制定計(jì)劃可以讓我們更明確自己的目標(biāo)和方向，有助于提高我們的專注力和決策能力。制定計(jì)劃后，要及時(shí)調(diào)整和修正，確保與實(shí)際情況相適應(yīng)。如果你需要寫一份較為完美的計(jì)劃，可以參考以下范文，相信會(huì)有所幫助。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇一
教體局“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”動(dòng)員會(huì)后，我校結(jié)合實(shí)際制定了“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動(dòng)的實(shí)施方案，于9月20日晚上舉行了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)后組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了靈寶市教體局“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”的實(shí)施方案。
隨即印發(fā)了有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并集中組織學(xué)習(xí)了三次，9月20日晚上二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)教體局關(guān)于《“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動(dòng)實(shí)施方案》。23日晚上7點(diǎn)二樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)馬局長(zhǎng)在《“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》。
25日晚上7點(diǎn)一樓小會(huì)議室集中學(xué)習(xí)《喬長(zhǎng)青同志在全市項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)工作會(huì)議上的講話》。領(lǐng)導(dǎo)班子成員記學(xué)習(xí)筆記都不少于15篇，并至少撰寫兩篇心得體會(huì)，在此基礎(chǔ)上，我們又組織了三次會(huì)議，9月27日晚上7點(diǎn)二樓會(huì)議室召開了關(guān)于“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動(dòng)的報(bào)告，張?jiān)虏萃窘Y(jié)合我校實(shí)際情況，重點(diǎn)是“輕負(fù)高效、惜時(shí)增效”為主題的報(bào)告會(huì)。
通過學(xué)習(xí)和交流，同志們認(rèn)識(shí)水平提高了，觀念更新了，認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，對(duì)工作效率的提高有很大的促進(jìn)作用。人人表示，在今后的工作中具體工作動(dòng)作要快、質(zhì)量要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高。為了進(jìn)一步做好我校的教育教學(xué)工作，奠定了良好的`思想基礎(chǔ)，為“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動(dòng)的第二階段的順利進(jìn)行做好了準(zhǔn)備，10月7日晚上二樓會(huì)議室召開了學(xué)習(xí)交流會(huì)，經(jīng)過交流，黨員同志，積極開展了批評(píng)與自我批評(píng)，相互督促，共同提高，10月9日晚上7點(diǎn)，二樓會(huì)議室召開了“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動(dòng)的第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇二
由正方一辯開始，正反雙方一辯交替開篇立論，闡述己方觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、言簡(jiǎn)意賅，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)，提倡即興陳詞。每方用時(shí)為3分鐘。每方用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員將舉牌提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員起立并提示時(shí)間到。
攻辯由正反方二、三辯參加，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方向相對(duì)應(yīng)的反正方二辯、三辯進(jìn)行提問;正反方一辯作攻辯小結(jié)。
首先由正方二辯向反方二辯提問?？偟奶釂枙r(shí)間為1分鐘，總的回答時(shí)間為3分鐘，一問一答，問答交替進(jìn)行。提問方于1分鐘內(nèi)最多可提出4個(gè)問題，每結(jié)束一個(gè)問題的提問需說“請(qǐng)作答”，作為另一方回答開始計(jì)時(shí)的標(biāo)志?；卮鸱皆诨卮鸾Y(jié)束后需說“回答完畢”，作為另一方提問開始計(jì)時(shí)的標(biāo)志。若反方二辯在回答完全部問題后，任意一方仍有剩余時(shí)間，則該方可選擇利用剩余時(shí)間自由陳述自己的觀點(diǎn)或者放棄剩余時(shí)間。
然后由反方二辯發(fā)問，由正方二辯回答;正方三辯提問，反方三辯回答;反方三辯提問，正方三辯回答。計(jì)時(shí)規(guī)則同上。
攻辯結(jié)束后，先由正方一辯做攻辯小結(jié)，然后由反方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間均為3分鐘。
攻方提問和辯方回答應(yīng)力求簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問對(duì)方已經(jīng)回答的問題和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況使用賽前準(zhǔn)備的稿件。
本階段無剩余時(shí)間提示，只有一次終時(shí)提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員將起立并提示時(shí)間到。
自由辯論階段，由反方開始，正反雙方辯手輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手應(yīng)立刻發(fā)言，若有間隙，計(jì)時(shí)累積照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)回避重要問題，或?qū)τ趯?duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然重復(fù)提問的，將視情況扣分。
雙方總用時(shí)為10分鐘(每方5分鐘)。本階段無剩余時(shí)間提示，只有一次終時(shí)提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員將起立并提示時(shí)間到。
總結(jié)陳詞階段由反方四辯開始，正反雙方交替進(jìn)行。雙方應(yīng)結(jié)合本場(chǎng)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;不提倡脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備好的稿件。
此階段共8分鐘(每方用時(shí)為4分鐘)。每方用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員將舉牌提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員將起立并提示時(shí)間到。
此階段要求立論準(zhǔn)確、鮮明，邏輯清晰、嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅，理論、事實(shí)證據(jù)引用得當(dāng)。鼓勵(lì)即興陳詞。
攻方提問和辯方回答都要簡(jiǎn)潔明確，提問擊中要害，回答有理、有據(jù)、有力，說服力強(qiáng)。重復(fù)提問對(duì)方已經(jīng)回答的問題和回避問題均要被扣分。
正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況，使用事先準(zhǔn)備的稿件。
自由辯論提倡積極交鋒，攻防轉(zhuǎn)換有序，把握賽場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)能夠進(jìn)行有力反駁。
同時(shí)在本階段對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上，或?qū)τ趯?duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，將視情況扣分。
(4)總結(jié)陳詞階段。
雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞，全面歸納對(duì)方的矛盾與差錯(cuò)，并作系統(tǒng)的反駁和進(jìn)攻，為本方辯護(hù)。全面總結(jié)本方的立場(chǎng)、論據(jù)。不提倡脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件。
【注】：以上四個(gè)環(huán)節(jié)，若參賽隊(duì)在其中任意一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)超時(shí)，經(jīng)計(jì)時(shí)員或比賽主席提示“時(shí)間到”后仍進(jìn)行辯論的，評(píng)委可以在相應(yīng)環(huán)節(jié)對(duì)該隊(duì)酌情扣分。
(1)臺(tái)風(fēng)。
辯手氣質(zhì)，風(fēng)度和精神面貌。包括：儀態(tài)、著裝合理;尊重對(duì)方辯友、評(píng)委和觀眾。
(2)辯風(fēng)。
辯手的辯詞論據(jù)緊扣主題，充實(shí)準(zhǔn)確，邏輯合理。
辯手思維敏捷，判析透徹，推理正確，臨場(chǎng)反應(yīng)良好。
辯手語(yǔ)言熟練準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，語(yǔ)速適當(dāng)，即興表達(dá)能力強(qiáng)。
(3)其他。
辯手有以下表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)臏p分：
(a)違反比賽規(guī)則。
(b)有過激語(yǔ)言或人身攻擊性語(yǔ)言。
(c)超時(shí)后仍不停止發(fā)言。
(d)其他不應(yīng)有的行為。
辯手有以下行為，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)募臃郑?/p>
(a)整場(chǎng)比賽脫稿發(fā)言。
(b)辯風(fēng)良好。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇三
根據(jù)支行的總體安排，我分理處于12月份繼續(xù)開展了“合規(guī)文化建設(shè)學(xué)習(xí)大討論”專題活動(dòng)，通過大學(xué)習(xí)、大討論、大對(duì)照，使員工對(duì)合規(guī)文化建設(shè)大討論有了更深的理解，合規(guī)文化建設(shè)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我行經(jīng)營(yíng)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)員工教育很大，感觸很深。現(xiàn)將員工討論情況總結(jié)如下：
一、“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范”是做好會(huì)計(jì)核算和內(nèi)部控制的保障。在農(nóng)合行日常經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)核算和內(nèi)部控制起到至關(guān)重要的作用。它一方面通過嚴(yán)格的核算制度和內(nèi)控制度，防范和監(jiān)控操作風(fēng)險(xiǎn)和道德風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生；另一方面通過會(huì)計(jì)核算，可向決策層和監(jiān)管機(jī)構(gòu)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、及時(shí)地提供會(huì)計(jì)報(bào)表和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。以便決策層和監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)行過去某一會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)狀況加以總結(jié)，同時(shí)制定未來經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)核算的“事前、事中、事后”監(jiān)督功能。
二、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，特別是要注重加強(qiáng)對(duì)政治理論、經(jīng)濟(jì)金融、法律法規(guī)等方方面面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，把我行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話，報(bào)實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格控制各類道德風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)和提升農(nóng)行形象。一方面，提高了我們對(duì)加強(qiáng)企業(yè)合規(guī)文化教育的認(rèn)識(shí)，全行干部職工是寧河農(nóng)行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè)，更談不上讓員工遵紀(jì)守法。從現(xiàn)實(shí)看，許多員工對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，把企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)與企業(yè)的一般文化娛樂活動(dòng)混淆起來，以為提幾句口號(hào)，組織一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。要集中時(shí)間、集中精力做好財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)、考核，業(yè)務(wù)培訓(xùn)力求達(dá)到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使所有會(huì)計(jì)出納人員人人熟知制度規(guī)定，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)合格柜員，柜面成為營(yíng)銷舞臺(tái)；要強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員政治、思想和職業(yè)道德的培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位的實(shí)際情況，采取以會(huì)代訓(xùn)、專題培訓(xùn)等不同形式，力求使財(cái)會(huì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)等級(jí)。通過系列活動(dòng)，使全體員工準(zhǔn)確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵，自覺地融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去，增強(qiáng)內(nèi)控管理意識(shí)，狠抓基礎(chǔ)管理，促進(jìn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。
三、愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，我們寧河縣農(nóng)行要發(fā)展，要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大，立于不敗之地，沒有每一位同志的無私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為農(nóng)行人，為了農(nóng)行的前途，為了農(nóng)行的榮譽(yù)，做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì)、評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)銀行的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤，就會(huì)迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務(wù)，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。從事銀行工作，這是我的職業(yè)，也是我唯一的職業(yè)，我也一直熱愛這個(gè)職業(yè)，對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我認(rèn)為只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還必須誠(chéng)實(shí)守信，所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿，忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說話算數(shù)，講信譽(yù)重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以通過這次活動(dòng)，使我們更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的為人、言行和責(zé)任，就是自己在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。
四、要理論結(jié)合實(shí)際，促進(jìn)整改防范。為引在的制度方面、操作流程方面、業(yè)務(wù)受理方面等的不足和缺陷，鼓勵(lì)大家提出實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的意見和建議。如臨柜業(yè)務(wù)方面，針對(duì)一些特殊業(yè)務(wù)的辦理，我們提出了“一核身份、二對(duì)信息、三辦業(yè)務(wù)”的口號(hào)，即首先要核實(shí)客戶是否為本人，若非本人，則看是否符合代辦業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，并第一時(shí)間進(jìn)行身份聯(lián)網(wǎng)核查，保證真實(shí)性；其次是與客戶核對(duì)卡、折、單的信息，排查客戶是否了解具體內(nèi)容，是否存在冒領(lǐng)、冒充的情形，保證準(zhǔn)確性；最后才是認(rèn)真積極熱情地為客戶辦理業(yè)務(wù)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
五、總之，通過這次合規(guī)教育活動(dòng)，使我分理處員工找到了自我正確的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)了工作立足點(diǎn)，增強(qiáng)了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)。通過對(duì)相關(guān)制度的深入學(xué)習(xí)，對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，增強(qiáng)了識(shí)別確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。一方面，要提高全體員工對(duì)合規(guī)文化建設(shè)大討論活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，全行干部職工是我行企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)合規(guī)文化的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設(shè)好優(yōu)良的合規(guī)文化企業(yè)，更談不上讓員工遵紀(jì)守法。從現(xiàn)實(shí)看，許多員工對(duì)企業(yè)合規(guī)文化教育建設(shè)的內(nèi)涵缺乏科學(xué)的熟悉和理解，把企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)與企業(yè)的'一般文化娛樂活動(dòng)混淆起來，以為提幾句口號(hào)，組織一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)。在全員中開展合規(guī)文化建設(shè)大討論，就是要通過學(xué)習(xí)、討論，使大家認(rèn)識(shí)到合規(guī)文化建設(shè)的極端重要性并積極參與其中。其次下大氣力做好全員的培訓(xùn)、考核，業(yè)務(wù)培訓(xùn)力求達(dá)到綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使所有業(yè)務(wù)人員人人熟知制度規(guī)定，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)合格柜員、營(yíng)銷能手；通過系列活動(dòng)，使全體員工正確把握企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)的真正科學(xué)內(nèi)涵，自覺地融入到企業(yè)的合規(guī)文化建設(shè)中去，增強(qiáng)內(nèi)控治理意識(shí)，狠抓基礎(chǔ)治理，促進(jìn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。
的員工相比差別有多大，應(yīng)如何改進(jìn)；要通過談?wù)J識(shí)，談個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進(jìn)而提高中行的凝聚力、戰(zhàn)斗力。其次要把大討論活動(dòng)與內(nèi)控管理和案防工作結(jié)合起來，要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，突出重點(diǎn)，有的放矢地開展專項(xiàng)治理，要通過開展教育活動(dòng)，鼓勵(lì)員工檢舉違紀(jì)違法的人和事，提供案件線索，推動(dòng)案件防控工作深入開展，提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展規(guī)范化服務(wù)，按照總行各項(xiàng)規(guī)章規(guī)定中的條款，對(duì)一些細(xì)節(jié)問題、難點(diǎn)問題要進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和柜臺(tái)服務(wù)形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)和細(xì)分客戶群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對(duì)存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開思路，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，以最大的限度滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
開展合規(guī)文化建設(shè)大討論，是提高經(jīng)濟(jì)效益的需要。加強(qiáng)合規(guī)文化建設(shè)大討論的主要目的，是通過提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中，應(yīng)該做到“三要”。一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(zhǎng)而忽視風(fēng)險(xiǎn)防范和內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的傾向。二要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規(guī)范日常行為。為此，要結(jié)合工作實(shí)際，制訂并完善一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度來規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過程，確保有章可循，切實(shí)堵住各種漏洞，防止違規(guī)行為。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇四
(一)：第一階段：大學(xué)二年級(jí)上學(xué)期。這一階段的大學(xué)生經(jīng)過一年的大學(xué)生活的適應(yīng)，已經(jīng)完全適應(yīng)大學(xué)生活，掌握了大學(xué)生活規(guī)律，建立了一定的人際關(guān)系，新環(huán)境的適應(yīng)壓力逐漸消退.這時(shí)的大學(xué)生開始真正從現(xiàn)實(shí)角度關(guān)注自己的成長(zhǎng)，積極參加各種活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行能力提升訓(xùn)練。
與此同時(shí)，大學(xué)生對(duì)于自己的性格、能力、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、職業(yè)興趣以及將來的職業(yè)方向、社會(huì)對(duì)各種人才的需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展、 社會(huì)各職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)等狀況的探索更加積極和有實(shí)效，他們已經(jīng)意識(shí)到探索的重要性，并積極行動(dòng)，希望自己快速成長(zhǎng)。但是， 受經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、閱歷的影響，這階段的大學(xué)生需要有效的幫助，借助外力的支持，會(huì)大大地加快其成長(zhǎng)的速度。 該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是，目標(biāo)的確立開始考慮社會(huì)需要與個(gè)人需要的結(jié)合。 該階段大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)如下: (1)進(jìn)一步進(jìn)行自我探索: (2)了解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向; (3)了解社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r及職業(yè)、職位狀況; (4)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃; (5)參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(二)：第二階段:第二學(xué)年第二學(xué)期前半學(xué)期(含署假)。這一階段的大學(xué)生對(duì)于自我的認(rèn)知和社會(huì)的認(rèn)知達(dá)到一定的水平，職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)一步明確，這時(shí)的生涯規(guī)劃避免了剛剛進(jìn)人大學(xué)時(shí)的盲目性，更加切合實(shí)際，更具有可操作性。 該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是，在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上更加具體和現(xiàn)實(shí)。但由于個(gè)體的差異，有些學(xué)生仍會(huì)因?yàn)閷ふ疑陌l(fā)展目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值而處于迷茫狀態(tài)。 該階段大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)如下: 學(xué)習(xí)并掌握生涯規(guī)劃中生涯目標(biāo)建立方法和生涯抉擇方法; (2)建立合理的價(jià)值體系和認(rèn)知結(jié)構(gòu); (3)圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長(zhǎng)計(jì)劃; (4)參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng); (5)參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練，提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)力。
(三)：第三階段:第二學(xué)年第二學(xué)期后半學(xué)期。這一階段的大學(xué)生通過對(duì)自我及環(huán)境的探索，逐漸找到了自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合，積極探求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的`有效途徑;通 過學(xué)習(xí)如何確立生涯規(guī)劃目標(biāo)及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設(shè)計(jì)的能力;通過參加各種實(shí)踐及成長(zhǎng)訓(xùn)練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業(yè)實(shí)踐莫定了良好的基礎(chǔ)。這時(shí)的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展道路開始出現(xiàn)不同，有的學(xué)生希望大學(xué)本科畢業(yè)后找到一份稱心的工作，開始自己的職業(yè)生涯;有的學(xué)生則希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進(jìn)行深造。
個(gè)人的選擇來自于兩年的探索。 該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是，目標(biāo)的確立直接反映了大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀，并與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。 該階段大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)如下: (1)了解自己的職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向; (2)掌握與就業(yè)相關(guān)的信息; (3)掌握與就業(yè)相關(guān)的法律、政策、就業(yè)程序; (4)樹立正確的職業(yè)道德觀念; (5)完善并落實(shí)成長(zhǎng)計(jì)劃; (6)參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng); (7)參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練，提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)力。
職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一 些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。
電信、銀行等行業(yè)一直是許多人非常向往的工作單位，清差厚祿，旱澇保收，陳皓卻不以此為然。所以當(dāng)記者采訪他的時(shí)候，他連用了兩個(gè)“最”字來形容他離開銀行的成就感。陳皓畢業(yè)后的前兩年就職于云南省工商銀行，從事銀行電信內(nèi)全國(guó)性業(yè)務(wù)系統(tǒng)開發(fā)。后來在全球最大的網(wǎng)格計(jì)算/分布式平臺(tái)軟件公司從事研發(fā)工作，熟悉unix系統(tǒng)以及c/c++語(yǔ)言，擅長(zhǎng)大型系統(tǒng)軟件需求分析、設(shè)計(jì)、架構(gòu)、實(shí)施和維護(hù)，目前是某全球金融信息數(shù)據(jù)處理公司的技術(shù)主管。
隨波逐流回想當(dāng)初，陳皓頗有感慨。還在大三的時(shí)候，他就被系里優(yōu)先推薦給了工行。那時(shí)他參與了系上的一個(gè)項(xiàng)目(用html+java開發(fā)一個(gè)在線教學(xué)課件)，由于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)根本買不到html和java的書，而學(xué)校也沒有上網(wǎng)條件，所以關(guān)于html和java對(duì)系里的老師都是比較新的東西，當(dāng)開發(fā)完成后，系里對(duì)此評(píng)價(jià)比較高。因此就在大三下學(xué)期把陳皓推薦給了工行。由于早早地被銀行“預(yù)定”，所以陳皓的大四生活很自由，整個(gè)一年他基本是在一家很小的軟件公司打工度過的。就是在那家公司工作的經(jīng)歷，讓陳皓后來產(chǎn)生了離開銀行的念頭。那家公司主要做些mis系統(tǒng)，陳皓不僅獲得了一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力的鍛煉，還習(xí)慣了軟件公司高節(jié)奏、快學(xué)習(xí)、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境和氛圍。這造成了他畢業(yè)后到銀行工作時(shí)極度的不適應(yīng)——效率低下，工作毫無激-情，工作當(dāng)中充滿了相當(dāng)復(fù)雜的人際關(guān)系和政治斗爭(zhēng)。
最主要的是，由于初到銀行，很多技術(shù)和產(chǎn)品從未見過，而主要實(shí)施卻由外面公司來完成，銀行自己內(nèi)部中有經(jīng)驗(yàn)的人又不愿意與人分享知識(shí)。雖然可以拿很多紅包，整天也很清閑，不是看報(bào)紙就是打游戲，但陳皓感覺到那并不是自己喜歡的工作，沒有任何激-情和斗志可言。和大四時(shí)在那個(gè)軟件公司中的技術(shù)氛圍相比，完全就是天壤之別。所以在銀行工作的這兩年，陳皓天天都在彷徨和思想斗爭(zhēng)，“因?yàn)闆]有自己的職業(yè)規(guī)劃，所以，浪費(fèi)了至少兩年的時(shí)間”。最后，陳皓打定信念，決意離開去尋找自己的道路?！耙?yàn)槲沂窃谝粋€(gè)相對(duì)比較閉塞的城市(昆明)，所以，我要離開銀行的決定遭到了父母、同學(xué)、朋友、同事，幾乎是身邊所有人的反對(duì)。但最終，我還是一意孤行離開了銀行，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)到上海這座大城市去尋找自己的人生道路?！薄皬拇?，我走上了一條不可回頭，并和以前完完全全不一樣的道路?！睆膰?guó)企到民企再到外企，從打雜到程序員再到高級(jí)程序員到teamleader到技術(shù)主管，從小酒店mis到企業(yè)oa到全國(guó)性的大系統(tǒng)到世界領(lǐng)先的分布式計(jì)算平臺(tái)集群軟件，“若干年過去了，經(jīng)歷了高速的發(fā)展和獲得了很多不同的經(jīng)歷，但唯有當(dāng)時(shí)選擇離開銀行這件事情讓我至今都為之興奮。迄今為止，這是我自己覺得最最有成就感的事情?！闭珀愷┧f，“也許，最讓一個(gè)人感到最有成就的事情，不是他做成了什么，而是他選擇了什么?！闭J(rèn)識(shí)自己多年打拼后，陳皓雖已是技術(shù)主管，但走的那些彎路，浪費(fèi)的兩年時(shí)間，一路中的心酸讓他明白了很多道理?！敖裉欤覍?duì)許多剛上路的朋友都會(huì)說，人生的規(guī)則很重要，從上大學(xué)時(shí)就要好好規(guī)劃，這對(duì)國(guó)人來說尤其重要。因?yàn)閷?duì)于國(guó)人來說，人生的頭20年都是被別人規(guī)劃的，導(dǎo)致了自己根本不會(huì)給自己做規(guī)劃。這點(diǎn)是相當(dāng)危險(xiǎn)的。”
在這個(gè)過程中，迷茫的摸索可能是很難避免的。能夠及時(shí)得到前人的指點(diǎn)可能會(huì)是一個(gè)捷徑，征求前人的建議可以起到參考的作用，快速原型(快速嘗試)或許也是好的辦法。因?yàn)槿伺c人不同，他人的路并不一定適合自己，適合自己的路還要自己去規(guī)劃，別人是幫不上忙的。要經(jīng)常性地跳出自己再來看自己，客觀地分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。讓自己和別人掂量掂量自己到底幾斤幾兩，了解到自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，然后才能知道自己適合做怎么樣的事和并調(diào)整自己的職業(yè)路線，這是一個(gè)“肯定到否定再到肯定”螺旋上升的進(jìn)化過程。當(dāng)度過對(duì)自己對(duì)社會(huì)的“陌生期”后，才有談得上對(duì)自己人生和職業(yè)的規(guī)劃。
個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃就像軟件工程。我們都知道軟件項(xiàng)目最大的敵人是需求的不明確和需求的大面積變更，同樣，在個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃中，自我需求的不明確和需求的變更也是非常危險(xiǎn)的，尤其是在職業(yè)計(jì)劃實(shí)施了四五年后需求的變動(dòng)和改變。只有需求確定以后，才談得上個(gè)人的職業(yè)設(shè)計(jì)的hld(highleveldesign)和lld(lowleavedesign)，以及具體實(shí)現(xiàn)。此后隨著自身的日益成熟，可以隨時(shí)為自己的bug打補(bǔ)丁(patch)改進(jìn)自己的職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和實(shí)施細(xì)則(enhancement)，并為自己加上更多更強(qiáng)的能力(newfeaturerequirement)。最終達(dá)到軟件版本的升級(jí)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇五
古人云：“行可以為儀表者，人之師表。”教師是人類文化知識(shí)的傳播者，是道德靈魂的塑造者。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德。基于此，并鑒于現(xiàn)今出現(xiàn)了許多喪失了職業(yè)道德的教師，影響了教育工作的健康發(fā)展。區(qū)教育局又在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“樹師德、鑄師魂”師德教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我又重溫了教師職業(yè)道德三個(gè)“八條”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定下發(fā)的“說文明話、辦文明事、做文明人”活動(dòng)方案要求和學(xué)校教職工師德行為規(guī)范，并結(jié)合教育局下發(fā)的蘭山教師師德師風(fēng)自查自省自糾八十問，逐條對(duì)照自己的工作和生活進(jìn)行了深刻的分析與反思，使自己的道德又進(jìn)行了一次徹底的洗禮?，F(xiàn)結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)討論提綱對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
1、依法執(zhí)教方面：通過學(xué)習(xí)，使我更加明白學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策的重要性。這也是每個(gè)教師從教應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。而在教育教學(xué)工作中認(rèn)真遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，則是每個(gè)教師從教的根本保證。以方針以準(zhǔn)則，以法規(guī)為保證，是成為一名合格教師的基礎(chǔ)和前提。聯(lián)想自己曾經(jīng)在工作中出現(xiàn)的一些言行、對(duì)學(xué)生的一些做法，不覺中其實(shí)已違反了作為一名教師的基本準(zhǔn)則，甚至有一些做法與法律法規(guī)不符，不禁汗顏不已。學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能時(shí)刻地提醒自己、充實(shí)自己、規(guī)范自己、提高自己。
2、愛崗敬業(yè)方面：選擇了教育，你就選擇了清貧；選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn)。教育，換個(gè)說法，其實(shí)是一種良心活。只有真正熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的人才能真正盡到教書育人的責(zé)任。做為我們工作教育的對(duì)象－－兒童，有其獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn)，特別是其良好的思想品德的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)非常復(fù)雜和繁瑣的過程，這就對(duì)教師提出了更高的要求，必須有耐心、有愛心，對(duì)工作盡職盡責(zé)，真正熱愛自己的工作的教師才能做到這一點(diǎn)。只有愛它，才能真正感受到它的樂趣，這是我學(xué)習(xí)和工作的真實(shí)的體會(huì)。
3、熱愛學(xué)生方面：愛是教育的真諦。沒有愛的教育不是真正的教育。老師愛學(xué)生，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教育有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。當(dāng)然，我感受，愛的基礎(chǔ)建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到愛學(xué)生并讓學(xué)生愛，必須公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生感受到不平等、受歧視，讓學(xué)生有一個(gè)健康良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活。具體的愛更應(yīng)該體現(xiàn)在不諷刺、挖苦、歧視，更不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等方面。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：通過學(xué)習(xí)，我感受到成為一名合格的教師，一定應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名合格老師的基礎(chǔ)。要想做合格的教師。就必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書，讓別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中。作為一個(gè)教師，你跟其他的專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)狹窄的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。應(yīng)該不斷更新教育觀念，豐富教育理論知識(shí)方面，并時(shí)時(shí)聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，不斷地探索、研究，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師也提出了更新更高的要求，特別在這個(gè)信息飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，教師更應(yīng)該是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)合作、互助共存的教師。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的'教師，他走不太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)是如此，教師職業(yè)也是如此。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師，他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育目的。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與別的教師斤斤計(jì)較，這樣的教師不會(huì)有多大出息。我感覺謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，加強(qiáng)協(xié)作，是促進(jìn)每個(gè)人自我發(fā)展、更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。
6、尊重家長(zhǎng)方面：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。做好與家長(zhǎng)的溝通、協(xié)作，教育會(huì)起到事半功倍的作用。做好家長(zhǎng)工作，首先應(yīng)從尊重學(xué)生家長(zhǎng)開始，任何時(shí)候不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)推卸責(zé)任。當(dāng)然，與家長(zhǎng)交流反映孩子情況時(shí)，更應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，少告狀，多客觀地以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，但不能無理地提出不合理的要求，既影響教師個(gè)人形象，更嚴(yán)重影響學(xué)校、教育的形象與聲譽(yù)，我感覺每個(gè)教師都會(huì)為某個(gè)教師有這樣的行為而感到臉紅的。
7、廉潔從教方面：教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是純潔的代名詞。從這個(gè)角度講，教師更應(yīng)該是廉潔最忠實(shí)的實(shí)踐者，是榜樣，是示范。因此，每名教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守國(guó)家法紀(jì)和學(xué)校規(guī)章制度，不以職謀私，包括個(gè)別教師以補(bǔ)課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物，向?qū)W生推銷商品、教輔資料等，這些不良習(xí)氣已在社會(huì)上引起的負(fù)面影響，長(zhǎng)此以往，教育的形象地位會(huì)一落千丈，更會(huì)影響教師、學(xué)校在學(xué)生心目中的形象，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生不信任感，這才是最可怕的后果。教師們，自省吧！
8、為人師表方面：教師是文明的傳播者。作為教師，在品德上應(yīng)做到以身示范。教師的行為具有示范性，教師在學(xué)生中威信高、影響大，學(xué)生有崇敬教師、愿意接受教師教導(dǎo)的自然傾向，尤其是低年級(jí)學(xué)生，還存在“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的趨向，學(xué)生往往把教師當(dāng)作模仿的對(duì)象，心中的楷模。這就要求教師具有高尚的師德，并具體表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)、工作、生活的態(tài)度上。教師要有高尚的審美情趣和健康的各種愛好。對(duì)知識(shí)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度；對(duì)工作，要有執(zhí)著追求、勇于奉獻(xiàn)的精神；在生活中，舉止端莊，衣著整潔，一言一行都要注意對(duì)學(xué)生的影響。教師只有做到師德高尚、以身作則、注重自身的表率作用，以自身的道德修養(yǎng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德的潛移默化的作用，才能真正成為學(xué)生的“人師”和“楷?！?。
總之，通過此次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我更深刻地體會(huì)到了作為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。我愛教育事業(yè)，為了它，我會(huì)更加努力！
大學(xué)階段計(jì)劃書篇六
通過向陽(yáng)生涯七年來對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)階段的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃通常分為四個(gè)階段：
進(jìn)入大學(xué)后很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前所學(xué)的并非自己感興趣的：明明想當(dāng)律師，卻偏偏學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷;希望成為it高手，學(xué)的卻是機(jī)電專業(yè)……向陽(yáng)生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探索階段，這時(shí)需要同學(xué)們盡早樹立正確的職業(yè)理想，對(duì)就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對(duì)自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析問卷和科學(xué)測(cè)評(píng)工具，對(duì)自己的能力、興趣、性格、價(jià)值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析，客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。同時(shí)注重對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源，評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì)，了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等。
有了初步的職業(yè)定位后，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程。同時(shí)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將已有的知識(shí)重組，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識(shí)外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準(zhǔn)備。ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證中心指出，當(dāng)下很多大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃，越有利于就業(yè)。據(jù)悉，在向陽(yáng)生涯jcp求職就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)里，最近兩期的大學(xué)生營(yíng)員呈大幅上升趨勢(shì)。兩天一夜的特訓(xùn)，能夠幫助學(xué)員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位，對(duì)于尚處于職業(yè)探索期的大學(xué)生來說，是一次相當(dāng)受用的高價(jià)值培訓(xùn)。根據(jù)向陽(yáng)生涯七年來積累的上萬(wàn)個(gè)客戶案例分析表明，在職場(chǎng)中快速獲得成功的，往往是在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準(zhǔn)備的人。他們不僅注重自己在個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在此期間加強(qiáng)人脈關(guān)系的拓展與維護(hù)，大大地提升了就業(yè)能力，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與適應(yīng)社會(huì)所需的各種能力統(tǒng)一起來，立于不敗之地。
在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作機(jī)會(huì)的同時(shí)，千萬(wàn)別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期，要調(diào)動(dòng)所有的資源，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息，通過多種渠道了解就業(yè)市場(chǎng)的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的'知識(shí)、技能的要求情況等，以便隨時(shí)完善自身的知識(shí)和能力體系?？偠灾?，大學(xué)期間所付出的努力歸根結(jié)底，就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣，離終點(diǎn)越近，速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理。
如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是人生一大樂事，但這時(shí)不能因?yàn)槟玫搅薿ffer而沾沾自喜、望乎所以，畢竟校園與社會(huì)生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時(shí)間段里，可以有針對(duì)性的彌補(bǔ)一些知識(shí)及技能。洪向陽(yáng)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生想讓自己的職場(chǎng)發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí)，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系，掌握職場(chǎng)生存的法則，破解快樂工作的秘密等。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇七
反方：代溝的.主要責(zé)任在子女。
2、正方：事情的結(jié)果更重要。
反方：事情的過程更重要。
3、正方：知足者常樂。
反方：不知足者常樂。
4、正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石。
5、正方：吸引人才主要靠待遇。
反方：吸引人才不主要靠待遇。
半決賽辯題：
1、正方：成大事者需不拘小節(jié)。
反方：成大事者也需拘小節(jié)。
2、正方：同性戀應(yīng)該合法化。
反方：同性戀不應(yīng)該合法化。
3、正方：大學(xué)生打工利大于弊。
反方：大學(xué)生打工弊大于利。
決賽辯題：
1、正方：安樂死應(yīng)該被合法化。
反方：安樂死不該被合法化。
2、正方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“愛一行，干一行”反方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“干一行，愛一行”
3、正方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向基層醫(yī)院就業(yè)反方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向大醫(yī)院就業(yè)最佳辯手辯題：
1、正方：參加校園活動(dòng)利大于弊。
反方：參加校園活動(dòng)弊大于利。
2、正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近。
反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇八
f反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要。
g正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練。
g反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制。
h正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值。
h反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。
i正：歷史題材影視劇可以“戲說”
i反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。
反方：武力手段是解決恐怖主義的.根本方法。
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)應(yīng)該提倡。
正方：選擇你愛的人。
反方：選擇愛你的人。
正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。
反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
反方：高校擴(kuò)招弊大于利。
更多。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇九
人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處。
高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)/網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。
個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握/個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。
便利器具便利/便利器具不便利。
發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試。
民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密。
理想人才以仁為主/理想人才以智為主。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行。
杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色。
個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求。
寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。
留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問題不是社會(huì)問題/留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問題不是個(gè)人問題。
通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊。
相處容易相愛難/相愛容易相處難。
外來文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊/外來文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利。
青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。
環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本。
企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻(xiàn)精神。
成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)。
審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利。
送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校，弊大于利。
避免人才外流，是政府的責(zé)任/避免人才外流，不是政府的責(zé)任。
愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效。
合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步/競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。
天災(zāi)比人禍更可怕/人禍比天災(zāi)更可怕。
相愛容易相處難/相處容易相愛難。
遠(yuǎn)親不如近鄰/近鄰不如遠(yuǎn)親。
新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力/新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。
全球化能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展/全球化不能為我國(guó)帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
性教育應(yīng)列為中學(xué)課程/性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程。
性教育是科學(xué)教育/性教育是道德教育。
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大學(xué)階段計(jì)劃書篇十
本次培訓(xùn)是首次新員工培訓(xùn)，人數(shù)最多，范圍最廣，效果最好、意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)也被喻為;黃浦一期培訓(xùn)，這是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)以及上海起航企業(yè)治理咨詢教師對(duì)我們的認(rèn)可，視吾輩天之驕子，經(jīng)過這次培訓(xùn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，在未來的工作中，我堅(jiān)信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。
首先認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融知識(shí)和專業(yè)技能，將以后的工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作效率。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金融根底，會(huì)計(jì)結(jié)算，金融市場(chǎng)等，同時(shí)學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。特別是在禮儀教師的教導(dǎo)下，不斷提高自己的效勞禮儀水平，同時(shí)也提高自己的`職業(yè)素養(yǎng)。我結(jié)合自身的實(shí)際情景，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解專業(yè)的知識(shí)，并融會(huì)貫穿。在未來的工作中我將經(jīng)過實(shí)踐更好的穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，更好地提升工作效果。
這次培訓(xùn)班同學(xué)們克服了學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的教師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，特別是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)，在百忙中擠出時(shí)間，冒著酷暑來看望和指導(dǎo)我們，這種奉獻(xiàn)的精神更鼓舞我們奮進(jìn)。
這次農(nóng)信社新員工培訓(xùn)是上海起航公司授學(xué)的，給我們授課的多數(shù)是從事多年銀行工作的領(lǐng)導(dǎo)、上海各個(gè)高校的教授、學(xué)者，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)院還請(qǐng)來高級(jí)的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。經(jīng)過多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在必須程度上起到了提升我們創(chuàng)新本領(lǐng)的作用。
培訓(xùn)班教師還為我們安排了討論會(huì)，便于我們相互之間學(xué)習(xí)與交流，且提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)。也安排了許多課外活動(dòng)。比方：拔河比賽、歌唱比賽、禮儀比賽等。同學(xué)們都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給各人。師生之間、同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無間的良師益友。學(xué)習(xí)與生活中各人相互幫助，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，各人拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無不表達(dá)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。
我們必須會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。僅有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識(shí)為主，以相關(guān)知識(shí)為輔，不斷完善提升自己的綜合素質(zhì)，我們工作思路才會(huì)清晰有方向，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，到達(dá)事倍功半的效果。
雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，可是回味其中的過程是歡樂的；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，可是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感謝省聯(lián)社、鐘山聯(lián)社為我們供給了珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持，感謝;起航教師們給予我們的關(guān)懷和所付出地辛勞！
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十一
您好！
您最近的身體好嗎？天氣變冷了，注意多穿一些衣服，不要感冒了。我想要對(duì)您說的話就像沙灘中的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清。
從小，我就是您一手帶大的，和您差不多生活了六、七年了吧！從五、六歲開始，我就逐漸懂事了，但還是經(jīng)常惹您生氣，有時(shí)竟氣得您和我的爸爸告狀?，F(xiàn)在想到了以前的這些事情，有時(shí)又忍不住笑出聲而有時(shí)卻為自己以前做的事情感到無比懊悔。每次和您談這些事情時(shí)，您總是笑得合不攏嘴；每次和您認(rèn)錯(cuò)時(shí)，您卻笑著說；“我的乖孫女，沒事兒的，以前你不懂事，奶奶不怪你?！?/p>
一聽到您說的這番話，心里總覺得涼絲絲的，好像對(duì)不起奶奶一樣。
每次看到您笑時(shí)，都覺得心里很溫暖，只要您開心，那我也覺得開心了！您以前的笑容特別燦爛，可現(xiàn)在，您笑起來臉就像風(fēng)干的橘子一樣。
皎潔的月光穿過熟悉的窗子灑在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭，驚醒了噩夢(mèng)。
猛得睜開眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重。再過一天，就要離開這個(gè)家了，就要去城里上學(xué)了。本該欣喜的心情，這時(shí)卻無由的變得失落起來。
夢(mèng)中那個(gè)寒冷的冬天，奶奶獨(dú)自一人在路上走著，一輛突飛而來的自行車，撞倒了奶奶?？膳赃厖s沒有人，我離的那么遠(yuǎn)，可我清晰的看見了這一切，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。我焦急的哭了，夢(mèng)也醒了?？蓧?mèng)中的情景讓我越來越感受到不安。
想到離家求學(xué)后，家中只剩下奶奶沒有人照顧，淚水止不住的流了出來。
記得以前每次放學(xué)后，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)晾好了飯菜，可我總是不珍惜。都上中學(xué)了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中，奶奶的哄騙聲中結(jié)束每一餐。奶奶總是說：“再吃半碗，再吃兩口，否則我不讓你上學(xué)?！蹦棠趟ε挛页圆伙?，餓壞身體。其實(shí)我都這么大了，怎么會(huì)照顧不好自己呢！感謝奶奶對(duì)我的擔(dān)心，我以后會(huì)用心體會(huì)您做的每一餐飯，我會(huì)讓您看著我狼吞虎咽，高興快樂的吃下每一口。
奶奶已經(jīng)七十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻忘不了對(duì)我的關(guān)心。冬天還沒事，奶奶就早早的為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次趕集，總忘不了給我買一些我喜歡的零食。
我從來沒有問過奶奶要什么時(shí)尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時(shí)，竟然為我買了一雙。要知道，這錢并不是那么容易掙來的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙來忙去的為游人做飯，我都忍不住勸奶奶，不要再做了。我想讓奶奶休息。我怕奶奶會(huì)累壞身體呀！
可奶奶卻說：“我想讓你高興?！?/p>
奶奶，十幾年了，您一直這么細(xì)心的關(guān)心照顧我，您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得。
盡管您的恩情，我永遠(yuǎn)報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽(yáng)光的恩情；像小鳥永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹林的恩情。但我仍要對(duì)您說：“奶奶，感恩你！”
小學(xué)生感恩節(jié)作文600字：感恩您--奶奶800字。
在我成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，我要感恩的人有很多，但是我最想感恩的是我的奶奶。
奶奶把我從一個(gè)懷抱中的嬰兒扶養(yǎng)成了一名戴著紅領(lǐng)巾的健康的小學(xué)生。在這過程中，類似的事還有很多很多，說也說不過來；在奶奶帶我的六年中，我和奶奶建立了深厚的感情，如今的奶奶已經(jīng)六十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻總也忘不了對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。冬天還沒到，奶奶就早早地為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次打電話，還總問我要不要買一些喜歡的零食。
奶奶，您老了，盡管我知道您的恩情我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽(yáng)光的恩情；像小鳥永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹林的恩情。但我今天仍要發(fā)自內(nèi)心地您說一聲：“奶奶，您辛苦了，我感恩您！”
小學(xué)生感恩節(jié)作文300字：感恩我的奶奶350字。
在我成長(zhǎng)的過程中，我要感恩的人很多，但我最想感恩的人是我的奶奶。
聽爺爺說，在我剛剛出生三個(gè)月時(shí)，因?yàn)閶寢屖琴e館服務(wù)員，所以剛休完產(chǎn)假就去上班了，我只好被奶奶看著。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)體弱多病的小嬰兒，奶奶總是細(xì)心地照顧我，我生病時(shí)奶奶不厭其煩地給我量體溫，喂藥，不停的擦試我的身體，直到我慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我7歲時(shí)媽媽下崗后去了北京打工，每年回來一次，一切都交給我奶奶。
奶奶把我從一個(gè)小嬰兒撫養(yǎng)成一個(gè)已經(jīng)上五年級(jí)的小學(xué)生。在這十多年成長(zhǎng)過程中，不管吃、住、行、學(xué)習(xí)等事，很多很多，說也說不完，都由奶奶承擔(dān)。如今奶奶已經(jīng)六十多歲的人了，犯有高血壓，我只能幫助奶奶拿拿藥，倒倒水。奶奶干活累了，腰酸背痛，我給捶捶背。
奶奶，盡管我知道你的恩情我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我今天仍要發(fā)自內(nèi)心對(duì)您說一聲：“奶奶，您辛苦了，我感謝你!我聽話，決不惹你生氣?！?/p>
小學(xué)生感恩節(jié)作文600字：感恩奶奶--捶背600字。
我還曾記得那個(gè)夜晚，家里只有我一個(gè)人在窗臺(tái)上看著外面模模糊糊的燈光，看著那被雨洗了的馬路。
突然，家門外傳來了一陣腳步聲，是那么親切，那么沉穩(wěn)，那腳步聲離我越來越近，我也聽得越來越清晰。接著，我們家的門被鑰匙轉(zhuǎn)了幾下，奶奶那慈祥的面孔便出現(xiàn)在我眼前。奶奶氣喘吁吁地走到沙發(fā)旁，有氣無力地坐上沙發(fā)。我心想：“奶奶這幾天一直不舒服，我做孫女的應(yīng)該盡盡孝心。對(duì)了，幫奶奶捶背，也許這樣，奶奶會(huì)舒服些?！闭f干就干，我快速跑到沙發(fā)邊，幫奶奶捶起背來。
我開始捶得很輕，奶奶似乎很不高興，奶奶說：“捶重點(diǎn)?！蔽蚁耄骸拔业奶炖?！奶奶一個(gè)七十多歲的老人，怎么一點(diǎn)都不怕疼啊，連我都承受不了，奶奶怎么能？……”我不敢按奶奶說的去做，還是象剛才那樣輕輕的捶。后來，奶奶的臉色越來越難看，她無奈的喊了一句：“乖孫女，捶重點(diǎn)”。我再忍不住心里的想法，只好疑惑的問：“奶奶，這樣不會(huì)覺得疼嗎？您一個(gè)70多歲的老人家，能受得了嗎？”“傻孫女，”奶奶拍拍我的頭，面帶微笑，“怎么會(huì)呢，我會(huì)覺得很舒服的?！甭犃诉@句話，我心里好象掉了一塊大石頭，輕松多了，接著，我就用力地幫奶奶捶背。
捶完背之后，奶奶的臉色好多了，心情也好多了，像變了一個(gè)人似的，奶奶還說：“如果你大哥二哥也有你這份心意就好了?！?/p>
其實(shí)，我也不知道幫奶奶捶背，她會(huì)有那么大的反應(yīng)。也許是我和奶奶太親了，也許原本我就在期待奶奶這樣的贊賞……不過，我知道，奶奶笑了，我也笑了，大家一起開心才是一件最美妙，最快樂的事情。
感恩奶奶，就應(yīng)該為奶奶多做一些事情；感恩奶奶，就要讓奶奶開開心心。現(xiàn)在，我一定要盡力，多做些家務(wù)，讓奶奶的病盡快好起來，笑口常開。
皎潔的月光穿過熟悉的窗子灑在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭，驚醒了噩夢(mèng)。
猛得睜開眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重。再過一天，就要離開這個(gè)家了，就要去城里上學(xué)了。本該欣喜的心情，這時(shí)卻無由的變得失落起來。
夢(mèng)中那個(gè)寒冷的冬天，奶奶獨(dú)自一人在路上走著，一輛突飛而來的自行車，撞倒了奶奶?？膳赃厖s沒有人，我離的那么遠(yuǎn)，可我清晰的看見了這一切，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。我焦急的哭了，夢(mèng)也醒了。可夢(mèng)中的情景讓我越來越感受到不安。
想到離家求學(xué)后，家中只剩下奶奶沒有人照顧，淚水止不住的流了出來。
記得以前每次放學(xué)后，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)晾好了飯菜，可我總是不珍惜。都上中學(xué)了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中，奶奶的哄騙聲中結(jié)束每一餐。奶奶總是說：“再吃半碗，再吃兩口，否則我不讓你上學(xué)?！蹦棠趟ε挛页圆伙枺I壞身體。其實(shí)我都這么大了，怎么會(huì)照顧不好自己呢！感謝奶奶對(duì)我的擔(dān)心，我以后會(huì)用心體會(huì)您做的每一餐飯，我會(huì)讓您看著我狼吞虎咽，高興快樂的吃下每一口。
奶奶已經(jīng)七十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻忘不了對(duì)我的關(guān)心。冬天還沒事，奶奶就早早的為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次趕集，總忘不了給我買一些我喜歡的零食。
我從來沒有問過奶奶要什么時(shí)尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時(shí)，竟然為我買了一雙。要知道，這錢并不是那么容易掙來的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙來忙去的為游人做飯，我都忍不住勸奶奶，不要再做了。我想讓奶奶休息。我怕奶奶會(huì)累壞身體呀！
可奶奶卻說：“我想讓你高興。”
奶奶，十幾年了，您一直這么細(xì)心的關(guān)心照顧我，您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得。
盡管您的恩情，我永遠(yuǎn)報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽(yáng)光的恩情；像小鳥永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹林的恩情。但我仍要對(duì)您說：“奶奶，感恩你！”
感恩父母300字。
我最難忘的一件事是我生病時(shí)父母噓寒問暖，急的不可開交。我記得有一次在2009年的一個(gè)冬天，那天早上我就感覺到頭暈和嗓子啞啞的，可我那是很小根本不知道什么是生病，過了一天，到了晚上，我開始發(fā)燒，媽媽就往我身上涂酒，以緩解發(fā)熱。而爸爸就背起我往醫(yī)院跑，媽媽為我拿起一件比較暖和衣裳，可是我一直在那里哭，到了醫(yī)院，醫(yī)生拿起針管要為我打針，可我一只是怕打針的，我見到針管就嚇得竄到病床下，媽媽用幾塊糖把我哄出來，我一出來就讓爸爸拿住，讓醫(yī)生給我打針，我一下就哭了。而到現(xiàn)在父母也為了我辛勤的勞動(dòng)，而我卻不知道他們的辛苦，還和媽媽頂撞，我現(xiàn)在想想就覺得后悔，自從我家買了電腦，我和我媽媽的戰(zhàn)火又重燃了，我爸爸就因?yàn)槲液蛬寢尦?，氣的把網(wǎng)線剪斷了，我為了以后還能玩電腦，我和我媽媽做了保證，以后玩電腦只玩40分鐘，這樣我爸爸才給我接上，我才會(huì)一天玩40分鐘。以后我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，讓父母輕松一下，不要太辛苦。
橙汁里融滿了感恩的愛650字。
風(fēng)，輕輕吹來，感恩的種子慢慢播入心房，微笑，灑在每個(gè)人的心上，感恩，陣陣飄香……。
夏日，蟬聲如織，媽媽切了一盤橙汁給我吃，便忙身于家務(wù)中。我拿起一片橙子，掰開下面的橙皮，放入嘴中，細(xì)細(xì)品味，真甜，還有一股愛的香味。當(dāng)我要拿起第二片時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了媽媽忙碌著做家務(wù)的樣子，我不禁想：是啊，媽媽多么勞累啊，不如把這些橙子做成橙汁，回報(bào)回報(bào)勞累的媽媽吧！
說干就干，我躡手躡腳地到客廳“偷”了媽媽的杯子，就返回房間。準(zhǔn)備開工，可榨汁機(jī)在廚房里，如果用榨汁機(jī)的話，就會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)的，那只好用手啦，這樣才更能更好地表達(dá)我的心意嘛！
我拿起一片橙子，把籽細(xì)心的挑了出來，把手挎在媽媽的杯子上，輕輕地?cái)D著，橙汁流了出來，直到這片橙子擠到了沒汁，我就扔掉橙皮，拿起另一片再擠，直到這盤橙子都用完了，橙汁也剛滿了一杯，我心想：這橙汁一定很甜，媽媽會(huì)喜歡的，趕緊給媽媽送去。
我走出房間，看見媽媽正在擦玻璃，便說：“媽媽，歇會(huì)吧，我給你準(zhǔn)備了一份小禮物哦！”媽媽沒回過頭，只是笑著說：“呀，什么禮物呢？要不先放那吧，我忙完了再來看看吧！”我坐在沙發(fā)上等待媽媽，媽媽擦好后，回過頭來，看看桌上的橙汁，先是皺了皺眉頭，后是著急地問我：“這不是我給你切的橙子嗎？你怎么把它弄成了了橙汁呀？”我忙著說：“這是我送給您的禮物，希望您喜歡！”“孩子，還是你喝吧！這可是你的勞動(dòng)果實(shí)呀！”我靈機(jī)一動(dòng)，說：“橙子里有媽媽你對(duì)我的愛，橙汁里有我對(duì)媽媽你的愛，媽媽的愛我已領(lǐng)了，但媽媽還不愿我把我對(duì)您的愛也領(lǐng)了嗎？”
媽媽聽后，摸了摸我的額頭，她喝完了這杯溢滿愛的果汁，我無意間見到了媽媽那燦若夏花的微笑，那么美！看見媽媽笑了，我也不禁笑了。夏日，即使再熱，我的心也是涼涼的。
媽媽的愛，我感恩不盡，但我們可以以一點(diǎn)一滴的愛，來回報(bào)媽媽那無盡的愛意……。
鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)，小鳥感恩遼闊的天空，小草感恩肥沃的大地。可見，感恩無處不在，感恩就如同陽(yáng)光一樣，能帶給我們溫暖與光明。常存一顆感恩之心，陽(yáng)光會(huì)普照我們，雨露會(huì)滋潤(rùn)我們，生活里會(huì)出現(xiàn)一道道美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
在每個(gè)人成長(zhǎng)過程中，感恩一直伴隨著我們。當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親給我們一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師給我們一個(gè)堅(jiān)定的眼神；當(dāng)我們?cè)谌松猛局歇q豫徘徊時(shí)，朋友給我們一句暖心的話……是啊，當(dāng)我們來到這世上，用心去體驗(yàn)生活，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩的人很多，老師、父母、朋友、陌生人，等等。
感恩是積極向上的生活態(tài)度，它會(huì)讓我們更好地體驗(yàn)幸福的感覺。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持積極健康的良好心態(tài)。學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生。
感恩之心是人類生命中最真最善最美的種子。它發(fā)芽之后開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也由此進(jìn)入了與眾不同的新世界。感恩之心將這顆神奇的種子深植于我們的心田。它將教會(huì)你珍惜生命的賜予、生活的磨礪、師友的教誨、青春的絢爛……來吧，朋友們，讓感恩的種子，在你我的心田里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)吧！
六
學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生400字。
今天下午，再東教育全國(guó)巡回演講團(tuán)來到我們學(xué)校，在操場(chǎng)舉行了一場(chǎng)主題為“學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生”的演講，學(xué)校全體學(xué)生、班主任以及部分老師和家長(zhǎng)聆聽了這場(chǎng)精彩的演講。
演講馬上開始了，剛開始張老師很風(fēng)趣，同學(xué)們很熱情。不過，張老師很快就轉(zhuǎn)入主題。張老師講到盡情處，同學(xué)們同樣共鳴了。全場(chǎng)既嚴(yán)肅又悲寂，有的同學(xué)開始掉眼淚了。我不禁想到我的老師，老師是默默無聞的，就像在花園里的園丁，為我們服務(wù)。老師，站在講臺(tái)上，就好像在課桌間穿梭，為我們輔導(dǎo)人生的道路。
張老師講著講著，讓我們起立向老師致敬。我們都站起來，向老師致以深深的鞠躬和深情的擁抱。
張老師聲情并茂、感人肺腑的演講將整個(gè)活動(dòng)一次又一次推向高潮。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的“爸爸媽媽，我愛你們！”的聲音響徹了整個(gè)校園，之后聽著動(dòng)聽的感恩歌曲低頭冥想，默默流淚，想著父母的辛勞和對(duì)自己一點(diǎn)一滴的愛，并紛紛跑向自己的父母，深情地?fù)肀ё约旱陌职謰寢?；大家都表示以后一定要孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望。張老師充滿感染力的精彩演講深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)每一位師生的心，現(xiàn)場(chǎng)交織著感動(dòng)和感恩的淚水，還有一聲聲蕩氣回腸的“老師，你們辛苦了！”“爸爸媽媽，我愛你們！”
廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)福倉(cāng)小學(xué)六。
在我懂事的那一天起，我就看到了媽媽的累，媽媽的辛苦，媽媽的汗水……這天放學(xué)后，我回到溫馨的家里，媽媽已經(jīng)做好了一大盤我喜歡吃的菜，我大口大口的吃下我那早已饑餓的肚子，“好吃，多吃點(diǎn)！慢慢來，別咽著”媽媽急忙說道。當(dāng)我吃得飽飽的時(shí)候，抬頭看了看媽媽，不知不覺中，媽媽頓時(shí)老了很多，為什么我之前沒有覺得呢？多了幾根白發(fā)，多了幾條皺紋，但是多了一絲微笑。是因?yàn)槲覇?？不一?huì)兒，媽媽把碗收拾好，轉(zhuǎn)過身進(jìn)入廚房……當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過身的那一剎，我清楚的看到媽媽的汗，在我背后，一直有個(gè)這么愛我的媽媽。
平時(shí)我就不是很勤奮，即使有時(shí)候幫媽媽的忙，做點(diǎn)家務(wù)。但我更多時(shí)間放在那部充滿有趣的電視中，我可以目不轉(zhuǎn)睛的瞪著電視中的主人物，眼睛竟然不感覺累。媽媽本來在擦窗戶，忙完這個(gè)又忙那個(gè)，走到我面前擦桌子。這個(gè)背影完全把電視給遮住了。我一手撲開媽媽，“討厭，你沒見到我在看電視嗎？去另一邊干活去”我像老板一樣幫媽媽當(dāng)做了打工的工人。但是媽媽并沒有鬧我，她快速地走開，繼續(xù)干活，擦椅子，擦大門，掃地，拖地……她那身體承受不了，不聽話的腳開始發(fā)軟，然后頭暈，直到暈倒。我跑到媽媽的旁邊，把媽媽扶回房間，當(dāng)我用熱手巾來幫媽媽敷頭的時(shí)候，我再一次看到了媽媽的汗，不是一滴一滴的，而是像一股泉水一般的。從那以后我真的懂事了……身邊有個(gè)這樣的人，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，要懂得感恩！寧愿自己累點(diǎn)，都不要讓自己的媽媽再多承受一份辛苦。
六
來源：周記300字m.201405/。
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大學(xué)階段計(jì)劃書篇十二
作為大學(xué)生，我們進(jìn)入了一段全新的人生階段。大學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅僅代表著我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是一個(gè)塑造我們個(gè)性、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。在這個(gè)新的環(huán)境里，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)大學(xué)生活的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)自我管理是大學(xué)生活的關(guān)鍵。大學(xué)里沒有父母的嚴(yán)格監(jiān)管，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。選修課的選擇、社團(tuán)活動(dòng)的參與，都需要我們自己把握尺度。只有合理安排時(shí)間，才能保證學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的平衡。自我管理也包括生活習(xí)慣養(yǎng)成，比如保持良好的作息，合理的飲食與鍛煉，養(yǎng)成閱讀、寫作和思考的習(xí)慣。這些都是我們?cè)诖髮W(xué)期間塑造獨(dú)立自主的能力，為未來的工作和生活打下基礎(chǔ)。
其次，大學(xué)非常注重團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人發(fā)展的結(jié)合。培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是大學(xué)陶冶人格的一項(xiàng)重要任務(wù)。大學(xué)里有各種社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)合作項(xiàng)目，這些活動(dòng)能讓我們與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，更好地與他人合作。同時(shí)，通過這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)處和不足之處，對(duì)個(gè)人發(fā)展更加明確自己的定位。
再者，大學(xué)也是一個(gè)開拓眼界的地方。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到不同背景的同學(xué)，聆聽他們的故事，交流他們的看法。大學(xué)生活豐富多樣，我們可以參與各種各樣的學(xué)科研究、創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。這些經(jīng)歷會(huì)讓我們了解到更廣闊的世界，開闊我們的視野。同時(shí)，大學(xué)也是一個(gè)培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)現(xiàn)潛能的地方。我們可以嘗試各種各樣的課程和活動(dòng)，找到自己感興趣的方向，挖掘自己的潛能。
此外，大學(xué)生活還需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到各種不同的人，他們來自不同的地方，有著不同的背景和經(jīng)歷。與他們建立良好的人際關(guān)系，能夠幫助我們更好地融入大學(xué)生活。與同學(xué)之間的友誼能夠提供思想上的交流和幫助，與老師的良好關(guān)系也有助于我們獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。此外，與社會(huì)聯(lián)系緊密，積極參與社會(huì)實(shí)踐，能夠與社會(huì)各界建立良好的關(guān)系，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
最后，大學(xué)生活的重要性在于我們需要探索自我、追尋夢(mèng)想。我們應(yīng)該充分利用大學(xué)的資源，尋找自己的興趣所在，確定自己的人生目標(biāo)。大學(xué)提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，有更多的選擇和機(jī)會(huì)。我們要敢于嘗試，無論是學(xué)科的選擇還是社團(tuán)的參與，通過不斷嘗試和探索，找到真正適合自己的方向。同時(shí)，也要有堅(jiān)定的信念和毅力，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難不退縮，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，大學(xué)生人生新階段心得體會(huì)是自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、眼界開闊、人際關(guān)系和探索自我追尋夢(mèng)想等方面。只有在這個(gè)全新的環(huán)境中，我們才能收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，真正成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主、有追求有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。相信通過這些心得體會(huì)，我們可以在大學(xué)生活中取得更好的發(fā)展和成就，為未來做好充分準(zhǔn)備。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十三
第一段：大學(xué)生活如同新的篇章，給予我們機(jī)會(huì)去接觸新的事物和面對(duì)不同的挑戰(zhàn)。初入大學(xué)，我對(duì)未來充滿了期待和憧憬，但同時(shí)也感到壓力和困惑。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨煉和成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到大學(xué)生活給予我們的新階段，以及這個(gè)階段中重要的心得體會(huì)。
第二段：最重要的一點(diǎn)心得體會(huì)就是要主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境。大學(xué)生活與高中和家庭生活有著很大的不同，我們需要融入一個(gè)新的社交圈子，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和生活節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)適應(yīng)，積極融入，我們才能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活并且取得好的成績(jī)。為了更好地適應(yīng)新環(huán)境，我加入了學(xué)生會(huì)，參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，積極參與了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣的努力讓我更好地適應(yīng)了大學(xué)生活。
第三段：大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)與思維方式也有很大的不同。在高中時(shí)代，我們主要側(cè)重于記憶和應(yīng)試，而在大學(xué)，學(xué)習(xí)更加注重思考和理解。這對(duì)于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)新的學(xué)科和理論，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式變得更加開放和靈活。大學(xué)的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和批判性思維，這對(duì)于我們的未來發(fā)展非常重要。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源，以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第四段：除了學(xué)習(xí)，大學(xué)生活還教會(huì)了我更多的人際交往和溝通技巧。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到各種各樣的人，他們來自不同的地方，有著不同的背景和興趣。與他們相處，我們需要學(xué)會(huì)尊重和包容，并且學(xué)會(huì)與他們建立良好的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)通過與不同的人交往，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解別人的觀點(diǎn)，尊重他人的差異，這在提高我們的人際交往能力和溝通技巧方面起到了重要的作用。
第五段：大學(xué)生活也是一個(gè)勇于追求夢(mèng)想的階段。在大學(xué)，我們有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求自己的興趣。通過參加各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，我們可以豐富自己的經(jīng)歷，提高自己的技能，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在大學(xué)里發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于文學(xué)的熱愛，并且加入了學(xué)生創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，通過寫作表達(dá)自己的思想和情感。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明確了自己的夢(mèng)想，并且為追求夢(mèng)想而不斷努力。
總結(jié)：大學(xué)生活是一個(gè)全新的階段，它給予我們機(jī)會(huì)去接觸新的事物和面對(duì)不同的挑戰(zhàn)。通過這個(gè)新階段，我學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)。主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)不同的思維方式、提高人際交往和溝通技巧、勇于追求夢(mèng)想，這些都是我在大學(xué)生活中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)階段的經(jīng)歷將成為我未來成長(zhǎng)的基石，讓我更加自信地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十四
高二完成或高三畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)在校成績(jī)單、在讀證明，可申請(qǐng)英國(guó)本科預(yù)科課程。預(yù)科成績(jī)優(yōu)秀者可升讀英國(guó)前40學(xué)校繼續(xù)大學(xué)本科學(xué)習(xí)。
國(guó)內(nèi)大二大三在讀或者三年制大專課程完成，以及國(guó)內(nèi)hnd課程學(xué)生，可以申請(qǐng)插讀英國(guó)大學(xué)二年級(jí)或者大學(xué)本科最后一年課程。需要提交畢業(yè)證或在讀證明以及符合學(xué)校申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)的在校成績(jī)單。同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)自己中意大學(xué)之前，先看看自身?xiàng)l件跟該校申請(qǐng)條件是否匹配，這樣目標(biāo)性會(huì)更強(qiáng)，成功率也會(huì)更高。
3.碩士預(yù)科課程申請(qǐng)。
國(guó)內(nèi)三年制大?；蛘咚哪瓯究莆慈〉脤W(xué)士學(xué)位的學(xué)生，或在校成績(jī)不符合英國(guó)碩士錄取標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，通過申請(qǐng)碩士預(yù)科課程來彌補(bǔ)這些方面的`不足。需要提交在校成績(jī)單、畢業(yè)證或在讀證明，以及個(gè)人文書等相關(guān)學(xué)術(shù)材料。
4.碩士課程申請(qǐng)。
完成本科學(xué)業(yè)或大三課程，相關(guān)成績(jī)達(dá)到所申請(qǐng)學(xué)校要求，制作個(gè)人文書材料，提供相應(yīng)證件，即可申請(qǐng)。但是不同的學(xué)校以及不同專業(yè)，肯定對(duì)申請(qǐng)人的要求也各不相同，所以同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)之前，一定要仔細(xì)閱讀自己所申請(qǐng)大學(xué)的條件要求。
另外就是雅思成績(jī)要求，英國(guó)大學(xué)對(duì)雅思成績(jī)要求就比較靈活了，不同的學(xué)校以及不同的專業(yè)對(duì)雅思分?jǐn)?shù)要求也有很大的差別。而且英國(guó)除部分大學(xué)的碩士學(xué)課程申請(qǐng)需提供雅思成績(jī)外，其他在申請(qǐng)時(shí)可不用提供雅思成績(jī)，待拿到學(xué)校錄取再補(bǔ)給符合學(xué)校要求的成績(jī)即可。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十五
時(shí)間過得好快，一晃三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中就過去了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。自己最大的收獲是將平日里所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，而我在其中收獲了很多。
通過這段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)，真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個(gè)學(xué)期的微格模擬課堂上試講時(shí)，面對(duì)的都是自己的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的`很棒，但是，在真實(shí)的課堂上，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)，不能僅僅局限于幾個(gè)人。
比如當(dāng)老師提問而學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的，但這個(gè)是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題，再加上自己現(xiàn)在是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化自己的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學(xué)生的水平而犯了很多錯(cuò)誤，初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式的接觸英語(yǔ)，雖然一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來說較低。在上課過程中，有時(shí)候?yàn)榱俗非笾敝傅恼n堂目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過分簡(jiǎn)化，甚至對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談，過分的“溺愛學(xué)生”，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語(yǔ)的操練，這樣，不禁學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是既充滿知識(shí)性又富有趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識(shí)的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十六
近兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)?，讓我深刻的感受到了老師?這種無私奉獻(xiàn)的精神。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)?，一大群十二、十三歲的小孩子，又可愛?，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天?，指導(dǎo)老師——謝老師要我上講臺(tái)來個(gè)自我?介紹?，下課后孩子們就一點(diǎn)都不怕生的圍著我問東問西，馬上消除了我到陌生環(huán)境?后產(chǎn)生的不安的感覺。這讓我非常感動(dòng)?。
在小學(xué)?實(shí)習(xí)確實(shí)和中學(xué)有些不一樣．給我總的感覺是＂鬧＂，小學(xué)生年紀(jì)性相對(duì)較差，自我約束力不強(qiáng)，集中注意力的時(shí)間?一堂課大概十多二十分鐘，所以教師?其中一項(xiàng)重要任務(wù)是時(shí)不時(shí)的維持紀(jì)律?．在我讀書?時(shí)，覺得老師維持紀(jì)律也不是很難的事，真正輪到自己的時(shí)候，才知道不是一件易事，它不是一勞永逸的，而是需要耐心恒心，教師干涉一次紀(jì)律有些學(xué)生他并不一定會(huì)聽，假使你把他請(qǐng)起來，讓他反省?自己的行為，較規(guī)矩的學(xué)生會(huì)?認(rèn)識(shí)?到它的嚴(yán)重性，但也有好些學(xué)生處理起來麻煩，他站起來以后還一副無所謂的樣子，不時(shí)在位子上搞小動(dòng)作，現(xiàn)在的教育反對(duì)體罰，這可是不能打的，要是把他給打壞了，之后更恨你，變得更＂油＂，管起來就更痛苦了。
當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法?。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我認(rèn)為作為教育工作?者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教學(xué)?氣氛，在教學(xué)活動(dòng)?中建立平等的師生?關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活?動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)?伙伴?、知心朋友?。
我這次的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：聽課、課堂教學(xué)、班主任?工作。本情況?如下：
1、聽課：明天堅(jiān)持?聽至少兩節(jié)的課程，涉及多個(gè)學(xué)科。
2、課堂教學(xué)：完成教案?數(shù)為三份，上課節(jié)數(shù)為十多節(jié)。
3、班主任工作：組織一次《20年后的我》討論?課。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)?到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。
第一天去學(xué)校?的時(shí)候以為這次估計(jì)又是象前兩次見習(xí)那樣，聽兩個(gè)星期的課就算實(shí)習(xí)完了。沒有想到的是我的指導(dǎo)老師在和我交談了幾句后就說要我上第一單元的第二、三課。要我頭兩天聽課的閑暇時(shí)間備課，然后星期三就上陣。這著實(shí)把我嚇了一跳。第一我從來沒有備課過，根本不會(huì)寫教案，第二我從來沒有上過課，在我已經(jīng)過去的兩年大學(xué)?中也沒有教過任何的上課的方法?？梢哉f我從來沒有實(shí)踐?過，這要我怎么辦。
回到家后我上網(wǎng)查閱、參考了很多的資料?，并在指導(dǎo)老師的幫助?下寫完了我的教案處女作。在這期間我聽了很多節(jié)謝老師的課，真的很棒，條理性、完整性上都處理的很好，學(xué)生的反應(yīng)很積極，思維也非常的活躍，時(shí)常會(huì)語(yǔ)出驚人，但老師都很好的化解了這些刁鉆的問題，我不禁想如果是我在那講課我可以做到嗎？馬上到了我實(shí)踐的日子?了，這天我抱著我的教案走進(jìn)了五年七班的教室，開始了我第一場(chǎng)的戰(zhàn)役。
在我第一次?深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我充滿自信?的開始繪聲繪色地講解《所見》時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)疑問：“老師，我覺得牧童是捉不到蟬的，因?yàn)樗磉?的牛有可能發(fā)出聲音把蟬嚇跑了?！蔽耶?dāng)時(shí)就楞了一下，因?yàn)槲覐膩頉]有考慮到這個(gè)問題，雖然后來我以一句：“這位同學(xué)?的想法很有特色，不錯(cuò)，可以從多方面來考慮問題，有創(chuàng)新精神，大家給他鼓勵(lì)下?！睅н^了，可是后來我回家?查閱了資料后才發(fā)現(xiàn)原來蟬是沒有耳朵的，任何聲響都無法驚動(dòng)它，它有的是一雙雷達(dá)似的眼睛。從中我才了解到原來當(dāng)個(gè)小學(xué)老師是要懂得各個(gè)方面的知識(shí)，從而才能游刃有余得應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的各個(gè)問題。
下課后謝老師給我做了點(diǎn)評(píng)，她首先給我做了個(gè)總體的點(diǎn)評(píng)，先肯定了我上的出彩的地方——1、上課的導(dǎo)入很自然?2、可以對(duì)重點(diǎn)理解的句子?換個(gè)方式讓大家更好、多原化的掌握3、上課的條理性不錯(cuò)。但是對(duì)于應(yīng)付突發(fā)情況的處理還不是很到位。
在上課過程中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)候很沉悶，這個(gè)時(shí)候的課堂氣氛很不活躍，后來我反思?了下，覺得可能是有些內(nèi)容學(xué)生們并不感興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望?，興趣溢生動(dòng)力。于是我在后來的上課過程盡量用一些新穎的方法來引起學(xué)生的興趣。比如：我在上《陶校長(zhǎng)的演講?》時(shí)候讓同學(xué)到臺(tái)上來給大家扮演陶校長(zhǎng)進(jìn)行演講，根據(jù)自己的了解來給同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)陶校長(zhǎng)的演講；在上古詩(shī)《所見》時(shí)候我在黑板上畫了棵大柳樹，樹上有只蟬，然后讓學(xué)生到臺(tái)上來根據(jù)古詩(shī)中描繪的情節(jié)并融入自己的想象?來給同學(xué)們表演牧童捉蟬等等。我發(fā)現(xiàn)這樣一來，上課的效果好了很多，學(xué)生們的思維較為集中，課堂的氣氛也活躍了很多。這讓我很有成就感。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了一次“20年后的我”的主題班會(huì)。在會(huì)前我準(zhǔn)備了一個(gè)話劇，是關(guān)于勤奮、懶惰、好學(xué)三個(gè)人?20年后的故事?。到上課時(shí)候讓兩個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)備10分鐘就表演。這次的班會(huì)我是采用正面引導(dǎo)的'方式，希望學(xué)生能有個(gè)積極面世的心理，讓他們產(chǎn)生“我是國(guó)家的當(dāng)家人，為祖國(guó)?的騰飛而學(xué)習(xí)”的思想?。在課上學(xué)生們的發(fā)言也多是積極面的，只是有個(gè)小孩的回答讓我很驚奇，他講得相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，那些話本來是不該從一個(gè)十二、三歲的小孩口中說出了。雖然后來對(duì)其作出了一些糾正，可是現(xiàn)在想來還是很讓人心驚。不過課上還是有讓我感到欣慰的地方，那就是話劇表演的成功?。作為小學(xué)生能在10分鐘之內(nèi)表演好一個(gè)話劇確實(shí)是不容易的事情。從這里可以看出現(xiàn)在的小學(xué)生表現(xiàn)?力、表達(dá)能力甚至理解力都比以前的學(xué)生要提高很多。
后面的好幾天中我都在給學(xué)生改作文?，并評(píng)講、指導(dǎo)。改作文的過程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的5年級(jí)的學(xué)生寫作水?平比我們以前要差很多，文字很空洞，內(nèi)容很貧乏，有很多的病句甚至是錯(cuò)別字。這讓我很驚訝，我以為現(xiàn)在的小孩接觸的東西很廣，在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，了解的知識(shí)應(yīng)該很廣泛，而且我從深上課學(xué)生反問的問題中也是可以看出來的，可是為什么他們的文字駕御能力卻是如此的差？很多是根本不成句的。有幾個(gè)小孩甚至交了空白的作文本上來。后來我找到他們，其中有個(gè)小孩說不會(huì)寫所以不想寫。真的讓我哭笑不得。還有一個(gè)問題就是現(xiàn)在的小孩很喜歡在他們的作文中無病呻吟，故做深沉。這讓我不得不對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生所生活的環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑，到底是什么樣的環(huán)境會(huì)造就了孩子這樣的思想。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)星期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了一個(gè)初步的積累，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十七
在沖刺階段，很多人總覺得還有很多知識(shí)沒有復(fù)習(xí)到，心里發(fā)慌，亂了陣腳，這個(gè)時(shí)候一定要冷靜，懂得取舍，做戰(zhàn)略性放棄。因?yàn)樗痉荚嚤旧硎?00分的題，只要360分就可以通過，所以沒有必要面面俱到。尤其是在最后的沖刺階段要把主要精力用來復(fù)習(xí)那些重要的，?？嫉?，自己欠缺的知識(shí)。對(duì)于晦澀難懂的部分，如果考分不多可以直接放棄，這樣對(duì)自己也是一種解脫。
（二）查漏補(bǔ)缺。
沖刺階段不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，不可能面面俱到，應(yīng)該有針對(duì)性，尋找漏洞，然后修補(bǔ)。如果你刑法方面的知識(shí)掌握的比較好了，就把重點(diǎn)放在環(huán)節(jié)薄弱的民法上；如果你法制史方面的知識(shí)比較牢固了，就把主要精力用在不太熟悉的三國(guó)上。如果每次做題時(shí)卷二、卷三準(zhǔn)確率都很高，就把精力多放在卷一、卷四上。只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，使自己的整體水平在短時(shí)間內(nèi)得到提高。
備考資料。
每遇見一道做錯(cuò)的題，都要記下來，力求碰見一個(gè)問題解決一個(gè)問題。這個(gè)過程不在于你得了多少分，而在于是否把做錯(cuò)了的試題完全弄懂。
（三）關(guān)于新增，關(guān)于卷四根據(jù)“新增必考”的慣例，大綱新增加的部分應(yīng)該重點(diǎn)把握一下。至于卷四部分，我覺得千萬(wàn)要把字寫到最好，這是保證不失分的最有效的方法。至于怎么提分，在于平時(shí)的積累，還有答題的技巧。
二、樂觀豁達(dá)的心態(tài)。
其實(shí)準(zhǔn)備司考確實(shí)是苦中帶累，但是畢竟熬了過來，就要到終點(diǎn)站了。都走了這么長(zhǎng)了，剩下的一點(diǎn)，沒有理由停下來，最好是一鼓作氣沖下來。
任何事情，做和不做是不一樣的。在哪里也是學(xué)習(xí)了就會(huì)有收獲，就會(huì)生根發(fā)芽開花結(jié)果；努力了就有用，它也許就會(huì)在你看不見，想不到的地方用的上！
最后了，緊張也一樣，不緊張也一樣；煩躁也一樣，不煩躁也一樣，心里沒底也一樣，心里有底也一樣。還不如輕松一點(diǎn)、坦然一點(diǎn)、樂觀一點(diǎn)、自信一點(diǎn)。
我們?yōu)榱怂究家苍?jīng)心甘情愿地去揮汗如雨、去寢食難安、去殫精竭慮、去魂繞夢(mèng)牽。有一天當(dāng)我們不再年輕，回首往事時(shí)，發(fā)現(xiàn)在年少輕狂的時(shí)期曾經(jīng)為了一個(gè)理想去奮斗拼搏――值了！
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大學(xué)階段計(jì)劃書篇十八
在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)。這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
對(duì)預(yù)習(xí)來說，主要就是要做到看書速度快，理解速度快。最重要的是要克服內(nèi)外干擾及克服內(nèi)部干擾。主要應(yīng)積極鍛煉身體，保證充足的睡眠，有意變換學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免用腦過度，防止身心過于疲勞等?？朔獠扛蓴_，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，還要有意識(shí)鍛煉自己的意志，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)，使注意能始終保持并有韌性。
二：正確聽課。
聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑。為提高課堂效率，聽課時(shí)應(yīng)保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識(shí)的前提條件。課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，不要思想開小差。在老師講解時(shí)，應(yīng)做到認(rèn)真觀察、積極思考。切忌只聽開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。同時(shí)，聽課中還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。聽課時(shí)，應(yīng)做好課堂筆記。俗語(yǔ)說，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。
爭(zhēng)取在老師講課時(shí)，就把這一部分內(nèi)容學(xué)會(huì)、理解，否則下課再自學(xué)，就會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而且不一定學(xué)好。上課聽講是最重要的一環(huán)，學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽課，這么多的時(shí)間利用不上，就太可惜了。
三：有效復(fù)習(xí)。
專家指出，高中復(fù)習(xí)在于平時(shí)，考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)可這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍;精讀教材，對(duì)教材理解得越透，掌握得越牢，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了;整理筆記;看參考書，這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法;補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu);循環(huán)復(fù)習(xí)，將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。
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大學(xué)階段計(jì)劃書篇十九
農(nóng)業(yè)這一個(gè)單科的排名，一般都是結(jié)合了學(xué)術(shù)以及論文兩方面的情況。這一個(gè)排名在世界上是101到150名。
2.建筑。
他們的建筑學(xué)和海外許多院校都有交換項(xiàng)目，這也能看出它在專業(yè)上的實(shí)力也確實(shí)能保證。而且它的這一個(gè)專業(yè)還有一個(gè)亮點(diǎn)就是能夠本碩連讀，所以那些想要完整的學(xué)習(xí)建筑方面一系列理論的學(xué)生就可以選擇這個(gè)專業(yè)了。它的這個(gè)課程有英語(yǔ)也有意語(yǔ)的課程。
3.教育學(xué)。
他們的這個(gè)專業(yè)屬于人文學(xué)院。不過，它的教育學(xué)并不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎么樣去做老師，而是研究教育還有學(xué)習(xí)方面，以及如何管理老師。當(dāng)然了，如果自己在學(xué)術(shù)以及專業(yè)上的水平達(dá)到了一定的程度也能去做老師。不過這個(gè)專業(yè)確實(shí)不是培養(yǎng)老師的。
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