教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料（熱門18篇）

積極參加社會(huì)實(shí)踐，能夠讓我們更好地了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡練明了，不必羅列所有的細(xì)節(jié)。接下來，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷！

我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持，服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會(huì)、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的殷切期望和諸多心血。

迎著新課程改革的東風(fēng)，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式，并取得了點(diǎn)滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào)：

一、堅(jiān)持科學(xué)管理，全面提高工作效率

多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。

1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。

校長堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達(dá)到50多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。

2、健全完善的管理制度

制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會(huì)出現(xiàn)漏洞，工作就會(huì)露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺(tái)了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊(duì)三做到、五個(gè)不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊(duì)、不插隊(duì)。）等相關(guān)內(nèi)容，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)，執(zhí)行效果好。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會(huì)學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時(shí)間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)水平起到了積極作用。

3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動(dòng)，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式，既有力地促動(dòng)了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺(tái)。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。

4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價(jià)，采取平時(shí)抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動(dòng)等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動(dòng)，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎(jiǎng)。

5、堅(jiān)持教學(xué)開放，踐行互助制度。并請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會(huì)，進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的距離，促進(jìn)家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個(gè)舞臺(tái)，參加活動(dòng)的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得了良好的效果。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不足的地方及時(shí)糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。

三、堅(jiān)持科研為先，竭力提升科研層次

（一）、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

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（二）、搞活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平

1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動(dòng)中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實(shí)驗(yàn)工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎(jiǎng)，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎(jiǎng)，周永生、孫貽成等教師在中國教育學(xué)會(huì)組織的教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎(jiǎng)等。

（三）做課題，提升教師的科研能力。

1、積極申報(bào)。目前承擔(dān)的'省級課題有：“ ”。

2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔(dān)任課題主持人，周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個(gè)個(gè)樂科研”的良好氛圍，不斷推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

我們堅(jiān)信有著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持，只要我們進(jìn)一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽(yù)感，必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念，為學(xué)校發(fā)展指引方向

學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個(gè)性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動(dòng)工作。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個(gè)年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會(huì)下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對工作不力的干部校長誡勉談話。

三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)

課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時(shí)要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時(shí)交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。

四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量

教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。

1、積極開展聽評課活動(dòng)。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動(dòng)。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動(dòng)。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。

2、啟動(dòng)教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。

示范課、學(xué)科知識(shí)講座等活動(dòng)。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。

五、以學(xué)生活動(dòng)為載體，拓展教學(xué)內(nèi)涵

1、晨讀和午寫

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣，我校從去年上學(xué)期開始就在學(xué)校開展“晨讀午寫”活動(dòng)。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時(shí)間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動(dòng)。為搞好這項(xiàng)活動(dòng)，我校制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?；顒?dòng)開展一年來，學(xué)校注重落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，“讓讀書寫字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個(gè)孩子心間，已收到了明顯的效果。

2、教育與教學(xué)并重

學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，如清明節(jié)故事會(huì)、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風(fēng)”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊(duì)員等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，同時(shí)利用課外活動(dòng)時(shí)間，開展系列體育競賽活動(dòng)（拔河、跳繩、球賽等）。另外學(xué)校建有音樂舞蹈教室、微機(jī)室室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，成立了鼓號隊(duì)、乒乓球、書畫等社團(tuán)，逐步形成了學(xué)校特色。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇二

我校認(rèn)真落實(shí)市“關(guān)于學(xué)校教職工延遲上班居家辦公做好延遲開學(xué)線上教學(xué)準(zhǔn)備工作”的通知和市教育局2022年文件精神，踐行“停課不停學(xué)”、“停課不停研”教育理念，德育人堅(jiān)守初心、恪盡職責(zé)、研訓(xùn)不怠，積極探索，加大德育的頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持五育并舉，為保障學(xué)生健康人格和全面發(fā)展做了大量的工作，現(xiàn)將線上教學(xué)期間的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

根據(jù)教育局要求，我校自3月1日起開展線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處提前部署線上教學(xué)工作任務(wù)，對全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)性的網(wǎng)課培訓(xùn)，落實(shí)線上集體備課、巡課以及完成每周線上教學(xué)工作總結(jié)，目前線上教學(xué)工作已開展了近一個(gè)月時(shí)間，學(xué)校線上教育教學(xué)工作也在穩(wěn)步進(jìn)行。校長鼓勵(lì)全體老師要保持服從意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，讓學(xué)生在此特殊時(shí)期真正學(xué)到知識(shí)技能，保持心身健康，在疫情當(dāng)下共克時(shí)艱，戮力同行。

教導(dǎo)處制定出臺(tái)線上教學(xué)管理制度，各年級、各學(xué)科也都制定了科學(xué)完善的線上教學(xué)計(jì)劃。在線上教學(xué)工作有序開展時(shí)，學(xué)校各部門強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督，校領(lǐng)導(dǎo)、年部組長層層分工，嚴(yán)格落實(shí)巡課任務(wù)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要落實(shí)常規(guī)、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)疫情期間備課、考勤管理、作業(yè)批改以及總結(jié)反思，全力保障線上教學(xué)工作有序進(jìn)行。三月中旬召開釘釘全體教師會(huì)議，總結(jié)了兩周以來線上教育教學(xué)工作中的亮點(diǎn)及存在的問題，針對下階段的教研備課、線上教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行新的部署，對線上教學(xué)工作亮點(diǎn)突出的老師給予了肯定。我校深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉的育人思想，線上課程設(shè)置豐富多彩，音體美心理等課程開齊上足，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)；精益求精，督促學(xué)生早讀打卡、晚上監(jiān)督學(xué)生自習(xí)、課后時(shí)刻給學(xué)生進(jìn)行答疑，讓學(xué)生居家也可以高效地學(xué)習(xí)。

1.召開‘云端’同心，‘疫起’同行”的主題班會(huì)。

在學(xué)校統(tǒng)一部署下，各年級、各班級和老師們克服了各種困難，有序地開展起了線上教學(xué)和教育工作。根據(jù)學(xué)校要求，德育處做了精細(xì)布置，各位班主任以及科任老師認(rèn)真完成教學(xué)組織、學(xué)生管理、家校溝通、心理疏導(dǎo)、勞動(dòng)教育、疫情防控等工作。班會(huì)課是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，是現(xiàn)階段工作的重中之重。德育處要求全體班主任提前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在班會(huì)課活動(dòng)中收獲思想受到啟迪，放松身心消除焦慮。同時(shí)對‘云端’同心，‘疫起’同行”的主題班會(huì)、“學(xué)習(xí)逆行精神，爭做有為青年”的每日閱讀活動(dòng)給予了肯定，并對精心備課的班主任提出了表揚(yáng)。

2.家校齊心，其利斷金。

學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生居家的`學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。定期召開線上家長會(huì)、班會(huì)、舉辦師生面對面，全面了解學(xué)生需求，盡力幫助解決學(xué)生的實(shí)際困難。德育處要求班主任要積極與學(xué)生家長溝通交流，做到一周一次電話家訪。特別督促老師們對需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，要多用心思，了解學(xué)生在家情況，特別是居家的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，及時(shí)向家長反饋。同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，一能減壓，二能培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，三能和諧家庭關(guān)系。讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余能夠放松心情，能夠更好的熱愛生活，引領(lǐng)學(xué)生樹立勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，把勞動(dòng)教育開展的豐富多彩。

3.線上升旗儀式眾志成城抗疫情。

為倡導(dǎo)我校師生正確面對疫情，弘揚(yáng)全體師生愛國主義熱情，組織全體師生開展以“少年自強(qiáng)”為主題的線上升旗儀式，每周一全體師生云端相見，共同參加升旗儀式。全校師生早早做好準(zhǔn)備，在家面對電視或手機(jī)里的國旗莊嚴(yán)肅立，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，全體師生起立、行注目禮，向鮮艷的五星紅旗致敬，向偉大的祖國致敬！愛國永遠(yuǎn)在線，居家不忘使命。學(xué)校組織全體同學(xué)相聚“云端”參加線上升旗儀式，不僅是愛國主義教育，更是一種精神的傳承。表達(dá)了全體師生對祖國最深的敬意，堅(jiān)定了全體師生戰(zhàn)勝疫情的信心與決心，為全體學(xué)生上了一堂生動(dòng)的德育教育課。

4.線上心理教育活動(dòng)，在云端守護(hù)你們。

認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控文件精神，積極預(yù)防、減緩新型冠狀病毒疫情對學(xué)生的心理影響，全方位做好校內(nèi)師生心理疏導(dǎo)工作。部分師生由于封閉時(shí)間較長，心理壓力較大。為了打好這場心理“戰(zhàn)疫”，我校要求各班主任精準(zhǔn)疏導(dǎo)，做好心理主題教育，加強(qiáng)宣傳心理健康知識(shí)，確保學(xué)生能以積極樂觀的心態(tài)居家學(xué)習(xí)和生活，安然度過疫情。

按照要求通過釘釘線上直播，圍繞“學(xué)生心理健康基本知識(shí)”、“疫情期間如何進(jìn)行心理調(diào)適”等方面的專題宣講，增強(qiáng)學(xué)生對心理健康的了解和認(rèn)識(shí)，開展線上“心理保衛(wèi)戰(zhàn)”！

“疫”散花開的日子正悄悄向我們走來，全體師生“疫”路同行，守護(hù)心靈。春將至，花將開，乘上微笑的翅膀，從“心”出發(fā)。

5.校園防疫防控工作。

目前，疫情防控工作進(jìn)入關(guān)鍵階段，根據(jù)市教育局的工作要求和部署，學(xué)校成立了學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和應(yīng)急預(yù)案，不折不扣落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)工作，確保校園安全。做到了大力正面宣傳，全封閉管理，嚴(yán)格人員管控，嚴(yán)防死守。

3月14日舉行了一次疫情防控應(yīng)急演練，學(xué)校校長帶領(lǐng)全體班子成員，各班班主任參加了此次演練。

演練活動(dòng)開始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長校長進(jìn)行了部署安排，就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，對全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個(gè)人防護(hù)。

校長宣布演練開始，全體人員在各個(gè)點(diǎn)上就位，演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進(jìn)入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)，前后間隔1米，入校門時(shí)進(jìn)行體溫檢測，如有體溫超過37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離，并按照《xx中學(xué)新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。

所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校，并按照各班級進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學(xué)生開始報(bào)到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié)，進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告。

中午就餐環(huán)節(jié)，用餐前洗手消毒，保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。每日教室定時(shí)通風(fēng)、消毒。每天午餐后、學(xué)生測量體溫，做好體檢記錄。

演練持續(xù)一個(gè)多小時(shí)，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門分工明確，密切配合，行動(dòng)快捷，準(zhǔn)確高效，達(dá)到預(yù)期效果。演練結(jié)束后，校長肯定了這次演練的效果，強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問題的應(yīng)對措施，再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校高度重視，三次召開視頻會(huì)議，要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，端正工作態(tài)度，樹立好立德樹人的教育理念，塑造良好的教師形象，保質(zhì)保量完成線上教育教學(xué)這一艱巨任務(wù)，希望全體教職工負(fù)起教育的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，在疫情防控之下，要有服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，把線上教學(xué)做好做規(guī)范，認(rèn)真圓滿完成線上教育教學(xué)工作，將“停課不停學(xué)”、“停課不停研”落到實(shí)處，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。

沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬平方米，建筑面積8千多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名?，F(xiàn)有教職員工110人，其中專任教師96人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱號；50余人次獲得市縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。

一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)?！啊ⅰ芭R沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)?！?、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)?！钡葞资?xiàng)榮譽(yù)。

十年課改路，伴我們一路成長。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進(jìn)行。

為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級組長、備課組長組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校利用各種途徑對全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺性。全體教師均自覺地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來指導(dǎo)教育教學(xué)行為。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。

我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對性、計(jì)劃性，每位教師都認(rèn)真寫出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師參加上級教育主管部門各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)宣傳，作好導(dǎo)向。

課程改革工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪家長，宣傳課改基本知識(shí)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭取得到家長的理解和支持，使家長能密切配合學(xué)校。通過宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長之間的交流，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長的配合和支持。

（二）積極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我們學(xué)校開全開齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開發(fā)了寫字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。

課程的全面開設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門課程專（兼）職的專業(yè)教師。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。

3、加強(qiáng)過程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。

為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實(shí)行過程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門聽課”、“學(xué)科組聽課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽課形式，聽完課之后，實(shí)行講課教師說課，聽課教師評課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。

以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長簽字審批制度，實(shí)行鼓勵(lì)性評語和等級制結(jié)合的評價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。

為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長、教導(dǎo)主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽評課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長?！皫熒Y(jié)對幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對幫教兩名學(xué)生，通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬冊書籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。

5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。

為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。

自從學(xué)校實(shí)行“無紙化”辦公以來，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫好修改反饋意見，以備主備教師進(jìn)行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過程中遇到的問題，通過集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。

這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見，以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進(jìn)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。

我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國旗等常規(guī)教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、文明禮儀教育；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請他們對學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的教育效果。

7、完善評價(jià)機(jī)制。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容上分成過程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級+評語進(jìn)行。單元考查是等級制。期末以書面考查等構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長記錄袋，對學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評價(jià)，用鼓勵(lì)性語言、等級、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的`成長發(fā)展，并努力做到評價(jià)客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯(cuò)。

通過完善評價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長得到充分發(fā)展。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。

3、評價(jià)方式的改變。

評價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生。通過完善評價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長得到充分發(fā)展。

1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對教學(xué)的控制。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。

3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。

實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來說還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

最后真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見。謝謝大家！

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇四

我校是書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，但在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅(jiān)持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動(dòng)，取得了可喜的成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：

課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來看，寫字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此，我們重新調(diào)整了學(xué)校寫字教育工作目標(biāo)。寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強(qiáng)對寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題工作會(huì)議，精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫字教育活動(dòng)，探討寫字教學(xué)實(shí)施情況，對在書法實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研究，并作出調(diào)整意見，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習(xí)教材，開展全校的師資校本培訓(xùn)，交給老師書法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學(xué)期又組織了老師們練習(xí)鋼筆字和粉筆字。開展了青年教師三筆字基本功的考核。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報(bào)刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)。當(dāng)然，光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以，學(xué)校在20xx年4邀請了縣書法協(xié)會(huì)的老師為全校老師作了書法教育專題講座，讓老師們受益匪淺。

協(xié)會(huì)。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，勤于練習(xí)，提高書寫水平，努力成為學(xué)校書法特長生。如今，整個(gè)校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

寫字教學(xué)作為我校的特色教育，同時(shí)又成為了我校的'一個(gè)薄弱教學(xué)項(xiàng)目，多年以來一直是難以突破的頸瓶。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書法特色教育的力度，我們?nèi)?6年級14個(gè)班均開設(shè)書法課，每周一、三、五及校本課開展書法實(shí)驗(yàn)，力爭人人提毛筆，天天練大字。期中兩次在教室上課，使用水寫貼，兩次在書法教室上課，使用墨汁書寫。針對不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生選擇了合適的書法教材。為加強(qiáng)管理，校行政對書法課進(jìn)行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師用好現(xiàn)代化設(shè)備，提高教學(xué)效率，加強(qiáng)筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評。每月在教室外墻展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級，進(jìn)步很大。全校書法實(shí)驗(yàn)班都向全鎮(zhèn)的老師進(jìn)行的開放式的教學(xué)展示，收到了與會(huì)老師的一致好評。

沒有評價(jià)的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價(jià)在寫字教學(xué)研究中起著檢測、反饋、矯正與驅(qū)動(dòng)的功能。為此，我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下，建立一個(gè)多層次多角度的科學(xué)評價(jià)體系。組織開展寫字星級班的評比考核。

硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》學(xué)生實(shí)際，制訂《留盆中心小學(xué)各年級寫字能力檢測辦法》，對學(xué)生的硬筆書寫質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，開展寫字星級班的評比考核。

今年，學(xué)校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末，寫字指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組對實(shí)驗(yàn)班的最后一次室內(nèi)展出的作業(yè)評分，評分采用百分制，計(jì)算得出平均分，按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)中，學(xué)生的書法表演贏得了好評。學(xué)校也組織校級的書法比賽，在學(xué)生作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭優(yōu)。

當(dāng)然，書法實(shí)驗(yàn)剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇五

為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的視導(dǎo)工作，我們語文學(xué)科安排了兩節(jié)公開課，他們上的都很成功。

第一節(jié)是胡凡勇老師的九年級復(fù)習(xí)課。我們學(xué)校倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)，在這節(jié)課上得到充分的展示，開課形式多樣，激昂的歌曲振奮人心，接著是古詩的經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生的積累得到充分的展示。

整個(gè)課堂分為三大塊：我來寫，我來做，我來結(jié)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

第二節(jié)是胡乃美老師的七年級新授課。主要是以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主。課前學(xué)生把能自己解決的內(nèi)容展示在黑板上，絕大多數(shù)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。并且針對學(xué)生的感悟能力，誦讀能力，進(jìn)行了充分的引導(dǎo)練習(xí)。

課后，來視導(dǎo)聽課的張校長對兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。并且對語文課上應(yīng)該注意的地方，跟我校老師進(jìn)行了研討，讓我們受益匪淺。

通過這次視導(dǎo)聽課，我感覺對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)又得到了提高，只有讓學(xué)生自己動(dòng)起來，才會(huì)讓知識(shí)變成學(xué)生自己的東西。并且我們要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上再下工夫。真正讓學(xué)生做到愿學(xué)，樂學(xué)。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇六

根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，我校全體任課教師，圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開展了細(xì)致深入地研究活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效率，逐步實(shí)現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們的具體做法是：

教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個(gè)人二次備課相結(jié)合的方法。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要做好、做深、做精。教師個(gè)人二次備課是完善、細(xì)化過程，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，修改教學(xué)方式，修改教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)細(xì)節(jié)的備課。教學(xué)后寫出反思?？偟捏w驗(yàn)是教師掌握重點(diǎn)，了解教材，教學(xué)有方，提高了教學(xué)效果。

第一步，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的有關(guān)資料，明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢之一。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，做到去粗取精。通過學(xué)習(xí)，全體教師一致認(rèn)為，課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來評價(jià)教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得會(huì)的教師才是好教師！能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂的課堂才是高效的課堂。

我們認(rèn)為高效課堂應(yīng)該具備以下條件：

1.教師備課一定要充分，每節(jié)課一定要目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工，教師先進(jìn)行第一次備課，研究單元教材分析，重難點(diǎn)的突破，知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練等。然后回過頭來再進(jìn)行二次備課，二次備課是教學(xué)的重中之重，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與處理，通過勾畫，刪改，精心設(shè)計(jì)屬于自己的教案。這樣效果顯著，創(chuàng)建了高效課堂。

2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望和分秒必爭的競爭意識(shí)，安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生真正做到“形動(dòng)”、“心動(dòng)”、“神動(dòng)”，達(dá)到教學(xué)信息量最大化的交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之中，最終提高學(xué)生的能力，而“訓(xùn)練”則是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最好反饋和檢查。

第二步，實(shí)施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運(yùn)用自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行高效課堂的研究。做到了人人上好一節(jié)專題研討課，效果顯著。具體體驗(yàn)是：

1、以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。

2、優(yōu)化時(shí)間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí)；要樹立責(zé)任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間上。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

3、優(yōu)化督促機(jī)制，保證學(xué)生全員高效參與。

課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與。一是開展小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式，通過營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助型課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的`成長。學(xué)生需要充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，需要我們教師給他們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中，可說、可演、可唱、可跳、可畫、可做，真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是重視課堂達(dá)標(biāo)每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過程。在小組學(xué)習(xí)中，每位學(xué)生都必須參與，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不得拖沓。寫錯(cuò)的作業(yè)必須更正，更正時(shí)要分析錯(cuò)誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對缺課、不交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要及時(shí)了解情況，找學(xué)生談話，做好思想教育工作，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第三步，“高效課堂的研究”交流與展示階段。

本階段通過聽課、說課、評課活動(dòng)，交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂的最終目的總結(jié)路子，為我校教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，注重綜合訓(xùn)練，數(shù)學(xué)每周一次綜合性訓(xùn)練，語文按課題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，效果良好，使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)高效課堂的研究，將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題，深入扎實(shí)的開展研討實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教給學(xué)生如何獲取知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課的力度，精心設(shè)計(jì)綜合性作業(yè)，搞好教學(xué)反思，將成為我校創(chuàng)建高效課堂的永久課題。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇七

參加小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)中，各位老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效益。

下面具體談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)課的心得體會(huì)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得當(dāng)，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)，他的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動(dòng)的課堂語言?？纯此窃趺赐诰蚪滩牡陌?！在理解“博萊克了不起”一句時(shí)，教師設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色，自行組織語言。

每一篇文章理解時(shí)切入點(diǎn)都很多，如何把握重點(diǎn)，果斷取舍，這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈，讓學(xué)生進(jìn)行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)，就緊扣住“這個(gè)小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)同時(shí)緊抓住“累”展開教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生體會(huì)到博萊克的“了不起”。

另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，將生字詞語作為一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學(xué)生，更是將生字詞語作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，她運(yùn)用多種方式對生字詞語進(jìn)行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。

總結(jié)這幾位教師，我認(rèn)為他們有以下幾個(gè)共同點(diǎn):。

第三，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生是重要的參與者，教師則成了引導(dǎo)者、組織者，能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。

學(xué)習(xí)，讓我深深感悟到新課標(biāo)下語文課堂的樸實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定，對教學(xué)方法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對三維目標(biāo)的有效落實(shí)，對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇八

學(xué)?；厩闆r簡介：

我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我校現(xiàn)有教職工96人，生源來自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱號。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級組，參加一個(gè)教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作，我主抓語文和政史教研組；張有增主任主抓英語和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績及存在的問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長，補(bǔ)己之短，同時(shí)對下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。

5、加強(qiáng)班級管理。我們實(shí)行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查，及時(shí)對班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會(huì)。開學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長會(huì)，對全校余名學(xué)生的家長進(jìn)行了面對面的交流溝通，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長，分班級召開了一次全體學(xué)生家長會(huì)，讓師生家長互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。

6、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對月考、期中考試中取得優(yōu)異成績的，年級排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過家長會(huì)形成了家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

7、開展多種有益的課外活動(dòng)。開學(xué)以來，我們組織了一次班級法制演講比賽，一次班級書法比賽，一次班級隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

8、開齊課程、開足課時(shí)。

我校制定了符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開齊開足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：

1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長確定好專題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁記錄表，老師們暢所欲言說出教學(xué)中的'問題，然后集體研討，商量出解決措施；通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流，在研討探索中提高。

2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期我們開展了公開示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級公開課，通過開展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤、開展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛?，F(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。

本學(xué)期九年級教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績的提高。通過這些活動(dòng)的開展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校”的目的。

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對師生發(fā)展的評價(jià)存在不少困惑，評價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。

2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇九

為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

新學(xué)年開學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

嚴(yán)格考勤制度：開學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫龋?guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。

備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無論新授課還是自習(xí)課，課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。

作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見。

做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。

牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、重視專題教研。

本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開展了專題教研活動(dòng)。對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們堅(jiān)持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專題教研活動(dòng)，這些專題教研活動(dòng)的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。

上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。

2、抓好常規(guī)教研。

聽課評課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好平臺(tái)。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，她們在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。

1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對新教師聽課，指導(dǎo)，同時(shí)，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。

2、能說會(huì)講，能拉會(huì)唱，琴棋書畫，是新時(shí)期新型教師的主要特征?！皼]有好老師教不出好學(xué)生?！蔽覀兞⒆銓?shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)?！袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實(shí)寫照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。

“競爭出效率”。開學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊(duì)列隊(duì)形比賽，詩歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下午的大課間為班級活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級為單位，按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。

本學(xué)期，我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。

“教育要走在教學(xué)的前面。”這句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽光，或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項(xiàng)工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì)取得更好的成績。

最后，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項(xiàng)工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報(bào)完畢，謝謝！

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十

xx學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作，提前謀劃，以務(wù)實(shí)為本，立足學(xué)生發(fā)展，教師提高，有條不紊地開展了一系列活動(dòng)。

8月31日，召開全體教師開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，總結(jié)上學(xué)期取得的成績與存在不足，并部署新學(xué)期工作，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利展開奠定了基礎(chǔ)。

9月4日，召開全體班主任會(huì)，確定學(xué)期初班級工作重心要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，抓好課堂常規(guī)，確保新學(xué)期課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。9月24日，召開開學(xué)典禮，在開學(xué)典禮中，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，為群體學(xué)生樹立身邊的榜樣，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí)，實(shí)習(xí)教師全部到位，開學(xué)典禮上，進(jìn)行了新學(xué)期的“青藍(lán)對接—師徒結(jié)對”儀式，通過簽訂師徒責(zé)任書，為青年教師的成長鋪好道路，同時(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)老教師的責(zé)任感。接下來，從9月27日開始，進(jìn)行了為期一周的師徒聽課活動(dòng)，徒弟走進(jìn)師傅課堂取經(jīng)，師傅走進(jìn)徒弟課堂聽課，并對備課及授課進(jìn)行一對一指導(dǎo)，讓新教師有所依，有所學(xué)，有所獲，在短時(shí)間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學(xué)常規(guī)工作。

10月12日---23日，初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，通過優(yōu)質(zhì)課評選，激發(fā)了老師們認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，研究課標(biāo)的熱情，評選出張麗穎等幾位老師的課為校級優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是，由于時(shí)間關(guān)系，優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒有得以開展。

11月4日、5日兩天，學(xué)校統(tǒng)一組織了期中檢測，期中檢測嚴(yán)密布置，嚴(yán)格監(jiān)考，由于學(xué)生人數(shù)較少，成績能夠反映出學(xué)生的真是水平。11月9日—13日，以教研組為單位，召開期中檢測分析會(huì)，老師們認(rèn)真總結(jié)通過考試暴露的問題，以數(shù)據(jù)說話，研究學(xué)困生“困”的原因，應(yīng)進(jìn)一步采取的措施，為后半學(xué)期的教學(xué)提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日，根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神，我校利用例會(huì)時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)安新縣教育局中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評估優(yōu)秀獎(jiǎng)評選辦法，張琦副校長給老師么詳細(xì)解讀了文件，讓老師們對文件內(nèi)容有了深刻的了解，通過文件的解讀，讓老師們認(rèn)識(shí)到踏實(shí)務(wù)實(shí)搞好教學(xué)工作的重要，同時(shí)增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。

12月1日---16日，初中部以教研組為單位，開展大型聽評課活動(dòng)，同時(shí)安排了同課異構(gòu)，統(tǒng)一同年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，也為老師們提供更多的互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，提高自身素養(yǎng)。本次聽評課，老師們根據(jù)本班實(shí)際情況，有效設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)將實(shí)習(xí)教師的課放到活動(dòng)的最后階段，實(shí)習(xí)教師先學(xué)習(xí)，再作課，接受同學(xué)科教師指導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平得到提高。

本學(xué)期中，我校堅(jiān)持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩會(huì)”。從9月14日啟動(dòng)后，學(xué)生每周背誦兩首古詩詞，周一抽簽集體參加賽詩。賽詩會(huì)學(xué)生們熱情高漲，每周的積累，讓學(xué)生們形成了習(xí)慣，每周的賽詩激發(fā)了學(xué)生對中華經(jīng)典的熱愛，一直到現(xiàn)在，賽詩會(huì)依然進(jìn)行，相信經(jīng)過長時(shí)間的活動(dòng)，孩子們能從中受益。其次，學(xué)期初，學(xué)校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書進(jìn)行閱讀，并寫出心得，開展了讀書交流活動(dòng)，讓老師們在交流中碰撞，在碰撞中成長，不斷提升自我，用讀書引領(lǐng)教師成長。為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，學(xué)期初，學(xué)校教務(wù)處制訂了教師學(xué)生課堂常規(guī)，并嚴(yán)格按照執(zhí)行，學(xué)校組成巡課小組，每天對課堂進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，為進(jìn)一步打造有效課堂提供保障。

啟動(dòng)英語單詞小競賽活動(dòng)。英語是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的'短板，為了扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，七八年級英語教師建立單詞庫，每周發(fā)放一部分題庫，本周開始第一次競賽，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并從最基本的單詞開始，逐步建立學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭取英語成績有所提高。

本學(xué)期，教學(xué)的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學(xué)期初，學(xué)校就提前謀劃部署，9月13日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層，分組包村，對畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行家訪，探尋需求，征得支持，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心。9月14日，召開了畢業(yè)班教師研討會(huì)，主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學(xué)及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，為今年畢業(yè)班工作的展開提供可行的方法。10月20日，籌備一個(gè)月的九年級尖刀班成立，由張琦副校長臨時(shí)擔(dān)任班主任。尖刀班學(xué)生每天6：30晨讀，由語文老師和英語老師布置任務(wù)，班主任負(fù)責(zé)視頻會(huì)議監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生晨讀習(xí)慣。中午12：45午自習(xí)，學(xué)生自主學(xué)生，完成上午學(xué)科作業(yè)；下午7：00—8：00是網(wǎng)課時(shí)間，學(xué)科教師利用網(wǎng)課鞏固新知，保證學(xué)生每天的知識(shí)都能得到充分練習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)月的監(jiān)督鍛煉，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了很大提高。12月18日，我校尖刀班第二梯隊(duì)---九年級小二班正式成立，由劉坤英老師任班主任，袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個(gè)班的影響下，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)九年級學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏，為明年中考打好基礎(chǔ)。

九年級的復(fù)習(xí)是中考的保障，為此，學(xué)校提前做好整體推進(jìn)規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在確保孩子們安全的前提下，為保障順利開展學(xué)科三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)學(xué)校研究，合理利用寒假時(shí)間，學(xué)科教師針對學(xué)生情況和本學(xué)科實(shí)際及學(xué)科一輪復(fù)習(xí)安排，有針對性的布置20天的寒假作業(yè)，每科一本寒假作業(yè)本，每天沒學(xué)科30分鐘作業(yè)量，明確作業(yè)完成時(shí)間，讓學(xué)在寒假中通過作業(yè)進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，學(xué)科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習(xí)的上集，開學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行下集的一輪集中復(fù)習(xí)，這樣，既合理利用了時(shí)間，又為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供了保障，也為充分復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。

我們始終本著想盡一切辦法讓學(xué)生進(jìn)步，想盡一切辦法讓老師提高，想盡一切辦法讓校園美麗的辦學(xué)思想，求真務(wù)實(shí)，一步一步做好本職工作，爭取使我校教育教學(xué)成績再提升一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十一

大家好！xx是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生xx人，xx個(gè)教學(xué)班，教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創(chuàng)新精神開展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長為組長，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級，一門學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。

2、重視師生成長共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績在公開欄中進(jìn)行考評公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長。

3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎(jiǎng)懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績的過程管理、動(dòng)態(tài)評價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評先彰優(yōu)、職評晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對于教學(xué)成績排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對教師進(jìn)行“德、能、勤、績”等方面進(jìn)行考評，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。

4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績效考核兌現(xiàn)掛鉤。

5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競爭日益激烈的形勢下，我校教職工牢固樹立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽課筆記等內(nèi)容。對于在檢查的過程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。

3、扎實(shí)推進(jìn)推門聽課與校長巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門聽課制，在推門聽課中，發(fā)現(xiàn)有問題的課堂及時(shí)對授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對問題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。

4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對幫扶。因我校每個(gè)年級僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。

5、堅(jiān)持聽課評課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來抓。我們制定了嚴(yán)格的聽評課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開展的.聽課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽當(dāng)天評，聽課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長補(bǔ)短，少說空話套話，多提問題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。

6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過召開專題會(huì)議，對培優(yōu)對象進(jìn)行理想信念教育，對進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。

7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測是對教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專題會(huì)，對監(jiān)測工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對各個(gè)考場的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測成績出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級組召開質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對成績較弱的教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。

1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級及畢業(yè)班級是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過骨干教師示范課活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。

2、認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測。老教師每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。

3、學(xué)校大力開展“走出去，請進(jìn)來”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國培計(jì)劃、省市縣各級培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對本校的薄弱學(xué)科，邀請協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。

4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展青年教師座談會(huì)，針對教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長，學(xué)校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長的目的。

5、青年教師培養(yǎng)成績顯著。通過實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績。通過學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。

加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。

2、認(rèn)真開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專門的場地和器材。選拔具有相應(yīng)特長的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開展社團(tuán)活動(dòng)。積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開展，較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長發(fā)展提供了平臺(tái)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長共同體相關(guān)要求，積極開展“書香校園”、“書香班級”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開放圖書室，在各班級建立圖書角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學(xué)生的自覺行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。

4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長開放日活動(dòng)，邀請學(xué)生家長進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開通了微信公眾號，各班級建有家長聯(lián)系群，通過各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，這樣既拉近了家長與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。

1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。

2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。

3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。

1、樹立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。

2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過程落實(shí)，主要在弱勢學(xué)科方面如語文、英語、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績。

5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

在今后的工作中，我們有理由相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，xx中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十二

學(xué)?；厩闆r簡介：

我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我?，F(xiàn)有教職工96人，生源來自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱號。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級組，參加一個(gè)教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作，我主抓語文和政史教研組；張有增主任主抓英語和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績及存在的問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長，補(bǔ)己之短，同時(shí)對下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。

5、加強(qiáng)班級管理。我們實(shí)行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查，及時(shí)對班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會(huì)。開學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長會(huì)，對全校余名學(xué)生的家長進(jìn)行了面對面的交流溝通，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長，分班級召開了一次全體學(xué)生家長會(huì)，讓師生家長互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。

6、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對月考、期中考試中取得優(yōu)異成績的，年級排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過家長會(huì)形成了家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

7、開展多種有益的課外活動(dòng)。開學(xué)以來，我們組織了一次班級法制演講比賽，一次班級書法比賽，一次班級隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

8、開齊課程、開足課時(shí)。

我校制定了符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開齊開足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：

1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長確定好專題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁記錄表，老師們暢所欲言說出教學(xué)中的問題，然后集體研討，商量出解決措施；通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流，在研討探索中提高。

2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期我們開展了公開示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級公開課，通過開展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的.課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤、開展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛?，F(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。

本學(xué)期九年級教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績的提高。通過這些活動(dòng)的開展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?！钡哪康?。

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對師生發(fā)展的評價(jià)存在不少困惑，評價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。

2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

馬屯中學(xué)。

20xx年12月16日。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十三

回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)。

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志三個(gè)代表重要講話材料，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。

二、教育、教學(xué)工作。

(一)、上課。

我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。

(二)、備課。

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。

(三)、教研教改。

有句話活到老，學(xué)到老。所以平時(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn);積極申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。

(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)。

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時(shí)認(rèn)真，評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

(1)抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了”對癥下藥“的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。

如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。

不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了”一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十四

xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷教師人，占%（小學(xué)高級教師人，占%，小學(xué)一級教師人，占%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。

長期以來，學(xué)校一直以“營造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。

近年來，學(xué)校先后榮獲全國愛國主義讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范?！?、“市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號。

（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。

1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級教師，全部為大專以上學(xué)歷，均來自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。

學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過程中出現(xiàn)問題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。

2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開全三級課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長的工作環(huán)境，在全校營造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。

在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。

4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專門制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評課制度》、《教師教學(xué)評估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績的測評等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室都有專人負(fù)責(zé)，都能充分利用。

2、探索教師評價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評、小組評定、學(xué)生及家長評定一起，形成教師評價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、多元學(xué)生評價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。除期末考試，學(xué)生語、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專項(xiàng)能力測評，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測評，評定出等級后，與主要學(xué)科筆試成績一同登入學(xué)生素質(zhì)成長手冊及家長通知書。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。

4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

存在的主要問題：

1、教學(xué)評價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評價(jià)方式還比較單一。

2、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。

3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。

整改設(shè)想：

1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來抓。

2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績，但距離省評估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十五

為落實(shí)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)自主教育，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，按照縣教育局《關(guān)于對全縣中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)綜合視導(dǎo)評估的通知》（西教函｛20xx｝94號）文件要求，我校組織專班，對照檢查細(xì)則，對我校教學(xué)工作進(jìn)行全面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1931年，位于景陽鄉(xiāng)大蘭河畔，占地面積14428平米，建筑面積5025平米，是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生710名，共有16個(gè)教學(xué)班，34名。在各級政府、教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)注、關(guān)心、支持下，學(xué)校辦學(xué)條件將得到逐步改善，教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升，成為景陽教育的窗口學(xué)校。

1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開展，我校的高校課堂構(gòu)建工作成績喜人。近三年來共有五個(gè)學(xué)科的多名教師在縣級說、講課競賽活動(dòng)中榮獲一、二等獎(jiǎng)，我校青年教師黃元雙在十堰市開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2、在上級教育部門和各級黨委政府的指導(dǎo)和幫助下，我校的辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校新建了生活樓、綜合樓，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場建設(shè)也在積極籌備中，學(xué)校辦學(xué)條件的改善為教育教學(xué)水平的提高提供了強(qiáng)有力的保障。近幾年，我校先后獲得“市級文明單位”、“縣級先進(jìn)單位”、景陽鄉(xiāng)“先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，學(xué)校在20xx年順利通過“普通話示范學(xué)校”創(chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、綠色校園創(chuàng)建等多項(xiàng)創(chuàng)建工作，在縣教育局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，得到了上級教育主管部門的肯定，贏得了社會(huì)各界的一致好評。

3、養(yǎng)成教育有序開展，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓(xùn)，腳踏實(shí)地，將文明禮儀教育滲透在校園的每一個(gè)角落；班級自主管理理念之“花”盛開在每位教職工的心中；課外興趣小組（開設(shè)有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個(gè)興趣活動(dòng)）悄無聲息的走進(jìn)每一位學(xué)生的生活，成為他們校園生活不可或缺的一部分，素質(zhì)教育已落地生根。

（一）、完善管理機(jī)制，提高管理水平

凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)制訂了適合學(xué)校發(fā)展的工作計(jì)劃，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

（二）、規(guī)范辦學(xué)行為，健全管理制度

我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊、開足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間；關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開展陽光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，把學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。讓學(xué)生全面發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展的思想理念在教育教學(xué)工作中彰顯。

（三）、抓好教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建高效課堂

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校工作的核心”。我校特別重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

1、備課方面：我們在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的修改和反思工作，各教研組認(rèn)真做好檢查工作，并定期向教務(wù)處反饋檢查情況。以此促進(jìn)教師及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。學(xué)校還通過開展教師業(yè)務(wù)論壇和專題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、課堂教學(xué)方面：首先，“推門聽課”不留情。學(xué)校成立以校長為組長，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。其次，“師徒結(jié)對”促發(fā)展。學(xué)校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動(dòng)，每月師父上一節(jié)示范課，徒弟上四節(jié)研討課，學(xué)期末師父指導(dǎo)徒弟上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過活動(dòng)的開展，讓教師在課堂教學(xué)中大顯身手，相互之間找差距、促成長。

3、校本教研方面：學(xué)校堅(jiān)持"走出去，請進(jìn)來"的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師多看、多聽、多學(xué)，通過“走出去”聽各級各類教師的展評課，還將“名師”請進(jìn)我校的課堂，為我校教師引路。此外，學(xué)校還開展了豐富多彩的課題研究活動(dòng)。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。一年來，學(xué)校啟動(dòng)了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)合作精神。

（四）、創(chuàng)建書香校園，凸顯辦學(xué)特色

各種小景點(diǎn)無聲地散發(fā)濃濃書香，凸顯特色亮點(diǎn)。

2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習(xí)慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級為單位誦讀經(jīng)典，教務(wù)處每天落實(shí)檢查；課間操后以校為單位開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期課間操背《三字經(jīng)》。學(xué)校定期舉行誦讀比賽，人人都參加、班班有特色，彰顯了班級文化建設(shè)。

1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教師變動(dòng)特別大。雖然近幾年為我校補(bǔ)充了大量青年教師，但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，青年教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。

4、學(xué)生來源復(fù)雜，學(xué)生成績不均勻，教師課堂效率不高。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平。從教師的職業(yè)道德、教書育人，教師的基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面提高思想文化水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成，提高教師課堂教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，特別是學(xué)校硬件建設(shè)；繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十六

教研是教育教學(xué)質(zhì)量的支撐。不堅(jiān)持教研的教師終究是沒有思想的教書匠，不注重教研的學(xué)校必定是沒有品質(zhì)的加工廠。在教育改革的大環(huán)境下，幾乎所有學(xué)校和教師都在大興教研之風(fēng)，但應(yīng)景式教研、應(yīng)付式教研、被動(dòng)式教研、淺表式教研、功利式教研等混雜其中，嚴(yán)重制約了教育教學(xué)的發(fā)展。作為一所農(nóng)村學(xué)校，我們詹店中學(xué)堅(jiān)持科研強(qiáng)校的傳統(tǒng)不變，信心不減，切實(shí)做到了變被動(dòng)教研為自覺教研，變淺層教研為深度教研，變隨機(jī)教研為主題教研，變單層教研為分層教研，變常規(guī)教研為課題教研，初步形成了良好的教育教學(xué)教研生態(tài)。

一、以德促教，激活發(fā)展內(nèi)需，永葆教研熱情。

教研是一輩子的事，不是一陣子的事。年輕教師不會(huì)教研，中年教師不屑教研，老年教師不愿教研，教研并沒有成為大部分教師發(fā)展的內(nèi)在需求和自覺行為。為了讓教研進(jìn)入狀態(tài)，成為常態(tài)，我校把教師是否長期堅(jiān)持教研作為師德師風(fēng)考核的重要指標(biāo)，凡是不遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律、不贊成課程改革和課堂改革、不參與校本教研、不注重個(gè)人研修、不完成教研任務(wù)等行為均屬于師德缺失的表現(xiàn)。每學(xué)期開始，所有教師都要簽訂教學(xué)責(zé)任狀和承諾書，明確教研職責(zé)，每學(xué)期中間，我校都要開展學(xué)生評教活動(dòng)，讓學(xué)生給教師教研打分，每學(xué)期末，所有教師都要寫教研總結(jié)反思，查找教研不足。在每師德考核中，我校嚴(yán)格按新時(shí)代“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，把教師教研成果作為是否有“扎實(shí)學(xué)識(shí)”重要依據(jù)，把爭做科研型教師作為教書育人的最高境界。到目前為止，我校有湖北省特級教師一名，黃岡市學(xué)術(shù)（學(xué)科）帶頭人5人，黃岡市、紅安縣骨干教師8人，他們都是把教研作為一種品質(zhì)而矢志不渝，他們的示范引領(lǐng)讓我校教育科研充滿活力，綻放魅力，學(xué)校先后被評為部級、省市縣級教科研先進(jìn)單位。

二、以管促訓(xùn)，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，遵守教研規(guī)范。

備教輔批查等教學(xué)環(huán)節(jié)是教師的日常工作，年復(fù)一年，不少教師會(huì)因重復(fù)的工作而倦怠，教學(xué)環(huán)節(jié)大打折扣。如一年備課管幾年，一種教法用到底，輔導(dǎo)學(xué)生沒實(shí)效，作業(yè)批改為檢查。如何通過教學(xué)管理來優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)水平，把教研滲透到教學(xué)過程中的每一步是不二選擇。我校堅(jiān)持用完善的教研制度來規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校關(guān)于校本研修的制度已成系列化，如《常規(guī)教學(xué)教研管理制度》、《課題研究管理制度》、《課堂改革管理制度》、《傳幫帶管理制度》、《績效考核管理制度》等，特別是在落實(shí)這些制度的過程中，我們及時(shí)根據(jù)教育改革的新要求和學(xué)校面臨的新問題，堅(jiān)持做到兩年一大調(diào)，一年一小調(diào)，半年一微調(diào)，始終保持校本研修的穩(wěn)定性和新鮮感。在“備”上，我校推行集體備課，先研后備，堅(jiān)持紙質(zhì)備課，不鼓勵(lì)電子備課。在“教”上，我校力推有效課堂，先學(xué)后教，開放課堂，推門聽課。在“輔”上，我校聚焦學(xué)困生轉(zhuǎn)化，先立德后培智，抓兩頭促中間，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。在“批”上，我校要求作業(yè)批改人性化，先看亮點(diǎn)后找問題，力求作業(yè)訓(xùn)練減負(fù)不減效。在“查”上，我校堅(jiān)持自查、互查、抽查、突查、督查、考查等形式，查漏補(bǔ)缺，即查即改。

三、以點(diǎn)促面，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造教研梯隊(duì)。

農(nóng)村學(xué)校教師成長空間較窄，優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象較嚴(yán)重。近五年來，我校進(jìn)城的骨干教師超過30人，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量絲毫沒有收到影響，這完全得益于我們在校本研修中大力推行同行互助的人才培養(yǎng)機(jī)制。面對越來越多的新機(jī)制教師，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏恕叭甏蛲P(guān)、六年成骨干、十年當(dāng)名師”成長計(jì)劃，通過“青藍(lán)”工程落實(shí)傳幫帶，以老帶新，指導(dǎo)教師從備課、上課、輔導(dǎo)、批改、命題、閱卷、課改、課題等方面對年輕教師進(jìn)行全方位指導(dǎo)，不斷淬煉年輕教師的教研能力。針對教師老齡化日益加劇的現(xiàn)象，我們狠抓落實(shí)信息技術(shù)提升工程，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，以新促老，讓現(xiàn)代化的教學(xué)手段助推老年教師的課堂效率。我校定期舉行各種教學(xué)比武活動(dòng)，通過新進(jìn)教師講過關(guān)課、骨干教師講示范課、外出學(xué)習(xí)教師講匯報(bào)課、疑難內(nèi)容講研討課，用賽課促全員曬課，營造天天有人講、人人都想講、課課都能講的教研氛圍。在校本教研中，我們已建立了骨干教師先飛、師徒結(jié)對雙飛、全體教師齊飛的發(fā)展模式，始終保持了教研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、教研儲(chǔ)備后繼有人的良性循環(huán)態(tài)勢。

四、以課促課，開展課題研究，提升教研品味。

用課程促課堂，用課改促課題，這是我校提高教研品質(zhì)的一貫做法。在開齊課程開足課時(shí)的基礎(chǔ)上如何開好課程用好課時(shí)，課堂改革是關(guān)鍵。我們倡導(dǎo)學(xué)—展—點(diǎn)—練的共生課堂模式行之有效。課題研究是實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變的必由之路。一是積極申報(bào)課題，近十年來，我們先后完成了省級課題“語文綜合閱讀”、部級課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)”、市級課題“優(yōu)化課堂教學(xué)模式”、市級課題“基于學(xué)科背景的綜合實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)研究，省級課題“學(xué)困生轉(zhuǎn)化與策略的研究”，學(xué)校先后被評為課題研究全國先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省課題研究先進(jìn)學(xué)校、黃岡市課題研究先進(jìn)學(xué)校，二是主動(dòng)生成課題，自覺把教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困惑當(dāng)作校本課題來研究。三是倡導(dǎo)微型課題。對一節(jié)課的評議，對一個(gè)考點(diǎn)的探究，對一種題型的解答，對一套試卷的分析，對某種現(xiàn)象的觀察，對一般規(guī)律的總結(jié)，不限人數(shù)、不限時(shí)間、不限地點(diǎn)，知無不言言無不盡，微型課題的“短平快”的特性讓我校每位教師有話語權(quán)，有成就感,從而形成了人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研的局面。

五、以改促效，緊跟時(shí)代步伐，彰顯教研創(chuàng)新。

教育改革永遠(yuǎn)在路上。面對新時(shí)代新問題，改革創(chuàng)新是教研的主旋律。如優(yōu)秀教師的流失、留守學(xué)生的增多、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、八年級現(xiàn)象、教師職稱評定、教育評價(jià)方式的變化、學(xué)生心理健康等問題無一不是要通過創(chuàng)新思維才能破解的。特別是在五項(xiàng)管理、課后服務(wù)、雙減政策的大形勢下，我們學(xué)校主動(dòng)作為，用班班查、科科查、家家查、周周查的方式推進(jìn)五項(xiàng)管理，用學(xué)生分組、教師分工、時(shí)間分段、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的方式推進(jìn)課后服務(wù)，用內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、家校合作的方式推進(jìn)雙減工作。我們教研創(chuàng)新總體原則是在守正的條件下創(chuàng)新，絕不標(biāo)新立異，是在立足校本的條件下創(chuàng)新，不唯模式唯實(shí)效。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十七

本學(xué)期我校緊緊圍繞“中心抓教學(xué)，核心抓質(zhì)量”開展教學(xué)教研工作，以“精致化管理落實(shí)年”為契機(jī)，細(xì)化職責(zé)，明確任務(wù)，力爭做到“全鎮(zhèn)放心滿意，全縣爭創(chuàng)一流，全市爭先有名，全省打造特色”。

一、分工明確，責(zé)任細(xì)化，打造教學(xué)精致化管理隊(duì)伍

一是學(xué)校確定總體教學(xué)目標(biāo)并分解到每個(gè)年級，由分管校長、年級主任具體落實(shí)；二是教導(dǎo)處人員按照《初級中學(xué)教學(xué)工作評估方案》予以分工，做到工作中各人既有側(cè)重，又密切合作；三是教干包科到教研組，從備課到輔導(dǎo)全過程監(jiān)控；四是教研組長將本學(xué)科工作任務(wù)分解到每位教師，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)教研。

二、細(xì)抓常規(guī)，實(shí)抓課堂，努力提高教學(xué)效益

對教師的備課、作業(yè)、集體備課、單元檢測、教學(xué)反思、課后輔導(dǎo)等常規(guī)嚴(yán)格要求，每周定期檢查，建立教學(xué)簡報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題限期整改。

1、要求教師備課、上課要有三個(gè)意識(shí)：目標(biāo)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),效益意識(shí)；要實(shí)現(xiàn) “五個(gè)轉(zhuǎn)變”即：目標(biāo)上,由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來；內(nèi)容上,由單一的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來；對象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,面向全體學(xué)生上來；要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來；方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

行二次批閱。

3、 認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局《關(guān)于實(shí)現(xiàn)課堂高效的10條基本要求》，再次組織各學(xué)科學(xué)習(xí)《初中愉悅高效課堂》，把“以學(xué)為主，注重學(xué)法指導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“作為課堂達(dá)標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，開展優(yōu)質(zhì)課展評，不斷推動(dòng)高效課堂構(gòu)建。

三、落實(shí)要求，完善措施，扎實(shí)做好九年級學(xué)業(yè)備考工作 我校嚴(yán)格按照縣教研室要求，認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，制訂了學(xué)校、年級、教師各層次的工作計(jì)劃，并與任課教師簽訂了責(zé)任書，完善了九年級學(xué)業(yè)考試的具體措施：

1.氛圍營造，從思想上引起師生高度重視

加強(qiáng)思想引導(dǎo)，認(rèn)清當(dāng)前形式，分析近幾年來各高中學(xué)校招生情況，特別是去年高中錄取情況，讓學(xué)生增強(qiáng)緊迫感，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。回顧去年學(xué)業(yè)考試情況，特別是教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)分配方案，從職業(yè)認(rèn)同感、肩負(fù)使命感使教師提高工作積極性。

2.加強(qiáng)管理，創(chuàng)造力爭上游的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

包年級教干積極主動(dòng)，分工負(fù)責(zé)，包班級、包學(xué)科，從課上到課下讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)格遵守紀(jì)律，通過定目標(biāo)，定成功理由、措施等形式使每位學(xué)生都能一心一意抓學(xué)習(xí)，形成你追我趕、奮力爭先的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.督促指導(dǎo)，提升課堂教學(xué)效益

教導(dǎo)處密切與年級組配合，從集體備課、個(gè)人教案、教學(xué)反思、聽課評課、輔導(dǎo)檢測等常規(guī)各環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)，限時(shí)整改，保障教師教學(xué)準(zhǔn)備充分。包科教干深入課堂推門聽課，按照學(xué)業(yè)考試說明，對照教師復(fù)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真評課，提出改進(jìn)意見，努力挖掘課堂最大效益。

4.檢查落實(shí)，保障復(fù)習(xí)實(shí)效

要求學(xué)科組每課調(diào)度教師教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題、達(dá)標(biāo)題運(yùn)用；對教師復(fù)習(xí)情況要求年級每天調(diào)度，每周評析；對年級的復(fù)習(xí)計(jì)劃每周調(diào)度，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。

5.補(bǔ)弱增效，推動(dòng)整體質(zhì)量提高

確定弱科學(xué)生名單，分解到各任課教師，要求教師對該部分學(xué)生認(rèn)真關(guān)注，從心理上解決學(xué)生畏難情緒，制定本學(xué)科補(bǔ)弱措施，采取學(xué)生幫扶、教師指導(dǎo)、作業(yè)分層布置等方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以促進(jìn)整體的提高。

6.考查檢測，鞏固復(fù)習(xí)效果

根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，每月讓學(xué)科組選取代表性試題對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測，檢測后及時(shí)總結(jié)，分析學(xué)生與教師在復(fù)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，力求復(fù)習(xí)的扎實(shí)。

以上工作離領(lǐng)導(dǎo)要求和兄弟學(xué)校相比還存在差距，請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見和建議，我們會(huì)認(rèn)真改進(jìn)，爭取促進(jìn)工作更上臺(tái)階。

2017年，我校教育教學(xué)工作立足全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以落實(shí)課程改革為核心，立足管理，強(qiáng)化意識(shí)，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，質(zhì)量立校，活動(dòng)育人“的理念，在學(xué)中研，在研中教，加快課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作的新跨越。各年級中考、八年級會(huì)考均取得了優(yōu)異的成績。

一、抓管理，精細(xì)管理見實(shí)效

我校對各級部、各處室實(shí)施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學(xué)質(zhì)量中心、教科研中心、體育藝術(shù)中心），并建立起干部迎送制度、學(xué)生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等?！疤焯煊袡z查、周周有匯總、月月有評比；校會(huì)、級部會(huì)、班會(huì)、小組會(huì)層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時(shí)間上不留盲點(diǎn)，空間上不留死角”成為我校今年精細(xì)管理的共識(shí)。我校抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，抓校風(fēng)，抓考風(fēng)，對學(xué)生管理實(shí)施“六個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化學(xué)生的入放學(xué)管理、強(qiáng)化學(xué)生就餐管理、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理、強(qiáng)化學(xué)生路隊(duì)管理、強(qiáng)化學(xué)生自習(xí)管理?！傲鶄€(gè)強(qiáng)化”帶來了“六個(gè)變化”。學(xué)生自習(xí)課違紀(jì)現(xiàn)象少了、入放學(xué)拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費(fèi)現(xiàn)象少了、宿舍內(nèi)危險(xiǎn)用品沒了、走路不排隊(duì)的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學(xué)生少了。

《2017上學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十八

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的”洗禮“。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到”一切為了人的發(fā)展“的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和___，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到”理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)。

一年來，本人嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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