在我們的學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)是不可或缺的一步。在寫總結(jié)時(shí)，要準(zhǔn)確把握總結(jié)的目的和主題，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。接下來(lái)是一些總結(jié)的實(shí)例和范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇一
1.人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的學(xué)不可以已這句話印證了這句話。
2.韓愈《師說(shuō)》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)相同。3.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
4.《勸學(xué)》開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
5.強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。
6.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。
7.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。
2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
4.舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。
5.莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇二
無(wú)錫市蕩口實(shí)驗(yàn)小學(xué)?鄒靈茜。
1、無(wú)言獨(dú)上西樓，望斷天涯路；
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
這是著名學(xué)者王國(guó)維的治學(xué)三境界，分別用三句極富哲理的詩(shī)詞來(lái)概括。
而我――鄒靈茜，雖是一個(gè)小學(xué)生，但在不斷的學(xué)習(xí)、探求中，也總結(jié)出一套自己的“鄒氏治學(xué)三境界”。
第一重境界：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
學(xué)習(xí)就像一潭清水，必須不斷積累、不斷探究，才能使知識(shí)的泉眼永不枯竭。唯有這樣，在不斷地吸收“精神養(yǎng)料”中，我們才能生活得更加充實(shí)，更加富有挑戰(zhàn)性，更富有蓬勃的朝氣，也能更好地走向未來(lái)。
最近，班上刮起了一陣“古詩(shī)風(fēng)”。一下課，同學(xué)們就手持書(shū)卷，雙目微閉，嘴里是念念有詞：今天是豪放的不可一世的“西北望，射天狼?！?、“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?，明兒又換成情意綿綿、婉約奇麗的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄ⅰ吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?，改日便成了凄涼哀怨、肝腸寸斷，“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)……莫！莫！莫！”……一副太白遺風(fēng)東坡第二當(dāng)代易安的文人樣。那天，恰吟朱熹的“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊炖锬痴b著，我忽然眼前一亮，心中頓悟：知識(shí)就如一股清冽的泔水，唯有靠“不斷學(xué)習(xí)”來(lái)挖掘，方可富有智慧。積累古詩(shī)也是如此吧！
第二重境界：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
縱使你有百家文豪之文采，五車八斗之才學(xué)，沒(méi)真正的實(shí)踐，一切便是空的，不過(guò)“紙上談兵”罷了。事實(shí)勝于雄辯。實(shí)踐產(chǎn)生真理。實(shí)踐是產(chǎn)生真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論只能與夸夸其談為伍。在“尚德太陽(yáng)能電力杯”全國(guó)總決賽中，模型制作便是首要。它要求你把理論與實(shí)際操作相結(jié)合，用靈巧的雙手在一系列“切、割、砍、磨、拍、打、捏”后做出一個(gè)既美觀，有抗震，還環(huán)保的房子。平日里衣來(lái)不伸手，飯來(lái)不張口的我們，那細(xì)皮嫩肉的小手怎經(jīng)的起鋸子、小刀、銼刀的“打磨”？在一個(gè)有一個(gè)水泡老繭后，我們終于能靈活的運(yùn)用這些工具了。這是，才領(lǐng)悟到陸游此言的`真諦。
第三境界：山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都不可能風(fēng)平浪靜，()一帆風(fēng)順。面對(duì)挫折失意，首先不嫩選擇逃避，因?yàn)?，命運(yùn)在關(guān)上一扇窗時(shí)，又給你打開(kāi)了一扇窗，只要適時(shí)調(diào)整自己，就能找到那張屬于自己的位置。
一次考試中，我的成績(jī)只能用“兵敗如山倒”來(lái)形容。在幾次“金豆豆”后，我終于開(kāi)始學(xué)后反省自己，調(diào)整心態(tài)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每日翻新的新生活。此時(shí)，我想那時(shí)候真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路”，但現(xiàn)在經(jīng)過(guò)努力變成了“柳暗花明又一村”因?yàn)?，我找到了命運(yùn)給我的另一扇開(kāi)啟著的窗戶。
朋友，只有真正理解這“治學(xué)三境界”，你的知識(shí)之花才能綻放燦爛的花朵，你才能找到“真知”，你才能在僧多粥少的社會(huì)中闖出一片屬于自己的、任自己放飛生命夢(mèng)想的燦爛晴空！讓自己的燦爛青春盡情的舞動(dòng)??！
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇三
中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家是哪個(gè)朝代？（秦朝）秦朝是很強(qiáng)盛的，李白說(shuō)“秦王掃六合，虎勢(shì)何宏哉”。秦朝統(tǒng)一天下時(shí)，勢(shì)不可擋，所向披靡。然而，它卻是一個(gè)短命的王朝，它治理天下時(shí)天怒人怨。為什么統(tǒng)一天下時(shí)秦王朝勢(shì)不可擋，而治理天下時(shí)卻天怒人怨呢？歷史上很多王朝都想從這段歷史中汲取有益的教誨，為自己的統(tǒng)治提供借鑒?！哆^(guò)秦論》就是一個(gè)非常有見(jiàn)解的闡釋。
賈誼是西漢初期著名的辭賦家、政論家，年輕時(shí)就很有才名，二十多歲就被漢武帝召為博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主張削弱藩王的勢(shì)力，加強(qiáng)^v^的權(quán)力；對(duì)外主張全力抗擊匈奴，對(duì)內(nèi)主張發(fā)展農(nóng)業(yè)以增強(qiáng)國(guó)力。由于他直言敢諫，在朝廷上極力主張革除政治弊端，因而觸犯了當(dāng)時(shí)權(quán)貴們的利益，于是遭到眾多權(quán)貴的攻擊和排擠，終于被貶為長(zhǎng)沙王太傅。四年后，又被召為梁懷王太傅。懷王年輕，喜歡縱馬奔馳，不慎墜馬身亡。賈誼自慚失職，郁郁而死。賈誼的政論文如《論積貯疏》、《治安策》、《過(guò)秦論》等，分析形勢(shì)，切中時(shí)弊，有深刻的獨(dú)到見(jiàn)解，被魯迅評(píng)為“西漢鴻文”，“疏直激切，盡所欲言”。他的辭賦也很有名，以《鵩鳥(niǎo)賦》、《吊屈原賦》為代表。
【解題】。
【字詞、文言知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容】。
明確：仁義不施，攻守之勢(shì)異也。
崛起：地利、人和、內(nèi)政、外交。
秦：南取，西舉、東割、北收—宰割、分裂。
諸侯：統(tǒng)帥之堅(jiān)、陣容之整齊、文臣武將之多、軍隊(duì)數(shù)量之眾—請(qǐng)服、請(qǐng)朝（對(duì)比）。
前期：奮余烈、履至尊、取百越、卻匈奴。
過(guò)秦論。
極盛后期：焚百家、殺豪杰、弱人民、嚴(yán)控制。
設(shè)想：據(jù)高城、臨深淵、守要害、傳萬(wàn)世。
始皇：余威震于殊俗。
滅亡陳涉：出身、才能、兵力、武器。
結(jié)果：天下響應(yīng)，并起亡秦。
陳涉：平民鋤耰棘矜謫戍之眾深謀遠(yuǎn)慮成敗。
前期秦：致萬(wàn)乘之勢(shì)、百又余年、六合為家、崤函為宮功業(yè)相異也。
后期秦：一夫作難而七廟隳、身死人手、為天下笑反（對(duì)比）。
【本文特點(diǎn)】。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇四
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識(shí)貨人的手里。
3、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返?；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
4、禮尚往來(lái)：尚：注重。指禮節(jié)上應(yīng)該有來(lái)有往?，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對(duì)方。
5、火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得。
6、摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。
7、各抒己見(jiàn)：抒：抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
8、獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。形容受到很大的益處和啟迪。
9、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
10、并行不悖：悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。
11、暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)。
12、奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。
13、愛(ài)屋及烏：因?yàn)閻?ài)一個(gè)人而連帶愛(ài)他屋上的烏鴉。比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物。
14、滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙揀金：撥開(kāi)沙子來(lái)挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。
16、開(kāi)誠(chéng)布公：開(kāi)誠(chéng)：敞開(kāi)胸懷，顯示誠(chéng)意。指以誠(chéng)心待人，坦白無(wú)私。
17、沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音像水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿空間。形容人聲喧鬧亂成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。
19、大言不慚：說(shuō)大話，不感到難為情。
20、和風(fēng)細(xì)雨：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
21、貌合神離：貌：外表；神：內(nèi)心。表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上是兩條心。
22、淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
23、才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。
24、汗牛充棟：棟：棟宇，屋子。書(shū)運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書(shū)非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激動(dòng)人心。
26、斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
27、曲突徙薪：曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。
28、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣。
29、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問(wèn)題。
31、日薄西山：?。浩冉Ｌ?yáng)快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
32、開(kāi)門揖盜：揖：拱手作禮。開(kāi)門請(qǐng)強(qiáng)盜進(jìn)來(lái)。比喻引進(jìn)壞人，招來(lái)禍患。
33、鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
34、不即不離：指對(duì)人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對(duì)人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。
35、鉤心斗角：心：宮室中心；角：檐角。原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。
36、竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
38、窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極其好戰(zhàn)。
39、寬宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗過(guò)一樣。形容口袋里一個(gè)錢也沒(méi)有。
41、毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。
42、獨(dú)出心裁：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。
43、濫竽充數(shù)：濫：失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。
44、翻云覆雨：形容人反復(fù)無(wú)?；驊T于耍手段。
45、獨(dú)辟蹊徑：自己開(kāi)辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。
46、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的。人降生或到過(guò)，其地也就成了名勝之區(qū)。
47、飽經(jīng)滄桑：飽：充分。泛指世事的變化。經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。
48、良莠不齊：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人壞人都有，混雜在一起。
49、老態(tài)龍鐘：龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。
50、民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無(wú)以為生，活不下去。
51、不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。
52、隔靴搔癢：搔：抓。隔著靴子搔癢癢。比喻說(shuō)話作文不中肯，不貼切，沒(méi)有抓住要點(diǎn)。或做事沒(méi)有抓住關(guān)鍵。
53、孤掌難鳴：一個(gè)巴掌拍不響。比喻力量孤單，難以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。
55、矯揉造作：矯：使彎的變成直的；揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀闊斧：原指使用闊大的刀斧砍殺敵人。后比喻辦事果斷而有魄力。
57、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。
58、忸怩不安：忸怩：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。
59、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見(jiàn)聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
60、逆來(lái)順受：指對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。
61、強(qiáng)人所難：勉強(qiáng)人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍?。汉Γ徊唤簾o(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。
63、苦思冥想：盡心地思索和想象。
64、方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分嚴(yán)重，無(wú)法醫(yī)治。比喻事情到了無(wú)法挽救的地步。
66、涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自問(wèn)：躬：自身；問(wèn)：檢查?；剡^(guò)頭來(lái)檢查自己的言行得失。
68、卻之不恭：卻：推卻。指對(duì)別人的邀請(qǐng)、贈(zèng)與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
72、剛愎自用：愎：任性；剛愎：強(qiáng)硬回執(zhí)；自用：自以為是。十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見(jiàn)。
73、風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂。
74、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書(shū)吸取其精華。
75、綿里藏針：綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。
76、花團(tuán)錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
77、安邦定國(guó)：邦：泛指國(guó)家。使國(guó)家安定鞏固。
78、評(píng)頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。
79、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達(dá)；極：最高點(diǎn)。比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：處于；思：想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇五
形容工作繁忙的成語(yǔ)【日理萬(wàn)機(jī)】：理：處理，辦理；萬(wàn)機(jī)：種種事務(wù)。
形容政務(wù)繁忙，工作辛苦?！久γy亂】：事情繁忙而沒(méi)有秩序。
【一饋十起】：饋：以食物送人，這里指吃飯。吃一頓飯要起來(lái)十次。
形容事務(wù)繁忙。形容工作繁忙的成語(yǔ)【頭昏腦脹】：頭腦發(fā)昏。
形容人的繁忙或事物毫無(wú)頭緒，使人厭煩?！久ι霞用Α浚褐溉耸址泵?。
【戎馬倥傯】：戎馬：本指戰(zhàn)馬，借指軍事；倥傯：繁忙。形容軍務(wù)繁忙。
【戎馬倥傯】：指在戰(zhàn)爭(zhēng)中軍務(wù)緊迫繁忙?！景倜χ小浚褐腹ぷ魇址泵Α?/p>
【氣喘汗流】：因繁忙、勞累而呼吸急促，流汗很多。形容工作非常繁忙。
【王室鞅掌】：鞅：古代用馬拉車時(shí)安在馬脖子上的皮套子；鞅掌：儀容不整，指事多，無(wú)瑕整理儀容。舊時(shí)比喻公務(wù)繁忙。
【忙而不亂】：在繁忙的工作中或緊急情況下，有條有理，毫不慌亂。形容工作繁忙的成語(yǔ)【日有萬(wàn)機(jī)】：形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。
同“日理萬(wàn)機(jī)”?！疽蝗杖f(wàn)機(jī)】：一天要處理成千上萬(wàn)件公務(wù)。
形容公務(wù)繁忙，每天要處理很多事情。【日昃之勞】：昃：太陽(yáng)西斜。
從早晨到午后一直顧不上吃飯。形容工作繁忙。
【一日萬(wàn)幾】：形容帝王每天處理政事極為繁忙。形容工作繁忙的成語(yǔ)【墨突不黔】：原指墨翟東奔西走，每至一地，煙囪尚未熏黑，又到別處去了。
后用其事為典。形容事情繁忙，猶言席不睱暖。
【刺促不休】：刺促：勞碌、繁忙。繁忙勞碌，不肯停息。
舊多用于形容勤于公務(wù)?！景笭﹦谛巍浚喊笭汗?。
文書(shū)勞累身體。形容公事繁忙。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇六
（5）理解“制、亡、利、固”4個(gè)多義詞的不同含義。背誦課文最后三段。
教學(xué)重點(diǎn)（1）加強(qiáng)誦讀、理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫作意圖。
（2）識(shí)辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實(shí)詞、虛詞及多義詞。
教學(xué)難點(diǎn)：以敘史來(lái)對(duì)比論證。
教學(xué)設(shè)想：（1）以誦讀促理解，以理解促誦讀。
（2）本文文言詞匯豐富，注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)辨積累。
（3）安排三課時(shí)。
第一課時(shí)。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇七
(2)你是一個(gè)懂事、可愛(ài)的小男孩。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成。你很愛(ài)讀書(shū)，老師經(jīng)常能在聯(lián)系本上看到你最近讀過(guò)的新書(shū)的名字，讓爸媽得知你在家里能主動(dòng)學(xué)習(xí)，大量閱讀，老師很高興!老師還發(fā)現(xiàn)你的字也比上學(xué)期有進(jìn)步。但老師非常希望在上課時(shí)能經(jīng)常聽(tīng)到你響亮、正確的發(fā)言，好嗎?繼續(xù)努力吧!相信你將是班上最棒的孩子。
期末成績(jī)：數(shù)學(xué)97英語(yǔ)語(yǔ)文100。
(3)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說(shuō)明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒(méi)看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。
(4)謝謝老師給予這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫(huà)和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。
(5)你是個(gè)乖巧、文靜的小姑娘，尊敬爸爸媽媽，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和大家快樂(lè)地相處。課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。你也能大膽地在課堂上踴躍地發(fā)言了，而且聲音洪亮了。你的書(shū)寫更加整潔了。你能主動(dòng)地和爸爸媽媽交流，更加惹人喜歡。爸爸媽媽希望你能多讀書(shū)，在生活中識(shí)字，增加識(shí)字量，讓自己的各科學(xué)習(xí)更加輕松。
(6)天真活潑的你口號(hào)齒靈俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神。你的進(jìn)步有目共睹，基本不輕易發(fā)脾氣了，而且能虛心接受別人的意見(jiàn)。老師說(shuō)上課總能聽(tīng)到你清脆的回答問(wèn)題的聲音。瞧你，字跡端正了，成績(jī)穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。你還是我們家最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，愛(ài)干凈講衛(wèi)生。希望你能提高寫作業(yè)的速度，讓自己能從寫作業(yè)中解放出來(lái)，有更多的閱讀時(shí)間。
(7)我感覺(jué)到你是個(gè)能干的孩子，你能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讀書(shū)流利、有感情，還愿意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的孩子。勞動(dòng)時(shí)，你做得也非常認(rèn)真。這些都是你的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)我覺(jué)得你還可以取得更大的成績(jī)，但這要費(fèi)一番工夫。學(xué)習(xí)上不要怕苦怕累，要堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多看有益的書(shū)籍，常動(dòng)手動(dòng)腦。這樣，到新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，你就會(huì)跑在前面。
(9)劉媛的作業(yè)書(shū)寫工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲a+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!
(10)你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
(11)總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較勤奮，比較乖的孩子。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，本學(xué)期中在籃球鋼琴象棋等方面都有較明顯的提升。跟同學(xué)之間的關(guān)系也較為融洽，開(kāi)始懂得一些交往常識(shí)。但在學(xué)習(xí)上和生活上同樣存在明顯的不足，如語(yǔ)文作文能力、情商方面有所欠缺。請(qǐng)老師在這些方面多多指導(dǎo)和幫助，相信在新的學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
(12)性格比較要強(qiáng)，有時(shí)候甚至有點(diǎn)過(guò)，在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)因此而不敢直面迎戰(zhàn)，新學(xué)期我們將與學(xué)校配合改善，由于寒假里做了個(gè)小手術(shù)，體會(huì)到了傷的痛苦。在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該會(huì)更加友好地與同學(xué)相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會(huì)督促他堅(jiān)持已經(jīng)進(jìn)行一年的古箏學(xué)習(xí)，使之修養(yǎng)等方面能一起成長(zhǎng)。
(13)這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠(chéng)心誠(chéng)意的謝謝老師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
(14)在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步。看到你們的評(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。
(15)聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)上你領(lǐng)悟力強(qiáng)，對(duì)事物有獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)生活有小大人的思考。生活中你引領(lǐng)潮流，緊跟時(shí)代。優(yōu)秀的你牢記：沒(méi)有最好，只有更好!如“小燕子”一般嘰嘰喳喳的你總能讓教室里熱鬧非凡?；顫?、開(kāi)朗是好現(xiàn)象，但任何事情過(guò)頭了都是不受人歡迎的。但愿漸漸長(zhǎng)大的你會(huì)知道適可而止吧。把心思全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，你的明天才會(huì)燦爛!
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇八
《最佳的路徑》這篇講讀課文用*白樸素的語(yǔ)言向我們講述了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。這個(gè)含義深刻，令人回味的故事，能給予學(xué)生很多東西：一是給予了學(xué)生“自由”；二是告訴學(xué)生重視思考所遇到的一些現(xiàn)象；三是遇到問(wèn)題，不要隨便放棄，要學(xué)會(huì)用多種方式來(lái)解決問(wèn)題；四是靈感需要馬上記錄。但這么多東西不能毫無(wú)取舍地都教給學(xué)生，其中引導(dǎo)學(xué)生明白尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇是文章的重點(diǎn)，其他只能在教學(xué)中滲透。
這一課時(shí)的教學(xué)策略是緊扣重點(diǎn)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生研讀，層層深入地理解內(nèi)容，把握文章思想內(nèi)涵。具體的過(guò)程分四大板塊：
第一板塊，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。首先有選擇地出示部分詞語(yǔ)：格羅培斯微不足道大傷腦筋無(wú)人看管深受啟發(fā)撒下草種提前開(kāi)放鋪設(shè)小道最佳設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀后選擇其中幾個(gè)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。這樣既復(fù)習(xí)了詞語(yǔ)，又鞏固了課文內(nèi)容，還滲透了文中給人自由，任其選擇的人文思想。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：這個(gè)最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出的，你覺(jué)得這個(gè)最佳路徑獎(jiǎng)應(yīng)該頒給格羅培斯嗎，他稱得上是大師嗎？以此問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本。
第二板塊，體會(huì)格羅培斯精益求精的工作精神。一般來(lái)說(shuō)，剛才的問(wèn)題能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在問(wèn)題的引領(lǐng)下，先讓學(xué)生自主研讀第二自然段。在組織交流中，出示重點(diǎn)語(yǔ)句，抓住“40多年、50多次、大傷腦筋、更加焦躁、”等詞語(yǔ)引導(dǎo)仔細(xì)品讀。引導(dǎo)體會(huì)格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)。然后回到切入點(diǎn)：你覺(jué)得格羅培斯稱得上大師嗎？為什么？此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀。
第三板塊，感受尊重他人，給人自由的人文思想。這是本課的核心內(nèi)容，也是最大的難點(diǎn)。先讓學(xué)生像學(xué)習(xí)第二段一樣，先研讀3－4自然段，討論格羅培斯是否稱得上大師。交流中，若學(xué)生談到格羅培思的創(chuàng)新思維，則給予肯定和鼓勵(lì)。但是，對(duì)于這種設(shè)計(jì)策略中所體現(xiàn)出的人文思想學(xué)生不大能注意到，或者體會(huì)不深。為此，設(shè)計(jì)了3個(gè)層層深入的問(wèn)題：1、老奶奶和其他園主采用的方法有什么不同？如果是你你會(huì)去誰(shuí)哪里買葡萄，為什么？讓學(xué)生體會(huì)老奶奶做法的好處。2、抓住司機(jī)的疑問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生想像司機(jī)與格羅培斯的對(duì)話，讓學(xué)生能將賣葡萄老太太的做法與格羅培斯的啟發(fā)相聯(lián)系。３、通過(guò)學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練：理解格羅培斯的做法。接下來(lái)，再一次回到中心問(wèn)題：你覺(jué)得格羅培斯是大師嗎？并進(jìn)一步引申：格羅培斯的大師之大，大在何處？學(xué)生就能夠認(rèn)識(shí)到，大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，創(chuàng)新的思維，還在精益求精的精神，更在他尊重人，為人著想的人本思想。從而深化認(rèn)識(shí)。從更高的層次上理解了課文。
第四板塊：拓展遷移。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境——學(xué)了這篇課文，你一定有所啟發(fā)吧！請(qǐng)寫成一段話。同時(shí)給格羅培斯設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。將讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)有所獲。
《最佳路徑》教學(xué)反思菁選（擴(kuò)展9）。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇九
課文的二、三兩段是重點(diǎn)部分，為了使學(xué)生理解本課所帶給我們的啟示，教學(xué)中我抓“對(duì)比“，促“聯(lián)系”，以謀求教學(xué)的“最佳路徑”：
在學(xué)生自由讀完第二大段后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)法國(guó)南部有一個(gè)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？“年邁無(wú)力”的“老太太”呢？他們各自賣葡萄的結(jié)果怎樣？通過(guò)兩種截然不同的方法和結(jié)果的對(duì)比朗讀，讓學(xué)生展開(kāi)想象，談?wù)勅绻约鹤鳛橐晃毁I主會(huì)如何選擇？思考老太太的辦法好在哪里？為理解下文中格羅培斯的設(shè)計(jì)方案打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)第三大段時(shí)，首先讓學(xué)生充分的讀，說(shuō)說(shuō)格羅培斯的方案是什么？為什么撒下草種？他是怎么想的？理解“有寬有窄”的道路鋪設(shè)的依據(jù)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談?wù)劥伺e和“老太太賣葡萄”有什么聯(lián)系？領(lǐng)悟其共同之處都是給人選擇的自由。
總結(jié)課文時(shí)，讓學(xué)生討論“格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路經(jīng)設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為最佳設(shè)計(jì)？”學(xué)生暢所欲言，有的說(shuō)路徑又寬又窄，優(yōu)雅自然；有的說(shuō)這種設(shè)計(jì)方法不同尋常，給人充分的.自由；有的說(shuō)這樣的路是大家自己走出來(lái)的，保證了游玩時(shí)的方便，最科學(xué)合理。最后提出希望，希望學(xué)生能找出適合自己的學(xué)習(xí)上的最佳路徑。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇十
虎入羊群歧路亡羊。
順手牽羊殺雞嚇猴偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸。
狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭(zhēng)虎斗。
守株待兔。
殺雞儆猴鼠肚雞腸呆若木雞龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎。
車水馬龍人中之龍厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬。
【狗】。
狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢(shì)【豬】。
豬突豨勇豬狗不如【鳥(niǎo)】。
鳥(niǎo)盡弓藏笨鳥(niǎo)先飛如鳥(niǎo)獸散小鳥(niǎo)依人【獸】。
困獸猶斗如鳥(niǎo)獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸【魚(yú)蟲(chóng)】。
金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞春天的成語(yǔ)。
春光明媚萬(wàn)紫千紅春天。
春光明媚春回大地夏天的熱。
赤日炎炎夏天的景色。
鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴秋天。
獨(dú)占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉春色滿圓春意盎然春意正濃風(fēng)和日麗驕陽(yáng)似火。
蝦兵蟹將鷸蚌相爭(zhēng)如魚(yú)得水。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暖花開(kāi)春花爛漫鳥(niǎo)語(yǔ)花香揮汗如雨蓮葉滿池秋色宜人金桂飄香。
狐群狗黨偷雞摸狗畫(huà)虎類狗燕語(yǔ)鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水。
鹿死誰(shuí)手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象貓鼠同眠。
沉魚(yú)落雁百花齊放和風(fēng)細(xì)雨百鳥(niǎo)鳴春鶯歌燕舞大汗淋漓。
喪家之狗關(guān)門打狗白云蒼狗黔驢技窮一丘之貉管中窺豹。
秋天的景色。
目擊耳聞若隱若現(xiàn)視若無(wú)睹視丹如綠熟視無(wú)睹天旋地轉(zhuǎn)。
霧里看花眼花繚亂。
佛眼相看。
看風(fēng)使船看風(fēng)使舵看風(fēng)使帆看風(fēng)駛船看家本領(lǐng)看家本事。
一國(guó)三公一場(chǎng)春夢(mèng)一塌刮子。
另眼相看。
馬上看花面面相看青眼相看霧里看花下馬看花。
拄笏看山拄頰看山走馬看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
銘感五內(nèi)。
是是非非。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇十一
王麗波。
通過(guò)這段時(shí)間的成語(yǔ)積累與學(xué)習(xí)，學(xué)生增加了詞匯量，體會(huì)到漢語(yǔ)語(yǔ)言的豐富多彩。簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一年以來(lái)學(xué)生積累了各方面的成語(yǔ)，漸漸喜歡上了成語(yǔ)。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生不但會(huì)記憶成語(yǔ)，慢慢的學(xué)會(huì)了運(yùn)用成語(yǔ)。每天做好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)做到每天最少都學(xué)會(huì)一個(gè)成語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。
貴在堅(jiān)持，天長(zhǎng)日久，學(xué)生的收獲就是巨大的了。成語(yǔ)它是濃縮的歷史，學(xué)習(xí)和運(yùn)用它能使我們知古鑒今，以史為鏡。成語(yǔ)中有大量的由歷史故事和歷史典故演繹而成的，了解了一個(gè)成語(yǔ)，就等于了解了一個(gè)歷史故事或一段精彩的歷史。它能教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，換言之它是我們生活中的良師益友，它能教會(huì)我們很多做人做事的道理。有太多的成語(yǔ)飽含生活的哲理，學(xué)習(xí)和應(yīng)用它，會(huì)培養(yǎng)我們平和的心態(tài)、潔凈的心境，良好的修養(yǎng)。全面提高我們的文字表達(dá)能力。掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)并準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用，可以極大地提高語(yǔ)言表達(dá)的技巧和能力，改善與人溝通的方法。
學(xué)成語(yǔ)并不是脫離語(yǔ)言環(huán)境，而是為孩子提供了一個(gè)超越時(shí)空的語(yǔ)言環(huán)境。從中了解古代歷史，以及一些重大事件，往往是一個(gè)成語(yǔ)就是一個(gè)寓言故事；一個(gè)成語(yǔ)就濃縮了一個(gè)重要的歷史事件。學(xué)成語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識(shí)的過(guò)程。并且，有太多的成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，富于哲理，還能教會(huì)我們很多為人處事的道理。我相信通過(guò)每天的積累一定會(huì)給孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用帶來(lái)巨大的益處。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇十二
（1）北冥有魚(yú)（通^v^溟^v^，大海）。
（2）小知不及大知（通^v^智^v^，智慧）。
（3）此小大之辯也（通^v^辨^v^，區(qū)別）。
（4）旬有五日而后反（通^v^又^v^；通^v^返^v^，往返）。
（5）而徵一國(guó)（通^v^耐^v^，能）。
（6）御六氣之辯（通^v^變^v^，變化）。
2、古今異義。
（1）腹猶果然。
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
（2）眾人匹之。
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家。
（3）雖然，猶有未樹(shù)也。
古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞。
（4）窮發(fā)之北。
古義：毛，草木今義：頭發(fā)。
（5）小年不及大年。
古義：壽命長(zhǎng)的今義：豐收年；春節(jié)。
3、一詞多義。
（1辯此小大之辯也（通^v^辨^v^，區(qū)別）。
而御六氣之不辯（通^v^變^v^，變化）。
（2）知之二蟲(chóng)又何知（動(dòng)詞，知道）。
小知不及大知（名詞，智慧）。
（3）名北冥有魚(yú)，其名為鯤（名詞，名稱）。
圣人無(wú)名（名詞，聲名）。
（4）息去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風(fēng)）。
生物之以息相吹也（名詞，氣息）。
4、詞類活用。
（1）名詞用作動(dòng)詞。而后乃今將圖南（往南飛）/奚以之九萬(wàn)里而南為（往南飛）。
（2）使動(dòng)用法。德合一君（使……滿意）/彼于致福者（使……到來(lái)）/而徵一國(guó)者（使……信任）。
1、之。
（1）助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云（助詞，的）。
（3）代詞，它。而莫之夭閼者。
（4）代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸（指宋榮子）眾人匹之，不亦悲乎（指彭祖）。
（5）代詞，這些。之二蟲(chóng)又何知。
（6）動(dòng)詞，到，往。奚以之九萬(wàn)里而南為。
2、而。
（1）連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬(wàn)里/決起而飛。
（2）連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
（3）連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯。
（4）連詞，表承接。而控于地而已矣。
3、則。
（1）連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥。
（2）連詞，或者。時(shí)則不至。
（3）連詞，那么。則其負(fù)大舟也無(wú)力。
4、然。
（1）奚以知其然也（代詞，這樣）。
（2）雖然，猶有未樹(shù)也（代詞，這樣）、
（3）未數(shù)數(shù)然也（形容詞詞尾，……的樣子）。
5、以。
（1）介詞，把。以五百歲為春。
（2）介詞，用。生物之以息相吹也。
（3）介詞，憑。奚以知其然也。
6、且。
（1）連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸。
（2）副詞，還。彼且惡乎待哉。
（3）副詞，將要。且適南冥也。
7、于。
（1）介詞，對(duì)于。彼其于世/彼其于世。
（2）介詞，在。覆杯水于坳堂之上。
8、其。
（2）代詞，它的。其名為鵬。
（3）代詞，它。其負(fù)大舟也無(wú)力（指水）。
1、判斷句。
（1）此小大之辯也（^v^也^v^表示判斷語(yǔ)氣）。
（2）《齊諧》者，志怪者也（^v^者……也^v^表示判斷語(yǔ)氣）。
（3）窮發(fā)之北，有冥海者，天池也（^v^者……也^v^表示判斷語(yǔ)氣）。
2、省略句。
（1）翱翔（于）蓬蒿之間（省略介詞^v^于^v^）。
（2）且舉世譽(yù)之而（宋榮子）不加勸（省略主語(yǔ)^v^宋榮子^v^）。
（3）眾人匹（于）之（省略介詞^v^于^v^）。
（4）眾人匹之，（眾人）不亦悲乎（省略主語(yǔ)^v^眾人^v^）。
3、疑問(wèn)句。
（1）奚以之九萬(wàn)里而南為（奚以為，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣）。
（2）奚以知其然也（^v^奚以^v^，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣）。
（3）彼且奚適也（^v^奚^v^，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣）。
4、倒裝句。
（1）而莫之天閼者（夭閼之，賓語(yǔ)前置）。
（2）彼且奚適也（適奚，賓語(yǔ)前置）。
（3）奚以知其然也（以奚，賓語(yǔ)前置）。
（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介賓短語(yǔ)后置）。
（5）翱翔蓬蒿之間（于蓬蒿之間翱翔，介賓短語(yǔ)后置）。
1、且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。
再說(shuō)水的聚積不深，它浮載大船就沒(méi)有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船；而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。
2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天。
它的脊背像座大山，展開(kāi)雙翅就像天邊的云。鵬鳥(niǎo)借著急速旋轉(zhuǎn)向上的氣流直沖九萬(wàn)里高空，穿過(guò)云氣，背負(fù)青天。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。
至于遵循宇宙萬(wàn)物的規(guī)律，把握^v^六氣^v^的變化，遨游于無(wú)窮無(wú)盡的境域，他還仰賴什么呢！因此說(shuō)，道德修養(yǎng)高尚的^v^至人^v^能夠達(dá)到忘我的境界，精神世界完全超脫物外的^v^神人^v^心目中沒(méi)有功名和事業(yè)，思想修養(yǎng)臻于完美的^v^圣人^v^從不去追求名譽(yù)和地位。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇十三
在這關(guān)鍵的時(shí)刻，送上真摯的祝福：愿每位同學(xué)心想事成，圓夢(mèng)安中！
2013—5--31。
1、敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。
2、信手拈來(lái)：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。
3、腦滿腸肥：腦滿，指肥頭大耳；腸肥：指身體胖，肚子大。形容飽食終日的剝削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書(shū)。
5、唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。
6、歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。
7、矯枉過(guò)正：矯：扭轉(zhuǎn)；枉：彎曲。把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度。
8、氣宇軒昂：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。
9、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對(duì)某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來(lái)容易。
10、翩若驚鴻：比喻美女的體態(tài)輕盈。
11、微言大義：微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話；大義：本指經(jīng)書(shū)的要義，后指大道理。包含在精微語(yǔ)言里的深刻的道理。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇十四
一、下頭我將近段時(shí)間的工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下：
月19日組織全體同學(xué)開(kāi)展以“關(guān)注十八大，共話新發(fā)展——青年聚焦十八大”為主題的團(tuán)組織生活會(huì)。
2.協(xié)助班長(zhǎng)召開(kāi)了11月份的班會(huì)。
3.在宣傳部理解為期2周的軟件培訓(xùn)。
4.完成11月份宣傳部電子期刊。
5.協(xié)助創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進(jìn)行電話回訪。
6.受分團(tuán)委委派到獅子山校區(qū)服務(wù)“20__川師運(yùn)動(dòng)會(huì)”。(共兩天)。
7.協(xié)助志愿者與社會(huì)實(shí)踐部到郫縣做墻繪。
8.協(xié)助社團(tuán)部進(jìn)行小咸魚(yú)杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。
9.組織同學(xué)11月21日和22日赴洪河鎮(zhèn)外出寫生。
10.組織同學(xué)11月28日和29日赴洛帶鎮(zhèn)、三圣花鄉(xiāng)外出寫生。
11.參加優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月啟動(dòng)儀式。
12.我班所屬寢室多次獲得優(yōu)秀寢室稱號(hào)，早讀評(píng)比被學(xué)習(xí)部評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
二、下頭我將工作中存在的不足總結(jié)如下：
1、班級(jí)活動(dòng)進(jìn)取性不足，我認(rèn)為其中的原因是大家彼此之間還不太熟悉。所以我把近段時(shí)間班級(jí)的工作重心放在“讓大家互相認(rèn)識(shí)了解”上來(lái)。為此團(tuán)組織生活會(huì)和班會(huì)安排了互動(dòng)游戲、文藝展示等環(huán)節(jié)，并組織了班級(jí)聚餐、團(tuán)體出游、班團(tuán)體體育活動(dòng)...調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性。
2、班級(jí)考勤工作有待提高。平時(shí)同學(xué)們請(qǐng)假存在不規(guī)范的現(xiàn)象，部分同學(xué)出現(xiàn)無(wú)故缺課的情景都值得注意。學(xué)習(xí)委員應(yīng)認(rèn)真做好課堂考勤，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，做好請(qǐng)假和銷假。
三、下段時(shí)期工作計(jì)劃。
1、以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)嚴(yán)抓寢室衛(wèi)生工作和課堂考勤。
2、以建設(shè)優(yōu)秀班團(tuán)體為目標(biāo)，進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)圖組織活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織策劃好有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到東西，在活動(dòng)中鍛煉和提高自我，更加熱愛(ài)班團(tuán)體。
4、深入班級(jí)成員，及時(shí)了解大家的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)做好工作調(diào)整。
5、明確班委之間職責(zé)，互相協(xié)調(diào)配合。按照輔導(dǎo)員鄧教師要求進(jìn)行班委定期會(huì)議。
6、傳到好教師的信息，進(jìn)取主動(dòng)配合輔導(dǎo)員教師完成工作。
擔(dān)任團(tuán)支書(shū)以來(lái)我有很多感悟。在剛剛結(jié)束的十八大中，新任^v^領(lǐng)導(dǎo)人簡(jiǎn)歷中我發(fā)現(xiàn)：他們都是從基層的團(tuán)支書(shū)開(kāi)始做起的，這使我既激動(dòng)又感到了肩上的職責(zé)重大。自從我在高考報(bào)名志愿上鄭重填上了川師，我就深深的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。在擁有85萬(wàn)考生的河南，能夠考取省外的大學(xué)十分不容易，我萬(wàn)分珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，一向盡我所能努力為學(xué)校、同學(xué)們服務(wù)。雖然團(tuán)支書(shū)和宣傳部?jī)身?xiàng)工作相加十分的辛苦，處理過(guò)班上事情再制作電子期刊經(jīng)常工作到凌晨1、2點(diǎn)，一次甚至熬了通宵。但我還是很高興，因?yàn)槲业母冻龅玫搅舜蠹业目隙ǎ憻捔宋易晕?，證明了我的實(shí)力。
對(duì)于今后的工作，我將嚴(yán)格從自我的不足出發(fā)，踏實(shí)地工作，虛心的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一位同學(xué)，更好的為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。與其他班委們進(jìn)取配合，打造出一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。
相信在我的努力下我們班必須會(huì)更加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀。我會(huì)努力，我會(huì)一向努力!
多謝您的對(duì)我的信任。
工作總結(jié)的成語(yǔ)篇十五
1、白璧微瑕：潔白的玉上面有些小斑點(diǎn)，比喻美中不足。
2、白駒過(guò)隙：比喻時(shí)間過(guò)得很快，就像駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快的越過(guò)一樣。
3、百?gòu)U待興：許許多多被廢置的事業(yè)有待人們?nèi)マk。
4、暴殄(tian,二聲)天物：原指殘害滅絕各種自然產(chǎn)生之物，后泛指任意損害，糟蹋物品。
5、抱殘守缺：抱著殘破守舊的事物，不肯放棄。形容泥古守舊，不愿革新，也只保存雖有殘缺但仍有價(jià)值的古物。
6、悲天憫人：哀嘆世事的艱辛，憐憫人民的疾苦。
7、背井離鄉(xiāng)：指被迫遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，到外地謀生。
8、筆大如椽：形容著名的文章，也指有名的作家。
9、不分軒輊：不分高下、輕重。比喻對(duì)待二者的態(tài)度或看法差不多。
10、不即不離：既不同一，又不相異，現(xiàn)指對(duì)人的關(guān)系或所持態(tài)度不太親近，也不太疏遠(yuǎn)。
11、不假思索：不用思考就作出反應(yīng)，形容言行敏捷。
12、既往不咎：對(duì)以往的錯(cuò)誤，罪行不再責(zé)備、處分。
13、大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。
14、殫思竭慮：用盡精力和心思。
15、簞食壺漿：指百姓犒勞軍士，后也形容軍隊(duì)受歡迎的情況。
16、膽大妄為：形容肆無(wú)忌憚的干壞事。
17、當(dāng)頭棒喝：比喻使人猛醒的警告或勸誡。
18、大氣磅礴：磅礴：無(wú)邊無(wú)際的樣子。形容氣勢(shì)宏大。
19、大聲疾呼：指大聲而急促的呼喊，以引起人們注意，警覺(jué)。
20、大器晚成：比喻能取得重大成就的人要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨煉，所以成功較晚。
21、大庭廣眾：指聚集了很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。
22、大張撻伐：使用武力大規(guī)模的進(jìn)行討伐。
23、簞食瓢飲：指清貧的生活。
24、雕章鏤句：比喻對(duì)文章字句刻意修飾。
25、蕩氣回腸：形容音樂(lè)，文辭等十分動(dòng)人。
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