特殊教育班主任工作總結(jié)報告（優(yōu)質(zhì)18篇）

在工作和學習中，報告常常作為一種向上級或同事展示成果和提供意見的方式。在撰寫報告時，我們需要注意語言的準確性和規(guī)范性，避免使用口語化的表達方式。這些范文涵蓋了市場調(diào)研、項目進展、年度財務(wù)等各種類型的報告。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇一

一、指導思想：

結(jié)合班級的實際情況，突出班級特色，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學生心理健康教育，文明習慣養(yǎng)成教育，安全教育等的開展。

二、本學期工作目標。

在日常學習生活中加強對學生日常行為規(guī)范教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。

三、主要工作及措施。

1、制定班集體的共同奮斗目標，發(fā)揚班訓、班風;。

2、日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學習生活習慣;。

3、制定周計劃，循序漸進開展養(yǎng)成教育;。

4、分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感;。

5、開展養(yǎng)成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。

四、其它方面。

班級管理中還應(yīng)該多注重學生的個體發(fā)展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學生都能充分展示自我，鍛煉自己，提高自信心;同時，還要注重對學生進行德育教育，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

這學期我將積極開展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點，關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。

新的學期我繼續(xù)擔任這個班級的班主任工作，深感榮幸。因為已經(jīng)帶過一學期，所以學生的性格、愛好，都有了更多的了解。因此在制定這個工作計劃時，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學期班主任工作計劃時有了實施的可能性。

一、我班基本情況。

我班有學生48人。學生們經(jīng)過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、我班本學期工作目標。

做好上學期的工作總結(jié)，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：

1、進一步向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

2、努力貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。

3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。

4、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質(zhì)發(fā)展。

5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。

三、工作具體措施。

1、充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

4、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。

5、更好的實行“小紅旗”競賽體制，提高學生的行為品質(zhì)，提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝學生，提高優(yōu)勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“小紅旗”的想法。

6、在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。

1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇二

對身心發(fā)展有殘疾的兒童實施“特殊教育”已成為我國國民教育體系中的一個重要部分，它是橫量我們國家與社會的政治、教育、文化、經(jīng)濟、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標志之一，是國家及文明程度的窗口。殘疾學生的差異，一是指殘疾學生自身存在的各方面、發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，是個體內(nèi)的差異；另一方面指殘疾學生與健康學生生理上的差別，是個體間的差異。要使殘疾學生心志得到健康發(fā)展，教師既要承認這種差異的客觀存在，同時還要針對他們的不同情況，為他們創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法，以促進他們最大限度的發(fā)展。下面，就對這一學期的殘疾生幫扶工作作以下總結(jié)：

全面了解掌握學生的家庭、學習、生活情況，關(guān)注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。注意他的學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)，隨時關(guān)注殘疾學生的動態(tài)。

作為教師要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育對象在前進的道路上有什么困難。聽殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內(nèi)容。著無疑是阻礙他們前進的最大困難，而照顧他們與正常生的'差異，幫助他們解決實際困難則是教師義不容辭的責任。因而首先為他們安排了助學伙伴，并通過助學伙伴建起我與家長聯(lián)系的通道，即建立與家長的聯(lián)系本。這不僅為他們的學習提供了方便，使得他們在學習中遇到困難可隨時得到解決。而且也為他們的家長創(chuàng)造了配合教育的條件，進而使他們的教育更有針對性。

主動做好殘疾兒童家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。要結(jié)合幫扶對象的特點，主動做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛、自尊、自信的良好品格，促進其身心健康成長。

學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。殘疾學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

殘疾學生隨班就讀，這就意味著他們與正常學生一樣，要面對同樣的材料，同樣的教學進度，同樣的教學要求。因而他們一方面要努力適應(yīng)與正常生的個體間的差異。而另一方面，由于他們個人素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在著差異，因此，他們想要實現(xiàn)真正意義的隨班就讀，幫助學生從小樹立自信心，促進學生身心健康發(fā)展，不僅是每個教育工作的義務(wù)，而且是教育過程中的重要環(huán)節(jié)。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達上的差異，要求他們每日堅持寫一句話。漸漸發(fā)展到每日寫幾句話。八、照顧差異，為殘疾生營造展示自我的機會“表現(xiàn)自我”，是小學生突出的心理個性之一。根據(jù)學生的這一個性特點，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業(yè)、發(fā)作業(yè)；派他負責擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當他們展示自我之后，我適時的給他們以表揚，及時請學生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們在掌聲、鼓勵聲中逐漸樹立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的“優(yōu)”連續(xù)出現(xiàn)，課下默默主動作好事，老師、同學對他們不斷的給予表揚。他們在獲得成功體驗成功的同時增強了自信心、自尊心，這成為推動他們向著更好的方向發(fā)展的動力。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇三

這是一個平靜而收獲的季節(jié)，這是個愉快而又令人難忘的學期。

平靜：步入初中，孩子們既興奮又緊張，因了這是人生的另一個階段，他們充滿了期待，滿懷著盼望。而這又是他們未知的世界，他們躊躇而彷徨，所以剛開學時，學生們一個個表現(xiàn)得很浮躁，有種整天無所事事到處游蕩的感覺，不知該干什么，怎么干才能體現(xiàn)自己價值。但隨著學習的深入，學校各種活動的參與，班級活動的開展，學生漸漸的平靜下來。他們認真學習，你追我趕，互相幫助，共同提高，形成了濃厚的學習氛圍，學生個個對學習都充滿了飽滿的激情，高昂的興趣。同學間關(guān)系融洽，各位班干各司其職，學生尊紀守規(guī)。平靜而愉快的度過了本學期。

收獲：看著和我一路走來的學生，男孩個個長成大小伙，女孩個個長成漂亮的大姑娘。他們經(jīng)歷了挫折，品嘗了委屈，卻收獲了堅強;他們犯了錯誤，違了紀律，但卻在錯誤中成長，成熟。在和學生一次次的交談中，我知道他們確實收獲了，他們懂得了感恩，學會了感激，他們知道約束自己，也知道讓著別人;他們基本能理性看事處理問題。當初動輒生氣，鬧矛盾，輕言放棄的孩子氣已不見，老師收獲了幸福，學生收獲了能力。

一張張生動的臉，一雙雙渴求知識的眼睛，讓人感動，他們無論學習成績好或壞，無論男生或女生，也無論是先來還是后到，一個個都在老師帶領(lǐng)下認真學習，他們主動學習的精神，積極要求上進的心態(tài)讓我為之驕傲，為之自豪。學生強烈的班級榮譽感驅(qū)使學生主動為班級做事，一束束小花讓我們感到了春的芬芳，一條條彩帶讓我們感到冬的.熱烈。我們的班級是溫馨的，我們的班級是和諧的，我們的班級是積極要求向上的。我們的七年級就在這樣的環(huán)境下輕松愉快的度過。

任何事都不可能完美，我們犯過錯，我們有過矛盾，我們今后可能還會有更多的挫折，但我們不怕，因為我們有一顆不屈不撓的心，有一顆積極要求向上的心，跌倒了會爬起來，再繼續(xù)向前走，我們會做到的------------這是我們班級宣言。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇四

這學期我擔任的是培智二年級2班的班主任。該班有學生6名，并且都是男生，其中有2名典型自閉癥，有1名智障兼多動，1名輕度智障兼情緒行為障礙，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障。結(jié)合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾巫龊靡幻麑W生該做的事，還在課后教學他們的生活自理能力。與學生相處一個學期就快結(jié)束了，作為該班的班主任，我所做的工作作如下總結(jié)。

一．教師勤監(jiān)督學生改掉懶習慣，培養(yǎng)積極性

剛接手擔任該班的班主任時，我發(fā)現(xiàn)班上的學生做任何事情都是需教師提醒，并且做的時候都是拖拖拉拉，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成，比如，打掃衛(wèi)生、排隊做操、寫作業(yè)等。針對這一懶習慣，我主要采用的方法是勤監(jiān)督，并及時鼓勵與表揚有積極性進步的學生。

后，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次，再到偶爾監(jiān)督一次，最后偶爾檢查）。現(xiàn)在同學們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。

二．培養(yǎng)良好的班級氛圍

由于該班的學生障礙的類型多樣，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如，經(jīng)?；ハ啻蚣?，謾罵，搶東西等問題，導致有的學生不敢進教室上課。針對這些問題，我采用的方法是下課前提醒同學們不能欺負其他同學，要團結(jié)互助，學生行為問題出現(xiàn)時我及時批評并要求給他人道歉。

三．針對每位學生的問題行為進行矯正

很多同行都會說，一個特殊學生就是一本必須值得研究的書。特殊學生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不可缺少的工，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學初期，每天吃完飯后的半小時，我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺。對于摘校園樹葉，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉。

情緒行為障礙兼智障的學生：攻擊他人是他最大的行為特點，剛接觸他時，一個星期內(nèi)，至少要打他人5次。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因為想跟別人交流，但使用的方法是去打他人，這學期我對他這一行為的矯正目標打人的次數(shù)減少。剛開始，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為，我就罰他獨自在辦公室呆著，不準與其他同學玩，40分鐘后，讓他告訴我打他人的原因，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來，如果次數(shù)增加就告訴他母親，如果次數(shù)減少就給與實物獎勵?，F(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個星期內(nèi)偶爾犯一次。

四．勤與家長溝通

建立教師與家長合作探討教育學生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學生的身心能夠得到更好的發(fā)展，因此我把學生在每個星期內(nèi)的突出（問題行為與進步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來，星期五家長來接學生時與他們溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，盡管我們的特殊學生有多難教，只要我們用真心去關(guān)注每個學生，使用恰當?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進步的。只要教師堅持協(xié)同家長對他們不放棄，在不久的將來這些學生也有他們的一席之地。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇五

為深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合《關(guān)于印發(fā)濰坊市農(nóng)村特殊群體學生“合理監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項行動工作方案的通知》的要求，幫助和服務(wù)我市特殊群體學生的健康成長，進一步營造關(guān)心、重視特殊群體學生健康成長的濃厚氛圍，結(jié)合我市實際情況，認真開展了關(guān)愛工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，市教育局高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)，建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，負責對留守兒童的安全法制教育、思想教育、學習教育以及生活等教育，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我市制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等，并制定《特殊群體學生關(guān)愛行動工作方案》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

一是開展結(jié)對關(guān)愛系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與特殊群體學生“一對一”結(jié)對關(guān)愛活動，為特殊群體學生尋找“代理媽媽”，使遠離父母的特殊群體學生“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。例如，一實小為宋冠霖、劉原竹、董子碩、宮珺爍4位特殊群體學生找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“特殊群體學生”足夠的幫助。

二是建立“特殊群體學生之家”。針對學校特殊群體學生相對集中這一情況，我們要求有條件的學校在學生處建立了一個特殊群體學生之家，提供學校電話給他們與父母親隨時通話?！疤厥馊后w學生之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導。

三是配備“留守兒童教師媽媽”。積極動員離急需關(guān)愛學生家近的老師們，爭做“留守兒童教師媽媽”，讓這些留守的兒童不再孤單，對于學困生，“留守教師媽媽”會指導他們的學習；對于缺乏關(guān)愛的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學習……“留守兒童媽媽”她在走訪慰問后，不忘關(guān)注他們的生活情況，并拜托鄰居們都能伸出手來幫助困難家庭，得到了熱心群眾的積極響應(yīng)，取得了良好的效果。

四是開展特殊學生專訪活動。各學校結(jié)合特殊群體學生及家庭實際，在寒假期間對特殊困難學生進行專訪，給特殊群體學生送去關(guān)愛和溫暖，給每一位特殊群體學生送去了科普書籍和兒童讀物及書本練習手冊等。讓特殊群體學生過上一個安全、快樂、祥和的新春佳節(jié)。

五是健全家校合作關(guān)愛機制。組織學校對特殊群體學生進行集體座談、個別訪問，真正摸清特殊群體學生的家庭情況，然后要求特殊群體學生的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解特殊群體學生的具體情況，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對特殊群體學生進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了特殊群體學生的正常運作。

六是建立健全關(guān)愛留守兒童檔案。要求各學校各班級班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

關(guān)心和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務(wù)。我們將進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學生的生活狀況，讓特殊學生關(guān)愛工作邁上新臺階。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇六

這學期我擔任的是培智二年級2班的班主任。該班有學生6名，并且都是男生，其中有2名典型自閉癥，有1名智障兼多動，1名輕度智障兼情緒行為障礙，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障。結(jié)合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾巫龊靡幻麑W生該做的事，還在課后教學他們的生活自理能力。與學生相處一個學期就快結(jié)束了，作為該班的班主任，我所做的工作作如下總結(jié)。

一．教師勤監(jiān)督學生改掉懶習慣，培養(yǎng)積極性

剛接手擔任該班的班主任時，我發(fā)現(xiàn)班上的學生做任何事情都是需教師提醒，并且做的時候都是拖拖拉拉，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成，比如，打掃衛(wèi)生、排隊做操、寫作業(yè)等。針對這一懶習慣，我主要采用的方法是勤監(jiān)督，并及時鼓勵與表揚有積極性進步的學生。

后，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次，再到偶爾監(jiān)督一次，最后偶爾檢查）。現(xiàn)在同學們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。

二．培養(yǎng)良好的班級氛圍

由于該班的學生障礙的類型多樣，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如，經(jīng)?；ハ啻蚣?，謾罵，搶東西等問題，導致有的學生不敢進教室上課。針對這些問題，我采用的方法是下課前提醒同學們不能欺負其他同學，要團結(jié)互助，學生行為問題出現(xiàn)時我及時批評并要求給他人道歉。

三．針對每位學生的問題行為進行矯正

很多同行都會說，一個特殊學生就是一本必須值得研究的書。特殊學生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不可缺少的工，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學初期，每天吃完飯后的半小時，我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺。對于摘校園樹葉，只能是看到一次阻止一次，摘樹葉的行為沒有改掉。

情緒行為障礙兼智障的學生：攻擊他人是他最大的行為特點，剛接觸他時，一個星期內(nèi)，至少要打他人5次。通過與家長的溝通，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因為想跟別人交流，但使用的方法是去打他人，這學期我對他這一行為的.矯正目標打人的次數(shù)減少。剛開始，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為，我就罰他獨自在辦公室呆著，不準與其他同學玩，40分鐘后，讓他告訴我打他人的原因，并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來，如果次數(shù)增加就告訴他母親，如果次數(shù)減少就給與實物獎勵?，F(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個星期內(nèi)偶爾犯一次。

四．勤與家長溝通

建立教師與家長合作探討教育學生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學生的身心能夠得到更好的發(fā)展，因此我把學生在每個星期內(nèi)的突出（問題行為與進步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來，星期五家長來接學生時與他們溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，盡管我們的特殊學生有多難教，只要我們用真心去關(guān)注每個學生，使用恰當?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題，勤與他們溝通交流，相信到最后他們一定會有很大進步的。只要教師堅持協(xié)同家長對他們不放棄，在不久的將來這些學生也有他們的一席之地。

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是陽光班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

我校很注重養(yǎng)成教育，校長說過：“好習慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出詳細的班規(guī)和獎勵政策，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會和課余時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。在我和副班主任的努力下，我班很多孩子養(yǎng)成良好行為習慣。

二、細處關(guān)愛，親近學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。作為新班主任雖然有時還不夠細心，但我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、平時加強與家長的聯(lián)系

我班學生都為住校生，很多孩子在鎮(zhèn)上，父母一個月只能來一次。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學生還是比較聽話的。總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的新班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。但是本學期很慚愧，由于硬件設(shè)施不足和經(jīng)驗不足，對我班復雜的殘疾情況學生如何教學，才讓他們學到更多知識思考還沒落實。有一些學生的壞習慣還沒有改掉?！笆陿淠荆倌暧恕苯逃龑W生不能操之過急，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所以下學期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學習，把班級的方方面面建設(shè)得更好。成為真正的陽光班！

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

本班學生自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇七

在工作中我班三位教師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，履行教師職責，認真學習新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實踐相結(jié)合，以高度的職責心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來應(yīng)對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班教師能進取地出謀劃策，共同地商討，并進取投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī)，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實、有序、循循漸進的進行日常生活和學習常規(guī)的培養(yǎng)，構(gòu)成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課進取主動、互動的良好風氣在我班得到了印證。吃飯時作好二次飯菜降溫，午睡時進行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班教師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。嚴格執(zhí)行晨、午檢制度，每一天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進行認真地檢查。

在玩中學，玩中樂，是為了讓幼兒簡便愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探索世界的寶庫。認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。加班加點制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運主題、民族特點、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，，增強幼兒的主動性和自信心。我利用午休時間、晚上時間，輔導孩子繪畫，參加省級畫展評比。為了戶外音樂活動比賽，我們精心編排并詳細的策劃，為了排練好戶外音樂活動，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚。參加預防防手口足病講座，嚴格晨檢、午檢制度，經(jīng)過一摸、二看、三問、四查對孩子負責，每一天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。

嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預防工作，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學期，班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一向較高。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款__多元，及時把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實驗小學發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍天”活動。完成了照畢業(yè)像、“家長評價保教人員”、填寫幼兒紀念冊、對幼兒進行評估活動。悉心的教育和精心的教學，使孩子們在不一樣程度上得到了提高。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在教師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和本事讓幼兒經(jīng)過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護本事。本學期安全無事故發(fā)生。

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班教師與家長的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會十分支持我們的工作。經(jīng)過家園園地、家長會、家長學校上課、電話聯(lián)系等形式與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過校信通、班級博客、電話等主動與家長交流、溝通，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

本學期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動。進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創(chuàng)作交流的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，進取地參與活動。收到了較好的教育效果。

在認真完成教育教學任務(wù)外，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美。《歡樂假期》小報紙活動，讓孩子的語言本事有了新的飛躍。每周五午時的才藝表演，吸引了家長的參與。在肯德基活動中，讓孩子參與、交往，開闊了視野，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。在對康復中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動深受家長稱贊。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒本事，又讓孩子們生活得幸福開心。

在以后的工作中我會履行班主任的職責，以身作責，哪怕是每一個小小的細節(jié)都力求做到最好，讓家長放心，讓孩子開心、歡樂、健康的成長!

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇八

一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，我工作著，收獲著，付出著，感動著。雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我對我這個學期的教學工作做出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰?，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。

小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

在添設(shè)各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)。

在教學的過程中，我注意幼兒安全教育，并把幼兒安全放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。

學期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重特別，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇九

20__學年班主任工作即將結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下幾個方面總結(jié)。

一、做好學生的指導思想工作。

初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對學生的特點召開家長會和班會，讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長、學生的思想指導工作，使學生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊伍。

班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長輪流制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責，責任到人。

三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力。

我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

四、做好學生的德育管理工作。

學校工作，德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量，學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進智育。()因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、做好逆反心理學生的疏導工作。

這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導工作：

1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時，我要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突。

4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導工作成效。

六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用。

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務(wù)。與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學工作。

另外，作為班主任，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。

七、本學期的不足。

我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣，班里的個別學生很讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。

總之，一個學期結(jié)束了，老師和學生之間越來越熟悉，學生和學生之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個學期的重點任務(wù)有：

1、重新選出班干部。

2、完善班規(guī)。

3、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十

xx學年，我們?nèi)熒凇皟?nèi)抓質(zhì)量管理，外樹品牌形象”的辦學理念的指引下，以為指導，堅持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念，不斷完善激勵機制，優(yōu)化管理過程；以提高教育教學質(zhì)量為中心，以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質(zhì)教育，提高特殊教育辦學水平，各方面工作都取得了較大進展，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質(zhì)教育要求、根據(jù)殘疾少兒教育特點，制定了學校年度工作計劃，具體有：學?；顒影才?、教導處教學工作計劃、各學科授課計劃、興趣課活動計劃。其次我校按照特殊教育學校課程安排綱要，開齊開足國家規(guī)定課程，并針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實施措施。我校還以“補償缺陷、普遍成長、學會生存、適應(yīng)社會”為宗旨，在培智部分別開設(shè)我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程，在聾部分別開設(shè)縫紉、絲網(wǎng)花制作、串珠工藝品等勞動技能課程，在每周三、周四下午同時開課。我校把“全面提高學生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為了自己的辦學目標，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。經(jīng)常組織學生參加綜合實踐活動課，參與社會活動。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹活動、義務(wù)環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養(yǎng)了學生的勞動能力，使學生受到了熱愛勞動、關(guān)心他人、愛護環(huán)境等方面的思想教育。

學校每年都對貧困生實行減免費用政策，并動員社會各界對這些學生進行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下，市人大為我校學生捐贈了大量的衣物，市婦聯(lián)專為我校學生們開設(shè)了職業(yè)技能培訓班。學生們掌握了一定的技能，為將來走向社會、獨立生活奠定了基礎(chǔ)。

加強德育管理是學校工作的重要部分。我們認為：“學生身體有缺陷，但心理應(yīng)該是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)該是優(yōu)良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成學生個體的思想品質(zhì)，學校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。

學校每周進行一次升國旗活動，開展一次主題班會活動，從學生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同層次和年齡階段的學生情況，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強對學生自強意識教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強安全意識教育和自我保護能力的培養(yǎng)，提高保護自身的能力，特別加強了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。

在學生德育教育方面，我們以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發(fā)展。一是對學生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強監(jiān)督檢查力度，從而使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣；二是加強了學生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學生干部例會和培訓會，提高學生自主管理的能力，實行學生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

今年我校繼續(xù)深入開展“愛崗敬業(yè)，奠基未來”師德師風職業(yè)道德建設(shè)活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設(shè)的長效機制，全面提高教師綜合素質(zhì)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，組織教師認真學習教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教師的職業(yè)道德水準有了明顯提高。

以為核心理念，學校強化教師培養(yǎng)工作，積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓和學習，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。制定了教師培訓中、長期及年度工作計劃，建立了以校為本的教師培訓制度，每月由學校組織教師集中培訓一次。培訓內(nèi)容包括特殊教育教學及管理的理論、實踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過校內(nèi)培訓給教師提供了一個學習和交流討論的平臺。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過反復檢查規(guī)范了教案的書寫。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系；積極探討、總結(jié)和推行以學生為主體，有利于提高學生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質(zhì)量和教學效果。同時廣泛開展教學能力達標活動，通過組織公開課、示范課、匯報課、復習課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達標測試等活動，鼓勵教師外塑形象、內(nèi)練真功，真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質(zhì)服務(wù)，促進了教師教學水平的整體優(yōu)化。

年初我校發(fā)展和完善了對教師的工作評價制度，按照符合學校和教師實際、能夠調(diào)動教師工作積極性和促進教師發(fā)展的考核方案進行，要求年底每一位教師拿出自評報告，學校寫出評價報告。

今年學校倡導教師按照素質(zhì)教育和新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育理念，既要做課堂教學改革的實踐者和探索者，也要自覺地收集學科教學資源，成為教學資源的建設(shè)者，制定逐步推進課堂教學改革的計劃與措施，齊心協(xié)力共建學校教學資源庫。

根據(jù)學校制定的考核方案中對教師教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學反思、學業(yè)成績的檢測評定都有明確的要求和規(guī)定，并制作了平時和學期末檢查記錄表，健全教學常規(guī)管理各項制度，做到教學工作有章可循、有規(guī)可依，并有檢查記錄、有反饋意見、有總結(jié)報告。建立和完善教學管理責任制，進一步明確校領(lǐng)導、教導處管理的責任；有聽課、說課、評課制度與要求，加強對教師課堂教學的管理，使課堂教學能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調(diào)控，有效的組織學生開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認真學習關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強化特殊教育現(xiàn)代教學意識，明確特殊教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革，強化教師責任心，提高學科教學質(zhì)量。

我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作，形成良好教育教學研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內(nèi)至少保障2學時以上的教學研究和交流活動。將每周星期一下午定為教研活動時間，鼓勵教師自發(fā)組織開展教學研討活動，學校還要求全體任課教師在平時的教學工作中，積極探索、積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，用以指導教學工作。在組織本校內(nèi)教師教研的同時，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學競賽，官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評。一年來，教師撰寫的10余篇論文或經(jīng)驗總結(jié)獲市級以上優(yōu)秀論文。學期末每人上交一篇論文進行校內(nèi)評選，對評選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學中提高聾生語言能力的技巧》，賈金明老師的《注重探究式學習方式，培養(yǎng)聾生實踐能力》，祁明華老師的《聾校數(shù)學課堂教學方式的改革與實踐》，劉巍老師的《特殊教育中的賞識與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學會第二十七次學術(shù)年會科研成果評選活動。

學校嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國家規(guī)定在特殊教育學校開設(shè)體育和體育鍛煉課，落實《學校體育工作條例》，認真上好體育課；嚴格執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按規(guī)定進行藝術(shù)課教學，開展各項課外藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、對待，大力推進素質(zhì)教育。

衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重，學校認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛(wèi)生管理。20xx年初，為解決學校食堂的實際困難，改善學生生活水平，學校多方運作，積極爭取有關(guān)部門支持，為學校購進了電餅鐺、蒸飯機、削土豆皮機、消毒碗柜、冰柜等先進的廚房設(shè)備，既減輕了食堂工作人員的勞動強度，又增添了食品的種類，使學生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期，學校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。

為了豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的藝術(shù)特長，我校還每周開展兩次興趣活動課，繼續(xù)抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，扎實有效地開展學生素質(zhì)教育系列活動，活動開展得有聲有色。學期末對各類活動分組進行競賽，并對成績優(yōu)異的學生給予獎勵。學校還利用重大節(jié)日引導學生積極參與活動，陶冶學生的情操，提高他們的素質(zhì)。在助殘日和聾人節(jié)之際，學生們在指導教師的輔導下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節(jié)目，他們的表演受到上級領(lǐng)導和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術(shù)團一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動，并被推薦到省城參加比賽。

我校在市教育局的領(lǐng)導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅持預防為主、防治結(jié)合，認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設(shè)施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，維護了學校正常的教育教學秩序。

回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽時，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得，與我們?nèi)w教職工團結(jié)協(xié)作、同舟共濟的特教人精神分不開；與我們?nèi)w教職工的奮力拼搏、勇于爭先的工作作風分不開；與我們?nèi)w教職工心系特教、愛灑殘障的高尚情操分不開！上級領(lǐng)導也給予了我們高度的評價：祁明華、劉慶軍被評為市優(yōu)秀教師和模范教師；有四名教師被評為骨干教師，其中，劉海霞老師被評為佳市級骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨干教師。同時，劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學能手。

成績只能屬于過去，未來尚且任重道遠。在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚我們原有的特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別講奉獻的工作作風，繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每個人的最大能量，堅持，再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十一

為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。

一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發(fā)多鼓勵，對學生進行個別輔導，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。

二、領(lǐng)導高度重視，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。

三、學校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的'教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

四、在學校教育中，要求教師熱情關(guān)心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關(guān)心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班殘疾生。

八、針對不同的殘疾生，聯(lián)系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機會，充分發(fā)揮社會力量的幫扶作用。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十二

班主任是每個教學班的組織者和領(lǐng)導者，他們的工作，影響著每一個學生在各方面的健康發(fā)展，影響著他們一生的道路。你知道關(guān)于特殊教育班主任工作計劃怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于特殊教育教師班主任工作計劃，希望你喜歡。

眾所周知，初三年級是初中教學的一個相當重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)立以來開天辟地的第一屆。耕作三年，此刻就是收獲成果的時候。開學初的那幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”!

我們初三的全體科任教師將共同努力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，落實各個教育教學環(huán)節(jié)，力求中考取得好的成績。

一、教學工作。

1.加強課堂教學，提高課堂效益，進取探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學生實際情景制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。

5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。

7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績到達最好水平。

8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排行靠前。

9.做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。

10.做好學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心境投入學習中去。

二、德育工作。

1.根據(jù)學校要求，對初三學生開展夢想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最終沖刺。

2.幫忙學生分析自我的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以進取良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情景、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到必須效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

4.關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

三、月工作安排。

x月：1.督促各學科將剩余資料教學完畢。

2.“我的新學期打算”(學生研討計劃)。

x三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。

x月：第一輪復習開始，?？汲？偨Y(jié)。

x月：進入二輪復習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。

x月：初三第三輪復習情景;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐教師做心理指導工作。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高中。

二、現(xiàn)狀分析。

本班現(xiàn)有36名學生，其中男生20名，女生16名。從上學期的班級實際情景看，本班尖子生5名，長期處在前十名的位置;中間力量薄弱，這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。經(jīng)過調(diào)查，得知，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自我，沒有韌性。所以有部分學生上課不認真聽講，做筆記要教師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響。

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班團體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自我的潛能，考上一個滿意的學校。

四、九年級下學期班主任工作方法措施。

1、繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的構(gòu)成，能自覺抵御不良行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習慣和思想品德。開展夢想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標。

2、加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理本事，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、團體觀念和競爭觀念。堅持教室、學校及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮團體力量，提高板報的質(zhì)量。

3、進取參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。

配合好體育教師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育測試中能人人過關(guān)。進取參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作，爭取在最終一學年中讓那些原后進但提高大的學生戴上團徽。

4、加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作，注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在。所以這個學期必須要抓好對差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。

5、進一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量。

衛(wèi)生、跑操是良好班風的體現(xiàn)。所以，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

6、加強與家長聯(lián)系。

出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，到達共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

本學年度，本人擔任七年級33班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經(jīng)過開學至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據(jù)班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

一、培養(yǎng)良好的班風。

提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培養(yǎng)班干部。

擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信;。

其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;。

第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教育工作。

在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

四、對學生進行法制安全教育。

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。

五、學校教育與家庭教育相結(jié)合。

平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七33班在本學年中做到穩(wěn)步前進，成為一個文明班集體。

為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務(wù)，提高教育教學質(zhì)量，進一步樹立良好的班風和學風，構(gòu)成準規(guī)守紀，勤學向上的班團體，特制定班主任工作計劃。

一、指導思想。

以全心全意為學生服務(wù)為，以做一個好教師宗旨，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，加強學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好基礎(chǔ)。

二、工作目標。

1、經(jīng)過養(yǎng)成教育，讓學生盡快適應(yīng)初中的學習和生活。

2、讓學生盡快養(yǎng)成端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。

3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。

三、工作措施。

(一)加強基礎(chǔ)道德教育。

基礎(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應(yīng)用職責感的有關(guān)知識，對自我做事的態(tài)度、本事、完成情景進行確定。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與職責，樹班民、創(chuàng)學風、有夢想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。

(二)提升學生的自信心。

自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。

(三)營造進取向上氛圍。

根據(jù)初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

(四)選拔和培養(yǎng)好班干部。

幫忙班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(五)不讓一個學生掉隊。

了解每一位學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。所以，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的前提條件。

以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時鼓勵，幫忙他們克服不足，不讓一個學生掉隊。

一、指導思想：

二、班級管理的基本原則。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

2.言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。

3.尊重學生，關(guān)愛學生。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

4.換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

5.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應(yīng)該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

6.注意加強對后進生的教育工作。

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

7.經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

8.加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍。

三、班級管理的具體措施：

1.科學管理：結(jié)合《學生守則》、《一日常規(guī)》、使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。

1)開學初帶領(lǐng)全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。

2)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。

3)加強學生的自我教育，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討、在班務(wù)會上認真學習班規(guī)等處罰。

2.民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權(quán)交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容)，引導學生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)。

1)班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內(nèi)心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。

2)班委會建設(shè)：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能領(lǐng)導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。

3)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分。

新的學期即將開始，為了在本學期使我三年級二班的學生有一個新的成績現(xiàn)特制定本學期班主任工作計劃如下：

一、指導思想。

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點。

1.德育。

(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;。

(2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;。

(3)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。

(4)關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作;。

(5)建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。

(6)結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育;。

(7)加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”;。

(8)“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2.智育。

(1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?。

(3)在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。

(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;。

(5)鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;。

(6)學習經(jīng)驗交流會。

3.體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。

(1)布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;。

(2)豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動;。

(3)認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;。

(4)要求學生認真上好各專業(yè)課;。

(5)培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù);。

(6)開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。

三、各月份的工作安排。

1.制定好班級計劃;。

2.布置教室，落實各項成績的評比;。

3.引導學生適應(yīng)新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;。

1.舉辦寫字比賽、朗讀比賽;。

2.開展一次春游活動。

1.喜洋洋迎五一;。

2.舉辦學習經(jīng)驗的交流;。

3.著手寫工作總結(jié)。

1.輔導學生準備進行期末考試;。

2.班主任寫學生操行評定。

3.準備暑期工作與學習。

總的來說我將盡我所能干好班主任工作，使我們班在新的學期里取得優(yōu)異的成績。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十三

關(guān)于特殊教育班主任工作計劃怎么寫你知道嗎？班主任是每個教學班的組織者和領(lǐng)導者，他們的工作，影響著每一個學生在各方面的健康發(fā)展，影響著他們一生的道路。下面是小編為大家收集有關(guān)于特殊教育班主任工作計劃二年級，希望你喜歡。

為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂班主任工作計劃如下：

一、加強班風建設(shè)。

認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規(guī)范學生的行為，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣。針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況。

加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。

在重視尖子生培養(yǎng)的同時，重點關(guān)注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導，進而培養(yǎng)他們良好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，使樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內(nèi)開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

三、加強班干部隊伍建設(shè)。

組建班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構(gòu)建學生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛(wèi)生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設(shè)，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

四、組織有益的活動，豐富學生的生活。

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學生人數(shù)全年級最多，班級氣氛活躍，群眾榮譽感強，學生對各種活動用心性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發(fā)展，很多學生對自我的將來有必須的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制潛力差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

主要實習工作：

(一)班級組織建設(shè)。

(二)班級日常管理。

(三)班級活動管理。

(四)班級教育力量管理。

(五)其他方面。

日常工作：

(一)了解學生基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班狀況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列狀況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學生衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會。

(五)對學生進行個別教育。

(六)認真寫好實習日志。

具體安排：

1、第一周(2007年9月10日——15日)：熟悉班級常規(guī)工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的狀況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2、第二周(2007年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習等。組織學習《樂師附小禮貌禮儀》。

3、第三周(2007年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運奔向2008”。對學生進行習慣養(yǎng)成教育，構(gòu)成良好行為習慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和群眾衛(wèi)生。

4、第四周(2007年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的參與意識和群眾主義精神。

5、第五周(2007年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結(jié)。

一、指導思想。

1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標。

由于新的教學改革，本學期我們繼續(xù)采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎(chǔ)較好，學生的學習熱情還算可以，但還有部分學生學習底子比較薄弱，更需要耐心引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應(yīng)這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作。

(一)加強班風建設(shè)。

1、安排班級活動。

根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氛圍。

根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)班干部。

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。

第一、幫助班干部樹立威信;。

第二、鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;。

第四、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特殊學生，開展特殊教育。

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

四、工作內(nèi)容及措施。

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。

(5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高中。

二、現(xiàn)狀分析。

本班現(xiàn)有36名學生，其中男生20名，女生16名。從上學期的班級實際情況看，本班尖子生5名，長期處在前十名的位置;中間力量薄弱，這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調(diào)查，得知，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響。

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。

四、九年級下學期班主任工作方法措施。

1、繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標。

2、加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報的質(zhì)量。

3、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育測試中能人人過關(guān)。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作，爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。

4、加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作，注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。

5、進一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量。

衛(wèi)生、跑操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

6、加強與家長聯(lián)系。

出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

本站小編總結(jié)：班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

一、班級基本概況六(2)班本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。班里大部分學生上課能用心回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為小學基礎(chǔ)太差，學習態(tài)度不用心。

二、本學期工作措施。

1、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，到達學生自主管理的目標。

3、利用班會對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

6、抓好班級每一天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，職責到人。

7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

8、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

10、透過組織班級活動培養(yǎng)學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。

20__年下學期快要結(jié)束了。在這個學期里，取得了不少成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就幼兒教師工作進行一下總結(jié)。

一、職業(yè)道德和工作負荷在活動中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個體差異;認真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學習，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。

二、專業(yè)能力在教學活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價，并根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點、難點突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立必要的游戲規(guī)則，并及時引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進家長的參與。在日?；顒又校夷軌蛑匾曈變旱匕踩婪逗捅Ｗo，及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧或引導。在戶外活動中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度，認真觀察，注意隨機教育。

三、專業(yè)成長在工作中，我能夠積極承擔研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。四、工作業(yè)績在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了肯定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學習，進一步提高自身素質(zhì)，爭取工作中更大進步。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十四

今年通過學習“十二五”繼續(xù)教育培訓，使我們刷新了教育的理念，放飛了知識的羽翼。首先，我要感謝教育局給我們一線教師這次培訓的機會。教育專家的精彩講座好比精神大餐，令人非常感動。下面我將培訓的心得體會總結(jié)如下：

1、這次培訓，使我對教育科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在這次教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以今后在下工夫熟悉新教材的同時我還要積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中，我懂得了應(yīng)該注重師德方面的修養(yǎng)，堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

總而言之，這次教師繼續(xù)教育培訓，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，不斷體驗、反思、積累，等待釋放更燦爛的火花。為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十五

經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。

怎樣

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有

什么

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

班主任是

班級

學習

其他

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的`過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評

同學

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體

生活

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗，在下一學年我會獲得更大的進步。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十六

用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作全局，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，全力推行素質(zhì)教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，堅持規(guī)范與發(fā)展并舉的工作方針，本著“求是、求實、求新”工作的原則,充分發(fā)揮教研室教學管理、研究、指導、服務(wù)的職能，認真做好督查及評價工作,力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有突破,全面提升教育教學質(zhì)量。

工作目標。

1.以加強教學管理為著力點，通過調(diào)研、視導、督查、評估等方式，加強學校精細化管理和規(guī)范化管理，為提高教育教學質(zhì)量和推進新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。

2.以加強教學研究為切入點，積極探索高效課堂，提高教學有效性，加強新課程開發(fā)和實施，指導校本教研，為加快教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.以提高教學質(zhì)量為落腳點，加強對高考、中考的研究、指導和管理，確保高考、中考比往年有新的突破，確保我縣各學段的教學管理質(zhì)量都有新的提高。

4．以加強服務(wù)為實現(xiàn)途徑，明確課改引領(lǐng)重點，通過師資培訓、典型引領(lǐng)、名師培養(yǎng)、成果推廣、搭建平臺，開創(chuàng)全縣教育工作的新局面。

5．以創(chuàng)建特色為重要目標，根據(jù)我縣教育的實際，不斷探索教研工作新思路，推動學校規(guī)范管理、創(chuàng)新管理，形成有一定影響的管理模式和教學模式，培養(yǎng)一批在全國、全省有一定影響的教師，讓平邑縣教育的窗口亮起來。

6.以隊伍建設(shè)為基本保障，加強政治、業(yè)務(wù)學習，提高教研隊伍專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風，增強服務(wù)意識，強化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。

工作要點。

一、強化教學管理職能，向管理要質(zhì)量201x年是全省深化素質(zhì)教育，加速推進新課程改革的一年，新的教育形勢大大加強了教研室的管理職能。教研室要在進一步強化學校教學管理規(guī)范的情況下，實現(xiàn)教研室教學管理職能的新轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。

1．加強課程實施評估與管理推進新課程改革、實施素質(zhì)教育是全省教育的基本形勢。教研室將加強規(guī)范管理和制度建設(shè)，保障新課程改革順利實施。教研室管理的重點是督促和幫助學校開齊課程，開足課時，切實減輕學生課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，促進學生全面發(fā)展。教研室管理的主要方式是對中小學校進行課程實施水平評估檢查，上半年進行一次抽查，下半年進行一次全面的檢查與評價，努力提高我縣中小學校課程實施水平和教育教學質(zhì)量。

2．加強教育教學質(zhì)量管理質(zhì)量是教育的生命線，是學校的生命線，是科學發(fā)展觀的核心體現(xiàn)。教研室將以以高考和中考兩個社會關(guān)注點為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量。一是教研室將加強高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認真解讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，以準確指導畢業(yè)年級的教學和管理。二是適時出臺各種教學管理意見，引導學校細化教學管理。高中要完善《高三一輪復習指導意見》、《高三二輪復習指導意見》、《高三后期管理指導意見》等，初中要進一步完善《初中復習指導意見》和《九年級下學期后期管理指導意見》，引導教師提高課堂教學效益，建設(shè)高效課堂，實現(xiàn)有效教學。高初中和小學每學期都要根據(jù)形勢的變化和教干教師的反饋完善教學常規(guī)，提前發(fā)放到學校和教師，高中各學科要制定和完善針對高一高二的《教學實施意見》。三是完善視導，督導學校細化教學管理。各學段每學期將進行一次針對畢業(yè)年級的調(diào)研室視導和一次針對全校的評價性視導，對學校的教學管理和教師的教學過程進行全面的檢查，幫助學校找問題，定對策，督促學校在教學管理上下功夫，向精細化管理要質(zhì)量。四是及時對學校的期中考試和期末考試進行調(diào)研，分析診斷教學過程，幫助學校加強過程管理，提高管理水平。高中要抓好全市高三一輪的統(tǒng)一考試和閱卷，抓好高一7月份的全市統(tǒng)一考試、閱卷，以及高二學業(yè)水平測試，及時進行教學情況分析，及時彌補疏漏，確保高考和各年級教育教學質(zhì)量有新的.提高。

3．加強教學和管理評價體系建設(shè)隨著全省強力推行素質(zhì)教育和新課程實施，舊的評價制度已經(jīng)不適用，新的評價制度還沒有建立起來，教研室在教學管理制度建設(shè)方面還有許多工作亟待完成。一是要建立與新課程改革相配套的學校課程制度和管理制度。二是要在臨沂市各學段學校評價制度的基礎(chǔ)上完善《平邑縣中小學教學管理評價方案》；三是要結(jié)合《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》（征求意見稿）建立《平邑縣中小學教師工作評價示范方案》；四是指導學校建立學生評價體系，逐步完善學生綜合素質(zhì)評價制度，建立過程性評價為主、終結(jié)性評價為輔的的評價體系；五是指導學校建立學生學業(yè)評價體系，形成日常學習評價與期末考試評價相結(jié)合的評價體系。這一整套從課程改革到課程實施與評價、從學校評價到教師、學生評價體系的建立復雜而艱巨，需要教研室引進來走出去，開闊視野，不斷吸收、消化和創(chuàng)新，更需要在實踐中不斷摸索和完善。

二、轉(zhuǎn)變教學研究方向，向教科研要效益教是研的基礎(chǔ)，研是教的提高。教學研究必須與教學的實際需要相結(jié)合才有生命力。新的教育形式要求教研室必須盡快轉(zhuǎn)變教學研究方向，迅速尋找與教學實際的結(jié)合點。

1．全力推進高效課堂的研究和建設(shè)隨著素質(zhì)教育的實施，課堂教學時間大大減少，而教學任務(wù)并沒有降低，因此提高課堂教學效益，建立高效課堂成為教研室最突出最迫切的研究任務(wù)。建立高效課堂是一項綜合工程，存在師生兩個方面的因素。教師方面有兩個基本因素：一是教師的教學理念和專業(yè)素養(yǎng)的提高。二是教學方式的轉(zhuǎn)變。學生方面的因素主要是學習習慣和學習方法。因此教研室今后將圍繞建立高效課堂進行系統(tǒng)性的研究：一是實施多層次、有序列的教師培訓工程，引領(lǐng)老師改變觀念，占領(lǐng)素質(zhì)教育的制高點；二是在我縣現(xiàn)有的學案導學模式下，積極探索和完善新的課堂教學策略；三是加強對學生的研究，加強對學法的研究和指導，指導學生形成良好的學習習慣，這是我們教育的落腳點。四是加強對學校課堂教學的跟蹤調(diào)研，注重研究導致課堂教學低效的原因，有的放矢地去化解這些低效的因素，這是教研室今后研究的重點和著力點，也是建立高效課堂必不可少的步驟和前提條件。

2．逐步實施課程開發(fā)和研究從今年我縣中小學課程實施水平的市、縣復查來看，傳統(tǒng)文化課的實施水平比較高，但在研究性學習、社會綜合實踐活動、校本課程開發(fā)等方面還存在較大的差距。因此教研室下一步在課程開發(fā)方面的研究重點是：一是通過案例研究，逐步形成研究性學習的幾種基本課型供教師參考，然后鼓勵教師在此基礎(chǔ)上大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。二是研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，引導學校積極落實。三是引導和指導學校加強校本課程開發(fā)，由教研室學科教研員牽頭，組織部分學校骨干教師聯(lián)合開發(fā)平邑風物、法制教育等新課程，為學校課程開發(fā)做好示范。

3．全程指導學校校本教研現(xiàn)在有一個問題沒有解決好，就是教研室與學校的教科室的定位和分工沒有搞好，導致教研室工作緊張忙亂，而學校教科室因過分依賴教研室而無事可做。今后教研室將督促學校根據(jù)自己的實際自主開展校本教研，教研室則加強對學校教科室的指導和幫助，教研室則騰出手來加強學習、觀摩、研究，以占領(lǐng)制高點，提高教研員的引領(lǐng)能力。

4．繼續(xù)落實以教定研作為基層教研室，教學研究既要高屋建瓴，更要解決具體問題。教研室將繼續(xù)堅持以前行之有效的做法：一是搞好問題征集，解決教師教育教學中的實際困難。二是搞好個體調(diào)研，提高課堂教學研討和教材通研等活動的示范性和有效性。三是分片聯(lián)研，集中解決教師中存在的共性問題，提高教師的課堂教學能力和教材把握能力。四是搭建教師和學校交流平臺，開闊教師和教干視野，改變教師教育教學觀念。

5．倡導科研課題的研究和帶動教而不研則淺，研而不教則空。教學研究工作既要解決眼前的教學難題，更要追蹤前沿的教學命題。要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強課題研究。在下一年度教研室各學段均要確定一個總的科研課題，各學科確定子課題，堅持深度研究，通過堅持不懈的研究，逐步提高教研員的研究能力和引領(lǐng)水平，最終提升整個教研室的層次。

6．積極建言獻策教研室將加強調(diào)研，掌握全縣教育教學的第一手資料，并根據(jù)實際情況研究對策，為領(lǐng)導決策做好參謀。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十七

本學期來，我校在區(qū)教育文體局及輔導區(qū)支部的領(lǐng)導下，以第三次全國特殊教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實江蘇省特殊教育“十五”發(fā)展意見，緊緊圍繞創(chuàng)建“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學?！边@個大目標，深化特殊教育改革，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，加強師資隊伍建設(shè)和資料整理工作，做了一些工作，也取得了一些成績，現(xiàn)作一個簡單的回顧。

一、抓好教師隊伍建設(shè)，提高學校辦學水平。

師資隊伍建設(shè)是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量和教學水平的關(guān)鍵要素，因此我們把師資隊全建設(shè)作為一項戰(zhàn)略任務(wù)，作為各項工作的“重中之重”來抓，面對當前教育新形勢，我們在強調(diào)科學決策、從嚴管理的理性管理的同時，揉進現(xiàn)代管理理念，運用現(xiàn)代非理性管理模式，樹立“以人為本”的管理思想，營造一個相互尊重的環(huán)境，突出教師在管理中的主人翁地位，全方位參與學校的各項管理工作，切實提高學校管理的效能。在管理過程中積極體現(xiàn)“人本化”特征，一貫強調(diào)管好自己、學會寬容、相互尊重，以共識和情感為基礎(chǔ)，努力營造一個平等、團結(jié)、新生的組織氛圍，時時處處注重教師的主體意識，重視發(fā)揮教師在制度建設(shè)、制度落實中的主觀能動性。

(一)優(yōu)化師資隊伍。

今年我校來了三位特師畢業(yè)生，擴大了學校的師資隊伍，增強了學校的師資力量，提高了教師隊伍的整體專業(yè)水平。

在各級領(lǐng)導的高度重視和努力下，目前學校35周歲以下的教師已全部參加大專學習，45周歲以下的教師已全部通過普通話及信息技術(shù)考試，學校已培養(yǎng)區(qū)級學科帶頭人一名，.

(二)加強師德師風。

教師的職業(yè)道德是教師最根本的素質(zhì)，我們重視抓好“師德師風”建設(shè)，組織教師認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習先進的教育思想和教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身的思想和道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)，積極引導教職工充分認識師德建設(shè)的戰(zhàn)略意義，明確“一切為了殘疾兒童”，是搞好特殊教育工作的首要前提和職業(yè)需要;樹立良好師德形象，是建設(shè)一流特殊教育學校的需要。要求教師“以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，形成了勤奮、嚴謹、愛生、敬業(yè)的良好風尚，促進了校風、教風、學風的提高。全校教職工積極工作，勇于奉獻，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛本職工作，在收到的33份家長測試卷中，家長對教師的滿意率達100%。本年度已有三位青年教師遞交了入黨申請書。

全體教師團結(jié)、奮進，互相幫助，把學?？闯勺约旱募遥淹驴闯勺约旱募胰?。我校教師王家興，由于鄰居家失火，在救火中不幸殃及他家，致使王老師家中的財物無辜受到損失。大家紛紛解囊相助，人人都捐了款，并把這筆充滿愛心的募捐款及時送到了王老師的手中，給他送去了大家的真情與溫暖。學校教師還積極參加各項公益活動，在今年兩次義務(wù)獻血活動中，我校十幾位教師中有三位年輕教師主動參加獻血，發(fā)揚了無私奉獻的精神。

二、抓好校園建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

(一)校園環(huán)境美上加特。

教育部副部長王湛在全國創(chuàng)建綠色學?；顒颖碚脮蠌娬{(diào)：要把環(huán)境教育納入中小學素質(zhì)教育。可見校園環(huán)境在學生身心發(fā)展方面承擔著影響和教育的雙重任務(wù)。俗話說：“人靠衣裝，佛靠金裝”，第一印象最重要，一個學校的整體面貌如何也將給人留下最深刻的印象，而環(huán)境正是整體面貌最直接的體現(xiàn)。作為特殊教育學校，環(huán)境更是一種特殊的播種機，它是成才教育與做人教育的融合，也體現(xiàn)了校園、樂園、家園的統(tǒng)一。學校環(huán)境建設(shè)大至整體構(gòu)思，小至每個角落，靜態(tài)的如各建筑，動態(tài)的如各類文化空間，我們都力求體現(xiàn)科學性，教育性，活動性和童趣性，讓環(huán)境美傳遞人文思想，讓人文思想又凸現(xiàn)在校園環(huán)境中。

我校校園風格簡潔、古樸，具有濃郁的園林韻味。走進校門，首先映入眼簾的是教學樓頂“勤學守紀，自理自立”的大幅標語牌，顯示我們將把所有學生都要培養(yǎng)成殘而不廢的有用人才的魄力和決心。校園內(nèi)綠樹亭亭玉立，花兒姹紫嫣紅，樹、花、草并茂，綠、美、香共存;教學樓樓梯墻上教師、學生作品精致而富于特色，一幅幅作品充分體現(xiàn)了教師豐富的創(chuàng)造力和學生靈巧的動手能力;教學樓走廊上布置了具有教育意義而又不失童趣的可愛的圖片式行為規(guī)范，根據(jù)我校學生認知、理解、感受的特殊性進行布置。綜合樓內(nèi)各專用教室寬敞明亮、設(shè)備齊全，現(xiàn)代又不脫離教育宗旨，各專用教室門口布置了本專用教室的照片，使他人對各專用教室有最直觀的印象。我們對各專用教室進行了布置，根據(jù)學生特點力求做到了鮮亮、童真，并具有強烈的教育功能。學校環(huán)境的整體布局保留園林特色，并融入了我校自身特點，優(yōu)雅而不失美麗，整潔而又豐富，充分體現(xiàn)了“以人為本”的特點。

為了環(huán)境的布置，部分教師放棄國慶假日休息、雙休日對學校環(huán)境進行布置，大到對教室的墻面環(huán)境布置、室內(nèi)環(huán)境布置，小到各室門玻璃的標志，都十分仔細;各位老師對班級的布置也別巨匠心，各有特色。環(huán)顧校園的每一個角落，時時讓你感到學校環(huán)境育人的匠心：“使學校每一塊墻壁，每一片綠葉都會講話?！绷己玫沫h(huán)境，良好的氛圍，發(fā)揮了課堂上難以達到的育人效果，使那特殊的心靈受到了美的熏陶、感染。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)中有新。

在局領(lǐng)導的關(guān)心重視下，本年度我們按照省特殊教育現(xiàn)代化示范學校的要求，添置了一套感覺統(tǒng)合訓練器具以及勞技設(shè)備等，每班還配備了一臺視頻展示臺和錄音機;新建了多媒體教室、電腦房、情景活動室、音樂室、美術(shù)室;改建了閱覽室、多功能室、自然室、康復室;鋪設(shè)了軟質(zhì)操場;對老教學樓進行了粉刷、貼面磚;更換了教師辦公桌椅知學生課桌椅。

現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備不僅僅是設(shè)施設(shè)備的體現(xiàn)，更在于其教育功能的發(fā)揮。為刺激學生感觀、更好的進行課堂教學，我們在低年級教室內(nèi)配備的是活動型課桌，可應(yīng)課堂教學需要隨時變換形狀，而中高年級我們則配備了能適應(yīng)他們身高體重的升降桌椅;各班配備的電視機、錄音機、視頻展示臺，運用直觀教具以提高課堂效率;對各教室及專用教室進行裝修布置，使各室的功能得以充分發(fā)揮，逐步走向現(xiàn)代化;特別考慮到殘疾學生的需要，在體育、康復訓練等方面的設(shè)施，配置更為完備和先進，為減輕奔跑跳躍時引起的腦部振蕩，在操場上鋪設(shè)了塑膠跑道，在康復室，使用軟質(zhì)地面和墻圍，以防止學生摔傷、撞傷……為最大限度補償學生功能缺陷，訓練學生動作協(xié)調(diào)性、平衡性，在配備康復器具的基礎(chǔ)上，還添置一套感覺統(tǒng)合器材，為訓練學生精細動作，在康復室排放矮柜，以放置若干手指訓練玩具等;為了更有效地適應(yīng)特殊教育學校學生個別化教育的需要，我們配備了照相機、攝象機，以便為教育教學工作提供更全面詳實的音像資料，還配備了復印機、打印機、刻錄機、掃描機以便為編制校本課程，進行個別化教育提供方便。培養(yǎng)弱智兒童的最終目的是讓其回歸社會，為此我們設(shè)置了情景活動室，根據(jù)教育需要，定期創(chuàng)設(shè)不同的社會情境，如醫(yī)院、超市、郵局、車站等，進行模擬，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。

三、重視學校教育管理，深化教育教學改革。

培智學校的質(zhì)量，不能和普通教育的質(zhì)量標準來衡量，但并不是說就沒有質(zhì)量了，我們的質(zhì)量應(yīng)體現(xiàn)在“以人為本”，盡我們的所能，讓每個殘疾學生在不同程度上都有所長進，進行揚長發(fā)展.為此本學期我們重點抓了以下工作：

1、努力開發(fā)校本課程。

“__省特殊教育‘十五’發(fā)展意見”中強調(diào)：“特殊教育的課程改革必須重視課程的綜合性、實踐性的特點”，我們根據(jù)招收的新生的特點，采取“綜合主題教育”的方式進行教育，各科圍繞一個主題，綜合各種教學手段進行教育，以反復強化的方法，鞏固學生對學習內(nèi)容的掌握，以適應(yīng)弱智學生易遺忘、識記困難的特點.此外，我校還根據(jù)學生的心理特點、認知特點和生活經(jīng)驗，自編校本教材.我?，F(xiàn)一年級有七個學生，總體水平較差，這七個學生注意力很不穩(wěn)定,認知、自理等能力均較差，有兩個腦癱兒，還有自閉癥兒童、多動癥兒童，而且年齡差距較大，沒有什么學習能力。如果采用通用的培智學校一年級教材，學生遠遠達不到教學目標，而且也達不到教育、訓練的好效果。所以我們根據(jù)本班學生實際情況，堅持教材要人本化，為每一個學生制定了不同的長期目標、短期目標、教育計劃等。把七個學生分成四類，我們參考了其他地方學校的資料，決定以主題教育為主，本學期制定了八個主題，由易到難，貼近學生實際生活，以日常知識為主，教材中突出讓學生動手、動腦，使學生多種感覺同步發(fā)展，教材中以看圖游戲為主，既刺激學生感觀，激發(fā)學生興趣，同時，又達到了教育訓練的最佳效果。我們還在課堂中滲透游戲教學，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)性格;補償身心缺陷，促進健康;豐富日常知識，開拓視野;增強社會適應(yīng)能力，回歸主流。

2、流動式分班進行數(shù)學教學。

對于弱智兒童來說，學數(shù)學遠比學語文等其他各科來得困難得多，因此，本學期我們數(shù)學學科采取流動式分班進行教學，以滿足不同類別、不同程度的殘疾學生的教育需要，將分類教學和個別化教學真正落到了實處。如：四年級某位學生以其現(xiàn)有的數(shù)學認知能力根本無法跟上本班教學進度，根據(jù)他的情況，我們讓其到二年級上數(shù)學課，其他學科仍舊在原班進行。由此，二年級有兩位學生到一年級上數(shù)學課，四年級有兩位學生到二年級上數(shù)學課，七年級有一位學生到四年級上數(shù)學課，這樣使學生不只是形式主義，坐著上課而已，而是真正學有所獲，有效利用上課35分鐘。同時要求數(shù)學教學必須與殘疾學生的生活實際相聯(lián)系，在實際生活中幫助學生理解數(shù)的概念、學習數(shù)學知識，從而使數(shù)學為他們今后的生活服務(wù).如八年級“小數(shù)的性質(zhì)”一課，教師就通過人民幣來幫助學生理解小數(shù)的性質(zhì)，由于人民幣在學生實際生活中經(jīng)常接觸到，是他們所熟悉的，所以學生容易理解，容易掌握。

3、配備專職的勞技教師。

4、重視課題的研究和開發(fā)。

本學期，我們順利進行了市級課題《弱智兒童不良心理和行為的矯治》的開題，此課題受到了專家的肯定，同時專家們也提出了許多合理化的意見和建議，為我們進一步搞好課題指明了方向，(中期實驗工作)上學期我們已完成我們已完成了實驗前期的準備工作，包括“弱智兒童異常行為的調(diào)查”及“弱智兒童成因調(diào)查”，我們對每一個具體項目進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，根據(jù)調(diào)查、分析所得結(jié)果及統(tǒng)計所得數(shù)據(jù)，有針對性地對各類行為問題的學生采取了科學、有效地教育措施，本學期我們正在進行課題中期實驗工作，針對調(diào)查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計情況進行教育實驗。

5、加強德育教育。

重視文明禮貌教育和良好的行為習慣的培養(yǎng)，從小事做起，從點滴抓起，培養(yǎng)良好的行為習慣，持之以恒抓好規(guī)范訓練，每周一項常規(guī)訓練要求，做到教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位.根據(jù)弱智兒童少年的特點，開展學生樂于接受、樂于參與的主題教育活動、使學生明白如何做文明的人，做高尚的人。

每月組織學生一次外出活動，培養(yǎng)學生樹立自尊、自信、自立、自強的精神，提高他們的社會適應(yīng)能力。九月份，在國慶到期來之際，帶領(lǐng)學生到火車站參加，看看節(jié)日的火車站;十月份在省運會召開之際，帶領(lǐng)學生參觀市體育活動中心，感受城市的現(xiàn)代化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，激發(fā)學生好好學習建設(shè)家鄉(xiāng)的欲望;十一月份帶領(lǐng)學生參觀蘇州公園，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情況;十二月份帶領(lǐng)學生到物美超市，讓學生直接接觸社會，自己實踐，培養(yǎng)學生社會適應(yīng)及實踐的能力。

本學期少先隊也做了不少工作，開展了“尊師愛師”教師節(jié)活動、慶國慶三十三周年“黨是陽光我是花”歌舞活動、“九九”重陽登高、敬老活動、平江區(qū)“三小”科技展覽活動、“迎新運動會”、迎新登山比賽、“兩紅”春節(jié)慰問活動。

同學們滿腔愛心，到社區(qū)孤老家中，為他們整理房間，做些力所能及的事。同學們的行動得到了社區(qū)居民贊許，他們以理解、欣賞地目光注視著這些特殊學生，同學們也從自己的行動中體驗到了快樂與幸福。

同學之間互相關(guān)懷。八年級同學孫松開刀住院，全班同學在老師的帶領(lǐng)下，每人帶著水果和賀卡到醫(yī)院看望他。祝福的話語說給他聽，把同學們關(guān)愛送到了病床前。紅十字青少年還積極參加募捐活動。在二月份的手拉手助學募捐活動中，我校共捐款289元，為貧困地區(qū)學生獻上了一份愛心。

四、重視資料的整理，資料檔案規(guī)范化。

省特殊教育示范學校的評估驗收，除了實地察看教育教學設(shè)施設(shè)備，聽課座談外，主要是通過查看資料來檢查評估學校工作開展得如何的，因此我們平時注重資料的積累，在積累的基礎(chǔ)上，本學期我們按照“江蘇省特殊教育學?；緦崿F(xiàn)現(xiàn)代化要求評估方案”進行認真的整理。學校領(lǐng)導帶領(lǐng)部分教師放棄節(jié)假日休息，加班加點的整理資料，借閱了其他同類兄弟學校的資料進行參考，對我校原有資料進行了補充、添加及冊改等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)不足及時補充，反復對照、檢查，十分仔細，并進行打序號、裝封面、裝訂等工作。

五、加強常規(guī)管理，依法治校、以法治教。

1、配合支部抓好“四五”普法宣傳教育工作，并結(jié)合學校自身特點有針對性地開展法制宣傳教育活動。

2、加強校園育人環(huán)境的建設(shè)和校園周邊環(huán)境的治理，為智殘少年健康成長提供良好的環(huán)境和有力的保障。我校校門口經(jīng)常有亂停車輛的事發(fā)生，造成了學生家長接送的不便，經(jīng)常堵得過路人不好行走，同時，我校有些調(diào)皮的學生喜歡在車周圍玩耍、打鬧，還喜歡爬進車內(nèi)，非常的不安全，學校為杜絕危險事情的發(fā)生，在輔導區(qū)支部的支持下，與平江區(qū)交警大隊聯(lián)系，通過平江區(qū)交警大隊的努力，得到蘇州市交警支隊的批準，平江區(qū)交警大隊為我們樹了一塊禁停排，杜絕了安全隱患，使學生常規(guī)管理正常進行。

3、發(fā)學校成立了依法治校領(lǐng)導小組和校內(nèi)申訴委員會，不斷建立并完善各項規(guī)章制度、各部門條例，由粗到細，制定編制了“教師手冊”、“學生手冊”“學校管理手冊”，至每位教職員工手中，使學校的一切管理行為都有章可循，使學校管理走上更加規(guī)范化的軌道。

4、以“健康第一”為宗旨，進一步規(guī)范了晨間活動，開展韻律活動，保證學生晨間活動收到預想的效果。我們晨間活動時，在做完廣播體操之后，我們安排了韻律操時間，高低年級動作不同，學校教師選擇了學生喜愛的節(jié)奏感很強的音樂，根據(jù)不同年齡的學生特點，進行了動作的編排，使學生在每天的第一時間活躍起來，帶動整日學習心情。根據(jù)學生年齡進行晨間活動，根據(jù)學生特點，周一到周五，每天活動內(nèi)容由易到難，循序漸進，一樣活動器具根據(jù)學生不同層次進行不同程度的練習?；顒舆^程中，教師照顧不到每一個學生，如一年級有兩個腦癱兒童，一個男孩一個女孩，男孩腿部肌肉痿縮，本無法站直走路，行走也極其吃力，班級教師就安排輪流對其進行不同程度、不同強度的步伐訓練、時間逐漸增長，難度逐漸加大;從教師手把手帶著走到自己兩手舉高再到雙手放下走;女孩能自己走路，但走得不穩(wěn)，速度不快，師就采用帶其小跑步，讓其追教師走等辦法，在活動中做到因人而宜。

5、做好校內(nèi)學生安全工作。在“益智樓”三樓平臺暫時還沒有封的情況下，我們在各通道都裝上了安全門，同時加強安全教育工作和護導，杜絕了安全事故的發(fā)生。

門衛(wèi)安全工作.我們認真做好了門衛(wèi)安全工作，要求門口24小時有人，不得有空缺時間，如門衛(wèi)有事，須認真做好交替工作;門衛(wèi)對進出人員進行把關(guān)，問清楚找何人、有何事，方可進出，若無明確理由者一律不得進出學校。

食品衛(wèi)生安全工作也不容忽視，我校在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強了食堂的管理，把好進貨關(guān)，并注意食品衛(wèi)生和營養(yǎng)豐富，注意食用器具的衛(wèi)生，學生與老師餐具每天進行消毒，洗刷食用器具的水池也進行了分類，嚴格注意飲食衛(wèi)生。

加強學生飲用水的衛(wèi)生管理，無償為學生提供純凈水，還與供水單位簽定合同，定時清洗飲水機，定時提供水樣檢測報告，保證學生隨時能喝到冷熱適宜且衛(wèi)生的飲用水。

繼續(xù)辦好養(yǎng)護寄宿班，總結(jié)了上學期的經(jīng)驗教訓，做好了住宿生的教育和保育工作，我們特別注重了住宿生一日三餐的營養(yǎng)，還配有新鮮的水果和可口的點心，做到了讓學生吃飽吃好;周末學生回家，有延長班老師負責做好家長與教師之間的交接工作。晚上派專人值班照顧，保證學生睡好、睡踏實。教師輪流值班，在保證安全的前提下，帶領(lǐng)學生開展豐富有益的活動。

6、規(guī)范教育收費工作，切實貫徹“三個代表”思想，盡可能減輕弱勢群體的負擔，保持社會穩(wěn)定。學校在開學初，減免部分困難學生的學雜費。

在創(chuàng)建過程中，全體教師擰成一條繩，匯成一股力量，為一個共同的目標奮斗，在今后的工作中，我們將把這種合作精神滲透到每一次工作中，使學校走向更燦爛的明天。

特殊教育班主任工作總結(jié)報告篇十八

前景：

很好就業(yè)，目前只有華中師大、華東師大、北京師大、陜西師大，西南師大幾所學校有這個專業(yè)；而且特殊學校一般是在沿海，比如佛山、珠海、深圳、廣州，江浙一地等，所以專業(yè)很對口，相對于教育學院其他專業(yè)研究生來說，這個專業(yè)比較好就業(yè)！

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