沒(méi)有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并加以應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。情感表達(dá)需要我們關(guān)注溝通的雙方，以求達(dá)到雙方的情感需求。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇一
想起你嘴里吐出的煙霧一圈一圈。
生活依舊來(lái)的那么自然。
什么酒啊詩(shī)啊死亡啊。
統(tǒng)統(tǒng)忽略了理由。
念罷幾闋詞。
像荷塘里的荷葉懨懨。
怕是太細(xì)膩了心思。
和你話說(shuō)都沒(méi)有。
校園撒下這陣風(fēng)。
你說(shuō)是北方的秋味重了。
蹭到大三迷迷糊糊。
甩過(guò)老的.面孔刷新了的教室和課本。
都在這圈輪回里么。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇二
開(kāi)學(xué)了，回來(lái)了，上課了。
看著英文教材，聽(tīng)著外國(guó)語(yǔ)言，傻了。
經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)的多是數(shù)學(xué)。
理性人，做的事不經(jīng)濟(jì)。
廣場(chǎng)上，鴿子還是那么活躍，互相追逐。
校園里，學(xué)生還是那么熱鬧，來(lái)來(lái)往往。
上課的第一天，迎來(lái)了冬日里最溫暖的陽(yáng)光。
照在人們的臉上，洋溢著愜意的神情。
好景不長(zhǎng)，幾天以后。
沒(méi)有了太陽(yáng)，便起了大風(fēng)，吹的人好冷。
風(fēng)的世界，有許多不解。
湖面上，層層漣漪，是風(fēng)的腳印，走過(guò)不舍。
枝頭間，蕩漾離葉，是風(fēng)的舞伴，姿態(tài)曼妙。
大路上，交錯(cuò)人影，是風(fēng)的印象，揮之不去。
我們的校園，到了冬天里。
如果沒(méi)有了香樟樹(shù)，桂花枝，便沒(méi)有了綠色，
即使有再多的人，在蕭條的`季節(jié)里，也沒(méi)有了生機(jī)。
每個(gè)學(xué)期里，都會(huì)認(rèn)識(shí)很多人，發(fā)生很多故事。
不知有沒(méi)有未來(lái)的你，在多遠(yuǎn)的距離等待，徘徊，尋找。
一個(gè)星期過(guò)去了，沒(méi)有挽留，只有嘆息。
一聲嘆息，幾分心情，都不見(jiàn)。
閑暇時(shí)光，獨(dú)自漫步。
突然看到，弱弱柳枝上，暗芽萌動(dòng)。
等待春暖花開(kāi)的日子，找回大學(xué)的另一個(gè)春天。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇三
就做山谷中的一叢灌木——。
但一定要做溪邊最好的一叢小灌木;。
如果不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)就好好做一叢灌木，
如果你成不了灌木，那就做一棵小草，
讓道路因你而更有生氣;。
如果你成不了(海洋中的)大梭魚(yú)那就做一條鱸魚(yú)——。
但一定要做湖里那條最有活力的鱸魚(yú);。
我們不可能都做船長(zhǎng)，必須要有人做船員，
總會(huì)有適合我們做的一些事情，
有大事，也有小事，
我們要做的就是眼前的事。
如果你成不了大道那就做一條小徑，
如果你成不了太陽(yáng)那就做一顆星星;。
成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小——。
做最好的自己!
有沒(méi)有一種美麗能夠成為永恒?
沒(méi)有人告訴我答案，
只有天幕上劃過(guò)的流星。
有沒(méi)有一種回憶能夠成為感動(dòng)?
沒(méi)有人告訴我答案，
只有雨霽后七色的彩虹。
怎么能說(shuō)，
沒(méi)有夢(mèng)想的世界就不再美麗?
你看那孩童天真的笑容。
怎么能說(shuō)，
沒(méi)有燈光的夜晚就不再感動(dòng)?
你可知星星也是關(guān)愛(ài)的眼睛。
我們是青春。
我們是夜空璀璨的星星。
我們是不羈。
我們是天邊執(zhí)著的飛鷹。
沒(méi)有什么能夠阻止我們。
對(duì)美的向往。
沒(méi)有什么能夠左右我們。
對(duì)青春的虔誠(chéng)。
青春最美的詩(shī)行。
應(yīng)該由我們。
大聲的朗誦。
青春是一個(gè)美夢(mèng)。
卻終有夢(mèng)醒的一天。
青春是一條小河。
卻終有干涸的一天。
青春是一道彩虹。
卻終有消失的一天。
青春是一朵盛開(kāi)的鮮花。
卻終有凋落的一天。
青春是握在手里的細(xì)沙。
不知不覺(jué)已然漏去。
青春是天上的一顆流星。
雖然美麗卻瞬間逝去。
青春是幸福留下的陣陣香氣。
想要珍惜它已離去。
朋友，相信青春，相信我們自己，
我們一定能在索普這個(gè)舞臺(tái)上大放異彩，
讓我們一起譜寫(xiě)青春之歌。
我驕傲，我是一名教師。
在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無(wú)怨與自己的奉獻(xiàn)，我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝。
我驕傲，我是一名教師，我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。
我驕傲，我是一名教師，我只愿，幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我不悔，歲月增添我的'年輪，只要我的希望能照他們前行，我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師!三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。
因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。
因?yàn)樽非?，我微笑著?xiě)下希望擦去功利。
因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩(shī)滿(mǎn)乾坤，畫(huà)滿(mǎn)人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。
我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?，因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)!
我驕傲，我是一名教師!
我是一名光榮的人民教師!
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇四
但一定要做溪邊最好的一叢小灌木;
如果不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)就好好做一叢灌木，
如果你成不了灌木，那就做一棵小草，
讓道路因你而更有生氣;
如果你成不了(海洋中的)大梭魚(yú)那就做一條鱸魚(yú)——
但一定要做湖里那條最有活力的鱸魚(yú);
我們不可能都做船長(zhǎng)，必須要有人做船員，
總會(huì)有適合我們做的一些事情，
有大事，也有小事，
我們要做的就是眼前的事。
如果你成不了大道那就做一條小徑，
如果你成不了太陽(yáng)那就做一顆星星;
成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小——
做最好的自己!
光榮的20**年，
是祖國(guó)母親的**歲華誕。
**年光輝的'歷程，
中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的巨變。
曾經(jīng)那貧窮落后的中國(guó)，
正以驚人的速度把輝煌的“東方巨龍”展示在世人面前。
我自豪，我是中國(guó)人，
我驕傲，我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的一員!
我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)五星紅旗，
五星紅旗是那樣的鮮艷!
我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，
紅領(lǐng)巾是我前進(jìn)力量的來(lái)源!
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了!
我們又回到了可愛(ài)的校園。
我們的校園生活是多么幸福，
禮賢二小為我們創(chuàng)造了一個(gè)金色的童年。
感謝我們每一位老師，
是他們讓我們綻開(kāi)了豐收的笑臉。
歡迎我們每一位新同學(xué)，
這里將是我們共同學(xué)習(xí)生活的家園。
在這里，我要個(gè)性彰顯，
因?yàn)樽鎳?guó)母親的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性的人才。
在這里，我要全面發(fā)展，
因?yàn)槲乙蔀橐幻麠澚褐拧?/p>
(祖國(guó)母親的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才，
所以，我們要個(gè)性彰顯。
振興中華需要我們?nèi)プ鰲澚褐牛?/p>
所以，我們要全面發(fā)展。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，
少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，
同學(xué)們，努力吧!
我們不能辜負(fù)老師們的期盼。
同學(xué)們，加油吧!
我們要為祖國(guó)的明天做貢獻(xiàn)!
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇五
生1：伴著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，我的心里是甜甜的。
生2：因?yàn)?，從今天開(kāi)始，我們就成為小學(xué)生啦！
教師：美麗的校園，和藹的老師，隆重的儀式，是送給你們新學(xué)期的第一份禮物。
家長(zhǎng)：你們要聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律；你們要在這個(gè)美麗的校園里，向高年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。
生1：看到干凈的.塑膠操場(chǎng)，我多想去跳一跳，躺一躺。
生2：看到可親的老師，可愛(ài)的大哥哥大姐姐，我多想?？吭跍嘏谋茱L(fēng)港。
教師：孩子，祝福你們已經(jīng)邁入玉華小學(xué)，我們將以飽滿(mǎn)的愛(ài)與熱忱迎接你們步入知識(shí)殿堂！
家長(zhǎng)：孩子，愿爸爸媽媽的陪伴給你帶童年的幸福！
生1：老師，我們將在一條全新的起跑線上，努力地追趕著朝陽(yáng)！
生2：爸爸媽媽?zhuān)覀儗⒗斡浤膰谕?，銘記您期許的目光。
教師：孩子，無(wú)論前方怎樣，老師定會(huì)讓你們的天空朗朗。
家長(zhǎng)：只要你們懷抱希望和夢(mèng)想，爸爸媽媽就會(huì)為你們架起成功的橋梁。
合：讓我們攜手并進(jìn)，向美麗的夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇六
人民大道小學(xué)。
美麗的校園里，風(fēng)光旖旎。
看，眼睛湖里蕩起層層漣漪。
小魚(yú)兒在里邊快樂(lè)的嬉戲，
有我們的愛(ài)護(hù)，它們的生活也幸福無(wú)比。
石榴樹(shù)上，銀杏枝頭，
都寫(xiě)滿(mǎn)了豐收。
看，一個(gè)個(gè)大石榴，一顆顆小銀杏，
在裂開(kāi)嘴兒向我們微笑點(diǎn)頭。
有我們的呵護(hù)，
校園里的一草一木都充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)。
我們的老師啊，是那么了不起，
他們愛(ài)校勝過(guò)家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學(xué)生。
每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，
我們總能看到老師的笑臉，
那真摯的微笑，
讓我們的心中充滿(mǎn)無(wú)限的溫暖。
親愛(ài)的老師啊，
您說(shuō):我喜歡當(dāng)老師，那是因?yàn)橛心恪?/p>
每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我們的心中總是涌起陣陣暖意。
您用智慧，
用對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，
為我們的人生奠基！
親愛(ài)的老師啊。
我們要說(shuō):成為最佳的自己，不辜負(fù)您的情意。
漫步在美麗的校園，
多讀書(shū)，讀好書(shū)，
立志做有知識(shí)的人，
做對(duì)人民有用的人！
心中涌起無(wú)限的感慨。
我們的天堂。
在這美麗的地方，
我們要快樂(lè)的讀書(shū)，
在這美麗的地方。
我們能幸福的成長(zhǎng)！
如果你無(wú)法成為山頂上的一棵蒼松，
就做山谷中的一叢灌木--。
但一定要做溪邊最好的一叢小灌木；
如果不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)就好好做一叢灌木，
如果你成不了灌木，那就做一棵小草，
讓道路因你而更有生氣；
如果你成不了（海洋中的）大梭魚(yú)那就做一條鱸魚(yú)--。
但一定要做湖里那條最有活力的鱸魚(yú)；
我們不可能都做船長(zhǎng)，必須要有人做船員，
總會(huì)有適合我們做的一些事情，
有大事，也有小事，
我們要做的就是眼前的事。
如果你成不了大道那就做一條小徑，
如果你成不了太陽(yáng)那就做一顆星星；
成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小--。
做最好的自己！
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇七
學(xué)生：告別了假期的安靜與沉寂，我們的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
老師：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的六小，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想。是的，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)，那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著孩子們走向知識(shí)的殿堂。
老師：教室里，書(shū)聲朗朗；操場(chǎng)上，歌聲飛揚(yáng)，一只只荷滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
學(xué)生：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)便在我的心中蕩漾。
老師：是的，我深?lèi)?ài)著我的六小。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，在知識(shí)的迷宮里和孩子們一同品味創(chuàng)造的樂(lè)趣，我們探索著真理，尋求著夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
領(lǐng)導(dǎo)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校；一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體鑄就了一種朝氣蓬勃的校園氣氛；一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師群體就是一代孩子們幸福成長(zhǎng)的搖籃。
合：這就是我們的六小，這就是我們的校園。
校園”的。辦學(xué)特色。從校園文化建設(shè)入手，從培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣起步，以書(shū)聲朗朗書(shū)香滿(mǎn)校園為宗旨；并兼以書(shū)法、繪畫(huà)活動(dòng)為依托，開(kāi)展了讀、書(shū)、畫(huà)系列活動(dòng)。積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念。以此為切入點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶思想情操。這就是我們六小人永恒的追求。
學(xué)生：悄悄的，六小在變化。
聽(tīng)，那優(yōu)美的音樂(lè)鈴聲讓課堂不再那么枯燥；
看，那豐富的文化長(zhǎng)廊讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)無(wú)比；
課堂上，老師更加兢兢業(yè)業(yè)；下課了，學(xué)生更加文明守紀(jì)。
老師：學(xué)生讀書(shū)比賽全局第一名、男女子排球賽小組第一、運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)歷史性突破……六小不再默默無(wú)聞，六小人更加堅(jiān)定自信。
領(lǐng)導(dǎo)：悄悄地，六小在變化。
務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。
愛(ài)崗敬業(yè)、（教風(fēng)）是執(zhí)教者的奉獻(xiàn)。
樂(lè)學(xué)善思、（學(xué)風(fēng)）是孩子們的追求。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，為成功做好準(zhǔn)備。
這就是我們對(duì)全社會(huì)的鄭重承諾。
學(xué)生：金秋九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年，
學(xué)生：新的起點(diǎn)，我們即將開(kāi)始新的征程，
老師：作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺(tái)，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！
老師：學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛(ài)和智慧描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)；讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。
學(xué)生：新學(xué)期，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：在心中播下善良、友愛(ài)、責(zé)任的種子，做一個(gè)品格優(yōu)良的人；要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人；要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)相處和諧的人；要彬彬有理，做一個(gè)談吐文明的人；要孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)尊師敬長(zhǎng)的人。
學(xué)生：新學(xué)期，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。
生合：今天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們以學(xué)校為榮，明天，我們將成為21世紀(jì)的棟梁，學(xué)校將以我們?yōu)轵湴痢?/p>
師合：千里之行，始于足下。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我們?cè)僖淮沃孕淖Ｔ溉熒谛碌钠瘘c(diǎn)上，鼓足力量，奮勇沖刺，開(kāi)創(chuàng)更新的局面，譜寫(xiě)更新、更動(dòng)人的樂(lè)章！
領(lǐng)導(dǎo)：聽(tīng)，這動(dòng)人的音樂(lè)，是六小人感恩的情懷。
老師：感謝局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。
老師：感謝兄弟單位的熱情幫助。
生合：感謝社會(huì)各界的鼎力支持。
領(lǐng)導(dǎo)：看，這動(dòng)人的舞姿，是六小人展示的豪情。
合：打造精小亮點(diǎn)，彰顯六小魅力。
這就是我們六小人無(wú)悔的誓言。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇八
暫時(shí)離開(kāi)忙碌的生活。
尋找一個(gè)僻靜處。
像小時(shí)候一樣去認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。
像貓一樣認(rèn)真思考。
像一首詩(shī)一樣活著。
而我們正在努力嘗試定格此刻的美好。
期望。
畫(huà)客的記憶里有你。
你的記憶里有畫(huà)客。
彼此經(jīng)常想起。
開(kāi)學(xué)了。
又回到熟悉的校園。
又見(jiàn)到親切的笑臉。
又聽(tīng)到歡快的叫聲。
孩子們又大了一歲。
感覺(jué)長(zhǎng)高了許多。
開(kāi)學(xué)的第一聲問(wèn)候。
是最甜美的祝福。
開(kāi)學(xué)了。
拿上嶄新的書(shū)本。
愛(ài)不釋手地翻閱。
渴求知識(shí)的眼神流露心間。
春暖花開(kāi)的.季節(jié)。
美麗的校園小鳥(niǎo)在飛翔。
明亮的教室書(shū)聲朗朗。
陽(yáng)光照耀下的孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
放飛心中的白鴿。
從今天起。
在蔚藍(lán)的天空展翅翱翔。
去追尋藍(lán)天白云。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇九
新學(xué)期，新面貌，新追求，新目標(biāo)。
在清晨，陽(yáng)光照，超興奮，進(jìn)學(xué)校。
老師早，同學(xué)早，不陌生，照問(wèn)好。
新目標(biāo)，先前跑，在明天，會(huì)更好!
新的學(xué)期，新的目標(biāo)，新的同學(xué)，新的自己。
新學(xué)期的我發(fā)奮努力，新學(xué)期的我煥然一新。
新的學(xué)期，新的學(xué)習(xí)，新的教室，新的快樂(lè)。
新學(xué)期的我茁壯成長(zhǎng)，新學(xué)期的我步步前進(jìn)。
新的目標(biāo)成就新的未來(lái)，新的自我頡取新的果實(shí)。
讓我們一起努力向前，我們的未來(lái)陽(yáng)光燦爛。
當(dāng)我擦干了淚水離開(kāi)父母的臂膀。
當(dāng)我懷揣著夢(mèng)想來(lái)到雄鷹的身旁。
當(dāng)我放下了行囊換上一身的戎裝。
當(dāng)我追隨著榜樣走進(jìn)夢(mèng)中的課堂。
誰(shuí)明白，時(shí)光的寶貴和夢(mèng)想的重量。
誰(shuí)擁有，成熟的容顏和榜樣的肩膀。
誰(shuí)體會(huì)，論文的挑戰(zhàn)和設(shè)計(jì)的瘋狂。
誰(shuí)追求，科研的先鋒和創(chuàng)新的脊梁。
那年，我們還是懵懂的少年。
那年，我們也為今天努力。
趟過(guò)似水流年。
今天，我們不怕手掌爬滿(mǎn)堅(jiān)硬的老繭。
夢(mèng)想著接近課堂的莊嚴(yán)，夢(mèng)想著趕赴生產(chǎn)第一線。
今天，我們用辛勤的汗水凝結(jié)成了大學(xué)的入場(chǎng)券。
帶著青春的夢(mèng)想和希望，我們從遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，來(lái)到這里。
傾注青蔥燦爛的年華，欲豐滿(mǎn)羽翼。
看，那一片嬌艷的牡丹花，正是郁金香沒(méi)有的端莊。
聽(tīng)，這一曲古老的水調(diào)歌頭，伴著中華民族輕舞的霓裳。
回首往昔，稚嫩的日子褪去了色彩。
變成回憶里的黑白劇。
轉(zhuǎn)身之間，曾經(jīng)不知遙遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)的明天。
化成時(shí)光的沙粒劃過(guò)指尖。
遙望遠(yuǎn)方，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。
讓我們張開(kāi)翅膀，向著彩虹之巔。
在這熾熱的遼西大地上。
誠(chéng)樸感恩，贊玉龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
求是思索，挽細(xì)河之美思維徜徉。
博學(xué)勤奮，借工大雄風(fēng)摘下夢(mèng)想。
篤行堅(jiān)定，看我輩提筆續(xù)寫(xiě)榮光。
在這熾熱的遼西大地上。
堅(jiān)持成長(zhǎng)，背著那些年的夢(mèng)想走在求學(xué)的路上。
溫習(xí)年華，翻開(kāi)那些年的書(shū)本體味成熟的力量。
雕刻年輪，放映那些年的鏡頭感悟精神的茁壯。
轉(zhuǎn)向未來(lái)，銘記那些年的情誼敞開(kāi)廣闊的胸膛。
在這熾熱的遼西大地上。
誰(shuí)不曾燃燒，翠綠又短暫的青春時(shí)光。
誰(shuí)不曾放任，自由又樸素的最初夢(mèng)想。
誰(shuí)不曾渴望，激越又張揚(yáng)的年輕戰(zhàn)場(chǎng)。
在這熾熱的遼西大地上。
怒放生命，感受著異國(guó)他鄉(xiāng)的別樣激昂。
歌唱青春，追逐著不曾放棄的成長(zhǎng)。
閃耀光芒，帶著遠(yuǎn)方的希望。
為夢(mèng)前行，懷揣掙脫一切的力量。
別說(shuō)青春只有懵懂的成長(zhǎng)。
它還有成長(zhǎng)中的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
別說(shuō)青春只有涌動(dòng)的熱血。
它還有熱血中的樸實(shí)無(wú)華。
別說(shuō)青春只有無(wú)畏的遠(yuǎn)航。
它還有遠(yuǎn)航中的無(wú)私奉獻(xiàn)。
詩(shī)朗誦：《獻(xiàn)給新學(xué)期的歌》【3】。
合:獻(xiàn)給新學(xué)期的歌。
生1：今天的歌聲為什么這樣動(dòng)聽(tīng)?
生2：今天的詩(shī)歌為什么這樣多情?
生3：今天的春光為什么這樣溫和?
生4：今天的集會(huì)為什么這么歡騰……。
生1：因?yàn)樾聦W(xué)期的'鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了，它在告訴我們：
合：開(kāi)學(xué)了。
生1：開(kāi)學(xué)了——走進(jìn)這窗明幾凈的教室，怎能不使我心兒急急地跳。
生4：啊，這是一幅比田野更美的圖畫(huà)!鮮艷的花朵流溢芬芳，奪目的色澤放射光華——。
生1：敬愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的祝福與敬禮吧!
生2：親愛(ài)的同學(xué)們，老師們不用太多的感謝，因?yàn)槲覀兙褪亲蠲赖幕ǘ洌?/p>
生3：在老師的心里，你們就是希望，你們就是未來(lái).
生4：開(kāi)學(xué)了，上課的鐘兒在敲。
回到這熟悉的校園，心里有一種說(shuō)不出的味道。
生1：像吻媽媽一樣親著老師的臉，
生2：像擁抱孩子一樣摟著親愛(ài)的學(xué)生，
生3：到處都是親切的微笑。
生4：到處都充滿(mǎn)了歡快的笑聲，因?yàn)槲覀冇只氐搅藢W(xué)校的身旁。
生1：我驕傲，我是白小學(xué)校的學(xué)生!
生2：是它照亮我的心靈和行程，
生3：是它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力!
生4：讓它升騰我的恒心和愛(ài)心!
生1：我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。
生2：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
生3：我們?cè)缸鲆活w平凡的火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。
生4：我們要做普通的石子，為學(xué)子們鋪平創(chuàng)新的道路。
生1：如果我們可以是陽(yáng)光，我們會(huì)讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間。
生2：如果我們可以是春風(fēng)，我們會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園。
生3：如果我們是彩虹，我們會(huì)把校園的天空裝扮得像仙境一樣，
生4：如果我們是雛鷹，我們會(huì)鵬程萬(wàn)里，為美麗的校園展翅翱翔。
生1：新學(xué)期，我們提出了“四要”：要把敬愛(ài)獻(xiàn)給師長(zhǎng)，生2：要把友愛(ài)獻(xiàn)給他人，生3：要把關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給集體，生4：要把精彩獻(xiàn)給自己。
生1：養(yǎng)成良好習(xí)慣，生2：主動(dòng)參與合作，生3：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，生4：鍛煉好身體，掌握好本領(lǐng)。
合：請(qǐng)看明天，我們將捧起新的輝煌，飛向更加金色的目標(biāo)……。
可愛(ài)的你們。
其實(shí)青春還有磅礴。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十
如果有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色?我肯定毫不猶豫地說(shuō)：“是我們學(xué)校!”對(duì)啊，一個(gè)讓學(xué)生心懷贊美的學(xué)校，能不說(shuō)是最出色的學(xué)校嗎?今天我要盡情地贊美她。
我贊美學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂。每天都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，清脆、悅耳;做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉;音樂(lè)教室時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲，讓藝術(shù)與我們結(jié)下不解之緣;一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手，教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造美好的生活;在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們英姿颯爽身軀，精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。
我贊美學(xué)校溫暖的懷抱。學(xué)校是一位慈祥的母親，她張開(kāi)雙臂擁我入懷。她愛(ài)我們每一個(gè)人;當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。
我贊美學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。你知道學(xué)校給予了我們什么嗎?是知識(shí)，是力量!我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天一名出色的學(xué)生，而每一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)做舟?！睂W(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。
我熱愛(ài)學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛!當(dāng)有一天我們要不得不離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。
綠色的校園。
我們喧鬧而來(lái)。
年輕的胸懷。
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待。
素裹的世界。
我們盡情宣泄。
火熱的情懷。
放射生活的多彩。
綠色的校園。
那些懵懂少年。
張揚(yáng)生命的光鮮。
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限。
熾熱的校園。
那些年輕容顏。
滿(mǎn)載收獲的知識(shí)。
期待新的學(xué)年。
四季的校園。
多彩的一年又一年。
轉(zhuǎn)眼間。
我們長(zhǎng)大。
于是。
帶著成長(zhǎng)的愉快。
我們默默離開(kāi)。
一片純潔的沃土上。
孕育著我們對(duì)明天的希望。
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹。
翱翔于這蒼穹之上。
是你。
讓我在人生中有了好的開(kāi)始。
是你。
激起了我對(duì)知識(shí)的渴望。
是你。
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我。
贈(zèng)人以鮮花，手留余香。
你教會(huì)了我。
增人以微笑，心留愉悅。
今天。
我要將最美的鮮花。
今天。
我要將最甜美的微笑。
贈(zèng)予你。
我最親愛(ài)的學(xué)校。
我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。
一條大路旁，
記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書(shū)聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉(xiāng)，
茫茫：
何日向你訴衷腸?
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十一
我把最美的年華。
枕在了青翠的南望山。
二十多年已經(jīng)過(guò)去。
可青青校園總是在回憶的軌道上。
載著唯一的乘客，叫懷念，往返流連。
懷念一份米粉，懷念一位老師。
懷念教學(xué)樓里，渴望的目光與黑板。
在高等數(shù)學(xué)的世界里。
青春被微積分糾纏。
一張窄窄的小紙條。
刻下了“我愛(ài)你”的朦朧和失眠。
我知道，這是你含苞待放的宣言。
很多男生都很眼饞。
教二樓的階梯教室里。
你是碧野，我是云天。
青澀，是一種回味久遠(yuǎn)的甘甜。
還有擁擠的圖書(shū)館。
座位經(jīng)常被“地質(zhì)包”霸占。
那些學(xué)習(xí)的“惡霸”其實(shí)也是我的標(biāo)桿。
是的，就是這樣的熔爐。
煉出了院士、大師的風(fēng)范。
煉出了“金釘子”一錘定音的完滿(mǎn)。
是的，在《地質(zhì)隊(duì)員之歌》的旋律里。
我們?cè)亚啻何璧淖院?、驕傲?/p>
舞的充實(shí)、舞出了地大人的博學(xué)內(nèi)斂。
我們可以百度祖國(guó)的水水山山。
都有地大人不知疲倦的足跡。
我們可以百度國(guó)家的使命。
都有地大人的刻苦與鉆研。
一個(gè)花甲子過(guò)去了。
你依然神采奕奕，風(fēng)度翩翩。
我是你的學(xué)子，你是我的風(fēng)帆。
我成長(zhǎng)進(jìn)步的骨骼里。
有你補(bǔ)的鈣，有你堅(jiān)韌的膠原。
東湖的水，是不是還波光瀲滟。
磨山的梅，是不是還迎雪開(kāi)綻。
武郵的禮堂里，是否還有通宵的電影可看。
食堂的聚餐，還有沒(méi)有一枚圓圓的雞蛋。
沒(méi)有辦法，我的思念。
已經(jīng)成了一座關(guān)于母校的博物館。
請(qǐng)接受我遙遠(yuǎn)的祝福。
可能隔著大洋，可能隔著高山。
可能隔著歲月的經(jīng)緯。
可能隔著人生的跌宕與感嘆。
母校，我青春?jiǎn)⒑降捏A站。
母校，我夢(mèng)想破繭的田園。
至今，畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的照片里。
仍然飄著桂花的甜言，梔子花的密語(yǔ)。
還有，梧桐樹(shù)撐起的江南雨傘。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十二
c：畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞;。
d：畢業(yè)，是帶著微笑深情回想的副詞。
a:我感激這上蒼的恩典，
b:給予我們這相逢的機(jī)緣，
c:讓我們相逢那玉露金風(fēng)的秋日，
d:讓我們相聚這所帶給我們快樂(lè)的精神家園。
a:昨天，我們?cè)谡n堂上爭(zhēng)論;。
b:昨天，我們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑;。
c:昨天，我們?cè)诳紙?chǎng)上奮斗。
d:昨天，我們?cè)谝箍障赂璩?/p>
a:是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
b:三年前，我們牽著一個(gè)美麗的夢(mèng)，踏上了育才這片土地。
c:三年里，我們經(jīng)歷了入學(xué)時(shí)的欣喜和驚奇，經(jīng)歷了向知識(shí)高峰不斷攀登的艱苦探索。
d:在這磕磕絆絆中，我們成熟了，我們長(zhǎng)大了，卻，也要離開(kāi)了。
a:歲月流逝，擦不掉的是我們?cè)谶@片土地上永恒的記憶!
b:我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;。
c:我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。
a:我們?cè)?jīng)在一起高濤闊論談人生，
b:我們?cè)?jīng)在一起面紅耳赤論曲直。。
c:我們有過(guò)如水的平靜，
d:我們有過(guò)激烈的辯論。
a:我們有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)，
b:我們緊靠肩頭，緊握雙手。
c:擁有一個(gè)共同的理想，
d:發(fā)出一個(gè)共同的心聲。它們都在我們記憶的最深處。
a:我們笑過(guò)，笑用友誼醞釀的幸福。
b:我們哭過(guò)，哭身體不適沒(méi)人知曉。
c:我們?cè)惯^(guò)，怨老師的嚴(yán)厲，學(xué)習(xí)的枯燥。
d:我們想過(guò)，想自己的未來(lái)，想人生的考驗(yàn)。
a:忘不了，軍訓(xùn)時(shí)疲憊中的成長(zhǎng)，興奮中的豪情。
b:忘不了，模擬賽場(chǎng)上彰顯我們青春的澎湃，
c:忘不了，值日時(shí),勞動(dòng)的快樂(lè)，
d:忘不了，桌布上斑駁的痕跡，
a:忘不了，教室里嘹亮的班歌，
b:忘不了，甬路上我們背著書(shū)包來(lái)往的身影，
a:歲月如歌，這一切都在我們心中流淌定格。
b:重復(fù)描刻著那辛苦的播種與收獲的輪回。
c:我們也會(huì)拿起筆去書(shū)寫(xiě)自己的命運(yùn)，
d:去踐行“一分耕耘，一分收獲”的真理。
合：就要遠(yuǎn)航了，感謝你，我的伙伴。
a:有過(guò)往，有羈絆，
b:我們同舟共濟(jì)。
c:有幸福，有流淚，
d:我們心手相牽。
a:還記得那個(gè)夏天你的稚氣和懵懂。
b:還記得課堂上你的堅(jiān)定和果敢。
c:還記得翻飛的卷紙插播你的快樂(lè)和憂(yōu)傷。
d:還記得犯錯(cuò)誤時(shí)你的眼淚和誓言。
a:一路我們攜手并肩。
b:欣賞你走出泥沼的超脫。
c:羨慕你青春逼人的矯健。
d:在教學(xué)相長(zhǎng)中為你的激情禮贊。
a:在預(yù)設(shè)生成中為你的智慧喝彩。
b:見(jiàn)證你成長(zhǎng)的足跡。
c:青春夢(mèng)想。
d:夢(mèng)想輝煌。
合;就要遠(yuǎn)航了,感謝您，我的老師。
a:您的細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)。
b:您的善意的眼神，讓我倍感溫馨。
c:您的`有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。
d:您的諄諄教誨，讓我受益終生。
a:從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂的頑童。
b:到畢業(yè)時(shí)風(fēng)華正茂的少年，
c:是老師伴我們茁壯成長(zhǎng)，
d:多少個(gè)日日夜夜，始終見(jiàn)您在不知疲倦的操勞。
a:本該休息的時(shí)間，
b:伴隨著您的還是。
c:一摞摞厚厚的作業(yè)，
d:一張張習(xí)題和試卷;。
a:一堂堂啟迪我們智慧的講課。
b:就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我們久久回味難忘!
c:一句諄諄地叮囑，
d:一句熱情的鼓勵(lì)，
a:一個(gè)溫馨的眼神，
b;一次輕輕地?fù)崦?。都給了我們無(wú)窮的力量和勇氣。
c：每一次，看到您那疲憊的身影，
d:便想起，是您為我除去心中的困惑。
a:每一次，翻開(kāi)精美的相冊(cè)、厚重的日記。
b:便想起，是您給我送來(lái)無(wú)限的溫暖。
c:每一次的失敗，每一次的成功。
d:一個(gè)失望的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑。都將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
a:西中這三年，是一張芬芳的信箋，
b:是一本厚重的日記。
c:是叢林中的片刻休息。
d:是航行中的一方小島。
a:是絮絮叨叨、揮之不去的詩(shī)歌，
b:是反反復(fù)復(fù)、**迭起的戲劇。
c:我們就要走了，讓我們最后道一聲：
合：親愛(ài)的老師，您辛苦了!
請(qǐng)多多保重!
d:敬愛(ài)的老師們：
合;我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記您的教誨，
a：天之涯、地之角。
b：不管身在何處，
c：我們都要拼搏，進(jìn)取，
d：我們都要開(kāi)拓、創(chuàng)新，
合：感謝你，母校。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十三
南風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是匆匆。
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂(yōu)傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門(mén)檻上，
一同回首小學(xué)六年的溫馨時(shí)光，
一同開(kāi)啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，
是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，
是你堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。
我已經(jīng)用了六年的時(shí)光，
感受你的五十年滄桑，
品讀你的五十年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的綠陰下，
每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。
是誰(shuí)，把我們領(lǐng)進(jìn)人類(lèi)文明的圣殿?
是誰(shuí)，將我們前行的希望高高托起?
是誰(shuí)，循循善誘，諄諄教誨?
是誰(shuí)，默默無(wú)聞，孜孜以求?
是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;。
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，
您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……。
感謝您，敬愛(ài)的老師，
您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，
您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。
我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，我們將在知識(shí)的天空越飛越高!
有一種激情，恰同學(xué)少年，
有一種情誼，叫心手相牽;。
有一種承諾，叫同舟共濟(jì);。
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛(ài)的同學(xué)，
藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)，
讀書(shū)節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。
我們流過(guò)眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬(wàn)里花香。
再過(guò)幾天，我們將步入中學(xué)的校門(mén)，
我們相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲。
六年的小學(xué)生活，是我們一生最美麗的時(shí)光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業(yè)染上迷人的色彩。
曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢(mèng)想，
綠樹(shù)映紅墻，每一幢高樓都敞開(kāi)了深情的門(mén)窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
我們一定會(huì)在火紅的七月，交一分滿(mǎn)意的答卷，
我們一定會(huì)在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會(huì)守在您的身旁，和您一起再創(chuàng)輝煌!
以上是小編為大家整理好的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十四
這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開(kāi)始;。
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂(yōu)傷，
這并不是離別，我們還要再度回來(lái)，
更多的是無(wú)盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……。
感謝親愛(ài)的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關(guān)愛(ài)，
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來(lái);。
感謝管寺們和那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的教親，
注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……。
回首。
那一年，踏入校園，
簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……。
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲(chóng)叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……。
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，
以及無(wú)聊的惡作劇……。
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂，
古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……。
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的'引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹(shù)旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書(shū)寫(xiě)，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿(mǎn)信仰，開(kāi)始啟航;。
先輩圣道灑落滿(mǎn)天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……。
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，
還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節(jié)，
認(rèn)識(shí)了遞過(guò)溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動(dòng)，
淺淺微笑的模樣。
永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;。
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿，為我們做出可口的飯菜，
細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……。
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……。
還記得第一次打開(kāi)墨香的教材，
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十五
這并不是離別，我們還要再度回來(lái)。
更多的是無(wú)盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……。
感謝親愛(ài)的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關(guān)愛(ài)，
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來(lái);。
感謝管寺們和那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的教親，
注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……。
回首。
那一年，踏入校園，
簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……。
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲(chóng)叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……。
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，
以及無(wú)聊的惡作劇……。
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……。
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹(shù)旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書(shū)寫(xiě)，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿(mǎn)信仰，開(kāi)始啟航;。
先輩圣道灑落滿(mǎn)天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……。
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，
還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節(jié)，
認(rèn)識(shí)了遞過(guò)溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動(dòng)，
淺淺微笑的模樣。
永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;。
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，
細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……。
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……。
還記得第一次打開(kāi)墨香的教材，
扉頁(yè)寫(xiě)下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問(wèn)響起，
驚惶地站起來(lái)，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來(lái)。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……。
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說(shuō)：
不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;。
不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!
讓我們滿(mǎn)懷感恩地說(shuō)：萬(wàn)贊歸主!
讓我們滿(mǎn)懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風(fēng)春暉。
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會(huì)流淚，
可那不是憂(yōu)傷——那是惜別的歌唱;。
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間。
接近了，唯一的篤信，
題寫(xiě)著美麗的詩(shī)行。
我們擁有未來(lái)，
從此邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。
往事幽幽，
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們?cè)僖淮危?/p>
緩緩的展開(kāi)，
這啟迪世人的真卷，
細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，
淚水頓時(shí)灑滿(mǎn)衣衫……。
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過(guò)往，
感慨歲月留痕的隱約無(wú)常。
阿校，寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，
就像打開(kāi)了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤(rùn)老師與我們的眼眶。
再見(jiàn)!
阿校，
這只是短暫的分離，
因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長(zhǎng)，
雖然我在遠(yuǎn)方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo)，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校。
我們一生最美好成長(zhǎng)的地方!
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
扉頁(yè)寫(xiě)下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問(wèn)響起，
驚惶地站起來(lái)，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來(lái)。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……。
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說(shuō)：
不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;。
不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!
讓我們滿(mǎn)懷感恩地說(shuō)：萬(wàn)贊歸主!
讓我們滿(mǎn)懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風(fēng)春暉。
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會(huì)流淚，
可那不是憂(yōu)傷——那是惜別的歌唱;。
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間。
接近了，唯一的篤信，
題寫(xiě)著美麗的詩(shī)行。
我們擁有未來(lái)，
從此邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。
往事幽幽，
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們?cè)僖淮危?/p>
緩緩的展開(kāi)，
這啟迪世人的真卷，
細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，
淚水頓時(shí)灑滿(mǎn)衣衫……。
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過(guò)往，
感慨歲月留痕的隱約無(wú)常。蓮山課~件。
阿校，寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，
就像打開(kāi)了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤(rùn)老師與我們的眼眶。
再見(jiàn)!
阿校，
這只是短暫的分離，
因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長(zhǎng)，
雖然我在遠(yuǎn)方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo)，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校。
我們一生最美好成長(zhǎng)的地方!
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十六
(合)是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;。
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，
您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖畫(huà)……。
(合)感謝您，敬愛(ài)的老師，
清晨，您煮的雞蛋余溫還在手心，
下午，您打的豆?jié){甜蜜著我的胃，
傍晚，您熱過(guò)的飯菜格外鮮香;。
生病時(shí)，您焦急的眼神和嗔怪的語(yǔ)言同樣慈祥。
考試后，您失落的眼淚和嚴(yán)厲的呵責(zé)一樣柔軟我們的心。
犯錯(cuò)時(shí)，您的語(yǔ)重心長(zhǎng)和重重責(zé)罰相同的厚重。
敬愛(ài)的老師，舍不得離開(kāi)您。
曾經(jīng)漫長(zhǎng)的一千一百個(gè)日子，
今天變得太匆匆。
我的冒犯請(qǐng)您原諒。
我的倔強(qiáng)您別記心上。
我的懶散和抱怨請(qǐng)您忘記。
今天我已長(zhǎng)大，我多愿我自己從沒(méi)惹您生氣。
沒(méi)讓您徒增白發(fā)。
我愿意我自己從來(lái)都勤奮上進(jìn)。
沒(méi)讓您徹夜難眠我們永遠(yuǎn)記住。
您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，
您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨，
您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。
我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十七
淺唱在年華的角落里。
夕陽(yáng)籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開(kāi)同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠(yuǎn)，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
最繁華的時(shí)候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動(dòng)聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時(shí)美麗的詩(shī)，
也只剩從詩(shī)里飄選的歌了。
開(kāi)學(xué)典禮詩(shī)朗誦稿篇十八
在畢業(yè)典禮上我們都喜歡用詩(shī)來(lái)歌頌我們美好的校園生活，大家想要閱讀欣賞一些經(jīng)典的詩(shī)朗誦嗎?下面是小編搜集整理的畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目。
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，
這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開(kāi)始;。
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂(yōu)傷，
這并不是離別，我們還要再度回來(lái)。
更多的是無(wú)盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們?nèi)绱诵疫\(yùn)，踏上了求知的道路……。
感謝親愛(ài)的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關(guān)愛(ài)，
給我們勇氣在漫漫征程中堅(jiān)持了下來(lái);。
感謝管寺們和那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的教親，
注入那些虔誠(chéng)的乜貼和辛勤的汗水……。
回首。
那一年，踏入校園，
簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……。
白菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲(chóng)叮咬，
多少委屈，多少思鄉(xiāng)，
頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……。
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變?yōu)閷?duì)老師的頂撞，爭(zhēng)吵，
以及無(wú)聊的惡作劇……。
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚(yáng)，浸潤(rùn)心房……。
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長(zhǎng)袍，蓋頭飄揚(yáng)，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹(shù)旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書(shū)寫(xiě)，散發(fā)真知的芬芳，
從此，心中裝滿(mǎn)信仰，開(kāi)始啟航;。
先輩圣道灑落滿(mǎn)天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅(jiān)強(qiáng)……。
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長(zhǎng)，
還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節(jié)，
認(rèn)識(shí)了遞過(guò)溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動(dòng)，
淺淺微笑的模樣。
永遠(yuǎn)在我記憶珍藏;。
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，
細(xì)細(xì)品嘗，回味綿長(zhǎng)……。
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……。
還記得第一次打開(kāi)墨香的教材，
扉頁(yè)寫(xiě)下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問(wèn)響起，
驚惶地站起來(lái)，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導(dǎo)。
還記得，那一年壩塘的水干涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來(lái)。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……。
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在圣訓(xùn)中說(shuō)：
不感謝少的人，就不會(huì)感謝多的;。
不感謝人的人，就不會(huì)感謝安拉!
讓我們滿(mǎn)懷感恩地說(shuō)：萬(wàn)贊歸主!
讓我們滿(mǎn)懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風(fēng)春暉。
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會(huì)流淚，
可那不是憂(yōu)傷——那是惜別的歌唱;。
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠(yuǎn)去了，只是時(shí)間。
接近了，唯一的篤信，
題寫(xiě)著美麗的詩(shī)行。
我們擁有未來(lái)，
從此邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，
帶著老師深切的寄托，
去延續(xù)奮斗的漫長(zhǎng)。
往事幽幽，
即將揮手作別的姐妹，
即將不忍離去的校園。
讓我們?cè)僖淮危?/p>
緩緩的展開(kāi)，
這啟迪世人的真卷，
細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，
淚水頓時(shí)灑滿(mǎn)衣衫……。
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過(guò)往，
感慨歲月留痕的隱約無(wú)常。蓮山課~件。
阿校，寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，
就像打開(kāi)了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的晨暉與暮色，
或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，
一片片的重溫，
讓記憶漸漸浸潤(rùn)老師與我們的眼眶。
再見(jiàn)!
阿校，
這只是短暫的分離，
因?yàn)槲覀兊穆愤€很漫長(zhǎng)，
雖然我在遠(yuǎn)方，
但我們的心在一起，
再續(xù)，
老師，
耳畔還會(huì)響起您那諄諄的教導(dǎo)，
感贊真主，感謝老師，
感謝阿校。
我們一生最美好成長(zhǎng)的地方!
男1：如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園;(加上手勢(shì))。
女1：如果，我們是魚(yú)兒，母校，就是遼闊的海灣，
合：如果，我們是雄鷹，(互看)母校，就是高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
男2：多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，
女2：而此刻，我們也要與母?；サ勒渲?。
男1：翻開(kāi)日歷，凝視著2019年9月，踏進(jìn)金色小學(xué)，
(全體合)：2019年9月，踏進(jìn)金色小學(xué)，
男1、女1、男2、女2(合并互看)：感謝金色，是您讓我們相遇。
(全體合)：感謝金色，是您讓我們相遇!(互看)。
男1、男2：是誰(shuí)，把我們領(lǐng)進(jìn)人類(lèi)文明的圣殿?
女1、女2：是誰(shuí)，將我們前行的希望高高托起?
(全體合)：
是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;。
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，
您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖畫(huà)……。
感謝您，敬愛(ài)的老師!感謝您，敬——愛(ài)——的——老——師——!
男1：我們永遠(yuǎn)記住，您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，
女1：我們永遠(yuǎn)記住，您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。
男2：您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
女2：您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。
(全體合)：我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，
我們將在知識(shí)的天空越飛越高!
讓我們?cè)俸澳宦暎豪蠋煛獘寢?
男1、男2：有一種激情，恰同學(xué)少年，(重復(fù)：同學(xué)少年)。
女1、女2：有一種情誼，叫心手相牽;(重復(fù)：心手相牽)。
男1、男2：有一種承諾，叫同舟共濟(jì);(重復(fù)：同舟共濟(jì))。
女1、女2：有一種幸福，叫如飲甘醇。(重復(fù)：如飲甘醇)。
(全體合)：感謝你，親愛(ài)的同學(xué)!(拉手)。
忘不了藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，
忘不了熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)，
忘不了愛(ài)心義賣(mài)時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，
忘不了科技周上我們智慧火花的碰撞……。
我們流過(guò)眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬(wàn)里花香。六年幸福一生，我們不是過(guò)客，我們永遠(yuǎn)在一起!我們——永遠(yuǎn)——在——一——起——!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12134798.html】
