每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何使總結(jié)更富有啟發(fā)性，引發(fā)他人對(duì)你的工作或?qū)W習(xí)的關(guān)注？以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。
初中下課鈴聲歌篇一
要說(shuō)我們班呀，最怕上藝體、美術(shù)這兩節(jié)課，不是因?yàn)檎n上得不好，而是dd鈴聲太大了!
我們學(xué)校有兩個(gè)教學(xué)樓，一個(gè)大教學(xué)樓鈴聲適當(dāng)，可小教學(xué)樓鈴聲太大了，如果打鈴時(shí)一經(jīng)過(guò)那里，好象一切東西都在動(dòng)震動(dòng)，非?？膳拢畹姑沟氖巧纤圀w、美術(shù)課都必需經(jīng)過(guò)那里。
另外，大教學(xué)樓和小教學(xué)樓中間距離太遠(yuǎn)了，要從大教學(xué)樓的4樓走下去，然后圍一個(gè)圈，最后還要經(jīng)過(guò)操場(chǎng)才能到達(dá)小教學(xué)樓，這不是等于跑腿嗎?很多同學(xué)都跑得氣喘吁吁。所以，這也是大家怕藝美這兩節(jié)的原因之一。
“上美術(shù)課，快走!”一個(gè)同學(xué)叫道，許多同學(xué)都跟著他，到了“超音鈴(超大聲音電鈴的'簡(jiǎn)稱)”旁邊，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及堵住耳朵時(shí)，“超音鈴”像打雷似的“狂叫”。“哇!打鈴了，快逃!”每個(gè)同學(xué)都異口同聲說(shuō)道。
哎，倒霉!都怪“超音鈴”!
初中下課鈴聲歌篇二
原本擔(dān)心時(shí)間不夠的我，在寫完最后一個(gè)字時(shí)，長(zhǎng)吁了一口氣。寫完了還差23分鐘，鈴聲才響起。
此時(shí)，我在考場(chǎng)上。轉(zhuǎn)眼，中學(xué)就這樣過(guò)去了，每個(gè)人埋頭苦寫，有的伏在桌上想，有的一只手支著頭，歪著腦袋想，我看著他們，就像一部部機(jī)器，發(fā)出筆頭敲打桌面的機(jī)器聲。
剛來(lái)到這，第一天不是什么認(rèn)識(shí)朋友的交流會(huì)，而是一首首必備的古詩(shī)，還沉浸于不被束縛的我自然被定義為“不認(rèn)真背書”而留下，從行的還有兩個(gè)人。
一個(gè)胖子，叫小l；一個(gè)高個(gè)兒，叫小c。
大家面對(duì)著墻，各顧各的背書，其實(shí)是消耗時(shí)間等回家的長(zhǎng)計(jì)吧，我們都沒(méi)有認(rèn)真背書，小l翻開前面其他的文章，皺著眉頭又翻回古詩(shī)，又把書放背后，背上幾句看一下，斷斷續(xù)續(xù)的從他嘴里吐出。小c更是不耐煩，沒(méi)背上幾句，就深吸一口氣，詩(shī)句也斷斷續(xù)續(xù)從他嘴里吐出。小c更是不耐煩，沒(méi)背上幾句，就深吸一口氣，撇著腳，一只手插兜中，口里說(shuō)著什么，有時(shí)冒出一句“我x，怎么這么難背?！崩蠋熖ь^瞪他一眼，他當(dāng)做沒(méi)事，雙手端正拿書背，我和小l便在一旁拿著書遮著嘴偷笑，小l發(fā)出“呵呵呵”的笑聲，被小c白了一眼，我們互相揶揄。
因?yàn)橐皇自?shī)而結(jié)成一段友情。
仍是這樣，小c在角落里像盯著仇人一樣，盯著時(shí)做出“扎爆你”的動(dòng)作，小l趴在桌上，手敲打腦袋，隱隱聽見“想啊，想啊”的聲音。
還有十分鐘鈴聲才響起，我再想想……。
教室里還多了幾分摩擦的聲音，每分自信，都化作嘴角的一絲憂傷。分?jǐn)?shù)，可以讓你明白三年的成果。
開頭是這樣，結(jié)果以鮮紅的數(shù)字結(jié)束。不僅僅是他們，每個(gè)人都有很長(zhǎng)的路要走，遇到很多個(gè)小l，很多個(gè)小c，遇到很多個(gè)像開學(xué)時(shí)的機(jī)遇，有了一段友情，很多人說(shuō)現(xiàn)代教育就是在浪費(fèi)學(xué)生的青春。我想這些都無(wú)所謂，生命像不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，每一次偶遇只不過(guò)是上一次未說(shuō)再見的離別。每天讀書，寫作業(yè)，而每天卻過(guò)得無(wú)比精彩，哪怕被老師留下，哪怕被罰掃公地或是因?yàn)橐皇自?shī)而結(jié)緣，或是因?yàn)橐粋€(gè)分?jǐn)?shù)而分別，大家在一起就好，永遠(yuǎn)不分開。
“所有考生上交試卷?！?/p>
鈴聲終于響了，我等待23分鐘，留下了，卻有3年時(shí)光。
鈴聲響了，教室已經(jīng)空了，整個(gè)校園已經(jīng)留下了青春時(shí)光鈴聲的余音。
初中下課鈴聲歌篇三
“叮叮?！每蛡?，前往北京的航班a3217已經(jīng)結(jié)束登機(jī)?！蔽也寥パ壑芯К撎尥傅臏I水，大步一橫，踏上了飛機(jī)。
這是我人生中第一次自己坐飛機(jī)，父母為了鍛煉我的自主能力，把我送進(jìn)了一個(gè)為期一個(gè)月的美國(guó)夏令營(yíng)，他們沒(méi)有陪同。
事情要回到兩小時(shí)前，我傷心地坐在車上，即將面對(duì)著人生中的第一次別離。確實(shí)，對(duì)于一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō)，第一次離開父母一個(gè)月之久肯定是十分傷心和害怕，更不說(shuō)是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的美國(guó)。即使我再極力遏制住內(nèi)心的傷心，可一想到要離去這么久的時(shí)間，淚水就如江河般奔騰不止。
到了機(jī)場(chǎng)，“叮叮?！魑宦每?，即將前往北京的a3217次航班已經(jīng)到達(dá)機(jī)場(chǎng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備?！蔽矣帧巴邸钡囊幌驴蘖顺鰜?lái)，還是母親在一旁安慰我，我才安靜地到達(dá)了安檢。由于我是第一次一個(gè)人坐飛機(jī)，安檢人員允許我的父母過(guò)安檢線，但檢票口是最后的界限。
我們找了個(gè)地方坐下來(lái)。母親在一旁安慰著我，父親提醒我跟著工作人員，記得要轉(zhuǎn)機(jī)，號(hào)碼是m318。過(guò)了良久，我們陷入了沉默之中，靜靜等待著最后的時(shí)刻。我的內(nèi)心五味陳雜，又是害怕，又是忐忑，又是傷心。
“叮叮?！蔽业男囊粵觯奥每蛡?，您的航班a3217已經(jīng)可以開始登機(jī)，我們即將在十五分鐘內(nèi)關(guān)閉檢票口。”“那么，這就是最后的告別了，再見?！薄霸僖姟！庇幸豢?，我的淚水就在眼睛的邊緣，一發(fā)泄就會(huì)淚流不止?！坝浀媒o我打電話！”從后面?zhèn)鱽?lái)了父母的聲音。我一回頭，朝他們笑了笑，轉(zhuǎn)身給檢票人員自己的機(jī)票。
“叮叮?！桨郺3217次已經(jīng)起飛?！比缃瘢乙呀?jīng)是12歲的初中生了，我也早已習(xí)慣了獨(dú)自一人出發(fā)，但是第一次和家人分別獨(dú)自登機(jī)的鈴聲至今都在耳邊回蕩，難以忘懷。但這段鈴聲我會(huì)牢記，因?yàn)樗浅砷L(zhǎng)的鈴聲！
初中下課鈴聲歌篇四
今天下午第三節(jié)課鈴聲一響，我們回到教室開始跟思為讀《弟子規(guī)》，讀著讀著，同學(xué)們看老師沒(méi)來(lái)，教室里立刻喧鬧起來(lái)，說(shuō)話的說(shuō)話，打鬧的打鬧，鬧哄哄得象一個(gè)菜市場(chǎng)讓人聽著這聲音就很煩。我本想叫得響一點(diǎn)讓大家跟著我讀，沒(méi)想到大家沒(méi)有跟讀反而更加吵了，我叫了幾聲“安靜”，可大家好象把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師站在了教室門口，同學(xué)們安靜了下來(lái)。只有一些吱吱的聲音，而大部分同學(xué)則裝模作樣地和思為讀著《弟子規(guī)》，我煩躁的心頓時(shí)也安靜下來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)兒，孫老師走進(jìn)了教室，教室里立馬鴉雀無(wú)聲，而老師嚴(yán)肅的神情變得更嚴(yán)肅了，我的心跳也加快了許多。老師走進(jìn)來(lái)嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“剛剛我走到書柜那里，聽到了一陣陣吵鬧聲，我的心里頓時(shí)害怕起來(lái)，我繼續(xù)走著，突然，一個(gè)腦袋從窗戶那里閃過(guò)，我覺得百分之百的吵鬧聲是來(lái)自我們班級(jí)的，我的心馬上冷了;還有三年級(jí)下冊(cè)的假期里，教育局讓老師填表是否要跟班，因?yàn)橄肫鹉銈冞B一年級(jí)新生也不如，老師本想教一年級(jí)，但是，我又想起和你們朝夕相處了三年，已經(jīng)有了很深的感情，所以老師在表上寫下了‘跟班’?！蔽衣犃死蠋煹倪@幾句話，眼眶里含滿了淚水。
孫老師，我們認(rèn)識(shí)到自己和大家的錯(cuò)誤了，請(qǐng)?jiān)徫覀儼?
初中下課鈴聲歌篇五
“一陣悅耳的音樂(lè)響起”……上課了，語(yǔ)文老師夾著書走進(jìn)來(lái)，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問(wèn)完好，老師便對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》。
仔細(xì)聆聽，體會(huì)作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員?？纯粗車耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語(yǔ)文老師高超的表演水平。
接下來(lái)，老師開始提問(wèn)，每個(gè)人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場(chǎng)景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。
第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對(duì)父親的想念。老師說(shuō):“今天的作業(yè)是把本課能力冊(cè)做完!”
這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝?，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動(dòng)的一節(jié)語(yǔ)文課啊!
初中下課鈴聲歌篇六
“丁零零……”一陣車鈴聲過(guò)后，弟弟阿慧騎著自行車沖進(jìn)校園，放好車子，急匆匆跑進(jìn)了教室。
中午，我吃完飯從食堂回來(lái)，路過(guò)阿慧的.教室，見他正吃著從家里帶來(lái)的午飯。飯一定很涼了，可他仍津津有味地一邊吃一邊看書，并沒(méi)有注意到我的到來(lái)?？此麑Ｐ牡臉幼?，再看看那又涼又硬的米飯，我的胃里直翻騰，有種想吐的感覺，仿佛剛才吃下去的飯菜現(xiàn)在都變嫂了，正在胃里冒著酸泡兒，我轉(zhuǎn)身上樓，回到自己的教室。
下午放學(xué)后，阿慧沒(méi)有回家，在坐位上看書，等著上晚自習(xí)。別人都去吃晚飯了，教室里只剩下他一個(gè)人，我懷著抑郁的心情走進(jìn)阿慧的教室，問(wèn)道：“阿慧，吃飯了嗎？”
“我不餓！”他回答。
“你和我一起去吃飯吧！”我說(shuō)。
“姐，不用了，你自己去吃吧！我下了晚自習(xí)回家再吃！”阿慧看了看我，故作輕松地說(shuō)。
“走吧！”我不等他再說(shuō)話，拉起他就走。
“不用，姐，真的不用，我還不餓……我晚上回家再吃……”他掙脫了我的手，又對(duì)我笑了笑。
從外面回來(lái)的同學(xué)都詫異地看著我們姐弟倆。
我心情復(fù)雜地走出了阿慧的教室。
我買了兩份盒飯，又回到阿慧的教室，我什么也沒(méi)說(shuō)，順手遞給阿慧一盒飯，他沖我笑了笑，只說(shuō)了句：“姐！”
走出他的教室，我的心情輕松許多，但不知為什么，心里還是怪難受的，我又返回阿慧的教室，只見他正狼吞虎咽地解決那盒飯?？礃幼右呀?jīng)很餓了。我的眼淚不覺流了下來(lái)，等他吃完手里的那盒飯，我把自己手中的盒飯也遞給了他，告訴他我不想吃，讓他全吃了。他看看我，猶豫了一下，才接過(guò)了飯盒。我默默地退出來(lái)，淚不知不覺又流了下來(lái)。
“媽，別讓我姐回家住了，讓她在學(xué)校住宿吧！她上高三了，時(shí)間那么緊，天天來(lái)回騎車又很累，多影響學(xué)習(xí)呀……我晚上回家住，中午回家吃飯，讓我姐訂餐。這樣既不會(huì)增加家里的開支，我姐她又……”一想起弟弟跟媽媽偷偷說(shuō)過(guò)的這些話，我的心便揪得緊緊的，淚水也止不住流出來(lái)。
9月，那車鈴聲一直在家與學(xué)校的路上回響，也一直在我的耳邊縈繞。
那9月的車鈴聲??！
初中下課鈴聲歌篇七
因?yàn)橛心阍?，我膽正；因?yàn)橛心阍冢还陋?dú)；因?yàn)橛心阍冢艤嘏?。每?dāng)我傷心時(shí)，是你在身邊安慰我；每當(dāng)我高興時(shí)，是你在身邊陪我笑；每當(dāng)我膽怯時(shí)，是你在我身邊給我鼓勵(lì)和力量。
記得上幼兒園時(shí)，我一哭二鬧三上吊就是不肯去，是你過(guò)來(lái)說(shuō)服我，鼓勵(lì)我，讓我去了幼兒園；每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，我總能看見你在門口等我，接我回家；只要爸爸媽媽不在家時(shí)，你就擔(dān)當(dāng)起了照顧我的責(zé)任。
從我上了小學(xué)懂事起，你就常常不在我身邊，每天早出晚歸，見面少了許多。我日思夜想你，以致上課時(shí)常不注意聽講而走神，成績(jī)漸漸落了下來(lái)。我總在家里哭著喊著不會(huì)做題，是你出現(xiàn)在我身邊，告訴我做題的訣竅與方法。你升入高中了，利用自己寶貴的放星期時(shí)間給我補(bǔ)課，我才慢慢又跟上了課程，學(xué)到了更多得知識(shí)。我時(shí)常想：你犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，怎么可以這么笨，經(jīng)常要你幫忙？漸漸地我摸索到了其中的一些奧秘，感到學(xué)習(xí)比較輕松了。學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，找對(duì)方法很關(guān)鍵。我不再像以往那樣經(jīng)常要你幫忙了，你得趕緊學(xué)好自己的'課程呀！我不能為了我的學(xué)習(xí)而耽誤你的大好前程！
上初中后，你已升入高中兩年了，兩個(gè)星期才能見你一面，我想你??！以前，你在身邊時(shí)我嫌你煩，盼你走。現(xiàn)在，你在城里，我是多么想念你，可你卻不能來(lái)到我身旁。想你啊，我相信，經(jīng)過(guò)努力我也可以像你一樣考進(jìn)大名鼎鼎的晉城一中。
因?yàn)橛心阍?，我信心滿懷，才有了現(xiàn)在的樣子。如果沒(méi)有你，我無(wú)法想象以前的我會(huì)有這么大的進(jìn)步。我需要你，希望你永遠(yuǎn)像小天使一樣陪著我進(jìn)步成長(zhǎng)，和我度過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月！你是我的驕傲，全家人的希望。你永遠(yuǎn)都在我心中，不管你將來(lái)走多遠(yuǎn)，我的好姐姐！
初中下課鈴聲歌篇八
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。同學(xué)們有的走回教室，有的抱著足球匆匆忙忙的跑回教室，還有的一二三步就走進(jìn)了教室。在教室里有些同學(xué)坐的端端正正，有些卻手忙腳亂的`拿書本，還有些在講話。
何老師拿著課本優(yōu)雅的走向講臺(tái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們好”，我們一口同聲說(shuō)“老師您好”！“請(qǐng)坐”“謝謝老師”。何老師接下來(lái)說(shuō)到，“我們今天要學(xué)習(xí)第四課，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第十五頁(yè)?！本瓦@樣，一堂繪聲繪色的語(yǔ)文課開始了。
初中下課鈴聲歌篇九
下課鈴聲響了，我飛快地跑去wc。
我從wc出來(lái)，干什么呢?我先把老師上課用的ppt關(guān)掉，再出去玩。我玩什么呢?我叫我的好朋友做游戲。我做什么游戲呢?我做炒黃豆，大王挑戰(zhàn)的游戲。我玩完了，到教室去看書。我看什么書呢?我看植物大戰(zhàn)僵尸和唐詩(shī)作者的姓系。誰(shuí)的姓系呢?那就是李白、杜甫……我讀完姓系，應(yīng)該讀他古詩(shī)啦：“有進(jìn)酒……”而我最喜歡的寺人就是李白。
下課鈴聲響了，到上課了的時(shí)間是多么短啊!
本文作者：丁天翔(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
初中下課鈴聲歌篇十
“鐺！鐺！鐺！”這是我聽過(guò)最悅耳的聲音，想當(dāng)然是下課鐘聲，冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸，原本在操場(chǎng)的我們，卻要死守教室，大家愁眉苦臉，但老師仍然有神地在講課，口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了！大家就哭成一團(tuán)了，真是苦不堪言啊。
好不容易下課了，但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了，但大家仍要好好利用。瞬間，教室變成菜市場(chǎng)，有人在炫耀自己的手表，有人在玩游戲王卡，有人在練跑步。而我呢，就和同學(xué)玩鬼抓人，把對(duì)老師的怨氣發(fā)洩出來(lái)，跑完的感覺很舒服也很快樂(lè)。
回教室后，發(fā)現(xiàn)老師在玩電腦，大家聽了都很不是滋味，但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么，只好摸摸鼻子走了。突然“碰！”的一聲，有人的氣球破了，接著一串刺耳的尖叫聲，哇！這和上課截然不同，但充滿活力的時(shí)候也快結(jié)束了。
“鐺！鐺！鐺！”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣，但代表意義也不同，那就是讓人聽了毛骨悚然的”上課鐘”，可憐的我們，又得聽老師的廢話了！但這個(gè)短短的十分鐘，讓我有休息的時(shí)間，也讓我很輕松，使我覺得下課就像是吃糖一樣享受。
初中下課鈴聲歌篇十一
“城里有什么好的，除了高樓大廈就是喇叭吵鬧，真不知我那表弟為什么會(huì)喜歡呆在城里！我真慶幸自己終于回家了，還是農(nóng)村好哦！”進(jìn)了一趟城的田鼠阿鼠逢人就會(huì)念叨幾句。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)冬天過(guò)去了，阿鼠已經(jīng)聞到了春天新翻的泥土的清鮮的氣息，它有點(diǎn)兒迫不及待了，它已經(jīng)整整一個(gè)冬天沒(méi)有出去了，雖說(shuō)不愁吃的，但能看看春天的花兒，沐浴一下春日的陽(yáng)光，一定是一件很有意思的事兒。
阿鼠探出頭張望了一番，四周挺安靜的，清晨的陽(yáng)光柔柔地?fù)徇^(guò)每一寸土地。阿鼠放心地離開了家。
“啪”的一聲巨響，一個(gè)巨大的水泥疙瘩在阿鼠面前砸出了一個(gè)大窟窿，阿鼠嚇壞了，它定睛一看，原本廣袤的原野，不知什么時(shí)候豎起了一個(gè)又一個(gè)的腳手架，一幢幢造型獨(dú)特的建筑已經(jīng)初具模型，一臺(tái)臺(tái)起重機(jī)正整裝待發(fā)，剛剛那個(gè)水泥疙瘩就是早起的工人扔出來(lái)的。
“這是怎么回事呀？這是要大變樣嗎？”阿鼠嘟囔著，決定去一探究竟。
阿鼠來(lái)到田野邊上的一戶農(nóng)家，找到老朋友阿汪，阿汪讓阿鼠躲在自己的大耳朵下，它們要去實(shí)地考察一番呢。
工地上已經(jīng)是震耳欲聾的機(jī)器轟鳴聲，“加菲貓樂(lè)園——?dú)g迎你！”憨憨的加菲貓伸著它肥肥的前爪，彎腰鞠躬的樣子真是滑稽。原來(lái)這片土地已經(jīng)被賣了，不久的將來(lái)，這里將會(huì)是一個(gè)大型的“加菲貓樂(lè)園”，是孩子們的天堂。
阿汪還告訴阿鼠，它聽主人說(shuō)，這片土地賣了不少錢，他們今后就不用種地了，要么索性搬到城里生活，要不就在游樂(lè)園周圍做點(diǎn)生意，總之不用做農(nóng)民了。
阿鼠急了：“這跟城里有什么不一樣！”阿汪瞥了它一眼：“嗨，現(xiàn)在就流行農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)民要變工人呢，虧你還進(jìn)過(guò)城，這點(diǎn)見識(shí)都沒(méi)有！”
阿鼠在水泥叢林間穿梭，尋找果腹的'食物，“呀，玉米棒！”太好了，阿鼠撲了上去，哎呦，牙崩了，玉米棒呢？怎么會(huì)是水泥疙瘩呢？“我要玉米棒，還我的玉米棒！嗚嗚——”
“啪啪啪”一陣轟鳴驚醒了阿鼠，“幸好是一個(gè)夢(mèng)！”可還沒(méi)等阿鼠緩過(guò)勁來(lái)，它的房子一角便塌了，它忙鉆出洞，看見挖掘機(jī)正揮舞魔爪將自己的家搗毀。
阿鼠看看四周，新翻的泥土的氣息很清鮮，可是它不知道家在何方……。
評(píng)語(yǔ)：
小作者以孩子特有的視角看待鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化的問(wèn)題，把嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題寫成有趣的童話，輕松之余回味醇厚。
初中下課鈴聲歌篇十二
這一回事，他們已經(jīng)下課了，然后自己就迫不得已必須去更換一下自己的網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)橄抡n之后他們就會(huì)去玩手機(jī)玩玩手機(jī)，然后這一個(gè)電信卡就是學(xué)校很多人都有在用的，然后很多人在用的話就有太多這種占用的這種情況嘛，所以呢，就沒(méi)有辦法去很流暢的去應(yīng)用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)了。然后等自己一直把那個(gè)網(wǎng)絡(luò)給更換完之后，自己就發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男生，他是站在那一個(gè)門口站了很久，然后自己就有一些忐忑不安，因?yàn)榫陀X得他們可能就像進(jìn)來(lái)吧進(jìn)來(lái)上課什么的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)待會(huì)你們不需要上課，但是他們最后還是走了一遭之后就可以來(lái)這個(gè)教室里面了，進(jìn)來(lái)了就真的很自然的就走進(jìn)來(lái)了，他們可能就是去這個(gè)教室里面自習(xí)吧。
所以自己本來(lái)是在里面有很大膽的去說(shuō)自己的這些心事啊，但是現(xiàn)在的話竟然就他們已經(jīng)上來(lái)了，那自己也不好意思說(shuō)再就是在里面去說(shuō)自己的這些心情，所以就只能說(shuō)走出來(lái)了就立馬出來(lái)的，這種情況真的也是。然后自己現(xiàn)在就是有一些小尷尬，因?yàn)橐粋€(gè)可能下面沒(méi)有什么科室是能夠讓自己去做的，而且現(xiàn)在就是說(shuō)下課時(shí)間走完，這樣的人自己也沒(méi)有想到見人會(huì)這么多，之前的話自己還覺得噢大家就說(shuō)在上課下課的時(shí)候這些校園里面都看不到什么人呢，就是在這一些教室這一些地方，那是沒(méi)有什么。就我自己想要，有一個(gè)人自己清楚的時(shí)候就有這么多人了，也就是等你上課的時(shí)候自己再安排去吧，然后自己現(xiàn)在是跑到了頂樓來(lái)了就5樓這個(gè)地方，然后發(fā)現(xiàn)這一些教室也是有的，但是就沒(méi)有那些椅子，自己要是等這么久的話，一定要收個(gè)椅子吧。
建議自己一生下來(lái)，今后就是要等他們上課，然后自己再重新下去看一下有沒(méi)有空教是吧，就只能這樣子了，但是還是蠻尷尬的，因?yàn)榫妥约含F(xiàn)在站的地方對(duì)下去了，那一個(gè)角落就有很多人去了，在排隊(duì)等激活那一個(gè)社?？?，就希望大家沒(méi)有看到自己，因?yàn)榫臀易约阂粋€(gè)人拿著兩碗飯，然后然后有一個(gè)帽子，然后在那里走來(lái)走去的，真的想一想還是很尷尬的，而且自己也我想到了一點(diǎn)，就是正好這一些課室里面是沒(méi)有什么監(jiān)控的話，但是這些走廊究竟有沒(méi)有呢，自己也不知道，但是如果真的有人去問(wèn)，自己說(shuō)這一個(gè)勁站在這上面干嘛，自己可能也就只能說(shuō)。自己要等朋友，然后朋友他又在下面，你自己現(xiàn)在暫時(shí)就是想在這上面去溜達(dá)溜達(dá)了，但是也是聽起來(lái)就很奇怪呀。
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