總結(jié)是一種方法，通過總結(jié)我們可以提高思維的深度和廣度。在總結(jié)寫作中，我們要盡量用簡練的語言表達自己的觀點和結(jié)論。在這里，為大家準備了一些實用的總結(jié)例文，供大家了解和參考。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇一
為切實做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，有效維護中小學(xué)生身心健康和生命安全，xx小學(xué)開展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作：
學(xué)校充分認識預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，將教育引導(dǎo)工作擺在更加突出的位置，進一步增強責(zé)任意識，抓緊抓實抓好這項工作，保障學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂成長。
學(xué)校迅速開展一次全面排查，了解掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點排查學(xué)生沉迷游戲等問題。對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題，結(jié)合學(xué)生實際，及時給予教育和引導(dǎo)，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
及時向家長推送防范知識。通過課堂教學(xué)、主題班會、板報廣播、等多種形式開展專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。
學(xué)校及時掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動。
學(xué)校提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當消費行為。做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》復(fù)印發(fā)放工作，傳達到每一所學(xué)校、每一位家長，并做好回執(zhí)回收保管。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇二
為進一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，我州狠抓中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)。
采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網(wǎng)、xx教育微信平臺等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題，聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要務(wù)，加強網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)，促使全州70余萬中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。目前，全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)，義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊6677%，學(xué)生注冊41%；64所中小學(xué)開展全日制遠程教學(xué)。
加強網(wǎng)絡(luò)控。
一是對州教育局網(wǎng)站進行全面改版升級，及時發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的新聞信息，認真回復(fù)局長信箱，投訴舉報中的每一條信息。二是安排專職人員負責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時值班值守，對網(wǎng)站、論壇、微博、微信等平臺進行實時監(jiān)控，并結(jié)合實際及時更新信息，切實做到正面引導(dǎo)。
利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網(wǎng)絡(luò)安全”教育，觀看“護苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列堂”的教育視頻，包括“保護個人隱私”、“遠離不良信息”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學(xué)生合理上網(wǎng)、保護隱私，自覺抵制不明的上網(wǎng)行為，遠離不良信息，做一名合格的“明上網(wǎng)宣傳員”。目前，信息技術(shù)教育在中小學(xué)?；酒占?，9%的初中、60%的小學(xué)都已開設(shè)信息技術(shù)必修。
促進資共享。加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)，依托國家和省州教育公共資服務(wù)平臺，不斷豐富和完善具有xx特色、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育發(fā)展的教育教學(xué)資庫，加強教育信息化建設(shè)，加快全州教育資互聯(lián)互通、共建共享。全力引導(dǎo)廣大中小學(xué)生把時間和精力集中在學(xué)習(xí)上。目前，全州個教學(xué)點實施了中央電教館數(shù)字教育資全覆蓋項目。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇三
2020年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的`發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。
各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進度，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
充分利用課堂，當堂任務(wù)當堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇四
1、針對活動意義和活動目的，利用電子屏打出本次活動的主題：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。
2、充分利用班隊會、統(tǒng)一集會廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。
3、學(xué)校電教中心，在網(wǎng)上下載有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的教育視頻，組織學(xué)生觀看，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課。
4、全校進行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。
5、學(xué)校還印發(fā)了《網(wǎng)絡(luò)安全知識告家長書》，加強家長的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德意識，發(fā)揮家長對孩子的監(jiān)護和指導(dǎo)的作用。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇五
目前，沉迷網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)生雖然不甚普遍，但中小學(xué)生一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)成癮，其危害非常巨大。許多沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至違法犯罪，這些學(xué)生一旦被制止與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，他們往往采取極端行為對抗教師、父母，甚至以死相逼。結(jié)合教育部新近印發(fā)的《關(guān)于做好預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，我校積極落實上級文件要求，開展多種形式的`主題活動，確保學(xué)生遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的侵蝕，共建和諧的家校環(huán)境。情況如下：
學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生禁止將手機帶入校園，學(xué)校德育處每周定時檢查各班落實情況，并由各班班主任積極引導(dǎo)教育，能夠做到確保校園內(nèi)學(xué)生不帶手機。收到上級文件通知后，學(xué)校積極開展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的主題活動。2日中午，召開領(lǐng)導(dǎo)會議，層層落實，責(zé)任到人。此次活動對學(xué)生上網(wǎng)進行了很好的教育引導(dǎo)，增強學(xué)生上網(wǎng)的自律意識，做好對過度上網(wǎng)和沉迷網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育、幫助和轉(zhuǎn)化工作。
在2日下午的第四節(jié)課，由各班班主任在班級開展《預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮》主題班會。在主題班會上，班主任通過事例讓同學(xué)們感受到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，并針對如何科學(xué)上網(wǎng)、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)習(xí)生活為學(xué)生提出建設(shè)性意見。與此同時，學(xué)校給學(xué)生家長發(fā)放了《告家長的一封信》，并要求學(xué)生監(jiān)護人簽字回執(zhí)，通過家校共同努力，確保學(xué)生在家庭與在學(xué)校都能夠科學(xué)上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
本次主題活動得到了全校師生的積極響應(yīng)，學(xué)校接下來還將通過主題黑板報比賽、國旗下講話、廣播征文、電子顯示屏等多種形式活動持續(xù)助力，確保學(xué)生做到網(wǎng)絡(luò)不沉迷、游戲不成癮。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇六
新學(xué)期開始，八年級下冊《道德與法治》教材版本的一時更新讓我有些始料未及。因為我們上學(xué)期還是粵教版本，新學(xué)期一開始一下子就變成了人教版本，正當我饑渴無助之際，今天的新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場可貴的春雨及時地滋潤了我干渴的心田。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我站在"高處"把握了教材的主題、理念與框架：憲法精神是貫穿全冊的紅線，統(tǒng)帥全篇的靈魂。本冊書我應(yīng)以憲法教育為核心，不斷去培養(yǎng)和增強學(xué)生的公民意識和國家意識；教材采取總——分框架結(jié)構(gòu)，猶如一篇文章，思路特別清晰，這一切似乎使我頓生駕馭教材，運籌帷幄之感。
我最贊賞的還是本書很貼近青少年實際，遵循知識邏輯和生活邏輯相結(jié)合的原則，教材建構(gòu)"基于生活——反思生活——回歸生活"的路徑。這將會使學(xué)生們增加很大的學(xué)習(xí)興趣，我們在教的過程中也不會覺得抽象、枯燥。
同時，本次培訓(xùn)也給了我很大的啟發(fā)：在教材研讀方面，我要肯下苦功。字斟句酌，逐層分析，多思考，勤動腦，既不能想當然的望文生義，也不能迷信權(quán)威或墨守成規(guī)。
新學(xué)期，新教材，新挑戰(zhàn)，我雖不能輕車熟路，但不能不說，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真的很給力。當然，探索學(xué)習(xí)之路沒有止境——我會努力不懈，只求更好！
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇七
為認真貫徹落實教育部印發(fā)的《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，切實做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，有效維護中小學(xué)生身心健康，進一步提升中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，近日，xx中學(xué)通過多種形式開展了預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動。
接到上級通知，我校召開會議，制定系列措施，進行教育引導(dǎo)工作。會上，校長汪永波對這項工作進行分工，其中具體工作實施由分管德育的趙主任負責(zé)。汪校長同時強調(diào)幾點要求：采取系列措施抓好監(jiān)管工作，保證學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長；集中開展專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的'危害，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為；下發(fā)《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，要求家長認真閱讀并按照要求做好孩子的教育工作。
多措并舉，立即行動。組織各班班主任開展“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”專題教育活動，要求班主任們引導(dǎo)學(xué)生重視沉迷網(wǎng)癮的危害，做到綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)；各班開展“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”主題班會；出一期板報，宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)危害，做到自我防范。
通過此次“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”教育系列活動，學(xué)生掌握了預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的知識和方法，也迫切希望家校攜起手來，齊抓共管，讓孩子們奔跑在健康的路上。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇八
一是召開專題會議。傳達各級文件精神，并層層落實，責(zé)任到人。
二是落實檢查考核。學(xué)校明文禁止學(xué)生將手機帶入校園，學(xué)校少先隊大隊每周不定時檢查各班落實情況，并由各班班主任積極引導(dǎo)教育。
三是開展主題隊會。各班積極開展《預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)》主題班隊會。班主任通過事例讓同學(xué)們感受到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，并針對如何科學(xué)上網(wǎng)、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)習(xí)生活為學(xué)生提出建設(shè)性意見。
四是做實家校聯(lián)系。學(xué)校給學(xué)生家長發(fā)放了《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，并要求學(xué)生監(jiān)護人簽字回執(zhí)，通過家校共同努力，確保學(xué)生在家庭能夠科學(xué)上網(wǎng)。
五是多管齊下，溝通教育。學(xué)校協(xié)同社區(qū)、關(guān)工委等部門聯(lián)防巡查，杜絕未成年人進入網(wǎng)吧經(jīng)營場所。
據(jù)悉，本次活動得到了全校師生的積極響應(yīng)，學(xué)校接下來還將通過主題手抄報比賽、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、電子顯示屏等多種形式活動持續(xù)助力，增強學(xué)生上網(wǎng)的自律意識，確保學(xué)生做到網(wǎng)絡(luò)不沉迷、游戲不成癮。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇九
近日，教育部、省教育廳、市教育局均下發(fā)了緊急通知，要求做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作。為切實做好此項引導(dǎo)工作，有效維護小學(xué)生身心健康和生命安全，xxxx學(xué)校按照上級相關(guān)文件和通知的精神，結(jié)合實際制定了預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的活動方案。相關(guān)工作總結(jié)如下：
首先，學(xué)校利用升旗儀式和校園廣播進行了綠色文明上網(wǎng)的宣傳，一方面積極地宣傳了網(wǎng)絡(luò)給日常生活帶來的積極作用，另一方面將網(wǎng)絡(luò)的負面影響全面深刻地對學(xué)生施加影響，讓他們杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，保障xxxx學(xué)校學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍中健康快樂成長。
其次，培訓(xùn)全體班主任上好“文明使用網(wǎng)絡(luò)拒絕網(wǎng)絡(luò)傷害”的班會課。各位班主任老師積極準備，用大量事實材料，通過ppt展示，旁征博引，列舉典型事例，圖、文、聲、情并茂，引導(dǎo)學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。
第三，學(xué)校印發(fā)了教育部基礎(chǔ)教育司《致全國中小學(xué)學(xué)生家長的.一封信》，并全部收繳回執(zhí)單，妥善保管。及時了解學(xué)生家長重視孩子教育的程度，并利用此次機會加強對家長朋友對網(wǎng)絡(luò)的正確認識，一個不漏地提醒每位家長承擔(dān)起對孩子的監(jiān)管職責(zé)，幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識別和干預(yù)的知識。使他們能夠在學(xué)生課余時間正確規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)行為。
最后，各班班主任通過校訊通、微信群等家校聯(lián)系方式，與家長取得聯(lián)系，進行了班級學(xué)生的全面排查，實時了解學(xué)生在課余時間使用手機或網(wǎng)絡(luò)情況，并及時做好記錄，進一步把工作細化到實處，穩(wěn)步扎實開展教育工作。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十
1、網(wǎng)站內(nèi)容更新全部由網(wǎng)站管理員完成，工作人員素質(zhì)高、專業(yè)水平好，有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)所有信息發(fā)布之前都經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準。及時對網(wǎng)站信息進行監(jiān)視，堅持保存、清除和備份的制度。校園網(wǎng)站維護、更新及時，網(wǎng)絡(luò)安全得到重視，通訊報道及時，內(nèi)容豐富。自去年學(xué)校接入了光纖，所有的教室、教師住房都安裝了端口。目前我校的網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)的管理、網(wǎng)絡(luò)的安全極為重視經(jīng)常性地聽取教師們的意見和建議。為了維護網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定的運行，學(xué)校實名上網(wǎng)制度，對每一個端口實行固定ip地址，實名上網(wǎng)不是為了監(jiān)控教師，而是為了維護網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定運行，共同維護好我們的網(wǎng)絡(luò)。
2、加大教師培訓(xùn)力度。為了使培訓(xùn)落到實處，不流于形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每次都到親臨現(xiàn)場組織安排，現(xiàn)在我們的老師都能熟練掌握教室電教設(shè)備的使用，能夠通過校園網(wǎng)平臺進行辦公，通過培訓(xùn)教師的信息知識和技能有了一定的提高。使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué)，從而促進了學(xué)校現(xiàn)代化教育的有效開展。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十一
為預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，有效維護中小學(xué)生身心健康和生命安全，xx區(qū)六措并舉切實做好沉迷網(wǎng)絡(luò)教育預(yù)防工作。
切實增強責(zé)任意識。教育引導(dǎo)中小學(xué)生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，進一步增強責(zé)任意識，健全制度機制，強化日常監(jiān)管，以更大力度、更實舉措抓緊抓實抓好這項工作。
全面排查摸清現(xiàn)狀。要求各校迅速開展一次全面排查，掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，重點排查學(xué)生沉迷游戲等問題。對排查中發(fā)現(xiàn)的涉及中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為，以及宣揚賭博、暴力、色情等內(nèi)容的.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，及時向當?shù)攸h委政府、文廣、公安、網(wǎng)信等部門報告，會同相關(guān)部門采取針對性措施予以整治。
集中開展專題教育。積極會同當?shù)匦麄鞑块T以及新聞媒體，集中在開學(xué)后、放假前等重點時段播放預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)提醒，及時向家長推送防范知識。通過課堂教學(xué)、主題班會、板報廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、專家講座、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識和方式，提高對網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。
嚴格規(guī)范日常管理。研究制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度，重點加強農(nóng)村學(xué)校、寄宿制學(xué)校等管理工作，建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)。將預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)工作責(zé)任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強午間、課后等時段管理，規(guī)范學(xué)生使用手機。要求教師及時掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動。將預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷工作作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
家校共建聯(lián)防聯(lián)動。通過開展家訪、召開家長會、家長學(xué)校等多種方式，一個不漏地提醒每位家長承擔(dān)起對孩子的監(jiān)管職責(zé)，幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識別和干預(yù)的知識。提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當消費行為。
創(chuàng)新宣傳教育途徑。認真做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致中小學(xué)生家長的一封信》發(fā)放工作，做好跟蹤服務(wù)工作，確保傳達到每一所學(xué)校、每一位家長，引導(dǎo)家長善引導(dǎo)，重監(jiān)督，重表率，立榜樣，常陪伴，增親情，導(dǎo)心理，促健康，多配合，常溝通。為金安區(qū)中心學(xué)生健康成長撐起一片藍天。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十二
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，情感豐富，知識面廣，班主任在開展教育工作時，應(yīng)體現(xiàn)以關(guān)心、理解、尊重、信任為主要表現(xiàn)形式的情感因素，并以此激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共同目標而奮斗。
一、熱愛學(xué)生，嚴格要求。
熱愛學(xué)生本身是教師的一種教育手段，做到這一點并不難，幾句鼓勵的話語，一個贊許的眼神，一絲理解的微笑，信手拈來，俯拾即是。教師愛學(xué)生，學(xué)生體會到這種溫暖之情，內(nèi)心必然受到鼓舞，其上進心必然更強烈，就會自覺按老師的要求去做，產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，從而形成一種求學(xué)上進的熱情。
嚴格要求學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，做到從愛出發(fā)，從嚴出發(fā)，去教育學(xué)生，去感染學(xué)生。愛學(xué)生，不等于縱容放任學(xué)生，只愛不嚴，不是真愛；相反，只嚴不愛也無法真嚴。要真正達到教育的目的，必須堅持愛嚴結(jié)合。學(xué)生處于成長之中，還不能完全做到自立、自律、自管，看問題往往膚淺或片面，在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤，教師如果對學(xué)生不管不顧，放任自流，只會害了他們。我們平常會遇到學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象，情況多樣，有的是做了忘記交，而有的則根本沒做，剛開始時也許只有一個沒做，如果沒有采取措施，時間久了，就會有很多的同學(xué)不做作業(yè)，連平常的作業(yè)都不能很好的完成，一個班的整體水平的提高就很有問題。若一開始，就設(shè)法讓沒做作業(yè)的學(xué)生在規(guī)定的時間里補做，你的態(tài)度強硬認真了，以后不交作業(yè)的現(xiàn)象也就可以杜絕了。一個教師越是熱愛學(xué)生，對學(xué)生的要求就越嚴格。
老師要對要求的落實做經(jīng)常性的檢查，而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，持之以恒，內(nèi)化成自覺的行動。
二、尊重學(xué)生，平等信任。
每一個人都是這個社會的組成部分，社會也因為有了形形色色的人，才變得多姿多彩，大家都渴望得到社會的普遍性認同，都需要掌聲與鮮花?？梢哉f尊重是每個人的普遍需要。學(xué)生由于生理心理的發(fā)展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的增強，特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。因此，教師要尊重學(xué)生，保護和發(fā)展學(xué)生的自尊心。
尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律的。教育活動只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、積極性，又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時候，教育效果才能達到最大化。尊重學(xué)生則是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時，尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)生都有模仿教師的心態(tài)，但他們又有一種強烈的獨立愿望，要求別人尊重他們的人格和意見，當這種要求得到滿足時，他們就會表現(xiàn)出由衷的喜悅。尊重學(xué)生，平等信任，學(xué)困生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學(xué)的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。他們對外界的反映和評價常抱有一種戒備和警惕的心理。教師理解的一語一笑，都能產(chǎn)生極佳的心理效應(yīng)。反之，一旦他們發(fā)現(xiàn)有人輕視自己或不尊重自己時，馬上就會產(chǎn)生敵意，緊緊把自己包裹起來，回到自我內(nèi)心的世界，不把自己的弱點暴露，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法。有一些學(xué)生的厭學(xué)、棄學(xué)行為有時就由此而來。
三、互相交流，教學(xué)相長。
師生間的良好關(guān)系表現(xiàn)為兩者之間的互相交流。師生間的互相交流是實現(xiàn)教育教學(xué)任務(wù)的基本途徑。因為這種交流貫穿于整個教育教學(xué)過程之中，是全方位、多側(cè)面、多功能的交流。既有知識或理性的交流，又有情感或感受的交流，既有有意識交流，如上課、改作業(yè)、談話、課外活動的組織，又有無意識交流，如日常觀察、言談、舉止和印象等。師生間的互相交流雖然始終是一種雙向交流，但教師必須充分重視學(xué)生這一交流的主體。因為學(xué)生既不是單純接受，也不是被動接受，而是同樣有著交流的主觀愿望，忽視這一點，交流就失去一方，也就不成為積極的交流了。因此，作為握有交流主動權(quán)的教師，以平等的身份和滿腔的熱情讓學(xué)生主體性的發(fā)揮到極致，進行一種持久的和諧的師生交流。
學(xué)生的世界是五彩斑斕的，他們有憧憬，有夢想，教師要做有心人，給與他們熱情的關(guān)注，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機會，讓他們樹立起自信心，使他們積極健康的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十三
網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的特點:。
2、教育性:網(wǎng)絡(luò)中的理念、心態(tài)、方法、技巧、作風(fēng)等，都必須依靠教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)進取才能讓網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)步地發(fā)展。
3、人性論:網(wǎng)絡(luò)事業(yè)最注重人性論，在管理、教育、利潤分配、獎金制度的設(shè)計等方面，無不體現(xiàn)出濃厚的人性。
4、爆炸性:由于網(wǎng)絡(luò)事業(yè)采用了幾何級倍增原理，故網(wǎng)絡(luò)能真正濃縮人生奮斗歷程，及早積累財富，充分享受人生，所以網(wǎng)絡(luò)都會有爆炸成長的效果。
5、復(fù)制性:網(wǎng)絡(luò)中層次之間具有極強的復(fù)制性，上線如何，下級通常也是如何，或者說，要求上線毫不保留地把自己的經(jīng)驗、體驗、理念、方法、技巧等復(fù)制給下線，才能讓網(wǎng)絡(luò)擴大發(fā)展，上線強下線強，上線弱下線弱。
6、三步曲:學(xué)、做、教。這三步曲貫穿你整個網(wǎng)絡(luò)的始終，少了任何一步，成功將與你無緣，不斷地學(xué)，不斷地做，毫無保留地教，只有教會下線每一個基本動作，讓他能盡快獨撐一面，網(wǎng)絡(luò)才能擴大，單靠自己，只會累死，而且網(wǎng)絡(luò)發(fā)展較慢，效果不大，如與傳統(tǒng)生意沒有區(qū)別，就體現(xiàn)不了倍增的威力。素質(zhì)的好壞決定著一個人的命運，人沒有辦法選擇出生環(huán)境，但確有權(quán)改變自身的環(huán)境，天生沒有貧貴賤，而是后天人為變。
1、無明確的生活目標:明確的目標是成功必不可少的'條件，目標就是在限期內(nèi)必須實現(xiàn)的夢想，有了目標你才會強迫自己去實現(xiàn)它，并為之努力。
2、缺乏野心:沒有野心的人只會平平庸庸，隨遇而安，無所苛求，更談不上激發(fā)渴求成功的熱情和恒心。
3、懶惰:成功永遠屬于勤奮的人，懶惰都以失敗終其一生。
4、缺乏恒心和毅力:恒心和毅力就是永不認輸，它是一種使夢想成真的意志力。
5、消極的性格:消極的性格讓人敬而遠之，消極的態(tài)度誘發(fā)不出別人與您合作的動力。
6、猶豫不決:猶豫不決的人，往往因坐失良機而抱恨終生。
7、謹小慎微:過分小心與粗心大意同樣糟糕，缺乏昌險精神的人只會看著別人成功。選擇了事業(yè)，就要立即行動，時間就是金錢，不論何種新鮮事物的出現(xiàn)，賺到錢的總是第一批，因市場正處于空白，搶占先機，較容易開發(fā)市場，這也是投資商成功的最佳策略。
8、缺乏合作精神:一個好漢三個幫，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，善于與人合作，等于借他人之風(fēng)，推自己成功之帆。
9、缺乏熱心:熱情的人，四海之內(nèi)皆朋友，冷漠者，則拒成功機會大門之外。
10、自大與虛榮:“老子天下第一”的人，他永遠只有一個人。
11、沒有自信心:沒有自信心，等于不戰(zhàn)而敗。
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網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十四
在分局教研室的正確指導(dǎo)下，在分局14所學(xué)校的配合下，在全局數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我局的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作又邁上了一個新的臺階，網(wǎng)研在我局蓬勃的開展起來，越來越多的老師，自覺的加入到網(wǎng)絡(luò)教研活動中來，在網(wǎng)研的路上一起成長著，收獲著，快樂著?，F(xiàn)將本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作做簡要總結(jié)：
各學(xué)校既有了前進的動力又明確了奮斗的目標，經(jīng)過此次會議。局的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研又呈現(xiàn)出了新一輪的高潮。
走網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化的道路，為了把網(wǎng)絡(luò)教研更好得與常規(guī)教研相合。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研是依托著分局鄧局長提出的四會四能修煉展開的各校根據(jù)本校的實際選擇合適的課題開展修煉活動，教師定期進行總結(jié)反思。
去年有了長足性的進步，局的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作在各位老師的共同努力下。5月份借分局小學(xué)語文說講評的冬風(fēng)，召開了分局網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)會議，會上王老師對一年來分局的教研情況進行了總結(jié)，刑睢欣和門蘭燕兩位老師進行了網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗交流，宋主任對數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作取得的成績給予了充分的肯定，同時對今后各個學(xué)校和老師參加網(wǎng)絡(luò)教研提出了新的要求。
（一）參與省教研活動。
由我局局直小學(xué)在小學(xué)uc教研在線房間承辦了題為“縱向解讀統(tǒng)計教研，本學(xué)期月日。提高統(tǒng)計教學(xué)的實效性”集體備課活動，局小的老師對八冊教材中統(tǒng)計的知識進行了系統(tǒng)的整理。經(jīng)過前期縝密的準備和全局數(shù)學(xué)老師的參與，活動圓滿成功，得到省院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
本學(xué)期繼續(xù)以黑龍江小學(xué)教育論壇和uc小學(xué)教研在線房間為依托開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。
這個活動時間給參與活動的老師帶來了不便，本學(xué)期省每周五的活動時間由原來的周五晚七點改為了下午一點半。但是各校的老師都能積極協(xié)調(diào)，克服種種困難，盡量參加周五的活動，各位老師的參與熱情高漲，參與公屏交流的人老師越來越多，活動中老師們學(xué)習(xí)著，思考著，活動后又做到及時把學(xué)習(xí)體會上傳到論壇活動帖中去，本學(xué)期記錄學(xué)習(xí)體會的老師日趨增加，活動帖總帖數(shù)達115頁，其中本學(xué)期共記錄學(xué)習(xí)體會50頁，達500多人次。
（二）合作體學(xué)校情況。
本學(xué)期省院舉辦了第三屆網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校學(xué)校說課大賽，我局三所合作體學(xué)校分別派出老師參加比賽，經(jīng)過一個多月的網(wǎng)絡(luò)研討，三位老師認真?zhèn)湔n、研課，全局數(shù)學(xué)老師積極參與，局小刑睢欣老師的備課帖達25頁，瀏覽數(shù)2376次，回帖246篇，江濱王虹霞老師的達23頁，瀏覽數(shù)2044次，回帖222篇，綏濱劉永芳老師的達43頁，瀏覽數(shù)2143次，回帖423篇。經(jīng)過現(xiàn)場的說課比賽，刑睢欣和王虹霞老師獲一等獎，劉永芳老師獲二等獎。這一次的說課比賽，不僅是參賽的三位老師一種磨礪成長的過程，也是我們?nèi)忠淮未笮偷木W(wǎng)絡(luò)教研活動，團隊成員自選時間，自選內(nèi)容的與全局，乃至全省的老師進行了一次理念的碰撞。
（三）參與網(wǎng)絡(luò)教研形式多樣化。
本學(xué)期各個學(xué)校除了按時參與省和分局組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，各個學(xué)校還根據(jù)各校實際，開展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動。
綏濱農(nóng)場學(xué)校作為合作體學(xué)校，在論壇合作體專帖中做到每周發(fā)表一篇教育隨筆，每月一次教學(xué)反思，累積人均90多篇。普陽農(nóng)場學(xué)校在教研天地中建立了備課室，帖子達24篇，關(guān)注人數(shù)達433人次。新華學(xué)校建立了自己的網(wǎng)校空間，分局的許多老師也紛紛建立了自己的博客。多樣的網(wǎng)絡(luò)教研形式，促進了我局數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的開展，同時對于教師素質(zhì)的提升起到了促進作用。
（四）四會四能修煉初見成效。
四會四能修煉是鄧局年初提出的，各學(xué)校按有關(guān)要求選題，開展學(xué)習(xí)研究活動，經(jīng)過一個學(xué)期各個學(xué)校的實際修煉，取得了一些成績，有的學(xué)校總結(jié)一些方法和經(jīng)驗，有的學(xué)校研究出了一些課型的模式，各學(xué)校都對于一個學(xué)期的修煉情況進行了總結(jié)，形成了書面材料。
一個學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作結(jié)束了，我們在總結(jié)成績的同時，也在反思著存在的問題：
１、參與活動的老師越來越多，記錄學(xué)習(xí)體會的人次也在不斷地增加，但是還存在著流于形式，反思沒有實效的問題。
３、網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)有些脫節(jié)，致使網(wǎng)絡(luò)教研無法更好的為常規(guī)教研服務(wù)。
４、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于網(wǎng)絡(luò)教研都很重視。但有些領(lǐng)導(dǎo)茫目的要成績，而忽略了網(wǎng)絡(luò)教研的實效性，使一些老師應(yīng)付了事，沒有起到網(wǎng)絡(luò)教研的真正作用——促進教師的專業(yè)化成長。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十五
我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)，和廣大教師一起度過了將近一個月難忘的時光。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育技術(shù)能力有了很快提高，知識水平都有了長足進步，終歸有以下幾點感受。
1.拓寬了視野，開發(fā)了智力
每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材，每個模塊我都按要求認真學(xué)習(xí)幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè)，以優(yōu)異的成績通過了測試。通過學(xué)習(xí)，既拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維。
2.更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”等。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平時的教學(xué)有很大的幫助。
3.增強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流
網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū)，我對每個模塊的問題都認真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學(xué)的討論話題。通過學(xué)習(xí)，認識了很多同行，主動與老師們展開討論，常常學(xué)到晚上十一點過才下線，為此結(jié)識了各地老師，增強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流，有問題就向老師請教，老師對我們也是耐心的輔導(dǎo)，從中獲得很多方面的收獲。
這一月下來，我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個較大的提升，在這里要感謝組織，感謝學(xué)校，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里，教育會因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十六
最早接觸遠程教育是在xx年的春天，那時我根本就不知道何謂是遠程教育，只是聽人講遠程教育學(xué)費低，而且只要2年左右的時間就可以取得國家承認學(xué)歷的文憑證書，雖然當時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認知度還不如函授教育，但就是在這種一知半解的狀態(tài)下，我卻選擇了報讀知金教育的專升本學(xué)歷教育，選擇了已日趨普及的大眾化學(xué)習(xí)方式——遠程教育。
在經(jīng)過了兩年的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。
何況社會在對學(xué)歷文憑還很看重的今天，知金教育的畢業(yè)證書也的確帶給了我很多的便利，通過這么多年遠程教育的學(xué)習(xí)也讓我感受頗深，更是受益匪淺。
首先，遠程教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠程教育最大的亮點。
今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
遠程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。
只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。
而且學(xué)習(xí)時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。
其次，網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。
從這個層面上來講，遠程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。
遠程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
xx 年，我們將結(jié)束在知金教育報讀的網(wǎng)絡(luò)教育北京大學(xué)人力資源專業(yè)本科段的學(xué)習(xí)。
氣有浩然，學(xué)無止境。
我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人，而遠程教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)教育的人搭建了一座大舞臺。
生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
通過近年的遠程教育培訓(xùn)，我深刻的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W(xué)決不能只當“教書匠”，照本宣科教教材，而要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷反思，吸取經(jīng)驗，取長補短，與時共進。
如果物理教師對于自己的教學(xué)不做任何反思，既不注意及時吸收教學(xué)中的研究成果，又對自己的教學(xué)不做認真反思，則教學(xué)過程只能是一潭死水，根本不能達到新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，下面我談?wù)勛约涸谖锢斫虒W(xué)過程中的幾點反思。
一、教學(xué)目標的反思
物理教學(xué)中的教學(xué)目標的設(shè)計是現(xiàn)代教學(xué)理念和新課程觀的具體化，是實現(xiàn)新課程標準的關(guān)鍵，新課程教學(xué)目標具體可分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
三維目標的設(shè)計要全面、系統(tǒng)、具體、科學(xué)，層次分明，可操作性強，且制定的教學(xué)目標要面向全體學(xué)生，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)目標從根本上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為本的全新理念。
教師職責(zé)不在是單一的“教書匠”，而應(yīng)是綜合的、多元化的組織者。
在長期的物理教學(xué)中，只有更新教學(xué)理念，從傳統(tǒng)的教學(xué)目標轉(zhuǎn)向新課程標準的教學(xué)目標，才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)生的主體定位、教師的主導(dǎo)角色的定位;也是認真實施新教材、切實提高物理課堂教學(xué)實效的一個重要前提。
二、教學(xué)方法的反思
“教無定法，關(guān)鍵在得法”，初中物理教學(xué)要特別注重學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)新教材的特點，學(xué)生情況，實際條件，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
對學(xué)習(xí)能力強的.學(xué)生要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低要求，加強輔導(dǎo)，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。
教學(xué)方法要多樣化，恰當運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變角色，“授之以漁而不授之以魚”。
解決問題的能力;交流與合作的能力。
在教學(xué)中還應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)常用的研究方法，如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替換法等等。
三、教學(xué)行為的反思
教學(xué)是一種復(fù)雜的社會活動，不斷要與時俱進，且要因人而宜。
在物理教學(xué)中教學(xué)行為長期墨守陳規(guī)，一刀切，齊步走，不反思不總結(jié)不更新，教學(xué)效果就會體現(xiàn)低效無效。
物理老師對自己的教學(xué)行為要進行經(jīng)常性反思，但在反思教學(xué)行為時僅僅依賴于自身在教學(xué)實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗，僅僅停留在經(jīng)驗的認識上是遠遠不夠的對教學(xué)行為的反思，還需要有一定物理知識的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識為基礎(chǔ)。
及時更新教學(xué)理念，以教學(xué)理念為教學(xué)行為的理論支點。
新的教學(xué)理念認為，課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個因素的整合。
教學(xué)是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色，那么，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢?即在教與學(xué)的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。
要轉(zhuǎn)變物理教學(xué)理念，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識，了解社會和科學(xué)的飛速發(fā)展;了解新時代對物理知識的追求，積累豐富的社會經(jīng)驗，揚長避短，更新教學(xué)行為，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思
學(xué)生學(xué)習(xí)反思是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)結(jié)果不斷的監(jiān)督、評價的具體表現(xiàn)，教師在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時，應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進行不斷反思，從而達到掌握學(xué)生，實現(xiàn)客觀公正評價學(xué)生。
新課程倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，致力于學(xué)習(xí)方式的改變，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)變被動式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成主動、能動、獨立地不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變要以教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?，其最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。
學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的未來，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過于強調(diào)接受式，單一式，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味，心里負擔(dān)很重，嚴重摧殘了學(xué)生的進取心和學(xué)習(xí)熱情，影響了學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，阻礙了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
在當前推行的素質(zhì)教育的形勢下，培養(yǎng)高分低能、有文化沒有素養(yǎng)、有知識沒有智慧的人不利于學(xué)生自身的真正發(fā)展，更不利于民族素質(zhì)和綜合國力的提高，新課程要求建立發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)過程不應(yīng)是被動吸收課本上現(xiàn)成的理論工程，而是親自參與豐富的生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式成為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會、適應(yīng)時代的發(fā)展。
總之，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究，目前還是個新課題。
許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。
但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為時期研究型、復(fù)合型教師。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十七
隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學(xué)習(xí)。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
最后，我想把這學(xué)期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體會或心得與大家交流一番。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，包括我和同在奧鵬的校友們。在接觸新事物的同時，必然都有一個適應(yīng)過程嗎？只要習(xí)慣了，慢慢地就會找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
每當新學(xué)期伊始，我都會按照新的教學(xué)計劃制定出自己的學(xué)習(xí)計劃，從電腦中打印出來，并且粘貼在讓自己最易看到的地方。我一天的學(xué)習(xí)時間有二到三次，主要集中在中午與晚上休息的時間。
除了按計劃學(xué)習(xí)外，我早上跑步回來之后，每天還要堅持記四五個單詞，這樣，日積月累，不僅感覺自己的詞匯量在增多，而且工作與學(xué)習(xí)的精神更是飽滿。也感覺自己的一天過得很充實。
中午，看到同事們一個個去午休，而我知道自己重任所在，只有犧牲自己的午休時間，一個人全神貫注地聽著老師講課，我也認真地接收老師傳授的新知識，我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。當然，在聽課件之前，首先準備的東西是對應(yīng)的課程課本，而且最好拿一個筆記本和一支鋼筆放在電腦旁邊，或者，利用網(wǎng)上的筆記本也可以，但是有的人習(xí)慣把重點的知識記錄在紙質(zhì)的筆記本上，這個方法，我用的較多。作筆記的方法可以隨人而定，不一定只用一個方法，我有時兩者兼顧。初次接觸網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能在網(wǎng)上作筆記，不太適應(yīng)，或打字過慢，那我建議您不妨動手記筆記。這樣學(xué)習(xí)的效果會好些。相反，打字較快的同學(xué)可以在網(wǎng)上記筆記。在記筆記的過程中，最好抓住老師講的重點及補充要點，隨時用筆記下來，或者在課本中用特殊符號標記出來，為今后復(fù)習(xí)提供方便。若不明白的地方也可以用問號標記出來，可以在之后的值機答疑時向老師提問，或者在我們自建的小組中求助組員來解答。慢慢地也會在不斷學(xué)習(xí)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
晚上的時間對我來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。我會在晚上分兩次學(xué)習(xí)，一次是利用七八點鐘的時間來聽一段課程學(xué)習(xí)，隨之也做一些相應(yīng)的練習(xí)題，以達到對今天所學(xué)知識的鞏固。晚上的學(xué)習(xí)對我來說效果特佳，所以大多數(shù)學(xué)習(xí)還是在晚上進行。
做作業(yè)的方法，我一般會有如下步驟：
第一：及時關(guān)注論壇的最新動態(tài)，盡快按要求完成作業(yè)。首先將在線測試題下載到自己的電腦中，然后可以打印一份紙質(zhì)的。做作業(yè)快捷的方法就是能夠把作業(yè)題先大概瀏覽一番，然后帶著問題去聽課件。我想你的作業(yè)不僅做得快，而且正確率更高！
第二：晚上抽空在小組參加討論。我們小組形式可以是qq群，也可以是msn。我這里著重介紹一下我的qq群：有時我們小組的成員白天工作特忙，晚上就會聚集在qq上交流學(xué)習(xí)方法和探討作業(yè)問題。所以，我有空也會把我白天遇到的不會的問題，向他們提問。在小組討論時，我們都積極參與，大家各抒己見，取長補短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進程和質(zhì)量。如果對不確定的問題，我們用筆劃出來，下去在課程論壇里再向老師請教。
第三：要與奧鵬中心的導(dǎo)師多溝通；還要找一些與自己同一層次、同一專業(yè)的同學(xué)經(jīng)常保持聯(lián)系，有問題可以隨時進行探討。
學(xué)習(xí)方法固然重要，但一個人具有什么樣的人生觀也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大影響。我認為：
一、最關(guān)鍵的是要用正確的態(tài)度對待我們周圍的人和事。也就是說對于生活、工作、學(xué)習(xí)，我們總會有或多或少的不順心的事情發(fā)生。但是，這就需要我們學(xué)會調(diào)節(jié)自己，使自己始終保持一種樂觀向上的心態(tài)，直面人生道路，勇敢面對挑戰(zhàn)。
二、善待別人就是善待自己。現(xiàn)實生活中的我，性格開朗，很樂觀，對待朋友很真誠，總是以微笑來迎接新的挑戰(zhàn)，還樂于助人。或許就是這種樂于助人與敬業(yè)的精神，得到了我身邊的人的贊賞。這種樂觀的處事待人態(tài)度，特別有助于我的學(xué)習(xí)。在漫漫人生之路上，我從不在困難面前氣餒，而是勇于用樂觀的、積極的、向上的世界觀面對困難并設(shè)法戰(zhàn)勝它。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時的興趣，更不是為了時髦、裝門面。而是想通過知識的積淀，充實自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對人民、對社會有用的人生之路。我深知這條路上不會總是一帆風(fēng)順，更不會總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。
我也曾說過，既然選擇了奧鵬遠程教育，就要把握機遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順利！珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給在奧鵬學(xué)習(xí)的全體同學(xué)！
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網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十八
國家工商總局在新形勢下頒布實施的《工商行政管理人員職業(yè)道德規(guī)范》的四條資料，讓我感慨很多。它很簡短卻很實際地概括了作為一名工商管理人員應(yīng)有的職業(yè)道德。透過學(xué)習(xí)工商管理人員職業(yè)道德規(guī)范，使我進一步熟悉到，新時期的工商管理人員不僅僅要依法行政，更要廉潔勤政，秉公執(zhí)法，理解群眾監(jiān)督。下方是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的一些心得體會。
一、遵紀守法，忠于職守。
不管是從事何種職業(yè)，都就應(yīng)愛國遵法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。工商行政管理人員處在執(zhí)法一線，務(wù)必熟悉工商行政管理政策、法律、法規(guī)，依法行政，照章辦事，遵守紀律，依法履行自我的職責(zé)權(quán)利。
二、執(zhí)法為民，高效服務(wù)。
三、依法監(jiān)管，公正維權(quán)，既是職責(zé)，也是良心。
作為工商管理人員，我們在加強市場監(jiān)管、維護消費者合法權(quán)益的時候務(wù)必遵循這項基本原則。在平時的監(jiān)管過程中，我們應(yīng)當立足工商職能，認真執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)，處違章違法行為，做到事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、手續(xù)完備、處違章違法行為，做到事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、手續(xù)完備、處理恰當、程序合法。在維權(quán)方面，我們更應(yīng)當將堅持一切從實際出發(fā)，不聽一面之詞，實事求是，不徇私情，盡職盡責(zé)的維護公平公正的市場秩序。
四、嚴守禁令，廉潔勤政，是工商管理人員履行職責(zé)的紀律保證，也是職業(yè)監(jiān)督的要求。
在平時的工作中，我們要嚴格遵守六項禁令以及廉政規(guī)定和廉潔守則，認真執(zhí)行公開辦事制度和公開辦事程序，嚴于律已，嚴格公正，不以權(quán)謀私，廉潔奉公，自覺理解群眾監(jiān)督。
學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，讓我在道德情操、自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)上有了很大的進步；學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，讓我對自我的工作有了客觀的評價；學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，讓我為能成為一名合格的工商管理工作者布滿信心。今后我決定把《職業(yè)道德規(guī)范》作為自我行為準則坐標，以此規(guī)范自我的言行。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十九
職業(yè)道德是規(guī)范的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無限的。
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。
（2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我門要保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應(yīng)對學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責(zé)任，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個孩子得到充分地展示，開心學(xué)習(xí)、快樂成長。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會：
一、要關(guān)心、愛護每一個幼兒：
對所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻的精神，關(guān)心每一位幼兒的成長，尊重、理解每一位幼兒，對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育，以求得每位孩子的發(fā)展。
二、與家長合作方面：
要加強與家長的聯(lián)系，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。與家長共同努力，培養(yǎng)每一位孩子，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。
三、要注重自身的師德修養(yǎng)，刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識，不斷反思、創(chuàng)新，使自己變得更加的強大，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展。
四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：
服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真做好每一項工作，恪守崗位職責(zé)。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇二十
在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校精心組織和安排下，第三期教育干部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培訓(xùn)班(小學(xué)校長)順利結(jié)束，并且在短時間內(nèi)取得了顯著的效果，鋼城區(qū)教育干部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培訓(xùn)班教學(xué)總結(jié)。現(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下：
根據(jù)施教方案，我和劉春梅老師，分別都承擔(dān)了兩個模塊的.教學(xué)任務(wù)。雖然每一位老師只分了部分模塊的教學(xué)任務(wù)，但我們都通讀了《電腦基礎(chǔ)簡明教程》的教材，對自己所教部分，進行了全面的了解。任課教師提前進行模塊學(xué)習(xí)，精心備課，反復(fù)操作并制作了課件，保證了教學(xué)的順利施實。
1、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員由被動向主動轉(zhuǎn)化。
計算機作為一門新興技術(shù)課程，發(fā)展迅猛，許多小學(xué)校長尤其是年齡偏大的校長雖教學(xué)多年，但由于條件和時間關(guān)系，從未接觸過電腦，培訓(xùn)中新穎的內(nèi)容，電腦中神奇的畫面和特殊的功能，深深地吸引著學(xué)員，他們就像發(fā)現(xiàn)一塊新大陸一樣，再也舍不得離開機房。除了正常學(xué)習(xí)以外，學(xué)員們自覺加班加點，每天上課時間不到就等候在機房門口，中午幾乎沒有休息時間，下課后好長時間還在練習(xí)，只有在任課教師的再三催促下才戀戀不合地離開機房。
2、出勤率高，學(xué)習(xí)興趣濃。
這次的培訓(xùn)，天氣炎熱，條件非常艱苦，但學(xué)員絕大部分都能堅持學(xué)習(xí)，從不舍得缺勤。他們從早到晚鉆在機房里堅持學(xué)習(xí)，在三天學(xué)習(xí)中，41名校長只有一名老師有病不能上課，一名校長因?qū)W校有事脫不開身請假，但辦完事后馬上返回學(xué)習(xí)地點，保障了學(xué)習(xí)時間。
在教學(xué)過程中，對于基礎(chǔ)較好的校長，可以安排部分拓展作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進行自主學(xué)習(xí)；對于從未接觸過電腦的校長，要加強巡回指導(dǎo)，進行耐心細致的講解，事實證明"分層教學(xué)、講練結(jié)合"，收到了良好的教學(xué)效果。
1、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進一步提高，特別是普通話水平要加強練習(xí)。
2、培訓(xùn)的時間太短，這也是各位參訓(xùn)校長的感覺，建議以后這種培訓(xùn)的時間為5-7天，各模塊的教學(xué)只講了很少一部分，好多內(nèi)容由于時間限制不得不刪掉。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇二十一
今天聽了教育專家老師的講座，學(xué)習(xí)了人教版小學(xué)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)受益不淺，感受頗深。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一、《道德與法制》的教材特點。
兩位老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。新教材的突出特點：
1、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達的卡通版面。
2、更加貼近學(xué)生生活。
3、將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。
二、《道德與法治》的教學(xué)建議。
在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。教師觀中強調(diào)了教師的三個角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學(xué)習(xí)中，更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學(xué)實施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，及時地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩。
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