報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,用詞準(zhǔn)確,讓讀者能夠快速理解和掌握?qǐng)?bào)告的主要內(nèi)容。報(bào)告的演講要注意聲音、語(yǔ)速和肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言要素。報(bào)告是一種用來(lái)匯報(bào)和傳達(dá)某種信息或結(jié)果的書(shū)面或口頭表達(dá)形式,它需要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和情況進(jìn)行詳細(xì)分析和解釋。如何準(zhǔn)備一份有效的報(bào)告是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀報(bào)告的示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇一
本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)宿舍、科組的工作安排,當(dāng)真訂定學(xué)科籌劃,并落實(shí)結(jié)束。
一年級(jí)采取的是北師大版的新講義,和以往的講義有很大差別。對(duì)此,我當(dāng)真鉆研講義,進(jìn)修新課標(biāo),細(xì)致領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念,明白講義的意境,根據(jù)門(mén)生的實(shí)際環(huán)境訂定切當(dāng)可行的教案。自動(dòng)參加科組教研活動(dòng),參加課改鉆研,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽(tīng)課、進(jìn)修。
一年級(jí)門(mén)生剛進(jìn)宿舍,一切都是那么陌生、別致,他們每每不適應(yīng)新的進(jìn)修環(huán)境,不風(fēng)俗小學(xué)規(guī)律的束厄狹隘,再加上他們調(diào)皮活潑的特點(diǎn),每每會(huì)違背一些規(guī)律,做錯(cuò)一些事變。我先從抓好門(mén)生的講堂老例入手,培養(yǎng)門(mén)生構(gòu)成開(kāi)端的行動(dòng)風(fēng)俗。在傳授中伶俐采取差別的教法,以正面教誨為主自動(dòng)進(jìn)修。
新講義活動(dòng)性強(qiáng),我富裕利用講義,細(xì)致創(chuàng)設(shè)門(mén)生熟悉的情境,進(jìn)修的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)源于糊口生涯,糊口生涯中又富裕著數(shù)學(xué)。在傳授中,我精密關(guān)聯(lián)門(mén)生的糊口生涯實(shí)際,在實(shí)際全國(guó)中尋找數(shù)學(xué)題材,讓傳授切近糊口生涯,讓門(mén)生在糊口生涯中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
波利亞說(shuō):"進(jìn)修任何知識(shí)的最好路子是經(jīng)過(guò)議定本身的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué),因?yàn)槿缭S發(fā)覺(jué)明白最深,也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)涵的規(guī)律、性質(zhì)和關(guān)聯(lián)。"當(dāng)代教誨表面主張讓門(mén)生脫手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給門(mén)生充足的時(shí)候和空間,讓每個(gè)門(mén)生都有參加活動(dòng)的機(jī)遇,使門(mén)生在脫手中進(jìn)修,在脫手中腦筋,在腦筋中動(dòng)讓門(mén)生在脫手、腦筋的進(jìn)程中摸索、立異。比方,在傳授"查看與測(cè)量"一章時(shí),我計(jì)劃了一系列的活動(dòng)。讓門(mén)生彼此量身高、量黑板、量講義等,讓門(mén)生走出講堂,查看四周的事物,用精確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用精確的說(shuō)話表述物體的位置。傳授"統(tǒng)計(jì)"時(shí),計(jì)劃一些查看活動(dòng),如查看班里同學(xué)喜好吃的生果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使門(mén)生在活動(dòng)中摸索查看的方法,領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
互助鉆研,即在講堂中門(mén)生以小組式樣為進(jìn)修群體,凸起門(mén)生的協(xié)作與評(píng)論辯論,富裕利用集體的氣力,互助發(fā)覺(jué)題目,辦理題目,如許有益于門(mén)生的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)和立異本質(zhì)的進(jìn)步,小組由差別性別、差別成績(jī)、差別本領(lǐng)的門(mén)生構(gòu)成,使甲等生的才華獲得闡揚(yáng),中等生獲得熬煉,差等生獲得救助,彼此進(jìn)修,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使門(mén)生的立異本領(lǐng)獲得成長(zhǎng)。比方,在傳授"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí),我安排了六人一小組,評(píng)論辯論如何謀劃"19+18="。分組評(píng)論辯論時(shí),門(mén)生都很自動(dòng)地把本身的算法報(bào)告同組同學(xué)。到報(bào)告請(qǐng)教結(jié)果時(shí),竟發(fā)覺(jué)有兩組門(mén)生找到了6種算法,比冊(cè)本介紹的還多出了兩種。我覺(jué)得如許的傳授,既闡揚(yáng)了門(mén)生之間的互補(bǔ)效用,又培養(yǎng)了門(mén)生的互助精神和立異意識(shí),使門(mén)生的思路得以開(kāi)辟,查看本領(lǐng)、操縱本領(lǐng)和腦筋本領(lǐng)獲得熬煉。
基于低年級(jí)門(mén)生的特點(diǎn),引進(jìn)比賽、游戲活動(dòng),門(mén)生自動(dòng)性高,結(jié)果好。寓教于樂(lè)。
講堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),凡是應(yīng)用稱贊的說(shuō)話,如"你真棒!""你的眼睛真明亮!""你們小組互助得很好!"……大大加強(qiáng)了門(mén)生進(jìn)修的決議信念和集體的凝集力。
本學(xué)年,我自動(dòng)參加課改鉆研,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)良課評(píng)比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案計(jì)劃獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期負(fù)擔(dān)容桂區(qū)2002學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革傳授鉆研課,獲得好評(píng)。
我從事教師工作只有一年多,傳授經(jīng)驗(yàn)不敷,在工作中另有很多不敷的地方,如門(mén)生進(jìn)修的自立性不高,在教法上另有待進(jìn)步。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,謙和進(jìn)修,在工作中積聚經(jīng)驗(yàn),連續(xù)摸索切當(dāng)可行的傳授方法,更好地美滿自我。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇二
本人_x,于20_年畢業(yè)于巢湖學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),20_年參加特崗教師考試分配到無(wú)為縣大有中學(xué)工作,20_年參加全椒縣教師招聘考試來(lái)到古城小學(xué)工作至今,在我的潛意識(shí)里,一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯?duì)自身的這種定位,多年來(lái),我一直堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么報(bào)告,而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
不斷增強(qiáng)自身能力,多干實(shí)事,是我努力追求的目標(biāo)。工作中我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的理念,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
我自20**年參加工作以來(lái),一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。
從執(zhí)教的第一天起,我一直嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé),對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。
在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無(wú)止境,在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí),我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書(shū)籍,借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)模式的大背景下,我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上,開(kāi)拓創(chuàng)新出一條更適合于班級(jí)現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度,我負(fù)責(zé)六年級(jí)五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級(jí)時(shí),由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況的不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力,比如請(qǐng)教之前的代課老師,不斷向他們了解情況的,吸取經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):
1、數(shù)學(xué)生活的化與生活的數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活的息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活的中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活的離不開(kāi)數(shù)學(xué),生活的中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。
2、注重生生湖動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),在競(jìng)賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。
此致
敬禮!
述職人:xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇四
教師的責(zé)任感對(duì)教師的自我發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)你知道嗎?下面是小編為大家精心收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
三年磨練之后,考慮嘗試換一種思路管理班級(jí),不要再拼體力了,我也很佩服那些把“無(wú)形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監(jiān)考,看到他們的班級(jí)日志,班級(jí)情況記錄得很詳細(xì),據(jù)說(shuō)效果也很好,記班級(jí)日志,這種方式記得在我們讀書(shū)的時(shí)候就很盛行,實(shí)質(zhì)上是一種跟蹤管理、鏡象管理。后來(lái)我在自己班級(jí)也設(shè)計(jì)了一份班級(jí)日志,安排值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,同時(shí)管理班級(jí),這樣通過(guò)班級(jí)日志我就能較為全面細(xì)致的了解我不在班級(jí)時(shí)的主要情況,這樣搞了一個(gè)學(xué)期,班級(jí)比較穩(wěn)定,風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)。
這學(xué)期我又借鑒朱紅梅老師的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)在班級(jí)墻上每個(gè)同學(xué)自己畫(huà)的手狀區(qū)域內(nèi)貼上體現(xiàn)進(jìn)步的五角星以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,另外,我們還在班級(jí)墻上設(shè)計(jì)了一張表格,橫向?yàn)槎畟€(gè)星期,縱向?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的姓名,每周公布一次班級(jí)日志的情況,采用記分制,凡有一次不良記錄的同學(xué)在表格上記一分,分值越大表示犯錯(cuò)誤的次數(shù)越多,所有同學(xué)都很緊張,另外給每周有較突出表現(xiàn)的同學(xué)貼上一朵小紅花,以資鼓勵(lì),同時(shí)把每周的考核和期末的操行等第、表?yè)P(yáng)生的評(píng)比掛鉤,這樣一來(lái),班級(jí)管理就輕松、有效了許多。
其實(shí)冷靜下來(lái)思考,上面的這些做法都還只是借助了班級(jí)管理的外部條件,達(dá)到約束學(xué)生行為的目的,不是真正意義上管理,于是我開(kāi)始嘗試走進(jìn)學(xué)生心靈。即如何從感情上靠近學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系融洽,讓學(xué)生能向你敞開(kāi)心扉。
首先,多讀書(shū),多學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí),關(guān)注學(xué)生心理,自己買了很多參考書(shū),如《班主任工作》、《中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》、《學(xué)生心理引導(dǎo)技巧》、《中學(xué)生心理建康教育叢書(shū)》、《高中生心理適應(yīng)能力訓(xùn)練叢書(shū)》,將班級(jí)管理中的許多現(xiàn)象同這些心理學(xué)書(shū)籍對(duì)照起來(lái)翻讀,我正好有個(gè)同學(xué)從事專業(yè)心理健康教育,所以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了解到用心理學(xué)知識(shí)管理學(xué)生、管理班級(jí)。也學(xué)著書(shū)上開(kāi)系列主題班會(huì),在班會(huì)這一整體教育交流中和學(xué)生拉近了距離,讓學(xué)生體會(huì)到我的真誠(chéng)。
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
三.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)老師,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任老師的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任老師在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
時(shí)光匆匆如流水,但如果知識(shí)能隨著時(shí)間一起“流入”學(xué)生們的腦海,那這一年來(lái)的時(shí)間是完全值得的。
不知不覺(jué)間,20__年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,結(jié)束了這學(xué)期的課程,我也終于有機(jī)會(huì)好好的反思一下自己在這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)情況。
作為_(kāi)_小學(xué)的數(shù)學(xué)任課教師,我在這一年里負(fù)責(zé)__、__等幾個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)其實(shí)是比較麻煩的課程。但是,我們作為數(shù)學(xué)教師,在教育和引導(dǎo)方面也一直在苦下功夫,努力在教育中引出渠道,將自己的知識(shí)“灌溉”給這些學(xué)生們。以下是我這一學(xué)年來(lái)的工作情況總結(jié):
一、師德師風(fēng)的情況。
作為一名教師,師德師風(fēng)是教育的根本,更是為師的根本。盡管并非把班主任,但我也不曾在師德師風(fēng)上有任何的放松,不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個(gè)人生活中,我都堅(jiān)持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起,給學(xué)生們樹(shù)立良好正確的形象。
此外,除了做好維持,我也同樣在的不斷的學(xué)習(xí)。日常來(lái),我有學(xué)習(xí)身邊良師們的優(yōu)秀行為,也從書(shū)籍中了解了許多名師們的思想和感悟。生活上,我還一關(guān)注國(guó)家的大小時(shí)事,了解國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步,樹(shù)立良好的世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。
二、教育的方式和改進(jìn)。
在教育方面,我一直堅(jiān)持以實(shí)際為本。在工作后能認(rèn)真分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底,并針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)和談話交流,并在課堂上用:多點(diǎn)名,多鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)學(xué)生信心,鍛煉他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然,我也明白,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新的過(guò)程。不少新的知識(shí)和方法都會(huì)逐漸取代舊的知識(shí),在學(xué)生的教導(dǎo)方式上也是一樣的。為此,我非常重視對(duì)自我能力的提升,除了積極聽(tīng)課以外,我還常去參加培訓(xùn)和討論,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教育思想,并在方式成熟后慢慢的改進(jìn)自己。提高自身的教育水平,也讓學(xué)生們更好的接受并理解數(shù)學(xué)這門(mén)課。
三、自我的反思。
回顧這一年,我漸漸感到班級(jí)的氛圍比較低落,年級(jí)的提升也帶來(lái)了更難的知識(shí),但面對(duì)這些學(xué)習(xí)我們不應(yīng)該以低迷的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)!在今后的課堂上,我要更加調(diào)動(dòng)課堂的氛圍,并注重基礎(chǔ)的教學(xué)讓同學(xué)們都能跟上學(xué)習(xí)的步伐,并愛(ài)上學(xué)習(xí)的過(guò)程!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作作個(gè)報(bào)告:
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)校如家,切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面。
本年度,我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)課。回顧起來(lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽(tīng)課等學(xué)習(xí)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來(lái)的作業(yè)大多都是一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題,我要求學(xué)生寫(xiě)完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí),目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這項(xiàng)舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
三、其他方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動(dòng)協(xié)作班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度,為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考,感受到自己的課堂存在?,F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作。
我將精心準(zhǔn)備每一堂課,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo),客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。
1、積極參加教研組活動(dòng),根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向同年級(jí)組的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,確定教學(xué)思路。考慮到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心制作課件,調(diào)動(dòng)他們的多種感官,在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí),讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來(lái)想一想,這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的興趣,喚起學(xué)習(xí)的熱情。
2、上課做到精神飽滿,針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),講課時(shí)間控制在15-20分鐘,然后進(jìn)行精講精練,針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法。
3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后,進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析,檢測(cè)不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。在講評(píng)試卷時(shí),我打破按順序講解的模式,嘗試按知識(shí)點(diǎn)講解,希望能通過(guò)這一改變,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。
4、對(duì)于學(xué)困生,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時(shí)間不夠時(shí),我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行溝通,以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),逐漸培養(yǎng)他們的自信心,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)。
我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng),有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長(zhǎng)。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào),帶給了我很大壓力,同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新審視,對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距,所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書(shū)目外,還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書(shū)。
三、課題研究。
1、小組合作。
小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,依賴別的小組成員,最終越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題。后來(lái)我嘗試著改善這種狀況:在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼學(xué)生代替小組發(fā)言,然后給小組計(jì)分,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。
2、小課題研究。
對(duì)于學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高學(xué)生傾聽(tīng)效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會(huì)利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,你是怎樣想的?”“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問(wèn)方式,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的。其次,對(duì)聽(tīng)課習(xí)慣好的同學(xué),我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),如:“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,說(shuō)明他一直跟著老師的思路走,聽(tīng)得真認(rèn)真?!薄斑@位同學(xué)總結(jié)的真全面,他剛才一定是認(rèn)真聽(tīng)了別人的發(fā)言?!边@些鼓勵(lì)的話語(yǔ)能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽(tīng)課。此外,我還利用獎(jiǎng)勵(lì)、游戲或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來(lái)激發(fā)他們傾聽(tīng)的興趣。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中差生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不論是分到哪一項(xiàng)工作,我都盡自己能力做到最好,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇五
一年年寒來(lái)暑往,這一學(xué)年的辛苦耕耘即將在六月份結(jié)束。在這個(gè)充滿著收獲的六月里,無(wú)論是成績(jī)或是教訓(xùn),粒粒皆辛苦?,F(xiàn)在做個(gè)回顧與盤(pán)點(diǎn),總結(jié)如下:
本人非常熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持貫徹黨的基本教育方針,面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),不斷的充實(shí)提升自己,樹(shù)立大的教育觀,為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)牢固基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng),積極傳播科學(xué)的家教方法,自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。最后,聯(lián)系家長(zhǎng),為其樹(shù)立端正的育兒理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度,為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校黨支部開(kāi)展的“我推薦、我評(píng)議身邊好人活動(dòng)中,我被同事們推選為年級(jí)組代表。
xx年是休養(yǎng)生息的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴(yán)守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護(hù)教師的良好形象,不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待,是我最大的心愿。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
隨著本學(xué)期的結(jié)束,20xx年度即將成為過(guò)去,回顧一年來(lái)的工作,忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn),在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好,特就20xx年工作匯報(bào)如下:
本人能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬教學(xué)視野,廣交數(shù)學(xué)之友,豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng),在聽(tīng)課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),xx年圍繞有效教學(xué)開(kāi)展15次集中學(xué)習(xí),提升教師教學(xué)理念;開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),拉開(kāi)過(guò)程,提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè),為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí),期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽(tīng)教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學(xué)習(xí)了管理技巧。
此致
敬禮!
匯報(bào)人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
一學(xué)年很快就要過(guò)去了,回顧這學(xué)年,我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。
本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成?,F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:
一年級(jí)采用的是xx版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的.學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō):學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算xxx。分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂(lè)。
6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我的加減法(二)(6、7)獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)xx20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng)。
我從事教師工作只有一年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。
此致
敬禮!
匯報(bào)人:xxx
20xx年x月x日
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇七
我是成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx。我20xx年7月參加教學(xué)工作,20xx年14月取得中學(xué)二級(jí)教師資格。在工作中,我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,為人師表,教書(shū)育人。任現(xiàn)職以來(lái),我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī),多次受到各類表彰獎(jiǎng)勵(lì),以下是我在中學(xué)二級(jí)職聘任期間的述職報(bào)告。
身為教師,我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科自身的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀及愛(ài)國(guó)主義情感教育。把德育滲透很好的融進(jìn)課堂的教學(xué)中。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的形象。
在教學(xué)方面我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。
其次,與同行共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,提高教學(xué)管理水平。努力提高業(yè)務(wù)水平,真正做到“學(xué)高為師”。將傳統(tǒng)教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結(jié)合起來(lái),在新形勢(shì)下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法。
歷年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并普遍進(jìn)行家訪,有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在擔(dān)任班主任期間,在工作中,我能貫徹教書(shū)育人的原則,針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁,強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí),不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
20xx年底,作為教研組長(zhǎng),我組織組內(nèi)教師開(kāi)展“概念課上法研究的主題研討”積極積極確定觀察點(diǎn),并多次研討,和大家轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的概念課上課方式,促進(jìn)老師走上專業(yè)化的授課道路。
作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度,為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。
總而言之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇八
寒來(lái)暑往,20_學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任x年x班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作?;仡欉@一年,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),虛心請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),粒粒皆辛苦,現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下:
一、思想素質(zhì)方面。
本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)自己,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng),積極傳播科學(xué)教育方法,自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。最后,聯(lián)系家長(zhǎng),為其樹(shù)立端正的教育理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
三、班主任方面。
作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),我都傾盡全力,盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書(shū)法等各種比賽中均取得良好成績(jī)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào),我班取得了可喜的成績(jī)?!帮L(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。
20_年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴(yán)守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護(hù)教師的良好形象,不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這教師的期待,是我最大的心愿。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇九
小學(xué)1年級(jí)20__學(xué)年很快就要過(guò)去了,回顧這1學(xué)年,我忠誠(chéng)教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第1天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚?言1行都影響著1批人,即我所教育對(duì)象的未來(lái),我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。
本學(xué)年任教1(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。
1、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1年級(jí)采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。
2、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
1年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,1切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反1些紀(jì)律,做錯(cuò)1些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
5、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō):學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)觀察與測(cè)量1章時(shí),我設(shè)計(jì)了1系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)1些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
6、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí),我安排了6人1小組,討論怎樣計(jì)算19+18=。分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
7、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂(lè)。
8、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)1年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我的加減法(2)(6、7)獲3等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲1等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)__學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng)。
我從事教師工作只有1年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
三.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)老師,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任老師的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。
隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子,悄悄地?cái)?shù)過(guò)來(lái),回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一年中,在校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的鼓勵(lì)和支持下,我擔(dān)任了班主任、數(shù)學(xué)教師雙重角色。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái),我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活,讓我收獲著、成長(zhǎng)著。
一、提升師德修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育這門(mén)事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問(wèn)題,我都彎下身來(lái),不急躁,不急功近利,力求對(duì)癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹(shù)立了自己的威信。
二、勇于教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名數(shù)學(xué)教師,我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂,使孩子深深地?zé)釔?ài)這門(mén)學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí),既得到了理論的支撐,又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實(shí)踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動(dòng)進(jìn)行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探討,采用談話的形式進(jìn)行探討、交流。為了建設(shè)好書(shū)香班級(jí)文化建設(shè),我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃,開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流會(huì)以及讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們時(shí)時(shí)讀書(shū),刻刻看書(shū)。這些教學(xué)實(shí)踐,將生活與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起,孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到了提高。
三、加強(qiáng)教研教改,提高自己的科研水平。
專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,所以我積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的專家、能手等學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,同時(shí)借助各種網(wǎng)絡(luò)渠道,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究,不斷提高自己的科研水平。在抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,進(jìn)行反饋交流,不斷改進(jìn),提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。
四、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求,享受幸福的教育人生。
驀然回首,或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí),也有些收獲。所帶學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,獲得“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。
教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開(kāi)功利化的東西,用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù),我想,我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
作為_(kāi)_鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)也是__鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子,我在教學(xué)方面,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊(cè)和試卷,能熱愛(ài)自己的職業(yè),熱愛(ài)班群眾及學(xué)生,并能做到喜愛(ài)學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)聯(lián)搞融洽,我把他們當(dāng)成我最友好的朋友?,F(xiàn)將個(gè)人的工作情況匯報(bào)如下:
在交往方面,能夠做到笑迎對(duì)方,笑著接納他人,關(guān)心并幫忙他人,用心將自己投入到這個(gè)大家庭里,做到真心喜愛(ài)并熱愛(ài)他人,從而真正體會(huì)到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面,我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和推薦,盡量完善自身缺點(diǎn),做一名人人喜愛(ài)而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師,讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護(hù)學(xué)生,傳道授業(yè)解惑是老師的天職,從點(diǎn)滴做起,從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起,提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識(shí)和技能,盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人,并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后,我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的計(jì)劃做一簡(jiǎn)單的總結(jié)與講述,首先作為一名剛剛教書(shū)的我,對(duì)于數(shù)學(xué)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿極致的興趣,我從開(kāi)始上初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)功課,我就十分喜愛(ài),而且越學(xué)越對(duì)它充滿好奇,到了報(bào)志愿的時(shí)候我沒(méi)有顧慮只想我最喜愛(ài)學(xué)的是數(shù)學(xué),而且我學(xué)得的最有把握的也是數(shù)學(xué),因此我就選取了它,或許對(duì)于我選取了它,那么就要應(yīng)對(duì)如此多的問(wèn)題,正因我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗而且小孩對(duì)于我來(lái)說(shuō)當(dāng)他們很調(diào)皮的時(shí)候我真的就束手無(wú)策了,正因他們了解我,因此選取這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的,并不是沒(méi)有挑戰(zhàn)會(huì)教書(shū),會(huì)管孩子就行,其實(shí)不是的,天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的,來(lái)到這個(gè)學(xué)校,我一沒(méi)有課的話,就去聽(tīng)其他老師的課,我選取提高自身,選取將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書(shū)育人上來(lái),第一次教研室老師聽(tīng)我的課覺(jué)得我真的不夠?qū)I(yè),但是等到教研室老師第二次來(lái)聽(tīng)我課的時(shí)候,我透過(guò)我的發(fā)奮將自己秀的一面展現(xiàn)給他們,得到了他們對(duì)我的認(rèn)可與鼓勵(lì),當(dāng)時(shí),我覺(jué)得真的是功夫不負(fù)有心人,發(fā)奮了被他們銘記在心,我覺(jué)得真的我真的很不錯(cuò),然后我就會(huì)很有信心去傳授我所教的知識(shí)給他們,正因他們的認(rèn)可,讓我對(duì)于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念,我堅(jiān)信透過(guò)我的發(fā)奮以及他們的進(jìn)步,我堅(jiān)信在本學(xué)期期末考試中他們必須會(huì)盡他們的發(fā)奮好好考出一個(gè)讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績(jī)來(lái),這樣對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
此致
敬禮!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我自參加工作以來(lái),一向以用心的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。從執(zhí)教的第一天起,我一向嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不一樣程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé),對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。
在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)聯(lián)時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫忙,意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
在改革教學(xué)模式的大背景下,我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度,我負(fù)責(zé)二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠用心的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不用心完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級(jí)時(shí),由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的狀況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈發(fā)奮,比如請(qǐng)教之前的老師,不斷向他們了解狀況,吸取經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們透過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。
2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同發(fā)奮,共同進(jìn)步。透過(guò)老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí),更能夠先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。透過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總期望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),在競(jìng)賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽;能夠分男女同學(xué)比賽;能夠分小組比賽;還能夠?qū)W(xué)生按潛質(zhì)分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一向強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡的發(fā)奮,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生用心主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
科學(xué)施教的同時(shí)發(fā)奮提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
作為xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)也是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子,我在教學(xué)方面,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊(cè)和試卷,能熱愛(ài)自己的職業(yè),熱愛(ài)班群眾及學(xué)生,并能做到喜愛(ài)學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)聯(lián)搞融洽,我把他們當(dāng)成我最友好的朋友。現(xiàn)將個(gè)人的工作情況匯報(bào)如下:
在交往方面,能夠做到笑迎對(duì)方,笑著接納他人,關(guān)心并幫忙他人,用心將自己投入到這個(gè)大家庭里,做到真心喜愛(ài)并熱愛(ài)他人,從而真正體會(huì)到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面,我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和推薦,盡量完善自身缺點(diǎn),做一名人人喜愛(ài)而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師,讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護(hù)學(xué)生,傳道授業(yè)解惑是老師的天職,從點(diǎn)滴做起,從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起,提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識(shí)和技能,盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人,并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
以及他們的進(jìn)步,我堅(jiān)信在本學(xué)期期末考試中他們必須會(huì)盡他們最大的發(fā)奮好好考出一個(gè)讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績(jī)來(lái),這樣對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
此致
敬禮!
匯報(bào)人:xxxxxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十一
我在本任職期內(nèi),負(fù)責(zé)xxx鎮(zhèn)xx小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,兼班主任及數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),小學(xué)數(shù)學(xué)教師的述職報(bào)告。任現(xiàn)職以來(lái),我熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵紀(jì)守法、關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,工作勤懇、踏實(shí),盡職盡責(zé),努力提高科學(xué)文化知識(shí)和教育理論水平,出色地完成了本崗位任務(wù)。
身為班主任的我,在班級(jí)里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,尊重理解學(xué)生,按自由選擇活動(dòng)的形式,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,如開(kāi)展主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使學(xué)生在恬靜而緊張,寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)教育中以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為德育目標(biāo),在班級(jí)里召開(kāi)主題班會(huì),如以“為什么要讀書(shū)?”為主題讓學(xué)生討論,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用操作評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,如我給班上一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真但又了解到他在家里很孝敬媽媽的學(xué)生的評(píng)語(yǔ):“你在家里是個(gè)明白事理、懂事的好孩子,但為了報(bào)答你的父母,希望你能認(rèn)真學(xué)習(xí)?!彼戳艘院?,慢慢地改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)有了很大的進(jìn)步。為了使學(xué)生能健康成長(zhǎng),成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子,抓大事,發(fā)揮班干部作用,培養(yǎng)健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體,以身作則,為人師表,做學(xué)生的表率。例如,要求學(xué)生穿戴整齊,上學(xué)不穿拖鞋,認(rèn)真鍛煉身體,我首先做到,早操集隊(duì)從不缺席,勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的心情去做好本職工作,故此本人所帶的班級(jí)學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng),思想上進(jìn),班風(fēng)良好,連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為文明班。
在教育教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),多采用直觀教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析,使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力,抓好“雙基”教學(xué),并讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)手段,所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績(jī),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),得到群眾的好評(píng)。
我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)學(xué)生的差異性,因材施教。對(duì)于“尖子生”,我教給方法讓他們自學(xué),嚴(yán)格要求他們,加大學(xué)習(xí)量,防止驕傲自滿情緒,多讓他們做一些智力題、思考題,這樣,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。如上學(xué)期參加鎮(zhèn)舉行的五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第二名,陳z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教育過(guò)程中,對(duì)于班上的“差生”,我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外,指責(zé)和鄙視他們,而是用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去教育、感化他們,關(guān)心他們的身心健康,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,家里情況,有目的地和他們一起搞一些活動(dòng),了解出“差”的原因,堅(jiān)持正面教育,挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng),使之樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,克服自卑心理,讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),并且在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)小組,實(shí)行“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生,使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲,經(jīng)過(guò)我的耐心輔導(dǎo),我所教的班級(jí)在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績(jī),差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98%。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。
身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),我認(rèn)真配合教導(dǎo)處組織各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。團(tuán)結(jié)同事,組織數(shù)學(xué)科教師一起下班聽(tīng)課,相互交換意見(jiàn),一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,并熱情幫助年輕教師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),貫徹“雙基”教學(xué),提高教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),如:口算競(jìng)賽,應(yīng)用題比賽等活動(dòng),并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。
在任本職期內(nèi),我積極參加進(jìn)修,努力提高文化知識(shí)和教育理論水平。身為一級(jí)教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理,我積極主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),于20xx年x月我所參加的華南師范大學(xué)主辦的“小學(xué)綜合教育專業(yè)”自學(xué)考試學(xué)習(xí)取得了畢業(yè)證;于20xx年六月參加“計(jì)算機(jī)”培訓(xùn);于20xx年x月參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級(jí)教練員”培訓(xùn),并經(jīng)考試,取得了小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級(jí)教練員證書(shū)。在業(yè)余時(shí)間,我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識(shí)水平和教學(xué)能力的書(shū)籍,并向經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師學(xué)習(xí),,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展,我不斷更新教學(xué)手段,學(xué)習(xí)新時(shí)期的新目標(biāo)。
任現(xiàn)職以來(lái),我工作盡職盡責(zé),任勞任怨,出色地完成了各項(xiàng)任務(wù),在20xx至20xx學(xué)年,連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任;20xx至20xx學(xué)年,連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德,扎實(shí)的基本功,及一定的教育教學(xué)能力,我能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢(shì),更好地開(kāi)展工作,取得更佳業(yè)績(jī),我申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,懇請(qǐng)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委根據(jù)我的情況加以評(píng)審。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十二
尊敬的.
領(lǐng)導(dǎo)。
您好!
隨著本學(xué)期的結(jié)束,
2021。
年度即將成為過(guò)去,回顧一年來(lái)的工作,忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn),在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好,特就。
2021。
年工作匯報(bào)如下:
本人能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)。
心得。
思想。
端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,緊緊抓住課堂,研究。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境改革教學(xué)方式實(shí)施有效教學(xué)拓展學(xué)生思維努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客交流教學(xué)得失學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)拓寬教學(xué)視野廣交數(shù)學(xué)之友豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)在聽(tīng)課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),xx年圍繞有效教學(xué)開(kāi)展15次集中學(xué)習(xí),提升教師教學(xué)理念;開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),拉開(kāi)過(guò)程,提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè),為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校。
工作計(jì)劃。
并督促實(shí)施落實(shí),期末做好學(xué)校工作。
總結(jié)。
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)。
心得。
領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽(tīng)教授講學(xué)、對(duì)話。
專家。
學(xué)者、碰撞。
思想。
火花,更新了管理理念,豐富了管理。
思想。
學(xué)習(xí)了管理技巧。
此致
敬禮!
匯報(bào)人:xxx。
2021。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十三
尊敬的校。
領(lǐng)導(dǎo)。
參加工作以來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn),認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
參加工作以來(lái),注重修德養(yǎng)性,努力提高。
思想。
政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要。
思想。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀政治上與。
黨
中央保持高度一致,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念;二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷增強(qiáng)法律意識(shí),不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
不斷增強(qiáng)自身能力,多干實(shí)事,是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力,發(fā)揮自己的才干,為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事,不辜負(fù)組織上對(duì)我的培養(yǎng),不辜負(fù)全體教師對(duì)我的信任和支持。為此,我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的工作能力;虛心向。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子成員和教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。
持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的理念,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)。
心得。
努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。還刻苦鉆研業(yè)務(wù)參加本科函授、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。
在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我從不以成績(jī)來(lái)。
評(píng)價(jià)。
一個(gè)學(xué)生,我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復(fù)自信,走。
出自。
我
評(píng)價(jià)。
的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),良好。
個(gè)性。
品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
作為一個(gè)新教師,在教學(xué)工作上,我還沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),因此在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類。
總結(jié)。
進(jìn)行透切的評(píng)講并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)。
思想。
的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
學(xué)無(wú)止境,在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí),我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書(shū)籍,借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
述職人:xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十四
大家好,我是xxx,是小學(xué)一級(jí)教師,年被評(píng)為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手,現(xiàn)在中心小學(xué)任六(2)班數(shù)學(xué)教師。三年來(lái),我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不倦怠,不落后,成效顯著現(xiàn)就將工作情況作如下總結(jié)。
作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。我一直遵循,做事不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗,這就是說(shuō),沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,所以每次上課前都是認(rèn)真?zhèn)浜谜n的,這樣講解起來(lái)才能足夠精彩。這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此,三年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,謹(jǐn)記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng),任勞任怨,從不斤斤計(jì)較。
(1)教學(xué)理念:
三年來(lái),無(wú)論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中,我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,關(guān)注且尊重每一個(gè)學(xué)生,在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,講究新課內(nèi)容的整合,環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗(yàn)和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。
(2)課堂教學(xué)風(fēng)格:
追求自然而不隨便,規(guī)范而不死板,自然之中見(jiàn)規(guī)范。
(3)教育格言:
自主、合作、創(chuàng)新,讓每顆金子閃光。
(4)教學(xué)內(nèi)容:
三年來(lái),一只承擔(dān)六年級(jí)課程,我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重在進(jìn)行知識(shí)的揉合比較,很好培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
(5)教學(xué)方法:
去年進(jìn)校之前,我在下莊學(xué)校任教,人少時(shí)間多,現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少,一時(shí)還不適應(yīng),為了適應(yīng)學(xué)生,了解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法,我采用經(jīng)常寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法,讓學(xué)生寫(xiě)老師,從紙條中來(lái)接收他們對(duì)自己的評(píng)價(jià),從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。
總之,在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中,自已與自己進(jìn)行比較,看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。這樣子不僅鍛煉了學(xué)生,還提高了自己的教學(xué)水平。
1、在課改方面,以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力?,F(xiàn)在,多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要,并真正踐于到實(shí)際中,為課內(nèi)外活動(dòng)做好的鋪墊。
2、在教學(xué)中,我所帶班級(jí)連年以第一的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào),所以每年都被評(píng)為縣“模范教師”。
在今后的教學(xué)中,我堅(jiān)持以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”為座右銘,人人真真做好教學(xué)育人的工作,永不停下自己不斷追求的腳步,努力向前。
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任六年一班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作?;仡欉@一年,我忠誠(chéng)教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),虛心請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),粒粒皆辛苦。
本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持教育方針,面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)自己,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng),積極傳播科學(xué)教育方法,自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。最后,聯(lián)系家長(zhǎng),為其樹(shù)立端正的教育理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),我都傾盡全力,盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書(shū)法等各種比賽中均取得良好成績(jī)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào),我班取得了可喜的成績(jī)。“風(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴(yán)守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護(hù)教師的良好形象,不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這教師的期待,是我的心愿。
述職人:xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我自參加工作以來(lái),一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。 從執(zhí)教的第一天起,我一直嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé),對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。
在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
在改革教學(xué)模式的大背景下,我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度,我負(fù)責(zé)二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級(jí)時(shí),由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力,比如請(qǐng)教之前的老師,不斷向他們了解情況,吸取經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。
2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過(guò)老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),在競(jìng)賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。
述職人:
20xx年xx月xx日
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人本學(xué)期的教學(xué)情況述職匯報(bào):
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
當(dāng)今社會(huì),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
此致
敬禮!
匯報(bào)人:xxxxxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)年度述職報(bào)告篇十八
不斷增強(qiáng)自身能力,多干實(shí)事,是我努力追求的目標(biāo)。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力,發(fā)揮自己的才干,為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事,不辜負(fù)組織上對(duì)我的培養(yǎng),不辜負(fù)全體教師對(duì)我的信任和支持。為此,我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的工作能力;虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn);不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的理念,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。論文《讓小學(xué)數(shù)學(xué)插上騰飛的翅膀》、《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》分別獲得市教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng);刻苦鉆研業(yè)務(wù),參加本科函授、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。
三、勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
學(xué)無(wú)止境,在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí),我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書(shū)籍,借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校我始終堅(jiān)持按照三段式教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上,開(kāi)拓創(chuàng)新出一條更適合于班級(jí)現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。
本學(xué)年度,我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級(jí)時(shí),由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力,并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)(通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。
2、注重生生湖動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,可以更好的`激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),在競(jìng)賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如看誰(shuí)算得快又對(duì),看誰(shuí)的解法多,比誰(shuí)方法更巧妙等,都能使學(xué)生大顯身手。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛(ài)學(xué)。
科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委綜合我的各項(xiàng)條件,請(qǐng)投我一票。
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