制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。計(jì)劃需要靈活性，能夠應(yīng)對(duì)變化和調(diào)整。計(jì)劃是指根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)和任務(wù)，在特定的時(shí)間和條件下，有條不紊地進(jìn)行安排和安排活動(dòng)。它是一種有序和高效的工作方式，可以幫助我們提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。那么，制定一個(gè)好的計(jì)劃非常重要。首先，我們需要明確目標(biāo)和任務(wù)，確保它們是具體、可衡量和可實(shí)現(xiàn)的。其次，要設(shè)置合理的時(shí)間表和優(yōu)先級(jí)，以確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。此外，我們還應(yīng)考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)，制定相應(yīng)的備選方案和預(yù)防措施。以下是一些常用的計(jì)劃范例，供大家參考。首先，我們可以制定一份日常工作計(jì)劃，明確每個(gè)工作日的具體任務(wù)和安排。其次，對(duì)于長(zhǎng)期項(xiàng)目或目標(biāo)，可以制定一個(gè)詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃，包括里程碑、階段性目標(biāo)和相關(guān)要求。此外，也可以制定一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，設(shè)定自我提升的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。還有，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作，可以制定一份團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，分配任務(wù)和協(xié)調(diào)資源。有了一個(gè)明確的計(jì)劃，我們就能更好地管理時(shí)間、提高效率，并取得更好的成果。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)了校本課程跳繩，跳繩花樣繁多，趣味濃厚，運(yùn)動(dòng)量可以根據(jù)動(dòng)作繁簡(jiǎn)和速度快慢來(lái)調(diào)節(jié)，特別適宜在氣溫較低的季節(jié)作為健身運(yùn)動(dòng)，對(duì)于發(fā)展人體的靈敏、速度、彈跳及耐力等身體素質(zhì)有良好的作用，跳繩教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程?，F(xiàn)將本學(xué)期的跳繩教學(xué)計(jì)劃如下：
本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的`指導(dǎo)思想，以學(xué)生玩跳繩，利用跳繩學(xué)做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據(jù)初中學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的引導(dǎo)下，以執(zhí)行任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學(xué)生由被動(dòng)練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí)，成為活動(dòng)的主人，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，以集體練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通，理解，寬容等優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)品質(zhì)，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社會(huì)體育、快樂(lè)體育的有機(jī)結(jié)合。
有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有利于增進(jìn)學(xué)生“身、心、社”的整體健康，有利于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉的能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學(xué)生的彈跳能力，發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神。
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛(ài)心去上課。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇二
1、掌握跳繩技術(shù)，對(duì)鍛煉身體的意義和其他使用價(jià)值。
2、通過(guò)跳繩技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)展下肢以及時(shí)空感覺(jué)、控制平衡能力。
3、樹(shù)立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)和相互保護(hù)的方法和意義。
4、積極參與學(xué)習(xí)與鍛煉，克服害怕的心里障礙，培養(yǎng)自尊、自信、克服困難的精神。
單搖跳繩、單搖一帶一跳繩、8字跳繩。
1、上下肢的協(xié)調(diào)用力。
2、相互之間的默契感。
3、持續(xù)跳的能力。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇三
樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內(nèi)容之一，花樣跳繩對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。增強(qiáng)終身鍛煉的意識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2、在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：
花樣跳繩動(dòng)作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇四
樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一，花樣跳繩對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。增強(qiáng)終身鍛煉的意識(shí)。
六年級(jí)學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
1．使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2．在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
1.教學(xué)重點(diǎn)。
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2.教學(xué)難點(diǎn)。
花樣跳繩組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1-2跳小繩（基本動(dòng)作方法）、游戲3-4前后挽花跳、游戲。
5-6雙繩雙人同心跳、游戲。
7-8三人花樣跳。
9-10雙人車(chē)輪跳。
20-放假。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇五
樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一，花樣跳繩對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。增強(qiáng)終身鍛煉的意識(shí)。
六年級(jí)學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的'學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2、在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
雙人車(chē)輪跳、游戲跳長(zhǎng)繩練習(xí)、游戲大小繩結(jié)合跳、游戲?qū)W生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲復(fù)習(xí)各種花樣跳繩個(gè)人繩與多人繩展示跳繩比賽，花樣展示。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇六
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽。
“預(yù)備—！開(kāi)始！隨著裁判的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的跳繩比賽。同學(xué)們跳得飛快，一副生龍活虎的樣子。加油聲此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰了！場(chǎng)面好不熱鬧！
你看，小強(qiáng)同學(xué)跳得不慌不忙，十分有節(jié)奏。你瞧，小剛同學(xué)跳得飛快，那繩子扇了一陣風(fēng)，“呼……呼……吸引了觀眾們的目光。還有蘭蘭和紅紅，她們雖是女生但也毫不示弱，只見(jiàn)她們倆的繩子一上一下，跳得一點(diǎn)也不比小剛差?！凹佑停〖佑?！又一陣喊聲響起，選手們更加努力地跳著。
“呼……呼……原來(lái)是小胖跳得氣喘吁吁，坐下來(lái)休息！休息過(guò)后，他又繼續(xù)拿起繩子跳起來(lái)。只見(jiàn)他鼓足了勁兒，漲紅了臉，豆大的汗珠流了下來(lái)?？伤麤](méi)有理會(huì)，繼續(xù)奮力地跳著。雖然最后沒(méi)有取得好成績(jī)，但他那不放棄的精神也贏得了觀眾的掌聲、加油聲和鼓勵(lì)。
跳繩比賽結(jié)束了，這時(shí)，我望著快落山的夕陽(yáng)，紅彤彤的，仿佛也為比賽吶喊而漲紅了臉?biāo)频摹?/p>
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇七
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握跳繩技術(shù)，對(duì)鍛煉身體的意義和其他使用價(jià)值。
2、通過(guò)跳繩技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)展下肢以及時(shí)空感覺(jué)、控制平衡能力。
3、樹(shù)立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)和相互保護(hù)的方法和意義。
4、積極參與學(xué)習(xí)與鍛煉，克服害怕的心里障礙，培養(yǎng)自尊、自信、克服困難的精神。
單元教學(xué)內(nèi)容：
單搖跳繩、單搖一帶一跳繩、8字跳繩。
單元教學(xué)重點(diǎn)：
1、上下肢的協(xié)調(diào)用力。
2、相互之間的默契感。
3、持續(xù)跳的能力。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇八
為了更好的開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)鄉(xiāng)村少年宮體育活動(dòng)的開(kāi)展，展示小學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的.精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定，特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處：
6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。
7兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，初步形成學(xué)校體育文化特色；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校花樣跳繩特色開(kāi)展好豐富多彩的跳繩活動(dòng)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、文體單位、民間藝人的聯(lián)系，廣泛吸收外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，形成強(qiáng)大教育合力，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校花樣跳繩運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展，讓跳繩運(yùn)動(dòng)精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
1、制定學(xué)?；犹K特色創(chuàng)建方案，并有效實(shí)施。
2、普遍參與，并組織學(xué)生建立校級(jí)、班級(jí)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)隊(duì)，規(guī)范各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建制。
3、開(kāi)展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。
4、結(jié)合陽(yáng)光體育（跳繩）、體育課、興趣小組活動(dòng)等開(kāi)展少年宮花式跳繩活動(dòng)，學(xué)校學(xué)生參與，人人學(xué)跳繩，人人愛(ài)跳繩。以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，結(jié)合每天的陽(yáng)光體育堅(jiān)持每天一練，把跳繩活動(dòng)的開(kāi)展工作帶入體育課，分年級(jí)、分階段進(jìn)行教學(xué)，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，確保體育活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展。
5、開(kāi)展每月小型花樣跳繩競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)天天有活動(dòng)，月月有比賽，評(píng)選跳繩優(yōu)秀班級(jí)和舞繩小能手，促進(jìn)跳繩活動(dòng)穩(wěn)步有序的開(kāi)展下去。
6、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動(dòng)，將跳繩運(yùn)動(dòng)推向家庭、走向社會(huì)。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇九
樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內(nèi)容之一，花樣跳繩對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。增強(qiáng)終身鍛煉的意識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2、在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)。
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
（2）教學(xué)難點(diǎn)。
花樣跳繩動(dòng)作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1跳小繩（基本動(dòng)作方法）。
2前后挽花跳。
3單繩雙人跳。
4跳大繩練習(xí)。
5學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲。
6復(fù)習(xí)各種花樣跳繩。
7展示總評(píng)。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽。
“預(yù)備—！開(kāi)始！隨著裁判的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的跳繩比賽。同學(xué)們跳得飛快，一副生龍活虎的樣子。加油聲此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰了！場(chǎng)面好不熱鬧！
你看，小強(qiáng)同學(xué)跳得不慌不忙，十分有節(jié)奏。你瞧，小剛同學(xué)跳得飛快，那繩子扇了一陣風(fēng)，“呼……呼……吸引了觀眾們的目光。還有蘭蘭和紅紅，她們雖是女生但也毫不示弱，只見(jiàn)她們倆的繩子一上一下，跳得一點(diǎn)也不比小剛差?！凹佑?！加油！又一陣喊聲響起，選手們更加努力地跳著。
“呼……呼……原來(lái)是小胖跳得氣喘吁吁，坐下來(lái)休息！休息過(guò)后，他又繼續(xù)拿起繩子跳起來(lái)。只見(jiàn)他鼓足了勁兒，漲紅了臉，豆大的汗珠流了下來(lái)?？伤麤](méi)有理會(huì)，繼續(xù)奮力地跳著。雖然最后沒(méi)有取得好成績(jī)，但他那不放棄的精神也贏得了觀眾的掌聲、加油聲和鼓勵(lì)。
跳繩比賽結(jié)束了，這時(shí)，我望著快落山的夕陽(yáng)，紅彤彤的，仿佛也為比賽吶喊而漲紅了臉?biāo)频摹?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十一
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“健康第一”是設(shè)計(jì)本次課的基本指導(dǎo)思想。
跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。
本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。
安排了花樣跳繩，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣達(dá)到高潮，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競(jìng)技性和規(guī)范性，通過(guò)音樂(lè)做放松活動(dòng)，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的韻律及花樣跳繩的動(dòng)作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)及適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
1、動(dòng)作自然、大方跳入時(shí)機(jī)、跳躍方法節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。
2、跳入、跳出時(shí)機(jī)的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏，同起同落、運(yùn)用自如。
學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識(shí)，參與態(tài)度好，集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng)，都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。
第一周：基本搖繩與單人練習(xí)。
第二周：個(gè)人花樣并腳跳練習(xí)。
第三周：個(gè)人花樣單腳跳。
第四周：個(gè)人花樣雙腳交換跳。
第五周：個(gè)人練習(xí)開(kāi)合跳。
第六周：個(gè)人花樣弓步跳。
第七周：個(gè)人花樣。
第八周：個(gè)人花樣基本交叉跳。
第九周：個(gè)人花樣勾腳點(diǎn)地跳。
第十周：個(gè)人花樣彈踢腿跳。
第十一周：個(gè)人花樣后曲腿跳。
第十二周：個(gè)人花樣膝腿跳。
第十三周：個(gè)人花樣左右鐘擺跳。
第十四周：個(gè)人花樣踢步跳。
第十五周：四長(zhǎng)交互繩的花樣，
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十二
花式跳繩是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和刺激性的運(yùn)動(dòng)。作為大學(xué)生活中的一部分，我有幸加入了學(xué)校的花式跳繩隊(duì)，并在此過(guò)程中得到了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在花式跳繩中的心得體會(huì)，包括對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)、對(duì)忍耐力和毅力的培養(yǎng)、對(duì)自信心的提升以及對(duì)身體健康的重視。
首先，參加花式跳繩隊(duì)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在花式跳繩中，每個(gè)隊(duì)員都擁有自己獨(dú)特的技能和特長(zhǎng)，只有通過(guò)合作和互助，我們才能完成一場(chǎng)完美的表演。每個(gè)人都承擔(dān)著不同的角色，通過(guò)不斷地練習(xí)和磨合，我們能夠?qū)崿F(xiàn)躍躍欲試的動(dòng)作和默契的配合。這種合作意識(shí)不僅在跳繩中起作用，在日常的生活中同樣適用。花式跳繩幫助我培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，讓我學(xué)會(huì)了如何去理解和協(xié)調(diào)不同的觀點(diǎn)，并以最佳的方式解決問(wèn)題。
其次，花式跳繩需要耐心和毅力。在跳繩的世界里，不僅要有技術(shù)的掌握，還需要持續(xù)的練習(xí)和堅(jiān)定不移的精神。每一種復(fù)雜的動(dòng)作背后都有無(wú)數(shù)次的失敗和嘗試，只有堅(jiān)持不懈，才能挑戰(zhàn)自己，超越極限?；ㄊ教K對(duì)我的意義在于，它讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)永不放棄的品質(zhì)。無(wú)論是跳繩過(guò)程中的失誤，還是遇到生活中的困境，我都能以勇敢的心態(tài)去迎接，相信自己一定能夠克服困難。
此外，花式跳繩讓我逐漸建立起自信心。起初，我對(duì)自己的跳繩能力不太自信，覺(jué)得自己可能無(wú)法達(dá)到隊(duì)友們的水平。然而，通過(guò)隊(duì)友們的鼓勵(lì)和教練的指導(dǎo)，我漸漸地找到了自己的節(jié)奏和風(fēng)格，并開(kāi)始相信自己的能力。在每一次成功的表演后，我的自信心得到了極大的提升，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，只要付出努力，沒(méi)有什么是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的?；ㄊ教K教會(huì)我積極面對(duì)自己，積極面對(duì)生活，并且堅(jiān)信自己一定能夠做到最好。
最后，花式跳繩對(duì)于身體健康的重視也是我在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的收獲之一?；ㄊ教K是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠鍛煉心肺功能、提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。通過(guò)堅(jiān)持跳繩訓(xùn)練，我感受到了自己體力的提升和體能的改善。除此之外，花式跳繩還是一種很好的減壓方式，可以釋放學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的壓力，讓我感到輕松和愉悅。
綜上所述，花式跳繩是一項(xiàng)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，它在我大學(xué)生活中扮演著重要的角色。通過(guò)花式跳繩，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了耐心和毅力，并建立起了自信心。同時(shí)，我也意識(shí)到了身體健康的重要性，并通過(guò)跳繩鍛煉保持身體的健康狀態(tài)。作為大學(xué)生活的一部分，花式跳繩給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我感到滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十三
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂(lè)體育”為主導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我校跳繩特色，在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。總體設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把韻律花繩融入到體育課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)、自練能力，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操。
1、學(xué)情分析：
（1）三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，想象力豐富，善于模仿，喜歡新穎。在體育活動(dòng)中，表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，但同時(shí)也有集體間的合作意識(shí)薄弱現(xiàn)象。
（2）本校學(xué)生的跳繩能力較好，具備一定深入教學(xué)基礎(chǔ)，但由于過(guò)去教法的限制，學(xué)生主動(dòng)跳繩的積極性有所減退，所以，改革教法激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性勢(shì)在必行。
2、教材分析：
跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較高，對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目，跳繩具有花樣繁多，富有情趣的特點(diǎn)，具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能，能提高跳躍能力，所以本課選擇跳繩為主教材，從學(xué)生需要出發(fā)，不強(qiáng)加運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，教材具有較大的彈性和選擇性，能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神，，建立和諧的人際關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：基本步伐的掌握及動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位、并能與音樂(lè)旋律相吻合。
教法和學(xué)法。
在教法上，采用了講解法示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法，注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。
在學(xué)法上，本課采用了觀察法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組互評(píng)法，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
1、準(zhǔn)備部分：
教師創(chuàng)設(shè)情境，“今天動(dòng)物王國(guó)來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，好嗎？”。通過(guò)情景教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！笆紫任覀儊?lái)學(xué)習(xí)貓捉老鼠的本領(lǐng)，大家愿意嗎？”通過(guò)小游戲“貓抓老鼠”達(dá)到熱身的目的，然后組織在音樂(lè)伴奏下一起做繩操活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生身心都得到充分活動(dòng)。
2、基本部分。
（1）設(shè)疑自探：
先集體復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的花樣跳繩，之后各小組根據(jù)教師在題板上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主探究。各組通過(guò)看圖片、小組討論、自主練習(xí)等方式進(jìn)行自學(xué)自練、自主挑戰(zhàn)，掌握技能。同時(shí)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾正，多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
（2）解疑合探。
針對(duì)學(xué)生在自探過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行講解示范，學(xué)生再分組合作學(xué)習(xí)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后各小組展示學(xué)習(xí)成果。
（3）質(zhì)疑再探。
各小組根據(jù)學(xué)過(guò)的步法進(jìn)行自主創(chuàng)編，各組創(chuàng)編各自的花樣跳繩方法和利用跳繩拓展各種玩法，進(jìn)行分組展示，拓展學(xué)生的思維。
（4）通過(guò)游戲“傳球接力”使學(xué)生上下肢鍛煉得到合理的搭配。
3、結(jié)束部分。
體形伸拉練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂(lè)的美，用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到充分的恢復(fù)和放松、通過(guò)伸拉肌肉、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。
（1）簡(jiǎn)單易行，又具有興趣性和健康性；
（2）尊重主題，多種選擇；本課能“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，注重教師的引導(dǎo)，利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，選擇練習(xí)的方法，提高自學(xué)、自練的能力和合作的精神，把課堂真正還給孩子。
（3）依據(jù)基礎(chǔ)，創(chuàng)編花樣：在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，合作練習(xí)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)造想象在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中的意義是不可忽視的。同時(shí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)之間的相互啟發(fā)和影響，對(duì)其創(chuàng)造想象的發(fā)展起到積極的作用。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十四
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“健康第一”是設(shè)計(jì)本次課的基本指導(dǎo)思想。
跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的'方法，滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。安排了花樣跳繩，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣達(dá)到高潮，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競(jìng)技性和規(guī)范性，通過(guò)音樂(lè)做放松活動(dòng)，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的韻律及花樣跳繩的動(dòng)作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)及適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
1、動(dòng)作自然、大方 跳入時(shí)機(jī)、跳躍方法 節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。
2、跳入、跳出時(shí)機(jī)的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏，同起同落、運(yùn)用自如。
學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識(shí)，參與態(tài)度好，集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng)，都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。
第一周：基本搖繩與單人花樣練習(xí)
第二周：個(gè)人花樣跳繩練習(xí)
第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周：跳長(zhǎng)繩（正跳）
第五周：跳長(zhǎng)繩（反跳）
第六周：交互繩花樣跳
第七周：四長(zhǎng)交互繩的花樣。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十五
第一段：引言（100字）。
花式跳繩是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)繩索的扭轉(zhuǎn)和身體的協(xié)調(diào)，可以展現(xiàn)出驚人的技巧和靈活性。在我參加花式跳繩課程的一段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)，它們不僅讓我體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還帶給我了成就感和變得更加堅(jiān)強(qiáng)的自信心。
第二段：技能和協(xié)調(diào)（250字）。
在花式跳繩課程中，我學(xué)會(huì)了一系列的基本技巧，如單腳跳、交叉跳、雙腳交替跳等。通過(guò)不斷的練習(xí)和挑戰(zhàn)，我逐漸掌握了這些技巧，并且能夠連貫地進(jìn)行復(fù)雜的跳繩動(dòng)作。隨著技能的提高，我發(fā)現(xiàn)自己的身體協(xié)調(diào)性也在不斷增強(qiáng)。這種協(xié)調(diào)性不僅表現(xiàn)在我與繩索的配合上，還體現(xiàn)在身體各部分的配合上。通過(guò)花式跳繩的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了均衡的身體力量和瞬間的反應(yīng)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（300字）。
在花式跳繩課程中，我們通常是在小組或者隊(duì)伍中進(jìn)行訓(xùn)練。這促使我與隊(duì)友們展開(kāi)了緊密的合作。我們需要互相配合，共同完成一些復(fù)雜的花式動(dòng)作。這要求我們不僅要信任彼此，還要相互溝通和協(xié)商，才能達(dá)到最佳的效果。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我體會(huì)到了相互幫助和支持的重要性。通過(guò)與隊(duì)友們一起跳繩，我不僅更加深入地了解了他們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：堅(jiān)持與毅力（300字）。
在花式跳繩課程中，有時(shí)候我們會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。有些花式動(dòng)作可能需要反復(fù)練習(xí)才能掌握，有時(shí)候也可能會(huì)摔倒或者出現(xiàn)錯(cuò)誤的技巧。但是，我學(xué)到了堅(jiān)持和毅力的重要性。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)告訴自己不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。通過(guò)不斷的嘗試和訓(xùn)練，我慢慢地克服了困難，最終成功完成了一些困難的花式動(dòng)作。這種堅(jiān)持和毅力的培養(yǎng)，不僅在花式跳繩中有用，還可以應(yīng)用在生活中的其他方面。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。
通過(guò)花式跳繩課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我提高了自己的技能和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，增強(qiáng)了堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。這些是我參與花式跳繩的寶貴收獲?；ㄊ教K不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。在跳繩的過(guò)程中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不退縮的勇氣。這些品質(zhì)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，我可以在花式跳繩和其他方面繼續(xù)取得更大的突破和進(jìn)步。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十六
參加跳繩的人員分成四組，每個(gè)組按照縱隊(duì)站好，每人分發(fā)一根跳繩，排頭的人不發(fā)。站在后面的人要把繩子纏在前面一個(gè)人的腰上面，后面的人要抓好繩子的兩頭。最后整個(gè)隊(duì)伍向前跑。比賽最終以最先抵達(dá)目的地，而隊(duì)形不亂的組獲勝。
兩個(gè)參加跳繩的人分成一個(gè)組，用繩子將兩人的膝關(guān)節(jié)系在一起，形成兩人三足的樣子。比賽最終以橫著走，哪一個(gè)組最先抵達(dá)目的地而獲勝。
參跳繩的人員分為四人一個(gè)小組，將四根繩子組成“井”的形狀，每個(gè)人抓住兩根繩子的頭部。在“井”字的中間放置一個(gè)排球，比賽最終以球沒(méi)有掉下來(lái)，且最先抵達(dá)目的地的隊(duì)伍獲勝。
將一根根短繩連接起來(lái)，形成一個(gè)大繩，至少要30個(gè)參加人員，繩子的長(zhǎng)度視人員的增加而增長(zhǎng)。
指的是用跳繩來(lái)模仿少數(shù)民族的舞蹈“跳竹竿”，在活動(dòng)過(guò)程中要讓參賽人員將繩子緊緊拉著。選擇跳繩來(lái)跳竹竿舞的一個(gè)好處是，跳繩不會(huì)像竹竿一樣夾角。
將繩子組成一個(gè)大網(wǎng)子，網(wǎng)洞的`大小不一，視參加人員的體型來(lái)改變，織好的網(wǎng)放在排球架上面，在下面放一個(gè)軟墊，避免滑下來(lái)受傷。參加人員相互協(xié)作，將網(wǎng)里的人送到網(wǎng)的另一邊，身體盡量不要接觸到網(wǎng)子。
參加人員一邊搖繩一遍跳繩，或者分成兩組，一個(gè)組搖繩，一個(gè)組調(diào)，輪流交換。比賽中途繩子降低，進(jìn)行半身?yè)Q位，先后移動(dòng)位置，壓低身子跳過(guò)去。繩子在搖動(dòng)的過(guò)程中力度時(shí)大時(shí)小，比賽最終以順利跳過(guò)最多的人獲勝。
由兩人搖繩，一人站一邊搖。其他人分成兩組，分別從不同方向從繩子這一邊跳到另一邊。兩組跳過(guò)去的方向不同。
由兩人搖繩，跳繩的隊(duì)伍第一回用左腳跳，第二回用右腳跳。分為三組，第一二組分別是左腳、右腳，第三組矮身跳過(guò)去。
參賽人員分為三組，按照不同吧的頻率、時(shí)間從繩子的這一頭跳到另一頭，跳完一個(gè)就是搖繩，保證繩子一直都是搖動(dòng)的。分為兩組，以繩子順利搖動(dòng)的次數(shù)最多的組獲勝。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十七
近來(lái)，花式跳繩成為了一種流行的健身運(yùn)動(dòng)。為了了解更多有關(guān)花式跳繩的知識(shí)和技巧，我報(bào)名參加了一堂花式跳繩課。在這節(jié)課上，我不僅學(xué)到了許多新的跳繩技巧，還收獲了很多心靈上的感悟。
在第一節(jié)課的開(kāi)頭，我們先進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)。教練示范了一些簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作，如基本跳、越過(guò)跳和側(cè)越跳。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們的肌肉逐漸熱乎起來(lái)，焦慮和壓力也開(kāi)始慢慢消散。此時(shí)，我意識(shí)到跳繩不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種釋放壓力和放松身心的方式。跳繩可以幫助我們忘卻繁忙的生活，重拾內(nèi)心的寧?kù)o。
接下來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一些花式跳繩動(dòng)作。教練首先向我們展示了雙腳交叉跳繩。起初，我對(duì)這個(gè)動(dòng)作感到無(wú)所適從，總是無(wú)法找到正確的節(jié)奏和力度。然而，不斷嘗試后，我漸漸掌握了這個(gè)技巧。我開(kāi)始感受到了跳繩帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。每一次成功完成一個(gè)新動(dòng)作，都會(huì)讓我感到像一個(gè)超級(jí)英雄一樣。
隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的耐力和協(xié)調(diào)能力有了明顯的提高。在之后的幾堂課中，我們學(xué)習(xí)了許多更加復(fù)雜和刺激的花式跳繩動(dòng)作，如單腳跳、后仰跳和雙人跳。我們需要更多的耐心和毅力來(lái)掌握這些技巧，但每次的進(jìn)步都讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和自豪?；ㄊ教K課激發(fā)了我對(duì)自身潛力的探索和發(fā)掘的欲望。
除了技巧的提高，我還從花式跳繩課中學(xué)到了重要的團(tuán)隊(duì)合作精神。在我們學(xué)習(xí)雙人跳時(shí)，需要與另一位同學(xué)密切配合，共同完成跳繩動(dòng)作。這需要我們相互協(xié)調(diào)和默契。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)有效的溝通和相互支持，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)協(xié)作。這使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的重要性，并且在日常生活中也能運(yùn)用到其他方面。
最后，花式跳繩課給了我無(wú)限的歡樂(lè)和快樂(lè)。每一堂課都是充滿(mǎn)活力和動(dòng)感的，我總是不由自主地加入進(jìn)去。我發(fā)現(xiàn)自己不再以運(yùn)動(dòng)作為一種任務(wù)，而是一種樂(lè)趣。我和我的同學(xué)們一起跳繩，不僅挑戰(zhàn)自我，還增進(jìn)了友誼?；ㄊ教K課為我提供了一個(gè)忘卻周?chē)鸁赖目臻g，在課堂中完全沉浸于樂(lè)趣和快樂(lè)之中。
總的來(lái)說(shuō)，花式跳繩課給我?guī)?lái)了身體上和心靈上的益處。我學(xué)到了許多新的技巧和動(dòng)作，提高了耐力和協(xié)調(diào)能力。我體驗(yàn)到了與團(tuán)隊(duì)的合作與默契，并感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè)。我深信，這堂花式跳繩課不僅豐富了我的生活，也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的正能量。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持跳繩，享受健康和快樂(lè)的生活。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十八
跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又有趣的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們提到跳繩，通常會(huì)想到一個(gè)人在不斷地拍著地板，節(jié)奏明快地跳動(dòng)著繩子。但是，跳繩不僅可以讓我們鍛煉身體，還可以通過(guò)花式跳繩的訓(xùn)練，展示個(gè)人的技巧與創(chuàng)造力。我通過(guò)花式跳繩的訓(xùn)練和比賽，深刻地理解了跳繩的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，花式跳繩需要耐心和恒心。剛開(kāi)始接觸花式跳繩時(shí)，我感受到了繩子無(wú)情地絆倒我、打在臉上的痛苦。我開(kāi)始懷疑自己是否能夠跳好花式，但我還是決定堅(jiān)持下去。通過(guò)不斷地練習(xí)和摔倒，我逐漸找到了技巧和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，花式跳繩需要反復(fù)練習(xí)，才能掌握各種復(fù)雜的跳動(dòng)和動(dòng)作。在跳繩的過(guò)程中，我們需要不斷克服困難和挫折，耐心地練習(xí)，最終才能跳出漂亮的花式。
其次，花式跳繩培養(yǎng)了我的思維和創(chuàng)造力。在花式跳繩訓(xùn)練中，我們不僅需要掌握基本的跳繩動(dòng)作，還需要將這些動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新與變化。我嘗試過(guò)各種花樣的跳法，有的成功了，有的失敗了。但正是這些失敗與成功，不斷激發(fā)著我的創(chuàng)造力和思維。我開(kāi)始思考如何創(chuàng)造出新的動(dòng)作和組合，通過(guò)不斷實(shí)踐和嘗試，我找到了許多獨(dú)特的跳法?；ㄊ教K讓我的大腦得到了鍛煉，讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造力的樂(lè)趣。
另外，花式跳繩還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在花式跳繩比賽中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要密切合作，配合默契。每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的動(dòng)作和角色，只有團(tuán)隊(duì)成員相互支持和配合，才能跳出完美的花式。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們需要相互理解、信任和鼓勵(lì)。如果有人失敗了，我們會(huì)一起安慰和激勵(lì)對(duì)方，鼓勵(lì)他們不要放棄。團(tuán)隊(duì)合作的成功離不開(kāi)每個(gè)人的付出和努力，通過(guò)花式跳繩，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，花式跳繩給了我展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)花式跳繩的比賽和表演，我可以展示自己的技巧和創(chuàng)造力，得到他人的認(rèn)可和贊賞。我還有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀的跳繩選手交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平?；ㄊ教K讓我收獲了各種獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，這些榮譽(yù)是我通過(guò)不懈努力和付出換來(lái)的回報(bào)。花式跳繩給了我自信，讓我相信只要努力，就能取得成功。
總的來(lái)說(shuō)，花式跳繩是一個(gè)有趣又挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)花式跳繩，我學(xué)會(huì)了耐心和恒心，培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，展示了自己的能力。跳繩不僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種享受和快樂(lè)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和挑戰(zhàn)自己，每個(gè)人都能在花式跳繩中找到屬于自己的樂(lè)趣與成就。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇十九
花式跳繩是一項(xiàng)以特殊的方式操作和表演跳繩的體育項(xiàng)目。它通過(guò)不同的技巧和動(dòng)作，展現(xiàn)了跳繩的多樣性和魅力?；ㄊ教K既鍛煉身體，又培養(yǎng)了個(gè)人的協(xié)調(diào)能力和自信心，是一項(xiàng)很受大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。
第二段：談?wù)勛约簠⑴c花式跳繩的經(jīng)歷和感受。
在大學(xué)期間，我參與了學(xué)校的花式跳繩社團(tuán)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)花式跳繩對(duì)并沒(méi)有什么了解，但是在教練的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了一些基本的動(dòng)作。無(wú)論是前交叉、后交叉，還是擺臂、跳一跳等等，我都努力學(xué)習(xí)并嘗試著完成。盡管開(kāi)始時(shí)感覺(jué)有些吃力，但隨著練習(xí)的增多，我逐漸掌握了技巧，并對(duì)花式跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：講述對(duì)花式跳繩的收獲。
花式跳繩不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種能培養(yǎng)個(gè)人耐力和毅力的訓(xùn)練。在初期的練習(xí)中，我時(shí)常受到困難和挫折的折磨，但是在教練和隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我始終堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)不斷的嘗試和反復(fù)練習(xí)，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并且意識(shí)到堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。同時(shí)，花式跳繩也鍛煉了我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了體能和協(xié)調(diào)能力，使我在日常生活中更加靈活和健康。
第四段：談?wù)摶ㄊ教K的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
花式跳繩不僅僅是個(gè)人的表演，更是需要團(tuán)隊(duì)的配合和合作。在花式跳繩的組織和表演過(guò)程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的是領(lǐng)舞，有的是隊(duì)員，而教練則起到了組織者和指導(dǎo)的作用。在每次表演前，團(tuán)隊(duì)成員們會(huì)一起商討和設(shè)計(jì)動(dòng)作和編排，分配任務(wù)和角色，這需要大家的密切合作和默契配合。通過(guò)花式跳繩，我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，也學(xué)會(huì)了與不同的伙伴相處和溝通。
花式跳繩給我留下了深刻的影響和回憶。它不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種享受和激勵(lì)，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和執(zhí)著，培養(yǎng)了個(gè)人的協(xié)調(diào)和合作能力。在花式跳繩的世界里，我遇到了伙伴，并與他們一起經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。無(wú)論是在練習(xí)中還是在表演中，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同努力追求進(jìn)步?；ㄊ教K帶給我的不僅僅是技巧上的提升，更是一種團(tuán)隊(duì)精神和自信心的培養(yǎng)。感謝花式跳繩給我?guī)?lái)的種種收獲和美好，它將一直伴隨著我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，花式跳繩不僅是一項(xiàng)有趣的體育運(yùn)動(dòng)，更是一種培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神的方式。通過(guò)參與花式跳繩，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，更深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)的重要性。花式跳繩將繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)，為我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和收獲。
花式跳繩教學(xué)計(jì)劃篇二十
跳繩是一項(xiàng)學(xué)生所喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展下肢力量，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合，同時(shí)，對(duì)提高彈跳力，靈敏性、協(xié)調(diào)性和空間判斷等身體素質(zhì)有很好的作用。本課根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，在教學(xué)中采用有趣的游戲、比賽等方法，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性，從而提升學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四年級(jí)學(xué)生正處在青春發(fā)育的時(shí)期，想象力豐富、活潑好動(dòng)，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善，因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)以及個(gè)體差異，靈活安排，多表?yè)P(yáng)，有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，樹(shù)立學(xué)生信心，正確引導(dǎo)，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向，他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛興趣，自信心強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向，所以，以“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)合作探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分挖掘自身的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，另外，通過(guò)教學(xué)比賽，讓學(xué)生在自我運(yùn)動(dòng)參與和創(chuàng)新中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運(yùn)動(dòng)技能：85%以上的使學(xué)生能掌握5種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上下肢肌肉力量，提高跳躍能力。
4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。
：搖跳結(jié)合，選好跳的時(shí)機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
1、教法。
以學(xué)生自主探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法為主，采用講解示范法、情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)探討。
2、學(xué)法。
學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、觀察模仿法、小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主創(chuàng)新，勇于探索和解決問(wèn)題的能力。
1、教師宣布本課內(nèi)容（花式跳繩），首先進(jìn)行輔助動(dòng)作練習(xí)、活動(dòng)各關(guān)節(jié)，教師引導(dǎo)一分鐘跳繩技術(shù)的檢測(cè)，引出單雙跳教學(xué)，教師再進(jìn)行講解示范動(dòng)作，學(xué)生觀察模仿親身體驗(yàn)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。此環(huán)節(jié)中，教師還將做得好的學(xué)生晉級(jí)并展示，激勵(lì)其他學(xué)生（不太協(xié)調(diào)）的求知欲，讓學(xué)生指出好在哪里；沒(méi)能晉級(jí)的學(xué)生也展示，好的學(xué)生幫助問(wèn)題出在哪里，究其問(wèn)題的原因。教師再加以表?yè)P(yáng)激勵(lì)，都有進(jìn)步，只不過(guò)是進(jìn)步的幅度不一樣。
2、教師抓住契機(jī)提出高要求，雙人合作學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引出雙人跳繩教學(xué)，教師示范動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，搖繩節(jié)奏、上繩時(shí)機(jī)的把握等關(guān)鍵地方。學(xué)生練習(xí)，教師深入學(xué)生中指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和觀察做得好的學(xué)生，展示和說(shuō)出自己的體會(huì)和感受，來(lái)激勵(lì)其他學(xué)生的好勝心里，更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定。
4、放松活動(dòng)。
教師組織學(xué)生靜止的反方向轉(zhuǎn)體、閉目養(yǎng)神的高矮人變化。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/11697564.html】
