教案是教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。在編寫教案時(shí)可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。了解這些教案范文,可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題所在。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇一
1.初步學(xué)會(huì)圍繞總起句寫一段話。
2.懂得從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選擇要寫的內(nèi)容。
2課時(shí)。
第1課時(shí)。
1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣,開拓寫作思路。
2.完成習(xí)題1,圍繞一個(gè)總起句說一段話。
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們,《課間十分鐘》一文中哪一項(xiàng)課外活動(dòng)的描寫給你留下了最深的印象?為什么?今天,我們也要運(yùn)用總起分述的方法來介紹自己所喜歡的課外活動(dòng)。出示課題。
二.課外活動(dòng)分哪幾類呢?學(xué)習(xí)課文中的一段話。
思考:這段話圍繞哪句話寫?
分述部分把課外活動(dòng)分成哪幾類?用什么詞連接?
每一類活動(dòng)又有哪些項(xiàng)目呢?選自己喜歡的一類活動(dòng),仿照課文用總分段式說一說。
三.指導(dǎo)練習(xí)第1題。
1.讀題:三句話中各應(yīng)圍繞哪幾個(gè)詞說?
2.以第3句為例指導(dǎo)把話說具體。
復(fù)習(xí)《課間十分鐘》第4。
段的寫法。
圍繞總起句,抓住丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)攻和躲的特點(diǎn),把一個(gè)一個(gè)動(dòng)作寫得生動(dòng)、具體。
老鷹捉小雞的游戲好玩在哪里呢?我們可分哪幾個(gè)方面介紹?
(老鷹、
母雞、
小雞)。
老鷹、母雞、小雞各有什么特點(diǎn)?有哪些動(dòng)作?投影提供一些詞語。分三個(gè)方面把總起句說具體。
自由說指名說、評(píng)議同桌互說。
評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):是否圍繞總起句;句子是否通順、連貫。
在1、2句中選一句說說。
第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1.完成習(xí)題2,圍繞總起句寫一段話。
教學(xué)過程:
一.讀課后習(xí)題2,明確習(xí)作要求。
二.討論習(xí)作內(nèi)容。選一項(xiàng)活動(dòng)是指一項(xiàng)具體活動(dòng)。如跳繩、丟手帕等就是一項(xiàng)具體活動(dòng)??蓮捏w育活動(dòng)、科技活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、興趣活動(dòng)等中選一項(xiàng)活動(dòng)。
三.學(xué)生選好自己要寫的項(xiàng)目。先想好總起句,在輕聲說說這段話。有困難的同學(xué)可圍繞老鷹捉小雞的游戲真好玩這句話說。
四.學(xué)生自己寫作,指名好、中、差各一名學(xué)生。教師巡回指導(dǎo)。
五.待學(xué)生基本完成作文后,講評(píng)。
講評(píng)要求:句子是否通順、連貫?
是否圍繞總起句寫?
分述部分幾個(gè)方面是否寫具體?
講評(píng)作文。
六.作業(yè)。
抄寫作文。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇二
1、通過開展本次活動(dòng),激發(fā)學(xué)生求知興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。
2、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性,樹立節(jié)約用電和安全用電的思想,培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。
讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性,樹立節(jié)約用電和安全用電的思想,培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、走進(jìn)活動(dòng)基地,了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢(shì),增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育,實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的物理教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性,樹立節(jié)約用電和安全用電的思想,培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、首先進(jìn)行調(diào)查生活中交通安全知識(shí)、安全用電和防觸電知識(shí)的知識(shí)。
2、調(diào)查課時(shí)安排一天。
3、把全班分成十個(gè)小組,由兩位老師帶領(lǐng)。
4、學(xué)生帶好記錄冊(cè),帶上照相機(jī),拍些常用家電和安全用電的照片。
觀察地點(diǎn)選在家庭、公共場(chǎng)所,供電站等,不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下,有選擇地有目的的觀察。
1、統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類。
2、調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)。
3、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類。
4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患。
5、充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源,深入工廠調(diào)查各類開關(guān)。
6、通過多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。
7、通過實(shí)驗(yàn)探究為何不能用濕手接觸電器。
1、學(xué)生之間交流,成果共享。
2、各組寫出調(diào)查報(bào)告。
3、全班集中,各組交流。
4、總結(jié)出農(nóng)村安全用電注意事項(xiàng),給當(dāng)?shù)卣岢龊侠砘ㄗh。
每位學(xué)生寫一篇在500字左右的安全用電反思。
課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),利用當(dāng)?shù)刭Y源,開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)其求知興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力;為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機(jī)會(huì);有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
走進(jìn)活動(dòng)基地,了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢(shì),增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性,樹立節(jié)約用電和安全用電的思想,培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。通過本次活動(dòng)學(xué)生課堂上思維活躍、行為活躍,動(dòng)手操作欲望強(qiáng)烈,課堂氣氛歡快,每一次實(shí)驗(yàn)或制作的成功,學(xué)生都會(huì)用歡呼來祝賀自己的成功。在課堂上學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅,激發(fā)了自己將來好好學(xué)習(xí)物理的欲望,課堂效果顯著。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇三
為深入扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)黨員干部深入基層、深入一線,換位思考、體察民情、體驗(yàn)民生,找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足和差距,按照《全區(qū)開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的安排,在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié),集中組織開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案。
組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進(jìn)工作一線,與服務(wù)對(duì)象和普通群眾互換角色、換位體驗(yàn),通過當(dāng)一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式,親身感受服務(wù)對(duì)象和普通群眾的辛勞疾苦,真實(shí)體驗(yàn)本單位、本部門的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距,切實(shí)找準(zhǔn)、查實(shí)存在問題,進(jìn)一步增強(qiáng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的責(zé)任感、緊迫感。
"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)重點(diǎn)在局班子成員、機(jī)關(guān)各科室主要負(fù)責(zé)人、局屬各單位黨政一把手中開展,主要采取內(nèi)部體驗(yàn)、跨行業(yè)交叉體驗(yàn)、一線工作體驗(yàn)等方式。
1、以服務(wù)對(duì)象身份,到我局所屬的`行政審批科、客管站、運(yùn)管站、路政大隊(duì)、檢測(cè)一站、檢測(cè)二站、收費(fèi)站等窗口單位,從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。
2、以服務(wù)對(duì)象身份,到交通系統(tǒng)外的其他部門,從首道程序開始辦一次事。
3、以普通工作人員身份,到我局所屬的服務(wù)窗口擔(dān)任工作人員,直接面對(duì)面與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行交流體驗(yàn)。
4、結(jié)合分管工作,從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護(hù)、超限超載治理、路政巡查、出租客運(yùn)市場(chǎng)整治、車輛檢測(cè)等一線工作。
5、以普通乘客的身份,乘做一次公交車或出租車,親自體驗(yàn)群眾出行方面存在的問題。
6、通過參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)、以及接待來訪群眾等其他方式體民情、查民意。
從3月底至4月中旬,大體二十天時(shí)間。
1、部署發(fā)動(dòng)
結(jié)合交通運(yùn)輸實(shí)際,制定我局《開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)實(shí)施方案》,明確活動(dòng)的任務(wù)要求、時(shí)間安排、方法步驟,并報(bào)區(qū)督導(dǎo)組審閱把關(guān)。同時(shí)要搞好動(dòng)員教育和思想發(fā)動(dòng),使黨員干部充分認(rèn)識(shí)開展換位實(shí)踐的目的意義,切實(shí)增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。
2、組織實(shí)施
(1)自主確定體驗(yàn)方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責(zé)和工作實(shí)際,自主選擇確定2-3個(gè)體驗(yàn)角色和體驗(yàn)內(nèi)容,并于4月20日前將確定的體驗(yàn)角色、體驗(yàn)內(nèi)容、體驗(yàn)時(shí)間報(bào)活動(dòng)辦。
(2)獨(dú)立完成換位體驗(yàn)。相關(guān)人員要按照選定的體驗(yàn)內(nèi)容,以普通群眾身份,親自參與、獨(dú)立完成體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)過程中,要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色、查找問題、傾聽意見,堅(jiān)持做到"三帶三不",即:帶著感情體驗(yàn)、帶著思考體驗(yàn)、帶著責(zé)任體驗(yàn),不事先打招呼、不暴露真實(shí)身份、不敷衍了事走過場(chǎng)。每位領(lǐng)導(dǎo)干部參加體驗(yàn)的時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)。
(3)集體座談交流。換位實(shí)踐后,要做好活動(dòng)記錄,撰寫一篇心得體會(huì),4月20日前報(bào)活動(dòng)辦。局黨委將在適時(shí)召開座談交流會(huì),組織體驗(yàn)人員談體會(huì)、談心得、談收獲,查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足,明確努力方向。
3、總結(jié)整改
要認(rèn)真梳理、總結(jié)在體驗(yàn)中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度等方面問題,按照即知即改、立行立改的要求,及時(shí)提出切實(shí)可行的解決辦法,制定具有針對(duì)性的整改措施,抓好整改落實(shí)。
1、高度重視,強(qiáng)化責(zé)任。開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)是全區(qū)扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與活動(dòng)人員要切實(shí)把活動(dòng)作為開展學(xué)習(xí)教育、聽取群眾意見、了解群眾需求、查找作風(fēng)問題的有效途徑,消除通常觀念,增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感,切實(shí)抓緊抓好。
2、強(qiáng)化督導(dǎo),嚴(yán)格要求。區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組將運(yùn)用隨機(jī)抽查等方式對(duì)換位實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。參與活動(dòng)的人員要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,扎扎實(shí)實(shí)參與體驗(yàn),保證活動(dòng)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。局活動(dòng)辦將及時(shí)發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型,充分發(fā)揮典型引路作用,形成輿論聲勢(shì),營造良好氛圍。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇四
開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施,提供了大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教案設(shè)計(jì),歡迎參考!
1.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)殘疾人,了解并體驗(yàn)殘疾人的不易。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷,在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)就是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人,讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難,萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。
1.游戲教具:沒有鼻子的娃娃,和貼紙鼻子圖片。
2、課件《千手觀音》:殘疾人圖片若干。
3.音樂《感恩的心》。
貼鼻子時(shí)是什么感受?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的行走不方便……讓我們一起來看看。
小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的,有的殘疾額是看不出來的,如啞巴,腦癱等殘疾人。通過活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng),知道我們都是健康的人,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人,謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂中成長。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人走路。
請(qǐng)小朋友說說盲孩子走路的樣子。
小結(jié):是啊!走路這么容易的事,盲人做起來卻那么難,那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩耍?qǐng)將一只手背到身后,用另一只手來剝糖。
師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)。
提問:殘疾人這么可憐,他們的生活中會(huì)遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,我們擁有健康的身體,擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶,您們真幸福,你們應(yīng)該感謝身邊的人,應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
1、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒,真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人,幼兒興趣高漲。以活動(dòng)為主線,注重讓幼兒參與和體驗(yàn)。
2、本節(jié)活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與,關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和感受,講求體驗(yàn)的深度和效果,力求體現(xiàn)活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇五
五年級(jí)品德與社會(huì)課教學(xué)過程中,我注意正確處理同其他學(xué)科教學(xué)、班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)之間的關(guān)系,加強(qiáng)校內(nèi)的橫向聯(lián)系;注意有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),爭取家長的支持和配合,增進(jìn)校內(nèi)外橫向聯(lián)系,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力,促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成。
在課堂教學(xué)之前,根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),組織學(xué)生開展活動(dòng)。
1、課前讓學(xué)生收集與主題活動(dòng)有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料,建立學(xué)生的多維認(rèn)知表象,既有助于加強(qiáng)感性體驗(yàn),又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息及探究學(xué)習(xí)等能力。我引導(dǎo)學(xué)生通過請(qǐng)教父母、查閱書報(bào)、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料,鼓勵(lì)學(xué)生與人合作獲取信息。學(xué)生們都能積極參與,收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中,不同層次、不同角度地認(rèn)識(shí),為課堂上同學(xué)之間的交流展示、資源共享做好了充分的準(zhǔn)備。
2、課前讓學(xué)生深入生活,接觸社會(huì),對(duì)所關(guān)注的問題進(jìn)行調(diào)查,通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報(bào)告等形式親身體驗(yàn),可增加學(xué)生的感性認(rèn)知,獲得與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的初步認(rèn)識(shí),幫助他們領(lǐng)會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)和道德認(rèn)知。課堂教學(xué)中教師再聯(lián)系這些材料進(jìn)行點(diǎn)撥,使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),對(duì)“遠(yuǎn)離危險(xiǎn),珍愛生命”就有了深切的體驗(yàn)和理解,容易變成自覺行為。
3、課前組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)的公益勞動(dòng),打掃學(xué)校公共場(chǎng)所,清洗拖把池,沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生上街跟清潔工人一起打掃馬路,撿垃圾,使學(xué)生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理,明白勞動(dòng)能夠?yàn)樗耍瑸樯鐣?huì)帶來幸福,愛勞動(dòng)的人才是真正的心靈美。通過課前活動(dòng),學(xué)生在實(shí)踐中自己教育自己,為課堂教學(xué)活動(dòng)的開展,逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,打下了一定的思想基礎(chǔ),達(dá)到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實(shí)踐。
在品德與社會(huì)課后,根據(jù)課堂教學(xué)效果,組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、少先隊(duì)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng),組織模擬活動(dòng),搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動(dòng)既可以鞏固課堂教學(xué)的效果,又能豐富學(xué)生的課余生活。
1、社會(huì)調(diào)查可以開拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生理解和體會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)、知識(shí)和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)特點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn),把二者有機(jī)結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會(huì)課某個(gè)方面的教育內(nèi)容,組織有關(guān)的主題中隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行道德行為訓(xùn)練,以鞏固課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
3、知行統(tǒng)一,開展道德實(shí)踐活動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。品德與社會(huì)課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng),促使學(xué)生把認(rèn)知和行為有機(jī)統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)目標(biāo),在課后組織模擬活動(dòng),使學(xué)生在快樂的氣氛中受到教育,得到熏陶。
5、品德與社會(huì)課后進(jìn)行其它的有益活動(dòng),達(dá)到教育學(xué)生,加深對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,并開拓學(xué)生思維的目的。如要求學(xué)生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言,舉辦報(bào)告會(huì);組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之,通過品德與社會(huì)課外活動(dòng)課的開展,充分發(fā)揮了德育的整體功能,鞏固和發(fā)展了課堂教學(xué)的成果,豐富了學(xué)生的課余生活,同時(shí),也有效地提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。
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課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、通過給一個(gè)字加上一部分組成本單元學(xué)過的新字,在組成詞語這樣的練習(xí),復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字,同時(shí)滲透一種學(xué)習(xí)生字的方法。
2、通過選擇近義詞填空的練習(xí),使學(xué)生在積累詞語的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生辨析近義詞的能力。
3、通過為句子中的“深”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力。
4、排列錯(cuò)亂句子的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生讀懂一段話,并且知道按照先后順序這段話應(yīng)該先說什么,接著說什么,最后說什么,懂得說話要通順連貫。
5、通過閱讀短文的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生用自己的話歸納自然段的主要內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生理解歸納的能力,提高學(xué)生的閱讀水平。
6、通過這次內(nèi)容貼近學(xué)生生活的口語交際的練習(xí),使學(xué)生對(duì)身邊的一些事有自己的看法,并敢于發(fā)表不同的見解,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)應(yīng)該幫助家里做一些力所能及的事情。
7、本次的習(xí)作,要求學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上,能夠展開豐富的想象,把空白的第2幅圖的圖意補(bǔ)充完整,再連成一段話寫下來,培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話和想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力,以及閱讀訓(xùn)練的能力。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠展開豐富的想象,進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練。
課時(shí):4課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過給一個(gè)字加上一部分組成本單元學(xué)過的新字,在組成詞語這樣的練習(xí),復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字,同時(shí)滲透一種學(xué)習(xí)生字的方法。
2、通過選擇近義詞填空的練習(xí),使學(xué)生在積累詞語的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生辨析近義詞的能力。
3、通過為句子中的“深”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力。
4、通過閱讀短文的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生用自己的話歸納自然段的主要內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生理解歸納的能力,提高學(xué)生的閱讀水平。
教學(xué)重點(diǎn):滲透學(xué)習(xí)生字的方法,提高學(xué)生辨析近義詞的能力。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力。
教學(xué)過程:
1、讀一讀這些字。
2、思考,看看本單元都學(xué)過哪些和這些字相近的字。
3、獨(dú)立完成。
1、出示:希望愿望盼望問:這三個(gè)詞語有什么區(qū)別嗎?(幫助學(xué)生理解詞義,區(qū)分用法。)。
2、指名讀句子,口頭填空。說明理由。
3、獨(dú)立完成。
4、根據(jù)此法,分辨乖巧和靈巧,并進(jìn)行填空。
1、指名讀“深”在字典中的解釋。
2、根據(jù)詞義,生獨(dú)立完成。
3、集體訂正。
1、自由讀一讀短文,這段話主要寫了什么?
2、那么一共有幾句話?每句話都寫了么?
3、那么你能不能按照正確的順序排列一下。
4、獨(dú)立完成。
5、集體訂正。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇七
1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情。
2、和媽媽談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,并把情況記錄下來。
教材分析。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)。
寫一寫有關(guān)媽媽的事情,進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。
課前。
準(zhǔn)備。
和媽媽談?wù)勑模⒆龊糜涗洝?/p>
教學(xué)過程:。
1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情:
媽媽的年齡,媽媽最喜歡吃的東西,媽媽最喜歡做的事情,媽媽最大的心愿……。
2、齊來寫一寫“我的媽媽”。(可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等)。
3、根據(jù)自己的記憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
4、四人小組討論:我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一講。最后師小結(jié)。
5、就課前預(yù)習(xí),匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解,以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查:
a、四人小組內(nèi)匯報(bào)。
b、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報(bào)。
c、師小結(jié)。
回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。
教學(xué)后記。
課時(shí)計(jì)劃。
第周星期年月日。
課題。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇八
為全面落實(shí)新課程的基本理念和雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,凸顯我校辦學(xué)特色,完善我校教學(xué)模式,八年級(jí)語文組特計(jì)劃在本年級(jí)開展本次活動(dòng)。
成都是歷史文化名城,三國時(shí)的蜀國建都于此,使成都打上了三國(蜀漢)文化的深深烙印。身為成都小市民,有責(zé)任去了解、熟悉家鄉(xiāng)的歷史、文化。我校恰好位于蜀漢城邊、武侯祠旁,三國(蜀漢)文化氛圍伴隨著孩子們成長,部分家長在武侯祠工作或從事有關(guān)三國文化的研究,也為我們開展這項(xiàng)活動(dòng)提供了有利條件。
基于新課程的基本理念和雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,以人為本,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,提高學(xué)生審美能力的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新等綜合能力,陶冶高尚的情操,促使學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
了解蜀漢歷史,弘揚(yáng)三國文化。
1、了解三國歷史文化的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感意識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
2、通過研究,掌握從選題設(shè)計(jì)、方案制定、資料收集分析到成果總結(jié)的一系列方法,對(duì)研究的全過程有感性認(rèn)識(shí)和較為完整的了解。
3、在研究過程中,獲得多種情感體驗(yàn),培養(yǎng)不怕挫折、積極想辦法克服困難的意志品質(zhì),重在讓學(xué)生獲得自己解決問題的成功體驗(yàn)。
4、在研究中,讓學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和技能,充分展示學(xué)生的特長、個(gè)性,使綜合發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一。
5、采用小組活動(dòng)方式,使學(xué)生了解分工的依據(jù)和方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
6、通過調(diào)動(dòng)家長、社會(huì)力量參與指導(dǎo)、提供幫助,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力,為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。
20xx年10月(6課時(shí))。
搜集資料、實(shí)地考察、觀看電影、撰寫周記、活動(dòng)征文、成果展示、評(píng)價(jià)總結(jié)。
1、活動(dòng)介紹及動(dòng)員。
2、查閱資料,初步了解三國歷史蜀漢文化。
3、武侯祠參觀活動(dòng)參與人員安排、培訓(xùn)教育及相機(jī)、等其他物資條件。
1、分組選題。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長和周圍環(huán)境優(yōu)勢(shì)在“三國(蜀漢)文化研究”的大主題下選擇一個(gè)具體可行的小題目進(jìn)行研究;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的研究設(shè)計(jì);指導(dǎo)選擇同樣題目的學(xué)生組成小組合作研究。
具體內(nèi)容:
(1)醞釀、介紹本次活動(dòng)主題、目的、過程等內(nèi)容,全班動(dòng)員。
(2)班內(nèi)競(jìng)爭各組組長,競(jìng)爭加入各活動(dòng)小組。
(3)各小組組長召集小組成員召開活動(dòng)研討會(huì),確立目標(biāo)、任務(wù)及方法。
(4)注意:每組最好不超過六人;每組推選一名組長和一名記錄員;成員分工要明確;行動(dòng)要有計(jì)劃、有步驟。
2、收集資料。
(1)收集《三國文化》、《三國演義節(jié)選》、《武侯歷史》等著作、圖片、實(shí)物相關(guān)資料。
(2)各小組自主開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(3)定期檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況,周記記錄情況。
(4)及時(shí)解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)協(xié)調(diào)、監(jiān)控、指導(dǎo)。
3、參觀武侯祠。
(1)在導(dǎo)游帶領(lǐng)下集體參觀武侯祠,將導(dǎo)游解說中與自己研究相關(guān)的內(nèi)容記錄下來,也可向?qū)в翁釂枴?/p>
(2)由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)各組分組活動(dòng):繪畫寫生、拍照、調(diào)查訪問、查閱文獻(xiàn)、收集相關(guān)紀(jì)念品等等。
(3)小組集中,交流收獲和問題,尚有遺漏的及時(shí)補(bǔ)充,并在老師指點(diǎn)下嘗試自己解決問題。
(4)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)后,沖洗照片、完成寫生作品、整理書面記錄、仔細(xì)研究自己收集的實(shí)物(兵器、臉譜、樂器等)。
(5)注意:活動(dòng)必須精心組織,確保安全。
4、整理活動(dòng)資料,形成成果。
(1)小組內(nèi)相互交流研究的收獲,展示所收集的資料、實(shí)物等,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行整理、分析,得出研究結(jié)論。
(2)教師指導(dǎo)根據(jù)本組選題特點(diǎn)和研究狀況,討論確定恰當(dāng)?shù)某晒麉R報(bào)形式(口頭匯報(bào)、書面匯報(bào)、演出匯報(bào)、作品匯報(bào)等等)。
(3)明確小組各成員在匯報(bào)展示中的分工。
(4)準(zhǔn)備匯報(bào)展示的內(nèi)容:制作匯報(bào)材料,準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,創(chuàng)作作品、排演節(jié)目等。
(5)回顧研究過程,互相說一說自己的收獲、遇到的困難、如何解決的、感受最深的是什么,等等。
5、活動(dòng)成果展示。
結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日--“校園文化藝術(shù)節(jié)”,開展“三國文化展示”的活動(dòng)。學(xué)生各自(也可以小組合作)在家長、老師指導(dǎo)下完成以三國(蜀漢)文化為主題的作文、小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、書畫、手工作品等,最終在“校園文化藝術(shù)節(jié)”現(xiàn)場(chǎng)展示。
6、評(píng)價(jià)總結(jié)反思。
(1)回顧研究的過程:放學(xué)生研究過程的錄像片。
(2)各小組匯報(bào)研究情況、展示研究成果、回答其他小組提問。
(3)教師根據(jù)學(xué)生的講述進(jìn)一步總結(jié)歸納研究方法和途徑。
(4)學(xué)生暢談研究的心得體會(huì)、成敗得失。
(5)給表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰,給優(yōu)秀成果作者頒獎(jiǎng)。
(6)總結(jié):祝賀同學(xué)們初次嘗試主題研究獲得成功,本課題研究將深入開展下去。同學(xué)們還可以從身邊感興趣的事物中發(fā)現(xiàn)問題,開展研究。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇九
1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中,鞏固關(guān)于年月日的知識(shí),從年到月再到日,掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí),體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的興趣,以及收集,整理,分析信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。
準(zhǔn)備:制作的各項(xiàng)工具,材料。
我們學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí),現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來制作今年的年歷,有興趣嗎?
1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識(shí)?
2、介紹不同的年歷。
展示收集到的年歷,并作簡單的介紹。
1、制作xx年1月月歷。
xx年1月1日是星期六。
小組合作教師參與。
2、匯報(bào)交流。
說說制作過程。
3、計(jì)算每月1日是星期幾。
這是今年每月1日的星期數(shù),可是少了幾個(gè),你們有辦法補(bǔ)充完嗎?
獨(dú)立計(jì)算,小組交流。
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日。
星期六星期二星期五星期三。
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日。
星期五星期四星期六星期二星期四。
小組匯報(bào)。
說說理由。
4、動(dòng)手制作年歷。
每個(gè)小組做2個(gè)月,老師做12月。
5、展示交流。
給我們制作的作品提點(diǎn)建議?
課后自己制作xx年的年歷。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十
所有團(tuán)支部均可參加評(píng)選,包括班級(jí)、社團(tuán)、活動(dòng)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等各類學(xué)生團(tuán)支部。
學(xué)校將評(píng)選校級(jí)“活力團(tuán)支部”10-15個(gè),其中泰安校區(qū)、濟(jì)南校區(qū)各1-2個(gè),各校區(qū)按照通知要求自行開展校級(jí)“活力團(tuán)支部”評(píng)選工作。學(xué)校將在校級(jí)“活力團(tuán)支部”中擇優(yōu)推薦3-5個(gè)參加省級(jí)遴選。
1.思想引領(lǐng)成效好。團(tuán)支部堅(jiān)持思想引領(lǐng)核心任務(wù),積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳教育活動(dòng),取得良好成效。
2.組織運(yùn)行活力強(qiáng)。團(tuán)支部在基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)管理、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)等方面工作扎實(shí),組織運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范、順暢。
3.工作開展活力強(qiáng)。團(tuán)支部有明確的工作職責(zé),能夠及時(shí)改進(jìn)創(chuàng)新工作方式載體,工作開展富有針對(duì)性、實(shí)效性。
4.團(tuán)員參與活力強(qiáng)?;鶎用裰骷皥F(tuán)支部的設(shè)置方式和成員配備較為完善,團(tuán)員學(xué)生能夠積極參與、推動(dòng)團(tuán)支部的工作和建設(shè)。
5.宣傳展示活力強(qiáng)。團(tuán)支部能夠利用新媒體平臺(tái)和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動(dòng)和工作成果宣傳展示,在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)。
1.學(xué)院評(píng)選階段:10月31日至11月5日,各團(tuán)支部向所在學(xué)院團(tuán)委提交《“活力團(tuán)支部”候選集體申報(bào)表》(附件2),并制作視頻、h5頁面或圖文綜合類新媒體作品,對(duì)支部活動(dòng)和工作成果進(jìn)行展示、傳播,要特別注重總結(jié)梳理各團(tuán)支部的組織建設(shè)、特色工作、活動(dòng)成效等關(guān)鍵事跡,鼓勵(lì)所有團(tuán)支部均參與創(chuàng)建申報(bào)。有條件的學(xué)院可設(shè)立院級(jí)“活力團(tuán)支部”。
各團(tuán)支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng),主題鮮明、內(nèi)容新穎、寓意深刻。內(nèi)容主要反映自“活力提升”工程開展以來,團(tuán)支部在提升組織活力、工作開展活力、團(tuán)員參與活力和宣傳展示活力等四個(gè)方面的`特色成果和經(jīng)驗(yàn)做法,既可全景展示團(tuán)支部活力提升的整體創(chuàng)建成果,也可以特景展示團(tuán)支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、h5頁面類和圖文綜合類。微視頻類作品使用flv格式,視頻長度4-8分鐘,上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。h5頁面類作品基于h5網(wǎng)頁技術(shù),包括“云來”“兔展”“易企秀”等新媒體軟件設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,作品長度為10-20幅頁面。圖文綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報(bào)等作品,文體適合網(wǎng)絡(luò)新媒體的語境語感,文字內(nèi)容和配圖和諧一致,以微信公眾平臺(tái)為載體發(fā)布,圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報(bào)表中一并報(bào)送。
2.學(xué)院推薦階段:各單位于11月6日上午11:00前將《“活力團(tuán)支部”候選集體匯總表》(附件1)和《“活力團(tuán)支部”候選集體申報(bào)表》(附件2)電子版報(bào)送至團(tuán)委組宣部郵箱(xx),紙質(zhì)版交至行政樓305室,每個(gè)學(xué)院推薦“活力團(tuán)支部”候選集體1-2個(gè)。
3.網(wǎng)絡(luò)投票階段:11月7日至11月8日,學(xué)校團(tuán)委將通過“山科青音”微信平臺(tái)和“北極星網(wǎng)”同步開展線上投票,對(duì)于各學(xué)院推薦的候選集體,根據(jù)得票高低確定進(jìn)入最終答辯環(huán)節(jié)的團(tuán)支部若干。
4.評(píng)審答辯階段:11月10日,學(xué)校團(tuán)委將組織“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建遴選答辯會(huì),各團(tuán)支部可利用ppt、視頻、情景再現(xiàn)演示等形式對(duì)本支部相關(guān)情況進(jìn)行陳述,限時(shí)7分鐘,陳述結(jié)束后由評(píng)審專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問辯,限時(shí)2分鐘。
各校區(qū)自行開展校級(jí)“活力團(tuán)支部”評(píng)選工作,并于11月10日前將評(píng)選結(jié)果和相關(guān)評(píng)審材料報(bào)送至學(xué)校團(tuán)委。
5.公示表彰階段:11月11日至11月13日,對(duì)評(píng)選出的校級(jí)“活力團(tuán)支部”在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示,公示無異議后頒發(fā)證書進(jìn)行表彰,并擇優(yōu)推薦參加省級(jí)遴選。
1.高度重視,精心組織。各學(xué)院(校區(qū))團(tuán)委要深刻認(rèn)識(shí)此次“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建遴選工作的重要意義,加強(qiáng)對(duì)各支部“活力提升”工程的規(guī)劃和指導(dǎo),以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)抓好共青團(tuán)基層組織建設(shè),實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)建工作規(guī)范化運(yùn)行,充分發(fā)揮團(tuán)支部對(duì)團(tuán)員青年的組織功能、陣地功能和服務(wù)功能。
2.廣泛動(dòng)員,濃厚氛圍。各學(xué)院(校區(qū))團(tuán)委要做好宣傳動(dòng)員工作,保證活動(dòng)的參與覆蓋面,原則上各學(xué)院參與申報(bào)的團(tuán)支部數(shù)量要覆蓋到學(xué)院團(tuán)支部總數(shù)的70%以上。各學(xué)院團(tuán)委、團(tuán)支部要充分利用校園網(wǎng)、報(bào)刊、宣傳欄、微信、微博、qq群等各級(jí)各類媒體平臺(tái)對(duì)“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建申報(bào)工作進(jìn)行全面深入的宣傳報(bào)道,營造積極濃厚的活動(dòng)氛圍。
3.注重實(shí)效,打造品牌。各學(xué)院(校區(qū))團(tuán)委在開展活動(dòng)過程中,要充分發(fā)揮各團(tuán)支部、團(tuán)員青年的主觀能動(dòng)作用,注重引導(dǎo)各團(tuán)支部建立“活力提升”的長效機(jī)制,同時(shí)要深入挖掘特色活動(dòng)和典型事跡,形成學(xué)院、團(tuán)支部開展基層共青團(tuán)工作的品牌。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一
今天,我們四個(gè)年級(jí)的學(xué)生要去參觀抗日博物館和匯源果汁加工廠。我懷著興奮的心情踏進(jìn)了校門。小鳥在枝頭唱著歡快的歌,風(fēng)兒輕輕地掠過玉蘭樹,柔美的枝條在為小鳥伴舞。
我們坐上了校車。過了一會(huì)兒,我們看見了許多成熟的玉米排成一隊(duì)躺在家門口。路上的車輛漸漸少了起來,還看見有許多的水溝,有的深,有的淺。我知道,快要到站了。
在抗日博物館里,給我印象最深的是地道。我們從一個(gè)口進(jìn)去,里面并不黑。里面有一些單人隱蔽處。如果洞被敵人發(fā)現(xiàn)了,人們就先躲進(jìn)去。洞內(nèi)有一些臺(tái)階,有的很陡,一不小心就會(huì)滑下去。過每個(gè)小洞口都要低下頭,慢慢鉆??煲降谝粋€(gè)出口了,臺(tái)階越來越陡,我只能扶著把手慢慢地走。我們還爬了一小段梯子才到了出口。這個(gè)出口是在鍋臺(tái)里。
第二個(gè)地道里有翻版。翻版是一塊可以翻轉(zhuǎn)的板子。如果遇到危險(xiǎn),就可以立即翻出去。翻板是不怕火不怕煙的。第二個(gè)出口是在井里。從幾節(jié)臺(tái)階爬上來。我還知道,有的地道口在床上。地道把每家每戶都連在一起。鬼子一來人們就鉆進(jìn)地道里,讓敵人找不見。敵人走后,就鉆出來繼續(xù)生產(chǎn)。我想,那時(shí)的人們是多么的有智慧?。∥蚁矚g這次秋游,它使我懂得了許多道理。
篇四:
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二
我們都知道,團(tuán)結(jié)就是力量,那下面就一起來聽聽團(tuán)結(jié)的故事吧。
星期日,我看見了一只非常可愛的小魚,就想發(fā)明像魚一樣的船,可是我找了一個(gè)上午,都沒有找到,最后,我在自己的床頭柜里找到這樣的工具,工具什么材料都找到了,可是我不敢試著做。但是,媽媽說過,要相信自己,自己是最棒的。聽了這句話,我的心里又充滿力量信心,就開始做像魚一樣的船。我做了兩三個(gè)小時(shí),甚至一個(gè)下午,我都沒有做好,就是把船的尾巴和頭掉反了。但是,我把那個(gè)拼好了,但是其他的都亂倒了,最后,我找到了成績好的小伙伴幫我一起做。一個(gè)朋友幫我做船的頭,是另外三個(gè)小伙伴幫我做船的身體,另外一個(gè)幫我做尾巴。我負(fù)責(zé)幫他們整理。過了一兩個(gè)小時(shí),終于把像魚一樣的船做好了。這個(gè)像魚的船里頭空間非常大;座位也有許多;船的外面是透明的。前后是開的地方,有頭有尾的,船外的顏色非常鮮艷,我要謝謝我的伙伴們,如果沒有小伙伴的話,我的像魚一樣的船就做不出來了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量,如果沒有我那幾個(gè)朋友們,我就做不出我的船,所以,我要謝謝我的伙伴們,所以說團(tuán)結(jié)力量。
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課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三
繼續(xù)以新課程改革的精神為指針,以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ),切實(shí)開展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展,推進(jìn)我校的課改工作,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃,小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃》。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的.關(guān)愛和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。通過利用各種符號(hào)與工具,表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通,并能與他人分享不同的見解與資訊。
1.全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
2.充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
4 .在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動(dòng)手操作。
5.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,提高寫作水平。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,注重同學(xué)主體參與實(shí)踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。
評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比。
以下是具體活動(dòng)安排:
第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)第
第6、7周校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是學(xué)校小主人第14、15周祖國在我心中第16至第18周珍愛生命綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四
二、活動(dòng)要求
1、教育學(xué)生文明活動(dòng),帶適量食物,注意飲食衛(wèi)生,不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財(cái)物,防止丟失。
2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時(shí)刻了解和關(guān)注學(xué)生的安全,碰到問題及時(shí)處置,帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長一封信》發(fā)給家長,做好溝通,讓其自愿報(bào)名參加。
4、4月13日利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)人身安全防護(hù)意識(shí)。
5、各小組4月22日早上8:30在學(xué)校操場(chǎng)集中整隊(duì)出發(fā),大約13:00活動(dòng)結(jié)束?;顒?dòng)結(jié)束后將學(xué)生全數(shù)帶回學(xué)校,班主任必須強(qiáng)調(diào)好安全注意事項(xiàng)才可讓學(xué)生離校。
6、到達(dá)景區(qū)后徒步前進(jìn),全體師生不得乘坐任何交通工具?;顒?dòng)過程中,班主任根據(jù)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排,注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾、嚴(yán)禁玩火。
7、請(qǐng)各組盡量帶上相機(jī),捕捉活動(dòng)中的精彩瞬間,留下美好的記憶。并把活動(dòng)圖片傳給少先大隊(duì)保存。
8、活動(dòng)結(jié)束后鄭秋紅老師要發(fā)校翼校通告知家長活動(dòng)結(jié)束時(shí)間,請(qǐng)家長注意學(xué)生是否按時(shí)到家。
三、安全應(yīng)急措施
1、領(lǐng)隊(duì)和隨班教師,必須高度重視,認(rèn)真組織,確保此次活動(dòng)的安全。
2、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提出要求,進(jìn)行安全教育。所有人員必須聽從領(lǐng)隊(duì)的安排,不得擅自行動(dòng)。隨隊(duì)教師必須認(rèn)真監(jiān)管好每個(gè)學(xué)生。
3、如果出現(xiàn)事故,請(qǐng)認(rèn)真實(shí)施安全工作預(yù)案。
(1)、如出現(xiàn)安全事故,第一時(shí)間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,并同時(shí)向當(dāng)?shù)卣?qǐng)求救援,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進(jìn)行救援。
(2)、應(yīng)急處理措施:
a、突發(fā)事件發(fā)生后,隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院,對(duì)無法判斷傷情的傷病員,應(yīng)及時(shí)報(bào)警求救求援。
b、突發(fā)事件發(fā)生后,隨同人員立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施,加強(qiáng)學(xué)生管理,并做好學(xué)生思想政治工作,確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
c、突發(fā)事件發(fā)生后,根據(jù)事件性質(zhì),應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長、教師家屬聯(lián)系,在適當(dāng)條件下,告知事件原因、處理結(jié)果,或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。
四、活動(dòng)安全保障:
1、4月16日給每位參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生購買人身意外保險(xiǎn)。
2、學(xué)校與海口冠通旅行社有限公司簽訂活動(dòng)協(xié)議,做到協(xié)議內(nèi)容具體,責(zé)任明確。協(xié)議規(guī)定:海口冠通旅行社有限公司將對(duì)學(xué)生造成的意外事故擔(dān)負(fù)全部責(zé)任。
活動(dòng)承辦單位及安全管理:
3、為確?;顒?dòng)的順利開展,??诠谕眯猩缬邢薰緦才艑\嚱铀停⒇?fù)責(zé)學(xué)生的外出活動(dòng)和參觀實(shí)踐等安全事項(xiàng)。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。
4·教授簡單的足球知識(shí)。
1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)性。
3·使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每3人使用1個(gè)足球。
2·學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋。
3·足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟。
1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球。
2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練。
3·分隊(duì)比賽。
4·教師口授足球知識(shí)。
5·師生及學(xué)生之間討論。
第一次活動(dòng)。
1·師生初次見面,互相介紹問候。
2·老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。主要有:
(1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)鞋。
(2)上課期間,注意安全,運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過猛,運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說明。
(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無故曠課,有事需請(qǐng)假。
4·本堂課主要教學(xué)內(nèi)容為:
(1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。
(2)示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作。
第二次活動(dòng)。
練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動(dòng)作。
1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2·通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
課外實(shí)踐活動(dòng)教案篇十六
1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界”的理論和實(shí)施素質(zhì)的要求,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓青少年從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境,讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
2、讓青少年從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作,做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),熱愛祖國、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣三結(jié)合。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí),設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心、圍繞生活常見的現(xiàn)象和問題、以解決問題為導(dǎo)向的多種課外、校外和社區(qū)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。
充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn),利用中學(xué)教學(xué)大綱生物學(xué)科和研究性學(xué)習(xí)所提供的課程機(jī)會(huì),拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式,增加環(huán)境教育的實(shí)踐內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
主題:環(huán)境污染對(duì)生物的影響。
目的和要求
通過調(diào)查,了解環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響;初步學(xué)會(huì)調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物影響的基本方法。讓青少年從小樹立讓天更藍(lán),地更綠,水更清,校更美的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生知識(shí)地球只有一個(gè),保護(hù)地球是人類的職責(zé)。
在課外環(huán)境教育活動(dòng)教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;注重環(huán)保法律法規(guī)教育,提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。
(1)走訪當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門,了解當(dāng)?shù)氐奈廴驹?,主要污染物以及環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響。
(2)調(diào)查當(dāng)?shù)氐墓S,商店或餐館,了解這些單位產(chǎn)生的廢氣,廢水和固體物等,對(duì)周圍生物產(chǎn)生了哪些不利的影響。
(3)調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田,果園或溫室中施用農(nóng)藥和化肥的種類和數(shù)量,以及是否對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生了不利影響。
(4)觀察當(dāng)?shù)氐暮?,池塘或河流的污染狀況,以及是否對(duì)生物產(chǎn)生了不利的影響。
2、調(diào)查完成后,應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查結(jié)果,并寫出調(diào)查報(bào)告(指出當(dāng)?shù)氐奈廴竞椭饕奈廴疚?,環(huán)境污染的程度,以及應(yīng)當(dāng)采購取的防治措施,)
3、由部分同學(xué)對(duì)各組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行分析,歸納,在此基礎(chǔ)上向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門提交一份該地區(qū)進(jìn)一步防治環(huán)境污染的書面建議。
討論
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,就當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染對(duì)生物的不利影響做出評(píng)價(jià)。
2、你認(rèn)為當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)怎樣開展環(huán)境污染治理?
3、你是如何參加當(dāng)?shù)刂卫憝h(huán)境污染的實(shí)踐活動(dòng)的?
4、怎樣才能使調(diào)查環(huán)境污染的方法更加簡易,準(zhǔn)確?
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