通過總結(jié)，我們可以更好地掌握經(jīng)驗(yàn)，并且在以后的工作中避免犯同樣的錯誤。在總結(jié)中要注意突出自己的亮點(diǎn)和特長，展示自己的個性和能力。在此分享一些實(shí)用的總結(jié)模板，供大家參考和應(yīng)用。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年1月至3月，我有幸參加了第100期（全州縣）幼兒園園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由全州縣教育局給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。觀摩了機(jī)關(guān)、上哈佛、劍橋等各知名幼兒園，聽取了蔣百艷和各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。其中蔣春娥老師的《園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》講座，深深的觸動了我，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的`幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，芩淑均老師和邱輝老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次培訓(xùn)，使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，學(xué)員們一定會交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二
20xx年2月17日至2月21日，黃鶴樓街黨工委聯(lián)合區(qū)委黨校對社區(qū)社會工作者進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。時間雖短，但選題廣泛，內(nèi)容充實(shí)，受益匪淺。
區(qū)委黨校的領(lǐng)導(dǎo)劉啟明老師給我們講解了如何提高執(zhí)行力，讓群眾更滿意。執(zhí)行力就是把決策轉(zhuǎn)為結(jié)果的能力，或者說，執(zhí)行力就是"按質(zhì)按量"完成自己的工作任務(wù)的能力。所謂提高執(zhí)行力，就是提高部門、單位、干部、工作人員執(zhí)行命令、完成任務(wù)、達(dá)到既定目標(biāo)的能力，現(xiàn)在社會訴求不斷提升，維權(quán)意識更加強(qiáng)烈，我們需要什么樣的社區(qū)干部——思想與本事，社區(qū)干部的本事不在于比別人能干，而是能讓比自己能干的人努力的干，職務(wù)、崗位是"能力席位"的理念。郝春雷老師為我們講解了貫徹黨的十八屆三中全會精神，踐行當(dāng)代群眾路線以及社區(qū)基層黨建工作全覆蓋的基本做法。陳輝老師講解來了完善心智模式，應(yīng)對本領(lǐng)恐慌、柯燕凌老師講解社區(qū)工作者形象與公共禮儀，通過形象與禮儀教育這一課，讓我明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個社會的精神文明。
在社區(qū)工作中良好的社交禮儀更是必不可少，所以應(yīng)該通過社交禮儀教育進(jìn)一步提高我們社區(qū)工作者的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)我們應(yīng)對酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。如果人人講禮儀，我們的社區(qū)將充滿和諧與溫馨。其次，是在團(tuán)隊(duì)精神方面。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。譬如，我們社區(qū)在這次的經(jīng)濟(jì)普查工作中，大家面臨人員少，時間緊，任務(wù)重等諸多困難，但沒有一個人叫苦叫累，更多的是交流經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，以期做到錄入的準(zhǔn)確、全面。經(jīng)過大家共同努力，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，也更好地扎實(shí)了社區(qū)基礎(chǔ)工作。
可見，在社區(qū)工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。社區(qū)工作者還就社區(qū)工作的方法與技巧進(jìn)行了分組座談討論，討論過程中談到了社區(qū)工作者目前在聯(lián)系群眾中存在哪些問題應(yīng)該要如何聯(lián)系群眾了解群眾及如何提高社區(qū)執(zhí)行力，在討論過程中，大家都踴躍發(fā)言，積極發(fā)表了各自的看法和見解，都充分體會到了要切實(shí)了解群眾之需求，把為群眾排憂解難真正做到實(shí)處。黨校老師還為我們講解了社區(qū)維穩(wěn)工作、社區(qū)調(diào)解工作及當(dāng)前社會心理突出問題與社區(qū)工作者情緒管理、社區(qū)管理與民生工作、最后講解了輿情應(yīng)對及公文寫作，指出了日常公文寫作中的錯誤。
通過這次培訓(xùn)，使我更新了思想觀念，增強(qiáng)了做好本職工作的責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、做社區(qū)工作要有良好的群眾基礎(chǔ)。社區(qū)工作就是群眾工作，沒有良好的群眾基礎(chǔ)，就無從談社區(qū)工作，無法融入到群眾中去。在工作中本著從群眾中來到群眾中去的原則，一顆真心認(rèn)真對待群眾，才能換來群眾的認(rèn)同。只有得到廣大群眾的認(rèn)可才能更好的開展今后的各項(xiàng)工作。
2、工作中提高自己的責(zé)任意識。社區(qū)工作是基層工作，既然選擇了這個工作，就要做到干一行愛一行。工作中堅(jiān)持群眾工作無小事的原則，我們從小事做起，把小事做好，才能得到廣大群眾的信任，才能真正的聚民心，暖人心。
3、工作中要有團(tuán)結(jié)意識。在社區(qū)工作中團(tuán)結(jié)意識很重要，要團(tuán)結(jié)同事，在社區(qū)工作中很多工作都需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成。工作中要堅(jiān)持原則，不該說的話不說，不該做的.事不做。同事間講信任、講理解、講諒解。在研究問題時，要本著對工作、對事業(yè)、對群眾負(fù)責(zé)的精神，積極發(fā)表個人意見。
4、工作堅(jiān)持以人為本，服務(wù)第一的原則。我在大成社區(qū)，屬于老舊社區(qū)，而且多是老年人，他們更需要關(guān)愛和幫助及照顧。所以我們社區(qū)工作者要始終不渝的把黨和政府的關(guān)懷送到居民的心坎上，當(dāng)好居民的貼心人。
5、工作中要與時俱進(jìn)，不斷提高個人修養(yǎng)。工作中要堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí)一邊工作，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。用正確的理論來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
在生活日新月異的今天，社區(qū)工作不再是雞毛蒜皮，社區(qū)工作者也不再是簡單的"居委會大媽"。新時代的社區(qū)工作者必須具備良好的素質(zhì)以及工作能力，能夠應(yīng)對處理各種繁瑣但重要的問題。通過一周的培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識到社區(qū)工作的重要性。社區(qū)不僅僅是一個窗口，更是一個重要的紐帶。隨著人民群眾物質(zhì)生活得不斷提高，更加凸顯社區(qū)工作需要我們不斷地細(xì)致與完善。必然要求我們不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提高自己的個人修養(yǎng)。因此，像這樣全方面的培訓(xùn)，對我們社區(qū)工作者非常受用，我們應(yīng)該在工作中應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，完善自己，已達(dá)到更好的為居民服務(wù)的目標(biāo)。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年是全市教師崗位大練兵的落實(shí)年和關(guān)鍵年，今年，我校教師崗位培訓(xùn)工作將繼續(xù)以教師崗位大練兵為契機(jī)，以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以提高教師工作質(zhì)量水平為中心，努力開展好新課程教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
1、學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成”等方式，培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確方的案,.歡的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。
4、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在11月30日之前，完成了農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問效工作。指導(dǎo)教師完成農(nóng)免培訓(xùn)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時間。
5、發(fā)揮骨干教師作用。在10月中下旬，組織開展了骨干教師錄像課活動。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了市級錄像課評比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學(xué)參加了縣級錄像課評比，都取得了優(yōu)異的成績。
6、開展“五個一”活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。
7、積極引導(dǎo)教師建立了名師工作室，在網(wǎng)上開辟自己的教育教學(xué)研究空間。
總之，本學(xué)期，我校的師訓(xùn)工作要繼續(xù)按照上級主管部門的指示精神及各項(xiàng)要求去做，堅(jiān)持“以人為本，以校為本，以素質(zhì)教育為本，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合”的原則，大力鞏固上學(xué)期校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及成果，把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實(shí)有效有特色。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇四
我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：
一、教育理念。
1、幼兒園教育教學(xué)。
教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
二、教學(xué)中的問題與對策。
教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在這次的報(bào)告中，教授和主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇五
離開以前工作的地方來到至今正好半個月，今年十一月底過來的新工。這里的一切對我來說很陌生，但也依山傍水，空氣比我那清新些，沒多大污染。廠區(qū)雖然沒有很大規(guī)模，但同樣高塔林立，廠房布局井然有序。設(shè)備，泵機(jī)，管線，閥門，儀表，外操室，總控室等一切都有相似的熟悉感。一坐在dcs控制室面對面前那排排電腦，又回到工作中，隨時備戰(zhàn)。眨眼這年即將過去了新的工作方式也在開始。
入職的第一件事是學(xué)習(xí)的企業(yè)文化和員工手冊。是華立投資集團(tuán)的一家子公司，公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是植根南海打造中國一流的多元化集團(tuán)，創(chuàng)立百年品牌。企業(yè)精神是，自強(qiáng)自立，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，協(xié)作奉獻(xiàn)。一個企業(yè)必須有企業(yè)文化，企業(yè)文化是無形存在于員工心靈深處的核心價(jià)值觀，也是企業(yè)的精神動力，他體現(xiàn)出科學(xué)化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊，上面有公司的管理制度和行為標(biāo)準(zhǔn)。
車間主任給我的第一個任務(wù)就是跑流程，只有對流程滾瓜爛熟，才能操作得心應(yīng)手。他包刮降凝系統(tǒng)，異構(gòu)化系統(tǒng)，分餾系統(tǒng)，吸收穩(wěn)定系統(tǒng)和精制硫磺系統(tǒng)等。降凝和異構(gòu)化工藝是兩個不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個系統(tǒng)所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個崗位都有燃燒爐，設(shè)備所屬管線眾多，錯綜復(fù)雜，原料油進(jìn)爐加熱，進(jìn)口配有加水管線，主要是防止加熱時管線結(jié)焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門有截止閥，氣閉閥，氣開閥，有止逆閥，安全閥。分餾系統(tǒng)主要是處理反應(yīng)塔來的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規(guī)程有工藝指標(biāo)，系統(tǒng)開停車，事故處理等。
最近的球賽非常精采，幾場比賽下來比分總是你追我趕，球賽打的不單是比分輸贏，而是比哪個團(tuán)隊(duì)最有斗志和哪個團(tuán)隊(duì)最有凝聚力。球場如站場，一個球隊(duì)就是一個團(tuán)隊(duì)，每一個人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，個人的優(yōu)勢必須依賴于團(tuán)隊(duì)的力量，因?yàn)闆]有完美的個人只有完美的團(tuán)隊(duì)。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇六
有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達(dá)到一個高度，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐。
這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。
最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇七
公司在9月招收新員工并進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，理論實(shí)踐一起抓，為迎接向上線的運(yùn)行維護(hù)工作，進(jìn)行積極的準(zhǔn)備，而我有幸參加這次培訓(xùn)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，盡快的融入工作環(huán)境找到工作狀態(tài)，成為了迫在眉睫的事情。
在短短的一個月中，從實(shí)踐到理論，進(jìn)行了一次“大腦革新運(yùn)動”，革除落后的舊事物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的新事物。徹底的改變了我以往對輸變電行業(yè)的認(rèn)識，為今后接觸的新工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)開始的前一周進(jìn)行了心理體能方面的實(shí)踐訓(xùn)練，而后的大半月中，公司花費(fèi)大量人力物力，聘請各個領(lǐng)域的專家，在公司企業(yè)文化，安全，生產(chǎn)等各個方面對我們進(jìn)行了全面培訓(xùn)講解。
首先是心理體能培訓(xùn)。蹬塔走線是作為運(yùn)檢員工必備的一項(xiàng)基本技能。其實(shí)蹬高走線只要是四肢健全的人都能做到，關(guān)鍵還是在于心理方面的自己突破，不管蹬高到多少米，走過多長距離的線路，過了心理這一關(guān)，就和在地面上走路是一樣的感覺了。在這項(xiàng)培訓(xùn)中我給我自己的成績是中上，相對于一年前的我來說，心理方面已經(jīng)不在存有什麼問題，現(xiàn)在的重點(diǎn)在于熟練。我相信我能夠在將來的工作中做到并且完善。
再來是技能理論培訓(xùn)。第一堂課介紹的是湖北省輸變電工程公司的企業(yè)文化，人文文化和企業(yè)精神。只有了解企業(yè)的歷史，企業(yè)的文化精神，企業(yè)的政策和走向，才能更好的做企業(yè)的主人翁，明白自己所扮演的角色更能把握和正自己的態(tài)度，為企業(yè)做貢獻(xiàn)。緊接著是安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。安全重于泰山，安全是企業(yè)的命脈。在整整一個月中，安全這個詞一直穿插于中，可見它的重要性。通過一個月的安全學(xué)習(xí)讓我對安全一詞進(jìn)行了重新的定義，安全第一，生命只有一次，工作中任何小小的疏忽都有安全隱患，一旦忽視了安全的重要性，必定要付出沉重的代價(jià)。然后是工作技能的培訓(xùn)，由專家講解的新技術(shù)，新工藝提高了我們對工作的了解和興趣，同時也指明未來工作中的難點(diǎn)和值得深入探討的技術(shù)知識。各種工器具的介紹和操作也是培訓(xùn)中的重點(diǎn)，安全工器具直接影響到我們?nèi)粘９ぷ髦械陌踩珕栴}，儀器的操作和運(yùn)用也直接關(guān)系到個人的工作能力。愛國主義教育和人文精神教育也在此次培訓(xùn)中也得以體現(xiàn)，觀看愛國題材電影，參加公司的文體活動使得我們加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更多的認(rèn)識到社會責(zé)任感的重要性。
不久就要分配到基層去學(xué)習(xí)去工作了。在今后的工作中要時時提醒自己，多多做日常工作總結(jié)，去體會生活，享受工作所帶來的快樂?？朔嬖趩栴}，把自己的基本工作做好做足，并且要時刻保持一種創(chuàng)新的心態(tài)，明確自己的努力方向，為理想而奮斗。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇八
園長的專業(yè)水平直接影響著幼兒園的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)前教育質(zhì)量的提升。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園園長崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
9月15日，我代表玉林市玉東新區(qū)參加關(guān)于幼兒園園長的國培培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了皇家國際幼兒園以及玉林市幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流探討。通過國培計(jì)劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀，考察過程中，使我真正了解什么事教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。講座很明確你的給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，侯老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的，有災(zāi)的，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園血案頻發(fā)生。再次凸顯幼兒園安全問題。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參與依據(jù)，通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn)，發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。
長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義。在此，感謝國培計(jì)劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機(jī)會，在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決，努力做一個學(xué)習(xí)型，知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的。
活動方案。
及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階!
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幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇九
本學(xué)期，我們教師崗位培訓(xùn)以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我們教師隊(duì)伍的整體水平。完成的主要工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、做好國家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。在9月30日之前，我們完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊。學(xué)會進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，達(dá)到所修學(xué)時學(xué)分。按時完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時間。
3、發(fā)揮骨干作用。在11月中下旬，開展了骨干教師示范課活動。在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優(yōu)異的成績。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成績。
4、開展"五個一"活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并及時上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。
5、積極引導(dǎo)教師建立名師工作室，在網(wǎng)上開辟自己的教育教學(xué)研究空間。完善師訓(xùn)信息報(bào)送工作，在每月3日前將學(xué)校開展的師訓(xùn)活動上報(bào)師訓(xùn)部。
認(rèn)真組織開展了教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭做"德能雙馨"教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強(qiáng)"教書育人、為人師表"的自覺性。
1、針對以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題，根據(jù)學(xué)校確定的教研專題，在各年級開展教學(xué)觀摩研討活動，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測評表，及時反饋指導(dǎo)，并利用校園網(wǎng)交流評價(jià)意見及教學(xué)反思。
2、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，語、數(shù)、英專職教師本學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于總聽課節(jié)數(shù)的70％。教研組長每學(xué)期聽校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié)，教師每學(xué)期聽校內(nèi)課不少于15節(jié)，評課不少于14節(jié)并做好記錄。所有教師均能達(dá)到要求。一學(xué)期的工作已經(jīng)完結(jié)，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓(xùn)中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十
班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭通過培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時期中小學(xué)班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關(guān)工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。
2、組織班級常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作。
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級調(diào)研的一個重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級；有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。
在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求；課間盥洗、飲水的.秩序；對同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒雍?，調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。
3、進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢。
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級活動，每個班都申報(bào)了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十一
所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,優(yōu)生則相反。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施，對本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié).
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。陳士杰是我們班的一個女孩子，她平時不打不鬧，是個乖孩子，但是學(xué)習(xí)比較差，然而她的體育較好，今年的達(dá)標(biāo)運(yùn)動會上，她取得了較好的成績，為班級爭得了榮譽(yù)，為此，我表揚(yáng)她了，她露出了得意的笑容。
在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實(shí)際對后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會了學(xué)習(xí)方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對子幫扶，在課堂上對他們進(jìn)行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績。
在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛心去精心呵護(hù)，少批評多表揚(yáng)。我們班今年新轉(zhuǎn)來了個學(xué)生叫屠西良，他寫的字好馬虎，同學(xué)們都說他寫的字是“甲骨文”。就是這樣的一個學(xué)生，他的自尊心還特別強(qiáng)，誰說他，他跟誰急，但是他的成績還好。于是，我和他談心，告訴他如果字再寫工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些進(jìn)步了。
因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十二
今年八、九月，我參加了市交通綜合行政執(zhí)法人員崗位培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：行政執(zhí)法綜合法律知識、交通行政執(zhí)法專業(yè)法律知識、廉政建設(shè)及作風(fēng)教育和隊(duì)列風(fēng)紀(jì)、執(zhí)法禮儀訓(xùn)練等。通過這次參加崗位培訓(xùn)，使我成為了一個知法、懂法、守法的交通行政執(zhí)法人員，提高了自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為加強(qiáng)交通綜合行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)依法行政，推進(jìn)規(guī)范執(zhí)法，提升執(zhí)法效能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勥@次學(xué)習(xí)體會。
職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內(nèi)心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進(jìn)行評價(jià)的心理意識、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。筆者認(rèn)為，執(zhí)法人員良好的職業(yè)道德素質(zhì),是提高執(zhí)法人員素質(zhì)的基石。執(zhí)法人員沒有良好的職業(yè)道德素質(zhì),就會在執(zhí)法過程的中迷失或偏離方向。
執(zhí)法人員的權(quán)力是人民通過法律賦予的，因此執(zhí)法人員不僅要貫徹“三個代表”重要思想，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定地站在國家利益和廣大人民群眾利益的立場上，把保障人民的權(quán)利和讓人民滿意作為執(zhí)法工作的出最大限度地符合法律的本意，從而維護(hù)法律公正公平，保障社會正義。
同時，執(zhí)法公正還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在執(zhí)法程序的公正上。對于執(zhí)法而言，實(shí)體公正是相對的，程序公正則是絕對的，也是當(dāng)事人能夠看得見、摸得著的。這就要求執(zhí)法人員在行使職權(quán)、執(zhí)法辦案中一定要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)有關(guān)程序的規(guī)定，該告知的告知，該回避的回避，要做到文書規(guī)范、證據(jù)齊全，決不能圖省事而故意規(guī)避或無視程序的完善。只有程序上的完備，才能斷明是非曲直，平等公正對待當(dāng)事人，嚴(yán)懲違法犯罪。
儀表端正、謹(jǐn)言慎行、文明執(zhí)法，這是對執(zhí)法人員外在表現(xiàn)的規(guī)范要求。
首先，執(zhí)法要文明，執(zhí)法人員在對待行政相對人時不能冷漠、生硬、蠻橫、推諉。其次，舉止要文明，執(zhí)法人員舉手投足、精神風(fēng)貌直接影響行政相對人和社會公眾對執(zhí)法公正公平的感知評判。因此，執(zhí)法人員一定要保持既莊重又不失情趣，既嚴(yán)肅又不失和藹的舉止，能夠使當(dāng)事人產(chǎn)生信任感，增強(qiáng)對追尋公平與正義的信心。再次，語言要文明，執(zhí)法人員在執(zhí)法中要做到有理、有據(jù)，要以理服人，不能有高人一等的思想，更不能言語粗俗。
一是要甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)法人員必須經(jīng)受住金錢的誘惑，耐得住清貧，切實(shí)放下“官架子”，增強(qiáng)服務(wù)意識，為人民掌好權(quán),執(zhí)好法。不能與當(dāng)事人有經(jīng)濟(jì)利益上的關(guān)系，不能傍大款，沉溺于歌舞聲色之中。要注意與行政相對人的交往，不能超越工作關(guān)系，以情辦案，更不能與其發(fā)生金錢關(guān)系。
二是要鐵面無私。每一個執(zhí)法人員清醒認(rèn)識到權(quán)力是人民給的,用權(quán)要自重、自省、自警、自勵,執(zhí)法辦案只能是認(rèn)法不認(rèn)人，講公正不講人情，講原則不講關(guān)系。不應(yīng)該接受的宴請、禮物不能受，不應(yīng)該拿的報(bào)酬不能拿，不應(yīng)該去的場合不能去。
三是要剛正不阿。在思想上、行動上，執(zhí)法人員要有一條約束自己的“警戒線”。 在工作時間以外，離開單位監(jiān)督和無人知曉的情況下，自覺規(guī)范自己的言行，該干什么、不該干什么，一定要涇渭分明。要處處把“代表最廣大人民的根本利”放在首位，要“辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效”，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。
目前，從大的社會環(huán)境看，我們執(zhí)法人員執(zhí)法辦案的環(huán)境不是太好，來自各方面對執(zhí)法辦案的干預(yù)和影響還不少，在這種情況，更要求執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法人員要有舍身護(hù)法的精神，以執(zhí)行法律為天職，做到秉公執(zhí)法，甘于寂寞不求聲名，始終保持高尚的情操。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十三
非常有幸參加了郴州幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)機(jī)會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了同行們刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
深刻的理解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神懂得了幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理合做好安全工作，如何科學(xué)的開展幼兒園的活動，如何正確的引導(dǎo)家長改變教育觀念，如何有效與家長溝通，真正了解什么是教師專業(yè)成長教師，應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子怎樣去研究孩子什么事，幼兒園文化建設(shè)以及怎樣科學(xué)配餐的，劉鳳英教授為我們講的“幼兒園教育小學(xué)化危害及去小學(xué)化途徑，”讓我受益匪淺，由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，所以在小學(xué)化這方面我們這邊很嚴(yán)重的，可能是為了迎合家長，所以沒有堅(jiān)持自己的辦園理念，在杭州學(xué)習(xí)期間最吸引我的，他們每一個幼兒園都有自己的園本特色課程，每一個幼兒園都有著自己不一樣的特色，培養(yǎng)了幼兒有著不一樣的特點(diǎn)，根據(jù)地方文化特色來開展的地域課程，使人有種眼前一亮的感覺，他們的教師教研活動讓我學(xué)習(xí)到了很多。培訓(xùn)結(jié)束了，借鑒別人反思自己，我園應(yīng)該從以下幾個方面努力：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
我園是鎮(zhèn)上的公辦幼兒園，在各項(xiàng)工作中應(yīng)該為民辦幼兒園起好帶頭作用，這就要求我園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級一類幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師專業(yè)知識匱乏，數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師隊(duì)伍專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣教師培訓(xùn)、園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。
總之，我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階！
清溪中心幼兒園劉娟。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十四
學(xué)管會勤工助學(xué)中心于5月19日晚成功舉辦第八場崗位培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我們對在崗勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行了ps基礎(chǔ)知識的講解。從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作到培訓(xùn)結(jié)束，有眾多可取之處但也有一些不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、前期宣傳通知：在奧藍(lán)信息系統(tǒng)、微信公眾號、qq等平臺上進(jìn)行宣傳通知。
2、培訓(xùn)開始前，部員提前一小時到場，為培訓(xùn)最好最后的準(zhǔn)備。打開電腦、多媒體設(shè)備，布置培訓(xùn)現(xiàn)場，在教室分發(fā)講師評價(jià)表，在各個出入口和教室門口安排人員引導(dǎo)和簽到。
3、晚上18：30第八次崗位培訓(xùn)準(zhǔn)時開始，在陪訓(xùn)接近尾聲的時候完成蓋章工作，對未帶手冊的同學(xué)進(jìn)行記錄，提醒去學(xué)生事務(wù)中心補(bǔ)蓋章。
4、晚上20：30分培訓(xùn)圓滿結(jié)束，部員回收講師評價(jià)表，關(guān)閉電腦，整理教室，歸還教室鑰匙以及公章。
1、經(jīng)過反思之后，本次培訓(xùn)中的問題有：
（1）即使在pu平臺以及奧藍(lán)通知當(dāng)中已經(jīng)著重強(qiáng)調(diào)要帶學(xué)生手冊，仍然存在忘帶現(xiàn)象。
（2）講師授課過程中，同學(xué)們的參與度不高，象。在填寫講師評價(jià)表時存在不填，敷衍亂填的現(xiàn)象。
（3）由于時間與其他活動相撞，本次參加培訓(xùn)的人數(shù)并不及之前培訓(xùn)人數(shù)多。
2、建議
（1）選擇適當(dāng)?shù)呐e辦活動的時間，避免類似情況再次發(fā)生。
（2）建議講師在講課過程中多多使用較為通俗的語言來代替專業(yè)術(shù)語
（3）建議講師控制學(xué)生電腦，減少學(xué)生玩游戲，開小差的現(xiàn)象。
總的來說，本次培訓(xùn)取得了圓滿成功。本次培訓(xùn)是本學(xué)年最后一次培訓(xùn)，與之前的幾次培訓(xùn)相比，我們積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，面對突發(fā)情況，我們能以更加從容的姿態(tài)面對，有條不亂的處理問題。在此處培訓(xùn)中，不僅學(xué)員們收獲了更多的ps知識，使能力得以提升，我們承辦人員也提示了我們的組織管理能力。面對我們此次活動的不足之處，我們不斷總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取不再出現(xiàn)類似的錯誤。相信在我們不懈努力下，我們一定能使勤助中心的崗位培訓(xùn)更上一層樓，將為所有在崗學(xué)生提供更好的服務(wù)。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十五
隨著崗位培訓(xùn)在xx公司各基層單位的深入開展，20xx年我廠各部門各崗位職工的專業(yè)技能和操作水平有了進(jìn)一步提高，保障了生產(chǎn)工作得以有序順利進(jìn)行。
自20xx年崗位培訓(xùn)開展至今，我廠的崗位培訓(xùn)人數(shù)逐年提升，參訓(xùn)培訓(xùn)工種日益全面化。通過三年來的崗位培訓(xùn)，為我廠培養(yǎng)了一大批職業(yè)技能理論水平和操作水平雙高的優(yōu)秀職工，不僅在生產(chǎn)崗位上有能力解決日常出現(xiàn)的技術(shù)問題，而且通過培訓(xùn)，使職工受到較為正規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)職工對企業(yè)文化的理解、熱愛，增強(qiáng)職工隊(duì)伍的歸屬感和凝聚力。
但是在日常的培訓(xùn)工作中還是存在一些隱患和問題：
1、雖然我廠職工基數(shù)龐大，但人員結(jié)構(gòu)逐漸趨于老齡化，雇傭工人員素質(zhì)普遍偏低。而在過去的倆年里文化水平相對較高、年齡適中的職工絕大多數(shù)都已被派遣培訓(xùn)，這就使得實(shí)際剩余可培訓(xùn)人員空間大大縮小，為以后培訓(xùn)工作的開展帶來阻礙。
2、由于近期延長了正式培訓(xùn)時間跨度，受到內(nèi)外各種不穩(wěn)定性因素的影響，培訓(xùn)人員變更頻繁，為培訓(xùn)工作的進(jìn)行帶來諸多不便。
3、有些培訓(xùn)人員（尤其雇傭工）思想意識落后，培訓(xùn)積極性先天性較弱，出現(xiàn)了部分逃避培訓(xùn)人員，直接影響到廣大職工的培訓(xùn)積極性和培訓(xùn)工作的開展。
培訓(xùn)工作是一項(xiàng)事關(guān)全局、著眼長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。在新形勢下，我們要結(jié)合實(shí)際情況采用適合油田開發(fā)工作人員特點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容、方法、手段，提高職工的整體素質(zhì)。
1、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方法、提高培訓(xùn)的效率。員工培訓(xùn)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法，也應(yīng)該與時俱進(jìn)。上級單位應(yīng)通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解員工基礎(chǔ)素質(zhì)水平和基層單位生產(chǎn)崗位實(shí)際需求確定培訓(xùn)內(nèi)容和方法，制定適合員工特點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃。員工培訓(xùn)培訓(xùn)重在培養(yǎng)提高員工的適應(yīng)能力和工作能力，培訓(xùn)方法要理論聯(lián)系實(shí)際，使員工真正感受到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的樂趣，真正有的放矢的搞好員工培訓(xùn)培訓(xùn)，全面提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)。
2、分類分層，有效開展各類人員培訓(xùn)。實(shí)施分類分層培訓(xùn)是為了加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性。要針對不同類別、不同層次人才確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，按照緊缺人才加緊培養(yǎng)、重要人才重點(diǎn)培養(yǎng)、優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)的原則，有效地開展各類人員的培訓(xùn)。其次，要重視管理層崗位和其它崗位的培訓(xùn)工作，使我們的崗位培訓(xùn)工作不僅僅局限在采油、注水等基礎(chǔ)生產(chǎn)崗位，做到更加全面化。
3、強(qiáng)化員工培訓(xùn)的激勵約束機(jī)制。培訓(xùn)的目的在于使用，培訓(xùn)后不能很好地加以使用同樣是一種浪費(fèi)，而且會挫傷員工參與培訓(xùn)的積極性。要逐步建立完善“培訓(xùn)、考核、使用、待遇”相統(tǒng)一的培訓(xùn)激勵機(jī)制，把企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展結(jié)合起來，把綜合素質(zhì)高、有培養(yǎng)潛力的骨干員工和緊缺型人才選拔出來進(jìn)行培訓(xùn)。
最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與使用、待遇相對接，充分調(diào)動被培訓(xùn)者進(jìn)修學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
培訓(xùn)是對人力資源這一核心資源進(jìn)行開發(fā)的重要投入，其目的是增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力，促進(jìn)員工全面的、充分的發(fā)展，而員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高最終受益者是企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值的提高。所以我們要進(jìn)一步加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)工作，逐步建立一個健全完善的培訓(xùn)體系，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才保障。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十六
我榮幸地參加了西安市教育局舉辦的第三十一期“中學(xué)校長崗位培訓(xùn)”班。培訓(xùn)期間，我全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育法規(guī)、教學(xué)管理、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想、中外教育的發(fā)展史、學(xué)校管理者的藝術(shù)等內(nèi)容。通過出外考察、調(diào)研，豐富了教育思想、更新了辦學(xué)理念，使之與實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合，保質(zhì)保量地完成了培訓(xùn)任務(wù)。明白了學(xué)校的實(shí)際管理工作，才是自己落實(shí)理論、思想、理念的大舞臺。故此，我將培訓(xùn)后近半年的工作情況進(jìn)行回顧。
我身為副校長（分管政教處、總務(wù)處、主抓校園安全工作），在工作中，做好校長的助手，全力維護(hù)校長的權(quán)威，支持校長正確行使職權(quán)，充分發(fā)揮自身作用。同時協(xié)調(diào)、處理好領(lǐng)導(dǎo)成員之間、教職工之間和領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系。我認(rèn)為做一個合格稱職的副職必須做到以下幾點(diǎn)：
（1）參與而不干預(yù)
（2）服從而不屈從
（3）實(shí)干而不虛干
（4）讓功而不搶功
（5）到位而不缺位
（6）補(bǔ)位而不越位
身為副職要以正常的心態(tài)對待工作，以“有位有為”來避免“有位無為”。需要有良好的心態(tài)，應(yīng)做到五不怕：
一不怕人說自己進(jìn)步心切，喜歡出風(fēng)頭有力敢使，勇作進(jìn)步者；
二不怕人說自己越權(quán)越位，擺不正位置，想管敢管，勇作參與者；
三不怕人說自己自以為是，不服從領(lǐng)導(dǎo)該說敢說，勇作自主者；
四不怕人說自己犯錯誤，影響自己進(jìn)步，該干敢干，勇敢改革；
五不怕人說自己鋒芒太露，惹校長不快，有才敢顯，勇做杰出者。
白玉穩(wěn)校長是位年輕的“老校長”，有思想，善思索，懂管理，待人寬厚，心存大氣。在這位校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我的工作很賣力，心情很愉悅。工作實(shí)績成效顯明。
俗話說“干部，干部，先干一步”。干部就必須身先士卒，率先垂范。作為干部，工作中要求教師做到的，自己必須先做到；教師做不到的，要督促他們做到；教師有困難的，要幫助他們克服困難，解決困難。對學(xué)校安排分管的工作，實(shí)實(shí)在在地干。
正確處理好和其他副職、各處室主任的關(guān)系。首先，轉(zhuǎn)變觀念摒棄時時事事，“舍我其誰”意識，堅(jiān)持“大事清楚，小事糊涂”。其次，善待人，用好人。對待領(lǐng)導(dǎo)成員要善待，工作要大力、統(tǒng)力支持，做到補(bǔ)臺不拆臺，對下屬要做到：“放心”、“放權(quán)”、“放手”。抓好校園安全工作。認(rèn)真執(zhí)行、落實(shí)安全工作的各項(xiàng)制度和預(yù)案。注重督促、檢查，以過程，促結(jié)果。身為校園安全工作的分管領(lǐng)導(dǎo)工作中做了以下幾點(diǎn)：
（1）認(rèn)識上提高了。
（2）內(nèi)容上保證了。
（3）行動上落實(shí)了。
（4）獎懲上兌現(xiàn)了。
在白校長的親自參與、安排、指導(dǎo)下開展三項(xiàng)活動，即校園安全基層基礎(chǔ)建設(shè)活動、校園安全專項(xiàng)整治活動和校園平安創(chuàng)建活動，提升了自己抓校園安全工作水平。不斷完善學(xué)校安全工作的六項(xiàng)機(jī)制：即責(zé)任、制度、教育、投入、應(yīng)急和考評機(jī)制。努力建立安全管理的長效機(jī)制，確保校園安全。促進(jìn)了分管工作的健康、持續(xù)發(fā)展。近年來，我校全面做好安全防范和管理工作，教育上有針對性，管理上有全局性，做到教育活動師生參與率達(dá)100%，安全教育宣傳面達(dá)100%。無一例安全事故發(fā)生，或?yàn)榘踩鹿寿I單，學(xué)生違法犯罪率為零。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十七
無錫市鍋爐壓力容器檢驗(yàn)所成立于1981年，現(xiàn)有職工64名，其中高級工程師7名，工程師30名，初級職稱7名，非工程類初中級職稱3名，高級工12名。設(shè)有7室3站，承擔(dān)無錫市區(qū)及部份縣級市的鍋爐、壓力容器、壓力管道、汽車罐車、鋼瓶檢驗(yàn)及安全閥校驗(yàn)。我所按照公正、廉潔、求實(shí)、進(jìn)取的辦所方針，堅(jiān)持以搞好鍋爐壓力容器檢驗(yàn)工作為中心，在不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，注重職工的崗位培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而使檢驗(yàn)工作水平得以不斷提高，在1999年全國檢驗(yàn)所（站）工作質(zhì)量抽查考評活動中受到好評，同年也順利通過了檢驗(yàn)資格換證審查。目前，無錫市鍋檢所已跨入江蘇省先進(jìn)鍋檢所行列。
一流的檢驗(yàn)所，要有一流的裝備，更需要有一流的技術(shù)人才，所領(lǐng)導(dǎo)班子已清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)。隨著中國加入wto的臨近，國外一些著名的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)必將進(jìn)入中國市場，檢驗(yàn)所必將全面參與市場競爭。檢驗(yàn)市場的競爭最終還是人才的競爭，因此全所上下充分認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性。為此，我所一方面制定了人才培養(yǎng)五年規(guī)劃，目的是培養(yǎng)出所內(nèi)的學(xué)科帶頭人，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍；每年制定培訓(xùn)計(jì)劃，年終檢查實(shí)施結(jié)果。通過培訓(xùn)，使知識得以不斷更新，能力不斷受到鍛煉，職工的整體素質(zhì)得以不斷提高。在崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，所里也舍得花錢，1995年至1999年每年培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)10多萬元，今年預(yù)計(jì)將突破25萬元。對那些技術(shù)、學(xué)術(shù)上取得成績的人員，給予一定的獎勵，從思想、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心支持技術(shù)人員，使他們的積極性得以充分發(fā)揮。
根據(jù)地市級鍋檢所的性質(zhì)和任務(wù)，我們必須擁有與開展檢驗(yàn)工作相適應(yīng)的各類專業(yè)技術(shù)人員，才能完成監(jiān)察部門授權(quán)的各項(xiàng)任務(wù)，才能使之與無錫地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。因此，我所要求檢驗(yàn)員一人多證，凡省級以上舉辦的各種培訓(xùn)班、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)宣貫會，我們都積極派人參加。近五年來，我們共選派63名檢驗(yàn)員培訓(xùn)取證。目前，全所檢驗(yàn)人員人均持有省級以上檢驗(yàn)資格證3.6張。
為鼓勵開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造，檢驗(yàn)所對學(xué)有成效的業(yè)務(wù)骨干予以獎勵，對凡是專科考上本科或本科生考上研究生班學(xué)習(xí)的人給予一定的費(fèi)用補(bǔ)助。我所在注重送培的同時，也十分重視內(nèi)部培訓(xùn)。平時要求所內(nèi)職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)要求以自學(xué)為主，集中輔導(dǎo)與邀請有關(guān)專家來所講課相結(jié)合。規(guī)定凡是所內(nèi)技術(shù)人員外出參加新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)宣貫會回來，即組織有關(guān)人員宣貫討論，這已形成一種制度。平時，定期、不定期舉辦學(xué)術(shù)講座會、質(zhì)量分析會、行政法規(guī)宣講會。近五年來，共舉辦技術(shù)講座46次，培訓(xùn)790人次，理論考試150余人次。此外，還邀請有關(guān)專家來所技術(shù)講座，使我所技術(shù)人員及時掌握國內(nèi)外的技術(shù)信息，如邀請無錫鍋爐廠專家講授流化床技術(shù)、垃圾焚燒電站鍋爐及燃油鍋爐自動控制技術(shù)等。
我所對新職工的培訓(xùn)也十分重視。近幾年，凡從各大專院校或社會上引進(jìn)的工程技術(shù)人員，根據(jù)各人的情況制定專門的培訓(xùn)計(jì)劃。如針對應(yīng)屆畢業(yè)理論水平較高，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，所里就安排他們到工廠、工地進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，然后進(jìn)行檢驗(yàn)資格培訓(xùn)，使他們很快就能適應(yīng)檢驗(yàn)需要，獨(dú)立開展工作。
通過加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全所職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。技術(shù)人員近年共發(fā)表論文16篇，有3篇被評為部省級優(yōu)秀論文。今年還將選派2名技術(shù)人員參加美國asme授權(quán)檢驗(yàn)師考核班學(xué)習(xí)，選派2名本科生、1名研究生培訓(xùn)學(xué)習(xí)高新檢測技術(shù)“聲發(fā)射”，為創(chuàng)立全國一流鍋檢所打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十八
我有幸參加了xx市小學(xué)校長崗位培訓(xùn)提高班，與來自全市的40多名小學(xué)校長接受為期40天的專題培訓(xùn)。通過專題講座學(xué)習(xí)和交流活動，讓我真正感受了“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和黨的建設(shè)中一項(xiàng)帶有決定作用的工作。要使學(xué)校健康、快速、可持續(xù)地向前發(fā)展，也是我們的事業(yè)取得成功的重要因素。下面，我就加強(qiáng)我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)談兩點(diǎn)感受。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的骨干力量，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論素質(zhì)和實(shí)際工作水平，既是學(xué)校新一輪發(fā)展的需要，也是全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須具備的條件。為了達(dá)到這一基本要求，我們必須十分注重學(xué)習(xí)和研究。
（一）政治上要保持清醒和堅(jiān)定。這是由我們執(zhí)政黨的性質(zhì)和地位所決定的。政治上的清醒和堅(jiān)定，是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最重要的也是最基本的要求。
（二）要提高貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力。我認(rèn)為應(yīng)該抓好４方面的工作：首先，我們要善于學(xué)習(xí)，第二是要工作的預(yù)見性。第三是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)點(diǎn)。第四是要在貫徹科學(xué)發(fā)展觀中充分體現(xiàn)以人為本的理念，使學(xué)校和個人的發(fā)展得到雙贏。
（三）要注重自身的思想道德修養(yǎng)。一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的認(rèn)可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養(yǎng)，講得通俗一些就是人品。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，其思想道德修養(yǎng)對其工作會產(chǎn)生非常直接的影響，德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經(jīng)過長期的努力，使大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到或接近這樣的要求。
（四）要講大局、講正氣、講團(tuán)結(jié)。學(xué)校的大局，就是集中力量、專心致志地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，是開展工作的最重要的基礎(chǔ)，也是一些領(lǐng)導(dǎo)班子比較難以解決好的問題。由于領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓(xùn)也是十分深刻的。實(shí)際上，絕大多數(shù)不團(tuán)結(jié)的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或?yàn)榱嗣驗(yàn)榱藸幬沂悄惴?，或相互之間不服氣，結(jié)果使大家都受到了傷害，是得不償失的。
（五）要認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制原則。在工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，作出正確的決定，創(chuàng)造良好的工作氛圍。
（六）要自覺加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。
班子內(nèi)部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志，要盡快使自己進(jìn)入角色，主動地給自己壓擔(dān)子。對工作中經(jīng)常遇到的一些問題，我想借此機(jī)會與大家共同探討。
（一）提高崗位的認(rèn)知能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關(guān)于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應(yīng)正確處理好常規(guī)工作、重點(diǎn)工作和中心工作的關(guān)系，堅(jiān)持有所為、有所不為，有效提高工作質(zhì)量和工作效率。
（二）增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和預(yù)見性。計(jì)劃性和預(yù)見性對于常規(guī)性工作是比較容易做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，逐步提高自己處理復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。
（三）提倡領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通和協(xié)調(diào)。溝通和協(xié)調(diào)是很好的粘合劑，它比較容易形成統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的意志。在領(lǐng)導(dǎo)班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協(xié)調(diào)是一種常用的、也是比較有效的方法。
（四）正確處理好對領(lǐng)導(dǎo)、對群眾、對工作負(fù)責(zé)的關(guān)系。處理這三者之間的關(guān)系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場合，觀察一位領(lǐng)導(dǎo)在對領(lǐng)導(dǎo)和對群眾的態(tài)度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質(zhì)。我是主張通過對工作負(fù)責(zé)、對群眾負(fù)責(zé)來體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的。有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于向更上一級的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告或請示工作，這很不好。我們應(yīng)該盡量減少越級匯報(bào)。此外值得注意的是，在對外工作聯(lián)系中，能夠通過下一級處理的問題，應(yīng)盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應(yīng)該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。
（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關(guān)系。作為具體的執(zhí)行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關(guān)系就顯得比較重要，適當(dāng)增加工作的靈活性，有利于解決問題和協(xié)調(diào)同志間的關(guān)系，也有利于使復(fù)雜問題變得簡單。這一點(diǎn)，需要大家在實(shí)踐中不斷加以總結(jié)。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十九
20xx年6月9日—24日，我參與了貴陽幼兒師范學(xué)校舉辦的20xx年貴州省第十期幼兒園園長崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，參加此次培訓(xùn)，特別聽取了各位園長、教授的精彩講座。一個個鮮活的實(shí)例和豐富的內(nèi)涵及精湛的闡述下使我受益匪淺，感慨頗深。
作為一名幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，首先，我必須提高自身專業(yè)知識，加強(qiáng)專業(yè)化引領(lǐng)，營造“和諧”的團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動每一位教師的積極性，讓每一位教師都能快樂的工作。其次，應(yīng)積極主動地與幼兒交往，與幼兒交往時必須具備“九心”（即愛心、童心、關(guān)心、耐心、思心、專心、好奇心、公平心、責(zé)任心）。再次，更要學(xué)會“與人和諧相處”，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
“與人和諧相處”一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言？園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴?，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑？”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的.不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅(jiān)持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然自己是一園領(lǐng)導(dǎo)，那就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對每一個問題。
激勵進(jìn)取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進(jìn)要有“激勵機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)、攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實(shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘?yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
非常高興能有這樣一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使我園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階！
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二十
20xx年8月，我榮幸地成為職業(yè)學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員，成為一名人民警察，成為中華人民共和國的職員。學(xué)生時代的結(jié)束標(biāo)志著人生新征程的開始，站在起點(diǎn)的我們多少有些迷茫。此時，學(xué)院為我們新教師組織了一場為期五天的內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，學(xué)院副院長金川、教務(wù)處處長馮萌、科研處處長嚴(yán)浩仁、圖書信息管理中心主任郭明、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室主任錢躍明、浙江工業(yè)大學(xué)陳慶章教授給我們開展了講座。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括關(guān)于學(xué)院的定位和發(fā)展、高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢、教師職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)院人事管理制度解讀、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)院科研制度解讀、監(jiān)獄的現(xiàn)象及其認(rèn)知、高校教師廉潔從教探討、專任教師教學(xué)能力提升等多個方面。通過各位領(lǐng)導(dǎo)全方位多角度的解讀，我對自己職業(yè)的特殊性有了更深刻的了解，也對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了深入的思考，回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程，收獲頗豐，下面將結(jié)合自己的實(shí)際情況具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。
職業(yè)學(xué)院是一所隸屬于xx省司法廳的司法警官高等職業(yè)教育院校，這決定了我的定位是職員編制、人民警察身份、人民教師崗位，一定要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，我們黨始終是時代先鋒、民族脊梁，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的希望，是中國特色社會主義最大的優(yōu)勢和保障，我黨經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗使我們的國家富強(qiáng)人民富裕，使我們過上了今天的幸福生活，而我作為這個國家的職員、警察、教師，要想為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，必須積極向黨組織靠攏，早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。
學(xué)生時期的我也曾多次向黨組織遞交入黨申請書，成為入黨積極分子，完成黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但由于自身還不夠優(yōu)秀，未能成為我黨的一份子。從今以后在工作和生活中，我一定按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自身的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不忘初心、艱苦奮斗，爭取早日成為中國共產(chǎn)黨的一員，以便能夠在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為司法警官教育貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
金川副院長的一席話使我明白：作為一名年輕的高職教師，一定要將自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，為自己設(shè)定明確的奮斗目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指教師個人根據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)條件與發(fā)展?jié)摿?、外部機(jī)遇與制約因素，確立自己未來職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的具體行動方案等。青年教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以少一些迷茫和悲觀，多一些信心和動力，可以少經(jīng)歷一些彎路和挫折，更好的抓住機(jī)會和走向成功。
時代對我們的工作提出了新的要求，也提供了新的機(jī)會和考驗(yàn)，只有通過制定好每一階段的奮斗目標(biāo)，才能不斷提高工作和學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)和科研上努力奮斗，成為一個理論知識與實(shí)踐技能并有、教學(xué)工作和科研工作并行的優(yōu)秀教師。奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅能成就自身的價(jià)值，還可以為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，還可以通過自身的發(fā)展促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從而為社會培養(yǎng)出更多的合格的勞動者。因此我們要制定具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、分階段的各種目標(biāo)，包括教學(xué)水平目標(biāo)、科研成果目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)修目標(biāo)、技術(shù)職稱目標(biāo)等，并嚴(yán)格執(zhí)行、不斷完善、堅(jiān)持到底！
我院作為職員編制而非事業(yè)單位編制，科研方面的獎勵機(jī)制并不完善，但是我院作為高職院校，肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才的使命，認(rèn)真進(jìn)行科研工作是必要的要求。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要根據(jù)目前經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才的能力要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐技能和一定的科研能力，使學(xué)生讀書期間就能順利完成上崗前的實(shí)踐訓(xùn)練，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這就需要作為高職教師的我們掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的科研素質(zhì)。只有這樣，才能確保在人才培養(yǎng)過程中游刃有余，培養(yǎng)出高質(zhì)量的高職人才。
此外，我們要成為一名高水平的高職教師，不僅要具備較雄厚的學(xué)科知識，更要具備一定的實(shí)踐技能和應(yīng)用開發(fā)研究能力，要能結(jié)合生產(chǎn)和服務(wù)中的實(shí)際問題展開研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。搞好科研工作能夠以問題為導(dǎo)向解決實(shí)踐部門存在的一些問題，促進(jìn)個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，我們要搞好科研工作，這是教師專業(yè)發(fā)展重要的組成部分，也是教師豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力、提升專業(yè)精神、形成自我專業(yè)特色的內(nèi)在動力。
既然成為了人民警察就要時刻牢記自己的人民警察身份，堅(jiān)定政治方向，端正價(jià)值取向，始終恪守廉潔的職業(yè)操守，在工作學(xué)習(xí)生活中，按照黨的要求約束自己的言行舉止，注意警容風(fēng)紀(jì)，維護(hù)警察形象。
對于剛接觸學(xué)管工作的我來說，要注意把握與學(xué)生相處的分寸，堅(jiān)決不收學(xué)生及其家長的送禮，以為人民服務(wù)為宗旨。錢主任通過對一些案例的分析，告誡大家吸取身邊違紀(jì)案件的慘痛教訓(xùn)，長思貪欲之害，常懷律己之心，要求我們深入明確個人廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，堅(jiān)守“四條底線”，時刻嚴(yán)于律己，牢記自己的警察身份，珍惜來之不易的幸福生活。
高職院校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)時主要考慮的就是行業(yè)的需求，崗位的需求。作為刑事司法系刑事執(zhí)行專業(yè)的一名教師，我們培養(yǎng)的學(xué)生最主要的就業(yè)方向就是監(jiān)獄人民警察。因此，我一定要對監(jiān)獄的警察工作有相當(dāng)程度的了解，才能在今后的教學(xué)工作中結(jié)合實(shí)際確定教學(xué)內(nèi)容和方法。
對于接下來的掛職鍛煉，我會抱著積極的心態(tài)，不畏艱苦，深入基層的監(jiān)獄工作，全面了解監(jiān)獄的實(shí)際情況以及對人才的需求，積極收集與我的教學(xué)和科研有關(guān)的案例素材。只有明確了監(jiān)獄崗位的需求，我們才能培養(yǎng)出同時具備理論知識和實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才，并通過不斷的調(diào)研及時調(diào)整培養(yǎng)方案，使自身和學(xué)院隨著時代的變化仍能不斷發(fā)展前進(jìn)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明白了教師不是負(fù)責(zé)上課的“教書匠”，而是教書育人的工程師。大學(xué)正是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時期，作為一個教師首先要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步，這不只是輔導(dǎo)員和學(xué)管干部的責(zé)任，而是每一個上課教師的職責(zé)。教師的一言一行都會成為學(xué)生模仿的對象，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，做一名的合格的教師不僅要教好科學(xué)文化知識，還要幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，使學(xué)生成長成正直、誠實(shí)、善良的人，真正成為對社會有用的人。有些教師只顧在講臺上講課，不關(guān)心學(xué)生上課時的狀態(tài)，缺乏與學(xué)生的溝通和交流，這樣不負(fù)責(zé)任的上課方式只會導(dǎo)致師生雙方矛盾的加劇，浪費(fèi)雙方的時間。而真正負(fù)責(zé)任的教師一定會關(guān)心學(xué)生的訴求，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對學(xué)生適當(dāng)?shù)膰?yán)格要求，以確保學(xué)生真正學(xué)到了知識和技能。
通過陳慶章教授和馮萌處長的教導(dǎo)，我學(xué)習(xí)到未來的課堂教學(xué)必須克服單一死板的教學(xué)方法，采取多樣靈活的教學(xué)方法，才能使課堂教學(xué)更有魅力，提高課堂效率。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，講解問題要精要，組織討論要實(shí)用。首先，上好一堂課的前提是要精心備課，在教學(xué)框架下盡可能地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用。其次，要珍惜課堂上的每一分鐘，用最精煉的語言使學(xué)生理解，并給其更多的時間思考和討論，關(guān)注學(xué)生學(xué)的效果，適當(dāng)?shù)氖褂蒙眢w語言和手勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w，多媒體在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段，但也要注意使用的“度”，從而達(dá)到最佳效果。
教學(xué)過程既是教師教育學(xué)生的過程，也是教師自我教育的過程，教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展。只有通過連貫的、持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對自己所教的學(xué)科有足夠的把握，才能增加課堂教學(xué)的魅力。我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的楷模，并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。作為高職教師，我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力。
隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還很多，要走的路還很長。因此，我會抓住今后每一次學(xué)習(xí)提升自己的機(jī)會，多參加培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)自己接受新事物的能力，并且經(jīng)常出國訪學(xué)，保持開放的心態(tài)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的方法和理念，取其精華，去其糟粕，不斷提升自己的能力。此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，也更堅(jiān)定了我成為一名合格的人民教師、人民警察的決心。我一定會向著自己的目標(biāo)不斷努力，腳踏實(shí)地，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園，通過上次的講座，對胡園長有了一些了解，在我看來，能從湖北省到廣州來應(yīng)聘，是件非常大膽的事，對于我這樣，一畢業(yè)就在一個單位工作，連在同一個城市調(diào)動工作，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人，跨省應(yīng)聘，人生地不熟的，簡直不可想象，所以，我對胡園長充滿了好奇。
胡園長說：
管理要管到心里，園長要深入到教師中去，了解教師的心理，了解教師的生活狀況;制度是剛性的，管理過程中要有彈性。
園長要利用好家長資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù)。
園長要做經(jīng)營家、外交家、教育家，不要做行政園長，要做專業(yè)園長。
一個人能不能做好園長，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。
胡園長說：正是因?yàn)檫@個故事，她想到要開設(shè)勞動課程，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動技能，而是要培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動的智慧。
看著胡園長嬌小的身材，聽著她溫柔的聲音，但我確實(shí)能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大，我們作為一園之長，會面臨很多困難和問題，我們怎樣使內(nèi)心強(qiáng)大起來，從胡園長身上我看到：通過不斷的學(xué)習(xí)，使她內(nèi)心充實(shí)，堅(jiān)定的信念，使她信心百倍。
雖然，今天的學(xué)習(xí)，我們沒有能見到孩子，沒能聽到一節(jié)課，但是，這也使我們有機(jī)會、有時間和胡園長進(jìn)行深刻的交流，俗話說：與君一席話，勝讀十年書。我今天有了切身的體會，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長出來的，我會像胡園長學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來。
今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn)，收獲頗多，特總結(jié)如下:。
一、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)。
在本次學(xué)習(xí)中，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會更好開展。
二、安全指導(dǎo)。
郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
三、職業(yè)道德需內(nèi)化。
信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo)，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng)，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：
一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事。其實(shí)每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、創(chuàng)造性以及個體特征，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。
二是細(xì)，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的?！?/p>
三是嚴(yán)，就是要嚴(yán)格要求。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀察分析，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展。
四、行知思想與我同行。
最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無論是他無私奉獻(xiàn)的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動著我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。
行知思想的精髓：生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。
行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。
行知思想的目標(biāo)：民主教育，自主學(xué)習(xí)。
行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教，發(fā)展個性;開發(fā)潛能，六大解放。
五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓。
此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓。
六、禮儀教育提升形象。
我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。
感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我一定會在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識和寶貴經(jīng)驗(yàn)，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)，使我終身受益。在這里與大家交流我的學(xué)習(xí)收獲和感悟，分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈，見解精辟而深刻，深受啟發(fā)。深入幼兒園的調(diào)研考察，提升了分析問題的能力，對幼兒園的精細(xì)化管理有了進(jìn)一步的思考和探究。
作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒教育理念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)心得簡單地做以梳理：
一、把握機(jī)遇、落實(shí)責(zé)任。
江瑾處長的《貫徹落實(shí)規(guī)劃實(shí)施意見》的精彩報(bào)告，讓我懂得當(dāng)今學(xué)前教育的重要地位和作用，讓我喜悅于感受所提出的“要重視學(xué)前教育”，這是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學(xué)前教育春天到來的同時，也深深體會的肩負(fù)的責(zé)任之重大，使命之神圣。
趙斌教授的《學(xué)習(xí)貫徹兩會精神，打造優(yōu)秀幼教園長隊(duì)伍》的講座更是我驚醒。學(xué)習(xí)《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中實(shí)現(xiàn)新的飛躍，爭上新的水平。
二、遵循規(guī)律、科學(xué)發(fā)展。
身兼要職的學(xué)者楊春華書記在百忙之中，在高升調(diào)任之際為我們做了一場激動人心的報(bào)告《教育規(guī)律與教育管理》，真是茅塞頓開。教育優(yōu)先發(fā)展的規(guī)律、教育改變社會分層的規(guī)律、教育要適應(yīng)人的發(fā)展階段的規(guī)律、教育適應(yīng)個性特點(diǎn)的規(guī)律、知識、技能發(fā)展的規(guī)律、學(xué)校、社會與家庭教育綜合作用的規(guī)律、德智體相關(guān)發(fā)展的規(guī)律。揭示了教育的規(guī)律性和科學(xué)性，掌握規(guī)律事半功倍，反之事倍功半。
機(jī)智、幽默、博學(xué)的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、《科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，立足長遠(yuǎn)，科學(xué)發(fā)展。
三、以人為本、精細(xì)化管理。
《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報(bào)告的主題，他通過對世界各大著名專家的經(jīng)驗(yàn)，到著名企業(yè)的管理理念的歸納和提煉，闡述了個人的獨(dú)到見解和精辟的論斷，幼兒園的管理如何采取恰當(dāng)?shù)募钍侄?，最大限度的調(diào)動教職工的工作積極性，讓其以飽滿的熱情、真誠的態(tài)度、專注的傾聽等優(yōu)秀品質(zhì)來對待工作對象，這是我們思考和探尋的問題?答案：教師的個人利益第一、個人的發(fā)展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養(yǎng)兒童心理健康的教師個性特質(zhì)與行為》的精彩講座，也同樣闡述了教師在兒童培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉(zhuǎn)型期的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》的主旨講座，詮釋了新時期領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、能力與藝術(shù)。
只有以人為本，實(shí)行科學(xué)管理，充分調(diào)動教師的積極性和主動性，注重精細(xì)化管理，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、向上的工作環(huán)境。加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
四、提高質(zhì)量、回歸經(jīng)驗(yàn)。
北京師范大學(xué)馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
南京師范大學(xué)虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗(yàn)》的報(bào)告，讓我感受到“樂學(xué)、善學(xué)”以及“極富創(chuàng)造精神”的學(xué)者風(fēng)范。
兩者的講座從不同的角度闡述了：幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
五、身心健康、和諧發(fā)展。
無論是孫紹強(qiáng)教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關(guān)系，教師的身心發(fā)展不僅關(guān)系到自身還關(guān)系到下一代的健康發(fā)展。積極倡導(dǎo)“綠色和諧”教育：以品德教育為首、人格培育為中心，行為習(xí)慣是主體，游戲活動為主課，快樂成長為目的的理念。構(gòu)建綠色通道，點(diǎn)燃孩子的激情，激發(fā)孩子的想象力，找到孩子們的一個個閃光點(diǎn)，搭建一個個潛能發(fā)展的平臺。
來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報(bào)告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報(bào)告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法，促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
第一、學(xué)無止境。
學(xué)政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點(diǎn)問題對學(xué)前教育的影響，并時刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊(duì)伍快速前行。
第二、勤學(xué)善思。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。
第三、善于請教。
每位園長都有自己的閃光點(diǎn)，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學(xué)習(xí)請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面。
第一階段的集中培訓(xùn)的活動暫時告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù)。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長和老師為我搭建的這次學(xué)臺及精心的安排，我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，用我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!
幼兒園崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
隨著教育改革的深入以及新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線的教師，我愈覺得新課程是社會發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動，社會改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的，它能夠不斷地推動教改更上一個新的臺階。為適應(yīng)新課程改革，學(xué)校今年組織了在職教師崗位培訓(xùn)活動，通過近170學(xué)時的專題講座學(xué)習(xí)、分組討論以及自學(xué)，盡管緊張而繁忙，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來的喜悅，下面是本人在培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會及總結(jié)。
當(dāng)前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會是課改的絆腳石。通過培訓(xùn)，我茅塞頓開：原來，我沒能正確認(rèn)識考試和評價(jià)的關(guān)系，以考代評，把評價(jià)簡單地等同于考試。通過講座、學(xué)習(xí)使我對課程評價(jià)有了全面認(rèn)識。
評價(jià)不能簡單地窄化為考試和考試的分?jǐn)?shù)，它其實(shí)直接滲透在教師日常的教育教學(xué)行為中。從某種意義上來說，發(fā)生在每天師生交往中的評價(jià)及其評價(jià)信息的傳遞對孩子發(fā)展的影響，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于次數(shù)有限的考試及其分?jǐn)?shù)。
考試這種方法和手段本身并沒有錯，不需回避、不必拒絕，真正對學(xué)生產(chǎn)生影響的并不是考試分?jǐn)?shù)本身，而是對于考試分?jǐn)?shù)的解釋和對考試結(jié)果的處理。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試結(jié)果處理的問題，應(yīng)該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。
倡導(dǎo)多元的評價(jià)方式，杜絕過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別和選拔功能，鼓勵建立以“發(fā)展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發(fā)展規(guī)律的新的評價(jià)體系來科學(xué)地評價(jià)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，評價(jià)學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，得到生動活潑主動的發(fā)展。
培訓(xùn)期間，通過對素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)、研討和交流，進(jìn)一步認(rèn)識到：素質(zhì)教育是體現(xiàn)學(xué)生主體性的教育，是充分開發(fā)學(xué)生潛能的教育，是個性化揚(yáng)長教育。很多人往往把課堂教學(xué)與課外活動，面向全體學(xué)生與因材施教，考試與應(yīng)試，智育與德育對立起來，造成對素質(zhì)教育的片面理解。作為政治教師，不僅要抓好課外的素質(zhì)教育，更應(yīng)該將素質(zhì)教育引入到課內(nèi)，做到真正實(shí)施素質(zhì)教育全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，中小學(xué)教育的基本方向應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生具有社會生存所必須的素質(zhì)和能力，也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是“為了生存而學(xué)習(xí)”。人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展觀念、意識、技能是人類最重要的生存意識和生存能力。
政治教師就應(yīng)該抓住加強(qiáng)素質(zhì)教育的良好機(jī)遇，利用自己的學(xué)科特點(diǎn)，在培養(yǎng)21世紀(jì)的高素質(zhì)人才中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。令人欣喜的是國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)方案中進(jìn)一步突出了素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)處理好知識、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，各學(xué)科也將啟用新教材，適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容將呈現(xiàn)在教師面前，素質(zhì)教育將在教材中全面體現(xiàn)。面向未來，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會變革日益加劇，而擁有13億人口的中國，人口、糧食、水資源問題日益突出。如何將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為智力資源優(yōu)勢？只有發(fā)展教育事業(yè)，這是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一條必由之路。全面提高民族素質(zhì)，我們教師擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史使命，任重而道遠(yuǎn)。
通過自學(xué)、集體備課和科組研討的方式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《思想政治課課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》和《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（一）（二）教師讀本》，在吃透新教材的基礎(chǔ)上，能正確確定一節(jié)課（體現(xiàn)素質(zhì)教育特征）的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。并從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，精心編寫了合乎規(guī)范的三篇教案和二篇說課稿，且通過了考核。在課堂教學(xué)方面，也能夠比較熟練地運(yùn)用導(dǎo)入、講解、提問、板書、演示、結(jié)束等六項(xiàng)主要教學(xué)技能。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“三主”、“三自”、“三有”，靈活選擇教法，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，貫注課程面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)過程中，能以本學(xué)科知識為切入點(diǎn)，向相關(guān)學(xué)科滲透、擴(kuò)展、交叉、綜合，使自己的課堂教學(xué)行為能力、運(yùn)籌能力、思維能力、塑造心智結(jié)構(gòu)能力都大有提高。同時，通過一定時間的自練，我已經(jīng)能夠正確按照漢字的筆劃、筆順和間架結(jié)構(gòu)書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，并且在書寫速度上有了一定的提高。
此外，我已順利通過了普通話測試考核，授課時能運(yùn)用流暢的普通話來進(jìn)行教學(xué)，能在公共場所既席使用普通話，能正確、清楚地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)語言用語準(zhǔn)確、條理清晰、節(jié)奏適當(dāng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)方面：我已取得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作應(yīng)用合格證書——《海南省專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級考試合格證書》。能自行使用powerpoint制作課件進(jìn)行教學(xué)。
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