總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要全面回顧自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，梳理出自己的收獲和經(jīng)驗。其次，要積極思考并總結(jié)出核心的觀點和體會，抓住關(guān)鍵問題，突出重點。同時，要注重言之有物，語言簡練明了，避免空泛和模糊的表述。還可以借鑒他人的心得體會，通過多角度的觀察和思考來拓寬自己的認(rèn)識和理解。最后，要對自己的心得體會進行一定的反思和檢驗，提出自己的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補劣勢。
正師德鑄師魂心得體會篇一
作為一名教師，我深深認(rèn)識到立師德鑄師魂的重要性。教師的師德不僅體現(xiàn)在言傳身教方面，更形成了塑造學(xué)生品德和價值觀的基石。通過我的教育實踐和思考，我體會到師德鑄魂的幾個重要方面。首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷。其次，教師要時刻以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范。最后，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進取，追求教育理念的不斷更新與提升。
首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷。良好的教學(xué)素養(yǎng)是教師的基本要求之一。教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)和研究教育理論，提高教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)效果。教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和靈活的教學(xué)策略，能根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，巧妙地開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。同時，教師要以高度負(fù)責(zé)的教育情懷對待教學(xué)工作。教育是一項神圣的事業(yè)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和未來的幸福成長。教師應(yīng)以學(xué)生的利益為先，關(guān)注學(xué)生的成長和健康，以身作則，以心去教，做好學(xué)生的引路人和榜樣。
其次，教師要時刻以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范。作為學(xué)生的引路人，教師的一言一行都能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。教師要注重言行一致，保持良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。教師要注重修身養(yǎng)性，注重自身品格的提高。只有具備良好的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的教師，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可。教師要注重家庭教育和家風(fēng)建設(shè)，自己要做到誠實守信、勤儉節(jié)約等美德，為學(xué)生樹立良好的示范。
最后，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進取，追求教育理念的不斷更新與提升。教師的師德鑄魂并不是一個終點，而是一個起點。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷拓寬視野和提升思維能力。教師要不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，不斷提高自身的教育能力和素質(zhì)水平。教育是一項復(fù)雜而莊嚴(yán)的事業(yè)，教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來不斷提高自己，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
在我的教育實踐中，我深切體會到立師德鑄師魂的重要性。作為一名教師，我不僅要具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷，更要以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范。同時，我也要持續(xù)學(xué)習(xí)進取，追求教育理念的不斷更新與提升。只有通過這樣的不懈努力，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和幫助。
總之，立師德鑄師魂，對于每一位教師來說都是一項重要的任務(wù)。良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷是教師的基本要求之一，教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身的教育能力和素質(zhì)水平。教師要以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范，注重個人修養(yǎng)和家庭教育。只有具備良好師德的教師，才能充分發(fā)揮自己的教育作用，為學(xué)生的成長和未來貢獻力量。
正師德鑄師魂心得體會篇二
12月份，我校緊緊圍繞上級要求認(rèn)真組織開展第六屆師德主題教育月活動。在師德主題教育月活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的先進事跡、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，記學(xué)習(xí)筆記5000字。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強了我教書育人、為人師表的自覺性和責(zé)任感，我要嚴(yán)格按照教體局要求，不斷加強師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個師德高尚、責(zé)任心強的好教師。
通過師德學(xué)習(xí)，增強了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責(zé)做好本職工作的決心。當(dāng)今社會是信息社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的時代?？平膛d國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，黨和國家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
通過對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，我明確了教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學(xué)生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響？教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福；它關(guān)系到祖國的未來。我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀(jì)的教師，我們面對的是一群思維活躍、好奇心強的學(xué)生，應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象，要外樹形象內(nèi)強素質(zhì)，做一個教學(xué)技能強的教師。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實在行動上。弘揚愛國主義精神，就要把國家的富強和民族的振興同個人的發(fā)展聯(lián)系起來，始終時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展、心系人民福祉；造就高素質(zhì)的人才，需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、愛崗敬業(yè)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神；創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)成果，要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學(xué)術(shù)高峰的精神；積極培育優(yōu)良校風(fēng)，要求我們進一步弘揚校訓(xùn)精神，從我做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風(fēng)貌，為和諧社會的建設(shè)貢獻力量。
修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認(rèn)真做好：
第一，熱愛教育事業(yè)。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響。
第二，熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)中，我要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)要曉之以理、動之以情，而不是按照自己的個性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
“說了就要做”，行動遠勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，修師德，強師能，鑄師魂，爭當(dāng)名師，教書育人，為人師表。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
正師德鑄師魂心得體會篇三
教育是一種以人格特質(zhì)來培養(yǎng)人格特質(zhì)、以生命來營造生命的工作。老師是文化教育工作中的行為主體，擔(dān)負(fù)起轉(zhuǎn)型發(fā)展文化教育、轉(zhuǎn)型發(fā)展中華民族的重?fù)?dān)，安裝著造就學(xué)員美好明天和家庭和睦的希望與理想。老師的職業(yè)道德規(guī)范、心理健康、高度負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心和頗具聰慧的文化教育造型藝術(shù)是完成學(xué)員理想化四大支撐，而老師的職業(yè)道德規(guī)范則是生命——既是老師的生命，也是院校發(fā)展趨勢的生命?，F(xiàn)階段院校師資隊伍中，流行是好的，但在極個別老師的身上也存有著一些師德的難題。因而，廣泛開展師德師風(fēng)重點教學(xué)活動，不但具備重要性，并且具備迫切性和長遠的實際意義，期待眾多教職員工以高寬比的使命感和責(zé)任感深入了解師德師風(fēng)重點教育的.重要性，主動進一步學(xué)習(xí)，重視思考，持續(xù)修師德師風(fēng)、樹師表、鑄師魂。
職業(yè)道德規(guī)范是大家從業(yè)工作中務(wù)必遵循的行為規(guī)范。老師服務(wù)項目的目標(biāo)則是已經(jīng)發(fā)展中的青少年兒童，老師的一言一行都是會對她們造成關(guān)鍵而深入的危害。教師的責(zé)任不只是教給專業(yè)知識，更關(guān)鍵的，老師是社會公德的榜樣，是推動社會發(fā)展道德文化方位的火把。老師以自身的思想境界和見識風(fēng)采，根據(jù)以身作則的方法推動學(xué)員研究真知。因而，老師的職業(yè)道德規(guī)范理所當(dāng)然高過別的行業(yè)的從業(yè)人員?！皩W(xué)高為師，身正為范”，是老師職業(yè)道德規(guī)范的基本上規(guī)定，“敬業(yè)愛崗，立德樹人，言傳身教”是老師的關(guān)鍵和道德底線。余慶中學(xué)辦校65年來，孫效儀、黃榮邦、孫稚農(nóng)、楊培德等一大批優(yōu)秀教師的名稱往往被大家傳頌、被社會發(fā)展牢記，除開她們精湛的課堂教學(xué)造型藝術(shù)以外，更關(guān)鍵的是她們擁有崇高的師德師風(fēng)。在長期性艱難的歲月里，她們用崇高的品行熏陶著學(xué)員，用認(rèn)真細(xì)致的風(fēng)格危害著學(xué)員，用優(yōu)秀的教育著學(xué)員。芊芊學(xué)子在她們的文化教育下，從余中考慮，踏入了成材成功之道。她們用實際行動造就了“艱苦奮斗精神，自立自強”的余中精神實質(zhì)。
在二十一世紀(jì)的今日，時期的發(fā)展趨勢，文化教育的發(fā)展趨勢對老師的師德師風(fēng)明確提出了高些的規(guī)定。師德師風(fēng)是抽象性的，也是實際的，它根據(jù)老師的職業(yè)夢想、崗位使命感、看待工作中和生活的態(tài)度及其在工作中和日常生活的實際行動反映出去，這就是師表?！皟?nèi)練硬功，外樹正氣”，便是師德師風(fēng)與師表的統(tǒng)一。做為新時期的老師，理應(yīng)塑造富有理想化、胸懷寬廣、愛生如子、民主化公平的智者品牌形象；努力多思、才華橫溢、認(rèn)真細(xì)致明智的聰明人品牌形象；不憂不畏、固執(zhí)剛毅、勇于挑戰(zhàn)艱難的勇士品牌形象和言傳身教、廉潔自律、光明磊落的廉者品牌形象。
徐特立老先生說過，“做文化教育工作中的人，一般一直先進分子?！币蚨?，老師務(wù)必具備崇高的職業(yè)道德規(guī)范。而崇高的師德師風(fēng)來自于關(guān)鍵價值取向所產(chǎn)生的堅定不移文化教育信心，這類信心是對學(xué)員淵博不求回報的、深層次長久的愛，這就是師魂。師魂是老師的精神追求和長遠目標(biāo)，是大家教師發(fā)展的非常高人生境界，也是大家院校不斷發(fā)展趨勢的精神寄托，是非常值得大家每一個老師不斷去勤奮追求完美的?！坝泄α⒀圆粫y，言傳身教較難：為卿為相皆易，以名熱血傳奇不容易?！逼诖姸嗬蠋煛靶迬煹聨燂L(fēng)，樹師表，鑄師魂”，變成無愧時期規(guī)定和老百姓希望，無愧學(xué)員擁戴和社會發(fā)展尊重的無上光榮教育工作者。
正師德鑄師魂心得體會篇四
自從任教以來，我按照師品、師智、師能、師表的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實實，從不會遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因為我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時候身體疲倦得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”，認(rèn)認(rèn)真真地移著“山”。
師德的核心是愛,愛教育,愛學(xué)生。在教學(xué)生涯中，多少個日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的花朵。在帶231班時，班上有個學(xué)生叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當(dāng)“小皇帝“，要什么給什么；在班里是個“小霸王”，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生，作業(yè)常常不能如時完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時還躲避，到學(xué)校往往上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚：“岳老師要管我，甭想！“在這“山窮水盡疑無路”時，有人勸我：“算了，還是由他去吧?！钡?，我做不到，因為我不能眼睜睜地看著一棵幼苗從此枯萎。后來，我經(jīng)常有意接近他，課外活動，放學(xué)途中我充分利用每一次機會引導(dǎo)他，教育他，激勵他?！翱嘈娜?，天不負(fù)！”我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。
我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜??！而這一切又都不能沒有愛！愛，被譽為教育的“潤滑劑“。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。
在教學(xué)上，師德依然發(fā)揮著其不可替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。
尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的`成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
正因為我能在教學(xué)中，在與學(xué)生的相處與交往中注重溝通，平等相待，才贏得了學(xué)生的尊重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中，學(xué)生曾給我寫下了這樣的留言：昨天，我想給您發(fā)條短信，卻一次次發(fā)送失敗，今天真冷，徹骨的寒，仿佛我的心也涼到了極點，老師，您快回來吧，我們等著您。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
正師德鑄師魂心得體會篇五
作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任重大，因為我的工作不僅僅是傳授知識，更是對學(xué)生人格和品德的培養(yǎng)。在多年的教學(xué)生涯中，我深刻領(lǐng)悟到鑄師德的重要性。下面我將分享我對鑄師德的心得體會，希望它們能對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：濡化言傳身教。
作為一名優(yōu)秀的教師，濡化言傳身教是鑄師德的關(guān)鍵。言傳意思教與學(xué)生交流不斷，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。而身教即通過我們自身的行為和榜樣來影響學(xué)生，用自己的正直、誠信、謙和等優(yōu)秀品質(zhì)來影響學(xué)生的成長。只有我們自己都能夠做到言傳身教，才能將優(yōu)秀的品德傳遞給學(xué)生。
第三段：關(guān)注每一個學(xué)生。
每一位學(xué)生都是獨一無二的，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能將學(xué)生視為整體，而是要以個體為單位，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要善于傾聽，用心聆聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，因為只有這樣我們才能更好地幫助他們。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感教育，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)、堅持、團隊合作等品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和同情心的社會棟梁之材。
第四段：與家長攜手合作。
家長是學(xué)生成長的第一任老師，他們對學(xué)生的關(guān)心和教育理念也是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該與家長進行良好的溝通和合作。我們要不斷開展家訪活動，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與家長共同制定出更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和培養(yǎng)方案。同時，在日常教學(xué)中，我們也要與家長保持密切的聯(lián)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心學(xué)生的成長。
第五段：持續(xù)自我反思與提升。
鑄師德不僅是一次性的行為，而應(yīng)該是持續(xù)不斷的自我反思和提升。我們應(yīng)該時刻關(guān)注自身的教學(xué)方式和方法是否合理，教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)效果是否達到預(yù)期效果。同時，我們也要與教學(xué)團隊保持密切的交流和學(xué)習(xí)，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育意識。只有不斷反思和提升，我們才能更好地發(fā)揮鑄師德的作用，更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生成長。
結(jié)論：
在我多年的教學(xué)生涯中，我深刻體會到鑄師德的重要性，也明白了鑄師德不是一蹴而就的事情，而是要通過言傳身教、關(guān)注每一個學(xué)生、與家長攜手合作和持續(xù)自我反思與提升等方面的努力和付出才能夠完成。作為一名教師，我們肩負(fù)著塑造下一代的責(zé)任和使命，只有不斷努力，才能成為學(xué)生心中的楷模和榜樣。讓我們共同努力，鑄造更多優(yōu)秀的教師德性。
正師德鑄師魂心得體會篇六
12月份，我校緊緊圍繞上級要求認(rèn)真組織開展第xx屆師德主題教育月活動。在師德主題教育月活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的先進事跡、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，記學(xué)習(xí)筆記5000字。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強了我教書育人、為人師表的自覺性和責(zé)任感，我要嚴(yán)格按照教體局要求，不斷加強師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個師德高尚、責(zé)任心強的好教師。
通過師德學(xué)習(xí)，增強了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責(zé)做好本職工作的決心。當(dāng)今社會是信息社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的時代?？平膛d國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，黨和國家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
通過對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，我明確了教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學(xué)生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響?教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福;它關(guān)系到祖國的未來。我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀(jì)的教師，我們面對的是一群思維活躍、好奇心強的學(xué)生，應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象，要外樹形象內(nèi)強素質(zhì)，做一個教學(xué)技能強的教師。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實在行動上。弘揚愛國主義精神，就要把國家的富強和民族的振興同個人的發(fā)展聯(lián)系起來，始終時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展、心系人民福祉;造就高素質(zhì)的人才，需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、愛崗敬業(yè)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神;創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)成果，要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學(xué)術(shù)高峰的精神;積極培育優(yōu)良校風(fēng)，要求我們進一步弘揚校訓(xùn)精神，從我做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風(fēng)貌，為和諧社會的建設(shè)貢獻力量。
修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認(rèn)真做好：
從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響。
愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)中，我要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)要曉之以理、動之以情，而不是按照自己的個性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的`新型的師生關(guān)系。
一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，我要認(rèn)真上好每一節(jié)課，開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞，而這一切都基于教師的楷模形象。因此我要要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性，在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上不斷提高自己文明程度，“說了就要做”，行動遠勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，修師德，強師能，鑄師魂，爭當(dāng)名師，教書育人，為人師表。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
正師德鑄師魂心得體會篇七
可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”；用愛他們的心去看他們，便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的.熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
正師德鑄師魂心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
作為一名優(yōu)秀教師，我們不僅要有扎實的教學(xué)技能和豐富的學(xué)科知識，更要注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。師道尊嚴(yán)，師德師風(fēng)體現(xiàn)了一個教師的道德操守和職業(yè)素養(yǎng)，是一名教師的靈魂。通過立師德鑄師魂心得體會博客，我們可以分享和交流自己在教育教學(xué)中關(guān)于立師德、鑄師魂的實踐經(jīng)驗和深刻體會，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地育人。
第二段：立師德，樹立榜樣（250字）。
立師德是每一位教師需要牢記的行為準(zhǔn)則。作為學(xué)生的榜樣，一名教師應(yīng)該處事公正、守信誠信，以身作則，注重自己的言行舉止，不僅要有高尚的品德修養(yǎng)，更要以身作則引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，樹立正確的價值觀。在我的教育教學(xué)過程中，始終以師德為準(zhǔn)則，嚴(yán)守紀(jì)律、講求誠信，在初心理想與工作實際中求得平衡，言傳身教，以積極向上的態(tài)度影響學(xué)生，努力成為學(xué)生們的知心導(dǎo)師。
第三段：鑄師魂，專業(yè)成長（250字）。
鑄師魂是一名教師的精神追求，意味著在教育教學(xué)中不斷完善自己，積極提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名中學(xué)教師，我深知自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)的新方法和新理念，不斷提升自己的學(xué)科知識水平，才能夠給學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助。因此，我時常參加教師培訓(xùn)班、研討會，并經(jīng)常閱讀最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)文獻，努力跟上時代的步伐，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第四段：心得體會，育人無限（300字）。
通過立師德鑄師魂心得體會博客，我不僅能夠分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，更能夠與其他教師互動交流。通過這樣的交流和溝通，我收到了很多來自其他教師的建議和支持，也學(xué)到了很多其他教師的經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗不僅能夠讓我更好地發(fā)揮自己的教育教學(xué)能力，也讓我對育人事業(yè)有了更深入的理解和體會。通過與同行的交流，我認(rèn)識到我們每個人都是育人事業(yè)的一份子，我們共同的目標(biāo)是為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。這樣的交流和分享不僅使我受益匪淺，也讓我有機會為其他教師提供幫助和支持。
第五段：總結(jié)（250字）。
立師德鑄師魂心得體會博客是教師們進行思想交流和經(jīng)驗分享的重要途徑。通過這樣的博客平臺，我們能夠相互啟迪、相互激勵，在教育教學(xué)中不斷追求進步。立師德、鑄師魂是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自己，才能更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)，成為學(xué)生們的知心導(dǎo)師。讓我們共同努力，用愛和智慧為年輕的一代譜寫美好的人生篇章。
正師德鑄師魂心得體會篇九
作為一名教師，李師德一直以來都以自己的師魂感動著學(xué)生和同事。他以身作則、言傳身教，致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識，為他們的未來鋪平道路。在與李師德相處的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，以下是我對李師德鑄師魂的心得體會。
第二段：夢想啟航。
李師德身上散發(fā)出無盡的熱情和對教育事業(yè)的獨特追求，他始終以學(xué)生的發(fā)展為己任。每當(dāng)他講授課程時，他總是用心地解決學(xué)生提出的問題，耐心而細(xì)致地指導(dǎo)求知者的思考。他相信每個學(xué)生都有無限的潛能，并為他們設(shè)定了高遠的目標(biāo)。他鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺。他以身作則，激勵學(xué)生追求自己的夢想，并助他們踏上成就的道路。
第三段：愛的千言萬語。
李師德對每個學(xué)生都充滿愛心。他會花費大量時間與學(xué)生溝通，他關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。每當(dāng)學(xué)生面臨困境時，他總是陪伴在他們身邊，給予鼓勵和支持。他深知每個學(xué)生都需要溫暖的關(guān)懷，并堅信只有用心去愛學(xué)生，才能引導(dǎo)他們茁壯成長。他的愛無私而廣泛，感染著每個人，激勵著每個學(xué)生不斷超越自我。
第四段：教育的智慧。
李師德不僅注重學(xué)生的道德和品德培養(yǎng)，也注重他們思維和創(chuàng)造力的開發(fā)。他總是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。他注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他的課堂上有趣而生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常組織各種討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。他相信只有開發(fā)學(xué)生的潛力，才能為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：學(xué)生的回饋。
李師德的辛勤付出和無私奉獻收到了顯著的回報。他的學(xué)生們對他充滿了感激和敬佩之情。他們通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想，并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長過程中，成為了有知識、有信仰、有責(zé)任感的人。李師德的教育智慧和師德風(fēng)范一直在這些學(xué)生身上流傳，他們?yōu)閹熁甑膫鞒卸Α?/p>
結(jié)束語。
通過與李師德相處的時光，我深刻認(rèn)識到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，用自己的行動來鑄造自己的師魂，影響更多的學(xué)生。唯有如此，我們才能為教育事業(yè)做出真正的貢獻。
正師德鑄師魂心得體會篇十
師德鑄師魂是教育工作者必須具備的品質(zhì)，它是追求教育事業(yè)最高道德水準(zhǔn)的使命和目標(biāo)。而李師德，則是以鑄師魂為使命的杰出典范。李師德鑄師魂心得體會，既是對李師德教育思想的思考總結(jié)，也是對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著的表達。通過這篇文章，我們能更加深入了解教育的價值和意義。
第二段：李師德的教育理念。
李師德是中國教育界的杰出人物，他的教育理念深刻影響了整個教育行業(yè)。他提出的“德師之魂”理念，強調(diào)教師要以身作則，注重品德修養(yǎng)，用自己的言行影響學(xué)生。他追求的不僅是教師的學(xué)術(shù)能力，更是教師的人格魅力。從他的理念中，我們理解到教師要有深厚的學(xué)識儲備，但更重要的是要有良好的品德和高尚的道德情操。
師德不僅是教育工作者的基本要求，也是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教育是一門需要愛心和責(zé)任感的事業(yè)，只有教師具備了高尚的師德，才能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們走向正確的道路。師德鑄師魂是教師的“靈魂”，只有具備了這個“靈魂”，教師才能夠真正實現(xiàn)自己的使命，成為學(xué)生崇敬和追隨的楷模。
鑄師魂不僅是一種理念，更需要付諸實踐。教師要具備感恩之心，始終關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。李師德就是一個以身作則的典范，他將自己的全部心力都投入到教育事業(yè)中，不僅如此，他還親自關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們及時的幫助和鼓勵。這種關(guān)懷和付出，使學(xué)生深刻體會到了教師的關(guān)愛和溫暖，也增強了他們對教育事業(yè)的熱愛和信心。
第五段：李師德精神的傳承與發(fā)展。
李師德鑄師魂的精神，是我們教育工作者的寶貴財富。我們應(yīng)該將這種精神發(fā)揚光大，用自己的實際行動傳承下去。我們可以借鑒李師德的教育理念，注重教師的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人格和道德觀念；我們可以借鑒李師德的教育實踐，對學(xué)生多一點關(guān)懷和理解，給予他們更多的鼓勵和支持。只有這樣，我們才能夠為教育事業(yè)作出自己的貢獻，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：
李師德鑄師魂心得體會的文章，幫助我們更加深入思考教育的意義和價值。通過了解李師德的教育理念和具體實踐，我們明白了師德鑄師魂的重要性和必要性。同時，我們也明白了鑄師魂需要付諸實踐，并將其傳承下去。只有擁有了這種精神，我們才能夠成為偉大的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
正師德鑄師魂心得體會篇十一
第一段：引言（大約200字）。
李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質(zhì)，也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅力量，教師肩負(fù)著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優(yōu)秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。
第二段：師德之基石（大約300字）。
教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進的教師典范，他富有愛心、責(zé)任感和正直，將教育事業(yè)看做自己的使命。他對學(xué)生成長的關(guān)懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優(yōu)秀師者應(yīng)有的情懷。在教育工作者中，通過學(xué)習(xí)和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。
第三段：師魂之培育（大約300字）。
培育師魂是一項長期而細(xì)致的工作。除了教育實踐中的精彩表現(xiàn)，學(xué)習(xí)李師德的先進經(jīng)驗和作風(fēng)也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，對我們創(chuàng)新教學(xué)方式有很大啟發(fā)。另外，通過參與師德教育活動和專業(yè)培訓(xùn)，更能增進教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，滲透到我們的日常教學(xué)工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。
第四段：師魂之踐行（大約200字）。
培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強調(diào)，師者應(yīng)以身作則，從自我做起，營造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。此外，我也積極參與學(xué)校的各項教育活動和社會實踐，用實際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發(fā)芽。
第五段：師魂之使命（大約200字）。
作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負(fù)起教育事業(yè)的使命，因為只有熱愛教育、熱愛學(xué)生，才能將師魂之光照亮學(xué)生的前程，點燃未來的希望。我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究，追求自身的成長與進步，不斷提高教育教學(xué)能力，為每一個學(xué)生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)（大約100字）。
正是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認(rèn)識，熔鑄師魂，發(fā)揮教育工作者的主體作用，培養(yǎng)出更多有知識、有素養(yǎng)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬?，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。而我們也應(yīng)該成為亮麗的師者典范，傳承與發(fā)展李師德的師道精神，為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
正師德鑄師魂心得體會篇十二
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!
正師德鑄師魂心得體會篇十三
師德是中華民族十分重視的美德之一。師德是一種職業(yè)道德。2013年5月，印發(fā)了《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，對加強和改進高校青年教師思想政治工作進行了部署，并建立了師德評估檔案。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教育是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動。教師是教育工作的主體，肩負(fù)著振興教育、振興民族的重任，承載著創(chuàng)造學(xué)生美好未來和家庭幸福的期待與夢想。教師的職業(yè)道德、健康心理、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和富有智慧的教育藝術(shù)是實現(xiàn)學(xué)生理想四大支柱，而教師的職業(yè)道德則是靈魂既是教師的靈魂，又是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
目前學(xué)校教師隊伍中，主流是好的，但在極少數(shù)教師身上也存在著一些師德師風(fēng)的問題。因此，深入開展師德專項教育活動，不僅具有必要性，而且具有緊迫性和深遠的意義，希望廣大教職工以高度的責(zé)任感和使命感深刻認(rèn)識師德專項教育的意義，自覺加強學(xué)習(xí)，注重反思，不斷修師德、樹師表、鑄師魂。
職業(yè)道德是我們從事工作必須遵守的行為準(zhǔn)則。教師服務(wù)的對象則是正在成長中的青少年，教師的一言一行都會對他們產(chǎn)生重要而深刻的影響。教師的職責(zé)不只是傳授知識，更重要的，教師是社會道德的楷模，是引領(lǐng)社會道德文化方向的火炬。教師以自己的人格魅力和學(xué)識魅力，通過言傳身教的方式引領(lǐng)學(xué)生探究真理。因此，教師的職業(yè)道德理所應(yīng)當(dāng)高于其他行業(yè)的從業(yè)者?！皩W(xué)高為師，身正為范”，是教師職業(yè)道德的基本要求，“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”是教師的核心和底線。余慶中學(xué)建校65年來，孫效儀、黃榮邦、孫稚農(nóng)、楊培德等一大批優(yōu)秀老師的名字之所以被人們傳誦、被社會銘記，除了他們高超的教學(xué)藝術(shù)之外，更重要的是他們有著高尚的師德。在長期艱苦的歲月里，他們用高尚的品德陶冶著學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)影響著學(xué)生，用先進的文化教育著學(xué)生。莘莘學(xué)子在他們的教育下，從余中出發(fā)，走上了成才成功之路。他們用實際行動鑄就了“艱苦奮斗，自強不息”的余中精神。
在21世紀(jì)的今天，時代的發(fā)展，教育的發(fā)展對教師的師德提出了更高的要求。師德是抽象的，又是具體的，它通過教師的職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任感、對待工作和生活的態(tài)度以及在工作和生活中的具體行動體現(xiàn)出來，這就是師表?！皟?nèi)練硬功，外樹形象”，就是師德與師表的統(tǒng)一。作為新時代的教師，應(yīng)當(dāng)樹立富于理想、胸懷寬廣、愛生如子、民主平等的仁者形象；勤奮多思、博學(xué)多才、嚴(yán)謹(jǐn)睿智的智者形象；不憂不懼、執(zhí)著堅毅、敢于挑戰(zhàn)困難的勇者形象和以身作則、清正廉潔、堂堂正正的廉者形象。
徐特立先生說過，“做教育工作的人，一般總是先進分子?！币虼?，教師必須具有高尚的職業(yè)道德。而高尚的師德來自于核心價值體系所形成的堅定教育信念，這種信念是對學(xué)生廣博無私的、深入持久的愛，這就是師魂。師魂是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，是我們教師發(fā)展的極高境界，也是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展的精神支柱，是值得我們每一個教師不斷地去努力追求的?！傲⒐α⒀圆浑y，為人師表最難：為卿為相皆易，以名傳世不易。”希望廣大教師“修師德，樹師表，鑄師魂”，成為無愧于時代要求和人民期待，無愧于學(xué)生愛戴和社會尊敬的光榮人民教師。
教師是普通的，但也是神圣不可侵犯的，也許在學(xué)生心中你是無所不知的，但活到老，學(xué)到老只有正確認(rèn)識自己，清楚得知道自己的職責(zé)所在，光輝的職業(yè)不是白來的，人們對老師的尊敬都是前人的表率所得來的，做為新一代的教師只有不斷得發(fā)揚好的精髓，才能不斷進步提高。
在新的世紀(jì)，面對新一輪的發(fā)展，面對開放競爭的世界和工作的創(chuàng)新，如何才能讓我們能真正愛起每一個學(xué)生，做一個家長和學(xué)生滿意的教師。我是從下面幾個方面來認(rèn)識的：
首先教師要做到嚴(yán)格要求自己，清楚得明白自己的奉獻決不是白白付出的，教師也沒有什么理由再去接受家長或是他人給予的。用心去愛護每一個學(xué)生，只有做到師德在前，那么，潛移默化中你的學(xué)生也會受其影響，教師不僅要在學(xué)生面前是崇高的，在家長面前也應(yīng)是被尊敬的。這才有家長教育的配合，好的老師擁有好的師德，最起碼的東西往往是最寶貴的東西。
其次，教師要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類永恒的主題，是智慧的源泉，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是提高工作能力的關(guān)鍵所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷深化自己，才能有所發(fā)展，有所提高。知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人。本事從哪里來？要靠教育，靠學(xué)習(xí)。沒有廣博的知識積累；沒有高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不行！
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情，登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作的這幾年中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”當(dāng)代作家賈先生有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的`理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去呵護他們，賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天。說到這里我總會想到了道北鐵中的呼秀珍老師，呼老師熱愛學(xué)生，有口皆碑；鄭鵬同學(xué)是咸陽道北鐵中一個各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生。
記得初一第一學(xué)期的期中考試后，他為沒有達到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而難過灰心。呼老師認(rèn)為這是一個教育契機，一定要激起孩子的自信和勇氣。于是她及時家訪，多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，使鄭鵬深受感動。他說：“老師，您放心，我的目標(biāo)不會改變，我爬也要爬到前20名。”呼老師抓住這一個中等學(xué)生典型，從而帶動了一大片，激活了一個班。她說：“教師應(yīng)成為每個學(xué)生心中的太陽，讓他們抬起頭來走路。”
呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂的，我就是幸福的；你是幸福的，我就是快樂的。“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這就是呼秀珍老師的心聲，一名愛崗、敬業(yè)、奉獻的人民教師的情懷。
記憶又把我?guī)Щ氐?008年5月12日的那場災(zāi)難。汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護住學(xué)生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著的學(xué)生卻安然無恙。
張米亞，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
杜正香，平武縣南壩小學(xué)老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著門的方向，一手拉著一個孩子，胸前還護著3個孩子。走過汶川、北川、青川等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動，這平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？是師德，是師德中的大愛。這愛超越了人世間一切的悲愴和痛苦，在天地之間與歷史長河中，書寫下一段令人蕩氣回腸的英雄傳奇。師風(fēng)師德演講稿背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。育人楷模呼秀珍的愛崗奉獻讓我崇敬不已。大災(zāi)面前，老師那無悔的抉擇，是我們揮之不去的記憶，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我愿做一個平凡的鋪路者，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中的希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講結(jié)束，謝謝大家。
正師德鑄師魂心得體會篇十四
師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。
師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，
師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切;有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著愉快的情緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如：在這天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們沒有一點精神，陰死陽活的，要是在往常我會火冒三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多糟!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊，人人都需要贊美，調(diào)動孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!
快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們在贊美中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責(zé)。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
正師德鑄師魂心得體會篇十五
師者，人之靈魂工程師。作為一名教育工作者，品德的高尚是成為一名好老師的基本要求。師德鑄師魂，是教師崗位上的必修課。下面，我將分享我在從教多年的經(jīng)驗，就“品師德鑄師魂”這一主題展開思考的五個方面。
首先，作為一名教師，我們要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生的模仿能力極強，他們會把老師放在心頭，用老師的言行來衡量自己的行為。因此，我們必須要求自己嚴(yán)格，在言行舉止上要做到正確，要做到公正。在教學(xué)活動中，我們要誠實守信，做到言出必行，行出必果；在和同事相處中，我們要展現(xiàn)出謙和、友善的品質(zhì)，不嫉妒、不算計，與同事和睦相處，互相支持，共同成長。通過這樣的努力，我們既能提高自己的人格魅力，也能影響和塑造學(xué)生的良好品行。
其次，我們要保持對學(xué)生的關(guān)懷和理解，并積極為他們提供幫助。作為一名教師，我們不僅要教書育人，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。如果一個教師只關(guān)注學(xué)生的成績，而對他們的心理和身心發(fā)展缺少關(guān)愛，那么他的教育將是片面的、不完善的。因此，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心需求，解決他們在學(xué)習(xí)和生活上的困惑和問題。同時，我們要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第三，我們要努力提升自己的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們應(yīng)該努力深化對教材的理解，研究教學(xué)方法和手段，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時，我們要主動參與專業(yè)交流活動，向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過這樣的努力，我們能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們實現(xiàn)個人潛能的最大化。
第四，我們要善于與家長和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個重要環(huán)境，而教師則是兩者之間的橋梁和紐帶。我們要主動與學(xué)生家長進行溝通，了解他們對孩子的期望和關(guān)注點，解答他們的疑惑和問題，并共同合作，幫助孩子順利成長。與此同時，我們要與學(xué)校保持密切配合，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校各項活動，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。通過與家長和學(xué)校的良好合作，我們能夠形成良好的教育合力，使學(xué)生得到更好、更全面的關(guān)愛和教育。
最后，我們要時刻保持對自己思維方式和教育理念的反思和評估。作為一名教師，我們要堅持不懈地修身養(yǎng)性，積極探索教育的真諦。我們要審視自己的思維習(xí)慣和教育理念，及時糾正錯誤，不斷完善自己的教學(xué)實踐。我們還要接受學(xué)生和同事的反饋和批評，虛心接受他們的建議和意見，不斷改進自己的工作方式和方法。通過不斷地反思和評估，我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，給學(xué)生提供更好的教育。
品師德鑄師魂，是每一位教師義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。作為一名教育工作者，教書育人是我們的使命，品德高尚是我們的要求。通過時刻提醒自己、不斷努力，我們能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
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