大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 06:00:19
大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-11 06:00:19     小編:飛雪

教案可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案,提高應(yīng)變能力。教案的編寫要注重教學(xué)資源的充分利用和多樣化呈現(xiàn)。深化教學(xué)改革的教案范文,推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇一

21世紀(jì)的我們生活在無(wú)比幸福的家庭里,而當(dāng)我們享受著完美的生活時(shí),你是否明白,在這個(gè)世界,還有很多人享受不了生活的完美和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見到殘疾人,不但不幫忙他們,反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn),拿他們?nèi)?lè)。你可明白這一些微不足道的動(dòng)作,對(duì)他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人阿!要不是種種原因,他們此刻能這樣?我們就應(yīng)拋棄對(duì)殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物,他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),都不禁地為他們擔(dān)心,走起路來(lái)?yè)u搖晃晃,真讓我提心掉膽。要明白他們和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫忙!一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng),為人民的幸福而勇敢開拓,無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

海倫凱勒說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不務(wù)必能用眼睛看到或用手摸到,他們是務(wù)必用心靈去體會(huì)的?!?/p>

最近,我望見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過(guò)去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在,他們的人生就有期望,只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說(shuō)的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會(huì)禮貌才能前進(jìn)一大步。”

大家務(wù)必明白:1992年10月14日,聯(lián)合國(guó)第47屆大會(huì)透過(guò)決議,確定每年12月3日為“國(guó)際殘疾人日”,“國(guó)際殘疾人日”的確立,說(shuō)明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注,不同種族的人們都開始構(gòu)成一個(gè)共識(shí),殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè),是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。

作為我們學(xué)生,作為炎黃子孫,作為和諧社會(huì)的一員,我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫忙的人關(guān)愛,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將轉(zhuǎn)成完美的人間。”只要我們學(xué)會(huì)處處關(guān)心別人,當(dāng)你有困難時(shí),就會(huì)有人幫忙你。我真心期望人間充滿關(guān)愛!我真心期望我們每一個(gè)人都能真心平等待人,我真心期望我們都有一顆感恩的心,我更真心期望我們校園能成為愛心大家園。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇二

我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的完美景象,但是,有些人不但享受不到這些景象,而且還要應(yīng)對(duì)著人們的種種異樣的眼光,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在我們眼里地位很低,他們不但得不到幫忙,反而會(huì)被人遺棄嘲笑。其實(shí),殘疾人也是人,我們不就應(yīng)去嘲笑那些殘疾人。

希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從那里能夠看出她十分的堅(jiān)強(qiáng),勇敢,敢于應(yīng)對(duì)生活,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

最令我敬佩的是愛迪生,他雖然耳聾,但他依然堅(jiān)持,做了一千多項(xiàng)發(fā)明,其中,他發(fā)明的電燈,做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn),用了無(wú)數(shù)種材料,失敗是成功之母,他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗,最后取得成功,他那堅(jiān)持不懈的精神,也值得我們學(xué)習(xí)。

張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席,5歲因病而無(wú)法上學(xué),便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程,她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。之后張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有走進(jìn)校園,卻發(fā)奮學(xué)習(xí),她那種自學(xué)潛力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我們不就應(yīng)去嘲笑殘疾人,因?yàn)樗麄円彩侨?,他們也有自己的尊?yán)。因此,我們要幫忙他們,保護(hù)他們,學(xué)習(xí)他們,體貼他們。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇三

在我們生活中,有許許多多的殘疾人,他們?cè)趹?yīng)對(duì)自己與正常人的差別時(shí),沒(méi)有悲哀,沒(méi)有氣餒,沒(méi)有放棄,而是勇敢地去應(yīng)對(duì)生活,向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。

原先,殘疾人大叔需要的是尊重,關(guān)愛,平等,而不是嘲笑他,看不起他!

是阿!關(guān)愛能夠是一個(gè)眼神,卻能給人無(wú)比的欣慰,關(guān)愛也能夠是一個(gè)微笑,卻能給人無(wú)比的溫暖,關(guān)愛還能夠是一次讓座,卻能給人無(wú)比的感動(dòng)。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動(dòng)。他很陽(yáng)光,十分喜歡打籃球,可他打球的`方法很奇特,總是用左手打球,居然,能用單手投籃,還每次都那么準(zhǔn)。

他這樣做的原因并不是為了賣弄球技,而是因?yàn)橹挥幸恢皇?。這只神奇的左手居然能打一手好球,寫一手好字,甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲。

他雖然一只手是殘疾人,但是他從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為自己是殘疾人。這些身體殘疾而心里健康的人,值得我們學(xué)習(xí)。

看了這些故事,我懂得了,因?yàn)橛袗凼澜绮庞辛岁?yáng)光和雨露,因?yàn)槎谜湎?,人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起,從自己做起,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)幫忙,學(xué)會(huì)關(guān)心,多一份關(guān)愛,少一份爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,世界會(huì)變得越來(lái)越完美。讓我們攜起手來(lái),與愛同行。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇四

21世紀(jì)的我們生活在無(wú)比幸福的家庭里,而當(dāng)我們享受著完美的生活時(shí),你是否明白,在這個(gè)世界,還有很多人享受不了生活的完美和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見到殘疾人,不但不幫忙他們,反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn),拿他們?nèi)?lè)。你可明白這一些微不足道的動(dòng)作,對(duì)他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人阿!要不是種種原因,他們此刻能這樣?我們就應(yīng)拋棄對(duì)殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物,他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),都不禁地為他們擔(dān)心,走起路來(lái)?yè)u搖晃晃,真讓我提心掉膽。要明白他們和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫忙!一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng),為人民的幸福而勇敢開拓,無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

海倫凱勒說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不務(wù)必能用眼睛看到或用手摸到,他們是務(wù)必用心靈去體會(huì)的?!?/p>

最近,我望見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過(guò)去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在,他們的人生就有期望,只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說(shuō)的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會(huì)禮貌才能前進(jìn)一大步?!?/p>

大家務(wù)必明白:1992年10月14日,聯(lián)合國(guó)第47屆大會(huì)透過(guò)決議,確定每年12月3日為“國(guó)際殘疾人日”,“國(guó)際殘疾人日”的確立,說(shuō)明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注,不同種族的人們都開始構(gòu)成一個(gè)共識(shí),殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè),是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。

作為我們學(xué)生,作為炎黃子孫,作為和諧社會(huì)的一員,我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫忙的人關(guān)愛,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將轉(zhuǎn)成完美的人間?!敝灰覀儗W(xué)會(huì)處處關(guān)心別人,當(dāng)你有困難時(shí),就會(huì)有人幫忙你。我真心期望人間充滿關(guān)愛!我真心期望我們每一個(gè)人都能真心平等待人,我真心期望我們都有一顆感恩的心,我更真心期望我們校園能成為愛心大家園。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

知道尊重殘疾人,并樂(lè)意幫助殘疾人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

舞蹈視頻片段、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識(shí)殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”,幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過(guò)馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

知道尊重殘疾人,并樂(lè)意幫助殘疾人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

舞蹈視頻片段、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識(shí)殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”,幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過(guò)馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。

延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇七

1、在活動(dòng)中了解殘疾人,增強(qiáng)對(duì)殘疾人的同情心和樂(lè)于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在周末了解參觀社會(huì)福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

活動(dòng)過(guò)程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:前幾天,爸爸媽媽帶你們參觀了社會(huì)福利院,你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁?

幼a:社會(huì)福利院里有許多小朋友不會(huì)講話,只會(huì)哇哇地叫,老師在為他們做手勢(shì)。

幼b:我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路,手腳都特別短,還有的腳沒(méi)有了,只能坐在輪椅上。

幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。

幼:不愿意!

師:讓我們來(lái)看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

師:老師把那天的活動(dòng)錄了下來(lái),你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?

他們的眼睛為什么看不見了?他們對(duì)小朋友說(shuō)了些什么?

幼a:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說(shuō),現(xiàn)在我什么也看不見,心里真后悔。

幼b:小弟弟說(shuō),他生下來(lái)眼睛就看不見。

幼c:小姐姐說(shuō),前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

幼a:不能玩火,要燒起來(lái)的`,人會(huì)燒傷,房子也要燒掉的。

幼b:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

幼c:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說(shuō),有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來(lái)不玩煙花爆竹。

幼e:不能從高的地方往下跳,會(huì)摔壞的。

幼f:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。

師:小朋友講得很好,很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。

(評(píng):通過(guò)殘疾人的現(xiàn)身說(shuō)法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對(duì)此留下深刻的印象。)。

3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?

幼:明明說(shuō),有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來(lái)了。

師:明明告訴我們什么?

錄像:小朋友,我本來(lái)有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒(méi)有了父母的關(guān)愛,沒(méi)有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師:聽了明明哥哥講的話,你們會(huì)怎么做呢?

幼a:我們?cè)隈R路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼b:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。

幼c:不在馬路上玩,會(huì)被車子撞傷的。

幼d:告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速,注意安全。

師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。

(評(píng):從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)。

4、看錄像片(選段3),引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān),坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章,自學(xué)成材。

2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3)殘運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

師:小朋友,看了這三段錄像,你想說(shuō)些什么呢?

幼a:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

幼b:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。

幼c:我還看到過(guò)只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。

師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過(guò)自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4),社會(huì)各界關(guān)心幫助殘疾人。

1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過(guò)馬路。

2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

幼a:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。

幼b:幫他上廁所,和他一起畫畫、游戲。

(評(píng):通過(guò)啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)。)。

6、結(jié)束活動(dòng)。

師:讓我們來(lái)聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,互相說(shuō)說(shuō)在福利院做了什么好事,今后怎樣對(duì)待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說(shuō)。

活動(dòng)反思。

幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒接觸參觀福利院是很有意義的社會(huì)活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。

1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員,有火災(zāi),交通事故等,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),是一種活生生的反面教材,一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí),會(huì)對(duì)孩子留下十分深刻的印象,使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過(guò)參觀、討論、看錄像等活動(dòng),進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性,增長(zhǎng)了有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。

2、通過(guò)活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂(lè)。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇八

在我們的身邊,有許多殘疾人,他們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè)的活著。他們的生存與成長(zhǎng)除了自身的努力之外,更重要的是人們對(duì)他們的關(guān)心與幫忙。

前幾天,我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人,長(zhǎng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng),只能躺在床上,拿藥物來(lái)維持生命。母親對(duì)他不離不棄、疼愛有加,就這樣照顧了69年。母親本能夠把兒子送到救助站治療,但為了能更好的照顧他,在親情的驅(qū)使下,她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親,世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛烁嗟母袆?dòng)。

吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個(gè)腦癱患者,不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有更多的知識(shí)、為了他有一個(gè)完美的未來(lái),他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下,他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī),得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。

我呼吁人們要關(guān)愛殘疾人,要主動(dòng)伸出援助之手幫忙他們,讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將永久是春天。

殘疾朋友們,你們不要為自己的缺陷而自暴自棄,要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘,要學(xué)會(huì)永不言敗,要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信,你們的明天務(wù)必會(huì)更完美!

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇九

對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō),沒(méi)有失敗這回事——單斯麥。

真理終歸是真理阿,我算是明白了。

怎莫回事呢?我想你務(wù)必會(huì)問(wèn)。事要從五年級(jí)說(shuō)起……。

小時(shí)候的童年是完美的??晌以凇M昝赖臅r(shí)光里意外的把右手給弄骨折了。哎~慘阿。失去手的滋味可不好受阿!爸爸在家給我訂了“三不”不能和同齡人玩、不能出去玩、不能玩電腦,媽呀!還讓不讓人活阿。

改變我一生的趣聞就從這開始了。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十

知道尊重殘疾人,并樂(lè)意幫助殘疾人。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識(shí)殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),;幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹",幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過(guò)馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。

四、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂(lè)。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十一

1、在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

2、玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、幼兒感受過(guò)“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見過(guò)水中的倒影。

2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀看課件,欣賞詩(shī)歌。

2、談?wù)摚郝牭皆?shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

小結(jié):原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的'倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。

二、玩倒影,體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。

2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

三、繪畫想象。

1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來(lái)。

2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。

3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

活動(dòng)延伸:

在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十二

活動(dòng)目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的'方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

(2)從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

3、游戲:開火車:聽指令,請(qǐng)乘客下車。

4、幼兒跑組活動(dòng):

(1)、小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

(2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問(wèn):

(1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)。

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng):

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格?”

(3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十三

1、認(rèn)識(shí)殘疾人,體諒他們生活中的種種不便。

2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、糖若干,眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊(cè)》。

一、觀看課件,了解什么是殘疾人。

提問(wèn):他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

二、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。

1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具,體驗(yàn)盲人的不方便,并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊,體驗(yàn)一條腿走路的不方便,并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來(lái)剝糖,體驗(yàn)一只手做事情的不方便,并讓幼兒談感受。

三、幼兒看畫冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人。

四、看畫冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng),勇敢身殘志堅(jiān)的精神。

1、孩子們你們看到了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師小結(jié):他們?cè)谏钌隙加泻芏嗟牟环奖?,我們?yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān),通過(guò)自己的艱苦的努力和鍛煉,取得了很多驚人的成績(jī),小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也要樂(lè)觀地面對(duì)生活。

幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的'重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂(lè)。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十四

知道尊重殘疾人,并樂(lè)意幫助殘疾人。

舞蹈視頻片段。圖片。

一、觀看視頻片段,引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件,認(rèn)識(shí)殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

1、活動(dòng)一:體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、活動(dòng)二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹",大,考吧。幼師,網(wǎng)出,處!幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人,鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的`辦法。

2、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

(1)盲人過(guò)馬路。

(2)肢殘人乘坐公共汽車。

(3)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人。

小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。

四、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂(lè)。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。

3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂(lè)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?

2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

二、觀察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

1.出示(水滴型的紙)先猜測(cè):鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。

三、出示各種形狀的紙,討論。

1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

五、評(píng)價(jià)、欣賞。

1.說(shuō)說(shuō)你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的.?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

大班關(guān)愛殘疾人教案活動(dòng)目標(biāo)篇十六

在現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此,引?dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會(huì)福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:前幾天,我們參觀了社會(huì)福利院,你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁?

幼b:我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路,手腳都特別短,還有的腳沒(méi)有了,只能坐在輪椅上。

幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。

幼:不愿意!

師:讓我們來(lái)看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

幼a:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說(shuō),現(xiàn)在我什么也看不見,心里真后悔。

幼b:小弟弟說(shuō),他生下來(lái)眼睛就看不見。

幼c:小姐姐說(shuō),前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

幼a:不能玩火,要燒起來(lái)的,人會(huì)燒傷,房子也要燒掉的。

幼b:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

幼c:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。

幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說(shuō),有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來(lái)不玩煙花爆竹。

幼e:不能從高的地方往下跳,會(huì)摔壞的。

幼f:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。

師:小朋友講得很好,很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。

(評(píng):通過(guò)殘疾人的現(xiàn)身說(shuō)法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對(duì)此留下深刻的印象。)。

3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼:明明說(shuō),有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來(lái)了。

師:明明告訴我們什么?錄像:小朋友,我本來(lái)有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒(méi)有了父母的關(guān)愛,沒(méi)有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師:聽了明明哥哥講的話,你們會(huì)怎么做呢?

幼a:我們?cè)隈R路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

幼b:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。

幼c:不在馬路上玩,會(huì)被車子撞傷的。

幼d:告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速,注意安全。

師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。

(評(píng):從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)。

(1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān),坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章,自學(xué)成材。

(2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

(3)殘運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

師:小朋友,看了這三段錄像,你想說(shuō)些什么呢?

幼a:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。

幼b:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。

幼c:我還看到過(guò)只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。

師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過(guò)自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片(選段4),社會(huì)各界關(guān)心幫助殘疾人。

(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過(guò)馬路。

(2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。

幼a:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。

幼b:幫他上廁所,和他一起畫畫、游戲。

(評(píng):通過(guò)啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)。)。

6、結(jié)束活動(dòng)師:讓我們來(lái)聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,互相說(shuō)說(shuō)在福利院做了什么好事,今后怎樣對(duì)待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說(shuō)。

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院,盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流,為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多,接觸更多。

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