美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡，感受大自然的奇妙之處。在寫總結(jié)時，要注意避免使用復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語，以確保讀者易于理解。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法，我們來看幾個范例。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇一
各位老師：
你們好！
今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個中心發(fā)言，然后請各位教師代表就自己任教的科目、班級管理等，分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，談?wù)劷虒W(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。最后由學(xué)校詹校長、胡校長給我們的工作作具體要求。
首先我代表學(xué)校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，今年我剛剛擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)工作，在很多方面還不是很了解，我也希望今天在座的老師們能對我現(xiàn)在和今后的工作提出寶貴的建議，共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高努力。
六年級是小學(xué)階段最后一年，不管哪個年級，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因為到了這個時段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，區(qū)教育局統(tǒng)考。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。這學(xué)期我擔(dān)任六年級科學(xué)課的教學(xué)，也加入到我們六年級教學(xué)第一線，我身感任務(wù)艱巨。
一、提出建議和努力的方向。
1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心大家認(rèn)為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學(xué)校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法。今天我們在一起，召開六年級教師會，我認(rèn)為會議的目的應(yīng)該是給我們六年級老師打氣、鼓勁。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績。
2、既要有決心，又要有方法有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標(biāo)，工作才有動力。對于我們六年級老師我想應(yīng)該抓好這幾個方面的工作：
（1）抓安全。要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，還要講究方法，對癥下藥。
要加大"問題生"的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動，一言一行。要嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學(xué)生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質(zhì)量。質(zhì)量是生命線，一所學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐。我們只能成功，不能失敗。
所以，我們一定要有質(zhì)量意識。
（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。
按計劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時間，如早自習(xí)、午休的等時間。
（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動態(tài)，有效提高課堂效率。反對"滿堂灌"和"滿堂練"，要做到"講""練"結(jié)合，"教""學(xué)"并重，倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；要突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。
（3）不放過每一個學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。
（4）最大限度地利用時間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。
誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。
（5）要強化訓(xùn)練?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。遵行"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"這三個教學(xué)原則。我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。
3、抓團(tuán)隊。
任課老師要齊抓共管。
各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。
老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。4、抓家校。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。老師們，學(xué)校把六年級畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會議既是提升六年級教學(xué)質(zhì)量的動員會，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會。20xx年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇二
寫一篇教師座談會發(fā)言稿很簡單，大家一起來寫寫吧。顧名思義，教師座談會肯定是跟教師有關(guān)的話題。教師必須有愛國之心，強國之志、報國之行。下面是小編為大家收集有關(guān)于六年級教師座談會數(shù)學(xué)發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!
今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言。
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認(rèn)識大家，我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發(fā)言，第一個是感謝，第二個是感動，第三個是感想。
先說感謝。其實之前，我就來過我們學(xué)校，所以可以說是慕名而來，再次來到這里，通過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在這里時，內(nèi)心的喜悅是無法言說的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個隊伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的老師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，面對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，特別是開學(xué)之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間，真的壓力特別大，感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文老師都會想辦法來聽課，下課后還會一起討論不足與進(jìn)步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個團(tuán)結(jié)的集體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過來聽課，課結(jié)束后，一起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些建議我都認(rèn)真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會有更多的進(jìn)步。對于大家，除了感謝，也有感動。
最后說感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任，應(yīng)該說是有遺憾的?！睂Υ?，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實很累，特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗，同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好老師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們在這里舉行一個座談會，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會問，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個階段的目標(biāo)，再按部就班地去實施，最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處，認(rèn)識決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人?！币虼耍乙嬖V大家的是，英雄不問出處，認(rèn)識決定出路，認(rèn)識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績效。
能力不講大小，責(zé)任決定績效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強但能力弱，能力弱且無責(zé)任心。對于一件事，你去做了，說明你有責(zé)任心，你做好了，說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心，是干不出好成績的。
一個有知識的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責(zé)任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進(jìn)。這里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。只有當(dāng)你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多么快樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧!
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六年級教師座談會發(fā)言稿篇三
大家好！首先感謝各位家長對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。許多家長在對孩子的教育過程中，普遍存在著嚴(yán)重的“兩重兩輕”問題，即“重智育、輕德育”，“重結(jié)果、輕過程”等現(xiàn)象。為了讓學(xué)生擁有一個健康、文明、積極、和諧的成長環(huán)境，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的。所以，此次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
一、介紹學(xué)生整體狀況。
這群孩子我?guī)Я巳炅?，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，專心聽課，積極發(fā)言，按時完成各科作業(yè)。但也有部分學(xué)生特別懶散，上課不聽講，作業(yè)不按時完成。
二、介紹畢業(yè)考試的重要性：
首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這次畢業(yè)考試對孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
第三、畢業(yè)考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
我上面只是簡單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，都應(yīng)該重視這一次考試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
三、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。a平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。
b平時有空多陪陪孩子，在旁邊看一看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
c參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。
d多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
5、加強對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系。
6、加強家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
四、要重視孩子的心理健康。
人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題?？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流。
五、瑣碎的小事。
1、住宿生安全。
2、作息時間。
3、打架斗毆。
4、上網(wǎng)、qq說了很多，孩子在家里，家長是第一監(jiān)護(hù)人，第一責(zé)任人。來到學(xué)校里，我們就是他們的責(zé)任人，他們不僅是我的學(xué)生，還是我的孩子。哪一個都牽動著我的心。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后半年的童年時光吧！謝謝大家。
寶山一小高麗2011-4-7。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇四
六年級是學(xué)生人生道路上一個重要的里程碑。讓所有的孩子成為一名“合格的小學(xué)畢業(yè)生”，是我作為班主任，也是作為數(shù)學(xué)學(xué)科教師不可推卸的責(zé)任與神圣的使命。
首先，努力在我班打造一個班級教育共同體。不定期地與語文、英語等不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流溝通，相互協(xié)調(diào)合作，依靠團(tuán)隊的力量精心、細(xì)心做好班級的每一項管理工作。
其次，經(jīng)常打電話與家長聯(lián)系，力爭取得家長的重視和配合，形成家校合力，齊抓共管，真心實意地為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
第三，充分利用班會和各項集體活動，積極開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立正確的的集體輿論導(dǎo)向，為面臨畢業(yè)升學(xué)關(guān)的孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四，在平時的班級管理和日常教學(xué)工作中，我力爭做到兩個關(guān)注。一是時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。六年級的學(xué)生，由于其身心發(fā)展的規(guī)律和特點，思想教育就顯得尤為重要。班內(nèi)的男生大多比較聰明，不過在教育管理上卻讓人有點費心。一些個子高的、處于生長發(fā)育期的男孩子別看平時沒有什么動靜，在他們的內(nèi)心世界青春期的逆反心理卻較明顯；個子矮一點小男生雖然都比較單純，但行為習(xí)慣較差。班內(nèi)有一部分優(yōu)等生，他們優(yōu)點較多或較為明顯，長期處于鮮花和掌聲包圍的優(yōu)越地位中，他們的心理健康狀況也值得關(guān)注。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的現(xiàn)狀，除了平時利用班會等課開展集體教育，做好引導(dǎo)工作防患于未燃；另外，如果一有不好的苗頭我還立即進(jìn)行個別教育，力爭做到要早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)。二是針對班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，重點關(guān)注做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為了督促她們搞好學(xué)習(xí)成績，我經(jīng)常利用課余時間找這部分學(xué)生談心。從思想、情感、態(tài)度上引導(dǎo)他們，幫助他們重新樹立學(xué)習(xí)上的自信心。
另外，提高教學(xué)質(zhì)量理所當(dāng)然是工作的重中之重。作為畢業(yè)班教師隊伍中的一名新兵，我深感責(zé)任的重大。首先在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，切實提高課堂40分鐘的效益。其次，及時批改、認(rèn)真講評每一次課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。同時在工作中我也充分借助集體的智慧，經(jīng)常向同學(xué)科教師虛心請教，劉老師也都毫無保留，給予我很多幫助，在此一并表示衷心地感謝。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇五
大家好，非常榮幸能夠在這里和大家面對面的交流，梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時，懷揣著夢想與滿腔的激情，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在，我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個積極的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的.正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望，也是大家前進(jìn)的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因為難就止步不前，我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛。同時能夠在平時的教學(xué)工作中加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經(jīng)驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議，我才能一點點的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也希望學(xué)院多多幫助和支持。
第三個問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長：我的建議是，希望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會。希望學(xué)院可以幫忙主動聯(lián)系、積極爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時在學(xué)歷深造方面，也希望學(xué)院能夠爭取機會，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫助青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是，學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵機制，調(diào)動廣大教職員工的積極性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下，現(xiàn)在大家都坐班了，建議學(xué)院組織活動，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊、排球隊等團(tuán)隊。既可以讓教師們發(fā)揮所長、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊精神，那真真是極好的！
以上就是我的一些感受和建議，有不妥之處還望大家批評指正，謝謝大家。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇六
尊敬的xx：
從老師們的匯報中，感覺到老師們很辛苦，基礎(chǔ)知識抓得扎實，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，讓學(xué)校放心。個人有幾點建議：
一、智慧管理。畢業(yè)班的紀(jì)律要穩(wěn)定有序，一如既往抓好常規(guī)習(xí)慣，才能有效推進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、智慧教學(xué)。學(xué)會把自己從簡單重復(fù)繁雜的“作業(yè)堆”中解放出來。注重學(xué)情研究，尤其是后進(jìn)生的學(xué)情分析，及時調(diào)整教學(xué)方法，同時將目前以老師為主導(dǎo)的單一評價方式，改為學(xué)習(xí)同伴之間的多元評價方式。六年級學(xué)生處于心理敏感成長期，比較在乎同伴的評價，往往學(xué)習(xí)同伴的評價效果勝過老師評價的數(shù)倍，因此在竭力營造積極向上的學(xué)習(xí)評價氛圍里，促使班級后進(jìn)生主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)科成績。
三、智慧梳理教材。小學(xué)學(xué)科知識需要系統(tǒng)梳理，下學(xué)期總復(fù)習(xí)計劃現(xiàn)在就要著手制定，確立重難點，做到有目標(biāo)，有計劃，有措施，逐個實現(xiàn)階段目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，最終達(dá)成畢業(yè)檢測的理想目標(biāo)。
四、智慧協(xié)作。各位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更有自己的教學(xué)特色。平時教學(xué)過程中，集大家智慧，研討方法，相互借鑒，商討科學(xué)教育教學(xué)方法。面對新的'班級結(jié)構(gòu)，剛才老師匯報中沒有抱怨，沒有指責(zé)，也沒有依靠家長，都是在積極面對，分層教學(xué)，耐心輔導(dǎo)。學(xué)科教師要協(xié)同合作，科學(xué)安排輔導(dǎo)時間，避免學(xué)科教師“爭搶”后進(jìn)生而發(fā)生時間上的沖突。用我們的智慧引領(lǐng)，讓這部分學(xué)生每天進(jìn)步一點點，逐漸樹立學(xué)習(xí)的自信心，爭取讓每一個學(xué)生以合格的成績走進(jìn)中學(xué)。
最后代表教導(dǎo)處，再次感謝各位老師的辛苦付出！
六年級教師座談會發(fā)言稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?/p>
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養(yǎng)”?！熬駹I養(yǎng)”來自哪兒？如何補充“精神營養(yǎng)”？其實“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力。讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧。童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著，讓我們博古知今。科普書籍，讓我們思維縝密。
同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國作品到外國作品，從學(xué)校閱讀室到校外書店……只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。
讀書本身是一種習(xí)慣。讀書過程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛護(hù)圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜。
培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！
六年級教師座談會發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在按板、振太六年級教研聯(lián)誼座談會上，我謹(jǐn)就自己對六年級語文的教學(xué)作幾點簡單介紹。
簡單說來，開口說話為“語”，動筆寫下是“文”。語文重在體現(xiàn)語言文字的工具性、人文性和文學(xué)性。作為語文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動，這是搞好六年級語文教學(xué)的前提。
1、拼音。包括聲母、韻母、字母及聲調(diào)。如，教學(xué)生識記bpdq時，我是以實物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生，他們是喜歡而效果是好的。又在記憶字母表的順序時，可教學(xué)生用歌訣記憶“a——b……”（唱出交流），即便唱音不夠準(zhǔn)確，但只要能夠記住，何樂不為呢？而在書寫格式的指導(dǎo)上，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格，哪些占二三格，j的小寫是唯一頂天立地占三格。
2、漢字。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會的2500個漢字中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一個漢字獨具特色靈動形象，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼、耳、口、心多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，才會“聰明”起來。
3、詞。是最小的語言單位，莎士比亞、魯迅都是用詞高手?！鞍窗?、振太聯(lián)誼教研的明天，教學(xué)質(zhì)量將會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”
4、句子。靈活運用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對李四說：“你得回家啦。”改為轉(zhuǎn)述句——張三讓李四回家。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號），二改（冒號改為逗號，三變（人稱代詞）?！?/p>
5、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫出的段意與劃分的段落對應(yīng)起來。如，殺年豬，砍火腿，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下。
6、篇。作為六年級語文的教學(xué)，重在“篇”的教學(xué)，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容，讀懂文章的主題思想。如，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”。習(xí)作則與之相反，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料。
在復(fù)習(xí)中，我是以課本為中心，以資料為紅線，以師生的合作為動力，去打牢小學(xué)語文這一基石。作為語文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng)，把每一節(jié)語文課上好，上出語文味，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)竭盡心力。我經(jīng)常對老師們說“如果我上了一節(jié)語文課后，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會覺得自己所上的那節(jié)語文課是失敗的。”
按板鎮(zhèn)老大哥的到來，給我鄉(xiāng)語文帶來了一泓春風(fēng)，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我，我們一定珍藏這綠色的方向，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天！謝謝！
六年級教師座談會發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷希望迎來了新學(xué)期。在這九月的晨風(fēng)中，我們再一次聚會在可愛的校園中，熟悉的操場上。藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。
今天，作為六年級全體畢業(yè)生的代表站在這里，心中感慨萬千。當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌又一次升起，時間老人卻將我們推向小學(xué)畢業(yè)的最后里程。
回首過去，我們感動于老師們寬廣的胸懷，用誠摯的愛心包容我們的'無知與固執(zhí)；感動于老師們無私奉獻(xiàn)，為我們放棄無數(shù)休息的時間；感動于老師們精益求精，讓我們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。我想在這里深情地道一聲感謝，送一份最真摯的祝福，祝老師們身體健康、桃李滿園！
在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期里，我們?nèi)w畢業(yè)生有決心做品德高尚的人，自主，自立，自強，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽從老師的教導(dǎo)，做全校同學(xué)行為操守的榜樣，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報母校的深情。當(dāng)揮手告別母校時，我們身后留下的是一片芳香。
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們珍惜現(xiàn)在的一點一滴，創(chuàng)造出屬于自己的回憶與感動；愿你們胸懷夢想，擁有一個美好的前程。
看，五星紅旗正在迎風(fēng)飄揚，聽，畢業(yè)的戰(zhàn)鼓聲已經(jīng)擂響，一切都已準(zhǔn)備就緒，只等我們上場。來吧！全體畢業(yè)生們，雄鷹在風(fēng)雨中練就了堅實的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。讓我們?yōu)轷r艷的紅旗添彩，今天，鴛鴦小學(xué)以我為榮，明天，我為鴛鴦小學(xué)爭光！
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六年級教師座談會發(fā)言稿篇十
各位家長：
大家好！
非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，來和我們教師一起交流！我真的很感動。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯的。班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績？我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識占50%、閱讀分析占20%和作文占30%?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢？作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫建議書，課上反復(fù)強調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯。
在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我的了解，有好幾個男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成績差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好。我這學(xué)期帶六年級四班的英語教學(xué)工作。這個班三四年級我?guī)н^，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的?，F(xiàn)對班級的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。
一、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個七、8分。這說明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，70個學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時交上來，特別是每周一早?？赡苁橇昙墝W(xué)生的特點，不太積極參與課堂活動，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。
三、家長配合的力度不夠?？傆胁糠旨议L不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒有背會的簽字已背會等。
針對存在的問題初步有以下打算與措施，與大家探討：
一、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂活動的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
二、作業(yè)設(shè)計的設(shè)計可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯，對與有錯的，未簽字，沒有完成某一項作業(yè)，沒有翻譯等存在問題的學(xué)生要及時記錄下來，及時反饋給家長取得家長的配合，同時讓其及時改錯。問題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。
三、扎實基礎(chǔ)，落實細(xì)節(jié)。每個單元的重點句型和四會詞要多聽促記憶，let’s talk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長的記錄反饋及時與家長溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個別學(xué)生板書單詞檢查單詞記憶等。
四、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對于上課不認(rèn)真聽講的可以單獨談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽講。
五、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強的孩子調(diào)動學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開競賽?？茨且唤M的進(jìn)步最大。給予獎勵。
六、高年級學(xué)生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機制，是我目前正在考慮的一個問題，也希望大家給予建議。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好！
首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。
看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班35個學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。
我在此表態(tài)，接下來的二個月時間，我會盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個學(xué)生，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
下面向各位家長分析一下前幾天，數(shù)學(xué)期中試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上4個單元的幾乎所有知識點，難度雖然不是很大，但題目出得比較活，所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人，他們是徐建，王英，魏子仲。九十分以上有24人，占全班人數(shù)的百分之七十左右，存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題，說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。
平時班級中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生
光有聰明的大腦沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好
學(xué)生中存在的三大問題：
1、對知識點的理解不扎實，解題方法掌握不熟練。
2、計算能力差
3、審題不仔細(xì)，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所理想的學(xué)校，特向家長提兩點要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況，我作了這樣的分析：我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，酷愛看電視的他爸爸，吃過晚飯，就關(guān)掉了電視機，然后拿著書報看了起來，我就利用這個時間備備課，改改作業(yè)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好。因為，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們開著電視看的時候，兒子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候，他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！
六年級教師座談會發(fā)言稿篇十三
各位家長下午好!我是本班的英語教師，今天我簡單與各位家長交流下學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考：
1、英語學(xué)習(xí)，強調(diào)多讀多說及運用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，一節(jié)晚托班，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學(xué)習(xí)過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調(diào)孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學(xué)生報中文，讓孩子寫出單詞。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎么能提高成績呢?家長要多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。
5、家長可以去書店買些沒有聽力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做，提高學(xué)生運用英語知識的能力。
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開學(xué)已經(jīng)一個多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著。今年我們級部的師資力量得到加強，給我們帶來了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排，以建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，圍繞學(xué)生，規(guī)范自我，以自我的提高影響學(xué)生。
本期我們的主要工作和要求如下;
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)的落實是正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促，使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，把教學(xué)工作真正做實、做細(xì)、做出成績。
2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境
本學(xué)期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻(xiàn)一份力量，配合學(xué)校與級部一起做好學(xué)生的管理工作。
首先，要對學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育，特別的，要對學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明，懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒有形成良好的禮貌習(xí)慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。
其次，要堅持在自習(xí)和課間的巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問題及時處理。我們六年級自習(xí)比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習(xí)，自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好，這學(xué)期，我們鼓勵任課教師利用自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以利用自習(xí)課組織單元測試。
再者，班主任要利用班會對學(xué)生展開各方面的教育。目前在開班會時，對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多，而對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學(xué)習(xí)方法，利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。
最后，任課教師要切實配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況，及時與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時間進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。
六年級教師座談會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發(fā)言，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大。
回看20xx年春六年級畢業(yè)會考，我們語文組校平均分89.1分，距白沙小學(xué)平均分90.7分，有1分之遙。我們總結(jié)過，也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出：每次的校平均分都在90分以下；且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。
其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷，周邊（武小、白沙）六年級語文總均分都在90分以上，而我們是87.333，相差不是一分的問題呀！
最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：84.3、86.5、87.7、88.2、89.3，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實我們語文組的教師力量也很強大，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè)；覃生枝老師語文全縣的黃牌老師；李琳琳及蔡老師經(jīng)驗也十足，但這樣的成績真令人擔(dān)憂。
但我相信，我們幾個既然組成一個團(tuán)隊，定會精誠團(tuán)結(jié)，為接下來的六年級畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備，開學(xué)我們制定了教學(xué)計劃：1.從集體備課入手，集眾人智慧，制作優(yōu)質(zhì)課件，供教學(xué)使用；2.輔差工作一如既往，利用早到校、中午及放學(xué)后休息時間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對性，強化所學(xué)內(nèi)容；4.重月考：通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因，及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點。
復(fù)習(xí)計劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之，我們會全力以赴！
六年級教師座談會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長：
你們好!首先我代表六年級(2)班全體科任老師對大家的到來表示感謝!很榮幸，在孩子小學(xué)的最后一年六年級，學(xué)校派我來擔(dān)任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲!時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級已經(jīng)3個月了，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“溝通、理解、合作”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一、班級情況
本班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中女生 19人，男生34人。我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
我們班級孩子大體有以下四種情況：
第一種：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、范煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、余靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學(xué)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二種學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三種學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有，能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的'，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四種學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
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