建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 22:16:05
建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-09 22:16:05     小編:字海

在工作和學(xué)習(xí)中,報(bào)告扮演著重要的角色,它可以幫助我們向領(lǐng)導(dǎo)、同事或老師傳遞信息。報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免羅嗦冗長(zhǎng)和重復(fù)句式。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,可以借鑒其寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇一

站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門前,首先映入眼簾的是寬闊的學(xué)校主干道,兩旁綠樹(shù)成蔭,楠竹青翠,亮麗的辦公大樓,宏偉的學(xué)生公寓,青青的草坪,七彩的花壇,加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑,相映成趣,相得益彰。學(xué)校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

五年來(lái),xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,進(jìn)取構(gòu)建學(xué)校文化大廈,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

讓學(xué)校每一處都說(shuō)話。

在學(xué)生公寓前,剛建起來(lái)的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息,還是晚上睡覺(jué)時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

讓每一堵墻都會(huì)說(shuō)話,讓每一塊綠地都會(huì)抒情,讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn),這是xx寄宿小學(xué)學(xué)校文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康,請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌,綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí),天天向上”的校訓(xùn),旗幟鮮明地證明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心,服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門,左側(cè)的墻上貼著“祖國(guó)在我心中”、“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”、五愛(ài)、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫,這些畫掩映在綠樹(shù)叢中,為學(xué)校文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地,從學(xué)校的櫥窗、廣播站、提示牌,到走廊的名人畫像,到班級(jí)的黑板報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙,無(wú)處不體現(xiàn)著學(xué)校文化的宣傳教育,能夠說(shuō),文化教育的圖、文、聲、像已構(gòu)成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用,不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?!?,今年,學(xué)校又開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校活動(dòng)。為了全面綠化、美化了學(xué)校,學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)職責(zé)到班,嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃,每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé),保證學(xué)校的每個(gè)角落每一天都是干干凈凈的。同時(shí),學(xué)校開(kāi)展了“護(hù)綠保潔使者”活動(dòng),以班級(jí)為單位,承包學(xué)校綠地及樹(shù)苗的養(yǎng)護(hù)工作,讓孩子們親自來(lái)管理,體會(huì)其中的艱辛和喜悅,更加懂得愛(ài)護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺(jué),請(qǐng)別吵醒它!”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩(shī)意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語(yǔ)牌。整個(gè)學(xué)校桂花飄香,翠竹青青,綠草茵茵,鮮花競(jìng)放,成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂(lè)園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學(xué)子,學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人,連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。

讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華。

xx寄宿小學(xué)善于利用學(xué)校環(huán)境資源開(kāi)展主題教育,在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂,使學(xué)生思想不斷得到升華,促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

道德教育凈化靈魂。學(xué)校開(kāi)展了升旗儀式、國(guó)旗下的講話、觀看愛(ài)國(guó)影片等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng);開(kāi)展了“塑造禮貌學(xué)生形象”、“禮貌禮儀知識(shí)”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?!薄ⅰ皭?ài)教師”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛(ài)心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),凈化了學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國(guó)慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日,開(kāi)展文藝匯演、游園猜謎、植樹(shù)造林等活動(dòng),重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老人,學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生,科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美,使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。

“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學(xué),有700多名留守學(xué)生,學(xué)校為他們建立了檔案,開(kāi)通了“親情熱線”電話,聘請(qǐng)了“代理媽媽”?!按韹寢尅卑阉麄儺?dāng)作自我的親子女,生活上悉心照顧,學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),心靈上貼心撫慰,行為上傾心教育,不是母親勝似母親,讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。

給孩子一片天地,讓孩子自由飛翔。

以活動(dòng)吸引人,開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng),給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間,是...x寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。

藝術(shù)活動(dòng)活躍學(xué)校。每周四的晚上,xx寄宿小學(xué)學(xué)校內(nèi)琴聲悠揚(yáng),號(hào)聲鏗鏘;操場(chǎng)上,吶喊連連;教室內(nèi),揮毫弄墨;微機(jī)室內(nèi),輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班,學(xué)生打破班級(jí)界限,自由自在地參與活動(dòng),他們學(xué)得有情、趣味、有味,各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂(lè)。他們還進(jìn)取參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng),豐富的文藝活動(dòng),不僅僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采,陶冶了學(xué)生情操,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,提高了學(xué)生的鑒賞本事,并且營(yíng)造了文化氛圍,促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里又是一個(gè)天地:墻壁潔白光亮,地板干凈照人,物品擺放有序,被子疊放整齊。在那里,同學(xué)們能夠把自我的手工作品用來(lái)裝飾自我的寢室,能夠把自我喜歡的工藝品放在床上,也能夠?qū)⒆晕蚁矏?ài)的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自我的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的家,在屬于自我的時(shí)空里自由發(fā)展,學(xué)習(xí)和生活變得更加歡樂(lè)與和諧。

遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué),每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊,帶上干糧,向小鳥一樣在大自然中飛翔,或開(kāi)展爬山奪紅旗比賽,或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇,賜給他們知識(shí),熏陶他們情操,錘煉他們意志。

系列主題教育的開(kāi)展,有力推動(dòng)了學(xué)校精神禮貌建設(shè),促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái),學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)800多人次,2001年在全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎(jiǎng);2003年,學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎(jiǎng),學(xué)生嚴(yán)一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎(jiǎng);2004年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書畫大賽中,xx有49名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2005年“放飛期望”文藝晚會(huì)充分展示師生風(fēng)采,獲得社會(huì)好評(píng)。學(xué)生余若涵、吳晟等被評(píng)為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”,學(xué)生在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》、《明天》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章200余篇。

“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì):我們用完善的管理制度,規(guī)范了師生行為,提高了學(xué)校文化底蘊(yùn),促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。

辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始,學(xué)校整體規(guī)劃,制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活校”的發(fā)展戰(zhàn)略,提出了“狠抓常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,注重教學(xué)科研,推進(jìn)素質(zhì)教育,充實(shí)活動(dòng)載體,促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求,確定了“為每一個(gè)家庭供給最佳的服務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校,建歡樂(lè)學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。

圍;鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái),以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍。能夠說(shuō),學(xué)校內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力,師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧相處,進(jìn)取上進(jìn),構(gòu)成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心學(xué)校文化,人人參與學(xué)校文化的新局面。短短五年,xx寄宿小學(xué)的學(xué)校文化在積淀,力量在凝聚,個(gè)性在凸顯,品位在提升。

孩子們說(shuō):“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)心,生活愉快”。

教師們說(shuō):“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力,但有活力和愜意”。

家長(zhǎng)們說(shuō):“xx寄宿小學(xué)學(xué)校美,教師好,質(zhì)量高,把孩子放在那里讀書,我放心,也很滿意”。

雨露潤(rùn)花蕾,溫馨滿學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾年的努力,xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前,學(xué)校正以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的姿態(tài),為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)校”和“100強(qiáng)”學(xué)校而努力奮斗!

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇二

近年來(lái),xx高中根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中“要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化,樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),使學(xué)校真正成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”的要求,在校園文化建設(shè)方面投入了大量精力,重視顯性文化建設(shè)的同時(shí),重視校園文化內(nèi)涵的發(fā)展。生態(tài)園林文化、墻壁文化、建筑文化、室內(nèi)文化、管理文化、制度文化、教研文化、活動(dòng)文化建設(shè)成效顯著,各具特色。

xx高中北坐鳳凰山,南對(duì)滬陜高速路,西襟縣河水,東鄰火車站,地處城內(nèi)而獨(dú)享清幽。十年來(lái),學(xué)校依托地域優(yōu)勢(shì)不斷加大園林建設(shè)步伐,提出“超前規(guī)劃,一步到位,分段實(shí)施”的發(fā)展理念,先后投入資金800余萬(wàn)元,建起大小園林8個(gè),綠化帶22條,校園綠化面積46400平米,校園季季有花,終年常青。綠化植物以樟樹(shù)、雪松、銀杏、女真、廣玉蘭、紫薇、櫻花、桂花、合歡、凌霄、法桐、冬青、翠竹等造景為主,配植灌、帶、花、草等,疏密相間,錯(cuò)落有致。綠化帶與園林小徑相映成趣,相得益彰。

教學(xué)樓坐落于精致的小園林之間,這些小園林里不僅有不銹鋼雕塑“騰飛”(寓含xx高中不斷進(jìn)步,持續(xù)發(fā)展,追求騰飛之意)、“成長(zhǎng)”(寓意xx高中是呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、教育學(xué)生成人成才的理想搖籃),還有假山水池噴泉,芳草如茵,鮮花嬌艷。春日,前花園清風(fēng)廊剌玫花恣肆汪洋、清香怡人,從長(zhǎng)長(zhǎng)的“香瀑”上傾瀉下來(lái),蔚為壯觀;初夏,后花園紫藤廊繁花盛開(kāi)、蜂忙碟舞,熱鬧非凡。高大的銀杏樹(shù)與樓房爭(zhēng)高,纖嫩的三葉草,繁花似錦,演繹花的海洋。整個(gè)教學(xué)區(qū),疏密有致,布局精巧,坐在教室聞桂香、游園黃鸝深樹(shù)鳴,諸多名貴花樹(shù)下,都安放一自然石,石上用中英文鐫刻著名目和科屬,處處釋放著文化的氣息。

生態(tài)園林—桃李園,融山水、人文于一體,依山而建,布局精巧,曲徑通幽情趣多。龍亭、風(fēng)亭遙遙相對(duì),梅影廊、竹韻廊曲盡其美,攬?jiān)吕取⑺蓾忍搼讶艄?,形似書?cè)的漢白玉石雕赫然屹立,書脊上鐫刻著《詩(shī)經(jīng)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》等文化經(jīng)典。其他園林小品如亭、臺(tái)、廊、路、奇石、雕塑等一應(yīng)俱全,廊多燈亮,亭美樹(shù)好,路暢景優(yōu),盡可以細(xì)步賞景,也可以登高抒懷。地標(biāo)建筑文昌閣高聳,夜晚霓虹閃爍,宏偉壯觀。文昌閣處在學(xué)校制高點(diǎn)上,外觀古樸典雅,內(nèi)部幽清別致。一二樓是校史館,學(xué)校沿革,70年巨變,一覽無(wú)余,三樓別有風(fēng)味,仿古桌椅玲瓏剔透安置四周,xx茗茶色香俱佳,書畫巨案當(dāng)中放置,文房四寶俱全,名人留下墨寶,雅士筆下生花,文化氣息濃郁。生態(tài)園林的建設(shè)為我校增加了一道亮麗的風(fēng)景線,也是提升校園品味,加強(qiáng)人文關(guān)懷,打造書香校園,構(gòu)建特色校園文化的顯性載體,為我校師生提供了一個(gè)理想的放松、安神、修身、養(yǎng)性之地,使他們能以更加飽滿的精神、更好的狀態(tài)投入到緊張的工作、學(xué)習(xí)中去。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話。”

xx高中一進(jìn)大門便見(jiàn)“名校之門”文化墻立于兩側(cè),中外十幾所著名大學(xué)的標(biāo)志性建筑圖片展示眼前,旨在激勵(lì)莘莘學(xué)子向中外名校沖刺。“一訓(xùn)三風(fēng)”醒目懸掛,辦學(xué)目標(biāo)和理念展示于中心大道兩側(cè)墻壁,樓梯墻壁上合理懸掛著內(nèi)涵豐富的水晶壁畫,包括名人名言、文明標(biāo)語(yǔ),世界文化與自然遺產(chǎn),唐詩(shī)宋詞元曲,文學(xué)名家,中華傳統(tǒng)美德,世界知名大學(xué),自然百科與中華傳統(tǒng)文化,科學(xué)家與時(shí)代先鋒、教育家思想集萃,自然科學(xué)與人文建筑,歷代憂樂(lè)人物,陜西旅游等,即便是操場(chǎng)東西兩邊的院墻也不留寂寞,上面用瓷片貼有運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

此外,xx高中的教學(xué)樓、辦公樓、公寓樓墻壁上均標(biāo)有樓名雅號(hào)?!懊鞯聵恰敝荚谝髮W(xué)校以“德”為立校之本,始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,自覺(jué)地把德育放在首位,推進(jìn)以德治校與依法治校的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)政治合格,德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!懊鞯隆蓖瑫r(shí)也要求學(xué)校師生員工以德為立人之本,愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民,友天、友地、友人,自強(qiáng)、自省、自悟?!懊骼順恰比×x“明察事理;懂道理?!斌w現(xiàn)學(xué)校要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),使他們懂得自然科學(xué)規(guī)律,明白做人的道理?!懊髦緲恰?、“明達(dá)樓”旨在引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,通過(guò)努力奮斗實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,成為通達(dá)之人。“勤政樓”主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公的地方,取此名稱旨在激勵(lì)我校領(lǐng)導(dǎo)勤于政事,辦好學(xué)校,辦好人民滿意的教育?!熬圯蜆恰币粯鞘菍W(xué)生餐廳,二樓為能容納一千余人的學(xué)校大禮堂,是開(kāi)展大型室內(nèi)活動(dòng)的地方。取名“聚萃”,采用疊詞手法說(shuō)明這里是人才聚集、展現(xiàn)風(fēng)華之地。“行知樓”為電教實(shí)驗(yàn)樓,內(nèi)設(shè)探究歷史、地理教室、微機(jī)室、多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、天象館、形體教室、畫室等,是學(xué)生各科學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、手工操作段練的主要陣地,取名“行知樓”,寓意既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),又能動(dòng)手操作,理論與實(shí)踐相結(jié)合、知行合一?!般辶貥恰笔墙處熀蛯W(xué)生洗澡的地方,干凈衛(wèi)生,環(huán)境優(yōu)雅。“沐霖”喻意師生在我校沐浴著知識(shí)的甘霖,凈化心靈,不斷提高綜合素質(zhì)。

聚翠樓、行知樓正面的文化浮雕墻,古銅色格調(diào)在乳白色墻面襯托下,大氣壯觀。文質(zhì)樓周圍的護(hù)山壩體壁上有大型歷史文化漢白玉浮雕,燦爛的中華文明催人心生豪情。

一名一字皆融入了xx高中師生的心血,一牌一賦無(wú)不彰顯著xx高中深厚的文化底蘊(yùn)。

xx高中建筑總體氣勢(shì)恢宏、美輪美奐。從20xx年起,我校逐年加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,前瞻性規(guī)劃,高品位施工,使學(xué)校迅速步入高速發(fā)展的快車道。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展,我校占地面積擴(kuò)大到156畝,有樓房22幢,建筑面積4.21萬(wàn)平方米。行知樓、聚萃樓、文質(zhì)樓雄偉壯觀,教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓布局合理,園林、路、廊、亭美觀典雅,廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大氣磅礴,能較好地凸顯出以“博”為主題的文化內(nèi)涵。

寬敞明亮的教室、整潔衛(wèi)生的樓道、書香四溢的辦公室、得體醒目的標(biāo)語(yǔ),處處彰顯著xx高中人的智慧與理想。學(xué)校重視人文景觀建設(shè),有效提高了校園文化建設(shè)的檔次,處處彰顯出校園文化的勃勃生機(jī)。

我校室內(nèi)文化主要是教室文化和寢室文化。在學(xué)生主要學(xué)習(xí)和生活的地方,明確奮斗目標(biāo),鼓舞學(xué)生斗志,秀出班級(jí)個(gè)性,彰顯班級(jí)特色,最大化地發(fā)揮同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生立大志、愛(ài)集體、守規(guī)則、惜時(shí)間、會(huì)生活,讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中生活。

教室文化是我校一大亮點(diǎn)。月定主題,每周更換,體現(xiàn)個(gè)性,彰顯特色的橫幅、字畫上赫然寫著勵(lì)志名言,在潛移默化中激勵(lì)莘莘學(xué)子不懈奮斗。室內(nèi)板報(bào)構(gòu)思巧妙、內(nèi)容新穎,體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色。每期板報(bào)由團(tuán)委擬定一個(gè)主題,各班學(xué)生承辦,學(xué)生會(huì)集中檢查考核評(píng)比,成為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、心理健康、傳統(tǒng)美德教育的重要陣地之一。

按照"家"的理念,不斷加強(qiáng)宿舍環(huán)境和文化建設(shè)。學(xué)生宿舍大廳、樓道墻壁均以畫面裝飾,宿舍門口有“全家?!奔皩W(xué)生簡(jiǎn)介,還有學(xué)生自己寫的格言警句,宿舍內(nèi)部溫馨整潔,床頭懸掛著學(xué)生自己制作的手工飾品,有些學(xué)生還在床邊墻壁上開(kāi)辟了學(xué)習(xí)園地,貼上當(dāng)日要記誦的知識(shí)要點(diǎn),及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。宿舍文化建設(shè)使宿舍環(huán)境優(yōu)雅清新,學(xué)生儀表端莊大方,情趣健康向上,生活豐富多彩,展現(xiàn)了xx高中學(xué)子團(tuán)結(jié)友愛(ài)、志趣高雅、求知探索、拼博進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

室內(nèi)文化直接營(yíng)造出了韻味醇厚書香純正的學(xué)習(xí)環(huán)境,使xx高中處處發(fā)揮著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人功能,也充分彰顯著省級(jí)示范高中不同凡響的辦學(xué)思想和目標(biāo)定位。

學(xué)校工作的關(guān)鍵在于管理。管理出質(zhì)量,管理出效益,沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就沒(méi)有穩(wěn)定提高的辦學(xué)水平?!皥?jiān)持人本管理,實(shí)行校務(wù)公開(kāi)”是xx高中管理體制的一大特色。學(xué)校無(wú)論在工程招標(biāo)、購(gòu)置修繕?lè)矫?,還是干部提拔、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉職定級(jí)、年度考核、招生聘教等重大事務(wù)上,都堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則,最大限度地提高透明度和教職工的知情權(quán)。并通過(guò)問(wèn)卷形式進(jìn)行教情、學(xué)情調(diào)查,廣泛地征詢和采納師生意見(jiàn)和建議,從而增強(qiáng)了師生民主參與學(xué)校管理的意識(shí),營(yíng)造出和諧、寬松的民主氛圍。在財(cái)務(wù)管理上,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《收支兩條線的管理規(guī)定》,所有收入上繳財(cái)政專戶,學(xué)校開(kāi)支由縣會(huì)計(jì)核算中心負(fù)責(zé)結(jié)算。校建的預(yù)決算、學(xué)校大宗采購(gòu)都定期通過(guò)校園公示欄向師生公告,接受群眾監(jiān)督。學(xué)校的帳務(wù),嚴(yán)格審批程序,堅(jiān)持支出“三簽”制度并定期公布、公示財(cái)務(wù)收支狀況,邀請(qǐng)縣審計(jì)局對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況定期進(jìn)行審計(jì)。學(xué)校還建立了與社會(huì)溝通合作的機(jī)制,創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,每年分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通報(bào)校情學(xué)情,讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),搭建家校關(guān)系平臺(tái),促進(jìn)學(xué)校和家庭的溝通,及時(shí)通報(bào)考試成績(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)和學(xué)校緊密接觸,共同為孩子健康成長(zhǎng)而努力。

xx高中在管理上堅(jiān)持“以人為本”,特別注重人文關(guān)懷。政治上關(guān)懷教師:提拔年輕有為的骨干教師進(jìn)入中層和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),發(fā)展他們加入黨組織;生活上關(guān)心教師:在不斷提高高考獎(jiǎng)、教學(xué)獎(jiǎng)、各種單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí),組織教師外出考察學(xué)習(xí),參加各種培訓(xùn)研討;關(guān)注教師公共福利(免費(fèi)提供早餐、茶葉、飲用水,無(wú)償提供辦公用品,辦起了教工之家,發(fā)放校服、皮鞋、為教職工體檢等)。凡教師家里有事,學(xué)校都及時(shí)送去一份關(guān)愛(ài),婚喪大事,校領(lǐng)導(dǎo)都要親自到場(chǎng);關(guān)心關(guān)注貧困生:每年減免貧困生、單親家庭和孤兒學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書本資料費(fèi)、校服等共計(jì)十余萬(wàn)元。積極為學(xué)優(yōu)生、貧困生爭(zhēng)取福利基金、彩票公益金、慈善基金補(bǔ)助和企業(yè)老板資助等年均達(dá)六十余萬(wàn)元。

“以人為本”還體現(xiàn)在重視校園師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全方面。安全無(wú)小事,責(zé)任大于天,學(xué)校把保障校園安全作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。安全保衛(wèi)工作抓得緊、抓得實(shí)。近年來(lái),沒(méi)有發(fā)生大的不安全事故,師生人心穩(wěn)定,社會(huì)滿意。

制度文化是全體師生共同的行為準(zhǔn)則。xx高中管理制度有以下特點(diǎn):

全:20xx年學(xué)校修訂完善了《xx縣高級(jí)中學(xué)制度匯編》,210條,涉及學(xué)校各處室委辦,涵蓋學(xué)校工作方方面面。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度,又有家長(zhǎng)學(xué)校、雙擁創(chuàng)建等方面的制度,既有約束性制度,又有引導(dǎo)、激勵(lì)性辦法。

細(xì):內(nèi)容具體明確,操作性強(qiáng)。黨支部、工會(huì)、紀(jì)檢、婦委會(huì)、校辦、教務(wù)、教研、政教、團(tuán)委、安保、總務(wù)后勤、勤辦各部門制定的工作制度、條例周密詳細(xì)。教學(xué)評(píng)價(jià)制度采取成績(jī)考評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)的辦法,逐步建立起發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度,讓教師的工作得到科學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)分記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生的成長(zhǎng)得到科學(xué)評(píng)價(jià)。

嚴(yán):紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。學(xué)校著眼于自身發(fā)展,要求師生每天嚴(yán)格遵循作息時(shí)間,不得無(wú)故遲到、早退。用人方面,不以成績(jī)論英雄,而以能力為前提,采用公平公正的競(jìng)爭(zhēng)方式,把真正德才兼?zhèn)洌旮涣?qiáng)的人才選拔出來(lái),委以重任。對(duì)敬業(yè)精神不強(qiáng),責(zé)任意識(shí)差,整體素質(zhì)低的教師實(shí)行末位淘汰制,對(duì)班主任工作和處室干事工作進(jìn)行量化考核。使工作人員有章可循,人事考核有理有據(jù)。

實(shí)施科研興校戰(zhàn)略是xx高中發(fā)展校園文化內(nèi)涵的一大舉措。

20xx年以來(lái),學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)、省、市教研課題30個(gè),參與研究人員97位。國(guó)家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《貧困山區(qū)高中學(xué)生心理健康教育方法的研究》被陜西省教育廳評(píng)為20xx年陜西省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果文本類三等獎(jiǎng);“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題《貧困地區(qū)教師工作壓力與心理健康教育方法的研究》獲國(guó)家教育科研二等獎(jiǎng),學(xué)校被教育部教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題“教育科研先進(jìn)單位”;《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題獲得國(guó)家“xx”重點(diǎn)科研課題研究一等獎(jiǎng),學(xué)校被評(píng)為20xx年度中央教科所全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校;《高中學(xué)科物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲第一階段研究成果三等獎(jiǎng);??督膛c學(xué)》在中央教育科學(xué)研究所、教育雜志社聯(lián)合舉辦的第二屆、第四屆“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”中兩次獲得最佳??坏泉?jiǎng)。教師撰寫文章262篇,匯編書冊(cè)15本,字?jǐn)?shù)合計(jì)120萬(wàn)。校本教研活躍了學(xué)校學(xué)術(shù)研究氣氛,提高了教師學(xué)術(shù)研究和亦教亦研的能力,提高了辦學(xué)品位,擴(kuò)大了學(xué)校知名度?!秞x縣高級(jí)中學(xué)志》于20xx年出版,這部歷時(shí)26年,45萬(wàn)字的鴻篇巨制是xx高中校本文化又一大手筆。這不僅有利于社會(huì)人士了解xx高中發(fā)展的歷史,也有助于讓xx高中人愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的光榮傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈,是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉。校園文化活動(dòng)不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

廣泛開(kāi)展德育活動(dòng),促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。首先是狠抓班集體建設(shè),深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、理想教育活動(dòng),抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。如周一升旗儀式,每周主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)校部門櫥窗及班級(jí)黑板報(bào)月查,“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班集體”、“文明食堂”、“文明宿舍”、“文明辦公室”流動(dòng)掛牌,三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明標(biāo)兵評(píng)選等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育,努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

充分利用節(jié)日契機(jī),弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德。每年三月是我校“精神文明建設(shè)活動(dòng)月”,學(xué)校組織學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)社會(huì),組織愛(ài)心教職工走進(jìn)敬老院,關(guān)愛(ài)慰問(wèn)孤寡老人,父親節(jié)、母親節(jié)開(kāi)展“感恩父母”征文活動(dòng),清明節(jié)組織團(tuán)員到我校德育基地——縣烈士陵園掃墓,“五四”青年節(jié)組織十八歲以上學(xué)生進(jìn)行“十八歲成人儀式宣誓”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。

加強(qiáng)養(yǎng)成教育,教“男生做君子,女生做淑女”。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,以禮儀教育為載體,按“在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求,積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育,將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng),落實(shí)到課程,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí),通過(guò)標(biāo)語(yǔ)暗示倡導(dǎo)文明健康的生活方式,如校門口禁煙的提示:“無(wú)煙校園,因你美麗”;廁所里:“前進(jìn)一小步,文明一大步”;花園里:“大家勿吵鬧、花兒在睡覺(jué)”、“君子愛(ài)美,手下留情”。文化石、櫥窗里明確告示學(xué)生:“男生做君子、女生做淑女”,并展示了校園文明禮儀規(guī)范,體現(xiàn)出傳統(tǒng)育人標(biāo)準(zhǔn)。餐廳里有“珍惜糧食、感恩父母”的溫馨提示,公寓樓口對(duì)學(xué)生有四時(shí)提醒,如乍暖還寒時(shí)節(jié),有“冷暖多變,多添衣”的人文關(guān)懷,放假前對(duì)回家的同學(xué)有“注意乘車安全、妥善保管物品”的關(guān)心提示。讓師生的文明言行成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線,營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。

積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng),這既豐富了學(xué)生的課余生活,又開(kāi)闊了學(xué)生視野。

深入開(kāi)展校園社團(tuán)活動(dòng)。為使學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展,團(tuán)委為每個(gè)社團(tuán)聘請(qǐng)了專業(yè)指導(dǎo)老師,社團(tuán)活動(dòng)有了正確的發(fā)展方向和很好的活動(dòng)效果。書法協(xié)會(huì)、繪畫協(xié)會(huì)、舞蹈社團(tuán)、手工制作社團(tuán)、足球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、文學(xué)愛(ài)好者社團(tuán)等17個(gè)團(tuán)體,每周開(kāi)展兩次活動(dòng),異彩紛呈。強(qiáng)勢(shì)占領(lǐng)了校園文化的主陣地,為學(xué)生的專長(zhǎng)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)是素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求,是適應(yīng)教育改革,加強(qiáng)人文教育,形成學(xué)校精神和形象的迫切需要。xx高中的文化建設(shè)起點(diǎn)高、立體化、富底蘊(yùn)、意識(shí)超前、宏偉大氣,與整體規(guī)劃配套,無(wú)論是硬件建設(shè)還是軟件建設(shè),無(wú)論是顯性文化還是隱性文化,都體現(xiàn)出了全面周密、和諧自然,布局合理,精品突立的特色,把品牌意識(shí)、特色文化和辦學(xué)效益有機(jī)地統(tǒng)一在了一起。

我們正處于激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在。我們只有積極適應(yīng)時(shí)代的新要求,為國(guó)家多出人才、快出人才、出好人才揮灑汗水,方能不辱使命。隨著教育改革的深化,實(shí)施素質(zhì)教育已由“顯山露水”轉(zhuǎn)為“鋒芒畢露”。xx高中加強(qiáng)校園文化建設(shè),締造人文精神,不啻是一個(gè)明智的抉擇。在教育改革和發(fā)展的偉大實(shí)踐中不斷進(jìn)取求新,創(chuàng)新升華。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇三

1、讀書創(chuàng)造繽紛世界,藝術(shù)描繪絢麗人生。

4、昌盛國(guó)下,象牙之塔;莘莘學(xué)子,雄姿煥發(fā)。

5、乘著藝術(shù)的清風(fēng),徜徉;伴著文化的歌聲,淺唱。

6、技能文化節(jié),一個(gè)展現(xiàn)你我風(fēng)采的平臺(tái)。

8、生活因讀書而豐富,青春因藝術(shù)而多彩。

9、人生因藝術(shù)而精彩,藝術(shù)因創(chuàng)新而發(fā)展。

11、藝術(shù)人生、展亮自我、燃出色彩每一天。

12、奏響校園文化樂(lè)章,描繪校園文化樂(lè)譜。

13、藝術(shù)生活多姿多彩,興趣創(chuàng)造美好未來(lái)。

15、用藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活,讓文化豐富我們的心靈。

16、閱讀,升華文化底蘊(yùn);藝術(shù),構(gòu)造和諧校園。

17、在書籍的海洋里徜徉,在藝術(shù)的天空中翱翔。

18、在舞臺(tái)上張顯個(gè)性,在課堂中突顯智慧,在校園里創(chuàng)建和諧。

19、在藝術(shù)節(jié)的青春舞臺(tái)上,盡情展現(xiàn)青春年少,不讓青春留白。

20、藝術(shù)與知性,在集體中升華;快樂(lè)與和諧,在集體中體會(huì)。

21、藝術(shù)之風(fēng),吹吹吹,吹遍校園每個(gè)角落;文化之雨,灑灑灑,灑進(jìn)每個(gè)學(xué)生心窩。

22、藝術(shù)之樂(lè),展示自我夢(mèng)想;藝術(shù)之美,展現(xiàn)自我風(fēng)采。

23、藝之光,如初晨之光,蟬鳴回起;文之采,如浮茶云影,濃香四溢。

24、用智慧和雙手,共建外國(guó)語(yǔ)理想校園;用文化和藝術(shù),共創(chuàng)外國(guó)語(yǔ)特色校園。

25、擁有快樂(lè),展望未來(lái),擁有藝術(shù),展望明天。

26、與圣賢相約,與志士握手,積淀深厚的文化底蘊(yùn);與高尚交流,與智慧碰撞,豐富深厚的藝術(shù)內(nèi)涵。

27、手牽手參與社團(tuán)文化,心連心構(gòu)建和諧校園。

28、手牽手共享藝術(shù)風(fēng)采,肩并肩共創(chuàng)和諧校園。

29、天生我才,贏在舞臺(tái);放飛夢(mèng)想,成就未來(lái)。

30、問(wèn)你行不行,藝術(shù)評(píng)一評(píng),想像在哪里,全在藝術(shù)里。

31、同一個(gè)舞臺(tái),同一個(gè)夢(mèng)想,插上自由的翅膀,在藝術(shù)中的天空翱翔。

32、文化是窗,藝術(shù)是門,我們要打開(kāi)這扇窗,也要開(kāi)啟這扇門。

33、文如春華,藝似生輝。創(chuàng)意無(wú)限,精藝求精。

34、精彩藝術(shù)節(jié),圓我藝術(shù)夢(mèng);展示新文化,塑造新未來(lái)。

35、聚社團(tuán)之激昂,展攀院之榮光,凝山河之薈萃,彰社團(tuán)之顯揚(yáng)。

36、邁向精彩藝術(shù)人生,綻放校園文化魅力。

37、心之美,源于讀書;魂之美,源于藝術(shù)。

38、校園大舞臺(tái),大家一起來(lái);師生共參與,展我新風(fēng)采。

39、藝術(shù)耕耘心靈,藝術(shù)點(diǎn)綴生活,藝術(shù)編織人生。

40、藝術(shù)里展現(xiàn)自我,百花齊放;文學(xué)上,表現(xiàn)自己,百家爭(zhēng)鳴。

41、揚(yáng)帆把舵,奮勇拼搏,看我攀院,銳不可當(dāng)。

42、揚(yáng)帆探求藝術(shù)的軌跡,展翼追尋文化的彩虹。

43、藝術(shù)大舞臺(tái),大家一起來(lái),勁歌加熱舞,展現(xiàn)新自我。

44、藝術(shù)的天堂,在青春校園中華麗綻放;少年的智慧,在同臺(tái)競(jìng)技中展露頭角。

45、藝術(shù)的星空因你我而璀璨,青春的我們因藝術(shù)而美麗。

46、以人為本,文化的驛站在心靈里永存;弘揚(yáng)個(gè)性,藝術(shù)的旋律在生命中長(zhǎng)鳴。

47、邁著青春的腳步,走向藝術(shù)的'舞臺(tái);盡我最大的努力,展我最美的風(fēng)采。

48、腹有詩(shī)書氣自華,藝術(shù)校園我的家,琴棋書畫樣樣有,我們大家都愛(ài)它。

49、和諧的校園,需要我們共同創(chuàng)造;藝術(shù)的詮釋,需要我們共同分享。

50、放飛理想,在琴棋書畫中陶冶情操;展現(xiàn)自我,在頑強(qiáng)拼搏中銳意進(jìn)取。

51、青春是一份激情,藝術(shù)是它的光芒;人生是一次旅行,知識(shí)是它的導(dǎo)航。

52、青春筑夢(mèng),攜手共創(chuàng)美好明天;愛(ài)國(guó)榮光,同心共建富之國(guó)疆。

53、全面發(fā)展,用知識(shí)和智慧譜寫生命的新歌;彰顯特色,以創(chuàng)新與藝術(shù)豐富心靈的海洋。

54、燃燒青春,文化乳汁哺育校園新苗;揮灑夢(mèng)想,藝術(shù)甘泉滋養(yǎng)祖國(guó)花朵。

55、讓歌聲放飛希望,讓舞蹈彰顯青春,讓文化洋溢校園,讓藝術(shù)奠基人生。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇四

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間,校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教,更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,努力做到教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作:

育人離不開(kāi)環(huán)境,優(yōu)美的校園環(huán)境,如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光,風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑,鳥語(yǔ)花香的校園小景,寬敞明潔的校園道路,萬(wàn)紫千紅的綠化景觀,明亮寬敞的教室、圖書館,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校的校園文化建設(shè),不僅僅局限于綠化、美化校園,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,使他們形成自律,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,體現(xiàn)了校園的人文精神,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng),體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,都在不同程度上,受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這是一種高超的德育教育藝術(shù)。

學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng),加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn),多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?;虬嗉?jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與,需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,追求豐富多彩的精神生活,提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn),良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念,建立創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化。

建設(shè)校園文化,要以學(xué)生的發(fā)展為主題,以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì),將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn),創(chuàng)建新型一流的校園文化。

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,樹(shù)立終身教育、創(chuàng)新教育理念,使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,推行“素質(zhì)教育”,提供創(chuàng)新思維平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),激發(fā)熱情,張揚(yáng)個(gè)性,啟發(fā)創(chuàng)造,讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng),展示特長(zhǎng),體現(xiàn)自我價(jià)值,培養(yǎng)他們的自信心,調(diào)動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。

3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音。

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管,正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,弘揚(yáng)主旋律,突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破,就要加強(qiáng)研究,努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策,突出文化建設(shè)整體性原則。

突出文化建設(shè)整體性原則,就要注重“四育人”(教書、管理、服務(wù)、文化)的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中,既要傳授學(xué)生知識(shí)、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人;在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力;環(huán)境是育人“土壤”,不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè),更加突出“軟”環(huán)境的培植,在學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技能實(shí)踐、文體競(jìng)技、團(tuán)隊(duì)精神、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇五

為落實(shí)吉林省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。

整合時(shí)代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色:

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活校園文化活動(dòng),開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽(tīng)到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺(jué)之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓(xùn)、校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個(gè)性化布置。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,樹(shù)木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開(kāi)制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì)、記者站、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂(lè)部(男女籃球隊(duì),教師樂(lè)隊(duì),教師合唱團(tuán)等);教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。50年校慶系列活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報(bào)名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色,又有文化品位,讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,通過(guò)錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),通過(guò)特色活動(dòng),形成人人有愛(ài)好,個(gè)個(gè)有發(fā)展,使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái),通過(guò)校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,最終形成“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化整體特色。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保基金基數(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,納入課程管理,排出校園活動(dòng)文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報(bào)告,以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。

4、注重過(guò)程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,過(guò)程的關(guān)鍵是參與,特別是活動(dòng)文化,過(guò)程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過(guò)程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇六

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)創(chuàng)建平安校園的各項(xiàng)工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營(yíng)造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,順利通過(guò)創(chuàng)建省級(jí)平安校園的驗(yàn)收,特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造?活力八中、實(shí)力八中、魅力八中?為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我校?先做人、后讀書?的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組組。

長(zhǎng):解世杰。

副組長(zhǎng):路文清、解玉平、白俊斌成員:黨世強(qiáng)及校委會(huì)成員和各班主任。

三、實(shí)施原則。

1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代精神,同時(shí),校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:

(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;校園內(nèi)書寫?踐行科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,在鮮紅的黨旗映襯下,指引我們校園文化建設(shè)的方向,生活區(qū)門前均有溫馨提示;運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ),體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ);教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。

(2)班級(jí)環(huán)境布置。將?三表一簡(jiǎn)介?(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)張貼室內(nèi),便于師生查看,室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,飲水設(shè)備,教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書架和衛(wèi)生角,主墻面為?學(xué)習(xí)園地?,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個(gè)性鮮明。

(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號(hào),學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,除了凈化、美化,更重要的是?文化?,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如:?貼近方便,貼近文明?,?不能隨處小便,不能小處隨便?等標(biāo)語(yǔ),外墻有明顯標(biāo)志,內(nèi)墻面有溫馨的提示。(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:

(1)充分利用各種有利契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

(2)利用班團(tuán)會(huì),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好班會(huì),精心組織主題班團(tuán)會(huì)。

(3)創(chuàng)建廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。

(4)積極開(kāi)辟第二課堂,定期舉辦?兩節(jié)一會(huì)?(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)),不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操。

(5)實(shí)施特色大課間活動(dòng),集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。

(6)積極開(kāi)展讀書活動(dòng),努力營(yíng)造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?,學(xué)校設(shè)有閱覽室,走廊陳列開(kāi)放式書架,試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法,讓每個(gè)學(xué)生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。(7)參照?感動(dòng)中國(guó)人物?頒獎(jiǎng)典禮形式,認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、模范班主任、優(yōu)秀教師等評(píng)選工作,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法,從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取,努力打造?求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新?的校園團(tuán)隊(duì)精神。

(8)認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?!秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,我校遵照?全方位賞識(shí)學(xué)生,給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)?的評(píng)選號(hào)召,啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有:學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等,用?我是明星,我能行!?板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,精心打造神木八中明星的?星光大道?。

(9)打造?愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精?的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞?科研興教、質(zhì)量立校?的宗旨,狠抓校本培訓(xùn),采取?經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)?等形式,提高教師教學(xué)能力;用每周的備課組會(huì)集中學(xué)習(xí)制度,滲透?終身學(xué)習(xí)?的思想理念;積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì),搭建平臺(tái),走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),每學(xué)年要求教師做到?六個(gè)一?,即:一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓?抬起頭來(lái)走路!?的神木八中口號(hào)唱響校園。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。?無(wú)規(guī)矩不成方圓?,只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到?大家的制度大家定、大家的制度為大家?,努力營(yíng)造?人人定制度、制度管人人?的和諧制度建設(shè)的新局面。

五、實(shí)施步驟第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動(dòng)員,著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段(5——6月)借鑒經(jīng)驗(yàn),全面布置,重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,順利通過(guò)省級(jí)平安校園驗(yàn)收。

第三階段(7——8月)查漏補(bǔ)缺,改建部室,重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段(9——10月)反思整改,確定校旗、?;?、校標(biāo),重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段(11——12月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,以百倍的信心迎接省級(jí)?創(chuàng)強(qiáng)?驗(yàn)收。

總之,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有?以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂?的理念和做法,我們堅(jiān)信:今日的?八中?一定會(huì)成為明日?學(xué)樊?的特色學(xué)校,八中的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,神木八中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇七

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn),是校園的點(diǎn)晴之筆。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo),科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針,按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路,構(gòu)建系列的主題教育。主要包括:

活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈,它豐富活躍著校園文化,豐富多彩的校園文化活動(dòng),能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此,我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。

1.堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和時(shí)事政治教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、幾點(diǎn)體會(huì)與思考。

1.當(dāng)今中國(guó)正面臨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深層次的推進(jìn),面臨著入世后全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界政治秩序重構(gòu)的考驗(yàn),面臨著人類歷史上第三次知識(shí)轉(zhuǎn)型,它呼喚人的主體精神、誠(chéng)信品德、法制意識(shí)、國(guó)際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、終身學(xué)習(xí)能力等等。而校園文化的建設(shè)和發(fā)展總是引領(lǐng)著地區(qū)文化甚至整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展,因此,科學(xué)地傳播和不斷地創(chuàng)造出更加符合時(shí)代精神的校園文化是學(xué)校義不容辭的使命。

2.校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合,聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際,在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面,從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面,構(gòu)建校園文化體系,堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合,建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化,堅(jiān)持科學(xué)和人文的不斷整合,建設(shè)三級(jí)課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化,堅(jiān)持師德與師風(fēng)并行,建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化,堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一,建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。

3.大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化。我校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo),大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,使各成員理解“學(xué)無(wú)止境”的內(nèi)涵,明白“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時(shí),根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征,我校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,使教師在個(gè)體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模,使校園文化成為具有生命活力,具有開(kāi)放性和包容性,不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。

4.校園文化建設(shè)的核心是精神文化,是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造互相幫助,相互尊重,彼此信賴,團(tuán)結(jié)合作,樂(lè)于爭(zhēng)鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,而精神文化的核心也不是名言警句,而是名言警句的生成過(guò)程和良好氛圍的形成過(guò)程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中,是學(xué)校的生命和靈魂,是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀,是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化,最終成為取之不盡,用之不竭的精神源泉。因此,校園文化建設(shè)既要繼承、積累,又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。

5.校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo),分批建設(shè),逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累,而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi),要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面,我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實(shí)用性,同時(shí)在字詞和字體的選用上也注重了對(duì)其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語(yǔ)音室內(nèi)我們選用了“學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句;在微機(jī)室內(nèi)我們選用了“e時(shí)代,我們更需學(xué)會(huì)做人”的警示文化詞句;而在閱覽室的門口,則選用了“走進(jìn)純美,品味書香,拓展思維,放飛夢(mèng)想”這充滿溫馨氣息和詩(shī)情畫意的情感文化語(yǔ)句。對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)我們選用了莊重嚴(yán)肅、規(guī)范大方的隸書,意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行,嚴(yán)格遵守,不懈追求之;而教師發(fā)展理念“同學(xué)生一起成長(zhǎng),與學(xué)校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷,蘊(yùn)含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間,讓每個(gè)教師在教學(xué)改革中都取得成功,而教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求,結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn),探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方式和方法,同學(xué)生一起成長(zhǎng),讓所有學(xué)生成功。再如,人格教育題詞用的.是方塊黑體字,意為培養(yǎng)健全人格,做堂堂正正的中國(guó)人,人格就是國(guó)格,人格成就未來(lái);而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字,蘊(yùn)意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),要解放思想,學(xué)習(xí)世界各國(guó)現(xiàn)代文明,為祖國(guó)的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。值得一提的是,在學(xué)校文化建設(shè)方面,以“學(xué)習(xí)”為主題詞的篇幅就有十幾處,在環(huán)境建設(shè)方面,我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針,精心設(shè)計(jì),耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落,讓師生與頑石對(duì)話,與花木交流,讓墻壁開(kāi)口說(shuō)話,使環(huán)境處處育人。

6.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它滲透于學(xué)校工作的方方面面,積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn),體現(xiàn)于師生員工的一言一行,需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視。根據(jù)這一點(diǎn),我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系:學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,職能部門分工負(fù)責(zé),師生員工全員參與,整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

7.學(xué)校作為大眾教育的重要基地,作為人與人打交道的文化場(chǎng)所,應(yīng)把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念,形成具體可操作的目標(biāo),讓不同領(lǐng)域的知識(shí)在交流中相融,讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華,讓不同種類的文化在溝通中趨同,真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方,成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對(duì)話的心靈家園。

總之,我校通過(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化,有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,鑄就了“競(jìng)爭(zhēng)、合作、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng),增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功,保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí),為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇八

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以人文精神培養(yǎng)為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,使我校校園文化朝著多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、具體內(nèi)容和措施。

1、文墻:“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著高品位的原則,對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說(shuō)的話,修建長(zhǎng)42米、高0.6米的花池和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

2、標(biāo)語(yǔ):體現(xiàn)“文以載道”的教育理念,動(dòng),是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度,靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄,以靜制動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,顯示出我們所追求的教育理想是:讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

3、綠化:我們追求以綠為主色調(diào),花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。表明我們追求可持續(xù)發(fā)展,花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致,疏密相間,學(xué)生的的個(gè)體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓他們盡可能的和諧發(fā)展。

4、班級(jí)文化建設(shè):我們?yōu)槊恳粋€(gè)教室和辦公室都制作了裝飾。

1、校風(fēng)建設(shè):校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力,使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,從而形成團(tuán)結(jié)小學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn).勤學(xué).敬業(yè).善教.團(tuán)結(jié).拼搏”的精神.

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,并以此為起點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體,更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性,更好的發(fā)揮個(gè)人才能,提高工作效率。為此,我們?cè)O(shè)置了中心校的信箱、學(xué)?;顒?dòng)、讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)彼此的感情,消除誤會(huì),讓矛盾沖突化解在萌芽之初,為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求,也是我們行香人繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

(四)具體安排。

1、辦好學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)。

2、完成操場(chǎng)周圍的綠化工程。

3、繼續(xù)做好校園綠化工作完成草坪養(yǎng)護(hù)和綠化地帶標(biāo)示牌。

4、布置教室文化。

5、將師生優(yōu)秀書畫作品上墻,辦好宣傳欄。

6、布置各班班風(fēng)和班級(jí)宣傳欄。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇九

xx市發(fā)展和改革委員會(huì):。

我院自xx年2月省政府批準(zhǔn)升格為高職學(xué)院以來(lái),為建設(shè)合格加特色的高職學(xué)院,努力完善各項(xiàng)辦學(xué)條件。據(jù)省教育廳安排,將于xx年內(nèi)對(duì)我院進(jìn)行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評(píng)估,其結(jié)果將作為核實(shí)我院招生計(jì)劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等的主要依據(jù),這勢(shì)必對(duì)我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

長(zhǎng)期以后,我院在省林業(yè)廳、xx市政府的關(guān)心、支持下,各項(xiàng)事業(yè)都取得較快發(fā)展,為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了近二萬(wàn)名各類專業(yè)技術(shù)人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地),嚴(yán)重制約了學(xué)院的發(fā)展,與國(guó)家教育部《普通高等學(xué)院基本辦學(xué)條件的指標(biāo)(試行)》的有關(guān)規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請(qǐng),xx年4月6日xx市常務(wù)會(huì)議決定,在xx市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地,同時(shí)另再控制300畝土地作為我院的教學(xué)建設(shè)用地,用于建設(shè)學(xué)院的新校區(qū)。

綜上所述,學(xué)院經(jīng)過(guò)充分研究和論證,擬投資建設(shè)江南新校區(qū)。該建設(shè)項(xiàng)目總投資8833萬(wàn)元,其中20xx-20xx年江南校區(qū)一期工程建設(shè)總投資3883萬(wàn)元,20xx-20xx年組織第二期工程建設(shè),總投資4950萬(wàn)元,所需建設(shè)資金由學(xué)院向金融機(jī)構(gòu)貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后,全日制在校生規(guī)模可達(dá)1500-20xx人。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)規(guī)定,特向貴委申請(qǐng)立項(xiàng)。

以上請(qǐng)示妥否,請(qǐng)批復(fù)。

xx學(xué)院。

日期

院領(lǐng)導(dǎo):

××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××××××××。

此文是否提交院辦公會(huì)討論,請(qǐng)指示。

積水潭醫(yī)院××處。

×年×月×日。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十

經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐,我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念。基本思路是:以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造禮貌美”的思路,既重視硬件建設(shè),也重視軟件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重個(gè)性發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是:加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè),整合學(xué)校時(shí)代文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵,提高學(xué)校辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視,周密部署。

為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,周密部署,細(xì)化分工,明確職責(zé)。2010年3月,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,明確了主題,確立了資料,籌劃了建設(shè)進(jìn)程,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后經(jīng)過(guò)中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì),進(jìn)行動(dòng)員宣傳,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境。

1、搞好學(xué)校美化凈化亮化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.場(chǎng)所,美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元,如今學(xué)校綠樹(shù)成蔭,花團(tuán)錦簇,綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái),我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外,還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整,如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪,修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等,在教學(xué)樓最顯眼的位置,寫上了學(xué)校的校訓(xùn):“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊,激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái),做一名高尚的人。另外,我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?,要求學(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食,真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。

在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年,我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間,完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程,提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前,學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬(wàn)余冊(cè),學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng),這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次,為深入開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重,是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái),我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo),科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針,按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路,重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣,收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。

一是經(jīng)過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等,使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵,二是經(jīng)過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng),如“田中是我家,人人愛(ài)護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”等專題,經(jīng)過(guò)這些專題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,言行規(guī)范,禮貌自律,全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中,我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè),這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流,做到思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式,及時(shí)了解教師的工作、生活情景,為教師排優(yōu)解難,確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系,經(jīng)過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)心學(xué)生的生活,解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任,從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

3、利用班級(jí)宣傳欄,建設(shè)班級(jí)文化。

(1).堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。多年來(lái),我們把愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)禮貌,弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),經(jīng)過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育,宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí),加強(qiáng)法制教育。經(jīng)過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感。

(2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動(dòng),開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?!?、“愛(ài)教師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽,大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng),堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

(3).用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校小報(bào)、讀書征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng),深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

(4)、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè),成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組,進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演,并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié),更是師生展示自我的大舞臺(tái),他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華,既鍛煉了自我,又提升了學(xué)校的品位,也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

(5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心,開(kāi)展感恩教育。經(jīng)過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得去感恩,懂得付出和回報(bào),懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng),懂得去關(guān)心幫忙他人,提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái),我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究,班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章,多次就學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上,合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度,制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》、《禮貌班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度,為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。

學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),所以,我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制,將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去,并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料,使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十一

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“校園文化建設(shè)”活動(dòng),結(jié)合我校開(kāi)展校園文化建設(shè)的目標(biāo),現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,積極構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化體系,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)。

圍繞“通過(guò)提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo),努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容。

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),朱嘉平、陸斌副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任、班主任為組員,研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書室等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。

4、展出學(xué)生書畫作品,開(kāi)辟第二課堂等。

5、結(jié)合本校實(shí)際,通過(guò)制定班級(jí)文化建設(shè)公約、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式,建設(shè)良好的校風(fēng)。

6、積極開(kāi)展健康有意的課外文化活動(dòng)。

1、成立球類、田徑、集郵、繪畫、歌詠等興趣小組。

2、成立第二課堂興趣小組。

3、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育。

四、具體措施。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò),力爭(zhēng)做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))。

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。(政教處、各班級(jí)負(fù)責(zé))。

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))。

4、打造“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:

(1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)工作要有責(zé)任心,對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng),使師生凝心聚力。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。再次唱響紅歌;積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞朗誦”等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、校運(yùn)會(huì)等),讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。(這些活動(dòng)由工會(huì)、教務(wù)處、政教處、體育組予以落實(shí))。

5、打造“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課,使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作。

(2)開(kāi)展校本研究,重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(這些活動(dòng)由教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))。

6、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。(政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))。

7、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理,建立健全的規(guī)章制度,維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)巡查制度,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制,實(shí)行分級(jí)管理,確保師生活動(dòng)安全。

8、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,把這項(xiàng)工作做好。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽(tīng)教職工的建議,保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題,條件成熟的要馬上改,暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

9、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等,使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

10、堅(jiān)持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針,遵守教育教學(xué)法規(guī),堅(jiān)持依法治校,依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映,校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十二

xx市發(fā)展和改革委員會(huì):。

我院自xx年2月省政府批準(zhǔn)升格為高職學(xué)院以來(lái),為建設(shè)合格加特色的高職學(xué)院,努力完善各項(xiàng)辦學(xué)條件。據(jù)省教育廳安排,將于xx年內(nèi)對(duì)我院進(jìn)行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評(píng)估,其結(jié)果將作為核實(shí)我院招生計(jì)劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等的主要依據(jù),這勢(shì)必對(duì)我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

長(zhǎng)期以后,我院在省林業(yè)廳、xx市政府的關(guān)心、支持下,各項(xiàng)事業(yè)都取得較快發(fā)展,為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了近二萬(wàn)名各類專業(yè)技術(shù)人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地),嚴(yán)重制約了學(xué)院的發(fā)展,與國(guó)家教育部《普通高等學(xué)院基本辦學(xué)條件的指標(biāo)(試行)》的有關(guān)規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請(qǐng),xx年4月6日xx市常務(wù)會(huì)議決定,在xx市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地,同時(shí)另再控制300畝土地作為我院的教學(xué)建設(shè)用地,用于建設(shè)學(xué)院的新校區(qū)。

綜上所述,學(xué)院經(jīng)過(guò)充分研究和論證,擬投資建設(shè)江南新校區(qū)。該建設(shè)項(xiàng)目總投資8833萬(wàn)元,其中2006-20江南校區(qū)一期工程建設(shè)總投資3883萬(wàn)元,2010-20組織第二期工程建設(shè),總投資4950萬(wàn)元,所需建設(shè)資金由學(xué)院向金融機(jī)構(gòu)貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后,全日制在校生規(guī)??蛇_(dá)1500-2000人。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)規(guī)定,特向貴委申請(qǐng)立項(xiàng)。

以上請(qǐng)示妥否,請(qǐng)批復(fù)。

xx學(xué)院。

日期

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十三

新建二中:

你校報(bào)來(lái)的《關(guān)于新建二中水網(wǎng)改造工程的立項(xiàng)報(bào)告》收悉。為解決學(xué)校生活用水困難,經(jīng)研究,同意對(duì)新建二中水網(wǎng)改造項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng),現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)批復(fù)如下:

一、項(xiàng)目名稱:新建二中水網(wǎng)改造工程項(xiàng)目。

二、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn):新建二中校園內(nèi)。

三、項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模:校內(nèi)水網(wǎng)改造,增加增水壓裝置一套,更換水管約650米。

四、項(xiàng)目總投資及資金來(lái)源:項(xiàng)目總投資49.68萬(wàn)元,資金來(lái)源:爭(zhēng)取上級(jí)資金。

五、請(qǐng)項(xiàng)目單位聘請(qǐng)有資質(zhì)的編制單位編制項(xiàng)目投資概算報(bào)我委審批。

接文后,請(qǐng)嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)和文件精神辦理項(xiàng)目前期手續(xù),確保??顚S?,爭(zhēng)取早日開(kāi)工建設(shè),發(fā)揮投資效益。

2016年3月9日。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十四

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要,是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達(dá)到凈化、綠化、美化、文化的新要求,特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)。

為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境;。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康活潑、自主生動(dòng)的心理環(huán)境;。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主友愛(ài)、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境;。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明勤學(xué)、健美向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、建立健全規(guī)章制度。

2.明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。

三、具體內(nèi)容與措施。

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

本著“追求高品位,著眼實(shí)用性,科學(xué)規(guī)范,合理高效”的原則搞好校園綠化、美化,做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主,園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用,適當(dāng)增加四季青等名優(yōu)樹(shù)種,營(yíng)造出鳥語(yǔ)花香的校園環(huán)境,合理布置校園音響系統(tǒng),讓師生在校園音樂(lè)中得到美的享受。

2.辦公室布置要簡(jiǎn)潔大方,基本內(nèi)容包括辦公室門牌,辦公室標(biāo)語(yǔ),工作人員名單,職責(zé),周工作行事安排,作息時(shí)間表等。

3.教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置,物品擺放規(guī)范,強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志(門牌),班風(fēng),班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳,讓每一塊墻壁說(shuō)話,力爭(zhēng)讓校園的一草一木,一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

5.搞好“一欄”、“兩廊”(宣傳欄,文化知識(shí)長(zhǎng)廊、文體宣傳長(zhǎng)廊)建設(shè)。學(xué)校在每棟教學(xué)樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛(ài)國(guó)等名句,師生出入,耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯黎明小學(xué)的教育品質(zhì)。

7.進(jìn)一步健全優(yōu)化校園廣播臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站,上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂(lè),校園歌曲,讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構(gòu)建數(shù)字校園,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

1.建立心理咨詢信箱,關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康,重視對(duì)特殊生的深入致誘導(dǎo)教育。

2.打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的精神。通過(guò)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),使“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)工作要有責(zé)任心,對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝心聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開(kāi)展多形式的文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等)、教學(xué)賽課、送溫暖活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)等形式進(jìn)行,讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校每年定期進(jìn)行“勤奮之星”和“孝敬之星”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造和諧的人際環(huán)境,使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛(ài),和諧共處的儒雅之地。這些活動(dòng)由教導(dǎo)處、體育組、音樂(lè)組等部門予以落實(shí)。

4.堅(jiān)持以人為本,做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人,弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本,要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展;堅(jiān)持以教師為本,學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無(wú)憂”的生活環(huán)境,“和諧愉快”的工作環(huán)境,“人盡其才”的用人環(huán)境,“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開(kāi)展校本研究,加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,提高執(zhí)教水平;扎實(shí)開(kāi)展古詩(shī)詞課題研究,讓學(xué)生通過(guò)積累與應(yīng)用開(kāi)闊視野,陶冶情操,形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。讓教師結(jié)合教與研,做好教學(xué)反思,在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

6.營(yíng)造書香校園。讀書啟迪心智,讀書滋養(yǎng)心靈,讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過(guò)讀書走進(jìn)名家偉人的精神世界,與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,陶冶自己,提升自己,以讀書豐富校園文化,營(yíng)造書香校園。學(xué)校擬定讀書計(jì)劃,保證有量上的要求,又有質(zhì)上的檢查,使“讀書-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為習(xí)慣。做到讀書與反思結(jié)合,讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合,讀書與研究結(jié)合。

“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,制度也是一種文化,它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度,包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達(dá)標(biāo)要求,教師職責(zé),教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)和工會(huì)小家建設(shè)制度等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,即是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)、務(wù)實(shí)的管理階層,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度,是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度,是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式,體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.積極開(kāi)展德育主題教育月活動(dòng)。

2.規(guī)范每周升國(guó)旗儀式,抓好“國(guó)旗下講話”的活動(dòng)。

3.定期開(kāi)展學(xué)生入學(xué)系列教育活動(dòng):學(xué)習(xí)校規(guī),向同學(xué)介紹自己,才藝展示、干部競(jìng)聘等。

4.積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng):合唱隊(duì)、舞蹈對(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等。

5.精心組織實(shí)踐外出活動(dòng):如組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6.積極開(kāi)展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng):講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識(shí)競(jìng)賽等。

通過(guò)校園行為文化的建設(shè),使校園文化滲透到行為中,并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為,建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色,確?!靶@文化”之樹(shù)根深葉茂。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十五

指導(dǎo)思想:

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽(yáng)光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo)。

總體目標(biāo):

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

預(yù)期效果:

1、班級(jí)環(huán)境大為改觀,地面做到“三無(wú)”(無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡),每面墻上都能“說(shuō)話”,與此同時(shí),鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室,使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”。

2、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃,見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止,見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。

3、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

4、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái),將更多的精力投入教育教學(xué),班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。

5、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)施內(nèi)容:

要激發(fā)一個(gè)集體,首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,正是這種追求和渴望,才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體,做到心往一處想,勁往一處使。

1、把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。在新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛(ài),感受關(guān)心,并讓這種情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3、豐富班內(nèi)評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí)。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定,增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程,可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教,以遼闊的胸襟,做真摯的教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,去包容、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,學(xué)生也可以自我,教師有義務(wù)去影響他們,用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài),用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合,讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則,和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面)。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過(guò)民主表決肯定,這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí),班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則,進(jìn)行有效的約束。

3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1)班委會(huì):班委會(huì)可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組(6—8人一組),由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),記錄小組成員成長(zhǎng)足跡。同時(shí),對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2)干部值日制:為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn),是師生、生生溝通的平臺(tái),是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,需要時(shí)常有信息的更新,需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,讓每一面墻都說(shuō)話。

1)班級(jí)名片:制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

2)書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處,熏染學(xué)生的性情。

3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面。

4)班級(jí)公告。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級(jí)公約上墻。

5)班級(jí)書庫(kù)。書籍是人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開(kāi)朗視野,班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書,讓圖書流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng)。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。

6)心語(yǔ)心愿。展示班級(jí)成員夢(mèng)想,迸發(fā)理想火花,立志成人成才。

7)景觀樓閣。擺放綠色植物,愜意學(xué)余心情。

8)成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,一周一評(píng),優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),然后再以周、月比提高,期末總評(píng),表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9)你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),聚焦小組文化(組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等),培植小組協(xié)作意識(shí),多方面進(jìn)行評(píng)比,一周一評(píng),優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。

1、主題班會(huì)活動(dòng)。

開(kāi)展班會(huì),可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等,內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責(zé)任、勵(lì)志等為主。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)遠(yuǎn)足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報(bào)告會(huì)、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng),走進(jìn)社會(huì),歷練性情,奉獻(xiàn)他人,提升自己,從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽,或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外,班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等,以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。

“近朱者赤,近墨者黑”,班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性,真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

建設(shè)校園文化請(qǐng)示報(bào)告篇十六

第一條合作原則。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)廣告法》及國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,就合作項(xiàng)目及推廣事宜,達(dá)成如下協(xié)議:

第二條項(xiàng)目名稱。

1、項(xiàng)目名稱:_______。

2、項(xiàng)目所在地:_______。

第三條合同內(nèi)容。

乙方為甲方提供劃、設(shè)計(jì)。包括:

設(shè)計(jì)內(nèi)容(見(jiàn)附件1)。

乙方提交的設(shè)計(jì)方案經(jīng)甲方簽字認(rèn)可后,乙方方可設(shè)計(jì)施工方案,并給甲方提供詳細(xì)造價(jià)預(yù)算報(bào)告。

如乙方提交的設(shè)計(jì)方案未通過(guò)甲方的認(rèn)可,乙方須進(jìn)行修改調(diào)整直到甲方認(rèn)可為止。

第四條費(fèi)用及結(jié)算方式。

雙方即簽訂合同日起,在七日內(nèi)甲方首次支付乙方全款的30%,在文化定位、概念設(shè)計(jì)方案通過(guò)后甲方向乙方再次支付全款的50%,在設(shè)計(jì)結(jié)束后甲方向乙方最后支付全款的20%。

設(shè)計(jì)費(fèi):根據(jù)本項(xiàng)目的.整體容量來(lái)計(jì)算,設(shè)計(jì)總費(fèi)用為_(kāi)______元(大寫_______)。

本合同簽訂時(shí)甲方付給乙方預(yù)付款_______元(大寫_______)。

甲方確認(rèn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案后向乙方支付_______元(大寫_______)。待設(shè)計(jì)結(jié)束后甲方向乙方支付_______元(大寫_______)。

第五條完工時(shí)間。

提交方案時(shí)間。

第六條甲方的權(quán)利。

1、審批乙方提交的設(shè)計(jì)方案;

2、獨(dú)家擁有乙方代理本案的文案、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán);

3、有權(quán)對(duì)乙方嚴(yán)重違反法律和本合同的行為提出制止,經(jīng)制止乙方不改,甲方有權(quán)單方解除本合同。

第七條甲方的義務(wù)。

1、向乙方提供全面、真實(shí)、合法的項(xiàng)目設(shè)計(jì)相關(guān)資料、文件及圖片;

2、積極配合和全面協(xié)助乙方工作,以便工作順利開(kāi)展;

3、按合同約定準(zhǔn)時(shí)、按量支付乙方費(fèi)用;

4、不得在合同有效期內(nèi)委托他人從事與本合同內(nèi)容相同的工作。

第八條乙方的權(quán)利。

如甲方在乙方按時(shí)、按質(zhì)、按量完成合同規(guī)定內(nèi)容的前提下未能按時(shí)付款超過(guò)15個(gè)工作日,乙方有權(quán)單方解除合同,并追究相關(guān)責(zé)任。

第九條乙方的義務(wù)。

2、按時(shí)完成各項(xiàng)工作,如未達(dá)到甲方要求,須在期限內(nèi)修正至甲方認(rèn)可;

3、妥善保管甲方提供的項(xiàng)目資料,并負(fù)有對(duì)資料保密的責(zé)任和義務(wù);

5、乙方應(yīng)協(xié)助甲方監(jiān)督實(shí)施本項(xiàng)目推廣,以達(dá)到設(shè)計(jì)與推廣效果。

第十條甲方違約責(zé)任。

1、甲方承擔(dān)不按時(shí)提供資料、文件及圖片造成的工作延期責(zé)任;

2、甲方承擔(dān)提供資料、文件及圖片不實(shí)造成的一切法律責(zé)任;

3、甲方承擔(dān)不按合同約定時(shí)間支付設(shè)計(jì)費(fèi)的違約責(zé)任。逾期15個(gè)工。

作日,視為甲方違約,應(yīng)支付給乙方合同價(jià)款10%的違約金。

第十一條乙方違約責(zé)任。

1、乙方承擔(dān)不按合同約定時(shí)間提供設(shè)計(jì)方案的違約責(zé)任。逾期15個(gè)工作日,視為乙方違約,應(yīng)支付給甲方合同價(jià)款10%的違約金。

2、乙方如泄露甲方項(xiàng)目資料的秘密,應(yīng)賠償甲方由此受到的損失;

3、乙方在合同執(zhí)行期間,未經(jīng)甲方授權(quán)或超越權(quán)限,對(duì)外所作的一切承諾或法律文書,由乙方自己承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第十二條不可抗力。

發(fā)生由于不能預(yù)見(jiàn)或無(wú)法避免的不可抗力事件,直接影響本合同的履行或不能按約定的條件履行時(shí),不能履行方將向合作方提供事件詳情及相關(guān)證明文件,并提前十天通知,經(jīng)雙方協(xié)商一致后,均不賠償對(duì)方損失。

第十三條確認(rèn)事項(xiàng)。

本合同所有設(shè)計(jì)方案的確認(rèn)以甲方指定代表簽字確認(rèn)為準(zhǔn)。如甲乙雙方指定代表或聯(lián)系電話變更,需在20日內(nèi)以傳真等書面形式告知對(duì)方。

第十四條變更說(shuō)明。

合同簽字生效后,任何單方面擅自變更、終止合同均屬于違約行為。如需對(duì)本合同變更或解除,須經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致并達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議條款若與本合同有關(guān)條款發(fā)生抵觸,則以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。

第十五條爭(zhēng)議解決方式。

本合同在執(zhí)行的過(guò)程中如發(fā)生爭(zhēng)議,由合同雙方進(jìn)行友好協(xié)商解決。如協(xié)商不成,可以向人民法院提起訴訟。

本協(xié)議一式二份,甲、乙雙方各執(zhí)一份,經(jīng)雙方蓋章、法人代表簽字后生效。

甲方:_______乙方:_______。

甲方代表:_______乙方代表:_______。

聯(lián)系電話:_______聯(lián)系電話:_______。

日期:_______日期:_______

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