制定方案需要對問題進行深入的分析和研究，才能找到最佳解決方案。方案的執(zhí)行要有堅定的決心和克服困難的毅力。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于方案制定的經(jīng)典范例，供大家參考。不同的方案適用于不同的情況和目標(biāo)，但是它們都有一個共同點，那就是為了解決問題和達到目標(biāo)而設(shè)計的一系列行動步驟。通過學(xué)習(xí)這些范例，我們可以更好地了解方案制定的方法和技巧，提升自己的思考和規(guī)劃能力。相信在未來的工作和生活中，我們可以更加科學(xué)地制定方案，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。請大家一起來看看吧！
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇一
——《迎國慶經(jīng)典詩文誦讀比賽》活動實施方案為推進我校的經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，進一步營造經(jīng)典詩文誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動在校園文化建設(shè)中的積極作用，形成自己的辦學(xué)特色，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，構(gòu)建“書香校園、和諧校園”的氛圍，豐富校園文化建設(shè)和內(nèi)涵，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。
二、活動原則。
1．堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
2．堅持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
3．堅持抓好典型、以點帶面相結(jié)合原則。
4．堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結(jié)合的原則。
三、參與活動的范圍。
2-5年級學(xué)生及部分教師。
四、活動主題及內(nèi)容。
主題：讀千古韻文、做經(jīng)典少年。
五、活動的形式及要求。
1、二年級以年組為單位，主題是弟子規(guī)或三字經(jīng)，十個班共同參與。要求形式新穎。由焦玉杰負責(zé)。3-5年以班級為單位，自選內(nèi)容，形式自選，要求全班參加的集體誦讀，可以穿插舞蹈、書法、吟唱等其他藝術(shù)形式。參加初賽。（由班主任及語文教師共同負責(zé)）。
2、時間每班為5分鐘。
3、于平老師代表語文教師表演一個詩朗誦，音樂組出一個配樂朗誦或古詩文吟唱。（由宋艷嬌負責(zé)）。
六、活動時間。
9月末進行初賽，利用下午第三節(jié)課的時間進行。初賽后，二年組及3-5年組選出的優(yōu)秀班級及教師參加10月末舉行的金秋藝術(shù)節(jié)展示活動。
七、活動組織。
1．領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單。
組長：石麗。
副組長：趙紅。
成員：齊艷華費寶東安欣付婷婷董翠霞。
穆春梅劉冬青焦玉杰杜坤鵬張春雨。
韓梅石小磊。
2．領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。
齊艷華費寶東：負責(zé)學(xué)校“經(jīng)典詩文誦讀”活動的全面工作。
董翠霞韓梅：具體負責(zé)“經(jīng)典詩文誦讀”活動的實施與指導(dǎo)及檔案材料的整理。
韓梅：負責(zé)評分標(biāo)準(zhǔn)的制定。
其他成員為比賽活動評委。
八、活動總結(jié)。
參加展示的班級將頒發(fā)獎狀，班主任及語文教師將給予相應(yīng)的考核加分。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇二
為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓，加強師生語言文字的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，本學(xué)期學(xué)校將開展第八屆校園讀書節(jié)活動。根據(jù)我?！罢Z言文字示范?！眲?chuàng)建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排，學(xué)校決定在1—5年級開展經(jīng)典誦讀比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
規(guī)范語言文字，誦讀經(jīng)典詩文。
一、二年級以兒童詩、童謠為主；三、四年級以現(xiàn)代詩、散文為主；五年級以經(jīng)典古詩文為主。內(nèi)容也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
組長：z。
副組長：z。
組員：z、1—5年級各班班主任及語文老師。
活動評委：z。
音樂播放：z。
表演計時、評分匯總：z。
活動攝影：z。
1—5年級各班。
4月13日，一到三年級上午8：30開始，四、五年級下午1：00開始。
階梯教室。
比賽以班級為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
分年級段進行比賽，每段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參與朗誦，參賽人數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的90%。
3、誦讀時間：一年級時間控制在2—3分鐘，二年級時間控制在3分鐘左右，三、四年級時間控制在4—5分鐘，五年級時間不少于5分鐘。
4、參賽的團體要統(tǒng)一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務(wù)處抽簽決定，各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評委將根據(jù)節(jié)目內(nèi)容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績。
1、語言能正確把握詩文內(nèi)容、節(jié)奏，表達準(zhǔn)確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。
2、情感感情真摯，表達自然，聲情并茂，感染力強。
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方，精神飽滿。
4、藝術(shù)服裝道具與詩文相襯，創(chuàng)設(shè)意境好，有藝術(shù)性、觀賞性和表現(xiàn)力，媒體應(yīng)用得當(dāng)。
5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇三
通過組織學(xué)生參與誦讀中華經(jīng)典比賽，提高學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，并讓他們在誦讀、訓(xùn)練過程中潛移默化接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。
時間：第十三周。
地點：體育館。
1、對象：一至五年級全體學(xué)生（對子班一齊上臺）。
2、內(nèi)容：自選經(jīng)典童謠、詩文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等（課內(nèi)、課外都可以），誦讀比賽時間3分鐘內(nèi)。
1、語言自然流暢，富有真情實感。
2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。
3、表情自然大方，動作恰當(dāng)。
4、誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求，感情處理得當(dāng)。
1、符合主題，有教育意義（10分）。
2、語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰（20分）。
3、音量適當(dāng)，語言流暢（20分）。
4、語調(diào)自然，停頓恰當(dāng)（20分）。
5、表達準(zhǔn)確，情感豐富（20分）。
6、儀表端莊，表情自然（10分）。
去掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后的得分是其他評委打的平均分；
本次比賽獎項設(shè)立如下：
5個對子班的年級設(shè)：特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名。
6個對子班的年級設(shè)：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名。
評委：各班派一位家長擔(dān)任（具體班主任、家誼會協(xié)商定）。
德育處杜主任。
拍攝：陸承林。
報道：謝舒。
以上活動如有變動，另行通知。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇四
(2011.11.22)。
中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高師生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標(biāo)。
通過誦讀詩文經(jīng)典，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、奮發(fā)向上的校園文化。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容。
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
（一）參賽對象。
全校1----6年級學(xué)生。
（二）比賽程序。
1.班級預(yù)熱賽。
預(yù)賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織預(yù)賽。預(yù)賽主要目的是推動經(jīng)典誦讀向更深層次發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的誦讀欲望。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加學(xué)校比賽。
2.決賽。
決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：12月1日。
（三）比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場順序。班級誦讀人數(shù)不限，但作品只能選擇一份。2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在3分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）5.評分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
五、獎項設(shè)置。
一等獎3名，二等獎5名,三等獎6名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
比賽評委：組長：張素琴。
成員：陳雨靚劉慧芳曹曉旭徐夢雅。
胡成鑾孫麗娟張素琴拍照：嚴(yán)建志。
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇五
中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標(biāo)。
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求。
(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔(dān)，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護學(xué)生的誦讀興趣。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容。
主要誦讀內(nèi)容為《中華經(jīng)典誦讀》國學(xué)啟蒙讀本每周1+1。
（一）參賽對象。
全校1----5年級。
時間初定為：11月18日。
（二）比賽規(guī)則。
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在5分鐘以內(nèi)。
五、獎項設(shè)置。
一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇六
本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學(xué)生積淀文化底蘊，提升教師設(shè)計活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。
二、活動的口號。
讀經(jīng)典書，做文明人。
三、活動的原則。
直面經(jīng)典，不追求深入理解解，形式多樣，重在積累。
四、活動安排和措施。
1、在閱讀課、傳統(tǒng)文化課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時間及地點：
時間：2015年11月4日地點：會議室。
五、比賽形式和內(nèi)容：
1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選。
自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，大學(xué)，古文等。
六、評選辦法。
1.比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、閉幕致辭。
四、表彰。
五、贈書。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇七
為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定開展以“紅心向黨”紅色經(jīng)典誦讀比賽為主題的紅色經(jīng)典誦讀比賽活動。
1、以班級為單位準(zhǔn)備三個節(jié)目，其中一個必須是集體朗誦。
2、朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨為主。
3、朗誦形式:集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。
4、地點:校園前院
5、比賽順序：賽前抽簽確定。
6、參加對象:全體學(xué)生。
7、程序:
選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;4月9日（本周星期五）前將參賽節(jié)目上報到駱青老師處；4月13日（下周星期二），背景音樂拷貝到張寶峰老師處。在4月13日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月15日正式比賽(如有更改另行通知)。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至劉艮老師處存檔。
8、比賽時間:20xx年4月15日下午2點
9、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求健康向上的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進行評分，平均分為選手最后得分。
10、獎項設(shè)置:為了讓各班賽出水平，賽出風(fēng)格，設(shè)置一等獎二名;二等獎六名;三等獎十名。
1、遵守紀(jì)律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。(2分)
2、聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。(3分)
4、表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
1、參賽班級必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。
4、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
5、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，比賽過程中不得提前退場或中途走動。
1、評委老師：劉艮馮百龍張曉峰羅炳華張永生
2、音響老師：張寶峰
3、攝影老師：車紅英司寶崗
4、觀眾人員、座位:按照場地劃分具體安排
希望各位負責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備，保證比賽高效、積極地開展。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇八
通過組織學(xué)生參與誦讀中華經(jīng)典比賽，提高學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，并讓他們在誦讀、訓(xùn)練過程中潛移默化接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。
時間：第十三周。
地點：體育館。
1、對象：一至五年級全體學(xué)生（對子班一齊上臺）。
2、內(nèi)容：自選經(jīng)典童謠、詩文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等（課內(nèi)、課外都可以），誦讀比賽時間3分鐘內(nèi)。
1、語言自然流暢，富有真情實感。
2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。
3、表情自然大方，動作恰當(dāng)。
4、誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求，感情處理得當(dāng)。
1、符合主題，有教育意義（10分）。
2、語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰（20分）。
3、音量適當(dāng)，語言流暢（20分）。
4、語調(diào)自然，停頓恰當(dāng)（20分）。
5、表達準(zhǔn)確，情感豐富（20分）。
6、儀表端莊，表情自然（10分）。
去掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后的得分是其他評委打的平均分；
本次比賽獎項設(shè)立如下：
5個對子班的年級設(shè)：特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名。
6個對子班的年級設(shè)：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名。
評委：各班派一位家長擔(dān)任（具體班主任、家誼會協(xié)商定）。
德育處杜主任。
拍攝：陸承林。
報道：謝舒。
以上活動如有變動，另行通知。
一、活動的目的本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)......
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大......
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇九
比賽時間：xx年4月3日下午2：00。
新橋小學(xué)前樓小廣場。
誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明——獻給清明節(jié)的'歌。
1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
為確?；顒尤〉眯Ч?，新橋小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會。
組委會主任：張現(xiàn)霞顧興娟續(xù)宗學(xué)楊西昆。
評委成員：王曉寧翟明霞曹春梅曹光泉。
陳夫?qū)毨畲涮O續(xù)宗君。
新橋小學(xué)“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚革命先烈”國學(xué)經(jīng)典。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇十
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的.品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
5月19日周一第七節(jié)一年級。
5月20日周二第七節(jié)二年級。
5月21日周三第七節(jié)四年級。
5月22日周四第七節(jié)三年級和五年級。
上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。
全校所有班級，學(xué)生全員參與。
階梯教室。
各班級自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時間：4—8分鐘。
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。
2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
一年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生。
二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x五年級各班級出一名學(xué)生。
三年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生。
四年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生。
五年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生。
1、提前把音樂拷給x老師。
2、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。
3、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇十一
為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動具體安排如下。
相關(guān)教師鼓勵學(xué)生參與本次活動，認(rèn)真組織班級學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會場布置：卜增彥評委：待定。
全校同學(xué)全員參與。
6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺。
1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報送學(xué)校團總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）。
設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇十二
國學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過接觸中華經(jīng)典文化，開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎(chǔ)的一種教育方法！
經(jīng)典，指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的.國學(xué)經(jīng)典有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》《大學(xué)》、《中庸》、、《老子》《孝經(jīng)》《四書五經(jīng)》等重要著作。
誦讀目的：
實施經(jīng)典教育后，學(xué)生可起到如下的變化：
博覽群書，孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然提高語文表達能力。寫作、發(fā)言時出口成章，引經(jīng)據(jù)典；生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之語浮現(xiàn)。
輕松表達：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“讀書破萬卷書，下筆如有神”，口頭表達能力增強，說話作文、遣詞造句，文詞優(yōu)美、有思想、有深度。
小升初文言文的銜接。升入初中后，語文教材將增加大量文言文。
強化記憶：誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會變得輕松簡單。
每天陸續(xù)花二、三十分鐘時間讀經(jīng)，并欣賞經(jīng)典音樂，孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也得到提升。
讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然容易在成人講道理時回應(yīng)、共鳴。加上長期經(jīng)過經(jīng)典音樂等審美教育的熏陶，孩子的品位、內(nèi)涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。
氣質(zhì)變化：“腹有詩書氣自華”，孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。
1、在老師的引導(dǎo)組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀、預(yù)備，反復(fù)讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合，請家長和孩子共同誦讀。
2、禮儀行為規(guī)范：結(jié)合《弟子規(guī)》，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀；培養(yǎng)優(yōu)秀品格。如（父母呼，應(yīng)勿緩。事雖小，勿擅為等）。
3、論語名句背誦：學(xué)習(xí)《論語》，提高文學(xué)素養(yǎng)，通過經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā)，寫作引經(jīng)據(jù)典；（如學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔等）。
4、語言訓(xùn)練：將經(jīng)典文章與語言訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語文文學(xué)底蘊，提高語言表達能力與朗誦水平。
5、靜心訓(xùn)練：每天欣賞經(jīng)典音樂，調(diào)整情緒，提升專注力、靜定活動心平氣和。包括教室的布置。
6、善行日記：學(xué)生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學(xué)習(xí)，將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與實際行為結(jié)合。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇十三
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢，以相關(guān)課程、課外活動及校園文化建設(shè)為載體和平臺，積極實施“中華文化經(jīng)典誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素質(zhì)，推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深和巨大魅力，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養(yǎng);把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
基本內(nèi)容：學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。
參與對象：全校學(xué)生。
推薦書目：主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻中的名家名篇或格言警句。
低年級：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》。
中年級：《唐詩三百首》、《詩經(jīng)》、《離騷》。
高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》。
以及其他經(jīng)典篇目等。
(一)部署動員階段(20xx年x月)。
1.制定學(xué)校年度經(jīng)典誦讀活動實施方案并納入教學(xué)計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經(jīng)典誦讀”活動的宣傳。
2.利用家長學(xué)校，向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭取家長的.支持和配合;向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。
(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)。
1.把“中華文化經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的特點，選編經(jīng)典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。
2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，集中研討、集中學(xué)習(xí)、集中備課。
3.通過演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結(jié)合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。
4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學(xué)生家長積極參與文化經(jīng)典誦讀活動。與社區(qū)聯(lián)合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及dv作品，在社區(qū)公共場所展示。
(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)。
1.組織“中華文化經(jīng)典”征文比賽。組織廣大師生結(jié)合實際，撰寫讀經(jīng)典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)聯(lián)合組織的征文活動評選活動，評選出的優(yōu)秀作品將在新聞媒體刊登。
2.表彰一批在中華文化經(jīng)典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經(jīng)典誦讀活動中成績突出的學(xué)生和輔導(dǎo)教師、先進年級組。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了推動我校中華文化經(jīng)典誦讀活動深入開展，成立專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：校長xx副組長：副校長xx。
成員：學(xué)校各部門負責(zé)人、各年級組長。
活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校誦讀經(jīng)典活動的策劃組織、督促協(xié)調(diào)。學(xué)校要把中華文化經(jīng)典誦讀活動與推廣普通話、推行規(guī)范字和弘揚中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來，扎實推動經(jīng)典誦讀活動蓬勃開展。
2.營造濃厚氛圍。要在校園網(wǎng)、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發(fā)揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)作用，刊播經(jīng)典篇目，共同營造良好氛圍。
3.注重活動實效。誦讀經(jīng)典堅決反對形式主義，一定要結(jié)合實際開展誦讀活動。
要將中華文化活動誦讀活動與我市創(chuàng)建全國文明城市先進城市活動、“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結(jié)合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。
要立足實際，除課堂教學(xué)外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設(shè)計載體開展活動，把誦讀中華經(jīng)典活動貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
經(jīng)典誦讀比賽方案過程設(shè)計篇十四
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤，從而進一步推動我校讀書系列活動的開展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。
12月27日中午12：20
a樓三樓會議室。
參賽選手任意選擇一首古詩文，進行配樂朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。
各班級在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報教導(dǎo)處。12月26日課間操時間分組抽簽，決定比賽順序。
比賽分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五、六年級），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎。學(xué)校將組織評委對各選手表現(xiàn)進行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計入選手最后得分。
本次比賽，班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。
褚婧雯、邵鈺翔。
王曉群
劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗
徐田田、孫玉清
楊雪、劉暢
紀(jì)尊義
紀(jì)尊義、王瑞芳
王洪芳
陳曉
1、為了讓更多的學(xué)生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平，每個班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時到達會場。到場后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個節(jié)目侯臺（做好上臺準(zhǔn)備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會場紀(jì)律，不說話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。
2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對于不能正常播放的音樂，楊雪老師負責(zé)及時通知班主任更換，以保證比賽順利進行。
本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視，精誠協(xié)作，積極準(zhǔn)備。
未盡事宜或情況有變動，另行通知。
臨沂杏園小學(xué)
xx年12月12日
附：臨沂杏園小學(xué)“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規(guī)則與評分細則
1、比賽采用10分制。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。
2、可加音樂伴奏，不得使用視頻設(shè)備輔助。
1、所選古詩文格調(diào)積極向上，有意境或感染力。（2分）
2、使用普通話，語音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語調(diào)自然、語言流暢。（2分）
3、能熟練運用誦讀或演講技巧，情感與節(jié)奏把握恰當(dāng)，聲情并茂，準(zhǔn)確傳達出作品的韻味或意境。（3分）
4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當(dāng)使用肢體語言表情達意，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）
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