二年級校本課程教學(xué)總結(jié)范文(17篇)

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二年級校本課程教學(xué)總結(jié)范文(17篇)
時間:2023-11-17 07:35:18     小編:書香墨

在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并設(shè)定下一步的改進計劃。總結(jié)的完成需要我們對過去的事情進行回顧和思考,評估自己的表現(xiàn)。我們挑選了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇一

校本課程教學(xué)讓我體會到不拘泥于課堂教學(xué),學(xué)生也有了更多的自由空間。另外學(xué)生數(shù)量不多,所以上起來也比較簡便,學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好。這也對教師提出了更高的要求,下面是我針對這學(xué)期的教學(xué)進行的總結(jié)。

鉆研教材教法,提升自我對教材把握的準確性,進取向身邊的同事請教教學(xué)中的困惑,經(jīng)過經(jīng)驗的積累提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過對不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語知識的一些欠缺和遺忘,所以還要在平時注意及時給自我充電,加強系統(tǒng)知識和教育理論的學(xué)習(xí),拓寬自我的知識面,才能更好地處理教學(xué)過程中所遇到的困惑。

小班化的優(yōu)勢就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢,保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運動”的時間,教師也能及時的給以輔導(dǎo),這樣經(jīng)過“聽、說、練、玩、演”各種活動,全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是一件主動性的事情,根據(jù)學(xué)生的心理特點和習(xí)得語言的規(guī)律,教師必須多角度思考,精心設(shè)計教學(xué)思路和環(huán)節(jié),采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,并使之持續(xù)下去,例如課堂上能夠經(jīng)過多種游戲和cai課件等直觀教學(xué)學(xué)具來吸引學(xué)生的注意力,在教授場所名詞的時候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)校處所,運用鞏固單詞和句型,不僅僅調(diào)動了學(xué)生參與的進取性,也實現(xiàn)了語言的交際性作用。另外,結(jié)合賞識教育,運用多種評價手段,和學(xué)校的多元評價有機結(jié)合起來,不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢,更重要的經(jīng)過各種評價彌補自我的不足,培養(yǎng)并建立起他們的自信心。

對于學(xué)生來說,他們的知識是零散性的,系統(tǒng)性的知識對他們來說還難以理解,可是簡單的知識歸類還是能夠理解的,所以,結(jié)合教材里每個單元的一個話題,帶領(lǐng)學(xué)生認識一些單詞,并及時補充一些日常生活用的到的知識,并經(jīng)過簡短的句型把知識點整合,使學(xué)生的語言實現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累,為以后的英語學(xué)習(xí)及運用打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

總之在今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)努力,進取探索教學(xué)新動向,力爭把校本課開辦的更好。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇二

校本課程是一種充分體現(xiàn)學(xué)生選擇權(quán)利并努力培養(yǎng)學(xué)生選擇意愿和能力的課程。結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標,為了更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要,本年級根據(jù)學(xué)生年齡特點,開設(shè)了以游戲為主,重在開發(fā)智力,培養(yǎng)興趣的“海洋地理”校本課程。下面就對本年的工作做以簡單的總結(jié)。

1、強化學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。

認真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,及時更新觀念,通過學(xué)習(xí)喚起了我們的資源意識,不斷充電,促進了自身專業(yè)化發(fā)展。

2、利用現(xiàn)有資源,根據(jù)兒童的年齡(年級)狀況以及探究性學(xué)習(xí)的.發(fā)展確定“海洋地理”課程的具體內(nèi)容。

1、讓學(xué)生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。

2、幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)的信心,提供豐富的源泉,特別強調(diào)海洋知識的應(yīng)用和提高一般程度的學(xué)生的海洋知識與能力水平。

3、使學(xué)生更好地體會大自然及人類社會的密切聯(lián)系,學(xué)會應(yīng)用思想去觀察社會,解決日常生活問題,獲得適應(yīng)社會生活必須的經(jīng)驗和必要的應(yīng)用技能。

1、圍繞生活現(xiàn)象,培養(yǎng)小學(xué)生綜合應(yīng)用知識的習(xí)慣;

2、利用生活場景,提高小學(xué)生解決實際問題的能力;

3、針對現(xiàn)實問題,讓小學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí);

4、探究現(xiàn)實世界,為學(xué)生創(chuàng)造搭建舞臺。

范文總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找......

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期擔(dān)任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作,學(xué)期即將來臨,本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下:

(1)導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi),謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致,防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復(fù),防止校本課程成為國家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。

(2)時代性和先進性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向,為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。

(3)地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿,充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,反映地方或?qū)W校文化,充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展需要。

(4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生個性,提高實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(5)簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中,應(yīng)注意精選內(nèi)容,合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣,通俗易學(xué)。

(1)倡導(dǎo)課程整合,拓寬學(xué)生視野,克服由于各學(xué)科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂,讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀、真實。

(2)突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā),注重實踐性。在教學(xué)實施過程中要充分提供有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材,讓學(xué)生有感受和體驗的過程,密切課程與生活的聯(lián)系。

(3)加強情境教學(xué)。教學(xué)過程中,可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,并通過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動。要鼓勵教師進行創(chuàng)造性的勞動,提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實踐的合理性。

(4)關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實施過程中,應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計的合理性,反對教師照本宣科,多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學(xué)習(xí)方式,把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動結(jié)合起來,促使學(xué)生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的能力。

(5)積極探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。

1.根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況,了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,促進學(xué)生的個性成長。

2.拓展學(xué)生知識領(lǐng)域,增進學(xué)生對自然、社會和文化的認識和理解,提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

總的來說,本學(xué)期的校本課程的實施,以調(diào)查活動為載體,提供了學(xué)生親近自然、探索自然的機會,培養(yǎng)了學(xué)生細致入微的觀察能力、探索精神和戶外活動能力,養(yǎng)成了環(huán)境責(zé)任感和環(huán)境友善行為。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇四

籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報名參加籃球校本課程非常踴躍,表現(xiàn)出了很高的積極性。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)年前半段時間,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運球和運球跑三步籃的技術(shù)動作,使學(xué)生對籃球有個初步的了解,培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學(xué)的時候,我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),而是在講授完基本動作要領(lǐng),學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,那么對于中學(xué)生來說,尤其是這些第一次接觸籃球運動的學(xué)生來說尤為重要。

游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂,很好的達到了教學(xué)目的。在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后,我又進一步提高了教學(xué)難度,由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進間傳球。現(xiàn)在的孩子基本是獨生子女,他們個人活動能力都很強,但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時,他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù),就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。個人的力量是微不足道的,一個要想在社會取得成功和成就,就需要與人合作,需要得到他人的幫助,孤軍奮戰(zhàn),難成大業(yè);現(xiàn)代社會競爭日趨激勵,努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校,走向社會能很好的適應(yīng)社會。

在本學(xué)年的后半時間里,我主要是組織學(xué)生進行三對三或是五對五的教學(xué)比賽,讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足,并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長時間也投不進去一個球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合,但是他們戰(zhàn)勝了自己,他們在進步,他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是,低年級學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,積極性不是很高。由于人比較多,場地少,學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,沒有達到預(yù)想的效果?;仡櫼粋€學(xué)期校本課程的教學(xué),有收獲、也有不足,我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高,爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇五

校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和資料選取,體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。

空竹是一項傳統(tǒng)的體育項目,抖空竹也是一項全身的體育運動。在學(xué)校開展空竹教學(xué),能夠使這種傳統(tǒng)的體育項目得以繼承,也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,從而促進學(xué)生健康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來??罩?,是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久,至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體,四季寒暑都可練習(xí),男女老少皆適宜,深受學(xué)生喜愛。我們把抖空竹作為校本課程,旨在弘揚傳統(tǒng)文化,在學(xué)校開展“多姿多彩的空竹”活動,學(xué)習(xí)空竹知識,練習(xí)空竹技巧,豐富師生課余文化生活,鍛煉身體,增強體質(zhì)!

1、發(fā)展身體靈活性,增強體質(zhì),促進身體全面發(fā)展。

2、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,逐步學(xué)習(xí)花樣動作,提高自我健身潛力。

3、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。

4、培養(yǎng)民族自豪感,群眾主義、競爭進取和團結(jié)合作的精神。

透過對空竹的了解和對學(xué)校場地等多方面綜合因素的思考,我們認為開設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件:

1、簡便易教,簡單易學(xué)。抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領(lǐng),只要教師掌握了要領(lǐng),加以練習(xí)就能熟練的掌握這個花樣。透過動作的分解教學(xué),就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學(xué)生,學(xué)生只要掌握了動作要領(lǐng)并加以練習(xí),就能較快的掌握這個花樣。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新,寓教于樂。在抖空竹的過程中,學(xué)生能夠進行花樣的創(chuàng)新和動作的組合,在這個過程中促進學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。另外抖空竹時發(fā)出的哨聲,有時在配合優(yōu)美的音樂進行花樣的組合,能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開展此項體育活動的用心性和主動性,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、受場地、時空的約束較小。開展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場地,正常的學(xué)校操場都能開展,學(xué)生在體育課上、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的開展抖空竹的活動。

(一)課堂教學(xué)的實施。

課堂教學(xué)是課程實施的主陣地,花樣空竹如何在課堂上進行教學(xué),沒有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點,以校本教研的方式用心的進行嘗試和探索,取得了必須的成效。

1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。結(jié)合體育傳統(tǒng)項目的教學(xué)特點,經(jīng)過多次的實踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中,透過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范,讓學(xué)生簡明扼要的掌握動作的要領(lǐng);多種形式的練習(xí),模仿練習(xí)、小組結(jié)對練習(xí)、學(xué)生動作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個動作;拓展活動,在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動作的基礎(chǔ)上,把學(xué)生以前學(xué)過的動作進行自由的組合和在創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實施帶給了堅實的保障。

2、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準備。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后,我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準備練習(xí)或課中的小游戲。抖空竹需要全身的運動,是一項有必須強度的體育項目,在實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準備能較好的使學(xué)生進行熱身,在體育課教學(xué)的過程中穿插一個和抖空竹有關(guān)的小游戲,能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過程中,增進群眾觀念、團隊意識,收到了良好的效果。

(二)興趣小組跟進。

除了正常的課堂教學(xué)以外,我們還成立“花樣空竹”興趣小組,以興趣小組的形式進行空竹教學(xué)的拓展和延伸。如今,很多同學(xué)都覺得抖空竹很好玩,參與興趣小組活動的用心性很高,見到別人玩出了新花樣,自我就想學(xué),有時自我還能創(chuàng)出個新花樣,就別提有多高興了!據(jù)了解,花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,此刻空竹隊的同學(xué)已掌握花樣空竹動作十余種。小隊員們在抖空竹的學(xué)習(xí)中,強健身體、磨練意志,并將空竹這一我國獨有的,民族傳統(tǒng)體育項目很好的繼承和發(fā)揚!今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。

開設(shè)校本課程“花樣空竹”以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,逐步構(gòu)成我校的一個特色。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動一道亮麗的風(fēng)景。透過一向以來的努力,同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合,并能進行表演,空竹項目深受師生的喜愛,掀起了一股空竹熱。我班43名學(xué)生,對空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,并且能夠很好的進行拋、接動作,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了指串、腿串、走鋼絲、小猴上樹等。我們還進行了各項空竹趣味活動:畫空竹、做空竹小報、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動。正是有了人人抖空竹的氛圍,在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團隊精神。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇六

校本課程是以學(xué)校為基地進行開發(fā)的課程,它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,學(xué)生的興趣,本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程,它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)校組織并確定研究資料,全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如:教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學(xué)分析、課例展示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。

其次是“課的研究”,課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動,包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究,其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進行分析,對典型的課進行專題分析和指導(dǎo)。

教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實踐中遇到的真實問題,克服被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學(xué)校具體做法如下:

觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂,一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務(wù)。所以,在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。

在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進教師學(xué)生共同發(fā)展為目標的評價新模式。

我們認為:新的對教師評價模式,要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心,引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注,新模式應(yīng)強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性,尤其重視教師的自我評價。所以,我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。

總之,課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,所以以新課程的理念為指導(dǎo),對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈,才能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。

探析中職化學(xué)校本課程開發(fā)論文。

初中英語校本課程的開發(fā)和實施。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇七

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學(xué)生的興趣愛好,促進學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學(xué)工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗性,在課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章.

(二)注重學(xué)習(xí),嚴謹執(zhí)教

學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之,在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足?!缎∽骷摇纷鳛橐粋€新開發(fā)興趣課程,在實施過程中必然會存在些許不足。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期的校本課程,我們主要針對學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生通過剪紙繪簡筆畫,知識競答、演講故事、手抄小報等形式。宣講霍元甲等愛國武術(shù)家的故事,學(xué)習(xí)他們練武強國,以武衛(wèi)國,以武耀邦的愛國精神,讓學(xué)生處處體會到武學(xué)的博大精深,武學(xué)的愛國情緒,從而勉勵他們從小樹立為國爭光的思想境界,達到“以武”的作用。

一、貫徹新課改精神,進行學(xué)科整合,開展豐富多彩的綜合實踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為國家必修課程,又增加了兩門課程:技術(shù)、人文與社會,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神,提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與校本課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、關(guān)注社會生活熱點,貼近學(xué)生生活實際,進行有益的社會調(diào)查活動,使文化課知識得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,我校在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材,提出有實際社會意義的研究性課題,來探索和解決一些具體問題。

三、重視活動課程的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力,使實踐與理論緊密結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間,大量時間用于課堂師生的交流活動,而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動手的空間,為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置,很有必要。利用有限的工具、場地、時間,使學(xué)生動手機會得以落實,使學(xué)生能在課堂規(guī)定的時間內(nèi)完成簡單的作品設(shè)計和制作過程,精心制成了許多的精致作品,展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌,使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國花朵的聰穎和才智。

“十年樹木,百年樹人”,“學(xué)武修身,做人,報國”是我們不變的追求。我校以“體驗武術(shù),快樂成長”為核心的特色化教學(xué)模式,以課程改革為紐帶,統(tǒng)整學(xué)校教育內(nèi)容,以武術(shù)促德、智、體和諧發(fā)展,達到“輔德、益智、健體、促勞、尚美”的目的,相信我們會在充滿音符的萬里工空中飛得更高、更遠、更有力。

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二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇九

以《新課程標準》為依據(jù),以健康第一為指導(dǎo)思想,開發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我校將其作為校本教材,引入課堂教學(xué)中。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動性、自主性為設(shè)計目標,強調(diào)教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,發(fā)揮學(xué)生主動精神,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分認識到自己才是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。《抖空竹》一課在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線,將空竹技巧直觀的展示給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神,在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,讓每個學(xué)生體驗到“我能行”的喜悅,從而使學(xué)生主動獲取知識,積極探索學(xué)習(xí),完成目標目的。

1、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動的熱情。

2、學(xué)會各種抖空竹的技術(shù)動作,發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極思維、嘗試創(chuàng)新的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

校本教學(xué)——抖空竹:單個動作:跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。

重點:兩臂用力將抖竿和抖線拉直、拉緊。

難點:空竹跳動的高度不要太高,套接空竹時動作要小。

1、運用的教學(xué)方法:示范法、分解法、完整法、糾正法、競賽法。

2、運用的器材及場地:空竹、錄音機、學(xué)校操場。

人數(shù):一人,也可多人一起玩。

玩法:抖空竹者雙手各持一根2尺長的小木棍,其頂端系一根長約5尺的線繩,兩手握小木棍兩端,使線繩繞軸兩三圈,一手提一手送地抖動,加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲。

玩者用上肢做提、拉、抖、盤、拋、接,下肢做走、跳、繞、落、蹬,眼做瞄、追,腰做扭、隨,頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動作,還需要做到反應(yīng)快、時間準、動作靈敏協(xié)調(diào)。

除基本技法,常見的特技花樣有“齜桿”、“扔高”、“換手”和“放地軸”等等。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學(xué)生的興趣愛好,促進學(xué)生的個性發(fā)展,我們承擔(dān)了《生活中的物理》社團。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。

(二)注重學(xué)習(xí),嚴謹執(zhí)教對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平??傊谶@一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

總之,在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足,邏輯電路作為一個新開發(fā)課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十一

中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度教師:本學(xué)年擔(dān)任《禮儀規(guī)范教程》課程教學(xué),面對新的工作任務(wù)和新課程,仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進一步認識到德育教學(xué)和禮儀課程在中學(xué)學(xué)校中的重要性。一學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,也有許多不足之處,工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下:

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中,學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此,禮儀教師必須以身作則,我們禮儀課教師的一言一行,穿衣戴帽,關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。

對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī),是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),形成氛圍,做示范,教表演,使學(xué)生知道怎么去做,首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學(xué)生心中有數(shù)。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對學(xué)生進行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言方面,從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點,同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,教師從正面加以引導(dǎo),學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害,一正一反,一莊一諧,使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。

文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,我都提醒他們見到老師主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校園之外,他們見到老師都能主動問好,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),進行及時的肯定。

學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大,有好模仿和從眾的心理特點,強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的`影響,學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅持;再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,不要氣餒,應(yīng)對學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好?,F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之,文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的,還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成,才能取得令人滿意的效果。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十二

五年級的學(xué)生思維活躍,個性張揚,對校本課程有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)上積極主動,尤其是好奇心強,對周圍的世界逐漸擁有自己的認識與發(fā)現(xiàn),具有較強的探究欲望。因此,在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)他們細心觀察,動手實驗,并讓學(xué)生參與社會調(diào)查,開展科學(xué)研究,進行科學(xué)探索和制作,從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

本期校本教材主要選用湖南省義務(wù)教育實驗教科書《科技活動》中的內(nèi)容,結(jié)合校情與學(xué)情適當(dāng)選擇我校自編校本教材《走進科學(xué)》。《科技活動》包括實驗探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究等方面內(nèi)容,它從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用。為我們打開了科學(xué)的窗口,提供了思考與探究的方向,彰顯出科學(xué)與生活的息息相關(guān)。

通過課程的學(xué)習(xí),擴大學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

1、深鉆教材,了解學(xué)生,對每一堂課中的重點、難點,教師應(yīng)了如指掌。有實驗操作內(nèi)容的教師在進課堂前要自己進行實驗,而且要提醒學(xué)生注意安全。

2、課堂上結(jié)合校本課的科學(xué)性與趣味性,采用靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)課文內(nèi)容可按實際情況設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主、合作的開展學(xué)習(xí)、實驗與社會調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

4、設(shè)計一些貼近生活的問題,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,在生活中學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強校本課程和其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。

教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容

第一周紙盒燒水

第二周感覺的測定

第三周植物保持水土的實驗

第四周溫控小實驗

第五周國慶長假

第六周昆蟲“琥珀”標本

第七周傳動機構(gòu)

第八周制作蝴蝶標本

第九周面筋的制作

第十周期中檢測

第十一周茶

第十二周激光

第十三周生活用水

第十四周橋梁

第十五周現(xiàn)代通信

第十六周近視眼的調(diào)查

第十七周青少年科技創(chuàng)新大賽

第十八周期末檢測

改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生實踐活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生,建立促進不斷提高的評價體系。

學(xué)生考核以平時成績?yōu)橹?,考核采取制作、活動等多種形式相結(jié)合。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十三

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小的興趣愛好,促進學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的`說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標,有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。

(二)注重學(xué)習(xí),嚴謹執(zhí)教。

對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

總之,在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的藍色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、認真?zhèn)湔n。

按照學(xué)校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實際。海洋教育所涉及的地理知識,海洋科學(xué)知識較多,我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。

2、積極聽課、參與教研、善于反思。

不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

定期檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。

海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。

整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)生的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

在下學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十五

根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實際情況,自主教學(xué),教學(xué)內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題,

引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解海洋知識。

1使學(xué)生了解一定的衛(wèi)生常識

2培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的生活情趣,樹立保護海洋的意識。

培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式;使學(xué)生掌握基本的海洋常識。

1認真?zhèn)湔n,精心準備,課堂上運用多種教學(xué)手段,如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,學(xué)習(xí)新知。

2改變常規(guī)教學(xué)模式,

變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,

動口講講,

動手做做,

動腳走走,

自主學(xué)習(xí),嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導(dǎo)、幫助,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

3充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),團結(jié)合作,共同解決學(xué)習(xí)上的困難。

走出課堂,走出學(xué)校,將課堂延伸到課外,爭取學(xué)生家長的支持,帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,體驗

勞動的樂趣。

每兩周一課時

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十六

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初我依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程《24節(jié)氣的研究》教材的內(nèi)容。每一周都提前查找大量資料精心編制校本課程剛要和教案。

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握24節(jié)氣的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,在教學(xué)中大膽探索使用形式多樣的新的教學(xué)方式方法。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。課堂上有時讓學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)24節(jié)氣歌謠,有時讓學(xué)生欣賞圖片了解24節(jié)氣的含義,有時讓學(xué)生匯報交流搜集查找的資料,有時讓學(xué)生想象繪畫,有有時讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。

(二)注重學(xué)習(xí),嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的'教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之,在這個學(xué)期的校本課程教學(xué)工作當(dāng)中,有收獲也有不足。在校本課程實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個新臺階。

二年級校本課程教學(xué)總結(jié)篇十七

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開發(fā)總結(jié),歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

xx小學(xué)自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學(xué)工作,現(xiàn)將教學(xué)情況匯報如下。

一、校本課程的基本內(nèi)容:

1.覆蓋范圍:

我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是(2-4)年級其中四年級校本暫時使用《兒童學(xué)flash》,將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學(xué)中。

2.教學(xué)內(nèi)容簡介:(介紹內(nèi)容均為上學(xué)期)。

二年級:主要學(xué)習(xí)畫圖軟件認識畫圖軟件。認識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握基本的構(gòu)圖方法,認識色彩的對比,彩度等基本概念。

三年級:(1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)windows20xx的操作如桌面的設(shè)置,背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學(xué)習(xí)登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。

四年級:主要學(xué)習(xí)flash軟件的操作,向?qū)W生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫、遮罩動畫的制作方法。學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以獨立制作喜愛的動畫。

三.教學(xué)效果:

通過近一個學(xué)期的教學(xué)xx小學(xué)的信息技術(shù)校本的教學(xué)工作取得了顯著的效果。

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù),低年級的學(xué)生可以熟練的使用計算機打字、繪畫上網(wǎng)查找資料,下載圖片,音樂等操作。中年級的學(xué)生可以繪畫、書寫文章、上網(wǎng)查找資料,制作動畫片等。

2.為其他學(xué)科的信息整合打下良好的基礎(chǔ),現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路,而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量,由于學(xué)校校本課程的實施,不少教師可以不費力地開展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。

信息技術(shù)的校本課程依然在實驗階段,還會有許多不足,這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學(xué)活動中,有意識的區(qū)體驗和感受,探索和研究新的方法、新思想、及時總結(jié)經(jīng)驗不斷修正自己的教學(xué)思路,完善校本課程。

本學(xué)期,是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學(xué)期。

偶然一節(jié)美術(shù)課,啟發(fā)了我們要對砂紙畫進行一系列的嘗試的想法。因此,我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究。

一、初步嘗試。

1.課外小組內(nèi)進行少數(shù)人的興趣性的學(xué)習(xí),如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面:(1)題材新穎;(2)構(gòu)圖飽滿;(3)設(shè)色大膽,進行了不斷的嘗試,最終便達到了我們所希望的結(jié)果。

2.走進課堂。

將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上,就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學(xué)們的喜歡。

1.發(fā)展探究。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點,制定有趣的題目,如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等,為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。

2.材料、方法的拓展。

在已有經(jīng)驗有的基礎(chǔ)上,利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進行繪制。

我校的美術(shù)老師將部分砂畫作品送出參賽,尤其在全國少兒美術(shù)畫展中獲一、二、三等獎。同時在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們精選其中有代表性的作品整理成冊,形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)晶,今后我們將吸取各方的寶貴意見,將砂紙畫在形式與內(nèi)容上進一步填充,使其更加完善。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開發(fā)總結(jié),希望對你有幫助!

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