總結是對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來規(guī)劃的重要基礎。在總結過程中，要注意突出重點，避免泛泛而談。建議大家閱讀以下這些總結范文，可以了解一些寫作技巧和方法。
支教工作總結簡報篇一
時光荏苒，一個學期的支教生活即將結束，在xx的這個學期，從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，一個學期的支教時光是否讓自己變得成熟，但一個學期的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
在這個支教過程中，自己積極參加學校組織的活動，如協(xié)助體育節(jié)、校運會、陳嘉庚紀念日活動、嘉庚杯活動、期中考教學質(zhì)量分析等。從中也收獲了很多東西。有些事可能看起來很繁瑣，但當自己認真去完成時，那種喜悅感是無以言表的。參加了這么多的活動，讓自己與支教小伙伴、與學生、與這個支教學校更快的熟悉，拉近了彼此的距離。
在教學上，自己由開始的站在講臺的緊張，到現(xiàn)在的自然放松；講課生硬到流利清晰等。隨著時間之河的流淌，教學經(jīng)驗也慢慢的積累。在教學上，自己能認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向指導老師請教，在講課、教學內(nèi)容、教學時間把握上有很大的進步。為此很感謝指導老師的指導與鼓勵。我主要教初三3、4、5班，初二1班的信息技術課。初三的課堂會比較掌控，課堂紀律也不會很好，而初二的會好管理很多。在課堂上，自己慢慢變得淡定，有理由有想法的去管理課堂。
在班主任管理方面，經(jīng)過一個學期的接觸，慢慢的跟學生熟悉起來，慢慢的融入這個班。雖然很少上我們班的課，自己還是經(jīng)常跟他們一起去上信息技術科，有時也會去聽我們班的其他課。除了常規(guī)的看早讀、大課間管理、午休，自己還跟進班級的體育節(jié)、校運會的跟進工作。如班級班服的設計、校運會隊形的排練等。班上學生，有時會特地來我的辦公室找我，沒什么特別的事，只是想來跟我聊聊天。在很多事上，班上的學生讓我從中收獲了很多感動。有些學生會送我手工做的禮物，課下向我請教問題，或是開開玩笑，有時也會告訴我一些小秘密。發(fā)現(xiàn)他們其實是很可愛的，也很會感恩，老師對他們的好，他們都會記在心里。
當然在很多方面，自己還是做得不好，如在課堂管理方面，對教學內(nèi)容的整理方面、在時間把握上，自己還是有待加強的。為此，我的指導老師麥老師和楊老師會給我很多的指導與鼓勵，這是我很感謝的。
在這教書是充實的，每天一樣的備課、上課、反思。在課余時間，會跟支教小伙伴一起玩，發(fā)現(xiàn)他們都是很有趣的人，是“很可愛的老師“，自己也是很開心的。所以，現(xiàn)在覺得時間真的很快就過去了。想起8月29日的那天，我們11個支教生，拖著大袋小袋的行李來到了這，跟學生跟指導老師初次見面的緊張，仿佛就在昨昔。
在這，特別感謝有一個讓我有機會親密接觸教育教學的機會，特別感謝指導老師與支教小伙伴的幫助。希望自己今后做一個道高德高的合格的人民教師！
支教工作總結簡報篇二
8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練；課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。209月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于2012年11月和4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時的教學工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于2012年11月30日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于201月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于2013年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于2012年12月26日獲得淮安市教研室一等獎；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于2012年12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在2012年年底的.師德考核中，我得到中心園領導和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)！
2013.06.
支教工作總結簡報篇三
實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺。面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個學期實習；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務。
實習對于一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個學期的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關系。
為期一個學期的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經(jīng)歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的小學時代，感受著我們與00后學生的差別，00后的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
在實習的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，加上自己認真的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質(zhì)的完成。在自己的努力，學生的配合，指導老師的引導，實習學校的支持下，為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開始，是我檢驗自己所學的舞臺。
實習雖然結束了，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，學生的課堂管理、紀律問題還有待加強；教授知識點時應運用多種不同的方式講授，不要只用單一的教學方法；個人的投入度不夠，不能很好的帶動學生歌唱的情緒；講授知識的細小問題要規(guī)范，起到教師的示范作用。在教學舞臺上的表現(xiàn)還沒能達到很好的水平，在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足，努力成為一名合格的教師。
在今后，我要加強專業(yè)知識的學習，無論什么時候，專業(yè)知識都是非常重要的，只有老師的專業(yè)知識豐富，才能講授更多的知識給學生。同時，在課堂管理方面，要繼續(xù)學習，如何快速的管理學生的課堂紀律，為順利開展教學十分重要。另外，在課堂上，教師的示范和講解要規(guī)范，盡量避免錯誤和不規(guī)范的示范。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教師的成長道路上，還有很長的一段路要走，我將堅持不懈，努力的朝著目標前進。
還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響。在這一個學期里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理。
實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多，學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!
支教工作總結簡報篇四
20xx年9月，作為一名支教老師，我?guī)еD巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。
這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農(nóng)村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當?shù)氐纳?，但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方，當?shù)貙W校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當?shù)氐纳?，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
由于學校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰(zhàn)，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校，他們的學?；A設施，辦學條件由于經(jīng)濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農(nóng)村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經(jīng)常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性，適當?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現(xiàn)象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態(tài)度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農(nóng)村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。
市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
我堅持熱愛教育，堅持黨的基本原則，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀，價值觀，堅持共產(chǎn)主義思想和社會主義信念，努力做一名讓人民滿意的教師。認真學習《教師法》，《教育法》，《中小學教師規(guī)范》，力爭在思想工作上給同事，學生做個好的榜樣。服從學校的工作安排，遵守學校的規(guī)章制度。
短短一年的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的剩下日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務！
支教工作總結簡報篇五
5月10日，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子，卻因為xx醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般。
大家?guī)е枬M的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時，卻只剩下了懷念。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用，都達到自己預想中的效果，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采。
在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽，茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事，對學習的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍。
在此次支教之前，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候，所用的ppt是大家自己完成的，在之前我們也是有過多次排練的，還有ppt的修改，以及大家之間的配合。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力，課上一分鐘，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能。
看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲，輕松的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份。雖然這次活動結束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步，看著天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿，我是認真的。
這次支教活動，我們學到了很多，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上，漸行漸遠并永不妥協(xié)。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事。
支教工作總結簡報篇六
一學期的支教生活即將結束，現(xiàn)回顧自己的工作和表現(xiàn)，總結如下：
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導汴塘學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。
在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一學期，我覺得值！
支教工作總結簡報篇七
支教形式：以教學為主，游戲活動為輔。
調(diào)查單位：湖南生物機電職業(yè)技術學院人文科學系彭婷支教地點考察情況：
董王鄉(xiāng)在貴州省黔南州羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉(xiāng)、長順縣的敦操鄉(xiāng)接壤，東面與羅沙鄉(xiāng)隔河相望，南面與交硯鄉(xiāng)隔河相依。該區(qū)巖山面積占全鄉(xiāng)地面積的80%以上，土地貧脊，嚴重缺水、缺糧，是羅甸五個麻山鄉(xiāng)之一。
董王鄉(xiāng)始轄今10村50組58個自然寨，20xx年末，全鄉(xiāng)共轄10個行政村50個組2132戶9429人，少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總人口的89%，是一個典型的少數(shù)民族邊遠貧困鄉(xiāng)。
從1993年來，教育的硬件設施雖然有了改善，但適齡兒童的入學率沒有與教學樓的發(fā)展成正比，相反存在萎縮現(xiàn)象。全鄉(xiāng)的適齡兒童954人，只有506人入學，入學率僅53%。初中入學率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學。其次是撤點并校，全鄉(xiāng)原來有小學9所，其中教學點3所，96年來已撤掉3個教學點，目前，只保留6所小學，給學生上學帶來了極大的困難。全鄉(xiāng)8675個人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽中學還辦高中時畢業(yè)的，自從邊陽中學撤了高中以后，15年來，董王鄉(xiāng)的農(nóng)民子弟再沒有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動力整體素質(zhì)的低下。
皮桶村位于董王鄉(xiāng)北部，是一個落后的山村，經(jīng)濟條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務工為收入來源，農(nóng)作物嚴重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當?shù)氐膸熧Y力量嚴重缺乏，200多名學生的學校只有6個老師，其中有4個還是半農(nóng)半教，學生的生活條件也很差，因為上學的路程很遠,所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。
1、去年的皮桶小學和今年的皮桶小學還是存在差異的，去年校門沒修，籃球場沒建，今年校門修好了，籃球場也建好了，多虧了社會上的愛心人士，又加強了皮桶小學的教學設施。
2、皮桶小學的教室桌椅破舊，沒有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問題是目前需要解決的。
3、學校圖書館的管理還是沒有得到改善，由于學校師資力量有限，疏于管理，圖書館并沒有起到作用，在上學期間依然會關閉，孩子們無法看到一些喜愛的書籍。
4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時刻會擔心泥石流等自然災害的發(fā)生，很多孩子家里離學校非常遠，即使下雨也是自己走路過來，這樣孩子們的安全根本無法保證。
5、教學質(zhì)量跟不上，皮桶小學的孩子，一天只上五節(jié)課，幾乎只有語數(shù)外，其他的課很少，中午不休息，上課時間為11:00-3:00，課程單調(diào)，無法開發(fā)孩子們的興趣，大山老師的個人能力有限，很多時候無法滿足孩子們的需求，據(jù)孩子們透露，他們的個別老師只要學生做不出題目就會打人踢人，當然這個情況是可以理解的。
6、皮桶小學的孩子幾乎都營養(yǎng)不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發(fā)黃，平時他們早上要放牛做飯，下午放學了又要放牛，放牛時間起碼兩個小時以上，經(jīng)常會遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險。平時孩子們吃的東西是在學校周圍的小賣部買的，那些食品極其不衛(wèi)生，長期吃對孩子們的健康有很大的影響。
7、皮桶小學的孩子們上學年齡差別大，根據(jù)各個班的班級信息表，一年級的孩子正常上學年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學習成績不好留級，所以導致15、6歲了還在讀五六年紀，這種現(xiàn)象偏多。
8、由于是山區(qū)，買東西很不方便，所以那邊會有2-3天一次的趕場，每次到了趕場之時，孩子們很多都不來上學而是跟隨家里人去鄉(xiāng)上趕場買家里所需的物品及食物了。
9、用水不方便，學校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費時間又不安全。
10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話之外都是用苗語交流。據(jù)我們家訪調(diào)查，有些高年級的孩子還不會說普通話甚至連普通話都聽不懂。
11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒有離開過皮桶村董王鄉(xiāng)，對于外界的一切了解甚少。
12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。
支教工作總結簡報篇八
時光飛快，為期兩年的“三支一扶”服務工作即將結束。兩年里，我在上級領導和鎮(zhèn)黨委、政府的關懷指導下，努力學習，認真工作，順利走完兩年的服務之路?，F(xiàn)我就兩年來的思想、工作情況總結匯報如下：
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了提高自己的思想覺悟，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了使學生、家長能接受我、喜歡我，我時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為學生們的良師益友。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，就是要了解學生，以便因材施教。愛就是關懷，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了這種關心，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。我始終堅持服從上級和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量的完成學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務方面的學習。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。
同時，我始終不忘加強理論學習，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀時刻鞭策著我。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。能夠處理好學校工作與個人之間的關系，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。日常生活安排嚴謹而規(guī)律，有計劃的進行學習和生活，平時跟同事相處也非常融洽，不僅主動虛心向其他老師學習，而且能在其他同事遇到困難時提供力所能及的幫助。在今后的日子里，我會更加勤懇，在工作上爭取做更多的事，平時也更加認真努力地學習知識，使自己在工作和學習上能夠取得更大的進步。
有多少付出，就有多少收獲。支教工作是忙碌的，也是充實的。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教生活不僅磨礪了我的品格，錘煉了我的意志，而且讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。重溫支教生活，期間有苦也有樂，但對于我來說，這是一個美好回憶，也讓我在各方面看到了自己的潛力，在今后的日子里，不管我將從事什么工作，我仍會帶著我的這份熱情，繼續(xù)作好自己的工作，努力創(chuàng)造出更好的成績。
支教工作總結簡報篇九
我清楚的記得剛來這個學校的時候，天氣寒冷，穿著厚厚的羽絨衣和大家見面，而如今卻已是炎熱的夏天?；叵胍幌拢瑫r間就像流星一樣，從我眼前劃過，在我的腳下溜走，時間匆匆，不等你停留腳步，就消失在自己的眼前。不給我任何機會來挽留它，此時覺得自己的時間太寶貴了，開始努力去做有意義的事，不讓自己后悔曾經(jīng)不夠珍惜它，等到珍惜它時，卻不再重來。
我所在的學校是條件比較好的一所學校，師資還有教學設備學習環(huán)境都很不錯，這里給了我一個很好的實習平臺。每當下課的時候總能聽到孩子們的問好聲，每次走進教室、操場，迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮、渴望的眼神。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好！”我真的很自豪、很滿足、很享受。
在這段時間里，使我真正的成熟了，在他們面前我是一名老師不再是孩子，所以要以身作則。起初剛教課的時候我并沒有完全進入狀態(tài)，因為剛上講臺，知識和教學技巧運用起來不那么得心應手。所以我下定決心要做好。不止是證明給別人看，更重要的是給自己看看，證明我是可以做到的，并且還會一步一步成長、壯大的。這是孩子們催促我在長大，所以我要進步，我要一點一點成熟起來，作一名好老師，受孩子們喜愛的老師。能和他們親近的接觸，在他們身邊時間久了，就會學到很多東西，無論是心理方面，還是思想動態(tài)都在變化著，以及一些自身的行為，也在變化，包括細微之處。讓他們適應我的同時，我也在了解他們的想法，并結合自身風格來講解。發(fā)揮自己的長處，隨時注意觀察他們的行為舉止，適時調(diào)動孩子們的興趣，使其注意力集中起來，使課堂效果達到最佳狀態(tài)。其實經(jīng)驗的積累是重中之重，在積累中找不足，并及時改正過來，發(fā)揮到最好。
在工作中，遇事我始終以一名人民教師最應該做的在要求自己，最重要的是一份“細心”和責任心，作為一名老師，足夠的耐性和責任心是最重要的，所以我學會了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程，所以有的時候他們就肆無忌憚，成了他們自由發(fā)揮的樂園，整理課堂秩序就成了一件難事，但是看著他們一個個天真的模樣又不忍訓斥。但又必須批評他們，因為課堂秩序、紀律是其他一切教學的基礎，我告訴自己必須讓他們聽我話，因為我真的想把我學到的知識教給他們。和他們一起玩。但一開始，孩子們和我還很陌生，接受不了我的一切，加上每次他們不聽話我當眾的批評，他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈、不忍心。當時，我的心好痛、好亂。但是我頂住壓力，堅持批評、大聲呼喊不聽指揮的他們，多次為了上好課，使每位同學做出動作，我的嗓子難受的吃不下飯。但終于，在一個月后，孩子們明白了我的苦心，形成了正規(guī)體育課的秩序，從站隊到跑步再到做徒手操都非常整齊，我心里真的好高興、好開心。
初三年級的中考體育測試，我盡了全力，記得在最后一天的訓練中，因為他們不聽話，我又無奈的大罵了他們，我知道第二天考完我就不再給他們上體育課了，他們也許會恨我，但是我必須讓他們安靜聽我講完最后幾句重要的話，最終體測成績非常好，我和孩子們都好開心。我相信他們應該明白了我的苦心。我也更總結出“用良心管理，用熱情教學育人。”這句屬于我自己的教學格言。再后來快離開的時候，我和孩子們走進了，我開始渴望和他們成為永久的好朋友，他們的天真、可愛讓我不忍心再罵他們，只要他們在體育課上玩的開心我就感到很幸福、很有意義。我抓緊最后一周的體育課和孩子們拍照保存在我空間里，因為我實在不想離他們而去，而且這一離開就再不能和他們在一起了。還有兩天我就要走，這兩天我不想說一句話，我內(nèi)心好沉痛、好亂好亂。內(nèi)心只藏著一句話：“我能再多留兩天嗎？”我不敢想象在走那一刻，我會有多么傷心。祝愿所有孩子們能在我的影響下喜歡體育、喜歡運動，把身體長的棒棒的。也盼望他們早日懂事，好好學習，前程似錦。
在實習的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我積極主動的參加學校組織的教研活動，認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。我嚴格要求自己，并積極與其他老師交流，認真完成學校交給的各項任務，主動自我反省。在與其他老師的交往中，感受到了他們的熱情，也與他們建立了不舍的友情，在一次中考前會議上，我表達了對所有老師的感謝，當想到他們馬上要走時，我的聲音顫抖了，我已無法控制自己，說完一句話后跑到廁所眼淚不停的留，我不敢大聲哭，怕他們聽見，但在我心中實在不想他們走，還想和他們一起看電視，一起睡。
支教，一個新時代的產(chǎn)物，它為我創(chuàng)設了契機。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了自我。我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對。通過支教，我走進了社會生活的廣闊天地，體驗了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而現(xiàn)在的我，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。”慶幸的是我經(jīng)歷了這種生活，體會了這種艱辛，擁有了這種快樂，并且正用心感悟著這份純粹。
回味這些日日夜夜，我越發(fā)傷感，感謝支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷。我永遠記住他們，永遠感謝他們，永遠永遠懷念他們。 我會用以后人生中的表現(xiàn)來報答所有人，讓我的學生看到他們的老師很棒。
支教工作總結簡報篇十
時光匆匆，xx年湘西義務支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學習，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。
支教工作總結簡報篇十一
支教的日子過去很長時間了，一直想到要把這次支教的感悟通過文字記錄下來，但每次提筆都放了下來，不知該如何下筆，今天晚上自己開車來到秦嶺深處，看著巍峨的高山，心中想著往事，車窗外吹進陣陣涼風，心理逐漸冒出了大玉小學的點點滴滴，我毅然將車停在路邊，打開車窗，讓山風吹醒我的思緒，我打開電腦，開始書寫xx年大玉支教總結。
xx年7月15日-xx年7月21日
xx年7月15日：支教出發(fā)日、軍訓日；
xx年7月16日-7月20日：授課日；
xx年7月21日：支教匯演日、結束日。
陜西省西安市周至縣大玉村大玉小學
xx年是一個值得我紀念的一年，發(fā)生很多很多的事情，每一件事情都是讓自己終身難忘的，在我本人最開心也是最低落交織的時候，大學階段對我本人幫助最大的西安基督教女青年會的領導讓我?guī)ьI今年暑期支教大玉小學支教點，讓我當這個組的組長。聽后，我義無反顧的答應了，放下手中的工作，就是為了給自己找點事情，讓自己能夠淡忘些不愉快，讓自己能夠在大學畢業(yè)之后多做些讓自己內(nèi)心持平的事情。
看著前面寫的時間表，參與地點，參與人員，我腦海中仿佛支教的畫面被重放，眼睛閉上躺在車背上，將靠背放的較低，剛好半躺狀。車內(nèi)只有微弱的指示燈，腦海中畫面逐漸組織起來了。鏡頭淡淡的重放，返回到了6月22日，我生日那天，來到女會，看著一些新面孔的呈現(xiàn)，心中默默感慨，志愿精神在不斷傳承，在不斷擴大。跟這些新朋友和女青年會的老師們在一起進行支教活動出論，看著大家說著自己的想法，用筆記錄著老師的要求，自己靜靜的坐在那聽著、看著，就只是坐著看著，認真記錄著詳細的筆錄，那個時候腦子中全是即將到來的最后一個生日。22日的會議就這么草草結束了。
22日會議的結束，也是自己一個心中的結束，一切就那么結束了。
人生有的時候真的就是那么不懂，就像我害怕離開，害怕失去，我還接了一個會接觸在離別的活動，我還要當這里面的隊長，我也不明白我為什么會這么做，一種較為變態(tài)心理的體現(xiàn)吧，體現(xiàn)的是一種內(nèi)心中渴望但又被渴望的心理。不知不覺，7月3日從我面前轉眼過去，我看著那些從我面前流過及在我面前所矗立的事物，心中陣陣難過，我慢慢的往前走著，看著，但還是走了過去。臨近支教了，所有志愿者歡聚一堂，大家在一起開會，在一起學習，在一起分享，一起來到吃飯，當我看著飯店的每一道菜，看著每一個臉龐，每一個笑容，我腦海中不自覺在回憶，不自覺在想過去歲月中的飯?zhí)茫粩嗟暮染?，不斷的刺激自己，幾天幾夜沒有睡覺，幾天幾夜沒有停息的大腦，好想用酒精刺激自己，讓自己能夠沉進到過去的畫面中，酒場過去，我來到旁邊的臺階，點上香煙，看著煙絲的漂浮，看著煙絲的變幻，一種虛幻，脫下衣服，光著膀子，認太陽直曬，下午繼續(xù)同大家歡聚一堂，看著房間，看著一張張笑臉，總是少了一張臉，少了一張讓我記憶多年的臉，我壓著自己的情緒，壓著自己的眼淚，在結束，離開房間的時候，小孩、學生、音響、器樂的畫面籠罩著我的大腦，往回走的過程中，大腦不斷在想著支教的一些細節(jié)，走過交通銀行、鐘樓、騾馬市等等，畫面總是被一次次的強行打斷。晚上回到家中，自己已然忘記了，打開電腦，抱著電腦黯然的等待著一個人，等待一個能夠期待歡心的對話框，今天，來了，不斷的開心，不斷的忘記；第二天、第三天，總是沒有、總是忙或者累；終于到了出發(fā)的那一天。
出發(fā)，天氣灰蒙蒙的，車隊行至秦嶺腳下，都看不見其容顏，想我現(xiàn)在，躺在車內(nèi)，車打著雙閃停靠在路邊，伸手就能觸碰到巍峨的大山，秦嶺的心情同我一樣，7天的秦嶺同7日的我，都說山是我，我在此感受到大山的很多都同我相融洽。車隊一行疾馳著奔向周至，車隊內(nèi)大家通過對講機進行著溝通，進行著交流，車隊執(zhí)著著往前走，車隊來到樓觀臺，樓觀臺的變化太大，跟當年的到來完全不一樣，一切都發(fā)生了變化，當年的景、當年的天、當年的人，全新的人全新的團體，車隊緩緩開往周至，眼前展現(xiàn)出來的是熟悉的道路、熟悉的景色、熟悉的莊稼。車隊進到學校，一切都是那么熟悉，一切都是讓我記憶憂心，剛到小學，我用最快的速度看遍了學校的整個，看遍了學校的角落，便壓制住自己的情感，投身到了活動中，捐贈、美食、團隊活動、軍訓，讓我暫時斷忘了記憶，眼前都是眼前，看著孩子們積極的投身活動，積極的參與訓練，讓我對后面的幾天展開了期待。（此時的我大腦跳躍控制不住自己）晚上，我們吃完晚餐，來到村里洗浴，大家在一起開會，一起討論，等大家睡下，我實在不愿入睡，我還沒有單獨一個人跟這個學校所親近，看著朋友們一個個躺下，我拿著凳子來到樓前，自己拿著手電，看是自己一個人的世界，看著操場，教學樓，衛(wèi)生間，我關掉手電筒，一個人坐在后操場上，點著煙，一根根抽著，大腦仿佛跟著大山一樣，睡著了。自己一個人吹著山風，躺在操場上，叼著煙，看著沒有星星的天空，許久后，來到水池邊，沖了一個涼水澡，山風將我吹醒了，徹底吹醒了，來到凳子前，翻開總結單，總結著一天的內(nèi)容，聽著宿舍中傳來的鼾聲，感覺很有歸屬的感覺。太陽漸漸出來，意外也到來了，學生們沒有想象的那么多，作為組長，要進行這些改變，寫到這我想先停一停，因為我不太想陳述過程，我只想述說我自己的感受，就像現(xiàn)在的我一樣，完全是在感受，感受大山帶來的一切。我的思緒跳到了晚上，晚上我們一起出去聚餐，一起出去調(diào)研，一起打麻將，一起偷玉米，一起做飯，一起開會，一起睡覺，一起侃大山，一起做手工，每一天的夜晚生活總是那么精彩?，F(xiàn)在想想還是很懷念那段時光，晚上，很感謝一個陪伴在我身邊的人，每一天晚上都得處理很多瑣碎之事，她總是陪伴在旁邊，幫我打理，陪我聊天；白天，一個電話完全勾起了我自身的痛楚，不知為什么還會有如此強烈的感覺，本想著已經(jīng)淡忘，但無法淡忘，無法諒解，不是不可淡忘，是不想淡忘，不想……心情不斷承受，但見到每一個孩子的笑臉、每一個朋友的汗水、每一句聊天，心中倍感溫暖，不開心也就拋在腦后。
人有的時候都是充滿私心的，因為自己的私心，在人員安排上也有很多調(diào)控，希望什么樣的人帶給我什么感受，我便安排他做什么，其實也沒有那么多私心，我在想當時的做法對嗎？其實沒什么對與不對，為了自身的感受，做一些為自己的反倒沒有什么。事后，一切都還有事后?，F(xiàn)在，這一刻，我坐在車內(nèi)，想著一會還得開著車趕回西安，淡淡隱痛還會浮出，我愛這種環(huán)境，安靜的，一個人的，沒有人打擾的，沒有電話，沒有汽車，沒有嘈雜的感覺。就像支教，大家一起就僅僅是朋友，純粹的朋友，沒有紛爭。
時間很快，一切都在前進，就像現(xiàn)在，這一刻，什么過去了，什么無法挽回，什么正在前行，那么把握住需要把握的，時間、日子總是在過，相信這段時光也會裝在腦海深處。
支教工作總結簡報篇十二
時間如白駒過隙，轉眼間，十五天的支教生活已經(jīng)結束，這一路有苦有樂，有喜有悲，每個人也都在其中扮演了不可或缺的角色。我也對我支教前期準備工作以及支教生活中的工作做了如下總結。
前期在分工時，我選擇加入后勤組和教務組。在前期的準備工作中，作為后勤組的一員，我的第一個任務就是通過統(tǒng)計大家的衣服尺碼和顏色喜好來確定我們的隊服，確定尺碼并上報后，我們發(fā)現(xiàn)最終賣家發(fā)貨的衣服中，我們隊缺少三件藍色衣服，在與賣家協(xié)調(diào)后補發(fā)的隊服由于快遞的原因沒能及時取到，多虧隊長向去年去支教的學姐們借了衣服才得以及時補救，這同時也告訴了我細心的重要性，之后我也和后勤組組長一起為隊里買了需要的藥，在網(wǎng)上購買了粘蚊蟲的“飛蛾陷阱”。在教務組的工作中，我主要負責排五六年級的課表。同時，在選擇教學科目時，我選擇了一二年級數(shù)學和初中語文，這就意味著在前期的準備工作中，我需要出一二年級數(shù)學試卷和初中語文試卷，這也著實讓我體會到了老師的辛苦，我拿著電腦在圖書館呆了整整兩天才把試卷出好，同時還準備了相關課程。
在到達唐莊小學后，我們的支教生活就正式拉開了帷幕。我們每個人的工作也逐漸變得一致，做飯、跑早操、上課、排節(jié)目、調(diào)研、開會，這幾乎是我支教過程中的全部工作。迎著早晨六點鐘的日出，沿著山路跑完早操吃過早飯之后，就開始了一天的忙碌生活。我們是在到那的第三天開始招生的，由于我原本就是安康人，所以在招生過程中，有聽不懂的方言都由我來翻譯。在完成正式招生后，我毛遂自薦的做了一二年級的副班主任。在協(xié)助班主任管理班級的過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級的小朋友年齡都比較小，規(guī)矩意識都比較薄弱，在平常的一些事務中應當教會他們遵守規(guī)矩。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級的小朋友和初中的學生完全不一樣，因此也應該采用不同的教學方式。一二年級的小朋友年齡都比較小，應當多鼓勵他們，初中的同學則應當多跟他們講述知識。
除了教學，在這十五天中需要我們十三個人都參與進來的一件大事就是調(diào)研。調(diào)研的過程和招生宣傳一樣，我主要負責翻譯當?shù)厝怂f的令人難以理解的方言，同時我也負責過拍照、錄音等工作。
十五天的支教生活已結束，但這十五天的經(jīng)歷永久的留在我的腦海中。這次支教中，我感悟頗多，支教工作是支教生活的一部分，記錄支教過程中的主要工作也是記錄支教生活的一種方式。
支教工作總結簡報篇十三
學高為師，身正為范幾乎能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆逝者如斯夫!我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求――做一個謙虛，認真的有心人來表達。
20_年暑假末，承載著中學領導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的`領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實教學常規(guī)，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住20_年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話要你的金，要你的銀，只要你的心。來說明做一位謙虛，認真的有心人彌足珍貴。
支教工作總結簡報篇十四
作為一名支教老師，支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)《麻城教師交流工作實施方案》要求進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表，銳意進取，甘為人梯，做學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，這就要具備吃苦耐勞的精神。因此不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。一學期來我嚴格要求自己，服從領導的各項安排，平時，我能主動的與科任老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習、取經(jīng)，各項工作圓滿的完成了。二、在工作方面我深知要努力使自己成為一名合格的志愿者，做一名合格的支教教師，就要從教育、教學、教研、班級管理四方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
開學初，一切很陌生。學校領導讓我接手四（2）班班主任和任教語文學科，面對一群行為習慣渙散的學生，我感到很吃力。經(jīng)過一周的熟悉，在教育學生時我了解到要始終堅持用換位思考的方法，多站在學生的角度來思考問題，如：有的學生愛打小報告；有的自由散漫；有的心中無紀律；有的喜歡搞惡作劇等等。而處理這些事情不能強硬，搞“一刀切?！蹦菢訒W生的心靈，扼殺學生的個性。為此一有時間，我就跟學生進行溝通、交流，了解他們的家庭情況和真實的內(nèi)心世界，切實掌握每個學生的思想動態(tài)，使其處于自己的掌控中，然后采取春風化雨般的引導，催開心靈之花。我從不處理沒有把握的事情。通過這一有效舉措，學生一有什么事情都愿意和我交流，無論是學習上遇到的困惑還是家里發(fā)生的喜的事，讓我深切的感受到了山里的孩子質(zhì)樸、純潔、可愛，從中我也收獲著快樂。因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時或找一個值得信賴的人傾訴心聲，這是對我的肯定。
教學是學校的中心工作，也是我們來支教的重要目的。為此我在不斷學習理論知識的同時，一有時間就和其他老師討論教學中的疑問，深入課堂，學習他們的教學技能。通過對比，明白自己什么地方不足，找到哪種教學方法使學生更容易接受，從而達到高效課堂的目的，這樣又能快速的提高自己的教學技能。一學期來我深深地懂得要上好一堂課，前提是要備好課，而且精心設計每堂課，堅決做到不備課不進課堂，不上無準備的課。在備課時，我除深鉆教材外還積極上網(wǎng)找參考資料，多結合本學校的教學資源和學生的水平綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，生生互動，以學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
10月份學校掀起了中青年教師“華山論劍展教藝，星光大道秀風采”的教研高潮。我積極主動地參與語文教研組的各種教研活動，而且率先在語文組講課，從教材的選課到課件的制作；從教案的設計到備學生，我都精心準備，力求出亮點，促使自己不斷研究好的教學方法，在這次教研月活動中我所講的《爬山虎的腳》得到了學校領導和聽課教師的高度評價。同時在教研月活動中我還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。
班主任是班級的組織者、管理者和引導者。要想創(chuàng)建一個良好的班風，班主任就要找到四件寶勤、建、嚴、愛。為此，我堅持做到了勤：具體表現(xiàn)為，眼勤（多觀察學生行為表現(xiàn)）耳勤（多聽學生的心里話）嘴勤（多說學生的行為表現(xiàn)）腦勤（多思考學生的問題和行為表現(xiàn)）手勤（多指導學生的行為表現(xiàn)）腿勤（多與學生在一起）充分了解每一位學生，尊重每一位學生。讓學生明白自己懂得自己的一言一行都在老師的關注中，讓學生懂得班主任老師時時刻刻與他們在一起，是學生最信賴的人。有了這個基礎，在以后的工作中我處理問題和解決問題才不會手忙腳亂，導致失控的窘態(tài)。建：“建”在這里指“組建班委會?！币粋€良好的班級除了有一個優(yōu)秀的班主任外，還必須要有一個得力的班委會成員。怎么選班委會？一條線我認為一是要發(fā)揚民主，讓學生選出自己信服的人，二是我上面談到的勤，要善于發(fā)現(xiàn)有個性、有膽量、有特長的學生。這二類人我一般從開學后兩周內(nèi)為試用期，觀察學生的表現(xiàn)，兩周后正式宣布，采取能上能下的競爭方式。這樣的好處是：讓當上班干部的學生有危機感，讓沒當上班干部的學生看到希望，充分調(diào)動了學生的積極性。另一條線我堅持分組合作，把學生分成小組，在組長的帶領下共同學習，共同進步。也采用競爭方式，比哪一組表現(xiàn)更好；哪一組進步更大；哪一組更有活力；哪一組更有特色。讓學生個個有事可做，人人為組爭光的良好局面。這兩條線的班委會一人一職務，避免一人雙職。這樣的好處是：班干部管面，小組長管點，班干部監(jiān)督小組長，小組長也可監(jiān)督班干部，班主任監(jiān)控班干部、小組長。嚴、俗話說“嚴師出高徒。”班主任就要從嚴治班。這里的“嚴”不是體罰或變相體罰，而是以“法”治班。這個“法”是根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》為藍本，根據(jù)本班實際情況制定切實可行，具有可操作性，經(jīng)全班同學認可的班紀班規(guī)。讓學生明白哪些是可以做的，哪些是不能做的。做的好的可由班干部或班主任表揚，為大家樹立榜樣，并做好記載；相反做的不好的，提出批評，之出毛病，抓出典型，讓大家引以為戒，不重蹈覆轍。如果說在教室里的嚴是教給學生如何做人，那么在寢室里的嚴就是教給學生如何生活。試想一個高分低能的人在社會上很難立足。為此，每天下晚自習后我都要到寢室里去查看，聽寢室長的匯報，教給學生整理床鋪的方法、步驟以及要達到的要求，并在寢室中開展“文明就寢小寶貝”活動，一周一評，樹正氣，聚正能量，狠滅歪風邪氣，以嚴來培養(yǎng)學生的行為習慣。一個人具有良好的生活習慣必定會促進他的學習習慣，進而來提升學習成績，它們之間是相輔相成，互為內(nèi)補。愛：我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細致，能及時發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學生發(fā)生的疑難問題。對于比較調(diào)皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進其轉變。對于學困生，我總是找到他們身上的.閃光點，并在班上大力表揚，樹立他們學習的信心，真正做到曉之以理，動之以情，充分尊重學生，發(fā)揮學生的積極性。正是在這種勤、建、嚴、愛中我找到了治班的法寶，在10月份學校組織的《我的班級管理經(jīng)驗》交流會上我寫的一篇《班主任的四件寶------勤建嚴愛》得到了學校領導和老師的一致好評。我所帶的四（2）被評為優(yōu)秀班級，我個人被評為優(yōu)秀班主任。通過教育、教學、教研和班級管理四方面，自己的綜合能力得到了提高。
我沒有搞什么特殊化，每周一早上9點前準時到校，風雨無阻。從不遲到，不早退，不曠課，有事跟值周領導請假，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。
我積極參加學校組織的各項活動，如：我擔任書法興趣小組的指導老師，我精心組織課堂教學，親自示范，糾正學生的寫字姿勢，教給正確的寫字方法。經(jīng)過一學期的訓練，學生的寫字有了可喜的變化。在龜山中心校組織的全鎮(zhèn)青年教師教學大比武中學校領導邀請我當評委，我認真聽課，然后評課，我把我的感受真誠的與講課教師交流，提出自己的建議和想法，我的精彩點評得到了講課老師和中心校張輔導的一致好評。在迎接省均衡義務檢查中，學校工作千頭萬緒，我發(fā)揮主人翁的姿態(tài)，搬運笨重的實驗桌、儀器柜、整理實驗室，完善完善相關的檔案。得到學校領導和同事們的認可。
一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到農(nóng)村支教交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起中心學校和鄉(xiāng)村小學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
支教工作總結簡報篇十五
我于xx年10月5日來到xx市xx縣xx鄉(xiāng)xx小學的xx教學點做支教老師。教學點分三個年級，全部都是瑤族，分別住在xx及周圍的弄井、弄煉、弄行。這些孩子的爸爸出去打工了，有的沒有媽媽。他們每天上學要走四五十分鐘的山路，而且道路崎嶇，懸崖絕壁，陡峭難行。放學和休息日還要幫助家里做工。他們動手能力很強，他們有禮貌、講衛(wèi)生，他們純真、質(zhì)樸、快樂、活潑，他們是一群可愛的孩子。
我來到這里，除了教授他們語文、數(shù)學教程內(nèi)容之外，還做了以下一些工作：
1、自己編題：以學生為對象，編一些語文、數(shù)學題增加他們的練習，提高他們對學習的興趣。
2、教他們學會查字典
3、家訪：這一學期我走訪了教學點所有學生家，了解他們的家庭背景和情況，與家長溝通。
4、利用業(yè)余時間，給個別的學生補課
5、生活上關心學生：每天早上給孩子們燒熱水洗手、洗臉、擦護手霜，為學生縫補衣服，為住校的學生做早晚飯，為患病的`學生喂藥，為受傷的學生包扎。
7、與老師同甘共苦：我們一起將米、蛋、油、腸、肉、蔬菜搬運回學校，我們一起為建設新的校舍搬運鋼筋、卸水泥、扛竹竿……我們一起去家訪，進行交流教學。走在陡峭的山崖絕壁間收到同事的保護和幫助，在生活上關心愛護同事。
8、去xx鄉(xiāng)中心小學進行教學培訓，并將中心學校老師的老師請來xx具體知道我們的教學。
我在此四個月的教學工作也有不足與遺憾：
首先，我之前不是從事教育工作的，教學一年級全憑上學時掌握的內(nèi)容，但我們上學時已經(jīng)是四十多年前了，許多內(nèi)容名稱與當前的都有所不同。開始我按照我學習時的邊旁部首的名稱教授，后來同事們與我交流，更正那些不同名稱。
再者，我的教學方法也不得當，感覺一年級是很好教的，但孩子們的領悟能力不一樣，有的孩子接受能力強，掌握得快一些，有些孩子的接受能力差，我講得不是很細，他們就完全不懂，反映在測試中，成績時好時壞，不太穩(wěn)定。例如此學期期末我們班就有一個學生的教學成績不及格。
我感覺我們這些來做志愿者的支教老師，上崗前應該進行一段時間的教學培訓，這樣才可能以更好的方式方法教授學生，也便于學生掌握知識。
我來xx這幾個月，雖然不長，但令人難忘。
支教工作總結簡報篇十六
20xx-20xx學年，我積極響應縣教育局號召，報名參加支教工作，被分配到xxx一中任教。一年的支教工作即將結束，回顧這近一年來的支教工作、生活和學習，感慨頗多?，F(xiàn)將這一年的工作情況和支教的一點體會總結如下：
工作上，根據(jù)學校安排，擔任七年級二班的班主任，七年級四個班生物和勞技課的教學工作。在班主任工作中，針對七年級學生主要從三個不同學校到一個新環(huán)境的實際情況，在對學生的學習、家庭等做簡單了解的基礎上，積極展開工作，組建班集體，指定選拔班干部，做好學生的日常管理工作。但由于自己在職業(yè)學校工作多年，加上對學生沒有充分的了解，一開始工作并不順利，學生的不良行為習慣比較多，如學習方面，通過了解，一個班60個人，有三分之一認為二分之一加二分之一等于四分之一，基礎比較差，紀律可想而知，男生中上網(wǎng)的有近二分之一，沒有學習習慣，針對這些情況，當時也比較苦惱。通過及時向老教師請教，和任課教師交流，和學生進行勾通，自己也進行了深刻的反思，改變了一些班級管理辦法，從更加細微處入手，利用多種方式，如班會、集體活動、個別談話、家訪等來對學生進行教育。
積極從正面引導培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習積極性和主動性，鼓勵學生積極參加學校組織的有益的活動，讓學生在健康的氛圍中成長；鼓勵學生干部大膽開展工作，班級的具體工作，如衛(wèi)生、學習檢查、體育活動等，在班長主持下，由各個班委來負責完成，鍛煉了學生干部的能力；實行班級的民主管理，努力營造一個民主、和諧的班級環(huán)境，讓學生更好地學習；關心、關愛每一個學生，對學生學習、生活上遇到的困難，總是盡自己最大努力去幫助他們解決，閃磊同學訂雜志時錢不夠，我就幫他墊了剩余的錢；及時和家長進行勾通，利用電話，家訪等形式，來了解學生的學習、生活情況，共同做好對學生的管理工作，盡量使家長對學校工作滿意。通過近一年的不懈努力，多數(shù)學生在學習、行為習慣等方面有了很大進步，班級的凝聚力大大增強，在春季學校組織的運動會上，我們班全體同學共同努力，積極參與，獲得同年級團體第一的好成績，包括原來經(jīng)常上網(wǎng)的一些同學，如xx、xxx等也在運動會中取得了名次。學生也由原來和我比較對抗、有抵觸情緒到現(xiàn)在的比較和諧的關系，一些行為習慣已逐漸養(yǎng)成。我在班里講的一些哲理小故事，一提起來，多數(shù)學生能知道我的意思，如猴子吃香蕉、除去荒地上雜草等，這說明對學生的正面教育已經(jīng)起到了一定作用?？傊?，對七二班我是有感情的，因為我付出了，我也得到回報了，我希望同學們能在各個方面有更大的進步，個個都成才，我向?qū)W生承諾，我會一直關注他們的。
在教學工作中，結合自己的專業(yè)實際，在認真學習課程標準，鉆研教材的基礎上，還加強各方面知識的學習，畢竟已有多年不接觸本專業(yè)了，通過努力，形成了比較系統(tǒng)、完整的知識結構。在教學中，我始終堅持改變讓學生死記硬背一些概念、生命過程的方法，努力讓學生對每一個知識的發(fā)生過程有一個比較清晰的認識，學會學習科學知識的方法。課前，認真?zhèn)湔n，將生活中的具體事例和本課知識聯(lián)系起來，增強學生對知道的感性認識和學習的興趣，并對知識的前后聯(lián)系做到成竹在胸，充分考慮學習時可能會遇到的困難，找到應對方法；上課時，采取不同的方法，如實物展示、掛圖，實驗演示等，讓學生不僅學習到書上的有關知識，而且會舉一反三，掌握真正的知識間的內(nèi)在聯(lián)系。對于一些難點、重點，采用分段講、綜合講、練習、鞏固、復習等多種方法，使學生對生物生命現(xiàn)象的過程完全掌握。如在學習血液循環(huán)內(nèi)容時，在認真學習了血液、血管、心臟知識的基礎上，分別講體循環(huán)、肺循環(huán)，用兩種方法對這一過程進行講解，之后加以鞏固，即設計有針對性練習題，對學生加以指導，下節(jié)課復習時加以引導，最終使學生對這一過程做到充分掌握。課后，除批改有關作業(yè)外，還對學生進行輔導，教給他們適合自己的學習方法，并及時了解學生的學習情況，做好反饋，以便備課時有更大的針對性，保證學生學習效果更好。通過這近一年的生物教學，有不少學生對生物，或者科學課程產(chǎn)生了興趣，他們會在課下或講過課后探討一些生活中的具體例子，而解決的方法就是課本上所學的內(nèi)容。在勞技課上，盡可能結合自己的專業(yè)知識，考慮當?shù)氐膶嶋H情況，給學生講一些農(nóng)業(yè)新技術、新方法，并著重講了嫁接、扦插，花卉栽培等農(nóng)業(yè)實用技術，對學生以后的工作、學習也會起到促進的作用。另外，教學中，除了對基本知識的講授外，結合所講內(nèi)容，注意培養(yǎng)學生的一些好的行為習慣，如衛(wèi)生習慣、環(huán)保意識等。
完成學校安排的其他事項，如由于我擔任生物課教學工作，就被安排負責生物儀器室的管理，在這一年中，做過兩次大的儀器調(diào)整工作，每一次都要把所有的儀器重新布置一遍，貼好標簽，工作量非常大。還有一次督學，一次督政，都按學校要求到校加班工作。所有這些工作，我都能毫無怨言，愉快接受，認真完成。由于xxx一中地處xx縣東南部，是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟基礎比較薄弱，這些可能也制約了當?shù)氐慕逃l(fā)展。有以下幾點感受：1、教師很敬業(yè)，很辛苦。教師比較缺，教師工作量都比較滿。有幾個老教師，年齡在55歲以上，現(xiàn)在還在擔任語文、數(shù)學的教學工作，八年級的xxx老師，已59歲，仍擔兩個班的數(shù)學課教學工作，并且上課很嚴謹，其辛苦也不言而喻。2、農(nóng)村學生現(xiàn)狀不容樂觀。學生到武陟上的比較多，陽廟、xxx兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都比較多，早上有幾輛班車來接；學生基礎比較差，前邊我已舉過例子；學生沒有學習目標，價值觀缺失，一個學期下來，有的學生竟然連26個英文字母都寫不全；上網(wǎng)比較嚴重，家長忙于生計，忽視對子女的管理；有些家長重男輕女，對家中的最小的男孩比較溺愛，而這些孩子在學校往往各方面都差，很不好管理。3、學校建設投入不足。教師少，學科不全；電教設備缺乏，一些課件無法展示；供教師上網(wǎng)的電腦數(shù)量太少，不便于一些課程的教學；實驗室不健全，學生住宿條件不好等。都需要加大投入，改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀。
一年的支教工作是短暫的，也是忙碌的，但這一年我過得很充實。感謝xxx一中的領導和各位老師在這一年中給我的支持和幫助，我將把他們的支持和幫助化為以后工作中的動力，以更加昂揚的精神來投入到新的工作中去，為xx縣的教育事業(yè)盡自己最大的努力！祝xx教育的明天更輝煌！
支教工作總結簡報篇十七
8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到__河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練;課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時的教學工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于1月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中，我得到中心園領導和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)!
支教工作總結簡報篇十八
x_年上半年，我在x市x小學擔任六三班語文兼班主任工作，下半年在x縣x鎮(zhèn)中心小學支教，擔任六二班語文教學工作。
在師德上，我積極參加各項政治學習，提高政治思想覺悟。我忠誠教育，有強烈的事業(yè)心，責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人。在工作中早來晚走，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語文教學中，我積極參加各級教研、國培等活動，提高教育教學能力。我認真鉆研教材、備課，認真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學習方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我還積極用好智慧教室，實踐翻轉課堂，提高課堂質(zhì)量。
我積極響應x市教育局號召，今年9月，到x縣x鎮(zhèn)中心小學支教，那里路途遙遠、條件較艱苦，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學習愛崗敬業(yè)精神。同時，向?qū)W校老師傳送先進的教學理念，上公開課，發(fā)揮引領、示范、輻射作用。教育學生養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，教會學生學會學習，幫助學校提高教育教學質(zhì)量。我們還聯(lián)合學校開展捐贈小黃帽活動，受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上。
作為班主任，我注重學生常規(guī)培養(yǎng)，實行班級自主管理，培養(yǎng)學生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進生的轉化工作，組織學生開展豐富多彩的'主題班會活動，提高學生的素質(zhì)。我?guī)ьI學生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動，創(chuàng)建書香班級。作為x市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責人，我能發(fā)揮好名班主任的引領、示范、輻射作用，帶領工作室成員開展形式多樣的教育活動，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等，工作室的建設、取得的成果，多次受到歷下區(qū)教育局領導的表揚。
提高學生習作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作，爭取教育教學更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀支教教師。
支教工作總結簡報篇十九
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。
三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方。“老師，快去吃飯！今天中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今天晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈啊？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
1、吃透文件、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學習，積極投身實踐，在實踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流，了解到了茗山中學基礎教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結合，給學生營造一個良好的學習空間，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關系到很多的人，關系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領導做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關系。
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應該是很苦，很乏味的，生活應該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍。可到了這里沒多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領導、老師、學生打成了一片，領導和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應該為農(nóng)村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪！總之，一學期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！
支教工作總結簡報篇二十
王新川是堯都區(qū)xx小學一名數(shù)學教師，省級教學能手，省級學科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號。教學論文多篇獲獎并發(fā)表。
20年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學脫崗支教，所代年級為四年級數(shù)學，每周八節(jié)課。寒往暑來，光陰荏苒，一年的支教生活即將結束，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出，也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學領導求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。”正是王老師這種勤勉務實的工作態(tài)度和謙虛好學的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。
“支教”工作是教育局為貫徹國家、關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病，毫無怨言，積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重擔面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思，力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，嚴格要求自己，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實，辛勤付出，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。正是在這種不斷認真完成任務的過程中，她不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點，開拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校，給支教學校注入新鮮的血液，帶來了一縷清新的春風。
在執(zhí)教的日子里，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退，積極完成領導交給的各項任務。然后腳踏實地，與同事們一起努力，積極傳授知識，用心教育每一位學生。從她身上，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實際行動告訴大家：學生的成績就是自己的成績，學生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要，應該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學生，她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生，當學生回答出現(xiàn)錯誤時，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神，一個期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地、輕松地學到更多的知識，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學生的愛，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。
其次，帶動全校數(shù)學教師、搞好教研工作。作為一名支教老師，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，更應盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學教研工作，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡培訓，相互交流、共同提高。
在雙方校領導的關心愛護下，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴。一年來，她在教育理論、教學研究、教學技能等方面都有了提高。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的，也是充實快樂的，我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。”
支教工作雖然結束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么，可是至少通過她能給支教學校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我們值得學習的優(yōu)點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學理念，這是我們難得的學習機會，讓我們的工作能力得到了更多的提高。
支教工作總結簡報篇二十一
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！蔽覀冚p輕揮手，作別家園（xx的師生），帶著青春的夢想，開始支教之行。
沒有原單位領導派車送行，也沒有支教學校的領導開車迎接，我們能理解開學前各學校領導都很忙，我們獨自趕車來到了自己支教學?！婵h偏城中學。見到領導聽到的第一句話就是“歡迎你們來我校傳經(jīng)送寶”，我的心不禁為之一震，是啊，“傳經(jīng)送寶”短短的四個字，承載著學校師生對我們莫大的信任和期望，鼓勵與鞭策。工作尚未開始，心，就已被感動，無聲中，被什么東西濡濕著。這樣，怎會允許自己不去傾盡全力？也或許，心，是帶著感動而來的。感動的同時我們也深深的感受到任重道遠，可是這也是我們的夢想，我們的選擇，也許我們還很年輕，缺乏豐富的經(jīng)驗，但是我們有激情，有活力，有夢想，有愛心！
不經(jīng)意間，本學期的支教生活已經(jīng)結束，回顧這一段時間來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩涉縣偏城中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在涉縣偏城中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這學期的支教工作，現(xiàn)總結如下：
按照區(qū)教育局的統(tǒng)一分配，我分在涉縣偏城中學支教。初到這里，由于學校自身條件的限制，提供的住宿條件非常簡陋，一時間有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。在學校領導盡最大的努力后，我決心在簡陋的環(huán)境中，建設出一個溫馨的“家”，要以自己堅強的毅力，謙遜、樂觀的態(tài)度，迅速克服種種困難，適應新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好自己的支教工作。我做到了樂觀地面對這樣那樣的困難，把它當作是對自己的考驗，并以更投入、更負責的態(tài)度，做好支教各項工作。
自從來到涉縣偏城中學，先是積極要求多給我安排工作。我擔任了初三兩個班的英語課，工作量比較重，但我總是做到盡職盡責，從不叫苦叫累。不僅如此，我還主動向校長要求，給我也安排支教學校老師都不愿意干的住宿生管理工作，要求和支教學校的老師們在一起辦公，嚴格履行學校的簽到制度，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，編好每個小游戲，了解每一個學生的身體情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精神飽滿，語言幽默，動作標準，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進涉縣偏城中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在班上和孩子們一起就餐，常幫助孩子添飯。并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“涉縣偏城中學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“涉縣偏城中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入涉縣偏城中學這個集體而高興。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活已經(jīng)結束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變?；蛟S，一學期時間并不能真正改變些什么。但我相信，于涉縣偏城中學而言，我們是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛?！靶坳P漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
支教工作總結簡報篇二十二
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在那里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有歡樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也幻靼?，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個教師自己的職責和義務。
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。用心參加學校組織的各項活動，團結支教學校教師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。
一、首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛十分的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自己學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、多和學生，和班主任，和其他支教教師進行交流，了解那里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合那里孩子的教學方式。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文教師一起思考；用心認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，用心、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、用心參加學校的教研活動。用心的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。透過多聽課，想那里的教師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
5、要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行職責制的小組互助學習，以及一對一的好生幫忙學習有困難的學生。
6、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
知識和潛力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞，最終開始互相適應對方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記，而開始學會思考了。
8、注重和學生的溝通。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教教師，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學生進行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文教師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
在經(jīng)過了一段艱難的適應后，我們從最開始的陌生，磨合到此刻的相互理解適應，這個自己在教學上，個性是應對在新的環(huán)境，和中途接手的班級，積累了必須的經(jīng)驗。
此刻自己一年的支教時光立刻就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的情緒中結束了自己的支教生活，但一年的時光，也給自己留下了很多的思考，教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：
一、就是學生對教師的適應和教師對學生的適應。例如我接到兩個班，去年也是支教教師。和學生的交流中我明顯能夠感覺的到，學生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應新教師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，立刻就要結束，又要適應新的了。
歲月無痕，但我明白自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。
最終感激在這一年里支教學校教師們，多謝他們在生活等個方面給予我們的幫忙，感激兩個班的孩子們，多謝你們給我留下的痛苦和歡樂，讓我更加明白自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
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