學校信息化建設規(guī)劃方案（熱門16篇）

方案是一種詳細而系統的行動計劃，它對于解決問題或實現目標至關重要。方案的設計應該考慮到不同利益主體的需求和權益，以確保方案的公正和可持續(xù)發(fā)展。方案是為了達成某一目標而提出的一種可行的方法或策略。在制定方案時，我們需要充分利用現有的資源和技術手段。以下是小編為大家整理的幾種常見方案范文，供大家參考。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇一

通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，樹立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促使教師提升信息技術應用能力。打造技術創(chuàng)新課堂，優(yōu)化課堂教學結構，改變傳統課堂教學模式，提高課堂信息化教學實踐能力和教學效益；促使教師盡快掌握信息時代的理論，信息技術應用的方法以及教育科研基礎知識，積極營造全員參與應用信息技術的良好氛圍。建立一支素質良好、能適應信息時代教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍。

根據上級要求，學校信息化教學發(fā)展規(guī)劃制定具有科學性和有效組建管理團隊，瞄準新時期人才培養(yǎng)目標以及學校辦學特色，科學制定學校信息化教學發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，確定相應的信息化教學校本研修主題及教師校本研修計劃，建立健全有利于教師應用信息技術的各項制度。

（一）根據本校信息化教學發(fā)展實際和規(guī)劃目標，制定校本礦修規(guī)劃，從《中小學教師信息技術應用能力校本考核規(guī)范》中選取8項微能力作為校本研修主要內容，使教師的信息化教學能力都能在原有基礎上得到提升。

(二)校本研修活動組織的有效性和創(chuàng)新性。

組織開展信息技術與課堂教學融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動。

(三)教師信息技術應用能力校本考核情況。

教師根據所選的微能力，參加三項微能力(至少覆蓋三個維度)考核。

(四)教研示范引領和互幫互學情況。

以學校教研活動為契機，以微能力提升為重點，每學期開展“互聯網+小班化”研討課、展示課等活動，從而達到教師間幅射帶動和學習借鑒。

(五)教師的微能力合格率等情況。

通過學校審核、互學互評、專家認證達成線上線下50學時培訓學習任務。

研修環(huán)節(jié)。

考核任務內容。

占考核百分比。

學校集中培訓。

1、按時參加學校集中培訓。

2、個人研修方案。

15%。

線上自主學習。

完成線上培訓任務，達到規(guī)劃學時數。

30%。

校本研修活動。

2、互動式課件/微課。

3、課堂實錄片段，3-10分鐘，可用手機錄制。

4、與微能力點“提交指南”對應的任務及評價標準。

30%。

成果打磨展示。

1、融合創(chuàng)新應用教學案例。

2、教學設計、說案、課件、微課、實錄等資源包。

3、教學模式/校本研修創(chuàng)新方式。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇二

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實教委和學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，積極推進教師研修網的使用，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，提高教師信息素養(yǎng)以及在學科教學中應用信息技術的能力，以信息化帶動教育現代化，開創(chuàng)教育信息化工作新局面。

二、總體思路。

以推進教育信息化應用為重點，以創(chuàng)建教育信息化示范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，積極創(chuàng)新教師整合能力開發(fā)的方式方法，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養(yǎng)學生利用信息技術進行創(chuàng)新實踐的能力，構建教育信息化新特色。信息技術與課程整合的重點在于考察五個方面：

（一）建構優(yōu)化的教學環(huán)境；

（二）信息技術與教學內容的融合度；

（三）促進學生新的學習方式形成；

（四）學生參與度；

（五）重視學生信息技術素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、主要工作。

（一）加快學校網絡資源的建設，充分發(fā)揮校園網的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網絡窗口。

1.加快校園網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要繼續(xù)將學校購買的教學資料鏡像到校園網上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、網頁、幻燈片等資料要通過上傳系統及時上傳到網頁，真正落實建網就是建學校的思想。要充分使用有效的網絡資源，對校內所有師生實行全天候開放，做到每個辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，促進教育信息化應用深入開展。

2.定期更新學校主頁，及時在網絡主頁上發(fā)布學校的各類信息。要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、實驗室建設、信息教育、繼續(xù)教育等信息及時傳到網上。

3.建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發(fā)資源并舉，不斷豐富網絡教學資源，形成教育資源共享新模式。

（二）加強教研組建設，認真開展信息技術有關教學的研究。

1.進一步落實備課、上課、說課、評課為主的教研常規(guī)活動，倡導切磋爭鳴之風，提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結合課題研究，大興理論學習之風，認真學習教學大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質量。

2.加強多媒體教學軟件開發(fā)及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現無紙化辦公，鼓勵教師采用電子教案，推進信息化技術在教學上的應用。

3.繼續(xù)開展以任務驅動教學的的課題研究，認真學習創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課堂特征和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經驗，輻射滾動。

4.學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網絡環(huán)境下信息技術與學科整合的教學研究。

每學期每位教師在教研活動中至少上一堂信息技術與各學科整合的教改實踐課。

5.做好網絡教學的探索，在網絡環(huán)境下的課堂教學的模式、教材處理、教學評價等方面，組織研究活動，鼓勵教師到網絡教室開展形式不限的網絡教學研究活動。

6.以競賽為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展，形成鮮明的整合特色。

（三）加強五認真工作。

信息技術課開設年級為三到五年級。

1.認真?zhèn)湔n，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規(guī)訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。

2.耐心細致地做好后進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高轉化工作質量。

3.正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內容、重實效。

（四）開展教師信息技術培訓工作。

組織好教師信息技術培訓。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁制作和維護方面的培訓。通過培訓，各教師除了能完成學校規(guī)定的學校網頁制作任務外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的網絡課件，便于學生自主學習。

（五）加強設備的日常維護和管理，提高設備的使用效益。

1.經常檢查和公布設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。

2.對教師使用電腦實行包教、包會、包修服務，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。

3.加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網絡道德品質。

四、重點工作。

積極配合區(qū)信息中心開展各項工作：

1.積極進行課題《基于交互白板的教師專業(yè)發(fā)展》的研究。

2.在教師研修網上開展區(qū)內教研活動，加強使用網絡平臺進行網絡教研活動，及時更新教育教學觀念，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，利用好研修網上的網絡資源，提高學校教育科研工作水平。

3.做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。

4.學校校園網站建設，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

5.建設班級網站，展現班集體學習、活動風采。營造特色班建設，促進班級文化發(fā)展，積淀班級文化。

6.繼續(xù)開展家?；訕I(yè)務，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網絡平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

7.加強對未成年人的網絡思想道德建設，教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。

8.加強教師信息化教育，對教師進行計算機應用的相關培訓，提高教師的信息素養(yǎng)和教育技術應用能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

9.繼續(xù)做好推廣應用市中小學教育資源網和數字圖書館工作，在教育資源網上使用資源點卡，下載教育資源，拓展知識，開闊眼界，提高專業(yè)化水平。

10.倡導我使用我建設，我建設我使用的思想，在使用中建設，在建設中充實我校資源庫，為教師教育教學提供便利。重大活動安排照相、攝像，圖片、影像等資料及時存檔。

11.大力推進信息技術與課程的有機整合，提高課堂效益，學校通過開展以信息技術教育為內容的校本活動，加強信息技術課教研活動，提高信息技術課的教學質量。

12.以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。

13.組織師生積極參加市中小學師生電腦作品評選活動。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇三

為貫徹教育局印發(fā)《定邊縣教育信息化建設三年行動計劃》文件精神，為了全面推進我校教育教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和技能，展示學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在2017年中有新的發(fā)展，新的跨越。結我校實際,特制定本實施方案：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、建設領導小組

組 長：劉建軍

副組長：陳 鵬 賀 東

成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華

三、建設目標

1、加大硬件投入。2017年完善校園網、班班通，2017年更新添置師生計算機 。

2、加強軟件建設。爭取2017年建好學校網站并配備專人定期更

新，使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。2017年我校要建成縣級數字校園示范學校，力爭2017年我校要建設成市級數字校園示范學校的目標。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、 加強校園網建設。

（1） 宣傳了解。

讓教師了解校園網的功能及其對教育教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其誘-惑，享其便捷。

（2） 加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持為教學服務的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網暢通。

（3） 實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。

在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。

四、建設任務

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網的優(yōu)化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分建筑物、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、學校將成立一個信息室，為學校的信息建設提供有力的技術保障,不斷健全、完善學?，F有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度，納入我?？冃？己斯芾碇?。

3、進一步發(fā)揮我校的辦學特點，創(chuàng)設學生主動學習的網絡環(huán)境，探索實現三維四步教學與現代教學模式的整合。根據課改推進的需要，完成學校網吧的建設，為學生提供便利的網絡資源。同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室、遠程教育實驗室。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質的資源網站。優(yōu)化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、建設學校學習網站、信息科技學習網站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁、個人網頁的鏈接（以市、縣學科帶頭人為主的學科網站）。為保障學校網站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養(yǎng)一批老師及學生在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

自動化，提高協作效率。

7、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，完善教師網站我的空間，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變?yōu)楝F實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

五、網絡管理

1、 加強對校園網絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

六、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用

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力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。

七、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

學校計算機中心基本情況

學校擁有服務器29臺，計算機終端1452臺，其中筆記本152臺、辦公用機38臺、圖書閱覽用機49臺、機房學生用機1213臺。學生機房24間，每間機房配備50~60個計算機機位，投影機或者大屏幕液晶電視機。學校在大部分教室安裝了多媒體教學設備，專任教師100%配備筆記本電腦， 90%的教師會制作多媒體課件，并將其運用到實際教學中，保證了利用多媒體技術的數字化教學。

p4c 賽揚4 2.66g，512m，17‘ 393 99%

p4c 賽揚2g，256m，17‘ 240 90%

p3c 賽揚1.3g，256m,15’ 200 90%

合 計 1213

生均擁有計算機臺數

（以一、二年級在校生3503人為基數） 0.35

多媒體教室個數及主要設備配置情況 多媒體教室100間，每間配備計算機一臺、投影儀或液晶電視機一臺、音響設備一套、座位64個。

1.引言

在“211工程”的支持下，東北大學校園網絡基礎設施面貌得到了根本改變，實現了“千兆主干、百兆接入”的目標，可以向全校師生提供高質量基本網絡服務，部分應用支持系統與信息服務系統在校園網上平穩(wěn)運行。這些都為東北大學深入開展信息化建設工作、最終實現“校園信息化”打下了堅實的基礎，積累了有益的經驗。搞好學校的信息化建設，是事關學校能否實現跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實際的校園信息化建設規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設起到一定的指導作用。

校園信息化建設是一項長期而艱巨的任務，必須統一規(guī)劃、分

步實施。首先，做一個長遠而系統的整體規(guī)劃是實施任何系統工程必需的.步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，校園信息化建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園信息化的藍圖是進行校園信息化建設的首要任務。

在總體規(guī)劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化建設考核力度，將信息化建設變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網絡上的應用系統。

2.建設原則和總體目標

校園信息化是以校園網絡為基礎，從教學環(huán)境、教育資源到教學科研活動全部信息化。其特點在于利用信息技術把學校教育科研機構、教育科研基礎設施、教學資源等進行數字化、網絡化、信息化，使得校園內的教師、學生利用計算機網絡進行各種教學、科研和管理等活動。

東北大學校園信息化建設應本著“統一規(guī)劃、軟硬并重、分步

實施、以點帶面、重點突破、持之以恒”的建設原則，有計劃、分步驟逐步將我校建設成為一個數字化、網絡化、信息化的虛擬大學。在總體規(guī)劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設中來，不斷開發(fā)出來網絡上的應用系統。

信息化校園建設，首先應選取重點應用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統逐步細化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應用起來，在應用開發(fā)的同時，為以后的系統開發(fā)積累經驗。在開發(fā)和應用各個系統的過程中，一定要重視系統的實用性，如果開發(fā)出來的系統沒能得到充分的應用，很難看出存在的問題，浪費了大量的人力、物力甚至財力。信息化校園建設是一項長期的任務，必須堅持不懈。只有不斷努力和改進，才能將信息化校園建設的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網絡基礎設施和基本網絡服務為核心支撐平臺，將東北大學從環(huán)境、資源到活動全部實施數字化、網絡化、信息化。校園信息化建設的總體目標是：利用現代信息技術將東北大學的教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數字網絡空間環(huán)境下，從而達到提高東北大學教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質量、教學質量、科研實力和管理水平的目的，并最終將東北大學構造成為一個數字空間下的虛擬大學。

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“校園信息化”是在“傳統校園”的基礎上，利用先進的信息

化手段和工具，將現實校園的各項資源信息化形成的一個數字的虛擬空間，使得現實校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結構如圖1所示：

3.校園信息化建設的主要內容

證系統等），它是衡量網絡系統功能是否完善的一個重要標志。應用支持系統是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統、數字化圖書館、網上教學系統等。信息服務系統是直接面向用戶的系統，它為用戶提供一個統一的界面來獲取各種應用系統的服務。

4.東北大學校園信息化分階段實施方案

校園信息化建設一期工程

校園信息化建設的一期工程，側重完成接入網建設，使網絡的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學區(qū)和學生區(qū)的結構化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網擴容與高速接入網建設任務。在此基礎上，擴展基本網絡服務類型，提高基本網絡服務的承載能力，使校園網絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網絡應用支持系統的開發(fā)和應用，開發(fā)網絡教學系統，建立網絡教學資源庫管理系統，實現校內收發(fā)文的電子化和網絡化。對于信息服務系統，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實現自動化。

挖掘本單位內部的信息資源，建立單位內部的綜合管理自動化系統，為單位內部的信息化建設制定長遠規(guī)劃和詳細的實施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎。

校園信息化建設二期工程

校園信息化建設的二期工程，進一步完善接入網建設，擴大無線接入部分，完成校園網絡主干網萬兆升級工程，部分網絡應用較為集中的樓宇接入達到千兆；繼續(xù)擴展基本網絡服務類型，提供諸如數據庫服務、授權服務、認證服務等服務類型。在此基礎上，重點解決校園網上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統，包括人事、財務、教務、科研、資產管理系統等，使這些管理系統工作在校園網絡上，并提供校園內部的查詢、統計等功能。從學校整體角度出發(fā)，一定要重點建設和推行全校的綜合管理自動化系統，使我校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網絡環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。

在二期工程中，學校各個二級單位應在學校綜合管理自動化系統的支持下，開發(fā)自己單位內部的管理系統并與校級的管理系統融為一體，提供校內甚至校外網絡用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應用過程中，應該注重實用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統打下良好根基。

校園信息化建設三期工程

校園信息化建設的三期工程，在進一步完善網絡基礎設施、基本網絡服務和應用支持系統的基礎上，加強校園網絡上面的信息服務系統建設，重點解決校園信息化建設“貨”的問題。提供全校范圍內的高性能計算服務，建立基于校園網絡的各種信息查詢統計系統，并逐步利用這些信息進行學校決策支持系統的開發(fā)，硬件建設主要集中在完成基于校園網絡的視頻會議系統和校園網絡一卡-通系統。

在三期工程中，學校各個二級單位應在完善本單位內部的綜合管理自動化系統同時，加大對信息化建設人員的投入，是建立起來的系統得到充分利用，配合學校的整體建設，實施本單位信息系統建設，將本單位的信息充分反映到校園網絡上，為單位內部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。

校園信息化建設三期工程完成以后，東北大學的信息化面貌得到了根本改變，基本實現了校園信息化的宏偉藍圖。正如前述，信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務，將信息化建設的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應作為我校教職員工堅持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設不斷推向前進，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實的信息基礎。

5.組織與領導體制

校園信息化建設是一把手工程，應堅持“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統一規(guī)劃，分步實施。從學校層面，成立東北大學信息化建設領導小組，校長掛帥，主管校長具體負責，主要職能部門負責人參加，負責制定校園信息化建設的大政方針。領導小組下設專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設，要有專門的技術人員負責技術支持，建立校院兩級聯席會議制度，切實落實“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。東北大學信息化建設組織機構如圖2所示：

6.結束語

一流的人才隊伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應有的作用。校園信息化建設是一項可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設的同時，必須開展“人才工程”建設，把德才兼?zhèn)涞木W絡技術人員和網絡管理人員充實到校園信息化建設中來，才能實現校園的真正信息化。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇四

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃：

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、加強信息報送組織。

（一）向局信息科報送的信息由各部門統一組織，領導審核，并制定相關制度予以保障。

（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質量和信息安全。

（三）指定專人作為局信息科信息聯絡員人選，具體負責信息報送工作。

3、健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。

4、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變?yōu)楝F實，提高教育效益。

5、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

1、加大硬件投入，完善校園網站，更新添置辦公設備。

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

1、加強對校園網絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

學校網站經過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

組長：于會榮。

副組長：

成員：

學校信息化建設規(guī)劃方案篇五

人民法院的信息化建設是在信息技術飛速發(fā)展，審判工作的價值追求發(fā)生深刻變化，法院作為司法機關，應全面開展信息化建設，不斷提高審判效率。

一、提高重視，成立信息化領導小組

為深入貫徹落實黨的xx屆x中、x中全會精神，根據中央政法委等國家九部門《

關于

組 長：

副組長：

成 員：

下設辦公室：

主 任：

副主任：

成 員：

二、加大投入，構建高標準信息工作平臺：

我院在20xx年為四個基層法庭接通了光線，并完成了和法院的局域網連接，為審判工作構建了高標準的信息化工作平臺。近年來，訥河法院對信息化建設加大投入，從人力、物力、資金等方面全力保障，自籌資金40萬元，用于公判庭建設，一個數字法庭建設，整體改造機房，辦公樓綜合布線，

安全

三、強化落實，全面推進信息化建設工作

一是加強

學習

二是加大對信息化建設工作的投入。信息化建設是一項高技術、高投入的現代化基礎建設，購置大量硬件設備、開發(fā)軟件系統，必須要有足額的經費保障。我院將通過制定信息化建設專項經費保障制度，爭取財政撥一點，辦公辦案經費擠一點，千方百計，力爭信息化建設資金及時、到位。20xx年，該院共購置了新電腦45臺，庭長以上人員全部實現手提電腦辦公，實現了人手一臺電腦的目標。

三是引進

專業(yè)

愛

四是加強網絡建設和應用，建立網絡安全防護體系。在日常辦公、辦案工作中，要求干警統一運用電子化設備，特別是庭審速錄、立案錄入和檔案管理。除此之外，網絡的安全性是法院計算機局域網的生命性，安全的網絡是我們進行應用的基矗為此還要求加強保密工作，通過對法院審判業(yè)務案件內容數據庫進行加密處理，保證審判信息數據的安全，并指定專門的人員負責管理。

五是加強各類應用系統軟件的開發(fā)和完善。目前，我院已經使用了審判業(yè)務管理系統、干警考勤系統、電子檔案系統等，正在開發(fā)和完善局域網、立案錄入系統、庭審速錄系統等等，逐步改變了以往資產管理混亂，資產不明，資料不全，數據不準的現象，切實提高了政務管理的效率與質量。

四、放眼長遠，做好信息化建設前景規(guī)劃

首先，繼續(xù)加強法庭建設，自籌資金40萬元，為四個基層法庭的審判庭購買審判臺及旁聽桌椅，并設計背景墻，鋪設地板。

其次，完成機房、審委會以及多功能會議室的改造。進行樓體綜合布線，并且完成四個基層法庭和本院的監(jiān)控系統建設，并對接。實現四級語音聯網。

再次，狠抓制度建設，落實獎懲措施。制度是管理的基礎，也是管理流程的制定依據。要把現行管理規(guī)范和網絡運行程序有機結合起來，建章立制，對信息化建設運用規(guī)范化，從制度層面對操作運用提出明確要求，為確保當前信息化建設的順利推進，把各部門和干警支持、協助法院信息化建設作為重要的考核指標，納入各庭室的年終目標考核，并實行“一票否決”。信息化網絡建成后，將建立完善案件立案、審理、執(zhí)行期限和審判監(jiān)督，后勤管理、車輛管理、人事管理、業(yè)務協作、社會服務等各項具體考核指標，按照平常個人業(yè)績錄入的基本數據，從流程管理中考核、考評干警中的

成績

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學校信息化建設規(guī)劃方案篇六

以科學發(fā)展觀統領全局，牢固樹立"以人為本，普遍激勵"的辦學思想，落實"以人為本，團隊協作，精細高效"管理理念，積極倡導和諧教育辦學思想，認真落實《國家基礎教育課程改革綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》，切實進行信息技術與課程整合的實踐與探索，建設有特色的校本教研，積極開展信息技術培訓活動，完成省級規(guī)范化設施設備配備。創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發(fā)展。

二、工作目標。

完成省級規(guī)范化設施設備配備，創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校。

三、工作要點。

把握一個機遇和契機，即把握創(chuàng)建省級規(guī)范化學校、省級教學示范學校、信息化示范學校和實驗教學示范學校這一契機，通過規(guī)范辦學、合作交流，盡快融入大教育序列，擴大辦學影響，促進學校發(fā)展，讓日照港中學盡快成為辦學規(guī)范、質量優(yōu)，家長信任、學生向往、社會認可的品牌學校。

1.努力建設學科教學資源庫平臺。

20xx年，我校將建設學校自己的校本資源庫，以資源庫的績效性、科學性、原創(chuàng)性為切入點，開展校內資源庫評比，努力將我校建設為學科資源庫平臺。在做好必要的實踐積累同時，信息中心將與教科處、教務處一起，組織全校教師就學科資源庫如何在具體課堂教學中的有效運用，共同做好理論與實踐兩個層面的探討。小學一年級下冊班務計劃與此同時，我校將不斷吸取校外的優(yōu)勢教育資源，引導學校教師通過構建的平臺資源，努力實現教師課堂與網絡的緊密銜接，開展"構建網絡化學習環(huán)境的理論與實踐"的總結與反思工作。以點帶面，從具體的課堂教學案例中不斷總結經驗，反思網絡環(huán)境下，課程整合與學科教學的突破口，從理論與實踐互通的層次去發(fā)掘、去體會新課程改革的精髓，全面推進教師學習網絡環(huán)境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發(fā)展。

2.結合信息技術與課程整合，深入開展教師現代教育技術培訓工作。

隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據自身特點，繼續(xù)開展教師現代教育技術培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據教師的實際情況，以自學和集中培訓相結合的方式，提高教師培訓效果。

（1）組織聘請一些有經驗的專家來我校為教師進行講學與培訓，介紹的現代教育技術理論與實踐方面的研究，并積極組織學科教師進一步按照學習《全國基礎教育課程改革綱要》及有關教育教學理論，學習國內外信息技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經驗（如任務驅動法、項目學習法、探究式學習）等，恰當地運用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉變。

（2）將繼續(xù)對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。

（3）并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務于教育教學的應用軟件，提升個人運用現代教育技術的能力。

（4）組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優(yōu)秀經驗的同時，不斷提高運用現代教育技術的水平與層次。

3.牢固樹立"以人為本"理念，進一步提升信息中心管理工作。

本學期，20xx年小學教導處工作計劃緊密聯系日照市教育發(fā)展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務的同時，牢固樹立"以人為本"理念，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的有力支撐。

信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經驗，繼續(xù)總結信息中心的管理工作。在總結經驗的基礎上，不斷創(chuàng)新，并以此為契機，加強信息技術日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻"以人為本"要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現代教育技術手段促進課堂教學效能的工作。

與此同時，要不斷總結校本課程的開發(fā)成果，深入的去探討從課例研究向課程建設過渡的經驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結成功經驗為今后的校本課程開發(fā)奠定堅實的基礎。并結合校內資源庫的開發(fā)，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。

4.建議學校配齊實驗員，保證實驗室能較好的配合任課教師的實驗工作。為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯系。小學三年級語文培優(yōu)補差教學計劃尤其對初二年級的新課程所牽涉的物理、化學、生物的實驗新要求進行研究，找到重點、難點并予以解決。配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協助工作。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。對新教材中的新型實驗設備進行研究，提高操作能力和故障處理能力，保持設備的正常使用率在95%以上。

5.做好實驗儀器、藥品的訂購工作，對調撥的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。配合教務處準備好物理、化學、生物實驗課的實驗準備和訓練工作。檢查寒假裝修（可行的話）后的各個實驗室的設備和藥品器材的購進情況，制訂好新的訂購計劃和實驗教學計劃。

6.配合學?；I建"物理非電類實驗室"和"生物綜合實驗室"各一個。結合總務處的階段資產統計，檢查帳目、實物、儲藏柜掛牌等事項，一一進行核對確保準確，保證學校資產完備不流失，確保新學年的正常實驗教學順利開展。

7.進一步加強實驗室防火、防盜工作等安全工作；經常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學校要求，定期做好分片包干的實驗室清潔工作和安全檢查工作。

8.做好創(chuàng)建省級示范學校、市級信息化示范學校和市級實驗教學示范學校創(chuàng)建工作。

信息中心、教科處、教務處等相關處室要認真研究文件政策，要積極創(chuàng)造條件，做好設施設備的配備工作，認真做好使用，保證使用質量，要認真做好管理工作，確保創(chuàng)建工作取得效果。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇七

近年來，xx集團以每年40％左右的增長速度快速發(fā)展，為了不斷的提升企業(yè)的核心競爭能力，配合集團規(guī)?；目焖侔l(fā)展，集團引進了信息化的管理，其中集團生產公司使用xxu8總賬報表，商貿公司使用xxnc3.0總賬、報表；銷售業(yè)務使用維濤進銷存系統，物流倉儲使用實達倉庫管理軟件系統進行管理，同時培養(yǎng)了一批信息化管理和技術人才。

但是由于缺乏合理的集團信息化整體部署規(guī)劃，集團的信息化存在嚴重的“集團信息孤島”現象，快速的業(yè)務發(fā)展與信息化管理不相適應，這一矛盾隨著集團業(yè)務規(guī)?；陌l(fā)展，越來越明顯的凸現出來。

目前各核算單位雖說都使用了財務軟件，但應用層次普遍不深；現有銷售業(yè)務處理系統，很多是照搬或模擬手工的核算和管理模式，缺乏對業(yè)務的關鍵節(jié)點進行有效的管理和控制；財務總帳、報表不能與進、銷、存業(yè)務系統一體化結合，業(yè)務數據無法達到真實性、及時性、完整性的要求，銷售計劃與供應鏈計劃、生產計劃無法整體協同，現有的分銷物流系統急需優(yōu)化，更沒有形成從上游供應商到下游客戶整體產業(yè)鏈的完整供應鏈計劃協同管理。

此外xx集團的組織龐大，急需建立一套適應集團整體管理和監(jiān)控、決策分析的管理平臺，真正實現集團和下屬機構之間的統一規(guī)范化的管理和協同管理。

集團信息化的軟件應用現狀，造成了信息的分散、失真和嚴重滯后，從集團全面管理的角度來看，集團信息化的發(fā)展落后于集團業(yè)務發(fā)展的步伐，已經無法與集團業(yè)務的快速發(fā)展相匹配。

二、企業(yè)信息化整體規(guī)劃的必要性

隨著集團業(yè)務的快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，集團對內部的精細化、規(guī)范化、信息化管理的需求日趨強烈，整合集團資源，提升集團的核心競爭力，重新構建一套適應和促進集團發(fā)展需要的信息化管理系統已經迫在眉睫。

集團內信息流、資金流、物流資源的整合、集團加強對各分公司的關鍵業(yè)務控制力度以快速響應外部市場的變化，都需要借助最先進的技術和集團管理理念，對集團信息化建設未來5年進行整體的部署和規(guī)劃，來建設一個能夠及時、準確、全面地反映整個xx集團的經營信息，實現事前預警、事中控制、事后分析評價，由結果控制轉變?yōu)檫^程監(jiān)控；具有功能強大的分析、查詢體系，充分適應集團公司發(fā)展需要的完整的信息化管理平臺，實現集團發(fā)展目標，全面提升xx集團的核心競爭力，為打造"百年xx"奠定基礎。

三、xx集團信息化建設規(guī)劃

（一）信息化指導原則

的全過程，也是今后集團信息化規(guī)劃實施的指導方針和政策依據。

（1）集團領導，歸口管理、組織保障

對全集團現有的信息技術力量進行整合，成立集團信息中心，作為整個集團的信息技術歸口管理部門。負責整個集團信息化建設規(guī)劃的具體實施、運行維護和技術服務工作。

xx集團的erp項目組織如下圖所示：

領導小組由集團coo擔任組長，小組組員由主要管理部門和業(yè)務部門的總監(jiān)組成。信息化委員會成員由系統分部、主要管理部門和業(yè)務部門的經理組成。

各信息化項目小組由相關部門的關鍵用戶組成，設小組長或項目經理一名，小組長或項目經理由主要相關業(yè)務部門的總監(jiān)以上領導擔任，在集團信息化委員會的領導下，和xx軟件的子項目經理對口，負責本子項目的項目管理和協調、參與本子項目計劃中規(guī)定的具體工作等。

建議xx集團建立erp項目激勵和考核體系，以更好地推動erp項目和管理提升工作。

xx軟件公司在xx集團的項目組織和xx集團內部的項目組織類似，設項目領導小組和項目總體協調人，并根據不同子項目和項目階段設具體的子項目項目經理和相應的顧問團隊、客戶化開發(fā)經理等，項目領導小組和項目總體協調人負責分別和xx集團的項目領導小組和信息化委員會對口溝通協調，xx軟件項目組織結構如下圖所示：

xx軟件項目領導小組由事業(yè)部相關領導、分公司總經理等共同組成，負責項目高層溝通和高層協調，項目關鍵決策等。

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學校信息化建設規(guī)劃方案篇八

本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質量，更好地促進幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學校安全管理信息化、教學過程信息化、家?；有畔⒒齻€方面。下面對著三個方面做重點項目建設討論。

幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

1、 平安寶寶系統

如果想切實保護未成年人安全的話，對監(jiān)控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學，不發(fā)生意外而設計的系統。該系統將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機結合，實現相互之間的聯動，使各個系統的功能實現互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統網站平臺，進行學校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現在網站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

2、 健康寶寶系統

早上家長帶幼兒入校時，保健老師經過檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標記牌。結束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統計提供依據。

通過建立健康寶寶系統保健老師在檢查后家長刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束后系統主機通過無線技術把所有刷卡信息傳輸到無線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務器，之后就可以通過訪問相應的站點以網頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數據可永久保存以備調用。

1、 多媒體教學

隨著多媒體技術的發(fā)展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學質量。

因此在教學班安裝多媒體教學設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機、建立了網絡教案系統，以幼兒園教師的教學資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網站，打造優(yōu)秀教學資源庫。

2、 電子書包

以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡單使用方法。

配合電子書包系統讓孩子上網尋找和查看一些好的網站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動主題的內容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內容。

3、 娃娃園地

在幼兒教學中，各種幼兒活動與親子活動是教學活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設備、自動錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的表演。在網絡上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的`作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。

利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無線編碼系統，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節(jié)約資金投入。

1、 寶寶在線

園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學管理輔助，通過融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學校。

通過寶寶在線系統學校老師與領導可以隨時觀察學生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節(jié)，減少了現場巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質量。對于園內的小朋友們來說也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現自己。

寶寶在線讓領導和管理者高效地完成這些教學管理工作，更可讓家長看到學校的管理實力，這在無形中使得學校的競爭實力倍增。

2、 網上互動學校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇九

活動經四川省教育廳、四川省精神文明建設辦公室批準，接受四川省教育廳基礎教育處、宣傳思想工作處指導，由四川教育報刊社、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?、四川省陶行知研究會聯合舉辦，旨在深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，落實國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要舉措，發(fā)現、尋找、推廣一批在校園文化建設方面成效突出、特色鮮明的學校，引領、帶動全省校園文化建設蓬勃發(fā)展。

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活動設立省級組織委員會和專家評審委員會，分別負責全省活動的組織推進、活動的專業(yè)評審。各市（州）、縣參照省級組織辦法成立相應的組委會和評審機構，負責當地活動的組織、評審、推薦工作。

組委會將對全省所有公、民辦中小學（含中職學校）校園文化建設進行兩個項目的展評。其一是“校園文化建設典范學?！保冈谛@文化建設的各個方面積淀深厚，卓有成效的優(yōu)質學校；其二是“校園文化建設特色學?！?，指在校園文化建設的各個方面具有較高水平，在某一方面具有鮮明特色的優(yōu)質學校。

活動將組織專家對所有申報這兩類項目的學校進行評審。評審標準包括精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化、建設過程5個一級指標，辦學目標追求、行政管理制度、教師行為、校園環(huán)境等56個二、三級指標。所有入選典范學?；蛱厣珜W校均需達到較高或高水平標準，且學校整體發(fā)展態(tài)勢良好，育人水平較高，有一定的歷史積淀和社會美譽度。

活動將根據學校提供的先進事跡材料和活動展示，采取縣、市（州）教育行政部門層層推薦，專家評審、網絡投票、讀者投票相結合的辦法進行。組委會鼓勵社會各界通過電話、網絡、信件等方式直接向省級組委會推薦候選學校（包括學校自薦）。最終確定出2012年“文軒教育杯”四川省中小學校園文化建設典范學校和校園文化建設特色學校。組委會將于2017年1月在成都舉行盛大的“中小學校園文化建設”頒獎典禮。

所有獲得“校園文化建設典范學?！?、 “校園文化建設特色學?！币约啊靶@文化建設展評活動入圍學校”都將獲得由組委會頒發(fā)的榮譽證書、獎杯或獎牌。所有“校園文化建設典范學?！边€將獲聘為《教育導報》特約支持學校、新華文軒教育研究院支持學校、四川省陶行知研究會重點聯系學校。組委會將選擇部分獲獎學校，組織專家團隊協助學校重點打造典范學校和特色學校，并在全省、全國宣傳推廣。

金秋開學以來，全市中小學、幼兒園積極創(chuàng)設載體，加強校園文化建設，營造優(yōu)雅高雅的育人環(huán)境，引領學校發(fā)展。

文案由沈陽藝馨校園文化建設公司提供：

逍林教辦結合第14屆推普周活動，組織教師舉行“書香十月”青年教師漢語競賽，推進學習型學校建設。碧海小學、逍林鎮(zhèn)東小學、文棋小學、橫河實驗小學等開展教室環(huán)境布置和教室文化評比，讓教室成為學生學習的樂園、心靈家園。崇壽教育工會開展下棋文化活動，潤德小學別出心裁舉行“火眼金睛”改錯別字比賽、主題板報評比，行知職高舉行別開生面的.“淘寶達人”講座，掌起初中舉行“我愛科普”紙折飛機比賽，白云小學召開“一班一特色，人人有體驗”、“特色班級”交流會，第二實小評比各班展示欄，龍山雁門小學、徐福小學等的“環(huán)境”手工制作大賽、書法作品展、班牌設計大賽、心理健康手抄報評比等，五豐小學等的書法教育，崇壽鎮(zhèn)中心小學開展豐富多彩的第二課堂活動，金山初中、鳳湖初中、鳴山小學等開展“世界清潔地球日”志愿活動，勝山實幼開展“廢舊材料裝扮新家園”活動，橋頭鎮(zhèn)小開展班級環(huán)境設計，鳴山小學開展“建設生態(tài)滸山，共建美好家園”社區(qū)共建活動，杭州灣小學“成長足跡”、“我能行”等特色內容的創(chuàng)設，有力地推動校園文化的形成，豐富校園文化建設的內涵，校容校貌煥然一新。

走進新學年的陽光實驗學校，嶄新的外墻、雅致的廊廳墻繪，讓人耳目一新。每層樓分別以學會健體、學會求知、學會做人、學會審美為主體，配以不同的主色調和畫面，真正讓墻壁、廊廳說話。樓廊文化凸顯特色，成為勝山教辦對各校校園文化考評的一項要求。文棋中學以構建環(huán)境文化、豐富活動文化、創(chuàng)造精神文化為載體，形成學校深厚的文化積淀和底蘊。庵東西二小學開展經典誦讀活動，掌起中心小學有序組織學生看課外書，以書香校園建設促進校園文化建設。

文案由沈陽藝馨校園文化建設公司提供：

師生倡導環(huán)保出行、拼車出行、即停即走；杭州灣職校文明交通文藝巡演進校園，育才中學安全演練上好“開學第一課”，慈吉中學設立班級“心理委員”，打造校園安全文化。巷城初中、西二小學等開展尊老敬老、愛心捐款活動，三管小學開展“弘揚和培育民族精神”六個一活動，崇壽鎮(zhèn)中心小學“陽光體育”熱火朝天，各校吹響“民族精神月”集結號，讓慈孝文化、體育文化等有機融入校園文化。（辦公室綜合）

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十

1、自2002年河南省教育廳《關于加強職業(yè)教育與成人教育信息化建設的意見》實施以來，特別是在貫徹《教育部關于加快推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》之后，我省中等職業(yè)教育信息化建設工作取得了明顯成效，全省中等職業(yè)學校校園網建設不斷完善、使用效果不斷提高，互聯網接入率持續(xù)增加，數字化教育教學資源日益豐富，教學與管理的信息化應用逐步拓展，對我省職業(yè)教育攻堅工作和中等職業(yè)學校的改革發(fā)展起到了積極作用。但與我省職業(yè)教育的改革發(fā)展相比，與教育部的要求和職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)的水平相比，還存在較大差距。因此，各級教育行政部門、各中等職業(yè)學校要切實增強加快中等職業(yè)教育信息化建設工作的緊迫感和責任感，深化對教育信息化重要性的認識，轉變思想觀念，把信息化建設作為職業(yè)教育基礎能力建設的重要任務，提升信息化設施建設水平和應用能力，建立健全促進信息化建設的體制機制，形成推動信息化建設的工作環(huán)境。

二、指導思想和總體目標。

2、指導思想。以科學發(fā)展觀為指導，堅持育人為本，以優(yōu)質教育教學資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，采取統籌規(guī)劃、分層推進，加快構建數字化、開放性、共建共享型的中等職業(yè)教育網絡。促進信息技術與中等職業(yè)教育深度融合，全面提高信息技術在教育、教學、管理和科研等領域的應用水平，推動中等職業(yè)教育模式和學生學習方式的創(chuàng)新，支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新、強化內涵建設和提高教學質量，從而建立以信息化為引領的中等職業(yè)教育現代化模式，全面提高我省中等職業(yè)教育信息化建設水平，推動我省職業(yè)教育上水平、上臺階。

3、總體目標。到2020年底，全省中等職業(yè)學校全部建成標準化數字校園，計算機生機比要達到6︰1以上，90%以上的教學場所具備多媒體互動教學功能；國家改革示范校、省品牌示范校和特色學校（以下簡稱“示范?！保┤拷ǔ汕д字鞲?、百兆到桌面、無線網絡全覆蓋的高性能校園網；提升師生的信息技術應用能力和信息素養(yǎng)，大力開展信息技術應用和管理能力的培訓，創(chuàng)新教學方法和手段，提升教師信息化教學理念和信息技術應用能力，實現教育教學與信息技術的深度融合；完善資源共建共享機制，建立數字化資源建設、發(fā)布、共享和管理系統，引導建設數字化文庫、音視(頻)庫、課件庫、優(yōu)秀實訓案例、改革創(chuàng)新課、數字化圖書館等教學資源，為學生提供網上學習、移動學習和在線學習等方面的優(yōu)質資源；在汽車、電子信息、電子商務、裝備制造、食品、輕工、建材、能源、化工、現代農業(yè)、旅游、交通、現代物流等專業(yè)領域建成一批理實一體化的數字化實訓場所，50%以上實訓場所具有數字化技能實訓室、虛擬仿真實訓環(huán)境。

三、主要任務。

4、加快信息化基礎設施建設。全面建設互連互通、相互支撐的教育行政部門、中等職業(yè)學校、行業(yè)企業(yè)和科研機構相互協作的職業(yè)教育服務網絡；以互聯網為依托，建設先進、高效、實用，滿足資源共享、仿真實訓和多媒體教學需要的中等職業(yè)教育信息化硬件基礎設施。加快推進“中原職教”、“河南終身學習在線”網絡服務云平臺建設，全面推進寬帶網絡校校通工程，全省中等職業(yè)學校寬帶接入率達到100%，實現學校門戶網站設計的規(guī)范化和標準化，逐步開展100所示范性數字化校園評選認定工作。

5、推進數字化教育教學資源開發(fā)與應用。組織建設省級中等職業(yè)教育數字化資源中心，建設面向全省中等職業(yè)學校教師的教學支持系統和面向學生的學習支持服務系統。以對接職業(yè)（崗位）活動、突出專業(yè)技能、突出核心崗位能力為特征，建設滿足基礎知識、基本技能、基本素養(yǎng)、教學需求的職業(yè)教育數字化資源庫，著重開發(fā)網絡課程、虛擬仿真實訓軟件、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫以及名師、名課視頻等多種形式的數字化教學資源；有針對性地引進國內外先進的中等職業(yè)教育數字資源；引導社會力量參與中等職業(yè)教育數字化資源建設，鼓勵中等職業(yè)學校以校企合作開發(fā)、自主研發(fā)等方式參與資源建設，推動優(yōu)質教育教學資源校內共享、校際共享和區(qū)域共享。加強多媒體網絡教室、數字化技能教室、虛擬仿真實訓室和遠程協作教室建設，基本形成校企信息互動共享、理實一體、學做合一、仿真與實操結合的信息化教學環(huán)境，重點支持300門左右中等職業(yè)教育精品共享課程和仿真實訓操作軟件建設，開展100個中等職業(yè)教育示范性數字化技能教室和仿真實訓室的創(chuàng)建評選活動。

6、引導網絡學習空間建設。加快推進網絡學習空間人人通工程，加強中等職業(yè)教育網絡學習空間服務平臺和信息化應用終端建設，開通中等職業(yè)學校教師網絡學習空間，開展中等職業(yè)學校學生網絡學習空間試點工作，通過網絡學習空間加強教師、學生、家庭、企業(yè)之間的溝通和互動；加強教師信息化辦公、學習交流終端、學生信息化學習終端建設，實現處處能工作、隨時可學習的目標。

7、提高中等職業(yè)教育信息化管理水平。按照國家教育信息化管理的相關標準，建立、完善全省中等職業(yè)教育綜合管理系統，加強各級教育行政部門政務管理和中等職業(yè)學校業(yè)務管理的信息化、標準化和規(guī)范化建設，實現與全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統的對接。做好我省中等職業(yè)教育管理信息化工作總體規(guī)劃，重點做好學生學籍、教師電子信息、學生資助、校企合作、實習實訓、工學結合、集團化辦學等關鍵信息的采集、報送和統計工作，確保完整、準確、及時、高效，充分發(fā)揮管理系統的作用，以各級各類中等職業(yè)教育管理信息系統來整體提升我省中等職業(yè)教育管理信息化水平。

8、提升中等職業(yè)學校教師的信息技術應用能力。繼續(xù)實施中等職業(yè)學校教師現代教育技術能力培訓，把提高廣大中等職業(yè)學校教師信息技術能力作為推動信息化建設工作的一項緊迫任務。通過學習、應用、交流、競賽等多種方式開展信息化教學與研究，更新教學觀念、改進教學方法，推廣一批優(yōu)秀信息化教學案例，提高教學質量。創(chuàng)造有利條件提高中等職業(yè)學校各類教師的信息技術應用水平和創(chuàng)新能力，幫助其熟練應用信息技術開展教育教學，并逐步實現課堂教學與信息技術的深度融合。積極開展中等職業(yè)教育信息化建設、研發(fā)、管理人員的培訓，增強其規(guī)劃、統籌、協調和執(zhí)行能力，建設一支強有力的信息化教育教學資源建設和基礎設施管理維護隊伍。逐步建立信息化工作規(guī)范和評價標準，將教育技術能力納入中等職業(yè)學校教師資格認證和考核體系，將信息化領導力列入中等職業(yè)學校校長工作能力的考核內容。

9、提高中等職業(yè)學校學生信息技術應用水平。加強學生現代信息技術應用能力的培養(yǎng)，各中等職業(yè)學校要將現代信息技術應用能力課程作為必修課程納入人才培養(yǎng)方案。研究制定全省中等職業(yè)學校學生現代信息技術應用能力標準和課程標準，在河南省對口升學考試方案中增加現代信息技術應用能力的考試內容，逐步在全省中等職業(yè)學校學生中實施現代信息技術應用能力水平測試。

四、保障機制。

10、加強組織領導。省教育廳成立河南省中等職業(yè)教育信息化工作領導小組，負責統籌規(guī)劃、組織協調和宏觀指導全省中等職業(yè)教育信息化建設工作。成立河南省中等職業(yè)教育信息化建設項目辦公室及咨詢指導專家組。各省轄市和省直管縣(市)教育行政部門要成立相應的組織機構，制訂本地信息化建設規(guī)劃和推進工作的實施方案，指導本地中等職業(yè)學校信息化建設工作實施。各中等職業(yè)學校要建立由校長任組長的學校信息化建設領導小組，明確專人和機構負責信息化建設工作。

11、加大資金投入。各地和各中等職業(yè)學校要加大對信息化建設的投入，建立以政府投入、學校自籌、行業(yè)企業(yè)投資和社會融資相結合的多渠道投入機制，確保中等職業(yè)教育信息化建設工作的順利完成。健全信息化工作項目引導機制，統籌全省中等職業(yè)教育信息化推進，以項目建設形式帶動各級教育行政部門和中等職業(yè)學校加快信息化建設工作。各級教育行政部門要切實發(fā)揮政府投入的引導作用，積極爭取財政支持設立專項經費。引導行業(yè)企業(yè)以各種方式參與信息化建設工作，鼓勵社會各界向中等職業(yè)學校捐贈信息化設備、軟件等優(yōu)質資源，提供人員、技術、資金等支持。各中等職業(yè)學校要積極開展與行業(yè)企業(yè)的信息化建設項目合作，探索企業(yè)參與、市場介入、多方協同的新模式，保障信息化建設工作的有力推進。

12、完善支持政策。各級教育行政部門要制定加快發(fā)展中等職業(yè)教育信息化工作的配套政策措施，協調有關方面制定和落實各中等職業(yè)學校在網絡接入等方面的相關優(yōu)惠政策。營造吸引、支持行業(yè)企業(yè)參與信息化建設工作的合作環(huán)境，引導產學研用相結合。省教育廳將對各地、各中等職業(yè)學校信息化建設工作進行督導考核，并將其作為學校建設項目立項、經費撥款、評先評優(yōu)的重要依據。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十一

職業(yè)教育在教育管理和教學實施上具有多樣性與復雜性，因而中等職業(yè)學校在教學目標和培養(yǎng)模式等方面，沒有普通高中那種規(guī)范明確的大一統標準，它強調專業(yè)知識和職業(yè)技能培養(yǎng)的多樣性和開放性；又不同于高等院校的全面深入系統的專業(yè)人才培養(yǎng)，它強調專業(yè)知識和職業(yè)技能培養(yǎng)的實用性和實踐性。這些特征也在無形之中決定著職校教學信息化建設的層次定位，即根據職校不同專業(yè)的培養(yǎng)目標，有針對性、分層次地建設實用型的信息化教學資源，注重輕量級、校本開發(fā)性，而不強調大規(guī)模、高端理論性。

推進職校教學信息化建設，可以解決目前我校教學資源還未形成體系、對課堂教學及教學科研工作還未起到應有的支撐輔助作用、網絡課程及人機教學等更富創(chuàng)新性的教學模式還未形成規(guī)模的問題。

推進職校教學信息化建設的過程中在教學管理層面主要著眼于服務教學實踐。通過運用信息技術革新教學管理模式，加強學校自主開發(fā)與積累，借助電子資源系統的智能化管理功能，有效整合各學科教學資源，形成多層次多類型的教學資源架構，為一線學科教學改革營造環(huán)境、提供支持、搭建平臺，從而為教學科研、教學管理工作提供應有的支撐，不斷提升學校教學信息化水平。在此過程中，將大大有利于提高教師運用信息技術、網絡技術手段解決教學科研問題、整合教學資源的能力，提升教師的教科研成果層次。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十二

為貫徹落實《教育信息化十年發(fā)展綱要》和“十二五”教育信息化近期發(fā)展目標，加快我校教育現代化建設的步伐，提高學生綜合素質和教師使用現代化教育技術的水平實現教育強校的目標，特制定本方案。

根據“三通兩平臺”建設的發(fā)展目標、創(chuàng)建現代教育技術學校的要求，在信息化環(huán)境的建設、信息化學習資源建設、優(yōu)化的教學設計、以及教師培訓等方面不斷努力探索，努力推進學校教育現代化建設。打造高效課堂教學為發(fā)展目標，整體推進素質教育，全面提高學生的綜合素質。

1.加快學校信息化環(huán)境建設，在學校原有門戶網站基礎上建成網絡、資源和服務全覆蓋的教育信息化環(huán)境服務系統。

2、加強教師信息技術技能崗位培訓，提高教師信息技術應用能力，使之能熟練使用各種電教軟件、硬件設備，為信息化教學掃清障礙。

3.組建信息資源網絡，為教師提供教學資源，為學生提供學習的平臺。

4.指導教師對本學科進行信息技術教學的優(yōu)化設計，提高信息技術與學科高度融合的能力。

(一)信息化環(huán)境建設

1、加大設備投入，在學校門戶網站、bbs和個人博客的基礎上，建設成為教學資源平臺和學習資源平臺。

2、無線wifi網絡校園和部分社區(qū)全覆蓋，為學生創(chuàng)造個性化學習網絡平臺。

3、加大班級設備投入，更換投影為“白板”為交互教學創(chuàng)造條件。

4、加強網絡教室建設，為學生提供信息技術教學，并可作為學生電子閱覽室。

5、完善多功能教室建設，使其具有錄、采、編一體等功能，用于學校公開課、示范課等教學活動的開展。

6、提升網絡帶寬至100m，滿足全校網絡設備滿負荷正常運行。

( 二)教學資源建設

1、建立學校優(yōu)質教育資源網，通過購買、收集等形式開展課堂教學資源和教師研修資源的建設；不斷充實、維護學科教學資源庫，保證每學期有新的教育教學資源入庫，為信息化應用推進提供資源支持。

2、教師制作的課件要及時上傳到學校，學校要及時審核整理，再把優(yōu)質課件上傳到學校資源庫。教師課件上傳率不得低于本學科總課時的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵教師建立個人博客，學校定期組織評比活動。

3、學校教育資源平臺，并與省教育資源網、國家教育資源網對接共享。

（三）積極推進信息技術與學科課程整合為目標，立足教育部新頒布的各學科課程標準，以技術帶動教育思想改革，以新型教學理念帶動技術創(chuàng)新與教法改革。

1）組織教師認真學習課改，積極參與教育科研活動。使教師從思想上更新觀念，從行為上提高自覺性。使理論學習為實踐服務，使實踐活動有理論支撐。

2）積極開展校本培訓工作，使培訓工作具有實效性。

3）積極學習和及時掌握信息技術的發(fā)展，利用好教育信息中心為教師提供的信息技術培訓，進一步提高教師多媒體制作水平和使用能力。

（四）實現學校管理信息化

啟動校園網站建設項目，推動學校教育教學管理信息化的基礎平臺建設，逐步實現學校管理、教師成長和學生發(fā)展的信息化過程管理，加快學?，F代化建設的進程。推進數字化校園建設，實現數字化教學管理、學籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財務管理、食堂管理等智能化管理。實現無紙化辦公，提高工作效率，開放對外窗口，樹立學校形象。

（五）為學生提供信息化環(huán)境的學習發(fā)展空間

學校要定期向學生開放機房、電子閱覽室、多媒體室等，經常開設信息技術拓展課、興趣小組。每年舉辦學生電腦制作（繪畫、動畫、電子報刊、電子網頁、電子期刊、程序設計、電腦藝術設計等）競賽活動。開展信息技術支持下學生研究性學習互動。利用多媒體設備對學生進行不同形式和內容的思想品德教育活動。使其具有良好的網絡學習習慣，加強對學生信息技術教育培訓，上好信息技術課并納入督查范疇。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十三

（2011—2012）。

根據教育部《關于在中小學普及信息技術教育的通知》、《關于在中小學實施？校校通？工程的通知》和區(qū)教育廳有關文件精神，結合項目實施和我縣教育信息化發(fā)展的實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

以？三個面向？和？三個代表？重要思想為指導，以實現我縣教育現代化為目標。按照統籌規(guī)劃，需求推動，穩(wěn)步實施，提高質量為方針。落實教育部提出的？在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施‘校校通’工程，以信息化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育跨躍式發(fā)展構建全新的現代教育體系，全面推進素質教育，提高教育質量，為加快我縣經濟建設和社會發(fā)展提供人才保障。

經過三年的努力，我校要基本普及信息技術教育；建成以遠程教育網絡資源管理中心為核心的教育城域網，實現資源共享；培養(yǎng)一批適應教育信息化的師資隊伍；完善設備配置。全面提高我校教育信息化水平和質量。

（一）普及小學信息技術教育。

（1）、按要求普及小學信息技術教育課。

學校按課程要求開設信息技術課。

（2）、人機比目標。

2012年，學校機生比例達到1：9；為了更好地完成信息技術教育和學科教學的整合，大力提倡多媒體教室的建設。這是實現教育信息化的必要條件，也(轉載于:)是？校校通？工程中的建設重點。要求學校要建設兩個班班通教室。多媒體教室基本上能夠實現電化教室、微機室的功能，因此學校要結合實際情況對原有的部分機房進行改造，使多媒體教室建設工作達到規(guī)定要求。

（二）實現中小學"校校通"工程的目標。

為了貫徹落實教育部《關于在中小學實施？校校通？工程的通知》基本實現‘校校通’工程的目標？要求，到2014年底學校全部實現班班通。使我校基本實現網上學習、教研、培訓辦公、視頻點播和視頻會議、遠程教育等功能，營造最佳網絡環(huán)境。

（三）組建學校教育資源庫。

教育資源建設是實現教育信息化的關鍵。在充分利用已有的教育資源的同時，要以中心學校網絡管理中心為核心組建馬站小學教育資源庫。通過引進和自主開發(fā)相結合的途徑，建設高質量、高水平的課件和軟件，豐富教育教學資源，實現資源共享。加強資源管理，提高資源利用率，提高服務于學校的質量，滿足教育教學需求。

利用3-5年左右時間建立一支數量足夠、質量合格的不同層次的適應教育信息化發(fā)展的教師隊伍和管理人才。

根據中小學普及信息技術教育的要求，學校要有一名專任教師和計算機網絡管理維護人員，并根據班數及課時配備足夠的信息技術教育教師。

機基礎知識、課件制作、網頁設計、網絡管理、維護及應用等。

（五）大力發(fā)展遠程教育充分利用國家現代遠程教育項目，建立并完善小學現代遠程教育體系，擴大教育資源，拓展學習空間，充分利用遠程教育資源，實現資源共享，培訓教師，擴大學生接受優(yōu)質教育的機會，切實提高農村教育質量。

三、保障措施。

（一）加強領導、統籌規(guī)劃，規(guī)范管理。

實現教育信息化，是一項重要的戰(zhàn)略目標。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，適應21世紀的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才和勞動者，就必須加快教育信息化步伐，廣泛應用當代信息技術最新成果。各學校要廣泛宣傳，使廣大教育工作者真正認識到普及信息技術教育的重大意義，增強參與教育信息化建設的積極性和主動性。

我縣教育信息化建設要按照教育管理體制實行統一規(guī)劃、分級管理、分類指導。為加強領導，教育局成馬站小學教育信息化領導小組，負責統籌協調和管理全校的教育信息化建設工作。教育信息化領導小組，負責學校的信息化建設工作，形成全校教育信息化的組織管理體系。一把手要親自抓，全面組織和協調各方面工作。學校要把此項工作作為教育改革與發(fā)展的重要內容納入工作日程，給予高度重視，并納入督導評估范圍，積極推進小學普及信息技術教育工作。要把小學普及信息技術教育工作與本地布局調整、薄弱學校改造和各信息技術實驗校建設等統籌安排，既體現超前性，又要注重可行性。要根據規(guī)劃目標，制定相應的政策措施，確保全縣信息化教育規(guī)劃的落實。

小學信息化建設技術含量高，發(fā)展快，投入大，要強化對小學信息技術教育的指導與管理。在建設和發(fā)展中，要按照國家和區(qū)的有關規(guī)定，制定管理制度和規(guī)范標準等。杜絕建設和管理中的漏洞。

在教育信息化建設中，要克服單純技術傾向，主動占領網絡陣地，以網絡和網校為載體，不斷豐富網絡資源內容，增強吸引力和生動性；要加強對學生使用信息技術的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)學生在現代信息網絡環(huán)境下良好的價值觀、道德觀、法律意識和時代精神。同時，要根據部門職責范圍，嚴查嚴防，堵塞漏洞，發(fā)現違規(guī)行為和內容，要依法嚴肅查處。

（二）加強隊伍建設，提高教師信息技術素質。

建設一支適應教育信息化的師資隊伍，是推進全校小學普及信息技術教育、實現教育現代化的重要保證。要將加強信息技術教育師資隊伍建設擺在突出位置，把以計算機和網絡技術為主要內容的信息技術培訓作為實施中小學繼續(xù)教育的主要內容之一。要制定培訓計劃，在抓好信息技術教育專任教師培訓的同時，要對全校所有適齡教師進行培訓，充分利用現代遠程教育手段，積極開展網上教師培訓等活動。積極開展中小學信息技術專職教師的崗位培訓，采取多種措施實現專職教師本專業(yè)學歷化，逐步實行專職教師持證上崗制度。2012年，完成一輪全體適齡小學教師以計算機和網絡技術為主要內容的現代信息技術培訓。要將教師計算機等級證書和信息技術教學能力與水平作為評選特級、各類優(yōu)秀教師、評聘教師職務、職務晉升的必備條件。

學校教師信息技術培訓要堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結合，支持學用結合，注重實效，采取多形式、多渠道相結合的培訓方式，提高中小學教師隊伍整體應用信息技術的能力和水平。

（三）加強教育信息資源建設，提高使用效益。

要高度重視教育信息資源的開發(fā)建設。要統籌規(guī)劃、分工合作、鼓勵競爭、

資源共享，避免重復開發(fā)和浪費。在建設資源庫過程中要以媒體素材和網絡課程為主要內容，體現素質教育要求；在信息化建設中要安排一定比例的經費用于中小學信息技術教育資源建設。

要堅持軟硬件建設并重、教學與應用相結合的原則。加強對舊設備的改造與升級工作，合理配置資源，最大限度地提高資源的利用率。加快信息技術與各類課程的整合，創(chuàng)造條件，逐步實現多媒體教學進課堂，促進教學改革。

要運用市場機制，采用引進與開發(fā)相結合的辦法，主要可通過以下形式，搞好教育資源建設：

1、組織最優(yōu)秀的教學第一線的教師，提供教學資源，完善各學科資源庫：包括教學素材庫、課件教案，各種類型和水平的試題、復習指導等。

2、引進國內外高水平、高質量有實用價值的優(yōu)秀教學軟件和課件。

3、充分利用遠程教育資源。彌補我縣資源貧乏的局面。

4、通過寬帶網實現校際間教育資源的交流。

（四）以財政投入為主，多渠道籌措資金。

我校教育信息化工作，堅持以政府投入為主的原則。在學校教育信息化建設中，還可以采取銀行貸款、社會捐贈、單位自籌、適當收費等辦法多渠道籌措資金。要廣泛動員社會各方面力量參與學校教育信息化建設，要做好耐心細致的思想工作，以取得社會各方面、包括學生家長對小學普及信息技術教育的大力支持與合作。

在教育信息化軟硬件建設中，要堅持公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。逐步建立成本分擔的有償使用機制，提高自我發(fā)展能力，走良性發(fā)展道路。嚴格執(zhí)行收取計算機上機費?？顚Ｓ靡?guī)定，任何個人不得挪用，要帳目清楚、使用合理、隨時待查。要加大對所籌經費使用的監(jiān)管力度，努力提高投入資金的效益。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十四

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關于不斷提升職業(yè)教育電子政務能力、數字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強信息技術支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進教育技術改造傳統教育教學，以信息化促進職業(yè)教育現代化，圍繞學校信息化建設工作，我校將有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進信息化進程，促進我校教育管理和教學手段的現代化，錘煉學校信息化辦學特色，特制定學校信息化建設三年規(guī)劃。

一、指導思想。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以教育信息化基礎設施建設和人才隊伍培養(yǎng)為基礎，以教育信息資源建設和開發(fā)應用為重點，統籌規(guī)劃，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實現教育信息化，為全面推進素質教育，全面提高教育質量，辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數字化校園。

二、總體目標。

到2013年，以信息化、數字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現代教育理論和教育信息技術的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎設施建設、管理水平，最終實現學校的全面信息化。

三、主要任務與措施。

（一）加大投入數字化校園建設，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統。

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網的優(yōu)化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分樓層、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、資源建設數字化：(1)充分發(fā)揮校園網優(yōu)化教育教學信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境；(2)建設開放式網絡學習室，提供豐富的多媒體和網絡虛擬環(huán)境，如：教育教學資源庫、視頻點播、校園社區(qū)、虛擬實訓環(huán)境等，為學生自主學習、協作學習提供幫助；(3)發(fā)展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載；(4)優(yōu)化組合學校教育教學資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。

3、管理系統自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的信息化管理。其中包括學校的校務、教務、總務、實訓的管理，教職工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業(yè)管理。

4、網站建設多元化。(1)不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；(2)建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采；(3)開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流；(4)嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發(fā)展。

5、網絡管理制度化。(1)強化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責，結合學校實際健全各項管理規(guī)章制度；(2)加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通，使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮；(3)制訂師生網絡安全保護管理條例，規(guī)范師生上網行為。

（二）以課程改革為契機，加速多元化課程的實踐研究與探索。

1、開展課程與信息技術整合的研究。(1)實行網絡電子備課；(2)靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑；(3)合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習；(4)運用網絡開展學生課內外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。

2、開展基于網絡環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究。(1)根據學校特色和專題研究項目編寫校本教材；(2)進行網上成果展示。

3、開展基于網絡環(huán)境下的研究性課程的探索。(1)以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法；(2)開展師生網上主題式探究性活動；3)開辟師生網上專題論壇。

（三）加強對教師信息技術培訓與輔導，提高教師應用素質。

在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，通過走出去，請進來的辦法培養(yǎng)一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，大部分教師能進行課件制作、專題網站制作及具體網絡的基本技術。逐步實現教師無紙化辦公。以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研。

1、提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。(1)挖掘本校培訓資源，集中專題培訓；(2)請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術支持下新型的教學理念和教學模式；(3)觀摩學習。組織教師觀摩校內外優(yōu)秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法；(4)網上論壇。在因特網上以論壇形式在網上開展學術交流和討論。

2、開展網上教研活動，提高教研活動效率、效能。(1)采用音頻、視頻會議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；(2)開展網上公開課、說課和評課活動。

3、科研先導，開展區(qū)域性教改實驗研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網絡環(huán)境下互動教學新模式，啟動以建構新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區(qū)互動的試點研究。

（四）培養(yǎng)具有現代信息意識的中職學生。

1、興趣活動，發(fā)展特長。(1)提供良好的信息環(huán)境，開設校園網吧；(2)組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動；(3)舉辦電腦繪畫、電子小報制作，網頁制作，動畫制作等學習班。

2、主題研究，形成特色。(1)圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作；(2)開展主題式探究性活動；(3)開展網上信息協作學習和交流；(4)開辟網上大展臺，舉行研究成果展示。

3、結合上級的評比活動，鼓勵學生積極制作電腦作品，并選送部分優(yōu)秀的作品到省市參評。

（五）不斷加大硬件投入。

爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學校規(guī)劃，統一部署，添置設備，購置搭建校園網的服務器；電信光纖接入，100兆交換到桌面；為教師配備進行教育教學學使用的筆記本電腦，所有教室配有多媒體教學設備。

四、年度推進計劃。

1.2011年推進計劃：

（1）達成指標：

做好校園網的改建與擴建工作，購置一批校園網的設備，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，完善校園內信息技術基礎設施。學校的網站初具規(guī)模，每個教室配備多媒體電腦和投影機。不斷完善管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學工作服務。提高教職工的信息技術應用水平，收集整理學校各種教育教學數字化資料。以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。

（2）具體措施：

購置搭建校園網的服務器，淘汰一批老舊無法使用的設備，為每一位教師配備教育教學使用的筆記本電腦，每一個教室配備多媒體電腦及投影設備。

對教職工進行信息技術技能培訓，在學習中不斷提高，開始收集整理學校各種教育教學數字化資料。開展教學課件的評比、學生電腦制作評比、組織教師和學生參加各種信息技術的競賽。

以課題研究為切入點，積極承擔上級與現代教育技術有關的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作。

2.2012年推進計劃：

（1）達成目標：

數字化校園建設基本完成。信息化教育教學資源建設達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設，搭建好滿足教育教學需求的網絡教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設與課程改革相協調的共建共享、互動開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網的硬件設備基本達成，做好基礎設備的日常維護工作，盡量保證24小時不斷網。完成oa辦公自動化管理平臺、教務、學籍、后勤、智能排課系統、電子備課系統、實訓管理信息化等數字化校園平臺建設，逐步實現管理智能化、辦公自動化、教學網絡化、學習個性化、活動多元化、生活信息化，使校園網站在校園管理、教師業(yè)務提高、學生素質發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

圍繞新校區(qū)建設的目標，積極參與制訂學校信息化建設方案，為學校信息化建設提供可行的意見和建議。

全體教師實行電腦網絡備課設計（文本、課件），靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、方法與途徑；合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習；運用網絡開展學生課內外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。

通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術結合。同時積極參加省市各級各類競賽。

加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極探討運用現代教育技術優(yōu)化課堂教學設計，積累本校的教學精品課例，以點帶面，提升學校的教研水平。

3.2013年推進計劃：

（1）達成目標：

做好新校園智能化、信息化的服務工作；網站建設多元化；發(fā)展圖書館數字化資源庫藏；大力推進信息技術在學校教育教學管理中的普及應用，深入推進信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐，提高教育教學質量和效益。

（2）具體措施：

積極參與制訂新校區(qū)信息化建設方案，為學校信息化建設提供可行的意見和建議，做好新校園智能化、信息化的服務工作，創(chuàng)建數字化校園，推動學校現代化教育教學技術的發(fā)展。

優(yōu)化組合學?，F有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。

網站建設多元化，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采；嘗試開創(chuàng)“網上名師工作室”網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使網頁成為我校專業(yè)教師團隊的教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向教師、學生、社會；嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發(fā)展。

發(fā)展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。

開設、發(fā)展特色教育。積極組織師生參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學電腦制作、信息技術論文比賽賽、信息化大賽等活動。

全面推行學校管理信息化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業(yè)管理。

五、保障措施。

1、健全機構，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的信息化工作領導小組，為信息化工作的扎實有序開展提供保障。

2、落實經費，加大投入。落實經費投入制度，規(guī)范管理使用信息技術教育經費。

3、加大考核，嚴格獎懲。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。

今天，信息技術發(fā)展日新月異，我們將與時俱進，用科學發(fā)展觀統領信息化工作，大力提高學校信息化應用水平，結合學校實際制定三年發(fā)展規(guī)劃和全年計劃，全面提高學?，F代教育技術工作水平，不斷提升學校的教育質量和辦學水平，為我校今后的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十五

教育信息化是教育現代化的基礎和前提，對教育現代化具有引領和支撐作用，是解決當前教育工作中熱點難點問題的突破口，對教學理念、教學內容、教學方法、教學手段產生巨大的影響，對提高教師能力和水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學校的管理水平具有重要的意義。學校信息化能力建設是國家教育信息化的主陣地。為大力推進教育信息化應用創(chuàng)新與改革，探索教育理念與模式創(chuàng)新，推動教育與信息技術的深度融合，探索教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制。根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》規(guī)劃總體部署和和《自治區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）和相關文件精神，制定我校教育信息化“三通兩平臺”發(fā)展規(guī)劃。

教育信息化采用云技術，云平臺，未來的教育將改變教師的教學和學生學習空間。要轉變發(fā)展觀念。要從“為信息化而信息化”轉變?yōu)椤盀榻逃F代化而信息化”。過去往往把信息化理解為多少臺計算機、多少臺服務器、多少個多媒體教室、多少兆寬帶，這只是信息產品，不是教育信息化。教育信息化是信息技術與教育教學的深度融合，最關鍵在“融合”上。在發(fā)展方向上，從“建設主導”轉變?yōu)椤皯弥鲗А?。其核心理念就是把信息技術與教育教學實踐緊密融合，這才是教育信息化本質。把握核心理念是以應用為導向，而不是以建設為導向，更不是以建設為目的。應用不是簡單的使用信息技術，而是要與教育教學活動，教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力結合起來。在推進教育信息化的工作中，應用是教育信息化的切入點，更是著力點，要用應用評價來推動應用導向，應用的程度越深入，教育信息化水平就越高。

“三通兩平臺”:教育部提出要建立較為完善的教育資源云平臺，形成資源服務的云模式。大力推進“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。

“寬帶網絡校校通”的實質內容有兩個，一是基本解決各級各類學校的寬帶接入條件，二是基本完成各級各類學校網絡條件下的基本教學環(huán)境建設。所以“寬帶網絡校校通”從建設角度講是要完成兩項任務，為學校提供寬帶接入條件和在學校內部建成網絡條件下的基本教學環(huán)境。什么是網絡條件下的基本教學環(huán)境？一是為學校建設能上網的多媒體教室，二是為教師提供一套基本的軟件工具和教學資源，三是一定比例的教師配有計算機并且經過培訓能利用網絡教學資源備課授課。

“優(yōu)質資源班班通”的根本目的是推進信息技術在教學和教研活動中的普遍應用。不能把它理解成為每個班級安裝多媒體設備。所謂“優(yōu)質資源班班通”，就是要使基本實現“寬帶網絡校校通“的學校的大部分班級的課堂教學能夠使用優(yōu)質數字教育資源，能夠通過優(yōu)質數字教育資源和信息技術手段提高教學質量和促進教育均衡發(fā)展。要通過不同的應用模式，把信息技術在教學活動、教研活動以及跨校教學中的應用變成一種常規(guī)行為。為推進優(yōu)質教育資源的共享，還應重點推進“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”的建設。

“網絡學習空間人人通”不能把“網絡學習空間人人通”簡單理解成在資源網站開通實名注冊的個人空間。“網絡學習空間”首先應該是以提高教師素質、提高教學質量為目的、以教師、學生、家長為服務對象的一個網絡化的社交平臺，為教師在網絡上開展教學和教研活動、為教師和學生、學生家長的網絡互動提供支撐。其次應該是一個具有匯聚優(yōu)質資源能力“資源超市”，為各類資源提供者提供高效的資源交易服務，使教師和學生有更豐富的優(yōu)質資源可用。再次還應該是一個使教師盡快提高信息技術應用能力的服務平臺，平臺主動推送資源的功能幫助教師依托空間快捷地獲取合適的資源，平臺容易使用的開發(fā)工具幫助教師提高自主開發(fā)教學資源的能力。最后還應該是一個管理的平臺，平臺的機構空間幫助助學校和教育主管部門管理所有的教師空間和學生空間，統計教師利用網絡從事教學活動的頻率、效果和教師內生的、自己創(chuàng)造的課件資源的數量，對教師的教學活動及信息技術應用水平進行評價，對學生的學習進展進行統計分析，為學?；騾^(qū)域教育行政主管部門組織網上教學活動提供技術條件支撐。這是一件意義重大的工作，是把教育信息化推進到第三階段的技術支撐和運行模式，所以我們要提高認識、主動設計。要把“網絡學習空間”建成網絡條件下從事教學活動和教學管理的基本平臺，建成一個實名制的、組織化的、可控可管的體系，為所有想在網上進行教學活動或教研活動的教師提供一個網絡陣地，逐步形成網絡條件下教學活動管理、組織和服務的基本體系。所以我們強調網絡學習空間建設要整校推進，資源服務和空間建設要統一到一個平臺上，優(yōu)質資源服務和空間建設服務必須是一體化的。

“教育資源公共服務平臺”作為最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設與應用的銜接?，F在看來，“教育資源公共服務平臺”的建設實際上是一個云服務體系的建設。利用云計算模式可以最大限度實現軟、硬件資源的集約共享，降低學校信息化成本和建設難度；推動資源建設與使用良性互動，提高應用水平?！皣医逃Y源公共服務平臺”應該是一個運用云計算技術構成的覆蓋全國的、多級分布的、互聯互通的、為“優(yōu)質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”提供技術支撐和網絡服務的云服務體系。“教育資源公共服務平臺”與“網絡學習空間”是一個有機整體，不能割裂；“網絡學習空間”既是“教育資源公共服務平臺”的組成“細胞”，又是“教育資源公共服務平臺”的服務對象。全國師生依托“網絡學習空間”參與“教育資源公共服務平臺”的共建共享?！熬W絡學習空間”、“班級集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機構管理空間”等各種空間應用模式，再加上各級教育行政部門的教育資源中心，共同構成“國家教育資源公共服務平臺”。要避免低水平重復投資建設，逐步形成統一的基礎邏輯架構，使各地的服務平臺及網絡學習空間能互聯互通、共建共享，以保證資源的快速流動和廣泛共享。

“教育資源公共服務平臺”“教育管理公共服務平臺”建設的首期目標，是為教育管理公共服務提供準確的數據。平臺建設的基本構思是“兩級建設，五級應用”，通過應用系統收集和匯總數據。今、明兩年的主要任務，是實現學生、教師、學校辦學條件三個系列的數據通過應用系統完整地建立國家數據庫。

第一，加快“寬帶網絡校校通”建設，建設以“?！睘楸镜慕逃畔⒒浻布A設施建設與應用，進一步完善教育信息化基礎設施的全覆蓋，提高我校已有的寬帶，為教師和提供基礎設施配套的教學資源和軟件資源，改善目前的網絡教育和學習環(huán)境。

第二，推進“優(yōu)質資源班班通”工作，推進以班為本的教育教學應用”，推進信息技術與教學融合。建設智能化教學環(huán)境，提供優(yōu)質數字教育資源和軟件工具，利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，鼓勵發(fā)展性評價，探索建立以學習者為中心的教學新模式，倡導網絡校際協作學習，提高信息化教學水平。要從班級教學的各個環(huán)節(jié)的信息化支撐來探討“班班通”的內涵，包括教師備課、授課與課堂交流、作業(yè)與課后交流、同學之間的學習交流、乃至教師之間的教研交流專業(yè)化發(fā)展等等。要通過不同的應用模式，把信息技術在教學活動、教研活動以及跨校教學中的應用變成一種常規(guī)行為。真正改革教育教學評價，通過政策引導扭轉當前績效導向的誤導；加強教師教育技術能力建設與培訓，提高教師應用信息技術水平；建立支撐教師開展信息化教學的良好環(huán)境與機制，包括優(yōu)質數字教育資源共建共享機制、支撐服務機制，讓教師能夠方便、安心、順心地鉆研如何將優(yōu)質數字教育資源和軟件工具引入教學，提高教學質量。

第三，推動“網絡學習空間人人通”。建立以人為本的基于信息化環(huán)境的教學與學習。為學校教師、學生和家長提供一個資源優(yōu)質、服務優(yōu)質、管理優(yōu)質的綜合性網絡平臺。學校要在“網絡學習空間”、“班級集體空間”、“主題資源空間”、“名師空間”、“大師工作室”、“機構管理空間”等各種空間應用模式上下功夫，不但要推動教學方式變革，還要推動學習方式變革。“網絡學習空間人人通”是重在應用，建而不用不算“通”，要“促進教與學、教與教、學與學的全面互動”如：個人空間服務、個人知識管理服務、社交網絡服務、互動交流服務、自主學習服務等。

第四，推動教師積極參與自治區(qū)教育資源公共服務平臺建設。形成資源配置與服務集約化。為“優(yōu)質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”提供技術支撐和網絡服務的云服務體系。實現資源平臺和網絡學習空間能互聯互通、共建共享，以保證資源的快速流動和廣泛共享。

第五，大力推進教育管理信息化工作學校，積極參與自治區(qū)教育管理公共服務平臺建設，實現學校信息管理、教師信息管理、和學生家長信息管理工作綜合性一體化。

第六，加強教師信息技術應用能力培訓。積極推動網絡研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的常態(tài)化培訓機制。與國培計劃相結合將提升信息技術能力貫穿于教師培訓的整體工作，確保全體教師應用能力得到提升。建立學校教師信息技術應用標準，逐步將信息技術能力納入教師資格認定標準和教師工作考核內容。

學校信息化建設規(guī)劃方案篇十六

隨著經濟的發(fā)展，流動人口大大增加，免疫接種的管理難度越來越大，尤其是各接種點之間的資料無法共享，兒童異地接種不便，接種門診兒童接種數據的登記、報表的統計匯總，監(jiān)督考核的各項管理工作全面滯后。改革目前的兒童免疫接種管理模式，利用先進的計算機管理軟件和網絡技術，免疫接種檔案信息實行網絡管理已勢在必行。

1、縣疾病預防控制中心具體負責本地的免疫接種信息化管理的實施、管理工作，建立全縣免疫接種中心數據庫，負責全縣免疫接種信息管理、存儲，負責對轄區(qū)內各接種點的業(yè)務指導和日常管理、查詢、校正兒童免疫接種檔案信息資料，上傳、下載數據。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保站（包括各預防接種點）：及時錄入20xx年1月1日以后出生兒童資料、接種數據，受縣疾病預防控制中心的委托負責發(fā)放“兒童免疫接種信息管理卡”，定時上傳數據。

3、由專業(yè)軟件公司提供《全國兒童預防接種信息管理系統》，負責軟件的本地化修改、提升、升級、安裝、調試、培訓和其他技術服務。

1、20xx年4月縣疾控中心接種門診首先使用預防接種金卡，20xx年6月前全縣全面推廣使用。

2、各接種門診將20xx年1月1日以后出生的兒童資料接種數據全部錄入電腦。

因為免疫金卡的使用需要系統支持，即免疫接種系統的維護工程投入較大，本著誰受益，誰出錢的原則，參照兄弟縣市的做法，以知情自愿的形式，所收取每位兒童檔案信息服務費，按照物價部門審批的標準執(zhí)行。

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