總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題和不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升自己。利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和具體事例來支撐總結(jié)的觀點(diǎn)和結(jié)論，讓總結(jié)更有說服力和可信度。范文中的總結(jié)方法和寫作技巧，可以為您提供一些建議和參考，便于您更好地完成一份優(yōu)秀的總結(jié)。
誦讀活動心得篇一
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。
2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
回首和孩子們一起走過的經(jīng)典誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動扎實(shí)開展。
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動。
靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會--親子活動，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項(xiàng)目，例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
誦讀活動心得篇二
一、指導(dǎo)思想。
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我們把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我們開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我們開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)。
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則。
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容。
從《中華經(jīng)典誦讀·少兒階梯讀本》中選取古今中華經(jīng)典詩文、名人名作或紅色經(jīng)典作品，所選作品要突出思想性，注重道德教育功能。
五、活動的組織機(jī)構(gòu)：
成立組委會及工作專班：
(一)組委會主任：吳遵東。
副主任:楊明、張杰、趙慧敏、唐軼群、朱書忠。
李智、匡碧華、余訓(xùn)平。
成員：各處室、年級組、語文教研組長、語文備課組長、語文老師、各班主任、音樂老師。
(二)工作專班：
組長：張杰。
副組長：顏學(xué)斌、周青、易重泉、余正波。
組員：各語文老師、各班班主任、熊芳、代瓊。
六、活動方法。
1、由學(xué)生報(bào)名，語文老師推薦，各班抽取優(yōu)秀學(xué)生12名，每四個班的學(xué)生組合成一個培訓(xùn)班，每班48人，共有三個培訓(xùn)班開展活動，各培訓(xùn)班班指導(dǎo)老師分別是：培訓(xùn)(1)班:劉緒國、陳茂華、陳禮民、胡杏蘭;培訓(xùn)(2)班:章安喜、任茂斌、黃瓊芳、李翠峰;培訓(xùn)(3)班:陳愛蓮、蘇治、徐漢忠、彭強(qiáng)威。
2、各培訓(xùn)班要精心挑選3個以上的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)，余正波組長負(fù)責(zé)對三個培訓(xùn)班進(jìn)行統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)、指揮，音樂老師負(fù)責(zé)配合各培訓(xùn)班的工作。三個培訓(xùn)班的組長為：陳禮民、章安喜、徐漢忠。
4、班級組合安排：培訓(xùn)(1)班:701、702、703、708;培訓(xùn)(2)班：704、705、706、707;培訓(xùn)(3)班：709、710、711、712.
1、活動啟動階段(3月1日-3月10日)：各培訓(xùn)班指導(dǎo)老師和音樂老師一起協(xié)商、確定誦讀節(jié)目內(nèi)容和形式，由各班組長報(bào)備課組長同意后開始活動。各班語文老師讓培訓(xùn)學(xué)生提前熟悉誦讀內(nèi)容。
2、活動推進(jìn)階段(3月11日-4月30日)：各培訓(xùn)班利用課外活動時(shí)間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。
3、活動展演階段(5月10日以前)：各培訓(xùn)班在學(xué)?！拔逶滦@文化藝術(shù)節(jié)”展演5-6個節(jié)目。通過評比與激勵，不斷總結(jié)與提高。
六、活動要求。
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓;是彰顯學(xué)校特色的主要途徑之一。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。語文老師、音樂老師要認(rèn)真做好活動的動員、準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確?；顒佑行?、有效開展。要保證誦讀時(shí)間、追求實(shí)效不應(yīng)付、不走過場。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。各培訓(xùn)班要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時(shí)代精神。
4.教務(wù)處將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此活動納入對學(xué)生的個體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。教務(wù)處將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
一、指導(dǎo)思想。
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的`重要載體，內(nèi)容博大精深，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，為此，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要內(nèi)容。
二、活動主題。
誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明;營造書香校園，培育時(shí)代新。
三、活動目標(biāo)。
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。
1、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典浸潤人生。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
四、活動原則。
1、模糊性原則：直面經(jīng)典，不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
五、誦讀內(nèi)容。
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。各年級誦讀內(nèi)容：
七年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》。
八年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《古詩文必背》。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：吳根成。
副組長：強(qiáng)虎林、趙發(fā)賢、李祥、郭紅芳。
組員：唐浩哲、張建華、七、八年級各班班主任及語文老師。
2、時(shí)間安排：
每天保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
(1)、早晨安排十到十五分鐘進(jìn)行誦讀;每天自習(xí)時(shí)再安排十分鐘用于回顧、檢查。
(2)、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
(3)、課后班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
七、活動方法。
1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
(1)、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
(2)、校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
2、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
3、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互動，交流情感。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合;個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。
八、活動要求。
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、國慶、.春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面;以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時(shí)代精神。
4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
誦讀活動心得篇三
經(jīng)典誦讀心得體會活動是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生語言表達(dá)能力和培養(yǎng)他們的美感修養(yǎng)的教育活動。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生能夠感受到文學(xué)之美，提高語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平。最近，我的學(xué)校舉辦了一次經(jīng)典誦讀心得體會活動，我也參與了其中。在這次活動中，我受益良多，深深感受到了經(jīng)典的力量。
首先，經(jīng)典誦讀心得體會活動為我提供了一個展示自己才華的舞臺。在誦讀經(jīng)典作品的過程中，我可以通過音調(diào)、節(jié)奏和語氣來表達(dá)我對作品的理解和感受。我可以根據(jù)我的理解和感受，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整誦讀的語速和語調(diào)，以準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意圖。這不僅鍛煉了我的語言表達(dá)能力，還讓我感受到了自己的才華和潛力。通過這次活動，我也意識到了自己對文學(xué)的熱愛和追求，這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，經(jīng)典誦讀心得體會活動讓我感受到了文學(xué)之美。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，我深入了解了作者的思想和情感表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品中所蘊(yùn)含的真理和美感，讓我重新審視了生活的意義和價(jià)值。例如，我誦讀了《紅樓夢》中的一段經(jīng)典片段，通過有意識地調(diào)整語氣和語調(diào)，我能夠真切地感受到賈寶玉與黛玉之間的情感糾葛和悲哀。這種身臨其境的感受讓我深受觸動，也增強(qiáng)了我對文學(xué)的熱愛。從此以后，我開始更加主動地閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并用心去感受其中的美。
此外，經(jīng)典誦讀心得體會活動還提高了我對藝術(shù)的欣賞水平。誦讀經(jīng)典文學(xué)作品需要誦讀者對音韻的把握和節(jié)奏的掌控。為了更好地表達(dá)經(jīng)典作品中的美感，我開始主動學(xué)習(xí)音韻，如更好地理解和運(yùn)用韻律、節(jié)奏和音調(diào)等。通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸提高了自己的音韻感知能力和節(jié)奏掌握能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這些技巧的運(yùn)用，我能夠更好地享受音樂和藝術(shù)作品帶來的美。這種提高的欣賞水平不僅能讓我更好地感受到藝術(shù)的魅力，還讓我更加懂得如何用心去表達(dá)自己的情感和理解。
最后，經(jīng)典誦讀心得體會活動讓我明白了經(jīng)典的力量。經(jīng)典作品之所以能夠經(jīng)久不衰，正是因?yàn)樗鼈冇兄羁痰乃枷牒蛷V泛的影響力。通過誦讀經(jīng)典作品，我體會到了經(jīng)典的魅力和力量。經(jīng)典作品蘊(yùn)含了豐富的人生智慧和感悟，能夠引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀和生活方式。而誦讀經(jīng)典作品，則是實(shí)現(xiàn)這種引導(dǎo)的有效途徑之一。通過誦讀，我更加深入地理解了經(jīng)典作品中的哲理和真理，同時(shí)也思考了這些道理在我自己的生活中的應(yīng)用。這種思考和體悟，讓我更加內(nèi)省，也更加明智地面對各種選擇和困難。
綜上所述，經(jīng)典誦讀心得體會活動讓我收獲了很多。我不僅在語言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞水平上有所提高，還從中感受到了文學(xué)之美和經(jīng)典的力量。此外，通過這次活動，我也更加明確了自己對文學(xué)和藝術(shù)的追求和熱愛。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地理解和傳承經(jīng)典的思想和價(jià)值觀。同時(shí)，我也將積極參與類似的活動，以進(jìn)一步提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
誦讀活動心得篇四
作為三年級的學(xué)生，我最近參加了一次誦讀節(jié)活動。在這個活動中，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生在老師的指導(dǎo)下，一起朗讀了一些優(yōu)美的詩歌，并分享了自己對詩歌的理解和感受。這次活動讓我深受啟發(fā)，讓我對詩歌有了一個全新的認(rèn)識和理解。在此，我想分享一下我的心得和體會。
第一段：誦讀，讓栩栩如生的語言在我們耳畔回蕩。
在這次誦讀節(jié)活動中，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生都很積極地參與了進(jìn)來。我們根據(jù)老師的安排，先學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的中外詩歌，然后在誦讀節(jié)上，我們輪流上臺朗讀。大家輪流讓自己的聲音在教室里久久回蕩，仿佛把自己置身于詩歌的世界里。當(dāng)我們提高嗓門，讓最后一個音節(jié)回蕩在空氣中時(shí)，我們都能感受到那一瞬間的趣味和力量。我們在誦讀中獲得了投入感、收獲感和成就感，因?yàn)槲覀兊睦首x被老師和小伙伴們認(rèn)可和贊譽(yù)。
第二段：詩歌，徜徉在美好的世界里。
通過誦讀節(jié)活動，我對詩歌的理解也得到了升華。以前，我對詩歌總是不感冒，總覺得它們是些冷冰冰的文字。但是這次，我才真正明白了，原來詩歌是可以引領(lǐng)我們進(jìn)入美好的世界，激發(fā)我們的想象力，并叫醒我們的感官。我從朗讀的整個過程中找到了詩歌的美學(xué)。詩歌很像畫畫，是通過用文字描繪外在的物象，然后推進(jìn)到情感和思想領(lǐng)域，讓我們在內(nèi)心深處感受到美。
第三段：誦讀，讓自己的情感得到發(fā)泄。
在朗讀的過程中，我感到自己情感的波動十分強(qiáng)烈。這種感覺來自于詩歌本身所包含的情感和意境，也源于我們自己對于詩歌的感悟和理解。在我讀到自己喜歡的句子時(shí)，我總是忍不住加重聲音，或者讓自己的情感在短暫的時(shí)間里得到了爆發(fā)。我覺得這種情感的發(fā)泄并不是壞事，相反，這是一種釋放的方式，也是對于自己最真實(shí)的表達(dá)。
第四段：誦讀，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
在誦讀節(jié)上，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)們都表現(xiàn)得非常投入和熱情。我們互相鼓勵、互相支持，用一個個美麗的聲音串聯(lián)起每一首詩歌。通過朗讀和分享，我們彼此之間增進(jìn)了感情，也讓我們的心靈更加貼近。這種感情的增進(jìn)不僅體現(xiàn)在同學(xué)之間的感情上，也提高了我們整個班級的凝聚力。我們樂于分享，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。
第五段：誦讀，讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
這次誦讀節(jié)活動不僅讓我對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，每當(dāng)老師布置學(xué)習(xí)詩歌的任務(wù)時(shí)，我都會感到興奮，因?yàn)槲視诖约耗軌蛏钊肜斫庠姼瑁业狡渲械拈W光點(diǎn)，并通過音標(biāo)和韻律來表達(dá)這些閃光點(diǎn)。這種熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，也會影響我在其他學(xué)科的表現(xiàn)上。
綜上所述，此次誦讀節(jié)活動讓我更加深刻地認(rèn)識到了詩歌的魅力和用處，讓我對詩歌有了新的理解。我也變得更加熱愛學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)詩歌來提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。我相信這項(xiàng)活動對于其他同學(xué)來說也是一份珍貴的經(jīng)歷，對于我們小學(xué)生的成長也起到了很大的幫助和啟發(fā)。
誦讀活動心得篇五
隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷推進(jìn)和深入，為增強(qiáng)廣大青少年的愛國主義情感，提高民族自信心和國際競爭力，各級文化部門紛紛采取多種方式開展紅色誦讀活動。作為一名學(xué)生，我也積極參與了紅色誦讀活動，最近，我參加了學(xué)校組織的“紅色誦讀活動”，收獲頗豐，在此分享我的心得體會。
一、紅色誦讀活動是一個了解紅色文化、鍛煉自身能力的好途徑。
紅色誦讀活動要求參與者掌握一定的紅色文化知識，經(jīng)過深度學(xué)習(xí)和積極參與，不僅可以提升個人文化素養(yǎng)，更是了解歷史和現(xiàn)實(shí)，更好理解社會主義核心價(jià)值觀。在這個活動中，我充分領(lǐng)略了中國革命歷史的壯麗景象，感受到了毛澤東等偉人所倡導(dǎo)的革命文藝的力量，看到了中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所付出的艱苦努力。同時(shí)，還能鍛煉自身表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，在活動中和同學(xué)互相幫助，不斷改進(jìn)表達(dá)能力，培養(yǎng)相互信任和理解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
二、領(lǐng)悟紅色精神，發(fā)揚(yáng)民族精神，讓紅色文化走進(jìn)生活。
紅色誦讀活動是一個向往新時(shí)代、戮力同心的過程。在這個活動中，我們誦讀的是勵志、深刻的紅色文化經(jīng)典，我們也共同見證了革命先烈的豐功偉績。從中，我們進(jìn)一步領(lǐng)悟到紅色精神，弘揚(yáng)愛國主義、革命奮斗、自我奮斗等民族精神，把紅色文化與我們的生活緊密聯(lián)系起來，讓它走進(jìn)我們的生活中，影響我們的思想和行為。
歷史是人類寶貴的財(cái)富。人們經(jīng)常說“未來屬于勤學(xué)者”，但忘記了歷史教育的重要性。正如習(xí)近平總書記所說：“昨天的過去是今天的經(jīng)驗(yàn)，今天的努力是明天的成功?！眳⒓蛹t色誦讀活動，可以深入認(rèn)識中國歷史的發(fā)展和革命磨難，了解中國共產(chǎn)黨以及帶領(lǐng)全國各族人民奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前的奮斗歷程和輝煌成就，更能夠傳承紅色文化，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族凝聚力和自豪感。
四、通過紅色誦讀，促進(jìn)社會和諧與民族團(tuán)結(jié)。
紅色誦讀體現(xiàn)了“傳承紅色基因，汲取力量”篇章，強(qiáng)調(diào)了家國情懷、民族矢志之間的信仰統(tǒng)一。在紅色誦讀活動中，通過誦讀經(jīng)典詩詞、史實(shí)等，喜歡聽，愛國心、熱愛祖國、民族團(tuán)結(jié)等對我們的很大幫助，同時(shí)，彼此心意相通，心越來越接近，人與人之間的感情也越來越密切，以此促進(jìn)社會和諧，增加中華民族的團(tuán)結(jié)。
五、綜合發(fā)展，提高自身素質(zhì)，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
在紅色誦讀活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、誦讀，我們進(jìn)一步了解了我國革命和建設(shè)歷程，并從中感受到中國共產(chǎn)黨的偉大和群眾的力量，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的表達(dá)能力和勇挑重?fù)?dān)的勇氣和信心，做到自信、自強(qiáng)、自主，以最佳的狀態(tài)投身未來的社會和工作中。
總之，“紅色誦讀活動”是一種非常好的實(shí)踐活動。它不僅有助于我們加深對中國歷史和文化的認(rèn)識，增強(qiáng)我們的民族自豪感和文化自信心，而且還能促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，為我們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們在紅色誦讀活動中，更好地?zé)釔圩鎳?，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)責(zé)任心，以實(shí)際行動奉獻(xiàn)青春和愛心，為振興中華民族而努力奮斗！
誦讀活動心得篇六
近日，我們學(xué)校開展了一項(xiàng)名為“經(jīng)典誦讀心得體會”的活動。這個活動的目的是鼓勵學(xué)生通過誦讀經(jīng)典來提升修養(yǎng)和語言表達(dá)能力。我非常幸運(yùn)地參與了這一活動，并從中獲得了很多收獲。
首先，經(jīng)典誦讀活動給我提供了一個機(jī)會去感受經(jīng)典文學(xué)作品的魅力。這些作品已經(jīng)流傳了幾千年，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，并對世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而，由于社會的快節(jié)奏和信息時(shí)代的到來，許多人已經(jīng)放棄了閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的習(xí)慣，而更多地沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。參與經(jīng)典誦讀活動使我重新發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典之美，同樣也讓我更加深刻地認(rèn)識到經(jīng)典的重要性。
其次，經(jīng)典誦讀活動培養(yǎng)了我對語言的敏感性和表達(dá)能力。在閱讀經(jīng)典作品的過程中，我不僅要把握文學(xué)技巧和情感表達(dá)，還要對每個字詞進(jìn)行細(xì)致的咀嚼和品味。通過重復(fù)和準(zhǔn)確的朗讀，我意識到每個字都有其獨(dú)特的韻味和聲音，每個詞都能夠讓我聯(lián)想到不同的場景和感受。這種細(xì)致入微的語言觸動不僅提升了我的語文素養(yǎng)，更讓我學(xué)會了用心去感知和表達(dá)。
另外，經(jīng)典誦讀活動也給我?guī)砹藢ψ晕业乃伎己吞嵘Ｔ谡b讀經(jīng)典的過程中，我不僅要盡量做到字正腔圓、聲情并茂，還要理解經(jīng)典作品背后的深刻內(nèi)涵和哲理。這需要我在誦讀之前對詩詞的作者、時(shí)代背景和意義進(jìn)行了解和研究。通過這樣的思考和學(xué)習(xí)，我深深地感受到了每一個經(jīng)典作品都是作者智慧和思想的結(jié)晶，同時(shí)也讓我思考到自己的人生觀和價(jià)值觀。在這個過程中，我通過對經(jīng)典誦讀的思考和理解，更加清晰地認(rèn)識到了自己的興趣和追求，并且希望能夠通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)。
最后，經(jīng)典誦讀活動給我?guī)砹藢w的認(rèn)同感和凝聚力。在這項(xiàng)活動中，我們學(xué)校組織了許多誦讀競賽和團(tuán)隊(duì)演示。我們在小組內(nèi)相互協(xié)作，幫助彼此在誦讀中達(dá)到更高的水平。這種合作和團(tuán)隊(duì)精神不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力和互動性，同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)感的樂趣。無論是在賽場上還是在誦讀團(tuán)隊(duì)演示中，我們都是相互支持和鼓勵的，這讓我感到作為一個集體的強(qiáng)大力量。
總而言之，參與經(jīng)典誦讀心得體會活動是我人生中一個重要的經(jīng)歷。通過這個活動，我重新發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典文學(xué)的魅力，并培養(yǎng)了對語言的敏感性和表達(dá)能力。同時(shí)，這個活動也讓我對自我進(jìn)行了思考和提升，更加深刻地認(rèn)識到自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。最重要的是，這個活動給了我為集體努力和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，讓我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)感的樂趣。通過這次活動，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。我相信這些收獲將會對我未來的生活和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
誦讀活動心得篇七
讀完《中華誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書，我受益匪淺。它讓我覺得這是一本值得讀的好書!
《中華誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書，內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經(jīng)典故事。這本書從開天辟地到各種自然現(xiàn)象，從遠(yuǎn)古時(shí)期的三皇五帝到百家學(xué)子，從社會歷史到禮樂文化，都在有限的篇幅中向我們娓娓道來。這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。
讀完《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》，我穿越時(shí)空參觀了中華民族五千年的創(chuàng)造的令世人稱贊的奇跡，我看到了這個偉大的民族在五千年的風(fēng)雨侵襲中依然堅(jiān)定地向前奔跑。讀了孔子的“溫故而知新，可以為師矣?！蔽覍W(xué)到了學(xué)習(xí)的方法;讀了曾子的“吾日三醒吾身”我知道了做人要多次反省自己。
如今，我們偉大的民族將我們的傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大，以韓國的第一家孔子學(xué)院為先例，全球五大洲的各個國家爭先創(chuàng)辦孔子學(xué)院，掀起了學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的浪潮。
讀了這本書,我不能不驚嘆我們的祖先不僅用聰明才智創(chuàng)造了不朽的五千年傳統(tǒng)文化，而且用勤勞的雙手創(chuàng)造了堅(jiān)不可摧的長城文化。它從戰(zhàn)國的硝煙迷霧中誕生，曾一度肩擔(dān)抵御外族守護(hù)關(guān)內(nèi)的歷史重任。歲月滄桑，朝代更迭，它為了責(zé)任而不斷剝蝕自己的青春。如今，長城作為世界八大奇觀之一而吸引了世人的目光，它以微微雄姿、堅(jiān)強(qiáng)的體魄，象征著中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和克服困難的毅力。
誦讀活動心得篇八
讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫，知識的海洋?！墩撜Z》中說“學(xué)而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣?！眹鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味?！墩撜Z?述而》中還說過：“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話對我影響很深，讀書時(shí)我是個自信得有些自負(fù)的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時(shí)間粗略地看了《論語》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了?！叭送庥腥?，山外有山?！蓖轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，讀中師出來的她們基本功非常扎實(shí)，書法、繪畫，音樂樣樣都懂。而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，并利用假期練習(xí)書法，爭取把自己的基本功練得更扎實(shí)。收效還挺不錯，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。
誦讀活動心得篇九
國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。
國學(xué)經(jīng)典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊?！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應(yīng)像孔夫子這樣，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對不同的學(xué)生，我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關(guān)愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學(xué)生多些了解，因材施教發(fā)展學(xué)生的個性特長，對成績差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài)，正確地引導(dǎo)，相信他們一定會在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變，只是遲早而已。
誦讀活動心得篇十
認(rèn)識到兒童經(jīng)典誦讀的必要性、重要性和可行性，源于一次觀摩。陽城二小的經(jīng)典誦讀深深震撼了我。
經(jīng)典以精確化、簡潔化、優(yōu)美化的語言千年不朽，自然有它的魅力。王教授說，經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典可以涵養(yǎng)性情、增長智慧、提升眼界、增進(jìn)道德勇氣。古今中外的大家都是伴隨著經(jīng)典成長的，提倡白話文的胡適、大作家魯迅，還有今天我們熟悉的于丹和翟鴻森教授。復(fù)興中國文化，不僅因?yàn)槲覀兪侵袊?，更因?yàn)槲覀兊奈幕浅Ｓ幸饬x。作為中國人，尤其是作為一名老師，我對我們經(jīng)典文化知之甚少，感覺汗顏啊！
從根救起我們的下一代，經(jīng)典教育非常必要。知識是最簡單的事，心靈的塑造是最難的！把品德教育化為學(xué)生心靈內(nèi)在的需要，經(jīng)典可以做到這一點(diǎn)。13歲之前是一個人吸收知識最快的階段，越小的時(shí)候越是全盤吸收，海綿式吸收。經(jīng)典雖然深奧難懂，但我們不必要求學(xué)生目前都能理解，只要記到腦子里，長大了自然就理解了。我們所要做的，就是引導(dǎo)、幫助他們積累。在小學(xué)階段，讓學(xué)生背誦經(jīng)典，6年如果能堅(jiān)持下來，相信一定會碩果累累。也許在短時(shí)期內(nèi)不能立刻見效，但我相信對孩子的一生，將會有深遠(yuǎn)的意義。假如我們只有一桶水，但我們要指引給孩子一條河。和孩子們一起誦讀經(jīng)典，一同成長，是我非常樂意做的事情。
思想轉(zhuǎn)變，行動才能改變。我們學(xué)校對經(jīng)典誦讀非常重視，創(chuàng)造機(jī)會讓我們學(xué)習(xí)、交流、提高，在對學(xué)生實(shí)施經(jīng)典誦讀的過程中，我們有收獲的喜悅，也有困惑的地方。
一、具體做法
1、做計(jì)劃。如果沒有了目標(biāo)，也就沒有了動力。計(jì)劃里面包含著燦爛的前景和美好的未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。為了確保經(jīng)典誦讀的實(shí)施，我激動地告訴孩子們，沒有做不到，只怕想不到。但千里之行，始于足下，我告訴孩子，要把背誦經(jīng)典當(dāng)作吃飯、睡覺一樣，每天一定要做，養(yǎng)成習(xí)慣。
2、保證時(shí)間。每個大閱讀時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生背誦。教師先范讀一遍，或跟著光盤讀，目的是為了讓學(xué)生讀準(zhǔn)確。然后一句句背誦，再串起來背誦，接著指名會背的孩子先背，同位互相檢查，一齊背誦，最后默寫一遍。如此反復(fù)，保證每個孩子能背一篇，清一篇。
3、爭取家長配合。要求孩子把在學(xué)校背誦的篇目回家背給家長聽，讓家長簽字，這樣做的目的是為了讓學(xué)生鞏固所背誦的內(nèi)容。第二天，小組長負(fù)責(zé)檢查，如果沒簽字的同學(xué)，要警告，然后背給組長聽，不會背的，組長負(fù)責(zé)看著背誦，直到會了為止。
4、定期評比。一周一評比，最先背熟規(guī)定內(nèi)容的學(xué)生一人發(fā)一個“背書之星”?！?背書之星”是一種自制的紙質(zhì)卡片，畫上花邊，寫上背書之星四個字。雖然并不華美，但一樣代表了榮譽(yù)。還要在評比欄上加面紅旗。背誦得比老師要求還要多的孩子，發(fā)筆記本獎勵。尤其是學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動，只選背誦熟練的孩子參加，也激勵他們?nèi)ヅΡ痴b。
6、師生共背，故事引導(dǎo)，以激發(fā)興趣。每次背誦，我都是跟著學(xué)生一起背。有時(shí)候讓班長主持，我作為一名學(xué)生在下面參與。要是班長找我背誦的時(shí)候，我故意裝得不熟練的樣子，然后多背幾遍，直到會了為止。以此告訴孩子們：最笨的辦法就是最好的辦法，多讀幾遍就牢固了。我還給他們講《康熙王朝》中康熙皇帝小時(shí)候刻苦讀書的事情，康熙小時(shí)候每天5點(diǎn)就起來讀書，每篇文章要讀120遍，滾瓜爛熟為止。引導(dǎo)孩子以名人為榜樣，牢固記憶。
7、引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。有些易懂的章節(jié)或句子，我引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活實(shí)際談感受，然后引導(dǎo)他們用“引---議---聯(lián)---結(jié)”的形式寫讀后感。這樣的訓(xùn)練提高了學(xué)生的感受力和表達(dá)力。經(jīng)典背誦不只是背誦而已，它輻射到很多地方，它對學(xué)生其他功課的學(xué)習(xí)也有促進(jìn)作用。
二、學(xué)生的轉(zhuǎn)變
1、記憶力得到提高。原來很多孩子背誦語文課本都覺得困難，但是經(jīng)過半學(xué)期的經(jīng)典背誦，他們背誦語文書的速度明顯提高，也覺得白話文的背誦非常簡單。
2、養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣?？鬃诱f“溫故而知新”，我們依照這個原則背誦經(jīng)典詩文，長期的實(shí)踐，讓學(xué)生把這種意識滲透到平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)任何東西都是一個溫故而知新的過程。另外就是反復(fù)記憶方法。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，該記憶的東西就是要牢固記憶，大部分學(xué)生樹立了這個觀點(diǎn)。
3、找到了自信。別的學(xué)校沒有進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，我們走在前列，當(dāng)他們與親戚、朋友的孩子相處時(shí)，他們就會有一種自豪感，這種自豪感提高了他們的自信，而且使他們更加有興趣接著背誦下去。尤其是當(dāng)家長對孩子的記憶力表示驚嘆時(shí)，他們也增加了信心。
三、需要改進(jìn)的地方
根據(jù)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，通過上網(wǎng)查詢其他地方的'做法，我想以后要從以下幾個方面改進(jìn)：
1、充分利用黑板的一角。輪流值日，每天找一名同學(xué)把一章經(jīng)典抄寫在黑板的一角，讓學(xué)生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保一天一章背誦。
2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。以小組為單位評比，超額背誦的小組全員獎勵，重重獎勵組長，發(fā)揮小干部的帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。如果小組有一個同學(xué)拖拉，整個小組沒有榮譽(yù)，以此保證不讓一個孩子掉隊(duì)。
3、評選優(yōu)秀家長。激勵家長參與，對關(guān)心孩子經(jīng)典誦讀，與孩子共同背誦的家長，提出表揚(yáng)，發(fā)“書香家庭”的獎狀，激勵一些起帶頭作用的孩子更加努力。
4、課前兩分鐘背誦。每個課前，讓學(xué)生背誦一段經(jīng)典靜心，然后正式上課，養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生時(shí)刻不忘經(jīng)典，營造氛圍。
5、班級經(jīng)常開展活動。利用班會時(shí)間或語文實(shí)踐活動課的時(shí)間，組織學(xué)生排練經(jīng)典誦讀的活動，可以以男女生比賽、小組比賽的形式，激發(fā)孩子的興趣。
6、級部各班級之間可以進(jìn)行交流活動。找一些背誦好的孩子談?wù)勛龇ǎ蛘甙嗉壷g舉行比賽活動，讓學(xué)生的背誦活動新鮮一些，有趣一些。
“雅言傳誦文明，經(jīng)典浸潤人生”，這是無數(shù)有識之士的見解與共識，我們起步算是晚的。但是，要做一件事情就要努力去做好，只要有決心、有信心就能使這項(xiàng)活動不斷改進(jìn)，趨于成熟?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，祝愿我們的經(jīng)典誦讀之路越走越寬闊！
誦讀活動心得篇十一
近年來，黨風(fēng)廉政建設(shè)日益成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。為了進(jìn)一步宣傳廉潔從政理念，培養(yǎng)黨員干部的廉潔情操，我校特舉辦了一場廉語誦讀活動。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，該活動圓滿落幕。在這次活動中，我深受感動，也獲得了一些心得體會。
二、活動亮點(diǎn)。
廉語誦讀活動以誦讀方式將廉潔從政理念傳達(dá)給黨員干部。通過集體朗誦，大家能更好地學(xué)習(xí)廉政知識，感悟廉潔從政的內(nèi)涵。此外，備受關(guān)注的還有活動中精心準(zhǔn)備的詩詞、文段以及相關(guān)紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。這些精心編排的內(nèi)容，生動地展示了廉潔從政的重要意義，吸引了眾多干部的積極參與。
三、活動成效。
通過這次活動，廣大黨員干部感受到了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性，并且對廉潔從政有了更深的理解?；顒釉趥鬟f知識的同時(shí)，也潛移默化地培養(yǎng)了黨員干部的道德品質(zhì)。大家紛紛表示，通過誦讀廉語，更深刻地領(lǐng)悟到了廉潔從政的行為規(guī)范，明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。相信在今后的工作中，廣大黨員干部會保持高尚的道德情操，做到誠實(shí)守信、廉潔奉公。
作為參與者，我深刻地體會到了誦讀廉語活動的重要性。首先，在活動過程中，我們不僅是參與者，更是思考者。通過反復(fù)誦讀，我們不僅了解了廉潔從政的內(nèi)涵，還對黨風(fēng)廉政建設(shè)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識。其次，在集體誦讀的過程中，我們感到一種凝聚力和向心力。大家心往一處想，勁往一處使，共同邁向廉潔從政的境地。最后，在活動的策劃和組織中，我學(xué)到了很多。只有充分認(rèn)識到廉潔從政的重要性，才能順利組織開展此類活動，讓更多的人參與其中。
五、展望未來。
廉語誦讀活動結(jié)束了，但是廉潔從政的道路依然漫長。在今后的工作中，我們要時(shí)刻保持對廉潔從政的思考，將其貫徹到具體的工作中。同時(shí)，我們還應(yīng)該將這種活動推廣到更多的單位和團(tuán)體，讓更多的人受益。只有通過廣泛宣傳和實(shí)踐，才能真正形成良好的風(fēng)尚。相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建設(shè)出一個更加廉潔、更加和諧的社會！
無論過去、現(xiàn)在還是未來，廉潔從政都是黨員干部應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范。通過廉語誦讀活動，我們更加深入地了解了廉潔從政的內(nèi)涵，也認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)做出的努力。相信廉潔從政的道路上，我們定能做到信念堅(jiān)定、操守高尚，為實(shí)現(xiàn)社會的長治久安作出自己的貢獻(xiàn)！
誦讀活動心得篇十二
在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。
11月中旬(第12周),具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
(一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,詩歌、散文體裁不限。
(二)參賽作品朗誦時(shí)間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目不可兼報(bào)。
(三)朗誦可以適當(dāng)配以音樂、舞蹈,以增強(qiáng)藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。
比賽分個人組和集體組。
各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容與表達(dá)(70分)
(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)。
(2)語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢。
(3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)。
(4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。
(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。
形象(15分)
(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達(dá)合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。
創(chuàng)新(15分)
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。
(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。
誦讀活動心得篇十三
20xx年5月29日在我校餐廳舉行以“誦經(jīng)典 慶六一”為主題的誦讀活動。此次活動由崔老師統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，以營造活潑向上的校園文化，提高學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力為宗旨，取得了不錯的效果。
此次活動無論老師還是學(xué)生都積極參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為此次活動的開展提供全方位的支持。尤其是語文組的教師，他們還自發(fā)的組織了排練了一個誦讀內(nèi)容《我們?yōu)橄Ｍ璩?，讓學(xué)生不僅見識到了老師們扎實(shí)的語言功底，同時(shí)也感受到了老師們獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的偉大情懷。
整個活動，一至六年級都有誦讀的內(nèi)容。雖然各年級學(xué)生誦讀水平的不同，但是，同學(xué)們積極參與的熱情并不低，比如一年級學(xué)生僅有四位同學(xué)，他們也是第一次站在舞臺上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協(xié)助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺上展示了一個不一樣的自己，獲得大家的一致好評。
小主持人是此次活動的另一特色。此次活動的主持人在學(xué)生中選拔，最終五年級的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個消息，二人既緊張又激動，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務(wù)，積極利用課余時(shí)間編排活動開幕詞與閉幕詞。為克服自己的緊張情緒，他們還利用課余時(shí)間加緊排練，有了困難積極與老師聯(lián)系努力克服?？梢赃@樣說，正是他們的努力，才使整個活動顯得多姿多彩。
在此次活動中，涌現(xiàn)了不少在朗誦上極具特色的學(xué)生，他們的表現(xiàn)也讓老師們眼前一亮。二年級的常文韻朗誦的《我長大了》，讓我們聽到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個奇幻的童話世界；三年級的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學(xué)們克服困難的勇氣與信心；四年級常佳茜《走彎路有時(shí)快》使我們明白“欲速則不達(dá)”的道理；五年級范金鵬朗誦的《鄉(xiāng)愁》使大家感受到詩人余光中的家國情懷；五年級王夢瑤與程琰玉的合作完成的《在山的那邊》激發(fā)其同學(xué)們走出大山的決心；六年級崔紫衣《詞兩首》的古風(fēng)古韻把大家?guī)У搅酥袊姰嬕饩?。還有五年級集體朗誦的《七律.長征》和六年級集體朗誦的《燭光里的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學(xué)們展示了祖國語言的魅力。這些同學(xué)的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場里激起熱烈的掌聲，活動進(jìn)入了高潮。
此次活動的另外的一個特點(diǎn)就是配樂朗誦。將音樂與文字的的組合使我們的朗誦更具美感，也為同學(xué)們插上了想象的翅膀。不僅使學(xué)生感受到了閱讀的樂趣，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。為學(xué)生學(xué)好語文打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誦讀活動心得篇十四
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經(jīng)典誦讀活動方案。
二、工作目標(biāo)。
以“我的中國夢——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題，進(jìn)一步營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦讀活動為載體，引導(dǎo)青少年遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化，促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。
期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的員工，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
四、活動口號：
讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。
五、活動內(nèi)容與具體安排：
通過開展競賽活動，激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽，確定比賽內(nèi)容、比賽形式，認(rèn)真排練，力爭出精品，展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動的成效。通過活動，培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)！
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誦讀活動心得篇十五
廉政文化建設(shè)是一個國家社會正常運(yùn)行的基石，也是一個國家發(fā)展不可或缺的重要因素。為了加強(qiáng)全民廉潔意識的培養(yǎng)，推動廉政文化的普及和深入開展廉政宣傳教育活動，我參與了廉語誦讀活動，并從中獲得了許多啟示和感悟。在此我將分享我的心得體會。
廉語誦讀活動是一項(xiàng)把廉政文化滲透到每個人心靈深處的活動，通過一句句飽含深意的廉政格言和廉政故事，引領(lǐng)著人們走向廉潔正道。我參與了多次誦讀活動，深受感染。在誦讀禁毒格言的過程中，我深深體會到與毒品遠(yuǎn)離的重要性，懂得了毒品危害的嚴(yán)重性，聽取了一位毒品受害者的親身經(jīng)歷，讓我深刻意識到了自己應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離不良誘惑，做一個對社會有益的人。
廉語誦讀活動也給我?guī)砹藢α幕倪M(jìn)一步了解。在誦讀廉政格言的過程中，我讀到了一句“官不為、民不欺”。這句話深深震撼了我，我明白了作為一名公仆，我們的使命就是為民服務(wù)，不能為了自己的私利而漠視民眾的權(quán)益。身為新時(shí)代的青年人，義不容辭要踐行廉政的理念，提高自己的道德水平，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
廉語誦讀活動還在我心中埋下了種子，激發(fā)了我對廉政文化的熱愛。通過學(xué)習(xí)廉政故事和參與相關(guān)講座，我深深感受到廉政文化的重要性和魅力。廉政文化是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是引導(dǎo)人們端正道德觀念的指導(dǎo)，是整個社會風(fēng)氣的提升。感受到廉政文化的魅力后，我有了學(xué)習(xí)廉政知識的沖動，立志在自己所從事的領(lǐng)域中踐行廉政。
廉語誦讀活動更加增強(qiáng)了我對法治社會的信心。廉政文化建設(shè)的核心是要依法行政，守法用權(quán)。通過誦讀廉政格言，我理解到一個充滿公平正義的法治社會對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家的繁榮至關(guān)重要。一個有規(guī)范、有約束的社會才能實(shí)現(xiàn)人民的共同富裕。廉語誦讀活動激發(fā)了我對法治的向往和追求，讓我對法治社會更加堅(jiān)定。
通過參與廉語誦讀活動，我深深感受到了廉政文化的溫暖和力量，懂得了人民群眾是廉政建設(shè)的主體。只有不斷地弘揚(yáng)廉政文化，增強(qiáng)全民廉潔意識，才能夠提高社會風(fēng)氣，建設(shè)一個公平、正義、透明的社會。作為一名年輕人，我將不斷學(xué)習(xí)廉政知識，不斷提高自己的道德品質(zhì)，在自己所從事的崗位上恪守廉潔的原則，積極踐行廉政文化，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。廉語誦讀活動讓我深信，廉政文化將會在新時(shí)代蓬勃發(fā)展，為社會的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀活動心得篇十六
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的'精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學(xué)生著校服 。
6、比賽時(shí)間：10月20日 地點(diǎn)：中心小學(xué)操場
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現(xiàn)場評獎
（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話
（五）、現(xiàn)場頒獎
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。
誦讀活動心得篇十七
近年來，我國廉政建設(shè)取得了長足的進(jìn)步，越來越多的人開始關(guān)注廉政、秉持廉潔自律的態(tài)度。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)廉潔文化，提高廣大民眾的廉政意識和執(zhí)紀(jì)自覺，我校于近日開展了一次廉語誦讀活動。此次活動給我留下了深刻的印象和寶貴的體會，讓我更加深刻地認(rèn)識到廉政與人民群眾的關(guān)系，也讓我明白了個人的奉獻(xiàn)與責(zé)任在廉政建設(shè)中的重要性。
首先，廉語誦讀活動讓我深刻地領(lǐng)悟到廉潔自律的價(jià)值。廉潔自律是一種立足于個人道德底線之上、自覺約束自己行為的一種行為準(zhǔn)則。通過誦讀廉政文章，我不僅理解到了廉潔自律對于一個人的成長和進(jìn)步的重要作用，還感受到了廉政建設(shè)的強(qiáng)大正能量。正是因?yàn)橛辛肆疂嵶月傻娜?，我們的社會才能健康、穩(wěn)定地發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該從自己做起，從言行舉止、工作學(xué)習(xí)作風(fēng)、家庭生活種種細(xì)節(jié)中做起，自覺踐行廉潔自律。
其次，廉語誦讀活動讓我更加認(rèn)識到廉政在人民群眾的心中有著至關(guān)重要的地位。通過廉政言語的誦讀，我們賦予了這些廉政文章更加生動的表達(dá)形式，使人民群眾更加易于接受和理解。廉政不僅要在制度上得到落實(shí)，更要融入人們的生活，融入人民群眾的心中。只有當(dāng)人民群眾內(nèi)心深處對廉政有了認(rèn)同，并且認(rèn)為廉潔自律是理所當(dāng)然的，廉政建設(shè)才會更好地深入發(fā)展。因此，在廉潔自律的道路上，我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注人民群眾的需求和期望，讓人民群眾對廉政建設(shè)有更高的期待和更大的參與度。
第三，廉語誦讀活動讓我明白了個人的奉獻(xiàn)與責(zé)任在廉政建設(shè)中的重要性。廉政建設(shè)需要每個人的努力和奉獻(xiàn)，只有自覺履行個人的社會責(zé)任和義務(wù)，才能為廉政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在廉語誦讀活動中，我看到了許多志愿者同學(xué)的積極參與和協(xié)助，他們用自己的實(shí)際行動踐行著廉潔自律的理念，同時(shí)也啟發(fā)了我對個人奉獻(xiàn)與責(zé)任的思考。我意識到，只有每個人都積極履行好自己的責(zé)任，才能使廉政建設(shè)更有力量、更加持續(xù)。
第四，廉語誦讀活動讓我更加明確自己的為民初心。作為一名學(xué)生，我承載著家庭、學(xué)校和社會的期望，我深知廉政建設(shè)對我個人的重要意義。廉政意味著正義，也意味著責(zé)任?！盀槊穹?wù)”一直是我們每個人的初心和使命，只有真正為民眾謀福祉、解憂幫困，才能真正理解廉政的內(nèi)涵和價(jià)值。因此，我下定決心要將廉政思想和精神融入自己的成長和生活中，將這份為人民服務(wù)的初心一直堅(jiān)持下去。
最后，廉語誦讀活動讓我對廉政建設(shè)充滿了信心。通過與同學(xué)們的交流和互動，我看到了廉政建設(shè)中的希望和未來。我們有信心，有決心，也有能力將廉政建設(shè)進(jìn)行下去，迎接未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們每個人都積極參與到廉政建設(shè)中，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，堅(jiān)守廉潔自律，我們的國家和社會一定會更加繁榮和美好！
總之，廉語誦讀活動是一次意義非凡的活動，它讓我深刻認(rèn)識到廉政與個人、人民群眾的密切關(guān)系，讓我更加明確了個人的機(jī)遇與責(zé)任。通過這次活動，我不僅提高了自己的廉政意識和自律能力，也增強(qiáng)了我對廉政建設(shè)的自信和決心。我將時(shí)刻保持初心，將廉政理念運(yùn)用到實(shí)際行動中，為建設(shè)一個廉潔的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
誦讀活動心得篇十八
開學(xué)初，我校對“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動進(jìn)行大力宣傳。
1、在開學(xué)典禮上，德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動的總動員，宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動工作方案的有關(guān)做法。
2、用led、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動。
3、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容。
1、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動。
為了在教師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案，本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動。
2、本周國旗下講話，以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。
六（2）中隊(duì)在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個活動，起到了很好的輻射作用，帶動全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦。
3、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)間，早上一進(jìn)校園，就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。
4、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動情況。
（1）在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào)，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)行宣傳。
（2）我們通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，以便激勵先進(jìn)，帶動全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、我們還通過家長開放日活動，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座，向家長介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法，請家長積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。
以上做法，使我們學(xué)校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中的先進(jìn)學(xué)生，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。
根據(jù)家長反饋的情況，家長對學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持，家長們幾乎都這樣說，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來，小孩子比較聽話，懂事，有規(guī)有紀(jì)，還能主動做一些家務(wù)活。
我校在開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎(chǔ)上，將按方案進(jìn)一步開展下去，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。
誦讀活動心得篇十九
青少年是祖國的未來，民族的希望，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)是我們教育工作者的首要任務(wù)。學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生的搖籃，為了進(jìn)一步深化我校未成年人思想道德建設(shè)，要以豐富多彩的德育主題實(shí)踐活動為載體，對全校學(xué)生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神教育，從而促進(jìn)學(xué)生道德思想素質(zhì)的提升。我校將結(jié)合“做一個有道德的人”主題教育，在全校學(xué)生中開展我與學(xué)校共奮進(jìn)我與班級共發(fā)展主題誦讀活動，具體總結(jié)如下：
召開詩文誦讀展示。
開展學(xué)唱“五首紅歌”、學(xué)講“五個英雄感人小故事”、學(xué)背“五首好詩歌”活動。
開展“保護(hù)生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。
召開一堂教育實(shí)效性強(qiáng)的主題班會。
開展“感悟親情”(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的事情)活動。
三月份在七年級開展詩文誦讀活動，學(xué)校確定時(shí)間檢查效果，最后確定兩個班展示成果。
三月份通過校園廣播站開展學(xué)唱“五首紅歌”活動、通過班團(tuán)會時(shí)間開展學(xué)講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時(shí)的教學(xué)中開展學(xué)背“五首好詩歌”活動。
五月份開展“保護(hù)生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。(班級自愿上交作品，學(xué)校挑選優(yōu)秀的作品展出)
五月份召開一堂教育實(shí)效性強(qiáng)的主題班會。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會的時(shí)間著手準(zhǔn)備，五月份做匯報(bào)成果展示)
六月份開展“感悟親情”活動，學(xué)生在家里完成此項(xiàng)活動，活動成果以心得方式體現(xiàn)。
各班要高度重視，抓住良好的教育契機(jī)。
根據(jù)主題自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)，要突出創(chuàng)新性和實(shí)效性。
要堅(jiān)持活動原則，使學(xué)生通過參與活動，激發(fā)愛國情，增強(qiáng)報(bào)國志，提升道德修養(yǎng)，使學(xué)生爭做一名有道德的人。
各班班主任十分重視，誦讀活動取得了好的效果，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)生觀價(jià)值觀。
誦讀活動心得篇二十
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認(rèn)識到開展經(jīng)典誦讀活動影響深遠(yuǎn)，所以我校在這個學(xué)期的教學(xué)工作中狠抓了經(jīng)典誦讀活動過程，每天早晨總會抽出時(shí)間安排與小朋友們誦讀經(jīng)典文章，孩子們在閱讀經(jīng)典的過程中對讀書充滿了興趣，圖書真正地走進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)和生活，成為他們最可愛的朋友。
首先是時(shí)間的安排，我把每天早上7:35-7:5520分鐘的時(shí)間定為經(jīng)典誦讀時(shí)間。一開始，為了給一年級剛接觸課外書的小朋友營造一個良好的誦讀氛圍，我們從誦讀《一年級的小蜜瓜》下手，通過給他們講小故事，結(jié)合身邊的小事說一說，議一議，讓他們學(xué)會把自己的生活實(shí)踐與《一年級的小蜜瓜》的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。在平時(shí)的教育工作中，我常常利用小朋友們學(xué)過的《一年級的小蜜瓜》來和他們說道理，我想，這樣的道理小朋友們比較喜歡，也比較容易接受，這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級的小蜜瓜》，而更重要的是讓小朋友們明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。當(dāng)然，對于讀物誦讀我也比較重視，我在鼓勵學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生誦讀的同時(shí)，不忘讓孩子自己逐漸學(xué)會閱讀，在教學(xué)中，我采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使他們在潛移默化中受到熏陶和影響，許多時(shí)候，孩子們都是笑聲哈哈，或者是潛心閱讀，經(jīng)典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書的快樂。
在經(jīng)典誦讀的過程中，我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調(diào)動他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，課后，有的小朋友還自己背誦這些小故事，當(dāng)小老師給家長講，家長們看到孩子們變化都是極度興奮，甚至有的小家庭還養(yǎng)成了每天講故事的好習(xí)慣。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭，指讀明顯有進(jìn)步，朗讀水平也都有了很大提升，有的孩子原來不敢說話，或者說話聲音很小，在不斷的激勵和活動中充分樹立了自信，我讀著讀著停下來讓他們接讀時(shí)聲音特別洪亮了。
通過經(jīng)典故事伴我成長活動的開展，我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長，每個小故事講完了我都會設(shè)置一些相關(guān)的閱讀題目，孩子們把完成這些閱讀題目作為一種挑戰(zhàn)，樂此不疲。在講故事比賽活動中，我班的趙婉如同學(xué)表現(xiàn)突出，獲得二等獎。
總之，從小讓孩子直面課外書籍，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，拓展學(xué)生知識面，提升學(xué)生閱讀能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考，多實(shí)踐，讓誦讀經(jīng)典詩文的精神得到更好的實(shí)施。
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