時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇一
該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:
1,繼續(xù)強化同學對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學的感受.從中,還要引導同學對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使同學能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.
2,繼續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.
3,能夠體驗不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.
單元設置,單元目標和課程設置,
這是一個以培養(yǎng)同學的想象力為主的單元.單元通過以同學比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎的,大量的觀察為同學提供了想象的基礎.而且要把自身想象到的東西表達出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設計,也使該主題單元顯得更為多元化.
1,《森林大王》
2 學會用夸張的手法表示不同的動物形象.
2,《森林大王選舉》
1 學會用剪紙的形式表示不同的動物形象.
3,《森林運動會》
2 發(fā)揮想象力,嘗試表示出運動會熱烈的氣氛. 4,《棋盤設計》
3 嘗試設計一個棋盤和不同的棋子.
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇二
三年級現(xiàn)在有2個班，每班每周有兩節(jié)美術(shù)課，本冊教材共20課。第一節(jié)課由于各種原因改為準備課。三年級學生正處在從低年級向高年級的過渡期個性差別大，學習的自控能力差。美術(shù)學習方面已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
本冊書注重學生色彩知識和動手能力的培養(yǎng)，以及欣賞水平的提高，貼近學生生活和學習實際。本冊總共20課，內(nèi)容涵蓋了全部4個學習領域，以“造型表現(xiàn)”和“設計*應用”最多，第19課為“綜合*探索”課，第20課為完全的“欣賞*評述”課，其余課隨堂欣賞。為提高教育教學質(zhì)量，應做好一下幾點工作：
1. 關注所有學生，注重基礎性，為學生全面發(fā)展保障，根據(jù)不同課的特點及相近課的聯(lián)系合理組織學習各學習領域內(nèi)容要求。
3. 認清各課的教學目標、教學重難點和評價建議，為更好教學服務
4. 充分利用課本資源，課本圖片、知識窗及相關文字
5. 評價方面要求形式靈活多樣，自評和小組討論等，突出自我評價能力
1.欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并對其進行簡單的評述，提高欣賞評述能力
2.了解簡單創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計制作，感受其中的樂趣。
3.引導學生體驗生活感受大自然中的美，激發(fā)學習美術(shù)的興趣。
4.寫生課、實踐課、欣賞課多種課結(jié)合其他課，促進知識連接，能力提高。
1.利用各種美術(shù)媒材進行美術(shù)創(chuàng)作，描繪心中的畫，制作手工，熟悉并能夠合理利用這些材料。
2.難點在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，良好的觀察習慣和觀察能力的養(yǎng)成，美術(shù)知識的合理利用。
1.教學方式方面
三年級的學生還是處在很愛玩的階段，在動手、動腦、動心方面都表現(xiàn)出很高積極性，但是只是在一個相對低的水平面上的表現(xiàn)，這就要求教師及時的引導。
第一點，運用多種教學手段教學，為學生提供學習舞臺。例如導入新課方面，第一課采用播放視頻或欣賞圖片的方式導入，第三至第八課均為繪畫表現(xiàn)或剪貼表現(xiàn)的課，這些課的引導可以以欣賞圖片、講故事的方式呈現(xiàn)，其中第五課和第六課可以到教室外校園內(nèi)上課，第六課改課堂教學為室外寫生課，真正的讓學生描繪校園里的花。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。第九至第十四課均為手工制作應用課，可采用觀察實物或其他學生作品的方式引導。第十九課探索課程，讓學生親身體驗做美術(shù)小記者，分組活動培養(yǎng)團隊合作意識和能力。第二十課完全可以變?yōu)樾蕾p課，分小組討作論喜歡的動畫片，然后欣賞動畫片，最后能臨摹或試著創(chuàng)作一個動畫形象。
第二點，鼓勵學生大膽的畫，用不同材料表現(xiàn)，課下多觀察。三年級學生已經(jīng)掌握了一些美術(shù)表現(xiàn)的技法，這時要求學生不在用線起草稿，大膽的畫進而發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高課堂教學的效率，也增加學生大膽創(chuàng)作的決心和信心。
第三點，評價方面，學生自評和小組評價結(jié)合注重學的自評，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，并反饋給學生進一步激勵學生的積極性。
課程進度表：
第一周 準備課
第二周
魔幻的顏色、萬花筒
第三周
大人國與小人國（2課時）
第四周
前前后后、天然的班紋
第五周
校園里的花（2課時）
第六周 放假
第七周
最受尊敬的人（2課時）
第八周
今天我值日（2課時）
第九周
有趣的鞋（2課時）
第十周
團包手工（2課時）
第十一周
悄悄手（2課時）
第十二周
變廢為寶（2課時）
第十三周
夢幻中的城堡、我設計的自行車
第十四周
星空的聯(lián)想、新穎的電腦
第十五周
電腦美術(shù)、會響的玩具
第十六周
美術(shù)小記者（2課時）
第十七周
迷人的動畫片（2課時）
第十八周 復習
第十九周 考試
第二十周 自習
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇三
本年級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
1、知識教育要點
（1）對各種自然平面形進行認識和感受。
（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7、與信息技術(shù)整合，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科間的聯(lián)系。
12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
課 次 教 學 內(nèi) 容 課 時 備 注
第一課 森林王國 2課時
第二課 我們來下棋 2課時
第三課 生日快樂 2課時
第四課 風來了 2課時
第五課 吉祥寶貝 2課時
第六課 拼拼擺擺 2課時
第七課 線的秘密 2課時
第八課 追風快車 2課時
第九課 文具小管家 2課時
第十課 風鈴叮當 2課時
第十一課 六面怪臉 2課時
第十二課 可愛的班集體 2課時
第十三課 彩墨游戲 2課時
總結(jié)測試 2課時
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇四
主要內(nèi)容：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次)：
1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。
2、在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
周次內(nèi)容
第一周《水墨游戲》《重重復復》
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周《感受聲音》《迷彩服》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周《我設計的一本書》
第七周《絨線繞繞》
第八周《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十周《變幻無窮的形象》
第十一周《我們的節(jié)日》
第十二周《二十二世紀的建筑》
第十三周《電腦美術(shù)》
第十四周《會飛的玩具》
第十五周《保護珍稀野生動物》
第十六周《民間玩具》
第十七周期末測評
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇五
本學年三年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的'美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
周次內(nèi) 容
第一周《水墨游戲》《重重復復》
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周《我設計的一本書》
第七周《絨線繞繞》
第八周《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十周《變幻無窮的形象》
第十一周《變廢為寶》
第十二周《我們的節(jié)日》
第十三周《二十二世紀的建筑》
第十四周 《電腦美術(shù)》
第十五周《會飛的玩具》
第十六周《保護珍稀野生動物》
第十七周《民間玩具》
第十八周期末測評
五、教學中應該主意的問題
轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
電腦 課件
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇六
大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的.目的。
二、教材分析
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)；2、恐龍世界；3、畫中的線條；4、會動的線條；5、卵石動物造型；6、威武的盾牌；7、會變的盒子；8、彩墨游戲；9、大嘴怪；10、中國龍；12、橙色的畫；13、綠色和紫色的畫；14、吃蟲草。手工課有：11、吉祥圖案；15、有趣的造型；16、一張奇特的臉；18、變垃圾為寶。電腦課：17、電腦美術(shù)――幫我們作畫。
三、教學重難點
培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
四、教學目標與要求
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學措施
1、學生掌握一定的美術(shù)基礎知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。
4、讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。
5、讓學生多觀察，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。
6、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。
7、讓學生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型游戲，體驗設計制作活動的樂趣。
六、教學進度（表格式）
周次教學內(nèi)容備注
1、欣賞：清明上河圖、我們的社區(qū)
2、恐龍世界
3、畫中的線條
4、會動的線條
5、卵石動物造型
6、威武的盾牌
7、會變的盒子
8、彩墨游戲
9、大嘴怪
10、中國龍
11、期中考試、五一放假
12、吉祥圖案
13、橙色的畫
14、綠色和紫色的畫
15、吃蟲草
16、有趣的造型
17、一張奇特的臉
18、電腦美術(shù)
19、變垃圾為寶
20、期末考試
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇七
1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施：
1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
1、 做好課前的各項準備活動。
2、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：原色和間色
第二周：畫汗衫
第三周：粉印版畫生活用品
第四周：廚房家務活
第五周：水墨游戲
第六周：青花盤
第七周：我設計的建筑（一、二）
第八周：二方連續(xù)
第九周：有趣的昆蟲（一、二）
第十周：動物朋友（一、二）
第十一周：我和動物朋友
第十二周：親昵
第十三周：動物面具
第十四周：畫臉
第十五周：看戲
第十六周：吸引人的學?；顒?/p>
第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具
第十八周：泥板雕刻
第十九周：中國民間玩具
第二十周：復習考試
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇八
（一）造型表現(xiàn)
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（三）欣賞評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
（四）綜合探索
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力。
（二）難點：
1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
1、從學生學習習慣：
在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從學生：
班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。
敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從學生掌握知識情況：
由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上能力強，能說會道。
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇九
三年級現(xiàn)在有2個班，每班每周有兩節(jié)美術(shù)課，本冊教材共20課。第一節(jié)課由于各種原因改為準備課。三年級學生正處在從低年級向高年級的過渡期個性差別大，學習的自控能力差。美術(shù)學習方面已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
本冊書注重學生色彩知識和動手能力的培養(yǎng)，以及欣賞水平的提高，貼近學生生活和學習實際。本冊總共20課，內(nèi)容涵蓋了全部4個學習領域，以“造型表現(xiàn)”和“設計*應用”最多，第19課為“綜合*探索”課，第20課為完全的“欣賞*評述”課，其余課隨堂欣賞。為提高教育教學質(zhì)量，應做好一下幾點工作：
1. 關注所有學生，注重基礎性，為學生全面發(fā)展保障，根據(jù)不同課的特點及相近課的聯(lián)系合理組織學習各學習領域內(nèi)容要求。
3. 認清各課的教學目標、教學重難點和評價建議，為更好教學服務
4. 充分利用課本資源，課本圖片、知識窗及相關文字
5. 評價方面要求形式靈活多樣，自評和小組討論等，突出自我評價能力
1.欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并對其進行簡單的評述，提高欣賞評述能力
2.了解簡單創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計制作，感受其中的樂趣。
3.引導學生體驗生活感受大自然中的美，激發(fā)學習美術(shù)的興趣。
4.寫生課、實踐課、欣賞課多種課結(jié)合其他課，促進知識連接，能力提高。
1.利用各種美術(shù)媒材進行美術(shù)創(chuàng)作，描繪心中的畫，制作手工，熟悉并能夠合理利用這些材料。
2.難點在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，良好的觀察習慣和觀察能力的養(yǎng)成，美術(shù)知識的合理利用。
1.教學方式方面
三年級的學生還是處在很愛玩的階段，在動手、動腦、動心方面都表現(xiàn)出很高積極性，但是只是在一個相對低的水平面上的表現(xiàn)，這就要求教師及時的引導。
第一點，運用多種教學手段教學，為學生提供學習舞臺。例如導入新課方面，第一課采用播放視頻或欣賞圖片的方式導入，第三至第八課均為繪畫表現(xiàn)或剪貼表現(xiàn)的課，這些課的引導可以以欣賞圖片、講故事的方式呈現(xiàn)，其中第五課和第六課可以到教室外校園內(nèi)上課，第六課改課堂教學為室外寫生課，真正的讓學生描繪校園里的花。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。第九至第十四課均為手工制作應用課，可采用觀察實物或其他學生作品的方式引導。第十九課探索課程，讓學生親身體驗做美術(shù)小記者，分組活動培養(yǎng)團隊合作意識和能力。第二十課完全可以變?yōu)樾蕾p課，分小組討作論喜歡的動畫片，然后欣賞動畫片，最后能臨摹或試著創(chuàng)作一個動畫形象。
第二點，鼓勵學生大膽的畫，用不同材料表現(xiàn)，課下多觀察。三年級學生已經(jīng)掌握了一些美術(shù)表現(xiàn)的技法，這時要求學生不在用線起草稿，大膽的畫進而發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高課堂教學的效率，也增加學生大膽創(chuàng)作的決心和信心。
第三點，評價方面，學生自評和小組評價結(jié)合注重學的自評，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，并反饋給學生進一步激勵學生的積極性。
課程進度表：
第一周 準備課
第二周
魔幻的顏色、萬花筒
第三周
大人國與小人國（2課時）
第四周
前前后后、天然的班紋
第五周
校園里的花（2課時）
第六周 放假
第七周
最受尊敬的人（2課時）
第八周
今天我值日（2課時）
第九周
有趣的鞋（2課時）
第十周
團包手工（2課時）
第十一周
悄悄手（2課時）
第十二周
變廢為寶（2課時）
第十三周
夢幻中的城堡、我設計的自行車
第十四周
星空的聯(lián)想、新穎的電腦
第十五周
電腦美術(shù)、會響的玩具
第十六周
美術(shù)小記者（2課時）
第十七周
迷人的`動畫片（2課時）
第十八周 復習
第十九周 考試
第二十周 自習
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十
一、學生情景分析：
三年級學生的造型本事、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進行一些簡單的評述?？墒?，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)本事需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。
二、全冊教材簡析(含知識結(jié)構(gòu)和教學要求)：
本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神;立足面向全體學生、面向全體教師，充分研究學生發(fā)展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐本事，經(jīng)過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
四、教材重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。
五、教具準備：
每一課都要準備一些范畫，能夠是學生的優(yōu)秀習作，也能夠是教師的畫，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。
六、教學措施：
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學資料。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術(shù)活動，引導學生開闊美術(shù)視野。
七、教學進度安排表：
(略)
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十一
小學三年級學生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術(shù)課各領域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學目標
1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。
課程要求
1、繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。
2、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。
3、能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。
教材的重難點
重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
課程實施設想
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。
實現(xiàn)教育教學目標的措施
1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。
3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。
評價方法設計
小學《美術(shù)》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。
評價實行等級制，評價等級分為a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級。
主管領導簽閱
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十二
本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：
1、水墨游戲；
2、重重復復；
3、曲曲折折；
4、平平穩(wěn)穩(wěn)；
5、感受聲音；
6、迷彩服；
7、彩色玻璃窗；
8、我的同學；
9、家鄉(xiāng)的橋和塔；
10、我設計的一本書；
11、絨線繞繞；
12、甜蜜的夢；
13金色的浮雕；
14變幻無窮的形象；
15我們的節(jié)日；
16二十二世紀的建筑；
17、電腦美術(shù)；
18會飛的玩具；
19保護珍稀野生動物；
20民間玩具。
（一）造型表現(xiàn)
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（三）欣賞評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
（四）綜合探索
進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。
4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。
5、 選用簡便的材料，進行制作。
6、 學習電腦繪畫 。
7、 學習畫民間玩具。
１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
２、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
第一周 機動
第二周 1、2課
第三周 3、4課
第四周 1、2課
第五周 3、4課
第六周5、6課
第七周 7、8課
第八周 9、10課
第九周11課
第十周機動
第十一周12課
第十二周 13課
第十三周 14課
第十四周 15、16課
第十五周 17、18課
第十六周 19、20課
第十七周 復習
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十三
以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面。
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
一、加強業(yè)務學習，潛心教學研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì)。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收。
二、積極參加校本培訓，開發(fā)校本課程1、根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維，增長見識。
2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色。
3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品，豐富學生的文化生活，促進校園文化交流。
三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。
1、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。
2、結(jié)合教師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。
十月份：
結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。
十一月份：
以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校園。
十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設計制作手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十四
一、教材分析：
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。
第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
二、學情分析
(1)心理特點
我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
(2)思維特點
三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學習特點
同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
三、教學策略：
通過以下幾方面引導學生達到學習目標。
1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。
將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。
3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展。
要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。
4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。
從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。
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