有一個明確的計劃可以增強我們對任務(wù)的認(rèn)同感和責(zé)任心。編寫計劃時,我們應(yīng)該考慮周全,避免遺漏重要的細(xì)節(jié)。通過制定計劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,實現(xiàn)個人和團隊的目標(biāo)和愿景。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇一
本學(xué)期,我們科學(xué)組將根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點,以“促進有效教學(xué)”課堂變革項目活動,開展“主題式”教育教學(xué)工作,結(jié)合本校的具體實際開展教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》,努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué),加強課堂探究能力的訓(xùn)練,在切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,加強科學(xué)教研組的教育力量,努力提高科學(xué)教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織學(xué)習(xí)《新常規(guī)》,規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生評價等行為,促進科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、加強規(guī)范管理,積極落實《新常規(guī)》工作。
3、多開展科學(xué)實驗教學(xué)工作,提高學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α?/p>
4、通過課堂教學(xué)交流,提高教師教學(xué)能力。
1、積極開展有效教學(xué)研究,落實教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實際情況,圍繞“有效教學(xué)”主題,開展以“有效課堂”為專題的研討活動,圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。著力提高課堂教學(xué)效率,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、積極動員教師參加教育教學(xué)論文等各項評比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作,重在研究解決教學(xué)疑難問題,促進學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力,提升教師的專業(yè)水平。
教研內(nèi)容。
2、傳達(dá)初中科學(xué)教研組長會議精神。
3、縣初中科學(xué)教師課堂教學(xué)評比。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、參加市xxxx年初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會議。
2、賽課活動啟動。
1、集體備課研討活動。
2、期中考試質(zhì)量分析。
1、縣學(xué)科新常規(guī)·精品百課評比上交。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、學(xué)生活動。
1、期末復(fù)習(xí)動員會議。
2、學(xué)期教研工作總結(jié)。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇二
1.破解課改疑難問題。了解國家基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展方向,探索教育教學(xué)規(guī)律。深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神,通過教學(xué)視導(dǎo)等渠道,收集并篩選深化課改過程中的典型問題,做好專題研訓(xùn)工作。
2.構(gòu)建高中語文“學(xué)本”課堂。研究高中語文“學(xué)本”課堂的構(gòu)建,聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計、學(xué)習(xí)小組的培育、學(xué)習(xí)評估的改進、教學(xué)評價的完善,突破瓶頸,培育特色,改變由于學(xué)習(xí)起點缺失、學(xué)習(xí)過程零散、學(xué)習(xí)結(jié)果模糊而導(dǎo)致的課堂教學(xué)低效甚至無效現(xiàn)象,大面積提升我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量。
3.實踐探索基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂”。即將頒布實施的普通高中語文新課標(biāo)首次提出“語文核心素養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念,這是本次課標(biāo)修訂的核心內(nèi)容,也是今后教師施教的行動綱領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)舉行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討會,以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心,理論聯(lián)系實際,促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。
4.切實做好學(xué)考、高考研究指導(dǎo)。組織教師開展高考語文試題分析研討活動,研究新高考語文考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,把握高考試題命制的規(guī)律。邀請評卷老師分析學(xué)生答題樣本,探究學(xué)生失分原因,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索高效復(fù)習(xí)的策略,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新學(xué)考、新高考。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過集體調(diào)研、學(xué)科示導(dǎo)、聽課、座談、研討等形式,深入課堂,深入教學(xué)第一線,全面了解新課程、新教材、新高考的熱點、難點、疑點、盲點等問題,并積極探索對策。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
高中語文寫作教學(xué)實踐研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇三
深入貫徹落實市、縣教育局、學(xué)區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,堅持立德樹人,以深化初中課程改革為重點,以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);多措并舉,精準(zhǔn)發(fā)力,致力語文教學(xué)的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,加強教學(xué)合作與資源共享,全面推進提升語文教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實橋下鎮(zhèn)中學(xué)教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,教研回歸課堂,落實學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。加強備課組工作的管理,進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)術(shù)語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)語文興趣,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實力。
二、工作重點。
(一)進一步推行初中教學(xué)新常規(guī),以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。
通過進一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī),以及活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施,促進教師對新常規(guī)的深入理解,引導(dǎo)教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進教與學(xué)行為的進一步完善,以促進我校初中語文課堂教學(xué)效率的進一步提升。
(二)以“單元整體教學(xué)”為核心,進行初中語文教學(xué)系列研究。
在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下,以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手,充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,樹立“單元整體教學(xué)”理念,從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本,研究教學(xué)教法。細(xì)讀單元內(nèi)容,把握各文本的教學(xué)價值,采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型,如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語文活動課、名著閱讀課等。立足單元內(nèi)容,補充相關(guān)課外資源,做到課內(nèi)外融通。同時,結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動,促進教師對好課的理解,不斷增進對教學(xué)方法重要性的認(rèn)識,提升自己的教學(xué)水平。
(三)探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的`提升。
加強學(xué)業(yè)考試命題研究,引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生,增強復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,減少不必要的機械操練,切實有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動,以復(fù)習(xí)中的疑難問題專題培訓(xùn)為抓手,幫助九年級教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題,重視基于學(xué)生實際尋找適切的問題解決途徑。同時,接軌縣有關(guān)競賽活動,提高語文教師的研究能力,并以此促進教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。
三、學(xué)科教學(xué)研究的活動。
1、初中語文“單元整體教學(xué)”研究。
2、初中語文畢業(yè)升學(xué)考試研究。
3、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實踐研究》實施。
4、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇四
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神,緊緊圍繞新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益。在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“以學(xué)定教”為核心,開展“‘學(xué)、做、教”學(xué)習(xí)型課堂”模式(“自分教學(xué)”)的教學(xué)實踐和研究,全面提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點全面開展教育教學(xué)活動。結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情,教研活動繼續(xù)以細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn),重構(gòu)教學(xué)目標(biāo),重組教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的適切性和有效性,實現(xiàn)國家課程的校本化落實。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,讓教師更加明確對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的把握程度,保證課堂教學(xué)的針對性,強化教師課堂教學(xué)的方向感,提升教師的課程實施能力,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求,以研究課堂教學(xué)變革為核心,加強課堂教學(xué)——“自分教學(xué)”課堂模式研討,促進教師“逢學(xué)教學(xué)”課堂把控能力的提升,“自學(xué)教學(xué)”常態(tài)化。
2、課堂變革目標(biāo):教師深刻解讀文本,建構(gòu)深度教學(xué),通過培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,加強“自分”教學(xué)課堂建設(shè)、抓教學(xué)落實,使課堂教學(xué)更靈動,引導(dǎo)學(xué)生從知識的學(xué)習(xí)中提煉出數(shù)學(xué)方法,在方法的基礎(chǔ)上凝聚出數(shù)學(xué)思想,使數(shù)學(xué)課堂充滿思想與智慧。
3、教研目標(biāo):組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,在專家引領(lǐng)下,組織老師進行聽課交流,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學(xué)校的教科研活動,并積極開展各項活動,本學(xué)期有效落實課后問題跟蹤指導(dǎo)操作。
扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)學(xué)校的要求定期組織教學(xué)研究活動,以“問題跟蹤”為主題,設(shè)計有效方案,結(jié)合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié),要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到20節(jié)以上)。及時更新教研組校本博客。
5、加強各備課組集體備課。落實地點,內(nèi)容,中心發(fā)言人,做好記錄,做到教學(xué)四統(tǒng)一:教學(xué)進度、教學(xué)要求、基本作業(yè)和練習(xí)考核,活動記錄按時上傳校本博客。集體備課群策群力,提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
6、及時落實教育局的研修培訓(xùn)活動矣,鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動、和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。積極參加學(xué)校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
三月份:青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議;市直七年級教學(xué)研討會。
四月份:初中各學(xué)科老師命題競賽;初中數(shù)學(xué)課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會。
五月份:期中考考前復(fù)習(xí)工作安排;七年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽;初中數(shù)學(xué)命題研究班第三次活動;聽課本、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動。
六月份:九年級中考,七、八年級期末考前磨題活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇五
1、調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,通過不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,依托遠(yuǎn)程教育資源,自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結(jié)與反思。
(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,將理論與實踐相結(jié)合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進行“教學(xué)反思”,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。
1、本學(xué)期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“教材教法培訓(xùn)資料,對教師進行教材教法培訓(xùn)。
2、新課程實施過程中,仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進程中的亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓(xùn)的機會。
九月份:
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學(xué)計劃
十月份:
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。
2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動。
十一月份:
1、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
十二月份:
1、“優(yōu)秀課”評比活動;
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動;
元月份:
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料,檢驗實驗效果。
科學(xué)教學(xué)在之前是沒有的課程,只不過是隨著國家教育改革的到來,我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對于科學(xué)教學(xué)來說,教好科學(xué)并不困難。所以在今后的教學(xué)中,我們一定要時刻的注意到,科學(xué)的重要性,一定要將科學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來,做好準(zhǔn)備,將學(xué)生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學(xué)發(fā)展的動力。我們的未來需要學(xué)生接班,相信我們的未來一段更加的美好!
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇六
本學(xué)期,我們科學(xué)組將根據(jù)教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點和本學(xué)期的行事歷,以“學(xué)位中心,開展有效課堂”為核心,結(jié)合本校的具體實際開展教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué),加強課堂探究能力的訓(xùn)練,在切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,加強科學(xué)教研組的教育力量,努力提高科學(xué)教學(xué)水平。本著學(xué)生多動手的原則,多開展實驗教學(xué)活動。
1、組織組內(nèi)同事開展“學(xué)位中心,開展有效課堂”,提高教師理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、加強規(guī)范管理,積極配合學(xué)校完成各種教研活動。
3、開展科學(xué)實驗競賽輔導(dǎo)工作,提高學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α?/p>
4、通過課堂教學(xué)交流,組織好“一師一課,一課一名師”活動,提高教師教學(xué)能力。
5、以各活動為載體,完成組內(nèi)課題。
6、基于現(xiàn)有實驗裝備開展實驗教學(xué)、實驗教研,做好實驗室常規(guī),完善實驗室借還制度。
7、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗。
8、做好各種活動、培訓(xùn)以及積極參加各類競賽。
1、積極開展有效教學(xué)研究,落實教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實際情況,圍繞“學(xué)位中心,開展有效課堂”主題,開展以“學(xué)位中心,開展有效課堂”為專題的研討活動,著力提高課堂教學(xué)效率,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、積極動員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作,重在研究解決教學(xué)疑難問題,促進學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力,提升教師的專業(yè)水平。
4、基于實驗室現(xiàn)有基礎(chǔ),做好實驗常規(guī)教學(xué)和自制實驗器具,開展實驗教研。
5、切實落實“一師一課,一課一名師”活動。
xxxx年3月份:
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、按計劃進行常規(guī)教學(xué)。
3、落實好教學(xué)常規(guī)
4、制定實驗室教學(xué)計劃。
5、積極參加各種中考復(fù)習(xí)會。
4月份:
1、按計劃進行常規(guī)教學(xué)。
2、開展“一師一課,一課一名師”活動
3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。
4、開展實驗教研活動,開展實驗器材自制、改進評比活動。
5、進行教學(xué)常規(guī)組內(nèi)自查
5月份:
1、按計劃進行常規(guī)教學(xué)。
2、開展試課研討活動。
6月份:
1、按計劃進行常規(guī)教學(xué)。
2、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、復(fù)習(xí)課研究。
4、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
5、期末考試。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇七
上學(xué)年,學(xué)??蒲泄ぷ鞯闹攸c是:校本教研工作的實施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。
以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實踐中。
提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。
1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我?;拘纬傻男1窘萄?四大板塊進行必要完善補充。
2.結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學(xué)校科研力量。
3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4.加強處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
6.規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。
7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8.繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學(xué)研究活動。
9.協(xié)調(diào)進修校學(xué)科教學(xué)研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周工作計劃表。
藍(lán)正國。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇八
選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進課程、善和課程”為總綱,每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類。于是,在這五類課程的學(xué)習(xí)過程中,一個完善的人就逐步形成了;而學(xué)習(xí)的過程,也就是學(xué)生自我走向完善的過程,這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識與世界眼光,地理環(huán)保知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念,資源意識、可持續(xù)觀念,樹立正確的人地關(guān)系觀,地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實踐能力,有利于培養(yǎng)有責(zé)任感的有世界視野現(xiàn)代公民。
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名,有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱號;有研究生一名,其余均為本科學(xué)歷,文化層次高,知識結(jié)構(gòu)好;老中青結(jié)合,以中青年教師為主,年齡結(jié)構(gòu)恰到好處,既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作引領(lǐng),又有中青年教師的闖勁和活力。
1.地理學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識,學(xué)習(xí)地理興趣,初步 掌握地理學(xué)術(shù)方法,應(yīng)用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問題的本領(lǐng),亦即正確處理人地關(guān)系,特別是提高“提出地理問題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問題”的能力。
2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科,學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),有助于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有較高學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人。
學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念,以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo),以“三嘉五善”為育人目標(biāo),創(chuàng)設(shè)“生態(tài)化的課程類型”,努力把善嘉中學(xué)建設(shè)成一所管理有特點、課程有特色、師生有特長的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標(biāo),構(gòu)建了生態(tài)化的課程類型即“1+5”課程體系:必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎(chǔ),“五善”課程呈逐層遞進的態(tài)勢,“善和”課程是塔尖,是最高境界。“1+5”課程體系,既各成一支、各具特色,又互融互促,是一種生態(tài)化的課程類型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進課程、善和課程”為總綱,每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類。善學(xué)課程(facilitate learning): 以指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識,提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括:必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程(promote thinking): 以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括:學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科應(yīng)用性課程、調(diào)查探究活動等。善行課程(improve skills): 以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣,文明禮儀知識、生活技能以及社會適應(yīng)能力為目的的課程。包括:生活技能類課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟技術(shù)課程、休閑生活類課程以及藝術(shù)興趣類課程等。善進課程(arouse motivation): 以培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強烈的社會責(zé)任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設(shè)課程、社會實踐類課程、社團活動以及職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。善和課程(pursue harmony): 以促進學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養(yǎng)課程、文化傳統(tǒng)課程、健康教育課程以及校園文化活動。
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神,為了達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,地理組開發(fā)的學(xué)科知識拓展類的《自然災(zāi)害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材,重在學(xué)科與生活的對接,落實新課程理念,學(xué)習(xí)生活中的地理,提高學(xué)生的地理學(xué)科能力,地理實踐能力,培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。
隨著新課改的不斷深化,對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變,這其中不免就要求學(xué)校在進行規(guī)定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時,盡可能為學(xué)生的知識面進行擴展并培養(yǎng)實際應(yīng)用等能力。即為了學(xué)生的明天,辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育,辦對學(xué)生實際應(yīng)用能力擁有的教育。因此,校本課程的開發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個體現(xiàn)和反映。并且,學(xué)校和社區(qū)的資源配備辦校本課程的開發(fā)提供了充分的條件?!吧畹乩?、地理生活”校本課程在此背景下開始探索、開發(fā)與實踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規(guī)劃都是日趨加重的話題,諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識,而不能活用,且對地理的學(xué)習(xí)興趣較弱,原因在于將地理視為學(xué)而無用且遠(yuǎn)離生活的內(nèi)容。所以這也是對于該內(nèi)容確立的原因之一。事實上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的,而教學(xué)往往比較理論化,所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞 》這三門課程一方面將地理生活化,也可以在新課改深化理念指導(dǎo)下的校本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的能力,提高學(xué)生解決問題的實踐能力,真正做到理論聯(lián)系實際,并讓學(xué)生潛意識中認(rèn)識到地理知識無處不在,感受地理趣味是融化在生活的各個元素中。
地理組老師通過校本課程的開發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開發(fā)流程,課程開發(fā)的方法,另一方面有利于提高教師落實新課程理念的意識,樹立正確的學(xué)生觀、知識觀、課程觀,擴大教師的知識視野,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是青年老師積極參與有助于他們的專業(yè)能力的快速成長,所以將為青年教師壓任務(wù),挑擔(dān)子。由盧培歌,陳波編寫的《自然災(zāi)害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
1、必修課程的設(shè)置:
(1)優(yōu)化教學(xué)進程與整合教學(xué)內(nèi)容:以高中地理三年通盤考慮為出發(fā)點,以培養(yǎng)具有世界眼光有責(zé)任的現(xiàn)代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨,全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進程,整合高中地理教學(xué)內(nèi)容,具體如下:
高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué),學(xué)習(xí)必修一和必修二的第一、二章,開設(shè)自然災(zāi)害和防治》、《幸福小國的那些事》,高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞,根據(jù)省教學(xué)指導(dǎo)意見增加認(rèn)識大洲和國家等選學(xué)內(nèi)容,用省教研室編著的地圖冊。
高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例,開設(shè)《認(rèn)識中國》、《萬物世界》;高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區(qū)域地理復(fù)習(xí)的總結(jié)與提升,開設(shè)《環(huán)境保護》選修課。
高三第一學(xué)期學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)必修一、必修二;高三第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結(jié)合,校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充,有利于新課程理念的落實、有利于必修知識的實踐運用,提高學(xué)科能力,也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇九
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革,讓全組教師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的`教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以實驗為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實驗方案》,踐行“學(xué)位中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,力求改變課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)新教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),互相取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會議,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點,以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,確立自己的教改課題。
九月份:
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份:
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導(dǎo)意見》,領(lǐng)會課改精神。
3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份:
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會。
5、組織參加縣學(xué)科基本功比賽。
十二月份:
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)競賽。
一月份:
1、組織參加初中學(xué)生縣、市小課題dv制作交流活動。
2、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。
3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
4、第六次校本教研活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十
善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師29人,其中高級教師4人,一級教師13人,二級教師8人,研究生學(xué)歷的教師1人,。善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個富有朝氣、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中,要繼續(xù)加強對新課程的課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,著力加強備課組建設(shè),使備課組的教學(xué)研究活動經(jīng)?;椭贫然?shù)學(xué)組建設(shè)成為和諧協(xié)作、團結(jié)向上的教研群體。積極關(guān)注新課程高考動向,積極研究新高考命題走向,組織組內(nèi)骨干教師編寫完成周練等習(xí)題編制和校本訓(xùn)練,同時完善改編好高一、高二的課時練習(xí)。重視對青年教師的培養(yǎng),給參加工作不久的青年教師配備學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師,要求青年教師多聽組內(nèi)老教師的課,不斷提高解題能力,爭取早日站穩(wěn)講臺,成為學(xué)校教育的骨干。
根據(jù)高中階段的教育價值和數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性,以及社會、數(shù)學(xué)與教育的發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,對數(shù)學(xué)教育的要求,高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是:使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下:
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
根據(jù)學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力,兼具職業(yè)能力,充滿生命活力的現(xiàn)代高中生”的培養(yǎng)目標(biāo),按照“以文育人,文中有人,人以文成”的課程文化,結(jié)合建設(shè)“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”,數(shù)學(xué)學(xué)科要在培養(yǎng)一個有學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人方面起到應(yīng)該有的作用。
數(shù)學(xué)必修課程的設(shè)置,高一(上)學(xué)習(xí)模塊《必修1》、《必修4(1)》,周課時為4課時,學(xué)分2分。高一(下)學(xué)習(xí)模塊《必修4(2)》、《必修5》,周課時為4課時,學(xué)分4分。高二(上)文科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》(側(cè)文要求),周課時為3課時,學(xué)分2分;理科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》(側(cè)理要求),周課時為4課時,學(xué)分2分。高二(下)文科學(xué)習(xí)模塊《必修2(2)》《選修2—2》,周課時為4課時,學(xué)分2分+必選2;理科學(xué)習(xí)模塊《必修2(2)》《選修2—2》,周課時為4課時,學(xué)分2分+必選2。高三(上)文科學(xué)習(xí)模塊《必修拓展1》,周課時為4課時,學(xué)分為必選2;理科學(xué)習(xí)模塊《選修2—3》(計數(shù)原理、概率),周課時為4課時,學(xué)分為必選2。高三(下)高考復(fù)習(xí),周課時文科與理科均為4課時。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。
為有利于更好地達(dá)成教育目標(biāo),擬對必修課程進行校本化建設(shè),具體體現(xiàn)在以下三個方面:一是對教材體系重新優(yōu)化組合,尊重螺旋式上升的教育要求,有利于知識體系的逐步建立與深化;二是對應(yīng)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對學(xué)生的實際,組織校本作業(yè)的編寫,要求負(fù)責(zé)編寫的教師恰當(dāng)把握教材內(nèi)容與要求。三是對于特定的必修課程教育內(nèi)容,在新授課中走班學(xué)習(xí),在階段性復(fù)習(xí)課中,不同的學(xué)生根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況,針對自己的特長或是薄弱內(nèi)容進行走班學(xué)習(xí)。
結(jié)合必修課程的學(xué)習(xí),做好與校本選修課程設(shè)置的銜接。如在學(xué)習(xí)了《必修4》模塊中三角函數(shù)的內(nèi)容后,讓學(xué)生進行一些生活中的測量與測繪等實踐類選修課程的學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)了《必修5》模塊中線性規(guī)劃的內(nèi)容后,讓學(xué)生探索一些統(tǒng)籌與規(guī)劃、優(yōu)化問題的研究,有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活實際等。以上數(shù)學(xué)必修課程與選修課程的開發(fā)與開設(shè)納入學(xué)校整個必修課程與選修課程體系中,對于每一門選修課程,至少有2位教師參與開發(fā)與開設(shè)。
數(shù)學(xué)學(xué)科三年課程規(guī)劃的制定,有利于教師有計劃地實施課堂教學(xué)與課外指導(dǎo),也有利于培養(yǎng)學(xué)生全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十一
根據(jù)學(xué)校“遵循人的發(fā)展與教育發(fā)生規(guī)律,以師生發(fā)展為本,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,促進師生自主、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,充分認(rèn)識科學(xué)教育在我校素質(zhì)教育中重要性,在科學(xué)教育中以德育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,繼續(xù)在科學(xué)教育中宣傳、普及科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法,在校內(nèi)外形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的風(fēng)氣。
(一)繼續(xù)加強科學(xué)教育的主渠道工作。首先滲透到必修課中,在語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、勞技課中將學(xué)習(xí)方法、科學(xué)方法論的教學(xué)相結(jié)合,將講授、討論與發(fā)現(xiàn)、研究相結(jié)合,讓課堂充滿生命的活力。其次,將科學(xué)教育落實到藝術(shù)、體育、勞技、社會實踐,學(xué)科課外活動中,為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題,解決問題及展示其創(chuàng)造能力的舞臺,鼓勵學(xué)生進行小制作、小發(fā)明、小論文、小設(shè)計、小實驗,培養(yǎng)學(xué)生自信心、好奇心、靈活性、自主性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和交際能力。
(二)繼續(xù)開設(shè)豐富多彩的科學(xué)選修課和活動課,為學(xué)生的發(fā)展留下足夠的空間。
(三)積極組織老師參加市、省科學(xué)方面的教研活動、進修培訓(xùn),以及通過學(xué)校自培和教師自我提高的途徑,提高科學(xué)輔導(dǎo)老師的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平。在科學(xué)教育中開展培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的子課題的研究。
(四)組織協(xié)調(diào)各類科學(xué)活動小組參加市、省、全國的競賽活動。
9月:
(一)校行政會、??茖W(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議討論并制訂本學(xué)年科學(xué)教育活動目標(biāo)
(二)在開學(xué)典禮上對上學(xué)年進行科學(xué)教育活動中取得成績的師生進行表彰
(三)聘請各學(xué)科的老師為科學(xué)輔導(dǎo)員,要求教師在本學(xué)科中系統(tǒng)的滲透科學(xué)教育,各科學(xué)類選修課開班。
(四)全國高中物理競賽的組織,學(xué)科競賽人員選拔。
(五)省、市級教育科研課題申報與結(jié)題
10月:
(二)全國高中數(shù)學(xué)、化學(xué)、計算機競賽的組織
11月:
(一)組織科學(xué)活動輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)
(二)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題工作
12月:
(一)校行政會、科學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議,總結(jié)本學(xué)期的工作。
(二)開放周活動
20xx年1月:
(一)校本教材工作研討會
(二)廣東江北中學(xué)教育教學(xué)成果展示會
20xx年2月:
(一)校行政會、科學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議,對新學(xué)期的工作做出要求。
(二)廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽活動的前期準(zhǔn)備工作
(三)機器人小組備戰(zhàn)青少年機器人大賽
(四)廣東省重點中學(xué)計算機奧賽
20xx年3月:
(一)參加省青少年機器人大賽
(二)參加省青少年科技創(chuàng)新大賽
20xx年4月:
廣東江北中學(xué)科普課題研究經(jīng)驗交流會
20xx年5月:
廣東省高中生物聯(lián)賽
20xx年6月:
(一)組織科學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)
(二)機器人輔導(dǎo)教師培訓(xùn)
(三)全國高中生物聯(lián)賽
20xx年7月-8月:
(一)廣東省青少年計算機奧賽決賽
(二)廣東省機器人大賽
(三)全國高中生物競賽決賽
(四)全國電腦制作大賽決賽
(五)組織暑假學(xué)生競賽培訓(xùn)班
廣東江北中學(xué)教學(xué)處
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十二
本學(xué)期,物理科組以教研處工作計劃為指導(dǎo),立足我校發(fā)展的實際,以課堂教學(xué)研究為重點,校本教研和校本培訓(xùn)為基本途徑,崗位責(zé)任要求為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,促進物理教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。
1、落實中學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,執(zhí)行教師崗位基本職責(zé),促進物理教師的專業(yè)發(fā)展。
2、各年級備課組按要求完成教學(xué)任務(wù)。
1、做好物理科組各項常規(guī)工作。
按教研處的要求,科組活動6次以上,做到有主題,主講人。
2、協(xié)助教研處做好崗位示范課和研討課、達(dá)標(biāo)課。
第二周:十二級崗位達(dá)標(biāo)課
第三周:十一級崗位達(dá)標(biāo)課
第四周:十級崗位研討課
第六、七周:九級崗位研討課
第八、九周:八級崗位研討課
第十二周:七級崗位示范課
第十三周:六級崗位示范課
第十五周:五級崗位示范課
3、做好9一5級崗位教師的專題講座。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十三
一、以教育科研為先導(dǎo),依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源,帶動學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
1、調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,通過不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,依托遠(yuǎn)程教育資源,自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。
3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。
二、加強學(xué)習(xí)與研究,提升教師科學(xué)素養(yǎng)。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
(1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結(jié)與反思。
(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,將理論與實踐相結(jié)合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進行“教學(xué)反思”,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。
三、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革,提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“教材教法培訓(xùn)資料,對教師進行教材教法培訓(xùn)。
2、新課程實施過程中,仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進程中的亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓(xùn)的機會。
四、具體工作:
1、制訂課題組計劃。
2、制訂各年級教學(xué)計劃。
1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。
2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動。
1、積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師研討活動。
2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
1、“優(yōu)秀課”評比活動;
2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動;
1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
2、歸納收集資料,檢驗實驗效果。
科學(xué)教學(xué)在之前是沒有的課程,只不過是隨著國家教育改革的到來,我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對于科學(xué)教學(xué)來說,教好科學(xué)并不困難。所以在今后的教學(xué)中,我們一定要時刻的注意到,科學(xué)的重要性,一定要將科學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展聯(lián)系起來,做好準(zhǔn)備,將學(xué)生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學(xué)發(fā)展的動力。我們的未來需要學(xué)生接班,相信我們的未來一段更加的美好!
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中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十四
本著教育科研要為教育教學(xué)服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則,根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計劃,堅持“以教立研,以研促教”。在校長室的指導(dǎo)下,與教務(wù)處密切配合,按時落實上級主管部門布置的各項教科研任務(wù),扎實有效地開展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍,提升學(xué)校教育科研品位,豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。
1、強化教育科研的核心地位,促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。
3、抓好各個層次的進修培訓(xùn),積極促進教師專業(yè)化成長。
4、抓好各種形式的校本研修,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好實踐性題的研究工作,切實解決日常教育教學(xué)中生成的問題。
1、從本校的教育教學(xué)實際出發(fā),務(wù)實抓好全體教師各種層次的進修培訓(xùn)工作,立足校本,強化日常教學(xué)的校本研修,努力增強教師的基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)能力,促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)推進學(xué)校青藍(lán)工程建設(shè),通過結(jié)對幫扶模式,努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的骨干教師隊伍。
根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)關(guān)于加強適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)的通知》(晉教人〔20xx〕69號)和《晉江市教育局市教師進修學(xué)校關(guān)于開展201年晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作的通知》精神,依據(jù)《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案(試行)》,加強對我校適崗期19位新教師培訓(xùn),促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)崗位。參照《晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)考核項目表(試行)》中的“教學(xué)常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項目要求,在本學(xué)期末完成對我校適崗期新教師進行考核,促進適崗期教師快速成長。
根據(jù)《xx中學(xué)成熟期教師結(jié)對幫扶工作方案》,對我校0位成熟期教師結(jié)對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學(xué)習(xí)氛圍,互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與堂教學(xué)藝術(shù),促進成熟期教師教育教學(xué)工作水平和能力進一步提高。
3、扎實抓好本校立項的教育科學(xué)規(guī)劃(第三批)小題(9項)研究的過程跟蹤指導(dǎo)和結(jié)題驗收指導(dǎo),完成這批小題(9項)結(jié)題驗收工作;積極配合晉江市教師進修學(xué)??蒲泄芾硖帲瓿杀拘菚跃d老師負(fù)責(zé)的晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃(第一批)立項研究題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作,協(xié)助我校莊革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》進行結(jié)題驗收前的準(zhǔn)備工作,迎接福建省普教室結(jié)題審核驗收。規(guī)范教育教學(xué)科研管理,切實推進校本題研究,努力提升校本題的應(yīng)用價值和科研質(zhì)量。
4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校1位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進行跟蹤,促進名教師自覺履行職責(zé)。規(guī)范名師檔案管理,不斷健全名師檔案。依據(jù)上級主管部門精神,嚴(yán)格年度考核,努力發(fā)揮我校1位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。
5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽組活動交流互動平臺的積極作用,尋求一條適合本校實際、操作性強,相對合理科學(xué)有效的常態(tài)合作交流機制。通過授教師與聽教師廣泛交流與互動,不斷研討有效的聽評交流方式,進一步推動學(xué)科教研的合作交流和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。努力研討高效堂模式,逐步創(chuàng)新堂教學(xué)模式,扎實提高堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校教育教學(xué)工作不斷進步。
6、推進教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據(jù)學(xué)校教研組學(xué)科發(fā)展提升成果工程的三年規(guī)劃,教科室將在以前取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步協(xié)助各教研組認(rèn)真貫徹實施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,穩(wěn)步推進各項成果的提升。
7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質(zhì)量,收集匯總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學(xué)習(xí),進一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領(lǐng)功能。
8、積極配合學(xué)校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。教科室將按照學(xué)校辦公室的統(tǒng)一規(guī)劃安排,精心準(zhǔn)備相關(guān)材料,按時完成迎檢目錄、自評報告及相關(guān)備查材料的匯總裝盒,為迎接市教育局對我校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評估驗收認(rèn)定而做好準(zhǔn)備工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十五
上學(xué)年,學(xué)校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;"中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估治理機制研究"課題的結(jié)題工作,中學(xué)科研室工作計劃。從這三項工作來看,主要存在一下題目:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課預(yù)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課未幾。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題治理工作欠規(guī)范,研究職員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。
以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實措施,求*袷開拓創(chuàng)新,工作計劃《中學(xué)科研室工作計劃》。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走進教師教學(xué)實踐中。
進步校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操縱。減少老師對科研的神秘感。
1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的題目,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我?;拘纬傻男1窘萄?,四大板塊進行必要完善補充。
2、結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學(xué)??蒲袣饬Α?/p>
3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步進步科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)治理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程治理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)治理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)治理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)治理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
5、簡化過程,夸大實效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十六
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校__年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),樹立以科研促教改的思想,充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用,通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用,提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的實效性,走好科研興校之路。
二、重點工作與目標(biāo):
1、建立和完善學(xué)校教科研機制,切實做好學(xué)校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度,在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式,提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用,增強教師科研意識及其參與的自覺性,提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,以科研促教改,使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作,爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實際,確立每個教師的子課題,并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動,開發(fā)校本課程資源,逐步形成學(xué)校特色。
1、建設(shè)教科研室,配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制,成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組,擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式,增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組,按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動??蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討,使科研真正走進課堂,與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合;這也有利于教師從科學(xué)的角度,重新審視課堂教學(xué)中存在的問題,從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍,培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量,做好青年教師的立項與結(jié)題工作,鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作,鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果,教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集,并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》,盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的,但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情,校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的,才是有效的,才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督,主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),按時完成上級教科研部門布置的任務(wù),積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處,積極推進教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革,開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用,進一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作,使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證,使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流,隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài),學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果,與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
四、行事歷。
__年年9月:
1、完善科研室建設(shè),積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。
3、評審校級課題,在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
__年年10月:
1、科研室參與聯(lián)合聽課,尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
__年年11月:
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
__年年12月:
1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學(xué)校進行調(diào)研與學(xué)習(xí)。
3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
20__年1月:
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十七
上學(xué)年,學(xué)校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。
以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實踐中。
提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。
1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我?;拘纬傻男1窘萄校拇蟀鍓K進行必要完善補充。
2、結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學(xué)校科研力量。
3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
6、規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。
7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8、繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學(xué)研究活動。
9、協(xié)調(diào)進修校學(xué)科教學(xué)研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周工作計劃表。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十八
指導(dǎo)思想:
以黨的xx屆五中全會精神及《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針,貫徹落實區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神,緊緊圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對青少年科技教育工作提出的目標(biāo),傾力依靠和發(fā)揮協(xié)會的作用,團結(jié)和動員廣大科技輔導(dǎo)員,開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實,強基礎(chǔ),建機制,創(chuàng)特色,促發(fā)展,切實推進我區(qū)中小學(xué)科技教育的深入發(fā)展,努力提高青少年的科學(xué)素養(yǎng),促進科技后備人才的健康成長。
具體任務(wù)與措施:
一、進一步加強基礎(chǔ)建設(shè),著力營造青少年科技教育的良好氛圍。
一要完善青少年科技教育發(fā)展規(guī)劃。在區(qū)青少年科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,圍繞我區(qū)教育事業(yè)“十一·五”規(guī)劃中對科技教育工作提出的目標(biāo),不斷完善區(qū)青少年科技教育的規(guī)劃,在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,理清思路,明確今后幾年青少年科技教育的目標(biāo)任務(wù)和舉措。
二要完善學(xué)校青少年科技教育工作考核機制。在20xx年學(xué)校青少年科技教育工作考核的基礎(chǔ)上,認(rèn)真聽取學(xué)校的意見和建議,完善考核機制。充分發(fā)揮考核的指導(dǎo)、激勵功能,充分考慮考核的客觀性和有效性,特別是對薄弱學(xué)校積極性的發(fā)揮,促進均衡發(fā)展。
三要健全學(xué)??萍冀逃ぷ骶W(wǎng)絡(luò)。隨著教育改革的深入和教育本身的不斷發(fā)展,青少年科技教育的內(nèi)容和參與形式在不斷的拓展,從目前的情況看,現(xiàn)有的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)體系已不能滿足青少年科技教育活動開展的需要。為此,區(qū)少年宮將進一步加強科技組的建設(shè),加大人員配備和經(jīng)費投入,加強對學(xué)校的指導(dǎo),學(xué)校也要建立相應(yīng)的科技教育輔導(dǎo)組,不斷擴大科技教育輔導(dǎo)的覆蓋面,促進活動開展,提升活動質(zhì)量。
二、進一步加強隊伍建設(shè),著力培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊伍。
一是壯大學(xué)??萍驾o導(dǎo)員隊伍。要通過健全學(xué)校科技教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),嘗試建立學(xué)校在分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指導(dǎo)下的科技教育輔導(dǎo)組,并選擇其中一位組織能力較強,業(yè)務(wù)較精的同志擔(dān)任組長,協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)開展工作。輔導(dǎo)員的數(shù)量在原有基礎(chǔ)上不斷增加,不斷壯大青少年的科技輔導(dǎo)隊伍。
二是加強輔導(dǎo)員培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過精心組織專題的、有針對性的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn),促進各項活動的科技輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的增強和指導(dǎo)開展學(xué)??萍蓟顒幽芰Φ奶岣?,在輔導(dǎo)隊伍的質(zhì)量上不斷提升。
三是進一步加強科研和學(xué)術(shù)研討工作。通過科研和學(xué)術(shù)研討,大力提高科技輔導(dǎo)員的素質(zhì)和水平,20xx年做好區(qū)協(xié)會論文的評選點評工作和省市優(yōu)秀創(chuàng)新教育論文選送工作。學(xué)校也要積極提供學(xué)習(xí)、交流的機會,及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗,共同探索青少年科技教育的新路子。
三、進一步創(chuàng)新活動載體,著力推進科學(xué)知識的普及。
一是規(guī)范常規(guī)活動開展,打造活動品牌。結(jié)合科普周活動,立足學(xué)校,積極開展全體學(xué)生參與的科普活動,并積極向社區(qū)宣傳,營造全民愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,打造學(xué)校的品牌活動。
二是精心選擇項目,開展好區(qū)校兩級的比賽。在學(xué)校開展校級“三模一電”、“三小”、“信息技術(shù)”等比賽的基礎(chǔ)上,精心組織區(qū)級的比賽。20xx上半年舉辦好中小學(xué)生模型比賽、創(chuàng)新大賽和信息技術(shù)競賽等。并在區(qū)級比賽的基礎(chǔ)上,選擇合適項目,組織好參加省市的相關(guān)比賽,力爭取得好的成績。
三是推進科技社團建設(shè)。要進一步加大對學(xué)校科技社團建設(shè)的支持力度、工作指導(dǎo)和規(guī)范管理。要發(fā)揮明星社團的示范作用,在規(guī)范建設(shè)的基礎(chǔ)上推進社團活動的繁榮發(fā)展。20xx年上半年制定“科技特色社團”的評選標(biāo)準(zhǔn)和考評獎勵方案,并開展學(xué)?!翱萍继厣鐖F”考評工作,力爭通過“特色社團”考評工作,提高科技社團建設(shè)的水平,推動校園文化的持續(xù)活躍和學(xué)??萍继厣男纬?。
四、進一步加強陣地建設(shè),著力推進青少年科技教育的發(fā)展。
一是加強青少年模型俱樂部的建設(shè)。少年宮成立青少年模型俱樂部,以俱樂部的形式組織開展活動。俱樂部依托模型訓(xùn)練基地組織培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動。
訓(xùn)練基地的建立:在學(xué)校申報的基礎(chǔ)上,選擇硬件較好,基礎(chǔ)較扎實的學(xué)校,通過協(xié)商并與學(xué)校簽定協(xié)議,明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,并報請審批作為我區(qū)青少年科普教育基地,以促進我區(qū)模型運動的開展和競賽水平的提高。20xx上半年準(zhǔn)備設(shè)立中小學(xué)空模和車模兩個項目的訓(xùn)練基地。
活動的組織:培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動由少年宮統(tǒng)一組織協(xié)調(diào),基地所在學(xué)校負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)、集訓(xùn)和競賽等活動開展必需的場地和器材,在學(xué)員的選送中具有優(yōu)先權(quán)。
經(jīng)費的使用:活動所需的部分訓(xùn)練器材、講課經(jīng)費等由少年宮專項投入,其他維持經(jīng)費由學(xué)校投入,根據(jù)學(xué)校的實際投入情況給以適當(dāng)?shù)莫剟罨蜓a助。
二是加強市科技特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。一方面要不斷深化特色學(xué)校茅以升實驗學(xué)校的科技教育工作,特別是茅以升少科院被市少科院命名為工程分院,要抓住契機,尋求新的突破。另一方面是繼續(xù)選擇符合條件的學(xué)校,積極做好市科技特色學(xué)校的申報工作和檔案資料的積累整理工作。
五、進一步加強協(xié)會建設(shè),著力構(gòu)建青科輔協(xié)的工作平臺。
一是加強組織建設(shè)。在完成協(xié)會第六屆理事會理事增補工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好會員的發(fā)展工作。堅持民主辦會的原則,加強聯(lián)系,聽取意見,充分發(fā)揮會員的能動性,增強協(xié)會的凝聚力,發(fā)揮協(xié)會的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為促進青少年素質(zhì)教育獻計獻策。
二是推進交流。以協(xié)會為平臺,一方面加強會員之間的交流與合作,開展科技輔導(dǎo)教師的技術(shù)比武活動,促進輔導(dǎo)水平的提高,另一方面加強對外的交流,組織學(xué)習(xí)和考察活動,組織參加多層次、多渠道的學(xué)術(shù)交流活動,促進青少年科技教育工作的開展。
三是加強宣傳。要積極宣傳青少年科技教育工作的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義,宣傳我區(qū)青少年科技教育工作所取得的成績,提高全社會、家長對青少年科技教育和充分發(fā)揮青少年創(chuàng)新能力的重要性認(rèn)識,積極爭取更廣泛的支持。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇十九
深入貫徹《__縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,以深化初中課程改革為重點,以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心,開展初中語文教學(xué)的實踐與研究。以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨,研究語文拓展性課程設(shè)置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。
二、工作重點。
(一)繼續(xù)推進初中語文課改項目,開展拓展性課程的研究。
繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上,突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動,提升教師對好課的理解,以不斷改變自己的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法,研究課改背景下作業(yè)的新功能。基于初中語文學(xué)科特點,提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。
(二)推動初中語文教學(xué)新常規(guī)的實施,規(guī)范教學(xué)行為。
通過條例解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種形式,學(xué)習(xí)新常規(guī),推動新常規(guī)的實施。以單元教學(xué)為中心,重新審視初中語文學(xué)科本質(zhì),正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象,引導(dǎo)語文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強語文教學(xué)視導(dǎo),做好服務(wù)指導(dǎo)工作。
通過學(xué)科調(diào)研工作,及時發(fā)現(xiàn)典型,提煉經(jīng)驗,促進其進一步提升。結(jié)合近三年來畢業(yè)升學(xué)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學(xué)校需要,對學(xué)校教學(xué)狀況進行分類研究,對典型學(xué)校進行視導(dǎo)。為一些學(xué)校語文教學(xué)把脈,發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)助解決問題,提升質(zhì)量。
(四)做好命題研究培訓(xùn),提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果。
有效開展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動,幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題,重視基于學(xué)生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好初中語文命題研究培訓(xùn),通過系列化的活動激發(fā)命題興趣,豐富骨干教師的命題理論知識,提高語文教師的命題技術(shù)與能力,并以此促進教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。開展教評一致性課題研究。
(五)做好學(xué)段之間的銜接與整合研究,提高課堂教學(xué)效率,豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。
進一步關(guān)注學(xué)情研究,完善對學(xué)段銜接教研活動的策劃,及時總結(jié)經(jīng)驗,開發(fā)和整理開展案例,提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略,引領(lǐng)語文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。
(六)加強骨干教師培養(yǎng),通過青年骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)科教學(xué)高級研修班、名師工作室等平臺,通過訓(xùn)研一體,達(dá)到理論與實踐同步提升的目標(biāo)。
(七)初中語文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動。在省市縣統(tǒng)一部署下,全縣全體初中語文教師參與本次培訓(xùn)活動,保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇二十
以學(xué)校xx年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),樹立以科研促教改的思想,充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用,通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用,提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的實效性,走好科研興校之路。
1、建立和完善學(xué)校教科研機制,切實做好學(xué)校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度,在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式,提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用,增強教師科研意識及其參與的自覺性,提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,以科研促教改,使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作,爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)狀和教育教學(xué)實際,確立每個教師的子課題,并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動,開發(fā)校本課程資源,逐步形成學(xué)校特色。
1、建設(shè)教科研室,配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制,成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組,擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式,增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組,按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動??蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討,使科研真正走進課堂,與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合;這也有利于教師從科學(xué)的角度,重新審視課堂教學(xué)中存在的問題,從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍,培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量,做好青年教師的立項與結(jié)題工作,鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作,鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果,教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集,并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》,盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的,但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情,校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的,才是有效的,才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督,主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),按時完成上級教科研部門布置的任務(wù),積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處,積極推進教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革,開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用,進一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作,使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證,使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流,隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài),學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果,與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
xx年9月:
1、完善科研室建設(shè),積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃,有步驟,分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題,在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年10月:
1、科研室參與聯(lián)合聽課,尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年11月:
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月:
1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學(xué)校進行調(diào)研與學(xué)習(xí)。
3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
20xx年1月:
1、實施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇二十一
開展學(xué)??蒲泄ぷ魇紫纫锌茖W(xué)的教育理念,即要有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。學(xué)生觀:承認(rèn)學(xué)生是活生生的,具有主體意識的、成長中的人,而不是任人擺布的木偶。看到每個學(xué)生身上都蘊藏著獨特的發(fā)展?jié)摿?,認(rèn)識到教師的職責(zé)是激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力,使每個人成為個性特征鮮明的獨立個體。教學(xué)觀:充分意識到教學(xué)是一個雙邊互動的活動過程,教師不能獨占課堂教學(xué)的時空,要還學(xué)生以思考和探究的機會。在教學(xué)中,要依托新型的師生關(guān)系,發(fā)揚教學(xué)民主,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威。質(zhì)量觀:不僅要重視學(xué)生的智育,也要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、人格修養(yǎng)、心理健康、思想境界等方面的發(fā)展;不僅要重視考試成績,還要關(guān)注學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等考試成績以外的東西;不僅要重視分?jǐn)?shù)這一顯性的質(zhì)量指標(biāo),更要關(guān)注主體精神、可持續(xù)發(fā)展能力等隱形質(zhì)量指標(biāo)的達(dá)成度。以此為指導(dǎo)思想,本學(xué)期從以下幾方面開展科研室工作。
確立教師即研究者的思想。教師不是課程被動的實施者,要主動關(guān)注自己的課堂,樹立教室即實驗室的思想,做到在工作(實踐)中學(xué)習(xí)(研究),在學(xué)習(xí)(研究)中工作(實踐),從而形成新的職業(yè)生活方式。教師要在教育行動中不斷成長,必須不斷地豐富原理知識(學(xué)科的原理、規(guī)則、一般教學(xué)法知識)、案例知識(學(xué)科教學(xué)的特殊案例、個別經(jīng)驗)、策略知識(運用原理于案例,核心是反思)。
1、科研講座:
本學(xué)期擬請校外專家或校內(nèi)有專長的教師開展至少一次科研講座,對原理知識、案例知識、策略知識可有側(cè)重地進行講解。此類講座可讓全體教師在集中的時間和地點進行學(xué)習(xí),可使專家的講座效果盡量最大化、高效化。教師則能在講座中深入對教育進行思考,使教師對教育的認(rèn)知得到提高。每次要求教師完成一份有關(guān)講座的作業(yè),用作業(yè)反饋聽講座的質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)研討:
各教研組可根據(jù)各自的學(xué)科特點對課堂教學(xué)進行研究,以提高教學(xué)質(zhì)量。由教研組長總負(fù)責(zé),以備課組為單位,以文本的形式進行反饋。2月28日(第二周周一)教研組長將"課堂教學(xué)研討計劃"和"專家點評計劃"交湯偉英老師。
(1)各備課組成員對同一節(jié)課講述自己的設(shè)計方案,自評或互評教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)勢,相互取長補短。通過此形式提高備課組的備課質(zhì)量,能在教學(xué)前即對教學(xué)過程進行優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最優(yōu)的'教學(xué)效果。每個備課組一學(xué)期至少一次,屬于區(qū)教學(xué)基地的教研組(英語、數(shù)學(xué)),其備課組至少二次。
(2)教師聽課(現(xiàn)場、錄像等形式),專家評課。專家由高級教師、教研員、特級教師等組成。以教研組或備課組為單位進行聽課、評課。通過聽專家評課,發(fā)揮專家在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用,利用專家資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進一步明確課改和科研的方向,加快教師專業(yè)成長的步伐。每個備課組一學(xué)期至少一次。
3、理論研讀:
理論學(xué)習(xí)是教學(xué)研究中不可或缺的部分,理論學(xué)習(xí)以帶動每位教師參與學(xué)習(xí)和發(fā)揚團隊互助精神為指導(dǎo)思想。本學(xué)期每位教師須選擇教育理論類或?qū)I(yè)知識類書籍一本(多多益善),進行自讀。然后將自讀體會或收集到的促進課堂教學(xué)的理論或?qū)I(yè)知識與備課組、教研組教師交流。如此方式,可使教師能不斷地用先進的教學(xué)理念和不斷增加的專業(yè)知識豐富教學(xué)底蘊。開學(xué)初,每位教師的書目匯總至教研組長和科研室。學(xué)期末,每位教師以為文本的形式反饋該活動的內(nèi)容,教研組長和科研室進行檢查。3月4日(第二周周五)教研組長將"教師研讀計劃"交湯偉英老師。
1、成果交流:
開學(xué)初,各教研組長閱讀各自教研組教師寫的"20xx年度校級課題",選出10%優(yōu)等,20%良等的論文??蒲惺覍呀萄薪M長的評定結(jié)果與校長室、科研室評定的結(jié)果相結(jié)合,確定最終的優(yōu)秀獎名單。讓教研組長閱讀組內(nèi)論文更是為了讓他們能利用教師們的這些論文成果進行組內(nèi)交流,將教師們的這些經(jīng)驗?zāi)軅鞑ソo更多的教師,讓學(xué)生有更多的收獲??蒲惺疫€要將"第三期課堂教學(xué)案例研究"中的優(yōu)秀案例一篇和"20xx年度校級課題"中的優(yōu)秀論文兩篇(進行交流。對優(yōu)秀者和優(yōu)勝者發(fā)放證書和獎金。同時請專家對案例和論文進行點評,促進教師對教學(xué)研究進行反思。對優(yōu)秀的案例和論文,學(xué)校將推薦到有關(guān)雜志進行發(fā)表。3月4日(第二周周五)教研組長將評定結(jié)果和文章交湯偉英老師。教研組內(nèi)論文交流結(jié)束后,教研組長將會議記錄交湯偉英老師。
2、“20xx年度校級課題”申報:
擬定“20xx年度校級課題”申報方案(附后)。在課題申報中可以以課題組的形式出現(xiàn),如:雙語教材研究、德育課程設(shè)計、教研組軟件開發(fā)等。優(yōu)秀的校級課題申報方案將推薦為市、區(qū)級課題。3月11日(第三周周五)教研組長將"課題申請書"交湯偉英老師。
3、“第四期課堂教學(xué)案例研究”申報:
根據(jù)我校45周歲以下教師均要參加至少一次"課堂教學(xué)案例研究"的原則,各教研組對相關(guān)的教師進行動員,申報本學(xué)期的課例研究。這一活動能使每位教師都能認(rèn)真體驗行動研究的實踐意義,對課堂教學(xué)會產(chǎn)生直接的促進作用。根據(jù)各教研組的規(guī)模和未完成這項活動的人數(shù),確定各教研組本學(xué)期參加此活動的人數(shù):語文組1人、數(shù)學(xué)組2人、英語組3人、史地政組1人、理化綜計心組1人、音體美組1人。3月11日(第三周周五)教研組長將"課堂教學(xué)案例研究"計劃表交湯偉英老師。
"十五"師資培訓(xùn)將于20xx年12月結(jié)束,目前已對我校"十五"師訓(xùn)情況進行了統(tǒng)計:缺公開課學(xué)分的有5位教師,缺科研論文學(xué)分的有4位教師,缺帶教學(xué)分的有3位教師。本學(xué)期將為以上教師創(chuàng)造各種條件,提出指導(dǎo)性建議,使以上教師如期完成"十五"師訓(xùn)。師訓(xùn)任務(wù)的完成結(jié)合各教研組的建設(shè),與教研組長共同商討完成方案。
1、上學(xué)期已對教師以往幾年制作的課件進行了匯總。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上對課件的制作和使用制定制度,以進一步規(guī)范對課件的管理。
2、本學(xué)期將針對教師在工作中遇到的各種技術(shù)問題進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)果將與上學(xué)期的培訓(xùn)結(jié)果匯總后進行獎勵。
3、做好全校的設(shè)備維護和管理工作,保證第一線教師正常使用。
1、如期完成兩月一期的校報,增強校報的新聞功能。校報可與校電臺合作,開展讀報活動。
2、櫥窗的布置緊緊圍繞校園生活,反應(yīng)教育教學(xué)成果,進行適時的宣傳。
3、配合學(xué)校做好校內(nèi)外的宣傳工作。
1、結(jié)合上級部門的要求,設(shè)計適合我校學(xué)生參加的科技活動項目,通過科技活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力。本學(xué)期計劃在五月開展科技節(jié)活動。此次科技節(jié)準(zhǔn)備安排科技競賽、科技知識講座等活動。
2、組織科技教師到區(qū)里進修,提高業(yè)務(wù)水平。
3、動員在科技方面有成績的同學(xué)到少年城加強培訓(xùn)和提高。
4、積極組織開展課外科技活動。要求教師有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃??萍蓟顒诱n計劃開設(shè)三模、機器人、生物、化學(xué)等。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇二十二
1、在日常英語課堂教學(xué)活動中,每一節(jié)課的教學(xué)活動都會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,由此產(chǎn)生了教學(xué)活動低效或無效的現(xiàn)象。主要原因:
(1)由于英語教師在組織教學(xué)活動之前準(zhǔn)備不足,而出現(xiàn)的教學(xué)活動受阻,使教學(xué)活動不能順利進行。
(2)由于英語教師的教育教學(xué)思想的偏執(zhí),而導(dǎo)致的失誤,如,一些教師篤信“講授法”教學(xué),對教學(xué)內(nèi)容不加分析,一味地給學(xué)生講解英語句子結(jié)構(gòu)和成分,要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則,結(jié)果學(xué)生記憶了許多語法規(guī)則和結(jié)構(gòu),但是不會開口講英語,不會運用英語與他人進行交流。
(3)一些教師認(rèn)為英語要精講精練,因此導(dǎo)致英語課堂教學(xué)活動輸入信息量太少,教學(xué)容量偏小,內(nèi)容單一,或教學(xué)內(nèi)容密度要求不夠,學(xué)生參與活動的機會偏少,參與的面不廣;課堂節(jié)奏過慢,課堂氣氛沉悶,課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練的時間相當(dāng)有限,甚至沒有。
(4)教學(xué)策略的失當(dāng):一是沒有對教學(xué)方法著意的選擇和使用。如提出問題后再叫學(xué)生回答,還是先叫學(xué)生再提出問題。二是對教學(xué)活動沒有進行有效的調(diào)控等。
(5)忽視了表揚的實效性,在課堂中,“good!”“wonderful!”“great!”“goodjob!”……各種激勵性語言讓學(xué)生沉浸在被肯定、被認(rèn)可的喜悅中,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但同時也產(chǎn)生一些負(fù)面影響,使學(xué)生經(jīng)受不了挫折。
(6)刻意追求多媒體教學(xué)。媒體因其承載信息豐富、視圖新穎直觀而倍受師生青睞,最近幾年使用多媒體特別是課件來輔助教學(xué)似乎成了一個熱門話題,尤其是在公開課上,似乎一堂課中沒有利用多媒體課件就算不上一堂優(yōu)秀的課,但不當(dāng)使用卻成了弱化課堂效率的誘因。
(7)未體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主角,課堂是師生的舞臺。由于教師在問題設(shè)置、點撥評價、矯正補救等方面角色“錯位”,致學(xué)生被動機械學(xué)習(xí),學(xué)生潛能沒有充分挖掘。老師對學(xué)生缺乏信任,始終拽著他們不肯放手,擔(dān)心這,擔(dān)心那,在教學(xué)過程中,依舊延續(xù)一切跟著教師走的路子。
2.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進和基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化,有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭論越來越激烈。課堂作為課程改革的主要陣地,暴露的問題最多,因此也備受人們的關(guān)注,課堂教學(xué)的有效性就成為當(dāng)前新課程改革的核心追求。
3.課堂教學(xué)現(xiàn)狀的呼喚。在長期的英語教學(xué)實踐中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的課堂上教學(xué)的效果是不同的。由于教師沒有很好地關(guān)注高中學(xué)生的心理變化和情緒特征,不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性,致使學(xué)生長期地被動參與教學(xué)活動。因此,在全面推進素質(zhì)教育的今天,激活課堂,增加教學(xué)中的生命意識,探索課堂教學(xué)的有效性是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析。
1.國內(nèi)有效教學(xué)的研究始于20世紀(jì)90年代下半葉,比較有代表性的有崔允漷教授寫的《有效教學(xué)理念與策略》。在有效教學(xué)的行動研究中,我們認(rèn)為葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”實驗獨樹一幟,他的《重建教學(xué)價值觀》《重建教學(xué)過程觀》《重建教學(xué)評價觀》,對有效教學(xué)的研究提供了極為有價值的理論和實踐基礎(chǔ)。
2.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育理論強調(diào)以人為本,在尊重人的主體能動性的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)教學(xué)的策略性和科學(xué)性,保留傳統(tǒng)教學(xué)方式中適合素質(zhì)教育發(fā)展的部分,力求把每天的`每一次教育教學(xué)行為都調(diào)整到最佳效率狀態(tài)。
3.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心,它不僅要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、知識意義的主動建構(gòu)者,而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者。
三、本課題的研究價值。
理論價值:促進轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,有助于豐富和發(fā)展教學(xué)策略理論,為教學(xué)策略理論研究的深入開展提供新的思路與視角。
實踐價值:有助于有效落實國家新基礎(chǔ)教育課程改革精神,深化課程改革實驗,提高課堂教學(xué)實效,提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育。
四、本課題的研究目標(biāo)。
通過本研究課題的研究,讓學(xué)生在英語能力方面達(dá)到以下目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)“問題”情境,提供有利的交流空間,營造探究合作的活動場所,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.變式“問題”情境,整合學(xué)習(xí)資源,巧設(shè)探索性問題,啟迪學(xué)生的智慧,激活學(xué)生的思維,增強課堂教學(xué)的有效性。
3.加強師生互動,教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的過程,激發(fā)學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生“有效性”的學(xué)習(xí)品質(zhì),使他們做發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。
五、本課題的研究內(nèi)容。
對于本課題,我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度,分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面去研究英語課堂教學(xué)。
1.加強備課(教學(xué)設(shè)計)對提高教師課堂教學(xué)的影響的研究。
(1)課前預(yù)設(shè)方案在課堂實證中,多了什么,需要補充什么;
(2)備課是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求,達(dá)成了沒有,需要進行什么樣的調(diào)整;
(3)預(yù)設(shè)的過程聯(lián)結(jié)如何,其上位的結(jié)構(gòu)和靜態(tài)的模型是什么;
(4)集體備課是否適合自己班級和學(xué)生,需要怎樣的調(diào)整和變通;
(5)教材中同類型的課有哪些,核心的有效性設(shè)計要素是什么;等等。
2.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的策略研究。
(1)有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進步或發(fā)展。要求教師樹立“對象意識”與“全人概念”,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,同時,學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展,并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
(2)有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益,要求教師有時間與效益的觀念。在教學(xué)過程中,教師不能跟著感覺走,也不能把“效益”簡單理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。教學(xué)效益取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。
中學(xué)學(xué)科工作計劃文章篇二十三
為推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,貫徹落實學(xué)校“科研興?!钡膽?zhàn)略目標(biāo),以教研為載體,提高教師教科研能力和育人水平,從而全面提高學(xué)生素質(zhì),不斷提升學(xué)校整體辦學(xué)水平,實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,特制定此獎勵方案。
每學(xué)期末,根據(jù)教導(dǎo)處登記的學(xué)校各級各類教學(xué)競賽及課題研究情況,給相關(guān)人員進行獎勵。獎勵金額依據(jù)校財力定。
學(xué)校在崗人員。
(一)教師論文、公開課每篇、節(jié)獎勵辦法。
等級級別校區(qū)市省國家。
一2535455580。
二2030405070。
三1525354560。
(二)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獎勵辦法。
級別等級特等一等二等三等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
區(qū)2015105100。
市35302520150。
省605040200。
國家807060300。
(三)文藝節(jié)目獲一等獎獎勵表。
級別等級一等二等三等。
廠600400200。
區(qū)800600400。
市1000800600。
(四)各組開展課題研究大型活動對擴大學(xué)校辦學(xué)聲譽起到積極作用者獎勵:
片區(qū)100元、區(qū)級200元、市級300元、省級400、國家500。
新進教師團隊:每個組100元。
(五)其它組織活動獎勵辦法說明。
1、新進教師指導(dǎo)老師、優(yōu)秀教案計劃、上校級展示課--每人25元。
2、教師培訓(xùn)講座、常規(guī)指導(dǎo)老師--每次50元。
3、株洲日報、晚報發(fā)文市級《小溪流》發(fā)文省級。
《小讀者》發(fā)文國家語文報杯競賽省級(不計指導(dǎo)老師獎)。
4、弘大數(shù)學(xué)競賽按參加級別記獎走進美妙數(shù)學(xué)花園市級。
5、小新星杯全國兒童英語朗讀大賽、新希望杯英語大賽市級。
注:多人表演同一個項目獎勵辦法。
項目級別區(qū)市省國家。
每人次5101520。
1、各項獎勵范圍為學(xué)校員工在教育系統(tǒng)組織的各級各類競賽中所取得的成績。
2、同一成績、同一作品參加不同項目、不同等級的競賽按獲獎最高等級計發(fā)。
3、凡按名次計獎的項目,其第一名為一等獎,二、三名為二等獎,四、五、六名為三等獎。
4、逐級選送的.非現(xiàn)場比賽的學(xué)生作品和活動性比賽,獲獎按標(biāo)準(zhǔn)的80%計發(fā)。
5、課題立項和課題成果獎為一次性獎勵,分別獎給該課題組。獎勵依據(jù)為:
(1)課題研究方案和實施計劃,課題立項通知書。
(2)過程資料:階段小結(jié)、課題實施記錄等。
(3)成果資料:結(jié)題報告、成果獲獎證書或通報。
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