教案中應當注重教學方法和手段的靈活運用，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與度。教案中的教學方法應當注重有效的交流和互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。范文中的教案設計合理，思路清晰，值得學習借鑒。
幼兒園足球教案全集篇一
1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內容。
1、導入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）。
提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。
（2）重點觀察圖二。提問：
你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）。
（3）出示圖片三。
提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）。
（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）。
4、集體講述。
（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）。
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經驗進行講述。）。
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球教案全集篇二
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協調性。
足球與幼兒數量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
1、引導部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案全集篇三
上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的'活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調。
幼兒園足球教案全集篇四
1、傳控球練習。
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
1、學生能積極參與小的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習，使80%的學生能掌握傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質，增強人的體質。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：興趣導入——熟悉球性——合作學練——放松身心——評價小結。如腳內側踢球是技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據小學生的特點，我先采用模仿練習，先是無球的.模仿練習，接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協調用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學生對技術動作的要領更加的清楚、牢記。
在教學中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學環(huán)節(jié)的學習情況作出及時評價，有利于學生及時清楚自己的學習狀態(tài)，有效的提高了學習氣氛，調動了學生的學習積極性。值得我注意的是，學生具有個體差異性，不能按照個別學生的要求去要求他們，而是應該以大多數學生的實際情況去要求他們，制定符合學生發(fā)展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。在學生的練習情況方面，練習的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術性教學中，我忽略的學生的練習，過多的讓學生了解技術動作的要領。我覺得對小學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。我相信通過教學—觀察—反思—教學，這樣的教學才能有所進步和發(fā)展。
幼兒園足球教案全集篇五
為了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解多運動對身體有好處。
(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點：想出多種足球訓練方法。
1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2、自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案全集篇六
足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
家長朋友通過看電視以及網絡等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協調能力和靈敏程度。
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。
家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。
幼兒園足球教案全集篇七
1、仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
1、活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
2、指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。
1、導入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
（2）重點觀察圖二提問：
袋鼠又會怎么說的呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）
4、集體講述
（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經驗進行講述）
五、評價
要素是否學會用完整語句講述圖片內容。
六、活動建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"
袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說："小兔、小熊，別著急！我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢――足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園足球教案全集篇八
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
幼兒園足球教案全集篇九
1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的'挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、場地布置。
2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩?！?/p>
3、難點練習，重點指導。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。
(2)夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎?”教師示范講解，幼兒重點練習。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒園足球教案全集篇十
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
幼兒園足球教案全集篇十一
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
1、學生能積極參與小的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習，使80%的學生能掌握傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質，增強人的體質。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的`特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：興趣導入——熟悉球性——合作學練——放松身心——評價小結。如腳內側踢球是技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據小學生的特點，我先采用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協調用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學生對技術動作的要領更加的清楚、牢記。
在教學中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學環(huán)節(jié)的學習情況作出及時評價，有利于學生及時清楚自己的學習狀態(tài)，有效的提高了學習氣氛，調動了學生的學習積極性。值得我注意的是，學生具有個體差異性，不能按照個別學生的要求去要求他們，而是應該以大多數學生的實際情況去要求他們，制定符合學生發(fā)展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。在學生的練習情況方面，練習的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術性教學中，我忽略的學生的練習，過多的讓學生了解技術動作的要領。我覺得對小學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。我相信通過教學—觀察—反思—教學，這樣的教學才能有所進步和發(fā)展。
幼兒園足球教案全集篇十二
1、練習左右腳交替運球，鍛煉協調能力。
2、學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1、幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2、幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節(jié)。
1、教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
1、幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2、玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
（評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。）
幼兒園足球教案全集篇十三
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
3、發(fā)展身體協調性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
1、幼兒能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的幼兒能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
一、引導部分。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的'提供幫助。
d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)。
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒園足球教案全集篇十四
目標:。
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協調能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備:。
球門兩個，小足球人手一只。
過程:。
一、熱身運動。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之間，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節(jié)。
二、趕著球兒跑。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲:運球回家。
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法:哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
四、親親小足球。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評:孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)。
幼兒園足球教案全集篇十五
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
我校是足球傳統學校，學生都比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，再加上由于他們年齡較小，足球基本常識知之甚少，或者比較零亂；并且還未在體育課基礎知識上專門進行過足球常識教學。所以，我希望通過向學生介紹足球這一競技體育項目的基本知識，使孩子們了解足球的基本常識，激發(fā)學生熱愛足球、主動參與足球運動的意識，讓他們把足球作為強身健體的一種手段，提高學生快速應變能力和表現力。
認知目標：使學生初步了解足球運動的發(fā)展概況，了解一些簡單的.足球比賽的方法和規(guī)則；并能記住游戲的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生參與足球運動意識和興趣；能在游戲中發(fā)展快速傳遞的能力和表現力。情意目標：能使學生在足球常識的學習中產生熱愛足球，從而熱愛運動和鍛煉的情趣；在游戲中體驗的集體活動的樂趣。
了解足球一般常識。
激發(fā)學生參與足球運動的意識，產生嘗試學練的欲望。
幼兒園足球教案全集篇十六
目標:。
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備:。
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
過程:。
一、熟悉小足球。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
三、放松活動。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評:孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
幼兒園足球教案全集篇十七
1、借助圖片引導幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內容，學講故事。
2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。
3、體驗故事幽默、輕松的風格。
教具準備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）。
知識準備：幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解、
一、談話，引起回憶。
小朋友，你們看過足球賽嗎？
足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？
二、設置懸念，引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?。
2、小朋友，你們說說他們倆誰當足球隊員更合適呢？（引起討論，說出理由）。
3、小結：
三、根據圖片，講述故事。
1、出示圖片1。
1）教師講述，提問：
a、剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？
b、小兔子特別喜歡什么運動？
c、誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）。
過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？
2、出示圖片二。
2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！
3）請幼兒學說兔子隊長的話。（個別—集體）。
過渡：兔子隊長拒絕了烏龜的請求，小烏龜心情怎么樣？
小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三：
1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？
還有誰知道？（糾正動詞：頂。）。
2）學學小烏龜頂球的動作。（個別—集體）。
3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導學說）。
4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現了小烏龜身體上的優(yōu)點。）。
5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！）。
幼兒園足球教案全集篇十八
一、將報紙頂在頭上走入場邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙地棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練。
1.帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2.自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3.集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1.講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2.分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1.在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的.活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調。
幼兒園足球教案全集篇十九
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的`活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
幼兒園足球教案全集篇二十
走球。
（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。
（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走s行。
作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。
游戲名：搶球游戲。
玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼鳎荒芄魧Ψ降纳眢w。
作用：訓練幼兒的`敏捷的躲閃能力。
游戲名：碰撞游戲。
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/10465250.html】
