教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如何編寫(xiě)一份教學(xué)案例是每位教師需要思考的問(wèn)題。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，相信會(huì)對(duì)你的教學(xué)有所啟發(fā)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇一
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等
一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》
1、初聽(tīng)前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。
聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l(shuí)唱出的旋律多。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇二
2、拓展訓(xùn)練。
1、通過(guò)歌唱，表演等活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。
打擊樂(lè)器、課件、等。
一、導(dǎo)入。
1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動(dòng)）。
2、師問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講故事。
大灰狼為什么沒(méi)把第三只小豬的房子給推倒？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說(shuō)明這個(gè)小豬非常勤勞。
1、今天，老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？師介紹打擊樂(lè)器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）。
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂(lè)器模仿剛才哪些小動(dòng)物的叫聲嗎？
4、同學(xué)們真棒，不但會(huì)模仿小動(dòng)物們的叫聲，還會(huì)用打擊樂(lè)器有節(jié)奏的敲打小動(dòng)物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們?cè)趤?lái)欣賞一遍，師問(wèn)：這種幸福的生活從哪里來(lái)的呢？（靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的）。
5、按節(jié)奏讀這句詞（師問(wèn)生答）。
6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？
7、有的同學(xué)剛才在聽(tīng)歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來(lái)，現(xiàn)在，我們就跟著音樂(lè)輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍。
三、歌曲拓展。
1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過(guò)，胡老師覺(jué)得如果能配上動(dòng)作來(lái)表演一定會(huì)更好的，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來(lái)配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作）。
生：可以配上打擊樂(lè)器。
3、師：那么，今天我也想讓大家來(lái)當(dāng)一回小小音樂(lè)家，，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡(jiǎn)單的小樂(lè)器，老師今天也想唱歌，請(qǐng)一為同學(xué)上臺(tái)來(lái)為老師伴奏大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋想不同的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺(tái)表演。
4、跟著音樂(lè)一起有節(jié)奏的用手上自制的樂(lè)器為歌曲伴奏。
四、總結(jié)。
今天，我們一起欣賞了《勞動(dòng)最光榮》，胡老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰(shuí)會(huì)是那個(gè)最勤勞的小朋友。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇三
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》。
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機(jī)、磁帶。
一、師生問(wèn)好。
二、復(fù)聽(tīng)《搖籃曲》導(dǎo)入新課。
小朋友長(zhǎng)大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>
三、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》。
1．教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2．學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3．聆聽(tīng)音樂(lè)。
小動(dòng)物們很愛(ài)勞動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些小動(dòng)物很勤勞啊？
4．學(xué)生跟音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。
可以是模仿小動(dòng)物的勞動(dòng)，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動(dòng)作。
5．復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。
四、表演《洗手絹》。
1．導(dǎo)入，講講一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友的故事。
2．學(xué)念兒歌《洗手絹》。
教師邊簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊念歌詞。
3．做律動(dòng)。
洗衣服的動(dòng)作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4．聆聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
5．演唱歌曲《洗手絹》。
師生對(duì)唱歌曲。
五、課堂小結(jié)組織下課。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇四
1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的.能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：
1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）
師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。
師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。
（學(xué)生展示）
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
（錄像演示）
（1）紉針：
（2）打線結(jié)：
（3）釘紐扣
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書(shū)）
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）
4、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇五
xx月xx日—xx月xx日期間，通過(guò)比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長(zhǎng)xx獲得男子組第一名。此次活動(dòng)共有xx多名教職工參賽，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，比賽氛圍友好。通過(guò)這種小巧靈活的比賽活動(dòng)形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心；達(dá)到了以活動(dòng)鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
xx月xx日下午xx，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺(tái)音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個(gè)絢麗多姿的光影舞臺(tái)，為廣大師生搭建了一個(gè)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)終端技術(shù)的介紹平臺(tái)，同時(shí)也反映出我校多媒體教師在計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運(yùn)用自如的高超技術(shù)。本次活動(dòng)精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異，有娓娓道來(lái)、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過(guò)這次活動(dòng)，加深了師生之間的感情，促進(jìn)了校園和諧。
xx月xx日—xx月xx日期間，籃球運(yùn)球投籃接力賽，是以團(tuán)隊(duì)形式參賽，競(jìng)爭(zhēng)激烈。通過(guò)這種輕強(qiáng)度、趣味性和合作型運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起的活動(dòng)形式，有利于帶動(dòng)中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設(shè)和諧的組織管理文化和校園忠誠(chéng)文化，體現(xiàn)合作型社會(huì)對(duì)新時(shí)代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
xx月xx日下午xx全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠(yuǎn)離煙害，xx生活”健康知識(shí)講座。通過(guò)這次講座，讓教職工認(rèn)識(shí)到身體是工作的本錢，在平時(shí)的教學(xué)中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動(dòng)了廣大教師職工參與的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇六
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模，并樹(shù)立向他們學(xué)習(xí)的思想；
4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活；
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4月22日-5月3日。
勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美。
全體學(xué)生。
（一）召開(kāi)主題班會(huì)。
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來(lái)及意義。
（二）舉辦手抄報(bào)比賽。
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。（每班5份）。
（三）征文活動(dòng)（三―六年級(jí)）。
以“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng)，寫(xiě)出真實(shí)的體會(huì)；用稿紙抄寫(xiě)，不少于500字；5月3日之前上交。（每班5篇）。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲cd進(jìn)行動(dòng)作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動(dòng)物，懂得勞動(dòng)最光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖《勞動(dòng)最光榮》。
2.音樂(lè)cd《勞動(dòng)最光榮》。
3.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)。
(一)說(shuō)說(shuō)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人。
在你身邊，誰(shuí)是最愛(ài)勞動(dòng)的人?都會(huì)做什么事情?
(二)聊聊愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。
那你知道動(dòng)物朋友中誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)的呢?
二、一起聽(tīng)一聽(tīng)。
(一)欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)?
(二)傾聽(tīng)歌曲、理解歌詞。
聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱了什么?找一找哪些是愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎樣表演這些愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友?你又想怎樣表演不愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物?
四、勞動(dòng)最光榮。
(一)師幼互動(dòng)小結(jié)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇八
我校通過(guò)開(kāi)展此次線上主題班會(huì)，使校園疫情防控和學(xué)生管控更加嚴(yán)密，也使學(xué)生更加科學(xué)和理性的認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護(hù)知識(shí)，了解學(xué)校在疫情期間采取的相關(guān)防控措施，同時(shí)也為我校復(fù)課前教育教學(xué)管理工作的順利開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備工作。廣開(kāi)學(xué)生復(fù)學(xué)前如何做好疫情防控宣傳教育，做到全覆蓋、不斷線，實(shí)現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉，進(jìn)而做到疫情防控人人參與。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、增強(qiáng)學(xué)生疫情防控意識(shí)。
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識(shí)，并落實(shí)到生活實(shí)際中。
3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控，以切實(shí)保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年5月。
三、活動(dòng)方式：
采用線上開(kāi)展(釘釘、qq等)。
四、活動(dòng)措施。
1、開(kāi)展宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防能力。
向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識(shí)，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。
2、解讀我校疫情防控指南。
向?qū)W生解讀我校出臺(tái)的疫情防控指南相關(guān)問(wèn)題，例如：開(kāi)學(xué)前后需要何時(shí)上報(bào)個(gè)人健康狀況;開(kāi)學(xué)后需怎樣開(kāi)展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開(kāi)學(xué)后如何安排就餐問(wèn)題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。
3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程。
向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程，在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時(shí)隔離、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)消毒、及時(shí)就醫(yī)等相應(yīng)流程，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。
4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為。
提醒學(xué)生待學(xué)校公告開(kāi)學(xué)時(shí)間后再預(yù)定返校車票，不得提前預(yù)定返校車票，原預(yù)定返校車票，可按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求適時(shí)退票。學(xué)生需主動(dòng)配合學(xué)校管理安排，不信謠，不傳謠。告知學(xué)生要以輔導(dǎo)員的通知為準(zhǔn)，多關(guān)注班群消息，沒(méi)收到通知前不允許隨便移位，有特殊情況務(wù)必進(jìn)行報(bào)備。做好學(xué)生每日的健康監(jiān)測(cè)，并如實(shí)、及時(shí)地按要求向?qū)W校指定負(fù)責(zé)人報(bào)告，如出現(xiàn)可疑癥狀，第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校，同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，做好相關(guān)學(xué)生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學(xué)生的咨詢與壓力疏導(dǎo)工作。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，并配合學(xué)校的心理咨詢中心展開(kāi)相關(guān)工作，確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適，做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。
五、活動(dòng)要求。
1、全校各班級(jí)，各班班委協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展。
2、各班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)ppt，并于班會(huì)課結(jié)束后做好班會(huì)臺(tái)賬，上交班會(huì)活動(dòng)相關(guān)材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識(shí)宣傳視頻”，讓學(xué)生觀看視頻了解以下四點(diǎn)：
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)。
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別。
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學(xué)校師生就醫(yī)知識(shí)。
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護(hù)知識(shí)。
4、結(jié)合《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，詳細(xì)講述高校師生在復(fù)學(xué)前需注重的個(gè)人防護(hù)知識(shí)。
(1)高校師生做好個(gè)人防護(hù)的要點(diǎn)(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)。
(2)學(xué)習(xí)如何正確洗手(七步洗手法)。
(3)學(xué)習(xí)如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩。
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報(bào)告送定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治，就醫(yī)途中：避免公共交通，打開(kāi)車窗佩戴口罩，保持手衛(wèi)生，遠(yuǎn)離他人，有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時(shí)，如實(shí)講述患病情況，積極配合醫(yī)生進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查與檢查。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇九
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
有創(chuàng)意地制作大公雞
彩泥。
1、導(dǎo)入：
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)？
3、實(shí)踐探索
a、塑造身體
1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
b、刻劃頭部
1、選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。
2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
c、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
d、安裝基座
做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實(shí)踐
你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十
五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動(dòng)者的辛苦。
2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，能夠做力所能及的事情。
搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè)。
（1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？
2、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。
3、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。
（1）請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。
（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
（1）戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十一
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
a、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
b、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫(huà)出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
c、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
d、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十二
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫(huà)工具、泥工、抹布)。
2．活動(dòng)前收集用手做事情的照片。
3．錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題。
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用。
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請(qǐng)你們摸摸桌上的物體，有什么感覺(jué)?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過(guò)觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
4．每位幼兒操作后，教師請(qǐng)2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過(guò)程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。
5．集體討論：假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?
6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險(xiǎn)的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事。
1．小朋友都有一雙勤快的手，請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)。
2．組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂(lè))。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。
2、根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤(pán)繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎。
交流匯報(bào)所見(jiàn)過(guò)的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見(jiàn)過(guò)用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來(lái)做一個(gè)呢。
揭示課題。
二、探索研究。
1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。
2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么。
三、學(xué)學(xué)做做。
教師對(duì)花形茶墊進(jìn)行示范制作：
1、盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。
2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做。
鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十四
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
二、活動(dòng)形式：講故事等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)課件等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開(kāi)“我勞動(dòng)，我快樂(lè)”主題班會(huì)。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。”的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
主持人乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。
1.沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。威廉·配第。
5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的。
8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
13.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。
14.在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
(二)：聽(tīng)故事《小白兔和小灰兔》。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。”為此，我園結(jié)合“五·一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展勞動(dòng)最光榮主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
3、認(rèn)識(shí)典型勞動(dòng)者，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。
活動(dòng)時(shí)間:20__年4月30日上午9點(diǎn)30分。
活動(dòng)地點(diǎn):陽(yáng)光春苗幼兒園操場(chǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、各班節(jié)前教育--認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者、體驗(yàn)勞動(dòng)、感謝勞動(dòng)者……。
2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開(kāi)水、電鍋等(各班根據(jù)活動(dòng)具體安排準(zhǔn)備)。
3、橫幅:勞動(dòng)最光榮。
4、聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng)，做好活動(dòng)銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)。
活動(dòng)內(nèi)容:。
1、快樂(lè)的勞動(dòng)者(家長(zhǎng)代表)。
(1)解放軍:演練本領(lǐng)。
(2)醫(yī)生:給小朋友介紹春季防病知識(shí)。
(3)廚師:介紹食物營(yíng)養(yǎng)，展示雕刻手藝。
(4)理發(fā)師:現(xiàn)場(chǎng)做發(fā)型。
2、感恩勞動(dòng)者(參加活動(dòng)的家長(zhǎng))。
請(qǐng)幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動(dòng)者一個(gè)擁抱，說(shuō)一句祝福的話，為勞動(dòng)者按摩、捶背。
3、體驗(yàn)勞動(dòng):。
(1)櫻桃班:剝胡豆。
(2)草莓班、蘋(píng)果班:水果沙拉。
(3)蒙氏班:做蛋糕。
(4)桔子班:包湯圓。
(5)芒果班:包餃子。
(6)西瓜班:麻辣串。
4、分享勞動(dòng)果實(shí):幼兒親手為勞動(dòng)者(家長(zhǎng))端上食物、飲料，共同分享。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十六
近年來(lái)，高職勞動(dòng)課程的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)到。作為培養(yǎng)職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，勞動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使得他們能夠在職場(chǎng)中勝任各種勞動(dòng)崗位。在進(jìn)行高職勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合實(shí)際。我們要深入了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)以及該行業(yè)的需求情況，根據(jù)這些信息進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。比如，在電子信息專業(yè)，我們會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，要求學(xué)生動(dòng)手搭建一臺(tái)小型電子設(shè)備，從中學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。只有緊密結(jié)合實(shí)際，才能夠有效地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。
其次，勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣和優(yōu)勢(shì)，我們要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，開(kāi)展豐富多樣的勞動(dòng)活動(dòng)。比如，在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程時(shí)，我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣分組進(jìn)行編程比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。因此，我們要從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
再次，勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的，因此勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作技能。我們可以設(shè)計(jì)一些小組項(xiàng)目，要求學(xué)生在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作，形成團(tuán)隊(duì)精神。
最后，勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生在勞動(dòng)課程中不僅要獲得理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)到實(shí)踐中。我們常常組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓他們親身體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，學(xué)會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，從中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。
綜上所述，高職勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是緊密結(jié)合實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力以及注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。只有在這些方面都做好的前提下，我們才能夠培養(yǎng)出具備職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的工作，需要我們不斷探索和實(shí)踐，以期取得更好的教學(xué)效果。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十七
一、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
三、班會(huì)過(guò)程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的!
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十八
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3．體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。
2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3．師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
教學(xué)反思：
“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，開(kāi)展“勞動(dòng)”系列活動(dòng)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇十九
活動(dòng)對(duì)象：
小學(xué)三、四、五、六年級(jí)。
活動(dòng)背景：
為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野。
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識(shí)。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識(shí),而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。
(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo)：
(1)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。
(2)通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義?；顒?dòng)計(jì)劃：
1、調(diào)查時(shí)間:二周。
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)或用途是否開(kāi)花、科屬等。
3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇二十
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過(guò)程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
【教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學(xué)課時(shí)】。
一課時(shí)。
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】：
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)(課件展示)。
(1)水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物：水稻)。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。(打一糧食作物：玉米)。
(2)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著來(lái)，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂(lè)，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動(dòng)。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易。
1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的?(課件展示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。(看圖片)。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么?
生：農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長(zhǎng)順序排列。)。
(2)說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么?誰(shuí)給了它幫助?
5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么?
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀!(板書(shū)：糧食來(lái)得真不容易)。
6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn)，你累嗎?
生：累死了，瞧我的汗!
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開(kāi)始我還以為很好玩呢!
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng)，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
(說(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà)，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。)。
2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么?
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。(板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責(zé))。
師：是啊!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢?
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書(shū)：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
【課后作業(yè)】：
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
糧食來(lái)得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)。
愛(ài)惜糧食人人有責(zé)。
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇二十一
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
二、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)言。
師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑。
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
請(qǐng)舉例說(shuō)明。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做?
(四)確定。
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)。
(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：
1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;。
2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;。
3、會(huì)自己整理床鋪和書(shū)包;。
4、會(huì)自己洗腳、梳頭;。
5、會(huì)疊衣服和摘菜;。
6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。
(七)競(jìng)賽。
整理書(shū)包比賽。
三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》。
獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚(yú)炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自己鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團(tuán)體勞動(dòng)不怕多，家長(zhǎng)教師都高興，不錯(cuò)!
愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》。
你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。
你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。
你拍三，我拍三，不會(huì)的事學(xué)著它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇二十二
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2.使學(xué)生明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)是可恥的行為。
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉(xiāng)間小路》，故事《得過(guò)且過(guò)》，小品《起床》，詩(shī)歌《晚歸》。
(一)身邊的實(shí)例引起話題。
導(dǎo)入:同學(xué)們，前幾天發(fā)生了一件事，應(yīng)該引起同學(xué)們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學(xué)把地掃了，誰(shuí)知這位同學(xué)卻說(shuō):“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀?”
聽(tīng)了這件事，你們有什么想法?學(xué)生自由發(fā)言。《我勞動(dòng)我光榮》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)合唱歌曲。
全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1.請(qǐng)同學(xué)講自己勞動(dòng)的故事《自己的事情自己做》。
2.講自己看見(jiàn)的周圍勞動(dòng)的故事。
3.教師小結(jié):是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動(dòng)的例子，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有多姿多彩的世界。
4.聽(tīng)詩(shī)朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。
天邊最后一縷霞光，在無(wú)邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨(dú)的車行駛在路上，發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰(shuí)家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時(shí)光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。
5.每當(dāng)唱起這首時(shí)，我們就想起農(nóng)民伯伯勞動(dòng)歸來(lái)，小伙伴放牛回家的情景，各行各業(yè)的勞動(dòng)者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動(dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。
(四)小品表演、播放歌曲《起床》。
曉曉早上起來(lái)自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……。
1.小品中的做得對(duì)嗎?那么，哪些事情做得不對(duì)呢?
大家討論:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明哪些事情做得不對(duì)?
(五)故事《得過(guò)且過(guò)》。
寒號(hào)鳥(niǎo)每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個(gè)的故事告訴我們，就連黃鸝鳥(niǎo)都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應(yīng)該自己的事情自己做呢?我們應(yīng)該向黃鸝學(xué)習(xí)，不應(yīng)該學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)。
教師小結(jié):勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥。
(六)勞動(dòng)技能大比拼，評(píng)選各種勞動(dòng)能手。
1.學(xué)生的自理能力比賽:每小組選5名同學(xué)參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽。
2.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝選手，推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)，其他的學(xué)生談感受。
(七)倡議書(shū)。
班長(zhǎng)宣讀“我勞動(dòng)我光榮”的倡議書(shū)。
讓同學(xué)們每周記錄自己的勞動(dòng)成果和心得。
勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)教案的困惑篇二十三
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)。
難點(diǎn)：自我創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚(yú)的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比較魚(yú)的不同。
2、演示制作方法。
三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)。
四、?學(xué)生作品展示。
（學(xué)生很感興趣，動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）。
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