教案的編寫還要注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源的選取，以及教學(xué)方法和評價方式的選擇。編寫教案前，教師要充分了解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)要求。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供各位教師參考和學(xué)習(xí)。
新年好教案大班篇一
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”
活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”
新年好教案大班篇二
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節(jié)日、老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
新年好教案大班篇三
春節(jié)歌謠（兒歌）
（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
*（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧??？”
*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
新年好教案大班篇四
1、知道舊的一年即將過去，新的一年就要來到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活動中體驗(yàn)快樂。
2、知道自己又長大了一歲，有爭取更大進(jìn)步的愿望。
當(dāng)年和新年掛歷各一本。
1、送新年掛歷，引發(fā)幼兒關(guān)于快過新年的討論。
（1）師：“小朋友們好！新年就要到了，我送你們一本掛歷?！?/p>
（2）師：“謝謝！新年快到了，讓我們看看明年是200x年?！?/p>
2、幼兒通過討論知道過了年，自己就又長大一歲了。
（1）教師引導(dǎo)幼兒翻看當(dāng)年掛歷，知道在這一年中，時間一天天、一月月地過去，小朋友一天天、一月月地在長大，一年就要過去。
（2）提問：新年到了，我們都要長大一歲了。你們現(xiàn)在是幾歲？在新的一年里是幾歲？
（3）提問：到了新年，還有誰也要長大一歲了？
3、說說一年來的進(jìn)步。
（2）欣賞兒歌
新年是孩子們期盼的節(jié)日，禮物更是他們縮期待的，禮物――年歷來了，所以孩子們的情緒比較活躍，在下面的談話環(huán)節(jié)中，孩子們興趣盎然，用稚嫩的語言你一言我一語地說：我會自己穿衣服了、我跌倒了自己爬起來……。
新年好教案大班篇五
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動過程一、出示ppt，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
二、計劃制作賀卡
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說出祝福的話。
新年好教案大班篇六
隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情
音 樂 磁 帶
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論：怎樣唱出幸福的聲音？
--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。
新年好教案大班篇七
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）
布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）
隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。
本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動中，讓每個幼兒都有機(jī)會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。
新年好教案大班篇八
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。
2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
1、范例作品。
2、漿糊、新年禮盒的手工紙。
1、引起幼兒的興趣。
老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了?？?、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。
2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。
(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實(shí)線剪。
(2)沿輪廓線剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。
(1)沿實(shí)線剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。
(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。
4、評價幼兒作品?？隙ㄓ變旱呐?，表揚(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。
新年好教案大班篇九
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響活動過程：
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。我喜歡。因?yàn)椤＃┬〗Y(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。
2、歌曲：可愛的家。
3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）。
4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。
2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）。
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）。
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。
2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）。
1、請把你的答案放上來。
2、告訴大家你長高了多少？（逐一）。
3請***介紹一下自己的'操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。
1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰??？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧活動反思：
主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動的。“長高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇又變旱乃季S之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。
在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。
新年好教案大班篇十
1．引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
3．激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
(一)激發(fā)幼兒過新年的情感。
(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備。
1．聽――故事《小馬過生日》。
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2．說――給小動物讀信。
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4．寫――新年祝賀語。
5．畫――制作賀卡。
6．美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作。
1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。
2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
新年好教案大班篇十一
活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
理解“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂”的含義。
拓展思維，嘗試仿編。
活動準(zhǔn)備：日歷若干字卡課件
活動過程：一音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請你們來逛逛吧。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1，欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽
2，欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）
3，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進(jìn)步，新年就是快樂呢？
因?yàn)樾履甑搅耍覀兙烷L大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會，現(xiàn)在在大班，學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5，帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了，就可以說，---------
我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：“新年是開心，新年是希望”
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
課件說明：
第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂
第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫
第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂
新年好教案大班篇十二
1．學(xué)唱歌曲，并能唱清歌詞。
2．能用愉悅的心情進(jìn)行表演，感受音樂活動的快樂。
1．歌曲視頻、彩帶、彩球。
2．對新年里開心的事已做過前期的回顧。
一、幼兒隨著音樂入場，引出主題。
新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧。
（教師播放音樂，幼兒隨著音樂舞動身體，進(jìn)入活動室）。
重點(diǎn)提問：你喜歡過新年嗎？為什么？
觀察要點(diǎn)：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說新年里開心的事情。
小結(jié)：過新年，真快樂，……（將幼兒交流的經(jīng)驗(yàn)歸納其中），高興的事真不少。
二、通過視頻學(xué)唱歌曲。
1．觀看《新年好》歌曲視頻。
重點(diǎn)提問：動畫里的人都在干什么？他們開心嗎？為什么？
（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來）。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否能說說動畫里的內(nèi)容，以及人們的表情。
2．幼兒演唱歌曲。
重點(diǎn)提問：過新年了，你們高興嗎？把你們高興的樣子做出來。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞。
小結(jié)：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽，祝他新年快樂。
三、師生共舞表達(dá)熱情。
自選彩帶或彩球，邊唱邊舞，表達(dá)期盼新年的美好情感。
新年好教案大班篇十三
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)。
--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論：怎樣唱出幸福的聲音?
--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。
本次的音樂活動目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。
在一接觸這首歌的時候，說實(shí)在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥?，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。
對歌曲有了信心，在活動的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時機(jī)的請孩子們對歌詞進(jìn)行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進(jìn)行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來!"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!
歌唱教學(xué)中，運(yùn)用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會有好的收獲!
2、大班音樂活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思)。
1、學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2、掌握xxxxx這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。
3、能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂器。
節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。
師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?
(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)。
師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。
1、教師清唱歌曲。
(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。
(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)。
2、教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
1、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2、幼兒集體歌唱。
3、幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。
4、再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。
匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。
新年好教案大班篇十四
(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會歌曲的情感。
(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。
(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
(4)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
(5)知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲的情感。
難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導(dǎo)入。
請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個什么故事呢?
2.欣賞歌曲。
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么?請你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。
3.教師示范唱。
(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)。
師：你聽到了什么，感覺怎么樣?
(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)。
師：你聽到了什么?感覺怎么樣?
4.幼兒學(xué)唱。
教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲。
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
新年好教案大班篇十五
2、有成長的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。
3、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動的意識。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
20xx年12月31日。
報子、氣球、零食等。
一、開場：
1、師幼共致新年賀詞。
2、齊唱：《新年好》（中英文）。
二、主題活動：
（一）、幼兒節(jié)目展示。
1、歌曲：《勞動最光榮》。
2、歌舞表演：《讀書郎》。
3、兒歌：《魔術(shù)師》。
（二）、游戲。
1、游戲：《吹氣球》。
2、智力游戲：《是非題》。
3、游戲：《魔毯》。
4、游戲：《摸箱》。
（三）、幸運(yùn)氣球。
在活動高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運(yùn)幼兒，并請幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎品。
（四）、幼兒個人才藝展示。
三、結(jié)束活動：
（一）、全體師幼跳兔子舞。
老師與幼兒共同跳兔子舞。
（二）、致結(jié)束詞：
這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀(jì)的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運(yùn)！
本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領(lǐng)悟與總結(jié)，相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下，一定會越辦越好。
新年好教案大班篇十六
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
音樂磁帶。
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）。
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論：怎樣唱出幸福的聲音？
――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
――隨音樂邊唱邊做動作。
――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
新年好教案大班篇十七
"春節(jié)"是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節(jié)"?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動。
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）。
小結(jié)：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！
小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
新年好教案大班篇十八
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》。
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。
*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）。
5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設(shè)計思路）。
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂新年好）。
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂。
在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
新年好教案大班篇十九
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響。
情感導(dǎo)入。
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因?yàn)?。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。
2、歌曲：可愛的家。
3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）。
4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面理解版面內(nèi)容。
1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。
2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）。
比較。
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）。
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。
操作要求。
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。
2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）。
1、請把你的答案放上來。
2、告訴大家你長高了多少？（逐一）。
3、請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。
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