通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以給予自己更多的肯定和鼓勵(lì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅,言之有物,避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),書(shū)法在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越重要,作為書(shū)法組的一名教師,我深感責(zé)任重大。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,我不斷總結(jié)、探索,形成了自己的教學(xué)方法和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在書(shū)法教育中的幾個(gè)重要領(lǐng)悟,希望對(duì)同行們有所啟發(fā)。
首先,激發(fā)學(xué)生的興趣是提高書(shū)法教學(xué)效果的關(guān)鍵。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),它不僅僅是一種技巧和技法的傳授,更是一種情感的表達(dá)和個(gè)性的展現(xiàn)。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品,用細(xì)膩的筆觸和豐富的表達(dá)方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書(shū)法的世界。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng),如組織書(shū)法比賽、展覽和寫(xiě)字比拼等,讓學(xué)生們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)到書(shū)法的無(wú)窮魅力,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
其次,因材施教是提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)和特點(diǎn)都不同,因此,我會(huì)因材施教,因人而異地制定教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于初學(xué)者,我會(huì)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和控制寫(xiě)字節(jié)奏的能力。對(duì)于進(jìn)階學(xué)生,我會(huì)注重提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,培養(yǎng)他們對(duì)于字體風(fēng)格的獨(dú)立思考能力。我還會(huì)組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、切磋技藝,相互交流心得。通過(guò)因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能在書(shū)法教學(xué)中找到自己的位置,獲得滿意的學(xué)習(xí)效果。
第三點(diǎn),啟發(fā)思維是培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法素養(yǎng)的關(guān)鍵。書(shū)法是一門(mén)需要獨(dú)立思考和創(chuàng)作的藝術(shù),因此,我鼓勵(lì)學(xué)生在練字的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作和思考。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的學(xué)習(xí)任務(wù),如讓學(xué)生通過(guò)模仿名家作品,提煉其精華,展現(xiàn)個(gè)人特色,或讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題進(jìn)行創(chuàng)作,通過(guò)自由發(fā)揮,表達(dá)個(gè)人內(nèi)心的情感和思想。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的審美情感,提高他們的審美素養(yǎng)。
第四點(diǎn),注重修養(yǎng)教育是提高學(xué)生書(shū)法水平的關(guān)鍵。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),它跟個(gè)人的修養(yǎng)和品德有著密切的關(guān)系。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注重修養(yǎng)教育的引導(dǎo)。我會(huì)講解書(shū)法的起源和發(fā)展歷程,傳承和弘揚(yáng)書(shū)法的精神文化,讓學(xué)生了解到書(shū)法不僅僅是一種技能,還是一種對(duì)美的追求和崇高情操的表達(dá)。我也會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)禮儀和講究,如準(zhǔn)時(shí)到課、認(rèn)真聽(tīng)講、保持教室的整潔等,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化藝術(shù)的自覺(jué)尊重和熱愛(ài)。
最后,人際交往是增強(qiáng)書(shū)法教育實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書(shū)法教育不僅僅存在于課堂上,還需要融入到生活中,與社會(huì)相結(jié)合。因此,我經(jīng)常組織學(xué)生參加書(shū)法比賽、文化演出等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)與其他書(shū)法愛(ài)好者交流、切磋技藝,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我還與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)和交流活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同努力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述,作為一名書(shū)法組的教師,我深知書(shū)法教育的重要性。通過(guò)一步步摸索,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣、因材施教、啟發(fā)思維、注重修養(yǎng)教育和加強(qiáng)人際交往是提高書(shū)法教學(xué)有效性的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)能力,為學(xué)生塑造一流的書(shū)法素養(yǎng),培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的書(shū)法人才。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇二
學(xué)書(shū)法是一種傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法能夠提高人的審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)和道德情操。書(shū)法是文字的藝術(shù),它通過(guò)字體的造型、筆畫(huà)的運(yùn)用和布局的安排來(lái)表達(dá)書(shū)寫(xiě)者的情感,展示了一種美感和藝術(shù)價(jià)值。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能夠提高個(gè)人寫(xiě)字的技能水平,還能夠培養(yǎng)人的耐心和毅力,增加自信心和成就感,對(duì)于身心健康和人格修養(yǎng)都有積極的影響。
段落二:學(xué)書(shū)法的方法和技巧。
學(xué)習(xí)書(shū)法首先要掌握正確的方法和技巧。首先,要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的筆畫(huà)和字體結(jié)構(gòu),理解書(shū)法的基本原理和規(guī)律。其次,要注重研習(xí)經(jīng)典名著,從中領(lǐng)悟文字之美,借鑒大師的造字手法和藝術(shù)境界。再者,要勤于練習(xí),堅(jiān)持每天用毛筆練習(xí)字帖,不間斷地提高自己的字寫(xiě)法和書(shū)寫(xiě)速度。另外,可以多參加書(shū)法培訓(xùn)班或者與書(shū)法愛(ài)好者交流,相互學(xué)習(xí)和切磋,共同進(jìn)步。
段落三:學(xué)書(shū)法的收獲和成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是學(xué)習(xí)一種技能,更是一種修養(yǎng)的提升和生活態(tài)度的改變。書(shū)法教會(huì)了我耐心和細(xì)致,只有耐心練習(xí)才能寫(xiě)出好字,只有細(xì)致入微才能領(lǐng)略到書(shū)法的藝術(shù)之處。書(shū)法還教給了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì),只有堅(jiān)持不斷地練習(xí)才能日臻完善,只有堅(jiān)持不放棄才能實(shí)現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)目標(biāo)。此外,學(xué)習(xí)書(shū)法讓我感受到了文字的力量和美感,字體的不同風(fēng)格和線條的變化都能夠表達(dá)出不同的情感和意境,這讓我更加熱愛(ài)文字,更加重視日常生活中的細(xì)節(jié)和時(shí)刻。
段落四:學(xué)習(xí)書(shū)法的困難和挑戰(zhàn)。
雖然學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中有許多收獲和成長(zhǎng),但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。書(shū)法需要不斷地練習(xí),需要投入時(shí)間和精力。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們的工作和生活壓力較大,很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。此外,書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程并不容易,需要反復(fù)的練習(xí)和不斷的糾正錯(cuò)誤。書(shū)法的規(guī)則和要求較多,有時(shí)會(huì)讓人感到繁瑣和困惑。然而,只要有足夠的熱情和決心,就能夠克服這些困難和挑戰(zhàn),取得令人滿意的進(jìn)步和成果。
段落五:學(xué)習(xí)書(shū)法的啟示和感悟。
學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是提高寫(xiě)字技能和修養(yǎng)藝術(shù)情操的過(guò)程,更是一種修身養(yǎng)性的方法和改善個(gè)人素質(zhì)的途徑。學(xué)習(xí)書(shū)法讓我懂得了堅(jiān)持不懈的力量,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦練習(xí)才能寫(xiě)出漂亮的字。學(xué)習(xí)書(shū)法還讓我懂得了自律和毅力的重要性,只有管控好自己的時(shí)間和精力,才能專注于學(xué)習(xí)書(shū)法。從學(xué)習(xí)書(shū)法中,我也感受到了美的力量和情感的表達(dá),字體的美感和線條的變化都能夠表現(xiàn)出寫(xiě)字者的個(gè)性和情感。
總結(jié):學(xué)習(xí)書(shū)法是一種提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的良好方法。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,不僅能夠提高個(gè)人的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),也能培養(yǎng)人的耐心和毅力,增強(qiáng)自信心和成就感。盡管學(xué)習(xí)書(shū)法會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),但只要保持熱情和堅(jiān)持不懈,就能夠取得令人滿意的進(jìn)步和成果。學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程是一種修身養(yǎng)性的方法,也是一種展現(xiàn)個(gè)人情感和美感的途徑。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇三
第一段:引言(100字)。
教書(shū)法是教師非常重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),它不僅能夠傳授給學(xué)生寫(xiě)字的基本技能,更可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化品味。我作為一名教師,多年來(lái)一直致力于教授書(shū)法,積累了一些心得和體會(huì),今天將分享給大家。
第二段:如何引發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣(200字)。
作為教師,我們首先要讓學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚的興趣。一種方法是通過(guò)展示一些書(shū)法名家的作品以及介紹他們的故事,讓學(xué)生了解到書(shū)法的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。另一種方法是通過(guò)親自示范書(shū)法的過(guò)程,教學(xué)生如何握筆、結(jié)構(gòu)字體以及書(shū)寫(xiě)的技巧。讓學(xué)生能夠親自體驗(yàn)書(shū)法的樂(lè)趣,從而激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段:如何培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法表達(dá)能力(300字)。
培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法表達(dá)能力是教師教書(shū)法的重要任務(wù)之一。在教學(xué)過(guò)程中,我注重讓學(xué)生理解書(shū)法不僅僅是一種書(shū)寫(xiě)技能,更是一種表達(dá)的方式。通過(guò)分析書(shū)法作品的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將自己的想法通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)出來(lái)。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)作,讓他們從無(wú)到有地創(chuàng)作出屬于自己的作品。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中,我給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),讓他們逐漸提高書(shū)法表達(dá)能力。
第四段:教師教書(shū)法需注重學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力(300字)。
在教師教書(shū)法的過(guò)程中,我們不僅要注重學(xué)生的書(shū)法技巧和表達(dá)能力,更要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。教師可以通過(guò)協(xié)助學(xué)生觀看書(shū)法大師的作品、分析不同風(fēng)格和時(shí)期的書(shū)法作品等方式,提高學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的鑒賞水平。同時(shí),教師也可以邀請(qǐng)一些書(shū)法專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行書(shū)法講座和指導(dǎo),讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)。
教師教書(shū)法是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和滿足感的工作。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深體會(huì)到教書(shū)法不僅僅是教授一門(mén)學(xué)科,更是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中,我們教師不僅要注重學(xué)生的書(shū)法技能和表達(dá)能力,更要培養(yǎng)他們對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和欣賞能力。同時(shí),我們教師也應(yīng)不斷提升自身的書(shū)法水平和知識(shí)面,以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我相信隨著時(shí)間的推移,我們的學(xué)生將會(huì)成為書(shū)法藝術(shù)的傳承者和推廣者。
總結(jié)(100字)。
教師教書(shū)法不僅僅是傳授一門(mén)學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文化品味的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,教師需要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、培養(yǎng)他們的書(shū)法表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí),教師自身也需要不斷提升自己的書(shū)法水平和知識(shí)面,以更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)教書(shū)法這一過(guò)程,我們能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人發(fā)展和文化素養(yǎng)的提升作出積極的貢獻(xiàn)。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇四
作為一門(mén)藝術(shù),書(shū)法不僅僅是一種記錄文字的方式,更是一種精神,一種文化。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們往往需要沉下心來(lái),靜下來(lái),從而品味自己的心靈。作為一個(gè)愛(ài)好書(shū)法的人,多年來(lái),我積累了不少書(shū)法心得和感悟,下面我將為大家分享一下我對(duì)書(shū)法的體會(huì)和總結(jié)。
一、筆墨的選擇。
書(shū)法一般要選擇硬筆和軟筆。硬筆通常用于行書(shū)、楷書(shū),而軟筆適用于草書(shū)、隸書(shū)等書(shū)法體裁。在使用軟筆的時(shí)候,我們需要將筆尖浸入墨汁中,將墨汁搓于墨硯上,再將筆尖擰干,這樣可以使得墨汁分布均勻,也更有利于書(shū)寫(xiě)。
二、墨汁的調(diào)配。
書(shū)寫(xiě)時(shí)需要準(zhǔn)備好適量的墨汁,墨汁要適中,不宜過(guò)厚過(guò)稀,以免影響字跡的美觀。調(diào)墨時(shí)要慢慢地加水,一點(diǎn)點(diǎn)地調(diào),讓墨汁呈現(xiàn)出稠密流暢的狀態(tài),這樣可以保證筆畫(huà)的飽滿度,而不會(huì)顯得模糊不清。
三、姿勢(shì)的正確。
書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確十分重要,不僅可以讓我們手寫(xiě)更加穩(wěn)定流暢,還可以預(yù)防手部疲勞癥狀。首先,我們要保持正確的坐姿,腰背要挺直,雙腳平放于地面上,同時(shí)雙手也要放松,保持自然放置狀態(tài)。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確可以讓我們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中得到更好的體驗(yàn)。
四、毛筆筆畫(huà)的運(yùn)用。
書(shū)法的魅力在于毛筆的運(yùn)用,筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)也十分重要。在書(shū)寫(xiě)時(shí),我們應(yīng)該通過(guò)畫(huà)線、拉線、挑線、頂線等不同的手法,讓筆畫(huà)流暢且富有感染力。同時(shí),在書(shū)寫(xiě)時(shí)也需要注意力度和速度的控制,保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的穩(wěn)定性和可讀性。
五、情感的表現(xiàn)。
書(shū)法中的每一個(gè)筆畫(huà)都是生動(dòng)的記錄和表達(dá),它既不僅僅是是一種技藝,也是一種情感的體驗(yàn)。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們應(yīng)該表現(xiàn)出自己的情感,使字體更加流暢優(yōu)美,同時(shí)也更加富有表現(xiàn)力。
結(jié)束語(yǔ):
書(shū)法不僅是一種技藝,更是一種藝術(shù),一種漸入人心的文化。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們可以拋開(kāi)一切雜念,靜心沉淀,展示出自己心靈的深度和情感的寬廣,更加豐富自己的人生閱歷。希望我的書(shū)法心得和感悟能夠給大家?guī)?lái)一些啟示,并在日常的書(shū)寫(xiě)生涯中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(引入主題,闡述寫(xiě)作目的)。
書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是一門(mén)藝術(shù),對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)具有極高的文化價(jià)值。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我深深感受到了它的獨(dú)特魅力,并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中,我將總結(jié)這些心得體會(huì),與大家分享。
第二段:注重基礎(chǔ)(循序漸進(jìn),夯實(shí)基礎(chǔ))。
學(xué)習(xí)書(shū)法最重要的是扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)書(shū)法之前,我們要先學(xué)習(xí)基本的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和比例。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí),才能夠有更好的發(fā)揮和創(chuàng)造力。除了筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和比例,在書(shū)法的學(xué)習(xí)中還要注重常用字的練習(xí),熟練掌握這些字的特點(diǎn)和要領(lǐng),才能在寫(xiě)字時(shí)更加得心應(yīng)手。
第三段:用心創(chuàng)作(發(fā)揮創(chuàng)造力,注重個(gè)性)。
為了提高自己的書(shū)法水平,我們不能只停留在模仿的階段,更應(yīng)該注重創(chuàng)作。在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),要通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞其他書(shū)法家的作品,培養(yǎng)自己的審美能力,同時(shí)也要發(fā)揮自己的獨(dú)特個(gè)性。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)和發(fā)揮自己的個(gè)人特色,打造屬于自己的風(fēng)格。
第四段:意境與情感(追求內(nèi)心的表達(dá))。
書(shū)法不僅僅是字的書(shū)寫(xiě),更是一種對(duì)內(nèi)心情感的表達(dá)。在書(shū)法創(chuàng)作中,要追求意境與情感的表達(dá)。通過(guò)用筆的力度和速度,以及每個(gè)字的構(gòu)造和形態(tài),傳達(dá)出內(nèi)心的感受。書(shū)法的魅力在于它能夠表現(xiàn)出更深層次的情感,讓觀者能夠感受到其中蘊(yùn)含的情緒和境界。
第五段:修身、養(yǎng)性(書(shū)法修身的意義)。
學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)作能力,更重要的是書(shū)法能夠提升我們的修身養(yǎng)性。在書(shū)法的世界里,我們需要全神貫注、心無(wú)旁騖,這種專注的狀態(tài)能夠幫助我們放松身心,促進(jìn)內(nèi)心的安寧與平靜。同時(shí),書(shū)法也要求我們遵循規(guī)律、追求規(guī)范與美感。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和修煉,我們可以培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和素養(yǎng)。
結(jié)論:通過(guò)總結(jié)心得和體會(huì),我深刻體會(huì)到了書(shū)法給我們帶來(lái)的啟發(fā)和提升。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,扎實(shí)的基礎(chǔ)、創(chuàng)作的發(fā)揮、情感的表達(dá)以及修身養(yǎng)性都是非常重要的方面。我相信,只要我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,書(shū)法這門(mén)古老而又充滿智慧的藝術(shù)定能給我們帶來(lái)更多的收獲和感悟。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇六
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值。作為書(shū)法組教師,多年來(lái)我一直致力于傳承和弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中,我總結(jié)了一些心得體會(huì),希望能夠與各位書(shū)法愛(ài)好者分享。
首先,作為書(shū)法組教師,要注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。書(shū)法是一門(mén)注重基本功的藝術(shù),只有通過(guò)反復(fù)的練字,磨礪毛筆筆鋒,才能夠打好基本功的基礎(chǔ)。因此,我經(jīng)常要求學(xué)生在每次上課前進(jìn)行適量的毛筆字練習(xí),使筆法和字形有所提高。而在課堂上,我注重進(jìn)行實(shí)踐性的練字演示,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀摩和模仿。只有打好基礎(chǔ),才能夠在書(shū)法藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次,作為書(shū)法組教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),它蘊(yùn)含著美的享受和審美的追求。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,使他們能夠通過(guò)欣賞和理解優(yōu)秀的書(shū)法作品,提高自己的審美能力,并在創(chuàng)作時(shí)發(fā)揮出更大的創(chuàng)意和想象力。我會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生參觀書(shū)法展覽,組織學(xué)生到自然風(fēng)光和文化古跡等地進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和藝術(shù)情感。
再次,作為書(shū)法組教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。書(shū)法是一門(mén)需要持之以恒的修習(xí)的藝術(shù),而在書(shū)法的修習(xí)過(guò)程中,自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主練字,并要求他們撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍,通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)和技巧。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,他們才能夠成為真正的書(shū)法藝術(shù)家。
此外,作為書(shū)法組教師,要注重與家長(zhǎng)的良好溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要支持者和指導(dǎo)者,他們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。因此,我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行座談,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地幫助學(xué)生。我會(huì)向家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀的書(shū)法作品和讀物,幫助家長(zhǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)有更深入的理解。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作,我們能夠讓孩子在書(shū)法學(xué)習(xí)中獲得更多的幫助和支持。
最后,作為書(shū)法組教師,要注重自身修養(yǎng)的提升。書(shū)法是一門(mén)綜合性的藝術(shù),要求書(shū)法教師具備高尚的道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。因此,我經(jīng)常參加書(shū)法研討會(huì)和培訓(xùn)班,與其他優(yōu)秀的書(shū)法教師交流學(xué)習(xí),不斷提高自己的書(shū)法水平和教學(xué)能力。同時(shí),我也注重豐富自己的文化修養(yǎng),廣泛涉獵中國(guó)古代文化和詩(shī)詞歌賦,以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
總之,作為書(shū)法組教師,我深知自己肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的使命。通過(guò)注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與家長(zhǎng)良好溝通和合作,以及不斷提升自身的修養(yǎng),我希望能夠通過(guò)我的教學(xué)工作,為更多的學(xué)生帶來(lái)書(shū)法藝術(shù)的美好與啟迪。在書(shū)法的世界里,我們共同追尋著千年的痕跡,品味著中華文化的深沉,將書(shū)法之美傳承下去。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇七
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為一門(mén)藝術(shù)形式,書(shū)法在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和影響力,越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。作為一位書(shū)法愛(ài)好者,我深深感受到了學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣與收獲,下面我將從自身的經(jīng)歷出發(fā),總結(jié)我的學(xué)書(shū)法心得體會(huì)。
首先,學(xué)書(shū)法需要耐心和恒心。書(shū)法是一門(mén)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù),每個(gè)字都需要認(rèn)真描摹和練習(xí)。初學(xué)時(shí),我曾感覺(jué)自己的筆跡丑陋,但隨著不斷地練習(xí),逐漸找到了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反復(fù)的修正,我慢慢提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平。這一過(guò)程需要付出大量的時(shí)間和耐心,但其中的樂(lè)趣卻是無(wú)法言喻的。因此,學(xué)書(shū)法需要我們保持恒心,持之以恒地堅(jiān)持下去。
其次,學(xué)書(shū)法需要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。書(shū)法是一門(mén)講究基本功的藝術(shù),字體的規(guī)整與否直接影響著作品的質(zhì)量。因此,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),我們必須注重基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。只有在基本筆畫(huà)扎實(shí)的基礎(chǔ)上,才能更好地掌握毛筆的筆畫(huà)起落和用筆技巧。同時(shí),學(xué)習(xí)書(shū)法還要注重字體的規(guī)范,要求每個(gè)字的結(jié)構(gòu)清晰,筆畫(huà)的勻稱自然。只有打好基礎(chǔ),才能在進(jìn)一步的創(chuàng)作中更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
再次,學(xué)書(shū)法要注重學(xué)習(xí)名家書(shū)法的經(jīng)典作品。著名的書(shū)法家們留下了許多傳世之作,在其中我們可以感受到他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和對(duì)字畫(huà)的獨(dú)到見(jiàn)解。學(xué)習(xí)名家的作品可以幫助我們更好地理解中國(guó)書(shū)法的魅力和精髓,同時(shí)也可以借鑒他們的創(chuàng)作技巧和表達(dá)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)名家作品,我們可以更好地豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng),提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。因此,學(xué)習(xí)名家書(shū)法作品是學(xué)書(shū)法的重要方法之一。
此外,學(xué)書(shū)法還需要經(jīng)常參加書(shū)法比賽和展覽。書(shū)法比賽和展覽是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì),也是交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)參加書(shū)法比賽,我們可以知道自己的水平在同行中處于何種位置,可以看到其他書(shū)法愛(ài)好者的優(yōu)秀作品,從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),書(shū)法展覽也可以幫助我們拓寬藝術(shù)視野,了解不同風(fēng)格和流派的書(shū)法作品。書(shū)法比賽和展覽不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中能夠收獲到更多的友誼和藝術(shù)的靈感。
總之,學(xué)習(xí)書(shū)法是一種享受和修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我不僅提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平,鍛煉了自己的耐心和毅力,更重要的是收獲了一份內(nèi)心的平靜與安寧。書(shū)法是一種精神與心靈的寄托,它讓我感受到了藝術(shù)的魅力和力量。我盡力將心神投入到書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,用每一筆每一畫(huà)表達(dá)自己的情感,用墨水的流淌展示自己的思想。學(xué)書(shū)法不僅改變了我的藝術(shù)追求,更讓我成為一個(gè)更加沉穩(wěn)和有品味的人。因此,我堅(jiān)信,學(xué)書(shū)法不僅僅是學(xué)一門(mén)藝術(shù),更是對(duì)人生一種美的追求和修身養(yǎng)性的方式。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇八
書(shū)法是一門(mén)優(yōu)美的藝術(shù),不僅體現(xiàn)了細(xì)膩的墨線和剛?cè)岵?jì)的提筆放韻,更是對(duì)人品修養(yǎng)的一種考驗(yàn)。隨著現(xiàn)代生活的壓力不斷增大,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注書(shū)法,這既是尋求內(nèi)心寧?kù)o的一種方法,也是對(duì)美的追求。作為一名書(shū)法愛(ài)好者,我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)從未減少,反而越來(lái)越深入。在不斷的練字過(guò)程中,我不僅體驗(yàn)到了書(shū)法的美妙、準(zhǔn)確和獨(dú)特,還收獲了很多關(guān)于人生的心得體會(huì),這些都值得近一步的總結(jié)和分享。
第二段:堅(jiān)持與恒心。
書(shū)法練習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和恒心,如果只是心血來(lái)潮的時(shí)候才練練字,是絕對(duì)無(wú)法取得真正進(jìn)步的。正如一位大師所說(shuō):“書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)修行。不是你今天寫(xiě)了一顆課字就能入門(mén),要持之以恒久久為功?!敝挥胁粩嗟胤e累,才能成就好的作品。
第三段:靜心與專注。
書(shū)法練習(xí)的過(guò)程不僅是字與紙間的碰撞,更是一種修行,需要心靜、專注。對(duì)比現(xiàn)代的快餐式文化,書(shū)法需要我們耐心磨礪,涵養(yǎng)靜心與專注的能力。在練習(xí)中,我不斷感受到:心靜方能平準(zhǔn)清晰,專注方能放下煩躁。
第四段:反思與自省。
書(shū)法練習(xí)不僅僅是機(jī)械性地描字,更需要在描字的過(guò)程中不斷地反思自省。打磨每一筆,體會(huì)每一行墨,注意腰部發(fā)力、力度遞減……這些都需要我們認(rèn)真思考,不斷反復(fù),以便找到我們存在的問(wèn)題,并進(jìn)行改正。書(shū)法練習(xí)不僅是在練筆,更是在逐漸提升自我水平。
第五段:美感與創(chuàng)意。
書(shū)法藝術(shù)包容著無(wú)限創(chuàng)意與美感,每一次的練字都是在探索自我、發(fā)現(xiàn)世界。書(shū)寫(xiě)的字跡可以展現(xiàn)自己的性格和氣質(zhì),同時(shí)也是展示創(chuàng)意和集美感于一身的重要表現(xiàn)方式。由此可見(jiàn),書(shū)法與其他藝術(shù)形式有著相似的美感特征,要在創(chuàng)意與美感中達(dá)到最佳的兼容和互補(bǔ)。
總結(jié):
在書(shū)法的練習(xí)中,我深刻體驗(yàn)到書(shū)法藝術(shù)的優(yōu)美、準(zhǔn)確和獨(dú)特之處。與此同時(shí),我也通過(guò)書(shū)法得到了一些有關(guān)人生的啟示。在此,我希望能把自己的體會(huì)和收獲分享給大家:堅(jiān)持與恒心、靜心與專注、反思與自省、美感與創(chuàng)意。我相信,當(dāng)每個(gè)人在書(shū)法的練習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)體會(huì)到生命的力量與美好,這也是書(shū)寫(xiě)的意義所在。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇九
不知不覺(jué)中,網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?;厥走@段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。
下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的老師,走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī),讓我從今不再迷茫。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn),迎來(lái)了新的教育方式,讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn),查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通,相互學(xué)習(xí),在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn),從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。
學(xué)習(xí)的'日子里,通過(guò)觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么,怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?,注意不同同學(xué)不同體驗(yàn),把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智,使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子,讓我真正把孩子放在老師心中第一位,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問(wèn)題,網(wǎng)上溝通等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō),絕不是為了一時(shí)的愛(ài)好,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀,充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十
作為一名教師,我時(shí)刻保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求,傾心投入于學(xué)生的教育教學(xué)工作當(dāng)中。多年來(lái),我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深思熟慮,逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)。在教育的道路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活智慧,今天,我將分享我對(duì)于教師角色的理解、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會(huì)。
首先,作為一名教師,我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的引路人和陪伴者。在教育實(shí)踐中,我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力。我努力以身作則,注重在日常工作中起到榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和思維方式,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
其次,教育教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。一方面,我積極借助先進(jìn)的教育技術(shù)手段,開(kāi)展多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),采用小組合作、討論等方式,提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,我還盡可能地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教,幫助每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進(jìn)步。
第三,潛能的開(kāi)發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中,我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能。我通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。我深信,每個(gè)學(xué)生都有成功的潛力,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),他們就能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
此外,師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的效果也有著重要的影響。作為教師,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,理解并關(guān)心他們的困惑和問(wèn)題。我時(shí)刻保持平等的態(tài)度,并盡量提供更多的幫助和支持。透過(guò)誠(chéng)摯的師生關(guān)系,我相信學(xué)生會(huì)更加愿意向我敞開(kāi)心扉,積極參與學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī)。
最后,作為一名教師,自我修養(yǎng)是非常重要的。教育是一個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)內(nèi)涵,不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。我相信只有做到自我完善,才能把更好的教育和啟迪帶給學(xué)生。
總之,作為一名教師,我對(duì)教育事業(yè)時(shí)刻心存熱愛(ài),并有著不斷總結(jié)和提高的追求。通過(guò)對(duì)我所教育教學(xué)工作的深入思考和總結(jié),我明確了教師角色的使命、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會(huì),這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作有所幫助,更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個(gè)學(xué)生,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十一
最近,市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:
一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十二
由于我們是在校大學(xué)生,寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì),但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師,我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備。
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里,并做好標(biāo)記,到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn),比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課,學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生,到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng),所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西,比如對(duì)于女生的話,我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生,我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感,也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中。
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話,我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們,這樣可以跟學(xué)生有共鳴,消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離,這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與其中,不能單自己一個(gè)。
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí),我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文,并且不管學(xué)生讀的好還是不好,一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后。
上課快結(jié)束后,我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成,這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通,這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn),如不能當(dāng)場(chǎng)解決的,我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì),相信只要做好以上幾點(diǎn),再不段進(jìn)行完善,我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!
1.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文五篇。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十三
在教育教學(xué)的崗位上,作為一名教師,我不僅需要傳授知識(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任。下面,我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落,分享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會(huì)和總結(jié)。
首先,作為一名教師,我深深體會(huì)到了“因材施教”的重要性。學(xué)生的差異化是不可避免的,他們的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好各不相同。因此,我們要實(shí)施個(gè)性化教育,根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。例如,對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì);對(duì)于思維敏捷的學(xué)生,我會(huì)提供更多的探究型教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)因材施教,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn),從而激發(fā)他們的潛能,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次,我認(rèn)識(shí)到“感恩教育”的重要性。作為教師,我們每天面對(duì)著一群天真爛漫的孩子,他們帶給我們無(wú)盡的歡笑和快樂(lè)。然而,在快樂(lè)的背后,也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長(zhǎng)需要我們耐心的陪伴和無(wú)私的付出。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該心存感恩之心,珍惜與學(xué)生相處的每一天。我們要真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,理解他們的需求,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。只有通過(guò)感恩教育,才能建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
再次,教育教學(xué)中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識(shí),更要在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這就要求我們要通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生在問(wèn)題中尋找答案,在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。例如,在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí),我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察,培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語(yǔ)文課上,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),并通過(guò)辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達(dá)能力。通過(guò)教育啟迪,我見(jiàn)證了學(xué)生在思維和情感上的成長(zhǎng),也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,我也意識(shí)到了“團(tuán)隊(duì)合作”的價(jià)值。教育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長(zhǎng)、學(xué)生間的合作,教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長(zhǎng)密切溝通,了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題,共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí),教師之間也要相互支持和密切合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和互補(bǔ),提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
最后,我深知作為一名教師,我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。教育教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻在變化的領(lǐng)域,新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師,我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),積極更新知識(shí)、提高教育教學(xué)水平。我們要通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍、參加教研活動(dòng)和交流討論,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí),才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之,教師心得體會(huì)的總結(jié)離不開(kāi)因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個(gè)要點(diǎn)。通過(guò)這些體會(huì)總結(jié),我相信我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十四
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),結(jié)合我校的實(shí)際情況,學(xué)校開(kāi)展了書(shū)法課程。由于我校的生源來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生的程度水平參差不齊。
所以學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中存在不少問(wèn)題:學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確,沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。正是結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,尤其是小學(xué)生的年齡特征,在具體的教學(xué)尋找一條可行之路,下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)心得。
從興趣出發(fā),營(yíng)造良好氛圍,小學(xué)生天真,可愛(ài),好奇心強(qiáng),也容易激發(fā)興趣。首先給他們講解了王羲之的故事,他利用自己字的影響力,幫組老奶奶的風(fēng)扇??梢?jiàn)一手好字具有多大魅力,具有多大的影響力。
接著讓學(xué)生欣賞。感受漢字形體美調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,參與與熱情。再有開(kāi)展小組比賽,評(píng)選優(yōu)秀“小小書(shū)法家”,并將好的作品張貼在教室周?chē)?,這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。書(shū)寫(xiě),從基本技能入手。良好的寫(xiě)字習(xí)慣使學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。
因此,教學(xué)中,我首先注重對(duì)學(xué)生基本寫(xiě)字姿勢(shì)的培訓(xùn)。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)可以使身體各部位到舒展,輕松,也有利于身體健康和視力健康。其次,重視基本筆畫(huà)練習(xí)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。寫(xiě)好一個(gè)字,就要寫(xiě)好每一個(gè)基本筆畫(huà),每一個(gè)筆畫(huà)都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。并給學(xué)生編些形象的順口溜便于記憶。
從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基礎(chǔ),為今后的寫(xiě)字打下良好的基礎(chǔ),持之以恒,方有收獲。硬筆書(shū)法的練習(xí),不是一蹴而就的事情,必須長(zhǎng)久的堅(jiān)持。因此,每天要求學(xué)生堅(jiān)持臨摹一小時(shí),并要求在平時(shí)的漢字書(shū)寫(xiě)中注意鞏固練習(xí)效果,同時(shí),要求學(xué)生端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)漢字文化,民族文化的魅力,弘揚(yáng)民族文化。只有將思想和行動(dòng)結(jié)合起來(lái),才會(huì)最終學(xué)有所獲。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十五
很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我們傾聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論,在我們平常的教學(xué)中,我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的,在我看來(lái),參與英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí),這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求,更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
老師除了擁有堅(jiān)固的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能外,還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問(wèn),科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解,特殊應(yīng)關(guān)注意大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責(zé)任感,堅(jiān)持正義的士氣,較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)同學(xué)公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染同學(xué),同學(xué)敬重老師,崇拜老師,因喜愛(ài)老師而樂(lè)于學(xué)習(xí),這必將提高課堂效率。
我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,樂(lè)觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬學(xué)問(wèn)面,把握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響同學(xué)的`長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了老師們樂(lè)觀創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)會(huì)了英語(yǔ)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師,通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸,直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí),老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn),進(jìn)展新的教學(xué)策略,討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束!相反,這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),盼望今后能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思,在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng),把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十六
自當(dāng)上教研組長(zhǎng),我就始終關(guān)注語(yǔ)文組青年老師的成長(zhǎng)。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)后,為了全面提升青年老師素養(yǎng),促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,我校組織新老老師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。任職以來(lái),我重點(diǎn)指導(dǎo)了語(yǔ)文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛(ài)玲等,數(shù)學(xué)老師王裕芳,并對(duì)數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮,計(jì)算機(jī)老師安寶玲的授課提出自己的見(jiàn)解。雖然我并不是全能,但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬幾年過(guò)去了,我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起,共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我首先要做到:言傳身教,領(lǐng)先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用。在言傳身教中,首先讓幾位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,喜愛(ài)教育教學(xué)工作。幾年來(lái),幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出,獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛(ài)玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評(píng)為“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率,將自己班主任的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們,學(xué)會(huì)共享。在幾位老師遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心,扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓舞幾位老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)悟《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自身素養(yǎng),不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問(wèn),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,查找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
幾年來(lái),我聽(tīng)了老師數(shù)節(jié)的推門(mén)課,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行溝通,找出不足,總結(jié)閱歷,以此提高老師們的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并常常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,幾位老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能仔細(xì)反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)幾年的培育和指導(dǎo),幾位老師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手”、“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評(píng)為“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”,在“全省中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎(jiǎng);宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省骨干老師”,在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)討論》中撰寫(xiě)的《“學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)討論”使專心得》論文被評(píng)為二等獎(jiǎng);王裕芳老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)20年度學(xué)校教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”,在“全市中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲學(xué)校組三等獎(jiǎng),《嬉戲公正》一課,在20年晉城市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);王睿敏老師在開(kāi)發(fā)區(qū)青年老師課堂教學(xué)技能展現(xiàn)中排名第一,王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯(cuò)的成果。老師們寫(xiě)的論文等也不斷發(fā)表,獲得了不少榮譽(yù)。
5、要求老師之間學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中,我自身也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn),取得了很大的進(jìn)步。以后,我要在一如既往做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注意與青年老師共同探討的過(guò)程,把自己在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷,與我們的青年老師共同共享,為學(xué)校教育美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十七
最近,市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:
一、通過(guò)聽(tīng)童老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童老師,他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽(tīng)童老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。
因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽(tīng)劉老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。
總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十八
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,擁有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。作為一名教師,學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng),更可以提升自己的教學(xué)能力和教育水平。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我深刻體會(huì)到了書(shū)法的魅力,也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:尊師重教,傳承經(jīng)典。
學(xué)書(shū)法不僅是一門(mén)技藝,更是一種精神追求。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了尊師重教的重要性。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,傳統(tǒng)的書(shū)法作品蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。只有虛心向老師請(qǐng)教,才能夠真正領(lǐng)悟其中的奧妙,傳承經(jīng)典。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了技巧,更學(xué)到了一種虛懷若谷的品質(zhì)。在以后的教學(xué)工作中,我也會(huì)秉持這種態(tài)度,尊重每一個(gè)學(xué)生,不斷提升自己的教育能力。
第三段:凝神聚氣,提升專注力。
書(shū)法是一門(mén)需要專注力的藝術(shù),只有用心去感受每一筆每一畫(huà),才能夠描繪出一幅美麗的作品。而在教學(xué)工作中,專注力也是非常重要的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我學(xué)會(huì)了如何凝神聚氣,提升自己的專注力。無(wú)論是授課還是備課,都需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲校拍軌虬l(fā)揮出最好的效果。通過(guò)書(shū)法的訓(xùn)練,我已經(jīng)能夠更好地專注于工作,提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四段:觀察細(xì)微,培養(yǎng)細(xì)致。
書(shū)法作品注重細(xì)節(jié),講究每一筆每一畫(huà)。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我通過(guò)不斷地觀察和模仿,培養(yǎng)了細(xì)致的品質(zhì)。在我的教學(xué)工作中,我也養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。注意觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作,了解他們的需求和困難,才能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)。有時(shí)候,一些微小的細(xì)節(jié),可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。通過(guò)觀察細(xì)微,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,并采取有效的措施加以解決。
第五段:心靈凈化,修身養(yǎng)性。
學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以提升自己的審美情趣,更可以凈化心靈,修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我體會(huì)到了沉靜的力量。當(dāng)我把思緒凝聚在一張紙上,用毛筆寫(xiě)下一篇文章的時(shí)候,我的心靈也跟著變得安寧。這份寧?kù)o和平和,也讓我在日常教學(xué)中更加從容和自信。只有自己內(nèi)心充實(shí)和平靜,才能夠?qū)⒄芰總鬟f給學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
總結(jié):
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我深刻體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于教師的重要意義。尊師重教、凝神聚氣、觀察細(xì)微以及心靈凈化,都是教師在書(shū)法學(xué)習(xí)中所獲得的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書(shū)法,將這種心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的智慧和力量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師書(shū)法總結(jié)心得體會(huì)篇十九
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的政治老師,我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來(lái)的閱歷和理論,如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味,作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳,只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn),而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷,開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的好老師!
在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使同學(xué)真正體驗(yàn)到政治,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)政治。此外,我熟悉到:一節(jié)好的政治課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,呈現(xiàn)思維力度,關(guān)注政治方法,體現(xiàn)政治課的靈魂,使政治課上出“時(shí)代味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。
我深深地感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的'骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生,要學(xué)的東西還許多,和新老師一樣,不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。
他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
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