小學美術(shù)教學計劃進度表(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 08:15:10
小學美術(shù)教學計劃進度表(實用13篇)
時間:2023-11-17 08:15:10     小編:QJ墨客

計劃可以使我們有條不紊地進行工作,避免臨時抱佛腳。確定合理的時間框架和截止日期,提前預留一定的緩沖時間。如果你正在制定一個重要的計劃,以下是一些值得參考的范文和案例,供你參考。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇一

授課教師:張敏。

(2016~2017學年度第一學期)一、學情分析本學期我班共有學生集體發(fā)展比較平衡。

人,其中男生。

人,女生。

人。大部分學生對語文的學習積極性較高,基礎知識較。

24篇,所選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不僅能讓學生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字,共有生字認識,不作考核要求。

372個,其中要求會寫的226個,其他的只要求本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。插圖有助于學生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練,意在讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)良好的預習習慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆書寫,讓學生扎扎實實地練習寫字的基本功,三是讀抄常用詞語,復習鞏固所學生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,學習課文中常見的構(gòu)段方式等。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”。三、教學目標1.學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2.漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2)能熟記《漢語拼音字母表》,認識隔音符號。3.識字寫字。(1)能正確認讀377個生字。

231個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字(3)練習用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。5.閱讀。(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。含山縣陶廠關鎮(zhèn)小學2016--2017學年度第一學期三(2)班語文電子教學計劃(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6.習作。(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。四、教學重難點1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時,注意教會學生在生活中識字,在生活中運用,增加識字量,提高識字效率。2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學習活動的各個方面。3、重視對學生認真讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中,注意讓學生在自己讀懂課文的過程中,去理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情感,發(fā)展語言,從而不斷提高語文。

在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書,指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。4、重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關系,打好學生作文起步階段的基礎。在教學中,不只是幫助學生理解思想內(nèi)容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過五、教學措施1.根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,有的放矢地進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體,使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣。2.設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽等形式,培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。3.重視朗讀指導,通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感。充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,使學生在實踐中學語文、用語文。4.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。5.指導學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。6.重視閱讀教學與寫作教學的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關系,立足課文,學習寫話。堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎。六、教學進度表(見附表)。

教學內(nèi)容。

練習三臥薪嘗膽。

習作4練習四。

小露珠習作5練習五石頭書習作6軍神習作7單元測試七練習八。

習作3單元測試三。

11.第八次12.13.世界上第一個聽診器習作4單元測試四。

14.“東方之珠”15.16.石榴期中測試。

單元測試五17.18.小稻秧脫險記19.航天飛機練習六。

單元測試六20.21.掌聲22.金子練習七。

23.每逢佳節(jié)倍思親24.孫中山破陋習習作8單元測試八。

期末復習。

習作5。

三袋麥子習作2。

5)1.讓我們蕩起雙槳3.古詩兩首。

習作1練習一。

北大荒的秋天。

備注。

中秋節(jié)-2。

國慶節(jié)-4。

元旦1.9——1.13。

2016--2017學年度第一學期三(2)班語文電子教學計劃。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇二

經(jīng)上學年的美術(shù)教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學,該些學生無論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解,該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。但也有不足之處:

1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。

3、工藝制作上不夠認真。

4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

2、學習用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

3、繪制簡單的適合紋樣。

4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

6、觀賞自然風光,欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。

2、掌握適合紋樣規(guī)律,并能自如運用進行創(chuàng)作。

3、利用各種材料,巧妙構(gòu)思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。

1、加強造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。

2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。

3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

課時課題內(nèi)容。

1幽默的形象。

2我編斗笠送親人。

3花園果園。

4水墨畫5熱鬧的養(yǎng)殖場。

6中國畫臨摹。

7今天我值日。

8瓶瓶罐罐。

9比賽場上。

10戲劇臉譜。

11巧思妙貼。

12民族服飾。

13巧鑲妙嵌。

14快樂的小樂隊。

15巧編妙織。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇三

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自我的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事,傳遞自我的思想和感情。

設計·應用。

運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索。

(一)重點:

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點:

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括本事,能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料。

3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致本事。

1、從學生學習習慣分析:

該年級學生表達力強,有自我的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我本事體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析,每學生優(yōu)劣情景不一樣。

經(jīng)過對該班的了解,每個學生都有著自我獨到的特色,根據(jù)情景的不一樣,針對性教學方法也有所不一樣,每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自我的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

1、強造型本事的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,異常對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工本事比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝本事,使該班級的總體水平,有必須本事的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇四

四年級學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓練。

本教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養(yǎng)學生的動手能力。

1、加強美術(shù)基本功的訓練,提高學生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,從而讓學生明白美術(shù)無處不在。

1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,做好課前準備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務能力。

6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

周次教學內(nèi)容備注。

1教學準備。

2賀卡。

3誘人的瓜果瓜果的想象。

4冷色與暖色。

5冷暖色調(diào)的畫。

6紙版畫。

7藏書票。

8奇怪的夢。

9迷人的游樂場下雨啰。

10近大遠小。

11廚房。

12我干家務活吹氣投籃。

13字的聯(lián)想。

14版面設計。

15標志。

16包的世界。

17能干的腳美麗的鞋。

18我也能做鞋。

19鞋的聯(lián)想。

20期末考查。

21。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇五

二年級共五個班,學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

(1)認知目標:

通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)智力能力目標:

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標:

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

1、教師方面:

做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面:

充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。

以上就是小學二年級美術(shù)教學計劃,健康是生命的象征,是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇六

六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點:

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點:

學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇七

本班學生本科(冊)學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班一班和二班,學生美術(shù)學問把握得較堅固,上期美術(shù)考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受力量,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好。這兩個班的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習愛好深厚,上課課堂氣氛活躍。

存在問題:

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝),使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

本科(冊)教學的主要任務及要求。

1、學習想象畫的作畫方法,進一步培育學生的想象力制造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀看形象,描繪形象的力量。

3、進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法,把握簡處理方法。

5、進行紙工制作,培育動手力量和制造力量。

6、進行泥工制作,培育立體造型力量和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫,提高鑒賞力量。

8、觀賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培育美術(shù)愛好,提高表現(xiàn)力。

本科(冊)教學內(nèi)容的重點、難點。

1、想象畫的訓練,進一步培育學生的制造性思維。

2、在課堂教學中(特殊是繪畫練習中)進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作,培育動手力量,立體造型,想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平,培育美術(shù)愛好。

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育,動手力量,立體造型,空間想象力也有所進展。

提高本科教學質(zhì)量的主要設想和措施。

1、仔細貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德訓練,審美訓練,力量培育和雙基訓練的關系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美力量。

2、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活閱歷的聯(lián)系,培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

3、注意學生學習方法的討論,引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作溝通。

4、運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術(shù)作品,鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展現(xiàn)他們的美術(shù)作品,進行溝通。

5、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

6、盡量留意學科間的聯(lián)系。

7、培育學生的形象思維力量,創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心,促進學生素養(yǎng)的全面進展。

1、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培育學生大膽作畫的信念和決心。

2、加強教學中師生的雙邊關系,既重視老師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

3、教學手段生動好玩,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量,激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

5、依據(jù)學生的心理和生理特點,教學中留意循序漸進和趣味性。

6、利用宣揚窗和美術(shù)競賽,調(diào)動學生學習的樂觀性。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇八

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術(shù)課如下:

在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。

(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術(shù),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

(二)注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

(三)在美術(shù)教學中,還要注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。

課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。

1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。

2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、加強業(yè)務學習,提高美術(shù)教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。

(一)加強業(yè)務學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質(zhì)。

(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點,結(jié)合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術(shù)校本課程,讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,增長見識。

(三)開展美術(shù)活動課,提高學生美術(shù)學習興趣。

配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。

總之,通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇九

了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

三、學生情況分析。

五年級學生對學習美術(shù)知識和技能的興趣非常高,對于美的事物很有興趣,有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作,也有一定的美術(shù)知識,所以教學中應保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)闹笇?,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教學措施。

1、注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境,通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,開展探究性的學習,并發(fā)表自己獨特的見解,大膽創(chuàng)作。

3、創(chuàng)設一定的文化情境,使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

4、教學中,加強師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關系。

5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

7、通過生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇十

根據(jù)新課程規(guī)范的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的一起努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:

一同學現(xiàn)狀分析:

二年級有28個同學,同學經(jīng)過去年美術(shù)學習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學對美術(shù)有一定的興趣,同學比較活躍。由于同學的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教學內(nèi)容分析:

(一)本單元教材簡析:

(二)、教學總目標:

(1)、認知目標:

通過輕松的教學游戲,讓同學認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標:

培養(yǎng)同學造型技能;培養(yǎng)同學的發(fā)明性思維;培養(yǎng)同學對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標:

培養(yǎng)同學健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)同學對美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析):

本單元的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)同學學習興趣為前提兼顧同學個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵同學尋找各種資料,表達自身豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施:

1、教師方面:做同學發(fā)展的組織者、促進者,充沛尊重同學的主體地位,放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵同學通過自身的想象展示作品。

2、同學方面:充沛利用身邊的各種資料和所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動,開闊視野,增加社會經(jīng)驗。

三、教學進度表:

周次課題課時。

第五周煙花,禮花二課時。

第六周海底世界一課時。

第七周去太空旅行一課時。

第八周為小朋友畫全身像二課。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇十一

一、思想指導:

認真貫徹學校工作重點,通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。陶冶學生情操。提高審美能力,引導學生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的學習意識。

促進學生的個性形成和全面發(fā)展。本著。

(一)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

(二)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

(三)在廣泛的文化情景中認識美術(shù)。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

(五)為促進學生發(fā)展而進行評價的基本理念進行教學。

以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓,實驗和推廣工作,結(jié)合美術(shù)課題組織美術(shù)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,全面提高我校小學美術(shù)教學質(zhì)量。

二、工作重點:

1)、新課程標準的培訓學習與推廣。

1,對新課程標準的學習和研究工作,更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。

2,學期在組織教師學習新課程標準的基礎上,適時進行學習心得的。

總結(jié)。

3,根據(jù)新課程標準的指導精神進行備課,上課,使師生積極互動,共同發(fā)展,形成新型師生關系,新型教學方式,新型評價的研討活動。

4,做好課程資源的開發(fā),開拓思路及時搜集課程資源,為美術(shù)教學提供具有時代氣息的學習資源。

2)、繼續(xù)進行科研課題的研究工作,加強教師的培養(yǎng)。

1,組織教師進行繼續(xù)以“信息技術(shù)與學科整合,建立高度交互的教學模式”為研究課題,突出美術(shù)學科的特點。的課題研究。

2,組織組內(nèi)教師上研究課。

3,重視美術(shù)教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修,對組內(nèi)教師的示范作畫能力和美術(shù)功底要有一定的要求。

4,組織學生參加比賽。

3)、進行課件和電腦繪畫的開發(fā)與推廣工作。

1,組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

2,開設電腦繪畫輔導。

3,做好美術(shù)課件的資源共享工作。

小學美術(shù)教學計劃進度表篇十二

1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

四、 課時安排:

低年級美術(shù) 2課時/周 至期中上到第10課

中高年級美術(shù) 1課時/周 至期中上到第8課

小學美術(shù)教學計劃進度表篇十三

該年級段同學有一定的美術(shù)基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力和表示力,并有較強的欣賞能力。

存在問題:

1、班級之間,同學之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差異較大。

2、局部同學想象狹窄,缺乏表示力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,局部同學上美術(shù)課沒有激情。

(一)繪畫

1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學習人物面部表情畫法,進行寫生練習。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來。

4、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫的練習。

(二)工藝

1、學習單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。

2、學習簡單的構(gòu)成知識,進行構(gòu)成練習。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計

(三)欣賞

1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。

2、欣賞中國畫。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

(一)重點:

1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

2、通過寫生,認識一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學習簡單的手工的基本方法。

(二)難點:

1、培養(yǎng)同學細致耐心的操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發(fā)明力。

2、培養(yǎng)同學對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓同學了解中國古來的文化,對中國的保守繪畫有一定的了解,和一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培養(yǎng)同學民族自豪感。

1、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增強競爭意識和榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。

2、充沛和利用各種教學手段,調(diào)動同學學習興趣和激情。。

3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練和增強其表示力。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/12665643.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔