在日常生活中，我們常常會通過記錄心得體會來提升自己的認(rèn)識和理解。寫心得體會時，我們可以采用引用名言或?qū)嵗姆绞?，以增加文章的?quán)威性和可信度。下面是一些寫心得體會的經(jīng)典范例，希望對大家有所啟發(fā)。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇一
夸美紐斯說：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”我很榮幸成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的20xx年新入職教師培訓(xùn)。我對新的崗位新的環(huán)境產(chǎn)生了莫大的期待，我對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的幫助非常欣喜。
短短兩天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，各位老師的發(fā)言雖然沒有華麗的辭藻，但句句真誠、話話在理，可以看出樸實真誠、勤奮敬業(yè)。在張鴿老師的發(fā)言中，我認(rèn)識到作為老師要筑牢師德師風(fēng)之基，知道教師的道德底線，認(rèn)識到新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則等。令我印象更深刻的是講到教書育人，作為老師我們不僅要教書，做傳道受惑解惑者，更要育人，德育為先，做一名有溫度的'教師。如果一個學(xué)生的品德不好，學(xué)再多的知識也是無用的，由此可見，教書育人是至關(guān)重要的。
陳鵬老師講的慎終如始抓安全，五化思防守底線，讓我深刻的認(rèn)識到安全工作無終點，天天都是零起點。認(rèn)識到五化四防的重要性，而且要落到實處，注意細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時制止。
觀看完《建軍大業(yè)》這部影片，了解到描述的八一南昌起義，為我們描述了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，我深刻體會到政權(quán)的來之不易，心靈上再一次被觸動，看劇中的周恩來、賀龍、葉挺、毛澤東等人，他們浴血奮斗只為我們今天的生活，我們應(yīng)珍惜今天的這一切，用我們的實際發(fā)揚黨的精神，更應(yīng)勤勤懇懇，腳踏實地。
我現(xiàn)在還是一名新教師，對怎么與孩子相處、怎么管理好課堂秩序等一些問題，經(jīng)驗還是欠缺，但是人總是努力向上的，我也會向老教師及時交流溝通，多查書籍，充實豐富自我。而且在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域我要發(fā)揮我的特長，多學(xué)一些技能，可以向美術(shù)的多個領(lǐng)域發(fā)展，努力做一名知識技能豐富、學(xué)生愛戴、家長信任的美術(shù)教師。
學(xué)習(xí)有起點，但無終點。學(xué)習(xí)讓我們走的更遠，更充實。相信通過培訓(xùn)，我們處理事的能力更進一步，處理事的態(tài)度會更加從容。在新的學(xué)期應(yīng)以飽滿的精神面對，發(fā)揮老師的特長，讓我們每一位岳峰學(xué)子都挺拔如峰。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇二
前蘇聯(lián)訓(xùn)練家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“老師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名老師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年8月10日，納雍縣20xx年新老師入職培訓(xùn)在納雍一中召開，來自不同地區(qū)的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過1天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)有了更深的熟悉和體會。
在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：訓(xùn)練是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;訓(xùn)練是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;訓(xùn)練是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了訓(xùn)練的真諦，更是指引了師者前進的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角來闡釋老師;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化學(xué)問，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的訓(xùn)練理念以及不竭的創(chuàng)新意識，老師不僅要向同學(xué)傳授文化學(xué)問，而且要對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，塑造年青一代正確的價值觀和美而好的心靈。
古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱;先生--最歷史悠久的尊稱;夫子--最古老的尊稱;教員--港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁--最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母--最真情感人的愛稱;蠟燭--最溫馨動人的稱謂;春蠶--最純摯的稱謂;春雨--最生動形象的默稱;人梯--最高評價的專稱;孺子牛--最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師--最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對師者的殷切期望。
從一場場精彩的講座中使我明白了老師的使命和職責(zé)，并且改正了一些錯誤的思緒。老師，一個高尚的職業(yè)，不宏大也不渺小，但它在當(dāng)今社會有著不行忽視的重要地位，在種種無形的壓力下，老師應(yīng)當(dāng)鄙棄以前的舊觀點，接受新的`學(xué)問學(xué)習(xí)新的技能技巧。同時，在這個行業(yè)中每個老師都要有責(zé)任感，教書育人融于一身，它不僅代表著要教好同學(xué)的文化學(xué)問育技術(shù)，而且還要教會同學(xué)做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的老師，就要必需喜愛自己的崗位，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感努力工作。
然而，光有責(zé)任感是遠遠不夠的，想要給同學(xué)一杯涼爽的水，就要有一股源源不斷的源泉，老師的學(xué)習(xí)必需要有流水的趨勢，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，儲備豐富的學(xué)問，這樣才能傳給同學(xué)更多的學(xué)問，幾位培訓(xùn)老師講的課就足以證明這個事實，他們用淵博的文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個職業(yè)面對一群活潑可愛，天真無邪的孩子，訓(xùn)練他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”“如何對孩子進行保育和訓(xùn)練，”“如何組織幼兒的一日教學(xué)活動”等等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強自身修養(yǎng)才能勝任這項工作。雖然接觸到只是理論學(xué)問，但今后，我會結(jié)合所學(xué)的學(xué)問擴展自身的學(xué)問面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。不斷地探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人之所長，補己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇三
要當(dāng)好一名幼師，最后要有較好的方法。長達四年的大學(xué)教育，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法。但在這次培訓(xùn)中，我們看到了理論與實際之間并不是可以生搬硬套的，很多方法的運用是有技巧的，教育教學(xué)是要講究場景、講究針對性的.。所以，作為一名新入職的幼兒教師，要擔(dān)負(fù)好自己的職責(zé)，教育教學(xué)必須要學(xué)會較好的方法。
一是要向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們實事求是，針對不同學(xué)生、不同場景的“土方法、土技巧”，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊含的教學(xué)藝術(shù)，并將之運用到自己的實際工作中。
二是要學(xué)會探索和嘗試，在工作中多思考、多總結(jié)，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導(dǎo)他們積極向上，做有愛心、有責(zé)任心、有。集體感的好孩子。
孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關(guān)鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的未來關(guān)鍵也在于我們?nèi)绾蚊枥L。因此，我們必須以一顆積極上進、銳意進取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學(xué)生活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，為自己的青春描繪上最美的畫卷。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇四
作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，訓(xùn)練確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的熟悉。
老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性，教書育人是老師的職業(yè)特點。老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。
老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。
老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園老師，由于同學(xué)的特別性，使得我們和同學(xué)可以說是朝夕相處。所以隨時親密留意同學(xué)一舉一動，只要同學(xué)有事，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進展的角度對同學(xué)負(fù)責(zé)。這是一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們。
介紹了一些當(dāng)好老師的'要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且老師應(yīng)當(dāng)與時俱進，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)問的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)，為他們將來的進展打下基礎(chǔ)。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇五
xx年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓(xùn)”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面xxxx于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面xxxx于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。每節(jié)課的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓(xùn)與研究院張院長的指導(dǎo)下，從《中小學(xué)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進行了解讀。通過學(xué)習(xí)，我對《標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，使我基本掌握了制定《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設(shè)，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)洹⑦m應(yīng)適應(yīng)社會進步和時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，是中小學(xué)教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)堅守的價值導(dǎo)向。中小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)用這四個基本理念進一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為?！皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機結(jié)合?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應(yīng)時代進步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”?！叭齻€維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領(lǐng)域；在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾，讓愛心哺育學(xué)生健康成長。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要，而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會必然成為經(jīng)濟的被動工具，因此，在深刻認(rèn)識教育在社會經(jīng)濟活動中的作用的基礎(chǔ)上，必須把教育看作是一種社會責(zé)任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人教育人的責(zé)任，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構(gòu)思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀(jì)最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應(yīng)，人類社會正在快步走向?qū)W習(xí)化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學(xué)生尊敬、家長滿意、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的'好老師，就要做到第一、有近景的短期目標(biāo)以及長期目標(biāo)；第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習(xí)幾個方面有一個很好的規(guī)劃；第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認(rèn)識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。
而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進，我國教育界正掀起一場理念與技術(shù)相結(jié)合的變革，相應(yīng)的"微課"、"慕課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的實質(zhì)及相互關(guān)系；并在其專題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應(yīng)用方式。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí)，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓(xùn)，使我進一步認(rèn)識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進行專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)技能，成為一個學(xué)生喜歡的教育專業(yè)工作者。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇六
教師是一個不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點，也是我綻放新高度的開始。
2013年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè)，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年，進入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師?！敖處煛币辉~任重而道遠，對我而言夢寐以求也不為過。之前，我放棄了江蘇省某設(shè)計研究院年薪10萬的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學(xué)習(xí)期間，我就在進行不懈的努力：參編國家出版基金項目《中國設(shè)計全集》2卷;采訪、編輯20余萬字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設(shè)計項目、學(xué)術(shù)活動多個;分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設(shè)計、網(wǎng)格設(shè)計、界面設(shè)計等課程。同時，還擔(dān)任了研究生會部長、副主席等職務(wù)，獲得了補充專業(yè)知識和提高實踐能力的機會。
2013年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓(xùn)，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值。培訓(xùn)短暫且寶貴，內(nèi)容豐富且動聽：有教育管理者威信之樹立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識更加豐富，使我的信心更加強大。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，對教師的職業(yè)充滿了熱情。
南京郵電大學(xué)是專業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進行整合在國內(nèi)高校當(dāng)中是少見的，突出了學(xué)院發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢，獨一無二。在這次培訓(xùn)中，副校長葉美蘭做了熱情洋溢的講話，對于教師的職業(yè)傳達給我們以“肯干、實干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內(nèi)功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進行不懈努力的追求。
二、認(rèn)真鞏固知識尺度，踏實苦練教學(xué)內(nèi)功。
南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專業(yè)尺度與教學(xué)內(nèi)功的提高離不開自身修養(yǎng)的培育。首先，樹立道德威信，其次，把握專業(yè)威信。兩者都是威信效應(yīng)的基礎(chǔ)，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長陳春玲與教務(wù)處副處長唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面?zhèn)鬟_了更多的認(rèn)識，做教師、做教育務(wù)必踏實苦練。
三、教學(xué)是一門藝術(shù)，篤行是一種堅持。
教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是認(rèn)識思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗報告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說中，講究互動，很有特點。讓我絲毫沒有機會轉(zhuǎn)移注意力，這正是我們教師內(nèi)功的見證。讓我在“大道至簡”中篤行。
四、為師重道，踐行并茂。精益求精，以身作則。
作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，并將以前輩們?yōu)榘駱樱∈芈殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛護者、交心者。圖書館倪娟和學(xué)生處處長許公權(quán)老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認(rèn)識，這對于我們都是非常恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會盡可能做到應(yīng)該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們在體驗中收獲知識。我希望成為一名問心無愧的教師。
最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇七
在20xx的xx月xx日至xx月xx日連續(xù)兩個星期的周末，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過4天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的'這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)：
（一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
（三）要鼓勵自己“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的零零后們。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇八
__年8月16日至20__年8月24日，定海區(qū)進修學(xué)校與舟山市教育學(xué)院分別對新教師進行了崗前培訓(xùn)。兩次培訓(xùn)無疑只有一個目的：幫助新教師們更快更好的成長。而培訓(xùn)的確起到了它的作用，我也在這次培訓(xùn)中受益匪淺。結(jié)合自身的不足之處，粗淺的談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的心得體會。
一、展示自己充滿激情的一面，用活力感染學(xué)生。當(dāng)你朝氣蓬勃地走入課堂時，學(xué)生也會精神振奮，樂意學(xué)你所教的內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能，特別是對小學(xué)生更為強烈，讓學(xué)生感受你的激情和飽滿的精神，使他們充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對你有感情，喜歡你所教的課程，用自己的熱情去感染學(xué)生，打動學(xué)生，用激情去點燃學(xué)生的心靈圣火，在自己的教學(xué)舞臺上精彩地完成任務(wù)。
二、在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣的時候，他會主動地學(xué)習(xí)。小學(xué)生特別是低年級的小學(xué)生，對周圍的世界、學(xué)習(xí)、生活都充滿著好奇。在語言方面，要盡可能多的使用“兒童語言”，繪聲繪色充滿故事性趣味性的授課。在教學(xué)方面，盡量利用多媒體輔助教學(xué)，把圖像、數(shù)字等多種信息有機地結(jié)合起來，通過形象生動的動畫、妙趣橫生的插圖、悅耳動聽的音樂，為學(xué)生再現(xiàn)教材提供的情境，創(chuàng)造一種富有感染力的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和興趣，極大地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
三、多展現(xiàn)教學(xué)機智。觀察給我們培訓(xùn)的優(yōu)秀教師、特級教師，無一不是用智慧解決問題，充分展示教學(xué)機智的，他們擁有幽默而簡潔的語言、豐富的學(xué)識。所以，首先要大量地讀書，不斷豐富自己的知識，不斷反思自己的課堂，及時總結(jié)和積累經(jīng)驗，使自己的課堂教學(xué)機智日趨成熟。其次，學(xué)會傾聽和發(fā)現(xiàn)，社會的發(fā)展使得每個孩子接觸到更多的新鮮事物，甚至有時候這些事物是老師也沒有接觸過。這就需要教師學(xué)會傾聽，成為學(xué)生的忠實聽眾，并在傾聽過程中發(fā)現(xiàn)他們困惑的焦點、理解的偏差、觀點的創(chuàng)意。最后，引導(dǎo)和點撥學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生開展生本對話、生生對話、師生對話，讓學(xué)生在質(zhì)疑中、想象中、對話中生成建構(gòu)。靈活地應(yīng)對課堂上隨機出現(xiàn)的風(fēng)浪，學(xué)會捕捉、理解、選擇和聚焦，謹(jǐn)慎地把握著課堂行進的方向。
四、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。首先，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)模式，并不斷總結(jié)提高自己的教學(xué)水平。其次，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法，在實踐中反復(fù)應(yīng)用，樹立自身威信，形成自己的管理風(fēng)格。再次，多聽不同老師的課，積極參加教學(xué)研討、培訓(xùn)，并反思、改進。
五、多與家長溝通。首先，以誠相待。誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快的與我們交流。其次，充分了解學(xué)生，與家長談及孩子的缺點時注意方法與語言。老師與家長的談話都是為了孩子，應(yīng)該讓家長感到教師對孩子的關(guān)心和重視，感覺到教師工作的仔細、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。而且，在與家長交流時，對孩子的評價客觀而全面，既肯定孩子的優(yōu)點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，力求說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流。
最后，在教學(xué)實踐中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、積累方法、反思教學(xué)，更快更好的成長為一名優(yōu)秀教師。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇九
從20xx年xx月開始，我很榮幸的成為xx學(xué)院教師隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。這次新教師崗前培訓(xùn)，學(xué)院從教師素養(yǎng)、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個方面對我們進行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識到作為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓(xùn)的開班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長xx老師做了熱情洋溢的講話，對我們加入到臨汾學(xué)院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，xx老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的.努力。我還認(rèn)識到，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，xx老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
總之，這次新教師崗前培訓(xùn)，雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇十
教師是一個不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點，也是我綻放新高度的開始。
20xx年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè)，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年，進入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師。“教師”一詞任重而道遠，對我而言夢寐以求也不為過。之前，我放棄了江蘇省某設(shè)計研究院年薪10萬的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學(xué)習(xí)期間，我就在進行不懈的努力：參編國家出版基金項目《中國設(shè)計全集》2卷;采訪、編輯20余萬字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設(shè)計項目、學(xué)術(shù)活動多個;分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設(shè)計、網(wǎng)格設(shè)計、界面設(shè)計等課程。同時，還擔(dān)任了研究生會部長、副主席等職務(wù)，獲得了補充專業(yè)知識和提高實踐能力的機會。
20xx年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓(xùn)，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值。培訓(xùn)短暫且寶貴，內(nèi)容豐富且動聽：有教育管理者威信之樹立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識更加豐富，使我的信心更加強大。
南京郵電大學(xué)是專業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進行整合在國內(nèi)高校當(dāng)中是少見的，突出了學(xué)院發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢，獨一無二。在這次培訓(xùn)中，副校長葉美蘭做了熱情洋溢的講話，對于教師的職業(yè)傳達給我們以“肯干、實干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內(nèi)功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進行不懈努力的追求。
南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專業(yè)尺度與教學(xué)內(nèi)功的提高離不開自身修養(yǎng)的培育。首先，樹立道德威信，其次，把握專業(yè)威信。兩者都是威信效應(yīng)的基礎(chǔ)，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長陳春玲與教務(wù)處副處長唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面?zhèn)鬟_了更多的認(rèn)識，做教師、做教育務(wù)必踏實苦練。
教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是認(rèn)識思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗報告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說中，講究互動，很有特點。讓我絲毫沒有機會轉(zhuǎn)移注意力，這正是我們教師內(nèi)功的見證。讓我在“大道至簡”中篤行。
作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，并將以前輩們?yōu)榘駱?，恪守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛護者、交心者。圖書館倪娟和學(xué)生處處長許公權(quán)老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認(rèn)識，這對于我們都是非常恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會盡可能做到應(yīng)該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們在體驗中收獲知識。我希望成為一名問心無愧的教師。
最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇十一
八月末，消靜了一個暑假的各個學(xué)校開始熱鬧起來。學(xué)生忙碌起來了，老師忙碌起來了，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園，緊張中夾雜著期盼和擔(dān)心，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。
激情唱響，青春飛揚。
8月24日8時，__區(qū)教育局__年新進教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡單而嚴(yán)肅，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)好處的重大。開班儀式過后，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時，歌聲充斥了整個大廳。也許正是懷揣著同一個夢想和職責(zé)，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只但是是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
君子務(wù)本，其命維新。
24日下午，我們迎來了一名重量級講師――湖南省教育科學(xué)研究院語文特級教師劉建瓊，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣構(gòu)成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考。
劉老師在講到構(gòu)成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當(dāng)大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實教學(xué)中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏?？磥硪腭{馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習(xí)。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性構(gòu)成的途徑。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、個性特色構(gòu)成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色構(gòu)成”這一課題。
話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，期望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來。
25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對語文學(xué)科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛心。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習(xí)慣，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點，闡述了教師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅僅是標(biāo)準(zhǔn)這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo)，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文資料。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。即：好課是描紅描出來的;好課是聚焦鏡照出來的;好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的構(gòu)成過程，發(fā)人深省。
各個學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)。
定義成長，簡單上陣。
如果說前面幾場講座是從教育學(xué)的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學(xué)角度給我們進行了指導(dǎo)。
本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標(biāo)、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。
樂于分享，關(guān)系到是否得到他人的認(rèn)可。我覺得對于年輕的教師，個性是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行。
培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了職責(zé)、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程立刻就要開始了，我會竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著夢想勇敢邁步!
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇十二
今天，我有幸的參加了我縣舉辦的20__年新教師崗前培訓(xùn)。作為一名剛剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生轉(zhuǎn)身變成了一名人民教師，對于我來說我很幸運。
對于這一新的社會角色和即將要面臨的新的工作任務(wù)、新的生活我充滿了熱情和期待。由于剛剛步入社會對工作方法和技巧方面缺乏經(jīng)驗，所以，這次培訓(xùn)對于我們新進教師來說非常重要。我希望能夠通過這次短暫的培訓(xùn)讓我學(xué)到更多。
通過今天對師德教育方面的學(xué)習(xí)，我有幾點感觸：要有恒心，要有愛心，要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
今天的學(xué)習(xí)讓我感受到能夠成為一名教師是幸福的。每天和孩子們在一起，看著他們健康快樂的成長，一天比一天優(yōu)秀，對于我們教師來說是莫大的欣慰，而這種欣慰大大的提升了我們來自內(nèi)心的幸福感。還有就是老師講課時說的“不要把教育當(dāng)成謀生的手段，而要當(dāng)成事業(yè)”我們要懂得分享，分享同事、師生之間的喜悅和憂傷;懂得寬容，包容所有人的優(yōu)點和缺點;學(xué)會合作、反思與創(chuàng)新?！跋硎苈殬I(yè)幸福，追求卓越人生”是我今天最大的收獲。
在接下來的幾天培訓(xùn)課程中，我要更加認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí)，為自己即將面對的工作做好鋪墊。我相信，我可以做得很好!
新教師的崗前培訓(xùn)心得體會篇十三
作為一名剛剛畢業(yè)的，我很榮幸地成為師范學(xué)院教師隊伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。
在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)資料，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了必須程度的了解。
一個星期的培訓(xùn)，對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的'教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的潛力得到提高，對以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得體會作一個總結(jié)：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的情緒來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)職責(zé)、認(rèn)真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究潛力的培養(yǎng)，作為一名高校教師，就應(yīng)具有較高的科學(xué)研究潛力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學(xué)之中；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。
最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識到，作為一名大學(xué)教師，就應(yīng)掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
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