教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。制定一份好的教案需要注意一些要點(diǎn)。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教案的編寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，使用清晰明了的語(yǔ)言和布局。這里有一些教案范例，希望對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇一
1.啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心情，能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。
3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
1.多媒體課件“想吃蘋(píng)果的小老鼠”
2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫(huà)。
一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。
1.小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？
2.這棵蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋(píng)果呢？（幼兒討論）。
3.小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢？我們。
一起去看看吧！
二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象講述故事。
2.出示犀牛吃蘋(píng)果的圖片。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹(shù)就好了?。?。
三、讓幼兒通過(guò)想象將自己想法在留白的圖片上畫(huà)出來(lái)并用重點(diǎn)句式“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。
1.大家猜猜，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果吃？
2.拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫(huà)出來(lái)。
3.鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的.回。
答）它經(jīng)過(guò)了這么多努力，有沒(méi)有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒(méi)吃到蘋(píng)果，好著急哦！
四、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂(lè)。
五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
1.和孩子們一起完整講述繪本。
2.提問(wèn)幼兒，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇二
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了蘋(píng)果歌這節(jié)活動(dòng)，通過(guò)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè)趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇三
1.知道蘋(píng)果是水果，觀察了解蘋(píng)果的外形特征。初步了解蘋(píng)果的外形特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。
1.幼兒每人一只蘋(píng)果。
2.提供牙簽和小盤(pán)。
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？
（2）老師畫(huà)一個(gè)圓形，問(wèn)：什么水果是圓形的？
2.觀察了解蘋(píng)果的外形特征。
（1）這是什么？是什么形狀的？
3.觀察了解蘋(píng)果的內(nèi)部特征。
（1）教師：蘋(píng)果的外面是什么？蘋(píng)果的里面是什么？還有什么呢？
（2）削去果皮，蘋(píng)果里面是什么？
（3）切開(kāi)蘋(píng)果，里面會(huì)是什么？
4.進(jìn)一步觀察、了解蘋(píng)果的內(nèi)部特征。
（1）問(wèn)：蘋(píng)果里面是什么樣子的？
（2）教師將蘋(píng)果切開(kāi)兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；
問(wèn)：切開(kāi)的蘋(píng)果是什么樣子的？你看到了什么？
（3）教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋(píng)果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
5.通過(guò)品嘗，了解蘋(píng)果是水果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
（1）問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果有什么味道？那我們來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道好嗎？（在吃蘋(píng)果時(shí)要注意什么呀！對(duì)注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對(duì)輕輕地戳，用牙齒咬住蘋(píng)果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦€不能對(duì)準(zhǔn)別人。）。
（2）幼兒自由品嘗蘋(píng)果后，引導(dǎo)他們討論蘋(píng)果吃到嘴里的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：給大蘋(píng)果穿衣服。
2.游戲活動(dòng)：紅蘋(píng)果。
3.家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果。
課前準(zhǔn)備，我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果到幼兒園。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么水果是圓形的？有的幼兒說(shuō)，南瓜是圓形的?？梢?jiàn)幼兒對(duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說(shuō)：桔子是圓形的；許銘熙說(shuō)，蘋(píng)果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋(píng)果”。
在觀察蘋(píng)果的外形特征時(shí)，在蘋(píng)果的顏色上出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)我拿出幼兒帶來(lái)的蘋(píng)果問(wèn)：這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色？幼兒說(shuō)，黃色、紅色。我又問(wèn)，蘋(píng)果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒(méi)有幼兒說(shuō)出綠色。當(dāng)我說(shuō)出還有綠色的蘋(píng)果呢，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞?lái)的蘋(píng)果也沒(méi)有綠色的蘋(píng)果，于是，我馬上打開(kāi)電腦讓幼兒觀察綠色蘋(píng)果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋(píng)果結(jié)束活動(dòng)。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編，并演唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《拍手點(diǎn)頭》
2、《這是小兵》
3、《講衛(wèi)生》
4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲叫什么名字？
2、《蘋(píng)果歌》里唱了些什么？
3、我們一起來(lái)唱唱《蘋(píng)果歌》
4、小朋友摘蘋(píng)果和吃蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼
兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）
5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
1、小朋友看過(guò)摘蘋(píng)果嗎？請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋(píng)
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）
2、你們?cè)趺闯蕴O(píng)果？身體健康多快樂(lè)怎么表演？
3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋(píng)果歌》
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？
2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請(qǐng)小朋友們來(lái)唱唱我們自己編的歌曲。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇五
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè)方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂(lè)趣。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇六
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇七
1.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋(píng)果的主要特征。
2.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。
1.實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
１.教師說(shuō)謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)。
教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
２.幼兒自由猜謎語(yǔ)，待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底。
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋(píng)果的.方法。
１.出示蘋(píng)果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：蘋(píng)果是什么形狀的？什么顏色的？
２.幼兒討論怎么制作蘋(píng)果。
教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。
（三）集體欣賞幼兒作品。
請(qǐng)幼兒將制作好的蘋(píng)果送到“水果店”。
教師：你喜歡哪一個(gè)蘋(píng)果？為什么？
區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見(jiàn)的水果。
游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開(kāi)設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋(píng)果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果圖片，固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果），紅色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蘋(píng)果。
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來(lái)了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來(lái)吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽(tīng)到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰(shuí)在哭？
5.出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果寶寶。
師：小朋友們，誰(shuí)在哭呢？問(wèn)一下蘋(píng)果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐，我們來(lái)給它穿新衣好不好？
二、教師范畫(huà)。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太?。?，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、能將碎片貼在蘋(píng)果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，該讓孩子畫(huà)圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)，孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，作畫(huà)時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋(píng)果，看起來(lái)也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。
小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇九
果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）。
2、你們?cè)趺闯蕴O(píng)果？身體健康多快樂(lè)怎么表演？
3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋(píng)果歌》。
4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十
小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數(shù)學(xué)活動(dòng)中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專注力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣成為我關(guān)注的問(wèn)題。讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感知，培養(yǎng)最初的數(shù)概念。本活動(dòng)以“快樂(lè)蘋(píng)果園”為主線索，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)蘋(píng)果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極、自覺(jué)地參與活動(dòng)，在輕松、愉快的氛圍中，感知數(shù)量，嘗試根據(jù)顏色分類，體驗(yàn)到幼兒園活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類。
2、幼兒在玩的過(guò)程中嘗試一一對(duì)應(yīng)夾夾子和穿蘋(píng)果，發(fā)展小肌肉群。
3、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、磁帶《郊游》、《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
2、紅、黃、綠籃子3個(gè)。
3、彩色蘋(píng)果若干，小刺猬人手一只（橡皮墊制成的和紙板制成）。刺猬身上貼有4以內(nèi)的數(shù)字。
4、活動(dòng)場(chǎng)景：在活動(dòng)室的地上用即時(shí)貼貼正方形或長(zhǎng)方形的果園在活動(dòng)室的邊上貼荒山。
一、在音樂(lè)《郊游》中幼兒出發(fā)去蘋(píng)果園。（今天，我們?nèi)タ鞓?lè)蘋(píng)果園玩好嗎？）帶領(lǐng)孩子走進(jìn)蘋(píng)果園（活動(dòng)室內(nèi)）。
二、撿蘋(píng)果。
1、走進(jìn)蘋(píng)果園。（哎呀，昨晚刮了一夜大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，我們來(lái)一起撿蘋(píng)果吧。）幼兒分散撿蘋(píng)果，教師參與幼兒活動(dòng)。
2、撿完蘋(píng)果之后，幼兒席地坐在老師周?chē)?，老師?qǐng)幼兒們摸摸蘋(píng)果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請(qǐng)幼兒教師出示自己撿的蘋(píng)果寶寶問(wèn)：“你們撿了幾個(gè)蘋(píng)果？”
3、請(qǐng)幼兒把蘋(píng)果貼在自己的身上（哈哈，你們都變成蘋(píng)果樹(shù)啦。）。
5、請(qǐng)幼兒擺出各種蘋(píng)果樹(shù)的姿勢(shì)，讓家長(zhǎng)和教師拍照。
三、游戲《種蘋(píng)果樹(shù)》。
1、游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒按照果園中的數(shù)字來(lái)種蘋(píng)果樹(shù)，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數(shù)字幾就站幾個(gè)人，速度慢的小朋友請(qǐng)站在山上。（提問(wèn)站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋(píng)果，請(qǐng)拿出相應(yīng)的數(shù)字貼在山上。）。
2、游戲結(jié)束之后，請(qǐng)幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動(dòng)《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
四、送蘋(píng)果寶寶回家。
請(qǐng)幼兒按照自己身上蘋(píng)果的顏色把蘋(píng)果寶寶送到相應(yīng)顏色的小籃子里。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋(píng)果寶寶，請(qǐng)幼兒自己糾正。
1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋(píng)果運(yùn)回他們的家里儲(chǔ)藏起來(lái)吃。請(qǐng)小朋友看看刺猬身上的小點(diǎn)點(diǎn)。紅點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃紅色的蘋(píng)果，請(qǐng)把紅蘋(píng)果送給它，黃點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃黃色的蘋(píng)果，請(qǐng)把黃色的蘋(píng)果送給它，綠點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃綠色的蘋(píng)果，請(qǐng)把綠色的蘋(píng)果送給它。
2、請(qǐng)小朋友看看刺猬身上的數(shù)字，數(shù)字是幾，它就背幾個(gè)蘋(píng)果，教師請(qǐng)一名幼兒做示范。然后請(qǐng)幼兒按照刺猬身上的顏色和數(shù)字幫刺猬運(yùn)蘋(píng)果。
3、檢查幼兒夾蘋(píng)果和穿蘋(píng)果的結(jié)果。“你們真能干，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋(píng)果，它運(yùn)了幾個(gè)蘋(píng)果?！闭?qǐng)幼兒自由談話。
六、回家。
小朋友們，今天我們來(lái)到蘋(píng)果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了（音樂(lè)《郊游》）?；顒?dòng)結(jié)束。
幼兒的生活中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動(dòng)中更廣泛地認(rèn)識(shí)到生活的豐富，深刻體驗(yàn)生活的精彩，激發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)新生活的追求。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十一
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作，感受故事的趣味性。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)語(yǔ)句：要是我也……。
3、樂(lè)意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。
1、媒體課件“想吃蘋(píng)果的小老鼠”。海獅玩球視頻。
2、表格、小動(dòng)物圖卡。
（一）出示蘋(píng)果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
我這里就有一個(gè)蘋(píng)果，是從這棵樹(shù)上摘下來(lái)的。那請(qǐng)你告訴我，這是一棵怎么樣的樹(shù)？想一想，用什么辦法才能摘到蘋(píng)果？（幼兒大膽猜測(cè)）。
（二）介紹繪本。
今天，神氣龜給我們帶來(lái)關(guān)于蘋(píng)果的故事書(shū)，我們趕緊打開(kāi)來(lái)看看吧。
（三）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
1、（圖一）鼠小弟看見(jiàn)這滿樹(shù)的紅蘋(píng)果，讒得怎么樣呀？誰(shuí)來(lái)表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋(píng)果呢？（幼兒討論）。
師：小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢？到底吃到蘋(píng)果了嗎？讓我們接著往下看。
2、（圖二）看！來(lái)了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋(píng)果的？（關(guān)鍵詞：飛）。
小結(jié)：小老鼠使勁地?fù)]動(dòng)手臂想飛起來(lái)摘蘋(píng)果，可它沒(méi)有翅膀，飛不起來(lái)。要是我也有翅膀……我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟看，組織幼兒集體配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。
小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子他們也都能吃到蘋(píng)果，而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng)，吃不到蘋(píng)果。
接著又會(huì)發(fā)生什么事情呢？這一次我請(qǐng)小朋友用猜測(cè)的方法想一想，誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋(píng)果呢？等會(huì)把你看到的來(lái)告訴我們。依次播放圖。
（四）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編。
1、后來(lái)又來(lái)了三個(gè)動(dòng)物，看（示圖，他們是長(zhǎng)頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)吃蘋(píng)果呢？想吃蘋(píng)果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做，怎么想呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、組織交流：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以選擇你喜歡的動(dòng)物。
3、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的`大，他們也。
都能吃到蘋(píng)果，而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng)，不但吃不到蘋(píng)果，反而搞的自己鼻青臉腫的。
4、小朋友，我們幫鼠小弟數(shù)一數(shù)，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?？粗鴦?dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了。
5、鼠小弟終于摘到蘋(píng)果啦，這一次他心里會(huì)怎么想？（幼兒說(shuō)說(shuō)）對(duì)了，他們可開(kāi)。
心啦，還玩起了頂球游戲呢，示圖。真有趣！
（五）完整感知，欣賞繪本。
1、我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)有趣的故事吧。
4、小結(jié)：鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O(píng)果的。在以后的生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來(lái)一點(diǎn)也不含糊，只要我們不放棄，總會(huì)成功的！
四、結(jié)束：
你覺(jué)得還有誰(shuí)也有本領(lǐng)吃到蘋(píng)果的呢？請(qǐng)小朋友回去跟爸爸媽媽一起動(dòng)動(dòng)腦筋下次來(lái)告訴大家。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十二
1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小特征分類。
2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、老爺爺手偶一個(gè)。盤(pán)子人手一個(gè)。
2、大的紅蘋(píng)果28個(gè)，小的紅蘋(píng)果28個(gè)，大的綠蘋(píng)果28個(gè)，小的綠蘋(píng)果28個(gè)。
3、蘋(píng)果樹(shù)三顆。
一、引題：
教師：今天我們來(lái)到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀？
二、觀察比較，感知蘋(píng)果的顏色大小特征。
1、點(diǎn)數(shù)果園里的果樹(shù)：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹(shù)？
2、教師：樹(shù)上有什么？這些蘋(píng)果長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？
3、請(qǐng)說(shuō)出蘋(píng)果特征的幼兒上來(lái)摘一個(gè)相應(yīng)特征的蘋(píng)果。
3、教師小結(jié)：樹(shù)上的蘋(píng)果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。
二、聽(tīng)指令摘蘋(píng)果，教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區(qū)分顏色特征。
（1）教師：老爺爺很開(kāi)心我們來(lái)到他的果園做客，他要請(qǐng)我們吃蘋(píng)果哦，不過(guò)要我們自己去摘，老爺爺請(qǐng)我們摘一個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果。
（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）
（3）師幼共同驗(yàn)證
教師：你摘的蘋(píng)果是什么顏色的？
（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類。
2、區(qū)分大小
（1）教師：你們剛才表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋(píng)果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個(gè)大蘋(píng)果、2個(gè)小蘋(píng)果。
（2）幼兒操作：幼兒人手一個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)幼兒把摘過(guò)來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)擺在盤(pán)子里。
（3）師幼共同驗(yàn)證
教師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我們摘了幾個(gè)蘋(píng)果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒：你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，有幾個(gè)大的，幾個(gè)小的）
（4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個(gè)籃子，引導(dǎo)幼兒按大小特征分類。
三、結(jié)束活動(dòng)：把蘋(píng)果送回去。
2、幼兒再次摘蘋(píng)果，摘過(guò)來(lái)的蘋(píng)果擺放在盤(pán)子里。（要求摘3個(gè)蘋(píng)果）
3、教師出示4個(gè)籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)
教師：老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看看這些籃子有什么不一樣？
要求：大的紅蘋(píng)果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋(píng)果要放在哪里？
3、分類送蘋(píng)果。
4、師幼一起檢查。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十三
一、設(shè)計(jì)思路：
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了蘋(píng)果歌這節(jié)活動(dòng)，通過(guò)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè)趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋(píng)果樹(shù)1顆及蘋(píng)果15個(gè)，香蕉，西瓜，桃子等水果圖片的童易軟件。
（一）導(dǎo)入。
1、秋天到咯，果園里的果子都熟了，今天小動(dòng)物們想去果園里摘果子，你們說(shuō)好嗎？（小動(dòng)物們伴隨著《小動(dòng)物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。）。
2、嗯~~~，聞一聞，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道。
哇！看！在果園里還看見(jiàn)了一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)。（高興地樣子）。
（二）學(xué)習(xí)歌詞。
1、你們看，這棵樹(shù)上都長(zhǎng)滿了什么呀？（請(qǐng)寶寶們回答）你們剛剛說(shuō)這是一棵什么樹(shù)呀？
小結(jié)：嗯！你們真棒！一起把這句好聽(tīng)的話連起來(lái)說(shuō)一下，好嗎？師有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果?！?/p>
2、你們看，我在干什么呀？（寶寶們自由回答）。
小結(jié)：嗯！你們真棒！那我是怎么摘的呀？答）（寶寶們自由回答）。
那我們也把這句好聽(tīng)的話連起來(lái)說(shuō)一下好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。
3、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？吃了蘋(píng)果后會(huì)怎么樣？（寶寶們自由回答）。
小結(jié)：嗯！真棒！那一起跟著我把這句好聽(tīng)的話也連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好！”
（三）學(xué)唱歌曲。
1、告訴你們哦，這不單單是好聽(tīng)的句子，其實(shí)呀，還是一首好聽(tīng)的歌曲呢。聽(tīng)~~~~（播放歌曲兩遍）。
2、這首歌好不好聽(tīng)呀？你們一起來(lái)跟著學(xué)學(xué)看好嗎？（一起唱，并配上動(dòng)作）。
小結(jié)：你們唱的真好聽(tīng)！那我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒，我就請(qǐng)哪位她上來(lái)摘蘋(píng)果送給她，好不好？（唱完后個(gè)別幼兒上來(lái)摘果子，其余寶寶跟著邊做動(dòng)作邊清唱）。
（四）仿編歌曲。
幼兒：1）我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(zhǎng)在大樹(shù)上。
（2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹(shù)上。
（3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹(shù)上。
（4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹(shù)上。
仿編歌曲：（幼兒）。
（1）樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。
（2）樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（3）樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
五、活動(dòng)自我反思：
音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》的目標(biāo)是愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)?！短O(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌詞旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容易記。蘋(píng)果是平時(shí)常見(jiàn)的水果，孩子們也不陌生，也都比較喜歡吃蘋(píng)果。在教學(xué)過(guò)程中，首先，我用了秋天到了學(xué)《小動(dòng)物走路》到果園里走走的形式導(dǎo)入，用小動(dòng)物走著發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)引出主題，小朋友們很高興。講解歌詞，出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞，邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái)。邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)”，邊把摘下的`“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后，教師范唱歌曲，幼兒聽(tīng)教師唱歌。第二遍彈奏的時(shí)候，幼兒邊做動(dòng)作邊跟唱，最后鼓勵(lì)唱的好的幼兒摘蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒貼在胸前，唱完后，表?yè)P(yáng)上來(lái)的幼兒。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是教師請(qǐng)全體幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒們跟著《蘋(píng)果歌》的音樂(lè)唱歌，變摘蘋(píng)果。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的心理特征，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。《綱要》指出：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)只要是在于激發(fā)幼兒感受沒(méi)、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。應(yīng)該多給幼兒一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮他們的想象。
在課件方面有待改善，創(chuàng)編的時(shí)候，在背景音樂(lè)下摘蘋(píng)果畫(huà)面應(yīng)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞，如：摘香蕉，就一個(gè)個(gè)摘香蕉的畫(huà)面，考慮欠佳；在摘蘋(píng)果的動(dòng)作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高，要到位點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)都能?chē)@著“摘蘋(píng)果”這一主線，并創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物摘蘋(píng)果的情景，隨后朗誦歌曲歌詞時(shí)，再利用蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行“摘蘋(píng)果”演示，在這一環(huán)境中，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲，并能輕松地跟著老師演唱，特別是對(duì)摘蘋(píng)果這一動(dòng)作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上，老師也通過(guò)提示、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞?；顒?dòng)中老師準(zhǔn)備了好看的flash，和大棵的蘋(píng)果樹(shù)，給幼兒一種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的刺激，能讓小朋友來(lái)到了蘋(píng)果園一樣，有一種神靈其境的感覺(jué)。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，聽(tīng)老師彈琴唱的時(shí)候，可以速度慢些，多唱幾遍，最后創(chuàng)編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)嘈雜，不是很清晰，當(dāng)老師問(wèn)：“我是怎樣摘蘋(píng)果的？”小朋友說(shuō)拿，這是老師就可以讓小朋友區(qū)別拿和摘的不同，可能是蘋(píng)果樹(shù)太矮了，小朋友就用拿一詞了。在摘蘋(píng)果的動(dòng)作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高。最后創(chuàng)編時(shí)，葡萄應(yīng)該是一串一串摘下來(lái)的。教師課件很漂亮，但是最好根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)制作畫(huà)面，這樣效果可能會(huì)更好。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十四
讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中，身體各部位都得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);體驗(yàn)同伴之間相互幫助的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)幼兒耐勞動(dòng)的熱愛(ài)。
1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
兩手屈膝著地，爬的技能。
能互相幫助。
1.小刺猬胸飾若干。
2.背面貼有雙面膠的“蘋(píng)果”若干，蘋(píng)果用吹塑紙剪成。
3.地毯3塊，墊子3塊，錄音機(jī)一臺(tái)，錄有小燕子歌曲、汽車(chē)聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤(pán)。
4.畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅。
1.教師講解背景畫(huà)，引起幼兒參與游戲的興趣。
大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái)，許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著慢慢吃，但是它們沒(méi)有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家，回到家里，蘋(píng)果放不下來(lái)，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。
2.在音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)當(dāng)聽(tīng)到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作(上身運(yùn)動(dòng))。
(2)當(dāng)聽(tīng)到汽車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音，“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，笛、笛、笛……”幼兒做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作(下蹲運(yùn)動(dòng))。
(3)當(dāng)聽(tīng)到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(4)當(dāng)聽(tīng)到刮大風(fēng)的聲音時(shí)，幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來(lái)。
3.游戲開(kāi)始——背蘋(píng)果
(1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對(duì)幼兒說(shuō)，“老師當(dāng)刺猬媽媽，你們當(dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)下落下許多蘋(píng)果，(把背面貼有雙面膠的“蘋(píng)果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\(yùn)回來(lái)好不好。于是，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子，在“草地(地毯)”有“蘋(píng)果”的地方打個(gè)滾“蘋(píng)果”就粘在身上，然后再爬回來(lái)，將粘在身上的“蘋(píng)果”取下來(lái)放在籃子里，如果取不到，可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
4.游戲結(jié)束
(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。
(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束。
相關(guān)故事：
小刺猬摘蘋(píng)果
曠翔天
從前，森林里住著一只很善良的小刺猬，它幫助過(guò)許多小動(dòng)物。小動(dòng)物們也非常喜歡它，它們快活地生活在一起。
這天小刺猬正急急的趕路，因?yàn)樽蛱焖s了幾個(gè)小伙伴出去玩耍，突然一陣香甜的味道飄到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液來(lái)，它順著香味來(lái)到一棵樹(shù)下，抬頭一看，呀!原來(lái)這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿紅彤彤的大蘋(píng)果，非常誘人。
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十五
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1．立體"蘋(píng)果樹(shù)"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋(píng)果"）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘"蘋(píng)果"。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1 "小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。"請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？""我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！"小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做'我愛(ài)我的小動(dòng)物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊？那我們一起來(lái)表演吧！
歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！""我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！"接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)！
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很成功。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十六
蘋(píng)果歌。
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十七
《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見(jiàn)的水果之一蘋(píng)果著手，為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的過(guò)程。蘋(píng)果是一個(gè)非常常見(jiàn)的水果，但由于它的常見(jiàn)，家長(zhǎng)往往會(huì)忽略讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，讓幼兒對(duì)蘋(píng)果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋(píng)果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋(píng)果的過(guò)程中，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程。因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。
1。觀察了解蘋(píng)果的特征。
2。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。
3。喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的特征。
1。請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果（紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉）
2。小叉、盤(pán)子等若干。
1。師：小朋友今天都帶來(lái)了什么呀？（蘋(píng)果）
2。師：蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
3。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？
幼1：我的蘋(píng)果是圓圓的。
教師追問(wèn)：這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì)怎樣？（蘋(píng)果會(huì)滾動(dòng)）
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問(wèn)：誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎？（引出綠色、黃色）
幼3：上面還有柄。
柄長(zhǎng)在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）
4。教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋(píng)果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來(lái)香香的。
5。師：它們都有好聽(tīng)的名字呢？（教師介紹蘋(píng)果的名稱：青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等）
1。師：我們看到蘋(píng)果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎？（幼兒猜測(cè)）
2。師：現(xiàn)在我來(lái)把它削開(kāi)，看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？
1。師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的？
2。師：今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請(qǐng)小朋友嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？（甜甜的，脆脆的……）
3。小結(jié)：蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果，這樣身體才會(huì)棒棒的。
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的`？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?；顒?dòng)過(guò)程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十八
我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
1、初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、了解蘋(píng)果對(duì)人體的好處。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果，彩筆，紙。
2、老師也準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果，彩色粉筆。
一、兒歌導(dǎo)入。
師生齊唱《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
二、新課。
1、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?請(qǐng)那出你們的蘋(píng)果擺在桌子上。
2、觀察形狀，并畫(huà)出蘋(píng)果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫(huà)。
3、觀察顏色，了解蘋(píng)果的顏色有多種。
4、挑選彩筆，并涂上顏色。
5、再給蘋(píng)果畫(huà)上柄。
6、展示，師再點(diǎn)評(píng)。
三、總結(jié)。
蘋(píng)果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
四、洗蘋(píng)果，吃蘋(píng)果。
這節(jié)課上的效果還是不錯(cuò)，孩子畫(huà)畫(huà)的.興趣濃厚，對(duì)顏色有了大概的了解。知道了蘋(píng)果對(duì)身體的好處。但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
1、在觀察蘋(píng)果的形狀時(shí)，都畫(huà)的圓的，但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋(píng)果是歪的，還有個(gè)小朋友的蘋(píng)果有個(gè)洞，說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)不夠細(xì)心。
2、在顏色上大多數(shù)的蘋(píng)果是紅的，有幾個(gè)青蘋(píng)果的顏色沒(méi)有選對(duì)。有的涂的綠的，有的涂的藍(lán)色的，不過(guò)后來(lái)重新又畫(huà)了一個(gè)。
3、在吃蘋(píng)果時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的蘋(píng)果里面壞了，幸好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個(gè)。
如果再讓我上一遍的話，我一定會(huì)注意以上問(wèn)題，把課上得更好些、
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇十九
1.愿意跟隨音樂(lè)歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
3.用不同的速度演唱，體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。
1.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
課件。
一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1.練聲活動(dòng)，體驗(yàn)快慢。
寶寶好久不見(jiàn)了還認(rèn)識(shí)我嗎？
小結(jié)：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞
今天葛老師給大家?guī)?lái)了一位水果寶寶，看看它是誰(shuí)？（蘋(píng)果）
因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋(píng)果。我們和紅蘋(píng)果打個(gè)招呼。（快慢兩種打招呼）
（1）理解內(nèi)容。
紅蘋(píng)果還有許多好朋友呢，瞧他們來(lái)?。?shù)上的蘋(píng)果多不多？（學(xué)習(xí)歌詞：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）
你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？我也喜歡吃呢?。ㄎ覀円黄鸪蕴O(píng)果）
多吃蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)好，身體健康多快樂(lè)！
再吃一個(gè)蘋(píng)果。（兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)！）
（2）提煉歌詞。
讓我們看著圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。
二、傳遞蘋(píng)果，熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽(tīng)歌曲
我要出來(lái)！??！這里還藏著一位寶寶，它會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來(lái)。（播放鋼琴2音樂(lè)）
2.交代傳遞要求
蘋(píng)果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？
3.跟隨音樂(lè)傳遞
播放鋼琴2音樂(lè)，傳遞蘋(píng)果
三、肢體表演，完整演唱歌曲。
1.教師范唱。
和蘋(píng)果寶寶玩得真開(kāi)心，我都想唱歌了呢！
2.幼兒跟唱
我們一起來(lái)唱一唱吧?。o(wú)伴奏）
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）
蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)的高高的，要站起來(lái)才能採(cǎi)到蘋(píng)果呢，讓我們站著來(lái)採(cǎi)蘋(píng)果吧！
小班蘋(píng)果活動(dòng)教案篇二十
情感目標(biāo)：用活潑熱情的情緒，準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲，表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、第一樂(lè)段，樂(lè)句多是一字一音，速度較快，演唱時(shí)較難掌握，必須放慢速度來(lái)學(xué)習(xí)歌譜及歌詞，先慢是為了后快。
二、用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。
一：組織教學(xué)。
用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂(lè)風(fēng)格，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛(ài)。
二：介紹新課朝鮮民歌。
三：新課教學(xué)。
（一）、新課導(dǎo)言：多媒體播放《希望》，導(dǎo)入朝鮮族歌曲。
在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國(guó)家的另一個(gè)少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗，彩虹滿天的豐收季節(jié)里，身著朝鮮族服飾的姑娘們，一邊唱歌一邊摘果子，你們聽(tīng)，她們都在唱些什么？”
（二）、聆聽(tīng)范唱《摘蘋(píng)果的姑娘》。
師：同學(xué)們你們聽(tīng)到了什么？感受到了什么？
生：好象一群姑娘正在摘蘋(píng)果的熱鬧場(chǎng)面。
生：本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美，而且通俗易懂。
接下來(lái)通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)本首歌曲時(shí)可以齊唱分組唱男生和女生分開(kāi)唱。
（三）、學(xué)唱《摘蘋(píng)果的姑娘》曲調(diào)：
1、請(qǐng)大家看歌譜，跟著老師的伴奏來(lái)學(xué)唱，一個(gè)小節(jié)停頓，反復(fù)三次。
2、我們請(qǐng)電子琴做老師，它來(lái)教唱，大家跟唱，也是一小節(jié)停頓，在彈奏時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。
律的同時(shí)，學(xué)生繼續(xù)觀譜，用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律，聽(tīng)教師彈合唱部分第二旋律，弄清第二旋律從哪進(jìn)入，并與第一旋律比較，找出相異，隨琴模唱，唱準(zhǔn)為止）。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞，讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。（清晰的吐字咬字）小聲填詞后，同桌互相找錯(cuò)，繼續(xù)練唱，啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋(píng)果的姑娘》。
4、完整唱譜，鞏固歌曲。
師：接下來(lái)我們做一個(gè)接唱游戲，同學(xué)們分為四組，每組選出一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)句，給大家5分鐘時(shí)間，然后我們來(lái)接唱?？茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏，同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍，齊唱練習(xí)一遍。
注意：在合唱部分的曲調(diào)要強(qiáng)調(diào)舒展和熱烈，在演唱中把歌曲推向高潮，在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā)，聲音來(lái)表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。
（四）、拓展練習(xí)。
師：接下來(lái)我們學(xué)唱歌曲第二部分，這部分是合唱內(nèi)容，同學(xué)們分為兩組。女生來(lái)演唱高聲部，男生來(lái)演唱低聲部。請(qǐng)女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律，男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習(xí)低聲部旋律。（教師教唱兩遍，作為課后作業(yè)。）。
(五）、總結(jié)：今天的我們第六單元的快樂(lè)農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了，希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗(yàn)和收獲，讓我們共同期待下一節(jié)音樂(lè)課的精彩內(nèi)容，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
四：板書(shū)設(shè)計(jì)：
g大調(diào)歌曲分析：44拍快速摘蘋(píng)果的姑娘（朝鮮族歌曲）曲調(diào)明朗。
旋律優(yōu)美。
通俗易懂。
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