總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標(biāo)?？偨Y(jié)要全面地反映一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況，盡量避免主觀性和片面性的描述。通過(guò)閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)案例，相信你會(huì)對(duì)如何寫好總結(jié)有更深入的認(rèn)識(shí)。
學(xué)普法心得篇一
自從開展“五五”普法動(dòng)員以來(lái)，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一動(dòng)員部署，我參加了學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)讀本，加強(qiáng)自身的法制觀念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識(shí)?？偨Y(jié)自身近期的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念。
法制觀念由來(lái)已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒(méi)有法制觀念，不懂得用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自己的法律素質(zhì)。
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠(chéng)信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性，要有所的有所獲，對(duì)于個(gè)人來(lái)講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對(duì)日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。今年暑假，本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《五五普法》讀本，并做了6000字的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更新了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。同時(shí)我也清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識(shí)到作為一名教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
雖然在過(guò)去的學(xué)法守法過(guò)程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績(jī)，但是歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺(tái)。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。
給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
記得總書記在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。這是【人名】同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象的。以前，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
此外，我們還明白到我們一直以來(lái)所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說(shuō)公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國(guó)一直以來(lái)都被西方國(guó)家批評(píng)為“人治”的國(guó)家?，F(xiàn)在國(guó)家政論既然下決心要從原來(lái)的“人治”改革為“法治”，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。
長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
學(xué)普法心得篇二
作為"七五"普法主力軍的衛(wèi)生部門，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報(bào)告指出，加強(qiáng)社會(huì)管理要‘以居民需求為導(dǎo)向’。因此，在普法層面，做好這項(xiàng)工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要積極適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，積極推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
理念創(chuàng)新。從"一五"普法的啟動(dòng)到"六五"普法的驗(yàn)收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了30多年，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。但事實(shí)上，在實(shí)踐的過(guò)程中，很多時(shí)候都在千篇一律，而很多工作確實(shí)是日常性的，具有重復(fù)性，這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦邪l(fā)掘亮點(diǎn)，根據(jù)所處的環(huán)境對(duì)日常工作進(jìn)行變通，這樣，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。一要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念，把促進(jìn)解決民生問(wèn)題作為法制宣傳教育工作的重中之重，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。那么，這就要我們深入基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么，不同的地方不同的環(huán)境，所需要的東西是不同的當(dāng)然，我們普法的最終目標(biāo)是希望人人都懂法知法，但是從現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，并不能達(dá)到所有人都對(duì)所有法都了如指掌，況且對(duì)于一個(gè)專業(yè)的法律人士來(lái)說(shuō)都無(wú)法對(duì)我國(guó)龐大的法律全面的知曉。因此，普法的初衷是讓所有的`民眾對(duì)影響社會(huì)穩(wěn)定的法律都能知曉，因而做一個(gè)知法守法的好公民，讓普通民眾都能了解與自身權(quán)益相關(guān)的法律，在權(quán)益受到侵害的時(shí)候能夠首先想到用法律維護(hù)自身的權(quán)益，如果真的達(dá)到以上兩點(diǎn)，那么我們的社會(huì)會(huì)穩(wěn)定和諧的多。但是，對(duì)于目前來(lái)說(shuō)，還是任重而道遠(yuǎn)的二要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過(guò)程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)群眾中教育群眾。衛(wèi)生部門不僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個(gè)基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時(shí)候提供法律上的支持和援助。因此，這就要求衛(wèi)生工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提高自己的專業(yè)知識(shí)，將法律宣傳和法律援助一起抓。工作創(chuàng)新。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，探索新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們充分借助利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。
學(xué)普法心得篇三
了貫徹落實(shí)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家基本方略，提高全校師生的法制意識(shí)和法律素質(zhì)，不斷提高學(xué)校法制化管理水平，根據(jù)我校實(shí)際制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。
(一)指導(dǎo)思想“六五”期間，學(xué)校實(shí)施普法宣傳教育的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹十七屆五中全會(huì)精神和盛市關(guān)于法制建設(shè)的部署，圍繞全市教育“十二五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，立足于依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家基本方略的總體要求，立足于學(xué)校的改革、發(fā)展的總體目標(biāo)，緊緊圍繞黨和國(guó)家的工作大局，繼續(xù)深入開展法制宣傳教育，進(jìn)一步提高廣大師生的法律素質(zhì)，為學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。
(二)目標(biāo)“六五”期間，學(xué)校實(shí)施普法教育的目標(biāo)是：緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，開展法制宣傳教育，抓好全校師生員工學(xué)法、知法、用法工作，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提高,兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。即進(jìn)一步提高學(xué)校廣大師生特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)，全面提高學(xué)校法制化管理水平;實(shí)現(xiàn)由提高廣大師生法律意識(shí)向提高廣大師生法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運(yùn)用法律手段管理的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的法制基矗將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、主要任務(wù)。
(一)學(xué)法宣傳任務(wù)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳鄧小平社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略，學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法行政、依法辦事的自覺(jué)性。注重提高干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)主義法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力。
(二)緊緊圍繞黨和國(guó)家及學(xué)校改革與發(fā)展的中心工作，積極開展法制宣傳教育。要學(xué)習(xí)宣傳與教育有關(guān)的法律、法規(guī)，及時(shí)學(xué)習(xí)宣傳新出臺(tái)的有關(guān)法律、法規(guī)，為學(xué)校改革與發(fā)展創(chuàng)造更加良好的法制環(huán)境。
(三)培訓(xùn)任務(wù)。重點(diǎn)抓好學(xué)校管理者的學(xué)法、用法和法制教育培訓(xùn)工作，“六五”普法期間對(duì)擔(dān)任法制工作任務(wù)的處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行法制培訓(xùn)，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、轄區(qū)火車站派出所的民警對(duì)師生經(jīng)常性教育和集中培訓(xùn)活動(dòng)，宣傳教育法律法規(guī)，形成知法、守法、依法履行職責(zé)的良好氛圍。組織對(duì)教師進(jìn)行普法測(cè)試，成績(jī)記入考核檔案，學(xué)生普法教育列入教育教學(xué)計(jì)劃、采用法制講座、報(bào)告會(huì)、團(tuán)會(huì)、模擬法庭，主題班會(huì)，以案說(shuō)法，法律知識(shí)競(jìng)賽，征文比賽等形式，定期舉辦普法測(cè)試。
(四)堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)推進(jìn)依法治校工作。要妥善處理好學(xué)法與用法的關(guān)系，以法制宣傳教育為基礎(chǔ)，以依法行政為重點(diǎn)，以法制化管理為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)依法治校的力度。
(五)要把法制宣傳教育與思想道德教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)我校法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，加強(qiáng)對(duì)法制教育全過(guò)程的管理，“計(jì)做到劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。
三、普法對(duì)象學(xué)校“六五”普法的對(duì)象是學(xué)校全體干部、教師、職工、學(xué)生。
四、普法教育的內(nèi)容和要求。
(一)內(nèi)容。
1.基本理論知識(shí)。主要包括鄧小平社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略。
2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《決定》作為推進(jìn)依法行政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深入推進(jìn)依法、科學(xué)、民主決策機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善行政決策機(jī)制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學(xué)、民主。針對(duì)教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，杜絕違法違紀(jì)行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長(zhǎng)依法辦學(xué)，教師依法執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
3.通用法律知識(shí)。主要包括學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》及教師八不準(zhǔn)等法律法規(guī)。組織實(shí)施普法規(guī)“六五”劃，我們還要針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，落實(shí)義務(wù)教育法賦予學(xué)校的各項(xiàng)權(quán)利，履行義務(wù)教育法中學(xué)校承擔(dān)的義務(wù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及教師要面對(duì)我國(guó)新形勢(shì)下與教育相關(guān)的法律知識(shí)，組織師生學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》及教師八不準(zhǔn)等法律法規(guī);切實(shí)增強(qiáng)法制意識(shí)，學(xué)生要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律知識(shí)。
(二)要求。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視普法工作，以身作則，努力做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法，依法決策、依法行政、依法管理。
2.要在學(xué)生中廣泛進(jìn)行宣傳教育，在法律素質(zhì)養(yǎng)成上下功夫。
3.要建立定期法律知識(shí)講座制度，做好相關(guān)法律的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
五、步驟和方法。
(一)步驟“六五”普法從2011年開始，到2015年結(jié)束，共分為三個(gè)階段。
1.2011年初至6月為準(zhǔn)備階段，主要是做好普法的“六五”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制定普法規(guī)劃，培訓(xùn)教師骨干，做好組織、宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2.2011年7月至2014年底為實(shí)施階段，主要是作好“六五”普法規(guī)劃實(shí)施工作。
3.2015年為總結(jié)驗(yàn)收階段。上半年，按照本規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求進(jìn)行自查，在自查基礎(chǔ)上，積極配合各級(jí)普法依法治理主管機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校普法作“六五”進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。
(二)方法。
1.從實(shí)際出發(fā)，狠抓落實(shí)。既要兼顧全面，又要突出重點(diǎn)，采取切實(shí)措施，保證法制宣傳教育真實(shí)有效。
2.普治并舉，整體推進(jìn)。堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，在普法教育和依法治理的內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新。
3.多種途徑，廣泛宣傳。要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，如舉辦法制圖片展覽，辦好專題節(jié)目，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員、轄區(qū)派出所民警開展師生法制系列講座，以及廣播、電視等多種形式使廣大師生受到形象生動(dòng)、潛移默化的教育。
4.重點(diǎn)做好每年一次的全國(guó)法制宣傳日(12月4日)的法制宣傳普及活動(dòng)。5.做好每年一次的交通法規(guī)法宣傳教育工作(3月份)6.做好每年一次的禁毒宣傳教育工作(6月份)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施。
(一)成立“六五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，見酒泉育才學(xué)校文件。
(二)建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購(gòu)置。
(三)做好檢查、監(jiān)督工作。
篇二：2015學(xué)校關(guān)于六五普法活動(dòng)心得體會(huì)。
【1】學(xué)校六五普法活動(dòng)心得體會(huì)范文。
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實(shí)六五普法工作目標(biāo)任務(wù)、對(duì)象及要求，堅(jiān)持走法律特色學(xué)校之路，大膽提出從小學(xué)法律，長(zhǎng)大成棟梁的法律學(xué)習(xí)環(huán)境，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：1.基本理論知識(shí)。主要包括鄧社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略。2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《決定》、作為推進(jìn)依法行政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深入推進(jìn)依法、科學(xué)、民主決策機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善行政決策機(jī)制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學(xué)、民主。針對(duì)教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，杜絕違法違紀(jì)行為，提高教師依法執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。3.通用法律知識(shí)。主要包括學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《交通法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律知識(shí)及縣教育局出臺(tái)的教師十不準(zhǔn)等法律法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)法制意識(shí)。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，落實(shí)義務(wù)教育法賦予學(xué)校的各項(xiàng)權(quán)利，履行義務(wù)教育法中學(xué)校承擔(dān)的義務(wù)。學(xué)習(xí)的要求有：1.老師要重視普法工作，以身作則，努力做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法，依法決策、依法行政、依法管理。2.要在學(xué)生中廣泛進(jìn)行宣傳教育，在法律素質(zhì)養(yǎng)成上下功夫。3.要建立定期法律知識(shí)講座制度，做好相關(guān)法律的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。通過(guò)自己的教學(xué)課堂教學(xué)積極地宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、、《預(yù)防未成年人犯罪法》《全民健身?xiàng)l例》等法律法規(guī)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)法、氛圍，學(xué)校開辦普法專欄，及時(shí)宣傳教育法律法規(guī)和學(xué)校普法工作取得的成效，為學(xué)生提供豐富的法制教育資源。同時(shí)還在教育教學(xué)中普及六五普法的方法出以下方面入手：從實(shí)際出發(fā)，狠抓落實(shí)，既要兼顧全面，又要突出重點(diǎn)，采取切實(shí)措施，保證法制宣傳教育真實(shí)有效;普治并舉，整體推進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，在普法教育和依法治理的內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新;多種途徑，廣泛宣傳，要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，使廣大師生受到形象生動(dòng)、潛移默化的教育。認(rèn)真落實(shí)六五普法任務(wù)、對(duì)象及要求，開展多種形式的普法活動(dòng)。不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)、教師法律知識(shí)水平的提高，對(duì)教育工作的開展、課程改革的深入進(jìn)行和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義，實(shí)踐證明，六五普法工作具有廣義性、客觀性和實(shí)用性。
【2】學(xué)校六五普法學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
為了貫徹落實(shí)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家基本方略，提高全校師生的法制意識(shí)和法律素質(zhì)，不斷提高學(xué)校法制化管理水平，根據(jù)我校實(shí)際制定本規(guī)劃。
廣大師生法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運(yùn)用法律手段管理的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的法制基矗將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、主要任務(wù)(一)學(xué)法宣傳任務(wù)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳鄧社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略，學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法行政、依法辦事的自覺(jué)性。注重提高干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)主義法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力。(二)緊緊圍繞黨和國(guó)家及學(xué)校改革與發(fā)展的中心工作，積極開展法制宣傳教育。要學(xué)習(xí)宣傳與教育有關(guān)的法律、法規(guī)，及時(shí)學(xué)習(xí)宣傳新出臺(tái)的有關(guān)法律、法規(guī)，為學(xué)校改革與發(fā)展創(chuàng)造更加良好的法制環(huán)境。(三)培訓(xùn)任務(wù)。重點(diǎn)抓好學(xué)校管理者的學(xué)法、用法和法制教育培訓(xùn)工作，六五普法期間對(duì)擔(dān)任法制工作任務(wù)的處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行法制培訓(xùn)，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、轄區(qū)火車站派出所的民警對(duì)師生經(jīng)常性教育和集中培訓(xùn)活動(dòng)，宣傳教育法律法規(guī)，形成知法、守法、依法履行職責(zé)的良好氛圍。組織對(duì)教師進(jìn)行普法測(cè)試，成績(jī)記入考核檔案，學(xué)生普法教育列入教育教學(xué)計(jì)劃、采用法制講座、報(bào)告會(huì)、團(tuán)會(huì)、模擬法庭，主題班會(huì)，以案說(shuō)法，法律知識(shí)競(jìng)賽，征文比賽等形式，定期舉辦普法測(cè)試。(四)堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)推進(jìn)依法治校工作。要妥善處理好學(xué)法與用法的關(guān)系，以法制宣傳教育為基礎(chǔ)，以依法行政為重點(diǎn)，以法制化管理為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)依法治校的力度。
(五)要把法制宣傳教育與思想道德教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)我校法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，加強(qiáng)對(duì)法制教育全過(guò)程的管理，計(jì)做到劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)。
三、普法對(duì)象學(xué)校六五普法的對(duì)象是學(xué)校全體干部、教師、職工、學(xué)生。
四、普法教育的內(nèi)容和要求(一)內(nèi)容1.基本理論知識(shí)。主要包括鄧社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略。2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《決定》作為推進(jìn)依法行政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深入推進(jìn)依法、科學(xué)、民主決策機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善行政決策機(jī)制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學(xué)、民主。針對(duì)教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，杜絕違法違紀(jì)行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長(zhǎng)依法辦學(xué)，教師依法執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。3.通用法律知識(shí)。主要包括學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》及教師八不準(zhǔn)等法律法規(guī)。組織實(shí)施普法規(guī)六五劃，我們還要針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，落實(shí)義務(wù)教育法賦予學(xué)校的各項(xiàng)權(quán)利，履行義務(wù)教育法中學(xué)校承擔(dān)的義務(wù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及教師要面對(duì)我國(guó)新形勢(shì)下與教育相關(guān)的法律知識(shí)，組織師生學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》及教師八不準(zhǔn)等法律法規(guī);切實(shí)增強(qiáng)法制意識(shí)，學(xué)生要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律知識(shí)。(二)要求1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視普法工作，以身作則，努力做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法，依法決策、依法行政、依法管理。2.要在學(xué)生中廣泛進(jìn)行宣傳教育，在法律素質(zhì)養(yǎng)成上下功夫。3.要建立定期法律知識(shí)講座制度，做好相關(guān)法律的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
全面，又要突出重點(diǎn)，采取切實(shí)措施，保證法制宣傳教育真實(shí)有效。2.普治并舉，整體推進(jìn)。堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，在普法教育和依法治理的內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新。3.多種途徑，廣泛宣傳。要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，如舉辦法制圖片展覽，辦好專題節(jié)目，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員、轄區(qū)派出所民警開展師生法制系列講座，以及廣播、電視等多種形式使廣大師生受到形象生動(dòng)、潛移默化的教育。4.重點(diǎn)做好每年一次的全國(guó)法制宣傳日(12月4日)的法制宣傳普及活動(dòng)。5.做好每年一次的交通法規(guī)法宣傳教育工作(3月份)6.做好每年一次的禁毒宣傳教育工作(6月份)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施(一)成立六五普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，見酒泉育才學(xué)校文件(二)建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購(gòu)置。(三)做好檢查、監(jiān)督工作。
【3】學(xué)?；顒?dòng)學(xué)習(xí)六五普法心得體會(huì)。
十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從2011年到2015年在全體公民中組織實(shí)施法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)在閉幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成為契機(jī)，在全社會(huì)掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項(xiàng)中國(guó)特色的法律普及活動(dòng)。從1986年開始，我們連續(xù)實(shí)施了5個(gè)五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識(shí)，深入推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個(gè)缺乏法治傳統(tǒng)的國(guó)家建設(shè)成為社會(huì)主義法治國(guó)家，真正做到全社會(huì)都崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律，依然任重道遠(yuǎn)。從這個(gè)角度講，全民普法沒(méi)有終點(diǎn)，要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長(zhǎng)抓不懈。
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，中國(guó)法治建設(shè)的重心正在由立法轉(zhuǎn)向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化，將成為新時(shí)期法治建設(shè)的重大任務(wù)。法制宣傳是指在全體公民中開展以普及法律知識(shí)為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，目的在于提高公民法律意識(shí)，樹立法律信仰，尊重法律權(quán)威，提升全民法律素質(zhì)，通常簡(jiǎn)稱為普法。法制宣傳是依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從社會(huì)建設(shè)的角度講，法制宣傳是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與，引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識(shí)，更要注重弘揚(yáng)法治精神和培育法治文化，努力形成自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍。中央政治局3月28日進(jìn)行了第二十七次集體學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神成為學(xué)習(xí)的重要主題。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，我國(guó)法治建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新階段，比形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系更為艱巨的是社會(huì)主義法治精神的培育。新時(shí)期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價(jià)值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權(quán)利和遵守法律為榮，以濫用權(quán)力和違反法律為恥。對(duì)于行使公權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)而言，弘揚(yáng)法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權(quán)，對(duì)約束公權(quán)力的法律要有一種法治政府和責(zé)任政府應(yīng)有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內(nèi)化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹立威信。當(dāng)然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個(gè)需要全民總動(dòng)員的漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。
全民普法，要著力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識(shí)和能力。深入開展法制宣傳教育，根本目的是增強(qiáng)全社會(huì)法律意識(shí)，首先和關(guān)鍵是提高公職人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范嚴(yán)格依法辦事，才能帶動(dòng)和引導(dǎo)全社會(huì)形成良好的法治氛圍。要建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，探索領(lǐng)導(dǎo)干部任職前的法律知識(shí)培訓(xùn)考試制度，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識(shí)、能力和水平，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)法工作中的示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提高自身依法辦事意識(shí)和能力的重要性和緊迫性，帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識(shí)、能力和水平。積極探索對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任職前實(shí)行法律知識(shí)考試的制度，把是否認(rèn)真學(xué)法、真正懂法、準(zhǔn)確用法、自覺(jué)守法作為選拔干部、考核政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。行政訴訟出庭應(yīng)訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵(lì)和要求行政一把手出庭應(yīng)訴，充分發(fā)揮行政首長(zhǎng)出庭應(yīng)訴對(duì)依法行政的倒逼效應(yīng)。
學(xué)普法心得篇四
普法，即普及法律知識(shí)，提高全民法治素養(yǎng)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一環(huán)。通過(guò)普法活動(dòng)，人們不僅可以了解法律的基本知識(shí)，還能夠增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。下面將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)普法心得體會(huì)。
第一段：初識(shí)普法的重要性。
在我還是學(xué)生時(shí)，我對(duì)法律并沒(méi)有過(guò)多的認(rèn)識(shí)，只是知道一些常識(shí)性的法律規(guī)定。直到我的一次成人儀式上，我參加了普法知識(shí)考試，才體會(huì)到了普法的重要性?？荚囍校业谝淮谓佑|到了一些法律知識(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)法律在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，都需要法律的保障。從這次普法考試開始，我的法治意識(shí)逐漸覺(jué)醒，我開始關(guān)注國(guó)家法律法規(guī)的修訂和出臺(tái)，開始關(guān)心身邊的法律事件。通過(guò)普法活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，普法對(duì)于保障社會(huì)公正、維護(hù)良好秩序至關(guān)重要。
第二段：實(shí)踐普法的努力。
在參加過(guò)一次普法考試后，我意識(shí)到通過(guò)讀書和靜態(tài)學(xué)習(xí)，很難完全理解和掌握法律知識(shí)。我開始主動(dòng)參加各種普法活動(dòng)，如法治宣傳講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅可以與法律專家面對(duì)面地交流，還能夠通過(guò)實(shí)際案例的分析和討論，更加深入地了解法律運(yùn)用的具體問(wèn)題。此外，我還通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，將法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)這種實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能夠更好地掌握法律知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。
第三段：普法讓我受益匪淺。
通過(guò)參與普法活動(dòng)，我不僅對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。在日常生活中，我懂得了如何通過(guò)法律手段維護(hù)自己的權(quán)益，而不是采取過(guò)激的行動(dòng)或者選擇放棄。當(dāng)我在購(gòu)物時(shí)遇到問(wèn)題，我能夠運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法來(lái)維權(quán)；當(dāng)我遭受人身侵害時(shí)，我知道如何通過(guò)刑法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。普法讓我明白，法律不僅僅是一種約束，更是一種保護(hù)。只有通過(guò)了解法律和運(yùn)用法律，我們才能夠在社會(huì)中更好地保護(hù)自己的利益和權(quán)益。
第四段：普法弘揚(yáng)社會(huì)文明。
普法不僅僅是為了提高個(gè)人法治意識(shí)，更是為了弘揚(yáng)社會(huì)文明。普法活動(dòng)的開展，可以幫助廣大人民群眾樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)公德心、職業(yè)道德和家庭道德，從而構(gòu)建文明和諧的社會(huì)風(fēng)尚。只有讓每個(gè)公民都知法、懂法、守法，才能建設(shè)一個(gè)公正、法治的社會(huì)。同時(shí)，普法也能夠幫助社會(huì)調(diào)整行為規(guī)范，減少違法犯罪事件的發(fā)生，形成良好的社會(huì)秩序。
第五段：普法未來(lái)的展望。
普法是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要全社會(huì)的參與。我希望未來(lái)普法活動(dòng)能夠更加精彩，吸引更多的人參與其中，通過(guò)廣泛宣傳、全面開展，讓每一個(gè)人都能夠了解法律、遵守法律，形成人人爭(zhēng)做文明守法好公民的社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí)，我也希望普法可以更加貼近生活，面向群眾，采用更多形式的普法活動(dòng)，讓法律知識(shí)更加深入人心，更好地為廣大人民群眾服務(wù)。
總之，通過(guò)個(gè)人參與普法活動(dòng)的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到普法的重要性和作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅懂得了如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益，還培養(yǎng)了良好的社會(huì)責(zé)任感和法治理念。我相信，只要每個(gè)人都能夠積極參與普法活動(dòng)，提高法治素養(yǎng)，我們必將邁向一個(gè)更加文明、和諧的社會(huì)。
學(xué)普法心得篇五
關(guān)于在農(nóng)村公民中進(jìn)一步開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃2008－，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，也是承前啟后的重要時(shí)期。農(nóng)村法制宣傳教育工作是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工程，是提高農(nóng)村公民法律素質(zhì)和依法行政水平的有效途徑，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要保障。繼續(xù)大力開展農(nóng)村法制宣傳教育，對(duì)于保障《某某鎮(zhèn)“十一五”農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》以及全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有十分重要的意義。為適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)農(nóng)村法制宣傳教育工作提出的新要求，根據(jù)《甘肅省法制宣傳教育條例》和《市委宣傳部、市司法局關(guān)于在全市公民中進(jìn)一步開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》（市委發(fā)〔2008〕58號(hào)）和郊區(qū)《關(guān)于在農(nóng)村公民中進(jìn)一步開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和工作原則。
（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆五中、六中全會(huì)精神，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞某某鎮(zhèn)“十一五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，按照依法治國(guó)基本方略的'要求，繼續(xù)深入開展以憲法為核心的法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治農(nóng)、依法治鎮(zhèn)、依法治村，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與社會(huì)主義法治理念教育相結(jié)合，突出重點(diǎn)對(duì)象的學(xué)法用法，推進(jìn)農(nóng)村基層依法治理，不斷創(chuàng)新工作方法，拓展宣傳教育陣地，擴(kuò)大法制宣傳教育的覆蓋面，增強(qiáng)依法治理工作的滲透力，為創(chuàng)建“平安鎮(zhèn)村”，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
（二）主要目標(biāo)適應(yīng)全鎮(zhèn)工作大局，適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)和廣大人民群眾對(duì)法律知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求，緊密結(jié)合國(guó)家民主法制建設(shè)的新進(jìn)展新成果，通過(guò)深入扎實(shí)的法制宣傳教育和法治實(shí)踐，進(jìn)一步提高農(nóng)村公民法律意識(shí)和法律素質(zhì)；進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員社會(huì)主義法治理念，提高依法行政能力和水平；進(jìn)一步增強(qiáng)政府和各級(jí)組織依法治理的自覺(jué)性，提高依法管理和服務(wù)社會(huì)的水平。
（三）工作原則堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞某某鎮(zhèn)“十一五”規(guī)劃，服務(wù)于“城鄉(xiāng)一體化”戰(zhàn)略目標(biāo)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步這一總目標(biāo)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)和諧進(jìn)步。堅(jiān)持以人為本，服務(wù)群眾。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從群眾需要出發(fā)開展法制宣傳教育，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把提高農(nóng)村公民的法律素質(zhì)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求，不斷豐富內(nèi)容，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)工作實(shí)效，在服務(wù)群眾的過(guò)程中教育群眾。
堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。研究構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，把握農(nóng)村社會(huì)對(duì)法制宣傳教育的根本需求，探索內(nèi)在規(guī)律，轉(zhuǎn)變工作觀念，創(chuàng)新工作形式。
堅(jiān)持實(shí)事求是，分類指導(dǎo)。緊密結(jié)合本鎮(zhèn)、本單位、本行業(yè)實(shí)際，根據(jù)不同對(duì)象、不同階層、不同群體和不同行業(yè)的特點(diǎn)，突出工作重點(diǎn)，努力做到“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”，確定法制宣傳教育的重點(diǎn)內(nèi)容，研究切實(shí)可行的方法，制定年度工作計(jì)劃，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、主要任務(wù)和方法。
（一）深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律制度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳憲法，牢固樹立憲法權(quán)威；進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳黨和國(guó)家關(guān)于民主法制建設(shè)的方針、政策和理論，促進(jìn)依法治國(guó)基本方略的全面落實(shí)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家基本法律制度，培育愛國(guó)意識(shí)、國(guó)家安全統(tǒng)一意識(shí)、民主法制觀念；深入開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”和“四進(jìn)五化”為主要內(nèi)容的公民法制教育，促進(jìn)公民依法正確行使權(quán)力和履行義務(wù)，努力在農(nóng)村社會(huì)營(yíng)造遵守法律、崇尚法律、依法辦事的良好社會(huì)風(fēng)尚。
（二）深入學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)的法律法規(guī)。大力學(xué)習(xí)宣傳運(yùn)用法律手段保障科學(xué)發(fā)展觀的全面落實(shí)；大力學(xué)習(xí)宣傳運(yùn)用法律途徑開展農(nóng)村社會(huì)管理和公共服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)進(jìn)步；大力開展以打擊農(nóng)資、農(nóng)藥、獸藥、種子等制售假冒偽劣商品行為為重點(diǎn)的法制宣傳教育，努力在農(nóng)村營(yíng)造竟?fàn)幱行虻氖袌?chǎng)環(huán)境和誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境。
（三）深入學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)和社會(huì)保障、社會(huì)救助等方面法律法規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)的安全生產(chǎn)意識(shí)和保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益意識(shí)。要大力開展農(nóng)村土地征用和承包地流轉(zhuǎn)、計(jì)劃生育、撫養(yǎng)贍養(yǎng)、婚姻登記等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育，預(yù)防和減少社會(huì)矛盾。以“保護(hù)生命、平安出行”為主題，廣泛開展普及道路交通安全法律法規(guī)和安全常識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。
（四）深入學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)。圍繞全面推進(jìn)社會(huì)治安防控體系建設(shè)，加強(qiáng)依法維權(quán)、依法信訪法制教育，引導(dǎo)農(nóng)民樹立權(quán)利與義務(wù)相對(duì)等的法治觀念，提高依法解決各種矛盾糾紛、依法維護(hù)自身權(quán)益的自覺(jué)性，提高依法維護(hù)公共利益的自覺(jué)性；大力開展農(nóng)村基層民主自治觀念的宣傳教育，增強(qiáng)公民依法參與管理農(nóng)村社會(huì)事務(wù)的能力；開展刑事治安法律法規(guī)宣傳教育，預(yù)防和減少違法犯罪；深入開展禁毒法制宣傳教育，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的防毒、拒毒意識(shí)。
五五普法實(shí)施方案來(lái)自本網(wǎng)-，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
學(xué)普法心得篇六
在學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)后，對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，誠(chéng)然，“規(guī)矩”在此可以理解為約束我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準(zhǔn)則，主要是通過(guò)指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來(lái)對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用，這是任何社會(huì)的法都具有的。
在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)是非常有必要的。通過(guò)單位組織開展的法制講座和法制知識(shí)競(jìng)賽，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。
2、要做到自覺(jué)用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設(shè)和維護(hù)我們的家園。
3、要規(guī)范自覺(jué)守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)。“勿以善小而不為”，在日常生活中，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)形成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己。
學(xué)普法心得篇七
根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)教辦文件精神，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，1月15日上午，學(xué)校全體教師集中于會(huì)議室，寒假學(xué)習(xí)拉開了序幕。
首先，柏鋒校長(zhǎng)組織我們學(xué)習(xí)了各級(jí)相關(guān)文件和習(xí)近平總書記《做黨和人民滿意的好老師》重要講話;《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》;《教育部關(guān)于印發(fā)全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要的通知》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》。其中對(duì)習(xí)總書記“好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)”和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》的學(xué)習(xí)感受頗多。
時(shí)把握不牢固，卻沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)指導(dǎo)。自己總是會(huì)由于孩子常犯的一些小錯(cuò)誤而大發(fā)雷霆，導(dǎo)致一切惡性循環(huán)。這些都是與這“四好”相違背的。
今后，牢記習(xí)總書記對(duì)我們教師的“四好要求”，貫徹到天天與孩子相處的進(jìn)程中，專心教孩子，用心愛孩子，我愛孩子，孩子愛我，才能構(gòu)建出良好的師生關(guān)系，孩子們才能更好地學(xué)習(xí)。作為教師，對(duì)孩子有著巨大的影響，固然不可能把每個(gè)孩子培養(yǎng)成天才，卻一定不能把天才給抹殺掉!為了使祖國(guó)未來(lái)的花朵更加美麗，作為老師有著不可忽視的作用，一定要負(fù)起老師身上肩負(fù)的責(zé)任!
社會(huì)環(huán)境，需要每一個(gè)公民用誠(chéng)實(shí)守信共同營(yíng)造;積極向上的社會(huì)風(fēng)氣，需要每一個(gè)公民用誠(chéng)實(shí)守信共同維護(hù)。誠(chéng)信作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，把誠(chéng)實(shí)守信作為基本道德元素，通過(guò)每一個(gè)人對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的自覺(jué)堅(jiān)守，共同建構(gòu)起中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道德支撐。我們教師的工作，說(shuō)到底是人的工作。更應(yīng)當(dāng)教會(huì)，做到愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善在實(shí)踐過(guò)程中的相互影響、不可分割，以個(gè)人的潛移默化去影響孩子們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)促成強(qiáng)大的正能量。
其次，1月16日，李曉書記組織我們學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《教師行為規(guī)范從教“九不準(zhǔn)”》《省教育廳辦公室關(guān)于個(gè)別教師體罰學(xué)生的情況通報(bào)》《教育部關(guān)于印發(fā)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我體會(huì)很深。首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。是新時(shí)期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。我們教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。為此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)到“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專門作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來(lái)，更加凸顯“個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性。我覺(jué)得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。在今天這個(gè)社會(huì)，在一些教師職業(yè)倦怠的情況下，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光，自己首先心中有陽(yáng)光。新時(shí)代，新形勢(shì)，呼喚陽(yáng)光教師。在“專業(yè)能力”
部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。我感覺(jué)做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師，做一個(gè)有成就感的老師，做一個(gè)享受教育的老師，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。我相信，只有用心付出，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。
再次，是1月17日焦偉主任組織我們學(xué)習(xí)的《中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)》;重溫有關(guān)“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定內(nèi)容”。
學(xué)普法心得篇八
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
要樹立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的專利，普法的主體是全民，各級(jí)各類學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級(jí)組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說(shuō)明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對(duì)一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對(duì)和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹立一種新的普法傳播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。
要樹立以人為本的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平。
審時(shí)度勢(shì)，開拓創(chuàng)新，是新形勢(shì)對(duì)普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對(duì)普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
必須恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間和空間，了解人們?cè)谛碌臍v史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。二要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)效能性。無(wú)論是謀劃工作、制定計(jì)劃，還是開展活動(dòng)，都要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有選擇、分層次，有步驟、分階段，合理利用資源，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，確保普法工作的效能和深度。三是區(qū)分對(duì)象和內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性。普法規(guī)劃為我們劃定了一個(gè)基本框架，但普法具體內(nèi)容需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和不同對(duì)象而定。普法教育的對(duì)象，范圍廣，層次多，接受能力千差萬(wàn)別，因此要根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)置與其社會(huì)角色相近的內(nèi)容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類施教。四要?jiǎng)?chuàng)新方法和形式，增強(qiáng)藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對(duì)法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不喜歡枯燥的說(shuō)教與老一套的做法。所以，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說(shuō)教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂(lè)，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛。五要拓寬渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過(guò)了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)用工制度變革和人口流動(dòng)的加劇，受到了局限?，F(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現(xiàn)在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不聞。六要提高層次和水平，增強(qiáng)科學(xué)性。近20年的普法，使廣大公民從對(duì)法律的無(wú)知，到對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過(guò)去把法律置于事后，到現(xiàn)在把法律置于事前，都說(shuō)明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是希望把法治精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在灌輸條文上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
三、創(chuàng)新普法機(jī)制，整合社會(huì)資源，保障普法工作的順利進(jìn)行。
機(jī)制。人大要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過(guò)聽取和審議政府專題報(bào)告，開展執(zhí)法檢查和視察活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，對(duì)不懂法的干部不予任命，對(duì)不依法辦事的干部堅(jiān)決罷免，等等，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀(jì)檢監(jiān)察部門通過(guò)加大對(duì)違法亂紀(jì)案件的查處力度，監(jiān)督各級(jí)政府和國(guó)家公務(wù)員嚴(yán)格執(zhí)法。新聞媒體要敢于對(duì)司法不公、違法行政事件進(jìn)行充分曝光，實(shí)行有效的輿論監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督作用也非常重要。群眾監(jiān)督的前提是學(xué)法懂法，掌握法律武器。普法使群眾的監(jiān)督作用得以更好發(fā)揮，群眾的監(jiān)督也使普法更具實(shí)效，兩者相輔相成。第四是保障機(jī)制。保障機(jī)制非常重要，包含多個(gè)方面，如組織保障，通過(guò)建立完善機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)班子，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，為普法工作提供強(qiáng)有力的組織保障。經(jīng)費(fèi)保障，要積極探索按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建立政府財(cái)政撥款與市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會(huì)贊助相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障體系。制度保障，依靠制度開展工作是最有力的保障和最有效的辦法。目前，我省在領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年學(xué)法用法、農(nóng)村普法和外來(lái)人員法制教育制度化建設(shè)方面做了不少積極而有益的嘗試，我們要進(jìn)一步完善和落實(shí)好這些行之有效的制度，使之成為指導(dǎo)和推動(dòng)普法工作的有力保障。第五是考評(píng)機(jī)制。普法教育有否落到實(shí)處，評(píng)估成效是最后一道難題。單位領(lǐng)導(dǎo)變了，人員變了，出現(xiàn)了很多變數(shù)，一時(shí)的定量定性與定論，難免有失公正與公平。四五即將結(jié)束，因此建立一個(gè)科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系迫在眉睫。關(guān)鍵要用科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀來(lái)指導(dǎo)普法工作，改進(jìn)考評(píng)方式。考評(píng)一個(gè)地方一個(gè)單位的普法工作，要從其思路是否妥當(dāng)、措施是否得力、形式是否豐富著手，更要從普法是否取得實(shí)效的更深層次加以考核，突破普法的框架，在更大的范圍內(nèi)考察其實(shí)際效果。我們目前考核有類似的因素，但不盡合理，因此要建立完善新形勢(shì)下普法工作的全新的`考評(píng)機(jī)制，以避免脫離實(shí)際、華而不實(shí)的工作簡(jiǎn)單化和表面化，求真務(wù)實(shí)，真正促進(jìn)普法工作為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
學(xué)普法心得篇九
今年，“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理”正式寫入政府工作報(bào)告和“十二五”規(guī)劃綱要草案。這對(duì)于各級(jí)政府來(lái)講，都是一個(gè)全新的課題。而作為“六五”普法主力軍的司法行政部門，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報(bào)告指出，加強(qiáng)社會(huì)管理要‘以居民需求為導(dǎo)向’。因此，在普法層面，做好這項(xiàng)工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要用心適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，用心推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
育工作的全過(guò)程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)群眾中教育群眾。司法行政部門不僅僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個(gè)基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時(shí)候帶給法律上的支持和援助。因此，這就要求司法行政工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提高自己的專業(yè)知識(shí)，將法律宣傳和法律援助一齊抓。
里也并不是沒(méi)有采取過(guò)這樣的方式，例如“一月一法”活動(dòng)的開展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門去落實(shí)。但是，在實(shí)踐中還是存在一些問(wèn)題。因此，這種部門聯(lián)動(dòng)的方式應(yīng)得到政府的大力支持。在過(guò)去的操作過(guò)程中由于一些部門普法意識(shí)不高配合力不夠的問(wèn)題，導(dǎo)致這種聯(lián)動(dòng)的普法形式并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。而事實(shí)上，部門聯(lián)動(dòng)的普法形式有其必然的優(yōu)勢(shì)，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，也對(duì)所轄領(lǐng)域的法律更加了解，因此，在普法過(guò)程中有先天的優(yōu)勢(shì)。另外，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們通常會(huì)利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣傳活動(dòng)。比如最基本的方式是設(shè)點(diǎn)的方式進(jìn)行發(fā)放宣傳單和咨詢活動(dòng)。每年的活動(dòng)都大同小異，沒(méi)有個(gè)性的亮點(diǎn)，當(dāng)然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因?yàn)檫@種方式是最直接也是最便捷的。但是，我們是否能夠思考將此也作為一種常態(tài)來(lái)對(duì)待，當(dāng)然我們還要借助媒體進(jìn)行宣傳，首先要讓百姓明白，然后每到這天，有需要幫忙的群眾自然會(huì)集中去咨詢，而暫時(shí)不急于需求的群眾也會(huì)去了解，這樣的常態(tài)咨詢方式才不會(huì)流于形式。我們最終的目的是期望構(gòu)成一種由被動(dòng)的法律宣傳變成百姓主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，從而營(yíng)造一種濃厚的法治氛圍。
學(xué)普法心得篇十
作為一名公務(wù)員，我積極參與鄉(xiāng)黨委、政府組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。
提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要?；鶎庸ぷ髁看竺鎻V，涉及諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。
作為一名基層公務(wù)員，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與解決群眾關(guān)心的問(wèn)題和存在的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)法律的手段來(lái)解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高法治化管理水平。學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。
通過(guò)參加“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”相關(guān)課程學(xué)習(xí)，感覺(jué)只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒(méi)有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
“六五”普法規(guī)劃開展以來(lái)，使我對(duì)社會(huì)主義法制理論有了更深入了解，依法履行職責(zé)的觀念得到了增強(qiáng)，特別是對(duì)有關(guān)基層的相關(guān)法律法規(guī)有了全面的了解和掌握，為在今后工作中堅(jiān)持依法辦事，提高依法行政能力，運(yùn)用法律的知識(shí)開展好各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)普法心得篇十一
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。 要樹立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
學(xué)普法心得篇十二
動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對(duì)一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們?cè)趺床拍懿蝗ソ咏?？法律告訴我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過(guò)一個(gè)健康人的生活了。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)安全出行的事吧!上帝對(duì)每一個(gè)。
人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣菜的路上，一輛卡車撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來(lái)。事后，那位驚叫司機(jī)起來(lái)抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒(méi)有酒后駕車沒(méi)有闖紅燈的話孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開放了。
這次的法制教育會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康的人生。
學(xué)普法心得篇十三
為了提高自身的法律意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，初步掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法律法規(guī)，牢固掌握本職業(yè)務(wù)工作對(duì)法律知識(shí)的需求，分公司印發(fā)《山東高速公路運(yùn)營(yíng)管理有限公司威海分公司“六五”普法工作實(shí)施方案》后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件規(guī)定，深刻領(lǐng)會(huì)通知精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，嚴(yán)格按照“六五”普法工作實(shí)施方案要求，深入學(xué)習(xí)《合同法》、《公司法》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》等與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及本職工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)以及實(shí)際案例的融合學(xué)習(xí)，我收獲很多，對(duì)“六五”普法工作也有了新的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合本職工作，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
分公司“六五”普法工作實(shí)施方案下發(fā)后，作為一名普通企業(yè)員工，剛開始時(shí)我淺顯地認(rèn)為我們只要做好本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作就可以了，又不是國(guó)家的執(zhí)法部門，為什么還要學(xué)習(xí)法律法規(guī)呢？通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解，我認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)“六五”普法工作高度重視，明白了建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家堅(jiān)定不移的方針政策，中國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)需要億萬(wàn)人民的共同參與和不懈努力。作為國(guó)有企業(yè)的一員，社會(huì)的一份子，我清楚地認(rèn)識(shí)到只有我們所有員工都養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的良好行為習(xí)慣，我們員工的法律意識(shí)才能增強(qiáng)，法律素質(zhì)才能提高，也才能為企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。特別是學(xué)習(xí)觀看了岳運(yùn)生律師主講的《合同簽定履行中的風(fēng)險(xiǎn)與防范》講座后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)好法律對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展確實(shí)是至關(guān)重要，只有學(xué)法懂法、誠(chéng)信守法、依法經(jīng)營(yíng)、依法辦事，依法建立企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控體系，才能依法維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，不讓企業(yè)利益受損。
按照方案要求，我深入學(xué)習(xí)了做好本職業(yè)務(wù)工作所必須熟知牢記的《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》等與企業(yè)及職工權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》，我知道了國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)；學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)合同法》后，我知道了此法的立法目的是為了保護(hù)勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，任何一方都必須遵守法律規(guī)定，企業(yè)和勞動(dòng)者雙方是平等的勞動(dòng)合同關(guān)系。學(xué)以致用，在掌握了相關(guān)法律知識(shí)理論后，我自覺(jué)做到立足本職崗位，注重將理論知識(shí)和日常實(shí)際工作相結(jié)合，同時(shí)對(duì)職工比較關(guān)心的勞資關(guān)系、權(quán)益保障等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題能夠運(yùn)用法律知識(shí)給予解答，既有效提升了本職業(yè)務(wù)能力，又為建立和諧穩(wěn)定的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系提供了法律保障。
我通過(guò)前期的普法學(xué)習(xí)，個(gè)人不僅認(rèn)識(shí)到了普法教育工作的重要意義，也對(duì)一些法律知識(shí)有了初步的了解，但是對(duì)于分公司、公司乃至整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，普法工作仍然任重道遠(yuǎn)，需要我們?nèi)w員工繼續(xù)努力，加強(qiáng)宣傳貫徹工作。在以后的工作中，我將結(jié)合本職工作要求，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》等與企業(yè)及職工權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)對(duì)于職工群眾比較關(guān)心的勞資關(guān)系、權(quán)益安全保障等熱點(diǎn)難點(diǎn)法律問(wèn)題，我們將按照分公司“六五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求，創(chuàng)造性地開展有針對(duì)性的法制宣傳教育培訓(xùn)工作，使分公司員工對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的知曉率達(dá)到100%，對(duì)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)管理的認(rèn)同率達(dá)到100%，從而切實(shí)增強(qiáng)員工的法律素質(zhì)，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。
學(xué)普法心得篇十四
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)六五普法，我深受啟發(fā)和教育，對(duì)下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。積極深入學(xué)習(xí)憲法，公務(wù)員法等各部法律，要嚴(yán)格按照要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我積極參與市縣機(jī)關(guān)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念。提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作量大面廣，涉及公務(wù)員法等諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確保了學(xué)法的成效。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，與解決單人民關(guān)心的問(wèn)題和存在的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)法律的手段來(lái)解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學(xué)法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問(wèn)題，才能使人民滿意。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法行政能力。通過(guò)參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒(méi)有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
學(xué)普法心得篇十五
學(xué)習(xí)普法心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)普法心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)普法心得優(yōu)秀8篇】，供你選擇借鑒。
尤良英用自己淳樸的行動(dòng)，在塔里木河河畔譜寫了一曲感人的民族團(tuán)結(jié)之歌。她的先進(jìn)事跡在兵團(tuán)上下引起強(qiáng)烈反響，各族干部職工紛紛表示要爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范。
兵團(tuán)六師一〇一團(tuán)大學(xué)生志愿者阿達(dá)克·塔吾汗這幾天一直在關(guān)注尤良英的報(bào)道，深深地被尤良英的大愛情懷所感動(dòng)，立志要成為民族團(tuán)結(jié)的傳播者和實(shí)踐者，"團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，團(tuán)結(jié)就是勝利，我們身邊的民族團(tuán)結(jié)之花要常開常盛，必須從每個(gè)人做起，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)各民族和睦相處".
四師七十一團(tuán)組織團(tuán)場(chǎng)的干部職工集中觀看了尤良英先進(jìn)事跡的新聞，大家紛紛表示：要向先進(jìn)學(xué)習(xí)，做好本職工作，維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)。
民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，形成了兵團(tuán)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的合力。學(xué)習(xí)、閱讀了尤良英的故事后，各族干部職工表示要從個(gè)人做起，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)各民族和睦相處，奏響兵團(tuán)"團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，創(chuàng)造美好生活"的強(qiáng)音。
"我作為一名少數(shù)民族干部，今后我會(huì)努力向尤良英同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，在自己的崗位上做好民族團(tuán)結(jié)工作。"八十一團(tuán)機(jī)關(guān)干部馬東旭說(shuō)。
"將學(xué)到的技術(shù)技能，教給我們少數(shù)民族職工，一起多元增收，帶動(dòng)周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民致富。"一八三團(tuán)清河獨(dú)立營(yíng)職工努爾依頓說(shuō)。
"民族團(tuán)結(jié)是生長(zhǎng)在新疆大地上最美麗的花朵，是新疆各族人民共有的精神財(cái)富和優(yōu)秀品質(zhì)，我們要從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻做民族團(tuán)結(jié)工作的楷模。"五家渠二中老師劉寶寶說(shuō)。
“體面勞動(dòng)”，勞動(dòng)者權(quán)益要得保障，地位要獲尊重。體現(xiàn)在待遇上，就是按勞分配、發(fā)展成果公平正義的共享。的講話擲地有聲，讓廣大普通勞動(dòng)者受到了鼓舞、看到了希望。作為國(guó)家的主人，“體面勞動(dòng)”是勞動(dòng)者的權(quán)利。作為家政服務(wù)員，最經(jīng)常和廣大客戶面對(duì)面接觸的群體，必須要得到充分的尊重，廣大用戶要理解支持家政服務(wù)員的工作，也只有在體面勞動(dòng)的基礎(chǔ)上才能感受到勞動(dòng)的光榮。
強(qiáng)調(diào)，中國(guó)工人階級(jí)要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，發(fā)揚(yáng)中國(guó)工人階級(jí)的偉大品格，用先進(jìn)思想、模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)全社會(huì)，堅(jiān)持以振興中華為己任，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，立足本職、胸懷全局，自覺(jué)把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，始終做堅(jiān)持中國(guó)道路的柱石、弘揚(yáng)中國(guó)精神的楷模、凝聚中國(guó)力量的中堅(jiān)，始終以國(guó)家主人翁姿態(tài)為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)。
尚百幫家政幾年來(lái)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也得到了社會(huì)各界的關(guān)注與支持，在肯定成績(jī)的同時(shí)，尚百幫人決不驕傲松懈，而是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難挫折之后越發(fā)的強(qiáng)勁有力。尚百幫家政把公司幾年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)的勞模和技術(shù)能手團(tuán)結(jié)起來(lái)成立了尚高峰勞模工作室，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行攻堅(jiān)解決，并編印公司培訓(xùn)教材、制定公司服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任，起到行業(yè)帶頭引領(lǐng)作用。
尚百幫家政作為行業(yè)龍頭企業(yè)，中國(guó)家庭服務(wù)業(yè)百?gòu)?qiáng)企業(yè)，要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展，服務(wù)好社會(huì)，服務(wù)好大眾。一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有實(shí)干精神，就不會(huì)發(fā)展，一個(gè)企業(yè)，沒(méi)有實(shí)干精神，就不會(huì)壯大。尚百幫家政，要通過(guò)埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取為全省家政行業(yè)做個(gè)好榜樣。
為提高教師對(duì)《安全教育法》的認(rèn)識(shí)，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。
未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來(lái)。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。
一，不拒細(xì)小，是成就大事的重要基石。
古人說(shuō)，“天下大事，必作于細(xì)”。大和小相互依存，相互聯(lián)系，是相對(duì)和辯證統(tǒng)一的。再大的事情，也都是由一個(gè)個(gè)小的側(cè)面和細(xì)節(jié)組成，不肯認(rèn)真從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，不愿意抓好每一件小事，大事的成功也就無(wú)從談起。
二，從小處入手，點(diǎn)滴積累，是求“真”的重要方法和必經(jīng)途徑。辯證唯物主義認(rèn)為，求真務(wù)實(shí)是一項(xiàng)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。所謂“真”，通俗地講就是客觀世界內(nèi)在的規(guī)律性。
求真就是求是，就是去認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì)，其目的是為實(shí)踐活動(dòng)提供自覺(jué)的理論指導(dǎo)，從而減少實(shí)踐的盲目性。然而，要想透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象，找到其固有的普遍的聯(lián)系即規(guī)律，且轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)際工作的能力和本事，其重要的方法和必經(jīng)途徑就是從小處入手，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的方法，下苦功夫，笨功夫，不怕麻煩，從一件件具體的事做起，從一項(xiàng)項(xiàng)小的工作抓起，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做出特色，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考，求真務(wù)實(shí)心得體會(huì)。這樣，長(zhǎng)期積累，就會(huì)有收獲，方有可能達(dá)到認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律的理想境界。
我愛好打羽毛球，一直盼望能進(jìn)行一場(chǎng)羽毛球賽。因?yàn)槲壹以谑兄行?，沒(méi)有一個(gè)空地打球，我的心里癢癢的，練球一直在鄉(xiāng)下外婆家進(jìn)行。
這周六我要媽媽帶我到體育館去打一場(chǎng)球賽，媽媽同意了，還邀請(qǐng)了兩位阿姨參加。
隨著“裁判員”一聲令下，我和媽媽開始了激動(dòng)人心的比賽。首先由我發(fā)球，我左手輕輕捏著羽毛球，右手輕輕一挑，羽毛球好像離弦的箭在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線向媽媽飛去，媽媽像是輕靈的燕子，穩(wěn)穩(wěn)地將羽毛球接住，向我打來(lái)，我們打了好幾個(gè)回合，都不分勝負(fù)。
突然，一個(gè)球從球網(wǎng)那邊飛來(lái)，我縱身一躍，狠狠地向媽媽那邊回過(guò)去，媽媽沒(méi)有接住，球落到地上了。輪到媽媽發(fā)球了，她跺了跺腳，一個(gè)發(fā)球的假動(dòng)作，然后聲東擊西，讓我撲了個(gè)空，此時(shí)我們平局。接著，我們又戰(zhàn)了幾個(gè)回合，最終我以五比三，大獲全勝。
比賽結(jié)束了，她們都豎起大拇指，夸我球技好，但我心里清楚，這是一個(gè)美麗的謊言，可心里還是甜滋滋的。
在我成長(zhǎng)路上，我十分感謝大人們的贊美，鼓勵(lì)和鞭策。
三月，全國(guó)上下興起學(xué)雷鋒的熱潮。雷鋒，對(duì)于我們并不陌生，它是一種精神的代名詞。
憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)是雷鋒精神的精髓。雷鋒一心向著黨，他把黨比作母親，把自己的生命看成是屬于黨和人民的，無(wú)論遇到怎樣艱難復(fù)雜的狀況，都“堅(jiān)決聽黨的話，一輩子跟黨走”，“為了黨，愿灑盡鮮血，永不變心”?！皩?duì)敵人要狠，要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情;對(duì)黨、對(duì)人民要忠誠(chéng)坦白，永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民。”這是雷鋒給我們留下的名言。
言行一致的革命精神。雷鋒是一個(gè)實(shí)干家，是一個(gè)勇于探索的創(chuàng)造者，他總是把實(shí)現(xiàn)崇高的理想落實(shí)到本職崗位上，說(shuō)到做到，表里如一。他堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相一致，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干一行，愛一行，鉆一行;他注意理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)自己政治上要求嚴(yán)格，自覺(jué)經(jīng)受思想鍛煉，逐步成長(zhǎng)為一名具有高度共產(chǎn)主義覺(jué)悟和道德修養(yǎng)的戰(zhàn)士。
公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。雷鋒毫無(wú)自私自利之心，在他看來(lái)，“個(gè)人和群眾的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體關(guān)系一樣。當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候，身上的細(xì)胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個(gè)人的幸福也依靠于祖國(guó)的繁榮，如果損害了祖國(guó)的利益，我們每個(gè)人就得不到幸福!”正因?yàn)槿绱?，雷鋒時(shí)時(shí)處處都以黨、人民和祖國(guó)的利益為重，把毫不利己專門利人看作是的幸福和快樂(lè)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。雷鋒人生觀最光彩奪目的是，他正確地解決了“為誰(shuí)活著，怎樣做人”的問(wèn)題。他把“生為人民生，死為人民死”作為自己的信條，“時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨和階級(jí)的利益，犧牲個(gè)人的一切，直至生命”。在這樣的人生觀指導(dǎo)下，雷鋒始終持續(xù)著昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和勇往直前的革命干勁，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，用生命踐行了為共產(chǎn)主義事業(yè)畢生奉獻(xiàn)的誓言。
雷鋒精神，不是自然產(chǎn)生的，而有其歷史客觀必然性，從思想來(lái)看，雷鋒精神既是馬列主義時(shí)代精神的體現(xiàn);又是對(duì)我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng);也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和升華，具有重要的時(shí)代價(jià)值!
這天我們來(lái)把握雷鋒精神，要突出的有這么五個(gè)方面：
一、要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。雷鋒精神的第一位，是對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)主義的熱愛。這個(gè)理想和信念激勵(lì)我們?nèi)h全社會(huì)自覺(jué)地把個(gè)人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系起來(lái)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
二、要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為幸福，以幫忙他人為快樂(lè)，這是雷鋒精神的一個(gè)典型的標(biāo)識(shí)，也是我們這天仍然要弘揚(yáng)的一個(gè)崇高品德。
三、要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過(guò)多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點(diǎn)在這天這樣一個(gè)時(shí)代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。
四、要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無(wú)窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地透過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們這天這個(gè)社會(huì)中受到大家的推崇。
五、要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過(guò)去叫做艱苦樸素不忘本，這天盡管我們國(guó)家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)我們這天仍然需要，要本著這種精神來(lái)從事這天崇高的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。
雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，凝聚著全人類共同珍視的時(shí)代精神的精華。學(xué)雷鋒活動(dòng)，已經(jīng)成為加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要方面，教育培養(yǎng)青年的重要途徑，傳播精神禮貌的有效形式，弘揚(yáng)先進(jìn)文化的生動(dòng)載體。
雷鋒精神是對(duì)雷鋒事跡所表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論概括和總結(jié)。已經(jīng)成為雷鋒和雷鋒式的先進(jìn)人物崇高思想和優(yōu)秀品德的結(jié)晶，已經(jīng)成為熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友愛互助的社會(huì)主義新型關(guān)系的象征。
刻苦鉆研，用實(shí)際行動(dòng)傳遞工匠精神。
能夠從銅鎳冶煉“廢渣”中同時(shí)提取8種以上稀貴金屬，僅憑溶液顏色就能準(zhǔn)確判斷99.99%產(chǎn)品純度，潘從明就是這樣一位“傳奇人物”。
他是甘肅金川集團(tuán)銅業(yè)有限公司貴金屬冶煉分廠提純班班長(zhǎng)，也是西北地區(qū)首位獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)(工人農(nóng)民組)的一線產(chǎn)業(yè)工人。工作24年來(lái)，潘從明扎根一線，“找問(wèn)題、啃難點(diǎn)”，以科技創(chuàng)新為企業(yè)增效益。
99.99%是貴金屬產(chǎn)品的出廠標(biāo)準(zhǔn),提純1克貴金屬，需要用60多種化學(xué)試劑，在至少5噸的鎳礦廢渣反復(fù)萃取，直至剩余萬(wàn)分之一的雜質(zhì)。而每一種材料從廢渣變成液體，又從液體變成貴金屬都要經(jīng)過(guò)20多道工序，有200多個(gè)技術(shù)控制指標(biāo)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和作業(yè)清潔度的要求，不亞于食品、藥品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在操作過(guò)程中，別說(shuō)一根細(xì)小的頭發(fā)絲，就是一粒更小的塵埃都能影響貴金屬的純度，甚至用手摸一下金屬器皿，都可能讓價(jià)值數(shù)千萬(wàn)元的產(chǎn)品返工。
潘從明從生產(chǎn)組織、工藝改進(jìn)和人員管理等多方面入手，將質(zhì)量管理拓展到生產(chǎn)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)他發(fā)現(xiàn)并完善細(xì)化的質(zhì)量控制條件就達(dá)到280余項(xiàng)，組織攻關(guān)質(zhì)量管理、質(zhì)量控制類課題近18項(xiàng)，使金川貴金屬產(chǎn)品創(chuàng)造了連續(xù)32年保持99.99%純度的質(zhì)量奇跡。
每3月5日都號(hào)召學(xué)雷鋒，在這熱情洋溢的三月，我校全體師生都積極參加了學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。這次活動(dòng)使同學(xué)們更進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。符合一個(gè)講文明懂禮貌的中學(xué)生，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的言行文明多了，學(xué)習(xí)面貌煥然一新，思想上也改變了許多，全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了普遍提高。
學(xué)習(xí)雷鋒要學(xué)習(xí)他的“螺絲釘精神”，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光?！币凰髲B要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔?不論你是國(guó)家的棟梁，還是固定共和國(guó)大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會(huì)主義建設(shè)的每一個(gè)崗位上，每個(gè)人都要像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。
我們共同期盼的文明禮貌月已走過(guò)，學(xué)雷鋒活動(dòng)已告一段落。但是我們不僅要3月學(xué)雷鋒，而且要天天、時(shí)時(shí)、事事學(xué)雷鋒，把雷鋒精神體現(xiàn)在我們的思想上，落實(shí)在我們的行動(dòng)上。
學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)雷鋒精神，是時(shí)代的需要，是人民的期望，它是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。要進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、催人向上的社會(huì)氛圍，把雷鋒精神貫徹到行動(dòng)中去，形成人人學(xué)雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。
雷鋒的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現(xiàn)在有薄霧籠罩，但決不會(huì)隕落。
希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在心中。并時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽!
學(xué)普法心得篇十六
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃,下面我就對(duì)談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開評(píng)比結(jié)果,普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對(duì)各部門,各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級(jí)黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g,一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能專款專用的現(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要,無(wú)異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過(guò)學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭(zhēng)做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅。
學(xué)普法心得篇十七
作為一名公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。
視的作用。四是廣大群眾的迫切愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大群眾要求社會(huì)依法行政、陽(yáng)光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名合格的黨員干部，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國(guó)家的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。
學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。
當(dāng)前上訪案件和群體性的事件呈急劇上升態(tài)勢(shì)，分化了政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主線上的大量精力。以上一方面反映了廣大人民群眾法律意識(shí)的增強(qiáng)，另一方面也反映出沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)法或者依法行政造成的新問(wèn)題新矛盾逐步顯現(xiàn)。這也為我們敲響了警鐘，如果我們不嚴(yán)格依法行政，就有可能累積新的社會(huì)問(wèn)題和矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展?，F(xiàn)在，依法治國(guó)觀念深入人心的局面來(lái)之不易，公務(wù)員隊(duì)伍作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)機(jī)制。用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
作為一名公務(wù)員，我積極參與鄉(xiāng)黨委、政府組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)踐行法律法規(guī)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。
提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。基層工作量大面廣，涉及諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。
作為一名基層公務(wù)員，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與解決群眾關(guān)心的問(wèn)題和存在的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)法律的手段來(lái)解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高法治化管理水平。學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。
通過(guò)參加“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”相關(guān)課程學(xué)習(xí)，感覺(jué)只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)法的公開、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持依法行政，我們的工作就沒(méi)有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持依法行政，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們行政機(jī)關(guān)公務(wù)員隨心所欲、恣意妄行，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
“六五”普法規(guī)劃開展以來(lái)，使我對(duì)社會(huì)主義法制理論有了更深入了解，依法履行職責(zé)的觀念得到了增強(qiáng)，特別是對(duì)有關(guān)基層的相關(guān)法律法規(guī)有了全面的了解和掌握，為在今后工作中堅(jiān)持依法辦事，提高依法行政能力，運(yùn)用法律的知識(shí)開展好各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)普法心得篇十八
湯磊。
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了“五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來(lái)，把全國(guó)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一生。
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