總結(jié)是一種重要的學習方法，它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解。我們應該思考一種適合當前情況的最佳解決方案。請參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和經(jīng)驗分享。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇一
女：沿著經(jīng)典詩文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。
男：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。
女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。
男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。
女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。
男：我們步履堅實，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。
男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。
合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生
女：古詩文誦讀大賽匯報演出現(xiàn)在開始。
男：請欣賞……
男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個五彩紛呈的世界。
合：博大精深！
男：春天，生機盎然，楊柳依依。
女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵
男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。
女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”
女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。
男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。
女：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。
男： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。
女： 讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿遼闊的海風，讓美麗的夢境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動，連同這風花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍天里！ 請欣賞《風花雪月》。
男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數(shù)國人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。 請聽《道不盡的離別情》。
古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術(shù)在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。 下面請欣賞古詩中的名勝古跡。
男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠離我們；
女：讀詩吧！讓博學和睿智豐富我們；
合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們；
男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。
女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。
合：讀詩吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇二
契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。隨著中國在不斷地進步，主持人的需求越來越高，快來參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的古詩文誦讀主持詞范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
女：敬愛的老師們！
男：親愛的同學們！
合：大家好！
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。
女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的'舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始！
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
女：淵源流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。
男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風、教育孺子的經(jīng)典。
女：接下來，有請七年級二班的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀！
女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊！
男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華經(jīng)典古詩文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩文誦讀，神韻悠長。
女：接下來有請八年級一班的同學們進行《春曉》的助興表演！
女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞八年級二班的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
男：水之清，魚之樂，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。請欣賞八年級三班的《小石潭記》！
女：古往今來，以酒入詩無以計數(shù)，似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吶喊，亮出的才是他的人生價值宣言。請欣賞《將進酒》！
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化!
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復!
女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌!
男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！
女：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，與詩歌共舞吧！xx中學典古詩文誦讀比賽，到此結(jié)束。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇三
各位老師、同學們：
大家辛苦了！
今天，我校舉行的首屆“國學經(jīng)典誦讀活動”落下帷幕了，在教導處、大隊部共同承辦、全體班主任緊密配合，我校國學經(jīng)典誦讀活動經(jīng)過展示，賽出了成績，讀出了水平，達到了預期的目的。在此，我們用熱烈的掌聲向本次活動的成功舉辦表示祝賀。
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經(jīng)典，可以不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神！我們誦讀經(jīng)典，可以接受祖國源頭文化的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
今天下午的活動中，同學們的表現(xiàn)非常好。首先各班在教師的精心指導和編排下，一篇篇經(jīng)典美文讓我們再次回味；其次是坐場的同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，使得本次的比賽有序進行，這雖然是細節(jié)，但是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節(jié)決定成敗，習慣成就未來”，看你們今天的表現(xiàn)，我相信你們一定能創(chuàng)造精彩的未來！
通過今天的國學經(jīng)典誦讀活動，同學們開闊了視野，得到了鍛煉，也受到很大的啟發(fā)。那么在今后的工作、學習中，我們應該讓誦讀經(jīng)典在不知不覺中成為師生學習生活中的一份樂趣，讓誦讀經(jīng)典成為學校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分，讓誦讀經(jīng)典成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點！同時，各位同學應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年。
最后，我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會有你而變得更加美好！
謝謝大家！
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇四
開始語：
（女）敬愛的各位老師，
（男）親愛的同學們，。
（合）大家下午好！
（男）中華古詩詞是歷史長河中一顆璀璨的明珠
（女）詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女
（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽，同學們的聲音多么嘹亮。
（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
（男）今天，我們再次品味古詩詞的華美和高亢，重溫詩人的豪言壯語，彰顯我們青春的光華，展示中華詩韻的風采。
（女）今天的誦讀活動， 就是展示同學們激情澎湃的風采。
（男）讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
（女）下面我宣布：東城上莊小學 “經(jīng)典古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。首先上場
的是五年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是五年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（女）下面將要上場的是二年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是二年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（女）下面將要上場的是一年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是一年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（女）下面將要上場的是一年級三班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
（男）：下面將要上場的是四年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集
體展示的是 掌聲歡迎。
（女）：下面將要上場的是三年級的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展
示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是四年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（女）：下面將要上場的是六年級二班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（男）下面將要上場的是六年級一班的同學們，參加個人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。
（女）請同學們稍事休息，評委正在緊張計分。
（男）下面請呂校長宣讀比賽成績，請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。
（女）下面掌聲有請徐校長講話。
結(jié)束語：
（男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
（女）中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
（男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
（女）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，
（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
（男女合）臨朐縣東城街道上莊小學“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”到此結(jié)束。謝謝同學們的精彩表演。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇五
一(開場語)。
乙：中華詩文浩浩湯湯。
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。
甲：這里有浪漫灑脫的李白。
乙：這里有憂國憂民的杜甫。
甲：這里有江南的鐘靈毓秀。
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼。
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。
合：文清實驗學校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)。
女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1：詩經(jīng)里沒有詩人，詩人就是百姓;。
女1:詩經(jīng)里沒有偶像，偶像就是你我。
男1：詩經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風木瓜)。
女1：詩經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風無衣)。
男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國風·王風·黍離)。
女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經(jīng)·國風·魏風·碩鼠》)。
男1：詩經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)。
男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！笨鬃樱涛覀円缘路?，以禮治國。
女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)。
男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭鳴的回響。
女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆。
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)。
女3：曹操，那個軍閥割據(jù)的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)。
男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——。
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬年!
(誦讀——將進酒)。
男4：他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)。
男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)。
男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)。
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)。
女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5：風波亭上起陰風，一統(tǒng)山河志復空。
男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)。
七元曲之馬致遠，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙秋思)。
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古)。
(甲)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承。
(合)文清實驗學校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。
(合)謝謝同學們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導、老師的指導。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇六
合：大家下午好！
徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
楊：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
楊：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！
楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。
徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。
楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。
徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。
楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班 同學請準備。
楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班 同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準備。
楊：我們?nèi)?）班的同學也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好準備。
徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。
楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。
徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班 同學請做好準備。
徐：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班 同學。六（2）班請準備。
徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。
楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷
徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班 同學請做好準備。
楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。
楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班 同學朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準備。
楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。
徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。
徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
楊：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 讓我們：——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
楊：古詩文誦讀比賽活動——
合；到此結(jié)束。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇七
前言：
望千古故鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來，每年當夜，文人騷客面對良辰美景，小餅嚼月，評古今、論興亡，引詩情、上碧宵，看那大漠長河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風霜。
在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識的古遠意境，喚醒我們心中渺遠迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩仙邀約的明月，更有那萬世流芳的日月山河一卷詩。
現(xiàn)在讓我們一同走進文學大師的精神世界，感受祖國語言的無窮魅力。
1.《古詩聯(lián)頌》
你可曾見過江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風光，你可曾聽過婉轉(zhuǎn)動人的春鳥啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過粒粒皆辛苦的盤中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的.吟誦者將再現(xiàn)這些詩情畫卷，開啟我們的精神之旅。
2.《春江花月夜》
剛才大家欣賞到的是附小的小學生和留學生朋友一起表演的古詩聯(lián)誦，接下來請欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。
在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。
3.《釵頭鳳》
沈園孤鶴軒前的殘垣斷壁上，記載著陸游與唐婉的凄婉愛情。八百年間，那深摯無告的繾綣真情被詩情和畫意渲染著，被時間和記憶洇潤著?！板e錯錯”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩人陸游被譽為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。
請欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。
4.《將進酒》
沒有詩的人生是寂寞的，沒有酒的詩歌是干澀的，當詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候，李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩百篇”的節(jié)拍，呼喚酒朋詩侶，與嚴煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”！
5.《玉蝴蝶》
風輕、花老、月冷、葉黃，千種風情撲面而來，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！
瞧，那朝我們翩翩飛來的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！
6.《橘誦》
《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國詩歌第一首詠物詩。詩人愛橘，橘之花素果美,生南國而不移；正如詩人高潔的品格,不受世俗影響的個性。從此，南國之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨立，橫而不流”的品格象征。
7.《茅屋為秋風所破歌》
盛唐后期的動蕩年代造就了一代詩圣杜甫，“草堂留后世，詩圣著千秋”。
八月怒號的秋風中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個佝僂的問號，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸懷，為“圣”字做了的闡釋。
請欣賞由楊陽帶來的《茅屋為秋風所破歌》，二胡演奏彭軒。
8.《琵琶行》
“野火燒不盡,春風吹又生?！笔且晃辉娙?6歲就吟出的傳世精品,“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛情神話，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！笔撬麑ν翘煅臏S落人的歌女流下的真情淚水。
白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤的天籟之音中。此時，琵琶女不是在彈奏樂曲，而是用琵琶訴說心事；詩人所寫的也不只是珠玉般的詩句，更是浸透紙背的人生。
讓我們一起來傾聽陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。
9.《前赤壁賦》
請欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業(yè)寬老師。
10.《我有一個戀愛》
戀愛是詩歌中永恒的主題，古往今來被無數(shù)詩人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩人戀上了“天上的明星”。
神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。
請欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個戀愛》。
11.《致凱恩》
1825年，俄國詩人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉(xiāng)僻壤，孤苦不堪。此時，舊時情人凱恩突然來到他面前，仿佛一切失而復得，詩人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤與蘇醒，留下了被稱為“愛情詩卓絕的典范”的《致凱恩》。
普希金的筆端雖然沒有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。
12.《笑》
笑是人間最溫暖的表情，以“愛”和“美”作基調(diào)的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛的調(diào)和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進了千萬讀者的心里。
請欣賞林宏偉老師的《笑》。
13.《哦，船長，我的船長！》
在美國詩人惠特曼的心中，林肯總統(tǒng)就是引導美國人民走向自由民主的船長。深受美國人民愛戴的林肯阻止了美國的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國精神的象征。熱愛自由、民主的美國人民永遠地哀悼著這位人民領(lǐng)袖。
請欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來的《哦，船長，我的船長！》。
14.《我的心》
巴金，一個令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個二十世紀。他是青年的航標與動力，是一個“把心交給讀者”的人民作家，是一個敢講真話的斗士。
愛恨，血淚，人性、良知、熱誠，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個正直、幸福、和平的純美世界。
今晚，戴楚良為我們帶來了這顆無比珍貴的《我的心》。
15.《你我之間的愛情》
“東方詩哲”泰戈爾的戀歌不時地閃爍出哲理的光彩。詩人在回首往事時縱情
吟唱愛情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動時，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛情》，如同漫步在暴風雨過后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來，仿佛一個亮麗而清透的世界在伸手召喚。
請欣賞余順華老師的《你我之間的愛情》。
16.《明月幾時有》
見月而問天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時空的阻隔，使分離的人精神相通。神話的色彩，瀟灑的風格，與明月探討人生的意義，情懷樂觀而曠達，千百年間，不斷撥動著離人的心弦。
請欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來的《明月幾時有》。
17.《我愛這土地》
艾青熱愛太陽，那是對光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛土地，那是對民族和祖國的深深眷戀。
在國土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青的土地情結(jié)更加濃烈，他向祖國捧出一顆赤子之心，愛國深情無法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時空，對祖國、對家園的深情將我們系在一起，無數(shù)顆心在吶喊“我對這土地愛得深沉！”
請欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來的《我愛這土地》。
結(jié)語：
親愛的各位觀眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會；吟詠這些絕唱，我們與歷史對話。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩文朗誦會,明年再見!
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇八
女：敬愛的老師們!
男：親愛的同學們!
合：大家好!
女：有這樣一種書， 被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
男：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);
男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。
女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!
男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
》女：淵源流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。
男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風、教育孺子的經(jīng)典。
女：接下來，有請七年級二班的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀
女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊;
男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華經(jīng)典古詩文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩文誦讀，神韻悠長。
女：接下來有請八年級一班的同學們進行《春曉》的助興表演
女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請欣賞八年級二班的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復
女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;
男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明!
女：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!xx中學典古詩文誦讀比賽，到此結(jié)束。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇九
合：大家下午好！
甲：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。
乙：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。
甲：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。
乙：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
甲：他將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光；將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標準，去掉一個最高分 去掉一個最低分 取平均分，全校評出一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名。
甲：青杠小學“中華頌經(jīng)典誦讀比賽
合：現(xiàn)在開始！
甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量，這，就是我的祖國。有請二年級給大家?guī)淼摹段业淖鎳贰?/p>
甲：63年崢嶸歲月稠。我們由基本溫飽到實現(xiàn)小康，由一國兩制到兩岸三通，由嫦娥奔月的神話到神州升天的實現(xiàn)。
乙：無數(shù)偉大成就展現(xiàn)在我們眼前，激勵著我們邁向一個新的跨越！
甲：讓我們共同為我們的祖國和家鄉(xiāng)祝福，祝福祖國與日月同輝祝愿家鄉(xiāng)繁榮昌盛祝愿人民辛福安康！
乙：青杠小學中華頌經(jīng)典詩歌朗誦比賽到此結(jié)束！
甲：謝謝大家的光臨，再見！
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇十
乙;中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲;誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌。
乙;誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲;謹記圣訓，傳承美德。
乙;小五年級弟子規(guī)誦讀表演到此結(jié)束。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇十一
乙：各位來賓。
丙：親愛的老師們。
?。和瑢W們合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
丁：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，
乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；
丙：古有“多難以固其國”的至理名言，
?。航裼欣L就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。
甲：國學經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
乙：國學經(jīng)典可以點燃我們的智慧。
丙：國學經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
?。簢鴮W經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
甲、乙合：誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，
丙、丁合：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：香花鎮(zhèn)中心小學國學經(jīng)典誦讀展演活動現(xiàn)在開始！
甲：弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。
乙：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統(tǒng)家訓，家規(guī)家教之大成。
丙：太極拳是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，凝聚了我國傳統(tǒng)文化的精髓。
丁：太極拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)甲：請欣賞：《弟子規(guī)韻律操》和《太極拳》展演，指導老師：吳春霞、趙海洋。
甲：《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了。
乙：千字文全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當?shù)闹R內(nèi)涵和藝術(shù)價值。
甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人。
乙：“交友投分，切磨箴規(guī)”，讓我們懂得了如何交友。
甲：下面請欣賞《千字文》武術(shù)健身操展演：鎮(zhèn)小一（1）班、一（2）班，指導老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。
《千字文》手勢操展演，鎮(zhèn)小一（2）班指導老師：吳春霞。
乙：《孝經(jīng)》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內(nèi)核”。
丙：孝是稍縱即逝的眷戀。
?。盒⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。
甲：請欣賞《孝經(jīng)》誦讀展演：二（1）班，指導老師：劉芬。
《孝經(jīng)》誦讀操展演：鎮(zhèn)小二（2）班，指導老師：董玉芬、王麗。
《孝經(jīng)》誦讀展演：鎮(zhèn)小二（3）班，指導老師：王靜、張靜。
甲：誦經(jīng)典，學做人，孩子們，在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統(tǒng)經(jīng)典的精彩，請欣賞三年級同學帶來的《大學》誦讀展演，指導老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。
乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸?！吨杏埂肥且黄撌鋈寮胰诵孕摒B(yǎng)的散文，對中國古代教育產(chǎn)生了極大的影響，接下來有請四年級同學為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。
丙：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經(jīng)典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經(jīng)典中的經(jīng)典，接下來就讓我們跟著五年級同學的腳步回味一下《論語》吧！
甲：《論語》誦讀展演：五年級同學，指導老師：杜曉慶、曹麗、張晨?！墩撜Z》吟誦展演：鎮(zhèn)小五（2）班，指導老師：曹麗。
乙：老子是中國哲學的鼻祖，是中國哲學史上第一位真正的哲學家，而他的著作《道德經(jīng)》更像一個永不枯竭的井泉，深深的滋養(yǎng)著我們每一個人！下面請欣賞四年級同學為大家?guī)淼摹兜赖氯賳枴分笇Ю蠋煟亨u紅梅。
甲：留守兒童，一個酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮(zhèn)小一（1）班，指導老師：吳丹、周謙。
甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；
乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。丙：誦讀經(jīng)典，營造國學學習氛圍，創(chuàng)建書香校園。
?。赫b讀經(jīng)典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
?。赫b讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲乙：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！丙?。何覀兿嘈?，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的`新時代。
合：香花鎮(zhèn)中心小學國學經(jīng)典誦讀展演活動到此結(jié)束！謝謝大家，再見！
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇十二
合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。
乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：三、一班誦讀活動——現(xiàn)在開始！
甲：春天是美好的，充滿了生機與活力。
乙：春天是多彩的，充滿了希望與力量。
合：讓我們一起走進第一樂章《春天》。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》
甲：春天賦予了詩人無盡的遐想
乙：祖國的山山水水更讓人神往
合：讓我們一起走進第二樂章《山水篇》
《望廬山瀑布》《望天門山》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》
甲：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
乙：面對離別古人會說些什么呢？
合：讓我們一起走進第三樂章《友情篇》
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
甲：古詩能啟迪智慧
乙：古詩能使人明理
合：讓我們一起走進第四樂章《哲理篇》
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》
甲：最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》
甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
甲：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔未來。
三、一班古詩誦讀活動到此結(jié)束，謝謝大家。
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇十三
開場白：
女甲：在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上，燃燒著5千年來傳承不息的文明之火。
女乙：泱泱中華，滾滾逝水，多少文人墨客留下膾炙人口的洪篇巨制。
女甲：盛唐的明月美酒流淌出流傳千古的錦句華章，宋代的古筆釅墨寫著一朝盛世的婉約風骨。
女乙：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的美景中誦讀經(jīng)典。
女甲：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經(jīng)典誦讀。
女乙：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我們在果實累累的秋景中誦讀經(jīng)典。
女甲：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。我們在飛花滿乾坤的春熙中誦讀經(jīng)典。
女乙：與經(jīng)典同行，與圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里感受經(jīng)典。
合：西安市北城學?！皶阈@”經(jīng)典誦讀展示匯報活動現(xiàn)在開始!
“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌迷S多做人的道理?！兜茏右?guī)》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀之朗朗上口，深受我們?nèi)熒暮駩?。下面請欣賞三年級的同學誦讀蒙學經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”秋天，在古人眼里是如此美麗，在今天，它又是怎樣一幅美麗的畫面呢?請欣賞七二班誦讀的《秋天》。
如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典的精髓!有請四年級為我們表演《古詩朗誦》。
誰說女子不如男?木蘭替父上戰(zhàn)場，她的名字在時代的長河中流淌，是人們心中的巾幗英雄，下面請聽八年級一班的詩朗誦——《木蘭詩》。
在浩瀚的書山字海里有一個詞匯最神圣，她就是--中國。中國，是長城盤旋起伏的氣勢，中國是黃河一瀉千里的雄渾，中國是我們心中的一首首小詩，中國是我們終生不渝的熱愛。熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經(jīng)典名篇對這樣的感情進行了反復的謳歌和抒發(fā)。請欣賞九年級的經(jīng)典誦讀《愛國篇》。
在中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東;在我們中華古詩詞的瑰寶中，有一個響亮的名字——毛澤東!毛主席的詩詞氣勢磅礴而音調(diào)和諧，豪邁壯闊而平易可親。歡迎五年級為我們朗誦的毛主席詩詞及其他經(jīng)典詩歌。
我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經(jīng)典是我們的義務。少年智則國智少年富則國富。歡迎八年級二班誦讀《少年中國說》。
在中華五千年的浩瀚的歷史中，唐詩就是一顆最璀璨的明珠，如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。請欣賞二年級小朋友表演的古詩《贈劉景文》《山行》等。
我們的方陣，就像春天的苗圃，滋潤雨露，沐浴陽光;生長著茁壯的童話，描繪著絢麗的風光。一首首小詩，是一個個孩童的心聲，是他們快樂成長的見證。請欣賞一年級一班小朋友帶來的啟蒙詩歌《詠鵝》《畫雞》等。
長江之水源遠流長，萬里長城鐵壁銅墻。偉大的祖國屹立在東方，五千年的文明享譽傳唱。熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經(jīng)典名篇對這樣的感情進行了反復的謳歌和抒發(fā)。請欣賞七年級一班帶來的《祖國》。
長安高歌頌青蓮，獨酌對飲盡忘言。一首舊曲千年唱，但聞吾乃酒中仙。生活在這個物欲橫流的社會，人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開懷暢飲，請欣賞六年級帶來的唐詩經(jīng)典-《將(qiang)進酒》。
結(jié)束語：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風姿還在我們心頭蕩漾。
甲：中華經(jīng)典的人文光芒依然熠熠生輝。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
乙：誦讀中華經(jīng)典，與圣賢對話，陶冶情操，啟迪心智。
甲：讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈!
乙：讓經(jīng)典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園。
甲：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來!
乙：西安市北城學?！爸腥A經(jīng)典誦讀展示活動”到此結(jié)束，謝謝大家!
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇十四
甲：親愛的同學們！
乙：敬愛的老師們！
合：大家，下午好?。ㄖ鞒秩松罹瞎?。
甲：中華文化，源遠流長，
甲：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
乙：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
甲：誦讀國學經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
乙：誦讀國學經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲：今天，我們相聚在這里，
乙：誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，
甲：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
甲：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長。
乙：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個人的心里，生長在我們的精神家園。
合：下面有請范校長宣布比賽開幕詞！
甲：首先進行低年級組誦讀比賽?！兜茏右?guī)》安身立命之根本，家庭，社會安定之根本，良好校風形成之根本，校風轉(zhuǎn)變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請年級班進行誦讀。
乙：中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……。這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理之道當中。下面有請年級班進行誦讀。
甲：年級班最后得分是：“天意憐幽草，人間重晚情?！苯酉聛碛姓埬昙壈噙M行誦讀。
乙：班最后得分是：
甲：這個季節(jié)是誰洗滌我們的心靈？這個季節(jié)是誰給了我們更多的感悟，這個季節(jié)是誰在升華？是弟子規(guī)，下面有請年級班進行誦讀。
乙：下面公布班的得分：
甲：誦讀國學經(jīng)典，我們的心靈被蕩滌和滋養(yǎng)。踐行《弟子規(guī)》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請班進行誦讀。
乙：下面我公布班最后得分：
乙：班的最后得分是：
甲：奉行弟子規(guī)百善孝當先共譜和諧音感恩在身邊下面有請班進行誦讀進行誦讀。
乙：下面讓我們看看班的得分情況：
甲：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，為人則誠。讓我們成為一個誠實孝順的人吧！下面有請進行誦讀。
乙：班最后得分是：
甲：文明是一股春風，吹拂在每個人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；文明是一把火炬，照亮每個人的心，警告人們要文明的面對一切；文明是一種無言的指責，在人們耳邊常常告誡，文明是一個人必須要做到的行為。下面有請班進行誦讀。
乙：下面我宣讀班的得分情況：
甲：時光匆匆，如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應該珍惜有限的青春，創(chuàng)造美好的明天。下面有請班進行誦讀。
乙：接下來讓我們看看班的得分情況，
甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時代的少年正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射！下面，有請班進行誦讀。
乙：接下來，讓我們見證一下班的得分情況：
甲：下面有請易校長公布比賽結(jié)果請獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎。
低年級組比賽結(jié)果順序：三等獎，二等獎，一等獎。
中年級組比賽結(jié)果順序：三等獎，二等獎，一等獎。
高年級組比賽結(jié)果順序：三等獎，二等獎，一等獎。
乙：下面掌聲有請范校長總結(jié)講話。
甲：在近兩個月的時間里，在班主任老師的認真組織下，同學們參與的積極性非常高，各班級精心準備，在一下午的激烈比賽下，他們?yōu)榘嗉壼A得了榮譽。讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀。
乙：最后對本次比賽辛勤付出的老師和同學們表示衷心的感謝。（鞠躬）。
合：小茴中心校弘揚中華傳統(tǒng)文化，踐行《弟子規(guī)》誦讀比賽到此結(jié)束！再見！
古詩經(jīng)典誦讀主持詞篇十五
合：親愛的同學們，大家好！
男：同學們，本學期，我們在老師的.精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。
女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
合：今天，在這里舉行中華古詩文級對抗賽。
女：本次比賽將評出級優(yōu)勝獎各名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男：下面我公布：xx小學“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
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