寫一篇總結(jié)可以幫助我們梳理思緒，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展目標。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的安排，可以按照時間、項目、經(jīng)驗等不同的分類進行總結(jié)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到同類型總結(jié)的一般結(jié)構(gòu)和常用表達方式。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇一
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習學(xué)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。通過五個學(xué)期的努力，班級中的每個孩子都有不同的改變。這一學(xué)期主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和學(xué)習興趣，引導(dǎo)孩子掌握符合自己的學(xué)習方法。
一、教學(xué)方面。
認真?zhèn)湔n，為自己的課堂教學(xué)做好準備。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，結(jié)合學(xué)生的實際，采用適當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。
本學(xué)期繼續(xù)采用小組合作學(xué)習方式，學(xué)生按照“同質(zhì)結(jié)對、異質(zhì)編組、組間平行”的原則分成了9組，在課堂教學(xué)過程中，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)生字詞、檢查生字詞的預(yù)習情況、檢查朗讀、討論重點問題，在匯報時適時的讓學(xué)生進行補充和評價，以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，增強學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，班級里所有孩子的口語表達都有了一定程度的提高，尤其是新轉(zhuǎn)來的幾名同學(xué)在交流過程中極大的增強了自己的自信心。注重培養(yǎng)學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習方法。比如在語文學(xué)習方面，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，輔導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、記憶生字、擴詞、口頭造句等語文學(xué)習的基本能力，鼓勵學(xué)生大膽的進行朗讀，也可以根據(jù)課文的內(nèi)容，結(jié)合課后習題以及語文百花園中的口語交際內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力；在數(shù)學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生準確計算、分析問題解決問題、動手操作等能力。在學(xué)習交流中關(guān)注學(xué)困生，現(xiàn)在班級學(xué)困生包括三類：1、學(xué)習興趣不高的學(xué)生2、自控力較差的學(xué)生；3、以上兩點皆有的學(xué)生。雖然在學(xué)習上有所確實，然而他們又都是班級勞動的主力，為了幫助他們找到自信，經(jīng)常與他們聊天，在表揚他們在勞動方面的優(yōu)點時鼓勵他們在學(xué)習上都用心，遇到困難要找同學(xué)或者老師尋求幫助。我希望經(jīng)過自己的努力不讓一個孩子掉隊。
二、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。其次，要求學(xué)生按時完成當天的學(xué)習任務(wù)。利用班隊會時間組織學(xué)生對班級的現(xiàn)狀進行反思，同時對自己的學(xué)習以及其他方面進行總結(jié)，找出自己的進步以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生的成長。
三、班級管理。
嚴格要求自己的行為，為孩子做出榜樣。對學(xué)生要求的自己首先做到，特別是一些小事，要求到位，注重細節(jié)，因為我相信任何一個孩子都希望按照老師和家長的要求去做只是有時做得不夠好。比如要求學(xué)生不浪費，首先自己要珍惜糧食，要求孩子們關(guān)心同學(xué)，自己要處處關(guān)心他們。
發(fā)揮班干部和小組長的榜樣作用。交給他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的方法，處理問題的方法，鼓勵孩子們用自己的行動為其他同學(xué)做出榜樣。班級的衛(wèi)生清掃、紀律管理每天都有專人負責，孩子有表現(xiàn)的機會我又有了自己的時間，一舉兩得。
班級管理中采用及時表揚，拖延批評。剛剛步入三年級，學(xué)生的身上還有愛告狀的現(xiàn)象，如果一上課就告狀，又不能不處理，這樣耽誤時間太多，也影響學(xué)生和老師的心情，而且受批評的同學(xué)注意力會長時間停留在自己的過失上，課堂聽講效果不好，所以我采用拖延批評的辦法，或者試著讓學(xué)生自己想辦法處理一些小問題，我的不介入反而讓問題簡單了，之后再找一個適當?shù)臋C會進行教育，皆是愉快的，感覺較好。
組織學(xué)生積極參加各種課外活動，借助學(xué)校的活動機會培養(yǎng)自己的各方面能力。在一學(xué)期的學(xué)習和生活中，班級內(nèi)的同學(xué)能夠自覺遵守學(xué)校的紀律，對自己的行為要求也比較嚴格。
在工作中，積極參加學(xué)校組織的各項活動，充實自己，為自己的工作做好準備。在工作中存在許多不足一是培優(yōu)工作做得不夠扎實。二是學(xué)生的個性培養(yǎng)有待增強，這也是以后工作要努力完善的。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇二
我們年級組有8名教師和4位保育員組成。本學(xué)期我們以幼兒園工作規(guī)程為依據(jù)，嚴格遵守幼兒園大教研組的指導(dǎo)思想，認真貫徹和執(zhí)行園務(wù)工作精神，并結(jié)合當前的幼教形式，展開了各種活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初“如何快速穩(wěn)定幼兒情緒”方面的研討。
首先我們組里的成員對自己班的幼兒進行全面的了解，并對幼兒的家庭、教育方。
法、個別差異等進行了分析和解剖。結(jié)合自己托班的實際情況學(xué)習了相關(guān)理論以及好的教學(xué)方法，調(diào)整教師的心理和實際操作的指引。
其次我們進行了實際操作研究，一周末我們都會集體討論一周來幼兒的情緒變化、談?wù)勛约汉玫姆椒?，以及下一周的工作重點和有效方法。
開學(xué)第二周我們就還發(fā)動家長利用廢舊材料制作體育器具，如：用奶瓶罐制作小推車、用舊報紙制作報紙球、用米、小鈴鐺、沙子制作沙袋等，每位幼兒有9樣自制器械玩具，即豐富了幼兒的活動器械，又鍛煉了幼兒的身體。
2、托班集體備課的研討。
本學(xué)期每半個月都有一次“集體備課研討”，我們托班組按照進行的課程內(nèi)容（主題課程和輔助教材）分兩組，分別有鄭丹和許雯雯做組長，每次的研討活動都有主負責人和記錄人，以輪流的方式進行，讓每個老師都有組織的機會。一學(xué)期下來，我們進行過了很多次的研討，如:《托班區(qū)域的開展》、《如何更好地拽寫反思》等等。結(jié)合在備課中，大家存在的問題我們研討，通過分析和討論，結(jié)合大家的智慧尋求更好地解決方法。
3、托班環(huán)境布置的研討。
本學(xué)期我們托班組還向全區(qū)展示了環(huán)境。在接到任務(wù)后鮑老師就組織我們托班組老師進行了多次的關(guān)于環(huán)境布置的研討，確定走廊、走梯的布置內(nèi)容，然后我們進行分工。
不錯的走廊的布置中，我們還發(fā)動家長組織了一次“風鈴制作比賽”，每位幼兒和家長共同制作一個風鈴帶來園進行評獎，并發(fā)獎狀。把幼兒和家長共同制作的風鈴掛在走廊里。
走廊的軟包上和樓梯的軟包上，我們結(jié)合托班幼兒的年齡特點，有動物、水果等圖片，有區(qū)分大小的圖片等等，可以讓幼兒走走認認、指指、說說。還掛有很多軟的、會響的、海綿的等讓幼兒摸一摸、說一說。還在樓梯的扶手上貼了很多摸起來粗糙不同的東西，如：沙皮、布、皺紙等。
4、學(xué)期末”托班展示”
本學(xué)期末我們還進行了”托班展示”，托班課程是一個平臺,雖然有固定的課程安排，但是也不能按部就班的進行教學(xué)活動，教師一定要有自己的想法。比如說我班的“撕紙活動《蘋果》”，幼兒的操作5分鐘之內(nèi)就完成了，老師在介紹時有區(qū)分蘋果寶寶的衣服顏色、表情等。課程體現(xiàn)了教師的教育智慧，讓幼兒獲得經(jīng)驗的提高。
1、周末活動。
我們以年級組為單位開展了一系列的周末活動。如吃吃類：《水果拼盤》、《好吃的爆米花》：能力類：《穿鞋子比賽》、《找海洋球?qū)殞殹?；運動類：《推小車》、《滾球比賽》等等。通過活動加強了幼兒之間、班級之間的交流，而且發(fā)展了幼兒的各種能力。
2、“迎新年”大合唱活動。
本學(xué)期我們年級組擔任了“迎新年”大合唱活動的組織工作，我們組員利用自己的休息時間統(tǒng)計歌曲內(nèi)容、指導(dǎo)小主持人、制作“節(jié)目單”等，晚上留下來加班，早上也是早早地到幼兒園布置舞臺，力求把這項工作做到最好！通過各位老師的共同努力，活動進行的非常成功，也得到了家長的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
4、其他。
我們托班組的幼兒還參加了全園的唱歌比賽、講故事比賽、小小運動會，秋游活動、家長開放日、節(jié)日布置環(huán)境等等。
本年級組的幼兒都是2——3周歲，從未離開過親人，所以他（她）們剛來園時大哭大鬧，什么都不會，但經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園的生活，在老師、阿姨的精心照顧與教育下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，笑聲代替了哭聲，老師的獨角戲變成了師生共樂的游戲場面，“你爭我搶”變成了“給我玩玩好嗎？”幼兒園的玩具大家一起玩。四個托班的幼兒都養(yǎng)成了良好的常規(guī)，孩子們的自理能力得到了提升。會自己吃飯；自己會說“我要小便”；自己洗臉；自己托褲子；自己整理玩具，總之能夠自己的事情能自己做了。而且，孩子們變得更開朗、更有禮貌、膽子也大了不少。可以說孩子們在各個方面都獲得了一定的發(fā)展。
我組每位教師都能嚴格要求自己，積極要求上進，認真完成各項本職工作。雖然組內(nèi)年輕老師較多，但是新教師勇于承擔任務(wù)，能虛心班級老師學(xué)習，老教師敢于出謀劃策，互相幫助，總之，本年級組的所有老師都能盡心盡力完成各項任務(wù)，而且各位老師之間團結(jié)、互助，相親相愛。
不錯的保育員的工作是繁雜的、辛苦的，但我組的四位保育員能盡心盡力地做好本職工作，毫無怨言。除此之外，保育員還能夠配合老師管理好班級、家長工作、配班工作，對孩子們更是無微不至的精心照顧，得到了家長的好評。
五、不足與展望。
1、年級組研討的特色沒有較好地體現(xiàn)。
2、從幼兒的發(fā)展評估測試來看，大肌肉發(fā)展中的跑、爬較好，而在跳、玩球上雖然有在鍛煉，但是還有待加強；小肌肉的動作發(fā)展相對較弱，為下學(xué)期的區(qū)域活動開展有了一個依據(jù)。
3、下學(xué)期我們組的幼兒會越來越多，如何讓孩子盡快地溶入原班級集體及新班的開設(shè)，是我們下學(xué)期的工作重點。
以上是我組工作的部分總結(jié)，希望在下一學(xué)期中更上一層樓。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期，我校在黨的十六大精神指引下，在董事長和校務(wù)委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞“創(chuàng)建廣東省一級學(xué)校、廣東省‘十佳’民辦學(xué)校和全國先進民辦學(xué)?！边@一工作重點，群策群力，開拓進取，積極推進教育創(chuàng)新，進一步強化學(xué)校管理，加強師資隊伍建設(shè)，深化素質(zhì)教育，改進后勤工作，取得了十分顯著的成績，促使學(xué)校勝利跨上一個個新的臺階。
幾年來，在各級黨政和教育行政部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界和學(xué)生家長的大力支持下，我校以“興學(xué)育才，回報社會”為宗旨，以育人為已任，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持依法治校、以德治校，充分發(fā)揮民辦學(xué)校自主性強、體制靈活的優(yōu)勢，努力實踐學(xué)校提出的正確的教育觀、辦學(xué)目標、辦學(xué)思想和工作思路，在基本建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)工作等方面都取得了顯著成績，教育質(zhì)量全面提高，在社會中產(chǎn)生了越來越廣泛的影響，贏得了良好的辦學(xué)聲譽。因此，要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。為適應(yīng)群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，提高辦學(xué)效益和社會效益，為潮陽教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻，我校經(jīng)廣泛的社會調(diào)查和可行性論證，決定在本學(xué)期適度擴大辦學(xué)規(guī)模，使教學(xué)班增加到82個，在校學(xué)生增加到4023人,其中小學(xué)部50個班、學(xué)生2412人，初中部32個班、學(xué)生1611人。
為了實現(xiàn)這一目標，我們克服了時間緊、任務(wù)重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了占地78畝、建筑面積4萬平方米的新校區(qū)校舍的建設(shè)，使校園總建筑面積增加到11.8萬平方米。新校區(qū)落成之后，我們又利用暑假時間，投資190萬元，完成該區(qū)教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建設(shè)，其中僅多媒體平臺一項投資便達到130萬元；同時，我們對辦學(xué)點進行調(diào)整，將原小學(xué)部改為小學(xué)低部，原中學(xué)部改為小學(xué)高部，新校區(qū)為中學(xué)部，并抓緊做好搬遷工作，確保新學(xué)期正常開學(xué)。今年暑假，報讀我校的學(xué)生達到5000多人。在大家的共同努力下，招生工作于8月2日前圓滿完成，中學(xué)錄取率為10%，小學(xué)部錄取率25%。
二是進一步完善和強化監(jiān)督保障機制，不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學(xué)生代表座談會，反饋信息，征求意見，形成民主與集中相結(jié)合的決策程序。
三是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生第二屆教職工代表大會并召開第一次會議，審議學(xué)校工作，廣征代表提案，使教代會真正發(fā)揮主人翁作用。四是落實校務(wù)公開制度，做到學(xué)校重大決策和重要事項公開，財務(wù)及校產(chǎn)管理公開，學(xué)校熱點問題公開，以調(diào)動教職工參與管理、參與監(jiān)督的民主意識，避免決策的失誤，努力把好事辦實，實事辦好。
五是倡導(dǎo)教育過程的民主性，改變“以教師為中心”、只注重教師對學(xué)生的教育管理、把學(xué)生置于被動地位的狀況，逐步試行學(xué)生評議教師工作，即讓學(xué)生對任課教師的工作態(tài)度、課堂常規(guī)、知識傳授、教法、學(xué)法指導(dǎo)、電教手段、思想教育、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和班級管理等進行評議的做法，從而發(fā)揮了教師與學(xué)生在教育過程中的雙主體作用，促進教學(xué)相長。
通過以上措施，學(xué)校的管理機制更加科學(xué)、民主，創(chuàng)造了一個團結(jié)協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師群體，較充分地調(diào)動全體師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學(xué)校內(nèi)部管理新局面。
本學(xué)期，學(xué)校以學(xué)習落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動。開學(xué)初，通過舉辦培訓(xùn)班的形式，在全體教師中開展了思想和職業(yè)道德教育活動，平時通過集體會議、個別溝通等方式，加強教師的思想工作，要求教師把教育事業(yè)、學(xué)校事業(yè)和個人價值有機結(jié)合起來，教師的主人翁意識明顯增強，奉獻進取、勤于學(xué)習和團結(jié)協(xié)作的團隊精神進一步形成。
學(xué)校還認真組織教師學(xué)習現(xiàn)代教育理論，特別是加強了新課標的學(xué)習，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)水平。絕大多數(shù)教師能認真學(xué)習和使用多媒體教學(xué)技術(shù)，促進學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。學(xué)校先后派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓(xùn)，外出教師返校后能寫出質(zhì)量較高的學(xué)習報告，上高水平的匯報課，使學(xué)習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流，取長補短，共同提高。新教師利用雙休日、節(jié)假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓(xùn)，不斷提高崗位技能。
為了適應(yīng)管理重心下移、以年級組管理為主體的機制，德育處更加重視班主任培訓(xùn)。開學(xué)初舉辦了班主任、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班;學(xué)期中途又舉行了班主任工作經(jīng)驗交流會，使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法，熟悉了管理業(yè)務(wù)，提高了教育水平、管理水平。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇四
轉(zhuǎn)眼間，又一個新年即將到來，意味著我們的工作又要進入總結(jié)了?；厥走^去的一學(xué)期實踐部在看似平淡中透漏著點點的不平凡。
中國移動一直是我學(xué)生會的固定贊助商，但隨著著合作時間的推移、在師大市場的占有，移動公司對師大似乎失去了原有的興趣。于是去年的學(xué)生會合作贊助商變成了中國電信，經(jīng)過一年的合作，電信又在本學(xué)期開學(xué)初結(jié)束了和學(xué)生會的贊助合作。于是，在開學(xué)初，實踐部擔任著尋找新的贊助商工作。鑒于以往的合作經(jīng)歷，我們還是首先聯(lián)系了金華移動，經(jīng)過一系列的接觸，雙方又達成基本一致的協(xié)議雙方將針對學(xué)生會進行又一學(xué)年的贊助，并從學(xué)生會招新開始進行。照理說就此實踐部的一學(xué)年基本工作就算是完成了，但這在短短三年時間里經(jīng)歷了三次變化并不是一件太好的事情，學(xué)生會要有長期穩(wěn)定的發(fā)展也需要一個長期穩(wěn)定的贊助商。到底是為什么我們在之前的外聯(lián)工作中有著并不非常愉快的合作？在和移動的談話中我們也了解到作為學(xué)生方的我們也應(yīng)該更多開闊視野，在與贊助商合作的過程中保持自己本身活動時更好的把贊助商的理念滲透到我們的活動中來。
自上一學(xué)年，學(xué)生會實踐部據(jù)各學(xué)院外聯(lián)工作組建了“學(xué)院贊助監(jiān)督機構(gòu)”，處于試運行期，本學(xué)年將在次基礎(chǔ)上繼續(xù)完善。本學(xué)期就次項工作開展情況不是非常理想，僅在個別學(xué)院在進行外聯(lián)宣傳碰到問題時進行磋商，并對市區(qū)一家新開業(yè)公司對我校某學(xué)院進行贊助過程中出現(xiàn)的某問題進行了一定的調(diào)節(jié)。鑒于設(shè)立本機構(gòu)的必要性和運行的難度我部下學(xué)期就將次工作進行更為詳盡的規(guī)劃。
除以上我部常規(guī)工作之外，我部在本學(xué)期進行了不少別的活動：比如參與華碩“閃爍我的大學(xué)”校園行活動，幫助該活動進行前期的宣傳，當天晚上在大學(xué)生活動中心多功能廳進行的宣講活動。同時為了增進校學(xué)生會各成員之間的友誼以便能更好的開展工作，我部還組織全委會進行了“金秋毅行”兩天一夜的出游活動，收到了不錯的效果。
與以往學(xué)年不同的是今年我部還特意在部門新干事招收進來后進行了部門內(nèi)部的培訓(xùn)，特別針對我部明年將全新推出的“職場競爭”系列活動進行干事內(nèi)部的組隊方案比賽，并進行答辯。為明年的活動打下扎實的基礎(chǔ)。
眺望遠方，誠然路途迢迢，但我們思想的精靈何等輕盈；我們銳意進取的精神的駿馬何等神勇，讓我們一起努力，共同迎接美好的明天！
浙江師范大學(xué)學(xué)生會實踐部。
20xx年12月。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇五
10月初配合《山西特教》負責同志工作，編寫了我校簡介，收錄了校工作計劃及部分優(yōu)秀教師的論文，教案，成功完成了我校?？墓ぷ?。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。
3、博客、論壇、qq群的廣開言路。
充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的快速反饋，逐步拉近我校與全國、全省同行的差距，在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動態(tài)，積極發(fā)貼、回復(fù)，了解外界的發(fā)展，也讓外界了解了我們，與全國同仁真正同行，無限暢快。
回顧過去的一個學(xué)期里，雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如智障兒童的良好學(xué)習習慣、生活習慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的.學(xué)習積極性也在不斷提高，老師的團結(jié)協(xié)作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進一步改進。例如，在教師間團結(jié)協(xié)作、為家長和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學(xué)習。
另外，在多組織、多開展學(xué)生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色，組建特色班級方面還需進一步努力。相信在新的一年里能與全體老師更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)特色提高到一個新的臺階，同時能夠促進學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
總之，一個新的學(xué)期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進取；我們將在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；我們將積極前進，迎接挑戰(zhàn)。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇六
回顧2010年的工作，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士的關(guān)懷下,堅持特殊教育方針，緊緊抓住“保平安、促發(fā)展”的契機。學(xué)校全體師生，艱苦奮斗，扎實工作，圓滿地完成了這一學(xué)期的各項任務(wù)，在這一系列工作成績和榮譽中，滲透著特教校每一位教職工的辛勤付出。在教育教學(xué)管理、教育質(zhì)量和辦學(xué)條件上創(chuàng)造了新的輝煌?，F(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：
學(xué)校安全無小事，出了事就是大事。所以，必須高度重視安全工作，實行了責任分工到人，扎實到位。安全隱患排查工作細致、面廣，建立了安全排查登記，經(jīng)常巡視督促及時整改。繼續(xù)實行教師值班，值班教師每天對學(xué)校的各種情況進行檢查和落實，并做好記錄和反饋，及時消除安全隱患，保護師生及學(xué)校公共財產(chǎn)的安全。
1、合理的課程設(shè)置——讓學(xué)生接受充分的教育。
為了體現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，力求課程的設(shè)置趨于科學(xué)性合理化，內(nèi)容涵蓋人文修養(yǎng)、科技探究、藝術(shù)審美、強身健魄和社會實踐五大部分，共開設(shè)課程11門，力求達到學(xué)生全面發(fā)展的要求。
2、個別化教育——讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。
師生共同參與教學(xué)，幫助學(xué)生確立自信，使學(xué)生有效地投入教學(xué)，充分地接受教育。雖然教育難度大了，教育要求高了，備課量增多了，但卻為學(xué)生搭建了參與教學(xué)的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。
3、制定個人成長計劃——未來在學(xué)生的手上。
長期觀察每一個學(xué)生的個性特長，性格特點、優(yōu)點和不足，制定相應(yīng)的近期發(fā)展目標和長期目標，同時及時記錄每一位學(xué)生的點滴成長，做到了有一人就有一本的個人成長記錄。
學(xué)校組織學(xué)生參加升旗儀式，堅持晨練、課間操活動。學(xué)生的紀律與文明禮貌程度進步很大。學(xué)校的校園安全重點是課間活動和外出活動，加強對所有老師安全工作的培訓(xùn)和制度建設(shè)，責任到人，狠抓落實。每位老師都是安全監(jiān)督員。進行安全專題教育，本學(xué)期我們進行的專題教育內(nèi)容有：地震逃生演練、消防逃生演練、遵守交通規(guī)則學(xué)習、如何簡單自救等專題。使學(xué)生既知道安全的重要性又掌握安全知識技能。
高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，只有提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能增強學(xué)校的生命力。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實有效的工作。
學(xué)校始終抓住了教育教學(xué)這個中心，組織教師進行了兩輪多媒體教學(xué)比武，有8位老師參加了不同科目的教學(xué)比武，通過說課、評課、公開課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，促進了教師整體水平的提高。另外，我校教師積極撰寫論文，分獲國家級、省級論文多篇。多次派青年骨干教師外出參觀學(xué)習，以點帶面，使全體教師自如應(yīng)用全國特教資源庫及先進教學(xué)理念，促使學(xué)校教研教改已蔚然成風。
學(xué)校原來的辦學(xué)條件相對滯后，基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善，寄宿制學(xué)校建設(shè)才剛剛起步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確是煞費苦心，爭取外援。本學(xué)期，在堯都區(qū)慈善總會及愛心企業(yè)家的捐贈下，我校進行了一系列的校園建設(shè)：如添置了多媒體教室課桌椅20套，檔案柜、辦公柜10個，電子琴3架，音樂體育器材若干，攝像機一臺，大力改善了學(xué)校辦學(xué)條件，使學(xué)校煥然一新。
1、在管理教師上從嚴要求。我們要求將教師的工作實行量化考核，作為評優(yōu)評先、晉升晉級的.依據(jù)。在常規(guī)管理上，我們實行了簽到考勤。常規(guī)檢查由教研組一月一查。
2、我校附設(shè)在普校內(nèi)，與健全孩子共用操場、廁所，不能實行封閉管理，管理難度很大的情況下，我們實行了由主管領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度，有效地規(guī)范了學(xué)生文明社交，安全游戲，進而維護了每一名學(xué)生人身平安。
3、經(jīng)常性地開展各種活動。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)校及各班級經(jīng)常性地開展了各種活動，如課間操自由律動、各種體育賽事等。各班內(nèi)部開展競賽，每月評一次小紅旗、閃閃星，激勵學(xué)生好學(xué)上進。
9月底，時值連陰雨，我校迎接了堯都區(qū)慈善總會及愛心企業(yè)家的捐贈活動，我校學(xué)生做了精彩的答謝文藝表演。國慶當晚《堯都新聞》做了此次活動的實況轉(zhuǎn)播。
11月初，市殘聯(lián)理事長張愛萍到我校采風，全體師生分別以電腦操作、示范課、體育活動等形式展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園文化，隨后《正在進行》節(jié)目對此進行了播報。
經(jīng)認真審核市場需求和技術(shù)難度，10月初開始，我校大量購置絲網(wǎng)花制作材料，對各班學(xué)生嚴格挑選，選取了8名學(xué)生學(xué)習這項手工制作技術(shù)，由我校全體教師全心培訓(xùn)，所做產(chǎn)品得到高度評價。
總之，一年來，我們是勤勉工作，全體教職工密切配合和無私奉獻，在得了較為滿意的成績。展望未來，我們信心百倍。我們相信，在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，實現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展，特教校的明天更美好。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇七
xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面本學(xué)期擔任高二年級的體育教學(xué)，擔任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴格要求學(xué)生，重點提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想道德滲透。讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認識方面都有一定的提高。
二、抓好高二級課余體育訓(xùn)練我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊訓(xùn)練是必須堅持的，高二級的體育訓(xùn)練隊不僅肩負著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對此，本人本著高度負責的態(tài)度，主動認真做好訓(xùn)練的各方面工作，從選才、訓(xùn)練備課、訓(xùn)練隊管理、學(xué)生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個學(xué)期下來，看到學(xué)生的體育成績上升，對待訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。
三、個人的業(yè)務(wù)學(xué)習與提高本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進行交流，共同提高。同時，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業(yè)技能比賽并榮獲一等獎。在此對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。
四：積極參與區(qū)運動會的工作江海區(qū)第6屆中小學(xué)生田徑運動會在我校舉行，除了平時的訓(xùn)練隊訓(xùn)練之外，我還臨時負責起學(xué)生入場的訓(xùn)練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點經(jīng)驗。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇八
方面需要改變，很多問題等待解決，只有共同商議，共同決策，才能彰顯行政的力量。行政例會時間確定為每周五中午，既對本周工作小結(jié)，同時部署下周工作，分學(xué)校行政、教學(xué)與科研、學(xué)校后勤、少先隊工作、體育工作幾方面填好下周的工作部署。
其次，將每周工作安排公示。這看似平常的常規(guī)工作在我校已多年未做，這是最基本的學(xué)校工作，試想如果每個人不知本周要做些什么，還談什么工作。這應(yīng)該是學(xué)校短期工作目標，公示后，首先是對學(xué)校管理者，各項工作組織者的自我督促，哪些事情要做，自己應(yīng)該如何組織，如何準時、保質(zhì)去完成；同時也是接受全體老師的監(jiān)督。學(xué)校執(zhí)行力需要各方面的合力。
另外，學(xué)校行政人員均能以身垂范。我校三名行政人員均任教主科，都能做到平時教學(xué)與學(xué)校行政工作兩不誤，在有效教學(xué)過關(guān)活動中堅持領(lǐng)導(dǎo)先行。
學(xué)校暑期把校門西側(cè)的舊房子全部拆了，變成了圍墻，新建了傳達室。校門東側(cè)還是舊圍墻，郵局在圍墻上做滿了廣告，圍墻外到馬路邊長滿了雜草，三只巨大的圓形水泥筒和十來塊舊樓板已經(jīng)在圍墻外安息了數(shù)年。開學(xué)前，校園內(nèi)外一片狼藉，隨時可見一些紙片與雜物。開學(xué)前兩周，學(xué)校組織了四次集體網(wǎng)晨會或夕會，圍繞“學(xué)校是我家，美化靠大家”主題，要求全體師生實行三管，“管自己（先做到自己不亂扔垃圾）、管他人（相互監(jiān)督不亂扔）、管家長（學(xué)生管好自己的家長進出學(xué)校不亂扔）”，共同努力把我們的“外套”穿整潔。經(jīng)過九月份的強化管理，十月份走進校園已很難發(fā)現(xiàn)一張小紙片。
校門外側(cè)東西一百米左右的整理可真是花了大力氣。學(xué)校與所在村的村委會聯(lián)系，請來了在村內(nèi)修水泥路的施工隊，用吊車才請走了安息數(shù)年的那十多個巨物。然后在國慶長假，聯(lián)系人員粉刷了校東側(cè)圍墻，并在東到西的圍墻上寫上了新的辦學(xué)理念“一切為了孩子的健康成長！”，同時請人專門到外地帶回了幾塊與校門口一樣顏色的瓷磚，修好了殘缺的幾塊。最后請民工清除掉圍墻邊上網(wǎng)的雜草與瓦礫。用煥然一新來描述學(xué)校當時的變化也絕對不是自夸。家長們接送孩子留下了一句話，“這才像個學(xué)?！?。
不管我們這所村小還有幾年的壽命，只要學(xué)校存在一天，如果連外部環(huán)境都不能達到最基本的整潔，又何談教育學(xué)生，又何從管理學(xué)校內(nèi)部？然而我們也知道，就這簡單的“整潔”二字要讓全體師生發(fā)內(nèi)心的做到，真正達到“不令則行”，還真需要一段過程。
開學(xué)時，學(xué)校組織召開了全校教職工安全工作會議，組織學(xué)習了《××*學(xué)校安全工作管理制度》，強調(diào)了各種值班安排與職責，主要有《行政值班安排》、《東校區(qū)值班安排》（此安排包括傳達室值班安排、學(xué)生值日導(dǎo)護教師安排等）、《西校區(qū)寄宿生值班安排》、《各辦公室值日安排》、《中午學(xué)生用餐教師值班安排》、《學(xué)生午休及晚自習安排》、《大課間活動安排》、《食堂與小商店人員每日工作職責》，各種值班安排基本覆蓋了學(xué)生在校的各個區(qū)域及各個時間段，在各個辦公室明顯位置張貼，并把各類安排匯集成冊，人手一份。全體教職工慎重簽訂了《××*小學(xué)安全工作責任狀》。學(xué)校強調(diào)：“安全，只有未雨綢繆，沒有高枕無憂。安全工作就象一個圓一樣，沒有起點，沒有終點。安全工作要留意每一個細小環(huán)節(jié)，精致才能安全。安全工作要謹記--知其所以危則安矣。讓我們?yōu)楣餐蛟煲粋€安全的××*小學(xué)而盡職盡責，共同努力!”
一所學(xué)校的發(fā)展需要“天時地利人和”，而“人和”是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。難以想象一所人際關(guān)系緊張、師生關(guān)系不融洽、問題矛盾凸現(xiàn)的學(xué)校能夠正常的發(fā)展。學(xué)校在第一次全校教職工會議上就提出，要把學(xué)校真正當成自己的家，想好自己在“家”中的位置，該做什么，不該做什么，三思而后言，三思而后行，互學(xué)互助，小事“理讓三分”，家和才能萬事興。
校的排球文化建設(shè)成為學(xué)生心智成長的精神家園?；谝陨线@些思考，我校確立了“以排球活動為載體，促學(xué)生健康成長”這一學(xué)校特色建設(shè)目標。校園排球文化的營造，《快樂小排球》校本課程的開發(fā)等等正在運作之中。
學(xué)校每天都在消費，尤其對于經(jīng)費緊張的我校，每個人都應(yīng)該增強節(jié)約意識，杜絕不必要的浪費。在節(jié)約專題校會上，學(xué)校要求每天各辦公室值班人員在每天下班時做好“四關(guān)”，關(guān)燈關(guān)飲水機關(guān)電腦關(guān)門窗；要求有宿舍的老師沒有特殊情況絕對禁止使用大功率用電器；就連東西校區(qū)兩廁所的沖廁水龍頭都安排了每天的值班老師關(guān)掉。節(jié)約行動真是立竿見影，本學(xué)期水電費有了較大幅度的下降。
學(xué)期初，根據(jù)縣局有效課堂教學(xué)過關(guān)驗收要求，我們制定了《××*小學(xué)有效課堂教學(xué)過關(guān)實施方案》，積極實施校內(nèi)有效課堂教學(xué)過關(guān)活動。要求過關(guān)教師在集體備課時，對過關(guān)課課進行說課，集思廣益，進行二次備課。每節(jié)課都需校課堂教學(xué)過關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組（校行政及本學(xué)科組教師）按縣局有效教學(xué)過關(guān)評價標準進行評價，并請任教老師及時作出反思并作好詳細記錄。對不能一次過關(guān)的教師進行及時交流和指導(dǎo)，跟蹤課堂教學(xué)，進行二次過關(guān)。通過此項活動推動，我校在11月份縣驗收中順利過關(guān)。
本學(xué)期學(xué)校積極推進“書香校園”活動，積極組織圖書借閱，多數(shù)班級已經(jīng)借閱數(shù)次，部分班級學(xué)生經(jīng)完成多篇讀書筆記。組織全校學(xué)生參加了省書法書比賽，獲得了很好的成績。
組織全校學(xué)生參加了縣書信比賽和數(shù)學(xué)小論文比賽。組織了三至六年級“學(xué)校發(fā)展、我成長”中隊活動評比，各班都取得了比較好的活動效果，最后評出六中隊參加鎮(zhèn)中隊活動評比，并取得了比較好的成績。
繼續(xù)實施教科研一體化工程?？h級“十一五規(guī)劃”課題《農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的研究》順利結(jié)題，申報的市級“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成教育的途徑和方法的研究》已獲立項，將于近期開題。我們以課題為抓手，提高科研實效性，確保教師按要求參加各類比賽，本年度全校16名教師共發(fā)表論文11篇，10多篇論文獲獎。
回顧一學(xué)期的各項工作，由于各種因素，還存在著相當多的問題。一些活動的開展還只是浮于形式，沒能深入的開展，活動收益不大；部分規(guī)章制度仍需進一步修改完善；師生評價機制有待進一步探究；教科研工作的針對性、實效性和力度不夠，教科研興校的意識還沒有全部轉(zhuǎn)化為實際行動，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高；藝術(shù)類課程教育師資嚴重缺乏，導(dǎo)致藝術(shù)教育沒有起色。學(xué)校的辦學(xué)特色需要進一步打造，急需培養(yǎng)一批在辦學(xué)特色方面專業(yè)素質(zhì)高的教師。如何在教育新政背景下生存，如何在二十一世紀一個新的年代有所發(fā)展，這是我們所必需思考與解決的迫切的現(xiàn)實問題。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇九
xx——xx一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面本學(xué)期擔任高二年級的體育教學(xué)，擔任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴格要求學(xué)生，重點提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想道德滲透。讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認識方面都有一定的提高。
二、抓好高二級課余體育訓(xùn)練我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊訓(xùn)練是必須堅持的，高二級的體育訓(xùn)練隊不僅肩負著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對此，本人本著高度負責的.態(tài)度，主動認真做好訓(xùn)練的各方面工作，從選才、訓(xùn)練備課、訓(xùn)練隊管理、學(xué)生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個學(xué)期下來，看到學(xué)生的體育成績上升，對待訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。
三、個人的業(yè)務(wù)學(xué)習與提高本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進行交流，共同提高。同時，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業(yè)技能比賽并榮獲一等獎。在此對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。
四：積極參與區(qū)運動會的工作江海區(qū)第6屆中小學(xué)生田徑運動會在我校舉行，除了平時的訓(xùn)練隊訓(xùn)練之外，我還臨時負責起學(xué)生入場的訓(xùn)練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點經(jīng)驗。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十一
工作要點。
1、共同努力，建設(shè)組風。
本學(xué)期我組組風建設(shè)側(cè)重于三個方面，一是以教師整合為契機，帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)建先進教研組；二是重視師德建設(shè)，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強全組成員的德育意識和能力，為我校實現(xiàn)全員德育做好鋪墊工作；三是進一步提高全組成員協(xié)作精神和團隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。
2、集體備課，解決困惑。
上一學(xué)年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學(xué)習新知識的基礎(chǔ)上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學(xué)中能夠指導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)到有用的地理知識，使學(xué)生感到實用性，從而喜歡學(xué)習，愿意學(xué)習地理知識，也希望學(xué)生能夠運用高中階段所學(xué)到的地理知識解決今后的學(xué)習生活中遇到困難。
3、大膽嘗試，綜合評價。
一是將學(xué)生的學(xué)習態(tài)度引入評價體系，允許學(xué)生可以多次反復(fù)修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關(guān)注的是學(xué)生在此過程中的態(tài)度；二是進一步完善了學(xué)生自評和互評制度，采用量和質(zhì)雙方面的.評價；三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學(xué)生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據(jù)學(xué)生制作過程中的表現(xiàn)和作品質(zhì)量給予評價，同時，要求學(xué)生將自行設(shè)計的一些方案請社區(qū)工作人員進行評價。力求通過有效的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生良好情感、態(tài)度和價值觀的實現(xiàn)。
4、認真籌備，做好研究課。
每一次研究課都能有所收獲。這學(xué)期，我們組的教師將認真準備每一節(jié)研究課，力求保質(zhì)保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學(xué)期將在此方面作充分的準備，爭取每人組內(nèi)說課一節(jié)。
5、豐富教學(xué)資源庫。
已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期的任務(wù)就是查缺補漏，將教學(xué)資源庫（優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)實錄以及教學(xué)資料）不斷充實完善資源庫。
6、根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計實踐活動方案。
高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據(jù)學(xué)生特點，重新完善，力求不僅學(xué)生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導(dǎo)意義。
7、加強地理活動室建設(shè)地理活動室已經(jīng)初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調(diào)整；不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應(yīng)該出臺具體活動方案，力求本學(xué)期每班級至少活動兩次。
8、加大力度將德育滲透引入課堂德育滲透引入課堂是我組本學(xué)期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃！
9、加強地理學(xué)業(yè)水平測試和高考的研究，力爭地理學(xué)業(yè)水平測試和高考成績達到上級要求。
一、教育系基本情況。
本學(xué)期教育系有8位任課教師，共開設(shè)7門課程：教育學(xué)、教育科研、心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、現(xiàn)代教育制度和思想，總課時131節(jié)，其中5位教師同時代兩門課程。
分析：1、教師少教學(xué)任務(wù)重，是本學(xué)期面臨的主要矛盾。2、隨著高專教育類課程逐漸增多，課程的難度和深度已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是當前和今后相當長一段時間要解決的首要問題。
二、指導(dǎo)思想。
以教育部《關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》和《關(guān)于加強?？埔陨蠈W(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)工作的幾點意見》以及新課程改革理念的基本精神指導(dǎo)教師的教學(xué)理念，以學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為工作關(guān)鍵和核心，力爭實現(xiàn)教育系的工作規(guī)范、民主、合理、科學(xué)。
四、計劃要點。
1、配合教研室和教務(wù)處組織的“新技術(shù)”全員培訓(xùn)工作，繼續(xù)鞏固暑期組織的“新課程”和“新理念”已經(jīng)取得的成績，進一步加強教師職業(yè)道德教育，通過“三新一德”培訓(xùn)和教育，全面提升教師的素質(zhì)。
2、根據(jù)學(xué)校《規(guī)章制度》的基本精神，制定完善系內(nèi)各項規(guī)章制度，并認真落實和執(zhí)行。
3、深入學(xué)習和領(lǐng)會《師范高等?？迫曛菩W(xué)教育專業(yè)教學(xué)方案》精神，完善教學(xué)文件。
4、抓教學(xué)常規(guī)，促隊伍建設(shè)，堅持以老帶新，加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，努力提高教育類課程的教學(xué)水平。5、增強教師科研意識，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，積極鼓勵教師參與科研工作。
6、配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。
7、修訂和制定各科教學(xué)大綱，保證教學(xué)的計劃性和目的性。
8、組織好期中和期末考試的命題和閱卷工作。
五、完成工作的措施與要求。
1、堅持以人為本的管理理念，尊重教師的成長需要，打造一個特色團隊。
2、加強制度建設(shè)，靠制度管理人，按規(guī)章辦事。
3、充分發(fā)揚民主作風，廣泛聽取師生意見，做到按民意要求開展工作。
4、堅持可持續(xù)發(fā)展原則，認真務(wù)實，不搞形式主義，把各項工作落到實處。
5、對教師嚴格要求，對學(xué)生嚴格管理，確保良好教風和良好學(xué)風的建立。
6、加強學(xué)習，每一位教師都要積極學(xué)習，不斷充實自己的知識，提高自己的工作能力，全面促進教師素質(zhì)的提高。
7、建立權(quán)責明確的執(zhí)行責任體系，讓每位教師都成為我系目標任務(wù)落實的責任人。
8、建立教育系博客，為全系教師信息交流提供網(wǎng)絡(luò)平臺。
六、對各學(xué)科的具體要求。
1、大專四年級的心理學(xué)課程由徐老師負責協(xié)調(diào)課程進度并且負責指導(dǎo)新老師教學(xué)工作。
2、大專五年級的教育學(xué)課程基本要求：期中考試前結(jié)束《教育學(xué)》課程，期中以后講授《教育科研》，具體進程由李老師負責協(xié)調(diào)。
3、高專課程編寫《基礎(chǔ)心理學(xué)》《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》《小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計》《現(xiàn)代教育制度和思想》4門課程的教學(xué)大綱。
探討高專教育類課程的整合和銜接問題。
七、主要工作和時間安排。
1、整理系辦公室，召開系教學(xué)工作例會，布置本學(xué)期各項工作。
2、安排課程、布置各科教學(xué)計劃的編和教學(xué)大綱的編寫（修訂）。
3、收交暑假學(xué)校布置的學(xué)習體會和論文。
4、討論并通過系本學(xué)期工作計劃。
5、審查各科教學(xué)計劃和進度的填寫情況。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十二
一、課題提出的背景思考：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展?！钡捎趤碜陨鐣W(xué)校和家庭教育的不同層次以及學(xué)生自身差異，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度消極，缺乏自信心，對學(xué)習喪失主動性，缺乏自主學(xué)習意識，發(fā)展滯后，成為“學(xué)困生”。八年級的學(xué)生不同于小學(xué)生，他們已經(jīng)形成一定的人生觀與世界觀，并且八年級學(xué)生正值青春期叛逆心強，個性自我，學(xué)習通常帶有感情色彩。較之七年級八年級數(shù)學(xué)知識有了更近一層次的深入，承上啟下的銜接整個初中數(shù)學(xué)知識體系。因為八年級這一階段學(xué)生的學(xué)習非常重要，所以學(xué)生之間的差異分化尤為突出。由于老師了解八年級的學(xué)習比較關(guān)鍵，比較重要，迫切的想要提高學(xué)生的學(xué)習成績，從而不經(jīng)意間形成了數(shù)學(xué)老師與數(shù)學(xué)困生貓與老鼠的師生關(guān)系。學(xué)困生雖然在班級里人數(shù)不多，但影響很大，成為制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要因素。學(xué)困生不僅懼學(xué)，厭學(xué)數(shù)學(xué)，甚至討厭數(shù)學(xué)老師。因此抓好八年級學(xué)困生的教育對于提高學(xué)生整體學(xué)習成績具有不容忽視的意義。
二、“學(xué)困生”概念的界定。
“學(xué)困生”自1963年作為一個新名詞登上教育大舞臺以來，已經(jīng)有30多年的歷史。到目前為止，可查閱到的與學(xué)習困難有關(guān)的術(shù)語及其定義已達90種以上。學(xué)困生，指的是智力正常，但由于學(xué)習習慣不好，或由于方法不當，或由于社會，家庭環(huán)境影響，造成學(xué)習效果低下，達不到要求的學(xué)生，主要指學(xué)生的智力同學(xué)業(yè)成績比較時，智力在標準以上但學(xué)業(yè)成績顯著低劣者。我們所說的學(xué)困生僅限于學(xué)業(yè)方面，專指那些學(xué)習困難或?qū)W業(yè)失敗或偶爾有些不太規(guī)矩的學(xué)生?！皩W(xué)困生”在所有的學(xué)科中都占有相當大的比例，而在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的“數(shù)學(xué)學(xué)困生”則又遠遠高于其他學(xué)科“學(xué)困生”比例，這部分學(xué)生大缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，學(xué)習意志薄弱，原有認知水平較低。
三、研究目標。
1.充分激發(fā)八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習數(shù)學(xué)興趣.
“興趣是最好的老師”，八年級數(shù)學(xué)起著承上啟下的作用，銜接整個初中數(shù)學(xué)知識體系。較之七年級知識，八年級數(shù)學(xué)有了更近一層的深入，使得本來就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的一部分學(xué)生，對數(shù)學(xué)失去了學(xué)習的興趣。厭學(xué)、畏學(xué)，甚至討厭數(shù)學(xué)老師。因而重新激發(fā)八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的興趣非常重要。
2.對學(xué)困生進行關(guān)愛教育，轉(zhuǎn)換學(xué)困生學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
八年級的學(xué)生正值青春期，叛逆心強、個性自我、學(xué)習通常帶有感情色彩。因為學(xué)習不好經(jīng)常被老師批評，更加重了學(xué)困生的逆反心理。對于這樣的學(xué)困生，老師應(yīng)采取“偏愛，厚愛”的教育措施，努力與學(xué)生溝通，了解其所需所想，與學(xué)生成為朋友，增加學(xué)生的信心。通過課堂教學(xué)的改變，個別輔導(dǎo)，讓數(shù)學(xué)學(xué)困生能一點點的主動開始學(xué)習，改變態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
3.為學(xué)困生尋找合適的學(xué)習方法，讓學(xué)困生具備一定的學(xué)習能力，對于數(shù)學(xué)學(xué)習能夠主動、積極。
學(xué)習沒有捷徑，可每一種學(xué)習都有方法，教師的教學(xué)面對的是全體學(xué)生，對于少部分的學(xué)困生，教師往往不分優(yōu)異，一視同仁的要求學(xué)困生。這樣常此以往，更加適得其反，對于學(xué)困生，教師更應(yīng)下功夫，通過溝通、家訪、個別輔導(dǎo)、因材施教、由簡入難、努力尋找出學(xué)困生能主動、積極的學(xué)習方法。意識決定行動，有了恰當?shù)膶W(xué)習方法，學(xué)會學(xué)習，具有了一定的學(xué)習能力，就會將學(xué)習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
4.提高學(xué)困生的學(xué)習成績。
學(xué)困生雖然在班里人數(shù)不多但影響很大。成為制約一個班級，甚至是學(xué)校教育教學(xué)提高的一個重要因素。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展但學(xué)習成績?nèi)匀皇呛饬恳粋€學(xué)生優(yōu)秀與否的標尺。面對幾分、十幾分的學(xué)困生，努力提高他們的學(xué)習成績，對于他們的全面發(fā)展有著不容忽視的意義。
四、理論依據(jù)的思考。
羅杰斯的人文主意學(xué)理論人認為，學(xué)困生的實質(zhì)是學(xué)習個體自信心的缺乏與自我概念的消極。因此學(xué)困生的教育過程就是樹立自信心的過程。教育最高目的就是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人。使人得到全面發(fā)展。人的全面發(fā)展，從個性養(yǎng)成開始，要為學(xué)生提供充分實踐活動的時間和空間，讓學(xué)生進入一個自主的、積極的、充滿創(chuàng)造性的學(xué)習過程。充分調(diào)動“學(xué)困生”都參與課堂教學(xué)活動，讓他們都得到健康的發(fā)展。
五、研究方法。
（1）文獻學(xué)習法：通過對國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)生活化的文獻以及心理學(xué)“羅森塔爾效應(yīng)”的收集與研究，科學(xué)明確研究方向，制定研究措施。
（2）行動研究法：通過具體了解實際情況，研究課堂教學(xué)，探討適合我校學(xué)困生學(xué)習方法的課堂教學(xué)模式，研究能保持學(xué)困生學(xué)習注意力的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。針對所教班級數(shù)學(xué)學(xué)困生的不同特點，在實施研究中逐步完善方式方法。多與學(xué)困生家長進行溝通，使家長快速、準確的了解孩子，改變家長對學(xué)困生的認識態(tài)度，進行正確的關(guān)愛教育，關(guān)注學(xué)困生的健康成長。
（3）問卷調(diào)查法：嚴謹問題，制作調(diào)查問卷，發(fā)放問卷，及時了解研究對象的困惑及需求，隨時調(diào)整研究方法與策略，做到因材施教，有的放矢。
（4）個案研究法：對具有典型特點的學(xué)生，進行調(diào)查、跟蹤、與家長隨時保持聯(lián)系，從個性到共性揭示一般規(guī)律。
（5）經(jīng)驗總結(jié)法：不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實踐活動，及時整理收集相關(guān)材料，不斷學(xué)習，在反思中改進，在學(xué)習中成長。
六、研究內(nèi)容。
1.增加對學(xué)困生的感情投資。教師認真尋求與學(xué)困生的溝通方法，與這些學(xué)生交朋友，取得學(xué)生的信任，改善數(shù)學(xué)老師與學(xué)困生之間的敵對關(guān)系，改變學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度。
2.研究轉(zhuǎn)換學(xué)困生的策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習行為習慣，能自覺學(xué)習，自主鉆研等能力。
3、全程跟蹤，依據(jù)“羅森塔爾效應(yīng)即（期待效應(yīng)）”，對學(xué)困生學(xué)習態(tài)度的改變，學(xué)習成績的提高，做有效記錄。
4．通過研究興趣教學(xué)，心理輔導(dǎo)，分層教學(xué)，及時及早轉(zhuǎn)換學(xué)困生。
七、實踐成效分析。
1.營造了濃郁的教科研氛圍，提升了校園文化建設(shè)的品位。
校園文化的主體是校園人，校園文化建設(shè)不在于外在環(huán)境的變化，更重要的是一種涵蓋了學(xué)校教師共性與個性的校園精神文化。通過課題研究，許多教師對學(xué)科教學(xué)的價值觀和課堂教學(xué)的優(yōu)課觀有了新的定位，對自身教學(xué)中存在的問題有了清楚的認識，教師的職業(yè)定位也正由工作型教師向?qū)W習型、科研型教師發(fā)展。
2.促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教學(xué)理論水平和教學(xué)科研能力。
首先，教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習交流、聽課等活動，教師對學(xué)困生逐步有了新的認識，能夠用辯證的目光來看待學(xué)困生，不再對學(xué)困生抱以恨鐵不成鋼的態(tài)度。開始重視與學(xué)困生的溝通、交流，對學(xué)困生重新定位教學(xué)目標、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評價。結(jié)合學(xué)困生實際情況，勤于總結(jié)，不斷反思。
其次，教師的課堂實踐能力得到了進一步發(fā)展。隨著課題研究的深入實施，教師不僅在心目中對學(xué)困生有了改觀，更重要的是找到了課堂教學(xué)中的低效因子，明確了自身努力的方向。在課堂教學(xué)中逐步變得駕輕就熟，課堂教學(xué)效率得到了明顯的提高。
3.促進了學(xué)生學(xué)習能力的提高和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
在“以學(xué)定教，以教促學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下，課堂中教師的教學(xué)行為有了明顯的轉(zhuǎn)變，由此帶來的是：學(xué)生學(xué)習和生活的聯(lián)系得到了溝通，學(xué)習的興趣得到了提高，學(xué)習的差異得到了尊重，學(xué)習的空間得到了拓展，學(xué)習的潛能得到了開發(fā)，良好的學(xué)習習慣得到了培養(yǎng)。更重要的是，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學(xué)習方式正在逐步形成。
八、課題研究的疑難困惑。
我的課題研究取得了一些成果，但也有以下問題需要注意，并在實踐中不斷完善。
1.通過課題的研究雖然改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對學(xué)困生的認識態(tài)度，但放得不開，擔心影響教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)業(yè)績，課堂上學(xué)困生主體地位體現(xiàn)得不夠充分。
2.為了激發(fā)學(xué)困生學(xué)習的愿望，課堂教學(xué)的情景設(shè)計如何走向生活化、課堂練習設(shè)計如何走向效率化還有待提高。
3.課堂教學(xué)中對學(xué)困生評價、鼓勵程度不夠。
九、課題研究的后段設(shè)想展望。
1.繼續(xù)抓好理論學(xué)習,不斷改變的教學(xué)觀念。
2.切實抓好課題研究，對課題研究狀況不斷進行認真及時的調(diào)查診斷。
3.繼續(xù)深入系統(tǒng)的開展課題研究，轉(zhuǎn)換學(xué)困生，優(yōu)化教學(xué)體系。
4.詳細記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)換，探究課題實施過程中的教學(xué)點滴，解決疑惑，總結(jié)經(jīng)驗。
5.隨時積累整理課題研究中的過程性資料，以免遺忘。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十三
自從接手這個中隊，我便開始對全隊隊員進行深入細致的調(diào)查、分析、比較，按思想品德情況、學(xué)習成績把學(xué)生進行分類，然后采取自報和指導(dǎo)相結(jié)合的方法，確定了每個隊員的具體奮斗目標。尤其是對后進生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上其他同學(xué)。通過對全體同學(xué)耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學(xué)習充滿了信心。主要做好以下幾點：
1、熱愛、尊重、信任學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的熱愛，對老師的要求，心悅誠服，努力做到。尊重、信任學(xué)生是教師對學(xué)生愛的情感和行為的具體表現(xiàn)。這就需要我們學(xué)會欣賞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
余文迪，他本來學(xué)習成績還好，但是從上學(xué)期開學(xué)以來就象變了一個人似的，上課不專心聽課，平常懶學(xué)習，還經(jīng)常和同學(xué)間發(fā)生小矛盾。但他在動手能力，思維靈活方面卻做得比許多同學(xué)出色。抓住這一點，我經(jīng)常表揚他、鼓勵他，并做好班里學(xué)生的思想工作。慢慢地，他從的班集體歸屬感越來越強，小毛病也改了不少，學(xué)習成績也提高了，課堂紀律也好很多了。
2、關(guān)愛學(xué)生，不僅要愛優(yōu)等生、中等生，更要愛差等生。而真誠地與后進生交往，在成長的路上給予及時的幫助、真誠的祝福，他會因為你的.一句話或是一個笑容、一個眼神而更加熱愛生活，更加懂得珍惜。
對后進生來說，他需要精神上的幫助，尤其是要增長他的自信心。在這個方面，我除了一般人慣常用的講《龜兔賽跑》的故事之外，還細心地發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，抓住他的閃光點大力鼓勵，增強他的自信心。因為后進生也只是學(xué)習上或者紀律上的后進者，他們也有他們的個性，也有他們的愛好，他們或喜歡唱歌，或喜歡舞蹈，或熱愛勞動，或樂于助人……在隊會時、在各項比賽時多一些指導(dǎo)，多一些鼓勵，讓他們在自己感興趣的領(lǐng)域中舒展拳腳，讓他們感受成功的喜悅。這對其自信心的培養(yǎng)就起到了預(yù)期的效果，對他們學(xué)習文化科學(xué)知識也起到了相得益彰的作用。我堅信，只要我們用愛包涵后進生，給后進生一張愛的帆，那么后進生的人生之路也會一路走好，步步走實。
學(xué)期伊始，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。其中張欣瑜更被選為星期一升國旗的旗手。
活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學(xué)校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。本學(xué)期共開展了4次中隊活動，參加了1次大隊活動。
通過本學(xué)期開展活動，我深深體會到老師的工作是辛苦的，而創(chuàng)造出來的價值卻是無窮的，因此，我們只有將自己最珍貴的愛灑向每個學(xué)生的心田，才能做一名學(xué)生尊敬愛戴的好輔導(dǎo)員。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十四
期中教學(xué)檢查是學(xué)校為檢查教學(xué)情況，改善教學(xué)工作而開展的一項常規(guī)檢查。通過檢查，強化教師責任意識、質(zhì)量意識和改革意識，自覺履行教書育人職責;強化管理干部責任意識、服務(wù)意識;強化廣大學(xué)生學(xué)習意識、成才意識，培植優(yōu)良學(xué)風，從而在全校形成教學(xué)秩序井然、管理科學(xué)規(guī)范、學(xué)生勤奮好學(xué)的良好風氣和氛圍。為使期中教學(xué)檢查工作規(guī)范化、科學(xué)化，切實提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、時間安排。
二、檢查形式。
校、院(部)兩級負責組織期中教學(xué)檢查工作。各教學(xué)單位根據(jù)檢查內(nèi)容，結(jié)合本單位實際開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的檢查活動。
(一)、組織聽課。
1、教研室組織本教研室教師相互聽課。
2、各教學(xué)單位組織本單位領(lǐng)導(dǎo)及二級督導(dǎo)聽課。
3、校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組及職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽課。
4、學(xué)校、學(xué)院(部)根據(jù)實際情況組織公開課或觀摩課。
(二)、檢查教學(xué)文件和學(xué)生作業(yè)。
1、對教師教學(xué)文件進行全面檢查。
2、抽查學(xué)生作業(yè)。
3、抽查各教學(xué)單位檔案建設(shè)和歸檔工作。
(三)、召開座談會及開展問卷調(diào)查。
各教學(xué)單位、教務(wù)處分別召開教師座談會和學(xué)生座談會，以及開展學(xué)生問卷調(diào)查了解師德師風、教學(xué)及教學(xué)管理存在的問題和改進的意見建議。
三、檢查內(nèi)容。
以學(xué)校及各教學(xué)單位本學(xué)期教學(xué)工作計劃落實情況的`檢查為主線，突出重點(標注橫線部分為重點檢查環(huán)節(jié))、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，總結(jié)典型、尋找差距。
(一)、師風師德。
任課教師(含外聘教師)從事教學(xué)的態(tài)度及教書育人情況，包括教師堅持“四個相統(tǒng)一”、教學(xué)思想、教學(xué)投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學(xué)紀律情況。
(二)、教學(xué)運行。
1、教師的教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講稿、教學(xué)日記等是否齊備、規(guī)范，以及授課計劃執(zhí)行情況。
2、教師作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑情況。
3、教師課堂教學(xué)效果，包括師生互動，學(xué)生對知識的掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。
4、教師和學(xué)生遵守課堂紀律情況。
5、學(xué)生學(xué)習情況，包括上課出勤率、完成作業(yè)的質(zhì)量等。
6、考核方式及平時成績構(gòu)成，構(gòu)建學(xué)生能力與知識并重的多元化考核評價體系，突出學(xué)生學(xué)習過程考核。
7、試卷質(zhì)量檢查反饋整改情況。
8、教學(xué)崗位練兵活動經(jīng)驗總結(jié)及持續(xù)改進情況。
(三)、實踐教學(xué)。
1、實踐(實驗)教學(xué)環(huán)節(jié)基本文件，包括實驗課表、實驗指導(dǎo)書、實驗報告、實驗設(shè)備使用維修手冊、實習計劃、實習總結(jié)、實習報告、實習日志、課程設(shè)計課表、任務(wù)書、說明書、圖紙等。
2、實踐(實驗)教學(xué)大綱執(zhí)行情況，實驗開出及效果，實驗室開放運行情況。
3、畢業(yè)(設(shè)計)論文評估工作情況。
4、檢查教學(xué)單位實驗室安全責任落實及常規(guī)安全自查情況。
(四)、教學(xué)管理。
1、教學(xué)單位對本學(xué)期工作的整體部署及執(zhí)行情況。各教學(xué)單位組織期中教學(xué)檢查工作情況。
2、新高教40條學(xué)習及討論情況。
3、教學(xué)大綱修訂情況總結(jié)。
(五)、課堂教學(xué)及教學(xué)管理亮點。
1、突出以學(xué)生發(fā)展為中心，通過教學(xué)改革促進學(xué)習革命的教學(xué)設(shè)計方法;課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，教學(xué)效果突出的教學(xué)經(jīng)驗與方法。
2、教學(xué)管理值得推廣的經(jīng)驗、做法。
四、具體要求。
1、各教學(xué)單位要根據(jù)通知精神強化領(lǐng)導(dǎo)，切實做好期中教學(xué)檢查的各項安排工作。
2、各教學(xué)單位自查時間為第9周;第10周教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)將圍繞重點檢查環(huán)節(jié)對各教學(xué)單位進行全面檢查。請各教學(xué)單位及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)并于11月2日前交教務(wù)處。
3、各教學(xué)單位要對期中教學(xué)檢查進行認真總結(jié)，做到有安排、有落實、有效果，對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)制定措施，及時整改。11月6日前須提供一份總結(jié)材料。
附件：
2、目錄。
(1)、教師教學(xué)狀況統(tǒng)計表和外聘教師任職資格。
(2)、學(xué)生學(xué)習狀況調(diào)查表。
3、以上(1)---(3)項支撐材料。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十五
我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗，自己覺得很獨特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了。
面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但在同行那里可能早就不是什么問題了。
新課改所需的課程資源不是一兩個人可以收集完成的，新的教學(xué)方式也不可能是一兩個人可以探求完全的?！八街?，可以攻玉”----加強與老師們之間的合作交流，取人之長，補己之短，在集體智慧的海洋中汲取營養(yǎng)，是自我完善的正確途徑?；谶@種認識，我們政史地組積極外出學(xué)習。
全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現(xiàn)場講座----《走進教學(xué)的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》，參加了特級教師、骨干教師大講臺活動。但就我們歷史小組參加的活動就有:。
20xx年9月25日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年11月。
6日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年12月4日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動，聽取樂甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現(xiàn)場追尋本義——談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。
20xx年12月25日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會20xx年年會暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設(shè)論壇。
20xx年1月17日在溫二中黃龍校區(qū)舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)會暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。
二、以人為鏡，修煉內(nèi)功。
教研組內(nèi)部聽評課是一種最廉價、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。具體功能有：
1、教學(xué)診斷功能。
有針對性地去聽課、評課，對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視，可以迅速找出問題，提高教學(xué)。
2、溝通協(xié)調(diào)功能。
聽評課是教師互相學(xué)習、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
3、激勵發(fā)展功能。
通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來說，可能有兩條路可走（從相對意義來說）。一條是磨道式的循環(huán)，是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路；一條是螺旋式上升，采取的是對外開放，對內(nèi)改造的策略，是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽評課對開闊教師的視野，激勵上進，發(fā)展教學(xué)能力，有著極其重要的作用，能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升。
4、擴大視野功能。
在聽評課中可以學(xué)習同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進的教改信息，在執(zhí)教中去運用，也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)與同伴交流，共同進步。
基于上述認識，全組人員積極開課、聽課和評課，從中強化素質(zhì)，提高教學(xué)水平。收獲已表現(xiàn)在每位教師的課堂教學(xué)中了。
三、自我反省，窺見不足。
我們在教研活動中，還是沒有轉(zhuǎn)變觀念，過多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教；缺忽視了學(xué)生的學(xué)，怎樣學(xué)，下個學(xué)期教研活動應(yīng)轉(zhuǎn)向這個方面。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十六
本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性，注重學(xué)生基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
俗話說，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績差，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃，學(xué)習積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上多思考多動腦筋，做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生，以提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性和學(xué)習化學(xué)的興趣。
二、注重學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題。
與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來。
三、精心準備好每一堂課，提高教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績。
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，以提高學(xué)習成績。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好主意、好想法。
五、存在的不足和努力方向。
存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢，實驗探究能力較弱，運用化學(xué)知識的能力較弱，成績較差。努力方面是，對化學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習鞏固，加強學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力。提高學(xué)生的學(xué)習效率，把所學(xué)的化學(xué)知識用于實際生活。
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到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十七
日子總在不經(jīng)意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節(jié)日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學(xué)期的工作，忙碌、充實而又緊張，當然也有些收獲。
以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點點滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收獲的喜悅，同時反思工作的不足。
一、工作態(tài)度
本學(xué)期我與蔡云老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實事求是，認真完成。
每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因為孩子的微笑是最美的良藥，即使心情不好，他們也會感染著我。因為微笑是美好而無聲的語言。所以我的工作態(tài)度是積極樂觀的。因為有愛，陽光燦爛；因為有愛，熱情洋溢；因為有愛生活處處充滿歡聲笑語。
二、工作情況
（一）入園
1、禮貌問候
教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學(xué)時就學(xué)會了這些禮貌問好。個別孩子經(jīng)過一段漫長的時間的引導(dǎo)才愿意、有禮貌的與老師問候。云惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現(xiàn)在的他進步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強引導(dǎo)孩子們都學(xué)會了禮貌問好。
2、講普通話
由于家庭及環(huán)境的影響，家長的觀念意識不夠。剛?cè)雸@的孩子不會說普通話甚至已經(jīng)在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導(dǎo)幼兒講普通話，循序漸進加強他們的語言發(fā)展及表達能力，與家長溝通為孩子營造一個語言環(huán)境。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練、引導(dǎo)，孩子們的普通話進步得比較快，能清楚的表達自己的意思。
3、溝通
溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對于剛?cè)雸@的孩子情緒不是很穩(wěn)定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學(xué)、放學(xué)的時間向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，通過家長，了解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上?！爸挥袦贤ú艜私?，只有了解，才會信任，只有信任才會支持”。 達到溝通的真正目的和效果。
4、晨檢、午檢
流感就像風一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。為了確保各項工作的順利開展，積極響應(yīng)有關(guān)部門的防御措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常立即通知家長接送治療，并做好登記。
5、安全教育
我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。 在組織幼兒玩滑梯、游戲的時候，每次強調(diào)安全，說規(guī)則，老師的視線不離開幼兒的范圍。讓孩子在有規(guī)則、有秩序的玩耍。
6、養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育包括：禮貌養(yǎng)成、常規(guī)養(yǎng)成、行為習慣養(yǎng)成。這三方面養(yǎng)成教育從一開學(xué)就抓起，首先養(yǎng)成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進教室孩子們都會主動問好。比如：黃璐、云惟豪、王咸國這幾個小朋友從不愿意開口的，逐步引導(dǎo)后都很有禮貌。
常規(guī)養(yǎng)成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養(yǎng)成這樣的習慣，用餐完后喜歡往外面奔跑，亂轉(zhuǎn)，玩玩滑梯。嚴加訓(xùn)練后孩子都能自覺的坐在教室里。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現(xiàn)象。后來改變策略分為男生一排，女生一排，并且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班里有兩個組織能力較強的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領(lǐng)頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂于助人、樂于幫助老師做事情。從12月份開始，訓(xùn)練孩子沖廁所。每次排隊尿尿后，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所沖得很干凈呢！
行為習慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己事情自己做。學(xué)會收拾書包及擺放整齊。在家里孩子什么事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學(xué)校進入了集體生活，就要學(xué)會獨立和自理。自己進教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家里從來不做的事情，在學(xué)校里積極主動的去做，爭著搶著去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學(xué)靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能干的“小幫手”呢！
用餐習慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學(xué)校后經(jīng)過多方面引導(dǎo)慢慢習慣了這里的生活和飲食。
禮貌謙讓，這一點做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什么原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子了解情況，并讓孩子道歉，但是總結(jié)得處理得不夠好。出現(xiàn)這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。
二、教學(xué)情況
本學(xué)期我在本班授課學(xué)科有：識字、算術(shù)、領(lǐng)域、故事。在中二班的授課有：領(lǐng)域和故事課兩節(jié)。識字課程 安排是每周兩節(jié)，一首兒歌用兩個課時進行教學(xué) 。算術(shù)是每周兩節(jié)課，一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習。根據(jù)幼兒的年齡特點來制定教學(xué)內(nèi)容，主要是認識0---10 的認識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細、認識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內(nèi)容制作各種教具作為輔助教學(xué)，比如認識數(shù)字，準備相應(yīng)的數(shù)字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作為幼兒的學(xué)具。第一課時以認為主，通過數(shù)字游戲的幫助幼兒認識及加強鞏固；如認識數(shù)字5，準備1-5的數(shù)字卡片、蘿卜、小白兔，以小白兔拔蘿卜的故事導(dǎo)入，通過故事逐一出示蘿卜（事物）引出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒蘿卜的個數(shù)用相應(yīng)的`數(shù)字表示。在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上以游戲“我來說，你來跳”，教師說數(shù)字幼兒做相應(yīng)的動作，鞏固對數(shù)字的認識。第二課時主要是操作，為每位幼兒準備人手一份“小圓圈”擺一擺，數(shù)一數(shù)。領(lǐng)域課程的安排是每月一本，在本班每周我有兩節(jié)領(lǐng)域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《 狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術(shù)、還是領(lǐng)域或者故事課，每個課程都存在優(yōu)缺?？朔秉c，發(fā)揚有點，努力做得更好。
三、學(xué)習
按照要求每月備課8篇，聽課每月8節(jié)，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經(jīng)驗；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅?？磿?，利用空余時間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實都是在學(xué)習。在這個學(xué)期里，雖然都能按要求完成任務(wù)，但是自己的進步微乎其微。期待來年有更大的進步。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)與反思篇十八
本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點做好教學(xué)常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期主要做了以下工作：
一、加強理論學(xué)習，提高理論素養(yǎng)。
堅持每兩周一次的教育教學(xué)理論學(xué)習或主題教學(xué)研究活動，重點學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系。
二、落實常規(guī)工作，提高課堂效率。
認真學(xué)習《給教師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認真，重點以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進行“有效課堂教學(xué)”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力。
本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發(fā)揮團隊精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容，重點要突出如何根據(jù)學(xué)生實際、采用何種教學(xué)手段來達成三維目標，注重學(xué)案的設(shè)計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學(xué)習和開設(shè)校本課程（第三周開始活動，共18課時），以增強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學(xué)習機會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學(xué)習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習。
七、師徒互相學(xué)習，促進自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對青年教師進行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
八、本學(xué)期主要成果。
黃建華：1、《教師要做課程資源的.“挖掘機”》發(fā)表于《常州教師教育》第一期。
2、《高中地理復(fù)習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎2008、11。
4、案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的作用――對必修1和必修3案例教學(xué)的比較。
區(qū)一等獎2008、10。
5、區(qū)骨干教師講學(xué)二等獎2008、12。
鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，
并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號全國一等獎2008、6。
劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，
并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號全國一等獎2008、6。
劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計區(qū)二等獎區(qū)二等獎2008。
劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區(qū)三等獎區(qū)三等獎2008。
孫建榮《環(huán)境教育的體驗教學(xué)》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎2008、11。
孫建榮《論問題意識在地理教學(xué)中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級刊物。
孫建榮《新課程地理教學(xué)中的幾個誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級刊物2008、11。
孫建榮高三地理復(fù)習如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎區(qū)三等獎2008。
焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級2008、9。
錢平考核優(yōu)秀。
焦利明：校優(yōu)秀教育工作者。
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