總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整理和挖掘,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。總結(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來發(fā)展的展望。下面是一些總結(jié)范文的精選,供大家參考和學(xué)習(xí)。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇一
人生本沒有意義,每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義,我要思考的結(jié)果是:我用我的生命去做我熱愛的事情,它不僅讓我快樂,而且對(duì)人類有所幫助。
從我們呱呱墜地就開始了我們?nèi)松穆贸?。人生的曲折與坎坷鑄就了我們對(duì)生活的百折不撓,也磨練了我們堅(jiān)韌不拔的毅力。人們常說:“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂?!比绾问刮覀兊娜松@得更有價(jià)值,體現(xiàn)生命的意義。我想擬定一份職業(yè)規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎(chǔ)石料。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來,掌握在自己手中。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落,春去春又回。
踏著時(shí)光車輪,我已走到21歲的年輪邊界。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望,電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識(shí)信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng),不禁感嘆,這世界變化好快。
水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。
人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?
只有付出,才能有收獲。
未來,掌握在自己手中。
一本書中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。
而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們有能力去展示當(dāng)代年青人的風(fēng)采,歷史的舞臺(tái)為我們而拓展,只要有信心,你就可以。但是在面對(duì)日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),我們更應(yīng)該明確自己在社會(huì)大劇場(chǎng)中所扮演的角色。給自己一個(gè)最準(zhǔn)確的定位,職業(yè)規(guī)劃讓我們更能看清自己,了解自己,那你還等什么——————一起來吧!
在我和人生哲學(xué)里,生命不應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪回和重復(fù),每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn),不管遇到什么樣的事或人,都要做自己。
1、自我興趣愛好大盤點(diǎn):閱讀、養(yǎng)花、跆拳道等等
喜歡的文學(xué)作品:
《紅樓夢(mèng)》、《冰心散文》《人間詞話》、《宋詞三百首》、《雷雨》等散文詩歌。散文和詩歌給人帶來的享受無法用言語來表達(dá),那是一種精神和靈魂的對(duì)話。有時(shí)候更只是一種感覺,我是相信感覺的。
心中的偶像:曹雪芹、三毛、周恩來。
2、自己的優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):
有理想,有追求,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),在自己人際交往的圈子中,我努力用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,因?yàn)槲蚁嘈?,愛出者愛返,福往者福來,我樂于交友,希望能朋友身上學(xué)到自己所沒有的優(yōu)點(diǎn)。
3、自己的劣勢(shì)盤點(diǎn):
缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力不強(qiáng)。做事有點(diǎn)毛躁,抗壓能力不強(qiáng),對(duì)某些
事物過于敏感
4、生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn):
獨(dú)立自主,很多事都必須要自己一個(gè)人去面對(duì)去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中,都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
5、生活中失敗的教訓(xùn):
目前我遇到的最大失敗就是高考,我把高考看得太重要了以至于沒有發(fā)揮自己的真實(shí)水平。現(xiàn)在覺得生活中沒有一個(gè)人或一件事就能完全決定我的人生,只要以一種平常的心態(tài)去面對(duì)那些所謂重要的事和人,沒什么大不了的。
利用假期找份兼職工作,增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)??匆恍┬睦韺W(xué)方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。增強(qiáng)自己的抗壓能力,讓自己感覺更好。
人生格言知識(shí)改變命運(yùn)
綜上所述,只要我選擇了適合自己的,我就會(huì)是最好的。我明白我不能決定生命的長(zhǎng)度,但我可以控制它的寬度,我不能左右天氣,但我可以改變心情,我不能預(yù)知明天,但我可以利用今天,我不能樣樣順利,但我可以事事努力。
1、社會(huì)一般環(huán)境:
有報(bào)道說:20xx年5月21日,中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何梓華在首屆新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)際研討會(huì)指出,我國(guó)新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)超常規(guī)發(fā)展,畢業(yè)生供大于求。
1994年以前,全國(guó)新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)共有66個(gè);1995—1999年,5年共增加58個(gè)專業(yè)點(diǎn),平均每年增加10個(gè)左右;20xx—20xx年,5年期間共增加335個(gè)專業(yè)點(diǎn),平均每年增加67個(gè);20xx年,新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)已達(dá)661個(gè),兩年新增了202個(gè),平均每年增加101。而事實(shí)上,3—5年內(nèi)新聞媒體對(duì)新聞人才的需求量不大。以目前661個(gè)新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)每個(gè)每年招收50人的最保守估算,本科四年招收200人,661x200=132200人,平均每年的畢業(yè)生將為33050人——而全國(guó)領(lǐng)有記者證的新聞工作者人數(shù)約為15萬人,供大于求是顯而易見的。
2、新聞學(xué)業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,新聞媒體希望新聞院校能為他們多培養(yǎng)新聞媒體的經(jīng)營(yíng)管理人才。但建國(guó)以來,新聞院校集中力量培養(yǎng)的是記者和編輯,經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)被長(zhǎng)期忽視。
據(jù)中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)對(duì)60多家新聞媒體的調(diào)查:大多數(shù)新聞媒體已經(jīng)組建了一支以中青年為主、學(xué)歷層次比較高、知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理的隊(duì)伍;對(duì)能從事一般記者和編輯工作的本科畢業(yè)生,需求量已接近飽和;為了進(jìn)一步提高新聞報(bào)道的質(zhì)量,并滿足受眾多方面的需要,新聞媒體需要新聞院校培養(yǎng)既懂新聞業(yè)務(wù)知識(shí),又能掌握另一門學(xué)科基本知識(shí)的復(fù)合型人才。當(dāng)新聞院校無法滿足此需求時(shí),新聞媒體不再局限于招收新聞學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生。
確定職業(yè)通路
職業(yè)類型:記者,播音員,編輯。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇二
時(shí)光飛逝,不知不覺我已走到20歲的年輪邊界。作為一名電子信息工程專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生,面對(duì)電子技術(shù)人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)現(xiàn)狀,我不由得開始考慮自己的未來。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的未來社會(huì)里,我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?生命就如一張白紙,生命只有付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。人活著不應(yīng)該庸庸碌碌,要有理想,有勇氣,有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰,為了不使以后自己為這四年的碌碌無為而后悔,為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦,所以,我決定,以冷靜的頭腦,高度的熱情,為這四年的大學(xué)僅剩下三年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。
1、氣質(zhì)。
根據(jù)不同指標(biāo)可以把氣質(zhì)分成不同種類,據(jù)我自己測(cè)試,我的氣質(zhì)如下:沉著冷靜,穩(wěn)重踏實(shí),忍讓堅(jiān)強(qiáng),細(xì)膩深刻,有耐性,生活有規(guī)律,但有時(shí)會(huì)煩躁、沖動(dòng),多愁善感。我是一個(gè)在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子,所以我從小就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,任何自己做得到的能夠解決的事情都盡量自己去做,很少會(huì)要求別人何如做。但也許因?yàn)閬碜赞r(nóng)村的原因,各方面能力都所欠缺,知識(shí)、視野等不如許多同學(xué),心里時(shí)不時(shí)會(huì)自卑一下,有時(shí)候也會(huì)多愁善感了一下,有點(diǎn)容易受身邊好友影響情緒。但我知道,自卑自憐并不是真正的我,真正的我是積極向上,拼搏進(jìn)取的。
2、性格。
我是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的人。我覺得這個(gè)蠻準(zhǔn)的,對(duì)我來說,“安定”和“踏實(shí)”是最重要的。我的性格是稍微內(nèi)向的,與人交往時(shí)常常容易表現(xiàn)出害羞和膽怯,這種性格讓人感到親切,所以大家對(duì)我都比較信任??墒?,正是這種性格,使我很難對(duì)別人開口說“不”,不知道這個(gè)是件好事還是壞事。我比較喜歡獨(dú)立思考,我不喜歡一遇到不懂的問題就直接去問別人,喜歡自己去鉆研,等自己解決了這個(gè)難題,心中就會(huì)有巨大的成就感,很興奮,很喜歡這種感覺。自己有自己的主見,不易受到他人的影響,但我又不會(huì)把自己的思想強(qiáng)加在別人身上,因此身邊的同學(xué)朋友都喜歡我。
3、興趣愛好。
我愿意幫助別人解決困難。喜歡幫助同學(xué),當(dāng)身邊的同學(xué)朋友遇到困難的是時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真傾聽他們的訴說,盡量給他們可行性的建議或意見。喜歡和他們合作,一起合作完成任務(wù),我會(huì)覺得很開心。喜歡關(guān)心他們的幸福,看到他們幸福開心,我會(huì)打心眼里快樂。喜歡運(yùn)動(dòng),平時(shí)較喜歡打兵乓球等各種球類,平時(shí)會(huì)跟同學(xué)去打打球;又喜歡安靜,安靜時(shí)候我能一天都不開口說話。喜歡到圖書館看看書,看書是我獲取知識(shí)的主要途徑。
4、能力。
我覺得,我在自學(xué)和洞察方面比較強(qiáng)。我比較喜歡自學(xué),喜歡獨(dú)立思考,去鉆研自己感興趣的一切。在人際關(guān)系方面,我也能處理得比較好。我喜歡交朋友,課余時(shí)間就會(huì)一起聊天、逛街。但在語言表達(dá)能力方面,我對(duì)自己就不怎么滿意了,由于語文不怎么好,總覺得自己比較缺乏詞,有時(shí)候跟同學(xué)朋友聊天打鬧時(shí)會(huì)詞窮。有自己的看法,但很少會(huì)表達(dá)出來。在思維方面還是不夠創(chuàng)新,應(yīng)該說思維不夠發(fā)散吧,想法比較傳統(tǒng),又是較難接受一些新生事物或文化,如非主流文化我就不怎么喜歡。思維這方面還是得訓(xùn)練多訓(xùn)練一下。
1、內(nèi)部環(huán)境分析。
我是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子,爸媽都是農(nóng)民,沒有任何社會(huì)背景,一切都得靠自己。他們教會(huì)我一輩子的財(cái)富是:真誠(chéng)、感恩、腳踏實(shí)地、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。爸媽的工作勉強(qiáng)能支付我讀大學(xué)的學(xué)雜費(fèi),我能安心學(xué)習(xí)。但是要是讀研的話,恐怕不行了,所以我比較傾向與畢業(yè)后就業(yè)。如果考研的話真的一切都靠我自己了??v觀目前就業(yè)難的形式,有許多因素,以下是主觀因素的幾個(gè)原因:
1)部門畢業(yè)生自身專業(yè)知識(shí)與技能不精,但擇業(yè)期望值很高,把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn),不愿承擔(dān)艱苦的工作,也不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。
2)相反地,對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過低,不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己,不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
2、外部環(huán)境分析。
電子信息工程是電子信息類專業(yè)中具有較寬適應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè),是電子信息產(chǎn)業(yè)的支撐學(xué)科,也是當(dāng)前需求量大、就業(yè)率較高的專業(yè)之一。電子信息工程的培養(yǎng)目標(biāo)是具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的及處理論和知識(shí),能從事信息處理與傳輸相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā),具備較高的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。具備知識(shí)創(chuàng)新能力的高等工程技術(shù)人才。它側(cè)重于信息處理的工程應(yīng)用,主要學(xué)習(xí)電子工程、信息工程、信息傳輸與處理的基本理論和分析、設(shè)計(jì)方法,包括信息的獲取與處理、通信及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),具有較強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及工程應(yīng)用訓(xùn)練過程,非常重視學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。理論上電子信息工程專業(yè)就業(yè)前景是很好的,但為什么許多大學(xué)生找不到與專業(yè)對(duì)口的工作?依我調(diào)查,外部環(huán)境形勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面:
1)現(xiàn)今,我國(guó)仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過渡時(shí)期,經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,不僅使大學(xué)生就業(yè)難,全社會(huì)都存在就業(yè)難的問題。
2)我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡。東部以及沿海地區(qū)人才供過于求,而中西部地區(qū)人才卻供不過于求。
3)大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的步伐。
4)雖然市場(chǎng)需求量大,但是很多企業(yè)都要求一兩年以上的經(jīng)驗(yàn),這樣把許多剛畢業(yè)的大學(xué)生拒之門。
5)近年來的金融危機(jī)也對(duì)我國(guó)的就業(yè)問題產(chǎn)生極大的影響。
但是近年來國(guó)家應(yīng)社會(huì)的需求,出臺(tái)了培養(yǎng)職業(yè)技師的政策。許多高校設(shè)置了職教師資班。如今我院的電子信息工程專業(yè)也是職師班,這樣給電子信息工程專業(yè)的學(xué)生更多的就業(yè)選擇。同時(shí)解決職教的緊缺,又能在一定程度上緩解就業(yè)壓力。
3、對(duì)職業(yè)認(rèn)知的小總結(jié)。
客觀原因是我們無法改變的,可是,我們卻能針對(duì)主觀因素找出自己的不足,使就業(yè)問題對(duì)我們的影響小之又小。我認(rèn)為:
1)作為學(xué)生,做重要的還是把學(xué)業(yè)放在第一位,認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè),為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
2)多參加學(xué)校舉行的實(shí)踐活動(dòng)還有暑期實(shí)習(xí),鍛煉自己,增加經(jīng)驗(yàn)。
3)客觀估量自己,以致在找工作時(shí)不會(huì)眼高手低。
4)在大學(xué)四年里,認(rèn)真做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,明確自己的目標(biāo),使自己在做任何事情更加有動(dòng)力。
大學(xué)生的畢業(yè)后的去向是與其大學(xué)學(xué)業(yè)聯(lián)系在一起的。表面上大學(xué)生的就業(yè)是在大四解決的,其實(shí)不然,就業(yè)是我們整個(gè)大學(xué)都要面臨的問題,只不過在時(shí)間上是大四時(shí)離得比較近而已。
由于我是大一的學(xué)生,剛踏進(jìn)大學(xué)的校門,不適應(yīng)大學(xué)的生活,大一的第一個(gè)學(xué)期有所獲也有遺憾,時(shí)間匆匆而過,未能及時(shí)做好規(guī)劃,因此大一的第一個(gè)學(xué)期不做修正評(píng)估。希望從下個(gè)學(xué)期能力順利往規(guī)劃走。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇三
告別了那青澀的青春,那充滿回憶的高中生活?,F(xiàn)在迎來了嶄新的生活,這個(gè)一直令我憧憬的大學(xué)生活。在這,我將開始對(duì)我的全新旅程做出規(guī)劃。
一、自我盤點(diǎn)剖析自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):。
我是一個(gè)不甘平凡的男孩,心中總有一種不服輸?shù)男拍?,我想每天都?huì)是一個(gè)嶄新的開始,面對(duì)新的希望,我沒有理由去逃避。對(duì)待學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研;對(duì)待同學(xué),我寬以待人,樂于助人;對(duì)待自己,我嚴(yán)以律己,堅(jiān)持原則;對(duì)待工作,我態(tài)度端正,有責(zé)任感;對(duì)待生活,我熱愛生活,積極樂觀,艱苦奮斗。因此,面對(duì)未來,我信心十足,不管人生道路何等艱辛,我都會(huì)勇敢走下去,直至成功。
自己的缺點(diǎn)盤點(diǎn):。
二、外部環(huán)境分析。
1、英語在日常生活中、學(xué)習(xí)工作中愈發(fā)重要。英語作為世界上使用最普遍的語言,必將預(yù)示著世界的進(jìn)一步聯(lián)系,中國(guó)面向世界,世界一體化更加要求我們英語的運(yùn)用及表達(dá)上有一定的水準(zhǔn)。
2、信息時(shí)代的來臨,要求我們掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計(jì)算機(jī),你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識(shí)或信息。
3、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,要求我們不僅僅只在一方面突出,而做到各方面突出,社會(huì)需要多方位的人才,能力的培養(yǎng)尤為重要。
三、目標(biāo)設(shè)定。
大二:定向期:當(dāng)各個(gè)方面已經(jīng)穩(wěn)定下來。要以學(xué)習(xí)為主,重點(diǎn)放到專業(yè)課上,努力學(xué)習(xí)好英語,爭(zhēng)取通過英語6級(jí),計(jì)算機(jī)2級(jí)。適度打工,接觸社會(huì),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力,進(jìn)一步的提升自己,為今后邁出重要的一步。
大三:沖刺期:大三相當(dāng)于當(dāng)時(shí)的高二,決定著今后的學(xué)習(xí)生涯,于是需要加強(qiáng)自己的專業(yè)技能訓(xùn)練,通過一些專業(yè)資格的認(rèn)證的考試。同時(shí)多接觸社會(huì),培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力,鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生,需要進(jìn)一步深造,好好做好考研的準(zhǔn)備。
大四:分化期:同學(xué)會(huì)各忙各的,有的攻工作,有的攻考研,為自己今后方向邁進(jìn),明確了自己的方向,埋頭于自己的考研學(xué)習(xí)中,適當(dāng)?shù)墓ぷ饕员闩囵B(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。
四、行動(dòng)具體計(jì)劃。
大一。
4,明確自己的興趣所在,多參加社團(tuán),培養(yǎng)自己的興趣。
7組織并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),參加一些社團(tuán),學(xué)生會(huì)等。
8,學(xué)習(xí)專業(yè)課程,充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng),多讀書,讀好書。
大二。
1、主要以學(xué)習(xí)為主,利用充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī),爭(zhēng)取一次通過英語6級(jí),通過計(jì)算機(jī)2級(jí)。
2、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做義工,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力3努力學(xué)習(xí),拿獎(jiǎng)學(xué)金。
5學(xué)校周圍找一份工作,鍛煉自己的工作能力,掙一點(diǎn)外快。
大三。
2、鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力、繼續(xù)學(xué)好各門功課;。
3、繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
4做符合獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定努力。
5走向社會(huì),積極實(shí)踐,對(duì)社會(huì)做到充分的認(rèn)知。
大四。
1以準(zhǔn)備考研為主,同時(shí)不缺乏鍛煉。
還要對(duì)自己喜歡的東西深入的學(xué)習(xí)鉆研,學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不能忘掉。大學(xué)與之前的學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于實(shí)踐,在這個(gè)階段中,你要熟練的運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),結(jié)合社會(huì)去實(shí)踐,培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力,更好提前的進(jìn)入社會(huì),記住大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)最主要也是最重要的途徑。
沒有山不能跨越,沒有海不能冒險(xiǎn),讓歷史及得這一天,我用心立下誓言,沒有事情不能改變,沒有夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn),我會(huì)抬頭迎接每個(gè)考驗(yàn),開闊天空是我的地圖,我用我的努力與汗水打造人生,一顆心在為希望跳動(dòng),也希望世界為我歡呼,大地為我炫耀。大學(xué)人生,夢(mèng)的起航,我會(huì)牢記著寫下的每一個(gè)字,這一篇文章,用努力與汗水澆鑄,想著自己的規(guī)劃加油!加油!加油!
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇四
當(dāng)我寫這一篇文章時(shí),我已經(jīng)是××××大學(xué)的一名學(xué)生了,在即將入學(xué)之際,我站在大學(xué)的開頭,展望一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活,希望我的大學(xué)能夠如預(yù)期一般充實(shí)而有意義。
大一:打牢地基。
觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語,并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè),并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松,可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng),擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二:承前啟后。在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年,手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書了,并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化??蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐,如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng),也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。
大三:奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期,以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候,因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué),則要關(guān)注考試資訊,盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四:揚(yáng)帆千里。
目標(biāo)既已鎖定,該出手時(shí)就出手了。
求職的,編寫好個(gè)人求職材料,進(jìn)軍招聘活動(dòng),多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)。考研和出國(guó)的,現(xiàn)在就是沖刺期,落足功夫,爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。
在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候,畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得,這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),要對(duì)自己負(fù)責(zé),別“剪刀加漿糊”就糊弄過去,想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。
只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的同學(xué),相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
3.誰能幫我寫一份物業(yè)管理未來五年職業(yè)生涯規(guī)劃?
4.對(duì)工作規(guī)劃怎么寫。
7.觀看永遠(yuǎn)在路上簡(jiǎn)報(bào)。
8.拍蠅懲貪感想。
9.本科生和碩士生哪個(gè)更好找工作。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇五
9月5日我正式踏入了大學(xué)的校門,開始了我曾夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活。時(shí)間如白駒過隙,在不知不覺中一個(gè)學(xué)期從指尖輕輕劃落,我們已然成為了警察大學(xué)生的一員!
人活著不應(yīng)該庸庸碌碌,要有理想,有勇氣,有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰,為了不使以后自己為這四年的碌碌無為而后悔,為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦,所以,我決定,以冷靜的頭腦,高度的熱情,為這四年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。
第一章:試探中的大一。
目標(biāo):努力適應(yīng)警院生活,提高人際溝通能力。
所謂“工欲善其事,必先利其器”、“適莽蒼者,三餐而返,腹猶裹然,適百里者,宿椿糧,適千里者,三月聚糧”。首先,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程是必須的,大一的學(xué)習(xí)是大學(xué)四年的基礎(chǔ),要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能使得大學(xué)的學(xué)習(xí)變得相對(duì)輕松。大一只是又一段人生的開始,在這里,我將為我的未來奠下基土,努力學(xué)好專業(yè)課,勤奮探出人生路。只為著一個(gè)亙古不變的真理:永遠(yuǎn)都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風(fēng)雨中堅(jiān)挺依舊。
同時(shí)要和師哥師姐們進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),大學(xué)不同于高中,只知悶頭苦讀是不行的,你要學(xué)會(huì)交際;當(dāng)然積極參加學(xué)?;顒?dòng),增加交流技巧也是必須的。
大一應(yīng)當(dāng)有最充裕的課余時(shí)間,是提升自我各項(xiàng)能力的最佳時(shí)期,所以不要在空閑的時(shí)候無所事事,去嘗試,去探索。
第二章:定向中的大二。
目標(biāo):提高綜合素質(zhì),沖向美好明天。
在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好復(fù)習(xí)司法考試的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里需要通過三次重要的考試:英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和汽車駕駛證考試。在這段時(shí)期,我們要做的就是通過獲取這三個(gè)科目認(rèn)證證明來充實(shí)和豐富自己的生活,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
在這個(gè)時(shí)期,我們也應(yīng)考慮清楚未來是繼續(xù)深造還是選擇就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng),并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開始嘗試一些必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或與法本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
大二的時(shí)光是相對(duì)充足的,然而,有一點(diǎn)是很值得注意的,那就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻學(xué)會(huì)放棄一些次要的東西?!叭绻闫髨D無所不知,那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的,生命的.小舟載不動(dòng)太多虛無的希冀和渺茫的幻想。在大二這段時(shí)間里,我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向,所以大二是非常重要的。
第三章:沖刺中的大三。
目標(biāo):備戰(zhàn)司法考試,堅(jiān)持到底就是勝利!
只要執(zhí)著于我的選擇,我的人生將會(huì)與眾不同。我想,在大三這一年,會(huì)是漫長(zhǎng)而艱辛的,但也會(huì)是最有收獲的一年!昨天已經(jīng)成為歷史,只要抓住自己所擁有的,堅(jiān)持到底,就必然會(huì)有回報(bào)!
當(dāng)然想要提高自己的能力,我必須盡力去提前學(xué)習(xí)大四的相關(guān)法律課程;另外,盡力通過英語六級(jí)考試甚至更高,以提升自我。我堅(jiān)信:當(dāng)我能夠通過司法考試的時(shí)候,當(dāng)我能夠說出一口流利的英語的時(shí)候,當(dāng)我你能夠?qū)懗鼍实姆烧撐牡臅r(shí)候,我也必然能夠戰(zhàn)勝自卑和膽小,我也必然能更具有實(shí)力!
大三,是不斷完善自己的關(guān)鍵階段,是進(jìn)一步提高的過程,堅(jiān)持,在這個(gè)時(shí)候就顯得尤為重要!成功就在那最后的一瞬等著我們!
第四章:揚(yáng)帆中的大四。
目標(biāo):全力通過司法考試,專心考研復(fù)習(xí)。
終于,到大四了,大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲,這段奏鳴也迎向了最后的高潮。在前三年的學(xué)習(xí)和生活的積淀中我已掌握了許多,也許未必首屈一指,但對(duì)于三年的努力,我堅(jiān)信會(huì)有回報(bào)!當(dāng)然如果沒有通過司考,也不會(huì)氣餒,因?yàn)槲疫€有最后機(jī)會(huì)——考研。在這個(gè)知識(shí)主宰社會(huì)的時(shí)代,我知道:考研成為熱點(diǎn),研究生成為真正的人才,本科生競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并不是最突出的了,所以考研這件事從大一開始就已成為追求的目標(biāo),我想用我三年積累的知識(shí)、十幾年不懈的努力,可以勇戰(zhàn)研考!不畏縮,不放棄!
到大四了,也是準(zhǔn)備畢業(yè)論文的時(shí)候了,這是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),依據(jù)各方經(jīng)驗(yàn),這個(gè)時(shí)候是千萬不能馬虎的,這關(guān)系到我們能否成功畢業(yè)的問題。
到大四了,也沒什么可猶豫的了,我想這時(shí)候一切都為了明天,一切都為了未來,我已然長(zhǎng)大!
末章:中警院,我的大學(xué),我的家!
中警院是我終于放下高考重?fù)?dān),第一次開始追逐自己的興趣、理想的地方;是我一生中第一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受法學(xué)教育的殿堂;是第一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。
我愿:播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?
一個(gè)人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力,拼搏,奮斗!成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;成功,只垂青經(jīng)過磨礪充分付出的人!未來,掌握在自己手中;未來,只能掌握在自己手中;所有的退卻都有借口,而所有的挑戰(zhàn)沒有理由,只有信念,必勝的信念!挑戰(zhàn)自我!永不言棄!
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇六
喜好和比本身強(qiáng)的人交往,但和平常的人也相處的特別好。對(duì)本身的性情是如許定義的:豪情、創(chuàng)意果敢、堅(jiān)固、樂觀。潘覺得心態(tài)決議一切,做一切的事變都必要一個(gè)好的心態(tài),贊成古人說的:好知者不如樂知者,喜好辯證的分析事變。劈面對(duì)一個(gè)突發(fā)變亂時(shí),最終想到的不是為甚么會(huì)產(chǎn)生如許的'事變,而是用甚么方法辦理這件事。
自創(chuàng)的座右銘:自負(fù)人生,二百光陰,擊水三千里,生成我才,五車詩書,作文萬兩錢。
他人評(píng)價(jià):
聰靈、有設(shè)法、第一記憶好、不顧外皮、更應(yīng)當(dāng)珍視舉動(dòng)的落實(shí)。
結(jié)束預(yù)期目標(biāo),家庭奇跡和諧成長(zhǎng)。
每個(gè)期間的目標(biāo)本身盡最大的竭力去做,富裕闡揚(yáng)本身的本領(lǐng)。
連續(xù)進(jìn)步便是成功。
為35歲今后的奇跡打下堅(jiān)固的根本。
舉動(dòng)更要加強(qiáng)和落實(shí),必要面對(duì)外界環(huán)境的干擾并必要更具實(shí)際環(huán)境采納補(bǔ)救辦法。
表面根本不結(jié)壯,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不敷。
交際圈子不簡(jiǎn)單擴(kuò)大。
1.教誨培訓(xùn)、自學(xué):多讀書,有經(jīng)濟(jì)前提后參加一些專業(yè)的培訓(xùn),利用公司的培訓(xùn)機(jī)遇。時(shí)候在五年內(nèi)結(jié)束。
2.交換:多和公司高層兵戈,進(jìn)修更多關(guān)行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);參加交換會(huì)多和專家交換進(jìn)修。
3.實(shí)踐:在工作中實(shí)踐本身的進(jìn)修的表面知識(shí),養(yǎng)成精良的糊口生涯工風(fēng)格俗,加強(qiáng)身材熬煉。珍視和每個(gè)人交往,因?yàn)椤叭诵?,必有我?guī)煛薄?/p>
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇七
我曾為自己成為一個(gè)河大經(jīng)濟(jì)人而自豪,也曾許下豪言壯志,曾經(jīng),那麼多的學(xué)生社團(tuán)引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾經(jīng),軍訓(xùn)讓我們知道了什么是成長(zhǎng),什麼是承受,什么是獨(dú)生子女從來未曾體味到的一切一切!
然而,在人生的旅途上,我們終究是迷茫了,總以為大一是碌碌無為,大一是無聊浪費(fèi),時(shí)光在指間悄然而逝,卻不知珍惜!我們?cè)诼覍?找尋大學(xué)生活的方向,漸漸才知道在大學(xué)本科期間,我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí),而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么,“明其志,方能知所赴!”學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的,適合大部分同學(xué)的需要,然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要,在學(xué)的課程上有所側(cè)重,有所安排,另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程......這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。
好好利用它,也是一個(gè)任務(wù)。
怎么說呢?
有人說:“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來得及,現(xiàn)在讀好書不就行了么?”我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。
就比如語言能力,我們從小就開始訓(xùn)練,對(duì)么?但你可以說我現(xiàn)在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此,更何況工作能力呢?它常需要一定條件,一定時(shí)間空間的。
許多大一沒有從事任何社會(huì)工作的同學(xué),往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,等等,為什么呢?就是這個(gè)道理,我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。
從高中步入大學(xué)之門,欣喜之情自不待言。
但沒過多久,有些學(xué)生便生疑問:聽課后的時(shí)間怎么都由自己安排?大學(xué)如果像高中那樣有老師來管就好了,然而實(shí)際并非如此,如何安排生活似乎成了一門必修課,有些學(xué)生習(xí)慣了高中時(shí)代的生活,上課、作業(yè)、考試及活動(dòng),均由老師或班主任統(tǒng)一安排。
乍一離開這樣的環(huán)境,確有不適應(yīng)之處。高中的這種管理方法如何,這里暫且不去評(píng)說。僅就學(xué)生而言,確有一個(gè)急需轉(zhuǎn)變觀念、盡快適應(yīng)大學(xué)生活的問題。
大學(xué)如同高中一樣,也是一種學(xué)校,但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂,也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。它需要學(xué)生們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),研究學(xué)問,進(jìn)而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。在大學(xué)里,當(dāng)然有教師的引導(dǎo)、授課,而且這一點(diǎn)是十分重要的。但就學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步而言,主要是要自己,自己去探尋、去鉆研、去拼搏。
我國(guó)古諺云:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人?!?/p>
就是這個(gè)意思。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時(shí),也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
他說:“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念:即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。
他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實(shí)和建議,為的是自己將來去檢驗(yàn)和決定。真正的大學(xué)生能主動(dòng)地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、善于開動(dòng)腦筋,并且知道工作意識(shí)著什么……這是一種精神上的升華,每一個(gè)人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人?!?/p>
由此觀之,大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生,理當(dāng)樹立一個(gè)全新的意識(shí):即獨(dú)立自主,自己來規(guī)劃自己的大學(xué)生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境,要變“有人管”為“自己管”.“自己管”,體現(xiàn)在各個(gè)方面:身體保健、生活自理、社會(huì)來往……這是最起碼的方面,但更重要的是學(xué)業(yè)的研習(xí)。業(yè)有科別,術(shù)有專攻,每個(gè)學(xué)生都有自己的專業(yè)。
在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí),還應(yīng)再學(xué)些什么?
自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高?這些都應(yīng)開動(dòng)腦筋,訂下計(jì)劃,見之行動(dòng)。
在這方面,老一輩學(xué)人的經(jīng)驗(yàn),很值得借鑒。
我國(guó)一位在科技界卓有成就的科學(xué)家回憶大學(xué)生活時(shí)說,在大學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)必須要學(xué)好,但同時(shí)要結(jié)合自己的情況選修其它課程,廣泛吸納知識(shí)。而且這種吸納是審視性的、思考性的,因而獲益匪淺。
大學(xué)生活一般要有四五年時(shí)間,但轉(zhuǎn)瞬即失,很快就會(huì)過去。因此,切實(shí)規(guī)劃好自己的大學(xué)生活,十分緊迫而必要。我們應(yīng)抓緊時(shí)間,早作規(guī)劃,爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里,學(xué)到更多的知識(shí),增長(zhǎng)更多的才干,以便畢業(yè)后為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢。
盡管我們身處大一,但是四年并不長(zhǎng)遠(yuǎn),不得不及早為四年以后做打算.我們應(yīng)該更高利用好大學(xué)四年這個(gè)人生中及其重要的四年,也是人生的黃金四年。讓自己充實(shí)的過完大學(xué)四年,為以后步入社會(huì)更好的發(fā)揮自己做好準(zhǔn)備。
學(xué)錄取通知書和大學(xué)計(jì)劃書相比,前者的吸引力不言而喻,所以直到現(xiàn)在我才從朦朧的喜悅中解脫出來,經(jīng)歷了3個(gè)月的等待、興奮、平靜、無聊后,我想我應(yīng)該轉(zhuǎn)入正軌了,首先要完成這篇大學(xué)計(jì)劃書。
想到高三對(duì)大學(xué)的憧憬,現(xiàn)在有種說不出的感覺,我想現(xiàn)在的心情應(yīng)該是躊躇吧,大學(xué)生活現(xiàn)在只能靠我們想象,偶爾從學(xué)長(zhǎng)那里覓得一些訊息,好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑,下面的計(jì)劃內(nèi)容也許只是我想象中大學(xué)學(xué)習(xí)的縮影,也許片面,也許空曠,但我想,我的大學(xué)生活真正開始了。
大一,我想我還會(huì)有點(diǎn)天真,沒有上大學(xué)的樣子,但會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友,適應(yīng)那里的環(huán)境,不過我想這些都不是問題。大一的學(xué)習(xí)熱情可能是最高的吧,因?yàn)槭裁炊几杏X到新鮮,應(yīng)該克服的就是對(duì)什么都很新鮮,專業(yè)課肯定要加倍努力,其次是英語,我的感覺是英語現(xiàn)在真的是萬能的,有點(diǎn)夸張,但還是言之有理的,開學(xué)要考英語就是很好的證明,學(xué)習(xí)方面的我只能說那么多,因?yàn)椴涣私饴?。在生活上,首先要懂得?jié)省,畢竟沒有什么理財(cái)經(jīng)驗(yàn),容易浪費(fèi),不過應(yīng)該會(huì)很快適應(yīng)的,畢竟我們有頭腦嘛。其次是與哥們們好好相處,大學(xué)我認(rèn)為有幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的朋友真的是一比財(cái)富,有積極的參與學(xué)校里的活動(dòng),當(dāng)然是在時(shí)間允許的情況下,我想我會(huì)加入籃球社吧,大一的時(shí)間一定不能浪費(fèi)了,一定要合理的用好每一分鐘,盡量讓無聊的時(shí)間少一些,多彩的生活多一些,大一的生活結(jié)束前希望我寫的這些都能實(shí)現(xiàn)。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇八
由于缺乏科學(xué)指導(dǎo),許多畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”,但卻得不到用人單位的青睞,原因是用人單位認(rèn)為只學(xué)到書本知識(shí)而沒有掌握學(xué)習(xí)方法、實(shí)際解決問題的能力弱、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力和自我認(rèn)知能力,而且對(duì)未來的發(fā)展盲目,沒有規(guī)劃。大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站,高校該如何對(duì)他們的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃呢?可以考慮以下幾個(gè)步驟:
評(píng)估自我是為了更好認(rèn)識(shí)自我、了解自我,明確的知道自己的職業(yè)特質(zhì)與最佳職業(yè)方向。評(píng)估自我一般采用科學(xué)的職業(yè)方向定位測(cè)評(píng)幫助分析。
不同的職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求,在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),對(duì)于目標(biāo)職業(yè)的`了解也是必備的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣進(jìn)入這個(gè)行業(yè)?這個(gè)職業(yè)需要怎樣的能力要求?現(xiàn)在的市場(chǎng)需求是怎樣的?待遇如何?發(fā)展前景怎么樣?都是職業(yè)信息庫提供的核心內(nèi)容。
在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標(biāo),大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向和社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來,這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn),短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。
很多用人單位更注重實(shí)踐能力,大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
在確立了職業(yè)目標(biāo)后,行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒有行動(dòng),目標(biāo)無從實(shí)現(xiàn),因此,要指導(dǎo)大學(xué)生參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考試等。
由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,有的變化是無法預(yù)測(cè)的,有個(gè)人的、社會(huì)的、環(huán)境的因素,因此學(xué)生應(yīng)時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化,從而不斷對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇九
(一)、20xx年到2013完成大學(xué)本科學(xué)業(yè),并取得相應(yīng)的學(xué)位證書,順利通過與未來自己從事工作相關(guān)的職業(yè)考試取得相應(yīng)的證書。
(二)、20xx年利用一年的時(shí)間熟悉并適應(yīng)社會(huì),適應(yīng),學(xué)會(huì)處理各種各樣的事情。
(三)20xx年到2022從事汽車研究員。從事汽車行業(yè)要有穩(wěn)定的工作場(chǎng)所,有自己的工作隊(duì)伍,在此期間繼續(xù)跟老員工學(xué)習(xí)技巧,及一些專業(yè)知識(shí)。
時(shí)光飛逝,在我寫自己人生規(guī)劃書的時(shí)候,我的大二生活也過一大半了,在此,我短期的規(guī)劃從我的現(xiàn)在開始。
(一)在20xx年6月通過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí),在大三考取英語口語等級(jí)證書。
(二)在校期間多做一些志愿活動(dòng),盡自己的微薄之力幫助那些需要幫助的人,爭(zhēng)取在畢業(yè)之前加入共產(chǎn)黨。
(三)從大二開始準(zhǔn)備,同時(shí)為英語口語考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試做好準(zhǔn)備,刻苦學(xué)習(xí),為目標(biāo)而奮斗。
(四)認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),取得在畢業(yè)的時(shí)候能夠相應(yīng)的學(xué)位證書。
(五)多跑圖書館,多看、多查閱與自己專業(yè)相關(guān)的資料,擴(kuò)展視野;多參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);積極參加集體和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。
以上是我對(duì)未來15年的,有目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力;有信念,才會(huì)堅(jiān)定地沿著自己要走的路走下去;有規(guī)劃,才會(huì)讓自己的人生少走彎路,我相信我可以做到!
阿基米德只需要一個(gè)支點(diǎn)就可以把地球撬動(dòng),我只要給自己找到一個(gè)適合自己,能夠充分展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基點(diǎn)即可。而這個(gè)基點(diǎn)就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。我的規(guī)劃不會(huì)隨時(shí)間的推移有太大的變化,但是會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要做相應(yīng)的調(diào)整。事情不會(huì)一成不變,很多時(shí)候,計(jì)劃趕不上變化,我會(huì)對(duì)自己的`規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,并每半年做一次自我評(píng)估,按照實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。
既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!我既然選擇了這樣一條我自己想要走的路,那么我會(huì)拿出我的勇氣、我的信心、我的執(zhí)著堅(jiān)定不移地為之拼搏奮斗。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十
由于缺乏科學(xué)指導(dǎo),許多畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”,但卻得不到用人單位的青睞,原因是用人單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只學(xué)到書本知識(shí)而沒有掌握學(xué)習(xí)方法、實(shí)際解決問題的能力弱、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力和自我認(rèn)知能力,而且對(duì)未來的發(fā)展盲目,沒有規(guī)劃。大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站,高校該如何對(duì)他們的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃呢?可以考慮以下幾個(gè)步驟:
評(píng)估自我是為了更好認(rèn)識(shí)自我、了解自我,明確的知道自己的職業(yè)特質(zhì)與最佳職業(yè)方向。評(píng)估自我一般采用科學(xué)的職業(yè)方向定位測(cè)評(píng)幫助分析。
不同的職業(yè)崗位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求,在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),對(duì)于目標(biāo)職業(yè)的了解也是必備的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣進(jìn)入這個(gè)行業(yè)?這個(gè)職業(yè)需要怎樣的能力要求?現(xiàn)在的市場(chǎng)需求是怎樣的?待遇如何?發(fā)展前景怎么樣?都是職業(yè)信息庫提供的核心內(nèi)容。
在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標(biāo),大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向和社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來,這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn),短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。
很多用人單位更注重實(shí)踐能力,大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
在確立了職業(yè)目標(biāo)后,行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒有行動(dòng),目標(biāo)無從實(shí)現(xiàn),因此,要指導(dǎo)大學(xué)生參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考試等。
由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,有的變化是無法預(yù)測(cè)的,有個(gè)人的、社會(huì)的、環(huán)境的因素,因此學(xué)生應(yīng)時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化,從而不斷對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十一
大學(xué)是一個(gè)小型社會(huì),是我們從學(xué)生到成人的過渡階段,更是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)。在大學(xué)里,課程相比中學(xué)而言少了許多,因此,我們擁有較多的空余時(shí)間去學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí),去了解我們喜歡的專業(yè),去探索我們向往的領(lǐng)域。我們將真正開始追逐自己的興趣與理想,為此,做好求職計(jì)劃是走好職業(yè)生涯的第一步,不可小視。
我現(xiàn)在就讀于廣東工業(yè)大學(xué)工程管理專業(yè),現(xiàn)為大二,雖然個(gè)人最愛商科,但對(duì)在學(xué)專業(yè)也并無怨言且能欣然接受。我是一個(gè)開朗外向的樂天派,擅長(zhǎng)社交,擁有很多不同層面的交際圈,常在圈子中擔(dān)當(dāng)組織、激勵(lì)、管理角色。由于學(xué)識(shí)淺薄,對(duì)所喜好的商業(yè)領(lǐng)域的了解依舊停留在一些基本概念的理解上,嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在處理一些可能存在的問題時(shí)顯得手足無措。
增強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)需要商業(yè)技巧與知識(shí):談判、演說、營(yíng)銷、策劃、法律等,培養(yǎng)優(yōu)秀的分析能力、洞察力與決策能力,做一名優(yōu)秀的企業(yè)家,從事銷售、服務(wù)、投資業(yè)。
大二:平時(shí)上課注意聽講,保證各科目考試通過,盡力在大二通過英語四級(jí)。在不拖累主要課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,充分利用空余的時(shí)間查找與商業(yè)相關(guān)的書本、資訊進(jìn)行學(xué)習(xí),遇到不明白的問題積極通過咨詢專業(yè)老師、公司高管、網(wǎng)絡(luò)查閱等方式了解清楚。
大三:除了保證專業(yè)課的正常學(xué)習(xí),盡力通過英語六級(jí)考試。利用空余的時(shí)間找尋一些公司曾經(jīng)的真實(shí)案例,嘗試進(jìn)行分析并提出個(gè)人見解及解決方案,以提升個(gè)人的知識(shí)層面,為日后積累必要的見識(shí)見聞。
大四:尋找營(yíng)銷、策劃、投資、服務(wù)類型的公司進(jìn)行實(shí)習(xí),認(rèn)真在實(shí)習(xí)中積累各方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)學(xué)會(huì)不斷從中總結(jié)必要的經(jīng)驗(yàn),為未來可能面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。在畢業(yè)時(shí),選擇加入一家有發(fā)展前景的公司并致力于實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想,或者自主創(chuàng)業(yè),從基本的代理銷售做起,逐步積累。
1、嚴(yán)格要求時(shí)間的利用,付諸行動(dòng),減少無謂空想。
2、全身心投入,腳踏實(shí)地。
3、學(xué)會(huì)總結(jié)分析,積極利用身邊有利條件、工具等以提高效率。
4、堅(jiān)持體育鍛煉,保持良好的狀態(tài)與持續(xù)的熱情。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十二
摘要職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題,對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)提出了一些思路。
合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,是大學(xué)生通向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己,客觀分析環(huán)境,正確選擇職業(yè),采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾,從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。然而,在當(dāng)代大學(xué)生中,有一半以上的人沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃,他們不知道自己將來要從事什么樣的職業(yè)或者對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺乏必要的了解。這種狀況需要盡快改善。
大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,從自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、計(jì)劃執(zhí)行以及評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)都暴露出一些問題,其中比較突出的是認(rèn)識(shí)不夠客觀、規(guī)劃和實(shí)施有些脫離實(shí)際、帶有理想化的傾向,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1職業(yè)發(fā)展期望過高,職業(yè)路徑計(jì)不合理。
不少大學(xué)生只盯住“三大”(大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān))、“三高”(高收入、高福利、高地位)單位,很少有人主動(dòng)愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少大學(xué)生選擇以考取學(xué)位和證書作為發(fā)展主路徑,以考研和考博來作為自己職業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)目標(biāo),還有些大學(xué)生“為保險(xiǎn)起見”準(zhǔn)備了四條以上的發(fā)展路徑,但這些路徑的結(jié)果懸殊較大,路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢(shì)必導(dǎo)致在實(shí)際選擇中的猶豫不決,不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1.2社會(huì)實(shí)踐的方向不夠清晰。
為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”,不少大學(xué)生選擇了兼職,做家教、促銷員和業(yè)務(wù)員等;為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,不少大學(xué)生選擇考證來增加“籌碼”,整天忙著各種各樣的考試;還有的大學(xué)生花了大量時(shí)間參加各種文體活動(dòng),只是為了向用人單位證明其興趣廣泛??傊?,社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)方向性,遍地開花,注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求,不僅使大學(xué)生疲于奔命,而且盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性都增大。
1.3過于追求所謂的“最佳規(guī)劃”
有些大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“最小成本、最大收益”津津樂道,花費(fèi)大量時(shí)間和精力在尋找“最佳規(guī)劃”上,希望“一次規(guī)劃,終身受益”,在做規(guī)劃時(shí)面面俱到,不愿舍棄,在行動(dòng)中也不愿從小事做起,碰到困難就不知所措,不會(huì)靈活采取調(diào)整措施。實(shí)際上,由于諸多因素的限制,一個(gè)人幾乎是無法做出一個(gè)十全十美的職業(yè)生涯規(guī)劃的,況且,由于外部環(huán)境變化和自身認(rèn)識(shí)、能力的提高,職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)的。
一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)。
2.1自我評(píng)估。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進(jìn)行正確的評(píng)估。自我評(píng)估是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。一個(gè)人只有通過自我評(píng)估,正確深刻地認(rèn)識(shí)和了解自己,才能對(duì)未來的職業(yè)生涯作出最佳抉擇。如果忽略了自我評(píng)估,所做的職業(yè)生涯規(guī)劃很容易中途夭折。
自我評(píng)估的主要內(nèi)容是與個(gè)人相關(guān)的所有因素,包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之,要弄清楚我是誰?我想做什么?我能做什么?當(dāng)然,一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的,所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽取他人的意見。
2.2職業(yè)環(huán)境分析。
職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn);發(fā)展與需求變化的趨勢(shì);自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么?這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行,而不致流于空泛。
2.3職業(yè)生涯目標(biāo)的確定。
制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,就是為了實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)生涯目標(biāo),進(jìn)而獲得自己理想的生活,所以目標(biāo)抉擇才是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一般我們可以首先根據(jù)個(gè)人素質(zhì)與社會(huì)大環(huán)境條件,確立人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),然后通過目標(biāo)分解、分化成符合現(xiàn)實(shí)和組織需要的中期、短期目標(biāo)。
2.4實(shí)施策略與措施。
所謂職業(yè)生涯策略與措施,是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而制訂的行動(dòng)計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后,就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略措施要具體可行,容易評(píng)估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排,時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。
2.5反饋調(diào)整。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在,會(huì)使我們與原來制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并對(duì)規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案,作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說,反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過程。
要解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題,必須從多方面入手。從大學(xué)生自身來說,首先要采取積極主動(dòng)的態(tài)度,社會(huì)和用人單位也要伸出關(guān)心和幫助的援手,而作為學(xué)校則負(fù)有不可推卸的責(zé)任,應(yīng)該盡快改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作思路,積極探索大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的新路子。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我,參照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。因此,職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,列入教育計(jì)劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生,同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法,這對(duì)于學(xué)生步入社會(huì)和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。
3.2引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)體系,幫助大學(xué)生客觀了解自我。
職業(yè)測(cè)評(píng)具有預(yù)測(cè)、診斷、探測(cè)和評(píng)估等功能,不僅可以幫助學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性,還可以評(píng)定其個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平,并提供其潛力不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。應(yīng)該說,職業(yè)測(cè)評(píng)對(duì)幫助大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我、合理調(diào)整擇業(yè)觀有較大的現(xiàn)實(shí)意義。目前我國(guó)有些專業(yè)測(cè)評(píng)研發(fā)機(jī)構(gòu)開發(fā)出來的測(cè)評(píng)產(chǎn)品信度、效度都比較高,也積累了足夠多的常模,從使用反饋情況看還是相當(dāng)不錯(cuò)的,受到廣大學(xué)生和就業(yè)指導(dǎo)老師的認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)測(cè)評(píng)在大學(xué)生就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中的作用,挑選和引進(jìn)合適的測(cè)評(píng)工具,盡快讓所有學(xué)生而不僅僅是畢業(yè)班學(xué)生接受職業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù)。
3.3開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo),協(xié)助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展定位。
職業(yè)測(cè)評(píng)可以提供相對(duì)客觀的評(píng)定和發(fā)展建議,對(duì)一般大學(xué)生來說可以起到參考作用,并不能完全反映每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況。這就需要開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。在職業(yè)咨詢輔導(dǎo)過程中,職業(yè)測(cè)評(píng)是基本依據(jù),但不是惟一依據(jù),還需要憑借咨詢教師豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),兩者相結(jié)合才能取得較好的評(píng)估效果。從目前我國(guó)高校的實(shí)際情況來看,大部分高校還不具備開展職業(yè)咨詢的條件,因此,學(xué)校當(dāng)務(wù)之急就是加快對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)測(cè)評(píng)和職業(yè)咨詢實(shí)操培訓(xùn),以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃咨詢需要。
3.4加強(qiáng)和引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性。
大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性,在了解社會(huì)的同時(shí),對(duì)其所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用以及將來可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個(gè)比較清晰的感性認(rèn)識(shí)。通過這些專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性強(qiáng)的參觀、考察乃至實(shí)踐,使大學(xué)生不僅在心理上接納自己將要從事的工作,也進(jìn)一步明確自己今后的努力方向。因此,學(xué)校應(yīng)加大力度建立相關(guān)的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)基地,組織和安排相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生到相關(guān)工作崗位上去鍛煉,這應(yīng)成為學(xué)校今后加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)努力方向。
社會(huì)的需求在不斷變化發(fā)展,只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化,學(xué)會(huì)收集、分析社會(huì)需求信息,使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng),并根據(jù)社會(huì)的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè),又是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,它充分體現(xiàn)高校的教育功能,需要具備一支具有較強(qiáng)專門知識(shí)、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍,經(jīng)常開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作,成為大學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求,才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十三
前不久,在網(wǎng)上看到這樣一則故事:有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生,重慶人,是河南省某高校工商管理專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生,英語過六級(jí)。因?yàn)榭佳?,錯(cuò)過了找工作的好機(jī)會(huì),去年8月,回到重慶找工作。經(jīng)熟人推薦,進(jìn)人江北一度假中心做銷售代表,底薪600元。僅僅干了17天,就被“炒魷魚”,原因是專業(yè)不對(duì)口,也沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),整天呆在辦公室里無所事事。不久,找到第二份工作,在一家生產(chǎn)眼科儀器的公司做打字文員??擅糠昼姶蛉?、四十個(gè)字的速度還沒來得及提高,又被“炒”了。去年11月12日,進(jìn)人一家畜產(chǎn)公司做外銷員,月薪800元。不過,可能是與另位外銷員人際關(guān)系處理不當(dāng),沒干多久,被公司無故就解聘了。來不及傷心和難過,有了第四份工作,在花卉園一家中介公司做中介,月薪800元。不久,主動(dòng)“炒”了第四個(gè)老板。現(xiàn)在,我拼命學(xué)習(xí)各種知識(shí),還在考導(dǎo)游證。我只有一個(gè)希望:下一個(gè)工作能干得長(zhǎng)久一些。
據(jù)調(diào)查,有這樣經(jīng)歷的大學(xué)生,在我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中不是個(gè)別現(xiàn)象。今年畢業(yè)的大學(xué)生中,不到半年已經(jīng)有大約20%的人更換過工作。跳槽不是壞事,但盲目而頻繁的更換工作,會(huì)使得剛畢業(yè)的大學(xué)生無法給自己準(zhǔn)確定位,從而在頻繁更換工作中迷失自我,失去自信,給相當(dāng)一部分人造成了重大的人生損失!這種現(xiàn)象從一方面反映出我國(guó)職業(yè)教育的欠缺,學(xué)生對(duì)于社會(huì)缺乏必要的認(rèn)識(shí),對(duì)于外界的情況掌握的較少,對(duì)自身又缺乏足夠的分析了解,這就造成學(xué)生們進(jìn)人社會(huì)后,極其的盲目和不適應(yīng)。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下我們的教育,我們現(xiàn)在要做的,就是要改進(jìn)我們教育中存在的不足,幫助我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)了解自己,強(qiáng)化自己的職業(yè)選擇,從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和擔(dān)負(fù)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過程。職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動(dòng),而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。是以自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和增值為目的。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是指?jìng)€(gè)人和社會(huì)相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)基本上可以分為確立目標(biāo)、自我與環(huán)境的評(píng)估、職業(yè)的選擇、職業(yè)生涯策略、評(píng)估與反饋等五個(gè)階段。
下面介紹幾個(gè)生涯規(guī)劃的重要理論?;籼m德職業(yè)性向理論:職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科有一個(gè)著名的霍蘭德職業(yè)性向理論?;籼m德認(rèn)為,職業(yè)性向包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、需要等,是決定一個(gè)人選擇職業(yè)或崗位的重要參數(shù)。他基于對(duì)職業(yè)性向測(cè)試的研究,一共發(fā)現(xiàn)六種職業(yè)性向,然后根據(jù)業(yè)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向劃分為六種基本類型:(1)實(shí)用型。傾向于從事包含著體力勞動(dòng)并且需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè);這類人通常遵守規(guī)則,實(shí)際、安定,喜歡需要基本技能的基本活動(dòng),如操作工具,各種修理工作等。(2)研究型。傾向于從事包含較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè),這類人通常內(nèi)省,理性,創(chuàng)造,喜歡獨(dú)立分析與解決抽象問題,如研究數(shù)學(xué)、物理等工作。(3)藝術(shù)型。宜從事包含大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè);這類人通常想象豐富,做事憑直覺,沖動(dòng)、無序,喜歡用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己的思想,如繪畫、音樂、表演等。(4)社會(huì)型。宜從事包含大量人際交往內(nèi)容的職業(yè);這類人通常樂于助人,喜歡與人合作,富有同情心,如教師、醫(yī)生、咨詢等社會(huì)服務(wù)工作。(5)企業(yè)型。宜從事人量以影響他人為目的的語言活動(dòng)的職業(yè);這類人通常喜歡支配、勸導(dǎo)別人,自信,喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)或獲取經(jīng)濟(jì)利益的活動(dòng)。(6)常規(guī)型。宜從事包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動(dòng)的職業(yè)。這類人通常有條理,順從、有序,喜歡有固定規(guī)則的工作,如秘書,會(huì)計(jì),出納等。
霍蘭德認(rèn)為,失業(yè)者職業(yè)性向類型與職業(yè)及崗位相關(guān)系數(shù)越大,兩者適應(yīng)程度越高,反之,則越低。他還認(rèn)為人格類型與環(huán)境類型適配性越高,對(duì)所做的選擇就越滿意,對(duì)職業(yè)認(rèn)同度也就越高。通過這個(gè)理論,我們可以了解自己的人格類型,分析自己的人格類型與所處的環(huán)境類型之間的匹配度,從而可以幫助我們減少選擇職業(yè)的盲目性。
美國(guó)的一位職業(yè)指導(dǎo)專家舒伯認(rèn)為職業(yè)選擇是一個(gè)發(fā)展過程。他把人的職業(yè)發(fā)展過程分為五個(gè)階段:(i)成長(zhǎng)階段(出生一14歲),是以幻想、興趣為中心,對(duì)自己所理解的職業(yè)進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià);(2)探索階段(15--24歲),逐步對(duì)自身的興趣、能力以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行考慮,開始進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)或開始從事某種職業(yè);(3)確立階段(25一44歲),對(duì)選定的職業(yè)進(jìn)行嘗試,變換工作,到逐步穩(wěn)定;(4)維持階段(45-64歲),勞動(dòng)者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績(jī),維持現(xiàn)狀,提升自己的社會(huì)地位;(5)衰退階段(60歲以后),職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。在上述舒伯的生涯展階段中,每一階段都有一些特定的發(fā)展任務(wù)需要完成,每一階段需達(dá)到一定的發(fā)展水準(zhǔn)或成就水堆,而且前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否關(guān)系到后一階段的發(fā)展。他還認(rèn)為,生涯發(fā)展可能是循環(huán)的而不是直線的,并用生涯彩虹圖描述生命全程和生活空間。一個(gè)人一生中,在不同的生活空間扮演多種不同的角色,并且每一階段都有其重要的角色。
透過生涯彩虹圖,可以幫助我們具體而清晰地f解不同生命階段中不同的角色是如何構(gòu)建其特有的生涯類型,小同的角色如何在不同的發(fā)展階段扮演其特有的內(nèi)容,角色的組合如何合理安排才一能達(dá)到址佳的自我實(shí)現(xiàn)。
gottfredson的職業(yè)抱負(fù)發(fā)展理論被歸屬于生涯發(fā)展理論的一種,主要關(guān)注發(fā)展理論的發(fā)展問題。將心理學(xué)觀點(diǎn)與社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)相結(jié)合,以性別類型、社會(huì)聲望和職業(yè)領(lǐng)域作為研究職業(yè)抱負(fù)發(fā)展的3個(gè)重要緯度。gottfredson指出,職業(yè)抱負(fù)發(fā)展過程是一個(gè)不斷縮小范圍的過程,在這個(gè)過程中,人們逐漸淘汰和放棄那些不能接受的選擇,建立一個(gè)自己認(rèn)可可以接受的社會(huì)空間。個(gè)體有時(shí)會(huì)為了那些雖不太喜歡但更可能得到的機(jī)會(huì),以妥協(xié)方法調(diào)整抱負(fù)以適應(yīng)外部世界。妥協(xié)有兩種,一種是預(yù)期性妥協(xié),即個(gè)人根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺,意識(shí)到自己喜歡的選擇不可能實(shí)現(xiàn),于是調(diào)整自己的希望。另一種是經(jīng)驗(yàn)性妥協(xié),即個(gè)體在實(shí)施自己最喜歡的選擇時(shí)遇到障礙,不得不放棄先前的選擇。因此,在職業(yè)選擇過程中,決策者要回答“如果我有幾種理想的工作可供選擇,我應(yīng)該選擇干什么?”和“如果我不能干我想干的工作,我應(yīng)該干什么?”我們通過此理論,可以確定自己可以接受的職業(yè)選擇的范圍,在選擇和妥協(xié)中不斷的達(dá)到內(nèi)外平衡,尋找合適自己的職業(yè)方向。
當(dāng)然,職業(yè)生涯規(guī)劃的理論還有很多。我們可以利用這些理論和專業(yè)測(cè)評(píng)工具充分分析自我,了解自我。職業(yè)生涯規(guī)劃的理論,可以幫助我們了解整合自己的價(jià)值觀、分析自己的人格類型、發(fā)現(xiàn)自己的興趣、能力,挖掘自己的潛力,為我們今后的生涯決策奠定基礎(chǔ),提高對(duì)自己未來職業(yè)定位的承諾。否則,即使勉強(qiáng)就業(yè),其獲得的成績(jī)和樂趣也遠(yuǎn)低于付出的辛苦。
準(zhǔn)確定位,是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。大學(xué)生畢業(yè)求職的時(shí)候都會(huì)遇到定位問題,但是很多學(xué)生不會(huì)定位,經(jīng)常出現(xiàn)以下的誤區(qū):跟風(fēng)攀比,盲目追求;被動(dòng)地把親人父母的期待,當(dāng)作職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn);只了解職業(yè)的一小部分,而忽視職業(yè)的全貌,草率地作結(jié)論;只了解職業(yè)可以帶來什么,而忽視職業(yè)要求自己做些什么,等等。因此,我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話:“我花了很大的力氣終于成功應(yīng)聘了,可做了幾個(gè)月后發(fā)現(xiàn),每天做的工作我實(shí)在沒有興趣?!薄吧狭怂哪甏髮W(xué),感覺發(fā)展方向很多,但又沒有一個(gè)明確的目標(biāo)。真不知道該往哪個(gè)方向發(fā)展!”如此種種,其實(shí)都是典型的缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)。從描述中我們也很容易看出他們的困惑對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響,所以個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要地。職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助我們樹立明確的目標(biāo)與規(guī)劃,運(yùn)用科學(xué)的方法,切實(shí)可行的措施,發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),開發(fā)自己的潛能,克服生涯發(fā)展困阻,避免人生陷阱,在“衡外情、量己力”的情形下,設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,最后獲得事業(yè)的成功。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)人都需要的,確定了職業(yè)發(fā)展的方向,會(huì)幫助我們少走許多彎路,實(shí)現(xiàn)職業(yè)的持續(xù)發(fā)展,還能幫助我們善用資源。有人將職業(yè)生涯比做一次旅行,而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具—地圖,也就是前進(jìn)的指南,旅途的航標(biāo)。因此可以說,職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十四
學(xué)院:
專業(yè):
姓名:
學(xué)號(hào):
職業(yè)對(duì)于幾乎每個(gè)人來說都是不可或缺的,而找到真正合適自己的職業(yè),對(duì)于個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)以及未來的生活具有舉足輕重的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)熊工程,首先要建立有關(guān)職業(yè)生涯的基本概念,知曉職業(yè)的特性、要素、功能、了解職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系,職業(yè)規(guī)劃與未來生活的關(guān)系,大學(xué)生說對(duì)于未來的職業(yè)生涯的影響。
一、如何理解職業(yè)。
以我目前的個(gè)人閱歷和學(xué)歷來說,是不可能完全理解職業(yè)的具體含義的,所以在此借用書中的一句話:職業(yè)是指具備勞動(dòng)能力的個(gè)體,運(yùn)用自身的知識(shí)、技能與態(tài)度從事社會(huì)生產(chǎn)或服務(wù),為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富,并獲取合理的個(gè)人報(bào)酬以滿足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動(dòng)。
社會(huì)中有著各式各樣的職業(yè),職業(yè)又是人們謀生的手段,所以人的一生離不開職業(yè),也就是說,人的一生中,將有大部分時(shí)間在職場(chǎng)中度過,除了少部分自由職業(yè)者,大多數(shù)人會(huì)在各自的職業(yè)環(huán)境中生存。就是這種必然的生活環(huán)境的影響,產(chǎn)生了迥然不同的個(gè)性發(fā)展,每種職業(yè)都有獨(dú)特的活動(dòng)結(jié)構(gòu),對(duì)從事著的個(gè)性與心理有著潛移默化的影響,人們參與職業(yè)活動(dòng),完善者屬于自己的個(gè)性。又因人的一生大多只能從事一到兩種職業(yè),這就表明了人不可能能一個(gè)人照顧到生活的全部勞動(dòng)成果,人們將自己專屬的職業(yè)勞動(dòng)成果與他人交換,達(dá)到填充個(gè)人物質(zhì)以及精神的目的。
規(guī)劃之前必須了解生涯的含義,它是指?jìng)€(gè)人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的、延續(xù)一定時(shí)間的生涯模式。既然這個(gè)職業(yè)規(guī)劃是貫徹在生涯之中的,所以我們就按部就班的來分析如何完善的建立這個(gè)規(guī)劃。
首先說這個(gè)延續(xù)一定時(shí)間的概念,這里的時(shí)間沒有局限于具體明確的幾年幾月,而是考慮到職業(yè)對(duì)于個(gè)人一生的內(nèi)外在影響力,這個(gè)時(shí)間也包含了對(duì)個(gè)人工作的某個(gè)特定的環(huán)境和生活結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展歷程。所以規(guī)劃時(shí)必須考慮到自身在將近40年的工作歷程大致會(huì)發(fā)生的過程。從職業(yè)前期的學(xué)會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)的環(huán)境,學(xué)會(huì)如何工作,以及第一次獲得在現(xiàn)實(shí)中成功或失敗的真是體驗(yàn),成為一名可以獨(dú)立工作的合格員工的歷程;期間對(duì)職業(yè)的選擇,對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確立和自我心態(tài)的調(diào)整都是對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人一種挑戰(zhàn)。步入職業(yè)中期的階段是,容易形成職業(yè)中期危機(jī),這時(shí)的年齡段,基本已經(jīng)在職場(chǎng)形成了一定的成績(jī),而面對(duì)更深一層次的挑戰(zhàn)時(shí),就可能翻一下抉擇上的錯(cuò)誤,這錯(cuò)誤很可能會(huì)付出巨大的代價(jià)。所以中年職場(chǎng)要抗住壓力,肩負(fù)責(zé)任,作出最優(yōu)的判斷;到了職業(yè)后期,基本上已經(jīng)距離退休不遠(yuǎn)了,這時(shí)已經(jīng)經(jīng)歷過了大風(fēng)大浪,總體來說在職場(chǎng)是元老級(jí)別的人物,多年來的經(jīng)驗(yàn)也使處事變得穩(wěn)重得體,有掌握全局的判斷力,所以只要不出現(xiàn)大的變故,穩(wěn)定的走完自己的職業(yè)生涯是信手拈來的事了。
三、自我素質(zhì)評(píng)價(jià)。
認(rèn)識(shí)自己的性格是認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)重要因素。性格是一個(gè)人在學(xué)習(xí)與生活過程中形成的較為穩(wěn)定的對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣的行為特征。
有一句話在哪都適用,就是態(tài)度決定一切。而態(tài)度又是由性格決定的,雖然性格是一種十分復(fù)雜的心理構(gòu)成物,但只要合理分析自己的內(nèi)心,認(rèn)識(shí)自己的性格,把握性的的基本特征,就能客觀全面的了解自己真正屬于怎么樣的人。
首先我對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)大致的性格評(píng)定,經(jīng)過多份性格測(cè)試報(bào)告的結(jié)論得出,我是一種活潑型的人,活潑型的人喜歡說,喜歡與人交往,害怕孤獨(dú),熱情助人,不會(huì)算計(jì)別人,一般比較單純,別人喜歡與之交往,情感外露,情緒化,有孩子氣。熱愛與人打交道的崗位或者是富于變化的工作,入銷售、公關(guān)、記者、教師等。測(cè)試結(jié)果還說這類人著眼于工作的面而不是工作的點(diǎn),如果要讓他們?cè)谀骋粋€(gè)點(diǎn)持久停留,入座研究分析或機(jī)械重復(fù)則缺少耐心或毅力。
這個(gè)測(cè)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)€人認(rèn)為大致是符合我個(gè)人性格的,我對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)是,在某些道德方面比較注重他們的評(píng)價(jià),所以道德約束感很好,會(huì)經(jīng)常反思個(gè)人的行為對(duì)他人造成的影響,所以人緣關(guān)系不錯(cuò)。喜歡新鮮的事物,對(duì)新鮮的環(huán)境和周圍的人沒有很強(qiáng)的排斥感,但也沒有很好的融合感。個(gè)人為人處事相對(duì)被動(dòng),因?yàn)槲覀€(gè)人比較獨(dú)立,所以很少會(huì)要求別人幫助我什么,能自己解決的事盡量自己克服,所以面對(duì)新同學(xué)或是新同事時(shí),不會(huì)主動(dòng)搭訕,但要是他們能主動(dòng)開口向我表示友好,我定會(huì)熱情無比。個(gè)人有個(gè)人的朋友交際準(zhǔn)則,對(duì)不適合自己性格的人還是會(huì)慢慢淡出,對(duì)相符自己性格的人又會(huì)時(shí)時(shí)相處,即便分離,也不會(huì)減淡那份友誼。個(gè)人有競(jìng)爭(zhēng)好勝心,但僅局限于自己有能力特長(zhǎng)的范圍內(nèi),如打籃球。而超出自己喜好范圍的事物,都抱著可有可無的態(tài)度面對(duì),因?yàn)榧幢阍谧约旱玫綍r(shí),都會(huì)回頭考慮考慮自己失去時(shí)該如何面對(duì),所以沒有很強(qiáng)的控制欲。
將性格與自己個(gè)人目前的專業(yè)相結(jié)合分析,自己還需要付出很大的努力。作為軟件程序的一名學(xué)員,需要的是自學(xué)能力,以及面對(duì)困難有一顆鉆研的有毅力的心。而自己喜好新鮮事,面對(duì)重重代碼的壓力,并不能很好的調(diào)整心態(tài),利用各種途徑查找資料去解決問題,往往面對(duì)困難要是沒有同學(xué)或者老師的點(diǎn)播幫助,就會(huì)陷入學(xué)習(xí)的僵局。這原因主要是怕自己的努力得不到結(jié)果,是太在意自己的成果的表現(xiàn)。所以目前的自己時(shí)刻告誡自己,付出的過程是艱辛的,很有可能是少有回報(bào)的,但也只有付出過,才有一天會(huì)得到輝煌的成果。
四、職業(yè)目標(biāo)與實(shí)際計(jì)劃。
從20xx年數(shù)據(jù)顯示的android操作系統(tǒng)超越十年霸主諾基亞的symbian系統(tǒng)后,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展之路越來越向移動(dòng)客戶端靠近,所以it行業(yè)的人員普遍認(rèn)為之后幾年的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展路線將大力推進(jìn)手機(jī)端移動(dòng)通信。
結(jié)合自己的專業(yè)來看,就業(yè)前景相對(duì)其他專業(yè)來看,還是比較樂觀,而且在收入方面有較大的優(yōu)勢(shì)。到大二目前為止,基本對(duì)將來的職業(yè)定位是從程序員做起,所以現(xiàn)在全力學(xué)習(xí)程序開發(fā)的知識(shí)。堅(jiān)信只要自己能有一手程序開發(fā)穩(wěn)定的能力,便能給自己一個(gè)步入職場(chǎng)的金鑰匙。雖說在真正的職場(chǎng)里并不能用編程能力在站穩(wěn)腳跟,與之對(duì)應(yīng)的是人際關(guān)系處理,企業(yè)管理方面的知識(shí),這些并不能在大學(xué)期間窺探到什么,必須等進(jìn)入職場(chǎng)后,有過磕磕絆絆,自己實(shí)打?qū)嵉脑鲩L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)才能將這類事處理好。而且現(xiàn)在身邊的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,我也參與其中。創(chuàng)業(yè)又與入職是不同的概念了。
自己開發(fā)程序能力的訓(xùn)練,還是有機(jī)會(huì)入職軟件公司,找到自己就業(yè)的一片天地的。
這里還有大學(xué)的學(xué)業(yè)與職業(yè)目標(biāo)相互沖突的問題,大學(xué)開設(shè)的學(xué)科,有幾門是與自己將來的就業(yè)沒什么聯(lián)系的,如何處理好學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,也是個(gè)人目前要做出的計(jì)劃。暫定是與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)完全不著邊際的學(xué)科只求通過,不細(xì)鉆研。與個(gè)人未來發(fā)展方向有幫助的科目,將細(xì)心研究。這個(gè)決定必會(huì)影響自己在大學(xué)的成績(jī),會(huì)錯(cuò)失各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定和淡化個(gè)人在老師心中的形象。但不妨礙自己朝著心中目標(biāo)計(jì)劃的前進(jìn)。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十五
面對(duì)就業(yè)問題,現(xiàn)在的大學(xué)生在潛意識(shí)里普遍存在一種懶惰和依賴思想,缺乏危機(jī)感和進(jìn)取心。大學(xué)4年,大部分時(shí)間是用來背單詞、背概念、應(yīng)付考試、取得高分。當(dāng)然,作為學(xué)生,做這些事情無可厚非,但他們卻忘記了來大學(xué)是要做什么的。我們不再是小學(xué)生,需要家長(zhǎng)老師敦促著去學(xué)習(xí),也不是讀書背書的機(jī)器,目標(biāo)單純的考高分、保研、讀博、留校。我們?cè)诜e累知識(shí)的同時(shí)得培養(yǎng)自我意識(shí),鍛煉學(xué)習(xí)能力,不斷提升自我價(jià)值和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
也許大學(xué)生活是安逸的,沒人約束沒人敦促,所以大部分學(xué)生無憂無慮的過完4年的美好時(shí)光,等到面臨人生抉擇時(shí),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了,找工作也不容易,于是考個(gè)研吧。其實(shí),他們的思想就是如此簡(jiǎn)單,覺得考研能獲得更好的發(fā)展空間,能避開嘈雜的招聘市場(chǎng),能繼續(xù)享受3年以上的悠閑時(shí)光。當(dāng)然,人各有志,我不是說考研就是不好,而是說抱著上述思想去讀研的同學(xué)是會(huì)慢慢喪失競(jìng)爭(zhēng)力的,必須明確的是,考研不是為了緩解就業(yè)壓力,考研不是讓自己輕松的手段,考研是為了讓自己更加具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,能獲得比目前更大的提升空間,能得到比現(xiàn)在更好的待遇。若你讀了3年研究生沒有做到這些,那么3年的時(shí)光就被你無情的荒廢了。
我分析的現(xiàn)在大學(xué)生存在的普遍思想,不是偏激的討伐和評(píng)判。我認(rèn)為這種思想讓人變得失去了自我價(jià)值和自我意識(shí)。于是危機(jī)感在這時(shí)候很重要,當(dāng)你大學(xué)期間明白了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,你就會(huì)更加努力的去鍛煉自己,為實(shí)現(xiàn)自己的短期/長(zhǎng)期目標(biāo)而有效的規(guī)劃和發(fā)展。不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),是為了工作而學(xué)習(xí),是為了自己的將來而學(xué)習(xí),帶著這樣一種目的去學(xué)習(xí),自然會(huì)收獲很大,在大學(xué)畢業(yè)找工作之際也會(huì)派上用場(chǎng)。
就我個(gè)人來說,大學(xué)3年多來,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,大一大二期間不知道社會(huì)的壓力,終日荒度時(shí)光。到了大3,猛然意識(shí)到這樣下去是不行的,于是開始培養(yǎng)自我意識(shí),不斷的汲取對(duì)我來說有用的知識(shí),為了能夠在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來而不斷努力。當(dāng)然,課堂上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更多的需要自己動(dòng)手實(shí)踐。我個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不是因?yàn)楸?,而是我覺得中國(guó)目前的教育制度妨礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的發(fā)展,我覺得課堂上老師講解的東西對(duì)我個(gè)人來說提升不大,而且我興趣不在這里。所以我對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是及格即可。我覺得學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人能力水平是沒有任何干系的,就看個(gè)人努力的方向方法了。
由于我是地理信息系統(tǒng)專業(yè),搞得是gis,整個(gè)大3一年,我都在不斷的進(jìn)行自我定位,一直彷徨在gis和it行業(yè)之間,因?yàn)槲覀€(gè)人愛好編程,愛好反病毒,安全事業(yè),但專業(yè)不對(duì)口。所以在猶豫抉擇中也浪費(fèi)了很多的時(shí)間去做意義不大的事情。但這總算是一種嘗試和經(jīng)歷。
現(xiàn)在已經(jīng)大4上了,時(shí)間過得很快。在本學(xué)期開學(xué)前夕,我聯(lián)系了一家it公司,順利通過筆試面試,開始為期1年的實(shí)習(xí)工作。我覺得對(duì)大4的同學(xué)來說,不考研不保研的話,就應(yīng)該早早的為找工作做準(zhǔn)備,從各方面各渠道搜集信息,有意識(shí)的提高自己的表達(dá)能力和業(yè)務(wù)知識(shí),盡早的接觸社會(huì),有面試機(jī)會(huì)就應(yīng)該珍惜,通不通過無所謂,關(guān)鍵是從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下次成功做鋪墊。
就目前的情況看來,我基本放棄本專業(yè)的東西,準(zhǔn)備從事反病毒驅(qū)動(dòng)開發(fā)性質(zhì)的工作。而且我覺得過得很充實(shí),工作中做著自己喜歡做的事情,也能在團(tuán)隊(duì)中得到快速提升,我覺得快樂的學(xué)習(xí),高效的工作是我們年輕人應(yīng)該努力去追求的。
其實(shí),做自己喜歡做的事本身就是一件讓人“高興”的事。為了讓自己“高興”,就得不惜一切代價(jià)提前準(zhǔn)備,儲(chǔ)備足夠的知識(shí)和技能,這樣找一份自己喜歡又滿意的工作是不難的。
我的大學(xué),不算是成功,但也不算是失敗。對(duì)我個(gè)人來說,我從中有所收獲,而且得到了提升;我的職業(yè)規(guī)劃,就是做自己喜歡做的事,并為之付出200%的努力。付出了總會(huì)有回報(bào)的,而且我現(xiàn)在看到了一絲曙光。我想,我會(huì)一直在這家公司實(shí)習(xí)到畢業(yè),轉(zhuǎn)正,然后正式的開始充滿新奇和挑戰(zhàn)的職場(chǎng)生活。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十六
1、自我探索過于簡(jiǎn)單,不夠全面、深入、客觀。自我探索一般包括了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格、職業(yè)價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)等內(nèi)容。在職業(yè)生涯規(guī)劃書中,100%的學(xué)生用到了心理測(cè)評(píng)的量化分析,但使用并不科學(xué)合理。其中有53%的學(xué)生并不懂心理測(cè)評(píng),只是在模仿,也不會(huì)質(zhì)疑測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。76%的學(xué)生缺乏自我的質(zhì)化分析,不會(huì)用生活事件與經(jīng)歷來說明自己的特質(zhì),從總體感覺自我探索很簡(jiǎn)單。另外,個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇之間的聯(lián)系不夠緊密。既然個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù),那么,個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)選擇之間應(yīng)該有比較密切的邏輯聯(lián)系。在這100份職業(yè)生涯規(guī)劃書中,有些同學(xué)不知道如何處理個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果,無法把個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)生涯選擇的論證過程融合在一起。
2、外界探索針對(duì)性不強(qiáng),職業(yè)環(huán)境分析普遍較弱。外界探索主要包括家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析,并進(jìn)行外界探索小結(jié)。外界探索,不是沒有目標(biāo)地探索分析自己的家庭、學(xué)校、社會(huì)、職業(yè)環(huán)境,而是基于自我了解的定向,進(jìn)行有針對(duì)性的探索分析。如根據(jù)自己的興趣,先尋找到適合自己的職業(yè)環(huán)境領(lǐng)域,然后著重對(duì)這些環(huán)境的信息進(jìn)行搜集并分析,最后再反過來思考環(huán)境對(duì)自己的新要求是什么。但生涯規(guī)劃書中,30%的學(xué)生純客觀地分析自己的家庭、學(xué)校,沒有與自己的職業(yè)生涯發(fā)展相聯(lián)系。在分析社會(huì)環(huán)境時(shí),39%的學(xué)生只是對(duì)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)及大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)泛泛而談,而對(duì)自己的目標(biāo)職業(yè)及所處行業(yè)的特點(diǎn)、要求及面臨的形勢(shì)分析不夠或不到位。對(duì)于職業(yè)環(huán)境的分析要遵循從宏觀到微觀的漸進(jìn)性,從行業(yè)、職業(yè),到單位、崗位等。宏觀的環(huán)境因素為小環(huán)境提供了發(fā)展背景,而對(duì)于職業(yè)的探索,只有具體到較微觀的部分(如某個(gè)崗位、某個(gè)專業(yè)方向),才是比較有效的、有導(dǎo)向性的。但目前學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境分析普遍較弱。
3、職業(yè)定位中職業(yè)生涯目標(biāo)制定不夠客觀、明確,職業(yè)生涯發(fā)展路徑不符合邏輯與現(xiàn)實(shí)。目標(biāo)選擇不夠客觀、明確,問題主要表現(xiàn)為:有的學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)模糊不清,在職業(yè)生涯規(guī)劃書中一會(huì)希望成為公務(wù)員,一會(huì)希望自己成為人民教師等;有的學(xué)生的職業(yè)生涯目標(biāo)定得太大,目前,比較多的學(xué)生屬于后者,要做總經(jīng)理、總設(shè)計(jì)師、科學(xué)家等?,F(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來職業(yè)生涯目標(biāo)選擇不統(tǒng)一,邏輯性不強(qiáng),職業(yè)生涯發(fā)展路徑也不符合邏輯與現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在沒有把自己過去做過的和現(xiàn)在正在做的而且與未來的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有密切關(guān)系的“亮點(diǎn)”展示出來,特別是不少同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書前后不連貫,缺乏邏輯性。
4、計(jì)劃實(shí)施過于繁雜,不利于執(zhí)行。計(jì)劃實(shí)施,也就是對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)制訂一個(gè)詳細(xì)而又切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃和策略方案,包括計(jì)劃名稱、時(shí)間跨度、總目標(biāo)、分目標(biāo)、計(jì)劃內(nèi)容、策略和措施等。行動(dòng)策略與行動(dòng)計(jì)劃要清晰、明了、準(zhǔn)確,但37%的學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書不能讓人比較輕松地看明白其行動(dòng)策略和行動(dòng)計(jì)劃,行動(dòng)策略和行動(dòng)計(jì)劃與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間沒有建立起內(nèi)在的因果關(guān)系。行動(dòng)策略和行動(dòng)計(jì)劃畢竟不是工作日程安排,因此必須注意繁簡(jiǎn)合理、詳略得當(dāng)。
5、對(duì)評(píng)估調(diào)整部分重視不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與調(diào)整,主要包括評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估時(shí)間、調(diào)整原則、備選方案。職業(yè)生涯規(guī)劃書中的“評(píng)估與調(diào)整”部分占有很重要的分量。然而,有些同學(xué)在撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書時(shí),對(duì)論證過程非常重視,卻忽視了結(jié)尾的“評(píng)估與調(diào)整”。另外,調(diào)整不是360°大轉(zhuǎn)折,而是應(yīng)該在利用原有優(yōu)勢(shì)和條件基礎(chǔ)上的優(yōu)化組合,在調(diào)整中達(dá)到提升。備選方案應(yīng)該是積極的,備選方案的制訂也應(yīng)該是一個(gè)深思熟慮的“自內(nèi)而外”的規(guī)劃過程。比如在前面自我了解部分,學(xué)生得到了許多推薦的職業(yè),從中選擇自己的最佳方向,那么,在制訂備選方案時(shí),也需要再選出第二個(gè)方向。
1、高校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作重視不夠。目前,很多高校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程,有些還采用輔導(dǎo)與咨詢、講座、在線職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)和職業(yè)規(guī)劃大賽等方式來解決當(dāng)前的學(xué)生問題,可以說,職業(yè)生涯規(guī)劃教育已越來越被高校重視。但是,與高校的教學(xué)和科研相比,職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的地位是相當(dāng)排后的。從資金投入、人員配備來看,高校并沒有意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)性。很多工作只是停留在表面,如有的高校購(gòu)買了科學(xué)的心理測(cè)評(píng)工具,這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我很有幫助,但學(xué)生并不知情,不知道通過何種途徑去作測(cè)評(píng),也沒有相關(guān)的人員負(fù)責(zé)。如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,只是一部分人參與,并沒有達(dá)到全程化、全員化的目標(biāo)。
2、缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)化隊(duì)伍。首先,教師能力有限。目前,我國(guó)還沒有設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)專業(yè),在高校,大多數(shù)教師的專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的相關(guān)性很低,這就導(dǎo)致教師們?cè)趶氖逻@一工作時(shí)感到力不從心或不自信,如專業(yè)化的職業(yè)測(cè)評(píng)工具不會(huì)用,或者會(huì)用但不會(huì)解釋,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)只能停留在泛泛而談的層面,把握不住重點(diǎn)。其次,指導(dǎo)教師人員不足,雖然高校已經(jīng)普遍設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),但人少并分散工作,沒有交流、分享,更談不上一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后,教師精力有限,大多數(shù)教師都是在業(yè)余時(shí)間從事這一工作,在完成自己的職工作后,剩余的時(shí)間和精力就很有限了。由于缺乏一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍,大學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)和個(gè)別咨詢,職業(yè)生涯規(guī)劃的質(zhì)量受到了極大的影響。
高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作最重要的任務(wù)是幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯意識(shí)、,幫助學(xué)生了解自己并提升自我認(rèn)識(shí)的能力和促進(jìn)學(xué)生實(shí)際行動(dòng),提升自身素質(zhì)和能力。因此,高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作在滿足了面上的基本發(fā)展后,應(yīng)著手向更精細(xì)化方向發(fā)展,讓每項(xiàng)工作的價(jià)值落到實(shí)處。將觀念的普及方式更為精細(xì)化、目的更明確化時(shí),帶來的教育效果也更明顯。目前的工作重點(diǎn)主要在以下三個(gè)方面:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我探索的認(rèn)識(shí)?!爸褐?,百戰(zhàn)不殆”,職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是自我探索。自我探索試圖回答“我是誰”這個(gè)問題。準(zhǔn)確及時(shí)的回答能讓學(xué)生知道內(nèi)心的需要,清晰自己的能力,從而能夠依據(jù)自身和實(shí)際作出選擇,而不再是跟著感覺走或人云亦云,由此,有助于學(xué)生形成獨(dú)立的人格。當(dāng)學(xué)生了解了自己的興趣、能力、性格、價(jià)值觀等,再結(jié)合職業(yè)環(huán)境探索,那么就可能比較容易準(zhǔn)確地把握職業(yè)選擇方向。自我探索涉及多個(gè)方面,其中涉及較多也較難把握的是心理自我,這就需要學(xué)生自己去思考,外人很難介入。若要清晰地認(rèn)識(shí)自己就必須投入其中。當(dāng)然對(duì)心理世界的探索也不能僅僅是“坐而論道”,很多時(shí)候還需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí),對(duì)照問題,勤于思考,積累每次探索后所獲心靈之感動(dòng),進(jìn)而洞見更遠(yuǎn)的自己。自我探索不是理論,更不是哲理,自我探索本身不只是弄懂事實(shí)、學(xué)點(diǎn)知識(shí),更多要參與其中,提升能力,獲得體驗(yàn)。對(duì)大學(xué)生而言,自我探索重在自己的信念和理念,至于方法則是條條大路通羅馬,沒有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的制式標(biāo)準(zhǔn),在探索的過程中可以將自省、他人評(píng)價(jià)、職業(yè)實(shí)踐、心理測(cè)量等多種途徑相結(jié)合。當(dāng)然,自我探索不是一勞永逸的,它是一個(gè)不斷精進(jìn)的過程,需要不斷跟進(jìn)和總結(jié)。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境探索的意識(shí)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,自我探索是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的任務(wù),其結(jié)果對(duì)自我定位、初步確定發(fā)展方向都起著重要作用。盡管學(xué)生通過自省、測(cè)驗(yàn)等方法對(duì)自己的興趣、能力、性格以及價(jià)值觀有了較清晰的了解,但如果缺少在實(shí)踐中的直觀感受和真實(shí)體驗(yàn),其結(jié)果還是可能出現(xiàn)偏差。而職業(yè)環(huán)境探索為學(xué)生提供了驗(yàn)證自我探索的結(jié)果和調(diào)整自我定位的機(jī)會(huì),從這個(gè)意義上說,自我探索和職業(yè)環(huán)境探索不是彼此割裂的,在時(shí)間上也不分先后。自我探索能幫助學(xué)生知曉“我是誰”,職業(yè)環(huán)境探索能幫助學(xué)生明白“我在哪里,我將去何方”。兩者是選擇職業(yè)方向、作出職業(yè)決策的基礎(chǔ)信息來源,缺一不可。學(xué)生只有對(duì)職業(yè)環(huán)境進(jìn)行充分探索,掌握更加具體可靠的信息,職業(yè)規(guī)劃才會(huì)更加合乎現(xiàn)實(shí),更加理性。很多大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)花了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行自我探索,但卻忽視了對(duì)職業(yè)環(huán)境的探索。另外,有學(xué)生意識(shí)到職業(yè)環(huán)境探索的重要性,但苦于不知曉職業(yè)環(huán)境探索的方向和方法,導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃無法真正與現(xiàn)實(shí)掛鉤。因此,高校生涯規(guī)劃教育要注重增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境探索的意識(shí),同時(shí),要教授學(xué)生具體探索職業(yè)的方法并告知獲取信息的渠道。
3、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。要解決以上問題,必須加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。高校從事職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的專業(yè)教師很少,大多是班主任、輔導(dǎo)員在工作之余給學(xué)生上上就業(yè)指導(dǎo)課或進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)咨詢工作。其實(shí),職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的專業(yè)性很強(qiáng),目前的教師隊(duì)伍顯然是不能適應(yīng)當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)工作需要的,因此,學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是要組建專業(yè)的指導(dǎo)隊(duì)伍,提升專業(yè)人員水平。首先,要引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的人才如心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)方向的優(yōu)秀畢業(yè)生從事專職工作,不論是測(cè)評(píng)還是咨詢,都需要專業(yè)教師;其次,加大對(duì)現(xiàn)有職業(yè)指導(dǎo)從業(yè)人員的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)相關(guān)人員特別是就業(yè)指導(dǎo)中心的人員再學(xué)習(xí)深造。在保證本校教師資源充足的前提下,還可以通過外聘、兼職等形式邀請(qǐng)校外的人力資源管理的專門人員或職業(yè)生涯規(guī)劃專家開展講座,提供輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十七
康德以往說過“沒有目標(biāo)而生活,恰如沒有羅盤而航行?!比松锹德禑o為,虛度韶華?還是踏踏實(shí)實(shí),拼搏奮斗?這取決于自我,更取決于自我的人生規(guī)劃。所以,要使自我的人生精彩些,首先應(yīng)給自我一個(gè)明確的目標(biāo)和方向,在這快節(jié)奏的時(shí)代中,認(rèn)清自我的發(fā)展方向,結(jié)合自我的特長(zhǎng),這樣未來的路才會(huì)走得更遠(yuǎn)。
所以對(duì)于我們來說有一份長(zhǎng)期的規(guī)劃是很有必要的。第一,職業(yè)規(guī)劃書能夠幫忙我們對(duì)自我有清晰的認(rèn)識(shí)和定位,是對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃的有利工具。第二,確立自我的職業(yè)生涯目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是制定自我的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展路徑。人的一生如果沒有目標(biāo)就會(huì)隨波逐流,經(jīng)過對(duì)自我的總體分析和對(duì)社會(huì)的分析,對(duì)自我的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有了清晰的確定,對(duì)外部環(huán)境和各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才素質(zhì)要求有了客觀的了解,這樣我們才能根據(jù)實(shí)際,做出相應(yīng)的職業(yè)選擇。
作為當(dāng)代大學(xué)生,我們要對(duì)自我有清醒的認(rèn)識(shí),清楚自我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確自我的興趣,進(jìn)而找準(zhǔn)目標(biāo),經(jīng)過平時(shí)的學(xué)習(xí),可是提高和完善自我,并且對(duì)自我的專業(yè)以及自我專業(yè)未來發(fā)展前景做一個(gè)全面的分析。對(duì)我個(gè)人來說,找準(zhǔn)自我的位置,結(jié)合實(shí)際做出合理的職業(yè)規(guī)劃很有必要。
1.職業(yè)興趣——喜歡干什么。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中,職業(yè)興趣前三項(xiàng)是藝術(shù)型、社會(huì)型、實(shí)用型、。我的具體情景是:
具有藝術(shù)創(chuàng)造力,喜歡以各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)自我的才能,樂于創(chuàng)造新穎,與眾不一樣的成果。擅長(zhǎng)做策劃工作,并能將其運(yùn)用到生活中去。喜歡做藝術(shù)設(shè)計(jì)師、廣告制作人、建筑師,主持人。
喜歡與人交往,結(jié)識(shí)朋友,坦率熱情,關(guān)心社會(huì)問題,同情弱者,喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作,渴望發(fā)揮自我的社會(huì)作用。喜歡從事供給培訓(xùn),啟迪,幫忙等工作。適合成為一名教育工作者(教師、教育行政人員)和社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公務(wù)員)。
具有領(lǐng)導(dǎo)才能,具備經(jīng)營(yíng),管理,監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)本事,善于全局性,系統(tǒng)性分析和解決問題。遇到問題會(huì)事先研究周到,然后實(shí)施。適合做一名項(xiàng)目經(jīng)理、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、政府官員。
具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠很好地融入到團(tuán)體中去,樂于助人,虛心好學(xué),能夠?yàn)閳F(tuán)體增加一份活力。
2、職業(yè)本事——能夠干什么。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的工作優(yōu)勢(shì)是:
善于表達(dá)自我的觀點(diǎn),能夠抓住中心資料,分析問題。
能夠冷靜果斷的處理突然發(fā)生的事情。
學(xué)習(xí)新事物的本事比較強(qiáng)。
善于與人友好交往并協(xié)作工作。
善于幫忙他人,組織團(tuán)體活動(dòng)。
邏輯推理本事和音樂本事比較強(qiáng)。
熱情進(jìn)取,有毅力,有決心,不輕言放棄。
有領(lǐng)導(dǎo)本事,能夠在更高的職位上發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。
個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的氣質(zhì)類型是一般多血質(zhì)。
一般表現(xiàn)為靈活性高,情感和情緒發(fā)生迅速,表露于外,情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,動(dòng)作活潑好動(dòng),但往往不求甚解。工作適應(yīng)力強(qiáng),交際廣泛,容易理解新事物,容易外露,體驗(yàn)不深刻。愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè)。興趣廣泛,但情感易變,如果事情上不順利,熱情可能消失,從事多樣化的工作往往成績(jī)卓越。
適宜的職業(yè):導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場(chǎng)調(diào)查員、監(jiān)督員等。
在mbti測(cè)試中職業(yè)傾向于enfp型,外向直覺情感直覺。其特點(diǎn)表現(xiàn)為:
極為熱心、極富朝氣、機(jī)敏、富于想像力,幾乎能夠做他們感興趣的任何事情。
對(duì)任何困難都能迅速給出解決辦法并隨時(shí)準(zhǔn)備去幫忙任何一個(gè)遇到難題的人。
常常依據(jù)自我的本事去即席成事,而不是事先準(zhǔn)備。
經(jīng)常能對(duì)他們想做的任何事情找到令人信服的理由。
適合的工作有:廣告客戶管理、雜志修改、電視制片人、社會(huì)工作者。
我的工作崗位特質(zhì):
能夠在完善的條件下很好地與他人合作,創(chuàng)造良好的工作氛圍。
能夠提高并展示個(gè)人本事,有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣有本事的人。
能夠鍛煉個(gè)人的寫作,策劃本事,也能為他人供給幫忙。
職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我的職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是人際關(guān)系、安全穩(wěn)定和利他主義。
人際關(guān)系主要表此刻期望一齊工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品好,相處在一齊能感到愉快、自然,認(rèn)為這是很有價(jià)值的事。在這個(gè)方面細(xì)化分析,能夠看出:
期望在工作中能夠和同事、領(lǐng)導(dǎo)融洽相處,具有和諧的關(guān)系。
期望自我的工作是具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性質(zhì)的,能夠以團(tuán)體的形式工作。
期望自我的工作是服務(wù)他人的,能夠幫忙社會(huì)弱勢(shì)群體。
期望自我的工作比較自由,簡(jiǎn)便,能夠在比較的休閑的環(huán)境下進(jìn)行。
下頭幾個(gè)價(jià)值觀相對(duì)而言不是最大的工作動(dòng)力來源,可是很有幫忙。
利他主義:工作的目的和價(jià)值,在于直接為大眾的利益和幸福盡一份力。
安全穩(wěn)定:工作能夠供給安定的生活的保障,即使經(jīng)濟(jì)報(bào)酬不高也沒關(guān)系。
成就感:期望獲得的工作,能夠有及時(shí)的成果展示,并且能夠體驗(yàn)成就感帶來的幸福。即工作是一種自我實(shí)現(xiàn),并且并非外在的利益的滿足。
5、勝任本事——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
我的優(yōu)勢(shì)。
我的劣勢(shì)。
1.善于與人交流,樂于助人;
2.親切,寬容,講究實(shí)際,樂天派;
3.有組織和領(lǐng)導(dǎo)本事;
4.注重人際關(guān)系,有團(tuán)隊(duì)合作精神。
5.做事勤勞,腳踏實(shí)地。
1.做事不講條理,不分順序,不重細(xì)節(jié);
2.易厭倦,不喜歡重復(fù);
3.學(xué)習(xí)和工作沒有太大的耐心;
4.對(duì)于不感興趣的事不愿花費(fèi)時(shí)間審查,粗心大意。
5.很難集中注意力干一件事,獨(dú)自工作時(shí)效率低。
自我分析小結(jié):
此刻我對(duì)自我有了一個(gè)比較清楚的了解,但這還不夠。經(jīng)過分析,我覺得我成功的秘訣在于:
做事要有耐心,要注重細(xì)節(jié),做事要分順序。
學(xué)會(huì)欣賞他人,尊重他人的勞動(dòng)成果,體諒他人的需要。
做事不能沖動(dòng),不能過分感情用事。
學(xué)習(xí)說話方式,多與人交流,溝通,接觸。
培養(yǎng)自我的動(dòng)手本事,針對(duì)不一樣的情景做出不一樣的分析。
家庭環(huán)境分析。
父母都是個(gè)體商人,家庭條件較好,父母思想比較開放,家庭和睦。家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古呼和浩特,城市現(xiàn)今發(fā)展迅速,開發(fā)旅游城市,建設(shè)也都緊隨國(guó)家步伐。臨近省市有河北,山西,擁有廣闊的市場(chǎng),發(fā)展前景十分優(yōu)越。
學(xué)校環(huán)境分析。
我的學(xué)校內(nèi)蒙古科技大學(xué),位于內(nèi)蒙古包頭市。包頭市是新型工業(yè)城市,是二線城市,構(gòu)成了冶金、裝備制造、電力等產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)體系。以稀土新材料,冶金和鋼鐵為主要生產(chǎn)力。并且還擁有很多礦產(chǎn)資源。針對(duì)實(shí)際情景我校設(shè)立特色專業(yè),我所在的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,就業(yè)前景也十分關(guān)闊。包頭市再建設(shè)需要相關(guān)人才,有利于我們畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)。
社會(huì)環(huán)境分析。
近倆年畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,對(duì)于我們這樣大學(xué)畢業(yè)的本科生來說,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是一些重點(diǎn)、一流大學(xué)或?qū)W歷更高的研究生。但我有自信心,因?yàn)橹袊?guó)的建筑及道路建設(shè)都已有必須年限,需要重新修整,所以我們環(huán)境設(shè)計(jì)方向人才是必不可缺的,就業(yè)前景還是樂觀的。
行業(yè)分析。
如今中國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)成為世界上最大的藝術(shù)市場(chǎng),改革開放以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,帶活了人們的生活水評(píng),也提高的人們對(duì)美的要求。如今中國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng),又迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
職業(yè)分析。
藝術(shù)創(chuàng)作,藝術(shù)設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì),廣告,多媒體設(shè)計(jì)。
職業(yè)分析小結(jié):
不論是從家庭、學(xué)校、社會(huì)還是職業(yè)環(huán)境分析,我所學(xué)習(xí)從事的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)可能性十分大,而這個(gè)職業(yè)擁有十分光明的就業(yè)前景。
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(外部環(huán)境分析)的主要資料得出本人職業(yè)定位的swot分析:
內(nèi)部環(huán)境因素。
優(yōu)勢(shì)因素(s)。
弱勢(shì)因素(w)。
缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有耐心,很難專注于一件事。
外部環(huán)境因素。
機(jī)會(huì)因素(o)。
威脅因素(t)。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)家需要新型人才,創(chuàng)造性人才。
一流院校畢業(yè)生,研究生對(duì)本科生來說是最大的競(jìng)爭(zhēng)者。
結(jié)論:
將來從事平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)總監(jiān)職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略。
進(jìn)入北京或上海的視覺設(shè)計(jì)公司。
職業(yè)發(fā)展路徑。
走獨(dú)立有思想的設(shè)計(jì)師路線。
具體路徑。
助手——平面設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)總監(jiān)——獨(dú)立個(gè)體工商戶。
計(jì)劃實(shí)施一覽表。
計(jì)劃名稱。
時(shí)間跨度。
總目標(biāo)。
分目標(biāo)。
計(jì)劃資料。
策略和實(shí)施。
備注。
短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)。
2018——2020年。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),英語,課余時(shí)間新媒體運(yùn)營(yíng)和英語及第二外語方面知識(shí),看與專業(yè)有關(guān)書籍,拓寬知識(shí)面。
余下兩年學(xué)好專業(yè)知識(shí),不掛科,以足夠的專業(yè)知識(shí)參加研究生考試。
學(xué)好本專業(yè)知識(shí)。
中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年計(jì)劃)。
2020——2025年。
拿到碩士畢業(yè)證,和導(dǎo)師交流,拓寬自我的交際圈,找到自我喜歡的工作。
利用專業(yè)知識(shí)和導(dǎo)師一齊做研究,踏實(shí)處理本職工作;
熟練掌握專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)和導(dǎo)師之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,處于突出地位。
建立良好的人際圈。
長(zhǎng)期計(jì)劃。
(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃)。
2025——2035年。
打造屬于自我的品牌。
教育自我的子女。
關(guān)心國(guó)家發(fā)展以及變化。
建立公司形象。
詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下:
本人此刻就讀于大學(xué)二年級(jí),我的大學(xué)計(jì)劃是:在大二,大三學(xué)好專業(yè)課知識(shí),并取得英語四、六級(jí)證書,大三下學(xué)期開始復(fù)習(xí)考研,大四取得學(xué)士學(xué)位證,并考中研究生。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情景以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
評(píng)估的資料:
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一向得到相應(yīng)發(fā)展,那么我將嘗試新的職業(yè)。
職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)職業(yè)不景氣的時(shí)候,我就會(huì)選擇其他就業(yè)前景廣闊的方向。
實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果在實(shí)際中遇到困難,我會(huì)采取進(jìn)取態(tài)度應(yīng)對(duì),或?qū)嵤┢渌胧?/p>
2.評(píng)估的時(shí)間:
一般情景下,我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情景時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
規(guī)劃調(diào)整的原則。
以上只是我職業(yè)生涯的大體規(guī)劃,計(jì)劃趕不上變化,沒有一層不變的計(jì)劃,我會(huì)根據(jù)實(shí)際情景,做出相應(yīng)的調(diào)整,但我不會(huì)放棄自我的目標(biāo),我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
如果我遇到了困難,我不會(huì)選擇退后,我會(huì)勇往直前,一一解決。
對(duì)于我的評(píng)估時(shí)間,我會(huì)因時(shí)需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,把握好大方向,隨時(shí)掌握所學(xué)專業(yè)的動(dòng)態(tài)。
從古至今,每一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者都是一個(gè)夢(mèng)想家,我們要想成功就要有明確的目標(biāo),并且要有想要擁有它的熾烈欲望。或許此刻我們迷失了方向,或者找不到自我人生的目標(biāo),或眼前一片茫茫白霧不明白該往哪里走,可是我們也要重新點(diǎn)燃期望。因?yàn)閷ふ易晕业娜松繕?biāo),追求夢(mèng)想與成功,并不比理解不幸和平庸艱難,當(dāng)你不斷追尋自我的人生目標(biāo)時(shí),期望或許就在前方。
在漫漫人生旅途中,許多人因自我沒有高尚的追求而迷失方向,最終落得一敗涂地。然而也有許多人,選好了自我的人生目標(biāo),朝著自我的目標(biāo),去努力,走好人生旅程。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十八
如今的社會(huì)中,大學(xué)生就業(yè)情況越來越嚴(yán)峻,做一份自己的職業(yè)規(guī)劃書則顯得更為重要了。不僅僅是解決自己的就業(yè)壓力問題,也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的一份保證。下面是小編為大家提供的一篇我的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望大家也能做好自己的職業(yè)規(guī)劃!
通過mbti的性格測(cè)評(píng),說明我是一個(gè)多血質(zhì)個(gè)性的人。屬于活潑,好動(dòng),敏感的氣質(zhì)類型。感受性低而耐受性高,舉止敏捷姿態(tài)活潑;情緒色彩鮮明,具有較大的可塑性和外向性;語言表達(dá)能力和感染能力強(qiáng),善于交際。缺點(diǎn)是,感情外露但有顯得粗心浮躁;辦事大都貧興趣,雖富于幻想但缺乏耐力和毅力。
多血質(zhì)人工作能力較強(qiáng),容易適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)面較廣泛,都是種充滿自信的人。重大局,不貪小利,不感情用事等等,這都是多血質(zhì)人在氣質(zhì)方面的長(zhǎng)處。
父母對(duì)我的期望是,有一份穩(wěn)定的工作,但更希望的是我所成就,將來不用依靠他人。盡管他們是普普通通的農(nóng)民,沒有什么高深的理論知識(shí)吧,但他們明白一個(gè)道理,長(zhǎng)在溫室里的花朵是經(jīng)不起陽光的洗禮的,只有經(jīng)歷一番風(fēng)雨才能見彩虹。對(duì)于我的追求他們也會(huì)支持和鼓勵(lì)。
我性格活潑外向,工作能力和適應(yīng)能力較強(qiáng),對(duì)人坦率,已得到大家的認(rèn)可,對(duì)于事情充滿熱情,易感染周圍的人,朋友多,社會(huì)資源豐富,并且在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,一且皆有可能,只要努力了就不會(huì)后悔。我所學(xué)習(xí)的人資源管理專業(yè)與現(xiàn)在日益迅速發(fā)的經(jīng)濟(jì)狀況相匹配,因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)想要發(fā)展的更好更快更健康,人力資源管理以及人力戰(zhàn)略分析會(huì)越來越重要,會(huì)得到更好的重視,更容易實(shí)現(xiàn)自我的工作價(jià)值滿足感。
尺有所短,寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有別人無法比擬的長(zhǎng)處,也有自我難以克服的缺點(diǎn)。多血質(zhì)型的人對(duì)于簡(jiǎn)單,細(xì)致和瑣碎的工作,對(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)和刺激,只要求細(xì)致的工作是產(chǎn)生不了興趣和熱望的,也做不出引人注目的成績(jī)。不安現(xiàn)狀,粗心是最大的弱勢(shì)。所以要改正,必須從身邊的每一件事做起,事無大小,都要用心做,撫平燥性,培養(yǎng)耐性和細(xì)心。另外我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷由于受目前的限制都是非常欠缺的,但我相信:給我時(shí)間,我可以做得更好。
我會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),善于發(fā)現(xiàn)不足,并努力克服缺點(diǎn),提高自身素質(zhì)。
尼采說過:“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己,便什么也不會(huì)失去?!?/p>
我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?三個(gè)步驟來邁出成功的職業(yè)生涯的第一步。因?yàn)橹挥型ㄟ^自我認(rèn)知了解自己的內(nèi)在需求,個(gè)人的潛能才會(huì)得以充分的發(fā)揮。
作為一名大學(xué)生一定要明確:我喜歡做什么,我可以做什么,我能夠做什么,我應(yīng)該做什么,我做什么。次那個(gè)人來分析自己的興趣愛好,個(gè)性,特長(zhǎng),氣質(zhì),職業(yè)價(jià)值觀等,也明確外在的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢(shì)能夠給你提供什么樣的就業(yè)機(jī)會(huì),而自己所掌握的專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的綜合素質(zhì)和潛能。明白自己應(yīng)該做什么。
我是一名大一的學(xué)生,學(xué)習(xí)的是人力資源管理專業(yè),喜歡與人交流,朋友們都喜歡與我相處,感染能力強(qiáng)。對(duì)于自己的缺點(diǎn)我會(huì)努力加強(qiáng)自己的素質(zhì)鍛煉和修養(yǎng),提高自己的細(xì)心能力,積極參與實(shí)踐鍛煉。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇十九
什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題,對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)提出了一些思路。
合理設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,是大學(xué)生通向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己,客觀分析環(huán)境,正確選擇職業(yè),采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾,從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。然而,在當(dāng)代大學(xué)生中,有一半以上的人沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃,他們不知道自己將來要從事什么樣的職業(yè)或者對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺乏必要的了解。這種狀況需要盡快改善。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇二十
因而,經(jīng)過多日的考慮,我計(jì)劃在大一期間完成下面的相關(guān)內(nèi)容:
重讀一遍四大名著:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展:細(xì)讀《信息技術(shù)與應(yīng)用導(dǎo)論》、《c++精髓-軟件工程方法》,做好筆記,需要時(shí)查閱相關(guān)的論文和書籍,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
課程知識(shí)的學(xué)習(xí):專心學(xué)好本學(xué)年的所有課程,做到課前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí)并完成相關(guān)的作業(yè)與練習(xí)。
課外知識(shí)的學(xué)習(xí):多去圖書館閱讀近期各類雜志,例如《程序員》、《軟件學(xué)報(bào)》等,重點(diǎn)關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的'相關(guān)報(bào)道和有關(guān)新技術(shù)新方法等的文章。
通過實(shí)行上面的計(jì)劃,我想應(yīng)該會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。進(jìn)入大二后,我覺得重點(diǎn)就應(yīng)該放在專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)上了。因此,經(jīng)過認(rèn)真思考我制定了如下的計(jì)劃:
抽取時(shí)間閱讀名家名篇,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展:細(xì)讀《80x86匯編語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法–c++語言實(shí)現(xiàn)》、《計(jì)算機(jī)組成原理》,掌握查閱相關(guān)的論文和書籍,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
課程知識(shí)的學(xué)習(xí):專心學(xué)好本學(xué)年的所有課程,加深對(duì)《離散數(shù)學(xué)》、《數(shù)字電路》、《匯編語言程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)組成原理》的課程的理解,掌握好相應(yīng)的各類實(shí)踐技能。
課外知識(shí)的學(xué)習(xí):登陸圖書館數(shù)據(jù)庫閱讀相關(guān)論文,提高自己的論文閱讀水平和理解能力。
經(jīng)過前兩年專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),我想自己應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有了整體的了解,也初步掌握了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),并擁有一定的動(dòng)手操作能力。因此,在大三的學(xué)習(xí)過程中,我參照系里安排的課程做了如下的計(jì)劃:
閱讀一些管理溝通方面的書籍,提高自己的溝通和管理組織能力。
專業(yè)知識(shí)的拓展:細(xì)讀《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導(dǎo)論》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《操作系統(tǒng)》,掌握查閱相關(guān)的論文和書籍,掌握有關(guān)數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及操作系統(tǒng)的原理和應(yīng)用。
課外知識(shí)的學(xué)習(xí):查閱信息技術(shù)論文(特別是多閱讀英語論文),擴(kuò)展自己在專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)面,跟上當(dāng)前最新的技術(shù)和應(yīng)用。
進(jìn)入大四,大部分專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課都已經(jīng)基本學(xué)完,我想重點(diǎn)應(yīng)該放在知識(shí)拓展和培養(yǎng)應(yīng)用能力上,不過還要考慮到找工作等因素。因此,在前三年所制定計(jì)劃的基礎(chǔ)上,大課外書籍閱讀與學(xué)習(xí)的比重,將是我大四需要完成的主要任務(wù)。
四年的大學(xué)生活,說短不短,說長(zhǎng)也不長(zhǎng),然而這段經(jīng)歷的重要性卻是不言而喻的。
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我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇二十一
我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是:拿到學(xué)士學(xué)位,通過英語四、六級(jí)并盡可能拿高分,通過計(jì)算機(jī)考核,拿到專業(yè)認(rèn)可證書,成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
具體計(jì)劃:
大一時(shí):初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有:和師哥師姐們進(jìn)行交流,詢問就業(yè)情況;參加學(xué)?;顒?dòng),增加交流技巧;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),輔助自己的學(xué)習(xí)。
大二時(shí):提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有:通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力;主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語口語能力增強(qiáng),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。
大三時(shí):提高求職技能,搜集公司信息。主要的內(nèi)容有:撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì);掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。
大四時(shí):工作申請(qǐng),爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有:對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后,開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等;積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。
執(zhí)行計(jì)劃。
大一:1.盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng),增長(zhǎng)自己的見識(shí),提高自己的能力,加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流,建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。2.學(xué)好數(shù)學(xué),為將來的專業(yè)課打好基礎(chǔ)。3.積極學(xué)習(xí)英語,為英語過級(jí)做好準(zhǔn)備。
大二:1.繼續(xù)深造,努力學(xué)好各門必修課和選修課.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì);2.加深對(duì)專業(yè)的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí),爭(zhēng)取比書本知識(shí)大上一號(hào),能更好的駕馭書本知識(shí);3.通過英語六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)二級(jí)考試。4.爭(zhēng)取在大二上學(xué)期通過英語四級(jí)并取得較高分?jǐn)?shù)。
大三:1.開始為就業(yè)積極做準(zhǔn)備,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷的撰寫,把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際;2.鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力.繼續(xù)學(xué)好各門功課;3.繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
大四:1.開始積極準(zhǔn)備實(shí)習(xí);2.完成畢業(yè)論文;3.制作簡(jiǎn)歷,學(xué)習(xí)面試技巧,找工作。
調(diào)整評(píng)估。
計(jì)劃永遠(yuǎn)也趕不上變化。但是沒有計(jì)劃,人生就是一片混亂,大學(xué)的四年也許就會(huì)漫無目的的虛度過去。給自己一個(gè)目標(biāo),定一個(gè)計(jì)劃,就是給自己增加動(dòng)力。
我的計(jì)劃還不是很完善,也不是很細(xì)致,在不斷的學(xué)習(xí)和生活中,計(jì)劃會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的完善改進(jìn)。
我沒有多幻想我成功怎么樣,我只在乎這個(gè)實(shí)施過程,在我一點(diǎn)點(diǎn)靠近我的目標(biāo)的時(shí)候,我學(xué)到的東西是不是對(duì)我今后的人生受益。我早已意識(shí)到我的奮斗過程是很艱辛的,但我相信只要我踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,我遲早會(huì)成功。
朋友,無論你當(dāng)前抱著怎樣的心態(tài)看待我的目標(biāo)計(jì)劃,請(qǐng)相信我,鼓勵(lì)我!有目標(biāo)有計(jì)劃就是成功的一半!
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職!學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
我的未來不是夢(mèng)。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,對(duì)所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動(dòng),那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個(gè)人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影。成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。
四年,1461天,35064個(gè)小時(shí),我選擇了充實(shí),我拋卻了虛度。我們不能成為統(tǒng)轄他人的帝王,但我們可以做自己的帝王。不懼怕獨(dú)自跨越狹長(zhǎng)黑暗的隧道,不指望一雙憐惜的手送來廉價(jià)的資助,而是將血肉之軀鑄成英勇的箭簇,帶著呼嘯的風(fēng),攜著永不墜落的夢(mèng)想,全力地穿透命運(yùn)設(shè)置的重重險(xiǎn)阻,義無返顧地射向那遼闊美麗的長(zhǎng)天,劃出一道亮麗的弧線......
每一條規(guī)劃都一個(gè)目標(biāo),等待著我們?nèi)ネ瓿?。在完成的過程中,健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。
我相信,我一定能行!!!
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇二十二
對(duì)大學(xué)生就業(yè)傾向與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系進(jìn)行了探討,分析了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)傾向的引導(dǎo)作用,以及大學(xué)生就業(yè)對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí),甚至整個(gè)職業(yè)生涯的影響,進(jìn)而結(jié)合中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生自身問題,提出了切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃建議。
一個(gè)人要在職業(yè)生涯中充分發(fā)揮自己的潛能,一定要有一個(gè)良好的自我成長(zhǎng)規(guī)劃;而企業(yè)要最大限度地開發(fā)和利用員工的潛能,為每位員工提供不斷成長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),需要完整系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃,因此,研究職業(yè)生涯至關(guān)重要。就業(yè)是一個(gè)人職業(yè)生涯的起點(diǎn),隨后職業(yè)生涯將伴隨終身,但職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)并不是就業(yè),而是始于一個(gè)人心智成熟之時(shí)。一份成功的職業(yè)生涯計(jì)劃中就業(yè)前的準(zhǔn)備工作一定是重點(diǎn)之一。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,大學(xué)生如何合理地進(jìn)行自身的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生的初次就業(yè)作為承接就業(yè)準(zhǔn)備與職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)承點(diǎn),在職業(yè)生涯規(guī)劃中扮演著承上啟下的關(guān)鍵作用。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的擇業(yè)意愿主要受三大因素影響;環(huán)境因素、個(gè)體客觀因素和個(gè)體心理因素,而且研究發(fā)現(xiàn),改善環(huán)境因素對(duì)于有效地指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生正確擇業(yè)具有重要作用。其中,地域是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。希望到西部大開發(fā)地區(qū)與人才緊缺經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的大學(xué)生分別僅占總被訪大學(xué)生的4。98%和3。48%,其余有50%以上的學(xué)生愿意選擇到沿海城市工作。行業(yè)的發(fā)展前景成為大學(xué)生擇業(yè)的重要考慮因素,81%的上海大學(xué)生認(rèn)為產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展性重要或者非常重要。而且許多學(xué)生都表示,工資收入高低,也是他們考慮進(jìn)入
什么
行業(yè)的一個(gè)重要因素。大多數(shù)學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)首先選擇父母作為主要參考意見的來源。職業(yè)指導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生擇業(yè)所能起的作用微乎其微。[1]在大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃中就業(yè)的地理位置(或物理位置)、進(jìn)入行業(yè)都是關(guān)鍵組成部分,有怎樣
的職業(yè)生涯規(guī)劃直接影響著有怎樣的就業(yè)傾向。1。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于就業(yè)傾向的影響因素
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于就業(yè)傾向的影響因素很多,概括起來主要有三個(gè)方面:一是大學(xué)生生涯發(fā)展信念的樹立。生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提。沒有積極向上的信念,事業(yè)的成功也就無從談起,俗話說“有志者事竟成”。立志是事業(yè)的起點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀,影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以,在制定生涯規(guī)劃時(shí),首先要確立的便是人生志向,期望人生取得更大發(fā)展,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。二是大學(xué)生自我評(píng)估。自我評(píng)估的目的是認(rèn)識(shí)自己,了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇。所以,自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的最重要步驟之一。一般來說,自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。三是生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要是評(píng)估各種環(huán)境對(duì)自己生涯發(fā)展的影響。每一個(gè)人都處在一定的外界環(huán)境之中。所以,在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境條件的特點(diǎn),環(huán)境的發(fā)展變化情況,自己與環(huán)境的關(guān)系,自己在這個(gè)環(huán)境中的地位,環(huán)境對(duì)自己提出的要求,以及環(huán)境對(duì)自己有利條件與不利條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使自己的生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。如組織環(huán)境因素評(píng)估包括組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)等等。
2。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于就業(yè)傾向影響的原因分析
現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)、媒體、專家等等各種單位都一直在宣傳“先就業(yè),再擇業(yè)”[2]。但是根據(jù)職場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況來看,這種說法有失偏頗。相信現(xiàn)在很多在職場(chǎng)上發(fā)展不順的朋友,多半也和第一份工作有關(guān)系。俗話說,“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”。第一步錯(cuò)了,以后就會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)。為什么第一分工作這么重要呢?原因有三:
一是先入為主的觀念影響。具體是指,先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占有主導(dǎo)地位,以后再遇到不同的意見時(shí),就不容易接受。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:通用電氣公司(ge)是世界上最大的多元化服務(wù)性公司,同時(shí)也是高質(zhì)量、高科技工業(yè)和消費(fèi)產(chǎn)品的提供者。從飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電設(shè)備到金融服務(wù),從醫(yī)療造影、電視節(jié)目到塑料;通用汽車公司(gm)是全球最大的制造公司,它在全球50多個(gè)國(guó)家都擁有汽車制造、銷售、倉(cāng)儲(chǔ)管理及技術(shù)服務(wù)中心。假如有一天我們看不到“gm”logo的電氣元件和“ge”logo的汽車,我們是否會(huì)有些不適應(yīng)呢?這也就是所謂的先入為主。對(duì)于求職的大學(xué)生來說,這一觀念同樣會(huì)影響以后的發(fā)展。第一份工作會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生影響,跳槽時(shí),新雇主也會(huì)通過第一份工作經(jīng)驗(yàn)來判斷求職者是否能夠勝任這份工作。
二是職業(yè)生涯不允許從頭再來。如果公司招聘的是有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老員工,一定要求是“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”,這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)檫@樣的員工一般不需要培訓(xùn),可以直接上崗,會(huì)很快為公司帶來最大的效益。如果是工作幾年以后再打算轉(zhuǎn)行的應(yīng)聘人員,一般不會(huì)受到重視,一是不會(huì)給公司直接帶來效益,二是培訓(xùn)起來也比較困難,思維已經(jīng)固化。與其這樣,倒不如招一名應(yīng)屆生,可塑性強(qiáng),發(fā)展起來潛力更大。所以,一旦有了工作經(jīng)驗(yàn)之后,再想轉(zhuǎn)行從頭再來,難度相當(dāng)大。
大學(xué)生初次就業(yè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況直接影響著其今后的忠誠(chéng)度,顯而易見企業(yè)與員工的職業(yè)生涯契合度也直接影響著員工的歸屬感。
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生就業(yè)傾向有以上幾個(gè)重要的影響,同時(shí)也直接影響了大學(xué)應(yīng)屆生的整個(gè)職業(yè)生涯。良好的職業(yè)生涯,建立在完善的職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上。
1。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)建議
想建立良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,首先就要改變觀念,正確引導(dǎo)就業(yè)觀念。
一是樹立正確的職業(yè)理想。學(xué)生樹立正確的人生觀、人才觀、就業(yè)觀,正視現(xiàn)實(shí),正視自身,確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)目標(biāo),重點(diǎn)是制定切實(shí)的就業(yè)決策和策略。主要做好兩方面的工作:一是了解職業(yè),二是了解自我。
二是明確
專業(yè)
與職業(yè)的關(guān)系。專業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)
而言的,職業(yè)是對(duì)工作而言的。專業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)的基礎(chǔ),是為職業(yè)服務(wù)的,任何職業(yè)都需要一定的專業(yè)知識(shí)和技能,因此,要熟悉與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群,認(rèn)識(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。要讓學(xué)生知道只有學(xué)好專業(yè),完成學(xué)業(yè),才能找到職業(yè),沒有一技之長(zhǎng),就是最普通的職業(yè)也難以勝任。三是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。要摒棄只有正規(guī)就業(yè)或端“鐵飯碗”才算就業(yè)的傳統(tǒng)觀念,樹立職業(yè)平等和勞動(dòng)光榮的觀念,摒棄把工作崗位分為高低貴賤的不正確觀念;樹立只要依法從事有一定報(bào)酬的勞動(dòng),對(duì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),就是就業(yè)的思想;打破陳舊的身份觀念,改變就業(yè)當(dāng)干部的傳統(tǒng)觀念,轉(zhuǎn)變那種以企業(yè)所有制性質(zhì),從業(yè)人員身份、工資收入形式等作為判斷就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的陳舊觀念。鼓勵(lì)到中小企業(yè),私營(yíng)個(gè)體企業(yè)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)生在求職擇業(yè)時(shí),要正確把握自己的職業(yè)期望值,不能眼高手低,好高騖遠(yuǎn),選擇自己力所能及的工作。打破專業(yè)對(duì)口的限制,寬范圍選擇自己的職業(yè),適合自己的工作就是最好的工作。
2。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)對(duì)策思考
合理的職業(yè)生涯規(guī)劃要合理分析自己的優(yōu)劣長(zhǎng)短,做到,“上應(yīng)天時(shí),中占地利,下有人和”。一是“上應(yīng)天時(shí)”――結(jié)合社會(huì)背景,立足現(xiàn)在、著眼未來。人才的成熟,同果實(shí)的成熟一樣,也可以分為前成熟期、成熟期和后成熟期三個(gè)階段。顯而易見,搶在前成熟期就開始摘取果實(shí),果實(shí)的利用率最高,損耗率也最低。每個(gè)人,都有他一生中的最佳時(shí)期。在這最佳時(shí)期中,又有一個(gè)對(duì)其健康成長(zhǎng)最為有利的“起用”時(shí)機(jī)。大學(xué)生要明確自身才能的現(xiàn)狀和潛力挖掘進(jìn)度,充分利用最佳時(shí)期,以最大限度地開發(fā)資源,盡力避免和防止自身“時(shí)”的浪費(fèi)。二是“中占地利”――合理分析招聘企業(yè),實(shí)現(xiàn)利益雙贏。職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng),都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通,就可能造成雙方的不理解、不配合以致造成風(fēng)險(xiǎn),因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中,建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。[5]三是“下有人和”――合理評(píng)價(jià)自身優(yōu)勢(shì)與略勢(shì)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在明確自己興趣、
愛
好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來從事工作所作的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找
適合自身發(fā)展需要的職業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配,體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。為此,必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù),做到有的放矢。[1] 楊金梅,胡冬梅,張楠。影響大學(xué)生就業(yè)因素的研究[a]。中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)第九次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[c]。2006,(7)。
[2] 曲艷。企業(yè)人才需求與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[d]。天津大學(xué),2005。
[3] guo yan。should csr be ignored due to the economic crisis [j]。china's foreign trade,2009,(6):11—12。
[4] 王雙正。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹與就業(yè)關(guān)系研究――兼論西方菲利普斯曲線在中國(guó)的適用性[j]。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2009,(10):17—18。
[5] 凌巧?;趹?zhàn)略人力資源管理的招聘應(yīng)用研究[d]。河海大學(xué),2006。
我的大學(xué)生涯規(guī)劃書論文篇二十三
前言:
我的未來不是夢(mèng),因?yàn)槲疫x擇了我喜歡的園林專業(yè),我的夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn),每一位大學(xué)生今天規(guī)劃好自己的明天,我們必須告誡自己:我不能被別人淘汰。而有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先,職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種不變的工具。中國(guó)人講究以“不變應(yīng)萬變”,因此需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。那么對(duì)于在校大學(xué)生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?對(duì)于在校大學(xué)生,首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),知曉自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等。另外在對(duì)自己有一個(gè)比較完備的認(rèn)識(shí)的時(shí)候要明確自己的興趣,明確自己的目標(biāo),通過目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會(huì)地位定位,履行好自己的社會(huì)角色。我會(huì)一步一個(gè)腳印改變我自己。
1、自我剖析。
有這樣一句話說是人有兩個(gè)口袋,胸前一個(gè),后背一個(gè),胸前裝的是別人的缺點(diǎn),后背裝的是自己的缺點(diǎn),換言之,當(dāng)局者迷,旁觀者清。所以說,若能夠全面的審視自己,對(duì)于我們未來的發(fā)展有者不可估量的助力。
1.1我的性格。
后我會(huì)努力改正??偟膩碚f:樂觀積極,對(duì)生活充滿激-情,對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展起到很大的作用。
1.2我的興趣。
我的興趣比較廣泛,對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。喜歡各種實(shí)踐活動(dòng),參加了學(xué)校各組織的活動(dòng),還參加了各種社會(huì)實(shí)踐。對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品很感興趣,其中包括電腦、相機(jī)、手機(jī)、mp3/4等等。對(duì)園林設(shè)計(jì)有著很大的興趣。
1.3我的人生價(jià)值觀。
我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束,堅(jiān)信努力了,經(jīng)歷了就是一種幸福。我不渴望成為別人所說的那種“我的存在就是為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)一切的人”,也無法像偉人那樣對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。但我會(huì)盡最大的努力做好自己,以堅(jiān)持積極向上的態(tài)度面對(duì)生活,勝不驕,敗不餒。在自己溫衣足食,不拖累社會(huì)且力所能及的前提下出一份綿薄的力量回饋社會(huì)。
1.4我的能力。
我的工作能力很強(qiáng),現(xiàn)任校級(jí)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)和院級(jí)影軒信息中心新聞部副部長(zhǎng),人緣好,能和不同背景、各種性格的人都相處愉快,得到他們的欣賞和支持。交友廣泛,即使復(fù)雜的人際關(guān)系,我也游刃有余;能通過打理人脈解決一些實(shí)際的問題。并具有較熟練運(yùn)用office辦公軟件、photoshop、illustrator等常用軟件。
2、環(huán)境分析。
不同的環(huán)境塑造著不同的性格,正確的審視利用自身周圍的環(huán)境更利于我們的生存與發(fā)展。
2.1家庭背景。
1991年的一個(gè)冬天我出生在的一個(gè)普通家庭里,我的父母均是很普通的職工。我們家境不甚寬裕,對(duì)于我以后的生存發(fā)展或許幫不了多少忙,但是父母的吃苦耐勞以及勤勞、善良、質(zhì)樸的精神會(huì)永遠(yuǎn)的影響著我。
2.2學(xué)校環(huán)境。
我現(xiàn)在就讀的是一所獨(dú)立院?!本┖娇蘸教齑髮W(xué)北海學(xué)院,是一所環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,有著先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和實(shí)踐技能訓(xùn)練基地以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理方式,特別是生活衛(wèi)生方面要求甚嚴(yán)。
2.3社會(huì)環(huán)境。
當(dāng)社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)形勢(shì)可謂相當(dāng)嚴(yán)峻,尤其是當(dāng)前大學(xué)生日益增多,又缺乏實(shí)際操作能力的前提下,就業(yè)難早已印證在每個(gè)大學(xué)生的心中,甚至可以說大學(xué)畢業(yè)即是失業(yè)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的范圍空前擴(kuò)張,其廣度,深度和激烈程度前所未有,但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛,城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)發(fā)展,人們追求精神文明日益高漲,園林專業(yè)的發(fā)展環(huán)境還是不錯(cuò)的。
3、專業(yè)分析及就業(yè)前景和就業(yè)方向。
隨著生態(tài)環(huán)境發(fā)展的趨勢(shì)惡化,園林這一產(chǎn)業(yè)可謂有著蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。
3.1專業(yè)分析。
我目前所讀的專業(yè)是園林,園林算不上新興產(chǎn)業(yè),因?yàn)閳@林的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境相輔相成的。現(xiàn)代社會(huì)重視生態(tài)的程度愈益提高,綠色成為時(shí)代的主旋律,世界環(huán)境衛(wèi)生組織推出的《21世紀(jì)議程》就有力的說明了生態(tài)潮流的發(fā)展。
3.2就業(yè)前景。
說起就業(yè)前景,很多人馬上聯(lián)想到專業(yè)的冷熱門直接影響著就業(yè)前景,其實(shí)不然,專業(yè)無所謂冷熱門,就業(yè)前景是由自身對(duì)專業(yè)掌握的多少所決定的。對(duì)于園林專業(yè)的就業(yè)前景,有的說根本找不到工作,有的說前景不甚明朗,也有人說前景一片光明,可謂眾說紛紜。園林植物生產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國(guó)家建設(shè)的重中之重。因此,園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。我國(guó)正處于發(fā)展中國(guó)家行列,生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)型急需人才去實(shí)施。國(guó)家對(duì)園林越來越重視,所以,園林方面的人才需求量很大。
3.3就業(yè)方向。
園林專業(yè)的就業(yè)方向其實(shí)挺廣闊的,一般的畢業(yè)生只要具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能和吃苦耐勞的精神可以進(jìn)入園林設(shè)計(jì)公司、園林綠化公司、室內(nèi)外裝飾公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、拆遷公司、工程公司等私有公司;有條件的也可以進(jìn)入國(guó)有單位:設(shè)計(jì)院、省建筑公司、園林局、城建局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、環(huán)保局、土地規(guī)劃、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、建筑、測(cè)量等相關(guān)單位。但相對(duì)女生來說,與園林相關(guān)的很多。
工作都比較辛苦。所以學(xué)園林的女生選擇設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè)比較好些。
4、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合。
4.1確立職業(yè)目標(biāo)。
我以后準(zhǔn)備先用一段時(shí)間在園林公司工作,積累經(jīng)驗(yàn),打好人脈關(guān)系,積累資金。工作幾年后,待時(shí)機(jī)成熟,自己與在園林方面有技術(shù)、有成就并且志同道合的人一起合作,開始創(chuàng)業(yè),一起創(chuàng)辦自己的園林公司。一開始我們必須仔細(xì)經(jīng)營(yíng),樹立品牌,,獲得信任,讓人們相信我們公司的實(shí)力,市場(chǎng)打開后,我們?cè)匍_始進(jìn)一步的拓展業(yè)務(wù),擴(kuò)大規(guī)模,慢慢做大企業(yè)。總之,一切過程中必須穩(wěn)打穩(wěn)扎,業(yè)務(wù)質(zhì)量為我們追求的第一要素。
4.2職業(yè)目標(biāo)的分解與組合。
在學(xué)校期間,學(xué)好各門功課,爭(zhēng)取英語過四級(jí)、計(jì)算機(jī)過二級(jí),具備cad、photoshop、3dsmax基本操作能力積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)以及學(xué)校的一些社團(tuán),加強(qiáng)體育鍛煉,保持健康的心理素質(zhì),積極向上,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;廣泛與人交往,學(xué)會(huì)交際;積極參加黨課培訓(xùn),爭(zhēng)取入黨;還有經(jīng)常到圖書館看書,學(xué)到更多的知識(shí),逐漸從事有關(guān)園林方面的兼職工作,取得豐富的經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)后1~10年,在園林公司工作,積累經(jīng)驗(yàn),打好人脈關(guān)系,積累資金,為創(chuàng)辦公司做準(zhǔn)備。
畢業(yè)后10年后,開始與在園林方面有知識(shí)有成就的人士合作,創(chuàng)辦自己的公司,從業(yè)務(wù)質(zhì)量做起,做出信譽(yù),做出品牌。
最后,一步一步扎實(shí)前進(jìn),吸收各種技術(shù)、知識(shí)不斷完善公司各個(gè)方面,逐步擴(kuò)大公司規(guī)模。
5、評(píng)估調(diào)整。
世間變化是無處不在,所以以后行動(dòng)過程有些變化是絕對(duì)的,但是作為一個(gè)有規(guī)劃的人,我會(huì)努力向自己的規(guī)劃書去做。
5.1評(píng)估內(nèi)容。
(1)實(shí)施計(jì)劃過程中出現(xiàn)的一些與計(jì)劃沖突或不協(xié)調(diào)情況及原因。
(2)計(jì)劃實(shí)施的順利程度及存在問題。
(3)自己實(shí)施計(jì)劃中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法。
(4)計(jì)劃工作與實(shí)際的吻合度。
5.2評(píng)估的時(shí)間。
每個(gè)階段末必須有一次對(duì)本階段計(jì)劃實(shí)施情況的總結(jié)以及對(duì)之前所實(shí)施的幾個(gè)階段的大總結(jié)。每個(gè)階段中也需間斷性的對(duì)小階段進(jìn)行總結(jié),并分別對(duì)各個(gè)階段所產(chǎn)生的問題進(jìn)行分析并加以修正。
結(jié)語:
世上的事你很難得到“最好的”理性的人懂得如何選擇,“較好的”。計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。事業(yè)的選擇與發(fā)展正是在這種一次次變得“更好”的軌跡上得到自我實(shí)現(xiàn)的。通過溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行以形成一種理性的思維,這樣明確了方向,便向成功更邁進(jìn)了一步。即使今后的工作和目標(biāo)相比有所偏差,也不會(huì)差距太遠(yuǎn)。還有一點(diǎn)就是,不能隨更改自己的規(guī)劃,要堅(jiān)持自己的目標(biāo),勇于面對(duì)挫折。每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影未來,要靠自己去打拼!
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