作文是學習語文的一種重要方式，可以鍛煉自己的思維能力。要注重總結的客觀性，不要帶有個人主觀色彩?？偨Y范文的多樣性和獨特性，展示了不同人的理解和歸納能力。
美術實訓心得篇一
繪畫美術實訓是美術專業(yè)學習中非常重要的一部分，通過實踐來提高繪畫技能，沉淀藝術素養(yǎng)。在我即將結束大學生活時，回顧這幾年的繪畫美術實訓，我的心中充滿感慨和體會。
第二段：體驗。
在繪畫美術實訓中，我們從學術繪畫到自由創(chuàng)作，從水彩畫到油畫，從靜物寫生到人體素描，學習了各種各樣的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。當我在這些作品中感受到自己創(chuàng)作的快樂和成長的滿足時，我堅信這并不是簡單的繪畫技巧的積累，更多的是對藝術的領悟和體貼。
第三段：挑戰(zhàn)。
在實踐過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時繪畫技巧不熟練，有時遇到創(chuàng)作瓶頸，有時畫面的色彩和構圖不是自己想象的那樣。這些困難是成長中必須面對和克服的。在老師的指引和同學的互相幫助下，我堅持不懈地努力，不斷嘗試不同的表現(xiàn)方法，逐步提高自己的繪畫水平。
第四段：回顧。
回顧這幾年的繪畫美術實訓，我深刻地感受到了藝術的魅力和自己在藝術上的成長。通過作品，我不斷地透過眼見的世界去探究更深層次的情感和想象。在這個過程中，我不僅學到了諸多繪畫技法，還學到了如何從生活真實和個人情感中去發(fā)現(xiàn)并表達藝術感受。
第五段：總結。
總之，繪畫美術實訓藝術熏陶了我，撫平了我的內心，點亮了我的未來。在美術之路上的每一天，我都會記得繪畫美術實訓這段時間的心得和感悟，不斷地努力和提高自己的藝術素養(yǎng)，追求藝術與生活真實相融合的境界。
美術實訓心得篇二
繪畫美術是小學生們愛好的一門課程，在實訓中我們學到了很多扎實的基本技巧和豐富的藝術知識。通過參加這次繪畫美術實訓，我對繪畫的認識有了更深入的了解。下面，我將分享我在實訓過程中的心得體會。
首先，在實訓中，我學會了觀察和欣賞藝術品。平時的街頭巷尾、公園花壇上都有很多藝術品，而在實訓過程中，我們到博物館觀摩了大量的優(yōu)秀藝術作品。通過仔細觀察這些藝術品，我對于線條、色彩和構圖等方面有了更深入的理解。通過欣賞這些藝術品，我能夠獲得啟發(fā)和靈感，提高自己的繪畫水平。
其次，實訓中的繪畫技巧讓我受益匪淺。在實訓過程中，我們學會了很多基本的繪畫技巧，如素描、平面構成、配色原理等。通過反復的練習和實踐，我對這些技巧逐漸熟練掌握，能夠更好地表達我的想法和情感。同時，實訓中老師們的指導和教授也讓我在技巧方面有了很大的突破。
第三，實訓中我培養(yǎng)了藝術欣賞能力和創(chuàng)造力。在繪畫美術實訓中，老師會不時地安排我們進行自由創(chuàng)作，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。同時，我們也參觀了很多藝術展覽，欣賞了很多名家作品，提高了我們的藝術欣賞能力。這些都是我在實訓中得到的寶貴財富，對于我今后的學習和創(chuàng)作都會起到很大的推動作用。
再次，實訓中我學會了團隊合作和相互交流。在繪畫美術實訓中，我們經常要與同學們一起合作完成一幅作品。在這個過程中，我們要共同商量和研究，互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同達成繪畫目標。這使我意識到藝術創(chuàng)作不是一個人的事情，而是需要與他人合作的過程。同時，在實訓中，我也學會了如何與他人分享自己的創(chuàng)作心得和經驗，這培養(yǎng)了我與他人的良好溝通能力。
最后，實訓中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。通過這次繪畫美術實訓，我對繪畫產生了濃厚的興趣，并且發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面有一定的潛能。在實訓中，我能夠凝神聚力地投入繪畫，在認真思考作品時能夠感到自己與世隔絕。這種沉浸在繪畫中的感覺讓我更加有動力，在將來的學習和創(chuàng)作中不斷前進。
通過這次繪畫美術實訓，我不僅學到了很多技巧和知識，更重要的是在實踐中加深了對繪畫的理解。我意識到繪畫美術是一門需要投入心思和時間的藝術，但同時也是一門能夠給人帶來無盡樂趣和滿足感的活動。我會繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和追求，不斷提高自己的水平。同時，我也期待將來能夠有更多的機會參加繪畫美術的實訓，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
美術實訓心得篇三
美術教育實訓在我們的大學生涯中占據(jù)非常重要的地位。通過實訓的學習，我們能夠更好地了解美術的基礎理論知識，并具備更加嫻熟的繪畫技能，有能力創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。在過去的幾個月中，我參加了多次美術教育實習，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：實訓中的成果。
美術教育實訓中，我們對于繪畫的各個方面都進行了深入的研究和學習。在色彩搭配、構圖和繪畫技法方面，我都取得了不小的進步。通過參加實習，我加強了對于美術的理論知識和技巧的掌握，使自己更有信心地在藝術創(chuàng)作方面發(fā)揮才華。在實踐中，我感到自己的手藝更加嫻熟，同時也明確了自己的不足之處，這讓我更加堅定了努力學習和改進的決心。
第三段：實訓中的挑戰(zhàn)。
在實習中，我們也遇到了許多的挑戰(zhàn)和困難。比如：在創(chuàng)作中需要表達的情感，構思起來更加具有挑戰(zhàn)性和復雜性；在色彩搭配方面采用錯誤的搭配會導致圖案顯得黯淡無光。在第一次實習的過程中，我遇到了許多不適應，但是隨著實踐的挑戰(zhàn)，我逐漸地克服了自己的困難，取得了更好的成績。我發(fā)現(xiàn)，在困難面前，不要輕易地放棄，只有不斷地嘗試與努力，才能讓自己獲得成功。
第四段：實訓中的溝通與合作。
在美術教育實訓中，我們不僅僅要關注自己的繪畫技巧和理論知識，同時還需要與他人進行溝通和合作。在實習中，我與同伴合作，分享彼此的經驗和創(chuàng)意。這種合作是非常重要的，它可以讓我們更加深入地了解藝術和美術教育，獲得更加多元化的思想碰撞。在與同伴、老師的溝通中，我不僅更好地掌握了美術教育的精髓，還學到了一些寶貴的學習方法和思維方式。
第五段：總結與結論。
通過這段時間的實踐，我學到了很多關于美術教育的知識和技巧。在學習和探索的過程中，我感覺到了自己的提升和成長。同時，我也明白到自己的不足，需要繼續(xù)加強對于美術理論知識和繪畫技巧的掌握。美術教育實訓是我們成長的重要一步，這也是我們在未來職業(yè)生涯中更為成功和卓越的基石。
美術實訓心得篇四
美術生的大學生涯中，實訓課程一直是非常重要的環(huán)節(jié)之一，因為它不僅能夠提高我們的實踐能力，還能協(xié)助我們更好地理解和掌握理論知識。在過去的幾年中，我經歷了許多實際學習機會，通過實踐和經驗總結，我深刻認識到實訓課對我的成長和發(fā)展的價值。在本文中，我將分享我的心得和體驗，希望對那些即將經歷實訓課程的同學有所幫助。
第二段：實踐課的意義。
實踐是成功的關鍵。在美術生的大學學習生涯中，實踐課是我們學習和實踐所學知識的核心。在我進行實踐課程的時候，我發(fā)現(xiàn)，最有價值的經驗來自實踐。我們學習并貫徹知識的方式更為深入，對問題的理解更加清晰。實踐課不僅可以培養(yǎng)我們的實踐能力，還可以在思考和創(chuàng)作方面提升我們的能力。實踐課多次讓我在挑戰(zhàn)中學會如何面對問題，如何嘗試新的方式去完成任務。
第三段：實驗課的影響。
實踐課不僅帶給我們豐富的實踐經驗，更是培養(yǎng)我們獨立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在實驗課中，我們經常會遇到不同的問題，需要去解決，這需要我們獨立思考，尋找答案、提出方案、做出決策。我們需要分析問題，預判問題，及時調整。這個過程不僅磨練我們的思維能力，更是讓我們成長為獨立、自信的人。
第四段：實踐課的意義和影響。
我參加了多次實踐課和實驗，每次都受益匪淺。它們不僅僅是一種對知識的實踐，更是讓我們培養(yǎng)了極強的實踐能力。在進行實踐課程時，我對自己的成長和發(fā)展產生了巨大的信心。我相信，只有留意力、動手能力、實踐能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，才能成就一個成功的美術設計師。
第五段：結論。
在實訓課期間，我從實踐中學到了很多不同的技能和知識。其中最重要的是提高我自己的實踐能力、獨立思考能力，還有對美麗事物的敏感度。實踐課給我提供了一個完美的平臺，讓我能夠更加深入地了解我的課程內容。本篇文章探討了實踐課的紅利，但實踐是不斷變化的，與時俱進的。我相信在未來的實踐中，我們還有更多的機會去體驗實踐帶給我們的好處。
美術實訓心得篇五
繪畫美術實訓是小學生學習美術的重要一環(huán)，通過實際操作和練習，幫助學生提高畫畫技巧和審美能力。在這次實訓中，我深有體會地感受到了繪畫的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。
第一段：學習與發(fā)現(xiàn)。
在繪畫美術實訓中，我有機會學習到了一些基本的繪畫技巧，例如線條的運用、色彩的選擇和構圖等。相較于書本上的理論知識，實際動手練習對于我來說更加直觀和有趣。通過模仿大師作品和繪制自己的創(chuàng)作，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫風格與特點。每一次繪畫實踐都是一個發(fā)現(xiàn)的過程，讓我更加了解自己，并激發(fā)起我對繪畫的興趣和好奇心。
第二段：創(chuàng)作與表達。
通過繪畫實訓，我學會了用畫筆表達自己的想法和感受。繪畫是一種無聲的語言，通過畫筆和顏料，我能夠將自己的內心世界以獨特的方式呈現(xiàn)出來。有時候，一副畫作甚至可以比言語更加直接和深刻地表達出我的情感。比如，在一次實踐中，我選擇了海洋作為我的創(chuàng)作主題，用藍色和白色的調色板描繪出浩瀚的海洋與波浪起伏的景象，表達了我對大海的向往和渴望。通過持續(xù)的繪畫實踐，我逐漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格，并用繪畫作品去表達自己的想法和情感。
第三段：耐心與細致。
繪畫需要耐心和細致，這是我在實訓中頗為深刻的體會。有些繪畫作品需要花費幾天甚至幾周的時間才能完成，而我經常在這個過程中遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。比如，我的一次色彩搭配并不理想，而另一次的線條勾勒則沒有達到我希望的效果。然而，每一次繪畫失敗都是我成長的機會。通過不斷的嘗試和反思，我學會了更加細致地觀察、耐心等待，并不斷修正和改進自己的繪畫作品。只有付出足夠的努力和時間，才能創(chuàng)作出滿意的作品。
第四段：團隊與交流。
在繪畫美術實訓中，我們常常以小組的形式進行實踐。這樣的合作方式有助于我們相互學習和交流。在與同學們的互動中，我學會了傾聽并接納不同的意見和建議。有時候，他們的建議確實能夠提高我繪畫作品的質量和創(chuàng)意。此外，與同學們一起實踐也讓我感受到了團隊合作的重要性，只有大家共同努力和配合，才能取得更好的成果。
第五段：成果與收獲。
通過一段時間的繪畫美術實訓，我取得了一些可喜的成果，更重要的是，從中獲得了重要的收獲。通過實踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧和審美能力，還培養(yǎng)了耐心、細致和團隊合作等能力。繪畫讓我更加了解自己，并以獨特的方式表達出我的想法和感受。此外，我還體驗到了繪畫帶來的快樂和成就感，這進一步激發(fā)了我對美術的熱愛和創(chuàng)作的欲望。
繪畫美術實訓是小學生美術學習的重要一環(huán)。通過學習與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表達、耐心與細致、團隊與交流，我們可以在實訓中取得豐富的成果和重要的收獲。繪畫讓我們更加了解自己，并以獨特的方式表達出我們的情感和想法。在繪畫的世界中，我們能夠盡情展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和想象力，釋放我們內心最純真的一面。
美術實訓心得篇六
繪畫美術實訓作為學習美術的一項重要活動，尤其是對于想要成為專業(yè)畫家或從事相關工作的人而言，其重要性可謂不言而喻。在這段時間里，我不僅學到了很多技巧和知識，更是體驗到了學習藝術所帶來的樂趣和成就感。以下是我在繪畫美術實訓中的一些心得體會總結。
第一段：學習基本技能是必要的。
在學習繪畫美術實訓的過程中，我意識到學習基本技能是必要的。這些基本技能包括畫線條、色彩搭配、透視等方面的知識。學習這些基本技能可以幫助我們更好地理解繪畫的內在規(guī)律和運用技巧，提高我們的繪畫水平，打好繪畫的基礎。因此，在繪畫美術實訓中，我積極學習這些基本技能，在實踐中不斷地掌握、運用。
第二段：多加練習是提高技能的必備條件。
除了學習基本技能，我也發(fā)現(xiàn)多加練習是提高繪畫技能的必備條件。在美術實訓中，老師經常叮囑我們多畫幾遍、多嘗試幾種方式，不斷地嘗試和摸索，才能更好地提高繪畫技能。實踐也讓我深刻地意識到，只有通過反復的實踐和培養(yǎng)良好的繪畫習慣，才能讓我們的繪畫技能不斷提高。
第三段：繪畫是視覺感受和表達的結合。
繪畫作為一門藝術，它涉及到的不僅是技能水平，更是視覺感受和表達的結合。在美術實訓中，我意識到，與技能相比，表達更是一門重要的技藝。因此，在學習美術實訓的過程中，我學會了通過作品來表達自己的想法和感受，并通過不斷嘗試和實踐來完善自己的繪畫作品。
第四段：繪畫的靈感來源于生活。
在美術實訓中，我也明白到繪畫的靈感來源于生活。不同的人有不同的想法和感受，也會有不同的創(chuàng)作風格和方向。因此，靈感來源于生活，體驗人生，去感悟人類的情感和精神；去感受自然景觀和文化藝術，尋找創(chuàng)作的靈感與創(chuàng)造力。
通過一段時間的學習和實踐，我深刻地體會到繪畫美術實訓的收益。通過學習基本技能和多加練習，我的繪畫技能得到了提高；通過表達和實踐，我的創(chuàng)作能力和表達能力得到了鍛煉；通過體驗生活和尋找靈感，我更好地理解了繪畫所要表達的精神和價值。這些都是我在美術實訓中的重要收益，是我未來學習和創(chuàng)作的寶貴財富。
總結：繪畫美術實訓是一項全方位學習的活動，在其中，我們需要學習基本技能、多加練習；需要將視覺感受和表達結合起來進行創(chuàng)作；需要去體驗生活，尋找創(chuàng)作靈感。在此過程中，我們不僅可以提高自己的繪畫技能，也能夠不斷鍛煉創(chuàng)作能力和表達能力，將來更好地投入到藝術創(chuàng)作和工作中。
美術實訓心得篇七
高中的美術實訓課程是一門難得的機會，可以讓學生探索自己的創(chuàng)造力和藝術才華。本文將從自己的經驗和見解出發(fā)，分享自己在美術實訓課程中的學習心得和體會。
第二段：老師的指導。
在實訓課程中，老師的指導非常重要。我的美術老師一直鼓勵我們大膽創(chuàng)造，以自己的方式完成作品。她經常給予我建設性的意見和建議，幫我發(fā)掘出更多的潛能。老師還教我們如何選擇和組合顏色，使作品更富有生命力。我的老師讓我對藝術產生了更深的興趣，并讓我開始思考和探索藝術的意義。
第三段：實踐的經驗。
實踐是提升藝術技能的關鍵。通過多次實踐，我學會了制作幾種不同的材料，比如水彩、油畫和畫筆。我還探索了不同的主題，比如靜物、風景和人物畫。通過嘗試新的技術和材料，我逐漸掌握了更多的技能和技巧，我的一些作品甚至被展示在學校的展覽中。
第四段：團隊協(xié)作。
在實訓課程中，我們時常需要與其他學生合作。我們每個人都有不同的創(chuàng)造想法和藝術風格，通過分享我們的經驗和思路，我們可以一起創(chuàng)造出一些非常特別的作品。這種團隊協(xié)作的過程讓我學會了如何傾聽他人的意見和建議，并將這些想法融入到我的藝術作品中。
第五段：總結。
美術實訓課程不僅僅是為了提高我們的技能和技巧，更重要的是，它教會了我們如何用創(chuàng)造性的方式來表達我們的思想和感覺。在這個過程中，我們不僅學會了美術，還學會了團隊協(xié)作、溝通和思考。這些技巧和經驗將在我的日后的成長中發(fā)揮至關重要的作用。我感謝自己有機會參與這樣一門難得的課程，我將在未來的日子里繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
美術實訓心得篇八
作為一名高中美術生，在學習過程中，實訓課是必不可少的課程之一。在實訓課中，我們可以學習到很多實用的美術技能和知識，讓我們更加熟練掌握美術的本質和基礎。今天，我想分享一下我的實訓課美術生心得體會。
第一段：對實訓課的第一印象。
我還記得剛開始上實訓課的時候，我對它的印象很淺顯。只是以為這是一個增加繪畫時間的課，可以讓我們學習一些更細致、復雜的繪畫技巧，但是在實際的實訓課中，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。
第二段：實訓課的帶給我的成長。
正是因為實訓課的卓越教學，我才真正了解到美術的本質和基礎知識。學校進行的各種訓練項目中，有塑像、實驗設計和創(chuàng)造性繪畫等等，這都讓我對美術的無限可能性有了更深的認識。通過實訓課，我對于繪畫技能、色彩搭配、造型和表達方法更加熟練了。
第三段：實訓課的自由發(fā)揮性。
實訓課中，我們可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力。我們可以運用所學知識和技巧去創(chuàng)造自己的藝術作品，也可以利用一些例如雕塑這樣的作品尋求空間和形態(tài)上的平衡感，并去創(chuàng)造出一些富有想象力的作品。實訓課的自由發(fā)揮性是非常有益的，它能夠進一步增強我們的創(chuàng)造力和自我表達能力，讓我們的藝術作品出現(xiàn)更多的可能性。
第四段：教練對實訓課的重視程度。
在實訓課中，教練們非常注重每一個學生的進步。無論你是處于哪一個級別，他們都會給出建設性的評價和指導。他們在時間充裕的情況下，還會為個別學生制作個性化的指導方案，通過一對一的交流來幫助學生。因此，很快就能達到不一般的進步。
第五段：對實訓課的總結。
總的來說，實訓課是我們藝術生事業(yè)重要的一環(huán)。它能夠使我們獲得更多的實踐經驗，嚴格塑造標準化的美術技能，讓我們在美術方面走得更加穩(wěn)固并帶給我們非常多的成長。所以，實訓課對我們每個藝術生來說都是至關重要的。我相信無論是對于我還是對于其他任何一名美術生，在美術水平上取得更大的突破，高中階段的實訓課都會是一個難得的機會。
美術實訓心得篇九
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
美術創(chuàng)意實訓是我在大學期間重要且難忘的經歷之一。這是一個為期一學期的課程，通過實踐與理論相結合，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和美術創(chuàng)作能力。在這個過程中，我通過實際實踐，了解到創(chuàng)意來源于生活，而不僅僅是存在于書本中。在教師的引導下，我學到了許多有關美術創(chuàng)作的技巧和方法，這對我的個人成長和發(fā)展產生了深遠的影響。以下是我在美術創(chuàng)意實訓中的心得體會。
第二段：從設計思維到創(chuàng)意發(fā)散（字數(shù)：250字）。
在實訓中，我們學習了設計思維的概念和方法。設計思維不僅僅是一個美術創(chuàng)作的過程，更是一種思考問題和解決問題的方式。通過不斷地研究和觀察，我意識到在任何一個創(chuàng)作項目中，我們都需要有創(chuàng)意發(fā)散的能力。這意味著我們不能只局限于傳統(tǒng)的思維模式，而是要敢于嘗試新的方向和角度。例如，在一個以“環(huán)?！睘橹黝}的作品中，我們可以從不同的角度出發(fā)，用不同的表現(xiàn)方式來傳達環(huán)保的重要性。這樣，我們的創(chuàng)意就能夠更加豐富和多樣化。
第三段：從素描到立體繪畫（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓不僅包括繪畫技巧的培養(yǎng)，還有對各種繪畫媒材的學習和運用。在實踐中，我們學習了線條、色彩和構圖等基本的繪畫技巧，也進一步了解了水彩、油畫和素描等不同媒材的特點與用途。通過不同的繪畫媒材的運用，我逐漸培養(yǎng)出自己獨特的繪畫風格。例如，在一個立體繪畫的實踐項目中，我通過運用顏料的厚度和色彩的層次，成功地表現(xiàn)了物體的立體感。這對我個人的視覺表達能力和創(chuàng)作潛力有了很大的提升。
第四段：從平面設計到廣告創(chuàng)意（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓還著重培養(yǎng)了我們的平面設計和廣告創(chuàng)意能力。通過學習平面設計的基本原則和技巧，如色彩搭配和字體設計等，我逐漸掌握了設計的要領和方法。例如，在一個海報設計的項目中，我學會了如何運用色彩和布局來傳達信息的重要性。此外，在廣告創(chuàng)意的實訓中，我嘗試通過故事性和幽默感來吸引觀眾的注意力。這種創(chuàng)意的運用能夠更好地與觀眾產生共鳴，提高廣告的傳播效果。
第五段：總結與展望（字數(shù)：250字）。
美術創(chuàng)意實訓使我受益匪淺。通過實踐與理論的結合，我不僅培養(yǎng)了自己的繪畫技巧和創(chuàng)意思維，還拓寬了自己的藝術視野和審美能力。通過與同學們的交流和合作，我也學會了尊重和包容他人的不同意見，培養(yǎng)了自己的團隊合作能力。這些都是我在未來的藝術創(chuàng)作和職業(yè)發(fā)展中非常寶貴的財富。通過這次實訓，我也更加堅定了自己對美術創(chuàng)作的熱愛和追求。我相信，只要不斷努力和積累，我一定能夠在美術創(chuàng)作的道路上取得更多的成就。
總的來說，美術創(chuàng)意實訓是一次難得的機會，讓我在大學期間獲得了寶貴的藝術經驗和成長機會。通過實踐與理論相結合的方式，我不僅學會了創(chuàng)意發(fā)散和繪畫技巧，還培養(yǎng)了自己的平面設計和廣告創(chuàng)意能力。這些經驗對我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃起到了重要的推動作用。無論是在美術創(chuàng)作還是其他領域，我都會秉持著創(chuàng)新的精神和開放的心態(tài)，不斷地追求卓越與突破。
美術實訓心得篇十
近年來，隨著社會對美術教育的重視和推崇，作為美術專業(yè)學生，我們不僅要學習理論知識，還需要進行實踐訓練。美術創(chuàng)意實訓作為美術教育的重要組成部分，不僅能夠鍛煉我們的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。在這次美術創(chuàng)意實訓中，我獲得了很多寶貴的經驗和感悟。
一、創(chuàng)意的培養(yǎng)。
在美術創(chuàng)意實訓中，我們不僅要接觸到許多創(chuàng)意的藝術作品，還要進行自身的創(chuàng)作實踐。這種實踐讓我認識到創(chuàng)意并不是天生的，而是需要培養(yǎng)和鍛煉的。在實訓過程中，我通過觀察世界、閱讀書籍、和同學們的交流，不斷地開拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。我學會了從日常生活中尋找靈感，思考一個簡單事物的多種可能性，將不同元素進行組合和演繹。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以應用到美術創(chuàng)作中，更可以幫助我在其他領域尋找新的解決方案。
二、團隊協(xié)作的重要性。
在美術創(chuàng)意實訓中，我們常常需要與隊友一起合作完成作品。與他們的交流和合作讓我更加深刻地意識到團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的專長和擅長的領域，在實踐中合理利用隊員的特長，能夠使作品更加完善。同時，通過與隊友的溝通和合作，我也能夠從他們的表達方式中獲得更多的啟發(fā)和靈感。團隊協(xié)作不僅帶給我寶貴的實踐經驗，也培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。
三、技術的提升。
美術創(chuàng)意實訓不僅重視創(chuàng)意的培養(yǎng)，還要求我們掌握和運用各種美術技巧。在實踐中，我學會了使用不同繪畫材料和工具，如畫筆、油畫顏料等。通過不斷地實踐和嘗試，我逐漸熟悉了這些工具的特點和使用方法，提升了我的繪畫技術。同時，我也學會了運用計算機技術進行美術創(chuàng)作，使用各種圖像處理軟件和設計工具。這些技術的提升為我今后的美術創(chuàng)作提供了更多的可能性和創(chuàng)新空間。
四、審美素養(yǎng)的提高。
美術創(chuàng)意實訓不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和技術能力，還提高了我的審美素養(yǎng)。通過欣賞和學習各種美術作品，我逐漸培養(yǎng)了對美的感知和理解能力。我學會了觀察作品的構圖、色彩運用和表達方式，并學會了分析和評價一個作品的優(yōu)缺點。這種審美素養(yǎng)的提高讓我在創(chuàng)作中更加有自信，也更加懂得欣賞他人的作品。同時，審美素養(yǎng)的提高也讓我在生活中更加注重細節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的事物，享受美的樂趣。
五、價值觀的塑造。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是技術和創(chuàng)意的培養(yǎng)，更是一次心靈的洗禮。在實踐中，我學會了從全新的角度去審視生活、環(huán)境和社會。通過創(chuàng)作，我表達了對美的追求、對生活的熱愛和對世界的思考。這種價值觀的塑造讓我更加堅定地追求自己的理想，更加珍惜和感激身邊的一切。美術創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我對美的熱情和追求，也讓我在艱難困苦中保持樂觀積極的心態(tài)。
總之，美術創(chuàng)意實訓為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺。通過這次實訓，我學會了培養(yǎng)創(chuàng)意、重視團隊協(xié)作、提升技術、提高審美素養(yǎng)和塑造價值觀。這些經驗和體會不僅可以應用于美術創(chuàng)作中，還可以推動我在其他領域的成長和發(fā)展。我相信，通過不斷地實踐和學習，我能夠不斷完善自己的美術創(chuàng)作能力，并在未來的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
美術實訓心得篇十一
20xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎。
我深深覺得在南浦小學的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習任務。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務有兩方面：教學工作和班主任工作。
在兩個月內，在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進行2—4節(jié)課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優(yōu)點，至實習結束，已經旁聽了30節(jié)課時以上的授課內容。平時，及時批改學生作業(yè)，教師的工作安排并參與集體備課。
在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調調換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的.實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們如何來設計這節(jié)課，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
還記得我在實習期間的第一堂課，授課內容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節(jié)課的時候，我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學生的學情，在課程設計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結果在圓錐的制作上浪費了許多的時間，第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術老師調來了另一節(jié)美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八周中我教學設計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業(yè)布臵，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。要做好教學工作.
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
當了2個月的實習班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸！一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作！這兩個月，也從指導老師的身上學到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達到很理想的教育目的。
可是，在我剛當班主任的時候，當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性，又不會有失公允！
在班級管理方面，林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她經常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生；傾聽學生的心里話，給學生們分飯菜，課間操的時候和學生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學生，了解學生。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！
美術實訓心得篇十二
中學美術課程實訓是指通過實踐操作，學生親自動手進行美術創(chuàng)作，提高其學習和藝術表達能力。本場實訓的目的是為了深化學生對美術基礎知識的理解，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)展學生的藝術潛能。這樣的實訓形式不僅能讓學生更好地掌握美術技巧，還能培養(yǎng)學生的觀察力、思維邏輯和團隊合作精神，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：實訓過程中的收獲和體會（300字）。
在實訓課程中，我深刻地意識到通過實踐學習能夠使我對所學知識加深記憶。通過一次次的實際操作，我漸漸掌握了不同繪畫材料的特點和使用技巧。尤其是在繪畫中，我通過不斷嘗試和實踐，逐漸在色彩運用、構圖和形態(tài)表現(xiàn)等方面取得了突破。實訓過程中的作品展示和互評，使我更加深入地了解了同學們的優(yōu)點和不足之處，互相學習和借鑒。同時，團隊合作也是實訓過程中的一大收獲，大家在共同完成一個作品的過程中，互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了我們的團隊合作能力。
第三段：實踐中遇到的困難和解決方案（300字）。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是在對新材料的使用上，由于缺乏經驗和技巧，我經常感到束手無策。但是，通過與老師和同學的交流和討論，我漸漸掌握了使用技巧，并且不斷嘗試和改進，最終成功地克服了這個困難。其次，在創(chuàng)作過程中，我也常常遇到思路匱乏的情況。為了解決這個問題，我通過觀察和大量的積累素材，不斷提高自己的觀察力，并深入學習了相關理論知識，拓寬了自己的思維視野。這樣，我漸漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。
第四段：實訓的啟示和對個人發(fā)展的影響（200字）。
通過這次實訓，我深刻體會到實踐的重要性和自我創(chuàng)作的價值。實踐不僅使我對所學知識加深了理解，還培養(yǎng)了我富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的能力。同時，實訓也讓我認識到美術的力量和魅力，引起了我對美術專業(yè)的興趣。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習美術知識，不斷提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平，為追尋自己的夢想努力奮斗。
通過本次實訓，我認為美術課程實訓應該更加注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。除了傳授知識，還應該加強實踐操作的環(huán)節(jié)，提供更多的自主創(chuàng)作機會，使學生能夠真正掌握和運用所學的美術技巧。此外，可以引入一些新穎的創(chuàng)作形式和主題，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作熱情。我希望今后的美術課程實訓能夠更加貼近學生的實際需求，真正發(fā)揮美術課程對學生全面發(fā)展的積極作用。
通過這次美術課程實訓，我不僅在技術層面上有了一定的提高，還增強了對美術的熱愛和追求。實踐是美術學習過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學知識，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我深信，通過不斷實踐和努力，我會在美術領域取得更為優(yōu)異的成果，并享受到美術帶給我的無限樂趣。
美術實訓心得篇十三
美術課程在中學的教學中占據(jù)著重要的地位，通過培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展藝術素養(yǎng)和審美能力。而中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)更是其不可或缺的一部分，它為學生提供了一個展示自己創(chuàng)作才華的機會，讓他們在實踐中體驗和發(fā)展藝術技能。在我參與中學美術課程的實訓中，我收獲了很多，以下是我對這次實訓的心得體會。
首先，在實訓中我學到了很多不同的藝術技巧。實訓課程讓我有機會學習和實踐各種繪畫技巧，如素描、水彩和油畫等。通過學習這些技巧，我能夠更好地表達我的創(chuàng)意和情感，使我的作品更加生動和有吸引力。此外，實訓課程還教會了我如何運用不同的藝術媒介，如鉛筆、顏料和紙張等，來創(chuàng)作作品。這讓我對藝術材料的了解更加深入，提高了我的創(chuàng)作技能。
其次，通過實訓課程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作是一個需要持續(xù)努力和不斷實踐的過程。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我學會了堅持和克服。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷的實踐和嘗試，我才能不斷提高自己的藝術水平。實訓課程的每個項目都對我的技巧和創(chuàng)造力提出了新的要求，這迫使我不斷挑戰(zhàn)自己，尋找新的靈感和創(chuàng)作路徑。我也意識到，只有勇于嘗試和不斷學習，我才能更好地發(fā)展自己的藝術才華。
除此之外，實訓課程還讓我了解了不同的藝術風格和流派。通過學習不同藝術家的作品和風格，我能夠開拓自己的視野，了解不同的創(chuàng)作方式和藝術理念。這不僅豐富了我的藝術知識和理解，也啟發(fā)了我對藝術的獨特見解和創(chuàng)作思路。實訓課程鼓勵學生參觀美術館和展覽，這使我有機會親身感受藝術作品的魅力，并與其他藝術愛好者交流和分享。
最后，實訓課程提供了一個展示和分享作品的平臺，使我能夠與他人交流和互動。在實訓中，我有機會展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。這對我來說是非常寶貴的，因為它讓我了解到如何改進和不斷完善我的作品。通過與同學和老師的互動，我也學會了如何欣賞和評價他人的作品，幫助他們發(fā)掘潛力和提高他們的作品。這種互動和交流不僅使我在藝術方面得到了成長，也讓我更加開放和樂于分享。
綜上所述，中學美術課程的實訓環(huán)節(jié)為學生提供了一個全面發(fā)展藝術才華的平臺。通過實踐和創(chuàng)作，學生能夠學到各種藝術技巧，了解不同的藝術流派和風格。同時，實訓課程也鼓勵學生展示和分享作品，與他人互動和交流。通過這次實訓經驗，我不僅提高了自己的藝術水平，也培養(yǎng)了自信和創(chuàng)造力。我相信，這次實訓將對我未來的藝術發(fā)展產生積極的影響。
美術實訓心得篇十四
第一段：介紹美術創(chuàng)意實訓的背景和重要性（200字）。
美術創(chuàng)意實訓是近年來備受關注的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和藝術審美，提高他們的審美能力和創(chuàng)造性思維。在這門課程中，學生將接觸到廣泛的藝術形式，包括繪畫、雕塑、攝影等，通過實踐探索自己的創(chuàng)作潛力。這些實踐經驗將有助于學生培養(yǎng)獨立思考、觀察力和創(chuàng)造力等核心能力，為他們未來的藝術發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：展示自己在實訓中的收獲和成長（300字）。
在參加美術創(chuàng)意實訓的過程中，我學到了很多關于藝術的理論知識，同時也鍛煉了自己的實踐能力。通過繪畫、雕塑等形式的實際操作，我能夠更好地理解藝術的本質和創(chuàng)作的意義。在每一次實訓項目中，我都能夠從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。同時，我也學會了更好地觀察周圍的事物，捕捉到平時容易忽略的美。這些收獲讓我對自己的藝術能力更有信心，并且對未來的學習和創(chuàng)作充滿了期待。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅是培養(yǎng)學生藝術能力的一種手段，更重要的是培養(yǎng)學生的素質和綜合能力。在實訓過程中，學生將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要通過自己的努力和思考來解決問題。這種鍛煉不僅提高了學生的自主學習和解決問題的能力，同時也增強了學生的團隊合作精神。在實訓項目中，學生需要與同學一起協(xié)作完成任務，共同分享創(chuàng)意和經驗。這種團隊合作的經驗對于學生未來的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：總結美術創(chuàng)意實訓的意義和價值（200字）。
美術創(chuàng)意實訓不僅僅提高了學生的藝術創(chuàng)作能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和綜合素質。通過實踐、觀察和思考，學生能夠更好地理解藝術，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。這種探索和實踐的經驗將有助于學生在未來的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇和發(fā)展空間。此外，美術創(chuàng)意實訓也有助于培養(yǎng)學生的情商和審美情趣，提高他們的文化修養(yǎng)和綜合素質。
第五段：展望未來并結語（200字）。
美術創(chuàng)意實訓是一門具有重要意義的課程，它不僅僅是為了提高學生的藝術能力，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力。通過參與實訓，學生能夠鍛煉自己的觀察和思考能力，磨礪自己的創(chuàng)作技巧，并且培養(yǎng)出對美的敏感和追求。這將對學生的未來職業(yè)發(fā)展和生活都有著重要的影響。希望以后的美術創(chuàng)意實訓能夠得到更多的關注和支持，為學生的全面發(fā)展提供更好的機會和平臺。
美術實訓心得篇十五
想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規(guī)律。實習美術教師之前，我只是個美術教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術教師來說，繪畫能力是最重要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實習只是一段經歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結合到實際中去?，F(xiàn)在回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。
我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么緊張。聲音特別洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示。備課的時候我會精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改進。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手能力很強，我也看出他們最喜歡上的'就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
這段時間的美術教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習經歷，我相信目標就在我眼前。
最重要的梳理實習期間發(fā)生的事情，然后從中總結自己得到的經驗和收獲。
本月xx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現(xiàn)代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育?！皩W高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
美術實訓心得篇十六
首先，美育包含了藝術教育，但藝術教育遠不是美育的全部內容。從美育的內容來說，它包括社會美、自然美、藝術美、科學美等方面的教育。由于藝術教育有其獨特的語言和功效，故而在美育過程中有其他美育不可替代的作用。其次，在觀念上將藝術教育等同于美育，在實踐上要么重“藝”輕“美”；要么重“美”輕“藝”。這個觀念一方面將美育的任務縮小到藝術教育范圍，導致忽視美育在人的全面發(fā)展及其在提高人的素質教育活動中的重要作用，無形中割裂了美育各門類教育的聯(lián)系，甚至在藝術教育中有重“藝”輕“美”的傾向，淡化甚至削弱審美價值取向的建立這一美育重要功能，使學校藝術教育無法真正達到素質教育的目的。另一方面，重“美”輕“藝”，首先否定了藝術教育在美育中的獨特地位，其次，使美育流于一般的知識教育，歪曲了形式美的作用，以至走向了抽象的不可感知、“泛美”的泥潭，使其范疇的界定模糊，并使美育失去了獨特性和可操作性，最終將把美育排除在教育方針之外，或名存實亡。
由于審美教育解決的是對世界的審美關系。因此，美育是從一個特殊的角度（人對世界的審美關系角度），對人的全面發(fā)展和素質教育以整體的把握。正如馬克思所說“五種感官的形成是從古到今的全部世界史的工作成果”那樣，可以感受美的音樂的耳朵，美術的眼睛以及其他綜合藝術感知力，體現(xiàn)的并非是一種對聲的知覺能力，而是“證實自己為人的本質力量”的感官。這種“本質力量”的真正體現(xiàn)，就是“按照美的規(guī)律”指導社會實踐，提出其改造社會、改造自然的美的理想和最終目的美育實踐。
就美育、藝術教育、技能教育在美育實踐中的關系來說，它們是有機地聯(lián)系在一起的。在美育的前提下，三者是同一范疇的不同層次。從概念的界定講，美育包含了藝術教育、技能教育，藝術教育包含了技能教育。但是，反過來講，藝術教育并不就是美育。技能教育也不就是藝術教育。這是可以從實踐中領會得到的。認為講美育，就不講藝術教育和技能教育了，這是一種誤解。反過來以為技能教育、藝術教育就是美育，則是一種曲解?？傊?，關于美育與藝術教育的區(qū)分和聯(lián)系，可以從內容與實施的范圍、素質教育與藝能教育的區(qū)別、一定的審美價值取向這三個方面來把握。
從概念的區(qū)分來講，藝術教育包含了技能教育卻又不同于技能教育。其一，在藝術實踐上，富有藝術魄力的音樂表現(xiàn)和缺乏感染力的匠人式的技能炫耀顯然是不同的。在藝術教育中，僅僅掌握了嫻熟的藝術技巧并不是藝術教育的完成，只有當學生在掌握技巧的同時，賦予藝術的表現(xiàn)形式以生命，才算是達到了預期的教育目的.。這是就藝術表現(xiàn)與技能的區(qū)別而言。其二，藝術教育還要使學生具備一定的藝術修養(yǎng)，其中包括與音樂的審美鑒賞密切相關的各種音樂的歷史文化和美學知識，這些對音樂風格的理解以及表現(xiàn)都是非常重要的，這也是我們音樂教育中的薄弱環(huán)節(jié)。音樂和繪畫之所以從一開始就占據(jù)了藝術教育的幾乎全部位置，不僅在于這兩門視聽藝術在各類藝術中的代表性，也在于其技能訓練要比于其他藝術，具有更容易投入教學分析訓練的實用操作特點。這也是學校藝術為什么很容易局限于“雙基訓練”的客觀原因。
藝術教育要注意技術、技能、技巧的訓練，這是通向藝術殿堂的必由之路。這不是很危險嗎？這不會陷入以漢斯立克為代表的西方“自律論”美學思想的泥潭嗎？只要以美育為大前提、強化美育的社會功能及其審美價值取向，肯定美育在包括德育在內的各育中的存在，加強藝術教育在美育實踐中與各育間的互滲關系，不但可以普及美育，而且可以使美育提升到一個較高的層次?！饵S河大合唱》這種藝術精品的形式不是源自西方嗎？其中藝術的技術含量不高嗎？如果只重“美”而輕“藝”能創(chuàng)造出這樣的作品嗎？如果人類只有審美的能力而沒有立美的創(chuàng)造力，美育的結果是人人都是“鐘子期”，而“俞伯牙”不復存在。所以在美育實踐的前提下，技術的訓練始終是必要的。音樂本身就是技術性、實踐性很強的藝術學科。技術訓練在藝術教學中具有很強的可操作性與實踐性，是一種基本功的訓練，也是美育的重要環(huán)節(jié)之一。因為技術訓練本身也包含著發(fā)現(xiàn)藝術美構成的規(guī)律，以及對形式美的體驗和表達。從技術訓練的內容看，它必然是以中外優(yōu)秀的作品為材料，再現(xiàn)這種作品的過程就是二度創(chuàng)作的過程，亦是審美的過程，必然以技術作為支持。有人以為技術的訓練必然導致藝術教育的機械重復，甚至減弱了學生對藝術的興趣，確有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。但不要忘記哪位藝術家的成功，不是從最基礎技術訓練開始，達芬奇從畫蛋起步，莫扎特從彈奏音階開始，都說明藝術的表達和構建，必須通過藝術特有的語匯的有序表述方可建立。總之，技術是美育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
1.普及合唱、樂器合奏教育，讓立美主體在表演再創(chuàng)造的過程中，把握人類先進的審美意識與對象化的手段之結合點，不斷提高自己的審美意識與能力。如：少兒合唱團、少兒樂隊的組織和訓練，不僅可以提高少兒的音樂感受力、記憶力、理解力、想象力及多種器官協(xié)調運動的能力，還可以提高少兒的藝術修養(yǎng)、文化素質和群體協(xié)作水平。當然，有教育意義的典范模式的應用，也有利于道德的教化，以及對真理追求的信心和毅力的培養(yǎng)。
2.音樂與體態(tài)運動的結合。這既包括音樂與藝術體操的結合、民族歌舞的復興，音樂詩朗誦的發(fā)展，也包括外國流行的律動的推廣，交誼舞和現(xiàn)代舞的發(fā)展，它實現(xiàn)了人類的實踐器官對審美進行把握的能力。這可以大大促進學生身心狀態(tài)的主動性、紀律性、協(xié)作性、規(guī)范性的協(xié)和均衡地自由發(fā)展。
3.音樂與詩歌、戲劇、美術等藝術相結合。音樂史中告訴我們，浪漫時期的音樂作品要與詩密切結合。讓學生自度曲難度較大，但可以讓學生把熟悉的旋律同中外優(yōu)秀的詩篇，以風格的不同分類，形成填詞歌曲較容易。在創(chuàng)作排演舞劇、話劇、歌劇時，也可把本民族的戲劇、民歌吸收其中。讓學生聽音樂，根據(jù)其音樂對本體產生的意象以繪畫或詩歌的方式予以表達。
4.以美的音響環(huán)境、正確的鑒賞方法，培養(yǎng)主體高尚的豐富的審美趣味，發(fā)展主體感悟音樂美的聽覺敏感性，構建主體的審美心理結構。
美術實訓心得篇十七
回首過去的兩個星期，每天忙著備課，在網(wǎng)上收集資料和素材，對著鏡子不斷重復的練習，生活是那么的充實。第一次走進教室不是以學生的身份而是以老師的身份站上講臺，第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了一份身為人師的責任感。
20xx年xx月xx日，我?guī)е贪缸哌M鐵路中學高二（11）班，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學生，馬上便沒有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切，在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學，這是我人生舞臺上的一個新的起點。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。一整節(jié)課，我的指導老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的'確，整節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個原始而神秘的青銅器時代去。卻沒注意到學生的感受。
一節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1、）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2、）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3、）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4、）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
接下來，我嘗試讓學生去自己欣賞這些織繡圖片，構圖和色彩，有一個男同學給我的印象很深刻，他把中國刺繡的特點模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
現(xiàn)在想起來時間過得真快，短短的兩個星期的實習生活結束了。這兩個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘提升自己，對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。今后當我再次走上講臺的時候，我相信自己會是一名合格的人民教師。
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