教案是教師根據學科特點和學生需求而設計的教學方案。教案的編寫應該從教學目標、教學內容和教學方法三個方面綜合考慮。以下是一些典型教案的分析和評價，供大家學習借鑒。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇一
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一個足球、兩個球門。
一、引導部分。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)。
b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全，避免發(fā)生碰撞。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇二
1.在游戲活動中學習分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學會傾聽，并大膽表達自己的想法。
活動準備：呼啦圈若干。
一、談話引出活動：
1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動：
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什么東西：
教師重點指導兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據老師的要求，提升幼兒經驗，進行分類。
4.提高游戲難度：告訴幼兒買的'東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導幼兒將家用電器進行歸類。
三、游戲結束。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇三
1、讓孩子在游戲中認識小動物。
2、知道每個小動物的不同特征。
音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》。
1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。
2、認識小朋友師：呀，今天來了這么多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。
4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了?出示字卡：小雞，小朋友回答不上來后，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎?小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好!小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀?小朋友：小鴨。師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好!小鴨子。逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好!
5、現(xiàn)在我們都認識了這群可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。
6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演。
7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》。師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧。
8、老師總結，并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。
師：今天呀，老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的.動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起游戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。
一、活動時間：
二、活動目標：
1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。
2、初步認識幼兒入園后的一日生活。
三、活動準備：
每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。
四、活動過程：
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)。
1)自我介紹。
玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》。
目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲：幫媽媽串項鏈。
步驟：
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。
媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)。
最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇四
1、學習朗誦兒歌，理解兒歌內容，對兒歌中好的角色榜樣產生好感并愿意模仿。
2、理解并學說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。
3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣。
理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義。
談話引出課題。
理解、熟悉兒歌內容。
學習朗誦兒歌數遍。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇五
1.初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調性。
2.體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
足球人手一個、障礙物、音樂。
一、引導部分。
(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分。
(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。
(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此，對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后，活動會開展得更加順利。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇六
1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
2、能仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷、想象、并樂意表達。
3、能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的`房子，并進行裝飾。
1、圖片4幅。
2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情，反面為開心的表情)。
1、導入活動，教師出示表情不開心的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。
開心”積極思考，大膽表述。
幼兒：生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。
2、傾聽小老鼠不開心的原因：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。
小老鼠找房子。
3、出示1——4號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎，為什么?
(1)1號房子沒有屋頂，遇到刮風下雨就不能住了，所以不適合小老鼠住。
(2)2號房子沒有門窗，小老鼠不能進入房子里，所以不適合小老鼠住。
(3)3號房子傾斜有裂縫，好像要塌了，很危險，也不適合。
(4)4號房子有貓，貓會抓老鼠，所以也不適合。
4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。
原來這幾幢房子都不適合小老鼠住，那你覺得小老鼠應該住怎么樣的房子。
幼兒討論：有屋頂，有門窗，沒有裂縫和小貓的房子。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇七
我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，快樂童年”，我們堅持健康第一，深化體育改革，以幼兒園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。孩子們也特別喜歡玩足球，平時到操場時總喜歡三五成群的踢足球，有一天，有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發(fā)現(xiàn)，足球上有的花紋是五邊形的，他們非常好奇，為什么足球要做成這樣的花紋？足球為什么和別的球不同？為什么籃球不可以踢呢？的確，許多幼兒園都會有足球游戲，或是足球課程，但是對足球的基本了解還不夠，根據孩子這一發(fā)現(xiàn)點，我設計了這個大班綜合活動，抓住孩子的好奇點，讓孩子們了解足球是怎么產生的，為什么足球會是這種花紋，從而激發(fā)他們對足球的喜歡，產生對足球探索的興趣。
1、認識足球，了解足球的花紋，材質。
2、初步了解足球誕生的來歷，足球外形變化的過程。
3、產生對足球的好奇，愿意參與到足球設計活動中來。
1、ppt。
2、圓形白色足球卡片若干，彩筆。
3、裝飾架。
1.猜謎導入。
師：小朋友們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳。（足球）。
你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？
2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）。
出示若干球，請幼兒從中找出足球。
師：你是根據什么猜出這是足球呢？
（足球上有五邊形和六邊形的花紋）。
師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？
足球到底是怎么變成今天這個花紋呢？
3.觀看視頻，了解足球從古至今的變化。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來）。
師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現(xiàn)在知道了吧，足球是什么人發(fā)明的？（中國人）足球原來叫什么？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，發(fā)展到現(xiàn)在，才成為了現(xiàn)在的足球。
3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現(xiàn)代科技最美足球）。
師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術，設計除了許多既漂亮又實用的足球。
如果你們來做設計師，你們想設計一個什么足球？
4.幼兒作畫，設計自己心目中漂亮的足球。
足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質，增強人的體質。培養(yǎng)少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得不錯的效果。
本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓展開來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經歷了什么，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏著這么多的秘密呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘秘密，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇八
在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)新意識。最后，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結束這次教學活動。
1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。
2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。
3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
手腕花、磁帶、錄音機。
一、復習準備性律動。
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復習準備性律動。
2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次復習律動。
二、學習蹉步動作。
1、教師示范蹉步移動動作。
2、練習隨音樂的蹉步移動。
3、聽音樂完整練習a段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。
4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。
三、完整隨音樂舞蹈。
1、隨音樂將動作完整練習。
2、加入姿態(tài)的要求完整練習。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇九
活動準備：手絹、相機、報紙、彩色小紙條。
家長自備：相機、坐墊(一次性臺布)、食品、5元以內的小獎品。
1、請家長在活動中務必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹防走失、落水等意外事故的發(fā)生。
2、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
一、上午九點在杭州花圃楊公堤正大門集中。
二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。
1、家庭自我介紹。
在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長的幫助下，請每個幼兒向大家介紹自己及參加活動的家人。培養(yǎng)幼兒社會交往能力。
2、親子游戲《丟手絹》。
玩法：每個家長抱著自己的孩子圍坐成一圈，請一位家長抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長的身后，被丟到手絹的`家長要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長，前一位家長繞圓圈跑一周沒有被追上則勝利，被追上的家長要表演一個節(jié)目。
3、親子游戲《小猴鉆山洞》。
小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長面對面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長長的山洞，小猴子排成一隊鉆爬。當大老虎來的時候，家長變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來?？凑l動作最快。
4、親子游戲《踩報紙》。
每個家庭為一組，各在地上擺放一張報紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報紙。腳踩出報紙的為失敗出局，剩余的家庭將報紙對折繼續(xù)游戲?？茨膫€家庭能堅持到最后。
5、游戲《尋寶》。
教師將小紙片隨意地藏在草叢里，請家長帶著孩子一起去尋找，看誰找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來領取小獎品。
四、自助冷餐會。請幼兒將帶來的食品與好朋友分享，體驗分享的快樂。
五、整理收拾好垃圾，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識結束活動。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十
目標：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點：
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點：
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?
(引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。)。
二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸。
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
活動目標。
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據兒歌的資料想象并用動作來表演。
活動準備。
1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)。
2.課件-照片：池塘里的魚。
活動過程。
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件：(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)。
幼兒根據自我的知識經驗講述。
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
目標：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。
2、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成。
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
準備：
活動過程：
一、復習1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數學6的組成(復習)目標：
1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。
2、根據教師的出示的數熟練的說出能組成6的另一個數。
3、初步感知數的分合的有序性。
準備：6個玩具活動過程：
一、復習6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數，另一組找到與其組成6的數字。
二、玩游戲，鞏固6的組成。
(一)猜猜我的手上有多少。
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?。
三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
設計意圖。
在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應。然而，大多數幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗參與文學活動的快樂。
活動目標。
1.喜歡參加游戲活動，了解《毛毛蟲的故事》的大意。
2.學說量詞：個、根、片。學說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。
活動準備。
1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。
2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。
3.錄音機，音樂磁帶，自制故事圖書。
活動過程。
一、律動：毛毛蟲熱身操。
師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景游戲：毛毛蟲的故事。
師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。
1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。
2.毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。
3.毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結合游戲經驗講故事。
1.自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2.讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3.提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣，將來會變成什么呀?
四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十一
為了拓寬孩子活動空間，增進親子之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六一”;促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創(chuàng)造一個更快樂和諧的人際氛圍。特舉辦此次親子活動。
20xx年x月x日上午9點至11點。
xx森林公園xx廣場。
1、請各家誼會成員務必在當天早上8點10分前到達活動地點。
2、請各位家長帶同您的孩子準時在x月x日早上9點前到達活動地點。(請自行準備交通工具及吃好早餐)。
3、請各位家長在出發(fā)前根據天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險游戲。
4、活動其間請各家長看管好自己的財物。
5、活動未結束而需先行離開的家庭請先知會家誼會有關負責人員或老師。
主持人：xxx。
1、9點前到達的小朋友可參加由xxx帶隊玩丟手娟游戲或參加由xxx帶隊玩老鷹捉小雞游戲。
2、簽到及發(fā)小禮品在9點05分結束。(xxx負責簽到)(xxx負責發(fā)小禮品)。
3、9點10分，全體集中，請園長作簡短的發(fā)言，xx老師祝詞，x老師宣布活動開始。
4、游戲開始。
a、拔河。
第一步，先由小朋友決出小組第一名。
第二步，由每個小組的家長代表決出第一名。(約用時20分鐘)。
b、二人三足。
家長與孩子綁腿進行接力，先完成者勝。(約用時20分鐘)。
c、夾皮球。
兩名孩子背對背夾皮球進行接力，球掉地者需重新回到起點再走，先完成者勝。(約用時20分鐘)。
d、儲水大王。
在規(guī)定時間內，第一位孩子手中瓶子裝滿水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。(約用時15分鐘)。
e、親子二人行。
孩子與父母面對面，孩子踩在父(母)腳上，先完成組為勝。(約用時20分鐘)。
以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。
5、游戲結束，每小組孩子分區(qū)域完成地面的清潔。
6、xx老師總結活動情況。x老師總結性發(fā)言。
7、全體留影紀念。
8、活動結束，家誼會成員清場。
活動目標：
1、觀察花圃景觀，噴泉、認識桂花、菊花等植物，感受大自然的'美麗景色。
2、鼓勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹，認識自我以及與他人的關系。
3、引導幼兒體驗和感受集體游戲的樂趣，增進親子和師生間的親密關系。
4、建立初步的環(huán)保意識，懂得什么行為是愛護環(huán)境，做到不亂扔垃圾。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十二
1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
3、幼兒學會愛媽媽。
活動準備：根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
一、開始部分：
1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)。
二、基本部分：
1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講(老師講根據第二段歌詞改編的故事)。
2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?
幼：是。
師：為什么呀?
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對了，連起來怎么說的呀?
幼：雨點雨點沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀?(老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導幼兒說“黑”)。
幼：有黑云/下雨/好黑呀。
師：我們用一個字怎么說呢?好聽一點的。
幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么?
幼：水。
師：對，有很多的雨水，就會怎么樣?
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法。
幼兒自己自由想動作做。
師：看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的.動作你們自己學學。
幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。
師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽傘(老師指著掛圖)，小陽傘的樣子怎樣呀?
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀?
幼：哈哈/呵呵。
師：對了，小陽傘也會笑哈哈。
師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！?老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼兒自己說出)。
4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。
2)老師帶領幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀?
幼：唱起來。
師：好的，我們先聽一段音樂(老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來)。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)。
6、師帶領幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次)。
7、老師帶領幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀?
幼：嘴。
師：那現(xiàn)在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽。
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。
三、結束部分。
師：聽，什么聲音，老師去開門哈(助理老師在門外敲門)。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎?(助理老師戴小狗的頭飾)。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十三
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個 ）。
一、導入活動（扮演角色 活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習 教師觀察指導）
二、小運動員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結束活動（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的'幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十四
1、練習定位射門，提高動作的準確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
一、熱身運動。
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸。
1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
（評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。）。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十五
玩法：（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走s行。
作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲。
玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼鳎荒芄魧Ψ降纳眢w。
作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲。
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十六
1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。
2、體驗參與足球游戲的快樂，感受成功的喜悅。
足球場上畫一個大圈，足球一個
一、熱身游戲：拉個圓圈走走
師：孩子們，在操場上老師畫了一個大圓圈，請你們找到大圓圈，站在線上。
師：在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲，先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。
二、介紹新游戲：躲泡泡
師：想想除了拉個圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？
幼：跳圈圈、在圓圈上跑......
師：如果再給你一個足球，你會想到怎么玩？
（幼兒嘗試自己想到的玩法）
師：今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”，請你聽一聽游戲規(guī)則：參加游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內，一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”（球），設法讓足球碰到圈內的孩子，圈內的孩子可以在圈內走跑躲閃。如果被泡泡擊中，那就淘汰出局，當圈內幼兒全部被擊中，游戲結束，互換角色。
注意點：圈內的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中，請自覺站出來。
三、嘗試新游戲，體驗快樂
教師根據幼兒人數，可分組進行游戲。同時根據幼兒的反應，增減球數，以調整難度。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。
如：跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車、拍拍后背等。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十七
活動目標:。
1、練習往返跑和鉆的.技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
難點:。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
準備:。
教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)。
過程:。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
小百科：合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識等。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十八
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？
二、欣賞畫面。
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇十九
1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
1、場地布置。
2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”
3、難點練習，重點指導。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。
(2)夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎?”教師示范講解，幼兒重點練習。"屈;老師.教，案網出處"。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的幼兒活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇二十
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球。
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：（1）只能用腳踢；（2）限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
三、放松活動。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
（評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。）。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇二十一
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個什么東西啊?(幼兒猜測)。
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)。
3、讓我們打開看看吧。
4、請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時的做的東西都放在這個驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個驚喜留念盒。
1、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區(qū)域活動我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的、什么形狀xx的留念盒你就先設計好，設計好后可以放到手工區(qū)去制作生產，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設計“驚喜留念盒”的設計。
4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。
1、引導圖書角的幼兒大膽設計。
2、指導幼兒大膽制作留念盒。
圖書角的設計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇二十二
1.練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的`樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經驗，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。
一、模仿動作：動物模仿操。
二、幼兒練習卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動（分成4-6個小組），引導幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。
三、游戲：放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火"，幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點燃后依次發(fā)出"茲"聲，當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動。
本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我?guī)в變哼M行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。
幼兒園大班足球游戲活動教案篇二十三
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?/p>
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：……。
老師：你們最喜歡的運動是什么呢？
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？
幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！
幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！
幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！
結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的。時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
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