總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式，可以提升我們的理解和記憶能力?？偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)人的思考和反思，具有一定的深度和見解。如果你需要一些總結(jié)的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)樣本，僅供參考。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇一
小花，要陽光的照射才能開花;小草，要露水的滋潤才能發(fā)芽;而我們，也要老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)才能成長。
要出一群好學(xué)生，就一定要有一位好老師、好班主任。而我們的班主任劉老師，就是一位典型的好老師。
她重視學(xué)習(xí)，重視考試，但更重視我們的心理健康。在我們考試考得不好時(shí)，她從不狠狠批評(píng)，而是單個(gè)找我們談心。記得有一次小考，我一向拿手的數(shù)學(xué)考了個(gè)不理想的成績。劉老師知道后，找到我，語重心長地說：“聽說你這次數(shù)學(xué)沒考好，自己找了原因嗎?是不是學(xué)的特長太多而影響了學(xué)習(xí)?人有時(shí)要學(xué)會(huì)放手，要考試了，這段時(shí)間要以學(xué)習(xí)為主，千萬不要失去信心喔!”聽了劉老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把劉老師的話牢牢記在心里。功夫不負(fù)有心人，在期中考試中，我果然又進(jìn)步了!
自一年級(jí)起，劉老師就教我們，當(dāng)我們的班主任。從上學(xué)第一天開始，她就開始精心培養(yǎng)著我們，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。由于過度地講話，過度地操心，劉老師的嗓子都啞了;后來越來越嚴(yán)重，還得了慢性咽喉炎，說話都有些困難了。但是，劉老師卻依然耐心地給我們講課，耐心地和我們談心。她堅(jiān)持天天吃藥治療嗓子，每當(dāng)嗓子實(shí)在撐不住時(shí)，就戴上擴(kuò)音器繼續(xù)為我們上課。還記得有一天晚上，我媽媽打電話找劉老師，她接通后沒有說話;很快就用手機(jī)發(fā)信息告訴我們：她的嗓子已經(jīng)說不出話來，問我們有什么事情嗎?為了讓我們“更上一層樓”，劉老師就是這樣不惜一切痛苦，為我們上好每堂課，管好我們的每一天。劉老師的痛苦，我們無法感受得到，也沒有辦法替她分擔(dān)。我們只能以好的成績來報(bào)答她。當(dāng)她看到我們班的同學(xué)成長了，看到我們班在考試中取得的優(yōu)異成績時(shí)，她就笑了，笑得那么燦爛;這一刻，她的痛苦都似乎飛到九霄云外去了。
我為遇到劉老師而感到幸運(yùn)!我為擁有這樣的好老師而感到驕傲!
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇二
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級(jí)的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾]有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕老師會(huì)批評(píng)我沒有請假。
老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
我的心一下子揪了起來。老師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請假!我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室!但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐!
我說：對(duì)不起，老師，我不應(yīng)該不請假。下次一定改!
老師溫和地說：知道就好，以后千萬注意了!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記!
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇三
我心目中的好老師是知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣，在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子，要像園丁一樣因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂，把科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)我們的頭腦，讓祖國的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國裝扮的更加燦爛奪目！
我心目中的好老師是積極上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)，努力探索教學(xué)技巧，上課要結(jié)合幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的特點(diǎn)，具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會(huì)枯燥乏味，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松，在輕松中掌握知識(shí)要點(diǎn)，在快樂中我們茁壯的成長！
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做游戲，我們可以更加的和她親密接觸，希望我們在課堂上是師生，在課余時(shí)間是朋友，有什么想法都可以毫無保留的溝通，開誠布公的交流。懂得欣賞同學(xué)們的長處，一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺幸福和快樂！
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇四
光陰似箭，歲月如梭，小學(xué)小學(xué)六年的火車即將駛向終點(diǎn)。假期過完，我就是六年級(jí)的學(xué)生，也將要邁入中學(xué)的校門。想來介紹一下我心目中的好老師--數(shù)學(xué)老師申福朋。
從四年級(jí)起，申老師有緣成為我們的數(shù)學(xué)老師，第一眼看見她的時(shí)候，玻璃眼鏡片里面透著的溫柔，上課的時(shí)候申老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡量讓每位同學(xué)都能明白課堂知識(shí)，放慢講課速度，嚴(yán)厲且耐心。同學(xué)們每次回答問題，對(duì)了老師就會(huì)表揚(yáng)，錯(cuò)了就會(huì)及時(shí)糾正，，也會(huì)時(shí)不時(shí)給我們驚喜。
有一比，申老師說了一句話，讓班里同學(xué)哄堂大笑，老師雖然說的是氣話，但話里面帶著對(duì)同學(xué)們自尊心的維護(hù)，換一種方式讓同學(xué)們接受批評(píng)。而不是像其他老師一樣太直接，傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)于批評(píng)也是排斥，起不到效果。所以同學(xué)們都很喜歡申老師。雖然大多數(shù)她對(duì)我們還是很嚴(yán)厲。但是大家都知道是對(duì)我們好。
我之所以喜歡申老師，因?yàn)樗龑?duì)我很好，在課堂上，經(jīng)常給我創(chuàng)造回答問題的.機(jī)會(huì)，因?yàn)樽约簲?shù)學(xué)有些欠缺，還是有點(diǎn)兒缺乏自信心。這以后數(shù)學(xué)課我?guī)缀趺恳粋€(gè)問題都會(huì)舉手。在家長會(huì)上。對(duì)于我這成績平平的學(xué)生，老師表揚(yáng)我，給我很大的鼓勵(lì)。
六年級(jí)是關(guān)鍵的一年，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，給自己小學(xué)生涯畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)也報(bào)答我的老師！
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇五
一寸講臺(tái)，一把米尺，在我們的學(xué)習(xí)路程中，總有很多老師與我們擦肩而過，但有的老師陪伴我們時(shí)間不長，卻能讓我記憶深刻。
卷卷的頭發(fā)，微胖的.身材，清晰的思維，幽默的語言，她總是能讓大家在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)新知識(shí)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——侯老師。
有一次，我們在教師里大聲說話，侯老師走進(jìn)教室，她沒有批評(píng)我們，用富有情趣的口氣說“哎呀，我這是進(jìn)了哪個(gè)菜市場了？”“哈哈哈哈……”教室里頓時(shí)一片笑聲，但很快就安靜了下來。這句話對(duì)我們來說很好笑，卻又是一種批評(píng)，但比直接批評(píng)更能讓我們?nèi)菀捉邮埽⒏恼e(cuò)誤。
在她的課堂上，總有許多“小活動(dòng)”。比如學(xué)面積的課時(shí)，老師讓大家圍成一個(gè)圖形，讓其他同學(xué)站在里面，親身體驗(yàn)。大家在體驗(yàn)過程中，更容易掌握了知識(shí)。這些有趣的“小活動(dòng)”，總能給我們的教室里帶來歡聲笑語。
作為一名學(xué)生，我想，以后能遇到這樣的老師多一些，也許，我們的未來會(huì)更加美好。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇六
對(duì)我們初一全體新生而言，開學(xué)軍訓(xùn)是一道坎?？墒窃谖覀儼鄥s有一道獨(dú)特的坎：遲到就在軍訓(xùn)后罰做衛(wèi)生。誰愿意累個(gè)半死還去做衛(wèi)生呀！可是，第一天，我緊趕慢趕，還是比班主任慢了一步。其實(shí)我去的時(shí)候還沒有遲到，可是班主任就是比我早去了幾分鐘。所以，我成了“犧牲品”，唯一的一個(gè)女生。一天的軍訓(xùn)很辛苦，可是還要做衛(wèi)生，一想到這里我就生氣，更是對(duì)班主任沒了好感，也同時(shí)擔(dān)心老師會(huì)對(duì)我有偏見。
禍不單行，好不容易發(fā)了校服，卻讓大意的我把夏裝丟在了路上，直到回了家才發(fā)現(xiàn)，縱然哭得昏天黑地也沒用，只能等到下午上學(xué)去找班主任了。可是不久前他才給我一個(gè)”下馬威”,我在他心目中的形象可就全毀了啊……哎，反正已經(jīng)到這個(gè)地步了，走完這步再想其他的吧！到了下午，我支支吾吾的給班主任說了這件事，看見他驚訝的表情時(shí)，我簡直無地自容，尤其是看見其他同學(xué)疑惑的樣子，我更是恨不得找一個(gè)地縫讓我遮遮羞。班主任那雙瞪大的眼睛過了好一會(huì)才恢復(fù)常態(tài)，可嘴里說的“誒，你呀”頓時(shí)讓我覺得欲哭無淚。反正形象已經(jīng)毀了，再傷心什么用，還不知道他會(huì)怎么處理呢！
下午的軍訓(xùn)又開始了，還是照例的站軍姿，可是我剛做好煎熬的心理準(zhǔn)備，就被班主任叫走了——去拿校服！這個(gè)突如其來的變故讓我無所適從。等到校服真的放在我手里時(shí)，我才反應(yīng)過來，看見班主任親自掏腰包墊校服錢的時(shí)候，我的心里一點(diǎn)點(diǎn)漾起了感動(dòng)。沒緣由的，我居然差點(diǎn)哭了出來，雖然只是這樣一件“小事”。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇七
老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)三（1）班語文老師兼班主任——肖老師。肖老師是我們的好老師。她不僅教會(huì)我們讀書識(shí)字，更會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
肖老師是個(gè)大美女。中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
肖老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課幽默生動(dòng)，課后認(rèn)真修改作業(yè)。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們生活無微不至的關(guān)懷。
有一次，肖老師讓我們寫。
作文。
《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫的內(nèi)容是：小船會(huì)浮在水面上，主要是水對(duì)小船的浮力，但其中，小船為什么會(huì)兩邊搖晃沒有描述清楚，肖老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)后，給我留下了。肖老師先是耐心的給我輔導(dǎo)，然后讓我重寫，肖老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫好，肖老師才下班。
肖老師愛生如子，和藹可親。對(duì)自己的學(xué)生，一視同仁，充滿愛心，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對(duì)待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，肖老師給我們護(hù)送到校大門外，交給了家長?？蓞纬客瑢W(xué)沒有家長來接，非常著急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒來，你就和老師回學(xué)校吧?！闭f著，肖老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長，邊給呂晨補(bǔ)課。
記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動(dòng)，肖老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢給楊可歆掛號(hào)看病，她回來時(shí)，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒有休息，又給我們上課。肖老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇八
其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜???每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
1、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。學(xué)生、家長、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
第一條：首先他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵(lì)自己：自己一定可以上成功的。學(xué)生一定可以接受的;我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂;我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。
2、理想的老師既要學(xué)會(huì)傾聽自己的課堂，又要學(xué)會(huì)傾聽別人的課堂。在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)語對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)等等。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇九
不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉唱出動(dòng)聽的歌曲。
不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……。
——題記。
﹙一﹚ 飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
我常常會(huì)想，假如我能遇到一個(gè)很好很好的老師，那該多好啊。于是，漸漸地，在我的腦海里，就有了一個(gè)臆想中的你。
我覺得，你會(huì)像我們的朋友一樣，與我們快樂的做著游戲，給我們講各種各樣有趣生動(dòng)的故事，忘卻自己的年齡，忘卻自己的身份，積極加入到我們當(dāng)中，在玩耍間，拉近我們之間的距離，消除我們之間的“代溝”，真心實(shí)意拿我們當(dāng)你的朋友。
但我覺得，你也像我們的父母一樣，關(guān)心我們的身體，對(duì)我們噓寒問暖。有時(shí)，你像一位嚴(yán)厲的父親，不留情面的批評(píng)我們；有時(shí)，你又像一位嘮嘮叨叨的母親，細(xì)心留意每天的天氣預(yù)報(bào)，然后叮囑我們雨天帶傘、熱天帶水、冷天多穿衣。你無私奉獻(xiàn)你的愛，對(duì)我們無微不至，不偏心，不打罵，只求我們平安、快樂、幸福地學(xué)習(xí)和生活。
有一天，當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，我們可能會(huì)想起你的一切，想你俊美的臉龐，爽朗的笑容，溫暖的大手，含笑的眼睛……亦或是，這樣一句話：飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
﹙二﹚ 教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
若干年后，當(dāng)我變成理想中的樣子，穿梭在各界精英之中，忙碌于大城小事時(shí)，可能，突然閑暇的時(shí)候，我的耳畔會(huì)響起你的諄諄教導(dǎo)，我的眼中會(huì)浮現(xiàn)出你忙碌的身影，我的腦海里會(huì)閃現(xiàn)出你的音容笑貌……亦或是，這樣一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
﹙三﹚ 難忘師恩，師恩難忘。
隨著時(shí)間的的推移，年輕的老師啊，你的臉上慢慢有了歲月的痕跡。我想，早上你起床照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己又有了幾根白發(fā)，你可能會(huì)嘆息青春短暫，也可能會(huì)嘆息時(shí)光無情，但你不會(huì)后悔，后悔把美好的青春花費(fèi)在我們的身上。我想，你一定會(huì)經(jīng)常這樣安慰自己：“你可以把皺紋印在你的臉上，但絕不能把皺紋在你的心上?！彼裕氵€是像以前那樣與我們玩耍，即使力不從心，即使氣喘吁吁。
然而，我們也在一天天的長大。當(dāng)我們的翅膀已經(jīng)變的足夠?qū)掗煏r(shí)，我們會(huì)離開你。我想，雖然你的眼中有不舍，但流露更多的是熱淚盈眶的喜悅，是滿心歡喜的驕傲。
在我們畢業(yè)后，走向人生的奮斗目標(biāo)時(shí)，我想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)會(huì)對(duì)你說這樣一句話：“難忘師恩，師恩難忘”。
﹙尾聲﹚。
時(shí)光老了又老，來不及，體會(huì)你的好；
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十
我心目中的好老師是一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，是一位盡職的教師在解惑，是一位優(yōu)秀的教師在示范，是一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
她雖然是我校的主任，但是她教學(xué)時(shí)總是以一個(gè)平凡的教師對(duì)待自己，對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。課前準(zhǔn)備總是那么充分，她獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中獲得了創(chuàng)新的能力。及時(shí)而認(rèn)真地批改作業(yè)，了解學(xué)情，對(duì)孩子的書寫要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。孩子們既喜愛她，又敬畏她。
在孩子們眼里她是一位好老師，她為孩子找回自信和成功。她為孩子搭建了展示的舞臺(tái)。在她的課堂，孩子們找到了快樂，學(xué)到了知識(shí)，奠定了理想的基礎(chǔ)。當(dāng)有同學(xué)掉隊(duì)時(shí)，她和這些同學(xué)談心。一次一次關(guān)心，一句一句的鼓舞，一聲一聲的加油吶喊。這一點(diǎn)一滴感動(dòng)，深深烙在孩子們心中。
李主任是一位深受老師敬佩的好老師，敬佩她對(duì)教學(xué)的精益求精，敬佩她對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的`耐心輔導(dǎo)是她刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是她精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。她有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。對(duì)待工作勝過家庭，早到校晚回家，這已是她的生活規(guī)律。
在市場化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識(shí)，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來越豐富的時(shí)代，追求金錢的愈來愈多，追求升官的是很多人的夢想。留住這份清貧，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師、育人模范、教育專家。他們在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十一
在我的學(xué)習(xí)和生活中，有許多老師每天都在教導(dǎo)我，使我學(xué)到了許多知識(shí)，促使我健康成長，其中，我的語文老師張曉玲老師就是我心目中的好老師。
在學(xué)習(xí)方面上，張老師對(duì)我們很認(rèn)真。預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，張老師總是耐心仔細(xì)地教導(dǎo)我們，她說：“預(yù)習(xí)課文的時(shí)候要給自然段標(biāo)上序號(hào)，遇到不理解的詞要查。
字典。
或詞典解決掉，弄懂它的意思。后面的生字要自己學(xué)會(huì)認(rèn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，要先讀它的音節(jié)，再說出自己是怎么認(rèn)識(shí)它的。是換部首，還是拆開一個(gè)一個(gè)的部件認(rèn)的。然后組個(gè)詞，再利用這個(gè)詞造個(gè)句子?！睆埨蠋熢诘诙旆纸庹n文的時(shí)候，會(huì)問：“看到了這個(gè)題目你想到了什么問題？”然后老師會(huì)把同學(xué)提的問題一一寫在黑板上，再找一位同學(xué)讀一下這篇課文，然后在找舉手的同學(xué)回答黑板上的問題。并且還會(huì)問他這篇課文主要講了什么內(nèi)容。最后老師再一段一段的給我講解，把難題一個(gè)一個(gè)解決掉。讓我們獲得了學(xué)習(xí)的樂趣。老師不但教我們預(yù)習(xí)課文，而且還認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，記得在上個(gè)星期五的傍晚，我寫完作業(yè)以后到學(xué)校里去玩，卻看到張老師的辦公室里還亮著燈，我懷著好奇的心情上了樓，一看，居然是我們的語言老師張老師，她在那里認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，她是那么的仔細(xì)，那么的專注，那么的辛苦。張老師教課最有特色的一面就是每天早上上課之前會(huì)給我做思想工作，使我們把所有心思都放在學(xué)習(xí)上，上課以后老師的第一件事就是先問各組組長作業(yè)檢查的情況如何，如果有同學(xué)拖拉作業(yè)，她就會(huì)認(rèn)真地幫同學(xué)糾正，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)讓他請家長，做到對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。在她的努力下，我們班養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，極少有學(xué)生拖拉作業(yè)。
在班級(jí)活動(dòng)中，老師也付出了很多的心血和汗水。記得我們班在二年級(jí)的廣播體操比賽的時(shí)候，老師每天利用課余時(shí)間來訓(xùn)練我們，老師叮囑我們在做廣播體操時(shí)動(dòng)作要一致，領(lǐng)隊(duì)和隊(duì)員動(dòng)作要相反，并且老師還帶著我們到操場上訓(xùn)練。一會(huì)兒練習(xí)集合，一會(huì)兒練習(xí)分散，這樣訓(xùn)練了好幾天，比賽的那一天到了，老師拿照相機(jī)給我們拍下了比賽的時(shí)刻，最后我們班在全校廣播體操比賽中獲得了年級(jí)組二等獎(jiǎng)。后來我們班在四年級(jí)元旦表演的時(shí)候，老師每天利用副課，來和我們一起排練，老師認(rèn)真地給我們排了排位置，我們先把節(jié)目表演了一遍，分好什么時(shí)候出場，什么時(shí)候退場。張老師又讓我們表演了一遍，最后還要求說臺(tái)詞的時(shí)候手勢怎樣做，表演得時(shí)候要面帶笑容，說話要有感情。在表演的那天，張老師拿著相機(jī)拍下了我們表演動(dòng)人時(shí)刻。并把照片貼在了我們班。
黑板報(bào)。
欄目的成長樹里。給我們留下了永久的回憶，像這種事情還有很多，每次的成功背后，張老師都付出了很多，很多，我們從內(nèi)心感激她，感謝她，都默默的下決心爭取做一個(gè)懂事的好孩子，讓老師放心、省心。老師還在教室里辦了個(gè)雛鷹爭章，每個(gè)同學(xué)的名字都在上面，老師說：“寫練習(xí)冊連續(xù)5次得3課星，才可以在雛鷹爭章上獲得一顆星，在課堂作業(yè)本上連續(xù)5次得了3課星才可以掙得一顆星，在。
作文。
本上連續(xù)3次得3顆星才可換一星，等等。通過這樣的方式來鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
老師在生活方面非常關(guān)心我們，記得那一天的下午，我們正在做操，我突然感到肚子隱隱作痛，我心里想：馬上就要放學(xué)了，我能堅(jiān)持住?？墒沁^了一會(huì)肚子更痛了，我實(shí)在忍不住了，不料被老師發(fā)現(xiàn)，張老師溫柔的對(duì)我說：“張紫會(huì)同學(xué)，你怎么了，好像肚子有點(diǎn)痛，要不要我送你回家。”頓時(shí)一陣暖流流入我身上，不知怎么了，肚子不怎么痛了。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十二
我心目中的好老師，她的頭發(fā)黑黑的，還打著卷兒；一雙大眼睛像天上的星星一樣;高高的鼻梁下長著一張能說會(huì)道的嘴。
在我心目中，我們的老師上課時(shí)幽默的，下課時(shí)是一個(gè)孩子王，當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候我心目中的老師不會(huì)怒發(fā)沖冠，而是走到他的面前，輕輕的拉著他離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲輕語地詢問事情的經(jīng)過，再用幾句話解開他心頭的“千千結(jié)”，最后他總一臉輕松地回到教室。哈哈，我心目中的老師就像個(gè)心理醫(yī)生，會(huì)及時(shí)“診斷病情”，又善于“對(duì)癥癥藥”，往往是“藥到病除”。
老師是我們成長道路上的一個(gè)指南針，老師是我們成長道路上的一名園丁總是在我身邊澆水、施肥，讓我們茁壯成長。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十三
就是“蠟燭”——燃燒自己照亮別人。而那個(gè)最“貴”也是最好的“蠟燭”就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過我絕對(duì)不會(huì)告訴你們，我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對(duì)看不出內(nèi)涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬里，下一秒瞬間就會(huì)變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。
吳老師簡直就是我們的克星，這么說是恰到好處了。因?yàn)橹灰獏抢蠋熞贿M(jìn)教室，全班立即鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語文書上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的語文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來了一圈掃視，接著面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個(gè)上課過程，吳老師雙眼就像軍用雷達(dá)一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細(xì)胞”，每當(dāng)同學(xué)們的`詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬個(gè)滿意。這不，要講春天的詩，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當(dāng)老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習(xí)作。閉眼就是成語……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十四
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
——題記。
教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè)，他們無私的奉獻(xiàn)自己，他們是我心目中的好老師。
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的?？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。
“請大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點(diǎn)措手不及，但、我還是很喜歡我們語文老師——楊老師的這種教學(xué)風(fēng)格，不僅效率高，還能現(xiàn)代文與文言文相結(jié)合學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)。
有時(shí)候，我們也會(huì)惹老師生氣，當(dāng)我們默寫錯(cuò)的一塌糊涂的時(shí)候；當(dāng)我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候；當(dāng)我們課下不及時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候……但我知道我們的成績中凝結(jié)著老師的辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，淳淳教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師，在我心中他不僅是我們的語文老師，他還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們，像我們的一位老朋友，他也在我們面前稱作“老楊”。他是我們八年級(jí)的級(jí)部主任，或許許多人覺得他很嚴(yán)厲，但相處之后才知道，他是一個(gè)多么幽默、和藹的老師。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩常常被用來贊頌老師。說起老師，教過我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學(xué)班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數(shù)學(xué)，擔(dān)任了后三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅(jiān)持在教學(xué)崗位上。她的一個(gè)當(dāng)董事長的侄子勸她辭職，高薪聘請她，她毫不動(dòng)搖。
王老師工作很認(rèn)真。在王老師的教學(xué)的日子里，我們班常?？寄昙?jí)第一。當(dāng)然，這與王老師的認(rèn)真教學(xué)是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來后，她帶領(lǐng)同學(xué)們打掃班級(jí)，并且以身作則，所以我們班衛(wèi)生做得好。教學(xué)上，王老師不甘落后、精益求精。有一次考試我們班又考了第一后，王老師語重心長地對(duì)我們說“這次我們班考得不錯(cuò)，大家要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)必須腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)馬虎，今后我們共同努力，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學(xué)校當(dāng)之無愧的第一認(rèn)真的好老師。
王老師不但教書認(rèn)真，她對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格。有一次，我聽別的老師說王老師從不打麻將，怕打麻將浪費(fèi)時(shí)間。相反她酷愛看書，經(jīng)?？磿吹绞欢c(diǎn)。一次，她在沙發(fā)上看書，那天她很疲憊，看著看著竟不知不覺睡著了。
我們的王老師是一個(gè)和藹的老師，講課時(shí)她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學(xué)生。
王老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得那年學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班有一名同學(xué)在跑步中摔倒了，當(dāng)時(shí)膝蓋那里就摔破了一個(gè)大口子，她知道后立即趕來詢問情況，緊接著帶那個(gè)同學(xué)到校門口的藥房，買了一瓶紅藥水給那位同學(xué)搽，然后她把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室里，倒了一杯水給同學(xué)喝，讓同學(xué)休息休息。
王老師對(duì)學(xué)生關(guān)心得很細(xì)致。記得我四年級(jí)，我近視了，黑板上的字我一個(gè)也看不清了，她觀察到這個(gè)情況，立刻把我從第六排調(diào)到第二排，這時(shí)我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個(gè)子比較高，后排有些同學(xué)被我擋住了視線。我上課只好彎著腰聽課，這時(shí)王老師告訴我父母要盡早給我配眼鏡。于是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨(dú)坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛的王老師。唉，時(shí)光一去不復(fù)返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十六
是一個(gè)有學(xué)問的人，有了學(xué)問就可以教我們知識(shí)，讓我們變得非常聰明。
是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師，讓我們沒有壓力，輕松地學(xué)習(xí)。
她會(huì)天天帶著微笑同學(xué)們向她問好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。
我心目中的.老師，她講課時(shí)候會(huì)很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。
是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師開朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)開朗，尤其是英語老師最幽默，但我相信經(jīng)過一段時(shí)間后，每個(gè)老師在我心里都是平等的。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十七
其實(shí)，在每一個(gè)人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十八
老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。老師的愛同母愛一樣無私，同父愛一樣偉大，他不求回報(bào)。我心目中的好老師給予我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。在我的心里，每一個(gè)老師都很偉大，都很無私，老師給予學(xué)生的都是默默無聞的。而我今天要講的我心目中的好老師——李慧娟老師。
李慧娟老師，是我們的班主任。雖然我和李老師只有僅僅一年半的接觸，但在這一年半的接觸中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。李老師，是個(gè)有責(zé)任心、公平公正、做任何一件事一絲不茍的好老師。在我記憶里，每當(dāng)傍晚我經(jīng)過五中校門時(shí)，我都會(huì)看到辦公室里的燈還亮著，李老師坐在桌前批改著大量的作業(yè)，還有備課。而此時(shí)此刻的我，一股敬佩之情涌上心頭。我看到，李老師的頭上又多了幾根銀發(fā)；老師的臉上又多了幾絲皺紋；老師那深深內(nèi)陷的大眼睛里又布滿了許多血絲？？？？？？老師的這一行為，觸動(dòng)了我的心靈，讓我的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定。過了好長時(shí)間，我才回過神來，看了看老師那憔悴和疲憊不堪的面孔，我不由得流淚了。
李老師心地善良，是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她為了把班級(jí)管理好，每天都要給我們講很多的道理，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，教育我們確立正確目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的人。我記憶憂新，不管我們是臨近考試還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，李老師都對(duì)我們很嚴(yán)格，尤其是在臨近考試的時(shí)候，李老師比我們還著急和擔(dān)心，給我們增加了午讀，她每天也第一個(gè)來班里督促我們的午讀，讓我們又讀又背，利用一切的時(shí)間讓我們復(fù)習(xí)，迎接考試。等放學(xué)了，她又陪著我們在班里寫作業(yè)，并且檢查我們所有科目的背誦，我此時(shí)此刻真正的看到了老師的美，是我以前從未見過的，這是一種高貴、優(yōu)雅、純潔、偉大、無私、樸實(shí)、默默無聞、由內(nèi)而外真正的美麗。李老師內(nèi)在的美由內(nèi)而外的散發(fā)出了，令我敬佩不已，還讓我明白了，幫助別人是最快樂的，當(dāng)別人快樂時(shí)，我們也會(huì)快樂，幫助別人也是一種美德。更為重要的一件事，也是我一輩子不會(huì)忘記的事是：李老師為我們在班里哭了，那時(shí)我們第一次看見平時(shí)一向笑容滿面的李老師哭，而且是為了她的學(xué)生，老師的哭聲哭響了我們七四班每一位學(xué)生的心靈，讓我們從今以后更加努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，李老師為我們付出了許多心血和汗水，我們也不能讓老師失望，不能讓老師付出的心血和汗水白白流失，我們要為七四班爭光彩，為老師爭光彩，為自己爭光彩。李老師還為了我們，放棄了在我們初中沒有畢業(yè)前要一個(gè)屬于自己的孩子的理想，老師說：“她只想把我們好好帶到初三畢業(yè)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我們七四班每一個(gè)同學(xué)都是她的孩子，她相信我們不會(huì)讓她失望，并且希望我們以后都可以有出息?！崩蠋煹囊环捵屛腋袆?dòng)，我的眼淚又來了。心里不由自主的有了一定要好好學(xué)習(xí)的念頭，不能讓老師失望。
李老師，是唯一的一個(gè)不放棄任何同學(xué)的老師，不管班里同學(xué)的學(xué)習(xí)好與壞，她都不會(huì)放棄，因?yàn)樗嘈盼覀?，每?dāng)考試成績下來的時(shí)候，即使我們班的總成績沒有拿到第一，老師也會(huì)鼓勵(lì)我們，不能放棄，不能有一點(diǎn)松懈，要付出雙倍的努力，甚至更多倍的努力才可以成功，我們永遠(yuǎn)是最棒的，所以不能輸在新的起跑線上。當(dāng)我們因成績不理想而氣餒時(shí)，老師主動(dòng)找我們談心，并安慰我們，下次考好就行了，只要我們付出就一定有回報(bào)。李老師愛每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，生活上對(duì)我們關(guān)心。讓我們的心常常感到與眾不同的溫暖。
我心目中的好老師就是這樣，三尺講臺(tái)，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛全給了我們，把世界給了我們。老師，如果把你比做蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去磨練它？？？？？？經(jīng)年累月，砂粒便磨成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我心目中的好老師就是這樣，知識(shí)淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的快樂。是您告訴我們，書是精神的糧食，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您，教會(huì)了我們積極學(xué)習(xí)。是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步年。是您，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧！
李老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。她在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得李老師說過“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度?！彼脑捵屛腋锌f千。李老師是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。李老師不會(huì)放過任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋熤?，在孩子們眼里，鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑。李老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，所以她決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，老師和我們談心，用善意的行動(dòng)去支持我們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時(shí)的加油吶喊。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)深深烙在我們的心中。這種感動(dòng)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，老師總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計(jì)厲害得失，才能容人之過，不責(zé)于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對(duì)道路的挫折輕松自如。李老師，她會(huì)靜心、快樂同在，不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生。老師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
李老師，就是這樣一個(gè)好老師，似乎在她身上能找到的就只有優(yōu)點(diǎn)，她是個(gè)活動(dòng)于人間煙火的天使，她是一個(gè)捧著書本奉獻(xiàn)愛心的天使，她也是一個(gè)不斷激勵(lì)學(xué)生的。
勵(lì)志。
天使……李老師，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人，我的老師——李慧娟老師。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師！人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。李老師，謝謝您！李老師，您辛苦了！李老師，您為我們操碎了心！您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師，老師，我愛您！
我心目中的好老師一等獎(jiǎng)篇十九
是這樣的，她是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)肅，也有時(shí)會(huì)變很有愛心。
我的老師，我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的書…?？墒牵恢獮槭裁?，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當(dāng)這時(shí)候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅，常常逼得我不得不趴到那張桌子上重新再寫。
一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待于老師來上課。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是等來的卻是代班的老師。他告訴我們，于老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來，這節(jié)課就臨時(shí)由他來代。老師給我們發(fā)了張大卷子讓我們做。
我們一聽這消息，心里可著急了，盡管學(xué)校給我們派了一名代課老師，但是在我們心目中，誰也代替不了于老師。我心想：我們一定不能為于老師丟臉，一定要好好的讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整天我十分認(rèn)真，專注地聽老師講課，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來，認(rèn)真聽講。
第二天，一大早于老師就帶病堅(jiān)持來上班了，因?yàn)樗挪幌掳嗬锏?9個(gè)孩子，這就是我最喜愛的老師，有蠟燭一樣的精神，燃燒自己照亮別人。
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