心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。心得體會(huì)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和格式要求，做到整潔美觀。9.在這里，我們推薦了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
我有幸到__和__學(xué)習(xí)，在這_天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、吃透教材是最根本的。
無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
如：___小學(xué)的老師，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金(用于購(gòu)買(mǎi)寫(xiě)字專業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來(lái)才規(guī)范)。
三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率。
在__小學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。
在__小學(xué)的聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。
探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為期三天的“中國(guó)教育夢(mèng)――教育名家新課改智慧課堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”在與會(huì)老師的期待、贊嘆與不舍中結(jié)束了。期間，我們觀摩了全國(guó)著名特級(jí)教師的課堂，無(wú)不被大師們的教育智慧所折服；聆聽(tīng)了他們的講座，進(jìn)一步了解了他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的思考與認(rèn)識(shí)，很受震撼。
關(guān)于這一點(diǎn)，浙江的俞正強(qiáng)老師帶給我的沖擊最大。他執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》一課，一改以往教學(xué)的簡(jiǎn)單與教材編排的弊端，設(shè)計(jì)了三個(gè)有趣、遞進(jìn)的大活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的思考步步深入，認(rèn)識(shí)到“確定的數(shù)量用數(shù)表示，不確定的數(shù)量用字母表示”、“不同的對(duì)象用不同的字母表示”以及“當(dāng)兩個(gè)未知量有關(guān)系時(shí)，要用字母式表示”，為后續(xù)列方程解應(yīng)用題做好了鋪墊。俞老師說(shuō)：學(xué)生的體驗(yàn)不可省略，否則后續(xù)的教學(xué)就會(huì)花幾倍的力氣。我們老師在教前面的內(nèi)容時(shí)要想到后面的教學(xué)，才會(huì)事半功倍；還強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)要恰到好處，過(guò)程和結(jié)果同樣重要！
另外，俞老師研究問(wèn)題的路徑也帶給我很大的啟示。他能針對(duì)一單元的教學(xué)，理清問(wèn)題出在哪里，進(jìn)而思考出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，尋找解決的辦法，以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，值得我們每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
教師只有深度研究教材，才能帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育！
借助上海潘小明老師的《確定位置》一課進(jìn)行說(shuō)明：這節(jié)課，潘老師確定了能夠觸及知識(shí)本質(zhì)的問(wèn)題：如何確定點(diǎn)的位置。從一維點(diǎn)的位置如何確定位置，到二維點(diǎn)的確定，引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了直角坐標(biāo)系的形成過(guò)程，深刻體驗(yàn)了用數(shù)對(duì)確定位置的必要性、原點(diǎn)位置確定的合理性以及數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)字的先后順序等。問(wèn)題的思維空間很大，切入點(diǎn)較小，整個(gè)探究學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，是一節(jié)數(shù)學(xué)味很濃的課！
這是華應(yīng)龍老師對(duì)數(shù)學(xué)的理解，可以看出他的數(shù)學(xué)教育追求！
這次華老師執(zhí)教的是《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》，是他參加去年閱兵觀禮后設(shè)計(jì)的“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”領(lǐng)域的課例。課中問(wèn)題的解決涉及因數(shù)與倍數(shù)、過(guò)橋問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題等，課的難度較大，但孩子們?cè)谒恼{(diào)動(dòng)下，學(xué)得很起勁，思維能力得到了很大的提升。
華老師還創(chuàng)造了多個(gè)生活中的數(shù)學(xué)故事，如：《籃球中的數(shù)學(xué)》、《奧運(yùn)會(huì)中的數(shù)學(xué)》等，歸根結(jié)底是因?yàn)樗闹杏袛?shù)學(xué)，用他的話說(shuō)，心中有數(shù)，才能眼中有數(shù)；心中有數(shù)，才能腦中有數(shù)；心中有數(shù)，才能口中有數(shù)！
當(dāng)然，這些特級(jí)教師的知識(shí)面、文學(xué)素養(yǎng)等也著實(shí)讓我欽佩，以后的日子里，還要多讀書(shū)，特別是多讀數(shù)學(xué)教育方面的專注，因?yàn)檎镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)！只有這樣，才能既為別人的精彩鼓掌，也能創(chuàng)造屬于自己的精彩！
最后，衷心感謝縣教研室以及學(xué)校為我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
xxxx年4月20日，我有幸參加了縣研訓(xùn)室組織的.六年級(jí)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想，教學(xué)理念等都得到了更新，另外，我的教學(xué)方法，教學(xué)手段也有了一定的提高。我覺(jué)得這次的培訓(xùn)非常接地氣，上午是理論的學(xué)習(xí)，下午是理論在課堂上的具體實(shí)施。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。陳老師用她淵博的科學(xué)文化知識(shí)，結(jié)合《小鴨子上臺(tái)階》的視頻給我們闡述教育應(yīng)是引導(dǎo)，而不是包辦，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)適度，不宜過(guò)深，不宜過(guò)淺，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講得通俗易懂，具體形象，讓我深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們微信中對(duì)教學(xué)的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
培訓(xùn)時(shí)，陳老師的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，特別是時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生。使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得知識(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。
培訓(xùn)時(shí)間雖然只有一天，但卻給我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
9月24日——26日，我有幸到北京培新小學(xué)參加了為期三天的培訓(xùn)，通過(guò)短短三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。
這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，加深了我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的了解，提高了自身的能力，我的很多方面得到了很大提高。
我有幸參加了培新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的例行會(huì)議，其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。1、行動(dòng)改變成見(jiàn)。2、夢(mèng)想寫(xiě)在沙灘上，目標(biāo)刻在巖石上3、量化目標(biāo)，時(shí)間限制，及時(shí)反饋。
成見(jiàn)雖然很難改變，但是辛苦的努力是可以改變成見(jiàn)的。另外，無(wú)論做什么事，都要有良好的時(shí)間觀念，拖沓是一種非常不好的習(xí)慣。以后我也要制定一個(gè)每天行動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取第一時(shí)間完成所有的任務(wù)。
這幾天，我參加了培新小學(xué)的例行班主任會(huì)議。他們有四個(gè)需要研究的課題。1、特需生2、班級(jí)建設(shè)3、情感培養(yǎng)4、心理健康。教師通過(guò)各種手段促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的能力。比如有班級(jí)設(shè)立了“服務(wù)小狀元”，有的班每月評(píng)比小明星，有的班畫(huà)班級(jí)漫畫(huà)，有的班開(kāi)了班級(jí)微博……學(xué)生通過(guò)鍛煉，各方面的能力都得到提高。
我聽(tīng)了兩節(jié)六年級(jí)語(yǔ)文課，一節(jié)三年級(jí)語(yǔ)文課，兩節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)課。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點(diǎn)評(píng)，給了我很大的震撼。
低年級(jí)教師必須要有幾種意識(shí)。1、習(xí)慣意識(shí)(坐姿、站姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、檢查預(yù)習(xí)意識(shí)等)2、資源意識(shí)(課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備)3、表達(dá)意識(shí)(句子表達(dá)通順、完整，說(shuō)完整話)4、書(shū)寫(xiě)意識(shí)(書(shū)空用右手，每節(jié)課保證學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間)5、規(guī)律意識(shí)(用兒歌提醒學(xué)生形成良好的紀(jì)律)。
我們還聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，這兩節(jié)數(shù)學(xué)課也讓我受益匪淺，數(shù)學(xué)課非常重視學(xué)生的思考過(guò)程，而不是急功近利，一下子就告訴學(xué)生方法。
培新小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱情，培新小學(xué)的學(xué)生熱情的為我們指路，見(jiàn)面和客人問(wèn)好，讓我們感到非常溫暖。學(xué)校對(duì)老師的人文關(guān)懷，那種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，那種積極向上的精神無(wú)不給我們留下了深刻的印象。
短短幾天，我們就已經(jīng)融入了培新小學(xué)中，這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生……為了孩子，自己辛苦一些又何妨。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
我非常榮幸的參加了縣教研室組織的“中國(guó)教育夢(mèng)———教育名家新課改智慧課堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會(huì)”活動(dòng)，會(huì)期兩天。兩天中，一共聽(tīng)了六節(jié)課，五場(chǎng)講座。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的精彩授課，教育專家的深度講座，感覺(jué)這兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，不虛此行。
高山仰止，感受大師的魅力課堂。
兩天的學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了幾位大師級(jí)教師的講課，感覺(jué)受益匪淺。大師的語(yǔ)言，課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法，無(wú)一不是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。如華應(yīng)龍老師講的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》，這是一節(jié)綜合實(shí)踐課，很多老師不喜歡上綜合實(shí)踐課，也不會(huì)上綜合實(shí)踐課，總認(rèn)為綜合實(shí)踐課難上，而考試的時(shí)候幾乎不考，所以綜合實(shí)踐課幾乎不上，或者寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)。而華應(yīng)龍老師的課堂卻處處引人入勝。在課前的互動(dòng)中，華應(yīng)龍老師首先展示了去年大閱兵的影像資料，學(xué)生們都眼前一亮，接著華英龍老師又展示了自己就是去年閱兵的觀禮嘉賓，華英龍老師還幽默地說(shuō)：“不會(huì)是ps的吧?！比A應(yīng)龍老師馬上又展示了中央電視臺(tái)的記者在觀禮臺(tái)采訪自己的照片，并且出現(xiàn)在新聞聯(lián)播中，全場(chǎng)師生對(duì)華應(yīng)龍老師肅然起敬。華應(yīng)龍老師的課堂更是處處精彩不斷，語(yǔ)言親切而又有親和力。課堂上，學(xué)生們跟著華應(yīng)龍老師閱讀了閱兵的資料，學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算的方法，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如路程、速度、時(shí)間等解決閱兵中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
課前互動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，課后延伸，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
講課的老師都是從外地來(lái)的名師，和學(xué)生都不熟悉。但這些老師都注重在課前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，有的是精彩的談話，有的是有趣的游戲……通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，消除了學(xué)生的緊張感，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中一點(diǎn)也不拘束，回答問(wèn)題非常精彩，不時(shí)妙語(yǔ)連珠，引來(lái)聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。如北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉偉男老師，在課前與學(xué)生互動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng)，與學(xué)生既做游戲，又和學(xué)生一問(wèn)一答進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間。果然，磨刀不誤砍柴工，學(xué)生在上課時(shí)不僅不緊張，而且在回答問(wèn)題時(shí)非常積極。不僅認(rèn)識(shí)了面積，而且還給學(xué)生留下了一個(gè)問(wèn)題，在世界地圖上看上去，格陵蘭島和南美洲大小差不多，而真實(shí)的面積格陵蘭島面積是216萬(wàn)平方千米，南美洲1797萬(wàn)平方千米。這是為什么呢？讓學(xué)生課下解決。學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)，下課后還帶著數(shù)學(xué)問(wèn)題，給學(xué)生進(jìn)行了很好的拓展。劉偉男老師在隨后的講座中也提到了，我留下的這個(gè)問(wèn)題，只要有一個(gè)學(xué)生去查資料，我的目的也就達(dá)到了。
回歸自我，如何把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。
兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，如華應(yīng)龍老師的語(yǔ)言藝術(shù)，劉偉男老師的課前互動(dòng)與課后拓展，謝兆水老師老師講的《加法交換律》，卻把乘法交換律，乘法結(jié)合律全都涉及到了，課堂容量大，學(xué)生卻能接受并且消化……。我要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如何把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的課堂上呢？我想，我們應(yīng)該邊教邊學(xué)，虛心的向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常把記的筆記拿出來(lái)讀一讀，一定會(huì)有更多的收獲。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
一直都比較喜歡數(shù)學(xué)的緣故，工作后也如愿的成為了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，從教兩年多以來(lái)，一直在思考如何讓自己的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力，有吸引力。3月21日至24日，我有幸參加了20xx年漢濱區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了李志老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施策略》，王富軍老師的《用智慧催生魅力課堂》等講座，以及優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我收獲頗豐、感想頗深。深切的感受到了自己的課堂教學(xué)不足，也為我以后的課堂教學(xué)指明了方向。
全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：“幸福比優(yōu)秀更重要！”，新教育也提出讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育生活，那么數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)。只有有魅力的課堂才能吸引學(xué)生，只有有魅力的課堂才能讓學(xué)生愛(ài)上課堂。那么怎樣才能讓你的課堂催生魅力呢？結(jié)合此次培訓(xùn)，我談以下幾點(diǎn)：
首先，我認(rèn)為教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)?！耙o孩子一杯水，自己必須要有一桶水”這是此次培訓(xùn)的一個(gè)深刻體會(huì)。一直以來(lái)，都覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)課上的還可以，上公開(kāi)課時(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就好了，可是在我聽(tīng)完王富軍老師的講座之后，我深感慚愧，王老師的課上的如此有吸引力、有魅力，離不開(kāi)平時(shí)的積累與學(xué)習(xí)。不僅要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的書(shū)，而且還要讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
其次，教師要愛(ài)上學(xué)生。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是教育的智慧。新教育提出要改變教師的行走方式，要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心的教師。記得王老師在講座中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)孩子不去談學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都很可愛(ài)”。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，我們不妨走出課堂去觀察觀察。要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。勇于接納孩子的錯(cuò)誤，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。王老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考。
最后，教師更要愛(ài)在課上。魅力的課堂應(yīng)該是學(xué)生積極主動(dòng)地參與的。在講座開(kāi)始前，王老師讓在坐的老師說(shuō)說(shuō)你心目中的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)讓我們?nèi)ニ伎迹骸敖裉斓恼n學(xué)生在課堂上會(huì)心地笑過(guò)嗎？”，我想有魅力的課堂，學(xué)生是主動(dòng)的接收知識(shí)，而不是被動(dòng)的。這也就要求我們老師要不斷的創(chuàng)新我們的課堂，嘗試用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。精心策劃課前導(dǎo)入、準(zhǔn)確把握知識(shí)目標(biāo)、“瘦身”課堂簡(jiǎn)約教學(xué)、科學(xué)有效的包裝教材、循循善問(wèn)啟迪激勵(lì)、多元評(píng)價(jià)手段新穎都是魅力課堂應(yīng)該具備的。
短短的幾天培訓(xùn)，雖然已經(jīng)結(jié)束，但教授們獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……將影響著我的教育生活。愿我也能拾級(jí)而上，用智慧催生魅力課堂。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
我有幸到xx和xx學(xué)習(xí)，在這x天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、吃透教材是最根本的。
無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
如：xxx小學(xué)的老師，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金(用于購(gòu)買(mǎi)寫(xiě)字專業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來(lái)才規(guī)范)。
三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率。
在xx小學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。
在xx小學(xué)的聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里代表教師發(fā)言。金秋送爽的九月，我院又迎來(lái)了__級(jí)新同學(xué)。請(qǐng)?jiān)试S我代表我系全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，向嘔心瀝血哺育你們健康成長(zhǎng)的父母親人和老師們表示最誠(chéng)摯的感謝和敬意！
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，步入了新的校園。此時(shí)在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生又一幅精彩的畫(huà)卷呢？作為教師，我們除了傳道、授業(yè)、解惑，也努力成為學(xué)生的良師益友。校園里灑滿了我們辛勤的汗水，留下我們忙碌的身影。學(xué)高為師，身正為范。幾年來(lái)，我們每一位教師都時(shí)刻用自己的言行影響并教育著學(xué)生。我們用真摯的情感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度搭起了與學(xué)生之間的橋梁。
同學(xué)們，你們選擇的是一所擁有光輝歷史和光榮傳統(tǒng)的老學(xué)校，我院的前身是__學(xué)校，我校為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子，在全國(guó)__行業(yè)享有“__”盛譽(yù)的學(xué)校。前年、去年以及今年我院代表__省參加全國(guó)__院校學(xué)生技能大賽，在強(qiáng)手面前敢于“亮劍”，斬獲多個(gè)一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了__省“國(guó)賽”最好成績(jī)，向全國(guó)展現(xiàn)了我院一流的教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于同樣朝氣蓬勃的你們，作為教師，我們?cè)跉g迎你們的同時(shí)，更多的是對(duì)你們的殷切希望。
從中學(xué)生到大學(xué)生，你們確確實(shí)實(shí)是走進(jìn)了一個(gè)更為廣闊的世界。進(jìn)入大學(xué)后，目標(biāo)應(yīng)該更加明確，那就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，深入學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，而且要廣泛涉獵其它領(lǐng)域，不僅要通過(guò)各種考試，取得學(xué)分，而且應(yīng)該有計(jì)劃地培養(yǎng)各種職業(yè)技能，成為一個(gè)專業(yè)人才。
學(xué)會(huì)做事。大家要積極鍛煉動(dòng)手能力，提高實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“想干事，會(huì)干事，干成事”，培養(yǎng)較好地事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。學(xué)院有學(xué)生會(huì)和多個(gè)社團(tuán)組織，歡迎大家積極參與，在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好的協(xié)作能力、交際能力、管理能力和創(chuàng)新能力，成為一個(gè)講究合作精神的人。
學(xué)會(huì)做人。就是要學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人和諧共處，學(xué)會(huì)孝敬家人、友愛(ài)朋友、感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)起對(duì)親友、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，成為一個(gè)受人尊敬的人。
在這里，還有幾件事我建議大家一定要去做：
第一，常去圖書(shū)館。學(xué)校的圖書(shū)館為你們準(zhǔn)備了各種書(shū)籍和一大筆精神財(cái)富。
第二，每周無(wú)論多忙都要抽出一定的時(shí)間鍛煉身體。
第三，千萬(wàn)不要過(guò)于迷戀手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)可以讓你們和世界連通，也可以讓你與現(xiàn)實(shí)世界隔離，要科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第四，一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要做到生活有規(guī)律、有計(jì)劃；講誠(chéng)信、重禮儀、有修養(yǎng)。成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理、受人尊敬的人。
新學(xué)期新希望，新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，育人為本，服務(wù)育人，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺(tái)，教學(xué)工作講效率、求質(zhì)量。我們?nèi)w教師早已做好準(zhǔn)備，我們?cè)竷A盡所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起。
今天是同學(xué)們軍訓(xùn)第一天，軍訓(xùn)很艱苦，但苦中有樂(lè)，軍訓(xùn)是人生旅程中難忘的經(jīng)歷，也是一筆寶貴的財(cái)富。希望大家克服困難、嚴(yán)守紀(jì)律，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛煉強(qiáng)健的體魄。
同學(xué)們學(xué)院、系里以及每一位老師都已經(jīng)為你們的成長(zhǎng)成才做好一切護(hù)航的準(zhǔn)備，請(qǐng)大家從今天起努力奮斗吧！“今天我以學(xué)院為榮，明天學(xué)院以我為榮”，期待你們的成功，期待你們成為優(yōu)秀的人才！
我代表__系全體教師祝愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)院度過(guò)人生中最美好最有意義的時(shí)光，祝愿同學(xué)們前程似錦，祝愿學(xué)院明天會(huì)更好！
謝謝大家！
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
為期四天的“兒童音樂(lè)劇師資培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，來(lái)自北京的劉鑫鵬講師讓我體會(huì)到了全新的課堂模式，這絕對(duì)是一次“傷腦”之旅。腦洞大開(kāi)的四天的培訓(xùn)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，全是干貨。這次的培訓(xùn)是我工作以來(lái)參加的最有意思，也最特別得一次，在申報(bào)時(shí)就已經(jīng)對(duì)這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容心存期許，根據(jù)課程安排就開(kāi)始暗暗的設(shè)想上課時(shí)的情景，在這次得培訓(xùn)中不像以往每天上下午分不同的老師來(lái)給我們上理論課，而是從頭到尾由劉鑫鵬講師和他的兩位同伴一起從解讀幼少兒藝術(shù)教育市場(chǎng)、解碼未來(lái)孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力、幼少兒戲劇表演的教學(xué)基礎(chǔ)方法、如何玩轉(zhuǎn)試聽(tīng)課等方面為老師們解讀幼少兒戲劇，將專業(yè)的幼少兒戲劇教程帶給我們。老師們都是演員出生，所以更多的帶給我們的是舞臺(tái)上的經(jīng)驗(yàn)，包括家長(zhǎng)們想看到的演出是怎樣的。說(shuō)到舞臺(tái)劇我們接觸最多的是兒童繪本劇。沒(méi)有遇到要排練繪本劇，大家都會(huì)煩惱人員的安排，怎樣把短短的繪本劇拍的生動(dòng)有趣，孩子角色分配上戲份的多少等等。
我們?nèi)粘Ｖ信叛堇L本的時(shí)候更多的是復(fù)刻繪本中的內(nèi)容，劉老師告訴我們?cè)谖枧_(tái)上沒(méi)有絕對(duì)的主角，也沒(méi)有絕對(duì)的配角，在戲劇中最主要的是取得配合的快樂(lè)，表演課不能獨(dú)立進(jìn)行，若要開(kāi)展一節(jié)表演活動(dòng)在活動(dòng)前就要慢慢滲透和提前對(duì)本次課堂的一些元素進(jìn)行練習(xí)。例如：一只小狗口渴了要到河對(duì)面去喝水。那么你如何通過(guò)那么一句簡(jiǎn)短的話上出完整的表演活動(dòng)？我對(duì)這一點(diǎn)十分費(fèi)解，在培訓(xùn)前我肯定會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)小狗的樣子，表演小狗去喝水的情景，就完事了，然而怎么都撐不到一堂課的時(shí)間。而在劉老師的講解中我找到了答案。劉老師通過(guò)四個(gè)部分來(lái)上這一堂課：
1、熱身練習(xí)（可以通過(guò)唱歌、舞蹈或游戲打開(kāi)身心，融入課堂）。
2、元素練習(xí)（主題基本功訓(xùn)練，打開(kāi)模仿與想象的能力。）。
3、主題游戲（故事、表演、互動(dòng)引領(lǐng)積極參與）。
4、綜合拓展（復(fù)習(xí)內(nèi)容、自主創(chuàng)作、獨(dú)立呈現(xiàn)、片段表演）。每個(gè)環(huán)節(jié)的元素提取是我們?cè)O(shè)計(jì)音樂(lè)劇課堂的重要部分，熱身訓(xùn)練作為每節(jié)課的首要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)上節(jié)課堂基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，以本節(jié)課的主題為切入點(diǎn)，讓孩子快速進(jìn)入表演狀態(tài)和課堂氛圍；基礎(chǔ)元素訓(xùn)練根據(jù)課堂主題元素進(jìn)行聲、臺(tái)、形、表專業(yè)基本功訓(xùn)練，開(kāi)啟模仿與想象的能力。主題游戲中游戲兼具“表演性”、“角色性”、“趣味性”、“高互動(dòng)性”，從而提高孩子的參與度和積極性。綜合拓展方面要結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練和主題游戲，輔助孩子們自主創(chuàng)作、獨(dú)立呈現(xiàn)，在課堂上開(kāi)展“小劇場(chǎng)”活動(dòng)，為孩子提供更多的展示機(jī)會(huì)。
四天下來(lái)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，講師以服務(wù)于每位參加培訓(xùn)的老師本身教學(xué)理念貫徹始終，拒絕“填鴨式”的教學(xué)，真切帶領(lǐng)老師從簡(jiǎn)單易懂的熱身環(huán)節(jié)開(kāi)始，循序漸進(jìn)地打開(kāi)全新的教學(xué)思路和模式，讓老師對(duì)戲劇有一個(gè)新的認(rèn)知和體驗(yàn)。匯報(bào)演出一直以來(lái)是孩子、老師、家長(zhǎng)們所關(guān)心的切實(shí)問(wèn)題。如何呈現(xiàn)一臺(tái)優(yōu)質(zhì)的匯報(bào)演出，是每一位老師最迫切提升和在意的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在劇目編排過(guò)程中，老師們帶著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)熱情出現(xiàn)在課堂，從劇本的選擇、角色的塑造、舞臺(tái)布置、道具制作等多維度的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，讓每一位老師親身參與編、排、導(dǎo)、演，將實(shí)際編排時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋并得以解決，在實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)習(xí)更立體和高效。培訓(xùn)的最后一天一個(gè)個(gè)充滿了創(chuàng)意和趣味性的戲劇課程、一段段精彩紛呈的戲劇片段展現(xiàn)在大家面前。通過(guò)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和展演，全面的實(shí)現(xiàn)了所想到所用的有效轉(zhuǎn)化，“這是我上過(guò)最生動(dòng)的師培課”！
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
有幸參加了這次省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)培訓(xùn)專家鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論，深深打動(dòng)著在座每位教師，使我們的心靈再次接受洗禮；課堂教學(xué)觀摩設(shè)計(jì)理念超前，課例非常精彩，極大的提升了我們數(shù)學(xué)的專業(yè)水平。短短的十天培訓(xùn)雖然過(guò)的很快，卻讓我有一種脫胎換骨之感。同仁們：面對(duì)新課程改革，很多時(shí)候我們的數(shù)學(xué)教學(xué)仍存在霧里看花，抓不住學(xué)科真諦問(wèn)題，我們很難解決，而此次教師培訓(xùn)班，猶如為我打開(kāi)了一扇心窗，似有撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗之感。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)：
陶行知先生有句名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，為我們做報(bào)告的張文娟老師，用她對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)努力實(shí)踐著這句話。我們了解到：這位和我們年齡相仿的教師，不怕逆境中的困難，如何辛勤付出成為生活強(qiáng)者的人生歷程，感受到了在事業(yè)上如何勤奮鉆研，成為特級(jí)教師，很受教育，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛夠默化的影響和熏陶。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。幾位數(shù)學(xué)專家的講座就充分印證了這句話。他們以淵博的數(shù)學(xué)專業(yè)理論，旁征博引，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
鄭永奎院長(zhǎng)深入淺出的為我們講解了“思維素養(yǎng)與教師成長(zhǎng)”，讓我們和教育專家有了近距離接觸，領(lǐng)略了大師們的教育智慧。宋主任講解的“做有專業(yè)精神的教師”，讓我們認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)骨干教師教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)的八個(gè)字：敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤學(xué)、創(chuàng)新。更加深刻領(lǐng)悟了八個(gè)字的內(nèi)涵，更加體會(huì)到做有專業(yè)精神的數(shù)學(xué)教師的責(zé)任與使命。程明喜等幾位數(shù)學(xué)專家的講座，再次豐富完善了我們數(shù)學(xué)教師的知識(shí)理論，為我們更好設(shè)計(jì)教學(xué)提供了專業(yè)理論指導(dǎo)與實(shí)踐。
培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的教師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能私下交流，陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的回答談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。專家的點(diǎn)撥更使我受益匪淺。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我們將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，向?qū)＜倚?、學(xué)者型的教師之路邁進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
你們好，上個(gè)月我校一行四人參加了福建教育學(xué)院承辦的“20xx國(guó)培計(jì)劃”——“置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目培訓(xùn)。與以往的“國(guó)培”線上培訓(xùn)不同，這次是實(shí)地培訓(xùn)，為期一個(gè)月，培訓(xùn)的內(nèi)容有：教育學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家講座、福州高級(jí)中學(xué)跟崗研修、廈門(mén)名中學(xué)參觀學(xué)習(xí)（如福州八中、廈門(mén)集美中學(xué)、蓮花中學(xué)、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門(mén)同安一中等）。
結(jié)合這次培訓(xùn)，作為青年教師的我，迅速提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力是我夢(mèng)寐以求的，基于教師專業(yè)發(fā)展，我談幾點(diǎn)感受，希望同仁們指正。
1、作為教師，專業(yè)業(yè)務(wù)能力是根本
2、教師專業(yè)要發(fā)展，教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變
如今的社會(huì)充滿了不確定性，傳統(tǒng)教學(xué)提倡“授人以漁”；但今天的社會(huì)是不確定的，也不限于“漁”，也可能沒(méi)有“魚(yú)”，所以我們必須改變教學(xué)理念。教育理念指引教育改革，而教育改革則關(guān)系到人生幸福。而今的學(xué)生正走在尋求幸福的路上，只有我們堅(jiān)定了客觀、健全的教學(xué)理念，學(xué)生才能在今后的發(fā)展中成為社會(huì)化的個(gè)體，成為社會(huì)的人。
3、注重學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與有效評(píng)課
20xx年國(guó)家教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中，首次提出“核心素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)是——“明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。
4、珍惜學(xué)校平臺(tái)，著眼于大局
教師，能力的發(fā)揮依賴學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，離開(kāi)了學(xué)校，我們的價(jià)值難于呈現(xiàn)。我們應(yīng)該具備“匠人”精神，他是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。我們只有努力的扎根學(xué)校，把學(xué)生在第一位，著眼學(xué)校發(fā)展大局，向著你的目標(biāo)努力，才能真正的在教師專業(yè)發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn)。教育專家顧泠沅說(shuō)過(guò)“的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果?！币仓挥羞@樣，我們才能從“教學(xué)型”的老師步入“教研型”的老師行列?！敖逃?，教是引領(lǐng)，是示范；而育才是期望、才是目的；這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成真正的“社會(huì)的人”，也才是“立德樹(shù)人”根本價(jià)值所在。
老師們，今天在你我手中，所有你想要的結(jié)果也都掌握在我們的手中，放手去做吧！
最后，有一句話與大家共勉：“如果沒(méi)有今天，那昨天會(huì)不會(huì)有明天?！敝x謝！
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)校為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)大平臺(tái)，也為教師成長(zhǎng)提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。思想的.碰撞就會(huì)擦出更多的火花，今天下午，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
李艷等老師參加了“名師論壇“，今天和我們分享了一個(gè)教育名家的”五個(gè)一“，感覺(jué)還頗有用，每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“，如果能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)確實(shí)有不可估量的作用。
馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)的條件：
1、重視對(duì)閱讀、寫(xiě)作的知道。
2、重視小組合作交流。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。
4、課堂容量較大，加強(qiáng)知識(shí)拓展。在以后的教學(xué)中一定要多多參照這些方面，著重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜交流平臺(tái)，多多學(xué)習(xí)，加快進(jìn)步！
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，共在x處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題：“xxxx”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：
首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：我們xx的x老師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲?yàn)橹?，學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對(duì)于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí)，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：xxx等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次，就第二個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽(tīng)的是xx小學(xué)的x老師上的一節(jié)課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好，聽(tīng)了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽(tīng)課老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
我們先后練了7項(xiàng)操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。
經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤(pán)，怎樣推治療車(chē)，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡潛力，我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù)，最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會(huì)干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，病人的健康意識(shí)提高，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
三分治療、七分護(hù)理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是十分重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，特殊是暑期的語(yǔ)音階段的培訓(xùn)，更是讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我相形見(jiàn)絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1、通過(guò)培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與承受。使我熟悉到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2、通過(guò)培訓(xùn)，使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是教師教學(xué)生學(xué)，教師再教學(xué)生再學(xué)，教師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變，而將來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生積極主動(dòng)地參加教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，把握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
3、培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的.教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，提高自己的教學(xué)水平，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓(xùn)，我最想說(shuō)的一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)充電，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
我有幸參加了_縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，在為期一周緊張有序的聽(tīng)課、評(píng)課和講座活動(dòng)中，讓我受益匪淺。下面我就具體來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短，最多兩三天;培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方;參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間是一周;培訓(xùn)地點(diǎn)有三處，走的學(xué)校有五所;參加的大多是一線教師。
其次是不一樣的感覺(jué)。去了三個(gè)地方，走了五所學(xué)校，給我的感覺(jué)也是不一樣的。杭州教育給我的感覺(jué)是“新”。他們主要“新”在教育理念上，杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實(shí)”的感覺(jué)。就是沒(méi)有多少花俏的上法，就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的教育則是“深”的教育。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與學(xué)生積極主動(dòng)的探究和體驗(yàn)。
最后是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來(lái)后總是感覺(jué)平平，沒(méi)多大收獲，但這次培訓(xùn)我真正體會(huì)到了培訓(xùn)的好處，從而也學(xué)到不少。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上，一些優(yōu)等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案，他說(shuō)我們?cè)谡n堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識(shí)抓牢，后面的可以開(kāi)放點(diǎn)，這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”，又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”。另外，張?zhí)煨⑻丶?jí)教師還給我們講了如何來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏，中有突破，后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列，按照“為進(jìn)而退，退中悟理，執(zhí)理而進(jìn)”的思路來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級(jí)教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡(jiǎn)潔;課的展開(kāi)一定要突出學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、思、悟;練習(xí)題一定要有所選擇，有針對(duì)性。第三是上海特級(jí)教師潘小明老師給我們帶來(lái)的問(wèn)題教育。他從一個(gè)個(gè)具體的案例中給我們老師講了如何來(lái)設(shè)計(jì)一堂課的問(wèn)題框架。他還告訴我們，問(wèn)題不是老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)，可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力，可以提高學(xué)生的思維能力，但在設(shè)計(jì)問(wèn)題框架時(shí)，一定要把握好設(shè)計(jì)問(wèn)題的空間，不要設(shè)計(jì)一些沒(méi)有思維含量的問(wèn)題，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是豐厚的，我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
xxx月xxx、xxx兩日，我參加了在xxx舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng)，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。
xxx教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生機(jī)與樂(lè)趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子，不應(yīng)該有裝腔作勢(shì)，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好，意料不到的`課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂生成時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)，把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。
現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過(guò)程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測(cè)，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動(dòng)，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽(tīng)。
課堂上的亮點(diǎn)，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽(tīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無(wú)意識(shí)的傾聽(tīng)，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力，當(dāng)然，這也給我們老師提出了更高的要求。
2、尊重差異。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。
我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人，承認(rèn)差異，承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。
3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，共在xx小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題，每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：
首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：我們x的x老師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對(duì)于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí)，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的.是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次，就第二個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽(tīng)的是x小學(xué)的x老師上的一節(jié)課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好，聽(tīng)了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽(tīng)課老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
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