師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)（通用19篇）

總結(jié)是一個(gè)自我反省和發(fā)展的機(jī)會(huì)，可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的職業(yè)生涯。在總結(jié)中，我們還可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)可讀性和說服力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新師德觀念。

我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，注重形象塑造。一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設(shè)工作。二是召開動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。為促進(jìn)師德建設(shè)活動(dòng)有效開展，聘請了優(yōu)秀家長為學(xué)校的師德監(jiān)督員，進(jìn)一步提高了教師的師德觀念，使校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立公正廉明的形象。班子成員能講團(tuán)結(jié)、講大局、講奉獻(xiàn)、講廉正，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。全體教師能心中裝著學(xué)生，想著家長，關(guān)注社會(huì)。使廣大教師遵守師德規(guī)范，樹立了獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。

二、組織學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)方案，我們有計(jì)劃有步驟地開展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高了教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫了教育局“教師十不準(zhǔn)”。觀看了《師德啟示錄》，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)人物感人事跡，深入開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)后組織討論，談感想，談體會(huì)，與先進(jìn)人物找差距。除此之外，還上網(wǎng)調(diào)出教師失德案例進(jìn)行分析，起到警示作用。通過學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)行了一次深刻地職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人自覺性。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。

三、

開展活動(dòng)，感悟師表形象。

在師德活動(dòng)中，我們舉辦了“我心目中的好老師”學(xué)生征文和“儒雅教師展示”活動(dòng)，廣大師生積極參與，推薦作品50多篇，在評(píng)選中，獲一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)12人。

在師德活動(dòng)中，我們召開了“師愛生生愛師促和諧共發(fā)展”演講會(huì)，師生同臺(tái)進(jìn)行了演講。他們用感人的事例，動(dòng)情的語言，激情的演講博得陣陣的掌聲。此次活動(dòng)，又給教師上了一堂生動(dòng)的教育課，大家一致表示，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，修師德，練師能，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，用實(shí)際行動(dòng)樹立教師的良好形象。此外，我們還開展了“以提升師德水準(zhǔn)，亮化師表形象”為主題的大討論，對教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)，為人師表教育，進(jìn)行教師資格、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任的教育。通過活動(dòng)，達(dá)到了以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

四、完善制度，提升師德水準(zhǔn)。

為了使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度。

一是制定出臺(tái)了《師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系》，建立了教師師德考核檔案，并設(shè)有專人管理。對教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載，每學(xué)期末進(jìn)行一次考核，記錄教師檔案，這一做法真正起到了激勵(lì)和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。

教學(xué)。

行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長的滿意率等多維度、多元化評(píng)價(jià)，并切實(shí)加強(qiáng)考核，將師德建設(shè)與教師年終綜合考核結(jié)合起來，把師德要求落實(shí)到教師隊(duì)伍考核管理之中。

三是建立和完善監(jiān)督機(jī)制。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。

通過制定、完善、落實(shí)師德各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動(dòng)，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

總之，我校的師德建設(shè)工作取得了令人鼓舞的成績，這些成績的取得是上級(jí)教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。但是，在成績面前，還應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，因?yàn)?，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題，而且，這只是師德建設(shè)邁出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍(lán)圖，用精細(xì)化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績，為把我校打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇二

一年來，我校以教育局師德工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn)，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)，以“言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)。

認(rèn)真組織開展以“愛崗、愛生、愛己”為主要內(nèi)容的師德系列活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師愛崗敬業(yè)的育人意識(shí)，促進(jìn)師德教育的針對性和實(shí)效性，深入開展此項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師師德水平不斷提高。

具體做法是：

校長為師德建設(shè)第一責(zé)任人，德育主任是主管師德建設(shè)者的主要負(fù)責(zé)人。充分發(fā)揮德育處在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

1、成立監(jiān)督小組，強(qiáng)化監(jiān)督力度。學(xué)校成立以工會(huì)和德育處為主的師德監(jiān)督小組。實(shí)施師德責(zé)任追究制，對在師德建設(shè)方面出現(xiàn)問題的教師，取消當(dāng)年的評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。

2、學(xué)校和教師要主動(dòng)接受學(xué)生、家長及社會(huì)的監(jiān)督，適時(shí)召開師德監(jiān)督員座談會(huì)，虛心聽取各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

3、嚴(yán)格考核管理，建立了師德問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。

三、開展系列師德教育主題活動(dòng)。

認(rèn)真組織開展以“塑統(tǒng)部教師形象，做人民滿意教師”為主題的系列師德教育活動(dòng)。

1、進(jìn)行動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。開學(xué)初召開了學(xué)校師德建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，讓全校教師明確2013年我校師德建設(shè)工作目標(biāo)和任務(wù)，并結(jié)合自身制定師德修養(yǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)教師參加師德活動(dòng)的自學(xué)性和積極性。

2、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》、《教師法》、組織教師觀看師德教育片，保障教師年內(nèi)完成10學(xué)時(shí)的職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求全體教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫三次學(xué)習(xí)筆記，并寫一篇心得體會(huì)。學(xué)校在學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，組織了教師參加書面考試。

3、結(jié)合德育導(dǎo)師制活動(dòng)，在教師中廣泛開展“三愛活動(dòng)”（愛崗、愛生、愛自己），采取手拉手，結(jié)對子的形式，讓教師有針對性地實(shí)施幫教，給學(xué)困生以關(guān)愛，給后進(jìn)生以幫助，讓師生在教育活動(dòng)中情操得到陶冶，品格得到提升。

4、開展班主任“三必訪”（困難、單親、雙差）活動(dòng)，對三類學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查摸底，并采取相應(yīng)的幫教措施。

5、扎實(shí)開展師德教育月活動(dòng)。在我校教師中開展“塑統(tǒng)部教師形象，做人民滿意教師”師德教育月活動(dòng)，并讓全體教師明確師德教育月活動(dòng)的意義。并以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

6、全體教師結(jié)合《林西中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》和我校教師規(guī)范要求，進(jìn)行反思，查找不足，制定整改措施，同時(shí)召開了“塑統(tǒng)部教師形象，做人民滿意教師”師德公開承諾儀式，宣讀承諾書，并組織全體教師在承諾書上簽名。

7、多種形式開展教師評(píng)價(jià)活動(dòng)。開展“家長師德問卷征求意見調(diào)查”、“學(xué)生師德問卷征求意見調(diào)查”，組織教師自查自省活動(dòng)，寫反思寫體會(huì)，召開二次師德反思交流會(huì)。認(rèn)真聽取家長和社會(huì)的意見和建議，不斷提高我校教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。

8、大力加強(qiáng)青年教師的愛崗敬業(yè)的育人意識(shí)，開展與老教師的師德結(jié)對子活動(dòng)，以老帶新，促進(jìn)我校的師德建設(shè)者不斷優(yōu)化，營造教師敬業(yè)，樂業(yè)的氛圍。

四、創(chuàng)設(shè)良好的師德修養(yǎng)環(huán)境，給教師人文關(guān)懷。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，以身作則，為教師做出典范，2、注重減輕教師壓力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子努力為創(chuàng)造教師互幫互學(xué)，結(jié)隊(duì)子，談心等活動(dòng)，竭誠為教師解決實(shí)際問題。讓教師們快樂地學(xué)習(xí)愉快地工作。

五、加大師德宣傳力度，我校教師的良好的師德師風(fēng)。

9月份為師德教育宣傳月，我校評(píng)選師德標(biāo)兵，樹立學(xué)校師德典型，在全校做師德報(bào)告，通過報(bào)告將他們的師德事跡在廣大師生中宣傳，以此來弘揚(yáng)我校教師的師德師風(fēng)，宣傳師德典范。

1、今年11月份我校聘請縣教師進(jìn)修學(xué)校李相軍教授來校作師德建設(shè)專題講座，對全體教師進(jìn)行了師德建設(shè)培訓(xùn)，使教師們進(jìn)一步明確了師德在教書育人中的重要性。

2、開展討論與反思。組織全體教師開展“我是一名合格的教師嗎？”的主題討論反思活動(dòng)（言行、儀表、公共形象），并寫出師德建設(shè)專題講座心得體會(huì)。

3.在第四屆教代會(huì)上，把師德建設(shè)做為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的交流和討論，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足。為我校今后師德建設(shè)長足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇三

xx鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有專職教師47人，學(xué)生600余人，是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來，認(rèn)真踐行禹城市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的工作思路，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提升師德境界，提高教學(xué)質(zhì)量。以“建設(shè)和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以狠抓教學(xué)常規(guī)為核心，以“學(xué)案制當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”為突破口。按照德以導(dǎo)能，能以表德，德能兼優(yōu)方針，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高教師政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。根據(jù)《xx市教育局深化師德建設(shè)工作實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了《xx鎮(zhèn)中學(xué)深化師德建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。xx年11月，我們利用期中家長會(huì)和學(xué)生會(huì)的契機(jī)，采取家長問卷和學(xué)生問卷多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持，反饋教師職業(yè)道德。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx市教師師德表現(xiàn)積分評(píng)價(jià)指導(dǎo)方案》，我校特制定《xx鎮(zhèn)中學(xué)教師師德考核評(píng)價(jià)方案》，通過改革教師工作評(píng)價(jià)制度，建立教師師德考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從師德表現(xiàn)和工作績效兩方面對教師進(jìn)行績效考核，引導(dǎo)廣大教職員工依法執(zhí)教、專心從教，有效消除各種違背辦學(xué)規(guī)范和教師職業(yè)道德的問題及現(xiàn)象，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，樹立和維護(hù)人民教師和教育事業(yè)的良好形象，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。整合量化積分。學(xué)校對原先作為績效工資發(fā)放依據(jù)的教師工作考評(píng)辦法進(jìn)行改革，將原先德、能、勤、績四項(xiàng)考核，改為師德表現(xiàn)和工作績效兩項(xiàng)考核，工作績效主要表現(xiàn)在考核教學(xué)成績，師德表現(xiàn)將教師的執(zhí)教能力、工作常規(guī)、業(yè)務(wù)活動(dòng)、專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新特色等進(jìn)行整合，實(shí)行量化管理。對非教學(xué)一線教師，結(jié)合其工作性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)考核。量化結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

2、考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。將改革后的教師師德考核和工作績效考核總得分作為績效工資和獎(jiǎng)金發(fā)放、教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統(tǒng)一依據(jù)；每學(xué)期的績效工資和獎(jiǎng)金根據(jù)考核計(jì)分結(jié)果兌現(xiàn)；每年9月份表彰獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)上一年度考核積分加以確定和兌現(xiàn)。我校韓xx老師被評(píng)為xx年xx市優(yōu)秀教師，楊xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師，殷xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀教育工作者，王xx老師被評(píng)為xx市十佳班主任等，都是按照考核量化積分推薦參與評(píng)選。

3、團(tuán)隊(duì)捆綁考核。對于參與人數(shù)較少的考核項(xiàng)目，采取年級(jí)部、教研組、備課組等為單位的團(tuán)隊(duì)捆綁式考核辦法，即對某一項(xiàng)工作的考核，采取由考評(píng)組隨機(jī)抽查或推選代表參加考核的辦法，被抽查對象所的成績，代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)整體考核成績，本人按所獲成績獲得積分，團(tuán)隊(duì)每人按被抽查對象的百分比計(jì)算積分。原則上每次考核不能重復(fù)推薦同一名代表。教師常規(guī)抽查，教科研活動(dòng)等一直堅(jiān)持這一原則。

學(xué)校積極組織廣大教師進(jìn)行教師職業(yè)特長申報(bào)工作，學(xué)校認(rèn)定小組把教師職業(yè)特長發(fā)展情況專門列入教師檔案，定期進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合xx市小課題研究和各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽、論文評(píng)選、《xx教科研》《教壇星火》投稿等平臺(tái)，檢驗(yàn)認(rèn)定教師職業(yè)發(fā)展情況。結(jié)果記入個(gè)人師德考核和績效考核。xx年我校楊xx老師參加了xx市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得三等獎(jiǎng)。朱xx、賈xx等教師論文獲省二等獎(jiǎng)。校長扈xx主持的xx市級(jí)課題“學(xué)案制當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”研究順利結(jié)題。xx老師電教課評(píng)選獲xx市二等獎(jiǎng)。另外，我校還積極籌劃名師俱樂部，制定相關(guān)章程、計(jì)劃，為教師的職業(yè)發(fā)展上臺(tái)階，搭建新的平臺(tái)。

今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持把師德建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)教師師德管理，建立健全長效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇四

教育是事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)的事業(yè)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅(jiān)力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)了這項(xiàng)工作，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。一年來，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊(duì)伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視制度保障。

學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長、書記擔(dān)任副組長的師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《稻城縣中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)計(jì)劃》，將師德考核與教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專門檔案，分為學(xué)校檔案（包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和文件、計(jì)劃總結(jié)和制度等）和教師個(gè)人檔案兩部分。

二、活動(dòng)開展。

1、組織學(xué)習(xí)。

做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校黨支部都擬訂“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由書記和校長承擔(dān)。本學(xué)年組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí)、來探討。

2、以豐富多采的活動(dòng)為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。

活動(dòng)是很好的育人途徑。通過活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。

3、加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。

通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展，制度的約束，我校教師在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的治學(xué)行為，學(xué)校擬定了《學(xué)生家長問卷調(diào)查》《行風(fēng)評(píng)議調(diào)查表》，問卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生，為人師表方面等等。通過此項(xiàng)調(diào)查，全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。

本學(xué)期學(xué)校對每位行政領(lǐng)導(dǎo)值日提出了要求，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄在案，嚴(yán)重的違規(guī)行為，將待崗。鋼性管理，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度。

三、長遠(yuǎn)計(jì)劃：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)。

今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)歷理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。

2、榜樣引領(lǐng)。

榜樣的力量是無窮的，它起著紅旗的方向性的作用。今后我們將、結(jié)合觀看師德光盤、請師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。

3、點(diǎn)滴做起我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，注重平時(shí)的積累。

4、制度保障。

進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

稻城縣中學(xué)2006年12月10日。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇五

為貫徹落實(shí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于節(jié)實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的通知》（蘇教師[xx]17號(hào)）的要求，深入開展“踐行師創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高我市教師師德水平，我們深入開展了“師德建設(shè)月”活動(dòng)，成果豐碩，現(xiàn)將總結(jié)如下：

我校將師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育工作的總體規(guī)劃，貫穿于教育工作的全過程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由校長馮加元同志親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。學(xué)校建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師充分發(fā)揮了政治核心和先鋒模范作用，加強(qiáng)與學(xué)生、家長和社會(huì)的聯(lián)系與配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力，積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師成長的和諧氛圍。

1、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視對教師的法制教育和心理健康教育。特別是對于青年教師，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，建立和完善師德教育制度。把師德教育作為今年教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)措施制度的宣傳。將近幾年下發(fā)的有關(guān)師德建設(shè)的措施和制度印發(fā)到每一位教師手中，通過政治學(xué)習(xí)、書面考試、知識(shí)競賽等形式，組織教師重溫各種規(guī)定和要求，使教師牢記于心，并落實(shí)到具體行動(dòng)中。

3、嚴(yán)格考核管理。本次活動(dòng)中，我校進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)與教師年度考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資相掛鉤。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇六

為貫徹落實(shí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于節(jié)實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的通知》（蘇教師[20xx]17號(hào)）的要求，深入開展“踐行師創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高我市教師師德水平，我們深入開展了“師德建設(shè)月”活動(dòng)，成果豐碩，現(xiàn)將總結(jié)如下：

我校將師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育工作的總體規(guī)劃，貫穿于教育工作的全過程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由校長馮加元同志親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。學(xué)校建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師充分發(fā)揮了政治核心和先鋒模范作用，加強(qiáng)與學(xué)生、家長和社會(huì)的聯(lián)系與配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力，積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師成長的和諧氛圍。

1、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視對教師的法制教育和心理健康教育。特別是對于青年教師，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，建立和完善師德教育制度。把師德教育作為今年教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)措施制度的宣傳。將近幾年下發(fā)的有關(guān)師德建設(shè)的措施和制度印發(fā)到每一位教師手中，通過政治學(xué)習(xí)、書面考試、知識(shí)競賽等形式，組織教師重溫各種規(guī)定和要求，使教師牢記于心，并落實(shí)到具體行動(dòng)中。

3、嚴(yán)格考核管理。本次活動(dòng)中，我校進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)與教師年度考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資相掛鉤。對師德表現(xiàn)不佳的教師及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，根據(jù)《常州市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法（試行）》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

4、不斷完善師德建設(shè)工作信息收集機(jī)制。進(jìn)一步拓寬信息收集渠道，及時(shí)報(bào)道先進(jìn)典型，將這項(xiàng)工作作為全面了解教師和學(xué)校情況的一條有效途徑，長期堅(jiān)持下去。另外，還要定期通過調(diào)查問卷的形式，全面、詳細(xì)地了解教師的思想狀況，為有針對性地開展工作提供第一手的資料。

5、加大典型的挖掘和培養(yǎng)力度。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。今年我校把培養(yǎng)名師作了隊(duì)伍建設(shè)的重要工作，學(xué)校大力宣傳師德建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，提高人民群眾對教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感和美譽(yù)度。同時(shí)，積極開展向典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

三、結(jié)合“道德講堂”開展活動(dòng)。

學(xué)校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。學(xué)校服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組把抓師德建設(shè)當(dāng)作工作重點(diǎn)，針對群眾反映的突出問題，完善有關(guān)規(guī)章制度，建立定量與定性相結(jié)合的師德考核體系，提高師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

結(jié)合我?！皫煹轮v堂”、“道德講堂”活動(dòng)，傳播普通教師師德故事，深入學(xué)習(xí)模范教師事跡。開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，推動(dòng)先進(jìn)師德理念外化于行，內(nèi)化于心。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)禁令”，全面提高教師師德修養(yǎng)。引導(dǎo)廣大教師切實(shí)樹立教育為社會(huì)、為學(xué)生、為家庭服務(wù)的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決杜絕歧視、體罰學(xué)生和為難、訓(xùn)斥家長的現(xiàn)象，努力使每位教師成為受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的教師。

四、和諧師生關(guān)系，建設(shè)師生服務(wù)平臺(tái)。

（1）成立學(xué)生委員會(huì)，定期聽取學(xué)生建議。

（2）幫扶結(jié)對（思想、心理、貧困、學(xué)習(xí)）。

完善學(xué)生幫扶機(jī)制，設(shè)立幫困基金、落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟(jì)上有壓力、心理上有障礙、行為有偏差學(xué)生的關(guān)心和幫助。

（3）關(guān)愛學(xué)生，提高師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范行動(dòng)要求。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。善于了解學(xué)生，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作；全面公平地體貼關(guān)懷學(xué)生，高度重視對學(xué)生的安全教育和生命教育。要充分尊重學(xué)生。尊重學(xué)生人格，要從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們所行所為；要進(jìn)一步深入開展“和諧師生關(guān)系”的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和干預(yù)。

（4）提高教育教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師角色地位，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式。要以學(xué)為主，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。要提升學(xué)案編制水平和使用效益，推進(jìn)“板塊式三串方式設(shè)計(jì)”備課活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開展清晰高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，建設(shè)效能課堂。

（5）建立學(xué)生評(píng)價(jià)教師機(jī)制。

組織學(xué)生、家長評(píng)選歡迎的教師，開展感恩行動(dòng)，開展給自己最愛的老師寫頒獎(jiǎng)詞、送祝福語等活動(dòng)。讓教師的心里充滿責(zé)任和榮譽(yù)感。引導(dǎo)教師們?nèi)ふ易x懂學(xué)生的勇氣、力量和智慧。激勵(lì)全體教師參與到本次活動(dòng)中去。

五、結(jié)合教育服務(wù)年活動(dòng)，建立家校溝通交流平臺(tái)和機(jī)制。

（1）建立家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

學(xué)校使用了“家校通”服務(wù)系統(tǒng)，給年級(jí)組長、班主任配備通訊工具，開設(shè)了對應(yīng)的網(wǎng)上學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)書包。家長和老師可以通過語音系統(tǒng)進(jìn)行交流，充分利用我校完備的局域網(wǎng)，老師人手一臺(tái)筆記本電腦的優(yōu)勢，使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行交流，極大地豐富了家校聯(lián)系的手段，構(gòu)建了家校交流的平臺(tái)，為家庭提供教育策略鋪設(shè)了交流平臺(tái)。

（2）建立家長接待日等制度。

進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的平臺(tái)和橋梁作用。開展“教師進(jìn)社區(qū)家訪”、“家教經(jīng)驗(yàn)推廣周”、“家庭教育服務(wù)周”等活動(dòng)，建立家校密切聯(lián)系的方式和方法，溝通家校情感和交流。進(jìn)一步提高家庭教育指導(dǎo)水平，充分發(fā)揮家長學(xué)校委員會(huì)的功能，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育功能。

高度關(guān)注擇校、收費(fèi)、減負(fù)等熱點(diǎn)問題，傾聽群眾訴求，及時(shí)公開教育信息，通過發(fā)放家長意見征求表和開展學(xué)校開放日活動(dòng)等渠道問計(jì)于民、問需于民。

（3）建立家長建議、意見反饋機(jī)制。

定期發(fā)放問卷調(diào)查表、滿意度調(diào)查有，并第一時(shí)間匯總，學(xué)校商討處理辦法，并反饋給家長，設(shè)立每月家長建議得獎(jiǎng)名單，引導(dǎo)家長積極參與建議活動(dòng)。

（4）建立家長評(píng)議學(xué)校、教師機(jī)制。

學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，校長信箱主動(dòng)接受家長和學(xué)生的監(jiān)督，對出現(xiàn)的問題第一時(shí)間予以解決，對違反規(guī)定的要堅(jiān)決查處。要進(jìn)一步完善崗位考核機(jī)制，充分發(fā)揮全體教職員工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（5）完善家長委員會(huì)工作機(jī)制。

學(xué)校成立了新一屆家委會(huì)，引導(dǎo)家長努力學(xué)習(xí)、以身作則，做孩子最可親、最可信、最可敬、最可愛的榜樣，與學(xué)校積極溝通、密切配合，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和文明行為，培養(yǎng)熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的時(shí)代新人。

加強(qiáng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，是我們義不容辭的責(zé)任，我們要抓住這次全區(qū)師德建設(shè)月活動(dòng)的機(jī)遇，努力提高全校教師隊(duì)伍的師德水平，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建新北強(qiáng)校的目標(biāo)而努力奮斗！

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇七

2012—2013學(xué)年度。

教師職業(yè)道德不僅僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生重要手段，起著“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品質(zhì)，而且通過學(xué)生還作用于家庭和社會(huì)；師德不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。正是據(jù)于以上認(rèn)識(shí)，我校特別注重教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決師德建設(shè)中突出問題為突破口，弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，提高師德水平，努力建設(shè)一支忠誠與人民教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康快速的發(fā)展。

一、建立健全師德管理組織機(jī)構(gòu)。

分別由黨政工團(tuán)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成，齊抓共管，由學(xué)校德育組和辦公室專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并把師德建設(shè)列為學(xué)校長期的一項(xiàng)主抓工作，活動(dòng)安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設(shè)每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織。

二、開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立健全師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成監(jiān)督和保障措施。

1、對教師進(jìn)行師德教育，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對新班主任進(jìn)行《班主任職責(zé)》、《一日常規(guī)工作的管理和方法》《著名班主任工作藝術(shù)》等方面的培訓(xùn)，使新班主任盡快熟悉工作，并步入正軌。

2、學(xué)校召開行政會(huì)、全體會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的文件精神，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，利用全體集會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范手冊》，每周教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)2篇學(xué)校自編學(xué)習(xí)讀本內(nèi)容，并有針對性的摘錄筆記書寫在手冊中。

反饋表，教師入戶家訪活動(dòng)受到家長的好評(píng)，希望今后多加強(qiáng)相互溝通的機(jī)會(huì)，多交流，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

4、假期中，學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況，針對自己的師德表現(xiàn)，寫出師德自查報(bào)告，含對師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)中如何體現(xiàn)師德，自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等。增強(qiáng)了師德意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、自律意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并明確了今后工作中的努力方向。教師們的反思總結(jié)書寫認(rèn)真，有一定的認(rèn)識(shí)和思想內(nèi)涵，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性，使之付之行動(dòng)，化成教育實(shí)效，辦人民滿意的學(xué)校。

5、學(xué)校組織教師對自己在師德建設(shè)方面存在的問題進(jìn)行查擺，分析自己的不足，并于制定了整改措施，部分教師的整改措施比較有針對性，有實(shí)效性。

6、結(jié)合本校實(shí)際,制定教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)辦法,健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。相繼建立健全以下制度:(l)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。(2)師德民主評(píng)議制度。(3)師德情況報(bào)告制度。(4)師德考核評(píng)估制度。(5)責(zé)任追究制度。今后由書記校長和德育處負(fù)責(zé)督導(dǎo)、實(shí)施、和檔案收集，執(zhí)行各項(xiàng)師德制度，學(xué)校實(shí)行師德一票否決制。本年度執(zhí)行情況好，無一例違反師德行為的事情發(fā)生。

規(guī)，依法執(zhí)教，無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊(duì)伍，適應(yīng)課程改革的需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。全校教職工必將齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，繼續(xù)弘揚(yáng)高尚師德，力行道德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇八

xx鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有專職教師47人，學(xué)生600余人，是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來，認(rèn)真踐行市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的工作思路，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提升師德境界，提高教學(xué)質(zhì)量。以“建設(shè)和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以狠抓教學(xué)常規(guī)為核心，以“學(xué)案制當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”為突破口。按照德以導(dǎo)能，能以表德，德能兼優(yōu)方針，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高教師政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。根據(jù)《xx市教育局深化師德建設(shè)工作實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了《xx鎮(zhèn)中學(xué)深化師德建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。xxxx年11月，我們利用期中家長會(huì)和學(xué)生會(huì)的契機(jī)，采取家長問卷和學(xué)生問卷多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持，反饋教師職業(yè)道德。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx市教師師德表現(xiàn)積分評(píng)價(jià)指導(dǎo)方案》，我校特制定《xx鎮(zhèn)中學(xué)教師師德考核評(píng)價(jià)方案》，通過改革教師工作評(píng)價(jià)制度，建立教師師德考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從師德表現(xiàn)和工作績效兩方面對教師進(jìn)行績效考核，引導(dǎo)廣大教職員工依法執(zhí)教、專心從教，有效消除各種違背辦學(xué)規(guī)范和教師職業(yè)道德的問題及現(xiàn)象，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，樹立和維護(hù)人民教師和教育事業(yè)的良好形象，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。

1、整合量化積分。學(xué)校對原先作為績效工資發(fā)放依據(jù)的教師工作考評(píng)辦法進(jìn)行改革，將原先德、能、勤、績四項(xiàng)考核，改為師德表現(xiàn)和工作績效兩項(xiàng)考核，工作績效主要表現(xiàn)在考核教學(xué)成績，師德表現(xiàn)將教師的執(zhí)教能力、工作常規(guī)、業(yè)務(wù)活動(dòng)、專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新特色等進(jìn)行整合，實(shí)行量化管理。對非教學(xué)一線教師，結(jié)合其工作性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)考核。量化結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

2、考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。將改革后的教師師德考核和工作績效考核總得分作為績效工資和獎(jiǎng)金發(fā)放、教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統(tǒng)一依據(jù)；每學(xué)期的績效工資和獎(jiǎng)金根據(jù)考核計(jì)分結(jié)果兌現(xiàn)；每年9月份表彰獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)上一年度考核積分加以確定和兌現(xiàn)。我校韓xx老師被評(píng)為xxxx年德州市優(yōu)秀教師，楊xx被評(píng)為禹城市優(yōu)秀教師，殷xx被評(píng)為禹城市優(yōu)秀教育工作者，王xx老師被評(píng)為禹城市十佳班主任等，都是按照考核量化積分推薦參與評(píng)選。

3、團(tuán)隊(duì)捆綁考核。對于參與人數(shù)較少的考核項(xiàng)目，采取年級(jí)部、教研組、備課組等為單位的團(tuán)隊(duì)捆綁式考核辦法，即對某一項(xiàng)工作的考核，采取由考評(píng)組隨機(jī)抽查或推選代表參加考核的辦法，被抽查對象所的成績，代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)整體考核成績，本人按所獲成績獲得積分，團(tuán)隊(duì)每人按被抽查對象的百分比計(jì)算積分。原則上每次考核不能重復(fù)推薦同一名代表。教師常規(guī)抽查，教科研活動(dòng)等一直堅(jiān)持這一原則。

學(xué)校積極組織廣大教師進(jìn)行教師職業(yè)特長申報(bào)工作，學(xué)校認(rèn)定小組把教師職業(yè)特長發(fā)展情況專門列入教師檔案，定期進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合禹城市小課題研究和各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽、論文評(píng)選、《禹城教科研》《教壇星火》投稿等平臺(tái)，檢驗(yàn)認(rèn)定教師職業(yè)發(fā)展情況。結(jié)果記入個(gè)人師德考核和績效考核。xxxx年我校楊xx老師參加了德州市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得三等獎(jiǎng)。朱xx、賈xx等教師論文獲省二等獎(jiǎng)。校長主持的德州市級(jí)課題“學(xué)案制當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”研究順利結(jié)題。高xx老師電教課評(píng)選獲德州市二等獎(jiǎng)。另外，我校還積極籌劃名師俱樂部，制定相關(guān)章程、計(jì)劃，為教師的職業(yè)發(fā)展上臺(tái)階，搭建新的平臺(tái)。

今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持把師德建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)教師師德管理，建立健全長效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇九

20xx年，我校在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，提高教師文化修養(yǎng)，提升教師職業(yè)追求的指導(dǎo)思想下，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合師德建設(shè)提高年活動(dòng)的內(nèi)容和縣教育局下發(fā)的xx年師德建設(shè)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)就全面工作總結(jié)如下：

為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的活動(dòng)在我校已經(jīng)展開。學(xué)校對此次活動(dòng)非常重視，制定讀書計(jì)劃，寫讀書筆記，用各種形式開展多樣化讀書活動(dòng)。我校以“如何落實(shí)用文化的方式發(fā)展生命化教育”為專題，每位教師讀一本關(guān)于生命化教育的書，并寫了上萬字的讀書筆記。好多教師積極參加論文評(píng)選，在多個(gè)刊物發(fā)表論文。

作為具有文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。教師是文明的傳播者，而文明的傳播從禮儀傳播開始，對教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，有利于他們言傳身教。我校組織教師觀看學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)，對教師進(jìn)行最基本的禮儀培訓(xùn)。

在開展文明禮儀培訓(xùn)的同時(shí)，為弘揚(yáng)孝道，我校還組織教師觀看《天下父母》精選節(jié)目，開展為父母做實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩活動(dòng)。我校還評(píng)選出“孝親敬老”標(biāo)兵，如趙玉芝老師，田淑華老師等。她們的行為值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在她們的身上詮釋著教師的高貴品質(zhì)。

按照縣教育局要求，我校本著自愿參加的原則，組建了一支年輕的義工隊(duì)伍。重點(diǎn)工作就是在對學(xué)生的愛心，孝心、責(zé)任心的培養(yǎng)等方面的幫助。我校非常重視此項(xiàng)工作，對義工隊(duì)伍還進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高義工服務(wù)水平。在幫扶過程中，教師們充分發(fā)揮自身的作用，對部分學(xué)生出現(xiàn)的情況給予了科學(xué)的，合理的幫助，切合實(shí)際的解決學(xué)生在心理上的問題。

職業(yè)倦怠是近幾年來不容忽視的問題，由于工作壓力大，不被人理解，還有一些外部環(huán)境因素而造成了職業(yè)倦怠。而教師就是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。為了緩解教師的緊張壓力，我校開展了許多有益身心健康的活動(dòng)。天氣好的時(shí)候，組織教師參加戶外活動(dòng)，舉行各種球類活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力。組織教師到戶外親近大自然活動(dòng)，放松身心，感受生活。教師節(jié)我校還組織教師舉行了自己的文藝演出，在歌聲中，在笑聲中調(diào)節(jié)了自身心態(tài)，找到快樂。

“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說教來得更顯著?！睘榱耸箮煹禄顒?dòng)開展的更有成效，我校進(jìn)行了師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳教育教學(xué)第一線教師管理育人、教書育人、服務(wù)育人、做學(xué)生健康成長引路人與指導(dǎo)者的先進(jìn)事跡，取得了良好的實(shí)效。通過各教研組推薦先進(jìn)人物、事件，讓廣大教師評(píng)議，選出事跡突出的教師，舉行隆重的表彰宣傳，使廣大教師學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，努力在學(xué)校樹立教師個(gè)人形象，在社會(huì)樹立讓人滿意的教師群體形象。

做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校在這項(xiàng)艱巨的任務(wù)中還存在著不足，但我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，堅(jiān)持不懈的扎實(shí)工作，把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的需要。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十

教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，提供了教師個(gè)人師德的學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀。

教師對促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。只有加強(qiáng)師德建設(shè)，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。

教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。

2、師德建設(shè)是建立高水平教師隊(duì)伍的需要。

師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。

3、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。

教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。

為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的'表率。

教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

四、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應(yīng)在教好書的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過程中，發(fā)揮教師對學(xué)生的潛移默化作用。

五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕?？傊?，這學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長。真正做到為人師表。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十一

高三年級(jí)一直注重師德師風(fēng)建設(shè)。開學(xué)以來，通過支部會(huì)、班主任和備課組長聯(lián)席會(huì)、全體任課老師會(huì)等會(huì)議加強(qiáng)全體教師的思想認(rèn)識(shí)，提高全體教師的理論水平。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用，以此推動(dòng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)全體教師爭做“三好”教師。年級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)郭光文主席、管委會(huì)干部張國林、鄧海兵、翁開云等總是在第一時(shí)間出現(xiàn)在教學(xué)樓、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活場所，在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中均能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育教學(xué)成果顯著。年級(jí)教師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒，哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的身影。9月份，絕大部分的班主任早操到位率均超過90%，每一個(gè)班主任都能夠按照年級(jí)的要求，從最后一名學(xué)生的工作出發(fā)，確保每一個(gè)學(xué)生都成為高考戰(zhàn)場上的邊緣生和希望生，確保年級(jí)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，尤其有周x、林老師等更為突出。林老師擔(dān)任491班班主任，每天總是最早來到教室門口，特別是在晚上，幾乎天天都在6點(diǎn)半之前就在教室門口。在父親病重和病逝期間，沒有因?yàn)榧彝ナ聞?wù)耽誤學(xué)生一節(jié)課。周x老師擔(dān)任504班班主任，班級(jí)起點(diǎn)低，底子薄，壓力大。但他堅(jiān)持用愛心喚醒每一個(gè)學(xué)生的求知欲，每天晚上坐在辦公室堅(jiān)持到學(xué)生下課，不厭其煩地做每一個(gè)學(xué)生的思想工作，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，班級(jí)面貌明顯改善，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。

不足之處有：

第一，少數(shù)老師時(shí)間觀念不強(qiáng)，上班有遲到早退現(xiàn)象;個(gè)別老師勞動(dòng)紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)，上班時(shí)間有淘寶購物、看電視劇、玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生;個(gè)別老師缺乏大局觀念，隨意換課、換班現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

第二，教學(xué)針對性不夠強(qiáng)。高一新生的學(xué)習(xí)的方式、方法還停留在初三階段，沒有意識(shí)到方式、方法在高中的嚴(yán)重滯后性，這一情況極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高一各科的黨員同志在教育教學(xué)中并沒有對這一現(xiàn)象予以重視，缺乏對學(xué)生入高中之后的學(xué)習(xí)給予充分方法指導(dǎo)。解決這一問題我們黨員同志需要思想上的重視，教學(xué)上的落實(shí)，這樣才能給我們高一學(xué)生一個(gè)更高效的學(xué)習(xí)課堂。

第三，教師下班到位情況不夠理想。下班指導(dǎo)不僅是教師的職責(zé)，更關(guān)系到年級(jí)的教學(xué)氛圍，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。作為黨員同志應(yīng)該在這個(gè)問題上做好示范帶頭作用。目前，亟待解決的問題是老師們下班的及時(shí)性問題，二是下班的有效性問題。及時(shí)是要求，有效是結(jié)果。只有雙管齊下，年級(jí)的教育教學(xué)工作必然有長足的發(fā)展。

洪老師：參加工作四十三年來，擔(dān)任班主任多年，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。

李老師：軍訓(xùn)開始，大多數(shù)時(shí)間都能和學(xué)生在一起，跟他們一起分擔(dān)驕陽的洗禮。當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入正軌后，第一個(gè)月是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，對他們的要求嚴(yán)格，看班緊，目前班上各項(xiàng)工作也漸漸進(jìn)入了軌道。與此同時(shí)，沒有放松對歷史教學(xué)的要求，在備課的時(shí)候，為了充實(shí)課堂含量，查閱多方面的資料，力爭打造“高效課堂”。

龍老師：“服從安排、勇挑重?fù)?dān)、全力以赴”是她心中的誓言，從教十多年來，她自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)效果突出，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊敬的好老師。

好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的。教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅是對個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力，才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)道德有了全新的認(rèn)識(shí)。

首先，教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個(gè)學(xué)生，能夠以父母般的感情對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，教師對學(xué)生的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)是和藹的，又是嚴(yán)峻的。深入了解學(xué)生的心理特征，個(gè)性，才能和傾向，更有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)深入地觀察學(xué)生的言語，行為和活動(dòng)，不諷刺，挖苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生會(huì)使兒童心情壓抑，沮喪和消沉，對兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反，我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，認(rèn)為對兒童（尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童）加以贊揚(yáng)，對兒童發(fā)展是十分有利的。

其次，教師應(yīng)具有廣博的知識(shí)，應(yīng)該終生學(xué)習(xí)，具有崇高科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責(zé)，培養(yǎng)出完美的雄辯家。

第三，教師應(yīng)當(dāng)熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容，又能熟練地應(yīng)用教學(xué)方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容，才有可能有效地教學(xué)，也能應(yīng)用良好的教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，為此，我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生提出問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，以防事事依賴別人的壞習(xí)慣，簡潔明了地講授知識(shí)，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

我從事教育工作已有10多年了，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過20__年各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。

一、愛學(xué)生。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

二、熱愛人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

三、具有廣博的.知識(shí)。

學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己，注重言行。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。

自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格，你還要跟他計(jì)較?江山易改，本性難移嘛。”于是，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。

其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點(diǎn)?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

一、以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。在教代會(huì)上，學(xué)校制定了相關(guān)的關(guān)于師德師風(fēng)的制度，將師德師風(fēng)建設(shè)形成制度化、規(guī)范化。

二、以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子為了抓出實(shí)效，根據(jù)教代會(huì)精神，我校成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。

三、抓系列活動(dòng)，形成濃厚的德育環(huán)境。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，查擺問題，制定整改措施，針對我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表的師德教育要求。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

3、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時(shí)期來，通過問卷調(diào)查，廣大家長對我校的師德師風(fēng)表現(xiàn)較為滿意，社會(huì)反映較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

曾有人說：“教師無小節(jié)，處處是是楷模”。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。我們教師捧著一顆心來，不帶半根草去。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，努力創(chuàng)造本校美好的明天。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師是立園之本，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。__幼兒園積極貫徹響應(yīng)上級(jí)文件精神，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

為不斷提高教師的師德，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園。20__年x月x日，__幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，完善師德師風(fēng)檔案。

老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極c參與互動(dòng)討論，分享本次的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過自我反思來達(dá)到心靈的凈化，提高我們愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的境界。

在此，要求每位教職工認(rèn)真書寫個(gè)人承諾書和自查小結(jié)，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象.

我們每位教師都用心教育，用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長，讓家長更放心。我園于x月__人組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)線上學(xué)習(xí)。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。

教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一、心靈關(guān)懷的無知——比比皆是的傷害，教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面，故意貶損學(xué)生的人格等等。從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。

二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。教師的工作性質(zhì)決定我們應(yīng)該把握這規(guī)律。教育是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。

三、心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中要把握好自己。

根據(jù)__區(qū)教育局布置的關(guān)于“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象，促發(fā)展”師德主題教育活動(dòng)的有關(guān)要求，我校于20__年12月初圍繞“營造活動(dòng)氛圍、組織學(xué)習(xí)討論、強(qiáng)化學(xué)習(xí)考評(píng)”開展了一系列有意義的活動(dòng),為挖掘新時(shí)期師德內(nèi)涵，倡導(dǎo)高尚師德師風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、統(tǒng)一思想，制定實(shí)施計(jì)劃。

由于學(xué)校搬遷，老師分布在新老校區(qū)，客觀上給開展活動(dòng)帶來不便。也有些人感覺在整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動(dòng)也未必能夠產(chǎn)生什么作用。針對這一情況，我們召開全員會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育局精神，讓工會(huì)主席首先明確開展主題教育活動(dòng)的重要性。通過討論，我們統(tǒng)一了思想，提出了學(xué)校開展主題活動(dòng)的計(jì)劃。并按時(shí)上報(bào)。12月2日，又召開了全體教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員，會(huì)上，胡多堯同志結(jié)合高校情況和我校實(shí)際，分析了目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業(yè)素質(zhì)如何，直接關(guān)系國家的未來，社會(huì)的發(fā)展，已經(jīng)成為國家、教育主管部門和人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)顯得十分迫切，做21世紀(jì)的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風(fēng)建設(shè)根本是教書育人，核心是愛崗敬業(yè)，靈魂是求實(shí)求新，體現(xiàn)在言傳身教。

2、實(shí)事求是，注重落實(shí)。

根據(jù)學(xué)校要求，我們在整個(gè)活動(dòng)中，首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災(zāi)模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)音像資料，聽取了全國“功勛教師”魏書生關(guān)于《守住心靈家園的從教感言》的報(bào)告會(huì)錄象；以系、室為單位，開展了師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)，圍繞新時(shí)期的師德內(nèi)涵，討論“在當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何當(dāng)好一名人民滿意的教師”等問題，共同探討積極探索師德建設(shè)的新思路和新載體。

同時(shí)，我們配合主題教育活動(dòng)，通過宣傳櫥窗介紹全國優(yōu)秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的榜樣；在學(xué)生中開展了“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，共收到征文61份，評(píng)選出優(yōu)秀征文9篇。

要具備良好的師德師風(fēng)，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩(wěn)講臺(tái)，受到學(xué)生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業(yè)務(wù)技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報(bào)告。

此外，還結(jié)合期中教學(xué)質(zhì)量檢查，讓老師們查找各自教學(xué)工作中的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。

最后，根據(jù)學(xué)校要求，自下而上地推薦出師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

3、規(guī)范師德，提高認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)討論，教師普遍感到，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作，尤其是社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學(xué)習(xí)，才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而被淘汰。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；為人師表、規(guī)范言行；表里一致，廉潔從教。

怎樣做才能成為學(xué)生喜歡好老師，教師們認(rèn)為專業(yè)水平高是重要的標(biāo)志。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。

4、存在問題。

由于時(shí)間較緊，學(xué)習(xí)僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認(rèn)識(shí)差距還較大。

學(xué)生征文中反映的大多都是中學(xué)老師的優(yōu)秀事跡，說明大學(xué)老師與學(xué)生接觸較少，沒有給學(xué)生留下深刻印象，本身也反映了師德建設(shè)中的問題。因此沒有完全實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中提出的要求。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼年初又至年末。在這近一年來學(xué)校組織開展的各種“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我都積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并自覺于其中受益良多。今天對學(xué)習(xí)成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個(gè)方面：

(一)鑄師魂。

歷史更迭，時(shí)代發(fā)展。老師這個(gè)稱呼所承擔(dān)的內(nèi)涵也在發(fā)生著劇烈的變化。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代，也不再是士農(nóng)工商階級(jí)分明的時(shí)代;這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承擔(dān)起怎么的責(zé)任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵?這就是我所思考的“魂”，應(yīng)該是什么樣的師魂。

“魂”者，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時(shí)代的變更而變化，但本質(zhì)從來未有變過，即---傳道授業(yè)。這四字放在今天，道即是道德準(zhǔn)則，業(yè)即是當(dāng)代知識(shí)(即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀)。我們?yōu)閹熣?，在過去或是振臂一呼，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今天則是普普通通的勞動(dòng)大眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂，則是往微里面研究什么是道，什么是業(yè)。

我認(rèn)為，在我(一個(gè)普通的地理老師)這里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識(shí)。

從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。

(二)樹師德。

若傳道，必先得道。做為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，如果己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽?在這近一年的學(xué)習(xí)里，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小毛病，對于普通人來說也沒有什么，可是對于老師來說就會(huì)被放大成大毛病。例如：老師如果上課經(jīng)常遲到，也許只遲到一兩分鐘，但就會(huì)影響到孩子，孩子們就會(huì)認(rèn)為遵紀(jì)守時(shí)并不是那么重要;老師如果今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會(huì)覺得原來承諾也就那么一回事。

意識(shí)到這些后，我時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，以之踐‘道’。

(三)展師才。

欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢?我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子：如果我們想教給孩子一車的知識(shí)，我們自己就要有十車的知識(shí)。

這個(gè)也要和時(shí)代發(fā)展扯上關(guān)系?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承知識(shí)的時(shí)代。孩子們信息知識(shí)來源渠道增加了很多，如果我們不認(rèn)真的提高自己，就會(huì)授不好也。這就要求我們必須要‘展師才’。展，擴(kuò)展，即提高自己的專業(yè)水平。

(四)強(qiáng)師能。

照上面看，傳道對應(yīng)的樹師德，授業(yè)對應(yīng)的展師才，怎么還來個(gè)強(qiáng)師能呢?因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)是同時(shí)進(jìn)行的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)跟時(shí)代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。現(xiàn)代的社會(huì)給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具，更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當(dāng)代教育學(xué)家的專著，從中學(xué)到很多自己平時(shí)忽視的東西。

我覺得樹師德，展師才是強(qiáng)調(diào)自身的硬件基礎(chǔ)，而強(qiáng)師能則重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的，屬于我們自己的師魂。

不覺已至深夜，紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。

教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，十多年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，此為“德高”。通過師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)。

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有十多年了，自己對教師工作也產(chǎn)生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。

關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。以前學(xué)生不聽話，先生可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行。這種做法是違法的，是體罰?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。但不打板子、不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。倘若只是不打罵學(xué)生而對學(xué)生漠不關(guān)心，仍不是一個(gè)合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。

可“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生談?wù)勑?、談感受。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。

三、刻苦專研，努力提高自身教學(xué)水平。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著課程內(nèi)容的改革，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、師德師風(fēng)，努力提高自身道德修養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展的需要;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒;我們也不應(yīng)該因?yàn)閭€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的腐敗、個(gè)別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

教師是教育之本，師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，教師要言傳身教。就必須要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在師德師風(fēng)方面有收獲，有提高，現(xiàn)將一年來的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

通過三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應(yīng)以德為首。因此，在工作中，我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動(dòng)中去，在工作中，我不斷告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴(yán)格要求自己堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。保持作風(fēng)正派，廉潔從教。保持一顆平常心，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、熱愛學(xué)生，精心育人。

熱愛學(xué)生，是師德的重要內(nèi)容。如果一個(gè)教師缺乏對學(xué)生的感情，就不會(huì)滿腔熱情地關(guān)心、教育他，就不會(huì)知道學(xué)生每天在想什么、愛什么、希望得到什么，愛的教育是實(shí)實(shí)在在、真真切切的感情付出和行為實(shí)踐。

關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心教書，精心育人。我時(shí)刻提醒著自己謹(jǐn)記這12個(gè)字，并告訴自己用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心，才會(huì)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級(jí)孩子，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強(qiáng)烈，我也深深明白，愛應(yīng)該與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。于是，我努力讓自己扮演多種角色，課堂上，我扮演一位嚴(yán)師。而課下，我更愿意走進(jìn)他們中間，傾聽他們的感受與想法，像一位朋友一樣與他們交流，及時(shí)解決孩子們思想上的困惑，學(xué)習(xí)上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任，應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué)，盡自己的努力使每一個(gè)孩子都有不同程度的發(fā)展，班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對待同學(xué)的態(tài)度，因此，我尊重每一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子是一名學(xué)困生，是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，我都會(huì)努力發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，捕捉并放大，激勵(lì)他不斷進(jìn)步，因?yàn)槲蚁嘈呕ńK有盛開的一天，只是時(shí)間不同。看到我的做法，孩子們漸漸樹立了正確的認(rèn)識(shí)觀，對學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人。為人師者，一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念，熱愛學(xué)生，才能真正促進(jìn)孩子們的成長。

三、學(xué)無止境，任重道遠(yuǎn)。

作為一名合格的教師，必須學(xué)識(shí)淵博，口齒伶俐，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識(shí)的需求，而我們就必須成為一名學(xué)者，熱衷于學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。為使自己不成為無源之水，這一年來，我認(rèn)真閱讀了教育教學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，不斷更新自己的知識(shí)，豐富自己的內(nèi)存，提高自己的教育教學(xué)水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平時(shí)的工作中，我努力滲透德育，比如，結(jié)合語文學(xué)科，挖掘教材中的德育素材，適時(shí)滲透；在校園文化活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)中及時(shí)滲透；抓住班級(jí)事件滲透等，除此之外，經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一，我回顧一年來工作，還有諸多不足之處，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將不停歇奮進(jìn)的腳步，努力在今后的工作中取得更多的收獲！

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，根據(jù)教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和省教育廳《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“不忘初心，立德樹人”師德主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、長效化，機(jī)械學(xué)院開展了“不忘初心，立德樹人”為主題的師德主題教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)意義。

立德樹人是教師的神圣使命，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”，并指出要在全黨開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。

二、主要內(nèi)容。

(一)開展師德教育主題征文活動(dòng)。

機(jī)械學(xué)院分工會(huì)以“不忘初心，立德樹人”為主題，積極組織廣大教師積極參與了師德征文活動(dòng)。

(二)開展師德主題演講比賽。

機(jī)械學(xué)院分工會(huì)緊密結(jié)合工作實(shí)際，積極組織開展了“不忘初心，立德樹人”主題演講比賽，集中反映廣大教師的育人之美、大愛之美、奉獻(xiàn)之美，并將主題教育活動(dòng)不斷引向深入。

(三)師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評(píng)選。

機(jī)械學(xué)院分工會(huì)積極推薦師德師風(fēng)優(yōu)秀案例，以學(xué)院的做法、師德教育活動(dòng)方案等為主要內(nèi)容，案例要求真實(shí)、新穎、具可操作性、有借鑒價(jià)值，尤其要突出師德教育活動(dòng)的創(chuàng)新性和有效性。

(四)開展師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

機(jī)械學(xué)院分工會(huì)以教研室為單位組織開展了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，總結(jié)、交流師德建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研討、探索新時(shí)期師德建設(shè)的新內(nèi)容、新思想、新方法和新機(jī)制，全面提升師德水平。

機(jī)械學(xué)院分工會(huì)將師德建設(shè)貫穿于教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的全過程，進(jìn)一步建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。落實(shí)教師入職宣誓制度，組織開展新任教師舉行了入職宣誓儀式和在職教師重溫《河南教師誓詞》活動(dòng);把教書育人楷模、最美教師、一線優(yōu)秀教師等先進(jìn)人物請進(jìn)課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵，培育師德養(yǎng)成。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十二

作為教師時(shí)刻注意自己的師德。講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師，我時(shí)刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，人生態(tài)度、價(jià)值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，與社會(huì)、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。

一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認(rèn)真對照師德五不準(zhǔn)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時(shí)矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率，給社會(huì)、家長八項(xiàng)承諾。平時(shí)，在公共場所也注重積極維護(hù)教師聲譽(yù)，時(shí)刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進(jìn)行監(jiān)督，并予以制止。身為一名年輕教師，我處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、在教育學(xué)生時(shí)，我關(guān)愛每一個(gè)孩子。雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把快樂帶進(jìn)了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學(xué)會(huì)了放棄對學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動(dòng)地對待學(xué)習(xí)。在課堂上，對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名教師，我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的教師形象，對學(xué)生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息，不斷充實(shí)了自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

四、在幫教后進(jìn)生工作中，我首先做學(xué)生的思想工作，讓孩子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，練習(xí)也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服。所以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激，孩子做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導(dǎo)，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性。

五、對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認(rèn)真對待盡職盡責(zé)。在這個(gè)世界上，只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循一點(diǎn)規(guī)則，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，一切都將美好起來。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時(shí)刻強(qiáng)化自己努力工作努力做人。

挑剔中成長的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長的孩子學(xué)會(huì)斗爭；譏諷中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信；贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會(huì)自賞；公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正直；支持中成長的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長的孩子學(xué)會(huì)自愛；友愛中成長的孩子學(xué)會(huì)尋找關(guān)愛。所以說，一個(gè)“壞孩子”是社會(huì)、學(xué)校、家長共同打造的。我深知自身責(zé)任的重大，不斷總結(jié)自己的師德，完善自己的師德，努力做師德優(yōu)秀的教師。

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人，團(tuán)體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德禮貌的重要組成部分。

公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫忙、教育每一個(gè)學(xué)生。我國社會(huì)正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自我，在思想上我始終能堅(jiān)持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而構(gòu)成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長能以誠相待并尊重家長，對自我要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種進(jìn)取的非權(quán)利影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：

1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;。

2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利;。

3、動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中謀取私利;。

4、體罰、變相體罰學(xué)生;。

5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長;。

6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;。

7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)二十幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

本學(xué)期，我園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒保育教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。

我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。真誠的對待每一位孩子，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒身體健康、快樂學(xué)習(xí)，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面:。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，只有把愛傳遞給幼兒，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師。

3、努力進(jìn)取。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！今后，在我的工作崗位上，要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

為貫徹落實(shí)黨的__大提出的“把立德樹人作為教育根本任務(wù)”的要求，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，激勵(lì)教師履行崇高使命，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)省、市教育部門師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的精神，北京路學(xué)校深入開展了以“立德樹人，為人師表”為主題的一系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)，先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng)階段、學(xué)習(xí)教育階段、擺查整改階段、建章立制階段和總結(jié)提高階段。我們自感教育活動(dòng)效果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了北京路學(xué)?！傲⒌聵淙?，為人師表”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，陳天景校長、方維應(yīng)書記親任組長，三位副校長任副組長，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。通過領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究，制定了《北京路學(xué)校開展“立德樹人，為人師表”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》。

二、抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

1.切實(shí)開好學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。陳天景校長在動(dòng)員會(huì)上作了主要講話，大會(huì)還向教師宣讀了教育活動(dòng)方案，使全體教職員工明確開展活動(dòng)的指導(dǎo)思想和方法步驟，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2.抓學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：每周二下午4:30到5:30教師大會(huì)后;明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨的__大報(bào)告(全文)》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__)》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《西湖區(qū)教科體系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了教師的認(rèn)識(shí)。

3.組織觀看《師魂》，提高教師立德樹人，為人師表意識(shí)。

三、對照檢查，認(rèn)真整改。

學(xué)校規(guī)定每位教職工都在學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，認(rèn)真搞好擺查整改工作。

1.廣泛征求意見。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織，采取個(gè)別訪談、發(fā)放調(diào)查表、設(shè)立意見箱等，了解學(xué)生、家長和社會(huì)對學(xué)校師德師風(fēng)的意見和建議。

2.剖析思想根源。對查找出來的問題，進(jìn)行深入剖析，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，召開座談會(huì)，對不當(dāng)行為進(jìn)行剖析。

3.制定整改方案。在認(rèn)真剖析思想根源的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了符合實(shí)際，具有針對性的整改方案。

4.搞好整改落實(shí)。對反映出來的熱點(diǎn)問題迅速整改，對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題重點(diǎn)整改。

5.實(shí)行師德承諾。學(xué)校組織教師向?qū)W生、家長作出師德承諾，并將師德承諾張貼于教室，接受學(xué)生監(jiān)督。

本學(xué)期擔(dān)任高三12班班主任。針對美術(shù)班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多。面對這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，我做了很多努力。特總結(jié)如下：

一、工作指導(dǎo)思想：

狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

1、通過班會(huì)課、活動(dòng)課對學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。

2、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人，人人為班級(jí)”的良好局面。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競爭意識(shí)和憂患意識(shí)，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。

4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)行班長輪值制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力，改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

1、尖子生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展，爭取高考靠名牌、上重點(diǎn)。

2、對于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過，學(xué)習(xí)成績能有所突破。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

為推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入開展,樹立教師的良好形象,在縣教育局的統(tǒng)一部署下,我校11月份開展了系列推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)和動(dòng)員部署大會(huì)，將師德師風(fēng)工作落實(shí)落靠。

接到教育局關(guān)于推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，我校校長于樹文同志高度重視，立即召開了寶興鄉(xiāng)中學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)大會(huì)和動(dòng)員部署大會(huì)，會(huì)上于樹文校長對師德師風(fēng)建設(shè)的.重要性做了深入闡述，對近階段師德師風(fēng)建設(shè)工作做了周密部署，使全體教職員工達(dá)成共識(shí)，凝心聚力促師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

二、正面宣傳師德典型，充分發(fā)揮“四有”好老師的引領(lǐng)作用。

我校近兩年來，有三名教師經(jīng)過全體教師投票推薦，經(jīng)市、縣相關(guān)部門評(píng)選，分別榮獲市、縣級(jí)“四有”好老師榮譽(yù)稱號(hào)。我校通過做美篇發(fā)朋友圈的方式，對身邊“四有好老師”進(jìn)行廣泛宣傳;對她們立足崗位，踐行“四有好老師”的先進(jìn)事跡，通過召開“四有”好老師師德事跡專題報(bào)告會(huì)的形式，向身邊的廣大教師介紹。通過樹立身邊的典型，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)全體教師以崇高的師德投入到向“四有”好老師學(xué)習(xí)，掀起爭做“四有”好老師的熱潮。

三、開展師德師風(fēng)自檢自查活動(dòng)，促師德師風(fēng)進(jìn)一步提升。

為更好地促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校從學(xué)校到教師個(gè)人，開展了自檢自查活動(dòng)，并撰寫自檢自查報(bào)告。

四、向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)查問卷，并在校門口設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報(bào)箱，公開學(xué)校舉報(bào)郵箱，讓廣大教師自覺接受社會(huì)的公開監(jiān)督。

五、舉辦家庭教育課堂工作。成立家長委員會(huì)，召開了以“家校共育創(chuàng)學(xué)生美好未來”為主題的家長座談會(huì)，更新家長教育理念，提升家長教育能力。

六、結(jié)合“掃黑除惡”行動(dòng)，開展了系列正師德、肅師風(fēng)活動(dòng)。

(1)、開展“深入開展掃黑除惡斗爭扎實(shí)提升基層黨組織建設(shè)水平”為主題的黨日活動(dòng)。

(2)、舉行“掃黑除惡斗爭教師承諾書”簽字儀式。

(3)、領(lǐng)導(dǎo)班子入戶摸排，消除校園周邊涉惡隱患。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的.其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以此促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。

通過此次備課班期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為為人師表事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身素質(zhì)，因此更要不斷地完善自己，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先是要發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，回顧過去的一年，我還存在一些不足，如：有時(shí)還不能平心靜氣地對待犯錯(cuò)的學(xué)生，對待學(xué)生還不能一視同仁……基于過去的不足，對照“教師十不準(zhǔn)”，我簡單地談?wù)勎医窈笈Φ姆较颍?/p>

一、愛學(xué)生，先熱愛教育事業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

二、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

三、愛學(xué)生，努力進(jìn)取教好學(xué)生。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、愛學(xué)生，以身作則影響學(xué)生。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏取廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位老師，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)如下：

一、愛學(xué)生。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

二、熱愛人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

三、具有廣博的知識(shí)。

學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，才能使教育再永葆青春的光彩。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十三

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長，兩個(gè)班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。

一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。

三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。

老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。

王志遠(yuǎn)老師54歲主動(dòng)擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。

四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。

通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、三愛系列教育活動(dòng)（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。

2、開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊(duì)組織評(píng)選出榜樣學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎(jiǎng)證書的設(shè)計(jì)等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計(jì)，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級(jí)示范”的內(nèi)容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎(jiǎng)證書，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)成績等具體資料進(jìn)行專題展覽，堅(jiān)持以正面教育為主，讓我們教師在激勵(lì)中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。

3、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會(huì)，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

5、大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。

6、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時(shí)期來，社會(huì)反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗(yàn)。關(guān)鍵時(shí)刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會(huì)議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

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師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十四

為了響應(yīng)縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)的號(hào)召，現(xiàn)制定個(gè)人計(jì)劃：

時(shí)刻牢記自己是一名光榮的人民教師，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校著想，把工作放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者。

熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標(biāo)下，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)積極參加，絕不私自辦班，或?yàn)槠渌a(bǔ)習(xí)班招收學(xué)生，絕不收受家長贈(zèng)送的禮物等。

三、關(guān)心學(xué)生、尊重家長。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心、愛護(hù)。積極主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到共同教育的目的。

四、嚴(yán)于律己、依法執(zhí)教。

明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教，嚴(yán)格要求自己，不做違法行為。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

時(shí)刻注意樹立自己良好形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十五

南小村幼兒園十分重視全體教師的職業(yè)道德建設(shè)，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，我園在教職員工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造學(xué)習(xí)、研討、交流、寫心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托，形成良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，樹立教師的公仆形象。

我園組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識(shí)、探討。

通過學(xué)習(xí)，我園全體教職工均認(rèn)為：

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的一些總結(jié)，我園教職工要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使每個(gè)教職工能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十六

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)作用好，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)辦法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德和作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)山東省教育廳和_市教育局有關(guān)文件要求，建工小學(xué)陸續(xù)開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)一系列主題活動(dòng)。

開學(xué)初，全體教師學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，并共同簽署了《建工小學(xué)教師新時(shí)代中小學(xué)生教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則責(zé)任書》。

開展教師師德師風(fēng)“十查十看”查擺活動(dòng)，通過自查自糾，老師們表示在今后的工作中會(huì)時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。

召開“堅(jiān)持立德樹人回歸教育初心”班主任工作交流會(huì)，班主任老師們相互交流，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓老師們懂得了師德師風(fēng)建設(shè)在班級(jí)管理中的重要性。

開展師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡展評(píng)活動(dòng)。

開展“堅(jiān)持立德樹人，回歸教育初心”大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，積極開展教育理念大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)抽測。

召開了治理教師有償補(bǔ)課專題會(huì)議，會(huì)上，張富紅校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了山東省教育廳和_市教育局的相關(guān)文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補(bǔ)課，遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格依法執(zhí)教，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，做無愧于新時(shí)代的“四有”好老師。隨后，張校長帶領(lǐng)全體教師簽署了《山東省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》。

育人者育心，育心者必自育，教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。建工小學(xué)通過開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，純潔了教師隊(duì)伍，全體教師形成了自覺拒絕有償補(bǔ)課的共識(shí)，一心一意投身教學(xué)、做人民滿意的人民教師的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和良好行風(fēng)正在蔚然形成。

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)。

選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞?；顒?dòng)以來，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書記任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案。

不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了和。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì)上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。

其次，組織教師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué)，長坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)后，學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì)，談感想，并寫好心得體會(huì)。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾。

針對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高！

第一、以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

第二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第三、通過學(xué)習(xí)，我懂得了要快樂的工作，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。

我經(jīng)過學(xué)習(xí)“三問三治一創(chuàng)立”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和提議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)提高。所以，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和禮貌，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處。

我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會(huì)主席、團(tuán)支部書記為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

為了結(jié)合市縣教局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展了豐富的整治活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。

五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；四是黨政、社會(huì)個(gè)界及家長評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們?nèi)龒徶袑W(xué)的明天會(huì)更美好。

x年正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我對教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會(huì)如下：

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。

第二，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

第三，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十七

2020年，我校在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，提高教師文化修養(yǎng)，提升教師職業(yè)追求的指導(dǎo)思想下，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合師德建設(shè)提高年活動(dòng)的內(nèi)容和縣教育局下發(fā)的xx年師德建設(shè)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)就全面工作總結(jié)如下：

為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的活動(dòng)在我校已經(jīng)展開。學(xué)校對此次活動(dòng)非常重視，制定讀書計(jì)劃，寫讀書筆記，用各種形式開展多樣化讀書活動(dòng)。我校以“如何落實(shí)用文化的方式發(fā)展生命化教育”為專題，每位教師讀一本關(guān)于生命化教育的書，并寫了上萬字的讀書筆記。好多教師積極參加論文評(píng)選，在多個(gè)刊物發(fā)表論文。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。教師是文明的傳播者，而文明的傳播從禮儀傳播開始，對教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，有利于他們言傳身教。我校組織教師觀看學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)，對教師進(jìn)行最基本的禮儀培訓(xùn)。

在開展文明禮儀培訓(xùn)的同時(shí)，為弘揚(yáng)孝道，我校還組織教師觀看《天下父母》精選節(jié)目，開展為父母做實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩活動(dòng)。我校還評(píng)選出“孝親敬老”標(biāo)兵，如趙玉芝老師，田淑華老師等。她們的行為值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在她們的身上詮釋著教師的高貴品質(zhì)。

按照縣教育局要求，我校本著自愿參加的原則，組建了一支年輕的義工隊(duì)伍。重點(diǎn)工作就是在對學(xué)生的愛心，孝心、責(zé)任心的培養(yǎng)等方面的幫助。我校非常重視此項(xiàng)工作，對義工隊(duì)伍還進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高義工服務(wù)水平。在幫扶過程中，教師們充分發(fā)揮自身的作用，對部分學(xué)生出現(xiàn)的情況給予了科學(xué)的，合理的幫助，切合實(shí)際的解決學(xué)生在心理上的問題。

職業(yè)倦怠是近幾年來不容忽視的問題，由于工作壓力大，不被人理解，還有一些外部環(huán)境因素而造成了職業(yè)倦怠。而教師就是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。為了緩解教師的緊張壓力，我校開展了許多有益身心健康的活動(dòng)。天氣好的時(shí)候，組織教師參加戶外活動(dòng)，舉行各種球類活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力。組織教師到戶外親近大自然活動(dòng)，放松身心，感受生活。教師節(jié)我校還組織教師舉行了自己的文藝演出，在歌聲中，在笑聲中調(diào)節(jié)了自身心態(tài)，找到快樂。

“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說教來得更顯著?！睘榱耸箮煹禄顒?dòng)開展的更有成效，我校進(jìn)行了師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳教育教學(xué)第一線教師管理育人、教書育人、服務(wù)育人、做學(xué)生健康成長引路人與指導(dǎo)者的先進(jìn)事跡，取得了良好的實(shí)效。通過各教研組推薦先進(jìn)人物、事件，讓廣大教師評(píng)議，選出事跡突出的教師，舉行隆重的表彰宣傳，使廣大教師學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，努力在學(xué)校樹立教師個(gè)人形象，在社會(huì)樹立讓人滿意的教師群體形象。

做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校在這項(xiàng)艱巨的任務(wù)中還存在著不足，但我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，堅(jiān)持不懈的扎實(shí)工作，把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的需要。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十八

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅(jiān)力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)了這項(xiàng)工作，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。一年來，我校按照區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于開展師德建設(shè)的實(shí)施意見》的要求，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊(duì)伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我校在教師政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度保障。

1學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長擔(dān)任組長。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《師德建設(shè)工作計(jì)劃》。

二、活動(dòng)開展1.組織學(xué)習(xí)。

做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱。本學(xué)年組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí)、來探討。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。

活動(dòng)是很好的育人途徑。通過活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了全體教各位教師結(jié)合自己工作的實(shí)際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進(jìn)。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。

3.加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教師的行為表現(xiàn)出來。

通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展，制度的約束，我校教師在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的教學(xué)行為，全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。

三、長遠(yuǎn)計(jì)劃1.繼續(xù)學(xué)習(xí)。

今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)歷理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。

2.榜樣引領(lǐng)。

榜樣的力量是無窮的，我們結(jié)合觀看師德光盤、愛國影片以及利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。

3.從一點(diǎn)一滴做起。

我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，注重平時(shí)的積累。

4.制度保障。

進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。

3建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的形式下，逐步提高教師的道德水平。

師德建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)篇十九

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。今天本站小編給大家為您整理了學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長，兩個(gè)班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。

一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。

三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。

老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠(yuǎn)老師54歲主動(dòng)擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。

四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。

通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1.三愛系列教育活動(dòng)(愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生)為內(nèi)容，以讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。

2.開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊(duì)組織評(píng)選出榜樣學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎(jiǎng)證書的設(shè)計(jì)等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計(jì)，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級(jí)示范”的內(nèi)容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎(jiǎng)證書，學(xué)習(xí)成績等具體資料進(jìn)行專題展覽，堅(jiān)持以正面教育為主，讓我們教師在激勵(lì)中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3.建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)。

規(guī)章制度。

自覺提高與制度約束相結(jié)合把提倡與禁止相結(jié)合把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺開展民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)從嚴(yán)治校嚴(yán)肅管理從現(xiàn)在做起從我做起領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確公正治校發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。

6.社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時(shí)期來，社會(huì)反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗(yàn)。關(guān)鍵時(shí)刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會(huì)議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

教師的一言一行，一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》，使教師清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。

一、存在問題。

有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛不夠細(xì)致，對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。

3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。

6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。

7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。

8、不能大膽的使用普通話教學(xué)，同時(shí)普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。

9、對學(xué)生有時(shí)過嚴(yán)，有時(shí)過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時(shí)也有情緒化傾向。

10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。

11、說話有時(shí)不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。

二、產(chǎn)生問題的根源。

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識(shí)。

三、今后努力的方向：

1、通過師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓教師認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了強(qiáng)化師德，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：

1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度。

責(zé)任書。

把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師人頭做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度。

學(xué)校利用周前會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識(shí)，以會(huì)代訓(xùn)對教師進(jìn)行師德教育，通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

3、師德師風(fēng)督促制度。

(1)、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督，由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督。

(2)、學(xué)校向教職工、學(xué)生家長及社會(huì)群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

(3)、執(zhí)行教師違法犯罪報(bào)告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

(4)、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報(bào)，爭取保護(hù)。

4、師德師風(fēng)考核制度。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中心小學(xué)《教師師德師風(fēng)考核辦法》，堅(jiān)持做好每期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)校考核及學(xué)生、教師、家長評(píng)議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等切身利益掛鉤。

七月，太陽像火爐一樣燒到正旺的時(shí)候，我們時(shí)刻緊張而繁忙的教育教學(xué)工作就結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面。

1、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。

從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯出入教室，還是走廊行走課間活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會(huì)和每天放學(xué)前，我都會(huì)抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外，每節(jié)課間，盡管有我的監(jiān)督、跟隨，我也安排班長帶著出入。我時(shí)刻注意提醒學(xué)生注意安全的叮嚀，也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

2、加強(qiáng)德育教育。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》，常提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。結(jié)合每周的升旗儀式及學(xué)校的月。

工作計(jì)劃。

班級(jí)板報(bào)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義集體主義刻苦學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛遵章守紀(jì)愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的教育。另外結(jié)合《。

弟子規(guī)。

》《國學(xué)經(jīng)典語錄100句》《小學(xué)生必背古詩詞70首》的背誦進(jìn)行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

二、教育教學(xué)方面。

1、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能營造積極主動(dòng)的課堂氣氛。因此，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。如在《咕咚》一文教學(xué)中，在讓學(xué)生感知課文后，我進(jìn)行了以下教學(xué)設(shè)計(jì)：獅子為什么沒有跑?他是怎樣做的?結(jié)果怎樣?如果你也是森林里的小動(dòng)物，剛好看見其他小動(dòng)物們正在亂哄哄地瞎跑，你會(huì)怎么辦?然后同學(xué)分成四人組，進(jìn)行合作探究。在小組探究過程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，給了學(xué)生選擇內(nèi)容的空間，給學(xué)生合作的空間，給了學(xué)生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學(xué)生興趣，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，收到了極好的學(xué)習(xí)效果。

2、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫話中去，不知不覺，寫話能力得到了提高。另外每天放學(xué)，我都會(huì)提醒孩子們要利用20分鐘進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。

3、關(guān)注學(xué)困生和特殊生。

在工作中我最費(fèi)心的還是那些學(xué)困生和特殊生。首先我特別關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。班上有5名學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差，愛搞小動(dòng)作，書寫速度慢的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)及時(shí)當(dāng)眾給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和紅旗，現(xiàn)在這5個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。其次我特別關(guān)心那些父母長年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別淘氣，活潑好動(dòng)，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)現(xiàn)這些孩子也有閃光點(diǎn)，他們也愛班級(jí)，愛老師，每天見到我都熱情地問好，他們愛勞動(dòng)，于是我就讓他們當(dāng)值日組長，看到他們認(rèn)真打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會(huì)隨時(shí)表揚(yáng)，但對他們的教育仍然將是我今后工作的重點(diǎn)。

三、做好“防近控近”、預(yù)防疾病工作。

我能認(rèn)真履行《“防近控近”班主任工作職責(zé)》，及時(shí)教會(huì)孩子們新的眼保健操，督促并指導(dǎo)學(xué)生每天上下午認(rèn)真做好眼保健操。督促學(xué)生課間休息時(shí)到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，積極參加體育活動(dòng)，保證每天有一小時(shí)的體育鍛煉。及時(shí)根據(jù)教室光線情況調(diào)節(jié)班級(jí)照明。每周調(diào)整一次學(xué)生座位;教給學(xué)生護(hù)眼口訣：“一二三四五，眼睛我做主”。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。本學(xué)期安排了值日生輪流表，教會(huì)了學(xué)生值日。每天我要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸薄∈质欠癖鶝?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

四、繼續(xù)加強(qiáng)與家長溝通。

家長接送學(xué)生、校訊通、打電話等都是我與家長溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的把握這些機(jī)會(huì)，對于家長的反饋意見，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。在此，我要特別感謝本學(xué)期為班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、無私奉獻(xiàn)、維持紀(jì)律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級(jí)美化做出貢獻(xiàn)的家長們。

一學(xué)期的光陰已悄然逝去，想在未來與學(xué)生相伴的歲月里，我會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)而不斷努力!

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