計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的一系列具體步驟和時間安排。一個好的計劃應(yīng)該具備可行性和具體性，考慮到實際情況和資源限制。以下是一些高效計劃的要點，相信能對大家的計劃制定有所幫助。
工作計劃清晰思路篇一
備考重點一、要保持清晰的邏輯思維。
一個好的邏輯框架有開頭、中間和結(jié)尾，所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開頭，以此來陳述立場，進而發(fā)展論點，就會讓考官形成思想認同，覺得你這個人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國考生過于“含蓄”，回答問題毫無計劃性。以這種思維方式來與西方人進行溝通，不僅影響雙方理解，僅考試時間(通常是45秒-1分鐘)，就不允許。這一點是托?？谡Z備考重點的重中之重。
備考重點二、注意你的口語發(fā)音、語調(diào)和語法。
很多中國考生認為只要英語的語速快就是英語很牛的表現(xiàn)，所以想咋托?？谡Z中好好的表現(xiàn)一把，如果你沒有那樣的水平，結(jié)果會是發(fā)音含混不清，很多考官重點考察的發(fā)音不到位，而在詞語運用上過于簡單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚頓挫。對于語句重音、語調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語的修辭化，對一些修辭能恰到好處地進行引用。
備考重點三、掌握好托?？谡Z的答題時間。
平時考生在準備口試的時候應(yīng)該強迫自己對于某個話題在最短的時間內(nèi)形成一個清晰、有邏輯性的觀點以及證明過程，并試圖先用中文表達出來，以后再慢慢地過渡到英語上面去。
大牛分享：5步拿下托福口語備考。
為托?？谡Z考試做個備考計劃幾乎是考生們的必經(jīng)之路，這樣不但能使復(fù)習(xí)有條不紊的進行，一個計劃的實施更能鍛煉一個人的能力與毅力，下面就來看看這位托福考試達人給大家的托?？谡Z備考建議。
一.語音語調(diào)。
提高語音語調(diào)最好的方法就是模仿。也就是我們做的跟讀，所以在聽寫完一定要進行跟讀訓(xùn)練，如果沒有時間做聽寫，那么跟讀也一樣要做。
關(guān)于模仿的材料：首推tpo中的聽力部分，這是絕對應(yīng)該重點把握的。再次就是新概念、voa，如果有時間可以看看美劇，記得看到有網(wǎng)友說模擬唱歌，我覺得有時間也可以試一試，至少不用那么枯燥了。我開始的時候跟讀新概念，每天三篇每篇做到跟讀同步完成，一個月下來，感覺發(fā)音好多了，以前我自己聽自己的發(fā)音都覺得不好意思，還有精通美語語音這本書也不錯。
二.答題思路。
我用的資料是機經(jīng)和高分120，主要是按機經(jīng)去練習(xí)的，用高分120的答題思路，即8個句子：1個中心論點、3個分論點1、3個分論點2和1個總結(jié)。剛開始時用這個做為參考，拿到一個題目，首先要提出自己的觀點，一般在第一句直接提出，再闡述原因，注意一定避免中國式的含蓄和先說原因后說結(jié)論。然后再分出小點來論證自己的觀點，注意一定要具體的例子支持你的觀點。例子的問題稍后詳談。另外，口語的一二題可以配合獨立寫作一起練習(xí)。
三.如何舉例。
說到舉例，大家都知道例子的重要性，如果沒有例子，那就是大白話一篇了，美國人喜歡有論據(jù)支持你的論點，這樣他才會覺得真實可信。
例子一定是具體的例子，不能是泛泛的。比如你喜歡的一個地方。如果你說我喜歡大海，可以吹海風(fēng)，曬太陽、滑沙、滑草、潛水，還有各種水上運動等等，這些是不夠的，一定是具體的。比如，我?guī)缀趺磕甓既?，今年和家人一起去的，在xx地方吃了海鮮，一起玩了xx水上運動，跟弟弟一起出海打魚等等，這樣就有說服力了。大家注意到了嗎?一定是有具體的人具體事。
四.如何在有效的控制時間。
最初練習(xí)時，先寫出草稿，然后對著念，看能否在45秒內(nèi)完成。之后做調(diào)整，直到語速和長度都合適的時候，一定做模擬練習(xí)。拿到題目后，15秒來用構(gòu)思框架和內(nèi)容以及語言的組織，45秒作答。
特別提醒：如果你沒有學(xué)習(xí)伙伴，一定要把你的回答錄下來，然后聽聽有什么問題，再做有針對性的改進，直到滿意為止。想想我說成那樣我都錄了，你還怕什么。
五.特別重要的一點：總結(jié)。
不管是哪部分，一定要注意總結(jié)，把不會的，不熟悉的一定要收集到一起，進行復(fù)習(xí)。同時總結(jié)答題和復(fù)習(xí)規(guī)律，這些都一定要用心去做，相信一定會有收獲。
以上就是關(guān)于托?？谡Z備考的經(jīng)驗心得，希望能幫助更多備考托福的小伙伴找到適合自己的提分方法，也預(yù)祝大家都能取得滿意得成績。
工作計劃清晰思路篇二
一提起我媽媽，我就會想起她那張嘮叨個不停的嘴巴。
早上我一起床，媽媽就會說：“趕緊刷牙，要把牙齡刷得干干凈凈，不要一下子就完事了?！北M管我答應(yīng)得好好的，可媽媽還是不放心要嘮叨上兩次。
晚上看電視的時候，媽媽又說：“看電視不要離電視太近，否則你變成近視眼的?！蔽艺f：“知道了！”趁電視廣告了期間，我跑到衛(wèi)生間看媽媽洗衣服，媽媽又問：“你關(guān)電視沒？”我說：“沒有”媽媽又說：“你快把電視關(guān)掉，要節(jié)約用電”“我還要去看的，為什么要關(guān)？”“那你現(xiàn)在就去看?！蔽矣终f：“我現(xiàn)在不想看?！眿寢屨f：“你還是關(guān)了好，等你要看的時候，再去打開電視?！蔽抑缓寐爧寢尩脑?，把電視關(guān)了。你看，夠嘮叨吧。
有時候放學(xué)回家我寫完作業(yè)后，就去玩電腦，媽媽看見后就會說：“不要玩電腦，會影響學(xué)習(xí)的，去寫一會兒作業(yè)吧！”我說：“作業(yè)寫完了?！眿寢屨f：“你可以復(fù)習(xí)啊?！闭媸懿涣?，我又只好走到書桌邊進行復(fù)習(xí)。一會兒后，懶蟲又咬我了，媽媽說：“孩子，做事情要有恒心，多復(fù)習(xí)一會才有效果，堅持一下吧！”我又乖乖地走進了書房。晚飯后，一群小伙伴找我出去玩，媽媽又嘮叨開了：“不要和別人打架，回家時要注意安全……”唉，我真拿她沒辦法。
我知道每個孩子媽媽都象我媽媽一樣愛嘮叨，因為我們正在成長，需要媽媽的教導(dǎo)。媽媽的嘮叨聲雖然有時讓我心里很不樂意，可是我知道她是愛我的。
工作計劃清晰思路篇三
：本次活動旨在為各班團支部提供一個良好的交流平臺，以達到更好地建設(shè)優(yōu)秀和諧的班集體之效。我們還希望通過本次交流會，找出目前工作中存在的問題以及解決問題的辦法來進一步全方位了解各班團支部的自身狀況。本次交流會對各團支部為有效開展班級集體活動，建設(shè)團結(jié)向上的班集體有重要意義，為爭取日后將團支部的工作做得更好提供良好契機！
：化生系分團委書記、副書記、組織部、各班團支部（團支書、組織委員、宣傳委員）。
：介紹化生系分團委的相關(guān)工作并明確團支部本學(xué)期的工作重點；優(yōu)秀團支部總結(jié)工作經(jīng)驗，提出寶貴意見；各班就如何做好團支部的工作出謀劃策。
一、介紹參加會議的相關(guān)人員；
二、化生系分團委書記發(fā)表重要講話；化生系分團委副書記就本學(xué)期的重點工作發(fā)表重要講話；組織部部長介紹組織部的工作重點及對本部門工作的總結(jié)；優(yōu)秀團支部代表發(fā)表講話，對大一的團支書提出建議。大一總結(jié)工作經(jīng)驗，為今后作打算。
三、各團支部展開自由討論，發(fā)表意見，提出問題建議，并出策解決。
四、頒發(fā)獎勵，對上學(xué)期各班優(yōu)秀團支書進行獎勵。
本次活動參會人數(shù)為55人；所需物品：水—55瓶，果—60斤，筆記本—17本，桌子—7張，椅子—30把；預(yù)支經(jīng)費約250元?；顒佑脮r：約60分鐘。
工作計劃清晰思路篇四
各位評委、各位老師：
大家上午好！
今天我說課的題目是《思路要清晰》，我將從教材地位、設(shè)計思路、教學(xué)過程和板書四個方面來進行說明。
一、教材地位。
《思路要清晰》是人教版初中語文七年級上冊第四單元的作文訓(xùn)練。它是承接《熱愛生活，熱愛寫作》、《學(xué)會記事》、《寫人要抓住特點》三個單元寫作訓(xùn)練之后進行的條理層次方面的訓(xùn)練。
教學(xué)目標：
1、通過提供典型事例，學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。
2、通過寫作實踐，學(xué)生了解使文章思路清晰的基本方法，體驗設(shè)計提綱的作用。
3、提高表達能力和寫作能力。教學(xué)重點：
了解文章思路清晰的基本方法。教學(xué)難點：
學(xué)會思路清晰地進行寫作的一般技巧和方法，體驗設(shè)計提綱的作用。課時：1課時。
教學(xué)方法：講授法，合作探究法教學(xué)準備：多媒體教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師準備了兩段文字，請大家比較閱讀這兩段文字，哪段文字思路更清晰呢？甲段：要想成功做到某件事，首先你得確定一個目標和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收并改正，最后要有堅持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，你得確定一個目標和計劃，努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收并改正，要有堅持不懈的毅力。
（甲段，這段文字用上了表示先后順序的詞語——首先、然后、最后。從這些詞中可知無論寫文段還是寫文章，都要條理清楚，層次分明。我們一起進入《寫作：思路要清晰》的學(xué)習(xí)。
{設(shè)計意圖}通過比較兩段文字的不同，讓學(xué)生明確：無論寫文段還是寫文章，都要條理清楚，層次分明。從而引入本文教學(xué)內(nèi)容：《思路要清晰》。
二、知識講授。
有什么方法能讓作文思路清晰呢？可以從以下方面入手。
（一）、整體構(gòu)思。
找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)例題：《熱愛學(xué)習(xí)的他》要表達“他熱愛學(xué)習(xí)?！边@一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢？1.他放學(xué)之后他總是先寫作業(yè)。2.他上課時認真聽講，認真記筆記。3.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。4.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。5.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。6.他家離學(xué)校很遠，但每天堅持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。
{設(shè)計意圖}。
（二）、確定寫作順序。
是按照時間、空間的順序，還是按照事理的邏輯順序去寫，這要根據(jù)文體特點和題材需要來確定。
如：時間——《植樹的牧羊人》。
空間——《濟南的冬天》“薄雪覆蓋下的山”這一文段。
邏輯——《紀念白求恩》。
{設(shè)計意圖}。
（三）、列提綱方法：
1、設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。
2、安排好詳寫略寫。
3、確定好寫作順序。
4、簡要概括出每個層次的意思寫作實踐：《“球迷”爸爸的二三事》，寫一篇記人的文章。請列出作文的提綱。形式不限。范例：爸爸的二三事第一段：爸爸是個球迷。（略）。
第二段：爸爸愛訂球類報刊，愛看球類報刊。（詳寫神態(tài)）第三段：爸爸愛看球賽。（詳寫神態(tài)、語言和動作）第四段：爸爸愛打籃球。（詳寫動作）第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（略）。
{設(shè)計意圖}。
三、知識總結(jié)。
我們來歸納一下使文章條理清楚的基本方法：
1、對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思（找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)）。
2、要確定好寫作順序。
3、列出寫作提綱。
四、實戰(zhàn)演練。
以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于600字。點撥：
1、找題眼：本文應(yīng)用第一人稱來敘述，體裁記敘文，內(nèi)容是回家晚的原因或結(jié)果。
2、明中心：文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。
3、選材料：選擇自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。
4、定順序：可采用順敘，也可采用倒敘。
5、確詳略：如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫；
如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的結(jié)果，則原因可以略寫。
那就請同學(xué)們回想下你的記憶中回家最晚，給你印象最深的一天，列出提綱，在所列提綱基礎(chǔ)上完成作文。
{設(shè)計意圖}。
五、課堂總結(jié)葉圣陶說過：“思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展?！?/p>
遵路才能識真，我們在寫作中一定要根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
{設(shè)計意圖}。
六、板書設(shè)計。
{設(shè)計意圖}。
工作計劃清晰思路篇五
文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程為序，對事件的來龍去脈進行具體的描述，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。
以事件為序行文，要注意以下兩點：一是作者要明確事件本身的含義，并能將這種含義準確地表達出來。二是要善于使用懸念、抑揚、渲染等藝術(shù)手段，把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動人。
工作計劃清晰思路篇六
一元復(fù)始，萬象更新。新的工作階段即將開始，根據(jù)客服部的現(xiàn)狀，特制定客服部的工作計劃。
加強員工自身素質(zhì)隊伍的建設(shè)，提高其管理水平。做到有情做人無情管理，扎扎實實做好各項工作。
（1）鑒于承擔(dān)職責(zé)客服部的重要性，不但要承擔(dān)職責(zé)導(dǎo)醫(yī)的管理。還要對咨詢中心開展管理，所以除了完成醫(yī)院交待的任務(wù)對于新入職的員工都要在部門開展為期半個月的培訓(xùn)。熟悉《員工手冊》《員工培訓(xùn)資料》《科室和崗位的規(guī)章制度》《保密制度》等，并經(jīng)過考試經(jīng)過后方可正式上崗。
（2）部門承擔(dān)職責(zé)人加強對隊員的監(jiān)督管理，每日不定時對各科當(dāng)班人員的情景開展檢查，落實并提出批評意見。規(guī)定各科組長每間隔1小時對2樓門診的隊員，大廳，走廊等開展巡視，及時處理各項工作。
（3）制定培訓(xùn)計劃，定期對員工開展一系列技能培訓(xùn)。時間部署。
1.將對所以客服部人員開展檢測，規(guī)定各科室員工熟練掌握并熟記醫(yī)院各科情景及門診專家醫(yī)生的情景。
2.強化客服中心員工的服務(wù)理念，學(xué)習(xí)《用心服務(wù)，用情呵護》以做到激動服務(wù)，把我院的服務(wù)提升一個新的臺階！學(xué)習(xí)《與客戶的溝通技巧》加強員工與患者的溝通本事。
3.將對部門隊員開展強化營銷管理，爭取開展一堂《醫(yī)院內(nèi)部營銷》的知識講座。讓客服人員加深對營銷基本概念的認識。隨后開展《營銷實戰(zhàn)技巧講座》，讓客服人員能更好更正確的運用營銷技能。
4.將對隊員開展禮儀培訓(xùn)及禮儀檢測。對員工的言、行、舉、止都要開展正確的引導(dǎo)，樹立好醫(yī)院的品牌形象。
（1）做好客戶回訪工作，了解客戶的需求，不斷改善我們的工作，把每一個細節(jié)都做好，以到達和滿足客戶的需求與成長。請企劃部與咨詢中心加強溝通。
（2）做好門診各科室協(xié)調(diào)工作，與醫(yī)生多交流多溝通減少科室之間的矛盾與沖突發(fā)生，做到和平共處。一同成長。
（3）做好與住院部病人的溝通工作，減少患者對醫(yī)護人員的誤會，減少投訴事件的發(fā)生，爭取把醫(yī)院的服務(wù)做得更好！
（4）根據(jù)員工身體素質(zhì)情景，可請醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對所有員工開展軍訓(xùn)資料為立正，稍息，停止間轉(zhuǎn)法，跨立，蹲下起立，敬禮，三大步伐等?？烧堘t(yī)院保安部培訓(xùn)。
1.醫(yī)院對所有員工開展5s管理培訓(xùn)。
2.開展戶外拓展訓(xùn)練，加強員工的總體素質(zhì)！
20xx年上半年即將過去，我們將滿懷信心地迎下半年，新的工作階段意味著新的機遇，新的挑戰(zhàn)。今朝花開勝往昔，料得明日花更紅。我部門堅信在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和運籌下，醫(yī)院明天會更好。
工作計劃清晰思路篇七
太好了！今天我又要上作文班了！最讓我開心的是：玩游戲。因為：我們可以通過游戲開通思路尋找思路。這個游戲叫補“鼻子”。
上課了，老是拿了一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個大大的圓圈。微笑著說：“同學(xué)們，你們猜猜看，這是什么啊？”
有的說：“是籃球，”有的說：“是車輪?！边€有的說一些稀奇古怪的。老師又在畫的圓圈上加了幾筆。“哦！原來是小女孩的臉?！蓖瑢W(xué)們回答。我看來看去感覺小女孩的臉上好像少了什么？哦！原來少的是鼻子。
老師對同學(xué)們說：“今天咱們要做的游戲叫補鼻子。”有同學(xué)小聲說：“補鼻子？怎么補??！這個游戲說難不難說簡單也不簡單。要找到思路，可就簡單多了?！?/p>
老師宣布游戲規(guī)則：首先在離黑板一米處蒙上雙眼原地轉(zhuǎn)三圈，最后走上黑板前給小女孩畫“鼻子”。我在看他們畫鼻子時，我發(fā)現(xiàn)畫準確的方法。
輪到我了。老師用一塊紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼又在離黑板一米處轉(zhuǎn)了三圈。好暈??！不過沒關(guān)系我找到了方向。我用計算到準確的方法把“鼻子”畫了上去。我畫完了立馬就把紅領(lǐng)巾拿了下來。太棒了，我畫對了！
同學(xué)們很驚奇，老師問我：“張宇航同學(xué)，你是怎么畫對的？”我對大家說：“我首先找黑板的右下角，哪里有一條線，這樣我就找到了中間，高我早就算好了。應(yīng)在我的脖底。這樣因畫鼻子的地方我就找到，我就大膽的畫了一個圓圈?！?/p>
老師說：“原來如此啊！我想我這次做的不錯，下次要更加努力。我感覺我能成功的畫對“鼻子”就是因為我找到了思路。尋找到了解決問題的方法。那都是快樂的容易的。
工作計劃清晰思路篇八
教學(xué)目標：
1、通過提供典型事例，學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。
2、通過寫作實踐，學(xué)生了解使文章思路清晰的基本方法，體驗設(shè)計提綱的作用。
3、提高表達能力和寫作能力。教學(xué)重點：
學(xué)會思路清晰地進行寫作的一般技巧和方法，體驗設(shè)計提綱的作用。課時：1課時。
教學(xué)方法：談話法，合作探究法教學(xué)準備：多媒體教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師準備了兩段文字，請大家比較閱讀這兩段文字，哪段文字思路更清晰呢？甲段：要想成功做到某件事，首先你得確定一個目標和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收并改正，最后要有堅持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，你得確定一個目標和計劃，努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收并改正，要有堅持不懈的毅力。
（甲段，這段文字用上了表示先后順序的詞語——首先、然后、最后。）。
從這些詞中可知無論寫文段還是寫文章，都要條理清楚，層次分明。我們一起進入《寫作：思路要清晰》的學(xué)習(xí)。
二、知識講授。
有什么方法能讓作文思路清晰呢？可以從以下方面入手。
（一）、整體構(gòu)思。
找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)例題：《熱愛學(xué)習(xí)的他》。
1.他放學(xué)之后他總是先寫作業(yè)。2.他上課時認真聽講，認真記筆記。3.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。4.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。5.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。
6.他家離學(xué)校很遠，但每天堅持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。7.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。
（二）、確定寫作順序。
空間——《濟南的冬天》“薄雪覆蓋下的山”這一文段。
邏輯——《紀念白求恩》。
（三）、列提綱。
方法：
1、設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。
2、安排好詳寫略寫。
3、確定好寫作順序。
4、簡要概括出每個層次的意思。
寫作實踐：《爸爸的二三事》，寫一篇記人的文章。請列出作文的提綱。形式不限。范例：
爸爸的二三事第一段：爸爸是個球迷。（略）。
第二段：爸爸愛訂球類報刊，愛看球類報刊。（詳寫神態(tài)）第三段：爸爸愛看球賽。（詳寫神態(tài)、語言和動作）第四段：爸爸愛打籃球。（詳寫動作）第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（略）。
三、知識總結(jié)。
我們來歸納一下使文章條理清楚的基本方法：
1、對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思（找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)）。
2、要確定好寫作順序。
3、列出寫作提綱。
四、實戰(zhàn)演練。
以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。
點撥：
1、找題眼：本文應(yīng)用第一人稱來敘述，體裁記敘文，內(nèi)容是回家晚的原因或結(jié)果。
2、明中心：文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。
3、選材料：選擇自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。
4、定順序：可采用順敘，也可采用倒敘。
5、確詳略：如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫；
如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的結(jié)果，則原因可以略寫。
那就請同學(xué)們回想下你的記憶中回家最晚，給你印象最深的一天，列出提綱，在所列提綱基礎(chǔ)上完成作文。
五、課堂總結(jié)。
葉圣陶說過：“思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展?！?/p>
遵路才能識真，我們在寫作中一定要根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
六、課后反思。
工作計劃清晰思路篇九
一個管理者必須思路清晰，謀定而后動。
只有經(jīng)過處理的信息才能夠支持企業(yè)的決策行為。一個管理者必須思路清晰，謀定而后動。在企業(yè)里真正有效地建立起一個管理的控制系統(tǒng)和決策的支持系統(tǒng)。這個系統(tǒng)對于企業(yè)尤其是企業(yè)的各級管理者來說是非常有價值的。
1、戰(zhàn)略目標、經(jīng)營理念
就是向員工、消費者和市場亮明身份：“我是誰？我是干什么的？”讓員工、消費者和市場對企業(yè)有一個明確的認知和定位。所以戰(zhàn)略目標和經(jīng)營理念是企業(yè)規(guī)范的化管理的第一個組成部分。
2、程序流程、表格設(shè)計
一個現(xiàn)代化企業(yè)先考慮流程后考慮部門，流程比部門更重要，流程大于部門。流程的作用是：把企業(yè)日常工作過程做一個良好的設(shè)計，使常規(guī)性的工作能夠有條不紊，使突發(fā)性的工作能夠未雨綢繆。
表格設(shè)計的作用是：幫助企業(yè)把日常工作做的更加清晰規(guī)范，因此表格設(shè)計必須做到簡明好用、程序配套。更重要的是程序和表格的設(shè)計和規(guī)范，能夠為企業(yè)信息化和數(shù)字化管理打下非常良好的基礎(chǔ)。
3、組織結(jié)構(gòu)、功能模塊
明確企業(yè)的核心業(yè)務(wù)流程，核心業(yè)務(wù)流程確定后，就能夠推算出企業(yè)需要怎樣的組織結(jié)構(gòu)才能支持企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)。組織結(jié)構(gòu)確定之后，又需要明確在這個組織結(jié)構(gòu)里的每個功能模塊的職責(zé)。
4、部門崗位、權(quán)責(zé)價值
部門崗位的權(quán)責(zé)分析的規(guī)范。企業(yè)應(yīng)對部門和崗位權(quán)責(zé)、員工的.任職進行準確、實用和規(guī)范地描述。企業(yè)的持續(xù)發(fā)展必須靠“法治”的管理系統(tǒng)，靠任職資格來規(guī)范員工、管理者的任用和考評標準。
崗位價值分析能夠明確企業(yè)每一個崗位對公司產(chǎn)生的具體價值，對公司核心目標和核心價值觀貢獻的重要性。也是崗位工資及其他待遇的標準基礎(chǔ)。因此，企業(yè)的崗位描述具有良好的授權(quán)的功能。任職資格描述對員工工作能力具有判斷的功能。崗位價值分析對員工工作所產(chǎn)生的貢獻具有檢驗、評價的功能。
5、規(guī)章制度、紀律規(guī)范
企業(yè)規(guī)章制度是指全體員工都需遵守的游戲規(guī)則。制度不是越多越好，但有一個前提，制訂了就必須執(zhí)行。制度就像一把不斷上下?lián)]動的刀，沒有員工違反它時，制度似乎并不發(fā)揮作用，但是只要有人違反，那就必須有過必罰、有罪必懲。
6、管理控制、決策支持
在日常工作中有多少需要控制的模塊？
在每一個控制的模塊里有多少個控制點？
每一個控制點信息反饋的頻率是多少？
這此信息的收集、分析、使用和保密級別是如何設(shè)定的？
做一個seo主管，最主要的是思維層次的提升，是經(jīng)驗的積累，是對方向的把握，對策略的規(guī)劃;所以一定要有一個清晰的思路，要有明確的操作，這樣我們在分配任務(wù)的時候才能做到不忙不亂，思路清晰，對事情的準確性把握高，下面先簡單跟大家分享下seo必備工具：
1、給自己建立5個文件夾：部員執(zhí)行、站內(nèi)操作、分析策劃、案例經(jīng)驗、思維技巧;
5、案例經(jīng)驗：用于存放平時學(xué)習(xí)時研究的案例及對其的感悟經(jīng)驗;
6、思維技巧：存放學(xué)習(xí)時收集的seo思維、seo技巧等;
有了這些必備的設(shè)備，我們在工作的時候就方便多了：
1、首先每天來了，先看看分析策劃里的計劃表，看下之前對今天的計劃安排;
4、讓客服回饋遇到的關(guān)鍵詞，讓執(zhí)行者總結(jié)經(jīng)驗并計劃明天，開會討論，指出不足等;
5、與用戶互動，自己做為用戶思考，更好的把握用戶體驗;
6、注意及時做好記錄，分析一周、一月網(wǎng)站狀況，策劃調(diào)整網(wǎng)站宣傳方向;
好了，現(xiàn)在就這么多了，不知道還有什么要補充的，大家多給我想想哈，要把自己定位成管理者，從管理者的角度出發(fā)思考問題，這樣久而久之才會有管理者的思維，希望大家都是管理者哈!
工作計劃清晰思路篇十
我們五年級換來的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見，她才來一個月的時候就已經(jīng)被取好了好幾個外號，被同學(xué)們叫的最多的外號應(yīng)該就是“阿單”了。我們班那些調(diào)皮的男生們還在成立了“反單會”，常常在中午吃飯時間開會如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來，“反單會”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。
我們班的部分同學(xué)，在五年級上冊時，好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對待。有時直呼班主任的大名，還有時直接就叫外號。她說的話大部分都被當(dāng)成耳旁風(fēng)，她上的英語課沒有幾個同學(xué)在聽課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......
回過頭我們認真地想一想。如果我是這個班主任，雖然是一個老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見。在一個班級體之中樹立起權(quán)威，那是一件最重要的事情。
一個老師每天被取外號，每天都被自己學(xué)生叫外號的感覺肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對我這么說話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來，這讓我很敬仰這位好老師。
我認為，如果每個人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會越來越融洽。
工作計劃清晰思路篇十一
周二，我們班跑步結(jié)束，剛回到班里，正準備上品德課。我突然聽見一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個同學(xué)在搗亂?？墒沁@樣的聲音不絕于耳。
我回頭一看，原來是崔誠隆！只見他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請過來，一起忙碌著把崔誠隆帶出教室，送往醫(yī)務(wù)室。
就在這時候，不知道是誰冒出一句：是心肌梗塞吧?！肮贝蠹叶夹α耍覅s并沒有笑，而且覺得這句話十分的刺耳！
這可不是開玩笑的事情，如果真是心臟有問題，必須趕快治療，不然會有生命危險。
我想對那些笑的同學(xué)說，崔誠隆那么難受的時候，你們卻拿他取樂子，這樣合適嗎？你們想過他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個人就是你，別人也拿你來開涮，你的內(nèi)心又會怎樣？會不會崩潰。
上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服。可我忍住了，不和任何人說我有多難受。我就害怕別人拿這件事來譏笑我。
可我又實在堅持不住，告訴了老師，老師打電話給我家長的時候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。
我從小就有很多的委屈不跟別人說，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠隆當(dāng)時是一樣的：失望！孤獨！傷心！
請同學(xué)們換位思考，多站在對方的角度看問題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。
工作計劃清晰思路篇十二
1．了解一般文章的行文順序，學(xué)會條理清楚、層次分明地寫文章。
2．學(xué)會根據(jù)中心選材，對所占有的材料進行取舍。
3．學(xué)習(xí)列提綱和布局謀篇，并體驗撰寫提綱的作用。
學(xué)會根據(jù)中心選材，對所占有的材料進行取舍。學(xué)習(xí)列提綱和布局謀篇，并體驗撰寫提綱的作用。
2課時。
一、導(dǎo)入。
讀一本書或一個故事，無論是長還是短，我們都會感覺是順著一條線在走，到達作者想表達的意思中去，這就是行文思路。今天，我們就來進行文章思路方面的探討。
二、請同學(xué)們閱讀《思路要清晰》，交流讀后心得。
1．整體構(gòu)思，確定中心。
看到題目要求后，要先想清楚文章要寫的中心是什么。確定了中心后，自己寫作的時候就會比較明確。此外，還必須想一想該選哪些材料來突出這個中心，這些材料哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，都要做到心中有數(shù)。
2．注意理清順序。
(1)時間順序：事情是按怎樣的時間順序一步一步發(fā)展。
(2)空間順序：是以怎樣的空間順序觀察物體的，是先看到上面還是下面，前面還是后面。我們都要按照一定的順序來寫，不能想到哪里就寫到哪里。
(3)邏輯順序：即按照事物內(nèi)部的規(guī)律或人們認識事物的過程來安排寫作內(nèi)容。
3.列好提綱。
列提綱是在審題、立意、選材后，把作文條理化的一個手段。因為我們思維的條理性還不是很強，所以就很有必要在作文之前，把自己想寫的事情列好提綱，這樣就能做到胸有成竹，自然也就有條理，同時還可以清楚地知道怎么一步一步寫下去了。
一、寫作實踐(一)。
1．導(dǎo)語：同學(xué)當(dāng)中，總有那么幾個個性十足的人物給你留下了深刻的印象，選取他的兩三件事，寫出他的個性吧。
2．學(xué)生就選材、列提綱進行交流。
3．寫作導(dǎo)引：
(1)選定所寫的人物后，確定文章的中心；想想圍繞這一中心可以寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么。
(2)按順序用簡潔的語言概括出每件事的主要內(nèi)容，有詳略之分的，在提綱上注明詳略。
(3)可以用文字敘述，也可以用圖表加文字的形式。寫完之后檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題要及時修改。
范文：
郭蕾二三事。
她不是太陽，只是眾多星辰中的一顆，可她依然發(fā)光發(fā)熱，為天空增添一份美麗；她不是大海，只是山澗中的一條小溪，可她依然歡快地流淌，為幽美的山谷增添一份生氣。她就是我的同學(xué)--郭蕾。
郭蕾是個大大咧咧的女孩，因為一點小事就會對你大吵大鬧。有時我們都說，她都對不起她這個文靜的名字。但是，她可是個熱心腸。
那是去年初冬，同學(xué)們都穿上了棉衣，只有王鳳還沒穿上，整天凍得臉色發(fā)青，哆哆嗦嗦．郭蕾看了就來氣：“該死的！怎么不穿棉衣呢？”“還沒做好呢，我媽病了……”王鳳低著頭小聲地說。“得了得了，怎么不早說，我還有一套閑著呢，你等著?！边€沒等王鳳反應(yīng)過來，她就跑回家去了，不一會兒，就把自己的新棉衣拿來了．她把棉衣往王鳳的懷里一塞，命令似的說：“快穿上，別顯得你抗凍！”王鳳說什么也不穿。她火了，高嗓門又上來了：“你怎么這么煩人呀？快穿上得了，快點，磨蹭什么？”她急了，不管人家同意不同意，拉過來就給她往身上穿，邊穿還邊說：“該死的！衣服還讓別人幫你穿！”王鳳穿上棉衣后，她亮開嗓門笑了起來：“你們看，還挺合適。”
郭蕾總是因為一點點小事就不依不饒，上次王旭不小心把她的文具盒碰到了地上，她立刻火冒三丈，對著王旭又叫又罵，弄得王旭很是無語。因此大家還給了她一個特殊的稱號：“小辣椒”。不過，這個稱號可是她大大咧咧的代表。
別看“小辣椒”平時笑笑鬧鬧，但干起活來毫不含糊。上次我們班大掃除，幾個女生被派去掃廁所，其中就有她。其他人還沒到廁所就開始抱怨了，到了以后更是捂著鼻子杵在那，還不忘用埋怨的眼神看看其他人?！靶±苯贰蹦墓苓@些，看著她們一個個杵在那，立刻火大，撂下一句：“整天嬌生慣養(yǎng)，抱怨什么？不能干找班主任去?！闭f完提著工具就進了廁所，其他人一看，也不埋怨了，拿著工具也跟著進了廁所。
她的一身“辣”氣，風(fēng)風(fēng)火火的精神一直都沒變，只是她的那顆心卻變得更加善良，她像明星一樣更加耀眼，她用她的善良、大氣，讓我永遠記住了她，那個風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的“小辣椒”--郭蕾。
二、寫作實踐(二)。
1．導(dǎo)入：思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步向前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是思路的開展。
2．寫作指導(dǎo)：
(2)在文章記事的順序安排上，可采用時間的先后順序，也可采用倒敘的方式來寫，中間還可插敘相關(guān)的事件。
(3)在詳略的安排上，可根據(jù)表達的中心，重點寫回家晚的原因或回家后的情況怎樣。
范文：
這天，我回家晚了。
那一次的回憶至今我還牢牢記在心里，因為，這天我回家晚了。我為我的行為感到非常后悔。
這天下午放學(xué)，小伊對我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”接受到朋友的邀請我的心里高興極了，但是仍很猶豫--我的腦海里閃過爸爸平時一而再、再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來，就陪她寫一會吧，就一會，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會批評我的。
我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，樹這時也發(fā)出怪叫，那邊的草叢中好像有一個東西，會不會是……我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。
來到了樓下，恐懼消失了，但心情卻沒有半點放松。爸爸會怎樣呢？是一臉憤怒的表情？還是在等著我，要揚起大手掌打我呢？我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會拔下一根毫毛，讓它變成我，去見爸爸?；孟虢K究不能成為現(xiàn)實，我必須要獨立面對。心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個教訓(xùn)。
我敲了門，爸爸開了門，他一怔隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了？擔(dān)心死爸爸、媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢?！蔽抑ен磉淼鼗卮穑骸拔胰ネ瑢W(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會兒。”爸爸說：“以后要晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎？”爸爸語氣中透著擔(dān)心，神情焦急而嚴肅，卻并沒有嚴厲批評我，而我心里卻無法平靜：我只顧著自己快樂，竟沒有顧及家里人的感受，我真是自私啊。
這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對于我的愛。對不起，爸爸媽媽，我讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會犯這種錯誤來讓你們擔(dān)心了。
三、寫作實踐(三)。
1．導(dǎo)入：
人物采訪，是訪問者請被訪問者就某些問題進行解答的一種方式，往往通過直接對話來取得直接材料。你也來做一次小記者吧。
2．學(xué)生交流采訪注意事項及寫作要求。
本次采訪要求的是對不熟悉的人的一次訪問，所以，首先要確定訪問的對象，然后，做好準備，最后鼓勵自己大膽地去采訪，完成這次活動。時，不要只是一個談話的記錄，仍然要注意抓住人物特點，有序地去記敘事件，并表達你對這次訪問的認識。
范文：
對吳育杭老師的一次訪問。
星期一下午，我們一行六人懷著激動而又忐忑的心情在老師的帶領(lǐng)下來到揚大附中采訪已退休的特級物理教師--吳育杭老師。
吳老師還沒到，大家都十分緊張，尤其是作為“獻花手”的我，心更是提到了嗓子眼。過了一會兒，吳老師來了。他身穿一身黑色西裝，稍稍有一些駝背，頭發(fā)花白，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上掛著一絲慈祥的笑容．我立刻平靜下來。
吳老師將我們帶到一間教室。我瞅準時機，將鮮花獻給他，恭恭敬敬地鞠了一躬，并說：“吳爺爺，您好！非常感謝您能在百忙之中抽空接受我們的采訪?！眳菭敔斘⑿χc了點頭。接著，大家團團圍住吳老師，開始了我們的采訪。
陳致遠第一個發(fā)問：“吳爺爺，您上學(xué)時汶河小學(xué)是什么樣的？”
吳爺爺想了想說，汶河小學(xué)在他那個時代叫做晨曦中心小學(xué)，還有一個分部在渠家池塘，山清水秀，他至今記憶猶新。
王悅晨問：“吳爺爺，小學(xué)六年有哪些讓您難忘的人或事呢？”
吳爺爺瞇起眼睛，一邊回憶，一邊說著，他是從三年級開始上學(xué)的，因為一二年級沒有上，成績不理想，而學(xué)校組織的一個課外學(xué)習(xí)小組讓他的成績穩(wěn)步提升。所謂的課外學(xué)習(xí)小組，就是每天放學(xué)與幾個小伙伴到幾個同學(xué)家里寫作業(yè)，互相交流、探討。那時的組長是現(xiàn)代杰出女性之一--陳志明，他們互幫互助，吳爺爺在其中收獲很大，至今難忘。
吳爺爺還回憶起1958年揚州創(chuàng)“六五城市”，老師組織學(xué)生去老人的家里打掃衛(wèi)生，鍛煉動手能力。那時，如果很干凈，就貼紅色的紙，上面標“很清潔”；如果還可以，就貼粉紅色的紙，標著“清潔”；如果沒有達到標準，就貼黃色的紙，上面寫鼓勵的“尚清潔”。“這可真有意思！激起人們的上進心！”我暗暗想著。吳爺爺接著說，他們打掃的那戶人家每次都是“很清潔”，老人很感謝他們，還請他們吃梨呢！說完，吳爺爺臉上露出自豪的表情，仿佛又回到了兒時無憂無慮的生活。
吳爺爺告訴我們，那時他們還利用周末慰問煉鋼工人，體驗打鐵，還找豬草，識植物，勤工儉學(xué)納鞋底，每一天都過得有意義。那時寫作用毛筆，而且是豎著寫的，到四年級改成橫行寫，直到六年級才批準用鋼筆寫。
我從驚訝中回過神來，問吳爺爺：“吳爺爺，請問怎樣才能學(xué)好物理呢？”
吳爺爺語重心長地說：“最主要是多觀察、多思考、多問‘為什么’?！比缓?，他為我們舉了一個例子：如果有一塊傾斜的木板，將一個東西從上而下滾下來，其中蘊含著哪些原理？大家有的說要看風(fēng)向；有的說要看物體的重量；還有的說要看角度……最后，吳爺爺笑瞇瞇地揭曉了答案--摩擦力。一聽這個名詞，大家都恍然大悟了。吳爺爺又和藹地說：“看東西不能只看它的表面，要‘透過現(xiàn)象看本質(zhì)’?！?/p>
李杰。
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