總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗、教訓和成果進行概括和歸納的一種重要方式。寫總結(jié)時要結(jié)合具體情況,注重因地制宜。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家在寫總結(jié)時提供一些參考。
高三上政治教學工作總結(jié)篇一
本期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種參考書,豐富知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學相長,使學生學有所得,成績不斷提高。為了今后的工作做得更好,現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,研究新教綱和新教材,不斷更新教育理念。積極參加新課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,熟練掌握多媒體技術(shù),才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習,注意從書本中汲取營養(yǎng),還認真學習多媒體制作知識,基本上掌握了pt及flash和authorware制作課件,仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
在新課標下,要學會用教材,理解課標,而不是教材,提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。
3、備學生。我所教班的學生有較大的差別,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、備教法??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,對于高三學生,合理安排好課時很重要,如何讓學生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很能達到的。以前多采用“抓”,“練”,在時間上抓緊和占用的同時,多增加練習,這提高成績是很明顯的,但學生的學習效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、優(yōu)化課堂。
充分運用多媒體技術(shù)組織好課堂教學,增大課堂教學容量,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,雖然學生已是高三學生了,但在思想上是有較大的差別,還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),學習不自覺,針對這些問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生采取不同的方法,先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。全期沒請過事假、病假,出滿勤、干滿點,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
高三上政治教學工作總結(jié)篇二
本學期,我擔任高三年級兩個班的科任。幾個月來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任,學期初,依據(jù)教學大綱的要求,我能認真制定計劃;在實際的教學過程中,作為一名沒有教學經(jīng)驗的新教師,我更加注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,以便在活動中尋找自己的不足并加以改進;而且,為了能夠更快地進入狀態(tài),經(jīng)常去聽各老師的課,感受各位老師的不同教學風格與教學技巧,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,以提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。
由于課在理論上比較難以接受,學生又沒有足夠的重視這一學科,所以,在課堂上,教師的主導(dǎo)作用非常重要,所以,上每一節(jié)課,我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,這樣,有些學生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學科的偏愛,以此作為增加學生學習興趣的要素之一。
當然,這不是教學工作得以順利進行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動,教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學生的主體作用來實現(xiàn),但作為二十一世紀的高中生,他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征,教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學生的身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,特別是有些想學好,去又無奈基礎(chǔ)太差的學生,我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細并有針對性地講解,彌補其欠缺,并使其重新恢復(fù)了學習的動力和信心。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。按照「思想課程標準」進行施教,讓學生能夠更好的掌握哲學基礎(chǔ)知識。
在教學中,我還結(jié)合學科的特點,注意以德為本,注重學生人格的培養(yǎng),在理論講述當中結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生分辨是非的能力,引導(dǎo)學生正確的科學的人生觀和價值觀,使學生能夠正視自身的優(yōu)缺點,正視社會現(xiàn)實。層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
通過一學期的教學工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確,高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點,并且兩個班的學生素質(zhì)有所不同,班級氛圍各不相同,盡管我在教學過程中已經(jīng)認識到了這一差別,但是實際操作中做的還是不到位,所以,教學成果還不能盡如人意。
所以,在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
高三上政治教學工作總結(jié)篇三
高三教學事關(guān)重大,如何在教學中找到一些更貼近學生實際且有利于提高教學與復(fù)習的好方法。我在老教師的悉心指導(dǎo)下,在本期的教學中結(jié)合我的教學,我有一些不成熟的心得,先總結(jié)如下:
面對不斷變化的高考試題,針對我校目前的生源狀況,我在高三第一輪復(fù)習中,重視基礎(chǔ)知識的整合,夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習中,我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,鞏固基礎(chǔ)知識,訓練基本技能。在教學中根據(jù)班級學生實際,精心設(shè)計每一節(jié)課的教學方案,堅定不移地堅持面向全體學生,重點落實基礎(chǔ),而且常抓不懈。使學生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學中,決不能走“過場”,趕進度,把知識炒成“夾生飯”,而應(yīng)在“準確,系統(tǒng),靈活”上下功夫。學生只有基礎(chǔ)打好了,做中低檔題才會概念清楚,得心應(yīng)手,做綜合題和難題才能思路清晰,運算準確。沒有基礎(chǔ),就談不上能力,有了扎實的基礎(chǔ),才能提高能力。
試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查。從學生測試與高考后學生的反饋看,成績理想的學生就得益于此,這也是我們的成功經(jīng)驗。反之,平時數(shù)學成績不穩(wěn)定,高考成績不理想的學生的主要原因就是他的數(shù)學基礎(chǔ)不牢固,沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),全面、準確地把握概念。特別是高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大,計算能力訓練不到位導(dǎo)致失分的同學較多。一位同學說:“我感覺我的數(shù)學學得還不錯,平時自己總是把訓練的重點放在能力題上,但做高考數(shù)學卷,感到我的基礎(chǔ)知識掌握的還不夠扎實,有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解,計算不熟練,解答選擇題、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢,正確率不高”。
夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練,因而在復(fù)習的全過程中,我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性,突出重點,錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎(chǔ)知識,在動態(tài)中訓練了“三基”,真正使學生做到“解一題,會一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進行解題的回顧、總結(jié),概括提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題,多加訓練,在解題實踐中,彌補不足,在辨析中,逐步解決“會而不對,對而不全”的問題。貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習中我們重視過程,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導(dǎo),揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,應(yīng)重視通性通法。
高三的復(fù)習時間是寶貴的,學生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學的安排,作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,一方面耗費學生的精力和時間,影響了其它學科的學習,另一方面可能使一些學生根本不能完成,逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學,這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,量要適中,每天留12-14道習題,作業(yè)要重質(zhì),不要重量。
我在上課時十分注意教師的示范作用,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),查找學生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,教師再有針對性地進行改正,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,這樣書寫的好處學生很容易接受的。
考試的過程是緊張勞動的過程,既有體力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,不僅取決于掌握扎實的數(shù)學基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。
因此,我們要加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學復(fù)習,不僅僅是數(shù)學教學,而應(yīng)是數(shù)學教育。我們數(shù)學老師要用一個教師人格的魅力去打動學生,用科學的態(tài)度,刻苦鉆研的精神去影響學生,注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣,幫助學生樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對性,有數(shù)學天賦,數(shù)學成績優(yōu)秀的同學,重在督促,指出不足;中等生,重在鼓勵,適當提問,調(diào)動學習積極性;對成績差的同學,要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,幫他們找到差距,準確定位,樹立信心,作業(yè)有針對性,多檢查。同時要加強學習方法、復(fù)習方法指導(dǎo)。利用周練,模擬考機會,培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,提高學生的應(yīng)試技巧,每次測試過后及時總結(jié),采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結(jié),讓學生總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高學生的應(yīng)試能力。
高三上政治教學工作總結(jié)篇四
高三,大多數(shù)學生都勤學好問,因為不僅要參加學考更要面臨高三的來臨,一般的同學都能取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.政治成績相對落后,基礎(chǔ)跟不上?;A(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2.知識面比較狹窄,知識點欠缺很多。
3.學習不注重科學方法,不能及時復(fù)習、鞏固提高。
4.在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強。
5.不善利用時間,做閑散事比較多。
6.深入研究思考少,主動學習質(zhì)疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
7.有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需增強。
二、教學措施。
1.備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
2.完成教學任務(wù)。重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學生過關(guān),并對過關(guān)情況做好登記。
3.精選習題,準確定位。習題注重考察學生的思維能力,幫助學生進行知識遷移。在設(shè)計習題時,盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習過程中,我準備了適量的復(fù)習練習題,從中選出適合學生特點,題量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題,印發(fā)給學生。并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷評講課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4.上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習,培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后,學生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,教師選擇有代表性的題型進行講解,要求學生主動送交老師面批。
5.做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學生知識的重要方法,接受學生的提問,認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學,我也不介意,讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生比如嚴聰明、趙江等,他們會主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生,多做鼓勵,對其學習提出符合實際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學生答疑。
6.理論聯(lián)系實際,努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學生熟悉時事材料,還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學生緊跟時代的足音,從容迎接高考。
7.重視對學生的學法指導(dǎo)。對于文科學生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律,及時和不定時的復(fù)習。加強對答題方法的指導(dǎo),要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學;善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8.做好培優(yōu)工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)工作,如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學習上來。對于差生,我特殊地關(guān)注,經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候,給予方法上的指導(dǎo)。
9.千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書,積累資料。
1.扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時候,都要學習鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實;認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。
2.要結(jié)合教學實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3.教師要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4.教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和教學風格。
5.關(guān)愛自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎(chǔ)差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導(dǎo)學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1.教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。
2.對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。
3.輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導(dǎo)方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4.難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得復(fù)習課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三上政治教學工作總結(jié)篇五
本學期本人擔任了高三級4個班的政治科教學任務(wù)。半年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認真總結(jié)一番。
思想道德方面,作為政治教師應(yīng)該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領(lǐng)會和用于教學輔導(dǎo);顧全大局、服從學校教務(wù)處、高二年級部的教學安排,每周上課14節(jié),屬于滿工作量,并擔任了班主任工作;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導(dǎo)老師及其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學水平有較大提高。
知識能力方面,在半年的高二教學工作實踐及學習過程中,進步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認識應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關(guān)教學培訓。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學工作。
2.教育、教學能力。
首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題,現(xiàn)正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課,本學期課時為12節(jié),參加市、本校聽課超過40節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正;并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排,多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動,在示范高中創(chuàng)建驗收過程中作出了自己應(yīng)盡的努力,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許。
通過這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績,差生數(shù)量明顯減少,學生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
當然,我知道作為一名剛踏上講臺只有三年的年輕教師,工作中還存在很多不足,在以后的教學實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,多下功夫提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
高三上政治教學工作總結(jié)篇六
近年來高考政治試題都是緊扣考點,考查主干知識,這也提示我們在第一輪復(fù)習和今后的復(fù)習中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次,不要舍本逐末,過多地耗費時間。具體我的做法如下。
(1)上課前5分鐘讓學生快速讀5分鐘,熟悉基礎(chǔ)知識點,背誦重點知識,并且畫出自己覺得重要的部分,做簡單的記憶。
(2)老師做點撥,主要是點撥易錯易混點,并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式,還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學生。
(3)學生再度讀書,并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),從而讓學生由點—線—面上全面掌握知識。
(4)習題鞏固,精選具有代表性的題目,不在多,而在切合本課的易錯易混點上,另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目,能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來,從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。
(5)盡量最后留3—5分鐘的時間給學生自己回顧一下重點。
政治高考題,尤其是選擇題靈活多變,看似簡單,要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方,就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn),它們并不是一些偏題、怪題,只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展,增設(shè)了一些條件而已。高考試題的考試,除了有扎實的基礎(chǔ)知識外,還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。考試的這種變化提示我們在平時的'教學中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件,設(shè)置情境,注意多個知識點的串聯(lián),讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識,做到舉一反三。以后的二輪復(fù)習過程中要多加注意學生學科能力的培養(yǎng)。
每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學,但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學生,這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習,課后有練習,學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習,也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周測是對本周所學知識的檢測,題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主,按照高考題型,根據(jù)高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗,通過練習發(fā)現(xiàn)暴露了問題,就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解,必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課,也是方法技巧課?!笆谌艘贼~,不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此,老師在講評時不能就事論事了,對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解,既要講清錯誤原因,又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤,一定要把它們羅列出來,對它們的共性和不同進行比較,讓學生更全面地認識錯誤,糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習,專門編寫自己的錯題,并對錯題進行訂正。實踐證明,這是一種行之有效的方法,對于學生改正錯誤非常必要。
最后,走近學生了解學情。如果教師與學生交流不是很多,這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解,從而影響教學效果也影響教學心情。因而我平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通,以踏實的心應(yīng)對教學,以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點,經(jīng)常以熱點引入本課課題,讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境,我很方面做得還不夠,我會在教學中,不斷學習,不斷提升自己。
高三上政治教學工作總結(jié)篇七
帶完一屆的高三畢業(yè)班,取得了可喜的成績?;厥捉衲甑慕虒W工作,真是時間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學工作,我對高三英語教學工作進行了總結(jié)。
本期我擔任高三101班和102班的英語教學工作,在深入分析任課班學生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作,也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習計劃并注重計劃的落實與完善。
要想搞好高三英語教學,沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究,深刻領(lǐng)會其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實有效的復(fù)習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。
(一)立足課本,精選練習,鞏固強化基礎(chǔ)知識。
復(fù)習伊始,全面重點復(fù)習高一高二及高三上的語言點,高三下也不敢懈怠,快速掃完。強調(diào)學生掌握課標詞匯,并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查,重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習并輔之以相應(yīng)的配套練習材料,及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學知識,靈活解題,以不變應(yīng)萬變。
(二)加強高考題型的專項訓練,提高學生應(yīng)試能力。
聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應(yīng)貫穿高考復(fù)習的始終。
單項填空的特點是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識:重點突出,強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用,應(yīng)引導(dǎo)學生分析具體的語言情景,運用所學的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要,且應(yīng)注意及時講評,進行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學生加強探討,設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習,讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,并通過對聽力材料的分析,學會預(yù)測聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項。完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。書面表達:讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改,整理歸納,針對不同的學生給予合理的指導(dǎo),對全體學生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學生背誦范文,做好語言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇,選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,并及時評講,學生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。
三、適時模擬,查漏補缺。
我認真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進行模擬測試,并在每次模擬考試后進行認真講評,并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,重新編制成試題,讓學生再練,我不厭其煩地為學生分析指導(dǎo)錯誤根源,提高學生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現(xiàn)率。
四、心理疏導(dǎo),樹立自信。
英語教學質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從一進入高三復(fù)習就應(yīng)注意學生心里健康方面的教育,從生活上、學習上關(guān)心學生,多與學生聊天、交流,教給學生自我調(diào)節(jié)放松的方法,指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境,盡量幫助學生消除不良的心理因素,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導(dǎo),樹立起學好英語的必勝信心。
五、實施分層次教學,注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好針對學生的現(xiàn)狀,實施分層次教學,因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上。高考成績證明,這個措施是有力的,對高考總分起很大的貢獻,學生基本上發(fā)揮了自己真實的水平,我所教的班級本科上線13人,這成績和兄弟學校比可能有點遜色,但對我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯了。仔細回想,今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學實情,切實搞好集體備課,群策群力,拼搏巧干,科學輔導(dǎo)分不開的,今后我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
高三上政治教學工作總結(jié)篇八
這一年中我任教高三(8)和高三(10)兩個班數(shù)學工作,在高三教學中,學到了很多東西,高三是苦的,然而苦中有樂,苦中有收獲。在這一年的高三教學中,對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面:
1、認真制訂復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習時間。
高三復(fù)習迎考是一項艱巨的系統(tǒng)工程,必須整體安排,制訂合理的復(fù)習教學計劃,安排好復(fù)習時間,做到長計劃、短安排,防止出現(xiàn)因復(fù)習前松后緊而導(dǎo)致高考前草草收場的被動局面。一般來說,寒假結(jié)束前要結(jié)束第一輪復(fù)習,用一個半月進行第二輪復(fù)習即專題復(fù)習。之后,進行第三輪復(fù)習。
2、教學重難點。
高三復(fù)習的主渠道是課堂,課堂教學效率的高低,直接影響復(fù)習質(zhì)量的高低,要提高課堂效率必須重視幾個問題:
這一年來一直在進行的集體備課是很好的方法。備好課是上好課的前提,要在集體備課的基礎(chǔ)上,再進行個人備課。集體備課要對照課標、考試大綱、省編教學建議和考試說明(包括研究新課程高考試卷)來統(tǒng)一教學要求,教學的重點、難點,明確注意點。真正發(fā)揮集體智慧、同伴互助的作用。
講解例題要注重思路分析。要精心設(shè)問,啟發(fā)學生思維,要讓學生有思考、消化的時間;其次,例題要起到習題的作用,習題也要起到例題的作用;此外,要讓學生有展示自已錯誤思維的機會,并及時總結(jié)解題方法。
注意聯(lián)系課本。一是要注意引導(dǎo)學生再現(xiàn)重點知識的形成和發(fā)展過程。(特別是數(shù)學概念、原理、法則、公式的形成過程要讓學生重溫。此外,新課程特別強調(diào)還原知識的產(chǎn)生過程,讓學生體驗過程);二是要引導(dǎo)學生理清課本內(nèi)容的知識主線。(如,函數(shù)的復(fù)習應(yīng)以函數(shù)的基本概念和性質(zhì)為主線,并兼顧培養(yǎng)學生構(gòu)建函數(shù)模型,解決實際問題的能力。導(dǎo)數(shù)的復(fù)習應(yīng)引導(dǎo)學生理解導(dǎo)數(shù)的“工具”作用,培養(yǎng)學生用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)性質(zhì)的意識,滲透數(shù)形結(jié)合,分類討論,函數(shù)與方程等數(shù)學思想。三角函數(shù)的復(fù)習應(yīng)以三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的探究和應(yīng)用為主線,并適當加強解三角形的應(yīng)用。算法的復(fù)習應(yīng)突出算法的思想為主線);三是要引導(dǎo)學生重溫課本典型例題、習題的解題方法。(不能完全丟棄課本以講題或做題代替知識的復(fù)習,特別是第一輪復(fù)習,知識要系統(tǒng)化,必須緊密聯(lián)系課本,第二輪還要回歸課本。)。
3、xx屆高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓。
要強調(diào)基礎(chǔ),特別是課改后新加入的知識,有些學生不重視的地方,如統(tǒng)計部分,要多強調(diào)。還要抓審題能力的培養(yǎng)。在復(fù)習教學中,要嚴格要求學生認真審題,將題目讀懂讀透,抓住關(guān)鍵字、詞,挖掘隱含條件,盡量避免因曲解題意而導(dǎo)致解題錯誤。最后,從高一起就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣及規(guī)范答題的習慣。平時對學生要嚴格要求,作業(yè)要多檢查,考試中出現(xiàn)的字跡不清、推理混亂等要及時診斷,糾正,教師在課堂上要注意示范,讓學生養(yǎng)成習慣。
高三上政治教學工作總結(jié)篇九
這學期,本人帶高三年(3)、(4)、(5)班的政治,其中高二年(3)、(4)班為理科班,高二(5)班為文科班;理科班的主要教學任務(wù)為完成必修4《生活與哲學》新課教學,做好會考復(fù)習工作,讓學生順利通過會考;而文科班的主要任務(wù)是完成必修4《生活與哲學》與選修3《國家與國際組織常識》的新課教學,為暑期進入高三年總復(fù)習奠定基礎(chǔ)。一學期來,本人根據(jù)高二年學生學習心理特征,以學校教學計劃及上級相關(guān)文件精神為指導(dǎo),緊盯目標,靈活開展多樣性的教育教學活動,取得了一定成績,受到學校和同事的肯定。
(一)加強課堂教學模式改革,改進教學方法,激活課堂,提高課堂效率,強化學生的主體性地位,培養(yǎng)學生的知識水平與解決問題的能力。
1.本學期,繼續(xù)完善發(fā)展“先學后教,合作探究”的教學模式,充實新的內(nèi)容,以點帶面,使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。
2.堅持做到五備。五備是指備課時做到備教材、備學生、備自己、備班級、備教法。根據(jù)各班的實際情況不同,在各個班都要有不同的教學方法,在提高班強調(diào)討論、分析、探索;而在基礎(chǔ)班加強知識性、趣味性和思想性。不但如此,還要做到課課有教法,根據(jù)學生的需要與不同的教材內(nèi)容,采用不同的教學方法。
3.采用各種科學方法提高學生分析問題和解決問題的能力。素質(zhì)教育的主旨是把學生放在主動地位,教師起指導(dǎo)作用。在學習十分緊張,許多學生沒有足夠時間復(fù)習與訓練的情況下,在教學中增加穿插更多有代表性的題目來訓練學生,并且隨堂教會他們怎么樣去解決。這樣既可避免教師講得太多的缺點,也可更好地提高學生的解決問題的能力。與此同時,通過更多的討論,鼓勵學生勇于探討,培養(yǎng)他們的興趣,使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。
4.堅持“學生為主體,教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想,精講巧練,培養(yǎng)能力。
5.加強運用信息技術(shù)進行教學,并寓思想政治于課堂教學之中。使學生初步建立起馬克思主義的基本觀點;培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,與不斷探求新知識的精神。
6.精選習題,適量布置作業(yè),既要照顧大多數(shù),又要使尖子生吃的飽,既不加重學生負擔,又能提高教學質(zhì)量。
7.認真批改作業(yè),全面掌握教學質(zhì)量,做到胸有成竹,有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。
8.每教完一部分內(nèi)容都要對學生進行一次檢測,并認真進行教與學的分析,查漏補缺,夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān)。
(二)加強現(xiàn)代教學手段與政治教學的結(jié)合,培養(yǎng)學生的直觀思維,全面提高學生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)完善多媒體教學,針對學校的實際情況,本學期將抓住幾個重要的內(nèi)容來進行有針對性的多媒體教學,做到有的放矢。積極參加市教育局組織的教師教育技術(shù)能力培訓,并取了較好的成績。
(三)推進教學與科研相結(jié)合,進一步完善政治資源庫的建設(shè),并且把它運用到實際教學當中,從而使教學水平上新臺階。
總之,本學期的工作既繁忙又充實,在抓理科班準備高二政治會考過程中遇到了不少困難,學生積極性、主動性差、習慣不好,但總體還是克服了困難,順利完成會任務(wù)。而文科班教學也圓滿完成,期末成績喜人,為沖策高三奠定較好的基礎(chǔ)。在今后的教學工作中,我會更加嚴格地要求自己,努力教學!
高三上政治教學工作總結(jié)篇十
本學期以來,由于是高三,大都數(shù)學生都能勤學好問,一般都能都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、政治成績相對落后,基礎(chǔ)跟不上?;A(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法,不能及時落實復(fù)習、鞏固提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強。
5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動學習質(zhì)疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學措施。
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
2、完成的教學任務(wù)。重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習題,準確定位。習題注重考察學生的思維能力,幫助學生進行知識遷移。在設(shè)制習題時,盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習過程中,我們政治組準備了適量的復(fù)習練習題,從中選出適合學生特點,時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題,印發(fā)給學生。并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習,培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后,學生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,教師選擇有代表性的題型進行講解,要求學生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學生知識的重要方法,接受學生的提問,認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學,我也不介意,讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生,要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生,多做鼓勵,對其學習提出符合實際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯(lián)系實際,努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學生熟悉時事材料,還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學生緊跟時代的足音,從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導(dǎo)。對于文科學生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律,及時和不定時的復(fù)習。加強對答題在指導(dǎo),要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學;善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學習上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候,給予方法上的指導(dǎo)。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書,積累資料。
1、扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時候,都要學習鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實;認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。
2、要結(jié)合教學實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和教學風格。
5、關(guān)愛自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎(chǔ)差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導(dǎo)學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。
3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導(dǎo)方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
高三上政治教學工作總結(jié)篇十一
高考成績是學校生存發(fā)展的命脈,“受命以來,夙夜憂嘆”,我校20xx高考的優(yōu)異成績和自己所教學生存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補,唯有腳踏實地、勤勉工作才內(nèi)在困境中找到一條出路,把握自己的命運。
為此我重點進行了如下幾方面的工作。
1、研讀課標考綱和高考試題。針對20xx年高考的新形勢,我認真研讀了10考綱、考試說明以及全國18份高考試卷,特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)的高考試卷,認真分析,深入領(lǐng)會。
2、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,制定復(fù)習計劃,精心選編復(fù)習內(nèi)容和習題。在一輪復(fù)習中,我以課內(nèi)文言文為重點,選編打印了所有課內(nèi)文言文的知識要點,同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生,供學生復(fù)習背誦。又將20xx—20xx年文言文考題精心選編17篇,針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實基礎(chǔ),提高解題能力。
3、博采眾長,為我所用。小說和散文部分復(fù)習中,我搜集整理了大量教學資料,希望能找到一條適合自己學生的教學方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法,務(wù)求實效。遴選5年真題,針對不同題型、考點、思維模式,強化訓練,集中講解,使學生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認真抓好講評課,講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣。
5、加大日??疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點學生盡力進行一對一輔導(dǎo),嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度,強化監(jiān)管落實。利用課下及自習課時間,針對重點學生、重點內(nèi)容,單獨輔導(dǎo),限時訓練,進行學法指導(dǎo),幫助學生形成語文學習習慣,掌握解題方法,找差距,明不足,定目標,鼓勇氣。
6、堅持作文單獨輔導(dǎo),面批。同時從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材掌握、篇章設(shè)計等單項入手,進行仿寫、背誦和積累。
7、團結(jié)協(xié)作。向上屆高三教師請教,與同組教師協(xié)同教學,制定方案,溝通合作。
存在的問題:
1、學生學習被動,精氣不足,落實不到位。教師懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學生得過且過弄虛作假,學習不踏實。
2、復(fù)習計劃不夠緊湊,有的部分講解過于冗繁,效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠,視野窄,思想膚淺,思維板滯,語言稚拙。
下一步舉措:
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學策略,對重點學生盡力進行一對一輔導(dǎo),嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度,除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴格要求外,結(jié)合高考內(nèi)容加大訓練和指導(dǎo)力度,針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),培養(yǎng)其學習信心;對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注,盡力提高他們學習的主動性,加強學習習慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來,提高課堂教學的效率和質(zhì)量,精心備課,認真研究學生、研究教法、研究學法指導(dǎo)。
3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為,加大力度,多想辦法,提高學生對語文的重視程度,促使學生學好語文。
4、加大學生的閱讀積累量,使學生品味優(yōu)秀作文語言、材料,積累知識。
6、加強與學生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學生信心,激發(fā)起學習語文的興趣和動力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學習。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向優(yōu)秀教師學習,加強教育反思,通過反思提升自己,不斷改進工作作風。
雖然面臨嚴峻的形勢,但作為老師,我一定會竭盡全力,克服困難,力爭實現(xiàn)我校高考既定目標。
高三上政治教學工作總結(jié)篇十二
1、夯實基礎(chǔ),通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材,理解教材中高考重點考查的知識點,奠定堅實的理論功底。
2、理論聯(lián)系實際,通過課堂教學、時事評析等方式引導(dǎo)學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題,分析解決問題的能力。
3、強化訓練,通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練,積累解題技巧和方法,加強考試心理素質(zhì)的磨煉,提高學生的學科能力和應(yīng)試能力。
4、分層教學,通過區(qū)別對待,對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施,大面積提高政治教學成績,既全面提高學生素質(zhì);又要突出學科尖子生的培養(yǎng),使培優(yōu)取得實效。
研究高考,把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此,我們要廣泛收集高考信息,認真學習《考試說明》,研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點:(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn),突出試題的基礎(chǔ)性;(2)命題堅持能力立意,注重考核學生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應(yīng),呈現(xiàn)方式豐富多樣;(4)積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源,突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神,實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。
強化集體備課,把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務(wù)來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料,堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次,時間是周三下午第七節(jié)。一備目標,二備知識體系,三備知識點定位,四備精選試題習題,五明確各自的分工分職,六反饋一周教學得失,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。
第一輪復(fù)習要通過課堂教學,讓學生熟練掌握課本內(nèi)容,明確主干核心知識點,逐步構(gòu)建知識體系,要及時補充內(nèi)容、觀點。復(fù)習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學生的參與教學的積極性,讓學生真正動起來,恰當把握課堂復(fù)習的容量和節(jié)奏,注意講練時間的合理分配,避免滿堂灌,以提高復(fù)習工作的有效性。
規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證,優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關(guān)鍵 。為此,我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。具體復(fù)習進程安排如下:
第一階段復(fù)習要著眼于回顧,幫助學生鞏固知識點,考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學科,在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同,否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大。這樣,復(fù)習中夯實基礎(chǔ)顯得特別重要。
第二階段復(fù)習要著眼于提高,幫助學生完善知識結(jié)構(gòu),使知識系統(tǒng)化,同時進行熱點滲透,以提高學生對考點的理解和應(yīng)用能力。
第三階段復(fù)習要著眼于實踐,幫助學生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ),熟悉題型,查漏補缺,調(diào)適心理,同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓練。
加強學法指導(dǎo),要高度重視對學法的研究,在基本概念和基本原理的教學中,要引導(dǎo)學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支),充分運用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中,根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,提高以下能力:(1)審題能力明確題目的考核意圖,弄清設(shè)問指向。(2)提取信息的能力通過對材料的處理,把握材料的層次關(guān)系,提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對于分值較大,綜合性較強的題目,尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性,先答什么,后答數(shù)什么,答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點再其他,先原理再材料,先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。(5)規(guī)范表達的能力按照高考答卷要求,答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。
周次
復(fù)習內(nèi)容
1
政治生活第3課政治生活第4課
2
政治生活第4課政治生活第5課
3
政治生活第5-6課
4
政治生活第7課
5
政治生活第8-9課綜合測試
6
文化生活第1-2課
7
文化生活第2-3課
8
文化生活第3-4課
9
文化生活第4課
10
文化生活第5課中段考
11
文化生活第6-7課
12
文化生活第8-9課
13
文化生活第9-10課綜合測試
14
生活與哲學第1-2課
15
生活與哲學第3-4課
16
生活與哲學第4課
17
生活與哲學第5課
18
生活與哲學第6課
19
生活與哲學第7課
20
生活與哲學第8課
21
期末考試
高三上政治教學工作總結(jié)篇十三
為了更好地提高高三政治復(fù)習課的有效性,從我校的實際出發(fā),特制定本組工作計劃如下:
目標是方向,是奮斗的動力,政治課復(fù)習必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學生,又要突出學科尖子生的培養(yǎng),全面提高學生素質(zhì).因此,我們確立的目標是:監(jiān)控生學科均分超省線.
1,研究高考,把握教學方向。
研究高考,把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件.為此,我們要認真學習《課程標準》,《考綱》,《考試說明》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,并整理成文,(利用2-3節(jié)課時間),組織學生集中學習,使學生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計,知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性,有效性.
2,規(guī)范過程,優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證,優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關(guān)鍵.為此,我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程.整過教學過程以學案為載體,設(shè)計教學環(huán)節(jié).其操作程序是:
第一階段:從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復(fù)習階段.按考點進行知識板塊教學,使學生達到對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的目的通過學案把課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計為考點,學習目標,知識點梳理,相關(guān)高考題及隨堂練習,做到講練結(jié)合,當堂鞏固.
第二階段:從20xx年2月-3月底為二輪復(fù)習階段,按主干知識進行網(wǎng)絡(luò)教學,帶動社會熱點,幫助學生從宏觀上把握知識框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系,具備初步的知識遷移能力.通過學案把課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計為單元學習目標,主干知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,基本觀點歸納與總結(jié),知識遷移與點撥,學科內(nèi)綜合練習.課堂教學充分發(fā)揮學生的主體作用,教師主要是引導(dǎo)與點撥.
第三階段:4月上旬-4月底為專題復(fù)習階段,圍繞社會熱點輻射基礎(chǔ)知識,對學生進行模擬實踐的訓練.通過學案把教學環(huán)節(jié)設(shè)計為背景材料,知識點切入,能力訓練題,引導(dǎo)學生進行探究性學習.
第四階段:5月1日-5月26日,回歸書本,模擬訓練與考前指導(dǎo),通過學案把課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計為考題預(yù)測,題型分類導(dǎo)析,應(yīng)試技巧,心理調(diào)適,幫助學生提高綜合應(yīng)試素質(zhì),以確保學生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平5月26日-考前,學生自主復(fù)習。
3,授之以漁,培養(yǎng)學習能力。
加強學法指導(dǎo),使學生具備一定的自我實踐和創(chuàng)新能力,不僅是教學的一項任務(wù),更是教學中應(yīng)達到的重要目標,因此我們要高度重視對學法的研究.在基本概念和基本原理的教學中,要引導(dǎo)學生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學中,引導(dǎo)學生采取要點記憶,詞語造句等方法,培養(yǎng)其聯(lián)系力和語言表達力;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學生比較能力,知識遷移能力;在文字題訓練中,突出三環(huán)節(jié)(材料--觀點--結(jié)論),運用辨證分析法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,實踐和創(chuàng)新能力.
4,廣辟渠道,拓寬教學空間。
現(xiàn)在的高考是對學生長期學習能力和綜合素質(zhì)的考核,這就決定了教學的開放性,我們也深知僅靠課堂教學是難以完成教學目標的,因此,我們要廣辟渠道,努力拓寬教學空間,通過組織學生撰寫政治小論文,進行時政競賽,編寫閱讀材料等方法,充分利用閉路電視,閱覽室等條件,拓寬學生的知識面,開闊學生的視野,增強其科技與人文意識,不斷激發(fā)其進取心,提高其綜合素質(zhì).
5,分層教學,促進全面提高。
針對不同類型的班級和學生,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學方法,才能達成教學的目標,因此,我們要求對音,體,美及其他班級的薄弱學生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運用,并配置雙基訓練,提高其基本技能;普通類學生,側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補充資料,提高其綜合能力.以促進教學效益的全面提高.
6,團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能。
我校高三政治備課組,有經(jīng)驗豐富的老同志,有一定教學特長的青年教師,因而要加強集體備課,做到定時間,定內(nèi)容(主要是明確考點,重,難點的突破方法,課時練及周練的安排),定目標(主要是課時教學要達到的知識和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個體教案,把集體備課教案與學案相結(jié)合,形成教學案一體化;加強教研,上好每周一節(jié)公開課并當天做好評課活動,充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用,分工協(xié)作,責任到人,備課組長負責備課組工作的總體安排,承擔整個學案的設(shè)計,練習及命題(周練以學案上的練習為主,根據(jù)教學進度配以單元綜合練習,題型按高考題型設(shè)計,題量為高考題量的60%,單選題為20道,不定項選擇題為7道,簡答題,辨析題,論述題(或綜合探究題)各一道),安排專人負責鞏固性練習和學科內(nèi)綜合練習的編制,同時對學生進行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個檔次的學生數(shù)統(tǒng)計以及學生在雙基和能力上存在的問題進行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學計劃的調(diào)整,完善以及教學的個性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息,例示材料(主要是搞好階段性時政大事記和小專題練習).
我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學層次和水平,在明年的高考中,政治學科一定會取得比較好的成績.
高三上政治教學工作總結(jié)篇十四
學習是開啟進步之門的“金鑰匙”。雖然已經(jīng)從事語文教學工作10年有余,也上過3屆高三,積累了一些語文教學工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗。但第一次任教理科卓越班,明顯感覺理科學生與文科學生在語文學習上的思路、方法等諸多方面有很大不同,及時調(diào)整教學策略、準確把住理科學生的“脈門”是我首先面臨的問題。我深知,與經(jīng)驗豐富的老教師相比,我的理論功底還不夠扎實,知識底蘊還需要沉淀,教學方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比,我的進步渴望還不夠強烈,拼勁闖勁還需要加強,敬業(yè)精神還需要提高。在平時的工作中,我始終堅持用“三人行,必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長、補己之短。注重向首席教師學、向骨干教師學、向優(yōu)秀教師學;注重向同科教師學、向同組教師學、向同齡教師學,積極參加學校、年級、教研組組織的各項活動,在學習與交流中提升自己,從而結(jié)合理科學生特點,有針對性地改進和提高自己的教學方式方法,取得了較好的效果。
二、以業(yè)務(wù)為根。
本學期,我始終把不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長的基本要求,深入鉆研教材教法、認真研究高考備考指導(dǎo)策略,在課堂教學上始終堅持做到以學生為主體,讓學生通過自學、研討、質(zhì)疑、答疑等充分的碰撞后,對所學知識點有“知其然,知其所以然”的深度理解。也始終堅持堅持教師主導(dǎo)課堂,在實踐鍛煉中增強自己駕馭課堂的能力,與學生共同成長。教學過程中,根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,有意識地調(diào)動學習興趣及學習積極性,培養(yǎng)和鍛煉學生創(chuàng)造性思維方式。針對新課標下高考對學生實際解決問題能力考察的轉(zhuǎn)變,始終把培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力作為重中之重,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生語文素養(yǎng)和知識水平明顯得到提高。積極參加教師風采大賽,在全縣教師教學大比武中,我所作的《游褒禪山記》公開課,得到評委一致認可,榮獲了高中語文組一等獎。
三、以師德為魂。
作為一名高中語文教師,我時刻謹記“學高為師,身正為范”的先賢古訓,把自身師德師風建設(shè)作為自身成長的“硬桿桿”,時時處處嚴格要求自己,做學生的榜樣。嚴格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學工作和臨時工作,做到事不過夜、案無積卷。認真完成教研組分配的各項任務(wù),做到大事講原則,小事講風格。在任何情況下,絕不將個人情緒帶進課堂,始終做到微笑面對學生、耐心解答問題,做到為人師表,努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量。在工作中時刻保持高度的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,關(guān)心、關(guān)注每一名學生學習成績的變化,認真堅持每周一天的在?!胺瞰I日”,針對不同學生的不同特點和成績水平,有針對性地進行方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、問題開導(dǎo),注意激發(fā)學生拼搏進取、永不服輸?shù)男判暮陀職?,盡努力讓每一名學生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,進而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時,將更多精力放在補弱上,力爭做到不讓一人掉隊。
四、以反思為鏡。
在教學工作中,我堅持做到經(jīng)常進行教學反思,針對課堂上出現(xiàn)的問題,有針對性地進行反思和改進。在不斷的摸索中,漸漸總結(jié)出幾點心得,并堅持在教學工作中不斷應(yīng)用和逐步完善。
首先,要用興趣激活課堂。古語說“親其師,信其道”,要讓學生“親其師”,興趣最重要,可以說,教學的藝術(shù)就在于,讓學生喜歡你教的東西,語文當然也不例外。在具體的教學中,我不斷反思,如何運用豐富的形式、幽默的語言、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學生的學習興趣,努力用學習過程中的樂趣讓學生感受語文的魅力,進而激發(fā)學生學習語文的熱情。
其次,學生主體不能變。學生對你的課感興趣,就會變被動為主動,積極參與進來,這時,我就會放開手腳,大膽讓他們動起來、活躍起來,讓他們自己發(fā)掘自己的潛力,給他們足夠的自主學習與思考的時間和空間。我會經(jīng)常讓學生當“小老師”,讓他們在主動參與中體現(xiàn)自身的價值、獲得被認同感,這樣就會形成“親其師,信其道”的良性循環(huán)。
第三,就是注重習慣培養(yǎng)。在教學實踐中,我注重培養(yǎng)學生記的習慣、動手的習慣、讀書的習慣、規(guī)范答題的習慣,這樣對于學生打牢知識基礎(chǔ)、提高語文素養(yǎng)、提升應(yīng)試能力都很重要。一個學期下來,學生的語文素養(yǎng)有了很大提高,任教的兩個班在各類考試中均名列前茅。
回顧本學期的工作,理論水平、業(yè)務(wù)水平都有了新提高,成績的取得,離不開學校、年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護,離不開同事的幫助和指導(dǎo),特別是老教師的傳幫帶。在今后的工作中,我將進一步加強理論業(yè)務(wù)學習、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅持以學生為本,繼續(xù)以勤奮、務(wù)實的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風,深入扎實地做好教育教學各項工作,爭取工作水平有新提高、學生成績有新提高、自身成長有新提高,為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻力量。
高三上政治教學工作總結(jié)篇十五
高三上學期順利結(jié)束了,這一學期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段,為使本班全體學生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升,我竭盡全力做好各項工作,現(xiàn)簡單概括如下:
1、嚴抓各項常規(guī)管理。進入高三后學生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化,個別學生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄,故而常遲到、上課不認真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了,故在開學之初又支部學生認真學習《中學生行為規(guī)范》,堅決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn),嚴格考勤、重申班規(guī)、抓好紀律衛(wèi)生,配合學校政教處做好愛遲到、曠課學生的思想工作,如:張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。
2、主題活動月。九月“尊師重教月”,以板報、班會的形式做好宣傳;十月“愛國主義教育月”,時逢60周年大慶,積極配合年級組開展以“熱愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽;十一月配合學校做好“校園文體系列活動周”的各項工作。尤其針對本學期甲流預(yù)防的重要性,堅持做好一天三報(晨報、午報、晚報),強調(diào)教室、宿舍、個人衛(wèi)生并不定期檢查。
3、加強學生、家長、教師三方的聯(lián)系。高三學生已進入緊張的備考階段,此時最離不開家長的支持,在9月底配合學校召開了家長、學生備考動員大會,使學生家長及時了解老師的備考計劃、復(fù)習要求、子女存在的問題等;對出現(xiàn)情緒低落、成績波動較大等問題的學生及時與家長聯(lián)系,如:鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至曠課,通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育,使該生有了很大的轉(zhuǎn)變;多次利用班會時間引導(dǎo)學生緩解壓力、放松心情,對個別心理壓力過大的學生私下談話了解;支部學生聽了師大老師的講座《我的大學夢》,更加激勵了學生的斗志。
4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學期年級組采用了云師大附中的月考卷,與名校資源共享,到目前共進行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升,給每個學生發(fā)了學情表,讓學生及時發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進方法;每次月考后利用一節(jié)班會,讓十個學生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬?,從而使其他的學生得以借鑒。落實了教師―學生的結(jié)對子幫扶計劃,以期能夠更為及時、深入地了解學生的學習、思想動態(tài)。
5、配合縣招生辦、學校做好高考前的各項準備工作。核對戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表,支部學生網(wǎng)上報名、確認高考報名信息表,對各種表格和檔案的填寫工作,抱著對學生負責的態(tài)度,不厭其煩的反復(fù)核查,確保做到萬無一失。
6、住校生的管理。本班有住校生27人(女生25人、男生2人),分住在5個宿舍,除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外,針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點,尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛,需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康,及時了解學生思想動態(tài),為她們排憂解難。
高三上政治教學工作總結(jié)篇十六
本人今年擔任高三(16)(17)班政治教學工作,有諸多反思和總結(jié)。下面就半年來的教學談?wù)勎业囊恍└邢?,希望對今后高三政治二輪?fù)習教學工作有一些參考。
1、夯實基礎(chǔ)是重點。
(1)、上課前5分鐘讓學生快速讀5分鐘,熟悉基礎(chǔ)知識點,背誦重點知識,并且畫出自己覺得重要的部分,做簡單的記憶。
(2)、老師做點撥,主要是點撥易錯易混點,并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式,還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學生。
(3)、學生再度讀書,并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),從而讓學生由點—線—面上全面掌握知識。
(4)、習題鞏固,精選具有代表性的題目,不在多,而在切合本課的易錯易混點上,另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目,能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來,從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。(5)、盡量最后留3—5分鐘的時間給學生自己回顧一下重點。
2、強化能力是關(guān)鍵。
政治高考題,尤其是選擇題靈活多變,看似簡單,要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方,就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn),它們并不是一些偏題、怪題,只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展,增設(shè)了一些條件而已。高考試題的考試,除了有扎實的基礎(chǔ)知識外,還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力??荚嚨倪@種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件,設(shè)置情境,注意多個知識點的串聯(lián),讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識,做到舉一反三。以后的二輪復(fù)習過程中要多加注意學生學科能力的培養(yǎng)。
3、精講巧練是途徑。
每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學,但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學生,這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習,課后有練習,學生有學有思這是我們“精講”的要求?!扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習,也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周測是對本周所學知識的檢測,題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主,按照高考題型,根據(jù)高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習講評和試題糾錯是法寶。
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗,通過練習發(fā)現(xiàn)暴露了問題,就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解,必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課,也是方法技巧課。“授人以魚,不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此,老師在講評時不能就事論事了,對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解,既要講清錯誤原因,又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤,一定要把它們羅列出來,對它們的共性和不同進行比較,讓學生更全面地認識錯誤,糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習,專門收集自己的錯題,并對錯題進行訂正。實踐證明,這是一種行之有效的方法,對于學生改正錯誤非常必要。
最后,走近學生了解學情。如果教師與學生交流不是很多,這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解,從而影響教學效果也影響教學心情。因而我平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通,以踏實的心應(yīng)對教學,以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點,經(jīng)常以熱點引入本課課題,讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境,我很方面做得還不夠,我會在教學中,不斷學習,不斷提升自己。
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