寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們思考問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)涵,提升我們的思維能力和邏輯思維方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷,展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性和價(jià)值。這里是小編為大家整理的一些心得體會(huì),供大家借鑒和參考。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐,逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力,加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力,并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的.學(xué)習(xí),我受益匪淺,口語(yǔ)能力得到了一定的提高,同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
這次,懷著一顆天天向上的心,我參加了100人的武漢市小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)是湖北大字,培訓(xùn)時(shí)間從7月18日到7月25日,前后為期八天?;叵氚颂斓膶W(xué)習(xí),讓我們收獲了不少英語(yǔ)教學(xué)知識(shí),更新了思維方法,尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得到了提高。
培訓(xùn)期間,我們認(rèn)識(shí)了兩位外教:一位是男士trevor,活潑開(kāi)朗,一位是女士linda,風(fēng)趣幽默。他們是一對(duì)夫妻,來(lái)自澳大利亞。這幾天給我們上課的是linda女士。她把我們分成classa、b、c、d四個(gè)小班上課,每次兩個(gè)小班同時(shí)進(jìn)行,課間她一直用英語(yǔ)與我們溝通,即即使當(dāng)我們都聽(tīng)不懂的時(shí)候,她仍耐心地用各種肢體語(yǔ)言促使我們明白,也真難為她了。
在這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)中,我們初步接觸并學(xué)習(xí)了linda為我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容話題訓(xùn)練:(一)個(gè)人情況、家庭與朋友。(二)學(xué)校與日常生活。(三)節(jié)假日,興趣與愛(ài)好。(四)飲食與購(gòu)物。(五)季節(jié)與天氣。(六)顏色與動(dòng)物。
通過(guò)linda的專(zhuān)題講授讓我感受到創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空,是我今后課堂教學(xué)中要不斷提高的地方,我打算從以下兩個(gè)方面著手。
學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、采用多種媒體的`現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
以使教學(xué)過(guò)程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還是在英語(yǔ)的范疇,只不過(guò)更專(zhuān)業(yè)化,對(duì)于商務(wù)英語(yǔ),久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用,所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,要克服不善言談的羞澀心理,抓住機(jī)會(huì),積極表現(xiàn)自我,參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外,作為語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科,其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度,要是單詞都不全,很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼,從而不能很好的`表達(dá)出來(lái),在商務(wù)英語(yǔ)的課程中,每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯,或者是詞性變形等,只需要留神去總結(jié),去穩(wěn)固,你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少,對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。你想,在你以后的職業(yè)生涯,憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中,為自己帶來(lái)一筆又一筆的財(cái)富,我們憑借自己的能力吃飯,該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn),此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了,培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ),當(dāng)成你的興趣愛(ài)好,那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好,指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中,難免不會(huì)出現(xiàn)情緒,學(xué)習(xí)不是別人的事,今天你所學(xué)到的就是你的,別人是幫不了你學(xué)的,所以不要出現(xiàn)抵觸心理,最終害了的還是自己。古人說(shuō),人靜而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也如此,需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素,上課認(rèn)真聽(tīng)講,善于總結(jié),集中注意力。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)是一種交際工具,因此,小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手:
在英語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)生存在畏懼心理,怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑,造成了"啞巴英語(yǔ)"現(xiàn)象。因此,在口語(yǔ)交際中,我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式,讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束,消除心理的緊張感,暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系,教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),我以親切的微笑,給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì),用"good.""tryyourbesttosaymore."適時(shí)地引導(dǎo)、肯定,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化,利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng),使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成,學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然,樂(lè)于開(kāi)口,自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
語(yǔ)言是交際的工具,人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此,要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,往往能起到事半功倍的作用。例如,我在教shopping這一課時(shí),設(shè)計(jì)購(gòu)物情景,把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái),準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品,并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上,把物品放在"柜臺(tái)"上,讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)askandanswer時(shí),教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的.道具提供給學(xué)生,讓他們表演經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的對(duì)話,以便提高口語(yǔ)交際能力。
因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn),會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué),所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容,可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間,這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容,還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元,我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道,學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn),用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式,讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí),學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?,自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐,促使多種感官參加活動(dòng),有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭,積極性自然增強(qiáng),他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高,交際習(xí)慣也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中,出現(xiàn)"說(shuō)錯(cuò)"的情況是不可避免的,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此,在說(shuō)的過(guò)程中,為了保護(hù)學(xué)生的積極性,教師要多表?yè)P(yáng),少批評(píng),少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言,不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定,即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了,也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子,如"you'l"esogood.""youdidverywel1.""ilikeyou!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活,還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容,有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng),這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣,學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流,而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì),延伸到自己的日常生活中,真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng),同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語(yǔ)對(duì)話,在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知,吸收新知,同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明,教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng),不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì),強(qiáng)化新的刺激,就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣,提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
7月26日至8月13日,我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng),尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課,實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間,以口語(yǔ)練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)語(yǔ)言,掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很珍惜這次機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。
上午以口語(yǔ)練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),和外教facetoface,真實(shí)情景再現(xiàn),外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上教師的耐心的指導(dǎo),培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有,在外教課堂上,外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的,我們上了一堂課之后,就感覺(jué)和老師的距離拉近了,不再是陌生的了,ruth的課上得很活,她在課堂上時(shí)而唱歌,我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞,我們也隨之舞起來(lái),這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流,外教們輪流給我們上課,他們天天給我們的話題都是新鮮的,讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的,所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流,學(xué)習(xí)非??炭?,遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論,共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹,熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧,讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感,每上完一節(jié)課都有一種期盼,即使下課,學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔,呵斥的語(yǔ)言,老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生,使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課,我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,上顆時(shí)的激情,給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。其實(shí),我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去,讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多方面的東西,在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新,做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得,期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯5臅r(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對(duì)今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì)碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
4月23日,最后一天的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)在世紀(jì)小學(xué)又開(kāi)始了。在這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里,我學(xué)到了很多。我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過(guò)程,是一個(gè)提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn),開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富。一開(kāi)始nancy帶我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了britishenglishandamericanenglish的區(qū)別,并進(jìn)行了強(qiáng)化練習(xí)。指出了中國(guó)人發(fā)音的十大錯(cuò)誤,聯(lián)系了一部分易讀錯(cuò)的單詞。然后進(jìn)行了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用的培訓(xùn),在這一環(huán)節(jié),nancy強(qiáng)調(diào)了讀句子時(shí)應(yīng)注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調(diào)和降調(diào)以及短暫停頓等問(wèn)題,并引導(dǎo)我們進(jìn)行朗讀,讓我們有了很大的收獲。最后來(lái)自澳大利亞的peterjohnson老師的口語(yǔ)交流,主要是進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的語(yǔ)音技巧。課堂上,面對(duì)外教富有趣味和一定難度的問(wèn)題,你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。有時(shí)為了解釋一個(gè)生詞,外教peter會(huì)不厭其煩,反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語(yǔ)言來(lái)演示直到你明白為止。大家的學(xué)習(xí)熱情都很高,都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
短短半天的學(xué)習(xí)使我深深的感到專(zhuān)家們的教學(xué)真諦:他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情,以及肢體語(yǔ)言和我們交流,甚至把自己溶入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,我們隨著專(zhuān)家一起快樂(lè)一起進(jìn)步,自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。
在這次的培訓(xùn)中,印象最深的是外教peter的口語(yǔ)交流課,這是我教英語(yǔ)以來(lái)第一次和外國(guó)老師面對(duì)面的交流。這時(shí),我才覺(jué)得我的聽(tīng)力和口語(yǔ)是那么的糟糕。老師流利純正的英式發(fā)音,繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與專(zhuān)家以及其它學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師建立了融洽的關(guān)系,我們交換了各自的聯(lián)系方式,以便今后提高自身素質(zhì),進(jìn)行信息的收集和知識(shí)的交流。我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富,在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:我學(xué)習(xí),我拼搏,我成功。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。
通過(guò)培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從專(zhuān)家老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且還學(xué)到了如何更好的為人師?!霸敢黄鹕幕貞?,一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
有幸的參加了為期十天的口語(yǔ)培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里,我一直被他的精神感動(dòng)著,他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時(shí)……深深地影響著我。在此我要真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)聲:“謝謝,您辛苦了”。我還要感謝張老師,這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù),老師們非常感動(dòng),這個(gè)炎熱的夏天不再炎熱,因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮,我們感動(dòng)著并且學(xué)習(xí)著。
通過(guò)這次與全區(qū)英語(yǔ)教師在一起學(xué)習(xí),深深的感覺(jué)到一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)提高自己,在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距:英語(yǔ)詞匯量太小,單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)讀不準(zhǔn),連讀不到位,書(shū)讀的太少等等。通過(guò)這次培訓(xùn)讓自己對(duì)自己有了更準(zhǔn)確的定位,在今后的工作中更要多聽(tīng)英語(yǔ)廣播,閱讀英語(yǔ)報(bào)刊雜志,擴(kuò)大自己的詞匯量,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷提高自身的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我們是一線的老師,我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)的重任,時(shí)代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過(guò)硬,口語(yǔ)地道,教法新穎,博學(xué)多識(shí)。一切的一切告訴我們:我們要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)常查找自己的不足,反思自己,提高自己,做一名優(yōu)秀的教師。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
]7月26日至8月13日,我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng),尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我無(wú)論是在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺,英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課,實(shí)行小班教學(xué)。
在培訓(xùn)期間,以口語(yǔ)練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們英語(yǔ)教師在異國(guó)歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)語(yǔ)言,掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很珍惜這次機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,積極主動(dòng)的去獲取更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午以口語(yǔ)練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),和外教facetoface,真實(shí)情景再現(xiàn),外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上教師的耐心的指導(dǎo),培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過(guò)程中形成的語(yǔ)言思維習(xí)慣。還有,在外教課堂上,外教的肢體語(yǔ)言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的,我們上了一堂課之后,就感覺(jué)和老師的距離拉近了,不再是陌生的了,ruth的課上得很活,她在課堂上時(shí)而唱歌,我們就隨之唱起來(lái);她在課堂上時(shí)而跳舞,我們也隨之舞起來(lái),這絲毫都沒(méi)有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語(yǔ)交流,外教們輪流給我們上課,他們天天給我們的話題都是新鮮的,讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒(méi)有一句中文的,所有學(xué)員為了能聽(tīng)懂外教的話并能與之交流,學(xué)習(xí)非常刻苦,遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論,共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹,熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問(wèn)題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧,讓學(xué)員覺(jué)得每節(jié)課都有一種新鮮感,每上完一節(jié)課都有一種期盼,即使下課,學(xué)員都緊圍著外教交流、問(wèn)訊和探討。這里沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔,呵斥的語(yǔ)言,老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生,使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽(tīng)了外教的課,我真切感受到教語(yǔ)言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,上顆時(shí)的激情,給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。
其實(shí),我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動(dòng)課,我所在的班級(jí)是這樣安排的:周一chat,天南地北的聊,無(wú)拘無(wú)束,甚是有趣。周二dance,蘇格蘭舞蹈,一首曲子多種跳法,歡快愉悅,很有感染力。周三sports,遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣,所以不能按安排進(jìn)行。不過(guò),可愛(ài)、認(rèn)真的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無(wú)聊乏味(后面祥敘)。周四movie,有真實(shí)故事,也有科幻翅膀,別有一番情趣,更具有教育意義,給我們帶來(lái)視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),感覺(jué)等各個(gè)方面的震撼和沖擊,讓我們訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的愛(ài)好更加持久。周五e(cuò)nglishsong,純正的歐美味道,生動(dòng)的手勢(shì),那真叫好聽(tīng),大家也唱得一臉微笑,一個(gè)個(gè)儼然都是“明星”。
7月28號(hào)下午本來(lái)是要上運(yùn)動(dòng)課的,可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣,不能按安排進(jìn)行,這個(gè)我在前面提到過(guò)。所以改上活動(dòng)課,外教把我們分成小組,給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶,要求大家把課桌的一端支起來(lái),讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端,速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣,說(shuō)著、笑著、忙碌著、競(jìng)爭(zhēng)著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可,然而由于道具擺放坡度過(guò)小,乒乓球停在了半路,以失敗而告終,贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開(kāi)放了我們的思維,而且讓我們感到是在享受,上課是一種放松,是一種快樂(lè),學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號(hào)下午外教為我們進(jìn)行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課,每個(gè)人都拿到這樣一張紙:theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補(bǔ)充句子,每個(gè)人都寫(xiě),每寫(xiě)一句就折起來(lái)(以防被下一個(gè)人看見(jiàn)所寫(xiě)內(nèi)容)然后傳給下一個(gè)人接著寫(xiě),最后拿到紙的人要寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾,這樣以來(lái)一篇文章、一個(gè)故事就由我們大家共同完成了,很有意思,不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁,它也可以被說(shuō)成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身充滿陽(yáng)光氣,對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課,每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué),絲毫看不出一絲疲憊應(yīng)付之意,也因此讓我們更加感動(dòng),從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,在進(jìn)教室之前,無(wú)論你的身體多么疲憊,無(wú)論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻高高興興的邁進(jìn)課堂,去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光,讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí),更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師,基本功是非常重要的,通過(guò)這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),在今后的生活中,我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà),讓自己的繪畫(huà)能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。
3、教師知識(shí)儲(chǔ)備作為一名英語(yǔ)教師,不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí),其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C,在培訓(xùn)當(dāng)中,外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí),我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)力,因?yàn)樵谌粘I钪?,我?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少,搞不清楚它們的規(guī)則,就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專(zhuān)業(yè)化,更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專(zhuān)才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去,讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)??傊?,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多方面的東西,在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新,做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體,是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支,是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。下面是本站為大家?guī)?lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)小學(xué)。
希望大家喜歡。
七月驕陽(yáng)似火,老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示??谡Z(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課,變成了一次輕松的交流座談會(huì)……….
一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好。
豐富多彩,形象逼真的畫(huà)面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ),練習(xí)了英語(yǔ)。
2.開(kāi)展課外活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)好。
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感,就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣,多表?yè)P(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題,要鼓勵(lì)學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
今年暑假7月25日-8月12日,我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn),來(lái)自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多,下面我談?wù)劷o我的一些感受。
一、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到,第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言,給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條,每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位,我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上,市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式??吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、教師們良好的職業(yè)精神。
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,無(wú)論天氣多么炎熱,他們從沒(méi)遲到過(guò)一次,給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣,我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服,而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋,我們就問(wèn)老師:whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers.wemustpayattenttoourdress.”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。
2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè),學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們石嘴山。
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸,不曠一節(jié)課,一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學(xué)有所獲。
三、新穎的教學(xué)方法。
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,形式多樣,方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如:婚禮)等,所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng),讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解,也掌握了一些新的教學(xué)方法,今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中,豐富自己的教學(xué)方法和手段。
四、良好的師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn),我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況,還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃,介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情,也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面,不斷地更新自己的知識(shí),努力使自己能更上時(shí)代的步伐,做一個(gè)合格的人民教師。
現(xiàn)在什么都講究專(zhuān)業(yè)性,只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就,恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理,這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類(lèi)。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類(lèi),它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師,為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1.商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)。
與普通英語(yǔ)不同,商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力,其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式,包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等?;诖颂?,商務(wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體,是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支,是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與。
合同。
國(guó)際合同國(guó)際金融涉外保險(xiǎn)國(guó)際旅游海外投資國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?,人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ),并以此為基礎(chǔ),完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征,但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體,因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2.商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。
2.1掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型,熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手,由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉,因此,應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買(mǎi)賣(mài)商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件,或者說(shuō),商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ),說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù),如:商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此,商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力,我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字,就商務(wù)英語(yǔ)這種專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力,熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力,學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織。
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化,wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則,我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能,只知道這些組織的英語(yǔ)名稱(chēng)是不夠的。例如,只知道apec是asiapacificeconomiccooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇,它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto,大家都知道它是worldtradeorganization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義。
如前文所述,國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解,并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如,只知道l/c是letterofcredit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠,需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketingmix意思是營(yíng)銷(xiāo)組合,那么,營(yíng)銷(xiāo)組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketingmix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞,即:product,price,promotion,place。再例如,fob、cif分別來(lái)自freeonboard,cost,insurance,freight,只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處,買(mǎi)方和賣(mài)方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3.1學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn),好的教材,輔助設(shè)備,老師,環(huán)境,以及個(gè)人的恒心乃至天分,都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法,然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專(zhuān)家早就告訴我們:學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣,只能靠日積月累,無(wú)論什么方法都一樣。
3.2"成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí),職稱(chēng),學(xué)分,工作需要,留學(xué),進(jìn)入外企,上網(wǎng)瀏覽,乃至于看懂產(chǎn)品。
說(shuō)明書(shū)。
等等。目的不同,所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育,除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人,看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平,唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí),天天使用。
3.3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),"讀"是唯一有實(shí)際效用,也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4只要有明確的目標(biāo)和興趣,假以時(shí)日,任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。
總而言之,從我個(gè)人的經(jīng)歷看,學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚,可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō),后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播,再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后,你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的,或者好高鶩遠(yuǎn),就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材,什么方法,都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù),未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此,只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo),任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
很多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢交流,這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí),特別是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段,就是心態(tài)要好,要有自信。
首先,中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的。看看鄰國(guó)日本和韓國(guó)就知道了,本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。
開(kāi)始入門(mén)時(shí),學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá),學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴,天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ),那就更是錦上添花了。
需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài),口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單,他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西,水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住,才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說(shuō)出來(lái),用到自己的表達(dá)中去,即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的,我也沒(méi)有什么技巧,主要是模仿練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好,但是很多人不能分辨自己與錄音的差距,聽(tīng)完、讀完也就算完了,結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復(fù)聽(tīng)磁帶,錄下自己的聲音,先放自己的,再對(duì)比磁帶,很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿,不斷練習(xí)。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn):語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫,講求音律感。模仿時(shí),對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻,但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí),還可以根據(jù)記號(hào),尋找其中的規(guī)律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí),需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿,然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音,并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音,這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色,這是先天的,恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段,目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高,口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇,我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng),沒(méi)有時(shí)間,幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了,自然會(huì)成為“大?!?。
背誦的方法,我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”:首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶,跟著磁帶走,否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀,每個(gè)意群一頓,或者每句一頓。然后慢慢一段一頓,讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍,文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自己)。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè),有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字,每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文,最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道,但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。第二,弄清英文的思維習(xí)慣,跟著邏輯走。背篇章的時(shí)候大家會(huì)發(fā)現(xiàn)第一、兩句話基本都能概括整段的意思,這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個(gè)小小的總結(jié)。英文的這種行文習(xí)慣與中文的松散形式很不同,大家要習(xí)慣這種方式,并在講話以及寫(xiě)作時(shí)按照這樣的一種邏輯方式進(jìn)行思考。
第三,回想課文的精彩語(yǔ)句,跟著記憶走。背完一篇要經(jīng)常溫習(xí),至少要自己嘗試使用這篇中你認(rèn)為有價(jià)值的表達(dá)方式。但是,切記:一定要忠實(shí)原文,不能按照自己的方式隨意篡改,多一個(gè)冠詞,換一個(gè)介詞,就會(huì)搞得面目全非。
第四,忘記課文中的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),跟著感覺(jué)走。這個(gè)階段試著用自己的語(yǔ)言重組文章。因?yàn)榧尤肓俗约旱睦斫?,所以很容易記住文章的精華部分。并且每次重組完后要再對(duì)照一下原文,看看自己還有什么欠缺。
總之,地道的表達(dá)始于背誦。輸入的多,輸入精準(zhǔn),輸出才可能有數(shù)量、有質(zhì)量。
聽(tīng)力和口語(yǔ)總是相輔相成的,基本上聽(tīng)力好的人,口語(yǔ)也不會(huì)差。
前面推薦的背誦要求精,那么聽(tīng)力訓(xùn)練范圍就可以廣一些了。音樂(lè)(一定要吐字清晰的)、電影、電視劇都可以。
最后簡(jiǎn)單談?wù)勓葜v。演講不僅是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn),更是演講者綜合素質(zhì)的體現(xiàn),包括語(yǔ)言能力、反應(yīng)能力、知識(shí)面和表現(xiàn)力,缺一不可。對(duì)于演講來(lái)說(shuō),語(yǔ)言能力有別于書(shū)面的表達(dá)能力,起更關(guān)鍵作用的是口頭敘述的能力。而這一差別就直接決定了演講者的勝負(fù)。平時(shí)有意識(shí)地多參加演講訓(xùn)練和比賽,不僅提高口語(yǔ)能力,整體英語(yǔ)水平和知識(shí)面都會(huì)隨之提高。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
少年口語(yǔ)培訓(xùn)是很多家長(zhǎng)和學(xué)生們選擇的一個(gè)課外活動(dòng)。參加這樣的培訓(xùn)不僅可以提高兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力,還可以增強(qiáng)他們的自信心。我最近參加了一次少年口語(yǔ)培訓(xùn),今天我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:積累詞匯。
在口語(yǔ)培訓(xùn)中,我第一次意識(shí)到詞匯的重要性。有了豐富的詞匯量,我們才能在交流中變得更加流利和自信。在課上,老師們不僅教我們常用的單詞和短語(yǔ),還教我們一些生活中常見(jiàn)卻不常用的詞匯。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)多讀書(shū)和聽(tīng)英文歌曲也能夠擴(kuò)大自己的詞匯庫(kù)。
第三段:提高聽(tīng)力。
聽(tīng)力是口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)老師的口語(yǔ)錄音、英文歌曲和英語(yǔ)電影,我慢慢提高了自己的聽(tīng)力能力。聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了不同的表達(dá)方式和習(xí)慣用法,這對(duì)我們的口語(yǔ)表達(dá)有很大的幫助。通過(guò)提高聽(tīng)力,我們能更好地理解對(duì)方的意思和思考,從而更好地進(jìn)行交流。
第四段:自信表達(dá)。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)最重要的收獲是增強(qiáng)了我的自信心。通過(guò)課堂上的角色扮演、小組討論和母語(yǔ)人士交流等活動(dòng),我鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,不再害怕和他人交流。當(dāng)我能夠用流利的口語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法時(shí),我感到非常自豪和自信。這不僅對(duì)我在學(xué)校中表現(xiàn)出色有所幫助,也對(duì)我在日常生活中與人交流更加順暢。
第五段:總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō),參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)課程中的詞匯積累、聽(tīng)力訓(xùn)練以及自信表達(dá)的鍛煉,我不僅在口語(yǔ)表達(dá)方面有了很大的提高,還有助于我在其他方面取得更好的成績(jī)。我相信,通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,我的口語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)越來(lái)越好,我也會(huì)變得更加自信和成熟。所以,我鼓勵(lì)其他學(xué)生也參加少年口語(yǔ)培訓(xùn),相信你們也會(huì)有非常大的收獲。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),隨著社會(huì)的快速發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁,口語(yǔ)成為了人們獲得成功的重要途徑之一。為了提高少年兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子參加口語(yǔ)培訓(xùn)。我作為一名參加過(guò)少年口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生,深有體會(huì)。在此,我將分享我對(duì)少年口語(yǔ)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先,參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)讓我懂得了口語(yǔ)的重要性。在以前的日常生活中,我常常感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很枯燥,因此在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是很重視。但是在口語(yǔ)培訓(xùn)中,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)的重要性。通過(guò)大量的朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練,我逐漸明白了口語(yǔ)是與他人進(jìn)行交流、表達(dá)自己想法的重要工具。這讓我重新審視了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義,并下定決心要提高口語(yǔ)水平。
其次,少年口語(yǔ)培訓(xùn)不僅提高了我的表達(dá)能力,還培養(yǎng)了我與人交流的能力。在口語(yǔ)培訓(xùn)班上,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。每節(jié)課,我們都會(huì)進(jìn)行一些表演和對(duì)話練習(xí),以提高我們的口語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中,我積極主動(dòng)地與同學(xué)們互動(dòng),有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些不確定因素導(dǎo)致對(duì)話不暢,但是這并沒(méi)有打消我的信心。慢慢地,我開(kāi)始學(xué)會(huì)自信地用英語(yǔ)與他人交流,不再害怕出現(xiàn)口誤或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。這使我在生活中更加愿意與外國(guó)人溝通,也提升了我的社交能力。
同時(shí),在少年口語(yǔ)培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法對(duì)我的幫助很大。在口語(yǔ)培訓(xùn)班上,老師采用了靈活多樣的教學(xué)方式,如對(duì)話練習(xí)、角色扮演和情境對(duì)話等。這些教學(xué)方法不僅寓教于樂(lè),而且能夠幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外,老師還會(huì)及時(shí)糾正我們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤,幫助我們消除學(xué)習(xí)中的障礙。這讓我深感學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不枯燥,也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
另外,參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)也使我在提高口語(yǔ)的同時(shí),更全面地了解了英語(yǔ)文化。在課堂上,老師會(huì)給我們講解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和背景知識(shí),讓我們更好地了解英語(yǔ)的起源和用法。此外,我們還會(huì)通過(guò)觀看英語(yǔ)短片和電視節(jié)目,感受英語(yǔ)國(guó)家的文化氛圍。這些豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)習(xí)口語(yǔ)變得更加有趣,也讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)拓寬了眼界。
最后,少年口語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅幫助我提高了口語(yǔ)水平,還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力和自律能力。在少年口語(yǔ)培訓(xùn)中,每節(jié)課都有大量的課后作業(yè)和口語(yǔ)練習(xí)。為了提高口語(yǔ)水平,我不得不自覺(jué)安排時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練,減少其他活動(dòng)的時(shí)間。這讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣,讓我明白了只有努力付出才能取得進(jìn)步。
綜上所述,少年口語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收益。它讓我認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)的重要性,提高了我的表達(dá)能力和與人交流的能力。同時(shí),優(yōu)秀的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容也使我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。最重要的是,少年口語(yǔ)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的毅力。我深信,通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我會(huì)在英語(yǔ)口語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),隨著全球化進(jìn)程的加快,國(guó)際間的交流和合作日益緊密。在這個(gè)背景下,優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力顯得尤為重要。于是,越來(lái)越多的人開(kāi)始參加教育口語(yǔ)培訓(xùn),以提升自己的溝通能力。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn),就教育口語(yǔ)培訓(xùn)的效果、實(shí)踐方法以及成果展示等方面進(jìn)行探討。
作為一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)口語(yǔ)能力的培訓(xùn),教育口語(yǔ)培訓(xùn)的效果非常明顯。首先,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,學(xué)員的聽(tīng)力能力得到了顯著提升。在課堂上,老師們采取了多種聽(tīng)力訓(xùn)練方法,如聽(tīng)力理解、聽(tīng)寫(xiě)等,使學(xué)員更加敏銳地抓住聽(tīng)到的信息。其次,學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了明顯的提高。培訓(xùn)中,學(xué)員們通過(guò)模仿、對(duì)話、角色扮演等活動(dòng),鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)了語(yǔ)感和流利度。最后,教育口語(yǔ)培訓(xùn)還提升了學(xué)員的交際能力。在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員們不僅可以結(jié)識(shí)來(lái)自各地的同學(xué),還有機(jī)會(huì)跟外教進(jìn)行溝通,增加了與他人溝通的機(jī)會(huì)和信心。
第二段:實(shí)踐方法。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)在實(shí)踐中采用了許多有效的培訓(xùn)方法,提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。首先,培訓(xùn)采取了游戲化的教學(xué)方式。學(xué)員們通過(guò)各種角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作的游戲,增加了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,培訓(xùn)注重提供實(shí)際語(yǔ)境。學(xué)員們?cè)谡n堂上不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法和詞匯,還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng),學(xué)員們更好地理解了語(yǔ)言在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后,培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課后作業(yè)和討論,學(xué)員們自主探索并總結(jié)了學(xué)習(xí)的方法,提高了自我學(xué)習(xí)的效果。
第三段:成果展示。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓學(xué)員能夠在實(shí)際場(chǎng)景中流利自如地表達(dá)自己。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常組織各種形式的成果展示活動(dòng)。比如說(shuō)模擬英語(yǔ)角,讓學(xué)員們扮演外國(guó)游客,與其他學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)交流;再比如說(shuō)舉辦英語(yǔ)演講比賽,讓學(xué)員們展示自己的口才和表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)員們有機(jī)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
個(gè)人參加教育口語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先,我發(fā)現(xiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)并不只是學(xué)會(huì)了語(yǔ)法和詞匯,更重要的是要勇于開(kāi)口,敢于表達(dá)。培訓(xùn)中,老師們給了我很多機(jī)會(huì)展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,讓我克服了許多語(yǔ)言障礙。其次,我深刻認(rèn)識(shí)到練習(xí)是提高口語(yǔ)的關(guān)鍵。只有在課堂上積極參與、課后堅(jiān)持練習(xí),才能真正提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。最后,我發(fā)現(xiàn)交流才是學(xué)習(xí)的最好途徑。在培訓(xùn)中,與老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我受益良多,也讓我更容易融入到英語(yǔ)環(huán)境中。
第五段:總結(jié)。
教育口語(yǔ)培訓(xùn)作為提高溝通能力的重要方法之一,具有明顯的效果。通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練,學(xué)員的溝通能力得到了顯著提升。實(shí)踐方法的運(yùn)用,不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣,還提高了學(xué)習(xí)效果。成果展示活動(dòng)讓學(xué)員有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。個(gè)人經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)的重要性,練習(xí)的必要性以及交流的價(jià)值。通過(guò)教育口語(yǔ)培訓(xùn),相信大家都能夠提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,更加自信地與世界交流合作。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段:介紹背景和目的(大約200字)。
在現(xiàn)代社會(huì),口語(yǔ)表達(dá)能力被廣泛看作是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而,由于學(xué)校教育中對(duì)于口語(yǔ)的培養(yǎng)相對(duì)薄弱,很多學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難和不足。因此,我報(bào)名參加了一次為期一個(gè)月的教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程,旨在提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心。在這個(gè)過(guò)程中,我有了一些寶貴的體會(huì)和心得,下面將與大家分享。
第二段:學(xué)習(xí)方法和技巧(大約300字)。
在課程中,老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法和技巧,這對(duì)我非常有幫助。首先,老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多說(shuō),多參與課堂討論和口語(yǔ)練習(xí),這樣能幫助我們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。其次,老師教導(dǎo)我們多練習(xí)口語(yǔ)模仿,例如模仿優(yōu)秀的演講者和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士,讓我們?cè)谀7轮胁粩嗵岣咦约旱陌l(fā)音和語(yǔ)調(diào)。此外,老師還提出了要多學(xué)習(xí)一些表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu),這樣在表達(dá)時(shí)就能更加流利和生動(dòng)。
第三段:經(jīng)驗(yàn)與感悟(大約400字)。
通過(guò)這次教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先,我意識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性,不僅僅是在學(xué)術(shù)層面,更是在社交和職場(chǎng)中與他人溝通的基礎(chǔ)。其次,我明白了訓(xùn)練口語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,不能急于求成,只有不斷地積累和實(shí)踐,才能夠取得進(jìn)步。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)練習(xí)中存在很多問(wèn)題,比如語(yǔ)速過(guò)快、用詞不準(zhǔn)確等,在課程中,老師幫助我逐漸改正這些問(wèn)題,并提供了一些建議和指導(dǎo)。
第四段:提高自信心(大約200字)。
在教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程中,逐漸提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力也讓我收獲到了更多的自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)能力在不知不覺(jué)中得到了明顯的提高,能夠更自如地參與和表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種進(jìn)步讓我對(duì)自己的表達(dá)能力更有信心,也更愿意與他人交流和互動(dòng)。這種自信心的提升不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助,也對(duì)我的人際關(guān)系和人生態(tài)度有著積極的影響。
第五段:未來(lái)應(yīng)用和展望(大約200字)。
通過(guò)這次教育口語(yǔ)培訓(xùn)課程,我深刻認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性,并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的口語(yǔ)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)保持對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的重視,并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的口語(yǔ)能力。同時(shí),我也希望將自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧分享給身邊的同學(xué)和朋友,共同提高口語(yǔ)表達(dá)能力。相信通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,我一定能夠在口語(yǔ)表達(dá)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步,并在日后的工作和生活中更加自如地進(jìn)行溝通和表達(dá)。
這是一篇關(guān)于“教育口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)”的1200字的五段式文章,旨在分享在這次培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)與感悟、提高自信心以及未來(lái)的應(yīng)用和展望。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口語(yǔ)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性,也得到了更多的自信和動(dòng)力。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠?qū)φ谂μ嵘谡Z(yǔ)能力的人們有所啟發(fā)和幫助。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段:介紹少年口語(yǔ)培訓(xùn)的背景及重要性(200字)。
少年口語(yǔ)培訓(xùn)是近年來(lái)受到越來(lái)越多家庭關(guān)注的一項(xiàng)教育培訓(xùn),因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì),良好的口語(yǔ)能力已經(jīng)成為一個(gè)成功的重要因素。通過(guò)參加少年口語(yǔ)培訓(xùn),孩子們能夠有效提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)演講和辯論的能力,以及增加他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng),給孩子們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:談?wù)勎覅⒓由倌昕谡Z(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷(300字)。
我是一名參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生,這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還學(xué)習(xí)了如何流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。我們每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行各種口語(yǔ)練習(xí),如以小組形式進(jìn)行辯論,模擬實(shí)際情境對(duì)話等,這樣的練習(xí)幫助我們提高了溝通和表達(dá)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后,我能夠更加自信地參加各種英語(yǔ)演講比賽和辯論賽,并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先,我變得更加自信。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅要面對(duì)老師的提問(wèn),還要和其他學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話。這些練習(xí)讓我不再害怕在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn),我能夠清楚地說(shuō)出自己的想法,同時(shí)也能夠更好地傾聽(tīng)和理解他人。其次,我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)得到了大幅提高。在課堂上,我們進(jìn)行了大量的詞匯和語(yǔ)法練習(xí),通過(guò)這些練習(xí),我能夠更加熟練地運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí),使我的口語(yǔ)表達(dá)更加準(zhǔn)確和流利。最重要的是,我學(xué)會(huì)了思考和分析。在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí),我們需要深入思考問(wèn)題,并能夠以邏輯的方式進(jìn)行表達(dá),這不僅提高了我思維的靈活性,還培養(yǎng)了我批判性思維的能力。
少年口語(yǔ)培訓(xùn)作為一種教育培訓(xùn)方式,有著巨大的潛力和發(fā)展空間。未來(lái),隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和國(guó)際交流的加深,對(duì)良好口語(yǔ)能力的需求將會(huì)進(jìn)一步增加。少年口語(yǔ)培訓(xùn)將逐漸成為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),幫助他們?cè)谌穗H交往、求職和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)等方面取得優(yōu)勢(shì)。同時(shí),新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的引入,將使得少年口語(yǔ)培訓(xùn)更加高效、便捷和有趣。
第五段:總結(jié)個(gè)人體會(huì)及結(jié)語(yǔ)(200字)。
參加少年口語(yǔ)培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力,還培養(yǎng)了自信心和思考能力。我相信,這些技能和能力將在我未來(lái)的求學(xué)和工作中起到重要作用。同時(shí),我也希望更多的年輕人能夠參加少年口語(yǔ)培訓(xùn),從中受益,不斷提高自己的口語(yǔ)能力,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。少年口語(yǔ)培訓(xùn)的未來(lái)無(wú)限光明,我相信它會(huì)給更多的孩子帶來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
漢語(yǔ),作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一,具有極大的吸引力和潛力。然而,對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō),掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)并非易事。因此,漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)性的課程和訓(xùn)練,人們可以提高自己的聽(tīng)說(shuō)水平,更好地與中國(guó)人交流和溝通。在我參加漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和它對(duì)我的幫助。
我參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程主要包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和交流互動(dòng)。在聽(tīng)力練習(xí)中,我們聆聽(tīng)來(lái)自不同地區(qū)的中國(guó)人的對(duì)話和講解,學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),并逐漸提高我們的聽(tīng)力水平。在口語(yǔ)練習(xí)中,我們通過(guò)模仿和回答問(wèn)題來(lái)提高我們的發(fā)音和表達(dá)能力。最后,在交流互動(dòng)中,我們和其他學(xué)員一起進(jìn)行討論和演練,以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。通過(guò)這些練習(xí),我不僅增加了我的漢語(yǔ)詞匯量,還學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式。
第三段:感受到的進(jìn)步和收獲。
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)之后,我感受到了自己的進(jìn)步和收獲。首先是在聽(tīng)力方面,我能夠更好地理解中國(guó)人的口音和語(yǔ)速,能夠更流利地聽(tīng)懂他們的對(duì)話和講解。其次是在口語(yǔ)表達(dá)方面,我能夠更自信地用漢語(yǔ)與其他人交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和感受,而不再只是使用基礎(chǔ)的詞匯和句型。這些進(jìn)步讓我更加有信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力。
盡管我收獲了許多,但我也意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間。首先,培訓(xùn)的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際生活情境,使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)日常交流和商務(wù)會(huì)談。其次,培訓(xùn)可以注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,使他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后,培訓(xùn)可以更加注重文化的教授,讓學(xué)員對(duì)中國(guó)的社會(huì)、歷史和文化有更深入的了解,從而更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)。
漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)提高非母語(yǔ)人士的聽(tīng)說(shuō)能力,使他們能夠更好地與中國(guó)人交流和溝通。它不僅幫助我們掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法,還教會(huì)我們?nèi)绾问褂玫氐赖谋磉_(dá)方式和表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),我們可以更好地融入中國(guó)社會(huì),與中國(guó)人建立更深入的聯(lián)系和友誼。因此,我相信,通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),我們能夠成為一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)口語(yǔ)者,并為促進(jìn)中外交流和了解做出自己的貢獻(xiàn)。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
隨著中國(guó)的崛起,漢語(yǔ)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。作為一名外國(guó)人,我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多困難,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面是我對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì),希望能給其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和參考。
首先,我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。在我的國(guó)家,人們更加注重書(shū)面表達(dá),而口語(yǔ)交流并不是十分重要。但是來(lái)到中國(guó)后,我發(fā)現(xiàn)溝通的方式完全不同。漢語(yǔ)重視口語(yǔ)交流,通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息和交流感情。因此,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)是非常必要的。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方式,還學(xué)到了如何運(yùn)用形象生動(dòng)的描述和詞語(yǔ)修飾來(lái)增強(qiáng)溝通的效果。
其次,我學(xué)到了有效的學(xué)習(xí)方法。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中,老師們教給我們很多學(xué)習(xí)方法,幫助我們更好地掌握口語(yǔ)表達(dá)。其中一個(gè)最重要的學(xué)習(xí)方法是多聽(tīng)多說(shuō),不斷地與中國(guó)人交流。我經(jīng)常去漢語(yǔ)角和中國(guó)朋友一起聊天,這不僅提高了我的聽(tīng)力和發(fā)音,還讓我更好地了解了中國(guó)文化和社會(huì)。除了多與人交流外,我還發(fā)現(xiàn)觀看中國(guó)電視劇和電影對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力也非常有幫助。通過(guò)觀看,我學(xué)到了很多地道的口語(yǔ)表達(dá)方式,從而更加自然地與中國(guó)人交流。
第三,我學(xué)到了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處。漢語(yǔ)與我的母語(yǔ)有很大的區(qū)別,口音、語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)等方面都有很大的差異。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中,老師們指導(dǎo)我們正確掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),幫助我們更好地適應(yīng)中國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí),我也學(xué)到了很多與英語(yǔ)相似或不同的表達(dá)方式。例如,在英語(yǔ)中,我們常用“howareyou?”來(lái)問(wèn)候別人,而在漢語(yǔ)中則常用“你吃了嗎?”這種不同的表達(dá)方式使我開(kāi)始思考不同語(yǔ)言的文化差異,這讓我更加深入地了解了中國(guó)文化。
此外,我還學(xué)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。在課堂上,老師們運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法,使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和互動(dòng)。老師們給我們提供了很多例句和實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們不僅可以學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá),還可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí),老師們也非常鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們互動(dòng),進(jìn)行小組討論和角色扮演,這讓我在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中收獲了更多的進(jìn)步。
綜上所述,我通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性,學(xué)習(xí)到了有效的學(xué)習(xí)方法,理解了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處,也體會(huì)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐,我相信我會(huì)在漢語(yǔ)口語(yǔ)方面有更大的進(jìn)步,在與中國(guó)人交流時(shí)更加流暢和自信。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和鼓勵(lì),讓我們一起努力,更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)。
口語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
初中英語(yǔ)的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力??谡Z(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀,許多教師都有這樣的體會(huì):低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開(kāi)口說(shuō),能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐;但到了初中,學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的積極性銳減。如果處理不當(dāng),最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲,學(xué)生只是靜靜地聽(tīng),默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的熱情,使他們從內(nèi)心里想說(shuō)和愿意說(shuō)呢在多年教學(xué)實(shí)踐中,筆者頗有體會(huì),認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問(wèn)題:
教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性,能激發(fā)他們的興趣,從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語(yǔ)言材料的趣味性其實(shí)并不難,有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來(lái),他們覺(jué)得這話題很新穎,很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試,連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯,接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語(yǔ)言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí),經(jīng)過(guò)思考,是能夠表達(dá)出來(lái)的。這里要說(shuō)明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語(yǔ)言點(diǎn),這樣的語(yǔ)言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。
教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對(duì)話的角色扮演,groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外,還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開(kāi)展一些游戲活動(dòng)。如學(xué)完sefc1bjobs單元后,把學(xué)生按性別分組,如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行,筆者首先為雙方提供一些素材,以起到拋磚引玉的作用。
forboystudents:
(1)manypeopleprefertohaveboys.
(2)boysare>。
口語(yǔ)教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說(shuō),允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,利用學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,養(yǎng)成良好的語(yǔ)言實(shí)踐習(xí)慣。
教師在語(yǔ)言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語(yǔ)言信息。按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過(guò)一定的語(yǔ)言實(shí)踐,才能獲得用英語(yǔ)交際的能力。因此,要求學(xué)生在開(kāi)口表達(dá)之前,必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后,討論的時(shí)候就有話可說(shuō)、表達(dá)自如了;另一方面,教師在語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)必須做好示范,引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論,及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難,并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境,以提高實(shí)踐效果。
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