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教學(xué)技能大賽體育課篇一
體育課是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。作為體育老師，如何有效地開(kāi)展體育課堂教學(xué)，是我們思考和探索的重要問(wèn)題。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，我認(rèn)為一個(gè)好的體育課堂教學(xué)需要教師具備明確的教學(xué)目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)水平，確定適合他們的任務(wù)和要求。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定可操作性強(qiáng)又符合課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，體育課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在體育活動(dòng)中，合作是必不可少的。教師可以通過(guò)分組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和支持，培養(yǎng)他們相互依賴的意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和樂(lè)趣。
另外，體育課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。體育課堂上，教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以設(shè)置一些開(kāi)放性的活動(dòng)和問(wèn)題，讓學(xué)生自己探索和解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教師還要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
此外，在體育課堂教學(xué)中，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)也是非常重要的。體育活動(dòng)是一種積極向上的活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。教師可以通過(guò)宣傳優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，分享自己的體育經(jīng)歷和體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)和追求卓越的價(jià)值。
最后，體育課堂教學(xué)要注重反思和評(píng)估。教師在每堂課結(jié)束后，都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思和評(píng)估。教師可以在心得體會(huì)中記錄自己的教學(xué)心得，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，以便做到更好的改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式，聽(tīng)取學(xué)生和同事的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)，不斷進(jìn)步。
總之，體育課堂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。只有教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展有效的體育課堂教學(xué)。希望我的心得體會(huì)能夠給廣大體育教師帶來(lái)一些啟示和借鑒，共同努力，為學(xué)生的身體健康和素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能大賽體育課篇二
為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，引導(dǎo)教師逐步提高，盡快成才，我校于周五開(kāi)展教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)為青年教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)。比賽取得圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期目的。
本次活動(dòng)共有13名教師參加比賽，他們按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的五大方面做了準(zhǔn)備：說(shuō)教材處理（20%）、說(shuō)教法（15%）、說(shuō)學(xué)法（15%）、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（25%）、教師素質(zhì)（25%），時(shí)間不超過(guò)10分鐘。標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，評(píng)委是客觀的。在說(shuō)課過(guò)程中，老師們圍繞說(shuō)課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。除了遵循說(shuō)課的基本規(guī)則外，老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來(lái)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯其能”，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。
為進(jìn)一步提高各參賽選手的教育教學(xué)水平，在此就本次說(shuō)課比賽的收獲及存在的不足之處總結(jié)如下：
1．組織準(zhǔn)備工作充分。本次說(shuō)課活動(dòng)是繼“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)——課堂教學(xué)比賽活動(dòng)后的又一次比賽。學(xué)校做了詳細(xì)的比賽安排，擬定了比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
2．參賽教師準(zhǔn)備精心。此次說(shuō)課比賽，賽前在各參賽教師與指導(dǎo)教。
師的共同努力下作了精心準(zhǔn)備，從說(shuō)課教案的編寫到對(duì)設(shè)計(jì)的熟知，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動(dòng)當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在比賽中他們用流利的語(yǔ)言闡述自己對(duì)教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)設(shè)計(jì)能力都有了提高，他們以高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評(píng)委們留下了深刻的印象。
3．設(shè)計(jì)展示學(xué)科特色。所有參賽老師都能做到重點(diǎn)突出，條理清晰；學(xué)法指導(dǎo)教法。難能可貴的是，老師們能根據(jù)自己的學(xué)科特色設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。其中，語(yǔ)文老師能抓住課文僅僅是閱讀的例子，在教學(xué)中帶領(lǐng)孩子體悟情感后，更注重了知識(shí)的拓展，植入了大語(yǔ)文的理念。數(shù)學(xué)老師則注重了生活數(shù)學(xué)，從已知知識(shí)入手解決新問(wèn)題。英語(yǔ)老師則完全使用專業(yè)化語(yǔ)言，通過(guò)歌曲等新穎的方式激發(fā)學(xué)生興趣。體育老師充分利用自己的示范和體育器材來(lái)達(dá)成自己的教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生在觀察－創(chuàng)作－欣賞中得到美的享受。科學(xué)老師從興趣入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，科學(xué)性、趣味性融為一體。心理和健康課從學(xué)生的日常生活及用大量的實(shí)例說(shuō)話，循循善誘。
年教師的風(fēng)采。
雖然說(shuō)這次說(shuō)課的總體水平均衡，但在比賽過(guò)程中也存在不少不足之處。
1．教學(xué)理論的指導(dǎo)作用不夠明顯，特別是說(shuō)教學(xué)過(guò)程中，有的教師為什么這樣設(shè)計(jì)及應(yīng)用理論依據(jù)方面有欠缺，今后還需學(xué)習(xí)更多教育教學(xué)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
2．部分教師的普通話和表達(dá)能力有待提高，說(shuō)課的語(yǔ)言顯得平淡，語(yǔ)速變化不明顯，缺乏生動(dòng)性、感染性，不能用得當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言感染聽(tīng)者。
3．板書(shū)的設(shè)計(jì)還要進(jìn)一步花點(diǎn)心思，因?yàn)榘鍟?shū)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)說(shuō)課者的思路。再者應(yīng)設(shè)計(jì)得更美觀，應(yīng)加強(qiáng)粉筆字基本功的訓(xùn)練。
4．隨機(jī)應(yīng)變的能力有待加強(qiáng)，說(shuō)課過(guò)程中太拘泥于自己的說(shuō)課稿，臨場(chǎng)發(fā)揮顯得不夠自如。
這些優(yōu)點(diǎn)和不足，不是某一位老師的，但希望每位教師能認(rèn)真分析并反思，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，對(duì)我們每一個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)都會(huì)起到積極的作用。
1．加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)。
2．說(shuō)課語(yǔ)言還需要進(jìn)一步錘煉，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力和增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。
3．加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，特別是板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫。
4．加強(qiáng)對(duì)說(shuō)課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng)新?？傊?，本次說(shuō)課比賽展示了我校語(yǔ)文教師的實(shí)力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機(jī)會(huì)，這必將激勵(lì)教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，共同為中心小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)技能大賽體育課篇三
體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉身體的重要環(huán)節(jié)，而體育教師是發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵人物。在多年的體育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和自我提升等方面，總結(jié)出體育課堂教學(xué)技能心得體會(huì)。
首先，合理的教學(xué)理念是體育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。體育課堂教學(xué)要以“全面發(fā)展、培養(yǎng)興趣、強(qiáng)身健體”為指導(dǎo)思想，確保每一位學(xué)生都能得到全面的鍛煉和進(jìn)步。教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，使每一堂課成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。同時(shí)，要注意每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能夠取得自己的進(jìn)步。只有確立了正確的教學(xué)理念，才能夠?yàn)楹罄m(xù)的教學(xué)方法提供正確的方向。
其次，教學(xué)方法是體育課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重綜合運(yùn)用直觀教法、示范教法、討論教法和實(shí)踐教法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。比如，在技術(shù)訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)示范教法和實(shí)踐教法相結(jié)合，利用教工方法將技術(shù)動(dòng)作分解、提取，再通過(guò)實(shí)踐操作的方式讓學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。在游戲活動(dòng)中，教師可以采用討論教法，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論游戲規(guī)則、策略等，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
再次，教學(xué)手段也是體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在技術(shù)訓(xùn)練中運(yùn)用影像教學(xué)、模型教學(xué)等手段，通過(guò)觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽錄像，以及使用模型等視覺(jué)輔助工具，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作的要領(lǐng)；在游戲活動(dòng)中運(yùn)用游戲化教學(xué)，通過(guò)設(shè)置挑戰(zhàn)目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等手段，激發(fā)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，體育課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。教師要善于運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，包括課堂觀察法、個(gè)別測(cè)試法、小組評(píng)價(jià)法等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的身體素質(zhì)、技能水平和合作能力等。同時(shí)，教師要給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，作為一名體育教師，要不斷進(jìn)行自我提升。體育課堂教學(xué)是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、拓展教學(xué)思路，才能提高自己的教學(xué)水平。教師可以參加各種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以不斷豐富自己的教學(xué)工具箱。
綜上所述，體育課堂教學(xué)技能的提高需要從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和自我提升等多個(gè)方面入手。只有不斷總結(jié)反思，持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的體育教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能大賽體育課篇四
適逢我校舉辦首屆教學(xué)技能大賽，我院確定選拔組隊(duì)參加。為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，加強(qiáng)我班同學(xué)對(duì)師范教學(xué)技能的熟悉，提高同學(xué)的教學(xué)“臨床”技能，培養(yǎng)同學(xué)們更高的教學(xué)興趣。經(jīng)過(guò)我班班委研究決定，在我班開(kāi)展教學(xué)技能大賽。現(xiàn)將大賽各個(gè)方面的要求及進(jìn)程等策劃如下：
一、活動(dòng)組織:數(shù)本一班班委。
二、活動(dòng)時(shí)間：3月15日至3月26日。
三、報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)：
（一）報(bào)名時(shí)間：三月十四日之前；
（二）報(bào)名方式：直接報(bào)名或以電話方式在夏橋或劉軍池處報(bào)名;。
（三）報(bào)名時(shí)請(qǐng)注明初中組或者高中組（以個(gè)人名義報(bào)名，選舉。
出相關(guān)人員后再具體分組）。
四、活動(dòng)進(jìn)程：
（一）組建學(xué)生評(píng)委：由學(xué)習(xí)委員牽頭，其他班委成員協(xié)助，于三月十八日之前在我班組建一支學(xué)生評(píng)委（五至七人）。
（二）初步選舉：三音樂(lè)十八日（下周四）早上進(jìn)行第一次選。
拔，由班委組織，學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)定，視報(bào)名人數(shù)多少進(jìn)行篩選，決出初中組人，高中組人。
（三）組建師資評(píng)委：三月十八日至三月二十四日，由班委邀。
請(qǐng)學(xué)院老師參加評(píng)委組，進(jìn)行第二次的評(píng)選。
（四）第二次選拔：三月二十五日早上進(jìn)行第二次選拔，最終。
組建初中組高中組各兩組參加學(xué)院的選拔。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
（一）初中組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀。
獎(jiǎng)三名。
（二）高中組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀。
獎(jiǎng)三名。
（三）以上各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)證書(shū)一本。
六、資金預(yù)算：其中可預(yù)算資金一百元，不可預(yù)算資金五十元。
七、本策劃起草：團(tuán)支部組織委員張皎，最終解釋權(quán)歸書(shū)記學(xué)。
院08數(shù)一班班委。
附：教室借用由學(xué)習(xí)委員協(xié)調(diào)。所有參賽同學(xué)及班委成員必須到場(chǎng)，由紀(jì)律委員嚴(yán)格考勤。
數(shù)計(jì)學(xué)院08數(shù)本一班班委二零一零年三月。
教學(xué)技能大賽體育課篇五
地理學(xué)科作為人類社會(huì)不可分割的重要組成部分，對(duì)于人類的生存和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。為了更好的推廣地理學(xué)科知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)地理教學(xué)的現(xiàn)代化、數(shù)字化、智能化，某市教育局舉辦了地理教學(xué)技能大賽。我通過(guò)參賽得到了很多收獲和啟示。本文主要就我參與地理教學(xué)技能大賽的體驗(yàn)，進(jìn)行一番心得總結(jié)。
在參加地理教學(xué)技能大賽前，我們首先要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深厚的掌握并熟悉書(shū)面競(jìng)賽的操作要領(lǐng)，同時(shí)要謹(jǐn)記孔子的名言：“三人行必有我?guī)煛?，認(rèn)真收集各方面的資料，查閱前期的答題模擬題答案，認(rèn)真理解和消化，并將其運(yùn)用到實(shí)際中，多與他人討論交流，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)改正。進(jìn)入比賽前，我們十分緊張，但是在賽場(chǎng)上，得到評(píng)委對(duì)我們的認(rèn)可，不僅增強(qiáng)了我們的信心，也讓我們感到自己的水平進(jìn)步，讓我們有更大的動(dòng)力去深入學(xué)習(xí)研究這門學(xué)科。
參加地理教學(xué)技能大賽的過(guò)程中，不僅考察了我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和操作技能，更重要的是通過(guò)比賽我們發(fā)現(xiàn)我們不足的地方，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。并且比賽過(guò)程中還能結(jié)交到其他學(xué)校和地區(qū)的同行，增強(qiáng)了我們的溝通和交流能力，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：需要改進(jìn)的地方。
通過(guò)這次地理教學(xué)技能大賽的比賽，我們也注意到了教學(xué)中的一些不足，如行文過(guò)于點(diǎn)面結(jié)合，沒(méi)有對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行注重，課堂互動(dòng)不夠充分等問(wèn)題。我們也應(yīng)該看到自己的不足，并努力改進(jìn)和克服，提供更好的地理教育水平和教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參與地理教學(xué)技能大賽的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處和學(xué)科的魅力。同時(shí)，也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為更好的地理教育水平做出更好的貢獻(xiàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)不斷的改進(jìn)自己，為地理教育做出最大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)技能大賽體育課篇六
游戲在中學(xué)體育實(shí)踐中起到了相當(dāng)重要的作用，通過(guò)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)能夠接受意外事實(shí)的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到一些挫折。例如，在一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我們體育教師要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。
三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。
教學(xué)技能大賽體育課篇七
地理教育實(shí)習(xí)是為師范教育方向本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)踐類必修課程，教育實(shí)習(xí)是該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)極為重要的組成部分。其目的通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生接觸中學(xué)地理教育實(shí)際，將所學(xué)的地理專業(yè)知識(shí)、技能和教育科學(xué)基本理論綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高從事中學(xué)地理教學(xué)工作、班主任工作和中學(xué)地理教育調(diào)查的能力，強(qiáng)化做一名合格中學(xué)地理教師的專業(yè)認(rèn)識(shí)。
教育實(shí)習(xí)是旅游管理專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分，它在地理科學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱中占據(jù)重要位置，教學(xué)時(shí)數(shù)為12周，是實(shí)現(xiàn)地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。由于教育實(shí)習(xí)受非教學(xué)因素制約較大、在教學(xué)大綱中規(guī)格要求極少、內(nèi)容的伸縮性很強(qiáng)，所以該課程是教師與學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待，高度重視的基本功訓(xùn)練。
（二）教學(xué)基本要求。
（4）了解中學(xué)教育現(xiàn)狀和中學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，中學(xué)教育對(duì)教師素質(zhì)、技能的基本要求；并及時(shí)反饋相關(guān)信息，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。并運(yùn)用教育教學(xué)理論，探索教育規(guī)律，總結(jié)中等學(xué)校地理教育教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的教育科研能力。
二、主要的教學(xué)內(nèi)容。
1、備課試講。
備課試講放在校內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間1周，采取學(xué)生分小組集中備課試講的組織方式。備課試講是教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)。在學(xué)生踏上講臺(tái)之前，必須通過(guò)備課與試講，備課試講不合格的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)階段。通過(guò)備課試講實(shí)習(xí)使學(xué)生達(dá)到：
（1）明確備課的計(jì)劃性、目的性、科學(xué)性、針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性要求。熟悉分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方法、根據(jù)中學(xué)生實(shí)際狀態(tài)安排教學(xué)過(guò)程的基本方法。
（2）熟悉教案編寫的規(guī)定格式。能夠獨(dú)立編寫不同類型的課堂教學(xué)教案。
（3）通過(guò)試講使學(xué)生熟悉課堂教學(xué)的常規(guī)技能，如導(dǎo)入技能、講解技能、板書(shū)板畫技能、儀器演示技能、課堂提問(wèn)技能、以及課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施技能等。
2、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
（1）備課。
使實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)如何在鉆研中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)的課時(shí)教案。
（2）上課。
實(shí)習(xí)生根據(jù)經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)簽字的備課教案組織課堂教學(xué)。注意體會(huì)教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，體驗(yàn)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境的技能。學(xué)習(xí)如何突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（3）課后評(píng)議。
通過(guò)評(píng)議，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。
3、班主任工作實(shí)習(xí)。
班主任工作是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)在原班主任的指導(dǎo)下有目的有計(jì)劃地進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。內(nèi)容與要求是：
（1）了解、研究學(xué)生。
包括了解中學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人興趣愛(ài)好、心理素質(zhì)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等，提出教育建議，并寫出書(shū)面報(bào)告。
（2）組織各種各樣的集體活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)集體意識(shí)。
通過(guò)組織1—2次班會(huì)活動(dòng)體驗(yàn)如何培養(yǎng)使用班干部，充分發(fā)揮積極分子的作用，正確開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)正確的集體觀念的方法與技能。鍛煉開(kāi)展班級(jí)工作的能力。
（3）做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。
根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性和實(shí)際情況，集中精力重點(diǎn)幫助一、二名學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教育。學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的技巧、技能。
（4）協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的教育影響。
根據(jù)教育工作的需要，有針對(duì)性地做好家訪工作，爭(zhēng)取校外教育機(jī)關(guān)、團(tuán)體的配合，開(kāi)展適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)。
4、實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)總結(jié)。
實(shí)習(xí)結(jié)束前，每位實(shí)習(xí)生都要完成教育實(shí)習(xí)小結(jié)，總結(jié)要全面，并在小組中交流。
三、教學(xué)程序及學(xué)時(shí)分配。
1、動(dòng)員準(zhǔn)備階段（1天）。
包括實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)區(qū)概況介紹、實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、安排與要求，以及實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法和指標(biāo)，從思想、組織和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備。
2、校內(nèi)備課試講階段（1周）。
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行課堂教學(xué)的模擬試講訓(xùn)練。
3、中學(xué)實(shí)習(xí)階段（11周）。
以小組為單位，進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，開(kāi)展教學(xué)工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)查與研究。
教育見(jiàn)習(xí)。
（1）實(shí)習(xí)生進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校，召開(kāi)實(shí)習(xí)見(jiàn)面會(huì)，邀請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員作學(xué)校概況、教學(xué)工作和班主任工作報(bào)告；實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師、原班主任和實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生見(jiàn)面，了解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)工作及班主任工作的具體要求并進(jìn)行課程交接。
（2）組織學(xué)生觀摩教學(xué)和主題班會(huì)活動(dòng)。
（3）實(shí)習(xí)生在雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材、編寫教案、進(jìn)行試講等工作。
（4）實(shí)習(xí)生在雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。
4、教育實(shí)習(xí)總結(jié)階段（1周）。
（2）完成課程及班主任工作的交接手續(xù)，作好告別和善后工作；
（3）完成實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)鑒定，由實(shí)習(xí)學(xué)校教師給出實(shí)習(xí)原始成績(jī)；
（4）搜集、保存實(shí)習(xí)中有價(jià)值的資料，如計(jì)劃、總結(jié)、教案、教具、多媒體課件等；
（5）進(jìn)行教育實(shí)習(xí)匯報(bào)課，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；
（6）依據(jù)高師地理專業(yè)教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定實(shí)習(xí)生的成績(jī)。(注：這一階段在回校上課時(shí)進(jìn)行)。
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教學(xué)技能大賽體育課篇八
第一章前言。
一、活動(dòng)背景。
當(dāng)代社會(huì)需要的人才不只是精通課本知識(shí)和本專業(yè)技術(shù)，而是擁有多元的思維方式和廣泛知識(shí)量的復(fù)合型人才，體育系開(kāi)展教學(xué)技能大賽符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求。
二、活動(dòng)目的通過(guò)教學(xué)技能大賽技能展示，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)同時(shí)能激勵(lì)學(xué)生拓展興趣面，構(gòu)建和諧豐富的校園文化氛圍。為讓學(xué)生成為一名合格優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。
第二章活動(dòng)安排。
一、活動(dòng)定位。
通過(guò)才藝展示，給同學(xué)一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)擴(kuò)大教育學(xué)院體育系影響力，促進(jìn)教育學(xué)院發(fā)展。響應(yīng)襄樊學(xué)院的教學(xué)技能大賽。
二、活動(dòng)名稱。
“演繹精彩展現(xiàn)真我”才藝展示大賽。
三、活動(dòng)對(duì)象。
襄樊學(xué)院教育學(xué)院08級(jí)體育教育專業(yè)學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間。
2011年5月24日下午14:00。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
體育系舞蹈房。
六、主辦單位。
襄樊學(xué)院教育學(xué)院體育系。
七、承辦單位。
教育學(xué)院08級(jí)體育教育專業(yè)。
八、籌備委員會(huì)。
指導(dǎo)老師：張娟。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：潘雯。
綜合協(xié)調(diào)組。
1．負(fù)責(zé)人：
成員：
工作職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體統(tǒng)籌安排；
（2）負(fù)責(zé)督促各工作組落實(shí)組委會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；
（3）負(fù)責(zé)起草活動(dòng)的策劃方案及實(shí)施方案；
2．新聞造勢(shì)組。
負(fù)責(zé)人：
成員：
工作職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌活動(dòng)的整體新聞宣傳方案的起草及實(shí)施；
（2）負(fù)責(zé)寫通訊稿。
（3）制作宣傳板。
3.節(jié)目組。
負(fù)責(zé)人：
工作職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)節(jié)目編排。
（2）負(fù)責(zé)節(jié)目單編排。
（3）負(fù)責(zé)主持人串詞、化妝。
（4）營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
4．后勤保障組。
負(fù)責(zé)人：
成員：
工作職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)活動(dòng)期間工作人員所需物品的調(diào)動(dòng)及使用安排；
（2）負(fù)責(zé)確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序。
（需準(zhǔn)備物品：椅子、話筒、話筒電池、熱水、一次性塑料杯、茶葉）。
八、活動(dòng)流程。
（1）5月12日到5月18日在08級(jí)體育教育各班宣傳，并在負(fù)責(zé)人處報(bào)名（報(bào)名負(fù)責(zé)人男生：王磊女生：陳黎明）名單在5月18日下午5:00之前匯總至處。
（2）5月20日下午五點(diǎn)之前，將節(jié)目所需音樂(lè)以形式交至處。
（3）5月24日舉辦才藝展示大賽（詳見(jiàn)附一“才藝展示大賽流程”）。
九、節(jié)目要求。
（1）節(jié)目?jī)?nèi)容積極向上，有一定觀賞性并能結(jié)合所學(xué)專業(yè)。
（2）節(jié)目以個(gè)人或團(tuán)體為單位進(jìn)行表演，時(shí)間控制在2~3分鐘。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，集體頒發(fā)院級(jí)證書(shū)。
本次活動(dòng)共設(shè)一等獎(jiǎng)一名:頒發(fā)證書(shū)。
二等獎(jiǎng)兩名：頒發(fā)證書(shū)。
三等獎(jiǎng)三名：頒發(fā)證書(shū)。
以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
橫幅：80元。
茶葉：15元。
塑料杯：5元。
打印費(fèi)：50元。
話筒電池：10元。
共計(jì)：160元。
附一：
才藝展示大賽流程。
附二：
才藝展示大賽節(jié)目單。
附三：
才藝展示大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)技能大賽體育課篇九
在參加地理教學(xué)技能大賽之前，我做了很多準(zhǔn)備。我首先熟悉了這個(gè)比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并分析出了自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)。然后，我認(rèn)真閱讀了指定圖書(shū)和國(guó)家教育課程的參考書(shū)籍，學(xué)習(xí)了更深入的知識(shí)。在準(zhǔn)備階段，我也特別注意了自己的表現(xiàn)。我參加了模擬測(cè)試和教學(xué)練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高表現(xiàn)技能。
段落二：賽前心態(tài)。
比賽的成功往往不僅僅取決于知識(shí)和技能水平，同時(shí)也在于我們的心態(tài)和自信。在參加地理教學(xué)技能大賽之前，我通過(guò)各種方式調(diào)整自己的心態(tài)。我參加了冥想和瑜伽課程，學(xué)習(xí)了如何靜心和放松自己的方法，并用這些方法來(lái)緩解自己的壓力。
段落三：參賽感受。
比賽時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想要在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中取得好成績(jī)。當(dāng)我上臺(tái)展示自己的講課技能時(shí)，我看到臺(tái)下所有專家的注視和聽(tīng)眾的認(rèn)真聆聽(tīng)，我更加充滿了自信。隨著時(shí)間的推移，我的緊張感不再存在，我逐漸開(kāi)始享受比賽過(guò)程，并享受與其他參賽者交流和互動(dòng)的樂(lè)趣。在優(yōu)秀的表現(xiàn)中，我倍感滿足和自豪。
段落四：獲得的收獲。
參加地理教學(xué)技能大賽，我不僅僅獲得了滿足感和自豪感，還有更多實(shí)質(zhì)性的收獲。我克服了自己的緊張感和害怕講話的恐懼，獲得了更強(qiáng)烈的表達(dá)能力和自信。這個(gè)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了教學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值，并使我更加懂得怎樣更好地傳遞知識(shí)。
段落五：結(jié)論。
在這次地理教學(xué)技能大賽中，我收獲了很多，不僅是對(duì)自己技能和知識(shí)的肯定，也是對(duì)自己個(gè)人成長(zhǎng)的肯定。這次比賽提醒我，我們應(yīng)該堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的歷史使命和價(jià)值。因此，通過(guò)將自己置于新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)之中，我相信我將能夠更好地理解，發(fā)展和塑造自己的潛能和個(gè)人價(jià)值。
教學(xué)技能大賽體育課篇十
體育是學(xué)生必修的一門課程，其重要性不言而喻。如何提高體育課堂的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣是每一位體育老師都應(yīng)該思考和關(guān)注的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的體育課堂實(shí)踐中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì)和心得，希望對(duì)廣大體育教育工作者有所幫助。
首先，一個(gè)好的體育教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的參與度。在課堂上，老師不應(yīng)該只是單純地講授知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，讓他們成為課堂的主體。例如，在講解運(yùn)動(dòng)技巧的時(shí)候，可以讓學(xué)生分組自己嘗試并進(jìn)行展示，相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
其次，合理設(shè)置課堂目標(biāo)是提高體育課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。在每一節(jié)課之前，我都會(huì)確定一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，并告訴學(xué)生。這樣不僅能夠讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，還能夠讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排課堂內(nèi)容和任務(wù)。對(duì)于偏弱的學(xué)生，我會(huì)采用針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法，幫助他們提高并取得進(jìn)步。
第三，體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育文化意識(shí)。在體育課堂中，不僅僅是讓學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是要讓他們明白體育對(duì)于身心健康的重要性，并培養(yǎng)出正確的體育價(jià)值觀。在我教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)講解一些體育名人的事跡，組織觀看一些優(yōu)秀的體育比賽等方式，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。并且，我還會(huì)注重體育文化知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，從而提高他們的體育文化意識(shí)。
此外，體育課堂中的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多樣的教學(xué)方法對(duì)于提高課堂效果很重要。除了傳統(tǒng)的講授和演示外，還可以借助現(xiàn)代科技手段，引入視頻、圖片等輔助教學(xué)資源，更加直觀和生動(dòng)地向?qū)W生展示相關(guān)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)積極開(kāi)展游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
綜上所述，體育課堂教學(xué)技能是一個(gè)全方位的工作，需要教師在多個(gè)方面進(jìn)行努力和探索。通過(guò)注重學(xué)生參與度、合理設(shè)置課堂目標(biāo)、培養(yǎng)體育文化意識(shí)、運(yùn)用多樣的教學(xué)方法等，我們可以打造一個(gè)富有活力和效果的體育課堂。希望廣大教育工作者能夠加強(qiáng)交流與分享，共同推動(dòng)體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。
教學(xué)技能大賽體育課篇十一
根據(jù)我校活動(dòng)安排，我校從10月19日開(kāi)始，在全校舉行課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。以賽促學(xué)，以賽先優(yōu)，通過(guò)競(jìng)賽，促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：
本次有八名老師參與競(jìng)賽，一共八節(jié)課，為期兩個(gè)星期，四節(jié)語(yǔ)文課，四節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級(jí)。所有教師參與聽(tīng)課、評(píng)課?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng)，所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如吳昌龍的數(shù)學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高，小組評(píng)價(jià)等。江文虎、吳超、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學(xué)生的積極性頓時(shí)上來(lái)，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂(lè)趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是數(shù)學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設(shè)計(jì)的生活教學(xué)掛圖，課堂上讓學(xué)生給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，課后讓學(xué)生設(shè)計(jì)校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖，江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評(píng)課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)方法，對(duì)今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、語(yǔ)文課中新課改理念滲透性不強(qiáng)，多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。它給了學(xué)生自由支配的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到當(dāng)家作主，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí)，交際能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的`焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課后學(xué)習(xí)效果。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)傳授，輕學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重閱讀能力訓(xùn)練，通過(guò)讀讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言美，體會(huì)文章的主要內(nèi)容。分段教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生分段的方法，而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對(duì)了就算了，讓學(xué)生明白為什么對(duì)，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開(kāi)，這也是對(duì)課文內(nèi)容的分析和掌握，同時(shí)也學(xué)會(huì)了分段的方法。數(shù)學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數(shù)學(xué)生，讓所有學(xué)生能夠?qū)W有所獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導(dǎo)，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。
4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。今后應(yīng)加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)，以能適應(yīng)新課改課堂。
以上是我們對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評(píng)指正。
一等獎(jiǎng)：吳xx。
二等獎(jiǎng)：江xx，吳xx。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：吳xx。
教學(xué)技能大賽體育課篇十二
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20__年_月1日，我園開(kāi)展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一、自彈自唱;二、講故事;三、舞蹈;四、繪畫。比賽過(guò)程緊張而精彩，賽場(chǎng)里時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青春的活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時(shí)間練琴，直到天黑才回家?？梢?jiàn)各位老師都是很認(rèn)真很好學(xué)的。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開(kāi)展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)技能大賽體育課篇十三
宜州市山谷高中為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來(lái)自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評(píng)課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂(lè)。
為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，做為一名沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。
在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè)性，每位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)：
1、由“傳統(tǒng)”走向“現(xiàn)代”。這個(gè)主要體現(xiàn)在大部分教師都能自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，有些教師還結(jié)合視頻文件探索知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，體會(huì)文章所流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。如李燕飛老師的歷史課，通過(guò)播放視頻幫助學(xué)生更好的理解第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生過(guò)程，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
2、課堂教學(xué)注重與實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。這個(gè)主要體現(xiàn)在韋艷華老師的化學(xué)課、盧宗杰老師的地理課以及戴興云老師的政治課上。化學(xué)課上韋老師輕巧熟練的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程以及顯著的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自我動(dòng)手能力。盧老師展示精美的地理圖片，讓學(xué)生了解宜州的地理環(huán)境，從而把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。戴老師聯(lián)系我國(guó)航天的發(fā)展情況，讓學(xué)生在理解新知識(shí)的基礎(chǔ)上去分析解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也能夠適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，最主要的是聯(lián)系我們學(xué)生的實(shí)際去授課，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。
3、備課。我們通常說(shuō)的備課不只是備課文，還要備學(xué)生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉的學(xué)生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。所以我們平時(shí)備課的時(shí)候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學(xué)生接受能力的范圍內(nèi)去授課，這一點(diǎn)是我們所有老師都要注意的。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點(diǎn)有待于我們?nèi)ヌ岣摺?/p>
4、脫稿授課。聆聽(tīng)了這15位宜州市山谷高中教師的課，我感覺(jué)到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺(jué)得這些教師有著非常過(guò)硬的心理素質(zhì)，是很值得我們?nèi)蘸笕W(xué)習(xí)的。
5、大部分教師教案準(zhǔn)備得非常充分，板書(shū)簡(jiǎn)潔美觀；師生互動(dòng)多樣，課堂氣氛活躍。
通過(guò)這次比賽，我們得到了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學(xué)水平；這次比賽同時(shí)也讓我感受到教師肩負(fù)的重大責(zé)任，當(dāng)老師難，但是要當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為作為一名優(yōu)秀的宜州市山谷高中教師而奮斗。
教學(xué)技能大賽體育課篇十四
本屆教師教學(xué)技能大賽是“瀘州市第七屆職工職業(yè)技能大賽”的組成部分，由市總工會(huì)、市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局主辦，市教科所具體組織，參賽對(duì)象為我市中學(xué)(初中、高中)教師。各區(qū)縣總工會(huì)、人力資源和社會(huì)保障局、教育局對(duì)大賽高度重視，積極協(xié)同配合，認(rèn)真組織，廣泛發(fā)動(dòng)，以賽促練，著力提升教師教學(xué)技能水平。經(jīng)過(guò)學(xué)校初選、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初賽、各區(qū)縣復(fù)賽，最終選拔出64名教師參加全市決賽。
本屆教師技能大賽的競(jìng)賽項(xiàng)目包括三筆字(粉筆寫、鋼筆字、毛筆字)書(shū)寫、計(jì)算機(jī)課件制作、學(xué)科教學(xué)技能、普通話即席演講四項(xiàng)。設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名;個(gè)人總分一等獎(jiǎng)13名，二等獎(jiǎng)26名，三等獎(jiǎng)25名;個(gè)人單項(xiàng)技能一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)20名。在兩天的競(jìng)賽中，選手們?cè)谒膫€(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽中進(jìn)行了激烈競(jìng)爭(zhēng)，切磋了技藝，展示了才華，產(chǎn)生了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的得主。
教師技能大賽充分展現(xiàn)了我市中學(xué)(初中、高中)教師較高的專業(yè)技能和蓬勃向上的精神風(fēng)采。
三筆書(shū)寫要求選手現(xiàn)場(chǎng)展示自己的書(shū)法技能，絕大部分教師的粉筆、鋼筆書(shū)寫，楷書(shū)、行書(shū)運(yùn)筆流暢，在布局、運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)、呼應(yīng)等方面有所考慮，水平較為接近。毛筆書(shū)寫項(xiàng)目，有部分參賽教師書(shū)寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用筆氣韻生動(dòng)，字體美觀，但也暴露了部分教師在基本筆畫、起筆運(yùn)筆、間架呼應(yīng)、謀篇布局等書(shū)法基本功方面的欠缺。
課件制作要求參賽選手以徐志摩的名篇《再別康橋》片斷為主題，根據(jù)提供的文字、圖片、聲音等素材以及相關(guān)制作要求，完成一個(gè)教學(xué)課件的制作。選手的得分情況總體較好，水平比較接近。存在的主要問(wèn)題有審題不準(zhǔn)、場(chǎng)景未做夠、有文字錯(cuò)誤、聲音設(shè)置錯(cuò)誤、不注意整體效果。
學(xué)科教學(xué)技能項(xiàng)目要求在30分鐘內(nèi)完成案例處理和學(xué)科知識(shí)點(diǎn)教學(xué)呈現(xiàn)，時(shí)間緊，任務(wù)重。在案例處理方面，參賽教師能根據(jù)情況用較先進(jìn)理念來(lái)觀察、分析、處理問(wèn)題，體現(xiàn)以人為本，尊重生命，敬畏青春，善于解剖，化解分歧。存在的主要問(wèn)題是說(shuō)理多，處理意見(jiàn)少，缺乏案例支撐。文科教師在進(jìn)行時(shí)事評(píng)述時(shí)，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)闡明觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，存在語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、論證不充分的問(wèn)題;理科教師在結(jié)合生活場(chǎng)景繪圖和文字說(shuō)明講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析準(zhǔn)確精要，存在情境呈現(xiàn)部分銜接不當(dāng)、文字描述與圖示不一致，語(yǔ)言表述不精確的問(wèn)題。藝體教師能結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，圖示清晰，文字說(shuō)明簡(jiǎn)潔，存在部分圖示不具體、文字說(shuō)明啰嗦的問(wèn)題。
普通話即席演講，將普通話運(yùn)用從命題演講，提高到與教學(xué)密切聯(lián)系的實(shí)際運(yùn)用，對(duì)參賽教師理解問(wèn)題的能力、知識(shí)的積累程度和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力都是很大的考驗(yàn)。大部分教師都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講，質(zhì)量較高，也有一些參賽教師對(duì)題目的理解不到位，比較緊張，回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
本屆比賽的圓滿成功，對(duì)我市深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展必將起到積極的促進(jìn)作用。
教學(xué)技能大賽體育課篇十五
本次教師技能大賽是近年來(lái)規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng)，所有教師參加了競(jìng)賽，在校園內(nèi)掀起了一次技能訓(xùn)練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
籌備和組織大賽期間，劉校長(zhǎng)和周主席認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領(lǐng)導(dǎo)親自任大賽顧問(wèn)和組長(zhǎng)，開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，提指導(dǎo)性意見(jiàn)。并且，劉校長(zhǎng)和周主席每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。
第二，規(guī)模大。
此次大賽是由我校工會(huì)、教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高。
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分等工作都非常嚴(yán)密、到位以外，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評(píng)委和參賽選手都開(kāi)了預(yù)備會(huì)，講解注意事項(xiàng)，提出了工作要求，要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備；二是水平高：此次大賽評(píng)委由劉校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評(píng)價(jià)水平高，選手成績(jī)可信度高。另外通過(guò)各項(xiàng)比賽的實(shí)況來(lái)看，許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。
所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)技能還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習(xí)，老師們的技能肯定會(huì)有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
教師技能是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師技能的培訓(xùn)和檢查力度，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)技能，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫（話）不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要通過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)技能大賽體育課篇十六
今年，我有幸參加了地理教學(xué)技能大賽，這是一場(chǎng)由教育部主辦，旨在展示參賽教師的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力的比賽。我作為一名地理教師，深感榮幸，也非常期待能夠在這場(chǎng)比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在比賽前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括備課、錄制課程等，以確保能夠充分展現(xiàn)自己的教學(xué)能力。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在比賽中，我不僅展示了自己的教學(xué)方案和教學(xué)創(chuàng)意，也從其他參賽教師的分享中學(xué)到了很多。在他們的分享中，我發(fā)現(xiàn)了自己以前教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足。比如，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)使用了多樣化的教學(xué)手段，例如讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、用課件呈現(xiàn)圖片、視頻資料等，這樣不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)。
第三段：展現(xiàn)自我。
在比賽中，我表現(xiàn)出了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。在我的教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，也讓他們?cè)谡n堂上參與度更高。我采用了多樣化的教學(xué)方法，既包括了游戲和課堂競(jìng)賽，也采用了與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)字手段和其他創(chuàng)意方法。通過(guò)這些教學(xué)手段，我也激起了同學(xué)們的興趣，讓他們更愿意參與教學(xué)過(guò)程，也更容易掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：心得感悟。
在比賽之后，我反復(fù)思考了這次比賽所帶給我的啟示。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一場(chǎng)永無(wú)止境的競(jìng)賽，無(wú)論我們以多么優(yōu)秀的成績(jī)贏得了這次比賽，我們都能從其他優(yōu)秀教師身上學(xué)到更多。這場(chǎng)比賽不僅檢驗(yàn)了我們的教學(xué)能力，同時(shí)也是一次互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)探索更多教學(xué)方法，更好地鼓勵(lì)學(xué)生參與，也希望我的教學(xué)能夠得到更多同行的賞識(shí)。
第五段：總結(jié)。
參加地理教學(xué)技能大賽是一次難得的歷練，也是提升自身教學(xué)能力的一次機(jī)會(huì)。這次比賽，不僅展示了我的教學(xué)能力，更讓我從其他參賽者那里學(xué)到更多。我相信，通過(guò)這次比賽，我能夠開(kāi)拓教學(xué)思路，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，成為更加優(yōu)秀的地理教師，也為學(xué)生帶來(lái)更有意思、更富啟示性的課堂體驗(yàn)。
教學(xué)技能大賽體育課篇十七
為提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建展示自我綜合能力的平臺(tái)，提供教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校定于本學(xué)期舉辦教師素養(yǎng)比賽。
一、比賽內(nèi)容及規(guī)程：
本次大賽內(nèi)容：分“朗讀展示、書(shū)寫展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示（5分鐘）”等教師可任選一項(xiàng)參加。（材料、用具自備）。
1、朗讀展示：
朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材，賽前自行選定篇目。
2、書(shū)寫展示：
書(shū)寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材，現(xiàn)場(chǎng)自行選定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)毛筆、鋼筆字、粉筆字書(shū)寫。時(shí)間5分鐘。
3、才藝表演。
才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫、唱歌、舞蹈、器樂(lè)、曲藝、戲劇表演等形式，內(nèi)容及形式自定。時(shí)間5分鐘。
4、課堂展示：
教學(xué)展示為5分鐘片段教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容自選。
二、比賽時(shí)間。
比賽時(shí)間定于第八周和第九周舉行。
三、比賽地點(diǎn)。
由各組組長(zhǎng)安排。
評(píng)委名單：
各組組員。
四、評(píng)獎(jiǎng)安排：
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)四名，其余為二等獎(jiǎng)。
民新小學(xué)。
教學(xué)技能大賽體育課篇十八
推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造科技氛圍拓展學(xué)生素質(zhì)。
三、活動(dòng)對(duì)象。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
地點(diǎn)：建筑系autocad實(shí)訓(xùn)室。
時(shí)間：_年4月24日。
五、活動(dòng)流程策劃。
(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、進(jìn)班宣傳,聯(lián)系各班班委確定各班參賽人數(shù)。
2、到學(xué)校申請(qǐng)使用的教室和機(jī)房。
3、邀請(qǐng)本次活動(dòng)的評(píng)卷老師。
4、通過(guò)宣傳稿、海報(bào)等形式對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。
(二)比賽流程。
1比賽前十五分鐘內(nèi)選手入場(chǎng)。
2宣讀比賽規(guī)則。
3比賽開(kāi)始。
4選手在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操作,比賽時(shí)間結(jié)束后選手若還未完成，應(yīng)立即停止操作。
5賽后作品整理。
(三)、后期工作。
1邀請(qǐng)老師對(duì)選手的作品進(jìn)行打分。
2對(duì)所有選手的成績(jī)進(jìn)行公布。
3.對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并展出。
4活動(dòng)總結(jié)與賽后通訊稿的撰寫。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)證書(shū)(按參賽人數(shù)而定)。
二等獎(jiǎng)證書(shū)(按參賽人數(shù)再定)。
三等獎(jiǎng)證書(shū)(按參賽人數(shù)再定)。
七、承辦單位。
本活動(dòng)由商學(xué)院建筑工程系主辦。
本活動(dòng)由蘇信工程團(tuán)承辦。
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