總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。注意總結(jié)中的語言表達，要簡潔明了，避免過多的修辭和夸張。下面是一些總結(jié)的示范文字，可以讓我們更好地理解如何寫好一篇總結(jié)。
第二學期工作總結(jié)教師篇一
本學期我擔任高x（x）班、（x）班的語文教學，圓滿的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高教室教學質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、教室教學。
在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學認識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方式。
第二學期工作總結(jié)教師篇二
20xx年第二學期，本人任教六年級（1）班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。
在具體的教學工作中，我基本上適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，結(jié)合六（1）班學生學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。
首先我認真鉆研了教材、數(shù)學課程標準，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想、家庭及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好每一節(jié)課，認真批閱學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批語，激勵學生學習的興趣。
其次經(jīng)常與同年級、同教研組教師探討教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后記，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我改作業(yè)常用有意義的批語，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天增做一道難題，這樣學生比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，找學生說說話，拉拉家常，談談在學校的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)書寫，非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長在學生回家時協(xié)助教育孩子。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績統(tǒng)計，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的綜合性評價做的不夠，降低了教學效果?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！
第二學期工作總結(jié)教師篇三
英語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁。回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。我們堅持自學，不斷充實自我，教師們一起閱讀《英語自學》、《中小學英語教學》及有關(guān)的英語報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學中出現(xiàn)的各種問題，全組上下形成了較濃的學習氛圍。我組上報的學術(shù)論文中有俞老師的《有效教學教學生花》獲得紹興市三等獎。
在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學期，我們組配合教導處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現(xiàn)創(chuàng)新。本學期，黃秀美老師的一堂公開課受到學校領(lǐng)導高度評價，這是傾注全組英語教師心血，閃耀授課教師智慧火花，讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結(jié)是我們組成員最大的特色，老師們在課后總會在一起討論，積極地向其他教師請教“你這節(jié)課是怎么上的？你認為我有什么地方覺得不夠到位？”“討論——學習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。在這學期的教研組展示活動中，每位老師出謀劃策，積極準備。在活動中，學生的學習興趣更濃厚了，成績更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學相長，全員進步，皆大歡喜！
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情。因此，我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。如：本學期三年級開展了書寫比賽；四、五年級開展了故事收集比賽；五六年級開展了英語作文比賽。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。
第二學期工作總結(jié)教師篇四
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
二、教學方面。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務水平方面。
在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫德凱、李藝萱;有的小動作太多，例如：吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期，期末考試我班口算全部五顆星，錯的最多的也只是三道題;綜合試卷除了一名同學粗心漏題丟分得了四顆星，其余同學均是五顆星，這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高，十分可惜。
九、不足之處及今后的改進措施。
應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
第二學期工作總結(jié)教師篇五
一學期工作結(jié)束了，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的工作做一下總結(jié)：
本學期我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。同樣本學期開展了“文明禮儀”主題班會，學生們積極發(fā)言，取得良好效果。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周二的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。
良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況，值日班長監(jiān)督。
小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，共組織了兩次全體家長會，及時與所有家長溝通學生情況。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。
以上就是我工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理和教學出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
第二學期工作總結(jié)教師篇六
為了提高我校教師職業(yè)素質(zhì)，使我校教育教學保持在省內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢，學校十分重視教師培訓工作。在我校教師繼續(xù)教育培訓領(lǐng)導小組的指導下，我校本學期的教師培訓工作開展得有聲有色，富有成效，使年青教師和班主任在教學和教育管理方面取得明顯的進步。主要有以下幾個方面：
開學伊始，為了落實我校制定的教學常規(guī)實施細則，提高課堂教學的實效性，我校就實施課堂教學的實效性專題進行了教師校本全員培訓，邀請省內(nèi)教研和課改專家到我校講學。同時利用我校自有的名師資源開展學科課堂教學實效性策略的培訓。在培訓的過程中，我們對參訓教師提出了明確的學習任務，除了認真聽專家講課外，還要認真做筆記，利用所學習的理論反思在教學中出現(xiàn)的課堂浪費問題，寫培訓感想，青年教師還要利用有效教學的理論進行教學設計。在聽完專家講座后，各教研組要進行專題討論，研究本學科有效教學的課堂教學策略。
通過一周的學習，教師們對課堂常規(guī)的操作、學生自主學習的指導、課堂訓練的實施、課堂管理的實效、教師“教”與學生“學”的關(guān)系、教材的重新構(gòu)建等問題有了更深的理解，對實施有效教學有更充分的把握。反映到本學期的教學工作中，我們發(fā)現(xiàn)各學科教師自覺將所學習的知識運用到課堂教學的實踐中去，學科教學效率有很大的提高，學生學習的主動性比過去更加強。學習成績穩(wěn)步上升，學校學風有較明顯的改善。
由于我校近年來的高中年級班級數(shù)的增加，省內(nèi)教育資源競爭日趨激烈，生源質(zhì)量有下降的趨勢，及初中有要加強學生德育教育的緊迫性，加強班主任管理工作和學校德育教育工作成為我校教育管理工作的重中之重。為此我校決定舉辦一次較型的班主任培訓活動，在原有基礎上進一步提升班主任的班級管理和德育教育能力。
我校在本學期第11周組織高一、高二年級全體班主任到昌江縣進行了為期三天的班主任培訓，主要培訓內(nèi)容是：班級管理、德育教育、心理教育等內(nèi)容。通過傳、幫、帶和分組學習的方式，班主任們從不同的角度討論研究班主任在班級管理、德育教育、心理輔導等方面的技能，并在活動中分享了班主任工作的經(jīng)驗，剖析在班主任工作中出現(xiàn)的問題、難題，并就這些問題提出解決問題的最佳方案。在活動中，校長對班主任培訓提出具體的要求：
一、以開放的態(tài)度分享經(jīng)驗；
二、以理性的思考分析問題；
三、以成熟的判斷提升理論；
四；以實踐的能力。
校黨委書記吳關(guān)長老師就班主任工作技巧問題作了《學會說》的主題講演，指導班主任通過學習思想工作的技巧，提高教育管理水平。教師們在活動以開放的態(tài)度認真討論和學習。過程中通過三天的培訓，年輕班主任了解和掌握了班主任工作的基本任務、基本技能付諸實施。而年長有班主任也從培訓中獲得了許多新的經(jīng)驗。通過培訓，極大的改善了我校班主任的素質(zhì)，提高了學校德育教育工作的水平。
我校生活老師負責管理學生的生活，是學校教育管理的重要成員，更是日常生活中和學生接觸最多的老師，因此生活教師的素質(zhì)就直接影響了學生的在校生活能力的培養(yǎng)和健康人格的塑造。每學期我們通過多種形式的培訓生活老師，制定了《xx生活教師管理工作條例》，使生活教師的教育管理工作形成了一定的規(guī)范，使生活老師的素質(zhì)得到提高，學生的生活管理質(zhì)量得到明顯的改善。
我校在重視校本培訓的同時，也十分重視必修課程的培訓工作。利用節(jié)假日休息時間和教研組活動時間組織全校教師學習培訓必修課程，教師們分備課小組組織成學習小組，按學校規(guī)定的學時學習必修課程的內(nèi)容，并在學習過程中寫讀書筆記、感想，學校組織必修課程考試，并完成必修學分的登記工作。本學期我校學習的必修課程主要有《新課程的深化與反思》、《xx師德風范》、《新時期教師職業(yè)道德》。我們還根據(jù)學校的實際需要，選取《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》、《新課程標準與教學大綱對比分析》等科目進行學習，并將其納入必修課程的學習中，對于必修課程的學習，教研室在時間、課時、任務和培訓責任上做了詳細安排，要求每個教研組按學校的培訓計劃組織本組教師認真學習并完成作業(yè)，使必修課程的學習真正落實，不走形式。所以，我校的必修課程培訓有以下特點：
1、內(nèi)容充實，并有針對性。
2、管理科學，不走形式。
3、督導到位，不留培訓死角。
每次活動都安排學校行政領(lǐng)導和教研室領(lǐng)導巡視和督導，每次培訓活動都將學習任務安排落實到每位教師，每月對培訓和教研工作進行檢查。學期末，教研室將教師的培訓總結(jié)和培訓作業(yè)進行歸檔，每位教師的培訓內(nèi)容和培訓項目都能準確反映出來。
對積極參加培訓并取得優(yōu)異成績的教師進行獎勵，并將培訓成績反映績效評比中。提高了廣大進行參加校本培訓的各級性的主動性，教師獎培訓作為教師專業(yè)成長的必由之路的共識逐步形成。
通過以上的培訓，我校青年教師的成長周期大大地縮短了，許多教師進入xx三年就能夠完成一個從高一至高三的教學循環(huán)，并在學科教學和教育管理中獨擋一面，成為我校學生信任的第二梯隊，中年教師在省教研中不斷顯示出較高的素質(zhì)，并得到更多的話語權(quán)，我校名師隊伍已具備較強的規(guī)模，并出現(xiàn)一批省內(nèi)有影響的名師。教師隊伍的素質(zhì)有明顯的提高，獲得社會和家長的公認。
第二學期工作總結(jié)教師篇七
這學期，英語組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質(zhì)量，全面提高學生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體英語教師加入到學校課題研究中，結(jié)合學校主課題的研究，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校英語教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我組利用本?！傍P凰教師發(fā)展聯(lián)盟”平臺，開展了兩次專題研討活動，分別由沈麗、吳阿二、沈麗萍三位老師分別執(zhí)教《unit5helpingourparents》、《unit5seasons》、《unit7birthdays》?；顒又校膭罱處熤g相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。本學期，我們在質(zhì)量提升規(guī)范年的大背景下，既重視課堂教學，開展了集體備課展示活動；也重視課外功夫，開展了備課和作業(yè)展評活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、雖有專家的引領(lǐng)，但受教師自身水平的限制，影響了教研活動的質(zhì)量。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學期里，我組取得了一定的成績，但也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
第二學期工作總結(jié)教師篇八
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，如今靜靜回憶來博興一小幼兒園已經(jīng)有一年，在這一年的工作中，心里總會涌起一種難以言語的感覺，多少個個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功…但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，教師第二學期工作總結(jié)。快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著"讓每一個孩子在快樂中成長"的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。
天有不測風云，手足口病的突然來襲，讓人害怕！在手足口面前，寶寶們沒有被嚇到！每天寶寶們堅持來上學，我們每天按時給寶寶測體溫、觀察幼兒的手、嘴、腳的表面是否異常，每天清晨第一件事就是開窗透風，每天中午開紫外線，每天用84拖地兩次，幼兒的水杯及時用紫外線和熱水消毒。對請假的幼兒進行及時跟蹤，每天都會給家長打電話，及時上報，做到發(fā)現(xiàn)疫情，及時上報，不遺漏一個幼兒。在常規(guī)方面我們采取主題備課形式，我來幼兒園工作一年來常規(guī)工作還是有不懂的地方，在這一方面是我的配班老師王老師手把手教的我，讓我知道先做什么后做什么，把一些理論性的東西變得簡單讓我明白，易懂。
下面就這一學年的學習、工作進行小結(jié)：
雖然這學期很忙，很有壓力，但是忙的很充實。我們班的小朋友年齡小這一學期陸陸續(xù)續(xù)的進了43名寶寶都是新生，而且上的又是托班，剛開始初別說是自理能力，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我和王老師商量我們紀律和幼兒的自理能力要一起抓、同時抓，"功夫不負有心人"經(jīng)過一段時間的努力，我們班小朋友的進步很快，建立了常規(guī)。
在給孩子們上課的時候，我都盡最大的可能為孩子們提供豐富的材料，利用網(wǎng)絡我抽空上網(wǎng)收集上課用的圖片，使幼兒直觀的明白，知道所學的內(nèi)容，激發(fā)他們參與活動的興趣。使他們學到更多本領(lǐng)。
提高幼兒的自理能力。我班兩位老師和保育員密切配合，做好各項保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。、值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們二位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣，工作總結(jié)《教師第二學期工作總結(jié)》。經(jīng)過這個學期我們的班黃靜雯寶寶，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。如雨雨、安松禹等年齡小、體質(zhì)弱的幼兒在游戲之后要及時隔背，不能運動量太，如果肚痛就必須平著抱一會，書語等幾個小朋友上廁所時常常喜歡玩水，要時時注意，發(fā)現(xiàn)濕了立即更換或清洗。
3、和家長聯(lián)系做好了衛(wèi)生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。
為幼兒創(chuàng)設了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長。
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"我們的日常工作在以前的托班中的是最好的！這是值得驕傲的！我們有一個好班主任，有了王老師，我在做什么事都會和王老師商量，采取一套有序的方案來培養(yǎng)幼兒，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。
首先，在外出做操、上廁所、寶寶們都會先把玩具收拾起來，再把小椅子輕輕地放到桌子小邊，然后再來前牽衣服站隊，我班寶寶很有秩序，而且速度很快。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。使用文明用語"我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。這一點我們寶寶做的人很好，很有禮貌，見到老師主動問好！
"陽光體育"的開展，可以增強幼兒的體制，通過多種渠道，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并且我們還新購買的新型塑料玩具，又安全，又方便，我們還開展的"一物多玩"的游戲玩法，幼兒很感興趣，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
"細微處見真情"是我這學期來對家長工作的感受。本學期大多數(shù)是新生，我首先和家長交流，根據(jù)不同的幼兒進行電話溝通，向家長反饋幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
通過開展家長會，家長開放日，"親子"活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶?；顒拥榷忌俨涣思议L的支持和理解，有的家長可以提供幼兒操作的材料，不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。這是我和王老師很欣慰！
面對形形色色的家長，我本著真誠的態(tài)度加強與他們的溝通，因為我膽子比較小，我不敢與家長說話，更不用說與家長交流了，而現(xiàn)在我對家長也有了一定的熟悉，膽子也大了很多，能夠真誠地對待每一位家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，我們之間似乎已經(jīng)成了朋友，能向他們交流孩子在幼兒園的情況，對家長提出的要求盡量去滿足，使每個家長都感到放心、安心。
在一日保教活動中，我班教師始終以"安全第一"為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有尿尿，不告訴老師現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
另外，我十分珍惜幼兒園提供學習機會，我每次都積極參與聽課評課當中，使自己點滴進度，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閱幼兒教學學、心理學，看各種有意義的書籍，使自己獲得更大的進步。
幼兒園的生活是令人回味無窮的，現(xiàn)在的我要做的、要學的、要改變的還有很多，我只有更加努力，認真、塌實地去做每一件事，這樣我的工作才能成功！
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，在做早操，幼兒不太積極，在游玩時，小手亂摸，家長來接時，亂說話的現(xiàn)象。但是，我相信，在領(lǐng)導的悉心指點下，在各位同行的支持幫助下，加上自己對孩子的熱愛，我會不斷學習，不斷進步，爭取做到最好。
第二學期工作總結(jié)教師篇九
本學期，我作為一名新人進入__學校擔任小學一、二年級的自習老師。因為第一次接觸教育這個行業(yè)，在工作的初期，我確實遇到了很大的困難。面對新接手的工作，面對五個班而且低年齡的學生，不知道工作應該從哪里下手，我覺得毫無頭緒，第一天的自習課就這樣在我毫無準備的情況下過去了。后來，在我們辦公室老師的幫助下，我慢慢了解了各個班學生的學習情況和個人基本情況，掌握了這些，以后的自習課上起來也就沒那么吃力了，而且也提高了學生的學習效率。
緊張而忙碌的一個學期工作也即將結(jié)束，這三個月以來，我能認真地做好自己的本職工作，從而不斷完善自己，現(xiàn)將本學期的工作做一總結(jié)：
1、課前準備：詢問各科老師布置的作業(yè)。
每次在上自習課之前，我都會先去詢問各科老師自習課給同學布置的作業(yè)。目的是給自己留有一點預習的時間，在自習課期間出現(xiàn)同學有不會的問題，我也可以幫助他們解決，這樣既節(jié)省了時間，又提高了學習效率。
2、課堂上的情況：
一、二年級的學生年齡比較小、自律性比較差、管理起來很費勁。剛開始的時候，我上一節(jié)自習課感覺特別的累，因為這一節(jié)課，你都要不停地在教室里來回走動，而且還要不停地給他們說：不要說話，一定要完成老師布置的作業(yè)，而且要把字體寫工整。如果不這樣做，他們就有可能一節(jié)課都在說話或者是打鬧，一節(jié)自習課下來，學生作業(yè)也沒能做完，自己還累的不行。從開始接手自習課開始到現(xiàn)在，我每天都在想：怎么樣才能把自習課的紀律搞好，使同學們充分利用起來自習課。首先，我找了各班的班主任，向他們了解他們班個別上課愛說話不學習的同學，每次上自習課的時候，我就特別關(guān)注他們，有的時候，一節(jié)課都會坐在他們身邊看著他們完成作業(yè)；其次，為了獎勵在自習課上比較遵守紀律的學生，我會當著全班同學的面表揚他們，許諾他們下節(jié)自習課讓他在講臺上做作業(yè)或者講故事，同時還會給他們加上一分。由于小孩天生愛表現(xiàn)的特性，這種方法很適合他們?，F(xiàn)在上自習課的時候，他們都會在那安靜的完成自己的作業(yè)，爭取下一次上講臺上做作業(yè)或講故事的那個人是自己。
經(jīng)過三個多月的努力，現(xiàn)在每個班級里大部分同學都能做好，上自習課的時候能認認真真的完成老師布置的作業(yè)，學習習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)。雖然還有個別紀律觀念薄弱的人需要經(jīng)常督促才能維持好課堂紀律，但我相信隨著時間的流逝，他們終究會進步的。
3、做學生的知心朋友：
經(jīng)過這三個多月和他們的相處，我漸漸地明白，如果你想要做他們的朋友，首先你必須要做到用真心去幫助他們，用愛心去感化他們，用自己的行為去引領(lǐng)他們，讓他們喜歡你、相信你，把你當成真正的朋友。因為只有與學生搭建起心靈的橋梁，才能更好的為自己的工作服務。所以每周一下午的自由活動課，我都會在操場上和他們一起聊天，或是和他們一起做游戲，使自己融入到他們的隊伍中，讓他們感覺此時的自己已不再是他們的老師，而是和他們在一起玩耍的好朋友。
生活不會虧待積極進取的人，在下半年里我將勇敢直面自己的不足，在以下幾個方面進行彌補：
一、提高：提高專業(yè)知識、技巧，摸索學生的習性，擴大個人的信息來源和更加廣泛的溝通技巧，更好的為學生做好服務，把學校分配的各項工作順利完成。
二、蛻變：任何的改變對于每個人都是艱難的，我將按照新的工作思路去改變自己的工作態(tài)度或方式。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。
三、發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗、勇于爭先、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作精神，對待每一名學生、對待每一位同事，以力求精致的態(tài)度為自己的工作目標，盡自己最大的努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。
總之，只要我們心中真誠的為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子，我相信，我的工作能力會在不斷的磨練中得到提升，我也會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使我的工作水平再上一個新臺階。
第二學期工作總結(jié)教師篇十
時間真是過得很快，轉(zhuǎn)眼間半年即將過去。這學期我有幸在總校工作，在這里我又多認識了許多的老師和學生們。說心里話領(lǐng)導剛通知我的時候，心里很失落，我是一個戀舊的人，對新的環(huán)境，新的老師和學生們，從心理上不是很接受，再有我們原來學校的校長、主任和老師們我是從心里往外的喜歡，讓我離開他們心里真是很痛。
總校領(lǐng)導多，老師多，學生多，對于這樣一個大環(huán)境我不知道自己能不能適應，沒有辦法領(lǐng)導的安排我必須服從，再有領(lǐng)導這樣安排必然有一定的道理，我知道領(lǐng)導們是為我好。這樣一想心里頓時豁然開朗起來，有什么大不了的，不就是換了一個工作的地方嗎？在哪里不一樣工作呢？再說這個地方也不是太陌生，領(lǐng)導都是自己經(jīng)常見過的，總校也是自己經(jīng)常開會的地方。古語說得好“人挪活，樹挪死?！睋Q一個環(huán)境讓自己視野更開闊一些，鍛煉一下自己，還能結(jié)識更多的老師和孩子們，是一件多么好的事情啊！這樣一想我的心踏實了下來。
本學期我教三年級一部分班級的思品和心理健康課共19節(jié)。給孩子們上課時，看到孩子們那一張張可愛的小臉和他們認真回答問題的樣子，我的心情也跟著很激動。有時我上完課還會聽到孩子們跟我說“老師，我會想你的哦！”我的心更是甜滋滋的，也更自信了。
每天我走在上學放學的路上，有很多孩子看到我都高興地和我打招呼說“思品老師好或健康老師好！”看，多可愛的孩子們??！本學期，由于楊主任的信任，我還在市里檢查時講了一節(jié)課，雖然說不上給學校增光，但也總不至于給學校抹黑吧？再說領(lǐng)導吧，小劉校長和書記沒有經(jīng)常接觸時感覺都很嚴肅，這一接觸原來都是那么的和藹可親，處處為老師著想，都和我們吳海棠校長一樣的好，真的也很喜歡她們。在劉少尋校長的領(lǐng)導下，能有這么多的好領(lǐng)導真是我們這些做老師的幸福?。〔恢獎e人怎么想的，但我心里真是這么想的，我真的很感激，很幸福。
時光匆匆，本學期馬上就要放假了，開學后我將在哪里工作，我現(xiàn)在都不擔心了，因為這兩個地方我都熟悉了，我都把它們看作了我的家。我會以積極的心態(tài)，樂觀的精神迎接以后的工作，繼續(xù)在工作中貢獻自己的一份綿薄之力，不讓領(lǐng)導們再為我操心，請大家相信我吧！
第二學期工作總結(jié)教師篇十一
首老師學會關(guān)切班集體的成員，轉(zhuǎn)變以往喜歡打“小申報”的方法，因為打“小申報”只會使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。讓學生試著做到：當小伙伴溜號時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他專心聽講;當小伙伴在課間沒有籌備好上課前的籌備時，過來奉告他把書放好;當小伙伴遇到艱苦時，能盡心盡力贊助他;這樣學生垂垂學會了關(guān)切小伙伴，這不僅進步了上課效率，而且培養(yǎng)了他們的責任心，促進了他們的交情。其次讓學生學會關(guān)切班集體。平時，觀到有學生主動撿起課堂地面上的紙屑，有同學把歪了的課桌椅排劃一，有同學主動擦了黑板，我都邑在全班同學面前表揚他們，表揚他們是個愛集體，能為集體服務的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)切集體的表現(xiàn)。久而久之，孩子們的頭腦中垂垂地會印上了“班集體”三個字，因為孩子們覺得這兒是他們的第二個“家”。
有人說，如果學生什么都邑、什么都懂，那他們還來學校干什么，學校還必要先生干什么?其實想想確實有事理，所以我覺得學生來學校，便是來犯差錯的，是來“試錯”的。學生在學校“試錯”的本錢最小，離開學校之后再犯錯，價值就大了。我們只能傳授技巧，卻不能傳給他們教訓。對付孩子們來說，沒有教訓與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。受社會和很多家庭教導的影響，現(xiàn)在大多半孩子犯了差錯以后第一反映便是想著怎么推卸和掩蓋，沒有責任意識和擔當。所以我常常跟學生說的一句話便是課堂里是允許你犯錯的地方，但犯了差錯該當怎么辦呢?記得一次中午打飯，我們班于建成端著餐盤手一歪，一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯，汁水各處，孩子也傻眼了，班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我，觀著我的反映。我沒有批評孩子，對他說：“先生知道你不是有意的，那現(xiàn)在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟，從速拿起掃帚和我一起清掃起來。觀到我真的沒有批評于建成，很多孩子也加入到協(xié)助的行列中。無心之錯可以包容，想法子怎么去補充。但這種平安感是必要我們先生和家長配合給予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐心。
記得一次在四樓會議室做公開課，我在示范朗讀后要求學生點評，一位學生并沒有按常理給我唱贊歌，而是絕不虛心地指出：“先生，你讀得很有情感。然則我感覺你的那個霹靂隆讀得不敷響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊!”許多聽課先生都笑了。其拭魅這種環(huán)境在我們班常常有。有思考有想法的孩子最可愛，我常常要求孩子們說出本身的想法，哪怕是差錯的。霉畚改完錯題，我都邑讓孩子們說說其時做這道題你是怎么思考的`，這樣我能做到心中有數(shù)，知道學生錯的原因，能力對癥下藥。我記得剛上班時，一句“為什么講了許多遍，你們照樣記不住?”幾乎成了我的口頭禪，并且霉畚都是煩躁加無奈。這就像小時候?qū)W騎自行車時，觀到前面有塊大石頭，擔心會撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬別撞上去千萬別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。然則現(xiàn)在想想，可以或許知道學生哪些地方容易失足，為什么會失足，這才是我們所要研究和關(guān)注的。
先生不只本身要尊重學生犯錯的權(quán)利，也要引導學生尊重同伴?，F(xiàn)在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、造詣欠好的孩子往往被同學瞧不起。講堂上有學生回答不出問題，往往先生還沒說話，同學已經(jīng)開始恥笑了。課堂缺少平安感，部分原因是因為同學之間缺少平等意識，缺少相互尊重的習慣。我們班的張浩軒天生聽力缺陷，聽力只有不到50分貝。因為是從小就聽力有障礙，導致這個孩子說話聲間分外大，然則口齒不清。記得第一次他站起來談話，很多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒有大聲禁止，只是很淡然地聽完他的談話，并且實時地表揚他，并且夸獎他的談話聲音洪亮。別的的孩子觀到先生習以為常，也感覺這是正常的。尊重，平等，交流，帶給學生的是身心的平安，我也死力為學生打造一間充溢平安感的課堂。
對付一個小學生來說，每天在學校和家里的光陰差不多，每天在學校除了學習以外，我們先生還和學生一起生活。所以我們不僅要注意培養(yǎng)學生學習習慣，也要注意一些學生的生活習慣。
在學習方面，我們班每天雷打不動地便是念書30分，堅持念書、讀好書對付一個孩子的轉(zhuǎn)變真是太大了。我們班的姚智寶沒上過學前班，父母因為年紀大了十分艱苦得了這個瑰寶，更是一點都不讓學習，天天領(lǐng)著玩，上學前識字不到一百個。上學后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。然則我跟家長顛末商議殺青了共識，無論多災必然要堅持每天念書!中間的艱惆悵程可想而知，然則現(xiàn)在我驚喜地發(fā)明，姚智寶讀題越來越流利，上課回答問題時常常能有杰出談話，才能與造詣都穩(wěn)步進步。我還要求學生提筆即練字，霉畚作業(yè)被先生打上一個好字的，無論品級都可以獲得一張獎卡。也便是把寫一筆好字提到了和造詣同樣的高度，甚至要高于一時的造詣。還有一些學習上的小細節(jié)，比如連線必須用格尺，寫字要有墊板(墊板要等同于簿子大小)所有本身物品都要做好名簽等等。
生活習慣我從中午用餐抓起，勉勵孩子不剩飯，并有人專門負責。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發(fā)生發(fā)火聲音。我們班大到規(guī)律委員，小到澆花、關(guān)燈，事事都有人負責。
本學期開始，我們班把快板做為班級特色。人無我有，人有我精。固然現(xiàn)在學校也開展了快板課，但我要求班級學生不但要學會，還要學精。每天晚上我都邑部署練快板的作業(yè)，并且專門發(fā)手部的視頻。我們班有47人，每個人都邑小板的頂板和閃板，每個人都能加上大板。幾個小組的組長先學一步，負責給小構(gòu)成員把關(guān)。(視潑魅展示)幾回班級的快板節(jié)目分手去紅旗茂和東輕體育場參加區(qū)里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節(jié)目錄制。
繼承堅持念書，班級文化特色向更廣更深成長。
第二學期工作總結(jié)教師篇十二
在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學期的作業(yè)，組長節(jié)節(jié)課前能及時準確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業(yè)完成情況十分好，有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復習階段，這種良好的學習氣氛一直保持著。
這個學期對我而言是個特殊的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn)，學生能否接受我和我的授課方式；家長對我的反響如何；在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……?，F(xiàn)在回想起來，這個學期又是最為鍛煉我的一學期，通過一學期的努力，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的；也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術(shù)，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術(shù)是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的“積分卡”著實起了很大的作用；讓我加速成長的還有英國校長pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準備節(jié)目、練習英語，一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥。
一學期的工作結(jié)束了，我覺得收獲頗豐：教學上，我漸漸摸清了適合自己的教學模式，并開始著手一步步完善，改進；個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向；一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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