制定方案需要考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展和持續(xù)的改進(jìn)。制定方案時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，集思廣益，形成共識(shí)。一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠滿足相關(guān)利益方的需求，并為他們帶來實(shí)際的利益和改善。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇一
一、活動(dòng)目的：
通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期二、四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
三、參加人員：有興趣的學(xué)生。
四、參加人數(shù)：初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動(dòng)過程中逐一選拔，最后定為20左右。
五、活動(dòng)步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教名學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
1、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動(dòng)手制作能力。
2、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言--線條、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
4、學(xué)生作品畫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。5、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇二
戶外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)少兒的興趣、愛好，進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)就需要有活動(dòng)策劃方案。下面給大家介紹關(guān)于少兒美術(shù)戶外活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、參加對(duì)象：面向二年級(jí)2—4班學(xué)生，對(duì)美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報(bào)名參加。
二、活動(dòng)時(shí)間：每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
三、活動(dòng)內(nèi)容安排：
(1)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，安排在星期四的下午。
(2)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：1,：重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學(xué)生欣賞能力;2：重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從單個(gè)入手。3：指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
(3)、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程。
通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。引?dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。
(4)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、
總結(jié)。
學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。
(5)、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)計(jì)劃：
第八周、兒童畫基礎(chǔ)：線條。
第九周、兒童畫基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作。
第十周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧(一)。
第十一周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧(二)。
第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)。
1、根據(jù)聾教教學(xué)大綱的實(shí)際要求，適當(dāng)補(bǔ)充與大綱有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此來充實(shí)美術(shù)課外活動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過組織美術(shù)課外活動(dòng)興趣小組，協(xié)助學(xué)?；虬嗉?jí)開展美化環(huán)境、出墻報(bào)、黑板報(bào)活動(dòng)。
3、按學(xué)生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí);如國畫、素描等課程的學(xué)習(xí)。
4、通過講授素描課，使學(xué)生掌握與此有關(guān)的理論知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成一張比較滿意的學(xué)生作品。(側(cè)重于對(duì)聾啞五年級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo))。
5、對(duì)于聾啞一、三年級(jí)的學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)。使學(xué)生都能進(jìn)行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構(gòu)圖完整，情節(jié)生動(dòng)，色彩具有一定的表現(xiàn)力。
6、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。
7、在慶祝第“十二”個(gè)助殘日上，將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場繪畫演示;。
8、慶元旦繪畫比賽。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇三
一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？?！薄．?dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動(dòng)，一會(huì)兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的`內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O(shè)計(jì)帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過此活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。
1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。
2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。
2、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果，會(huì)出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。
1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。
（一）組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。
1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時(shí)故意留下懸念，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿想象。
2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
（二）觀看課件，引入主題。
2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色？？。利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象。
（三）幼兒操作
1、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍？？
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇四
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名--"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
活動(dòng)過程:一、活動(dòng)導(dǎo)入,請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫面內(nèi)容,花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問,花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結(jié),我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)1/9值。二、幼兒操作,教師講解示范。、小朋友任意挑選自己喜的紙杯給它涂上顏色。、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如,長條、尖條、圓條等。、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié),注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié),請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如,紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
少兒美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇5金秋十月,舉國同慶,為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗(yàn)親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動(dòng)。
2/9。
托班、小班幼兒手工制作。
要求,家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如,果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報(bào)。
中班、大班幼兒繪畫展覽。
要求,家長指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創(chuàng)作一幅以“國慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。
紙面要求,8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽?；顒?dòng)時(shí)間。
0月日~日親子制作。
評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、并照相留念。少兒美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇6一、指導(dǎo)思想,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。因我園地處農(nóng)村,這里有著豐富多彩的自然資源,它們以自然美的形態(tài)展現(xiàn),給人以美的享受,為了讓我園美術(shù)活動(dòng)更具鄉(xiāng)土農(nóng)韻,我們特此舉辦“田園美術(shù)節(jié)”,以突出自我表現(xiàn)和創(chuàng)造成就感為指導(dǎo)思想,通過開展系列活動(dòng)來激發(fā)師幼審美情趣,運(yùn)用多種形式吸引家長積極參與活動(dòng),并從中感悟新的幼兒教育理念,希望全園教師、孩子們在形式多樣的活動(dòng)中感受鄉(xiāng)土文化的無限魅力。
二、活動(dòng)目標(biāo),.在親近大自然、接觸鄉(xiāng)土文化中促進(jìn)教師改善美術(shù)教學(xué)的方式方法,有效提升幼兒園的美術(shù)教育質(zhì)量,形成幼兒園的鄉(xiāng)土特色。
通過美術(shù)節(jié)活動(dòng),構(gòu)建有特色的鄉(xiāng)土校園文化,使課題研究掀起新一輪的熱潮,讓孩子們在活動(dòng)中獲得新知,激發(fā)創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
將創(chuàng)新理念向家庭延伸,指導(dǎo)家長開展更為有效的家庭4/9。
親子美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)師幼、家園共同動(dòng)手動(dòng)腦的熱情。三、活動(dòng)對(duì)象,全體幼兒、家長及全體教師四、活動(dòng)時(shí)間,204年9月日——0月28日五、活動(dòng)安排,.活動(dòng)宣傳階段(204年9月日——204年9月20日)園部,設(shè)計(jì)美術(shù)節(jié)的海報(bào)、會(huì)旗的制作、網(wǎng)站發(fā)布活動(dòng)安排表,讓所有教師明確舉辦本次美術(shù)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)思想及詳細(xì)流程。
集體展示口號(hào),田園大舞臺(tái),你到來;田園大舞臺(tái),展5/9現(xiàn)我風(fēng)采!放飛理想氣球,幼兒已在氣球上繪畫好了自己的理想,說出理想,放飛理想。(二)活動(dòng)內(nèi)容安排小班組,樹葉書簽(時(shí)間,0月29日)活動(dòng)形式,教師引導(dǎo)幼兒在戶外撿一片自認(rèn)為漂亮的樹葉,回班級(jí)進(jìn)行制作樹葉書簽,集中在展板上展示。(可采用棉簽蘸顏料、蠟筆等等)負(fù)責(zé)人,各班班主任采花插花(時(shí)間,月4日)活動(dòng)形式,家長和孩子們一起收集各類花,家長和幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,家長和孩子一起為作品取名字,準(zhǔn)備集中展示,開花會(huì)。
負(fù)責(zé)人,各班班主任。
(備注,親子時(shí)裝秀的場地在大操場,待中班年級(jí)組準(zhǔn)備7/9進(jìn)行時(shí)裝展示時(shí),小班、大班出來進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、欣賞。)大班組,?繪畫比賽(時(shí)間,0月5日)活動(dòng)形式,以“我們的鄉(xiāng)村”為繪畫主題,舉行繪畫評(píng)比。(建議,幼兒分年齡段開展),最后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)人,年級(jí)組長?裝飾畫(時(shí)間,0月22日)活動(dòng)形式,教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的意愿選擇不同材料(木屑、刨花、種子、瓜果殼)進(jìn)行貼畫,并嘗試想象添畫。(教師平日可以搜集一些花草按壓保存然后進(jìn)行組合粘貼。)負(fù)責(zé)人,各班班主任?稻草制作(時(shí)間,月9日)活動(dòng)形式,教師通過提供稻草、席子、竹子、鐵絲等等,引導(dǎo)家長幼兒以小組的形式用各類材料進(jìn)行制作立體形象,例如房屋、小院、亭子等等。
負(fù)責(zé)人,各班班主任(三)活動(dòng)集錦展示,精彩掠影。
形式,各班圍繞美術(shù)節(jié)中的開展的特色活動(dòng),以圖文結(jié)合的形式制作展板。負(fù)責(zé)人,年級(jí)組長統(tǒng)籌,各班級(jí)班主任(四)活動(dòng)閉幕式(時(shí)間,月28日)8/9.合唱表演?.頒“親子創(chuàng)意獎(jiǎng)”(小班每班6個(gè)、中班每班6個(gè)、大班每班6個(gè)).家長代表發(fā)言。.合唱表演?.頒“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”(小中大班每班3個(gè)).園長致閉幕詞。
六、活動(dòng)要求及人員安排表要求,.活動(dòng)與幼兒園日常教學(xué)工作有機(jī)融合,活動(dòng)的組織和實(shí)施本著設(shè)計(jì)由內(nèi)到外、靈活多變的原則。
各位負(fù)責(zé)人要高度重視,每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真細(xì)致地考慮,如設(shè)計(jì)具體方案等都要考慮好,保證活動(dòng)順暢地進(jìn)行。
每位教師應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地開展好日常美術(shù)活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)好各項(xiàng)工作,每項(xiàng)活動(dòng)做好照片資料的積累,多角度反映、記錄美術(shù)節(jié)活動(dòng)情況,并及時(shí)上傳資料。各班、各年級(jí)及時(shí)上傳活動(dòng)的圖片在共享盤。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇五
1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。
教學(xué)重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。
學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。
二、導(dǎo)入新課：
(一)、談話，引起學(xué)生興趣。
在講課之前，先回答老師幾個(gè)問題。請大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來回答，看誰最積極、回答的。
教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
學(xué)生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……。
教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3)通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性?(指名回答)---色彩有對(duì)比。
(二)、導(dǎo)入課題：
“色彩的對(duì)比是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種對(duì)比的感覺，好不好?”(“好”)。
板書課題：色彩的對(duì)比。
三、講授新課：
(一)、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的對(duì)比。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?/p>
1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學(xué)生去親自感覺。
(1)、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺?(學(xué)生觀察后回答)---給人以冷的感覺。
(2)、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺?---給人以溫暖的感覺。
(3)、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺。
啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(指名回答)。
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的對(duì)比。
回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。
(二)放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?誰敢上臺(tái)來試一試?
請一名同學(xué)上臺(tái)板演，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列)，并說出自己分的規(guī)律。
其余學(xué)生從活動(dòng)色輪中，找出冷色和暖色。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。(教師顯示色卡，并進(jìn)行舉例說明)。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺。
(4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然不同的。對(duì)比不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。如書上第7頁下邊四幅畫，一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書)。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征，欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫(屏幕顯示)，體會(huì)補(bǔ)色對(duì)比中的美感。
四、作業(yè)要求：
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
五、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對(duì)比顏色使畫面產(chǎn)生對(duì)比中的美感。
調(diào)色時(shí)筆要洗干凈，涂色要?jiǎng)颉?/p>
六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)。
將學(xué)生作業(yè)分組(分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的)全部展示出來。評(píng)出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。并指出作業(yè)中存在的不足。
板書設(shè)計(jì)：
7、色彩的對(duì)比。
冷色：綠、藍(lán)、紫。
暖色：紅、橙、黃。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇六
1.能夠說出5—10件左右對(duì)稱的物體。
2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。
3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。
1.是否能說出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.
2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。
(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。
(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫。
第一節(jié)：
活動(dòng)一：
讓學(xué)生觀察教材上的制作過程圖，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試，之后，可以讓學(xué)生交流在詩作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。
活動(dòng)二：
教師示范：調(diào)色，繪畫，對(duì)印。
學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)。
活動(dòng)三：
學(xué)生作業(yè)展示，請學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的。
收拾與整理。
第二節(jié)。
活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補(bǔ)救;形象不清楚的，用添畫使它具體;色彩不豐富的，用添畫來點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫上去，添畫的時(shí)候注意對(duì)稱。
活動(dòng)二：
展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽纾浩胶?、完美等等，學(xué)生所說的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印的過程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。
活動(dòng)三：
有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫。收拾與整理：
將工具洗干凈，將桌子擦干凈。
課后拓展：將作品制成卡片送給師長或朋友。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇七
1、通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。
2、讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。
3、通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、教室的墻面布置六幅畫：
a、樹葉粘貼《金魚圖》。
b、紙團(tuán)印畫《梅花圖》。
c、手指印畫《大樹和鳥》。
d、水墨吹畫《梅花圖》。
e、毛線作畫《美麗的彩帶》。
f、圖片拼貼《動(dòng)物音樂會(huì)》。
2、桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。
3、木偶（丁當(dāng)）一個(gè)。
1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚?，小朋友，快來，快來?/p>
2、教師帶幼兒參觀畫展，幼兒討論。（出示木偶）。
a、丁當(dāng)：小朋友好?。ǘ‘?dāng)好）我要考考小朋友，我是用什么材料來作畫的？
b、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。（教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié)）。
1、提出嘗試問題。
丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參加丁當(dāng)畫展。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
a、幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。
b、對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。
1、師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。
2、幼兒間相互介紹自己的作品。（教師參與指導(dǎo)，并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒）。
1、師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參加丁當(dāng)畫展。
2、師生共同布置“丁當(dāng)畫展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。
3、教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。
師：這是誰的作品？（幼兒回答）真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小畫家為我們講一下。
（教師有意識(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定）。
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇八
重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的基本知識(shí)和技法。
難點(diǎn)：利用對(duì)印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
教學(xué)流程示意。
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
(二)、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影。
(三)、欣賞倒影畫作。
(四)、講解倒影畫法。
(五)、嘗試練習(xí)。
(六)、自由作畫。
(七)、作業(yè)講評(píng)、全課總結(jié)。
(八)、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
那好請同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面，請欣賞歌曲。
優(yōu)美的歌曲聽完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀?說給老師聽聽。
(出示圖片)旁白：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在畫中游”。
2.剛才的圖片里你看到了什么?(引出課題：倒影)板書。
(二)、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影。
1.找相同點(diǎn)。
出示圖片，真實(shí)的橋和倒影它們有相同的地方嗎?
2.找不同點(diǎn)。
(同一張圖片)仔細(xì)觀察那么它們之間有不同的地方嗎?(板書：波紋)。
3.找分界線。
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)的景物和倒影是連在一塊兒的?他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線(板書)。
下面我們就來找一找這些作品的分界線。(出示多張圖片請學(xué)生上臺(tái)來找)。
(三)、欣賞倒影畫作。
1.油畫。
2.水彩畫。
3.國畫。
4.卡通畫。
(四)、講解倒影畫法。
1.(出示圖畫：《鵝》)。
同學(xué)們，這張畫怎么畫出來的?
1景物和倒影之間分得太開;2上面的景物不能完全印下來。
怎么改進(jìn)一下他的方法呢?(生：先折，然后畫，再印。)。
(教師演示講解：1將紙對(duì)折;2將紙展開來，沿著對(duì)折的這條線進(jìn)行畫畫，這條對(duì)折的線就是分界線;3再對(duì)折，用手輕輕地按;4打開來倒影就有了。)。
2.(再一次出示圖畫：《鵝》)。
我們再來看一看這張圖畫，真實(shí)的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣?(生：倒影上還有波紋)。
好，我們也給這張倒影畫上波紋。(教師演示畫波紋)。
(五)、嘗試練習(xí)。
1.現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。(學(xué)生嘗試練習(xí))。
2.教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個(gè)典型問題進(jìn)行講解：
1)顏料加水太多，對(duì)折印后顏料涔開來。
2)畫好后很長時(shí)間再印，顏料太干倒影印不出來了。
3)波紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對(duì)了。
4)波紋畫的時(shí)候盡量要畫得細(xì)些。
(六)、自由作畫。
1.同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時(shí)候一定要解決剛才碰到的4個(gè)問題?，F(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗(yàn)一下對(duì)印的奇妙，開始吧。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(七)、作業(yè)講評(píng)、全課總結(jié)。
(八)、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇九
1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。
2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。
3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。
教學(xué)難點(diǎn)。
創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。
課前準(zhǔn)備。
橡皮泥(紙黏土)。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入：
你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?有人臉的器物介紹給大家聽聽。學(xué)生回答(略)。
二、新授：
1、老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方。
鼎”(商)和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！?/p>
提問：“這兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾。
圖案;“人頭形器口彩陶瓶。”整體以人為造型。)。
2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺?
學(xué)生回答(略)。
3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧?學(xué)生回答有人臉的器物(略)。
4、“同桌相互觀察彼此的臉?！?/p>
“你看到同學(xué)的表情有什么變化?”
學(xué)生回答(笑)教師用簡筆畫畫笑的表情。
“你還會(huì)表演其他表情嗎?”
學(xué)生表演，教師畫。
5、“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧!”
6、欣賞范作。
“幾件范作有什么不同?”
(材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。)。
7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物?”
學(xué)生回答(略)。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、展評(píng)：
1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。
2、教師總結(jié)。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十
本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。
生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。
本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。
二、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。
教學(xué)過程可作如下安排：
記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。
記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。
接下來分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來，動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片，再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是選擇了場景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn)，通過對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說說自己畫了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。
作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
四、教學(xué)建議。
“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面)，不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動(dòng)作。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十一
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的`濃度。
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。
40分鐘流動(dòng)的顏色。
1、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
2、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色)，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動(dòng)的顏色。
其思妙想做一做，對(duì)畫面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十二
陽光、健康、快樂、文明。
三、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間安排。
對(duì)象：高一、高二、初一、初二師生。
時(shí)間：20_年11月16日——12月30日。
四、組織機(jī)構(gòu)。
1、主辦：德育處。
2、承辦：體育組、美術(shù)組、音樂組、團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
3、協(xié)辦：各年級(jí)組、教學(xué)組、教務(wù)處、總務(wù)處、宣教處、保衛(wèi)科。
總督導(dǎo)：胡文濤。
主任：李傳智。
委員：音體美教師、各班班主任、各年級(jí)德育組長、各部門負(fù)責(zé)人、團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員。
下設(shè)辦公室：
主任：譚志維副主任：冉波、王雪。
成員：團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員、德育處辦公室人員。
五、活動(dòng)實(shí)施步驟。
1、11月1日前成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擬定體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總方案。
2、11月1日——11月10日，進(jìn)行宣傳動(dòng)員、組織報(bào)名，擬定各類活動(dòng)方案。
4、12月30日，閉幕式暨匯報(bào)演出。
六、活動(dòng)內(nèi)容及分工。
1、開幕式。
時(shí)間：20_年11月16日19：00——21：00。
地點(diǎn)：大操場。
承辦單位：團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
負(fù)責(zé)人：譚志維、冉波、董娜。
2、體育競賽、表演類項(xiàng)目。
時(shí)間：20_年11月16日——20_年12月30日。
承辦單位：體育組。
負(fù)責(zé)人：何用晏、王洪星、韋飛飛。
活動(dòng)項(xiàng)目：
(1)學(xué)生田徑比賽。
(2)教師、學(xué)生籃球比賽。
(3)教師、學(xué)生乒乓球比賽。
(4)教師、學(xué)生羽毛球比賽。
(5)學(xué)生跳繩比賽。
(6)學(xué)生拔河比賽。
(7)足球、排球技能比賽。
(8)教師、學(xué)生棋類比賽。
(9)師生趣味運(yùn)動(dòng)。
(10)廣播體操比賽。
3、藝術(shù)競賽、表演類項(xiàng)目。
時(shí)間：20_年11月16日——20_年12月30日。
承辦單位：美術(shù)組、音樂組。
負(fù)責(zé)人：周德剛、梁藝林、呂丹、董娜、王杰慶。
活動(dòng)項(xiàng)目：
(1)繪畫、剪紙、攝影、設(shè)計(jì)。
具體負(fù)責(zé)人：梁藝林、王杰慶、王紅。
(2)書法。
具體負(fù)責(zé)人：梁藝林、王杰慶、王紅。
(3)聲樂、器樂。
具體負(fù)責(zé)人：周德剛、張李君。
(4)合唱比賽。
具體負(fù)責(zé)人：周德剛、張李君。
(5)舞蹈。
具體負(fù)責(zé)人：董娜、呂丹。
4、閉幕式暨匯報(bào)演出。
時(shí)間：20_年12月30日。
地點(diǎn)：大操場。
承辦單位：團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
負(fù)責(zé)人：譚志維、冉波、周德剛、王杰慶、董娜。
5、其他分工。
(1)宣傳工作：宣教處呂丹。
(2)紀(jì)律管理：德育處趙洋。
(3)后勤保障：總務(wù)處王建武。
(4)設(shè)備功能：總務(wù)處陳小敏。
(5)安全保衛(wèi)：保衛(wèi)科周嘉群。
(6)環(huán)境衛(wèi)生：總務(wù)處德育處趙洋王建武。
(7)攝像、照相：信息中心趙俊杰。
七、要求。
4、在活動(dòng)中要確保安全，避免出現(xiàn)意外事故。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
3、班級(jí)量化積分評(píng)比。具體評(píng)比按各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)細(xì)則執(zhí)行。
4、各項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的集體或個(gè)人，學(xué)校頒發(fā)一定的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書，以資鼓勵(lì)。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十三
1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。
1、小鳥破殼ppt。
2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水。
一、情節(jié)導(dǎo)入。
1、教師：鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩。
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、畫干草。
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)。
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒。
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)。
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻。
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。
4、畫樹枝。
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干。
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會(huì)被打碎)。
鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì)，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)。
教師：是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的.手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉。
教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作。
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)。
是啊，你們都很認(rèn)真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家。
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十四
"美麗家園快樂成長"
各班幼兒和家長
通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
1、油畫棒、水彩筆、水粉
2、剪刀、膠棒
3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼
4.、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等
5、各類適合活動(dòng)的音樂。
1、參賽畫紙規(guī)格：a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場地。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)：面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來表現(xiàn)面具。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
教具：演示紙張，課件。
學(xué)具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法。
學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法。
學(xué)習(xí)過程：
組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)。
(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?
生：面具。
生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎?
你都在什么場合見過哪些面具?
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。(板書課題：面具)。
二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)。
老師請來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館?？此麃砹?在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。
帶著問題欣賞(意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)。
第一展廳講解面具的來歷。
第二展廳欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)。
三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)。
參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來輕松一下，好不好?(教師演示)。
(油水分離法)。
(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?
四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)(15分鐘)。
四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。
同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。)。
五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)。
先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。
(注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。)。
六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)。
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。
八、欣賞作品展(3分鐘)。
看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?
九、拓展(2分鐘)。
同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十六
教材分析：
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
教學(xué)目標(biāo):。
1.通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。
2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、欣賞導(dǎo)入。
1.欣賞大師藝術(shù)作品。
欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。
設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)。
藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫。
2.出示課題：拼貼添畫。
二、觀察探究。
1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?
設(shè)計(jì)意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。
(1)將組員們收集來的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行交流與篩選。
(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選能力。學(xué)生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。
3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。
(2)小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片，請學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。
設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，開闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。
(1)可添加具體的景物，完成畫面。
(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
提出作業(yè)要求：
(1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。
欣賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。
(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教師及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
四、課堂評(píng)價(jià)。
1.學(xué)生展示作品。
2.學(xué)生互評(píng)。
(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。
(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。
3.按教師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)檢測新知識(shí)的掌握情況，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)的語言表達(dá)能力和對(duì)藝術(shù)作品的審美能力。
五、課后延伸。
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。
美術(shù)活動(dòng)方案策劃篇十七
知識(shí)和技能：
通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。
過程和方法：
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及對(duì)面具藝術(shù)的興趣和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。
教學(xué)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)，想看嗎?
師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時(shí)刻到了!你看到了什么?
生：哇!好神奇啊!一個(gè)白色面具出現(xiàn)了。
師：想知道這個(gè)魔術(shù)的原理嗎?
生：想。
師：其實(shí)這個(gè)魔術(shù)非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫的。)。
這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。(板書課題)。
二、新授。
1、師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎?
生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。
師：那么什么是面具，請看大屏幕(出示圖片)。
2、了解面具的來歷。(出示圖片)。
師：面具歷史久遠(yuǎn)，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動(dòng)中戴著它表演，以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)。
3、師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)。
4、師：咱們來欣賞一下外國的面具(出示圖片)。
5、師：由于地域和風(fēng)土人情的差異，古今中外面具的風(fēng)格迥異，爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)。
6、(出示圖片)。
師：與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)?
生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。
7、師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺?
面部表情上有什么相同之處?
在造型上有什么不同?
(師：一個(gè)是…，師：一個(gè)是…師：…)。
師：五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生：變形和夸張)。
師：怎么變形和夸張啊?
生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發(fā)紅，快要瞪出來了似的。
生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖。
三、教師示范油水分離畫面具的方法：
1、用油畫棒單線起稿。(用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。)。
2、在單線稿的基礎(chǔ)上，用油畫棒涂色。(涂色要厚)。
問：同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì)，還有一個(gè)地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實(shí)了。)。
3、用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。
這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?
四、布置作業(yè)。
現(xiàn)在我們展開豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法，設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。
注意事項(xiàng)：
1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對(duì)比。
2、油畫棒涂色要厚。
大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會(huì)是什么樣子的。
五、評(píng)價(jià)作業(yè)。
六、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會(huì)有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。
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