每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
換座位說明書篇一
緊張的期中考試已悄然落幕，我們班又迎來了傳統(tǒng)的儀式——。由于沒有認真復習，我的成績很不理想，從班級前十下降到了第二十二名。
我仔細地又看了一遍座位表，嗯，沒錯，我的座位號是22——那是第四排窗戶旁邊的桌子。我的同桌呢——是林小若，一個默默無聞的女生，穿著整潔，束著馬尾辮。
來到座位上，林同學便與我熱情地打招呼：“安晨曦，很高興與你成為同桌。未來的日子，請多多關照！”陽光照在她白皙的皮膚上，一切似乎是那么美好。我點了點頭，“嗯”了一聲。就這樣，我與小若成為了形影不離的朋友。
同學們還沉浸在期中考試的痛苦中無法自拔的時候，我和小若已經開始備戰(zhàn)下一次月考，我們決心共同努力，考入班級前十！
，只是對我們的激勵，為的是激發(fā)我們的學習動力，使我們更加努力！想著我的座位，我下定決心要認真學習，在月考中取得好成績。“一分耕耘，一分收獲”，為了這個目標，一定要加油！加油！我相信自己一定能夠做到！
換座位說明書篇二
學校的每個教室都規(guī)定了固定的座位，而這些座位通常是以班級為單位進行安排的。班級座位的安排對于學生的學習和交流起著重要的作用。在我多年的學習生涯中，我總結出了一些班級座位安排的心得體會。
首先，合理的座位安排可以促進學生之間的互動和交流。通過將同學們分散在教室的各個角落，可以讓他們有更多的機會與不同的同學交流。這有助于打破同學之間的隔閡，促進友誼的建立。同時，不同的同學有不同的優(yōu)點和特長，通過交流，我們可以互相學習、互相幫助，共同進步。曾經有一次，我被分到了一個與我平時不怎么交流的同學旁邊的座位，通過和他的交流，我發(fā)現(xiàn)他在某個學科上特別擅長，于是我向他請教，得到了很多的幫助，我的成績在這個學科上有了明顯的提高。
其次，合理的座位安排可以提高學生的學習效率。研究表明，座位布置的合理與否會直接影響學生的注意力和專注力。如果學生被分到了一個舒適、安靜的座位，就能夠更好地集中注意力，從而提高學習效果。相反，如果學生被分到了一個嘈雜、干擾的座位，他的注意力就很容易分散，難以集中精力學習。我曾經有一次被分到了一個靠窗戶的位置，由于窗外風景優(yōu)美，吸引了我的注意力，導致我無法集中精力完成老師布置的任務。后來，我向班主任提出了調整座位的請求，他也很理解并同意了我的要求。從那以后，我能夠更好地專注于課堂學習，取得了更好的成績。
再次，合理的座位安排可以促進班級的凝聚力。一個團結的班集體是學生們共同進步的重要保障。通過制定一些座位安排規(guī)則，可以讓班級內所有的學生都遵守規(guī)矩。比如，每個同學都要保持自己的座位整潔，不能私自調換座位等。這樣可以培養(yǎng)學生的紀律性和團隊合作意識，讓他們感受到班級是一個有秩序、有紀律的集體。同時，合理的座位安排也可以讓同學們更加熟悉彼此，增加彼此的了解和信任，進一步促進班級的凝聚力。我曾經有一次，班級內發(fā)生了一起矛盾，雙方一直處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。老師通過座位調整，讓他們坐在了同一排，強迫他們進行交流和互動。通過一段時間的相處，他們逐漸增加了理解和信任，最終解決了彼此間的矛盾。
最后，合理的座位安排可以提高教師的管理效果。一位優(yōu)秀的教師應當能夠注意到每個學生的學習情況，及時給予幫助和指導。而合理的座位安排可以讓教師更加方便地了解學生的學習狀況。比如，教師可以將困難學生與優(yōu)秀學生安排在一起，這樣優(yōu)秀學生可以給予困難學生更多的幫助。同時，教師還可以將決心學習的學生放在前排，這樣可以讓他們更容易專注于課堂學習，提高學習效果。我有一位班主任就非常注重座位的安排，他常常根據學生的不同情況進行調整。我曾經被調換到前排的位置，他通過近距離觀察我的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)了我在學習上存在的問題，并及時指導我解決了這些問題，為我日后的學習打下了堅實的基礎。
總的來說，班級座位的合理安排可以促進學生之間的交流與互動、提高學習效率、增強班級的凝聚力和提高教師的管理效果。在座位的安排上，班主任和教師應該根據學生的不同情況進行有序地調整，讓每個學生都能得到適當?shù)年P注和幫助。只有這樣，班級才能成為學生學習和成長的溫馨家園。
換座位說明書篇三
生命如同那五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，處處皆有。而在那公交車上的甜，卻令我至今難忘，濃濃的化在心里。
那一次，我背著包，趕忙來到公交站，一輛八路向我迎面駛來。呀！這么多人！這不得擠死人嘛！算了，就上去擠擠，我艱難的上了車，我抓住一個扶手，隨著車身的搖晃，我也越來越吃力，手上青筋暴起，我努力平穩(wěn)著身子。車上的人你一言我一語，極為擁擠吵鬧。“你看著點，撞到人啦！”“讓一讓，我要下車！”“哎，你別擠我！”我體力漸漸不支，車子的一個急剎車，我打了個趔趄，就在快摔倒時，一位年輕的叔叔扶住了我。他身披一件棕色的風衣，一雙深遠的眼眸，顯得和藹可親。他對我說：“這車上人多，你要注意安全，摔倒了就麻煩了，來，坐下吧。我點點頭，道謝后，靦腆的坐下來，心里頓時暖暖的。
叔叔靜靜地站在我身邊，就仿佛是一位守護神，他的眼眸是那樣的明凈而深遠。到站了，叔叔要下車：“小朋友，叔叔到站了，先下車啦，你注意安全，拜拜。說完，叔叔微微一笑，轉身走了。叔叔走起來顫顫巍巍的，就好似腿腳不方便。風一吹，露出了叔叔的腿。我為之一怔，什么！假肢！叔叔是個殘疾人??！那這個座位！那一剎就好似一切都靜止了，只聽見風拂過樹葉的沙沙聲。我立刻向叔叔跑去?！笆迨澹∥医凶×耸迨濉笆迨?，我不知道你……你都那樣了，你不應該把座位讓給我的，叔叔，謝謝你！”叔叔依舊溫和的微笑著，他沒有回答我的問題，只是用那雙溫暖的手撫摸了我的頭，便走了。我回到座位上，心里就像是吃了蜜一般。不，比吃了蜜還甜。盡管那只是一個普通的公交座位，但在我看來，那是一個獨一無二的寶座！而那股甜，則濃濃的糊在了心頭。
生活的甜頭就是如此簡單，盡管那只是一個平凡的一句話，一個動作，一個座位，一抹笑容……卻能讓你體會到那種無微不至關心的感覺，令你沒齒難忘。
換座位說明書篇四
在日常生活和工作中，我們經常要面對各種各樣的座位，而座位的選擇和布置也對我們的心情和效率產生影響。最近我參與了一個“不一樣的座位”案例的調研，通過觀察和訪談，我對座位的重要性和不同布置方式的影響有了更深入的了解。
二
盡管座位看似微小，但其實座位的選擇和布置對于人們的情緒和工作效率有著重要的影響。在經過一段時間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)合適的座位能夠提高工作效率，增強人們的創(chuàng)造力和積極性。例如，一個開放式的工作區(qū)域能夠促進人們的交流和合作，而且可以提供一個更舒適和輕松的工作環(huán)境，有助于緩解壓力和焦慮。相比之下，一個密閉和擁擠的工作空間則容易造成疲勞和不適。
三
除了空間的布置，選座位的自由也是一個關鍵因素。在我們進行了一項案例研究后，我們發(fā)現(xiàn)給員工自由選擇座位的權利能夠提高他們的滿意度和工作效率。通過自主選擇座位，他們可以找到適合自己的環(huán)境和位置，從而更好地專注于工作。在我們的案例中，我們提供了一個共享工作空間，員工可以根據自己的需要和喜好選擇合適的位置，而不是被強制坐在一個固定的位置。這種自由選擇座位的權利給員工帶來了更大的舒適度和自主性，進而提高了他們的工作效率和整體營銷。
四
然而，盡管座位選擇的自由是重要的，但合適的座位卻不一定僅僅在于個人的喜好。在某些場合下，座位的安排也需要考慮到團隊的協(xié)作和互動。例如，在我們的案例中，我們發(fā)現(xiàn)將相關團隊放在同一個區(qū)域會促進他們之間的溝通和協(xié)作，有利于提高工作效率和創(chuàng)新能力。此外，為了提高辦公室的效率和統(tǒng)一管理，我們還可以按照部門或工作類型進行座位的劃分，讓相似的工作人員坐在一起，便于溝通和監(jiān)督。
五
綜上所述，座位的選擇和布置對于我們的工作效率和積極性有著重要的影響。盡管每個人都有自己的喜好和需求，但合適的座位和自由的選擇權利能夠提高工作效率和滿意度。同時，在某些情況下，團隊的協(xié)作和互動也需要考慮在座位的安排中。因此，在設計和選擇座位時，我們應該充分考慮個人和團隊的需求，創(chuàng)造一個舒適、開放和適合溝通協(xié)作的工作環(huán)境，從而提高整體效率和創(chuàng)造力。
換座位說明書篇五
本次會議分三種類型的會議進行，包括全體大會、研討會、圓桌會議。
中山市品牌內衣研討會啟動儀式、中山知名內衣企業(yè)品牌設計決賽、研討會成果報告
會、閉幕式將采用全體大會的形式進行。全體大會的座位格局如下：
對中山內衣品牌建設現(xiàn)狀及產業(yè)發(fā)展剖析研討會以及國際知名內衣品牌發(fā)展與中山內
衣產業(yè)差異比較探討的會議將以課堂式的排座方式布置。下圖是課堂式的座位布局
對中山內衣品牌建設的發(fā)展探索以及塑造中山內衣品牌建設的發(fā)展戰(zhàn)略研討會將以用圓桌會議的形式召開。下圖是圓桌會議座位布局圖：
（二）風格
簡約為主，迎合現(xiàn)代內衣設計簡約的風格
（三）會場設備與物品
1、記錄用具：筆記本、簽字筆、攝像機、攝影機、錄音機
2、印刷設備、打字機、打印機、掃描機、復印機
3、安全設備：安全通道、消防器材、救生用品
4、裝飾用品：會徽、會標、花飾、橫幅等
5、視聽器材：投影儀、同聲翻譯系統(tǒng)、麥克風、音響
6、茶歇、茶水、點心、水果、毛巾、紙巾
（四）會場指示標牌
1、水晶牌
2、座位號
3、桌號
4、方位指示牌
5、座次圖
7、應急指示牌
（五）會場效果圖
全體大會會場布置效果圖
課堂式研討會布置效果圖
圓桌式會議會場布置效果圖
換座位說明書篇六
座位在學生的學習生活中具有相當?shù)闹匾?，它能直接影響到學習效率和心情。今年，我作為三年級的班主任，也親身經歷了學生爭奪座位的過程。在這個過程中，學生們經歷了不同的心路歷程，讓我也從中獲得了一些啟示。
第二段：熱鬧的開學第一天
乍一聽到“學生爭座位”，似乎有些令人不解。實際上，這在學生們的視角中卻有著非常重要的意義。開學第一天，學生們進入教室時，會自然而然地選擇自己心儀的位置。有時多個學生會搶奪同一個位置，這時便引發(fā)了學生們的爭議和爭取。在這個過程中，他們可以通過交流、溝通，最終取得想要的座位。這時，學生們會感受到自己成長了，因為他們學會了用言語表達、妥協(xié)和讓步。
第三段：思考問題的深度
爭奪座位并不僅僅是表面的行為，當中還涉及到了不少深度的問題。比如：為什么每個人都想要這個位置？座位對于我們有什么意義？以及我們?yōu)槭裁匆诤踝荒?？這些問題也引發(fā)了學生們對自己的思考。在整個思考過程中，學生們慢慢地明白：座位的重要性不在于位置本身，而是在于自己的態(tài)度和習慣。當然，如果有了一個合適的座位，能夠幫助自己更好地學習和成長，那當然是非常不錯的。
第四段：鍛煉自我管理和責任
在學生們爭奪座位的過程中，他們也在不知不覺中鍛煉了自我管理和責任。因為舒適的學習環(huán)境是學生們學習的必要條件，更加合適的座位也可以幫助他們更快地適應學校生活。因此，學生自然而然地會想方設法爭取到一個更好的位置。同時，在占有了一個好位置之后，他們也會更加珍惜這個位置，并對自己的行為和作為負責任。
第五段：總結
爭奪座位，只是學生成長過程中的一個小細節(jié)，但卻蘊含著許多有意義的東西。在這個過程中，學生們不僅鍛煉了自己的語言表達和溝通能力，而且還通過思考和抉擇，發(fā)現(xiàn)并錘煉了自己的人格和品質。因此，能夠在座位爭奪中取得勝利的學生們，也許就是最值得驕傲和表揚的。
換座位說明書篇七
日常接待中，對客人，領導等的接待都涉及乘車座位安排，很多人沒有專業(yè)的了解，特別是在正式的商業(yè)場合。接下來小編搜集了乘車禮儀_座位禮儀，僅供大家參考，希望幫助到大家。
乘車禮儀_座位禮儀
乘坐四排座或者四排座以上的中型或大型轎車時，以前排，即駕駛員身后的第一排為尊，其他各排座位由前而后依次遞減。而在各排座位之上，則又講究“右高左低”，即座次的尊卑，應當從右而左依次遞減。簡單地講，可以歸納為：由前而后，自右而左。
乘坐雙排座或三排座轎車時，座次的具體排列，則又因駕駛員的身份不同，而具體分為下述兩種情況。
一、由所乘轎車的車主親自駕駛轎車。
在這種情況下，雙排五座轎車上其他的四個座位的座次，由尊而卑依次應為：副駕駛座，后排右座，后排左座，后排中座。
三排七座轎車上其他的六個座位的座次，由尊而卑依次應為：副駕駛座，后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座。
三排九座轎車上其他的八個座位的座次，由尊而卑依次應為（假定駕駛座居左）：前排右座，前排中座，中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座。
當主人親自駕車時，若一個人乘車，則必須坐在副駕駛座上，若多人乘車，則必須推舉一個人在副駕駛座上就座，否則就是對主人的失敬。
二、由專職司機駕駛轎車。
在這一種情況下，雙排五座轎車上其他的四個座位的座次，由尊而卑依次應為：后排右座，后排左座，后排中座，副駕駛座。
三排七座轎車上其他的六個座位的座次，由尊而卑依次應為：后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座，副駕駛座。
三排九座轎車上其他的八個座位的座次，由尊而卑依次應為（假定駕駛座居左）：中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座，前排右座，前排中座。
根據常識，轎車的前排，特別是副駕駛座，是車上最不安全的座位。因此，按慣例，在社交場合，該座位不宜請婦女或兒童就座。而在公務活動中，副駕駛座，特別是雙排五座轎車上的副駕駛座，則被稱為“隨員座”，專供秘書、翻譯、警衛(wèi)、陪同等隨從人員就座。
乘坐公共汽車、火車或地鐵時，往往需要對號入座，座位可供選擇的余地并不太大。比較而言，有關座次的講究也相對較少。
基本的規(guī)矩是：臨窗的座位為上座，臨近通道的座位為下座。與車輛行駛方向相同的座位為上座，與車輛行駛方向相反的座位為下座。
在有些車輛上，乘客的座位分列于車廂兩側，而使乘客對面而坐。在這種情況下，應以面對車門一側的座位為上座，以背對車門一側的座位為下座。
在乘坐車輛時以禮待人，不單是一種要求，而且應當落實到乘坐車輛時的許多細節(jié)上。特別需要注意下列三個方面的問題。
其一，是上下車的先后順序。在涉外交往中，尤其是在許多正式場合，上下車的先后順序不僅有一定的講究，而且必須認真遵守。
乘坐轎車時，按照慣例，應當恭請位尊者首先上車，最后下車。位卑者則應當最后登車，最先下車。乘坐公共汽車、火車或地鐵時，通常由位卑者先上車，先下車。位尊者則應當后上車，后下車。這樣規(guī)定的目的，同樣是為了便于位卑者尋找座位，照顧位尊者。
其二，是就座時的相互謙讓。不論是乘坐何種車輛，就座時均應相互謙讓。爭座、搶座、不對號入座，都是非常失禮的。在相互謙讓座位時，除對位尊者要給予特殊禮遇之外，對待同行人中的地位、身份相同者，也要以禮相讓。
其三，是乘車時的律己敬人。在乘坐車輛時，尤其是在乘坐公用交通工具時，必須將其視為一種公共場合。因此，必須自覺地講究社會公德，遵守公共秩序。對于自己，處處要嚴格要求，對于他人，時時要友好相待。
乘車禮儀
1、騎自行車
要嚴格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船
在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要 依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓 小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車
車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上 車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘 客應主動讓座。
接待外賓乘坐轎車時，因其檔次較高，較為舒適，因而在座次方面要更為講究一些。確定轎車的座次，關鍵要看乘坐何種車輛。
4、乘坐吉普車
前排駕駛員身旁的副駕駛座為上座。車上其他的座次，由尊而卑，依次應為：后排右座，后排左座。
乘車禮儀注意事項
1、系好安全帶，不得將頭手伸出窗外
2、主人親自駕車，前排座位絕不能空著。
3、打開車后排右側車門，引導客人入座后，自己應從車后繞到左側門，在左座入座。
4、開車門時盡量將其全部打開，形成90度角，切勿關門太急
5、若客人未坐上座，切勿糾正并請客人挪動位置。
6、上下車應動作輕緩，避免大步跨上跨下。
7、女士下車要“腳先頭后”
8、手背貼車廂上沿，防止客人碰頭
9、車內禁煙禁食
10、不得與司機說話分散注意力，不得催促司機加快速度
換座位說明書篇八
每到學期開學，新一輪的座位表格便會在三年級的教室里掛出。這份表格看上去很簡單，但卻引發(fā)了一場場關于爭奪座位的戰(zhàn)斗。在這場戰(zhàn)斗中，學生們會在座位表上競爭最理想的位置，而這種爭奪更多是基于地理位置的需求，而非與同伴們的好感度有關。這場戰(zhàn)斗可是充滿了意想不到的精彩故事和驚險的瞬間，盡管在表格上的一夜風吹草動并不總是最重要的事情，但對于三年級的學生們來說，并沒有什么能比爭奪自己心愛的位置更重要的事情了。
第二段：座位爭奪的心理
座位爭奪事件的根源，并非單純的尋求一個好的座位。三年級的學生們往往會這么想：一個座位可以讓自己更好地聽課和學習，并在更好地與教師和同學互動。但更重要的是，座位爭奪其實是與學生在這個年齡段的心理因素有關。這個時代的孩子們，正處于自己生命的重要時期，他們渴求自己的尊嚴、責任感和成就感。座位爭奪事件，就如同階級競爭一樣，讓孩子們感受到自己在學校中的地位，這種感覺似乎能在瞬間解決孩子們內心的不安感。
第三段：座位爭奪的思考
座位爭霸戰(zhàn)這個話題，看似簡單，實則精深。事實上，考慮到細節(jié)問題也很重要，比如位置的前后，與盆友的距離，和老師是否選擇了座位。更重要的是，我注意到有些學生的座位表格存在橫向排列的情況，也就是說座位的寬度和高度可以不同，這就留給了學生們更多的想象和可能性，也讓他們立即意識到了自己的對手對自己的危險。
第四段：座位爭奪的結果
座位爭奪戰(zhàn)的要求似乎很簡單，但是能戰(zhàn)勝對手并獲得心愛的座位并不容易。時間和精力都需要花費，還要注意到教師的眼皮，每一個選擇都可能讓你遭遇重大災難。也許，一次搶奪二號位置的嘗試，會付出三號位置的代價。
第五段：結語
當我們跟過往的座位爭奪戰(zhàn)告別，我們突然發(fā)現(xiàn)那些競爭只是為了不同的結果，只是為了學生們之間的友誼和團結。在這場爭奪中，孩子們學會了相互尊重和幫助。我明白了，在這個年齡段，將自己想要的事物放在心中，會變得非常重要，因為一個孩子并不像我們成年人一樣，可以隨心所欲地行事，他們需要思考與教育告訴他們什么是最優(yōu)等的選擇。
換座位說明書篇九
今天，我同爸爸一起去武漢，到媽媽那里去！
由于，江邊的路被拖沙的貨車軋壞了，去武漢的路不通，我們只好改道而行。
我們來到西馬嶺，這兒的桃花都開了！像一個個漂亮的小姑娘穿著粉紅的、火紅的裙子向我們微笑，青青的小草也從大地母親的懷抱里鉆出來了，風一吹好像在招著手告訴我們：“春天來了！春天來了！”
一會兒車來了，我們上了車，車里很擁擠，但是我很開心，因為我馬上可以看見日夜思念的媽媽了！媽媽在電話里答應了我要給我買一些好吃的和一些學習用具！
車到了三橋，下車的人很多，我找到了一個空座位，我讓給爸爸坐，爸爸笑著說：“你坐吧，我不坐！”
車行駛了一會兒，上來一個抱著一個才幾個月的小嬰兒的`阿姨?？粗?，我就想起小時候媽媽也這樣把我抱著帶我去玩，乘車很辛苦，有時又沒有座位，一直站到下車?。?！
于是，我站起來，大聲地說：“阿姨，請到我這里來做！”阿姨連忙說：“謝謝你，小朋友！還是你坐吧！”我就走過去把她扶到我的座位上，阿姨對我說：“你真乖！”
爸爸也笑瞇瞇地對我說：“你真的又長大了一歲！比原來又懂事多了！”
聽了爸爸和阿姨的表揚，望著一車人投來的贊揚的目光，我感到十分的自豪與快樂?。?！
換座位說明書篇十
這件事發(fā)生在我小時候，那時我剛上小學一年級，也是第一次過暑假和媽媽一起去外地玩。
我和媽媽提了許多行李，手都快被拿行李的帶子弄破了，還沒有等上車。我真想坐在地上好好的休息一下，但媽媽怕我把新衣服弄臟了，說什么都不允許。我只好皺著眉頭繼續(xù)等車，車來了，我的心情一下子從地獄翻上了天堂。但上車后，我徹底失望了，因為車上不但座位沒有了，就是站的人也快擠滿了。這時我也火冒三丈，好不容易等上一輛車，還擠滿了人。不知為什么，我腦子里一片混亂，擠到一位坐椅子的阿姨面前，把阿姨拉開，自己坐在椅子上大口喘氣。媽媽又開始批評起我來，我不但沒有坐好，耳朵里還塞滿了媽媽批評我的話。于是，我用手捂住耳朵，還大聲亂叫。媽媽真想給我一個耳光，教訓我一頓，但看到車上這么多人，又不好意思打我，就一個勁地用可怕的眼神盯著我。但是那被我拉開的阿姨卻微笑著對媽媽說：“沒事兒，小孩子嗎，想坐就讓她坐會兒，反正我也快下車啦，正好，讓她坐會吧?！?/p>
我聽了以后，臉上頓時火辣辣的，抬頭偷看了一眼那位阿姨，她正用柔和的目光看著我，并沖我微微一笑，還點了點頭，我后悔極了，真想找個地縫鉆進去。
這件事以后，我每看到有行動不便的老爺爺、老奶奶，都會主動讓座，因為我是在報答那位阿姨。我還要像雷鋒叔叔那樣，讓更多的人感受到社會大家庭的溫暖。
換座位說明書篇十一
想起讀五年級時,在學質數(shù)與合數(shù)時,我感到很有興趣,因為那時我的座號是23號，我的約數(shù)只有1和本身，我的倍數(shù)有46，69等，但是我們班上只有61個同學，所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46，太少了。
小學生數(shù)學日記(座位號)：范凌云真幸福，班上所有的同學都是他的朋友，因為他是1號啊，每個人都是他的倍數(shù)朋友。學了質數(shù)與合數(shù)后我才知道，原來我是一個質數(shù)。老師說這一個單元很枯燥，可我覺得有趣極了!質數(shù)和合數(shù)是神奇的,我們應該認真學習,掌握好各種知識來建設我們的祖國,讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛,更加美好!
換座位說明書篇十二
樹讓花一寸方土，收獲滿園芬芳；花讓樹一份肥料，收獲綠色希望。車上一個小小的座位，也能讓出真善美。
下午放學，正是228路公交汽車上最擁擠的時候。我背著書包，拿著機器人擠上了公交車，好不容易找到一個舒服的座位坐下。突然，從車門走來了一位老奶奶。穿著藍青色的大衣，那位老奶奶；用龜裂的手掌拄著拐杖，那位老奶奶；眼睛四處張望，那位老奶奶。
我見此情景，立刻轉過了身，立刻拿起裝機器人的盒子，立刻站了起來，立刻說道：“老奶奶，您來坐著吧！”
“你坐，你坐！”老奶奶沙啞著聲音說。
“我馬上下車了，還是您來這坐著吧！”這下，老奶奶才不出了聲，坐下了。
又過了一個站，一名婦女抱著一個一兩歲的小朋友穿過了那些擁擠在門口的人群，來到了那位老奶奶所坐著的座位前站著。許多人都看見了這位抱著孩子的婦女，但誰也沒有感到意外，沒有人站起來，就連屁股都不挪一下，唯獨那位剛坐下的老奶奶站起身，說：“你來坐吧！”
那位婦女怔住了，過了好一會兒才回過神來：“這怎么好得呢？還是您老人家坐著吧！”……倆人讓了很久，婦女才心安理得的坐下了。老人站在一旁看著熟睡的小孩。
到了天星橋站，又一波人群擁了上來。這時，我們小區(qū)里的陳爺爺提著一大袋東西上了車。
那位婦女連忙起身讓座：“叔叔，您來坐吧！我下站就下了?！边@位婦女，讓出了這舒適的座位。
主動讓座是一種禮貌，是一種修養(yǎng)，更是體現(xiàn)了中華人民尊老愛幼、互相幫助的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
換座位說明書篇十三
在去年暑假，一個烈日炎炎的下午，我走在去車站的路上，邊走邊不停的詛咒這該死的天氣，前幾天還是暴雨，這幾天卻是烈日當頭！
車上的人很多，我找了一個“縫隙”“插”了進去。后來，上車的人越來越多，我被擠成了我最愛吃的“肉餡餅”了。
就在這時，到了“市政府”車站，下去了很多人，我趕忙找了一個空座位坐了下來?！鞍?！實在是太舒服了！”我不由得發(fā)出一聲感嘆！
隨著一聲報站聲，車停下來了，這時，上來一位年過花甲的老爺爺，沒有人攙扶。老爺爺網絡往車上，“也許是沒有座位了吧！”我心想。這時，老爺爺慢慢走過來，在我座位旁邊扶著。
當我準備給老爺爺讓座時，心里閃過了一個念頭：我好不容易找了個座位，為什么要給這個老頭，太不值得了。我心里反復出現(xiàn)這種念頭。
我給老爺爺讓了坐，還受到了老爺爺?shù)谋頁P，這個做沒有白讓！
讓座，看起來是一件微不足道的事情，卻可以反映出一個人的人品。讓座的人會受到別人的尊敬和愛戴，那些光顧著自己渺小的利益的人，卻會受到被人的唾齒。
換座位說明書篇十四
全國碩士學位研究生招生考試初試將于12月27日-29日舉行，在最后一天考生要注意準備好考試必需品，比如身份證、準考證等，還要提起到考點熟悉一下考場環(huán)境，尤其是要認真閱讀考點發(fā)布的考前公告，帶齊資料，盡可能提前到場，避免臨時和突發(fā)狀況。
至今仍有很多同學不清楚自己的.考場和座位號，下面小編就告訴大家如何查詢自己的考場和座位號信息，只有1天的時間，時不我待，要抓緊準備！
經過多方的收集和查詢，考研教育網編輯團隊做了如下總結：
1、準考證打印后，仔細查看，可能不同考點打印的準考證有所差別。如果你的準考證上有考場和座位信息那么保存好。如果沒有，上面會有一個網址，你可以登陸該網址進行查詢。
2、你可以登陸你進行現(xiàn)場確認的考點網，查看通知公告，看是否有明確的提示，然后按要求進行查詢。
例證：
北京大學：/zsxx/sszs/rxksxx/
南京大學：/html/zs/tz//12/19/
3、去各省市招生考試網，輸入身份證和考生編號進行查詢。
比如天津市招生考試網：/？pid=18479&id=111769
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