心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì)。心得體會(huì)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和格式要求,做到整潔美觀。9.在這里,我們推薦了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
我有幸到__和__學(xué)習(xí),在這_天的參觀和學(xué)習(xí)中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì):
一、吃透教材是最根本的。
無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
如:___小學(xué)的老師,不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,而且還要投入一定的資金(用于購(gòu)買(mǎi)寫(xiě)字專業(yè)教學(xué)軟件,這樣教起來(lái)才規(guī)范)。
三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率。
在__小學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處,使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué),使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。
在__小學(xué)的聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。
探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為期三天的“中國(guó)教育夢(mèng)――教育名家新課改智慧課堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”在與會(huì)老師的期待、贊嘆與不舍中結(jié)束了。期間,我們觀摩了全國(guó)著名特級(jí)教師的課堂,無(wú)不被大師們的教育智慧所折服;聆聽(tīng)了他們的講座,進(jìn)一步了解了他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的思考與認(rèn)識(shí),很受震撼。
關(guān)于這一點(diǎn),浙江的俞正強(qiáng)老師帶給我的沖擊最大。他執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》一課,一改以往教學(xué)的簡(jiǎn)單與教材編排的弊端,設(shè)計(jì)了三個(gè)有趣、遞進(jìn)的大活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生的思考步步深入,認(rèn)識(shí)到“確定的數(shù)量用數(shù)表示,不確定的數(shù)量用字母表示”、“不同的對(duì)象用不同的字母表示”以及“當(dāng)兩個(gè)未知量有關(guān)系時(shí),要用字母式表示”,為后續(xù)列方程解應(yīng)用題做好了鋪墊。俞老師說(shuō):學(xué)生的體驗(yàn)不可省略,否則后續(xù)的教學(xué)就會(huì)花幾倍的力氣。我們老師在教前面的內(nèi)容時(shí)要想到后面的教學(xué),才會(huì)事半功倍;還強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)要恰到好處,過(guò)程和結(jié)果同樣重要!
另外,俞老師研究問(wèn)題的路徑也帶給我很大的啟示。他能針對(duì)一單元的教學(xué),理清問(wèn)題出在哪里,進(jìn)而思考出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因,尋找解決的辦法,以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,值得我們每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
教師只有深度研究教材,才能帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育!
借助上海潘小明老師的《確定位置》一課進(jìn)行說(shuō)明:這節(jié)課,潘老師確定了能夠觸及知識(shí)本質(zhì)的問(wèn)題:如何確定點(diǎn)的位置。從一維點(diǎn)的位置如何確定位置,到二維點(diǎn)的確定,引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了直角坐標(biāo)系的形成過(guò)程,深刻體驗(yàn)了用數(shù)對(duì)確定位置的必要性、原點(diǎn)位置確定的合理性以及數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)字的先后順序等。問(wèn)題的思維空間很大,切入點(diǎn)較小,整個(gè)探究學(xué)習(xí)質(zhì)量很高,是一節(jié)數(shù)學(xué)味很濃的課!
這是華應(yīng)龍老師對(duì)數(shù)學(xué)的理解,可以看出他的數(shù)學(xué)教育追求!
這次華老師執(zhí)教的是《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》,是他參加去年閱兵觀禮后設(shè)計(jì)的“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”領(lǐng)域的課例。課中問(wèn)題的解決涉及因數(shù)與倍數(shù)、過(guò)橋問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題等,課的難度較大,但孩子們?cè)谒恼{(diào)動(dòng)下,學(xué)得很起勁,思維能力得到了很大的提升。
華老師還創(chuàng)造了多個(gè)生活中的數(shù)學(xué)故事,如:《籃球中的數(shù)學(xué)》、《奧運(yùn)會(huì)中的數(shù)學(xué)》等,歸根結(jié)底是因?yàn)樗闹杏袛?shù)學(xué),用他的話說(shuō),心中有數(shù),才能眼中有數(shù);心中有數(shù),才能腦中有數(shù);心中有數(shù),才能口中有數(shù)!
當(dāng)然,這些特級(jí)教師的知識(shí)面、文學(xué)素養(yǎng)等也著實(shí)讓我欽佩,以后的日子里,還要多讀書(shū),特別是多讀數(shù)學(xué)教育方面的專注,因?yàn)檎镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)!只有這樣,才能既為別人的精彩鼓掌,也能創(chuàng)造屬于自己的精彩!
最后,衷心感謝縣教研室以及學(xué)校為我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
xxxx年4月20日,我有幸參加了縣研訓(xùn)室組織的.六年級(jí)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我的教育思想,教學(xué)理念等都得到了更新,另外,我的教學(xué)方法,教學(xué)手段也有了一定的提高。我覺(jué)得這次的培訓(xùn)非常接地氣,上午是理論的學(xué)習(xí),下午是理論在課堂上的具體實(shí)施。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài),給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?,F(xiàn)就本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,專家的話就充分印證了這句話。陳老師用她淵博的科學(xué)文化知識(shí),結(jié)合《小鴨子上臺(tái)階》的視頻給我們闡述教育應(yīng)是引導(dǎo),而不是包辦,問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)適度,不宜過(guò)深,不宜過(guò)淺,應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,講得通俗易懂,具體形象,讓我深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們微信中對(duì)教學(xué)的困惑和爭(zhēng)論,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
培訓(xùn)時(shí),陳老師的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,過(guò)渡自然,特別是時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生。使我深受啟發(fā),爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得知識(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂(lè)意接受。
培訓(xùn)時(shí)間雖然只有一天,但卻給我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
9月24日——26日,我有幸到北京培新小學(xué)參加了為期三天的培訓(xùn),通過(guò)短短三天時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。
這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野,加深了我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的了解,提高了自身的能力,我的很多方面得到了很大提高。
我有幸參加了培新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的例行會(huì)議,其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。1、行動(dòng)改變成見(jiàn)。2、夢(mèng)想寫(xiě)在沙灘上,目標(biāo)刻在巖石上3、量化目標(biāo),時(shí)間限制,及時(shí)反饋。
成見(jiàn)雖然很難改變,但是辛苦的努力是可以改變成見(jiàn)的。另外,無(wú)論做什么事,都要有良好的時(shí)間觀念,拖沓是一種非常不好的習(xí)慣。以后我也要制定一個(gè)每天行動(dòng)計(jì)劃,爭(zhēng)取第一時(shí)間完成所有的任務(wù)。
這幾天,我參加了培新小學(xué)的例行班主任會(huì)議。他們有四個(gè)需要研究的課題。1、特需生2、班級(jí)建設(shè)3、情感培養(yǎng)4、心理健康。教師通過(guò)各種手段促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的能力。比如有班級(jí)設(shè)立了“服務(wù)小狀元”,有的班每月評(píng)比小明星,有的班畫(huà)班級(jí)漫畫(huà),有的班開(kāi)了班級(jí)微博……學(xué)生通過(guò)鍛煉,各方面的能力都得到提高。
我聽(tīng)了兩節(jié)六年級(jí)語(yǔ)文課,一節(jié)三年級(jí)語(yǔ)文課,兩節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)課。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點(diǎn)評(píng),給了我很大的震撼。
低年級(jí)教師必須要有幾種意識(shí)。1、習(xí)慣意識(shí)(坐姿、站姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、檢查預(yù)習(xí)意識(shí)等)2、資源意識(shí)(課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備)3、表達(dá)意識(shí)(句子表達(dá)通順、完整,說(shuō)完整話)4、書(shū)寫(xiě)意識(shí)(書(shū)空用右手,每節(jié)課保證學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間)5、規(guī)律意識(shí)(用兒歌提醒學(xué)生形成良好的紀(jì)律)。
我們還聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,這兩節(jié)數(shù)學(xué)課也讓我受益匪淺,數(shù)學(xué)課非常重視學(xué)生的思考過(guò)程,而不是急功近利,一下子就告訴學(xué)生方法。
培新小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱情,培新小學(xué)的學(xué)生熱情的為我們指路,見(jiàn)面和客人問(wèn)好,讓我們感到非常溫暖。學(xué)校對(duì)老師的人文關(guān)懷,那種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍,那種積極向上的精神無(wú)不給我們留下了深刻的印象。
短短幾天,我們就已經(jīng)融入了培新小學(xué)中,這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生……為了孩子,自己辛苦一些又何妨。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
我非常榮幸的參加了縣教研室組織的“中國(guó)教育夢(mèng)———教育名家新課改智慧課堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會(huì)”活動(dòng),會(huì)期兩天。兩天中,一共聽(tīng)了六節(jié)課,五場(chǎng)講座。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的精彩授課,教育專家的深度講座,感覺(jué)這兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺,不虛此行。
高山仰止,感受大師的魅力課堂。
兩天的學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了幾位大師級(jí)教師的講課,感覺(jué)受益匪淺。大師的語(yǔ)言,課堂結(jié)構(gòu),教學(xué)方法,無(wú)一不是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。如華應(yīng)龍老師講的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》,這是一節(jié)綜合實(shí)踐課,很多老師不喜歡上綜合實(shí)踐課,也不會(huì)上綜合實(shí)踐課,總認(rèn)為綜合實(shí)踐課難上,而考試的時(shí)候幾乎不考,所以綜合實(shí)踐課幾乎不上,或者寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)。而華應(yīng)龍老師的課堂卻處處引人入勝。在課前的互動(dòng)中,華應(yīng)龍老師首先展示了去年大閱兵的影像資料,學(xué)生們都眼前一亮,接著華英龍老師又展示了自己就是去年閱兵的觀禮嘉賓,華英龍老師還幽默地說(shuō):“不會(huì)是ps的吧?!比A應(yīng)龍老師馬上又展示了中央電視臺(tái)的記者在觀禮臺(tái)采訪自己的照片,并且出現(xiàn)在新聞聯(lián)播中,全場(chǎng)師生對(duì)華應(yīng)龍老師肅然起敬。華應(yīng)龍老師的課堂更是處處精彩不斷,語(yǔ)言親切而又有親和力。課堂上,學(xué)生們跟著華應(yīng)龍老師閱讀了閱兵的資料,學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí),計(jì)算的方法,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,如路程、速度、時(shí)間等解決閱兵中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
課前互動(dòng),拉近與學(xué)生的距離,課后延伸,開(kāi)拓學(xué)生的視野。
講課的老師都是從外地來(lái)的名師,和學(xué)生都不熟悉。但這些老師都注重在課前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),有的是精彩的談話,有的是有趣的游戲……通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),消除了學(xué)生的緊張感,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中一點(diǎn)也不拘束,回答問(wèn)題非常精彩,不時(shí)妙語(yǔ)連珠,引來(lái)聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。如北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉偉男老師,在課前與學(xué)生互動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng),與學(xué)生既做游戲,又和學(xué)生一問(wèn)一答進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間。果然,磨刀不誤砍柴工,學(xué)生在上課時(shí)不僅不緊張,而且在回答問(wèn)題時(shí)非常積極。不僅認(rèn)識(shí)了面積,而且還給學(xué)生留下了一個(gè)問(wèn)題,在世界地圖上看上去,格陵蘭島和南美洲大小差不多,而真實(shí)的面積格陵蘭島面積是216萬(wàn)平方千米,南美洲1797萬(wàn)平方千米。這是為什么呢?讓學(xué)生課下解決。學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí),下課后還帶著數(shù)學(xué)問(wèn)題,給學(xué)生進(jìn)行了很好的拓展。劉偉男老師在隨后的講座中也提到了,我留下的這個(gè)問(wèn)題,只要有一個(gè)學(xué)生去查資料,我的目的也就達(dá)到了。
回歸自我,如何把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。
兩天的學(xué)習(xí),收獲頗多,如華應(yīng)龍老師的語(yǔ)言藝術(shù),劉偉男老師的課前互動(dòng)與課后拓展,謝兆水老師老師講的《加法交換律》,卻把乘法交換律,乘法結(jié)合律全都涉及到了,課堂容量大,學(xué)生卻能接受并且消化……。我要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,如何把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的課堂上呢?我想,我們應(yīng)該邊教邊學(xué),虛心的向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),經(jīng)常把記的筆記拿出來(lái)讀一讀,一定會(huì)有更多的收獲。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
一直都比較喜歡數(shù)學(xué)的緣故,工作后也如愿的成為了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,從教兩年多以來(lái),一直在思考如何讓自己的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力,有吸引力。3月21日至24日,我有幸參加了20xx年漢濱區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了李志老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施策略》,王富軍老師的《用智慧催生魅力課堂》等講座,以及優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),我收獲頗豐、感想頗深。深切的感受到了自己的課堂教學(xué)不足,也為我以后的課堂教學(xué)指明了方向。
全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):“幸福比優(yōu)秀更重要!”,新教育也提出讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育生活,那么數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)。只有有魅力的課堂才能吸引學(xué)生,只有有魅力的課堂才能讓學(xué)生愛(ài)上課堂。那么怎樣才能讓你的課堂催生魅力呢?結(jié)合此次培訓(xùn),我談以下幾點(diǎn):
首先,我認(rèn)為教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)?!耙o孩子一杯水,自己必須要有一桶水”這是此次培訓(xùn)的一個(gè)深刻體會(huì)。一直以來(lái),都覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)課上的還可以,上公開(kāi)課時(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就好了,可是在我聽(tīng)完王富軍老師的講座之后,我深感慚愧,王老師的課上的如此有吸引力、有魅力,離不開(kāi)平時(shí)的積累與學(xué)習(xí)。不僅要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的書(shū),而且還要讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
其次,教師要愛(ài)上學(xué)生。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是教育的智慧。新教育提出要改變教師的行走方式,要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心的教師。記得王老師在講座中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“當(dāng)孩子不去談學(xué)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都很可愛(ài)”。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒(méi)有動(dòng)力。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),我們不妨走出課堂去觀察觀察。要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。勇于接納孩子的錯(cuò)誤,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。王老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考。
最后,教師更要愛(ài)在課上。魅力的課堂應(yīng)該是學(xué)生積極主動(dòng)地參與的。在講座開(kāi)始前,王老師讓在坐的老師說(shuō)說(shuō)你心目中的數(shù)學(xué)課堂,同時(shí)讓我們?nèi)ニ伎迹骸敖裉斓恼n學(xué)生在課堂上會(huì)心地笑過(guò)嗎?”,我想有魅力的課堂,學(xué)生是主動(dòng)的接收知識(shí),而不是被動(dòng)的。這也就要求我們老師要不斷的創(chuàng)新我們的課堂,嘗試用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。精心策劃課前導(dǎo)入、準(zhǔn)確把握知識(shí)目標(biāo)、“瘦身”課堂簡(jiǎn)約教學(xué)、科學(xué)有效的包裝教材、循循善問(wèn)啟迪激勵(lì)、多元評(píng)價(jià)手段新穎都是魅力課堂應(yīng)該具備的。
短短的幾天培訓(xùn),雖然已經(jīng)結(jié)束,但教授們獨(dú)特的教育視角,健康樂(lè)觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……將影響著我的教育生活。愿我也能拾級(jí)而上,用智慧催生魅力課堂。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
我有幸到xx和xx學(xué)習(xí),在這x天的參觀和學(xué)習(xí)中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì):
一、吃透教材是最根本的。
無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
如:xxx小學(xué)的老師,不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,而且還要投入一定的資金(用于購(gòu)買(mǎi)寫(xiě)字專業(yè)教學(xué)軟件,這樣教起來(lái)才規(guī)范)。
三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率。
在xx小學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處,使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué),使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。
在xx小學(xué)的聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
很榮幸能夠站在這里代表教師發(fā)言。金秋送爽的九月,我院又迎來(lái)了__級(jí)新同學(xué)。請(qǐng)?jiān)试S我代表我系全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎,向嘔心瀝血哺育你們健康成長(zhǎng)的父母親人和老師們表示最誠(chéng)摯的感謝和敬意!
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮,步入了新的校園。此時(shí)在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生又一幅精彩的畫(huà)卷呢?作為教師,我們除了傳道、授業(yè)、解惑,也努力成為學(xué)生的良師益友。校園里灑滿了我們辛勤的汗水,留下我們忙碌的身影。學(xué)高為師,身正為范。幾年來(lái),我們每一位教師都時(shí)刻用自己的言行影響并教育著學(xué)生。我們用真摯的情感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度搭起了與學(xué)生之間的橋梁。
同學(xué)們,你們選擇的是一所擁有光輝歷史和光榮傳統(tǒng)的老學(xué)校,我院的前身是__學(xué)校,我校為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子,在全國(guó)__行業(yè)享有“__”盛譽(yù)的學(xué)校。前年、去年以及今年我院代表__省參加全國(guó)__院校學(xué)生技能大賽,在強(qiáng)手面前敢于“亮劍”,斬獲多個(gè)一等獎(jiǎng),創(chuàng)造了__省“國(guó)賽”最好成績(jī),向全國(guó)展現(xiàn)了我院一流的教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于同樣朝氣蓬勃的你們,作為教師,我們?cè)跉g迎你們的同時(shí),更多的是對(duì)你們的殷切希望。
從中學(xué)生到大學(xué)生,你們確確實(shí)實(shí)是走進(jìn)了一個(gè)更為廣闊的世界。進(jìn)入大學(xué)后,目標(biāo)應(yīng)該更加明確,那就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,深入學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),而且要廣泛涉獵其它領(lǐng)域,不僅要通過(guò)各種考試,取得學(xué)分,而且應(yīng)該有計(jì)劃地培養(yǎng)各種職業(yè)技能,成為一個(gè)專業(yè)人才。
學(xué)會(huì)做事。大家要積極鍛煉動(dòng)手能力,提高實(shí)際問(wèn)題的能力,做到“想干事,會(huì)干事,干成事”,培養(yǎng)較好地事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。學(xué)院有學(xué)生會(huì)和多個(gè)社團(tuán)組織,歡迎大家積極參與,在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好的協(xié)作能力、交際能力、管理能力和創(chuàng)新能力,成為一個(gè)講究合作精神的人。
學(xué)會(huì)做人。就是要學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與他人和諧共處,學(xué)會(huì)孝敬家人、友愛(ài)朋友、感恩社會(huì),學(xué)會(huì)承擔(dān)起對(duì)親友、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,成為一個(gè)受人尊敬的人。
在這里,還有幾件事我建議大家一定要去做:
第一,常去圖書(shū)館。學(xué)校的圖書(shū)館為你們準(zhǔn)備了各種書(shū)籍和一大筆精神財(cái)富。
第二,每周無(wú)論多忙都要抽出一定的時(shí)間鍛煉身體。
第三,千萬(wàn)不要過(guò)于迷戀手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)可以讓你們和世界連通,也可以讓你與現(xiàn)實(shí)世界隔離,要科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第四,一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要做到生活有規(guī)律、有計(jì)劃;講誠(chéng)信、重禮儀、有修養(yǎng)。成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理、受人尊敬的人。
新學(xué)期新希望,新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨,育人為本,服務(wù)育人,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺(tái),教學(xué)工作講效率、求質(zhì)量。我們?nèi)w教師早已做好準(zhǔn)備,我們?cè)竷A盡所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起。
今天是同學(xué)們軍訓(xùn)第一天,軍訓(xùn)很艱苦,但苦中有樂(lè),軍訓(xùn)是人生旅程中難忘的經(jīng)歷,也是一筆寶貴的財(cái)富。希望大家克服困難、嚴(yán)守紀(jì)律,磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,鍛煉強(qiáng)健的體魄。
同學(xué)們學(xué)院、系里以及每一位老師都已經(jīng)為你們的成長(zhǎng)成才做好一切護(hù)航的準(zhǔn)備,請(qǐng)大家從今天起努力奮斗吧!“今天我以學(xué)院為榮,明天學(xué)院以我為榮”,期待你們的成功,期待你們成為優(yōu)秀的人才!
我代表__系全體教師祝愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)院度過(guò)人生中最美好最有意義的時(shí)光,祝愿同學(xué)們前程似錦,祝愿學(xué)院明天會(huì)更好!
謝謝大家!
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
為期四天的“兒童音樂(lè)劇師資培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,來(lái)自北京的劉鑫鵬講師讓我體會(huì)到了全新的課堂模式,這絕對(duì)是一次“傷腦”之旅。腦洞大開(kāi)的四天的培訓(xùn)安排的滿滿當(dāng)當(dāng),全是干貨。這次的培訓(xùn)是我工作以來(lái)參加的最有意思,也最特別得一次,在申報(bào)時(shí)就已經(jīng)對(duì)這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容心存期許,根據(jù)課程安排就開(kāi)始暗暗的設(shè)想上課時(shí)的情景,在這次得培訓(xùn)中不像以往每天上下午分不同的老師來(lái)給我們上理論課,而是從頭到尾由劉鑫鵬講師和他的兩位同伴一起從解讀幼少兒藝術(shù)教育市場(chǎng)、解碼未來(lái)孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力、幼少兒戲劇表演的教學(xué)基礎(chǔ)方法、如何玩轉(zhuǎn)試聽(tīng)課等方面為老師們解讀幼少兒戲劇,將專業(yè)的幼少兒戲劇教程帶給我們。老師們都是演員出生,所以更多的帶給我們的是舞臺(tái)上的經(jīng)驗(yàn),包括家長(zhǎng)們想看到的演出是怎樣的。說(shuō)到舞臺(tái)劇我們接觸最多的是兒童繪本劇。沒(méi)有遇到要排練繪本劇,大家都會(huì)煩惱人員的安排,怎樣把短短的繪本劇拍的生動(dòng)有趣,孩子角色分配上戲份的多少等等。
我們?nèi)粘V信叛堇L本的時(shí)候更多的是復(fù)刻繪本中的內(nèi)容,劉老師告訴我們?cè)谖枧_(tái)上沒(méi)有絕對(duì)的主角,也沒(méi)有絕對(duì)的配角,在戲劇中最主要的是取得配合的快樂(lè),表演課不能獨(dú)立進(jìn)行,若要開(kāi)展一節(jié)表演活動(dòng)在活動(dòng)前就要慢慢滲透和提前對(duì)本次課堂的一些元素進(jìn)行練習(xí)。例如:一只小狗口渴了要到河對(duì)面去喝水。那么你如何通過(guò)那么一句簡(jiǎn)短的話上出完整的表演活動(dòng)?我對(duì)這一點(diǎn)十分費(fèi)解,在培訓(xùn)前我肯定會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)小狗的樣子,表演小狗去喝水的情景,就完事了,然而怎么都撐不到一堂課的時(shí)間。而在劉老師的講解中我找到了答案。劉老師通過(guò)四個(gè)部分來(lái)上這一堂課:
1、熱身練習(xí)(可以通過(guò)唱歌、舞蹈或游戲打開(kāi)身心,融入課堂)。
2、元素練習(xí)(主題基本功訓(xùn)練,打開(kāi)模仿與想象的能力。)。
3、主題游戲(故事、表演、互動(dòng)引領(lǐng)積極參與)。
4、綜合拓展(復(fù)習(xí)內(nèi)容、自主創(chuàng)作、獨(dú)立呈現(xiàn)、片段表演)。每個(gè)環(huán)節(jié)的元素提取是我們?cè)O(shè)計(jì)音樂(lè)劇課堂的重要部分,熱身訓(xùn)練作為每節(jié)課的首要環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)上節(jié)課堂基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),以本節(jié)課的主題為切入點(diǎn),讓孩子快速進(jìn)入表演狀態(tài)和課堂氛圍;基礎(chǔ)元素訓(xùn)練根據(jù)課堂主題元素進(jìn)行聲、臺(tái)、形、表專業(yè)基本功訓(xùn)練,開(kāi)啟模仿與想象的能力。主題游戲中游戲兼具“表演性”、“角色性”、“趣味性”、“高互動(dòng)性”,從而提高孩子的參與度和積極性。綜合拓展方面要結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練和主題游戲,輔助孩子們自主創(chuàng)作、獨(dú)立呈現(xiàn),在課堂上開(kāi)展“小劇場(chǎng)”活動(dòng),為孩子提供更多的展示機(jī)會(huì)。
四天下來(lái)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程,講師以服務(wù)于每位參加培訓(xùn)的老師本身教學(xué)理念貫徹始終,拒絕“填鴨式”的教學(xué),真切帶領(lǐng)老師從簡(jiǎn)單易懂的熱身環(huán)節(jié)開(kāi)始,循序漸進(jìn)地打開(kāi)全新的教學(xué)思路和模式,讓老師對(duì)戲劇有一個(gè)新的認(rèn)知和體驗(yàn)。匯報(bào)演出一直以來(lái)是孩子、老師、家長(zhǎng)們所關(guān)心的切實(shí)問(wèn)題。如何呈現(xiàn)一臺(tái)優(yōu)質(zhì)的匯報(bào)演出,是每一位老師最迫切提升和在意的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在劇目編排過(guò)程中,老師們帶著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)熱情出現(xiàn)在課堂,從劇本的選擇、角色的塑造、舞臺(tái)布置、道具制作等多維度的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí),讓每一位老師親身參與編、排、導(dǎo)、演,將實(shí)際編排時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋并得以解決,在實(shí)際操作過(guò)程,讓學(xué)習(xí)更立體和高效。培訓(xùn)的最后一天一個(gè)個(gè)充滿了創(chuàng)意和趣味性的戲劇課程、一段段精彩紛呈的戲劇片段展現(xiàn)在大家面前。通過(guò)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和展演,全面的實(shí)現(xiàn)了所想到所用的有效轉(zhuǎn)化,“這是我上過(guò)最生動(dòng)的師培課”!
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
有幸參加了這次省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),聆聽(tīng)培訓(xùn)專家鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論,深深打動(dòng)著在座每位教師,使我們的心靈再次接受洗禮;課堂教學(xué)觀摩設(shè)計(jì)理念超前,課例非常精彩,極大的提升了我們數(shù)學(xué)的專業(yè)水平。短短的十天培訓(xùn)雖然過(guò)的很快,卻讓我有一種脫胎換骨之感。同仁們:面對(duì)新課程改革,很多時(shí)候我們的數(shù)學(xué)教學(xué)仍存在霧里看花,抓不住學(xué)科真諦問(wèn)題,我們很難解決,而此次教師培訓(xùn)班,猶如為我打開(kāi)了一扇心窗,似有撥云見(jiàn)日,豁然開(kāi)朗之感。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì):
陶行知先生有句名言“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,為我們做報(bào)告的張文娟老師,用她對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)努力實(shí)踐著這句話。我們了解到:這位和我們年齡相仿的教師,不怕逆境中的困難,如何辛勤付出成為生活強(qiáng)者的人生歷程,感受到了在事業(yè)上如何勤奮鉆研,成為特級(jí)教師,很受教育,這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛夠默化的影響和熏陶。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。幾位數(shù)學(xué)專家的講座就充分印證了這句話。他們以淵博的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,旁征博引,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。
鄭永奎院長(zhǎng)深入淺出的為我們講解了“思維素養(yǎng)與教師成長(zhǎng)”,讓我們和教育專家有了近距離接觸,領(lǐng)略了大師們的教育智慧。宋主任講解的“做有專業(yè)精神的教師”,讓我們認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)骨干教師教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)的八個(gè)字:敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤學(xué)、創(chuàng)新。更加深刻領(lǐng)悟了八個(gè)字的內(nèi)涵,更加體會(huì)到做有專業(yè)精神的數(shù)學(xué)教師的責(zé)任與使命。程明喜等幾位數(shù)學(xué)專家的講座,再次豐富完善了我們數(shù)學(xué)教師的知識(shí)理論,為我們更好設(shè)計(jì)教學(xué)提供了專業(yè)理論指導(dǎo)與實(shí)踐。
培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的教師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后,我們都能私下交流,陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,從課堂上學(xué)生的回答談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。專家的點(diǎn)撥更使我受益匪淺。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受,使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我們將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,向?qū)<倚?、學(xué)者型的教師之路邁進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
你們好,上個(gè)月我校一行四人參加了福建教育學(xué)院承辦的“20xx國(guó)培計(jì)劃”——“置換脫產(chǎn)研修”項(xiàng)目培訓(xùn)。與以往的“國(guó)培”線上培訓(xùn)不同,這次是實(shí)地培訓(xùn),為期一個(gè)月,培訓(xùn)的內(nèi)容有:教育學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家講座、福州高級(jí)中學(xué)跟崗研修、廈門(mén)名中學(xué)參觀學(xué)習(xí)(如福州八中、廈門(mén)集美中學(xué)、蓮花中學(xué)、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門(mén)同安一中等)。
結(jié)合這次培訓(xùn),作為青年教師的我,迅速提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力是我夢(mèng)寐以求的,基于教師專業(yè)發(fā)展,我談幾點(diǎn)感受,希望同仁們指正。
1、作為教師,專業(yè)業(yè)務(wù)能力是根本
2、教師專業(yè)要發(fā)展,教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變
如今的社會(huì)充滿了不確定性,傳統(tǒng)教學(xué)提倡“授人以漁”;但今天的社會(huì)是不確定的,也不限于“漁”,也可能沒(méi)有“魚(yú)”,所以我們必須改變教學(xué)理念。教育理念指引教育改革,而教育改革則關(guān)系到人生幸福。而今的學(xué)生正走在尋求幸福的路上,只有我們堅(jiān)定了客觀、健全的教學(xué)理念,學(xué)生才能在今后的發(fā)展中成為社會(huì)化的個(gè)體,成為社會(huì)的人。
3、注重學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與有效評(píng)課
20xx年國(guó)家教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中,首次提出“核心素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)是——“明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。
4、珍惜學(xué)校平臺(tái),著眼于大局
教師,能力的發(fā)揮依賴學(xué)校這個(gè)平臺(tái),離開(kāi)了學(xué)校,我們的價(jià)值難于呈現(xiàn)。我們應(yīng)該具備“匠人”精神,他是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。我們只有努力的扎根學(xué)校,把學(xué)生在第一位,著眼學(xué)校發(fā)展大局,向著你的目標(biāo)努力,才能真正的在教師專業(yè)發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn)。教育專家顧泠沅說(shuō)過(guò)“的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果?!币仓挥羞@樣,我們才能從“教學(xué)型”的老師步入“教研型”的老師行列?!敖逃?,教是引領(lǐng),是示范;而育才是期望、才是目的;這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成真正的“社會(huì)的人”,也才是“立德樹(shù)人”根本價(jià)值所在。
老師們,今天在你我手中,所有你想要的結(jié)果也都掌握在我們的手中,放手去做吧!
最后,有一句話與大家共勉:“如果沒(méi)有今天,那昨天會(huì)不會(huì)有明天?!敝x謝!
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)校為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)大平臺(tái),也為教師成長(zhǎng)提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。思想的.碰撞就會(huì)擦出更多的火花,今天下午,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
李艷等老師參加了“名師論壇“,今天和我們分享了一個(gè)教育名家的”五個(gè)一“,感覺(jué)還頗有用,每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“,如果能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)確實(shí)有不可估量的作用。
馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)的條件:
1、重視對(duì)閱讀、寫(xiě)作的知道。
2、重視小組合作交流。
3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。
4、課堂容量較大,加強(qiáng)知識(shí)拓展。在以后的教學(xué)中一定要多多參照這些方面,著重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜交流平臺(tái),多多學(xué)習(xí),加快進(jìn)步!
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng),共在x處小學(xué)進(jìn)行,我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題:“xxxx”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié):
首先,就第一個(gè)課題我的總結(jié):我們xx的x老師上的是第一個(gè)課題,他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué),令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大,只有五個(gè)短語(yǔ),主要是課堂游戲?yàn)橹?,學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉,所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過(guò)程中,其他老師指出,沒(méi)有拓展延伸,對(duì)于這些短語(yǔ),這些學(xué)生在課下早就很熟悉,教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),這點(diǎn)很重要,可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí),這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如:xxx等老師都上的是這一個(gè)課題,他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體,并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景,把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事,學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng),并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法,例如:可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事,引發(fā)學(xué)生的興趣,這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次,就第二個(gè)課題我的總結(jié):就這個(gè)課題而言,許多老師都上過(guò)這節(jié)課,這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽(tīng)的是xx小學(xué)的x老師上的一節(jié)課,用世界末日的來(lái)臨,令學(xué)生感到一種新奇和緊張,他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名,這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后,很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言,他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去,與學(xué)生打成一片,這樣師生關(guān)系非常的融洽,這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng),自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好,聽(tīng)了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽(tīng)課老師的講解,我恍然大悟,原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),透過(guò)這短短的40天時(shí)光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
我們先后練了7項(xiàng)操作:無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。
經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤(pán),怎樣推治療車(chē),怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來(lái)好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)平衡潛力,我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可透過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁(yè)左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話,護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針,會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會(huì)干?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識(shí)提高,病人提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象,第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,操作要有形無(wú)聲,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界,收獲累累,特殊是暑期的語(yǔ)音階段的培訓(xùn),更是讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我相形見(jiàn)絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
1、通過(guò)培訓(xùn),開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生公平,使我更易于理解與承受。使我熟悉到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。
2、通過(guò)培訓(xùn),使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是教師教學(xué)生學(xué),教師再教學(xué)生再學(xué),教師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變,而將來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注意中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)生積極主動(dòng)地參加教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,把握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
3、培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的.教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓(xùn),我最想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工,要盡快行動(dòng)起來(lái),準(zhǔn)時(shí)充電,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
我有幸參加了_縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng),在為期一周緊張有序的聽(tīng)課、評(píng)課和講座活動(dòng)中,讓我受益匪淺。下面我就具體來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短,最多兩三天;培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方;參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間是一周;培訓(xùn)地點(diǎn)有三處,走的學(xué)校有五所;參加的大多是一線教師。
其次是不一樣的感覺(jué)。去了三個(gè)地方,走了五所學(xué)校,給我的感覺(jué)也是不一樣的。杭州教育給我的感覺(jué)是“新”。他們主要“新”在教育理念上,杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實(shí)”的感覺(jué)。就是沒(méi)有多少花俏的上法,就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的教育則是“深”的教育。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與學(xué)生積極主動(dòng)的探究和體驗(yàn)。
最后是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來(lái)后總是感覺(jué)平平,沒(méi)多大收獲,但這次培訓(xùn)我真正體會(huì)到了培訓(xùn)的好處,從而也學(xué)到不少。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè),發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上,一些優(yōu)等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案,他說(shuō)我們?cè)谡n堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識(shí)抓牢,后面的可以開(kāi)放點(diǎn),這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”,又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”。另外,張?zhí)煨⑻丶?jí)教師還給我們講了如何來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏,中有突破,后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列,按照“為進(jìn)而退,退中悟理,執(zhí)理而進(jìn)”的思路來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級(jí)教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡(jiǎn)潔;課的展開(kāi)一定要突出學(xué)生的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、思、悟;練習(xí)題一定要有所選擇,有針對(duì)性。第三是上海特級(jí)教師潘小明老師給我們帶來(lái)的問(wèn)題教育。他從一個(gè)個(gè)具體的案例中給我們老師講了如何來(lái)設(shè)計(jì)一堂課的問(wèn)題框架。他還告訴我們,問(wèn)題不是老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題教學(xué),可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力,可以提高學(xué)生的思維能力,但在設(shè)計(jì)問(wèn)題框架時(shí),一定要把握好設(shè)計(jì)問(wèn)題的空間,不要設(shè)計(jì)一些沒(méi)有思維含量的問(wèn)題,要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是短暫的,收獲是豐厚的,我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
xxx月xxx、xxx兩日,我參加了在xxx舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng),老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余,也借此反思自己的教學(xué)。
xxx教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因:“是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化,缺乏生機(jī)與樂(lè)趣,缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的,隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn),是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子,不應(yīng)該有裝腔作勢(shì),不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué),教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好,意料不到的`課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。所以,當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂生成時(shí),我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí),把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)調(diào)整,在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建,從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。
現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為,課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程,是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看,每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過(guò)程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測(cè),師生唯有從容迎變、應(yīng)變,形成高效互動(dòng),才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽(tīng)。
課堂上的亮點(diǎn),源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽(tīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成,能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無(wú)意識(shí)的傾聽(tīng),往往能使教學(xué)得以升華,使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn),這樣課堂才會(huì)有生命的活力,當(dāng)然,這也給我們老師提出了更高的要求。
2、尊重差異。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命,生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源,努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。
我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人,承認(rèn)差異,承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重,也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,真正體現(xiàn)以人為本。
3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng),共在xx小學(xué)進(jìn)行,我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題,每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié):
首先,就第一個(gè)課題我的總結(jié):我們x的x老師上的是第一個(gè)課題,他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué),令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大,只有五個(gè)短語(yǔ),主要是課堂游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉,所以他們得配合比較默契。在評(píng)課過(guò)程中,其他老師指出,沒(méi)有拓展延伸,對(duì)于這些短語(yǔ),這些學(xué)生在課下早就很熟悉,教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),這點(diǎn)很重要,可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí),這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如:x等老師都上的.是這一個(gè)課題,他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體,并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景,把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事,學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng),并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法,例如:可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事,引發(fā)學(xué)生的興趣,這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次,就第二個(gè)課題我的總結(jié):就這個(gè)課題而言,許多老師都上過(guò)這節(jié)課,這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽(tīng)的是x小學(xué)的x老師上的一節(jié)課,用世界末日的來(lái)臨,令學(xué)生感到一種新奇和緊張,他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名,這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后,很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言,他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去,與學(xué)生打成一片,這樣師生關(guān)系非常的融洽,這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng),自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好,聽(tīng)了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽(tīng)課老師的講解,我恍然大悟,原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
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