總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考?？偨Y應該以客觀的態(tài)度來回顧自己的工作和學習經(jīng)驗。希望大家能從這些總結范文中找到一些有用的寫作技巧和思路。
教研年度總結中班篇一
20xx年度在校長室的領導下，教研處工作踏踏實實、求真務實。以進步教師的教授教化教研程度為宗旨，深化有效教授教化，以“潛心研究高考、有效晉升質量”為校本研訓主題，提倡并踐行“講堂厘革”的理念，增強師資步隊扶植、落實公開課開設為抓手，篤實勤勉，扎實開展校本教研工作，現(xiàn)將本學年如下：
1、每學期初教研處召開教研組長、備課組長會議，學習《縣20xx年教師專業(yè)成長培訓會議》文件，轉達文件要求、強調運動流程規(guī)范。落實每學期處訂定的校本研訓項目任務要求。同時教研處對各組的計劃進行整理，以公開課開設為突破口，注重歷程治理，提前一周在教研群里確認開課計劃，并實時看護布告，備課組長負責落實，教研處負責反省立案。
2、切實落實集體備課運動。依照《永臨中學備課組扶植治理指導看法》，固準光陰固定所在，要求全構成員參加，分外是雙周一下午3、4兩節(jié)，每學期進行六次統(tǒng)一的全校性集體備課運動，重新支配場地，點名領導嚴格考勤。分外是下半年的.五個專題校本研訓，后果優(yōu)異。同時為了公開課的有效開展，教研處要求各教研組應用好統(tǒng)一性的全校集體備課運動，備好公開課教案，為公開課運動做好鋪墊，并力爭“備課——上課——聽課——評課”各環(huán)節(jié)落實有效。
3、上半年承辦了“20xx年xx縣教師成長中心對永臨中學高三政治地輿技巧化學教授教化視導調研運動”、“20xx年關于舉行xx縣基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學講堂教授教化才能晉升專題研討運動”、“20xx年關于舉行xx縣基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學講堂教授教化才能晉升專題研討運動”、“20xx年關于舉行xx縣普通高中美術講堂老例教授教化研討會暨劉仁奇名師工作室運動”;下半年承辦了“20xx年xx縣教師成長中心對永臨中學蹲點教授教化視導調研運動”、“20xx年化學調研市教研員調研化學新教師運動”、“20xx年xx縣肖培東名師工作室第五次運動暨送教運動”。
4、關注教科研信息，并實時通過教師會議、短信看護、教師微信群、教研組會議等道路宣布信息。盡力動員到組、落實到人，倡導全體教師積極參加市、縣組織的各項比賽并取得優(yōu)秀造詣。
5、組織學校學科主干團隊赴富陽二中學習，通過參看富陽二中校園文化扶植、講堂教授教化看摩、與學校教師、學生進行交流，感想感染富陽二中高效的學生治理模式和講堂教授教化模式，學習名校的高二學考選考備考策略、班主任及學校后勤治理新理念，進一步進步教師教導教授教化程度及班主任工作治理才能。
6、每學期組織一次高三團隊赴杭州參加浙江省核心素養(yǎng)下高評語文、數(shù)學、英語高考命題趨勢闡發(fā)與選考考前沖刺備考策略研討會。實時了解20xx及20xx年高考、選考的最新動態(tài)，精確把握20xx及20xx年高考、選考命題趨勢，和備考信息。使高三教師們更好的理解控制20xx年高考《考試綱目》《考試闡明》及高考浙江卷命題趨勢和偏向，匆匆進我校高三20xx及20xx年高考備考進程，進步20xx及20xx年高考備考的針對性和有效性。
7、每學期共同教務處進行期中、期末教授教化老例反省，收集“師徒結對”總結，讓徒弟們在師傅的指導和督匆匆下，在教導教授教化工作中、生活中更快地發(fā)展。整理校本培訓博客，提醒教研組長、備課組長實時上傳各項校本教研運動材料，以備學校及上級部門反省。
為了匆匆進教授教化老例治理，強化講堂質量意識，進步講堂教授教化效率和教授教化質量。每學期開學第一天，教研處組織行政人員和教研組長配合走進”開學第一課”。課后，聽課人員實時與講課教師先生進行交流反饋，確定講課教師講堂閃光點的同時指出了講堂教授教化中存在的問題及改進看法，盡力實現(xiàn)教師配合提高。而后每兩個月支配一次行政推門聽課運動匆匆進高效講堂的形成。
分外是下半年xx縣教師成長中心對永臨中學蹲點教授教化視導調研運動，主要調研高三26節(jié)課。依據(jù)縣局反饋實時召開教研組長會議，落實反饋環(huán)境、總結反思及下一階段的工作步伐。
學科角逐的指點工作是我校一大亮點。每學期初教研處在第一次教研組長、備課組長會議中，教研處強調各學科組必然要看重角逐集訓工作，要求各備課組開學就應用第一次集體備課教研運動光陰選出一名主教練全面負責該學科的角逐指點集訓工作。訂定了詳細的指點計劃。教研處要求角逐指點先生在培訓前，必然要認真研究角逐指點資料，籌備好指點課教案，明確每節(jié)指點課要講的內(nèi)容，盡力進步指點效率。角逐指點后將指點計劃、指點教案及指點簽名表上交教研處留檔備存。顛末各角逐教練費力盡力，我校學科角逐取得優(yōu)秀造詣，遠遠領先兄弟學校。
本學期我校師生參加教科研等各方面比賽達470余人次，已知獲獎達423余人次，多項比賽造詣遠超同類學校，具體如下：
市一等獎5人;市二等獎2人;市三等獎7人;縣一等獎13人;縣二等獎22人;縣三等獎12人;優(yōu)秀指導師：13人;校本研訓項目制工作先進：1人;省級論文頒發(fā)12篇。
市一等獎8人;市二等獎18人;市三等獎62人;縣一等獎42人;縣二等獎63人;縣三等獎146人。
(1)xx市第二批校本研訓示范學校;
(2)20xx 年浙江省高中學生物理聯(lián)賽xx市集體優(yōu)勝獎;
(3)xx縣20xx-2019校本研訓項目制工作稽核優(yōu)勝獎;
(4)第 35 屆全國中學生物理角逐xx市集體優(yōu)勝獎;
(6)20xx年xx市高一學生物理角逐集體優(yōu)勝獎。
1.思想看重不夠，教科研意識氣氛還有待進步。
放學年增強鼓吹，多請專家進來講座，多讓教師走出培訓去，增強培訓支持力度，讓培訓加倍實效。
2.教研老例落實不到位，備課組運動有待進一步規(guī)范化，分外是集體備課。
放學期開學組長會議再增強教研組長、備課組長工作指導，監(jiān)督教研各項工作開展，盡力做到落實到人，使工作具體化實效化。
3.教研處人員配備不夠，造成工作反省力度不敷。
請校長室增強人員配備，加大反省力度并嚴格按相關稽核制度執(zhí)行。實時反饋反省結果。
4.校本教研運動出勤告假較多，分外是行政人員。
請校長室增強行政人員思想工作，要起到帶頭作用。沒有分外緊張事情不要放在校本教研運動光陰。同時出勤計入績效稽核。
教研年度總結中班篇二
本學期繼續(xù)實施市教委《關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》等文件，圍繞區(qū)“社會發(fā)展市郊領先”目標和教育局工作要點，堅持科學規(guī)范辦園，加強內(nèi)涵建設，重點抓教師隊伍建設和課程建設，校園文化環(huán)境和校安工程建設。
一、重點工作的完成情況。
健康快樂生活課程――優(yōu)化生活課程，進行生活禮貌測評。
明日之星成長項目――評選了街道骨干教師，中青年教師教學評優(yōu)歸宏飛獲獎。
樂淘陶、樂和合――舉辦了第四屆陶藝節(jié)，向普陀區(qū)展示陶藝教學活動。
二、園務管理和黨建。
（一）切實加強組織領導，行風建設工作獲好評。
（二）大力規(guī)范辦學行為，招生等工作公開、公平、公正。
嚴格按照上海市學前教育課程要求，不隨意增減課程、難度和課時，著力提高教學有效度。
幼兒園采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女入學，年內(nèi)總計減免3.65萬元。
在滿足本市區(qū)域孩子入學的前提下，招生了一批外省市的孩子，這些孩子享受與所在地孩子平等待遇。同時針對所處區(qū)域是城郊結合處，出現(xiàn)了大規(guī)模的商貿(mào)市場如：輕紡市場、汽配城等，我們定期開展了“送教上市場的活動”，更加貼近了非本市戶口的幼兒群體，在一定程度上滿足了外來人口學齡前兒童的早期教育需要，同時也響應了政府“教育進社區(qū)”的號召。
（三）加強師德師風建設，黨風廉政建設和工作作風建設有成效。重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設，教育全體黨員樹立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，進一步強化黨風廉政建設，不斷提高黨員素質，保持黨員的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三抓教工隊伍建設，樹立教書育人、為人師表的形象。
（四）規(guī)范教育收費工作，缺席餐費全額退還。
（五）全面實行民主管理，考核、校安搬遷有序。
結合主題開展師德講座。愛崗敬業(yè)理論培訓內(nèi)容由教師輪流負責，承擔找尋相關資料，以論壇、沙龍、座談、競賽等多種方式主持會議，讓每一位教師都能發(fā)揮自己不同的主持優(yōu)勢。在寬松、平等、自主的教學系列培訓活動中，大膽交流，表達自己的想法，實現(xiàn)理論與實踐相結合所帶來的實效性，提高教師間的凝聚力。
發(fā)揮志愿者精神，用青年教師的愛心、耐心去幫助那些困難家庭的孩子，讓他們感受到人與人之間的溫暖。完成活動主題：陽光快遞，傳遞關愛，攜手進步，活動對象：輕紡市場農(nóng)民工子女（學齡前兒童）。
三、教師隊伍建設。
注重教師發(fā)展成長性，搭建教師發(fā)展平臺。
1、專題式教研，轉變教師理念。
本學期我園通過區(qū)級重點課題引領的科研活動以及以研究生活活動為主的專題性教研活動不斷轉變教師教學理念。我園的科研活動在專家的引領下，通過大量的實踐與研討探尋集體教學活動中引發(fā)幼兒提問的具體策略，注重集體教學活動的研究，轉變教師在集體教學活動中師幼關系的固有觀念，倡導更加平等、寬松的師生新關系，真正實現(xiàn)教學相長。
專題性的大小教研活動圍繞生活活動開展，生活活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，無論從時間的占比中，還是對幼兒終身發(fā)展而言都必須引起廣大教師的關注。我園的教師素來重學習、輕生活，本學期的大教研活動重點幫助教師梳理一日活動各個環(huán)節(jié)的價值取向，進一步強化教師對生活活動的認識，同時結合日?；顒又械木唧w問題采用案例分析的方法，在集體智慧中，不僅厘清案例撰寫的具體方法，更是解決在實施生活課程中的難點問題，理論知識與實踐操作的相互交融，幫助教師的思緒逐漸清晰。
2、分層式培訓，凸現(xiàn)研修成效。
我園職初教師、非學前專業(yè)的教師占比大，成熟型教師、能夠在廣大教師中起到示范引領的人數(shù)少，對園本培訓帶來了很大難度，為了凸現(xiàn)培訓的成效，我園采用了分層式培訓的方法，本著“加強職初教師的規(guī)范性，鼓勵優(yōu)青教師的創(chuàng)造性、發(fā)揮成熟教師的自主性”的培訓理念，把日常分層培訓的重點落在職初教師，開展兩周一次“1―5年職初教師”專項培訓，此項培訓的范圍廣，涵蓋一日活動的操作規(guī)范、安全培訓、禮儀培訓、活動方案設計的專項培訓、家長工作等，針對職初教師在工作中遇到的難題多、散的特點，我園的職初教師培訓也更多采用圍繞問題開展專題培訓的方式展開。通過將近一年的職初教師培訓，我園的部分職初教師成長迅速，對這份職業(yè)也充滿較高的期許，在職初教師中形成積極向上的氛圍。
隨著優(yōu)青教師在工作中的踏實努力，近些年我園5―教齡的教師茁壯成長，尤其一些非師范專業(yè)的優(yōu)青教師在達到規(guī)范操作后，工作中更多新的創(chuàng)意迸發(fā)，為此我園為優(yōu)青教師成長提供空間，鼓勵優(yōu)青教師在各類區(qū)級評比和大型展示活動中嶄露頭角。
3、研討式實踐，提升教學能力。
集體教學活動是我園一貫的研究重點，在“十一五”師訓期間，我園完成了對于集體教學活動實效性的專題研究后，在“十二五”期間，我園把集體教學活動的研究變?yōu)檠杏懯降膶嵺`活動，是我園園本教研的重要補充形式。通過每位教師每學期一次研討式實踐活動，共同探討教育教學的具體方法。本學期我園順利完成每位教師集體教學活動的研討，以日常個人磨練積累，研討集中展示相結合的方式，研討式實踐為青年教師成長搭建平臺，為成熟型教師教學經(jīng)驗共享提供了機會，部分青年教師可以通過實踐研討學習他人的長處，同時也可以展示自身對于課程的理解力、領悟力和執(zhí)行力，這樣的方式促使我園教師的教學能力提升迅速。
4、交流式評比，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。
教研年度總結中班篇三
本年度校教研室共組織了三個年級高16次段考。不斷創(chuàng)新考試組織形式，成功使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，啟用屏蔽儀、金屬探測儀等設備嚴防學生作弊，對學生加強誠信考試的教育，努力提高考試的信度、效度和區(qū)分度，努力發(fā)揮教學成績評價的導向作用，合理引導教師運用考試結果診斷、調整并優(yōu)化自己的教學。
每次考試前，及時公布考試范圍，統(tǒng)一教學進度。認真做好考試分析，幫助老師提高復習的針對性，督促部分教師適當加快教學進度。及時上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。
本年度校教研室協(xié)同教導處先后召開了七次教研組長會議，及時傳達校行政會的有關精神，抓實教研組的常規(guī)工作，督促各教研組及時上交教研組工作計劃和各學科教學進度表，統(tǒng)一各年級各學科教學內(nèi)容和教學進度，落實高一年級教學內(nèi)容調整的相關事宜。舉行教學教研常規(guī)檢查，分學期收集、整理教研組工作檔案材料。
教研室及時督促各教研組組織開展新教師考評課、公開課及典型課例教學等活動。選派教師赴上海參加骨干教師高級研修班，選派教師參加xx市普高學業(yè)水平質量監(jiān)測系統(tǒng)各學科命題技術培訓。積極參加“一師一優(yōu)課”的評選活動，我校共選送了19位老師的課堂教學視頻參與評選，全部獲獎。選拔并報送歷史、政治等學科兼職教研員人選到教育局。
有選擇地組織教師外出交流學習，本年度，共組織教師60余人次參加高考備考研討會、xx市“二?！狈治鰰?、“五校聯(lián)考”反饋會、省市示范中學聯(lián)考反饋會、xx市高中英語教研會、xx市體育學科調研活動、xx市20xx年高考備考研討會、xx市新課程走班教學研討會、《高中數(shù)學課程標準》學習實踐交流會、xx市班主任工作研討會等活動。
組織教師參加“五校聯(lián)盟”德育論文評選，我校共有13篇論文獲獎，其中，一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎8篇。組織教師參加xx市普通高中20xx年各學科優(yōu)質課大賽,多人獲得市級表彰。教研室及時領取并發(fā)放教師的各類獲獎證書。
朱讀君、王堂根兩位老師申報的省級課題——“班主任工作創(chuàng)新研究”課題的研究工作持續(xù)推進，取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級表彰，本年度召開了該課題的中期報告會，參與課題研究的主簿中心學校、巍嶺中心學校派員參加。我校數(shù)學組楊續(xù)亮老師、語文組王宇清老師申報兩個市級課題，已經(jīng)立項并開題。
著力打造“校際協(xié)作交流平臺”，實現(xiàn)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的目標，“五校聯(lián)盟”各項活動持續(xù)、有序推進，有效進行“同心反思、同臺競技、同行交流、同步檢測”實質性活動，從而達到“同向提升”。本年度，我校成功承辦了“五?！甭?lián)盟第四次工作會議暨“五校聯(lián)盟”的物理學科同課異構活動，先后派員赴聯(lián)盟學校參加“五校聯(lián)盟”組織的數(shù)學、化學、語文、地理、主題班會等同課異構活動。參加了“五校聯(lián)盟”舉行的高一和高三年級兩次聯(lián)考。
本年度高一高二年級期中考試實行“五校聯(lián)盟”統(tǒng)考?！拔逍！苯處熥灾髅}。先有各校分工制定各學科的雙向細目表，然后組織教師對照雙向細目表進行命題，“五校聯(lián)盟”全體命題教師來岳西召開專題會議，集體打磨試卷。
接待“五校聯(lián)盟”成員單位——安慶九中語文組來我校舉行《“先學后教，以學定教”策略在語文繼續(xù)實踐中運用之研究》課題交流活動。
承辦20xx年xx市“高中《數(shù)學課程標準》學習實踐啟動會暨教學方法設計的基本原則與有效性研討會”第二次會議。接待市教研室來我校進行信息技術課教學調研活動，接待安慶二中來我校召開20xx年高考兩校高考備考交流會，組織教師認真準備交流發(fā)言稿。接待縣教研室來我校開展高中英語學科優(yōu)質課大賽試課活動。
完成了20xx—20xx學年度專業(yè)技術人員《校本培訓報告冊》的審核和驗印等相關工作。組織教師及時參加網(wǎng)上學習、研討和考試，按時完成網(wǎng)上學習和作業(yè)。發(fā)放20xx-2016學年度繼續(xù)教育教材及《校本培訓報告冊》。組織教師完成20xx年繼續(xù)教育公需課的學習和考試。
20xx年，我校教師培訓工作喜獲碩果，26人被評為安徽省20xx—20xx學年度中小學、幼兒園教師“有效教學模式”專題遠程培訓“優(yōu)秀學員”。儲朝暉、劉向前兩位老師被評為“國培計劃（20xx）”——安徽省中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓“優(yōu)秀學員”。
一年來，教研室負責撰寫高考備考推進會的發(fā)言稿、《湯池中學20xx年高考工作總結及20xx年高考備考思路》等材料，收集，編印了《湯中教研》第26期。配合年級組召開高三全體教師會和班情分析會和高一高二年級期中考試分析會，并在會上作高三年級第二次段考考試分析報告和高一高二年級期中考試分析報告。
配合學校其他處室完成了實驗室安全檢查和整改工作。召開理化生實驗室管理員會議，加強對理化生實驗室的管理。
及時更新學校網(wǎng)站“教研室”主頁，本年度共上傳各類稿件40多篇。
選拔108班蔣純同學參加xx市中學生英語演講比賽并獲得三等獎。選擇并下載高考考前心理輔導的視頻，供班主任選擇使用。抽調理化生實驗加試的監(jiān)考員，圓滿完成監(jiān)考任務。續(xù)訂“金太陽好教育”網(wǎng)絡資源平臺，便利了老師的備課和組卷。及時上傳《安徽省20xx年高考語文等九門學科教學指導意見》到學校網(wǎng)站，以便老師下載使用。
校教研室還密切配合學校其他部門完成了校園體育節(jié)及秋季田徑運動會、校園藝術節(jié)及元旦聯(lián)歡會、高一年級安全疏散演練、審核國家助學金、接受教育局組織的教育教學視導、教育教學情況問卷調查、學生代表座談會、家長代表座談會等大型活動。
教研年度總結中班篇四
一、注重課程改革，將新觀念轉化為教師的教育行為。當前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時，利用業(yè)務學習進行時間，我園還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行主題探究活動教學的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習。
二、加強教研組建設，提高教研質量。
“質量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務學習采用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。
三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設一個優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2.區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學習的空間。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園展牌、宣傳欄、區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。
五、開展的活動和取得效果。
1、每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2、開展了園內(nèi)公開課活動，課后并進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后應該如何正確地開展活動。
六、問題與思考。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。
3、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
4、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
5、體育課開展的不夠積極，形式也有待改進。
教研年度總結中班篇五
環(huán)境保護是我國一項基本國策，是整個國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，更是一項利國利民的事業(yè)。為此，我園將依托“綠色幼兒園”的創(chuàng)建持續(xù)穩(wěn)定地抓好環(huán)境教育。為了使這項工作在原來基礎上更扎實有效，特制定如下工作計劃：
一、指導思想：
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以創(chuàng)建“綠色幼兒園”為載體，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強幼兒園的環(huán)境保護教育，營造一種自然和諧的氛圍，引領幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識，形成環(huán)保教育在各領域間的滲透以及與環(huán)境、學科、活動有機結合的有效方法，從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園精神文明建設和幼兒素質教育。
二、在原來創(chuàng)建目標要求的基礎上我們更將努力做到：
1、創(chuàng)建活動規(guī)范化、制度化：建立幼兒園、家庭、社會三結合的主體教育。
網(wǎng)絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
2、教育工作優(yōu)質化、深入化：充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡，以幼兒為主體，教師為主導。加強環(huán)保教育在教育教學中的滲透，使環(huán)保教育融于主題活動、各類游戲、日常生活之中中。
3、創(chuàng)建活動多樣化、日?；阂曰顒訛槭侄危龠M幼兒環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于環(huán)?；顒?。
三、主要成績：
（一）加強領導，建章立制，落實責任。
我園領導重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色幼兒園”領導小組，根據(jù)常州市“綠色幼兒園”標準制定具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全園整體工作中，具體落實到各部門。制定《創(chuàng)建綠色幼兒園活動方案》、《護綠愛衛(wèi)責任檢查制度》等，做到目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，有步驟，互相配合，爭取井然有序能取得階段性成果。
（二）精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作滲透于各種實踐活動之中。
1、采取讓幼兒自己教育的方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的講故事，讓幼兒在講述故事中明白講環(huán)保的作用，并討論怎樣去做環(huán)保衛(wèi)士。
2、在3月12日植樹節(jié)之際，組織中班孩子與家長一起參與“我為家園添綠意，我與小樹共成長”的活動；4月22日世界地球日：召開“我們共同的家園”美工活動；6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、“動手小制作合作展風采”美工制作、“我為環(huán)保獻一計”等活動。
3、各班建立“自然角”，種植飼養(yǎng)各種植物、小動物，適時進行“綠色班級”的評比。
4、在園長倡導下開展“小手拉大手共創(chuàng)綠色家園”系列活動，師生們養(yǎng)成“彎腰拾白”的好習慣，使幼兒園的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織幼兒走出校門，走入社區(qū)，擦洗街道護欄，撿垃圾，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳標記，向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。
6、在幼兒園網(wǎng)站上開辟“綠色幼兒園”專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關知識，及時反映幼兒園創(chuàng)建工作的最新情況，接受師幼、家長的有關建議。
（三）、環(huán)保教育與課堂教學相結合。
發(fā)揮集體教學活動的主渠道作用，寓環(huán)境教育于這些活動之中，有意識地進滲透，節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。另外各教研組有計劃地對環(huán)境工作進行研討，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情的用心、用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
（四）、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是人類持之以恒的綠色變革，是一種用必然的自然回歸，更是一種生活時尚。幼兒園把綠色環(huán)保教育與日常行為要求結合起來，例如：要求幼兒愛護公物，珍惜各種資源，與同伴和睦相處，團結友愛，從而潛移默化中讓幼兒接受環(huán)境教育，從表層開始深入到內(nèi)心，再轉化為自覺的行為。
四、環(huán)保設想：
在以后工作中我們還將拓展資源，豐富我們的活動：
1、發(fā)揮有些家長的優(yōu)勢，邀請他們參與到活動中來。
2、通過多種途徑使幼兒能參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
“一分耕耘，一分收獲”。只有堅定信念、加強學習、努力實踐，才能做好創(chuàng)建工作。為此，我們將進一步營造綠色環(huán)境，開展綠色活動，爭創(chuàng)一個文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色幼兒園”。
教研年度總結中班篇六
一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們中班組所做的工作，都有不同程度的提高?，F(xiàn)將本學期中班組工作總結如下：
一、理論學習轉變教師的教學理念。
理論學習是教研活動的先導，有利于幫助教師樹立正確的教育觀。為了使老師的教學工作有所提高，首先我們有計劃地制定教研計劃，按照計劃我們組織老師進行學習：
1、研讀教材。開學初，我們組一同研讀了《學習》一書，大家通過研讀，預設了本學期開展的幾個主題《周圍的人》《春天來了》《在動物園》《火辣辣的夏天》。
2、學習文章。本學期，我們學習了《主題活動與角色游戲的關系》，《源于主題學習的游戲活動》，案例《順、引、導、推》。
二、實踐活動促進教師成長。
學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，我們展開了形式多樣的實踐活動：
1、專題的研究。
2、研討課。
3、互聽互評活動。
4、外出學習。
5、各類計劃的交流。
三、豐富的課外活動讓師生共享快樂。
《綱要》指出，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。陽春三月，我們組織了幼兒進行春游活動，孩子們在大自然的環(huán)抱中不僅感受到了春的氣息，更增進了孩子們對大自然的認識及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們舉行了一次別開生面的六一慶祝活動。
教研年度總結中班篇七
1．凡年滿3周歲（2010年9月1日—2011年8月31日出生），身體健康、可正常參加集體活動的適齡幼兒，符合下列條件之一的均為本次公辦幼兒園招生對象：
（1）持有招生區(qū)域內(nèi)常住戶籍，戶主為父母、祖父母、外祖父母或幼兒本人，且持有與戶口地址相對應的住宅類房產(chǎn)證的；本區(qū)戶籍，父母、祖父母、外祖父母或本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的。
（2）本市戶籍，父母或幼兒本人持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的。
（3）本市戶籍，居住招生區(qū)域內(nèi)配住廉租房的（凡居住本區(qū)配住廉租房本市戶籍的適齡幼兒可憑戶口簿及相關居住證明到房屋所在地登記入園，由街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排入園）。
2．各幼兒園招生，必須嚴格審驗戶口簿、住宅類房產(chǎn)證等相關證明材料。
3．實驗幼兒園（上海市示范性幼兒園）可面向全區(qū)招生。
4．民辦二級幼兒園可面向全區(qū)招生，招生辦法、招生廣告和招生簡章須經(jīng)區(qū)教育局核準備案后方可向社會公布并實施。當?shù)怯浫雸@人數(shù)超過招生計劃數(shù)時，應優(yōu)先接收持有本區(qū)域內(nèi)戶籍或住宅類房產(chǎn)證的適齡幼兒入園。
5．各幼兒園（含托幼一體園所）須嚴格按規(guī)定控制班額。在確保3～6歲幼兒入園的基礎上，有條件的幼兒園可設立托班，按托班年齡段招生。
6．各幼兒園應通過在社區(qū)張貼招生告示等形式，告知學區(qū)內(nèi)適齡兒童家長有關招生工作政策、入園登記時間、登記地點以及登記所需攜帶的相關證明材料。公辦、民辦幼兒園新生入園登記時間為5月10日。各幼兒園于6月30日前完成招生工作，并于7月15日前完成發(fā)放入園通知書工作。
7．新入園幼兒的戶籍、住宅類房產(chǎn)證、廉租房居住證明的認定截止日期為2014年4月30日。
8．各街鎮(zhèn)教委要規(guī)范對適齡隨遷子女招生入園工作的管理。嚴格以“兩個合法穩(wěn)定”為基本條件，根據(jù)區(qū)域內(nèi)教育資源配置情況予以統(tǒng)籌安排。
公辦幼兒園優(yōu)先招收符合條件的本市戶籍幼兒入園，如仍有空余學額，由各街鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌安排隨遷子女就讀，原則如下：
首先，接收父母一方持《上海市居住證》且積分達到120分的適齡幼兒入園。
其次，依據(jù)“兩個合法穩(wěn)定”，視實際情況統(tǒng)籌協(xié)調（可優(yōu)先考慮持有招生區(qū)域內(nèi)住宅類房產(chǎn)證的適齡幼兒，產(chǎn)權人必須僅為父母或幼兒本人）。其余符合“兩個合法穩(wěn)定”基本條件的隨遷子女可進入民辦幼兒園就讀。
教研年度總結中班篇八
本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。
半年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經(jīng)教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
根據(jù)我鎮(zhèn)小學生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強集體備課，互相學習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。
相信，在楊老師的專業(yè)引領和兄弟學校的幫助下，我們會再接再厲，團結協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績。
教研年度總結中班篇九
本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成，教師8位，教齡在8—之間，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關注常態(tài)課的設計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學。我們的教師團結上進、工作上積極主動，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
在家園合作共育下，幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。
二、學期教研工作目標。
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導，以幼兒園工作目標為導向，以園本教研工作計劃為指導，抓好教學規(guī)范，關注常態(tài)教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓結合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究”的系列研究活動，引領家長進行多種形式的親子閱讀活動。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作，確實抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結等，將課題融合實施的各類資料進行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。
4、教研組活動注重學習與實踐相結合，本學期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
5、在園業(yè)務活動的指導下，利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。
三、實施策略與措施。
1、理論學習。
(1)“浙江省學前教育保教管理指南”的學習。
(2)組織聆聽學習活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。
(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究”和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究”專題相關理論的學習。
2、專題研究。
(1)立項課題。本學期，組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。
(2)網(wǎng)絡教研——“博客論壇”。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位，進行公共課集體研課活動。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進教研活動有效開展。
組內(nèi)教師自主認購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。
建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負責進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。
(2)促教師專業(yè)成長。
繼續(xù)通過跨班更進式教學，多個機會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。
開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
繼續(xù)開展師徒結對指導活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。
4、教研重點：
(1)加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。
(2)以公共課集體研課為主導，加大集體備課的力度。
特色活動：以各項課題為抓手，加強課題管理，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。
5、互學交流。
(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學期聽課至少15節(jié)。
(2)將公共課的集體研課與時間活動相結合，開展互動式說課、評課、研課。
(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式，交流自己的教學體會、讀書心得。
總結二：幼兒園中班教研組創(chuàng)建“綠色幼兒園”工作總結。
環(huán)境保護是我國一項基本國策，是整個國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，更是一項利國利民的事業(yè)。為此，我園將依托“綠色幼兒園”的創(chuàng)建持續(xù)穩(wěn)定地抓好環(huán)境教育。為了使這項工作在原來基礎上更扎實有效，特制定如下工作計劃：
一、指導思想：
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以創(chuàng)建“綠色幼兒園”為載體，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強幼兒園的環(huán)境保護教育，營造一種自然和諧的氛圍，引領幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識，形成環(huán)保教育在各領域間的滲透以及與環(huán)境、學科、活動有機結合的有效方法，從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園精神文明建設和幼兒素質教育。
二、在原來創(chuàng)建目標要求的基礎上我們更將努力做到：
1、創(chuàng)建活動規(guī)范化、制度化：建立幼兒園、家庭、社會三結合的主體教育。
網(wǎng)絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
2、教育工作優(yōu)質化、深入化：充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡，以幼兒為主體，教師為主導。加強環(huán)保教育在教育教學中的滲透，使環(huán)保教育融于主題活動、各類游戲、日常生活之中中。
3、創(chuàng)建活動多樣化、日?；阂曰顒訛槭侄?，促進幼兒環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于環(huán)?；顒印?/p>
三、主要成績：
（一）加強領導，建章立制，落實責任。
我園領導重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色幼兒園”領導小組，根據(jù)常州市“綠色幼兒園”標準制定具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全園整體工作中，具體落實到各部門。制定《創(chuàng)建綠色幼兒園活動方案》、《護綠愛衛(wèi)責任檢查制度》等，做到目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，有步驟，互相配合，爭取井然有序能取得階段性成果。
（二）精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作滲透于各種實踐活動之中。
1、采取讓幼兒自己教育的方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的講故事，讓幼兒在講述故事中明白講環(huán)保的作用，并討論怎樣去做環(huán)保衛(wèi)士。
2、在3月12日植樹節(jié)之際，組織中班孩子與家長一起參與“我為家園添綠意，我與小樹共成長”的活動；4月22日世界地球日：召開“我們共同的家園”美工活動；6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、“動手小制作合作展風采”美工制作、“我為環(huán)保獻一計”等活動。
3、各班建立“自然角”，種植飼養(yǎng)各種植物、小動物，適時進行“綠色班級”的評比。
4、在園長倡導下開展“小手拉大手共創(chuàng)綠色家園”系列活動，師生們養(yǎng)成“彎腰拾白”的好習慣，使幼兒園的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織幼兒走出校門，走入社區(qū)，擦洗街道護欄，撿垃圾，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳標記，向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。
6、在幼兒園網(wǎng)站上開辟“綠色幼兒園”專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關知識，及時反映幼兒園創(chuàng)建工作的最新情況，接受師幼、家長的有關建議。
（三）、環(huán)保教育與課堂教學相結合。
發(fā)揮集體教學活動的主渠道作用，寓環(huán)境教育于這些活動之中，有意識地進滲透，節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。另外各教研組有計劃地對環(huán)境工作進行研討，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情的用心、用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
（四）、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是人類持之以恒的綠色變革，是一種用必然的自然回歸，更是一種生活時尚。幼兒園把綠色環(huán)保教育與日常行為要求結合起來，例如：要求幼兒愛護公物，珍惜各種資源，與同伴和睦相處，團結友愛，從而潛移默化中讓幼兒接受環(huán)境教育，從表層開始深入到內(nèi)心，再轉化為自覺的行為。
四、環(huán)保設想：
在以后工作中我們還將拓展資源，豐富我們的活動：
1、發(fā)揮有些家長的優(yōu)勢，邀請他們參與到活動中來。
2、通過多種途徑使幼兒能參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
“一分耕耘，一分收獲”。只有堅定信念、加強學習、努力實踐，才能做好創(chuàng)建工作。為此，我們將進一步營造綠色環(huán)境，開展綠色活動，爭創(chuàng)一個文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色幼兒園”。
教研年度總結中班篇十
時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我?？茖W老師團結協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量?，F(xiàn)就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
本學期我們科學教研組根據(jù)區(qū)教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究，通過導學議練教學模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學。
在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思。根據(jù)第一次的課堂教學的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經(jīng)過反復的實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，讓老師們深入地思考教學中出現(xiàn)的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。
磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導老教師改進教學行動，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。
在反復磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識，自身專業(yè)素質也得到有效提升。
采用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現(xiàn)。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,并為學生學習提供優(yōu)質的教學支持服務。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導、學、議、練”送課下鄉(xiāng)教學活動中執(zhí)教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語言、恰當?shù)狞c撥、適時的引導，無不彰顯著老科學能手的功力，特別是對學生學習方法的指導、科學價值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學校開展的導學議練教學模式青年教師賽課活動中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進行認真?zhèn)湔n，研究確定教學整體思路，把握教學目標，接著緊緊圍繞“導、學、議、練”設計教學流程，然后教師精心準備實驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動了學生探究的積極性，動手動腦動口，學生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現(xiàn)了“導、學、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評委高度評價，榮獲綜合學科第一名的好成績。
孟*云老師在這次磨課中也表現(xiàn)的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學風格，進步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內(nèi)化。
“導、學、議、練”教學模式猶如一盞明燈，為我們今后教學工作指明了道路。在今后的教學實踐中，我們要更加努力學習，積極參與這一課堂教學模式的研究中去，讓“導、學、議、練”教學模式思想永遠在我們的課堂教學中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學，在“學”和“議”這兩個環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學的能力還有待提高。這次學習，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實踐中進一步去應用。在今后的教學中，我們一定緊跟教學改革的步伐，認真學習教育理論，通過不斷學習—實踐——反思，不斷充實自己，提高自己的教學素養(yǎng)。
為了提高我校的科學教學水平，我們五年級的老師認真上好每一節(jié)實驗課，精心輔導每一個實驗，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實驗測試優(yōu)秀率百分之百，為學校爭得了榮譽。
教研年度總結中班篇十一
本學期來到一個新的工作環(huán)境，被老師們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長?；仡欉@學期的工作，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)就本人本年度的工作述職如下：
為積極推動我?？蒲泄ぷ鞯拈_展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙周大教研、單周小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩周至少有一次研討活動，各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。
學校并借“1751”改革工程、“區(qū)域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑒其經(jīng)驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。老師們教學技藝不斷提高，并取得了優(yōu)秀的成果，有21人次參加了縣優(yōu)質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創(chuàng)新課的評選，并且王曉輝老師代表我市在省創(chuàng)新課觀摩中榮獲一等獎，有數(shù)節(jié)錄像課取得佳績，且有一節(jié)獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。
學校的發(fā)展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨干，由骨干走向優(yōu)秀，再由優(yōu)秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們采用“聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力；派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨干班主任培訓等各級各類的培訓。
學校還借助“教師素養(yǎng)達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，并在縣驗收中取得良好佳績。編制?？躲胨髦椤窂膸煹?、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長周期，培養(yǎng)了一支勇于鉆研、樂于奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。
課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據(jù)。工作中，抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監(jiān)督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內(nèi)的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。
另外，鼓勵老師及時總結教育教學經(jīng)驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據(jù)充分，質量較高，體現(xiàn)出了老師們較高的水平。有12篇論文發(fā)表在國家級刊物上，1篇發(fā)表在省級刊物上，有數(shù)篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，并獲得優(yōu)秀指導教師的稱號等等。
本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進事跡、優(yōu)秀人物、典型經(jīng)驗、創(chuàng)新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革發(fā)展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和采用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發(fā)表在各級網(wǎng)站、報刊與雜志上，其中3篇發(fā)表在國家級媒體，17篇發(fā)表在省級媒體，3篇發(fā)表在市級媒體上，28篇發(fā)表在縣級媒體上。另外，本校網(wǎng)站還參加了市級優(yōu)秀網(wǎng)站的評選，現(xiàn)正在靜候佳音。
本人今年擔任初三的數(shù)學教學工作，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課，認真地上好每一節(jié)課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業(yè)修煉，我經(jīng)常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力，本學年國家級刊物發(fā)表文章3篇，獲得國家級錄像課一等獎，申報的教師報承擔的國家級課題，子課題已經(jīng)立項。
1、工作業(yè)務不熟練，缺乏持之以恒的精神。
2、認真有余，細心不足。
3、過程性管理，不夠細致。
2、為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。
3、通過教師實踐探索和研究，把握教育規(guī)律，促進教育能力的發(fā)展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
4、與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
有關于學年度第一學期語文教研組的工作總結。
教研年度總結中班篇十二
我們二年級教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。現(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下：
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學習新課程標準;一起討論新教材特點;一起領會新課改精神。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學習者”，“做個有智慧的學習者和實踐者”的學習觀;樹立“為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學改革之中，轉化為有效的教育行為。
根據(jù)學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文數(shù)學的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學習語文、數(shù)學的樂趣。在教學中我們進行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學的游戲，我們也根據(jù)所學內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源，也抽出時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學是低段語文教學的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認為鼓勵學生在生活中識字，引導學生進行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。這學期，鼓勵我們老師每周上傳學生優(yōu)秀的作品，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個非常好的契機。數(shù)學在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的東西，人教網(wǎng)，學樂云是我們經(jīng)常瀏覽學習的營養(yǎng)基地。在學習的同時，我們強調吸收，每位教師結合自己的學習和實踐一般每周會撰寫教育、教學隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思。
集體備課，資源共享是我們學校的特色?？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。
每年，學校都會組織老師進行課堂教學研究，在參加這樣的活動時，老師心中都有個不成文的規(guī)定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因為教同一個年級同一個學科的教師之間的競爭是顯而易見的，而且老師都好面子。而當今，隨著新課改實驗的深入開展，特別是校本教研制度建設的提出與完善，教師個人反思、同伴互助、專業(yè)引領的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學期，學校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式，我們二年級語文教研組懷著忐忑，但又憧憬的心情，上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課，且盡量自己做課件。本學期9--10月份，我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識字教學示范課，年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設計思路，也設計出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》，在主抓教學領導的指導下，兩位老師的教學越來越成熟，常老師執(zhí)教《認識鈍角，銳角》展示課，常老師是第一年任教，她的教學語言詼諧，認真負責，給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課，王云老師設計的《風娃娃》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前，我們都團結合作精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成績。這樣的活動中，教師開放自己，加強專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗，形成互助合作的人文關懷氛圍，促進教師共同成長。
一年多的教研工作又快結束了，在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去。一個人走得快，一群人才能走得遠。我相信用腳踏實地的努力會鋪就通往未來的基石。今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯ィ覀儠冻龈嗟呐Α?/p>
教研年度總結中班篇十三
一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，認真貫徹落實教導處的《工作安排》，以學?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結：
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。
教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學?？梢哉f，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，周秀、周瓊芬、李金芝、紀光冰等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進。第15和16周，六年級的周瓊芬和紀光冰老師還分別上了六年級英語交流研討課。
老師們?nèi)￠L補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學期，我們教研組李金芝老師還參加了市青年教師基本功比賽，獲得了第一名。這優(yōu)異的成績凝聚著李金芝老師平時辛勤的耕耘和不懈的努力，也凝聚著全組教師集體的智慧。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。
《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。
年度第一學期語文教研組工作總結。
教研年度總結中班篇十四
時光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲?；仡櫛緦W期，我們高新區(qū)實驗驗學校4—6年級語文教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了許多可圈可點的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結如下：
本學期，我們學校在前面合并的基礎上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學校在操作的過程中根據(jù)自己學校的特點，側重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學校的實際，制定了高新區(qū)實驗學校教學常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導下，老師們很快地適應了新校的生活，教學質量得到了穩(wěn)步提升。
本學期，借著省研修和區(qū)研修的東風，我們加強了教師培訓力度，使老師們對語文教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。具體培訓如下：
首先，進行了單元整體推進課型的培訓。
為提高課堂效率，在開學之初，我們語文教研組在上學期經(jīng)驗總結的基礎上，對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓，讓老師們在教學過程中，根據(jù)自己的教學特點，多了一種教學選擇，使教學方法更好地為學生的學習服務。
其次，進行了“生本高效課堂”的教學模式培訓。
真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。本著這種理念，本學期我們對生本高效課堂進行了研究，在學校語文教研組研討的基礎上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!
再次，針對省里的研修進行集中培訓，使老師們在明確操作的基礎上，最大限度的對語文教學理論，對語文教學課堂有更加深入地見解。
本學期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。
然后，進行區(qū)研修培訓，讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。
省研究完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓操作過程中，引導老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習慣，及時總結自己的教學，以期在這一次次的總結中讓自己的教學水平得到質的跨越!
最后，進行小組合作學習培訓。
小組合作學習作為學生自主學習的一個補充，不僅能開闊學生的思路，而且能有效培養(yǎng)學生的合作能力和競爭意識。在全校的調研中，老師們都對這種學習方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學習方式有效地為教學服務，我們語文教研組針對學科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經(jīng)驗推廣，同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習，使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。
本學期，我們積極構建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教學中的問題進行研討。在大教研中主要針對學校大層面的教學問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。
本學期，我們在上級領導的關懷下，多方鉆研，積極進行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學校學生的教學風格。
本學期，在教導處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對學生的要求也強化了學生的訓練，學生的寫字水平也獲得了很大的提高!
以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路;不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發(fā)展!
年度第一學期語文教研組工作總結。
有關于學年度第一學期語文教研組的工作總結。
教研年度總結中班篇十五
本學期，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協(xié)作，完成了學期初制定的計劃，順利實現(xiàn)了各項教育教學目標。
在一學期的教研工作中以教學為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，首先認真學習新課程理念，明確語文新課程性質，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，要注重語文應用、審美和探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性的發(fā)展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。再次強調理論創(chuàng)新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，結出碩果。
學校的發(fā)展在青年教師，學校對青年教師寄予厚望，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺，本學期組織青年教師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備，不負厚望，顯示了較高的教學素養(yǎng)和個人魅力，受到學生的廣泛歡迎，也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內(nèi)公開課，開課老師都做了精心準備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討，全組教師人人參加聽課，不放過一次學習的機會。
語文的內(nèi)涵和外延是生活，關注現(xiàn)實生活，做生活的有心人，是學生自我發(fā)展的需要。本學期我們組織了兩次學生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考，富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中18名同學獲一等獎。
外出學習讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學習，對選修課，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像，制成了光盤，便于大家共同學習，同時對教育前沿的理論及研究成果，都能及時傳達給每位老師。
一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研年度總結中班篇十六
在學校領導的英明決策，教務處、科研處的直接領導，各年級各處室的鼎力相助下，本學期數(shù)學教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果?，F(xiàn)總結如下：
1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學校教育教學質量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有具體的內(nèi)容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內(nèi)容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：
（1）把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課；
（2）每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學習，然后備課。
（3）備課實行中心負責人負責制，每次兩到三個發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證。
2、資料建設邁出了實質性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學質量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復習資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實質性的落實。經(jīng)過上學期的準備，本學期開學時我們的高一、高二《學案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務能力也得到了極大的鍛煉和提高。
3、假期教師校本培訓得到加強。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內(nèi)培訓。我們聘請省教研室專家來給我們講學，請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經(jīng)過幾天的培訓后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。
1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數(shù)多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。
2、積極組織老師外出比賽、學習、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學優(yōu)質課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優(yōu)質課大賽獲一等獎第一名的好成績。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開封參加省優(yōu)質課觀摩學習。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國數(shù)學青年教師優(yōu)質課大賽觀摩學習。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽參加高三數(shù)學新課程復習備考研討會和培優(yōu)經(jīng)驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數(shù)學分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干知識的復習備考作了專題報告，受到與會老師的一致好評。
3、發(fā)揮名師引領作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專題報告。
4、進行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學期按照李修國校長的要求，我教研室認真組織開展了從高考看教與學的主題教研活動。老師們認真學習高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學校的展示。
5、做好老師們的教學服務工作。為全體數(shù)學教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學老師購買科學計算器一個供教學使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。
1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。
2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。
3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。
4、圓滿完成期中考試的命題工作。
這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務。
1、對青年教師關心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應該關心青年教師的成長，多關心，多壓重擔以促使青年教師更快成長。
2、工作方法有待改進。
一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關系，因此應重服務輕管理。
二是由于本身認識上的問題，總和擔任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學習氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。
3、沒有充分調動數(shù)學教研室各教研組的積極性，工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經(jīng)驗，事無巨細都要自己跑，浪費很多時間，影響工作效率。
年度第一學期語文教研組工作總結。
教研年度總結中班篇十七
學校：xx小學教研組：一年級學科：美術時間：
1、開展課內(nèi)比教學，張建新老師主講了美術課《變了樣》獲得聽課老師的一致好評。
2、扎實開展教學工作，本學期共進行了三次常規(guī)教學檢查，美術組都完成的非常好。
3、學生的作品展示做的很好，每個班都做了展示墻。
本學期教研組所取得的成績：求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們美術教研組努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
存在的問題：反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
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