心得體會可以讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時，要注重用簡潔明了的語言表達自己的觀點和理解，避免冗長和啰嗦。接下來是一些關于心得體會的范文，希望能幫助大家更好地寫出自己的心得體會。
高中生物學科培訓心得體會篇一
高中生物培訓，作為一種對學生學習生物知識的補充教育方式，旨在引導學生更好地掌握生物知識，提高學生的學科成績。在我經(jīng)歷了一年的高中生物培訓之后，我深刻地認識到了生物培訓在我學習中所起到的作用，并在此分享我的心得體會。
第二段：認識重要性。
生物學科作為高中階段的必修課程之一，其復雜的內(nèi)容和知識點，是學生在學習中最容易出現(xiàn)困難的科目之一。在我進入高中學習后，我也感到了學習這門課程的無從下手。但通過一年的生物培訓，我的認識逐漸得到了改變，意識到生物學科的重要性，也更加清晰地掌握生物知識的框架和重點。
第三段：提高學習興趣。
在學習的過程中，學生的學習興趣尤為重要。對于學習生物知識，有時枯燥的內(nèi)容容易使學生產(chǎn)生乏味的感覺，而導致學習的興趣下降。在生物培訓中，老師針對關鍵性的知識點，講解方法獨特生動，通俗易懂，這種直觀的師生互動課堂，打破了傳統(tǒng)的枯燥教學模式，也激發(fā)了學生學習生物知識的興趣，讓學生更好地融入到學習中來。
第四段：實踐強化記憶。
生物是一門既需要思考，又需要記憶的學科。但作為學生，通過傳統(tǒng)的課堂學習，我們很難準確地掌握知識點。通過生物培訓，我們可以更多地接觸實際的生物領域，將理論知識與實踐相結(jié)合，深入理解和掌握生物學的基本概念和方法，從而加深對生物知識的記憶，從而更好地面對高考。
第五段：總結(jié)。
在生物學習中，生物培訓在提高學生學習興趣、增強記憶力和整合知識體系等方面，都有重要的作用。通過生物培訓，學生不僅能更好地掌握生物知識，也能更好地分析和解決問題，從而更有信心面對高考和未來的學習之路。
高中生物學科培訓心得體會篇二
在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設計，采用更多教學方法，如何關注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
我有幸參加了本次省骨干教師為期十天的培訓，十分榮幸。我學到了許多知識，身心愉悅、收獲頗多。在這次培訓中，我認識了許多教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，不但使我接觸到了最新的教育、教學理念和提升自己的專業(yè)理論水平，而且通過學習和實踐，使我增強了教學基礎理論，更新了教育理念。下面就是我在培訓中的的體會和感想：
整個這次培訓過程中充溢了專家們對新課程理念的深刻闡釋，觀點新穎，簡介獨到，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻收益匪淺。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教育教學實踐中，我將努力改進自己陳舊的教法，力求避免“穿新鞋走老路”，不斷地去探索，在教中學，在教中研，走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
經(jīng)過這十天的短期培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，要做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的`共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。知識也有保質(zhì)期，作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
課堂教學模塊主要是提高學員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的。因此，我們廣大教師必須強化課堂教學新理念。提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。只有這樣才能使新課程改革真正的落到實處，才能取得個好的效果。
這次培訓給我一個深刻的體會就是做為一名從事現(xiàn)代化教學的教師。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識和祖國教育事業(yè)的發(fā)展觀。我們必須去多讀書讀新書，豐富自己的知識，提高自己的修養(yǎng)。我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺學習的一面。因此，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，新課改使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬于這些勇于攀登科學高峰的孩子們，在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷加強學習，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，我相信只要通過不懈的努力，樹立終身學習的思想，提升了自己才能教會學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
高中生物學科培訓心得體會篇三
高中生物作為高考科目之一，占據(jù)了高考總分的較大比例，因此在備考階段我們必須付出更多的時間和精力。為了更好地提高自己的生物成績，我參加了一次生物培訓課程，并在課程中受益匪淺。下面是我關于高中生物培訓的心得體會，希望對廣大同學有所幫助。
生物培訓是讓我們更加深入學習生物知識的一種方法。在生物培訓中，我們會集中精力學習一些實驗技能和問題解決方法，這將幫助我們更好地掌握基礎知識。生物培訓可以更有效地提升我們的科學素養(yǎng)和綜合思考能力，還可以讓我們學會更好地合作和領導能力?？傊咧猩锱嘤柺菐椭覀兏旄玫爻砷L的關鍵所在。
首先，生物培訓可以讓我們更加了解和掌握生物基礎知識。在培訓時，我們會遇到各種問題，需要我們自己去思考和解決。這些問題雖然看似簡單，但卻很有啟發(fā)性，可以極大地深化我們對基礎知識的理解和掌握。其次，生物培訓可以鍛煉我們的思考能力和分析能力。在解決生物問題的過程中，我們需要調(diào)動自己所有的認知資源，包括邏輯思維、空間想象、實驗技能等等，這些資源對于我們平時的求知和生活都是寶貴的。最后，生物培訓還可以提升我們的責任心和協(xié)作能力。在實驗和研究中，我們需要學會與他人協(xié)作，互相幫助，并且需要對自己的實驗負責。
第四段：生物培訓的缺陷和不足。
生物培訓雖然可以帶來很多好處，但也存在著一些缺陷和不足。首先，培訓過程需要一定的時間和金錢投入，對于財力有限的同學來說可能會造成一定的負擔。其次，培訓機構的質(zhì)量和師資水平不是很穩(wěn)定，有時候可能會遇到不專業(yè)或缺乏經(jīng)驗的老師，導致培訓效果不盡如人意。最后，培訓有時候也可能會讓同學們過于依賴培訓機構，而忽略了自己對于知識的自學和積累。
第五段：總結(jié)體會。
高中生物培訓雖然存在一些問題，但在我看來，它仍然是一種非常有效的學習和提高成績的方式。在選擇培訓機構時，我們要根據(jù)自己的實際情況，選擇口碑好的機構，并且要多多與老師和同學交流和互動，盡量發(fā)現(xiàn)和解決問題。最終，我們要在培訓中尋找到自己的缺點和優(yōu)點，學會關注自己的問題和進步，而不是單純地尋找一時的提高。這樣才能讓我們真正地在生物學習中成長。
高中生物學科培訓心得體會篇四
高中生物教育培訓是提高學生生物素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的一項重要活動。通過培訓，學生能夠加深對生命科學的理解，提高科學的意識和思維能力，為日后的學業(yè)和生活奠定基礎。在高中生物教育培訓中，學生不僅可以學到基礎的生物知識，更能夠了解生物學在實際中的應用。
在我參加的高中生物教育培訓中，我們首先學習了基本的生物知識，如細胞構成、生物分類、基因及遺傳等。這些知識需要不斷的重復學習和熟記，才能夠真正了解和掌握。其次，我們還學習了生物學在實際中的應用，比如農(nóng)業(yè)種植、新藥研發(fā)等方面。通過這些實例，我們更深入地了解到科學技術與生活的聯(lián)系。
高中生物教育培訓以理論為基礎，以實踐為重點，旨在提高學生的實踐動手能力，豐富學生的科學知識。在培訓中，老師們采取了多種教學方法，如板書講解、互動問答、小組討論等，使學生能夠充分參與，并積極思考和合作。此外，生物教育培訓還通過參觀實驗室、實地考察等方式，增強學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。
在高中生物教育培訓中，我們認為，老師們應該更加關注學生的學習興趣，采用更加生動有趣的教學方式。此外，學生需要更多的機會去接觸實際的生物實驗和應用，以提高自己的實踐能力和動手能力。在這個過程中，學生也應該保持良好的學習態(tài)度，積極參與其中，增強自己的學習成效。
第五段：總結(jié)并展望未來。
高中生物教育培訓是提高學生科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在其中學生也需要充分的參與和自我提升。未來，我們期待更加優(yōu)質(zhì)的生物教育培訓，能夠更好地引領學生了解生物科學和實際應用，也希望學校和老師們可以進一步完善培訓內(nèi)容和方式，為學生提供更好的支持。
高中生物學科培訓心得體會篇五
高中生物作為學生重要的學科之一，對學生的綜合素質(zhì)、學術水平和未來職業(yè)發(fā)展都有著不可忽視的影響。因此，針對高中生生物學科的培訓已經(jīng)成為了廣受歡迎的學習方式。通過在培訓機構中獲取高質(zhì)量、系統(tǒng)性的生物知識，能夠幫助學生更好地完成學業(yè)，為未來的成長奠定堅實的基礎。
第二段：介紹個人參加生物培訓的原因。
個人之所以參加生物培訓，主要是因為自己對生物學科的知識水平并不夠扎實。在平時的學習過程中，沒有足夠的時間和精力去深入學習和研究生物學相關的知識點。因此，參加生物培訓，可以在有限的時間內(nèi)獲取更為系統(tǒng)、全面的生物學知識，提高自己的學習效率。
在參加高中生物培訓的過程中，通過老師的耐心教授和詳細解答，讓我對于生物學科有了更深入的了解。在培訓課程的選擇上，個人主要重點關注了高中生物學的核心知識點，如生命的起源、遺傳變異和人類自然界等。通過課堂學習、講解和討論，學生之間互相交流與討論，這些幫助我不斷拓寬自己的知識儲備，也啟發(fā)我的邏輯思維能力。
第四段：學習成果和感悟。
在生物培訓的過程中，我獲得了豐富的生物知識，包括生物技術等最前沿的生物學科的知識點。通過學習和交流，我發(fā)現(xiàn)生物學科并不是枯燥無味的，相反，它是一個非常有意思和有挑戰(zhàn)的學科。通過培訓的學習，我成為了一個有興趣、掌握技能和了解有關科學的人。
第五段：總結(jié)和建議。
從個人的角度看來，生物培訓讓我在生物學科有了更好的學習效果，這告訴我重點學習和掌握關鍵知識點是如何重要。對于未來的學習和職業(yè)規(guī)劃，生物學科也是一個非常重要的基礎學科，對于培養(yǎng)綜合素質(zhì)和全面發(fā)展非常重要。對于其他正在學習生物學科的學生，我建議多參加有質(zhì)量的生物培訓，可以從多個方面擴大自己科學的視野，進一步掌握生物科學的核心知識點，并為將來選擇職業(yè)和成長打下更堅實的基礎。
高中生物學科培訓心得體會篇六
寒假是高中生放松身心、充實自我、提升技能的寶貴時光。本人在期末考試結(jié)束后選擇參加了一次生物寒假培訓班，在培訓過程中獲益良多，對生物學科有了更深入的理解和認識。以下是本人對這次寒假生物培訓的心得體會。
首先，寒假生物培訓的一個重要收獲是增強了對生物學科的興趣。通過聽老師生動有趣的講解和培訓課程上豐富多樣的實驗操作，我對生命科學的奧秘有了更深入的探索和理解。特別是老師生動地講解了細胞的結(jié)構和生物進化等重要知識點，引發(fā)了我的興趣，激發(fā)了我進一步深入學習生物的愿望。在培訓期間，我借助教材和輔導資料閱讀了許多優(yōu)秀的生物科普讀物，進一步加深了對生物學的理解，激發(fā)了我的學科熱情。
其次，寒假生物培訓還提高了我實驗技能和科學思維能力。在培訓班上，老師們組織了一系列的實驗操作，讓我們動手實踐，親自感受科學的魅力。通過實驗操作，我學會了如何正確使用顯微鏡觀察細胞結(jié)構、如何進行DNA提取等實驗技巧，提高了我在生物實驗中的操作水平。同時，通過實驗操作，我也培養(yǎng)了科學思維能力，學會了分析和解決實驗中的問題，并對理論知識加深了理解。這些實驗經(jīng)驗在將來的生物學學習和科研中將會發(fā)揮重要作用。
再次，寒假生物培訓為我提供了更廣闊的學術交流平臺。在培訓班上，我結(jié)識了來自各個學校的同學們，我們一起討論生物知識，互相交流學習技巧，相互激勵和幫助。通過與其他同學的學術交流，我不僅了解到了其他學校的教學方法和學習資源，還聽到了其他同學的學習心得和經(jīng)驗。這些交流使我受益匪淺，擴大了我的學術視野和知識面，促使我更加努力地學習和進步。
最后，寒假生物培訓還讓我養(yǎng)成了學習計劃和時間管理的習慣。在培訓期間，為了有效利用時間，我制定了詳細的學習計劃和時間表，按照計劃完成每天的學習任務。通過這樣的安排，我學會了高效學習和時間管理，提高了學習的效率。這對我以后的學習和生活都有很大的幫助，讓我能夠更好地適應高中生活的學業(yè)壓力。
總之，寒假生物培訓是我學習生物學科的一次難得機會。通過培訓，我增強了對生物學科的興趣，提高了實驗技能和科學思維能力，拓寬了學術交流的平臺，并且養(yǎng)成了學習計劃和時間管理的習慣。這次寒假生物培訓豐富了我的學習經(jīng)歷、豐富了我的假期生活，讓我對生物學科有了更深入的認識和理解。我相信，通過這次培訓的積極學習和努力付出，我在將來的學習和科研中將會取得更大的成績和突破。
（總字數(shù)：544字）。
高中生物學科培訓心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
作為一名高中生物的學習者，我有幸參加了一次智達培訓。在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技巧，也深刻體會到了學習生物的樂趣和意義。通過這次培訓，我的學習方式得到了極大的改善，我更加明白了學習生物的重要性和方法。
第二段：培訓的收獲（200字）。
這次培訓讓我對高中生物有了更深刻的了解。在老師的引導下，我學會了如何科學地學習生物，如何從知識點之間的聯(lián)系中形成完整的體系。通過參與各種實驗和討論，我學會了觀察和分析實驗現(xiàn)象，提出合理的解釋，進一步提高了科學思維和實驗操作的能力。培訓還涉及到了一些前沿的科研方向和新穎的實驗技術，這讓我對生物領域的發(fā)展和應用充滿了興趣和好奇。
第三段：學習方法的改進（200字）。
通過這次培訓，我的學習方法得到了巨大的改進。在培訓中，老師向我們傳授了一些學習生物的技巧，例如如何高效地記憶生物知識、如何理清知識點之間的邏輯關系、如何運用圖表和案例分析等等。我意識到了學習生物不僅僅是背誦知識點，更需要深入理解和掌握知識的內(nèi)涵和外延。同時，我也培養(yǎng)了良好的學習習慣，例如制定學習計劃、定時復習、做好筆記等。這些方法的應用，讓我在學習生物時事半功倍，提高了學習效率。
第四段：生物學習的樂趣與意義（200字）。
通過智達培訓，我更加深刻地感受到了學習生物的樂趣和意義。生物是我們身邊最為廣泛的科學之一，它的研究范圍涵蓋了從微觀的細胞結(jié)構到宏觀的生態(tài)系統(tǒng)，我們可以通過學習生物了解我們自身的身體構造和機能，也可以了解到大自然中的生物多樣性和生態(tài)平衡。通過學習生物，我更加珍惜生命的奇妙和多樣性，更加關注環(huán)境保護和生物多樣性的重要性。同時，學習生物也是為了解決現(xiàn)實問題和推動科學進步，例如通過研究基因工程和生物技術來治療疾病、提高農(nóng)作物產(chǎn)量等等，這種創(chuàng)新的力量讓我對生物學研究充滿了憧憬。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次智達培訓，我不僅僅取得了學習上的進步，更重要的是培養(yǎng)了科學思維和學習生物的興趣。在今后的學習中，我將繼續(xù)運用所學的方法和技巧，不斷提高自己的學習成績和科學素養(yǎng)。我也希望將所學與實際結(jié)合，參與到生物領域的科研和創(chuàng)新中，為推動人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，這次高中生物智達培訓給我留下了深刻的印象和無盡的收獲。通過學習新知識、掌握學習方法、體會學習的樂趣和意義，我為未來的學習和生活充滿了信心和希望。我相信，只要我繼續(xù)保持學習的熱情和刻苦努力，就能在生物學習的道路上取得更多的成績和進步。
高中生物學科培訓心得體會篇八
生物是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，與生活密不可分的，所以生物應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。
2、更注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設計更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的生物，不同的人在生物上獲得不同的發(fā)展。
3、形式和內(nèi)容更加多樣化。
高中生物課程分必修和選修。必修課程由3個模塊組成，必修課程是每個學生都必須學習的生物內(nèi)容。選修課程有3個專題，每個專題可組成1個模塊。對于選修課程，學生可以根據(jù)自己的興趣和對未來發(fā)展的愿望進行選擇。
高中生物學科培訓心得體會篇九
聽黨組織的老師說，想要入黨，首先而且是最重要就是要明確自己的入黨動機了。也許明確入黨動機對其他人來說很麻煩吧，但這對我來說卻是很簡單的，因為早在我還是個剛?cè)牍睬鄨F的小團員時我就已經(jīng)明確好了，甚至我還對此作出了一些自己的分析。
我將入黨動機分為了四類。有些人是因為對信仰與崇拜，他們從心里上擁護中國共產(chǎn)黨的綱領、政策、方針，并且想通過學習精神來提高自己的思想，最終成為能為廣大人民服務的人，為國家富強而奮斗終身、貢獻出自己的一份微薄之力。這便是第一類了。我個人認為這類是屬于正確的入黨動機。而有些人呢，他們只是盲目的隨從，因為身邊的同學都入了黨或者成了預備黨員然后就盲目的跟從，也想入黨，然而他們心里面關于入黨就沒有什么想法，這便是第二類。就我個人的觀點而言，持有這種動機想入黨的人簡直可以算是沒有動機，他們是消極的，盲目的。還有的人認為進入黨校學習，入黨，都是對自己很好的鍛煉，可以提提高自己各方面的素質(zhì)，讓自己更全面地發(fā)展。然而黨的宗旨是為人民服務，這個入黨動機不是為了人民，而是為了自己，很顯然這已經(jīng)偏離了黨的真正目的，這是第三類。
因為在大家的心目中黨員是一個很神圣的稱謂，黨員們總是為人民服務而從不抱怨，他們有很高的素質(zhì)。于是乎，一些人就產(chǎn)生了這種思想:如果自己也有了這個神圣的稱謂，那么在找工作時是很有競爭優(yōu)勢的，可以處處領先于別人，能更好地生活。這是最后一類，我認為也是最錯誤的一類動機，擁有這類動機的人們只為自己，而根本沒有想到應為這個光榮稱謂負擔起一些社會責任，這類人是自私的。
“我們只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力。”這是在初中時，一位黨員在聽到我想入黨后，鄭重其事地對我說的。他給了我許多有益的建議和幫助，“要認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機”“要努力通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機”這便是他所教給我的，并將使我終身受益的。隨著年齡的增長，從初中升到高中，在高一時我有幸參加了學校業(yè)余黨校的培訓，真正地，系統(tǒng)地學習了黨章和許許多多有關黨的知識，這讓我受益匪淺。在上了幾次課后，我的思想有了極大的進步，也明白了許多。于是，我果斷地加入了學校學生會，希望通過志愿勞動和社會實踐來為學校乃至社會做一些小事，并且增長自己的能力，更好地為人民服務。
在學生會中，我參加了許多次志愿者清理校園及街道的任務，有時候雖然會很辛苦，但一想到自己也為社會，為大家做了些事了，心中不禁一陣陣的自豪。還記得有次和幾個同學去了銅仁地區(qū)殘疾人學校(即是聾啞學校)。我們和許多在聽力和說話有障礙的孩子們交了朋友，他們教我們啞語，我們和他們下棋、畫畫，當時真的覺得很開心。回到家后，回想到的卻是他們的艱苦條件，同樣是黨和人民的好兒女，他們卻因為殘疾而無法和我們一起在寬敞明亮的教室里正常地學習。我明白，我要做的還有很多。
高二時，因為老師和同學們的信任，我當上了學生會主席。剛當上時，說實話，覺得很牛氣，畢竟手底下有那么幾十號人可以指揮呢，現(xiàn)在想想，當時的想法還真是很幼稚呀。那一年的中秋節(jié)，我認為那是我那一年最有意義的一天。中秋前的一個星期，一個很有愛心的學生會成員向我提議要不要去福利院看望那些可憐的孤兒們，我一怔，感到十分羞愧，竟然完全沒有想到這些。思考片刻，大腦中立刻有了一些想法，我說，去，當然去。于是，《中秋獻愛心活動》便逐漸成形了，大約是第一次有類似的活動吧，這受到了團委老師和學校的大力支持。同時，我們也去了社會上尋求商家的贊助，去尋找那些有愛心卻沒時間的人們，由我們代表這些人們?nèi)ハ蚋＠韩I出自己的一份愛心?；顒赢斕欤覀兎殖闪藘申?，一隊去了福利院，另一隊去的敬老院?？粗切┛蓯鄱蓱z的孤兒們好奇地看著我們，然后又露出甜甜的笑容時，我們也開心地笑了。
和那些純潔的孩子們玩耍真的是件很享受的事情，然而在聽到福利院主任給我們介紹他們的情況時--幾個被遺棄的幾歲大的孤兒都患有先天性疾病，我們都觸動了，幾個女孩子都哭了。這時我才意識到，在現(xiàn)在這甜甜笑容的背后是怎樣的無奈和孤獨。我很慶幸我能有這么一次經(jīng)歷，我了解了這個和諧、美好的社會其實還有很多不足，而我要做的還有很多。雖然我的力量很小，但我相信，只要我去做了，并號召的人去為弱勢群體做些力所能及的事，這股力量也可以變得很大很大。
也許是學生會和志愿者的工作讓我更快成長起來吧，我的能力得到了極大的提高，思思想取得了進步，我順利地從業(yè)余黨校結(jié)業(yè)了，并且獲得了“優(yōu)優(yōu)秀學員”的稱號，這讓我十分高興和自豪，因為這是組織對我的思想、能力及努力的認可。同時我也沒有放松，更加努力地進行自我總結(jié)和自我批評，努力提高著自己。
我愿意為社會主義，為國家富強，為人民幸福而奮斗終身。這是我的愿望，也是我要加入，成為一個黨員的動機了。黨的先進性已經(jīng)在這幾十年中國的高速發(fā)展中得到了證明，事實證明，黨的政策、方針、思想是正確的，是確確實實能讓中國富強，讓廣大人民過上好日子的。我決心加入中國，加入這個真正為了全國人民謀福利的組織中去，去貢獻自己的一份力量。為人民服務!
高中生物學科培訓心得體會篇十
暑假我在家學習，不僅僅學習到了很多的知識，還領悟到了學習中的真諦，感受到了學習的快樂和幸福。在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你?你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。
學習中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現(xiàn)學習的最高理想。
每到成績單下來時，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分數(shù)，我隨手拿起了書桌上的一本書。
我很喜歡讀書，書可以在我迷茫的時候給我很大的啟示。果然。
我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一?；ㄉ?，說：“用力捏碎它?！蹦贻p人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無功。
最后，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個堅強不屈的心，這樣才會使美夢成真!”
我仔細體味其中的含意與韻味。
花生之所以沒辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實，所以才會屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續(xù)努力，爭取在學習方面取得更優(yōu)秀的成績。
不會忘記這本書帶給我的啟示與收獲，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。
高中生物學科培訓心得體會篇十一
你是否有這樣的時候，沒來由的憤怒，情緒低落，看見誰都覺得格外刺眼，沒有一件事情符合自己的心意，仿佛整個世界都在與你為敵，要看你的笑話。而你只能在心里大罵幾句臟話，大醉一場。
霍爾頓也許就是那刻的你。他懂得斯賓塞老師的關愛，但忍受不了他的說教，也受夠了“祝你好運”這類客套話。他渴望友誼，想要與人和平相處，但最終受夠了阿克萊的邋遢，斯塔拉德萊塔的風流成性。他甚至也受夠了自己。他喜歡琴，卻不表白;他不喜歡一個姑娘的內(nèi)在，卻又被她美麗的外表吸引;他招妓被敲詐，卻無力反抗;他故作成熟，去搭訕并不吸引他的姑娘;他想被人看做成年人，卻總被看穿，喝不到想喝的酒;他約朋友聊天，卻只聊朋友厭煩的話題……有那么一瞬，你會覺得他很討厭，嘮叨，膽怯，又謊話連篇。
可是當他卸下偽裝無聲的大哭時，當他出于佩服捐錢給修女時，當他回憶他的兄弟艾克時，當他哄他的小妹妹時，你才會發(fā)現(xiàn)，故作成熟老練的那顆心下，比誰都敏感，比誰都渴望愛，渴望關懷。在那個不敢說出自己的心聲，怕被人看輕的年紀，假裝堅強也許是他保護自己最好的方式。因為經(jīng)歷，所以懂得。也許正因為此，他才愿意做麥田里的守望者，看著孩子在金黃色的麥田里自由自在的奔跑，守護著他們的平安，不讓他們經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切不幸。如果你有機會看到一個人內(nèi)心深處的脆弱和無助，那一定會深深的愛上他。因為你會理解他所有背后的行為都有著一個他無法跨越的障礙。
霍爾頓是如此真實，正如你我一樣面臨生活中的種.種磨難。霍爾頓卻又比每個人都勇敢，他愿意去追尋自己的內(nèi)心，不過一板一眼所謂正確的生活。
王小波說過“人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒”。不喜歡現(xiàn)狀卻又無力改變，所以才會尋找憤怒的突破口。心懷美好的期待，但與世界抗爭到底。
誰不曾以為，這個世界非黑即白，除了好人就是壞人，不是朋友就是敵人。慢慢的，似乎一切都變了，變得存在灰色地帶，變得可以客觀的評價一個人，變得可以和越來越多的人成為熟人。也許這是一種妥協(xié)，妥協(xié)給社會環(huán)境，妥協(xié)給種.種規(guī)則。只是也未嘗不可看做為使一種放過自己也放過他人的方式。人活一世，快樂就好。其它就讓他隨風而去吧!轉(zhuǎn)變心態(tài)，成為一個在妥協(xié)中有所堅守的人，與世界握手言和，會讓你成為一個更好的自己。
高中生物學科培訓心得體會篇十二
本次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，由日照、青島、煙臺、濰坊、臨沂、棗莊、威海、東營的優(yōu)秀生物教師展示了24節(jié)生物課，自己聽了12節(jié)。通過各位教師的精心講授和專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了各的生物優(yōu)秀教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調(diào)動了學生探求知識的積極性，很好的反映了新課標的理念。
著意創(chuàng)設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學的信息量，發(fā)揮了多媒體對教學的輔助作用。使我對自己所教生物學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。
我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。
12節(jié)課都精心創(chuàng)設教學情境，每堂課都能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境中進入學習，興趣很濃。這些情境的創(chuàng)設既激起學生學習的興趣，又為教學內(nèi)容提供了素材，使枯燥的理論知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考。
教師在教學過程中實驗教學得到充分體現(xiàn)，既培養(yǎng)學生動手能力，也使得課堂生動有趣。生物學是一門以實驗為基礎的學科，因此，在生物教學中不僅要進行理論課的教學，還必須進行實驗教學，實驗教學是生物教學的一個重要的組成部分。上好實驗課，不僅能幫助學生理解掌握和運用所學的生物學理論知識，牢固掌握生物學基本技能，而且有利于培養(yǎng)學生的各種能力。生物實驗教學是培養(yǎng)學生能力的一個重要途徑，有著其它教學手段不能替代的作用。
“利用教材教而不是教教材”。各位教師在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生開馳思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。
置身于會場中，傾聽著各位老師的課，讓我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采，也引發(fā)了我的思考。通過這次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評選的聽課學習，我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。
作為老師我們心里都明白，駕馭課堂能力包括很多，這里我想重點談談教師的親和力、課堂語言表達能力以及教師評價。親其師，則信其道，這次聽課大多數(shù)教師都有著很強的親和力，因為用的不是自己的學生，所以這些教師都有意識地增強自己的親和動機，提高自己的“人氣指數(shù)”，建立師生情感上的和諧，使學生從內(nèi)心深處喜歡與教師合作，一個鼓勵和賞識的眼神，一次會意的眨眼，一個善意的提醒，一句幽默的話，甚至一句時尚“酷語”，都起到了和學生進行心靈交流、增強親和力的神奇作用。而有的老師面無笑容，學生就不愿與他合作，課堂呆板生硬，效率就不高。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。但也有老師評價簡單，只有“好”“很好”這樣的評價流于形式，學生也不能通過老師的評價及時調(diào)整自己，所以評價等于沒評價。還有一種評價，就是對小組的評價，老師評價小組給了學生一種集體榮譽感，這樣的評價甚過對學生個體的評價。并且對學生今后合作意識的培養(yǎng)有著積極的作用。
我們的生物課程標準是我們在進行課堂教學中的“指導性文件”，在課標中對生物知識和技能的內(nèi)容、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)目標，都有明確的要求，我們老師在備課之前，我認為非常有必要多讀讀讀課標。上課時，我們可以把一節(jié)課看成一棵大樹，重點是主干，另外一些是大樹的樹枝和樹葉，作為老師，你不能夠什么都講，那樣課堂就變成你的講座了，一定要突出整體，不要面面俱到。不要扣細節(jié)，要突出重點，抓住最核心內(nèi)容。大量的細節(jié)充在學生大腦中，不僅不利于學生記憶還會讓學生對最核心的知識模糊不清。細節(jié)的問題可以在應用中轉(zhuǎn)化，知識也是在應用中轉(zhuǎn)化為能力的。
這次聽課，也有老師使用導學案，或許使用的不是自己的學生，有的講課老師的導學案上的問題不適合學生，問題太大。當局者迷，旁觀者清，聽到他們的導學案時，我就在反思我們上課使用的導學案，我們上課時不能把問題設置的太大太空，那樣學生不知道怎么答，結(jié)果造成了答非所問，浪費時間。這就需要，平時我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時根據(jù)學生掌握知識的程度有針對性的設置問題，符合我們學生的發(fā)展水平。
省生物優(yōu)質(zhì)課評選的聽課雖然結(jié)束了，但這次聽課讓我有了今后的目標，生物課堂應該生動快樂，讓我的學生體會到學習生物是一件無比快樂的事情。
高中生物學科培訓心得體會篇十三
今天有幸參加了縣教研室在中學舉行的初中探究實驗教學研討會，聽了兩位教師的示范課，和一位教師的典型報告，收獲很多，也有很多震動。
感受一，做教師就要勤于動腦，善于創(chuàng)新，只要愿意下功夫，做到“干一行，愛一行”，在平凡的崗位上也可以有不平凡的成功，能把一件小事做好就是最好。耕耘就會有收獲，付出就會有回報。黨希修老師就給我作出了榜樣，就是一個很好的學習對象。他的論文成功之處就是在勇于創(chuàng)新實踐并善于總結(jié)提升，把很多教材中看似無關的事情串并在一起，找出它們的共同規(guī)律，分析研究，并大膽實踐，從而獲得突破。這也是教育賦予的使命，從平實、點滴做起吧。
感受二，一節(jié)成功的課，需要調(diào)動很多資源，授課教師只有在交流碰撞中才能促進自己不斷成長，自身素質(zhì)得到不斷完善和提升。首先教師要有敬業(yè)的態(tài)度，高度的重視，飽滿的精神，然后是仔細的準備：教學目標的設定，教學重點的突出、難點的突破，教學環(huán)節(jié)的過度與銜接，練習題的選擇，學生的活動，對教學的預設，解決的方法，應急的處理等等。盡管這樣，卻也常常會有不足和疏漏，這都沒有關系，因為“金無足赤，人無完人”。我想一件事只要去做了，去嘗試了，就是最大的成功。然后能結(jié)合別人的指點和自己的反省，就會有更新的收獲，磨練自己的同時也提高了自己的能力和水平。一只腳邁步走上一個臺階，繼續(xù)走，就會踏上更高的臺階。這也是賦予教師的使命。努力的大膽的放心的去做好我們的教育教學吧。
感受三，教師要有高度的責任心，要善于保護學生學習的情感。授課的兩位教師上的課中都有實驗，尤其是第二節(jié)課的探究實驗，難度更大。但他們卻做了，而且做的很好，值得我學習和反省。因為他們是有責任心的老師，很好的保護了學生的探究體驗的情感。新課改的生物教材中的實驗材料雖然有時容易準備，但我們很多學校的很多老師卻都沒有做過。更多的時候是老師在講實驗，說實驗，因為怕麻煩，怕課堂紀律亂，沒有效果，有些實驗考試還不考，不利于提高成績。其實孩子的探究體驗比掌握知識本身更重要，對學生的技能和素養(yǎng)提高更有不同尋常的重要意義。他體驗了這個過程，往往比結(jié)果更有收獲。我們的實驗做和不做，效果是不一樣的。要改變觀念，要負起孩子一生成長的責任，保護孩子的探究情感，去做我們應該做的。從點滴做起，用行動積極踐行教育的使命。
感受四，關愛心靈，關注生命比傳授知識更重要。參看了中小的現(xiàn)場，覺得學校對孩子的教育真的是做到了這點。廊壁上懸掛的學生作品，主辦的板報，藝術課堂，都體現(xiàn)了教育的本真，就是讓孩子在動手繪制、剪貼、描摹中體驗、感受勞作付出之后成功的快樂。尤其是對留守兒童的關愛，更體現(xiàn)了教育、教師的人性美。覺得教育的責任更大了，關乎孩子一生的發(fā)展和成長。更需要我們從點滴做起，用平實的行動積極踐行教育的使命。
感受五，一個教師的快速成長離不開良好的教育大環(huán)境，需要學校的支持，上級的領導。黃山中學的老師就是幸運的，他們的學校領導很支持很配合，上一級也是給予很好的指導和重視。因為他們都是有責任心的，關注教師就是關注學生，就是關注教育，就是履行教育賦予的使命。他們心存著，并踐行著。
感受六，做教師就要像做一棵樹，默默的吸納，默默的付出，靜默無聲中履行自己的使命。樹是有靈性的，面對一棵千年古樹，我感覺自己生命的短暫，自己胸襟的窄小。應該像樹一樣，榮辱不驚，把根扎深，把葉舒展，積極努力向上。
高中生物學科培訓心得體會篇十四
隨著教育改革的推進，高中新教材已經(jīng)在各個學科中推廣使用。作為生物學的學習者，我有幸參與了新教材的學習。新教材以其新穎的教學理念、科學的知識內(nèi)容和多樣化的學習方式給我留下了深刻的印象。下面，我將結(jié)合自己的學習體會，向大家分享一下我對高中生物學新教材的看法。
首先，新教材注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在以往的教材中，生物學以紙上的知識為主，缺乏實踐的環(huán)節(jié)。而新教材通過加強實驗、觀察和調(diào)研等實踐活動，使學生能夠親身體驗生物學中的概念和原理，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。這樣不僅可以提高學生的學習積極性，還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力，為將來的科學研究和實踐應用打下堅實基礎。
其次，新教材注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在以往的教學中，生物學被認為是一門純粹的理論學科，缺乏創(chuàng)新性。然而，新教材通過引入問題解決、研究命題等學習方式，鼓勵學生主動思考和探索問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，在學習細胞分裂的過程中，新教材讓我們分組進行觀察和討論，從而激發(fā)了我們對細胞分裂機制的思考和研究。這種學習方式不僅可以提高學生的創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)新精神的人才。
第三，新教材注重培養(yǎng)學生的綜合能力。生物學作為一門綜合性強的學科，需要學生掌握扎實的基礎知識，并能夠靈活運用。新教材通過編寫一些綜合性的案例和問題，促使學生將所學的知識進行整合和應用，培養(yǎng)學生的綜合能力。例如，在學習生態(tài)系統(tǒng)時，新教材要求學生能夠綜合運用所學的知識，分析和解決生態(tài)系統(tǒng)中的問題。這樣的學習方式不僅可以加深學生對生物學知識的理解，還能夠提高學生的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力。
第四，新教材注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在學習生物學的過程中，新教材鼓勵學生進行小組合作，并通過小組合作來完成實驗、討論和展示等任務。這樣的學習方式不僅可以鍛煉學生的合作能力，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神。例如，在學習遺傳學的過程中，新教材要求學生分成小組進行實驗和討論，在合作中提高實驗的效果，培養(yǎng)學生的互助精神和團隊合作能力。這樣的學習方式不僅可以提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，為將來的社會工作打下基礎。
最后，新教材注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育。在新教材中，除了傳授生物學的基礎知識外，還注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、道德素質(zhì)和健康意識。通過講解一些生物學中的倫理問題和生態(tài)環(huán)保問題，新教材引導學生正確進行倫理判斷和環(huán)保行為，促使學生樹立正確的道德觀念和價值觀。同時，新教材講解和普及一些健康知識，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣和健康意識。這樣的教學內(nèi)容不僅可以提高學生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們成為有道德觀念和健康意識的公民。
總之，高中生物學新教材通過培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維、綜合能力、團隊合作精神和素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展提供了良好的平臺。在新教材的指引下，我們能夠更好地理解生物學的原理和概念，培養(yǎng)更多的科學思維和實踐能力，為將來進一步學習和發(fā)展打下堅實的基礎。我相信，隨著新教材的進一步推進和應用，我們的生物學學習將會更加有趣和有益。
高中生物學科培訓心得體會篇十五
有許多關于“長征”題材的電影，小說……一提起長征，我就能想起在小學語文課本中的一篇課文。強渡大渡河、飛奪瀘定橋，是那篇課文的內(nèi)容，也正是這部電影——《勇士》所要講的故事。
當時強渡大渡河是我方和敵方重要的一次戰(zhàn)爭，也是紅軍戰(zhàn)士們生死的關鍵戰(zhàn)斗。過河的過程是最兇險的。紅軍戰(zhàn)士們過河是17位勇士以生命為代價強渡的大渡河，在過河后勇往直前，與敵方作戰(zhàn)，最終獲取了這次戰(zhàn)斗的勝利。
他們團結(jié)、勇敢、不屈不撓、為革命奉獻、不怕犧牲的精神便是勇士的精神，也就是長征精神。這種精神是值得我們?nèi)W習的。
在運動會的時候，最需要的就是堅韌、團結(jié)、堅持。
我參與的是400米跑，一開始就努力往前沖，跑到一半沒力氣了，但想想班級里的同學，哪個不是拼盡全力去努力?想到這兒，我深吸一口氣，繼續(xù)往前跑?？斓街攸c的時候我聽見我們班的同學在為我喊加油，聽見他們的鼓勵后我一鼓作氣向前跑去，跑到終點后摔了一跤，但我還是很開心，因為我聽見了同學對我的鼓勵，雖然沒有得到前3名，但我至少拼盡全力地努力過，我問心無愧，只是有點失落，但這失落，我相信它會成為我以后運動的助力。
跑400已經(jīng)很累了，但比跑400米更累的是800米跑了，在800米跑的過程中，有許多同學在陪跑，即使廣播里說過幾次禁止陪跑，但還是阻止不住我們，我們就是想給在場上參賽的人一個動力，讓他知道我們在支持他。在800米跑完后有許多運動員都癱倒在地。我們跑過去把他們扶起來，有的人輕拍運動員的背，有的人遞水，有的人遞餅干，有人遞紙巾給運動員擦汗。
從這些行為中，我們就能看出我們班級的團結(jié)，對同學們的關愛，對自己責任的堅持。這些不恰恰都是一個要做勇士的人的基本準則嗎?事實上，我們每個人都是一個勇士。
高中生物學科培訓心得體會篇十六
春天的腳步漸漸近了，我卻在夢境的回廊中才能嗅到她的清香，醒來，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。
塞北的冬天總是太過霸氣，三月的時節(jié)了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急于尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠山含黛的寥廓天地;我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩著捉迷藏游戲的小姑娘，會突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的云紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然;我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我歡喜。
追著升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關的墻垣處橫阻并遲滯了你輕盈的腳步，“春風不度玉門關”自古就有讓人面對你的柔美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的溫暖，小河泛著生冷耀眼的光澤默默地望著我，哦，小河細潤的歌聲原來還不曾在耳邊蕩漾。肅殺的風啊，猶如歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。
我不甘心眼波深處滿目荒涼的三月風光，我執(zhí)著于尋你的渴望來到聳峙的山腳，山野的蔥蘢卻深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下遲遲不愿綻開笑容。我找一處雪層最淺薄的地方拂彈出地面的本色，用手輕輕觸摸，想知道我等你的明艷飛舞還有多長的時光，沉寂的地面裸露出青澀的痕跡，一絲冰涼一縷寒意瞬間由指尖遍布全身嗎，其實我知道，在這荒山鳥不歸的曠野我尋你的心情的確稍顯急躁了些。但我不想停下尋你的步履，我順著筆直的高速公路向南疆的方向行去，或許，你馭風揮袖已經(jīng)在那里臨摹出一幅妙筆丹青的美景。
穿過狂風亂作料峭襲人的風口，穿過碎石敷地荒涼冷漠的戈壁，吐魯番的和風在陽春三月的日光里，貼著我的發(fā)髻徐徐吹了過來，心旌蕩漾的感覺就在車門打開的剎那間，如一枝靜靜綻放的水蓮，柔軟的清透的彌漫了我的心田。近了，近了，你已經(jīng)帶著歡笑來到這里。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地撲向你，頸間的絲巾與我散開的烏髪一起隨風而舞。
俯身貼近大地，我終于嗅到夢中你若蘭的氣息。柔軟細致的風啊，分明是你腰際挽出的長絲帶，翩翩然為荒原拂煦出一派綠茸茸的生機，你的雙手似乎注入了魔咒，輕輕一揮便觸及了萬物生命的靈動。貼近你，就是貼近陽光，貼近溫暖，貼近了拂堤楊柳醉春煙的天?；蛟S是因為澄凈明澈的緣故，越向南邊行進，南邊的天空就越顯得低徊，低得像是觸手可及的棉花糖，仿佛一伸手就可以摘下一朵糖做的云。我在吐魯番——這個因火焰山的傳說而聞名遐邇的城市邊緣徘徊著，看周圍村莊的路邊田間，已經(jīng)有泛出新綠的枝芽羞怯怯但又旺盛的生長。
春姑娘，我?guī)е簧泶汉?，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。
高中生物學科培訓心得體會篇十七
時光飛逝，時間在慢慢推演，人們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢?那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?下面小編給大家?guī)砀咧猩飳W科工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡。
本學期的教學內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構、細胞膜的結(jié)構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
針對以上教學內(nèi)容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。
只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。
充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。
備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。
珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。
本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。
一、指導思想。
全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、教學目標及要求。
一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
三、具體教學措施。
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的.各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際。
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一，在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
一、指導思想。
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
(一)提高教師合作意識和團隊意識。
(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到"為了每一個學生的發(fā)展"而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：
(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。
(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設計等。
(5)要有單元教學后記或反思。
2、聽課：
(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價;。
(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
本學期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章—第四章)。
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。對培優(yōu)班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。
2、進一步加強集體備課，更好實施新課程。
(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20__年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。
(4)加強教學質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關。
為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：
一、教材分析。
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析。
由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、針對這些實際情況，我準備采取的措施。
1、認真設計導學案。學生基礎差，底子薄，我所設計的導學案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點;體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點;問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。
2、更加注重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么，我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設計就側(cè)重于提高學生依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關聯(lián)的問題，進而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關系，繼而提高考試時答題的`正確率。
3、重視輔導。可以采取課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培養(yǎng)優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學的無窮的動力。
5、在落實“導學實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。
6、落實章節(jié)過關檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調(diào)整教學策略。
高中生物學科培訓心得體會篇十八
在這場與新型冠狀病毒的戰(zhàn)“疫”中，總有一面旗幟引領在前，一群“硬骨頭”夙興夜寐英勇奮斗?！熬磹鄣狞h組織”“作為一名黨員”“我先上”……一封封“請戰(zhàn)書”，一聲聲“沖鋒號”，是14億同胞“同袍”共情，9000萬名“戰(zhàn)友”共同戰(zhàn)“疫”匯聚成的“硬核力量”。黨員干部不僅要在重大戰(zhàn)略機遇期改革創(chuàng)新，更要在危難之際沖鋒陷陣，鍛造不忘初心、牢記使命的“硬骨頭精神”，群策群力、同舟共濟。
“硬骨頭”嚴標“硬杠杠”，才有群而效之的號召力。疫情就是命令，防控就是責任。疫情防控，沒有誰是“局外人”，沒有事是“份外事”。習近平總書記“只爭朝夕，不負韶華”的動員令還響徹耳畔，各個“戰(zhàn)場”就出現(xiàn)有他們“網(wǎng)格化”巡查、“地毯式”排查的身影。政治標準是黨員干部的“硬杠杠”，旗幟鮮明講政治，要從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治高度，對照防控地區(qū)群眾要求補短板，對標對表防控“點贊”先進典型、身邊榜樣，問題導向用于指導實踐。這是修好不忘初心、牢記使命終身課題的實踐鍛煉機遇，要把嚴苛的政治要求入腦入心入行，在政治歷練中轉(zhuǎn)化成果，重牽引、強指導，自覺監(jiān)督和接受監(jiān)督。
“硬骨頭”支撐“硬肩膀”，才有銳意進取的貢獻力。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黨中央成立應對疫情領導工作小組、發(fā)起“一級響應”、各級財政下達補助資金到位，一批批“逆行”醫(yī)療隊、人民子弟兵馳援武漢，企業(yè)加班連夜趕制醫(yī)療防護物資，群眾自發(fā)捐款捐物……“領頭雁”凝聚起“協(xié)調(diào)各方”合力，發(fā)揮“集中力量辦大事”顯著優(yōu)勢，自覺擔負起“啃硬骨頭”“趟地雷陣”的擔當和使命，走出“格子間”，“靠前”站位，扛起“黨員先鋒”旗幟，召必回、戰(zhàn)必勝。黨員干部把“民心”作為“剛性需求”，克服“自我”意識和“畏難”情緒，不找借口，不推脫扯皮，自覺承擔踐行“我是黨員，我先上”。在抗擊“病毒”的自我革命中擰緊“總開關”，深耕細耕“責任田”，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓，敢于認錯糾錯、承擔責任，在踐行公仆情懷中辦實事、出實績。
“硬骨頭”下足“硬功夫”，才有攻堅克難的戰(zhàn)斗力。不怕騎生馬，猶能挽硬弓。不論是“指揮部”還是“戰(zhàn)斗部”，共產(chǎn)黨人是歷經(jīng)無數(shù)挫折困難而依舊挺立、不斷壯大，靠的是過硬的政治素養(yǎng)和執(zhí)政本領?！叭h全軍全國各族人民都同你們站在一起，都是你們的堅強后盾”,習近平總書記的話鼓舞斗志、堅定信心。“19個紅手印”浙江桐鄉(xiāng)八泉村拉起一支疫情防控志愿服務隊，一批批“逆行者”馳援湖北，天津首批1萬人份針對新型冠狀病毒感染肺炎的“20__-ncov病毒檢測試劑盒”已發(fā)往武漢，各地區(qū)開通24小時冠狀病毒咨詢電話和家庭醫(yī)生呼叫平臺，提供咨詢、留言服務……一線人員和后備力量下足“繡花功夫”，錘煉科學有效防控“真本事”，彰顯為民服務解難題的“真智慧”。結(jié)合“居安思?！焙汀熬游Ｇ蟀病眱蓚€形勢，把防控疫情作為最重要的工作來抓，及時發(fā)聲指導，及時掌握疫情，及時采取行動，保持清醒、應對自如。要豐富疫情防控政策措施宣傳和思想教育，精進業(yè)務素養(yǎng)，勤于總結(jié)、善于分享，用好宣傳“大喇叭”，推進動員、組織和服務前進步伐。
“硬骨頭”苦練“硬拳頭”，才有狠抓落實的執(zhí)行力。打鐵還需自身硬。這場戰(zhàn)役是全國總動員，大家全力以赴，做到“一把手”抓帶頭，“一張網(wǎng)”抓防控，“一盤棋”抓統(tǒng)籌，“一竿子”抓到底，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。從應急響應各地區(qū)各有關部門認真貫徹落實黨中央決策部署，到“聯(lián)防聯(lián)控、群防群控、穩(wěn)防穩(wěn)控”具體措施的執(zhí)行，黨員隊伍秉持“做了不等于做好”理念，在積累經(jīng)驗中狠抓執(zhí)行本領，嚴格規(guī)范行為，保障執(zhí)行高效運轉(zhuǎn)，既凝聚合力增強責任感、使命感又響鼓重錘強化緊迫感?！吨泄舶不帐∥氯「骷夵h組織和廣大黨員干部的一封信》中要求制度和執(zhí)行必須有機統(tǒng)一，完善執(zhí)行環(huán)節(jié)，形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范的執(zhí)行機制。關鍵時期更要從群眾獲得感、幸福感、安全感出發(fā)，讓數(shù)據(jù)“說話”，嚴督實導、決勝出戰(zhàn)，瞄準點牟足勁，發(fā)揚釘釘子精神，多積尺寸之功推動落實，不偏不浮、不庸不虛。
“硬骨頭”發(fā)揮“硬作風”，才有共筑防控的向心力。以公滅私，民其允懷。公權重器不容絲毫私用，要緊盯“防控疫情”專項資金和落實不力、作風不實等問題。貫徹黨的全面領導制度，以“嚴”的主基調(diào)狠抓上推下交、相互交辦等現(xiàn)象“抬頭”，核實核準、通報約談，執(zhí)行到底、反面震懾。這場戰(zhàn)“疫”凝聚起14億人民如“石榴籽”緊緊抱在一起的巨大向心力，密切黨群干群關系，統(tǒng)一思想，維護團結(jié)。日本將不分國籍公費治療新冠病毒肺炎，泰國宣布中國游客落地簽過期也可以續(xù)簽2個月……“八方支援”的“公心”矢志推動構建人類命運共同體，開放包容、同舟共濟，我國“硬派”作風積極落實到行動中，眾志成城，共克時艱，為共同打贏這場防疫戰(zhàn)，回歸健康祥和的美好生活而努力，明天可期。
高中生物學科培訓心得體會篇十九
不是對昨日的總結(jié)，而是對昨日的回憶。
說：沒有開始，就沒有結(jié)束。我們，三年前在那里開始，三年后又在那里結(jié)束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影?我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放下了一些?所以我們學會了很多書本上學不到的東西!在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘時給你信心的，是朋友;那些在你懈怠時給你動力的，是朋友;那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂。在這三年里我們不僅僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光!我們從一個孩子過度到一個青年人，這當然不只是稱呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔更多的職責，也真正明白了，生活其實沒那么容易。
你回首這天所付出的這一切時，就會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠也不會明白接下來會吃到什么味道。但是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動。
生活中，就是不斷有人離開或進入的。于是，看見的看不見了;記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了;遺忘的記住了。回憶是沒有任何力量的，但是它能夠溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來，在落寞的時候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！?/p>
再見了，給我友誼的好朋友!
再見了，給我教誨的老師們!
愿我的同學們永遠快樂，愿我的同學們永遠幸福。
高中生物學科培訓心得體會篇二十
今年暑假，我有幸讀了葉圣陶爺爺寫的《稻草人》，這本書寫了許多好看的童話小故事，我最喜歡其中的一篇，名字叫《稻草人》。這個小故事的主人公稻草人心地善良、盡職盡責、不怕犧牲、無私奉獻，是一個熱心人，一心想去幫助需要幫助的人。
故事講述的是這個稻草人守著一位老太太的一片稻田，為了讓死了丈夫和兒子的老太太能笑一笑，不論白天黑夜，他都盡職地驅(qū)趕那些破壞莊稼的害蟲?？墒巧咸旌孟衿偷静萑俗鲗Γ恢欢晗x在稻田上產(chǎn)了卵，孵化成蛾蟲，盡管稻草人使出渾身的力氣，但還是只能眼睜睜地望著蛾蟲把稻田里的莊稼被吃光。不僅如此，看到辛苦的漁婦無法挽救病重的孩子，女人要投河自盡，稻草人卻依然無法幫助他們……最后，他在不斷的自責中倒下了。
心地善良，盡職盡責、無私奉獻的稻草人其實是現(xiàn)實生活中很多人的縮影，他們勇敢無畏，默默付出，勇于擔當，守衛(wèi)著一方平安，他們的精神一直感動著我。
20__年伊始，新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，八十四歲高齡的鐘南出院士，不懼年齡的界線，奔赴在疫情的第一線……在疫情防控的關鍵時刻，有許許多多的醫(yī)療工作者或是緊急馳援抗擊一線，或是向風暴中心前進路上最美的“逆行者”，或是社區(qū)門口的志愿者，或是在風雨中堅守的外賣小哥……他們雖平凡，卻負重前行，傳遞人間大愛，守護我們美好的家園。
7月17日，我被一則抗洪新聞深深感動。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪澇災害，一群解放軍叔叔，自受領任務以來，已經(jīng)連續(xù)60多個小時奮戰(zhàn)在安徽抗洪一線，中午片刻休息之時，滿身泥濘、滿臉疲憊的他們用已經(jīng)被洪水浸泡都變色發(fā)白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，為兩名解放軍叔叔過生日。而他們的生日愿望是“洪水盡快褪去，人民早日返回家園”。我心中一顫，瞬間淚目，哪有什么歲月靜好，只是有人負重前行。
作為小學生，我要學習稻草人盡職盡責，無私奉獻的精神，更要像具有稻草人精神的時代英雄們看齊，好好學習，積極進取，做好本職工作，傳遞社會正能量，努力成為一名從小立志向、有夢想，愛學習，愛勞動、愛祖國的新時代好少年。
高中生物學科培訓心得體會篇二十一
有一座城市，叫眾志成城;有一批戰(zhàn)士，叫白衣天使;有一種精神，叫逆流而上;有一種信心，叫萬眾一心!
20__年的春節(jié)，在所有中國人的心里，注定是一個永生難忘的記憶。新型冠狀病毒的肆虐，讓辭舊迎新的鐘聲更加沉重，人們臉上的那一個個口罩，讓這個春節(jié)倍感冷清。
這個冬天，梅花依然寧靜地開放;這個冬天，藍天依舊明凈如洗;這個冬天的武漢卻非常艱難，全國人民卻非常艱難。在這特殊的日子里，我們謹遵醫(yī)囑，靜靜地待在家中。我們?yōu)槲錆h憂心忡忡，我們?yōu)橹斡±脑龆喽械礁吲d，為武漢的人們牽腸掛肚。
與此同時，有一群人，他們正沖在前方，用自己的平凡之軀為身后的億萬中國人筑起防護的堡壘,他們舍小家為大家，不眠不休，戰(zhàn)斗在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上的最前沿。他們是來自全國各地的最美逆行者，他們是新時代的最美先鋒人物，他們是可親可敬的白衣天使。
在這群人當中，有一位84歲的老院士，叫鐘南山，17年前，這位老院士奮斗在抗非的最前線上，為抗擊非典立下了汗馬功勞。17年后的今天他臨危受命，搭上前往武漢的高鐵，再次前往抗擊疫情的前線;86歲的董宗祁老教授，他坐在輪椅上，一上午看了30多個病人，他說：“我這輩子，就是為了救人”;73歲的李蘭娟教授，知道國家有難，她毫不猶豫前往武漢，堅定地說出她的誓言：“我打算長期待在武漢，與那邊的醫(yī)護人員一起奮斗!”
這世上哪有什么歲月靜好，只是因為有人在替我們負重前行罷了，這世上哪有什么天生的英雄，只有因為人們需要，才有人愿意犧牲自己成為英雄。
雖然我不知道他們是誰，但我明白他們是為了誰。他們也許并不富裕，甚至有些貧窮;他們也許并不高大，甚至有些瘦弱;他們也許并不光鮮，甚至有點卑微，他們的形象在我心中是那樣模糊，但他們的精神在我心中卻是那樣鮮明;不計生死，不求回報，默默堅守的他們，守護著健康，保衛(wèi)著生命。
普通的我們無法到達正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn)，我們只能做好我們的后勤工作，不出門，少出門，勤洗手，戴口罩，這是為了不給他們添麻煩，祝愿他們平安早日凱旋。
彩虹為證，千古不變，我要高歌。為生命喜悅，萬物都歌頌你的慈愛，大地訴說你的恩情。
致敬白衣天使!
致敬最美逆行者!
致敬抗擊疫情的每一個人!
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