教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面計(jì)劃。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。以下是小編為大家整理的教案模板，希望對(duì)大家的教學(xué)提供一些啟示。
小班音樂(lè)教案水果歌篇一
1、知道常見(jiàn)水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋(píng)果、梨、水果刀等。
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉？你們都說(shuō)的很好，那我們?cè)趤?lái)看一看，那個(gè)水果寶寶也來(lái)了，哦！甘蔗寶寶也來(lái)了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢？誰(shuí)來(lái)表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了，那你們覺(jué)得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。）。
2、對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來(lái)，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái)，剝起了皮，它的衣服就脫起來(lái)了，我來(lái)吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來(lái)，我吃起了橙子把它切一切，吃起來(lái)比較容易多，我吃起了楊桃來(lái)擠一擠多快?。?/p>
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來(lái)吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來(lái)了一首手指謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來(lái)學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來(lái)，那小嘴巴用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要用什么辦法來(lái)吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來(lái)表演一個(gè)小小游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要?lái)幫水果寶寶在起個(gè)好聽(tīng)的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來(lái)，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開(kāi)展涂色練習(xí)。
小班音樂(lè)教案水果歌篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛(ài)護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》。
2、談話引出課題：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的五官長(zhǎng)在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌，并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
小班音樂(lè)教案水果歌篇三
1、用正確的普通話語(yǔ)音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“像”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動(dòng)作模擬水果形狀。
一、請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1、寶貝們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達(dá)。）。
3、為什么香蕉像月亮呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處。）。
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍。）。
二、播放cd，請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動(dòng)）。
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）。
3、菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開(kāi)放在拳頭上。）。
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動(dòng)作接合在一起左右搖。）。
四、出示資源圖片，引導(dǎo)幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）。
小班音樂(lè)教案水果歌篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt一套。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問(wèn)候歌》、會(huì)玩開(kāi)火車的游戲。
3.水果屋場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。進(jìn)入豐收情境。
1.律動(dòng)《開(kāi)火車》。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開(kāi)著火車去看看吧！
師：果園到了，果園里的水果真多?。】?，誰(shuí)來(lái)了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋(píng)果依次問(wèn)好。）。
1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)的什么樣兒啊？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香?。?/p>
蘋(píng)果非常有營(yíng)養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋(píng)果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來(lái)唱唱這首蘋(píng)果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋(píng)果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋(píng)果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌?？矗沁€有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
小班音樂(lè)教案水果歌篇五
設(shè)計(jì)意圖：
由于我班大部分孩子不愛(ài)吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會(huì)有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛(ài)吃水果，所以此次特意選擇了這個(gè)健康活動(dòng)《美味的水果》。讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動(dòng)來(lái)了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具學(xué)具：蘋(píng)果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤(pán)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
游戲：水果拍，引入活動(dòng)主題。
二、基本部分。
1.游戲“水果找家”。
（1）出示一袋水果，請(qǐng)幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)猜猜是什么水果？
（2）請(qǐng)幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。
2.初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便。
桔子、蘋(píng)果：幫助人們預(yù)防感冒。
梨子：治療咳嗽。
3．分享美味的水果。
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤(pán)。
三、結(jié)束部分。
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
小班音樂(lè)教案水果歌篇六
1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
1.觀察水果的顏色。
提問(wèn)一：這是什么水果？
提問(wèn)二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱及顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽(tīng)的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞！
（1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班音樂(lè)教案水果歌篇七
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂(lè)。
1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
（1）師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
（2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
（3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
小班音樂(lè)教案水果歌篇八
1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒？
（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。
有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（從小到大等）。
有幾個(gè)桔子？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎？
（點(diǎn)指數(shù)數(shù)）。
看看誰(shuí)來(lái)了？蘋(píng)果生梨間隔排列。
（間隔排序）。
最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄。
（1和許多）。
1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
（如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？?jī)蓚€(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí)，小朋友一起說(shuō)：
“變變變，變出一只紅蘋(píng)果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。
1、教師：小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果，我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，
嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。
老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，
小朋友等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎？
如果要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話（老師幫幫忙）。
水果品嘗會(huì)開(kāi)始嘍！
（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
小班音樂(lè)教案水果歌篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2、知道水果的食用方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道水果的食用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、教學(xué)電子資源：吃水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、播放教學(xué)電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些水果的名稱和吃法。
1、這是什么？（甘蔗）你吃過(guò)甘蔗嗎？是怎么吃的？
2、橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容，并做出削、剝、擠、切的動(dòng)作。
1、鱷魚(yú)在做什么？
2、小男孩在做什么？（幼兒回答時(shí)，教師幫助他們提煉相應(yīng)的動(dòng)詞――削、剝、擠、切。）。
3、大家分享水果餐，看一看他們?cè)诔允裁矗?/p>
四、播放cd，請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
五、播放教學(xué)電子資源中水果的圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)這些水果的吃法替換掉兒歌中的動(dòng)詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小結(jié)。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。
（1）師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
（2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
（3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡(jiǎn)單，但同一個(gè)字的旋律卻很長(zhǎng)，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來(lái)了一定的困難。不過(guò)孩子們的興趣還是在的，都很樂(lè)意學(xué)唱歌曲。在唱的過(guò)程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時(shí)候笑唱出來(lái)就不好聽(tīng)了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個(gè)孩子都唱的很投入，這是一個(gè)很開(kāi)心的音樂(lè)活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十一
1、幼兒初步感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
2、幼兒能根據(jù)圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
3、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂(lè)。
1、畫(huà)有各種水果的圖譜、磁帶。
2、木瓜實(shí)物。
3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂(lè)器若干。
（一）提供木瓜實(shí)物，使幼兒初步認(rèn)識(shí)這種水果。
“家好，我的名字叫木瓜，我是一種來(lái)自印尼的水果，今天我給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的印尼樂(lè)曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞吧！
（二）幼兒欣賞音樂(lè)一遍。
提問(wèn)：樂(lè)曲叫什么名字？是哪個(gè)國(guó)家的`曲子？
（三）結(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂(lè)。
1、教師隨音樂(lè)助幼兒熟悉圖譜。
2、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜中的水果，并進(jìn)行拍奏。
（1）教師示范。
提問(wèn)：老師做了哪些動(dòng)作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動(dòng)作表示的？
（2）幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表演。
（四）提供樂(lè)器，與幼兒討論樂(lè)器與動(dòng)作的匹配。
1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
（1）聽(tīng)聽(tīng)哪種樂(lè)器的聲音最高？
（2）拍頭的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
（3）拍肩的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
（4）拍腿的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
（5）拍手的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
（五）幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏。
1、幼兒隨音樂(lè)集體演奏。
2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫(huà)有“櫻桃”的地方同時(shí)念出“恰恰恰”。
3、幼兒當(dāng)指揮，集體演奏。
（六）結(jié)束活動(dòng)。
“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧！”
小班音樂(lè)教案水果歌篇十二
2.水果圖片（蘋(píng)果，香蕉，桔子，葡萄）3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。
師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個(gè)好消息，要不要聽(tīng)呀？”
師：“今天呢會(huì)有水果寶寶們來(lái)我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”
師：“我們一起看看它們都長(zhǎng)得什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看）。
師：“小朋友們可真棒，說(shuō)得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？“請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）。
情境：?jiǎn)瑁瑔?，嗚?/p>
師：“小朋友是誰(shuí)哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來(lái)瞧瞧，?。≡瓉?lái)是這里發(fā)出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛?？?/p>
師：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果寶寶他們?yōu)槭裁纯?？?/p>
師：“原來(lái)水果寶寶王國(guó)呀要參加一個(gè)舞會(huì)，可是呀這些水果寶寶都沒(méi)有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們能幫它們嗎？”
（教師出示一張沒(méi)有穿衣服的水果寶寶，引導(dǎo)孩子明確涂色的`要求）。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十三
通過(guò)感官認(rèn)識(shí)各種水果的特征。
感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
每人帶一個(gè)新鮮的水果。
請(qǐng)保育員將（梨、蘋(píng)果、香蕉等切成小塊）。
禮物盒（裝有梨、蘋(píng)果、香蕉、石榴、獼猴桃、桔子等常見(jiàn)的水果）。
l金老師受到一個(gè)禮物盒，你們來(lái)猜猜禮物盒合理裝著什么呢？
l幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
l究竟是什么，我請(qǐng)你們來(lái)摸摸看，摸好了以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
l請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，你摸上去有什么感覺(jué)，是什么？
l教師出示禮物，請(qǐng)幼兒看看是什么？（水果禮盒）。
l我們前天一起去買了水果，請(qǐng)你們到邊上去拿好自己買的水果。
l說(shuō)說(shuō)你買的是什么水果？你的水果可以怎么吃？
l你們還喜歡吃水果，這些水果是怎樣吃呢？
l你們聞聞水果想么？想吃么？
l品嘗之前把自己買的水果放在原來(lái)的地方，用毛巾擦擦手。
l幼兒品嘗水果。
請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你還吃過(guò)水果做的什么東西？明天把它們帶來(lái)我們提起來(lái)品嘗好么。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十四
1、喜歡各種水果，樂(lè)意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋(píng)果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
――請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開(kāi)拓視野。
――師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)?lái)了好多水果，我們一起來(lái)看看吧！
――教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開(kāi)心游戲：“誰(shuí)的外衣”。
――教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的外衣，然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟?，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察或者品嘗的方式，說(shuō)一說(shuō)它是什么水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
――師：今天水果大王還要請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗我的水果呢！
――請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
――教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動(dòng)總結(jié)。
――水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來(lái)幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰(shuí)在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。
1、語(yǔ)言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊(cè)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市，請(qǐng)幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、我國(guó)南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。
顧名思義，熱帶水果就是生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有，有些亞熱帶水果國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個(gè)月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹(shù)有29個(gè)科、53個(gè)屬、400余個(gè)品種，為世界上其他果區(qū)所罕見(jiàn)。其中屬本島原產(chǎn)的果樹(shù)品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開(kāi)放的優(yōu)惠政策，靈活的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國(guó)各省的應(yīng)時(shí)瓜果。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十五
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
ppt課件。
小班語(yǔ)言課件《會(huì)走路的水果樹(shù)》ppt課件
一、提問(wèn)引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來(lái)看看(出示ppt圖片)
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹(shù)下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通，一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋(píng)果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個(gè)桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上。
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來(lái)，咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊?(刺猬媽媽)
四、表演游戲。
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十六
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。
1、初步感知4的形成。（重難點(diǎn)）。
2、感受招待客人的快樂(lè)。
課件（餐桌）、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友？
2、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成。
1、課件出示餐桌。
提問(wèn)：（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具。
提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）。
2、展示幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。
3、：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè)，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十七
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對(duì)水果的見(jiàn)解。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見(jiàn)水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1.看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2.水果里有很多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：
水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠(yuǎn)的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機(jī)械損傷和冷害的水果，只要沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對(duì)于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很嚴(yán)重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過(guò)水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十八
1、感知各類水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把。
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果？
二、感知水果。
1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、）。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)。
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）。
3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
小班音樂(lè)教案水果歌篇十九
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)？是什么形狀的？是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙不平的；對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，（1）出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
（2）通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
（3）請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么？
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢？
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2）出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
（3）水果對(duì)人的身體有什么好處呢？補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類。
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