教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案，通過(guò)編寫教案可以提高課堂教學(xué)的有效性和效率。教案的編寫需要不斷更新和改進(jìn)，適應(yīng)教育改革和教學(xué)發(fā)展的需求。范文中的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠全面、準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
小袋鼠旅行記教案篇一
球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一。球具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作和能力，而且幼兒積累的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.大灰狼頭飾一個(gè)，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個(gè)。
2.場(chǎng)地中間布置草叢，小河。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入，引趣。
1.師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬?
2.師幼隨音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)作。
二、電話求助，激趣。
3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護(hù)送袋鼠，促趣。
1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。
2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師。
總結(jié)。
：我們雙腿用力夾球跳過(guò)草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過(guò)去，但要保護(hù)好小袋鼠，千萬(wàn)別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)。
孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
通過(guò)如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考，進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法?；顒?dòng)中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。
小袋鼠旅行記教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大口袋人手一個(gè)，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂(lè)《袋鼠》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問(wèn)：這是誰(shuí)呀?袋鼠長(zhǎng)得什么樣子的?(有個(gè)大口袋，兩條腿短，兩條腿長(zhǎng)，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小袋鼠，真可愛(ài)，前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛(ài)，前面有個(gè)大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來(lái)做游戲吧，教師和幼兒聽音樂(lè)表演歌曲，表達(dá)出和媽媽相親相愛(ài)的情感。再來(lái)一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會(huì)我們?nèi)ベI東西的時(shí)候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對(duì)，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問(wèn)：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒(méi)回來(lái)了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點(diǎn)東西吧。這會(huì)我們多買一點(diǎn)東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問(wèn)：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
小袋鼠旅行記教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有參加體育活動(dòng)的興趣，建立合作意識(shí)，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè)，小紅旗四面，四枝小樹枝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”聽音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”
老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”
請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰(shuí)有不同的玩法?”
請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》。
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。
師：幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試。”
師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！?過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過(guò)橋。)。
(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會(huì)到院子里再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。
小袋鼠旅行記教案篇四
執(zhí)教者：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對(duì)圖畫和故事的理解，能連貫說(shuō)出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測(cè)等方法理解故事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)局，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)擊ppt7-13頁(yè)，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語(yǔ)交流。
3、閱讀13頁(yè)，理解“今天過(guò)得可真不一般呀!”知道幫助別人，認(rèn)識(shí)新朋友是多么快樂(lè)的一件事情!
(二)表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。
1、師幼共同探討：
2、小游戲：自由扮演各種小動(dòng)物，乘坐公交車去郊游。
活動(dòng)延伸：
1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
小袋鼠旅行記教案篇五
活動(dòng)背景：
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進(jìn)教室，參與活動(dòng)呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感，以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，為此，特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語(yǔ)言教案。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。
3、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
1、教師：“小朋友，你們最喜愛(ài)的.小動(dòng)物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問(wèn)題，他們七嘴八舌的說(shuō)出自已喜愛(ài)的小動(dòng)物的名稱)。
2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”(幼兒急切地回答“想”)。
新授生字兒歌：
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說(shuō)“小袋鼠”)。
2、教師“對(duì)，是袋鼠”邊說(shuō)邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(xx說(shuō)：“是盛好吃的?！眡x說(shuō)：“是讓小袋鼠坐在里面的”
4、教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段。
5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來(lái)上學(xué)的，不要媽媽抱對(duì)不對(duì)?”教師出示字卡問(wèn)“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)。
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對(duì)自己說(shuō)我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自己說(shuō)：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
1、教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶，他們是?”(幼兒大聲說(shuō)出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出?lái)，你們可要聽仔細(xì)了?”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過(guò)的生字找出來(lái)。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對(duì)，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。
教學(xué)反思：
所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(zhǎng)短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
本文擴(kuò)展閱讀：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。
小袋鼠旅行記教案篇六
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
《小袋鼠的魔法手套》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思，深深吸引著中班幼兒。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在教育形式方面，以語(yǔ)言教育為主，我們將整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展教育，在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔法手套引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述，并在中途暫停課件，提出問(wèn)題，制造懸念，讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，引導(dǎo)幼兒講述不同的想法，體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。在第三環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情節(jié)相結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。希望能通過(guò)這個(gè)精彩有趣的故事，使幼兒對(duì)反義詞有進(jìn)一步的感知。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受故事中“魔法手套”的神奇，理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)短句“××，××，大大大?！薄啊痢?，××，小小小。”
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
三、
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒看過(guò)魔術(shù)表演，并對(duì)“魔力”有初步的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）故事課件。
（2）自制的“魔法手套”。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
以玩魔法手套游戲引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：小朋友好！我是小袋鼠。我有一雙神奇的魔法手套，它有什么神奇的本領(lǐng)呢？請(qǐng)你們猜猜看。
幼：可以拿來(lái)玩、拿來(lái)變魔術(shù)、拿來(lái)變玩具、拿來(lái)變好吃的東西……。
2、師：變變變，小袋鼠的魔法手套讓房子和樹變成怎么樣的？（播放課件，教師揮動(dòng)魔法手套，結(jié)合把房子、樹變大變小的課件，讓幼兒感受魔法手套的神奇。）。
幼：把房子變大變?。话逊孔幼兏咦儼?；把樹變大變小；把樹變高變矮。
（二）分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的`主要內(nèi)容。
在第二環(huán)節(jié)中，為了使孩子們對(duì)活動(dòng)一直有新穎感、有樂(lè)趣，我改變以往教學(xué)中教師講述故事幼兒聽故事的形式，我采用分段演示課件的方法，在故事前半部分暫停，然后設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象能力，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“魔語(yǔ)”短句進(jìn)行表述。
1、播放故事課件的前半部分，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套走到樹林發(fā)生了什么事？它會(huì)怎么辦？
幼：小袋鼠走到樹林給一座大山擋住了去路，它用魔法手套把大山變小了。
（2）師：小袋鼠用魔法手套對(duì)著大山說(shuō)了什么魔語(yǔ)？
幼：大山，大山，小小小。
（3）師：小袋鼠翻過(guò)山后又做了什么？是怎么說(shuō)的？
幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。
（4）教師結(jié)合幼兒說(shuō)的魔語(yǔ)，操作課件中大山變大變小，引導(dǎo)幼兒感受魔法手套的神奇，同時(shí)學(xué)習(xí)短句：“××，××，大大大?！薄啊痢粒痢?，小小小?！?/p>
2、播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事。
（1）師：小袋鼠帶著魔法手套來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設(shè)計(jì)問(wèn)題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過(guò)河？讓幼兒先猜、后說(shuō)、再看的形式，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與和思考解決問(wèn)題的能力，從而使語(yǔ)言教學(xué)變得生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性。）。
幼兒講述不同的想法。
（2）師：小朋友，我們來(lái)看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？
3、繼續(xù)播放故事課件后半部分，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
（1）師：小袋鼠想到了什么辦法？
幼：用魔法手套把葉子變大當(dāng)小船。
（2）師：那它把葉子變大時(shí)怎么說(shuō)？
幼：葉子，葉子，大大大。
（3）師：小兔、小貓過(guò)了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？
幼：葉子，葉子，小小小。
（三）結(jié)合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事，并理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)故事？（幼兒談?wù)劊?/p>
教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
師：“小袋鼠繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會(huì)用魔法手套幫助誰(shuí)呢？請(qǐng)你們回去想一想，然后接著往下編?！?/p>
五、活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)。
（1）在美工活動(dòng)區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請(qǐng)幼兒在白紙上畫己所見(jiàn)過(guò)的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事。
（2）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的排序經(jīng)驗(yàn)給每雙手套編號(hào)、排列。開辦“手套的展覽會(huì)”。
2、日常活動(dòng)。
互相講述或創(chuàng)編有關(guān)魔術(shù)手套的故事。如《魔術(shù)手套的妙用》、《魔術(shù)手套歷險(xiǎn)記》等。
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來(lái)到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過(guò)這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說(shuō)：“大山，大山，小小小?！贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過(guò)了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大?！毙∩接肿兓氐皆瓉?lái)的樣子了。
走著，走著，它來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小兔、小貓正在焦急著怎么過(guò)河？小袋鼠趕緊對(duì)小兔、小貓說(shuō)：“別著急，我你們?！闭f(shuō)完，它用魔法手套指著一片葉子說(shuō)：“葉子，葉子，大大大。”喲！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過(guò)了小河，并對(duì)小袋鼠說(shuō)：“謝謝你，小袋鼠?！毙〈笳f(shuō)：“不用謝?！?/p>
然后小袋鼠又用魔法手套指著葉子說(shuō)：“葉子，葉子，小小小?！比~子又變回到原來(lái)的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲。
小袋鼠旅行記教案篇七
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。
2、幼兒樂(lè)意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動(dòng)。
理解故事內(nèi)容。
愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
1、談話激趣：我們一起來(lái)聽一個(gè)故事?！缎〈髱蛬寢尅贰?/p>
出示掛圖：
提問(wèn)：這是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”
請(qǐng)幼兒自主閱讀：
—“我們邊看邊想，故事里說(shuō)了什么事情？”
請(qǐng)幼兒交流閱讀感受：
—“這個(gè)故事說(shuō)了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：
—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來(lái)媽媽很累？小袋鼠是怎么做的'？
請(qǐng)幼兒表演故事情節(jié)：
—“我們一起來(lái)表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請(qǐng)幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
—“看完故事你有什么問(wèn)題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場(chǎng)里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請(qǐng)我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。）。
師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說(shuō)說(shuō)蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）。
小袋鼠旅行記教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂(lè)。
3、皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天我們和皮球做游戲，先來(lái)做做皮球操。
幼兒在教師的.指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
二、自由探索玩球的方法。
師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、教師向幼兒分享“夾球跳”，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。
師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題？誰(shuí)有好方法，不讓球掉下去？
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。
3、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
四、游戲活動(dòng)。
1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。
夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過(guò)水坑。
3、集體游戲。
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。
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小袋鼠旅行記教案篇九
1、嘗試套布袋跳躍障礙物，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及下肢力量的練習(xí)。
2、有參加體育活動(dòng)的'興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
布袋人手一個(gè)、障礙物、錄音機(jī)、u盤。
一、熱身活動(dòng)。
小朋友們跟著老師玩搶石頭的游戲：小朋友們跟著老師跑跑、跳跳、不斷增加難度聽老師的口令搶石頭。
（老師帶小朋友們?cè)诤舆吷⒉剑芘?，小朋友們根?jù)口令行動(dòng)。每人在河里找一塊石頭站好，沒(méi)找到石頭的小朋友就輸了，要接受懲罰）。
二、過(guò)河游戲。
1、小朋友排成一列想辦法過(guò)河，不能掉進(jìn)河里。
（老師先示范走著、橫著等過(guò)河方法，然后問(wèn)幼兒還有沒(méi)有其他的過(guò)河方法引出跳著過(guò)河）。
2、在小朋友跳著過(guò)河時(shí)增加障礙。
(我們有橫著走，跑著走。還有沒(méi)有其他的方法?，F(xiàn)在我們跳著走，拿走幾個(gè)布袋調(diào)整距離。在小朋友跳的過(guò)程教師坐在下充當(dāng)障礙物。)。
三、布袋游戲。
1、小朋友套上布袋，學(xué)習(xí)袋鼠跳。
（現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一個(gè)石頭打開，當(dāng)做褲子一樣穿上。穿上褲子后我們都變成袋鼠啦!老師請(qǐng)一位小朋友示范一下袋鼠是怎樣跳的。老師進(jìn)行正確的糾正）。
2、小袋鼠們開始闖關(guān)，增加障礙物讓幼兒依次練習(xí)雙腳跳躍。
（小袋鼠們要開始冒險(xiǎn)啦！大家穿越峽谷，中途會(huì)出現(xiàn)障礙物。教師做鱷魚充當(dāng)阻礙）。
四、放松活動(dòng)。
結(jié)束了，小朋友們玩得開不開心啊，那讓我們坐在小布袋上休息一下吧。
其實(shí)小布袋的用處可大啦，還可以變魔術(shù)哦!最后老師來(lái)教你們變個(gè)魔術(shù)，大家跟老師一起做，圍著布袋轉(zhuǎn)圈圈，吹口氣，胖子變瘦子再變成小矮子。
小袋鼠旅行記教案篇十
1.喜歡參與體育活動(dòng)，愿意聽老師的指令來(lái)做游戲。
2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
袋鼠的袋每人一個(gè)積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場(chǎng)地音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng)，聽音樂(lè)《健康操》，孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要?jiǎng)觿?dòng)腳，腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動(dòng)物啊？”(教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳，請(qǐng)幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳)。
1、教師：“剛才呀，你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來(lái)試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
2、聽音樂(lè)和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量，時(shí)而休息，時(shí)而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)。
1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的，我們來(lái)比賽送，好嗎？”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場(chǎng)地，說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開始比賽)。
2、比賽結(jié)束，教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎？(聽音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)。
小袋鼠旅行記教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡參與體育活動(dòng)，愿意聽老師的指令來(lái)做游戲。
2．通過(guò)學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3．體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
袋鼠的袋每人一個(gè)積木（食物）若干小墊子與人數(shù)相等場(chǎng)地音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．熱身運(yùn)動(dòng)：
（1）老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng)，聽音樂(lè)《健康操》，孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，主要?jiǎng)觿?dòng)腳，腿。
（2）要求孩子學(xué)跳小袋鼠。（袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？）教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動(dòng)物??？”（教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳，請(qǐng)幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳）。
2．袋鼠跳。
（1）教師：“剛才呀，你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來(lái)試試看！”（教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
（2）聽音樂(lè)和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”（放音樂(lè)）教師引導(dǎo)。（根據(jù)幼兒活動(dòng)量，時(shí)而休息，時(shí)而跳）最后，在一邊草地上休息，吃東西。（現(xiàn)在變化場(chǎng)地）。
3．小袋鼠送東西比賽。
（1）教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的，我們來(lái)比賽送，好嗎？”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場(chǎng)地，說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來(lái)比賽送東西。（一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開始比賽）。
（2）比賽結(jié)束，教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
（3）我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎？（聽音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室）。
小袋鼠旅行記教案篇十二
蛇皮袋是農(nóng)村人常見(jiàn)的物品，它用來(lái)裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來(lái)玩耍。我想，何不用它來(lái)做活動(dòng)器械，以此鍛煉幼兒身體呢！而跳躍運(yùn)動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)，結(jié)合動(dòng)畫片中小袋鼠的形象，我設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)，目的是通過(guò)此游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
1、練習(xí)用蛇皮袋向前行進(jìn)跳的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識(shí)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。播放音樂(lè)《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：“小袋鼠們要搬到另一個(gè)森林里去住，那里有足夠的事物供他們生活，而且動(dòng)物朋友也特別多。在搬走時(shí)，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當(dāng)小袋鼠來(lái)一起運(yùn)積木好不好？”幼兒：“好”。
師：“由于搬家路途遙遠(yuǎn)，中間需要跳過(guò)小河上的.石墩，繞過(guò)小山，才能到達(dá)新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕?！保ń處熯m當(dāng)鼓勵(lì)）。
師“現(xiàn)在老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線，全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家，高興不高興？”幼兒：“高興。”
（1）教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線。
（2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進(jìn)走的方法和技巧。
雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。注意步幅不要太大，預(yù)防跌倒。
3、鞏固訓(xùn)練，總結(jié)提高。
幼兒繼續(xù)練習(xí)用蛇皮袋行進(jìn)跳的動(dòng)作，在練習(xí)中不斷反思和總結(jié)。
（1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
幼兒分成兩隊(duì)，有兩名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)頭，先依次跳過(guò)五個(gè)石墩（呼啦圈），再陸續(xù)繞過(guò)五座小山（拱形門），拿到積木后原路返回，同時(shí)把積木放在每對(duì)準(zhǔn)備好的箱子內(nèi)。每對(duì)留兩名小朋友用運(yùn)回的積木在規(guī)定場(chǎng)地（兩隊(duì)之間）搭建新房，積木運(yùn)完時(shí)可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊(duì)最先搭完為優(yōu)勝隊(duì)。在行進(jìn)跳時(shí)要注意安全，預(yù)防跌倒。
（2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊(duì)為單位進(jìn)行游戲，播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》。
（3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作，自主探索的意識(shí)，同時(shí)鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力。在行進(jìn)跳的過(guò)程中大部分幼兒能夠熟練完成動(dòng)作，而極少數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性較差一些，出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象，所以還需要進(jìn)一步練習(xí)。
小袋鼠旅行記教案篇十三
1、鍛煉幼兒體質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒幷腳跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn):練習(xí)幼兒幷腳跳。
中型麻袋若干。
（一）、開始部分。
袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
（二）、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:。
師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們袋鼠是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
過(guò)程：
1、對(duì)幼兒及活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查。
2、組織幼兒做活動(dòng)準(zhǔn)備：隨音樂(lè)組織幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)和整體運(yùn)動(dòng)。
3、帶幼兒到場(chǎng)地，向幼兒介紹場(chǎng)地的.布置，講解、示范玩法：
4、織幼兒游戲，教師扮角色參加。
5、游戲適時(shí)結(jié)束。
6、組織幼兒做小鳥飛等放松動(dòng)作。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
小袋鼠旅行記教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的`情緒，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。
2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、聽音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座。
2、練聲，用c、d、f調(diào)向客人問(wèn)好。
3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》，引出課題。
二、基本部分。
2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收，跳《豐收舞》。
2、邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。
小袋鼠旅行記教案篇十五
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
難點(diǎn)：會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)（長(zhǎng)的）、音樂(lè)《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語(yǔ)》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說(shuō)：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂(lè)《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，主要是四肢運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來(lái)去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰(shuí)能把這個(gè)本領(lǐng)說(shuō)得最清楚。”
請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒集合，師提問(wèn)：請(qǐng)你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過(guò)幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動(dòng)作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來(lái)，然后兩臂前后擺動(dòng)2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)。
b、突破難點(diǎn)――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點(diǎn)――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c、請(qǐng)幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。
交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來(lái)碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來(lái)畫畫果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹，請(qǐng)小袋鼠們走過(guò)獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來(lái)到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢桑?/p>
a、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競(jìng)賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功（音樂(lè)：秋日私語(yǔ)）。
師：今天的到果園來(lái)真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來(lái)放松一下，捏捏腿?！?，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭?。（幼幼互?dòng)）。
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