計(jì)劃的制定需要考慮實(shí)際情況和可行性，以確保計(jì)劃的實(shí)施。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性、可量化性和可評(píng)估性。計(jì)劃的制定是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，下面是一份簡(jiǎn)單但實(shí)用的計(jì)劃范例供參考。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇一
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx。
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：*傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
2、小組形式：培訓(xùn)小組。
3、舉行時(shí)間：2009年12月4日——2010年4月30日。
4、小組時(shí)間：每周6晚上18：00—20：00。
5、小組地點(diǎn)：黑工程文管樓w202。
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
四、小組目標(biāo)。
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)*臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)。
（一）具體目標(biāo)：
1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽他人，在傾聽他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募。
此次活動(dòng)的所有組員都在黑龍江工程學(xué)院內(nèi)招募，具體的招募方式有版報(bào)（附錄1）形式來(lái)進(jìn)行招募。如果招募的人員過(guò)多，我們將召開“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段。
八、小組日程表。
1、準(zhǔn)備階段：2009年12月4日—2010年3月19日。
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員。
2、實(shí)施階段：2010年3月20日—2010年4月24日。
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)。
3、結(jié)束階段：2010年4月25日—2010年4月30日。
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇二
活動(dòng)目的：
親子活動(dòng)主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。孩子的早期教育尤為重要，要對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動(dòng)計(jì)生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美好的回憶。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)對(duì)象：
輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬(wàn)中小學(xué)生、幼兒園孩子與家長(zhǎng)人群;。
活動(dòng)價(jià)值：
大型社區(qū)活動(dòng)，兼具焦點(diǎn)性與權(quán)威性;。
社區(qū)公園處熱點(diǎn)地域，人流密集而矚目;。
價(jià)值宣傳展示平臺(tái)，與目標(biāo)受眾直接互動(dòng);。
綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產(chǎn)品信息;。
活動(dòng)形式：
開展方式：
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)劃分區(qū)域，分主題建立由若干個(gè)3m*3m標(biāo)準(zhǔn)面積及其組合的游樂區(qū)域，在下午時(shí)段通過(guò)充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎(jiǎng)問(wèn)答、各類咨詢等方式宣傳對(duì)應(yīng)主題的相關(guān)內(nèi)容，晚間免費(fèi)播放電影。主辦機(jī)構(gòu)向每個(gè)社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動(dòng)宣傳頁(yè)，宣傳頁(yè)內(nèi)容是各主題活動(dòng)區(qū)域介紹、游戲內(nèi)容介紹等等，小朋友可帶兩位家長(zhǎng)免費(fèi)入場(chǎng)游玩，自由參與現(xiàn)場(chǎng)各主題區(qū)域活動(dòng)及觀看電影。
時(shí)間安排：
下午2：00—6：00各主題互動(dòng)游樂活動(dòng)。
下午7：00—9：30社區(qū)電影播放。
主題游樂活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)過(guò)程。
以每個(gè)家庭為單位，活動(dòng)均分為n組，每組4個(gè)家庭。
(一)活動(dòng)1踩氣球(家庭中一大一小)。
材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束;一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格;在比賽時(shí)間內(nèi)(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個(gè)家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)活動(dòng)2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)。
材料準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球。
游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在標(biāo)示線相對(duì)的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長(zhǎng)那里;家長(zhǎng)接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束;在比賽過(guò)程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當(dāng)輸;以先跑完的隊(duì)獲勝，獲勝那一組的每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
(三)活動(dòng)3套圈圈(孩子和雙親)材料準(zhǔn)備：套圈數(shù)個(gè)、飲料數(shù)瓶(罐、盒)。
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時(shí)間內(nèi)(10分鐘)家長(zhǎng)和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的`前三個(gè)家庭分別獎(jiǎng)勵(lì)牙膏和香皂。
(四)活動(dòng)4、運(yùn)球(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：籃球數(shù)個(gè)。
游戲方法：4個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子背對(duì)背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，最先運(yùn)到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
(五)活動(dòng)5貼鼻子(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：動(dòng)物貼圖。
游戲方法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
(六)活動(dòng)6跳圈圈(家庭中一大一小)材料準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)個(gè)。
游戲方法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
規(guī)則：孩子自己跳圈，家長(zhǎng)不得推、抱孩子。
頒獎(jiǎng)儀式。
由主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。九、應(yīng)急措施。
最大限度控制特殊情況造成的損害，維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動(dòng)安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制訂好計(jì)劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動(dòng)時(shí)的安全。
3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒孩子安全第一，比賽第二。
4、隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，安排孩子適當(dāng)休息。
5、為了避免不必要的誤會(huì)和傷害，每輪比賽之前都有相應(yīng)的人員作出游戲示范。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇三
為進(jìn)一步拓展白玉蘭家庭服務(wù)中心、*與信息服站的服務(wù)深度及廣度，積極探索培育婦女家庭服務(wù)項(xiàng)目，打造特色服務(wù)工作品牌，把婦聯(lián)建設(shè)成為樞紐型組織，東莞市婦聯(lián)決定在白玉蘭家庭服務(wù)中心、*與信息服務(wù)站各服務(wù)點(diǎn)上下聯(lián)動(dòng)，推廣實(shí)施特色服務(wù)項(xiàng)目。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)市委、市*《關(guān)于加快社會(huì)工作發(fā)展的意見》精神，積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮婦聯(lián)組織在社區(qū)和家庭領(lǐng)域的工作優(yōu)勢(shì)，在“黨政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”的結(jié)合點(diǎn)上找準(zhǔn)工作定位，在家庭服務(wù)和婦女*領(lǐng)域扎實(shí)開展專業(yè)服務(wù)，解決婦女兒童實(shí)際困難，強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
二、推廣項(xiàng)目。
本次推廣項(xiàng)目是從市婦聯(lián)白玉蘭家庭服務(wù)中心（東城東泰社區(qū)）、廣東省婦女*與信息服務(wù)站（東莞站）已經(jīng)開展的較成熟的特色服務(wù)項(xiàng)目中選拔。各服務(wù)點(diǎn)要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施。
（一）白玉蘭關(guān)愛特攻隊(duì)。
東泰白玉蘭“關(guān)愛特攻隊(duì)”與學(xué)校和社區(qū)形成合作關(guān)系，主動(dòng)為社區(qū)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、孤寡老人、新莞人家庭等弱勢(shì)群體提供幫助，建立關(guān)愛檔案，提供專業(yè)服務(wù)。各服務(wù)點(diǎn)要根據(jù)實(shí)際，確定服務(wù)區(qū)域，選定主要關(guān)愛對(duì)象，切實(shí)服務(wù)社區(qū)居民。
（二）白玉蘭危機(jī)處理小組。
東泰白玉蘭“危機(jī)處理小組”（此處的“小組”是指小隊(duì)）建立了24小時(shí)分組輪值制度，制定了危機(jī)處理流程，與社區(qū)居委會(huì)、治安隊(duì)、小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)聯(lián)手，及時(shí)介入家庭危機(jī)事件，自20xx年成立以來(lái)，已成功化解了23次家庭危機(jī)。各服務(wù)點(diǎn)要充分利用所在區(qū)域各方資源，組建危機(jī)處理小組，以家庭危機(jī)為主要切入點(diǎn)，逐漸形成一套切實(shí)可行的危機(jī)處理模式。
（三）陽(yáng)光女工工作坊。
市*與信息服務(wù)站“陽(yáng)光女工工作坊”自走入企業(yè)以來(lái)，深受廣大女工歡迎，開展了一系列生理健康、婚姻家庭、成長(zhǎng)互助等方面的小組和活動(dòng)，目前已與多家企業(yè)形成了長(zhǎng)期合作關(guān)系。各服務(wù)點(diǎn)要摸清所在區(qū)域企業(yè)情況，與之建立友好合作關(guān)系，成立陽(yáng)光女工工作坊，以服務(wù)女工為重點(diǎn)，制定服務(wù)計(jì)劃，服務(wù)企業(yè)女工。
（四）白玉蘭家『圓』行動(dòng)——東莞市反家暴社工援助計(jì)劃。
反家暴社工援助計(jì)劃致力于探索和實(shí)踐社工介入反家暴的社會(huì)工作。各服務(wù)點(diǎn)要參照行動(dòng)計(jì)劃，考察服務(wù)點(diǎn)周邊實(shí)際情況，制定實(shí)施反家暴項(xiàng)目計(jì)劃。
（五）白玉蘭家庭服務(wù)中心周年慶活動(dòng)。
每年的8月31日是白玉蘭家庭服務(wù)中心的周年慶，白玉蘭家庭服務(wù)中心各服務(wù)點(diǎn)要利用周年慶之際，策劃主題活動(dòng)或周年慶系列活動(dòng)，以家庭參與為主，加強(qiáng)居民溝通，建立鄰里支持互助，促進(jìn)社區(qū)共融。
三、實(shí)施步驟。
（一）全面走訪階段。
各服務(wù)點(diǎn)社工開展全面走訪，包括聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)、走訪社區(qū)學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)組織，探訪社區(qū)居民，尋求社會(huì)資源等。根據(jù)走訪的情況，進(jìn)行全面評(píng)估。
1、走訪社區(qū)居委會(huì)。
走訪服務(wù)點(diǎn)社區(qū)居委會(huì)、學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)組織，建立友好合作關(guān)系，了解社區(qū)大致情況，收集特色服務(wù)項(xiàng)目所針對(duì)的服務(wù)數(shù)據(jù)信息。
2、探訪社區(qū)居民。
通過(guò)持續(xù)性的“社區(qū)行”，了解社區(qū)的基本情況，通過(guò)與社區(qū)居民的接觸了解社區(qū)各類人群的普遍需求。同時(shí)通過(guò)“社區(qū)行”宣傳社工特色服務(wù)項(xiàng)目，提高服務(wù)點(diǎn)的知名度。
3、尋求社會(huì)資源。
通過(guò)走訪與宣傳爭(zhēng)取各類社會(huì)資源，包括經(jīng)費(fèi)支持、志愿者資源、人際關(guān)系資源等。
（二）試點(diǎn)服務(wù)階段。
根據(jù)全面走訪的評(píng)估結(jié)果，選定試點(diǎn)服務(wù)社區(qū)，制定服務(wù)計(jì)劃，開展試點(diǎn)服務(wù)。
1、宣傳推廣。
針對(duì)特色服務(wù)具體情況開展各類宣傳活動(dòng)，包括現(xiàn)場(chǎng)咨詢、攤位展示、派發(fā)傳單、張貼海報(bào)橫幅、社區(qū)宣講等形式推廣特色服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
2、服務(wù)落實(shí)。
根據(jù)試點(diǎn)服務(wù)計(jì)劃全面推開服務(wù)項(xiàng)目，有條不紊開展咨詢、個(gè)案、小組、活動(dòng)等服務(wù)。
3、評(píng)估總結(jié)。
認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合服務(wù)區(qū)域的總體特點(diǎn)，形成推廣性強(qiáng)的模式化服務(wù)項(xiàng)目。
（三）全面開展階段。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)服務(wù)實(shí)際情況調(diào)整服務(wù)指標(biāo)，有計(jì)劃有步驟在鎮(zhèn)（街）全面開展特色服務(wù)項(xiàng)目，保持服務(wù)的延續(xù)性、廣泛性。
四、職責(zé)要求。
推廣特色服務(wù)項(xiàng)目是市婦聯(lián)打造家庭服務(wù)工作品牌的重要措施，相關(guān)鎮(zhèn)街婦聯(lián)、各服務(wù)點(diǎn)要高度重視，明確職責(zé)，落實(shí)到位。
各鎮(zhèn)（街）婦聯(lián)：要高度重視，安排專人指導(dǎo)、聯(lián)系各服務(wù)點(diǎn)開展工作，在資源連接、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、各類組織建立友好聯(lián)系等方面給予支持。
各服務(wù)點(diǎn)：嚴(yán)格按照要求落實(shí)實(shí)施方案，每季度向社工拓展辦匯報(bào)工作情況，上報(bào)服務(wù)數(shù)據(jù)。各服務(wù)點(diǎn)請(qǐng)參考“關(guān)愛特攻隊(duì)”、“危機(jī)處理小組”、“陽(yáng)光女工工作坊”計(jì)劃書（詳見參閱資料），結(jié)合實(shí)際，形成服務(wù)計(jì)劃；若現(xiàn)有服務(wù)與此次推廣的服務(wù)有交叉，可以相互融合，增強(qiáng)服務(wù)的整體性和系統(tǒng)性。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇四
今年以來(lái)，社工中心在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的高度重視下，各有關(guān)部門（單位）及各村（社區(qū)）的相互配合和指導(dǎo)下，社會(huì)各界的關(guān)心、支持和參與下，中心堅(jiān)持“服務(wù)身邊人、感動(dòng)身邊人”的主題，踏實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，以擴(kuò)大社會(huì)影響力為契機(jī)，深入推廣社工服務(wù)，著力打造具有特點(diǎn)的社會(huì)管理品牌服務(wù)項(xiàng)目。現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下：
（一）開創(chuàng)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)新模式。
1、解決老人吃飯難問(wèn)題—開展老人免費(fèi)送餐項(xiàng)目。
完善老人送餐項(xiàng)目，在去年送餐服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大老人送餐服務(wù)范圍，增加老人送餐服務(wù)人數(shù)，為老人送餐組織愛心募捐活動(dòng)，今年以來(lái)，成績(jī)突出，為老人送餐120xx余份，為老人募集愛心物資近20萬(wàn)，為全鎮(zhèn)45名孤寡獨(dú)居老人提供免費(fèi)午餐，輔之以慰問(wèn)探訪、家居清潔、心理咨詢等服務(wù)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到社會(huì)各界的認(rèn)可，滿足了服務(wù)對(duì)象的需求。
2、提升老人生活環(huán)境水平—推進(jìn)居家改善項(xiàng)目。
在開展老人送餐服務(wù)過(guò)程中，社工發(fā)現(xiàn)居住在村里的孤寡老人，由于房屋日久失修，出現(xiàn)瓦房漏水、窗門松脫、天花剝落、電線漏電、青苔滿地等情況，對(duì)老人的安全造成潛在的威脅。同時(shí)，老人由于行動(dòng)不便，家居衛(wèi)生堪憂，影響老人的幸福生活。但老人由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而無(wú)法支付高額的維修費(fèi)用，希望社會(huì)可以協(xié)助進(jìn)行檢查及維修，以減少家居意外的發(fā)生。今年以來(lái)，社工為孤寡老人開展居家改善計(jì)劃，動(dòng)員了社會(huì)愛心人士捐助近2萬(wàn)元愛心物資，組織500余名義工，為50余名獨(dú)居老人提供安裝飲水設(shè)備、家具維修、居家清潔、屋頂翻新等服務(wù)，讓老人住得更放心、舒心。
3、承接政府職能轉(zhuǎn)移—試點(diǎn)居家養(yǎng)老項(xiàng)目。
從20xx年8月開始，在上底村試點(diǎn)開展居家養(yǎng)老服務(wù)，項(xiàng)目以家庭為核心，面向上底村高齡獨(dú)居老人開展服務(wù)。項(xiàng)目前期，社工對(duì)上底村30余名80歲以上的獨(dú)居老人進(jìn)行入戶探訪及需求評(píng)估，并撰寫了一份居家養(yǎng)老調(diào)研報(bào)告，根據(jù)調(diào)研報(bào)告，設(shè)計(jì)了居家養(yǎng)老工作方案。目前接受服務(wù)的老人有29名（享受無(wú)償服務(wù)的2名，享受低償服務(wù)的27名），組織助工為老人服務(wù)近800余次，主要為老人提供精神慰藉、生活照料、家政工作等的專業(yè)化服務(wù)。同時(shí)為解決部分老人因行動(dòng)不便無(wú)法外出的困難，社工募集善款為項(xiàng)目添置一輛輪椅，并每月組織康娛活動(dòng)，定期組織發(fā)型師開展上門義剪。通過(guò)在上底村進(jìn)行居家養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)，待經(jīng)驗(yàn)成熟后，將擴(kuò)展到更多的村（社區(qū)），推進(jìn)居家老人服務(wù)的發(fā)展。
（二）推進(jìn)困難群眾幫扶工作。
根據(jù)社工對(duì)本鎮(zhèn)低保困難群眾走訪，發(fā)現(xiàn)他們主要存在失業(yè)、疾病、殘疾、教育等方面的問(wèn)題，為有效幫扶本鎮(zhèn)困難群眾，社工通過(guò)鏈接社會(huì)資源，為其提供專業(yè)服務(wù)，安撫心理情緒，推進(jìn)工作落實(shí)。同時(shí)開展緊急援助計(jì)劃，為因疾病、災(zāi)害等情況提供緊急援助，緩解群眾困難。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇五
性別：女。
年齡：10歲。
生理特征：個(gè)頭較高，膚色偏黑。
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保。
疽庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長(zhǎng)期在外打工。
疽庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長(zhǎng)大，父母基本沒有撫養(yǎng)過(guò)她，因此在感情上對(duì)姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對(duì)親身父母則感情淡薄。
二、案例陳述。
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒。
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時(shí)姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會(huì)偶爾過(guò)來(lái)看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場(chǎng)合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問(wèn)小虹，比如，“小虹，你到底是誰(shuí)的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問(wèn)題，盡管并無(wú)惡意，但年幼的小虹無(wú)從回答，在多次受到這種問(wèn)題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問(wèn)題，以沉默代替回答。某天，一個(gè)好事親戚反復(fù)詢問(wèn)這類問(wèn)題用來(lái)逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場(chǎng)情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過(guò)重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對(duì)小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績(jī)下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無(wú)精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、分析治療理論模式。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇六
開展創(chuàng)建“*安學(xué)?！被顒?dòng)，是事關(guān)全局的一項(xiàng)重要任務(wù)，是關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)，也是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新目標(biāo)新任務(wù)。全校要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度、從維護(hù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，以高度的責(zé)任感、緊迫感扎扎實(shí)實(shí)地開展好創(chuàng)建“*安校園”活動(dòng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極開展“*安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加大學(xué)校制度建設(shè)力度，進(jìn)一步加大日常安全管理力度，綜合運(yùn)用各種手段，強(qiáng)化措施，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任，構(gòu)筑全方位、立體型、多層次的治安防控體系，努力消除安全隱患，確保學(xué)校治安秩序，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
通過(guò)大力開展創(chuàng)建“*安校園”活動(dòng)，建立起比較完善的學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作和社會(huì)治安綜合治理工作機(jī)制。不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)、法律意識(shí)，提升人防、物防、技防水*，實(shí)現(xiàn)無(wú)重大傷亡事故、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)食物中毒事故、無(wú)責(zé)任交通事故、無(wú)刑事案件的“五無(wú)”目標(biāo)。為廣大師生創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建“*安校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“*安校園”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立創(chuàng)建“*安校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建“*安校園”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)做好創(chuàng)建活動(dòng)的具體管理工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)要求抓好各部門安全管理，確保不出任何安全責(zé)任事故。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在校長(zhǎng)辦公室，由周生雷同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理創(chuàng)建活動(dòng)日常事務(wù)。
（二）建立健全各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度。
建立安全責(zé)任制度、安全管理制度、安全工作檢查制度、安全工作考核制度、安全事故報(bào)告制度、食物準(zhǔn)入制度、警校共建制度、責(zé)任追究制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、干部教師值班制度。使學(xué)校安全工作有章可循，形成安全工作層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管的局面。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇七
工作計(jì)劃書是一個(gè)單位或團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)的工作計(jì)劃。寫工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。下面是社區(qū)社會(huì)工作計(jì)劃書，請(qǐng)參考！
20xx年是我中心成立的第二年,趁著社會(huì)工作大發(fā)展的春風(fēng),機(jī)構(gòu)將繼續(xù)秉承“扎根社區(qū),服務(wù)社群,助人自助”的宗旨,在各方的大力支持下,以繼續(xù)建設(shè)好一個(gè)凝聚愛心,服務(wù)社群的專業(yè)社工組織為目標(biāo),致力打造揚(yáng)帆社工服務(wù)品牌,扎根南海,服務(wù)南海。20xx年度中心工作計(jì)劃如下:。
一、堅(jiān)持一個(gè)中心:以專業(yè)服務(wù)為己任。
佛山社工事業(yè)現(xiàn)在正處于起步階段,作為南海第一家專業(yè)社工機(jī)構(gòu),我們有義務(wù)為社工事業(yè)的發(fā)展盡一份力。雖然在過(guò)去的一年中,我們通過(guò)開展青少年、老人服務(wù),讓服務(wù)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)居民家庭,不斷推進(jìn)社工+義工的服務(wù)模式,但是居民對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)知程度仍不高,各級(jí)部門對(duì)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容、方法和意義還缺少認(rèn)識(shí)。
今后的中心工作,我們將以加強(qiáng)南海乃至佛山社工人才隊(duì)伍建設(shè),發(fā)展社會(huì)工作為己任,繼續(xù)堅(jiān)守社會(huì)工作的專業(yè)理念,按照社會(huì)工作服務(wù)程序,運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)技巧,解放思想,克服困難,大膽探索,在社會(huì)工作知識(shí)的培訓(xùn)、宣傳,還是社工崗位的開發(fā)、社工專業(yè)服務(wù)的介入方面,進(jìn)行積極的嘗試,探索本土化的服務(wù)模式,積累可推廣的經(jīng)驗(yàn)。
二、做好兩項(xiàng)工作:自身建設(shè)和社工宣傳。
(一)自身建設(shè)。
20xx年,我們將繼續(xù)完善中心在管理方面和服務(wù)方面的建設(shè)。管理方面,繼續(xù)建立健全與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,樹立中心的品牌意識(shí),打造中心的品牌文化。服務(wù)方面,加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)范,建立更加豐富的資源庫(kù),同時(shí)加強(qiáng)與廣州等高校社會(huì)工作系的聯(lián)系,挖掘優(yōu)秀的社工人才,并加強(qiáng)粵港臺(tái)社工督導(dǎo)的溝通,打造專業(yè)的品牌團(tuán)隊(duì)。另外,加強(qiáng)員工的培訓(xùn),提升員工的項(xiàng)目管理水平和服務(wù)技巧,提升服務(wù)質(zhì)量。
(二)社工宣傳。
社會(huì)工作作為中國(guó)大陸新興的一個(gè)事業(yè),并不為廣大群眾所完全認(rèn)知與接納,為了更好地開展服務(wù),對(duì)于社工的宣傳也是現(xiàn)階段的一項(xiàng)重要工作。
中心將通過(guò)深入社區(qū)宣傳、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行社工知識(shí)宣傳。
1、深入社區(qū):中心將在節(jié)假日不定期到社區(qū)舉辦活動(dòng),讓居民在參與活動(dòng)中對(duì)社工有深刻的認(rèn)識(shí)。過(guò)去的一年中心在南桂、桂園社區(qū)的成功充分表明了這一途徑的可行性,今年我們將加大力度,擴(kuò)大范圍宣傳。
2、媒體:爭(zhēng)取與《佛山日?qǐng)?bào)》、《珠江時(shí)報(bào)》《南海電視臺(tái)》等佛山本地媒體合作,發(fā)布中心的活動(dòng)通訊、宣傳社工文化,讓居民在日常活動(dòng)中對(duì)社工有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、網(wǎng)站:在新浪等網(wǎng)絡(luò)媒體上開通了博客、微博,定期、及時(shí)更新中心的活動(dòng)、項(xiàng)目開展情況。并爭(zhēng)取在今年內(nèi)完成中心網(wǎng)站的建設(shè)。
4、宣傳?？?通過(guò)活動(dòng)宣傳單張、項(xiàng)目通訊、月刊、年報(bào)等各類宣傳手冊(cè),及時(shí)傳遞服務(wù)信息,加強(qiáng)中心服務(wù)動(dòng)態(tài)介紹。
三、打造三大品牌項(xiàng)目:為老服務(wù)、青少年服務(wù)和社工人才建設(shè)。
(一)以養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為載體開展為老服務(wù)。
老齡化社會(huì)呼喚專業(yè)服務(wù)的介入,養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人需要社工的慰籍。經(jīng)過(guò)對(duì)南海老人服務(wù)的現(xiàn)狀評(píng)估,整合中心的現(xiàn)有資源,中心在佛山市、南海區(qū)民政局的指導(dǎo)下,將為老服務(wù)定位為以養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為載體,深入開展老年社會(huì)工作服務(wù)。
一是開展桂城長(zhǎng)者頤樂中心社工人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目。在獲得桂城關(guān)愛基金的資助下,中心將在桂城長(zhǎng)者頤樂中心開展專業(yè)服務(wù)。包括建立社工部,開設(shè)社工崗位、建立社工服務(wù)的各項(xiàng)規(guī)章制度,打造院內(nèi)社工文化,開展員工專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、開展長(zhǎng)者專業(yè)服務(wù)等。通過(guò)整合院內(nèi)外的志愿者、場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備等資源等,為長(zhǎng)者提供充足的資源服務(wù);協(xié)助長(zhǎng)者建立自助互助組織,滿足長(zhǎng)者的需要,提升長(zhǎng)者的生活質(zhì)素。
二是開展西樵福利中心的社工督導(dǎo)和培訓(xùn)。在西樵鎮(zhèn)政府的支持下,采取了政府派駐社工,機(jī)構(gòu)派駐督導(dǎo)的1+1合作模式,整合港臺(tái)的社工專業(yè)資源,為西樵福利中心的員工提供系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。派駐專業(yè)督導(dǎo)定期為西樵福利中心社工提供專業(yè)指導(dǎo),為西樵福利中心設(shè)立社工崗位、制定規(guī)章制度、打造院內(nèi)文化、培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)、開展專業(yè)服務(wù)提供及時(shí)有效的專業(yè)支持。
三是拓展其他的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)。繼續(xù)與南海其他的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)加強(qiáng)溝通,探討服務(wù)模式,尋求可合作的途徑,建立揚(yáng)帆為老服務(wù)的專業(yè)品牌。
(二)以學(xué)校為陣地開展青少年服務(wù)。
在過(guò)去的一年中,我們開展的430動(dòng)力快車、陽(yáng)光伙伴勵(lì)志營(yíng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享,對(duì)中心開展青少年的服務(wù)區(qū)域有了重要的認(rèn)識(shí)。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、情緒、智力、人格都有重要的影響。學(xué)校也是聯(lián)系家庭和社區(qū)的紐帶,為專業(yè)服務(wù)的介入提供了空間和條件。因此,今年中心的青少年服務(wù)采取駐校社工的形式,開始一個(gè)新的服務(wù)模式的探索。
策劃“陽(yáng)光動(dòng)力”助學(xué)與助長(zhǎng)計(jì)劃,爭(zhēng)取關(guān)愛基金的支持,在桂城的兩所中學(xué)(一所農(nóng)村、一所城市)開始試點(diǎn)。一方面研究農(nóng)村、城市學(xué)校的教育教學(xué)模式、青少年行為特征等,借助專業(yè)手法為青少年提供學(xué)習(xí)、生活、情緒等方面開展專業(yè)性輔導(dǎo)工作,探索不同的駐校社工服務(wù)的介入模式;另一方面探討社工與教師、家長(zhǎng)的溝通合作模式,總結(jié)社會(huì)工作的介入途徑。同時(shí),通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù),幫助有需要青少年得到及時(shí)的服務(wù),推廣“愛己及人,助人樂己”關(guān)愛精神,培養(yǎng)活力健康新一代。
通過(guò)駐校社工服務(wù),進(jìn)一步推廣學(xué)校社會(huì)工作,關(guān)心青少年的全方位發(fā)展,實(shí)施培養(yǎng)青少年的“全人計(jì)劃”,協(xié)助青少年學(xué)生能夠正視生活現(xiàn)狀,挖掘自身潛能,培養(yǎng)良好的人際交往能力,促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),并能在活動(dòng)中成為桂城義工中的一分子,參與“愛家、愛桂城”的行動(dòng)。
(三)以培訓(xùn)為手段加強(qiáng)社工人才隊(duì)伍建設(shè)。
加快本土社工人才建設(shè),進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)工作的本土化是中心今年的另一重要工作。一是通過(guò)社會(huì)工作職業(yè)水平考試考前輔導(dǎo),幫助應(yīng)考人員把握考試大綱規(guī)定內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)教材的理解,提高應(yīng)試能力,提高通過(guò)率,加快人員轉(zhuǎn)型;二是通過(guò)專題培訓(xùn),進(jìn)一步普及社工知識(shí),提高工作效能,推廣社會(huì)工作服務(wù)理念和技巧;三是通過(guò)業(yè)務(wù)考察、交流,實(shí)務(wù)訓(xùn)練,拓寬本土服務(wù)人員的專業(yè)服務(wù)手法,加快社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)。
四、做好四項(xiàng)工作:預(yù)估策劃-項(xiàng)目實(shí)施-評(píng)估反思—總結(jié)研究。
要提升專業(yè)水平,保證專業(yè)服務(wù)品質(zhì),必須要做好四項(xiàng)工作:。
(一)預(yù)估策劃:加強(qiáng)對(duì)服務(wù)人群和區(qū)域的調(diào)查研究,借助訪談提綱、問(wèn)卷等工具,通過(guò)社區(qū)探訪、焦點(diǎn)訪談等形式,深入一線了解服務(wù)對(duì)象的需求。制定各類服務(wù)人群的訪談提綱和問(wèn)卷,完善調(diào)查研究的手段和方法,加強(qiáng)項(xiàng)目策劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),繼續(xù)策劃出符合市民需求、政府需要的專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目。
(二)項(xiàng)目實(shí)施:在現(xiàn)有的服務(wù)項(xiàng)目中,將進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)的流程,建立服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范各類文書檔案,形成一套制度化、規(guī)范化的可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。按照?xiàng)目書的內(nèi)容和進(jìn)程,堅(jiān)持專業(yè)服務(wù)的原則,有序開展各項(xiàng)專業(yè)服務(wù),確保項(xiàng)目進(jìn)度和服務(wù)品質(zhì)。
(三)評(píng)估反思:根據(jù)項(xiàng)目要求,做好關(guān)愛基金資助的三個(gè)項(xiàng)目、西樵山復(fù)退軍人醫(yī)院社工人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作。做好項(xiàng)目的自評(píng)、項(xiàng)目服務(wù)的文書、圖片、音像資料整理、分檔保存工作,各項(xiàng)規(guī)章制度和財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告等,做到管理規(guī)范、材料完整、交代清楚,確保項(xiàng)目評(píng)估順利通過(guò)。同時(shí),要加強(qiáng)項(xiàng)目服務(wù)的反思,及時(shí)彌補(bǔ)不足,積累經(jīng)驗(yàn)。
(四)總結(jié)研究:要充分利用中心的專家團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目服務(wù)的模式研究,不斷總結(jié)本土化服務(wù)的經(jīng)驗(yàn),推廣本土社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)模式。今年,要在各級(jí)刊物上發(fā)表專業(yè)的研究性文章,并總結(jié)介入服務(wù)案例,在合適的時(shí)機(jī)結(jié)集出版,進(jìn)一步宣傳社工專業(yè)服務(wù)。
新的一年,中心將按照社工服務(wù)的專業(yè)要求繼續(xù)完善各項(xiàng)工作流程和規(guī)范,加快中心團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力做好已開展項(xiàng)目工作。在時(shí)機(jī)合適的情況下,將在新的領(lǐng)域、新的項(xiàng)目上進(jìn)行拓展,為共同打造社工事業(yè)的春天而努力!
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇八
姓名：小虹。
性別：女。
年齡：10歲。
生理特征：個(gè)頭較高，膚色偏黑。
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保。
家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長(zhǎng)期在外打工。
家庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長(zhǎng)大，父母基本沒有撫養(yǎng)過(guò)她，因此在感情上對(duì)姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對(duì)親身父母則感情淡薄。
二、案例陳述。
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒。
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時(shí)姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會(huì)偶爾過(guò)來(lái)看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場(chǎng)合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問(wèn)小虹，比如，“小虹，你到底是誰(shuí)的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問(wèn)題，盡管并無(wú)惡意，但年幼的小虹無(wú)從回答，在多次受到這種問(wèn)題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問(wèn)題，以沉默代替回答。某天，一個(gè)好事親戚反復(fù)詢問(wèn)這類問(wèn)題用來(lái)逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場(chǎng)情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過(guò)重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對(duì)小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績(jī)下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無(wú)精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、分析治療理論模式。
針對(duì)小虹的這種狀況，社工計(jì)劃采用心理社會(huì)治療模式，這是因?yàn)樾『缭诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時(shí)，心理社會(huì)治療理論認(rèn)為個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會(huì)有意無(wú)意地影響到其現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個(gè)人早年經(jīng)歷對(duì)于了解其現(xiàn)在和將來(lái)都有很大幫助，同時(shí)，在個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)中，家庭和社會(huì)角色對(duì)超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對(duì)的問(wèn)題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問(wèn)題困擾，一旦能夠好這些問(wèn)題，將會(huì)有助于小虹的健康成長(zhǎng)。
四、案主需求。
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對(duì)一些自己比較敏感的問(wèn)題的解答，而且這些解答必須具有一定說(shuō)服力，能夠說(shuō)服自己，還能夠說(shuō)服他人；其次，案主需要一個(gè)充滿溫暖與關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營(yíng)造和諧的親屬關(guān)系。
五、服務(wù)過(guò)程與計(jì)劃。
大致可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段可按七天為一周期：
1.建立關(guān)系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會(huì)談。初次會(huì)談時(shí)，工作者要全面了解案主面臨的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過(guò)與小虹玩一些小游戲，增強(qiáng)小虹對(duì)工作者的信任，工作者要在多種場(chǎng)合給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)等。
2.進(jìn)行心理社會(huì)研究（第二星期）：社工全面收集和案主的.有關(guān)資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3.對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷。重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程；家庭環(huán)境與家庭心理動(dòng)力；案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。
4.治療（第四星期并持續(xù)一個(gè)月）：工作者與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會(huì)及生活環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)成長(zhǎng)。
同時(shí)，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機(jī)制，鼓勵(lì)小虹在面對(duì)問(wèn)題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問(wèn)題，通過(guò)一些情景模擬訓(xùn)練等來(lái)提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對(duì)小虹進(jìn)行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進(jìn)行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強(qiáng)小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇（愿意在誰(shuí)家成長(zhǎng)），還可以與小虹所在學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)改善小虹的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)達(dá)到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、成效評(píng)估。
主要通過(guò)觀察和測(cè)量小虹的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)行評(píng)估，比如可以用一些測(cè)量表對(duì)小虹進(jìn)行周期性測(cè)量，還可通過(guò)詢問(wèn)小虹的姨媽、生父母或老師同學(xué)了解小虹的近況。要對(duì)小虹的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并前后形成對(duì)照，吸取轉(zhuǎn)變過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧與教訓(xùn)。
七、社工反思。
由于該案例尚未實(shí)行，只是計(jì)劃，因此，主要反思是如何將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中。整套計(jì)劃中，深深認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的不足，在某些方面認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，但缺乏理論的儲(chǔ)備而無(wú)法表達(dá)，因此以后需要加強(qiáng)理論素養(yǎng)?？v觀整個(gè)計(jì)劃，認(rèn)為心理社會(huì)治療模式具有不少優(yōu)點(diǎn)，例如效果會(huì)較明顯，但可能花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，花費(fèi)的人力物力資源會(huì)更大。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇九
（1）工程名稱：
（2）工程地點(diǎn)：
（3）簽約單位名稱;。
業(yè)主單位（合同甲方）：我方公司（合同乙方）：
（4）合同性質(zhì)：epc或bot。
（6）設(shè)計(jì)處理規(guī)模為，處理工藝：；
（7）工程范圍與界限：
（8）合同造價(jià)：
（10）工期控制及付款條件：
1、管理目標(biāo)。
（1）工期目標(biāo)：
（2）質(zhì)量目標(biāo)：?jiǎn)挝还こ毯细衤蔬_(dá)到100%，清水聯(lián)動(dòng)試車一次成功。
（3）安全生產(chǎn)目標(biāo)：
不發(fā)生因工死亡，重傷和重大機(jī)械設(shè)備事故。無(wú)火災(zāi)事故。
（4）文明施工目標(biāo)：
整個(gè)施工過(guò)程中，嚴(yán)格以地方文明安全工地標(biāo)準(zhǔn)管理現(xiàn)場(chǎng)。
（5）成本目標(biāo)：詳見預(yù)算中心計(jì)算的成本控制計(jì)劃表。
三、計(jì)劃保證措施。
（1）、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書確認(rèn)。
a、目的：確?！绊?xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書”能夠有效的控制項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的偏差。
b、范圍：使用于整個(gè)工程過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：依據(jù)公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部編制的“項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書”，項(xiàng)目部編制設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、調(diào)試計(jì)劃書。會(huì)同設(shè)計(jì)院、工程部及項(xiàng)目部、采購(gòu)中心、海斯頓生產(chǎn)部協(xié)商后修改、簽字確認(rèn)，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
（2）設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審。
a、目的：確保施工圖能保證項(xiàng)目功能的需求，同時(shí)滿足施工需要。
b、范圍：使用于發(fā)標(biāo)、投標(biāo)單位答疑、現(xiàn)場(chǎng)施工、竣工驗(yàn)收。
c、程序及職責(zé)：項(xiàng)目部牽頭組織設(shè)計(jì)院對(duì)施工圖紙疑問(wèn)進(jìn)行澄清，形成書面文件。
（3）施工單位考察。
a、目的：充分了解資格預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)的投標(biāo)單位的實(shí)力。
b、范圍：使用于確定分包單位的過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部、技術(shù)管理小組和項(xiàng)目部決定考察小組人員組成?？疾烨爸贫疾煊?jì)劃，規(guī)定考察內(nèi)容，編制考察報(bào)告。（4）技術(shù)、商務(wù)談判a、目的：確定分包單位。
b、范圍：使用于確定分包單位的過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由工程部各分部、項(xiàng)目部和預(yù)算中心組成談判小組，組織投標(biāo)單位就其投標(biāo)技術(shù)方案和商務(wù)條款進(jìn)行答疑、澄清，并形成書面文件，投標(biāo)單位簽字。
（5）分包合同評(píng)審控制。
a、目的：確定施工合同。
b、范圍：適用于安裝合同的確定。
c、程序及職責(zé)：公司領(lǐng)導(dǎo)以談判小組的報(bào)告為依據(jù)，確定分包單位，簽訂分包合同。
（6）施工、調(diào)試控制。
a、目的：監(jiān)控工程施工過(guò)程，確保工程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
b、范圍：使用于工程施工過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)依據(jù)合同及相關(guān)規(guī)范對(duì)分包單位施工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
（7）竣工驗(yàn)收控制。
a、目的：確保工程順利收尾。
b、范圍：使用于工程收尾階段。
c、程序及職責(zé)：由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)依據(jù)工程驗(yàn)收規(guī)范及程序執(zhí)行。
（8）資料管理。
a、目的：確保工程資料的隨時(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。
b、范圍：使用于整個(gè)工程過(guò)程。
c、程序及職責(zé)：按公司工程技術(shù)資料管理辦法和檔案管理辦法進(jìn)行管理，并且符合國(guó)家和地方政府對(duì)項(xiàng)目資料管理的規(guī)定。
（9）工程總結(jié)控制。
a、目的：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充、完善施工管理實(shí)施方案。
b、范圍：使用于下一階段工作。
c、程序及職責(zé)：項(xiàng)目部負(fù)責(zé)總結(jié)、歸納工程全過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，分析產(chǎn)生偏差的原因，形成工程總結(jié)報(bào)告上報(bào)技術(shù)和計(jì)劃管理小組及公司領(lǐng)導(dǎo)。
四、項(xiàng)目應(yīng)急管理程序。
1、目的：規(guī)范應(yīng)急事項(xiàng)的管理，確保第一時(shí)間正確決策，提高組織的應(yīng)變能力。
2、原因：目前公司的正式審批手續(xù)有多道環(huán)節(jié)，許多事項(xiàng)均需要公司、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)集體審批，審批周期時(shí)間一般在一周以上。而每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有緊急事項(xiàng)發(fā)生，為確保第一時(shí)間正確決策，在業(yè)主心目中時(shí)刻保持一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的形象，必須及時(shí)處理某些問(wèn)題，以解決上述問(wèn)題，達(dá)到提高組織的應(yīng)變能力的目的。
3、根據(jù)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，下列工作可列入特急項(xiàng)目管理程序：
（1）業(yè)主對(duì)施工圖的少量、局部修改（不包括主體結(jié)構(gòu)、主體工藝的修改）；
（2）因施工現(xiàn)場(chǎng)天氣因素導(dǎo)致小量措施費(fèi)用的增加；
（3）業(yè)主對(duì)工程工期、節(jié)點(diǎn)工期的修改（一周以內(nèi)）；
（4）設(shè)備到場(chǎng)計(jì)劃的更改；
（5）設(shè)計(jì)部門對(duì)工程的局部修改；
4、程序：項(xiàng)目部提出特急項(xiàng)目申請(qǐng)后，經(jīng)工程部經(jīng)理判斷可列入此特急程序的，應(yīng)及時(shí)向主管副總請(qǐng)示（可以是口頭形式）并著手準(zhǔn)備工作，經(jīng)分管副總同意后即可組織施工，并同時(shí)擬書面報(bào)告及委托協(xié)議報(bào)分管副總及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部，協(xié)議由項(xiàng)目部經(jīng)理與施工方負(fù)責(zé)人簽字即生效，內(nèi)容應(yīng)包括：暫定造價(jià)、結(jié)算辦法、完成時(shí)間等。報(bào)告須含下述內(nèi)容：項(xiàng)目緣由及主辦人、暫定造價(jià)、分供商選擇方法并說(shuō)明原因、工作計(jì)劃、其他說(shuō)明事項(xiàng)。
五、項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)。
1、項(xiàng)目部組成：
2、崗位職責(zé)。
項(xiàng)目經(jīng)理：協(xié)調(diào)組織項(xiàng)目部人員，完成該項(xiàng)目的成本、工期、質(zhì)量、安全的控制目標(biāo)。對(duì)外協(xié)調(diào)與甲方、監(jiān)理的關(guān)系。對(duì)項(xiàng)目全權(quán)負(fù)責(zé)。
土建工程師：監(jiān)督、督促地基處理、土建、裝修、道路、場(chǎng)平、綠化德施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全的既定目標(biāo)，做好資料歸檔工作，組織基礎(chǔ)、主體驗(yàn)收工作。
安裝工程師：監(jiān)督、督促管道、設(shè)備安裝施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全目標(biāo)，做好資料歸檔工作，組織單機(jī)、聯(lián)動(dòng)、生物調(diào)試以及進(jìn)行工藝運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)。
電氣工程師：監(jiān)督、督促電氣、自控、儀表工程施工，控制既定的施工成本、工期、質(zhì)量和安全目標(biāo)，做好本系統(tǒng)調(diào)試、資料歸檔工作，進(jìn)行電氣運(yùn)營(yíng)人員的培訓(xùn)。
施工圖紙的答疑修訂等工作；
采購(gòu)經(jīng)理：協(xié)調(diào)組織設(shè)備的采購(gòu)、供貨、售后服務(wù)工作，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書控制好設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，并負(fù)責(zé)與供貨廠家有效溝通。
預(yù)算經(jīng)理：及時(shí)完成項(xiàng)目成本分解和變更預(yù)決算及成本預(yù)測(cè)工作，為項(xiàng)目部分包招標(biāo)及現(xiàn)場(chǎng)變更提供依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行有效控制。
商務(wù)經(jīng)理：在項(xiàng)目部的配合，及時(shí)協(xié)調(diào)甲方、當(dāng)?shù)卣?、政府職能部門等外部關(guān)系。
六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：詳見附表。
七、項(xiàng)目影響因素分析。
4、合同造價(jià)因素：
5、工程性質(zhì)因素。
6、設(shè)計(jì)因素：
3、工期因素：
4、天氣因素：
5、資金因素：
八、資金計(jì)劃。
項(xiàng)目部。
九、設(shè)計(jì)計(jì)劃。
十、設(shè)計(jì)優(yōu)化。
十一、項(xiàng)目成本。
7、編制依據(jù)：
8、套用定額及取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
9、其他。
十二、設(shè)備采購(gòu)清單。
采購(gòu)經(jīng)理：
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和市總、區(qū)總和街道工會(huì)有關(guān)會(huì)議精神，緊緊聯(lián)系社區(qū)實(shí)際，以服務(wù)基層工會(huì)會(huì)員，切實(shí)維護(hù)會(huì)員權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，按照“建起來(lái)，轉(zhuǎn)起來(lái)，活起來(lái)”的要求，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大社區(qū)工會(huì)會(huì)員為社區(qū)三個(gè)文明建設(shè)發(fā)揮主動(dòng)作用。
二、工作方向：
堅(jiān)持鄧小平理論，深入開展“三個(gè)代表”的教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和全總工作總體思想，進(jìn)一步突出和履行維權(quán)職能，主動(dòng)推進(jìn)民主制度建設(shè)，加強(qiáng)教工思想政治工作，加強(qiáng)工會(huì)組織的自身建設(shè)，以德治教，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓，為創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”努力奮斗。
三、主要工作內(nèi)容。
1、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。增強(qiáng)新形勢(shì)下教育工會(huì)工作的緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高理論水平，要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》(修正)作為一項(xiàng)重要工作，抓緊抓好，統(tǒng)一思想，采取措施，把它與依法治教緊密結(jié)合起來(lái)，使會(huì)員進(jìn)一步增強(qiáng)法律認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化法律觀念、民主觀念、權(quán)益觀念。
充分發(fā)揮基層工會(huì)的民主管理和民主監(jiān)督制度。認(rèn)真依照工會(huì)章程，開好工會(huì)代表大會(huì)，按規(guī)定行使工代會(huì)的審議權(quán)、評(píng)議權(quán)、建議權(quán)或決定權(quán)，使教職員工參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策和日常事務(wù)的管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。3月中期推選一名代表參加嘉定鎮(zhèn)街道總工會(huì)第一屆代表大會(huì)。
深入推行社區(qū)居務(wù)公開，對(duì)居務(wù)公開中規(guī)定的有關(guān)項(xiàng)目要予以長(zhǎng)期公布。做到內(nèi)容詳實(shí)，定期更換。特別是涉及居委會(huì)資金使用的項(xiàng)目，一定要分項(xiàng)列清單。對(duì)居民舉報(bào)的各類事項(xiàng)要及時(shí)地走訪了解處理和解答。建立完善社區(qū)居務(wù)公開，黨政工齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局，把居務(wù)公開工作做為每年接受工代會(huì)審議的一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的民主化決策、法制化建設(shè)和科學(xué)化管理。
2、切實(shí)履行維權(quán)職能，主動(dòng)送溫暖行動(dòng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《工會(huì)法》，明確維權(quán)是工會(huì)的天職，是工會(huì)向著存在主義的回歸。深入開展送溫暖，繼續(xù)做好特困會(huì)員建檔立卡工作，努力籌措資金，做好扶貧解困、互助互濟(jì)工作，多為特困會(huì)員做一些力所能及的實(shí)事、好事。要繼續(xù)堅(jiān)持“五必訪”，即職工生病住院必訪、家庭糾紛必訪、思想情緒波動(dòng)必訪、親屬死亡必訪、辦喜事必訪，及時(shí)為會(huì)員送上溫暖。
3、做好宣傳發(fā)動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)會(huì)員隊(duì)伍。
社區(qū)要主動(dòng)動(dòng)員廣大失業(yè)、下崗、協(xié)保人員進(jìn)入社區(qū)工會(huì)隊(duì)伍，切實(shí)為社區(qū)工會(huì)會(huì)員謀取利益，擴(kuò)大工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，年內(nèi)預(yù)計(jì)增加會(huì)員10名。
4、主動(dòng)開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，增強(qiáng)工會(huì)凝聚力。
堅(jiān)持主動(dòng)開展經(jīng)常性的文娛體育活動(dòng)，活躍會(huì)員文化生活，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。擬在年內(nèi)組織工會(huì)員會(huì)外出一次，及在春節(jié)、中秋節(jié)、十一月份開展一次有意義的活動(dòng)。增進(jìn)會(huì)員的團(tuán)結(jié)和友誼。更好建設(shè)會(huì)員活動(dòng)室，增添活動(dòng)器材、設(shè)備，豐富會(huì)員的業(yè)余文化生活，滿足會(huì)員的精神文化生活需求，增強(qiáng)工會(huì)的活力和凝聚力。
5、協(xié)力并進(jìn)，創(chuàng)建區(qū)級(jí)“職工之家”
社區(qū)工會(huì)將在年內(nèi)開展區(qū)級(jí)“職工之家”的創(chuàng)建工作，要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)工作制度，做到年初有計(jì)劃、有部署，年終有總結(jié)。并做好年終的終結(jié)歸檔工作，迎接有關(guān)部門的驗(yàn)收。
我們李園一村社區(qū)工會(huì)委員會(huì)要在黨總支的統(tǒng)一部署下，圍繞社區(qū)中心工作，依照法律和工會(huì)章程獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開展工作，真正把工會(huì)建成黨組織的好助手、行政的好幫手、會(huì)員的知心朋友和團(tuán)結(jié)、民主、文明、溫馨、進(jìn)取的“家”。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十一
鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)?？荚嚱Y(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是對(duì)各學(xué)校*時(shí)開展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測(cè)驗(yàn)工作的真實(shí)檢驗(yàn)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要參考。
考試對(duì)象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。
1、考試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。
2、計(jì)分按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項(xiàng)計(jì)分辦法計(jì)算，折算后，考試成績(jī)以滿分為70分計(jì)入中招成績(jī)總分。
1、體育考試時(shí)間：4月中旬，具體時(shí)間另行通知。
2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績(jī)計(jì)入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進(jìn)行補(bǔ)考。
1、有確保各項(xiàng)目順利進(jìn)行，免受外界干擾的全封閉條件；
2、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件。
3、我市中招體育考試考場(chǎng)全部使用智能化測(cè)試儀器，以實(shí)現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化。
1、考試采取全封閉方式進(jìn)行?？荚嚻陂g監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。
2、考生報(bào)名及考試順序編排采用微機(jī)管理辦法?？忌鷾?zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號(hào)由微機(jī)編號(hào)打印。
3、每個(gè)單元時(shí)間內(nèi)測(cè)試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機(jī)要員直接送往微機(jī)室。
1、考生參加體育考試，要身著運(yùn)動(dòng)服裝或輕便服裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋或*底輕便鞋。
2、體育項(xiàng)目考試按照先進(jìn)行柔韌性項(xiàng)目和力量性項(xiàng)目，最后進(jìn)行耐力性項(xiàng)目的順序。
3、每位考生三項(xiàng)考試應(yīng)在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)考完三項(xiàng)，可延長(zhǎng)至當(dāng)天完成。當(dāng)天不能夠完成三項(xiàng)考試的考生，已考項(xiàng)目成績(jī)無(wú)效，另行安排時(shí)間重新進(jìn)行考試。
4、立定跳遠(yuǎn)。
受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。每人連續(xù)試跳三次，測(cè)試儀自動(dòng)記錄其中成績(jī)最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。
5、坐位體前屈。
受試者赤足，兩腿伸直，兩腳*蹬測(cè)試縱板坐在*地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前移為止。每人連續(xù)測(cè)試兩次，測(cè)試儀自動(dòng)取最好成績(jī)。以“厘米”為單位記錄成績(jī)，保留一位小數(shù)。測(cè)試時(shí)，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動(dòng)作，否則視為犯規(guī)，成績(jī)無(wú)效。
6、800米跑（女）或1000米跑（男）。
受測(cè)者10—20人一組進(jìn)行測(cè)試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點(diǎn)*器，當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑。計(jì)時(shí)員看到旗動(dòng)開始計(jì)時(shí)。當(dāng)受試者的軀干部到達(dá)終點(diǎn)線垂直面時(shí)儀器自動(dòng)錄入該生成績(jī)。以“分、秒”為單位記錄成績(jī)。
7、考生每考完一項(xiàng)，考生可當(dāng)場(chǎng)知悉本人的考試成績(jī)。
8、考生參加各項(xiàng)目考試，每項(xiàng)目點(diǎn)名三次不到者，按放棄考試處理，該項(xiàng)成績(jī)按“0”分計(jì)算。
1、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，同時(shí)要使考試工作做到公開、公*、公正。
2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生，一經(jīng)查實(shí)，體育成績(jī)按“0”分計(jì)算，并取消該生報(bào)考重點(diǎn)高中的資格。
3、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理。
4、凡有意破壞考場(chǎng)秩序，故意延誤考試時(shí)間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。
1、各單位在體育考試前要加強(qiáng)宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)要教育學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況報(bào)考，既不要隱瞞病情，也不能虛報(bào)疾病。
2、各初級(jí)中學(xué)要做好考前體檢工作，對(duì)不應(yīng)參加體育活動(dòng)的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準(zhǔn)他們參加體育考試。
3、對(duì)赴城區(qū)考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確?？忌陌踩?。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十二
根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》（*令第649號(hào)），為充分發(fā)揮社會(huì)力量和專業(yè)社會(huì)工作在低保家庭服務(wù)中的積極作用，進(jìn)一步加強(qiáng)低保家庭核查工作，門頭溝區(qū)民政局現(xiàn)擬面向全市社會(huì)工作事務(wù)所進(jìn)行低保家庭核查社會(huì)工作服項(xiàng)目招標(biāo)。
二、服務(wù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)要求。
（三）有規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)、清晰的財(cái)務(wù)制度、健全的規(guī)章制度和良好的社會(huì)公信力。
（四）有從事過(guò)低保家庭核查和個(gè)案調(diào)查評(píng)估類項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。
三、業(yè)務(wù)要求：
（一）服務(wù)事項(xiàng)。
中標(biāo)單位應(yīng)嚴(yán)格按照招標(biāo)單位低保核查工作要求，根據(jù)《北京市人民*辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市民政局關(guān)于北京市社會(huì)救助家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)辦法和認(rèn)定指導(dǎo)意見的通知》（京政辦發(fā)〔20xx〕63號(hào)），派遣專職工作人員對(duì)新增門頭溝區(qū)最低生活保障待遇的家庭進(jìn)行核查工作。
（二）服務(wù)對(duì)象。
戶籍在門頭溝區(qū)新增門頭溝區(qū)民政局最低生活保障待遇的低保家庭。
（三）入戶核查的內(nèi)容：
家庭經(jīng)濟(jì)狀況主要包括申請(qǐng)人及其家庭成員的家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)。
家庭收入是指共同生活的家庭成員在一定期限內(nèi)擁有的全部可支配收入，包括扣除繳納的個(gè)人所得稅及個(gè)人按規(guī)定繳納的住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)統(tǒng)籌支出后的工資性收入、經(jīng)營(yíng)凈收入、財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入及其他可支配收入。其中：
工資性收入是指就業(yè)人員通過(guò)各種途徑得到的全部勞動(dòng)報(bào)酬。包括所從事的主要職業(yè)及第二職業(yè)、其他兼職和零星勞動(dòng)得到的工資、薪金、加班費(fèi)、各種獎(jiǎng)金、各種津貼補(bǔ)貼、稿酬等收入。
經(jīng)營(yíng)凈收入是指從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)獲得的凈收入。主要包括個(gè)體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)所得，對(duì)企事業(yè)單位的承包經(jīng)營(yíng)、承租經(jīng)營(yíng)所得，轉(zhuǎn)包等收入；從事種植、養(yǎng)殖等農(nóng)副生產(chǎn)勞動(dòng)獲得的純收入的總和等。
財(cái)產(chǎn)性收入是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)所獲得的收入。主要包括利息、股息、紅利所得，集體分配股息和紅利，財(cái)產(chǎn)租賃所得、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得、保險(xiǎn)收益、彩票收益等收入。
轉(zhuǎn)移性收入是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織對(duì)居民家庭的各種轉(zhuǎn)移支付和居民家庭間的收入轉(zhuǎn)移。主要包括離退休金、養(yǎng)老保險(xiǎn)金（包括福利養(yǎng)老金、居民養(yǎng)老金）、失業(yè)保險(xiǎn)金、辭退金、保險(xiǎn)索賠、住房公積金、贈(zèng)與和贍養(yǎng)等。
其他應(yīng)當(dāng)計(jì)入家庭收入的項(xiàng)目。
家庭財(cái)產(chǎn)是指家庭成員擁有的全部貨幣財(cái)產(chǎn)和實(shí)物財(cái)產(chǎn)等內(nèi)容。主要包括現(xiàn)金、銀行存款、有價(jià)證券、機(jī)動(dòng)車輛、房屋等。
（四）以下內(nèi)容不計(jì)入家庭收入：
2、建國(guó)前老黨員享受的生活補(bǔ)助；
3、優(yōu)撫對(duì)象享受的撫恤金、補(bǔ)助金、護(hù)理費(fèi)及保健金；
4、見義勇為人員*給予的獎(jiǎng)勵(lì)金、保健金等；
5、為解決在校學(xué)生就學(xué)困難，由*和社會(huì)給予的補(bǔ)助金、助學(xué)金；
6、社會(huì)組織和個(gè)人給予的臨時(shí)性生活救助金(5000元以下)；
7、因工(公)負(fù)傷職工的護(hù)理費(fèi)及死亡職工的親屬享受的一次性撫恤金等；
8、按規(guī)定由在職人員所在單位代繳的住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)統(tǒng)籌費(fèi)。
9、民政部門管理的因公致殘返城知青的護(hù)理費(fèi)。
10、國(guó)家和本市有明文規(guī)定、不計(jì)入家庭收入和財(cái)產(chǎn)范圍的項(xiàng)目，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（五）對(duì)中標(biāo)單位服務(wù)要求。
1.中標(biāo)單位需強(qiáng)化安全意識(shí)，制定周密的核查工作方案和安全預(yù)案，確保受訪低保家庭的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保核查工作中不發(fā)生各類安全責(zé)任事故。
2.核查期間，中標(biāo)單位嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)救助政策要求，不得打罵、侮辱服務(wù)對(duì)象，不得非法收受、索要、侵占服務(wù)對(duì)象財(cái)物，切實(shí)維護(hù)特殊受助人員的合法權(quán)益。
3.核查期間，中標(biāo)單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)單位的工作要求，妥善處置各類突發(fā)事件，杜絕因處置不當(dāng)而造成負(fù)面社會(huì)影響或新聞事件。
4.核查期間，中標(biāo)單位需結(jié)合低保家庭人員的身心特點(diǎn)和工作要求，安排專職工作人員積極為服務(wù)對(duì)象提供低保政策宣傳、法律知識(shí)普及、心理疏導(dǎo)、行為調(diào)適等專業(yè)化服務(wù)。
5.核查期間所發(fā)生的交談、食宿、通訊及其他相關(guān)費(fèi)用，全部由中標(biāo)單位自行承擔(dān)，招標(biāo)單位除按期支付本項(xiàng)目資金外，不再承擔(dān)任何費(fèi)用。
四、報(bào)告及后期要求。
1.中標(biāo)單位需在完成入戶核查后5天內(nèi)出具核對(duì)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)詳實(shí)的提供服務(wù)對(duì)象的家庭成員基本情況、家庭成員收入情況、家庭財(cái)產(chǎn)狀況，內(nèi)容可參考《申請(qǐng)社會(huì)救助家庭經(jīng)濟(jì)狀況登記表及聲明書》以及附件2。
2.中標(biāo)單位需出具核查時(shí)的影音資料。錄像不低于3分鐘，照片不少于4張應(yīng)包括服務(wù)對(duì)象居住的小區(qū)環(huán)境的照片、服務(wù)家庭全景的照片、社工與服務(wù)人員的照片以及其他照片。
3.中標(biāo)單位應(yīng)提供其核查方式，作為其出具核對(duì)報(bào)告的依據(jù)，內(nèi)容應(yīng)包含家庭成員情況、家庭成員的家庭收入、貨幣財(cái)產(chǎn)和實(shí)物財(cái)產(chǎn)等內(nèi)容。
4.提供服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)的評(píng)價(jià)。由中標(biāo)單位設(shè)計(jì)并由服務(wù)對(duì)象填寫的評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括滿意程度、服務(wù)態(tài)度的滿意程度，如有不滿請(qǐng)?zhí)顚懺颉?/p>
五、報(bào)價(jià)要求。
（一）投標(biāo)單位報(bào)價(jià)不得超出720000元/360戶，否則作廢標(biāo)處理。
（二）項(xiàng)目資金采取一次核定的.辦法，分一次撥付中標(biāo)單位，包干使用，超支不補(bǔ)。
（三）分項(xiàng)報(bào)價(jià)可參照專業(yè)服務(wù)費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)、通訊費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等，允許申請(qǐng)單位根據(jù)實(shí)際工作需要在預(yù)算中列入項(xiàng)目管理費(fèi)、人工成本費(fèi)、實(shí)證研究經(jīng)費(fèi)，但必須合理合規(guī)。
六、標(biāo)書要求。
制作相應(yīng)的投標(biāo)文件。文件內(nèi)容應(yīng)介紹機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、整體情況、歷史榮譽(yù)、服務(wù)項(xiàng)目以及近幾年的重要中標(biāo)案例。
2.《核對(duì)報(bào)告模板》。
門頭溝區(qū)民政局。
20xx年6月15日。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十三
__年，義堂鎮(zhèn)代表小組將繼續(xù)按照市、區(qū)人大常委會(huì)的工作部署，緊緊圍繞“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)及代表小組“三個(gè)延伸”活動(dòng)的要求，扎實(shí)開展代表小組活動(dòng)，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職權(quán)，充分發(fā)揮代表作用，強(qiáng)化監(jiān)督職能，努力開創(chuàng)人大工作新局面，為建設(shè)“活力、富強(qiáng)、平安、和諧”新義堂作出不懈努力。
根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署和鎮(zhèn)人大《關(guān)于組織轄區(qū)內(nèi)市區(qū)鎮(zhèn)三級(jí)人大代表中開展“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，組織人大代表開展“六進(jìn)六訪”活動(dòng)，即：組織代表進(jìn)市場(chǎng)、訪商客，進(jìn)園區(qū)、訪企業(yè)，進(jìn)工地、訪項(xiàng)目，進(jìn)社區(qū)、訪居民，進(jìn)村居、訪農(nóng)戶，進(jìn)選區(qū)、訪選民，廣泛采用實(shí)地視察、調(diào)研、聽匯報(bào)和座談等方式，緊緊圍繞工業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶民致富和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等方面的工作進(jìn)行視察調(diào)研，多形式、多途徑把發(fā)揮代表作用向基層的延伸，有序拓寬代表履職渠道和空間。開展“四帶四聯(lián)”活動(dòng)，即：各級(jí)人大代表要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭服務(wù)發(fā)展，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭依法履職;每一名常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目，每一名區(qū)人大常委會(huì)組成人員聯(lián)系10名人大代表，每一名人大代表聯(lián)系10名以上選民，每一名人大代表聯(lián)系一個(gè)村居或社區(qū)，通過(guò)面對(duì)面接觸群眾，準(zhǔn)確掌握群眾的真實(shí)意愿和訴求，切實(shí)幫助群眾化解矛盾、解決問(wèn)題、維護(hù)群眾利益。代表在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的建議和意見，及時(shí)轉(zhuǎn)交政府辦理。各代表小組對(duì)代表聯(lián)系選民、收集意見和建議，參加視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查、專題調(diào)研和代表小組活動(dòng)等有關(guān)資料和記錄及時(shí)進(jìn)行整理歸檔。各代表小組要注重培養(yǎng)典型，抓出亮點(diǎn)，干出特色，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動(dòng)水平。
按照區(qū)人大的統(tǒng)一部署，區(qū)級(jí)代表小組要達(dá)到“十有”，鎮(zhèn)級(jí)代表要達(dá)到“八有”的要求，切實(shí)搞好代表小組規(guī)范化建設(shè)，為代表小組活動(dòng)，充分發(fā)揮代表作用，搭建平臺(tái)。代表通過(guò)《代表聯(lián)系群眾聯(lián)系卡》廣泛聯(lián)系群眾，通過(guò)走訪調(diào)研、意見和建議的收集整理等方式掌握群眾情況，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范完善代表接待站，抓好代表接待活動(dòng)，繼續(xù)深化開展“三個(gè)延伸”活動(dòng)，廣泛征詢?nèi)罕娨庖?，傾聽群眾呼聲，充分代表聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用。
認(rèn)真開展好每單月20日兩個(gè)接待站的人大代表接待選民(群眾)活動(dòng)，更新完善接待站組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)接待制度，及時(shí)將群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題作為代表建議收集整理后上報(bào)區(qū)人大，并協(xié)助解決。真正實(shí)現(xiàn)“人大代表選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”的活動(dòng)宗旨。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理論觀點(diǎn)，規(guī)范議事程序。建立健全適合人大工作特點(diǎn)的學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)制度。通過(guò)多種形式，組織鎮(zhèn)人大主席團(tuán)成員深入學(xué)習(xí)黨的十八和十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議精神，學(xué)習(xí)憲法、法律及人大工作知識(shí)，努力提高思想政治素質(zhì)和履行職責(zé)的水平。
為進(jìn)一步提高代表履行職務(wù)的意識(shí)和能力，根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的要求，做好代表向選民述職工作。
按照圍繞中心、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效的思路，綜合利用多種監(jiān)督形式，采取審議專項(xiàng)工作報(bào)告、組織視察、專題調(diào)研等方式，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的監(jiān)督，采取人大監(jiān)督與政府自查相結(jié)合的方式，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)做到在支持中監(jiān)督，在監(jiān)督中支持，加強(qiáng)監(jiān)督的針對(duì)性。進(jìn)一步健全完善監(jiān)督工作的情況反饋制度，強(qiáng)化決議和意見的督辦工作，著力加強(qiáng)對(duì)解決民生問(wèn)題的監(jiān)督，督促和支持政府做好今年的各項(xiàng)工作。
__年3月18日。
開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
開展扶危濟(jì)困、敬老愛老、慰問(wèn)走訪等公益活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)道德新風(fēng)尚。
學(xué)習(xí)法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識(shí)。
學(xué)習(xí)《憲法》、《代表法》、《地方組織法》等法律法規(guī)和黨的“十八大”會(huì)議精神，明確人大工作的特點(diǎn)和要求，提高代表履職能力。
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會(huì)會(huì)議精神。
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)人代會(huì)會(huì)議精神，不斷提高代表自身水平和工作能力。
動(dòng)員部署主題實(shí)踐活動(dòng)。
傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)人大及鎮(zhèn)“辦實(shí)事、謀發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，做好宣傳動(dòng)員工作。
開展好“六進(jìn)六訪”及“四帶四聯(lián)”活動(dòng)。
組織代表圍繞主題實(shí)踐活動(dòng)，開展好對(duì)鎮(zhèn)域重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作的視察以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)的專題調(diào)研。代表通過(guò)多方式多渠道聯(lián)系群眾，了解社情民意，掌握群眾訴求。
認(rèn)真開展代表聯(lián)系選民活動(dòng)。
深入開展代表進(jìn)社區(qū)、村居，企業(yè)活動(dòng)和代表接待活動(dòng)，通過(guò)代表與群眾“面對(duì)面”見面活動(dòng)，暢通民意訴求表達(dá)渠道。
關(guān)注民生開展視察調(diào)研。
視察、調(diào)研道路建設(shè)、還建社區(qū)建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)情況，充分發(fā)揮代表監(jiān)督職能，積極摧進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目開展。
聽取部門匯報(bào)落實(shí)建議督辦。
聽取有關(guān)職能部門工作匯報(bào)，及時(shí)做好代表建議、批評(píng)和意見的交辦和督辦工作。
開展好主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
通過(guò)代表交流劉家朱里村學(xué)習(xí)，宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和感人事跡，充分發(fā)揮示范帶頭作用。
視察評(píng)議職能部門。
對(duì)鎮(zhèn)直部門工作進(jìn)行視察檢查和評(píng)議，對(duì)測(cè)評(píng)后進(jìn)的部門和單位加強(qiáng)整改。
開展好代表述職工作。
繼續(xù)組織部分代表開展向選民述職活動(dòng)、增強(qiáng)代表履職意識(shí)。
評(píng)先樹優(yōu)總結(jié)主題活動(dòng)。
開展“人民滿意的人大代表”評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)，組織群眾對(duì)代表工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，擴(kuò)大活動(dòng)成果。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十四
人類社會(huì)在極度使用自然資源用來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)后,深感生態(tài)環(huán)境破壞對(duì)人類生存的影響力,于是環(huán)保意識(shí)以及生態(tài)保育觀念興起.自然資源的快速耗竭,已遠(yuǎn)超過(guò)其再生恢復(fù)的能力,環(huán)境教育已是二十一世紀(jì)刻不容緩的使命.世界各國(guó)的人民,已深切體認(rèn)到環(huán)保的重要。我們小組這一學(xué)期服務(wù)方案主題便是對(duì)小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的提升。
服務(wù)方案設(shè)計(jì)初期，受以往寫過(guò)的各種服務(wù)方案啟示，我們小組從一開始便將主題重點(diǎn)確定在知識(shí)教育上，擯棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從短期目標(biāo)入手，希望通過(guò)這樣一個(gè)比較平實(shí)的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境方面認(rèn)識(shí)有一個(gè)較好的改善。
本次活動(dòng)作為組員我主要負(fù)責(zé)理論理念的部分的書寫，我們?cè)谏险n的時(shí)候?qū)W過(guò)不少的理論，比如著名的馬斯洛需求層次理論，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，華生的經(jīng)典行為主義以及由這些理論為基礎(chǔ)的小組工作模式等等，在小組活動(dòng)方法中也有很多，比如小組工作的學(xué)習(xí)理論，系統(tǒng)理論等等，相對(duì)牽扯的理論與一般解決問(wèn)題的小組活動(dòng)理論基礎(chǔ)有所不同，我們小組所招募的組員是健康的個(gè)體，行為上心理上都不存在什么問(wèn)題，只是在兒童認(rèn)知行為發(fā)展期對(duì)他們某一方面的認(rèn)識(shí)和行為做一個(gè)改善性活動(dòng)，所以我們小組本次運(yùn)用的理論是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。理念：保護(hù)環(huán)境，從小做起。
通過(guò)設(shè)計(jì)此次方案，我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，將理念聯(lián)系到實(shí)際中去是一個(gè)艱難而曲折的過(guò)程，在做服務(wù)方案時(shí)，最難的往往不是尋找與我們活動(dòng)相關(guān)的理論，也不是設(shè)計(jì)與主題相適應(yīng)的一系列活動(dòng)。
而是在做這些活動(dòng)或者說(shuō)在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)時(shí)如何將理念滲透到我們的一系列活動(dòng)中，按照我們的活動(dòng)理念進(jìn)行完這些活動(dòng)，因?yàn)槔碚撛O(shè)計(jì)初期，按照原先的預(yù)想，活動(dòng)是順利進(jìn)行的，但是如果實(shí)際去進(jìn)行的時(shí)候，因?yàn)榉N種內(nèi)部的外部的因素，我們會(huì)忘記做活動(dòng)的理念是什么。
導(dǎo)致后來(lái)就只是單單的按照活動(dòng)進(jìn)程像做任務(wù)似的把活動(dòng)做完，參考我們上一學(xué)期做過(guò)的綜合實(shí)訓(xùn)，社會(huì)調(diào)查就有這樣的毛病，導(dǎo)致的后果就是活動(dòng)結(jié)束后，成效并不明顯，意義也不大，不管是對(duì)于我們的服務(wù)對(duì)象，還是我們這些做活動(dòng)的人，偏離了原先軌道，將原本指導(dǎo)我們活動(dòng)進(jìn)行的理念基礎(chǔ)丟到活動(dòng)結(jié)束后才回想起來(lái)。
所以，如何在進(jìn)行的活動(dòng)的時(shí)候，把我們的活動(dòng)理念如何貫穿到底是一個(gè)值得思考的過(guò)程，這個(gè)時(shí)候，小組階段例會(huì)工作就顯得十分有用了，將一個(gè)整體的活動(dòng)分成幾個(gè)階段來(lái)記錄，可以及時(shí)提醒我們活動(dòng)進(jìn)程是否按照原先既定計(jì)劃，促進(jìn)反思思考，我們所作的每次活動(dòng)是否按照我們的理念來(lái)進(jìn)行，但是因?yàn)楦鞣矫娴脑?，?huì)議工作開展起來(lái)還是個(gè)困難。
理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，我們高中的政治就有學(xué)過(guò)，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ),即實(shí)踐對(duì)理論具有決定作用。
理論對(duì)實(shí)踐有反作用，科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用，錯(cuò)誤的理論則有阻礙作用。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)重視榜樣的作用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)。
遇到某些困難的時(shí)候給我們活動(dòng)繼續(xù)下去的靈感，尤其是在小組活動(dòng)開始初期，不知從何下手的時(shí)候，理論的指導(dǎo)其實(shí)能夠給我們一個(gè)著手的點(diǎn)，按照理論的思想去做活動(dòng)也能夠保證活動(dòng)順利進(jìn)行完畢，比如我們小組活動(dòng)的服務(wù)，是將著重點(diǎn)放在對(duì)技能的開發(fā)，而社會(huì)學(xué)習(xí)理論也是強(qiáng)調(diào)后天經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，這就是理論實(shí)際活動(dòng)的契合點(diǎn)，能夠知道活動(dòng)順利進(jìn)行。
就像書上曾學(xué)過(guò)的那樣，實(shí)踐只有在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，才能達(dá)到改造客觀世界的目的，理論只有同實(shí)踐相結(jié)合，才能得到檢驗(yàn)和發(fā)展，才能變?yōu)楦脑炜陀^世界的物質(zhì)力量。
本次小組服務(wù)方案設(shè)計(jì)因?yàn)閯傞_始所設(shè)定的目標(biāo)就十分簡(jiǎn)單，所以后面的評(píng)估，活動(dòng)內(nèi)容流程也相對(duì)簡(jiǎn)單，這樣設(shè)計(jì)雖然在相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)原先目標(biāo)，活動(dòng)十分容易開展，但是對(duì)于我們理念的最終目的達(dá)成的成效也是十分有限的，通過(guò)設(shè)計(jì)這次服務(wù)方案，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的服務(wù)方案的設(shè)計(jì)在開始時(shí)需要定好明確的目標(biāo)，清楚界定服務(wù)人群與需求評(píng)估，整理好清晰的思路，會(huì)十分有利于一個(gè)良好服務(wù)方案的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
黃某，男，1983年12月出生，小學(xué)文化程度。
二、背景資料。
家庭背景：案主一向比較聽從父親的話，也把父親當(dāng)作榜樣，父親的突然去世給他打擊較大。其母親因?yàn)槟芰τ邢蓿ぷ鲉挝槐容^遠(yuǎn)且經(jīng)常加班，與案主接觸時(shí)間也很少，對(duì)案主不大管教。案主的奶奶負(fù)責(zé)照顧其生活起居;對(duì)案主比較寵愛，盡量滿足他的經(jīng)濟(jì)需求。但由于年齡差距，他們之間平時(shí)也不太溝通。
個(gè)人情況：案主本在正常小學(xué)就讀，由于上課時(shí)經(jīng)常有不正常舉動(dòng)，學(xué)校勸其父母將其轉(zhuǎn)學(xué)至輔讀學(xué)校。后案主進(jìn)入輔讀學(xué)校就讀，完成九年義務(wù)教育，畢業(yè)后拿到輔讀學(xué)校的結(jié)業(yè)證書和智力殘疾證。
案主曾隨其父親到工廠上班，從事車床工作，其父親去世后，他就離開工廠，不愿再?gòu)氖萝嚧补ぷ?，因?yàn)樗J(rèn)為這份工作太危險(xiǎn)。此后案主就一直在家，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，還有喝酒、吸煙的嗜好。案主非常內(nèi)向，不愿與人打交道，幾乎沒有朋友。
三、主要問(wèn)題。
案主失業(yè)后經(jīng)常沉迷網(wǎng)絡(luò)，出入網(wǎng)吧，徹夜不歸，需要錢就直接向母親和奶奶要，要不到有時(shí)甚至?xí)?dòng)手打人。案主沒有就業(yè)的欲望，只想繼續(xù)現(xiàn)在的生活。他認(rèn)為自己的能力很強(qiáng)，只要他想找工作了就一定能找到，但當(dāng)被問(wèn)及想從事什么工作時(shí)，卻表現(xiàn)得相當(dāng)茫然。
四、問(wèn)題分析。
案主的主要問(wèn)題是由于自卑心理不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。案主之所以會(huì)如此沉迷網(wǎng)絡(luò)，是希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻世界滿足現(xiàn)實(shí)生活不能得到的東西(如，朋友、交流等)。網(wǎng)絡(luò)成為他逃避現(xiàn)實(shí)的有效手段，在網(wǎng)絡(luò)中案主得到了滿足，但這種滿足使案主與現(xiàn)實(shí)脫離得越來(lái)越遠(yuǎn)。
案主對(duì)就業(yè)的看法也證明了這一點(diǎn)，他只能對(duì)就業(yè)表示一種空泛的信心，卻沒有具體方向，也沒有實(shí)際行動(dòng)。他拒絕思考求職可能的困難，這是一種很明顯的逃避行為。
五、服務(wù)模式：現(xiàn)實(shí)治療法。
基本步驟：
與案主建立工作關(guān)系，了解其需求。使案主感受到別人對(duì)他的關(guān)愛和接納，同時(shí)協(xié)助案主表達(dá)他真心和合乎現(xiàn)實(shí)的需要。
詢問(wèn)及了解案主目前的行為。工作員引導(dǎo)案主將注意力集中于自己當(dāng)前的行為上，同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)案主討論現(xiàn)在的行為，使案主認(rèn)識(shí)到他可以并需要對(duì)自己的行為作出有效的控制。行為評(píng)估。協(xié)助案主評(píng)估其行為是否會(huì)對(duì)自己或他人有好處，行為本身能夠滿足他的需要等。協(xié)助案主指定行動(dòng)的計(jì)劃，可以先制定一個(gè)短期及簡(jiǎn)易可行的計(jì)劃。
執(zhí)行計(jì)劃。要協(xié)助案主對(duì)計(jì)劃作出承諾;當(dāng)案主沒能依照承諾履行計(jì)劃時(shí)，工作員不能接受案主的任何借口，而是鼓勵(lì)案主勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。工作員應(yīng)該對(duì)案主的改變充滿信心和耐心。
六、服務(wù)計(jì)劃。
總體目標(biāo)：協(xié)助案主面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷，采取實(shí)際行動(dòng)重新就業(yè)。
(一)接觸案主，通過(guò)案主感興趣的話題，與案主建立初步關(guān)系。
(二)進(jìn)一步建立良好的專業(yè)關(guān)系，了解案主內(nèi)心的需求。
(三)詢問(wèn)及了解案主目前的行為，協(xié)助案主評(píng)估他的行為，制定恰當(dāng)?shù)墓ぷ饔?jì)劃。
(四)推動(dòng)案主采取行動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃，持續(xù)地鼓勵(lì)案主，或者根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃。
(五)效果評(píng)估，肯定案主的努力，必要時(shí)可繼續(xù)跟進(jìn)。
七、介入過(guò)程。
社工首先由居委干部帶領(lǐng)直接走訪案主家。我們與其交談，他卻蒙頭大睡，對(duì)我們不理不睬，社工留下聯(lián)系方式后離開案主家。
第一節(jié)：社工前往案主家，希望能使案主放松心理戒備，開始時(shí)案主對(duì)于社工不太信賴，依舊不理不睬。社工就與其奶奶交談，涉及案主問(wèn)題的時(shí)候社工總能站在他的角度替他講話，幾次過(guò)后也許其心理防線已打開，當(dāng)社工再次與其打招呼時(shí)，他能主動(dòng)回應(yīng)。
第二節(jié)：在案主慢慢接受社工后，社工與其交談比較感興趣的話題比如網(wǎng)絡(luò)、電視、飲食等。當(dāng)談及這些話題時(shí)案主明顯比較興奮，話比較多。社工發(fā)現(xiàn)案主雖然是智力缺陷，但能正常交談，表達(dá)自己的意思，只是想法有些簡(jiǎn)單。
隨著時(shí)間推移，案主已對(duì)社工比較信任，不再排斥與社工交談。當(dāng)話題轉(zhuǎn)移到工作和學(xué)習(xí)上時(shí)，案主有些茫然，開始時(shí)他表示不愿意工作，還想繼續(xù)玩。于是，社工與案主形成口頭承諾，希望他思考一個(gè)星期后給出明確答復(fù)，替自己設(shè)計(jì)將來(lái)，案主表示同意。
第三節(jié)：一個(gè)星期以后，案主表示希望自食其力但還要再玩一段時(shí)間。社工說(shuō)明了自己的想法，但由他自己作出決定，并讓其說(shuō)出時(shí)間的底限。雙方探討后，決定過(guò)完年后開始找工作。交談中案主也對(duì)社工述說(shuō)了對(duì)工作的要求，社工認(rèn)為定位比較合理。
第四節(jié)：過(guò)完年后，社工再次登門，據(jù)案主奶奶反映案主已經(jīng)不太通宵上網(wǎng)了，生活比以前有規(guī)律了，脾氣也比以前好多了。
社工與案主再次談及工作問(wèn)題時(shí)，他也表示愿意找工作。于是，社工配合其在居委進(jìn)行登記，并協(xié)助其將勞動(dòng)手冊(cè)辦理完成，使案主早日找到工作。
第五節(jié)：工作員進(jìn)行回訪，得知目前案主仍在找工作中，有時(shí)也仍然會(huì)上網(wǎng)聊天等，但作息時(shí)間比較有規(guī)律。
八、服務(wù)評(píng)估。
個(gè)案比較成功。案主在社工推動(dòng)下采取了一系列實(shí)際行動(dòng)，如去居委登記，辦勞動(dòng)手冊(cè)等，以改變現(xiàn)狀。另一方面，案主通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的接觸中變得不那么依賴網(wǎng)絡(luò)。
就結(jié)果而言則有些遺憾，因?yàn)榘钢鳑]有找到合適的工作。原因是多方面的。案主為智力缺陷的青少年，文化水平不高，就業(yè)技能不強(qiáng)，找工作的困難較大。社工雖然得到了居委、社保中心、殘聯(lián)的幫助，為案主落實(shí)了社會(huì)救助，幫其拿到了勞動(dòng)手冊(cè)，但總的感覺可以運(yùn)用的社會(huì)資源還不多。
九、個(gè)案反思。
制定一個(gè)明確、具體、符合案主意愿和能力的計(jì)劃是個(gè)案工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是面對(duì)那些問(wèn)題比較明顯和突出的青少年。好的計(jì)劃能為工作過(guò)程指明方向，使工作者與案主明確知道自己要做什么，接下來(lái)需要做什么。同時(shí)，好計(jì)劃也可以是一種治療元素，在個(gè)案過(guò)程中，工作員通過(guò)與案主討論和制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、回顧計(jì)劃等對(duì)案主的認(rèn)知和行為進(jìn)行干預(yù)。
遺憾的是，因?yàn)檎夜ぷ魇且粋€(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，牽扯到許多外在因素，最后這個(gè)計(jì)劃沒有獲得徹底成功。這在很大程度上影響了個(gè)案效果。工作員很擔(dān)心，如果案主一直都沒有找到合適工作的話，已取得的成果可能會(huì)逐漸消退。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十五
展望未來(lái)，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅(jiān)持服務(wù)村民和保證村民利益為出發(fā)點(diǎn)，按照建設(shè)幸福和諧新高橋的總體要求，為推動(dòng)和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標(biāo)，以構(gòu)建和諧高橋?yàn)楣ぷ髦黝}，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為工作核心、促進(jìn)和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標(biāo)
堅(jiān)持全面加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)一流的領(lǐng)導(dǎo)班子;堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;堅(jiān)持服務(wù)社區(qū),服務(wù)居民，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)健康有序發(fā)展。積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務(wù)和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標(biāo)，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展有序、服務(wù)功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進(jìn)、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。
2、貫穿經(jīng)濟(jì)建設(shè)這條主線，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提效。
3、貫穿社區(qū)建設(shè)這條主線，實(shí)現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機(jī)制新方法;標(biāo)本兼治，強(qiáng)化教育，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè);強(qiáng)化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級(jí)組織體系;以社區(qū)文化建設(shè)為抓手，提升社區(qū)文化品位;以社區(qū)服務(wù)為核心，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域;以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務(wù)型、平安型、學(xué)習(xí)型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實(shí)改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營(yíng)造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會(huì)保障服務(wù)工程，實(shí)現(xiàn)保障擴(kuò)容。 ，營(yíng)造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭(zhēng)社會(huì)綜治工作有新突破，打造平安高橋。一是做好矛盾糾紛調(diào)處工作，調(diào)解率達(dá)到100%以上，調(diào)解成功率達(dá)到100%以上;二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點(diǎn)向小區(qū)、樓棟、單位延伸。三是穩(wěn)妥推進(jìn)消防進(jìn)社區(qū)工作，實(shí)現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;四是做好法制進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓棟、進(jìn)家庭的普法、學(xué)法、用法工作。
7、力爭(zhēng)在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭(zhēng)在計(jì)劃生育服務(wù)上有新的突破。堅(jiān)持以人為本，搞好服務(wù)，一是搞好政策服務(wù)、生殖健康服務(wù)、藥具宣傳服務(wù)、隨訪親情服務(wù)，二是充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)會(huì)作用，實(shí)現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，提高群眾對(duì)計(jì)生工作的滿意度，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。
9、力爭(zhēng)在城市管理上有新的突破，實(shí)現(xiàn)管理模式的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。充分發(fā)揮各個(gè)小區(qū)城管專干的作用，擴(kuò)大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風(fēng)、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校等各類宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)。管理好文化活動(dòng)室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認(rèn)真做好戶籍管理及外來(lái)人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡(luò)，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時(shí)做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無(wú)重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項(xiàng)工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動(dòng)部門、社區(qū)的關(guān)心下，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實(shí)實(shí)做好充分就業(yè)社區(qū)的各項(xiàng)工作。
四、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善全體黨員生活和管理制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認(rèn)真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實(shí)，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無(wú)臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領(lǐng)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務(wù)功能，努力為群眾辦實(shí)事，辦好事。
八、加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊(duì)伍的骨干作用。服務(wù)項(xiàng)目多樣化，積極開展社會(huì)養(yǎng)老、敬老愛幼服務(wù)活動(dòng)，開展健康咨詢量血壓等服務(wù)活動(dòng)，熱心做好弱勢(shì)群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務(wù)。開展熱線求助服務(wù)，為居民排擾解難。大力宣傳計(jì)劃生育工作計(jì)劃，熱心為育齡婦女服務(wù)，計(jì)劃生育率達(dá)100%。
居民社區(qū)工作計(jì)劃是如此的重要，所以我們?cè)诓粩嗟那斑M(jìn)中，在不斷的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然在社區(qū)工作中，會(huì)遇到各種各樣的困難，不過(guò)這些都是需要更大的努力，才會(huì)克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會(huì)持續(xù)下去!
本學(xué)期我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的全面工作，為了更好地實(shí)踐新課標(biāo)理念，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的'教學(xué)功能，批培養(yǎng)新一代有能力的人才，現(xiàn)制定實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
繼續(xù)全面貫徹新課標(biāo)理念，堅(jiān)持以學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的思想政治工作，不斷分析新情況，研究新問(wèn)題，提出新政策，本著為學(xué)生服務(wù)思想，大力配合科學(xué)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
二、 具體工作
1、按要求健全完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，并及時(shí)更換上墻，張貼時(shí)做到合理美觀，建立標(biāo)準(zhǔn)合格的實(shí)驗(yàn)室。
2、做好實(shí)驗(yàn)儀器帳物的校對(duì)工作，入庫(kù)儀器按要求登記，并及時(shí)入財(cái)務(wù)帳，做到物、帳一致，賬目清晰。
3、做好儀器的管理工作，實(shí)驗(yàn)室儀器要及時(shí)清點(diǎn)，擺放合理，使用方便取放，借還時(shí)要及時(shí)填記錄，并及時(shí)整理放回原位。
4、做好儀器室、實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，經(jīng)常開窗通風(fēng)，及時(shí)清除儀器上的灰塵，做到室內(nèi)潔凈，物品整潔。
5、做好儀器的維護(hù)工作，教育學(xué)生要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)損壞的儀器要及時(shí)處理，能維修的要及時(shí)維修，不能維修的請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)處理或申請(qǐng)報(bào)廢，不足時(shí)要申請(qǐng)購(gòu)買。
6、要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品的管理，易蝕、易爆等藥品要有專柜存放，柜上有劇毒標(biāo)志，柜上有鎖，使用時(shí)嚴(yán)格控制用量，并及時(shí)登記。
7、做好實(shí)驗(yàn)室的防火、防盜等工作，室內(nèi)備有滅火器，下班關(guān)窗鎖門。
8、按要求開出演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)量和質(zhì)量，及時(shí)與科學(xué)教師溝通，熟悉科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)，做好科學(xué)課與自然課的并軌工作。
9、上實(shí)驗(yàn)課時(shí)協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放儀器，及時(shí)處理臨時(shí)問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)課師生安全很正常授課秩序.
總之，本學(xué)期我會(huì)努力開展好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作，讓實(shí)驗(yàn)室成為師生們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的天地!
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十六
1、馬斯洛的需要層次理論。
交流分析理論是檢查在互動(dòng)的過(guò)程中雙方的行為對(duì)對(duì)方有無(wú)刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時(shí)哪些成員比較主動(dòng)，哪些比較被動(dòng)，引導(dǎo)一些比較進(jìn)入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來(lái)提升小組的動(dòng)力和小組的凝聚力，并進(jìn)一步達(dá)到小組目的。
總體目標(biāo)。
悅納自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺脫苦惱，重新生活具體目標(biāo)。
身份特征：對(duì)手機(jī)有依賴的大學(xué)生自身特點(diǎn)：空虛無(wú)聊、手機(jī)成癮小組特征。
1、性質(zhì)：治療小組2、節(jié)數(shù)：4節(jié)。
招募方式。
由小組內(nèi)部有手機(jī)癮的同學(xué)組成。
第一節(jié)活動(dòng)。
一、自我介紹時(shí)間：3分鐘。
內(nèi)容：小組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)。
目的：打破僵局，活躍氣氛時(shí)間：10分鐘。
材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。
2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)施令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領(lǐng)土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則，分享感受時(shí)間：7分鐘。
內(nèi)容：1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機(jī)放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進(jìn)行人身攻擊；小組其他成員講話時(shí)要認(rèn)真傾聽；及時(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的想法）。
2、每個(gè)組員向大家表述自己參加這個(gè)小組的感受，以及希望能有什么樣的活動(dòng)，達(dá)到什么樣的目的。
第二節(jié)活動(dòng)時(shí)間：15分鐘。
內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行客觀手機(jī)依賴程度測(cè)試，讓大家意識(shí)到自己。
的問(wèn)題。（小組成員可以在此過(guò)程中回想自己手機(jī)依賴的表現(xiàn)以及對(duì)自己帶來(lái)的危害）同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者收回測(cè)試，進(jìn)行初步評(píng)估。
2、讓大家分享自己手機(jī)依賴表現(xiàn)，可談?wù)勌貏e感受，以及對(duì)自己造成的危害（因?yàn)橐蕾囀謾C(jī)而失去了什么）。（其他成員可適時(shí)表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）。
第三節(jié)活動(dòng)?。
一、我能做什么。
時(shí)間：10—15分鐘。
內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)者讓大家寫出自己覺得針對(duì)擺脫手機(jī)成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機(jī)成癮的措施，并交給領(lǐng)導(dǎo)者。
2、由領(lǐng)導(dǎo)者一次抽出并念出來(lái)，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動(dòng)主要是提升信心）。
時(shí)間：5分鐘。
內(nèi)容：由領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家喊出宣言。（內(nèi)容可以是，，我相信我可以控制自己的時(shí)間，我相信我可以遠(yuǎn)離手機(jī)依賴，我相信我可以更好等等）。
第四節(jié)活動(dòng)時(shí)間：10分鐘。
評(píng)估方法。
1、小組前的預(yù)測(cè)和每節(jié)活動(dòng)效果的對(duì)比，志愿者信息的反饋，進(jìn)行總結(jié)?。
2、每節(jié)活動(dòng)的引導(dǎo)者在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
3、活動(dòng)之后，透過(guò)與組員的傾談來(lái)了解他們對(duì)小組的感受及意見。
附錄：手機(jī)成癮測(cè)試表。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十七
年齡：10歲
生理特征：個(gè)頭較高，膚色偏黑
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長(zhǎng)期在外打工
主要問(wèn)題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時(shí)姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會(huì)偶爾過(guò)來(lái)看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場(chǎng)合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問(wèn)小虹，比如，“小虹，你到底是誰(shuí)的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問(wèn)題，盡管并無(wú)惡意，但年幼的小虹無(wú)從回答，在多次受到這種問(wèn)題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問(wèn)題，以沉默代替回答。某天，一個(gè)好事親戚反復(fù)詢問(wèn)這類問(wèn)題用來(lái)逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場(chǎng)情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過(guò)重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對(duì)小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績(jī)下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無(wú)精打采，很少展現(xiàn)笑容。
針對(duì)小虹的這種狀況，社工計(jì)劃采用心理社會(huì)治療模式，這是因?yàn)樾『缭诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時(shí)，心理社會(huì)治療理論認(rèn)為個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會(huì)有意無(wú)意地影響到其現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個(gè)人早年經(jīng)歷對(duì)于了解其現(xiàn)在和將來(lái)都有很大幫助，同時(shí)，在個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)中，家庭和社會(huì)角色對(duì)超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對(duì)的問(wèn)題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問(wèn)題困擾，一旦能夠好這些問(wèn)題，將會(huì)有助于小虹的健康成長(zhǎng)。
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對(duì)一些自己比較敏感的問(wèn)題的解答，而且這些解答必須具有一定說(shuō)服力，能夠說(shuō)服自己，還能夠說(shuō)服他人；其次，案主需要一個(gè)充滿溫暖與關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營(yíng)造和諧的親屬關(guān)系。
大致可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段可按七天為一周期：
1. 建立關(guān)系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會(huì)談。初次會(huì)談時(shí)，工作者要全面了解案主面臨的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過(guò)與小虹玩一些小游戲，增強(qiáng)小虹對(duì)工作者的信任，工作者要在多種場(chǎng)合給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)等。
2. 進(jìn)行心理社會(huì)研究（第二星期）：社工全面收集和案主的有關(guān)資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3. 對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷。重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程；家庭環(huán)境與家庭心理動(dòng)力；案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。
4. 治療（第四星期并持續(xù)一個(gè)月）：工作者與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會(huì)及生活環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)成長(zhǎng)。
在治療過(guò)程中，社工要重視案主的成長(zhǎng)經(jīng)歷，積累起來(lái)的情緒沖突和不愉快等，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的來(lái)龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過(guò)去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。在此可以幫小虹理清事情的過(guò)程，認(rèn)清事件并沒有想象的那么嚴(yán)重，而親戚們的玩笑并無(wú)惡意。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十八
東莞理工學(xué)院城市學(xué)院(本科)試卷(a卷)。
一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
1、小組是有組織，有秩序，有一定目標(biāo)，彼此互相依存，有歸屬感和認(rèn)同感，并持續(xù)互動(dòng)的兩人或以上的結(jié)合。
(t)。
2、小組工作是社會(huì)工作的方法之一，它透過(guò)有目的的小組經(jīng)驗(yàn)來(lái)增進(jìn)人們的社會(huì)功能。
(t)。
3、19波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個(gè)小組是小組工作的最早嘗試。
(t)。
4、最早的學(xué)校小組是在19由耶西?戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長(zhǎng)。
(t)5、英國(guó)的柯意爾教。
授在1946年“全英社會(huì)工作大會(huì)”上提出，“小組工作應(yīng)是社會(huì)工。
作方法”被大會(huì)接受。從此，小組工作成為社會(huì)工作的三大方法之一。(f)。
們提供識(shí)字的機(jī)會(huì)和廉價(jià)的住房等。(f)。
并且賦予新的社會(huì)意義。(t)。
8、為了進(jìn)一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國(guó)成立了小組工作專家協(xié)會(huì)，成為一個(gè)指導(dǎo)小組工作實(shí)務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
(t)。
更現(xiàn)實(shí)的建議或計(jì)劃，并實(shí)施方案、項(xiàng)目。(f)。
10、在小組結(jié)束階段，組員因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
(f)。
二、單選題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
1、學(xué)校社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場(chǎng)，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小張計(jì)劃解決這一問(wèn)題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小張所扮演的角色是(d)。
a.使能者b.協(xié)調(diào)者c.矯治者d.教育者。
2、小組工作是社會(huì)工作的工作方法之一，與個(gè)案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的`特點(diǎn)是(b)。
a.幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的問(wèn)題。
b.幫助服務(wù)對(duì)象利用與其他服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系和動(dòng)力，解決個(gè)人社會(huì)心理功能性方面的問(wèn)題。
c.通過(guò)組織服務(wù)對(duì)象參與機(jī)構(gòu)決策的過(guò)程，培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象利己利人的精神，共同解決問(wèn)題。
d.通過(guò)組織服務(wù)對(duì)。
象參與集體活動(dòng)的過(guò)程，提高他們的能力和意識(shí)，共同改善生活質(zhì)量。
動(dòng)手、她真的那么討厭嗎?社會(huì)工作者采用的技術(shù)是(d)。
a.忠告b.澄清c.對(duì)焦d.對(duì)質(zhì)。
4、在下列小組中，只有(c)不是按照小組工作目標(biāo)來(lái)進(jìn)行劃分的。
a.成長(zhǎng)小組b.教育小組c.朋輩小組d.心理治療小組。
5、最早的小組工作模式是(d)。
a.治療模式b.互動(dòng)模式c.發(fā)展模式d.社會(huì)目標(biāo)模式。
6、在小組工作初期，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)是(a)。
a.幫助組員建立相互信任關(guān)系。
b.幫助組員對(duì)自己和他人有更清楚的認(rèn)識(shí)。
c.促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。
d.處理好組員對(duì)于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗(yàn)。
7、小組工作中個(gè)人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強(qiáng)了個(gè)人的動(dòng)機(jī)，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨(dú)作業(yè)時(shí)的成績(jī)，這種現(xiàn)象叫做(b)。
a.群體壓力b.社會(huì)助長(zhǎng)c.團(tuán)體優(yōu)勢(shì)d.社會(huì)抑制。
8、下列哪一項(xiàng)關(guān)于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動(dòng)次序安排最恰當(dāng)?(a)。
務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
識(shí)和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧——討論未來(lái)的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。
)的特點(diǎn)。
a.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變b.社會(huì)控制c.遵從社會(huì)價(jià)值d.再社會(huì)化。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇十九
為嚴(yán)格履行工商部門法定職責(zé)，完善工商部門內(nèi)部機(jī)構(gòu)分工協(xié)作和協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)各科室（處、局）職能，強(qiáng)化監(jiān)督檢查和指導(dǎo)責(zé)任，形成食品安全監(jiān)管整體合力，根據(jù)工商部門“三定方案”和國(guó)家工商總局《流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)督管理辦法》（總局43號(hào)令）、國(guó)家工商總局《關(guān)于印發(fā)〈食品市場(chǎng)主體準(zhǔn)入登記管理制度〉等流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管八項(xiàng)制度的通知》（工商食字[]176號(hào)）和省局《關(guān)于印發(fā)省工商局食品安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員機(jī)構(gòu)職責(zé)和工作制度的通知》（工商食字[]99號(hào)）等文件規(guī)定，現(xiàn)將各成員機(jī)構(gòu)職責(zé)和工作制度明確如下：
一、食品安全監(jiān)管職責(zé)分工。
各成員機(jī)構(gòu)按照各自職能主要負(fù)責(zé)以下工作：
食品科負(fù)責(zé)流通環(huán)節(jié)食品監(jiān)管綜合協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日常工作，承擔(dān)食品流通許可和流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量監(jiān)管工作。
企業(yè)注冊(cè)局（外資企業(yè)注冊(cè)局）負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)各類食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的登記管理，嚴(yán)格特別標(biāo)注管理；定期向同級(jí)衛(wèi)生部門通報(bào)餐飲具集中消毒單位工商登記情況。
企業(yè)監(jiān)督管理科（個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督管理科）加強(qiáng)對(duì)食品經(jīng)營(yíng)主體的信用分類監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體戶登記的管理，組織查處違反登記管理法律法規(guī)的行為；指導(dǎo)和督促基層依法查處和取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)食品的違法行為。
市場(chǎng)規(guī)范管理局負(fù)責(zé)集貿(mào)市嘗批發(fā)市場(chǎng)食品安全監(jiān)管，履行《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《安徽省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管條例》涉及工商機(jī)關(guān)的相關(guān)職責(zé)。負(fù)責(zé)食品交易市場(chǎng)信用分類監(jiān)管。
廣告科負(fù)責(zé)對(duì)食品廣告的監(jiān)管，指導(dǎo)和督促基層查處違法食品廣告。
消?？曝?fù)責(zé)受理和依法分流、處理消費(fèi)者有關(guān)食品的咨詢、申訴和舉報(bào)，加強(qiáng)食品添加劑的質(zhì)量監(jiān)管，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。
經(jīng)濟(jì)執(zhí)法局負(fù)責(zé)查處食品市場(chǎng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、傳銷等違法行為。
商標(biāo)科負(fù)責(zé)查處食品市場(chǎng)商標(biāo)侵權(quán)等違法行為。
監(jiān)察室負(fù)責(zé)對(duì)流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管執(zhí)法工作中發(fā)生的食品安全監(jiān)管責(zé)任問(wèn)題，依據(jù)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。
市工商局食品安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組其他各成員機(jī)構(gòu)在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好食品安全監(jiān)管相關(guān)工作。
二、情況通報(bào)和工作協(xié)作。
食品科負(fù)責(zé)每季度召集各成員機(jī)構(gòu)召開一次會(huì)議，通報(bào)食品監(jiān)管工作情況，研究解決食品監(jiān)管工作中存在的.問(wèn)題，部署食品安全監(jiān)管工作。
各成員機(jī)構(gòu)每月3日前負(fù)責(zé)將上月各自職責(zé)范圍內(nèi)有關(guān)食品安全工作的情況書面報(bào)送食品科，由食品科整理匯總后向市局食品安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組、食品處和市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室報(bào)告。
三、重大問(wèn)題和案件會(huì)商。
各縣區(qū)局、各派出機(jī)構(gòu)上報(bào)的食品安全監(jiān)管工作中發(fā)生的重大事件和大要案件，由對(duì)口的成員機(jī)構(gòu)牽頭，涉及到的相關(guān)科室（處、局）參加，共同研究決定。
四、監(jiān)督檢查和工作指導(dǎo)。
繼續(xù)落實(shí)食品安全包保責(zé)任制，市工商局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)分管的科室（處、局）對(duì)各縣區(qū)局、各派出機(jī)構(gòu)食品安全監(jiān)管工作實(shí)行分片包干，對(duì)食品安全監(jiān)管工作進(jìn)行督查指導(dǎo)，督促各單位落實(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作部署，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，確保流通環(huán)節(jié)食品安全工作不出問(wèn)題。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇二十
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：160cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：行政專員/助理：助理，前臺(tái)接待/總機(jī)/接待生：
工作年限：0職稱：無(wú)職稱。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：精通。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
工作認(rèn)真，適應(yīng)能力強(qiáng)。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是安徽工程科技學(xué)院一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。
我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。
在投身社會(huì)之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。
伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng);待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識(shí),.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學(xué)部分人力資源管理課程,并熟悉掌握了計(jì)算機(jī)office辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，取得了國(guó)家計(jì)算機(jī)nit證書和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。
但我知道：一個(gè)青年人，可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。
尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過(guò)去，我來(lái)不及參與;但您的未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)我的心血和汗水!
再次致以我最誠(chéng)摯的謝意!
此致
敬禮!
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學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇二十二
從社會(huì)工作實(shí)習(xí)本質(zhì)和內(nèi)涵的角度出發(fā)，只有當(dāng)我們具有實(shí)踐的能力、能自覺遵守專業(yè)操守且可信賴時(shí)，才能協(xié)助案主改變和顧及整體利益，才能提高社會(huì)工作行業(yè)在各個(gè)層面上的認(rèn)可度，才能使社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值得到彰顯。但是我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，在開展實(shí)務(wù)活動(dòng)時(shí)面對(duì)不同的群體、相同群體不同地域、不同文化和習(xí)俗，更多的還是需要經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系的支持，而自己在學(xué)校里面學(xué)到的理論、技巧和方法在此處居然無(wú)用武之地！
小編本科是學(xué)社會(huì)工作專業(yè)，研究生階段也是。近七年的社工學(xué)習(xí)，自認(rèn)為對(duì)社會(huì)工作有很深的認(rèn)識(shí)，熟練的掌握了社工技巧能并輕松的應(yīng)對(duì)實(shí)務(wù)活動(dòng)。但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在訪談時(shí)面對(duì)服務(wù)對(duì)象竟然腦子里忘記了所有的實(shí)務(wù)活動(dòng)技巧、理論，一片空白，語(yǔ)言變得羞澀，無(wú)話可說(shuō)，一度使訪談陷入尷尬的處境，最后只能通過(guò)“尬聊”結(jié)束自己的訪談；再如設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)方案比不上沒有在學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)社工專業(yè)知識(shí)的社工實(shí)務(wù)的同事，每次寫的活動(dòng)方案都需要?jiǎng)e人修改，你就會(huì)突然感到自己僅有的一點(diǎn)自信也會(huì)喪失。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在課本上學(xué)到的理論和技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于實(shí)務(wù)活動(dòng)的發(fā)展，而相比沒有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的社工，由于一線工作經(jīng)驗(yàn)的積累和不定期的學(xué)習(xí)，可能對(duì)于社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)超過(guò)你。所以要放下高才生的驕傲，從一線虛心學(xué)習(xí)我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的知識(shí)，不斷地修正和補(bǔ)充已有的知識(shí)，這樣不久的將來(lái)你才可能成為一名出色的社會(huì)工作者。
因此，小編通過(guò)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和切身感受，認(rèn)為我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要注意做到以下幾個(gè)方面：
第一，認(rèn)識(shí)你自己。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面、細(xì)致的認(rèn)識(shí)。了解自己的長(zhǎng)處和不足之處，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)期間彌補(bǔ)不足，強(qiáng)化長(zhǎng)處。
第二，提升自我效能感。實(shí)習(xí)作為一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，不僅能獲得工作經(jīng)驗(yàn)，而且通過(guò)實(shí)踐過(guò)程中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)我們面對(duì)服務(wù)處境處理問(wèn)題的能力和信心，因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)挖掘自身潛質(zhì)。
第三，要有批判性。作為一名專業(yè)的社會(huì)工作者，需要具備豐厚的專業(yè)知識(shí)，為了提供更多的信息和服務(wù)，絕不能固守自己所學(xué)和所了解的知識(shí)，更多的是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的`不同挑戰(zhàn)，這就要求工作者在對(duì)服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)前，要對(duì)自己所掌握的相關(guān)信息進(jìn)行批判性的思考。
第四，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂學(xué)習(xí)到的理念和理論具有滯后性，更不要說(shuō)有些知識(shí)是在課堂上學(xué)不到的，隨著社會(huì)的發(fā)展，情況日益多變且復(fù)雜，“理論”往往不好使，這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，敢于通過(guò)實(shí)務(wù)檢驗(yàn)理論的正確性，敢于創(chuàng)新。
第五，深化專業(yè)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)書本學(xué)習(xí)到的社會(huì)工作專業(yè)、專業(yè)活動(dòng)的開展過(guò)程及活動(dòng)階段，都是建立在理論基礎(chǔ)之上的。然而，在不同的區(qū)域、不同文化背景下都會(huì)顯示出不同的專業(yè)本土化，所以我們要清楚的認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的現(xiàn)狀、實(shí)務(wù)活動(dòng)開展的文化背景，轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識(shí)，填充自己的知識(shí)框架。在此基礎(chǔ)上不斷提升自我修養(yǎng)、進(jìn)行自我訓(xùn)練，追求專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇二十三
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，扎實(shí)開展調(diào)查研究，積極關(guān)注民生，有針對(duì)性地向黨委、政府建言獻(xiàn)策，為構(gòu)建**和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
一、抓學(xué)習(xí)，提高委員素質(zhì)，增強(qiáng)履職能力。
學(xué)習(xí)是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對(duì)今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領(lǐng)域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟(jì)社會(huì)舞臺(tái)中的作用，工作對(duì)比歷屆工作經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持把委員的學(xué)習(xí)置于首位來(lái)抓緊抓好。針對(duì)**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)和適時(shí)組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強(qiáng)委員理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強(qiáng)了委員對(duì)黨的基本路線、方針、政策的學(xué)。針對(duì)近年來(lái)隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進(jìn)一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，做到現(xiàn)實(shí)對(duì)照理論，理論聯(lián)系或指導(dǎo)實(shí)際，以使建言獻(xiàn)策有的放失，有所針對(duì)，收到實(shí)效。二是加強(qiáng)了委員對(duì)政協(xié)章程的學(xué)習(xí)。章程對(duì)委員的權(quán)利、義務(wù)，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實(shí)質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實(shí)的方式方法。三是強(qiáng)化委員對(duì)縣情、鎮(zhèn)情的再認(rèn)識(shí)。針對(duì)委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點(diǎn)以及“人才薈萃”的組織實(shí)施，為使整個(gè)小組的工作做到既有“面”上的特點(diǎn)，又有委員自身個(gè)性，自身作業(yè)“點(diǎn)”上的展示，首先強(qiáng)化了對(duì)縣情、鎮(zhèn)情的再認(rèn)識(shí)，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，社會(huì)發(fā)展的文件，邀請(qǐng)委員參加全鎮(zhèn)性的各種會(huì)議，組織委員到一些矛盾突出的村組進(jìn)行調(diào)研或到重點(diǎn)工程進(jìn)行視察，從而使委員在建言獻(xiàn)策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強(qiáng)其現(xiàn)實(shí)可操作性，從而增強(qiáng)委員在工作生活中的威信和說(shuō)話的“份量”。四是加強(qiáng)了委員自身崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實(shí)際，工作組積極倡導(dǎo)各位委員加強(qiáng)本職崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，以自身的行動(dòng)證明無(wú)愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績(jī)展示政協(xié)委員的風(fēng)采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關(guān)注民生，更好地建言獻(xiàn)策。
二、抓評(píng)議，明優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)黨政部門作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
積極開展民主評(píng)議，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，這是政協(xié)工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。今年以來(lái)，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團(tuán)共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責(zé)，采取一系列措施，深入開展民主評(píng)議活動(dòng)，收到良好實(shí)效同，有力地促進(jìn)了黨政部門作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。一是積極開展對(duì)黨委、政府的民主測(cè)評(píng)。黨風(fēng)決定政風(fēng)，政風(fēng)決定行風(fēng)，行風(fēng)在決定一個(gè)部門發(fā)展的同時(shí)，更決定了一個(gè)地方的發(fā)展。今年以來(lái)，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實(shí)際，在黨代會(huì)(常任制)期間，組織委員對(duì)黨委、紀(jì)委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個(gè)等次進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)并將測(cè)評(píng)結(jié)果公開。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對(duì)政府以及所屬部門進(jìn)行民主評(píng)議(測(cè)評(píng))，對(duì)黨委、政府所屬部門的工作和所存在的問(wèn)題、對(duì)人民群眾反映最強(qiáng)烈、最不滿意的地方進(jìn)行了“面對(duì)面“的交流，同時(shí)也對(duì)站所部門最值得肯定和發(fā)揚(yáng)的方面進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，這對(duì)**鎮(zhèn)的整個(gè)政風(fēng)、行風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進(jìn)和推動(dòng)作用，使全鎮(zhèn)心術(shù)端正、辦法多樣、服務(wù)廉潔的干部隊(duì)伍及站所團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻(xiàn)策，構(gòu)建娜姑和諧社會(huì)。
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽(yù)和光榮，更是一種沉甸甸的責(zé)任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動(dòng)每名委員的積極性和責(zé)任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策。
(一)對(duì)**鎮(zhèn)實(shí)施“866”工程進(jìn)行調(diào)研?！?66”工程作為扶貧攻堅(jiān)工作的一項(xiàng)重要舉措，事關(guān)千家萬(wàn)戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策，提出要充分依靠和發(fā)動(dòng)群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實(shí)的工作，使群眾真正從基礎(chǔ)設(shè)施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實(shí)惠等建議。黨委、政府對(duì)這些建議高度重視并予以采納，使第一批“866”工程實(shí)施的發(fā)基卡、樂里、牛泥塘三個(gè)村各項(xiàng)工程順利推進(jìn)，并且如樂里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭(zhēng)取列項(xiàng)工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點(diǎn)，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風(fēng)景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點(diǎn)為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復(fù)資金490余萬(wàn)元已經(jīng)就位，即將開工實(shí)施。同時(shí)，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員***老師具體牽頭，邀請(qǐng)了周邊縣、市文化團(tuán)體到**采風(fēng)，并編輯了一些優(yōu)秀的詩(shī)文畫聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對(duì)**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無(wú)疑都具有深遠(yuǎn)的意義。
以來(lái)，娜姑工作組針對(duì)境內(nèi)公路、水利、電力等事關(guān)民生的一些重大項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研分析，或以提案、或以意見、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實(shí)效。
二是針對(duì)重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復(fù)于上世紀(jì)，歷經(jīng)上百年的運(yùn)行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬(wàn)余人的生產(chǎn)生計(jì)問(wèn)題，對(duì)此，政協(xié)工作組通過(guò)分析建議開一條遂洞，以避開垮山影響，通過(guò)爭(zhēng)取，目前，擬投資300萬(wàn)元的**落水遂洞整治方案已通過(guò)市級(jí)評(píng)審，預(yù)計(jì)明年下半年即可望實(shí)施。
三是針對(duì)**電力、公路建設(shè)的建議。針對(duì)**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問(wèn)題，積極爭(zhēng)取改造資金，目前工程已實(shí)施過(guò)半。同時(shí)針對(duì)**公路基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問(wèn)題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關(guān)方面重視，正積極申報(bào)列項(xiàng)，干鹽公路則將于近期動(dòng)工建設(shè)。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績(jī)。成績(jī)的取得一是黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導(dǎo)有力，并給予了足夠的關(guān)心和支持；三是委員通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時(shí)也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問(wèn)題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見、建議在前瞻性，社會(huì)性等方面還有不足，這些問(wèn)題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
學(xué)校社會(huì)工作計(jì)劃書篇二十四
回想起過(guò)去八天的社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在依然歷歷在目，這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全。在這短短的八天里，我體會(huì)到很多，感受也很深。
為了過(guò)一個(gè)特別的不同以往懶散的寒假，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的了解及提高自己的各項(xiàng)能力，我和初中的同學(xué)決定要在這個(gè)寒假開始我們?nèi)松牡谝淮蝿?chuàng)業(yè)——在春節(jié)到來(lái)前賣春聯(lián)和利是。雖然這是一個(gè)小本錢的創(chuàng)業(yè)，但我們都很認(rèn)真的做好每一個(gè)準(zhǔn)備。盡管如此，一開始我們還是遇到了很多讓我們措手不及的情況：從不知去哪里進(jìn)貨，向哪個(gè)部門租攤位，到不知如何擺放貨物，再到一天的銷售額只有十幾塊。第一天我們都很努力地在賣東西了，但就是沒有客人上門買，而鄰近的攤位生意卻很好，那時(shí)我們開始擔(dān)心我們是不是連本錢都賺不回來(lái)了。經(jīng)過(guò)大家的商量后，我們決定去觀看一下別的攤位的人是怎么做同類生意的，為什么我們的銷售額會(huì)差這么遠(yuǎn)。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)，第一：雖然我們對(duì)停在攤位前的客人都很熱情卻不對(duì)走過(guò)的客人叫賣；第二：雖然我們的對(duì)聯(lián)和利是也很齊全且漂亮的，但對(duì)聯(lián)和利是的擺放很亂更沒有規(guī)律可言，而客人買對(duì)聯(lián)和利是的時(shí)候都是按一定的順序來(lái)拿的。經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們開始對(duì)路過(guò)攤位的人叫賣，剛開始叫賣的時(shí)候真的很不好意思不敢大聲地叫，后來(lái)習(xí)慣了就越叫越大聲了，發(fā)現(xiàn)叫賣其實(shí)是挺有意思的一件事。我們還把對(duì)聯(lián)和利是按照顏色的不同和農(nóng)村人貼對(duì)聯(lián)和利是的習(xí)慣重新擺放一次。果然，第二天開始我們的生意就越來(lái)越好，雖然每天都很累我們卻做的很開心，收獲也很大。
從這次社會(huì)實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到：作為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量，而想要提高銷售量就必需讓顧客滿意。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。對(duì)于那些態(tài)度不好的顧客我們更要耐心地對(duì)待，讓他們認(rèn)為他們的消費(fèi)是值得的，讓他們心甘情愿地開開心心地消費(fèi)。
經(jīng)過(guò)我們的努力，我們賺回來(lái)本錢并獲得了一定的利潤(rùn)。盡管利潤(rùn)不多，但我們從中學(xué)到：只有付出了才會(huì)有收獲，但付出了不一定就能換來(lái)很好的收獲，我們還要在付出的同時(shí)思考怎樣才能讓自己的付出有的收益。更要學(xué)會(huì)從別人的身上看到自己的不足之處并努力改進(jìn)，也學(xué)習(xí)別人好的方法和技巧，只有這樣我們才能不斷的進(jìn)步和不斷地完善自我。
從這次實(shí)習(xí)中，我們也學(xué)會(huì)了如何更好地與別人打交道，無(wú)論是交際能力還是處事應(yīng)變能力都有很大的提高。也更了解到社會(huì)這個(gè)大課堂真的很奧妙，我們有很多很多需要學(xué)的東西。
現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)習(xí)工作。打工實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)到工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)和各項(xiàng)能力，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
我們都知道大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)習(xí)。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒地知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的就業(yè)人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)習(xí)性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把寒假打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)習(xí)能力，交際與應(yīng)變能力，讓自己的人生觀與價(jià)值觀得到更大的發(fā)展。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)習(xí)和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)。在校其間就把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的各項(xiàng)能力，為以后正式進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘。但經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，都要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦]有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面對(duì)每一天。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們忘卻工作的不順，并能提高我們的工作效率。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)拉近了我與社會(huì)的距離，讓我深切地感受到社會(huì)與校園的不同，讓我在社會(huì)實(shí)習(xí)中開拓了視野，學(xué)到了有別于課堂上的知識(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿汗水與淚水的艱辛歷程，進(jìn)一步了解到要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必需付出更大的努力。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)，我們的人生觀和價(jià)值觀會(huì)得到極大的提升，各種能力得到極大的發(fā)展，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做好了充分的準(zhǔn)備。
這次社會(huì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。我相信這次的社會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)隨著我的成長(zhǎng)不斷升值，因?yàn)樗屛乙砸环N清醒的姿態(tài)去追求自己的夢(mèng)想。
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